Este documento presenta cinco consejos para combatir la timidez. Estos incluyen ser flexible con otras personas, practicar habilidades de conversación, planificar eventos sociales con anticipación, explicar la timidez a otros y ayudar a personas para mejorar la autoestima. También identifica dos tipos de personas tímidas: aquellos que se sienten visiblemente incómodos y aquellos que evitan el contacto visual y son callados.
Este documento presenta una guía para el desarrollo de competencias comunicativas y aprendizaje autónomo. La guía se enfoca en ayudar a los estudiantes a comprender el aprendizaje autónomo y a aplicar estrategias para mejorar sus procesos de aprendizaje y desarrollar habilidades de metacognición. La guía propone dos actividades principales: 1) el uso de un portafolio electrónico para documentar el proceso de aprendizaje autónomo y 2) la presentación de un ensayo argumentativo sobre una oport
El documento describe varias estrategias de aprendizaje que pueden enseñarse a los estudiantes. Define las estrategias de aprendizaje como un conjunto de actividades y técnicas planificadas para hacer más efectivo el proceso de aprendizaje. Distingue entre técnicas, que son actividades específicas, y estrategias, que son guías conscientes e intencionales dirigidas a un objetivo. Clasifica las estrategias en de ensayo, elaboración, organización, control de la comprensión y de apoyo. Explica que ense
Este documento presenta una nivelación práctica sobre fracciones que incluye ejercicios como escribir fracciones como números mixtos o decimales, comparar fracciones, simplificar fracciones y representar fracciones en una recta numérica. El documento contiene 8 ejercicios prácticos sobre diferentes conceptos y operaciones con fracciones.
El documento presenta una hoja de ejercicios matemáticos para estudiantes de grado que incluye calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo de números enteros, y resolver problemas sobre botones en bolsas y hacer collares con bolas de diferentes colores.
Este documento presenta una práctica de fracciones que incluye 8 ejercicios. Los ejercicios cubren temas como leer fracciones, identificar clases de fracciones, convertir entre fracciones propias, mixtas y decimales, y comparar y simplificar fracciones. El objetivo es que los estudiantes practiquen y demuestren su comprensión de los conceptos básicos de fracciones.
Este documento presenta conceptos básicos sobre fracciones, incluyendo cómo leer y escribir fracciones, los diferentes tipos de fracciones (propia, aparente, decimal, impropia), números mixtos, conversiones entre fracciones y números mixtos, fracciones equivalentes, amplificación, simplificación, orden de fracciones, y ubicación de fracciones en una recta numérica. El documento también incluye ejemplos y ejercicios para aplicar estos conceptos.
Este documento presenta varios métodos para operar con fracciones, incluyendo suma, resta, multiplicación y división de fracciones. También explica cómo reducir fracciones a un denominador común usando el método de los productos cruzados o el mínimo común múltiplo. Finalmente, proporciona ejemplos de problemas que involucran el cálculo con fracciones.
Este documento presenta cinco consejos para combatir la timidez. Estos incluyen ser flexible con otras personas, practicar habilidades de conversación, planificar eventos sociales con anticipación, explicar la timidez a otros y ayudar a personas para mejorar la autoestima. También identifica dos tipos de personas tímidas: aquellos que se sienten visiblemente incómodos y aquellos que evitan el contacto visual y son callados.
Este documento presenta una guía para el desarrollo de competencias comunicativas y aprendizaje autónomo. La guía se enfoca en ayudar a los estudiantes a comprender el aprendizaje autónomo y a aplicar estrategias para mejorar sus procesos de aprendizaje y desarrollar habilidades de metacognición. La guía propone dos actividades principales: 1) el uso de un portafolio electrónico para documentar el proceso de aprendizaje autónomo y 2) la presentación de un ensayo argumentativo sobre una oport
El documento describe varias estrategias de aprendizaje que pueden enseñarse a los estudiantes. Define las estrategias de aprendizaje como un conjunto de actividades y técnicas planificadas para hacer más efectivo el proceso de aprendizaje. Distingue entre técnicas, que son actividades específicas, y estrategias, que son guías conscientes e intencionales dirigidas a un objetivo. Clasifica las estrategias en de ensayo, elaboración, organización, control de la comprensión y de apoyo. Explica que ense
Este documento presenta una nivelación práctica sobre fracciones que incluye ejercicios como escribir fracciones como números mixtos o decimales, comparar fracciones, simplificar fracciones y representar fracciones en una recta numérica. El documento contiene 8 ejercicios prácticos sobre diferentes conceptos y operaciones con fracciones.
