Dokumen ini membahas tentang sifat-sifat pecahan dan operasi hitung yang terkait, termasuk definisi, pecahan senilai, penyederhanaan, dan pengubahan bentuk pecahan. Terdapat juga contoh cerita mengenai pembagian kue kepada beberapa anak dan menjelaskan siapa yang mendapatkan bagian terbesar. Tujuan pembelajaran mencakup pemahaman dan penggunaan pecahan dalam berbagai konteks.

2. Sebuah gelas jika terkena getaran
dapat pecah berkeping-keping. Bagian
pecahannya lebih kecil daripada ketika
gelas masih utuh. Menurut kalian,
sama- kah jumlah seluruh pecahan
gelas dengan satu gelas utuh?

3. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
Kelas VII semester 1
Standar Kompetensi : Memahami sifat-sifat
operasi hitung bilangan dan penggunaannya
dalam pemecahan masalah
Kompetensi Dasar : Menggunakan sifat-sifat
operasi hitung bilangan bulat dan pecahan
dalam pemecahan masalah

4. Dapat mendefinisikan pecahan
Dapat memahahami pecahan senilai
Dapat menyederhanakan pecahan
Dapat menyatakan hubungan antara dua pecahan
Dapat mengubah bentuk pecahan ke bentuk yang
lain
Tujuan Pembelajaran

5. Pecahan
©Ria Puspita Sari

6. ” Ibu mempuyai sebuah
Kue. Dipotong
jadi 3 bagian, diberikan
pada 2 anaknya,
Ani Mendapat 2
potong, dan Wati
mendapat satu potong.
Simak Cerita
Deskripsikan bagian yang
didapat masing –masing anak?

7. 1. Definisi

8. Dari gambar, apa yang dapat
kalian deskripsikan tentang
pecahan senilai?
2. Pecahan Senilai
Lihat Kue berikut !
=

9. 3. Menyederhanakan Pecahan

11. 4. Hubungan Dua Pecahan

12. 5. Bentuk Lain pecahan

14. Kita telah mengubah bentuk pecahan
biasa menjadi bentuk campuran, dan
sebaliknya. Maka apa yang dapat kita
simpulkan??

18. Ibu membuat sebuah kue dan menaruhnya di dalam
kulkas. Ayah datang dan memakan 1/6 bagian kue. Lalu,
Sam datang dan memakan 1/5 bagian yang tersisa. Lalu,
Susan datang dan memakan 1/4 bagian yang tersisa.
Sorenya Michael makan 1/3 bagian yang tersisa.
Kemudian, Arnell, bayi, memakan 1/2 bagian yang
tersisa. Akhirnya Ibu memakan sisa terakhir . Siapa
yang makan kue paling banyak?