Dokumen ini menjelaskan tentang pelatihan keterampilan digital bagi guru SDIT Abfa Pamekasan melalui teknologi AI, Canva, dan augmented reality untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Pelatihan ini berhasil meningkatkan kemampuan 100% guru dalam menggunakan ChatGPT dan 90% dalam memanfaatkan Canva. Selain itu, lima guru telah belajar menggunakan media pembelajaran berbasis augmented reality, menghasilkan tiga media baru.

1. Optimalisasi Keterampilan Digital Guru SDITABFA Pamekasan melalui
Pelatihan Pemanfaatan Teknologi AI, Canva dan Augmented Reality
TIM PELAKSANA
1. DR. ARIN WILDANI,M.SI (KETUA) 0007079101
2. AGUS BUDIYONO,M.PD (ANGGOTA) 0709088803
3. ARY ISWAHYUDI,S.SI.,MT (ANGGOTA) 0706058505
Lokasi : SDITABFA PAMEKASAN
Tahun pelaksanaan : 2024
Universitas Islam Madura

2. Nama : SDIT ABFA Pamekasan
Alamat : Jl.Bonorogo No.2B Lawangan Daya
Penanggung Jawab : Hefni,S.Pd,I
Tahun Pelaksanaan : 2024
Biaya tahun berjalan : Rp. 40.539.000
Identitas Mitra
Permasalahan Mitra
1. Terbatasnya sumber belajar/media yang
memadai untuk mendukung proses
pembelajaran
2. Kurangnya pengetahuan dan keterampilan
guru dalam menyediakan sumber belajar
yang inovatif dan menarik
3. Kurangnya pengetahuan guru dalam
memanfaatkan teknologi AI dalam proses
pembelajaran Teknologi AI
Solusi
1. Pelatihan penggunaan sumber belajar
berbasis TIK dan Pelatihan penggunaan
dan pemanfaatan teknologi AI
2. Workshop Pembuatan dan
Pengembangan Media Pembelajaran
menggunakan Canva
3. Workshop Pembuatan Sumber Belajar
bebasis AR

3. Kegiatan yang telah dilakukan
MEKANISME SUMBER TREMOR
VULKANIK IJEN
Dimensi Fraktal
Pergerakan
Partikel
Distribusi Durasi
mplitudo
Frekuensi
Survey dan koordinasi awal dengan mitra
Pelatihan penggunaan Artificial Intelgence (chatGPT)
dalam proses pembelajaran
1. 22 guru SDIT ABFA mengalami peningkatan
kemampuan dan keterampilan dalam
memanfaatkan ChatGPT untuk proses
pembelajaran
2. Semula 40% guru menyatakan telah mengenal dan
menggunakan ChatGPT hanya tidak mengetahui
cara memanfaatkan secara maksimal untuk proses
pembelajaran
3. Setelah kegiatan ini guru guru SDIT ABFA sudah
100% dapat menggunakan ChatGPT untuk proses
pembelajaran seperti halnya yang telah
dipraktekkan adalah membuat modul ajar dan soal
soal.

4. Kegiatan yang telah dilakukan
MEKANISME SUMBER TREMOR
VULKANIK IJEN
Dimensi Fraktal
Pergerakan
Partikel
Distribusi Durasi
mplitudo
Frekuensi
Pelatihan pembuatan dan pengembangan media
pembelajaran menggunakan Canva
Pelatihan pembuatan sumber belajar berbasis AR
1. 95% guru SDIT ABFA semula telah memanfaatkan canva
untuk proses pembelajaran hanya saja masih
menggunakan yang pro sehingga belum maksimal
menggunakan canva
2. Setelah pelatihan 90% guru SDIT dapat memanfaatkan
canva dengan berbagai jenis fitur yang ada di canva
3. Didapatkan 3 media pembelajaran menggunakan video
yang dibuat menggunakan canva
1. Sebelum pelatihan guru guru SDIT ABFA belum satupun
mengenal media pembelajaran berbasis augmented
reality apalgi menggunakan dalam proses pembelajaran
2. Setelah pelatihan 5 orang guru SDIT telah mengalami
peningkatan keterampilan penggunaan AR untuk media
pembelajaran dan telah menghasilkan 3 media berbasis
AR

5. Hasil dan Luaran
Publikasi artikel - submit Publikasi media massa - publish
Konten Video https://madura.tribunnews.com/2024/09/03/dosen-uim-latih-guru-sdit-abfa-pamekasan-mahi
r-digital-skill-cetak-guru-yang-mampu-bersaing
https://lebur.id/2024/08/31/tingkatkan-kualitas-guru-sdit-abfa-tiga-dosen-uim-pamekasan-gelar-
pelatihan-digital-skill/
https://youtu.be/FBhWdS5CNhc?si=7QXOELKzQL4ay0Ix
Rekognisi matakuliah

6. Produk media pembelajaran
Media pembelajaran
menggunakan Canva
Media pembelajaran AR
https://asblr.com/CEhLo
https://asblr.com/ounTu
Pemanfaatan ChatGPT

7. FAKTOR PENDUKUNG DAN PENGHAMBAT
Faktor Pendukung
• Dukungan dari kepala sekolah dan yayasan
• Partisipasi aktif guru guru SDIT yang hadir semua
saat pelatihan
• Guru guru yang sudah familiar dengan perkembangan
IT
Faktor Penghambat
 Kesusahan menentukan jadwal karena bersamaan
dengan jadwal kegiatan agustusan
 Tidak semua guru memiliki laptop
 Beberapa guru tidak menerapkan dalam pembelajaran
SOLUSI DAN TINDAK LANJUT
Solusi
• Pengadaan sarana dengan penyewaan
laptop
• Pendampingan di kelas
Tindak Lanjut
Monitoring dan evaluasi berkelanjutan

8. Terimakasih