El documento presenta una hoja de ejercicios matemáticos para estudiantes de grado que incluye calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo de números enteros, y resolver problemas sobre botones en bolsas y hacer collares con bolas de diferentes colores.
Este documento presenta una práctica de fracciones que incluye 8 ejercicios. Los ejercicios cubren temas como leer fracciones, identificar clases de fracciones, convertir entre fracciones propias, mixtas y decimales, y comparar y simplificar fracciones. El objetivo es que los estudiantes practiquen y demuestren su comprensión de los conceptos básicos de fracciones.
Este documento presenta conceptos básicos sobre fracciones, incluyendo cómo leer y escribir fracciones, los diferentes tipos de fracciones (propia, aparente, decimal, impropia), números mixtos, conversiones entre fracciones y números mixtos, fracciones equivalentes, amplificación, simplificación, orden de fracciones, y ubicación de fracciones en una recta numérica. El documento también incluye ejemplos y ejercicios para aplicar estos conceptos.
Este documento presenta varios métodos para operar con fracciones, incluyendo suma, resta, multiplicación y división de fracciones. También explica cómo reducir fracciones a un denominador común usando el método de los productos cruzados o el mínimo común múltiplo. Finalmente, proporciona ejemplos de problemas que involucran el cálculo con fracciones.
Este documento presenta una nivelación práctica de teoría de números para el segundo período. Contiene 8 ejercicios que piden encontrar múltiplos, divisores y números divisibles y primos dentro de ciertos rangos numéricos.
Este documento presenta una práctica de matemáticas que incluye calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo de varios números, y resolver problemas sobre cortar una plancha de madera en cuadrados y sobre viajantes que coinciden en Sevilla en diferentes intervalos de días.
Este documento presenta conceptos básicos de teoría de números para el grado 6, incluyendo: múltiplos y divisores de números naturales; criterios de divisibilidad; números primos y compuestos; descomposición de números en factores primos; máximo común divisor (mcd) y mínimo común múltiplo (mcm). Explica cómo calcular el mcd y mcm a través de la descomposición de números en factores primos.
Este documento presenta una guía sobre fracciones para estudiantes de sexto grado. Explica el significado de las fracciones, cómo leer y clasificar diferentes tipos de fracciones como números mixtos y fracciones equivalentes. También cubre ordenar fracciones, amplificar y simplificar fracciones, y ubicar fracciones en una recta numérica. El objetivo es proporcionar a los estudiantes una comprensión básica de los conceptos fundamentales relacionados con las fracciones.
Este documento presenta una serie de preguntas sobre el sistema de numeración romano. Las preguntas cubren temas como en qué contextos se usan los números romanos, qué símbolos representan cada número, y cómo escribir números en formato romano. El objetivo es evaluar el conocimiento del estudiante sobre este sistema de numeración.
Este documento explica los conceptos básicos de potenciación, radicación y propiedades relacionadas. La potenciación es una forma abreviada de escribir un producto de factores iguales usando la base y el exponente. La radicación es la operación inversa que encuentra el número que al multiplicarse por sí mismo da el radicando. Se describen propiedades como que un número elevado a la potencia cero es igual a uno, y que para calcular raíces de productos, cocientes o raíces se aplican las operaciones correspondientes a los índices y ra
Este documento presenta tres ejercicios prácticos sobre números enteros para estudiantes de primaria. El primer ejercicio incluye cuatro problemas con números enteros que involucran acciones como subir o bajar pisos, ganar dinero y avanzar/retroceder distancias. El segundo ejercicio pide representar números enteros en una recta numérica. El tercer ejercicio consiste en comparar números enteros usando los símbolos mayor que y menor que.
Estrategia pedagógica y actividades de aprendizajeIguanita Negrita
Este documento presenta una estrategia pedagógica y actividades de aprendizaje para mejorar el uso de las TIC en la enseñanza de las matemáticas. Se proponen actividades que utilizan recursos digitales como videos, crucigramas y evaluaciones en plataformas como Aula 365, JCLIC y Cuadernia para ayudar a los estudiantes a aprender sobre sólidos geométricos de manera visual e interactiva. El objetivo es incitar a los docentes a usar las TIC de manera efectiva en el aula y despertar el
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo realizar operaciones con números decimales en quinto grado de primaria. Explica cómo sumar, restar, multiplicar y dividir números decimales, incluyendo ejemplos. También incluye problemas y actividades de práctica para que los estudiantes apliquen estas técnicas.
