Психологиялық педагогикалық сипаттама сначала я расскажу о приветствии и угощении, затем перейду к отношению ко времени в обществе и, наконец, объясню обычай дарения подарков. To begin with, it's polite to  stand up when an older person enters the room. it means respect older person, also it's like greeting. Next, it is not good idea  don't shake hand when being introduced. it's considered disrespect to other people. Finally, it's good idea to bring a gift when you are invited. In Italy, people give wine, chocolates or flowers  as a present. сначала я расскажу о приветствии и угощении, затем перейду к отношению ко времени в обществе и, наконец, объясню обычай дарения подарков. To begin with, it's polite to  stand up when an older person enters the room. it means respect older person, also it's like greeting. Next, it is not good idea  don't shake hand when being introduced. it's considered disrespect to other people. Finally, it's good idea to bring a gift when you are invited. In Italy, people give wine, chocolates or flowers  as a present. сначала я расскажу о приветствии и угощении, затем перейду к отношению ко времени в обществе и, наконец, объясню обычай дарения подарков. To begin with, it's polite to  stand up when an older person enters the room. it means respect older person, also it's like greeting. Next, it is not good idea  don't shake hand when being introduced. it's considered disrespect to other people. Finally, it's good idea to bring a gift when you are invited. In Italy, people give wine, chocolates or flowers  as a present. сначала я расскажу о приветствии и угощении, затем перейду к отношению ко времени в обществе и, наконец, объясню обычай дарения подарков. To begin with, it's polite to  stand up when an older person enters the room. it means respect older person, also it's like greeting. Next, it is not good idea  don't shake hand when being introduced. it's considered disrespect to other people. Finally, it's good idea to bring a gift when you are invited. In Italy, people give wine, chocolates or flowers  as a present. сначала я расскажу о приветствии и угощении, затем перейду к отношению ко времени в обществе и, наконец, объясню обычай дарения подарков. To begin with, it's polite to  stand up when an older person enters the room. it means respect older person, also it's like greeting. Next, it is not good idea  don't shake hand when being introduced. it's considered disrespect to other people. Finally, it's good idea to bring a gift when you are invited. In Italy, people give wine, chocolates or flowers  as a present. сначала я расскажу о приветствии и угощении, затем перейду к отношению ко времени в обществе и, наконец, объясню обычай дарения подарков. To begin with, it's polite to  stand up when an older person enters the room. it means respect older person, also it's like greeting. Next, it is not good idea  don't shake hand when being introduced. it's considered disrespect to other people. Finally, it

1. Ерекше білім беруге қажеттілігі бар
балалардың психологиялық-
педагогикалық сипаттамасы
Нүрнияз Әсел

2. Психикалық дамудың кешеуілдеуіне байланысты өз пікірлерін ұсынушы М.С.Певзнер, Т.А.Власова баланың
эмоционалдық ерік сфераларының қалыптасуына көп көңіл берумен бірге, нейродинамикалық бұзылулардың жеке
сипаттамасына назар аударды.
Соған сәйкес психикалық дамуы кешеуілдеген
балалардың сипаттамаларының негізін анықтап,
яғни ол психикалық және психофизикалық
инфантилизм түріндегі анықталатын және ерте
балалық шақтағы орталық нерв жүйесінің
зақымдануынан, оның организмінің астениялық,
церебрастениялық жағдайларға ұшырайтынын
анықтаған.

3. Психикалық дамуында ауытқушылығы
бар балалардың танымдық
қабілеттерін тексеруге, ең алдымен
олардың эмоциясына назар аударған
жөн. Бұл балалардың эмоциясы
көбінесе өзгеріске ұшырап отырады.
Бұл балалардың қалыпты балалардан
ерекшелігін айтар болсақ, яғни
олардың әлеуметтік ортаға
бейімделуімен, мінез – құлықтарымен
және іс — әрекеттерімен
ерекшеленеді.

4. • Практикада мүмкіндіктері шектелген балалармен жүйелі жүргізілетін
психологиялық-педагогикалық жұмыстар нәтижесінде тігін машинасында,
компьютерде, қылқаламмен көптеген әдемі туындылар жасай
алатынын, белгілі бір еңбек даярлығын, кейін түрлі өндірісте ұжыммен
бірлесе отырып, мүмкіндігіне сай айналыса алатын еңбек түрін анықтай
алатынын көрсете білу керек.

5. Қазіргі таңда ең өзекті
мәселелердің бірі– ол оқу
процесіндегі балалардың
дамуындағы ауытқушылықтарды
дефференциалды зерттеудің
маңызы болып отыр. Дамуында
ауытқушылықтары бар
балаларды оқыту мен
тәрбиелеуде, олардың
потенциальдық мүмкіндіктерін
тиімді ескере отырып, бала
бойындағы кемшіліктерді
толықтай компенсациялауға және
түзетуге болады.
• Дифференциальды диагностика
жасағанда оқыту әдістерін қолдану
керек. Мұнда тәжірибе кезінде
баланы мадақтап, көмектессе, ол
көмекті қабылдайды. Бұл жағдайда
баланың потенциальдық
мүмкіндіктері білінеді.

6. Психикалық дамуы тежелген балалардың есте сақтау қабілетіндегі
ауытқулар,яғни есте сақтау көлемінің және дәлдігінің жетіспеушілігі,берілген
ақпаратты тез ұмытуымен сипатталады.Бұл балалардың таным әрекеттерінің
дамуында кешеуілдеу мен өзгешеліктер байқалады.Әсіресе,ойдың бастапқы
формалары көрнекі-әрекеттік ойлауы ауытқыса,көрнекі-бейнелік ойлаудың
ауытқуы да байқалады.

7. Қорытынды
Психикалық дамудың кешеуілдеуі» деген ұғым–
балалардың минимальдық – органикалық жетіспеушілігі,
сондай–ақ орталық нерв жүйелерінің зақымдалуы деген
мағынаны береді. Психикалық дамуы кешеуілдеген
балалардың эмоционалдық – ерік сфераларының
тұрақсыздығы, соның ішінде ойлау деңгейлерінің әлсіздігі,
есте сақтаудың төмендігі, қабылдаудың тұтастығының
болмауы, зейіннің шашыранқылығы сияқты белгілері
анықталды. Кейбір аспектілері бойынша алғанда
балалардың эмоционалдық ерік сфералары жас
деңгейлеріне байланысты өзгеріп те отырады
Оқу процесі мен әдістемені өткізу барысында, балалардың
зейіндерінің шашыраңқы болатыны анықталды. Психикалық дамуы
кешеуілдеген балалардың танымдық қабілеттерін тексеруге ең
алдымен олардың эмоциясына назар аударылды. Себебі, бұл топқа
жататын балалардың эмоциясы көп жағдайда өзгеріске ұшырап
отырады.