El documento presenta datos sobre la mortalidad de estudiantes de 6° grado en matemáticas en el primer y segundo período. Muestra las tasas de mortalidad de cada curso en los dos períodos y la diferencia entre ellos. Adicionalmente incluye gráficos de barras que comparan la mortalidad en cada curso y entre los dos períodos.
Este documento presenta el registro de asistencia de estudiantes de grados 6° a un segundo acompañamiento en matemáticas. Se lista el nombre y asistencia de estudiantes en 6°1 a 6°5. La mayoría asistió, aunque algunos estudiantes se ausentaron en cada grado.
El documento resume los resultados del segundo acompañamiento de estudiantes de grados 6°1 a 6°5 con dificultades en matemáticas por parte del Grupo de Investigación "Matematics" de la Institución Educativa Santa Teresa. Todos los estudiantes de los cinco grados aprobaron la nivelación de matemáticas, con un 100% de aprobación y 0% de reprobación.
Este documento presenta la posición y promedio de 39 estudiantes de un curso. Los estudiantes están ordenados de mayor a menor promedio y se clasifican en tres niveles: alto (promedio de 8.7 a 9.1), básico (promedio de 6.5 a 7.8) y bajo (promedio de 2.1 a 5.9). El estudiante con el promedio más alto es Nidia Arcos con 9.1 y el más bajo es Sandra Herrera con 2.1.
Este documento presenta una nivelación práctica de teoría de números para el segundo período. Contiene 8 ejercicios que piden encontrar múltiplos, divisores y números divisibles y primos dentro de ciertos rangos numéricos.
Este documento presenta una práctica de matemáticas que incluye calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo de varios números, y resolver problemas sobre cortar una plancha de madera en cuadrados y sobre viajantes que coinciden en Sevilla en diferentes intervalos de días.
Este documento presenta conceptos básicos de teoría de números para el grado 6, incluyendo: múltiplos y divisores de números naturales; criterios de divisibilidad; números primos y compuestos; descomposición de números en factores primos; máximo común divisor (mcd) y mínimo común múltiplo (mcm). Explica cómo calcular el mcd y mcm a través de la descomposición de números en factores primos.
Este documento presenta una guía sobre fracciones para estudiantes de sexto grado. Explica el significado de las fracciones, cómo leer y clasificar diferentes tipos de fracciones como números mixtos y fracciones equivalentes. También cubre ordenar fracciones, amplificar y simplificar fracciones, y ubicar fracciones en una recta numérica. El objetivo es proporcionar a los estudiantes una comprensión básica de los conceptos fundamentales relacionados con las fracciones.
Este documento presenta una serie de preguntas sobre el sistema de numeración romano. Las preguntas cubren temas como en qué contextos se usan los números romanos, qué símbolos representan cada número, y cómo escribir números en formato romano. El objetivo es evaluar el conocimiento del estudiante sobre este sistema de numeración.
Este documento explica los conceptos básicos de potenciación, radicación y propiedades relacionadas. La potenciación es una forma abreviada de escribir un producto de factores iguales usando la base y el exponente. La radicación es la operación inversa que encuentra el número que al multiplicarse por sí mismo da el radicando. Se describen propiedades como que un número elevado a la potencia cero es igual a uno, y que para calcular raíces de productos, cocientes o raíces se aplican las operaciones correspondientes a los índices y ra
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Estrategia pedagógica y actividades de aprendizajeIguanita Negrita
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El documento presenta datos sobre la mortalidad de estudiantes de 6° grado en matemáticas en el primer y segundo período. Muestra las tasas de mortalidad de cada curso en los dos períodos y la diferencia entre ellos. Adicionalmente incluye gráficos de barras que comparan la mortalidad en cada curso y entre los dos períodos.
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El documento resume los resultados del segundo acompañamiento de estudiantes de grados 6°1 a 6°5 con dificultades en matemáticas por parte del Grupo de Investigación "Matematics" de la Institución Educativa Santa Teresa. Todos los estudiantes de los cinco grados aprobaron la nivelación de matemáticas, con un 100% de aprobación y 0% de reprobación.
Este documento presenta la posición y promedio de 39 estudiantes de un curso. Los estudiantes están ordenados de mayor a menor promedio y se clasifican en tres niveles: alto (promedio de 8.7 a 9.1), básico (promedio de 6.5 a 7.8) y bajo (promedio de 2.1 a 5.9). El estudiante con el promedio más alto es Nidia Arcos con 9.1 y el más bajo es Sandra Herrera con 2.1.