El documento describe el proyecto de construcción de una maqueta de una casa infantil de 5 años realizado por un grupo de niños. En el proyecto, los niños decidieron el color de cada habitación y agregaron ventanas y puertas recortadas en el cartón. Luego eligieron los muebles y objetos para colocar en cada habitación, aunque algunos tuvieron dificultades para representar el volumen. Finalmente, revisaron el trabajo en asamblea y realizaron algunos cambios antes de finalizar la maqueta de la casa.
El documento describe las actividades realizadas por la clase lila de 4 años durante los primeros días de curso. Los niños organizaron su clase eligiendo sus ficheros, perchas y equipos. Coincidiendo con la feria, en clase dibujaron los elementos de la feria como gigantes y cabezudos. También jugaron a la tombola "Los Muñecos" donde cada niño aportó un juguete y se iban sorteando números para ganarlos.
El documento presenta una lección para niños sobre las partes de una casa. La maestra enseña las partes de la casa usando una casita de juguete para que los niños puedan quitar y pegar las diferentes partes mientras aprenden de una manera divertida. Luego, los niños pegan las partes de la casa que la maestra les indica y finalmente colorean cada parte para terminar su casita.
El documento describe el proyecto de construcción de una maqueta de una casa infantil de 5 años realizado por un grupo de niños. En el proyecto, los niños decidieron el color de cada habitación y agregaron ventanas y puertas recortadas en el cartón. Luego eligieron los muebles y objetos para colocar en cada habitación, aunque algunos tuvieron dificultades para representar el volumen. Finalmente, revisaron el trabajo en asamblea y realizaron algunos cambios antes de finalizar la maqueta de la casa.
El documento describe las actividades realizadas por la clase lila de 4 años durante los primeros días de curso. Los niños organizaron su clase eligiendo sus ficheros, perchas y equipos. Coincidiendo con la feria, en clase dibujaron los elementos de la feria como gigantes y cabezudos. También jugaron a la tombola "Los Muñecos" donde cada niño aportó un juguete y se iban sorteando números para ganarlos.
El documento presenta una lección para niños sobre las partes de una casa. La maestra enseña las partes de la casa usando una casita de juguete para que los niños puedan quitar y pegar las diferentes partes mientras aprenden de una manera divertida. Luego, los niños pegan las partes de la casa que la maestra les indica y finalmente colorean cada parte para terminar su casita.
Este proyecto surgió a partir del interés mostrado por los niños en la historia de "La Ratita Presumida" que tenían en la biblioteca del aula. Los niños decidieron hacer un teatro sobre la historia e hicieron actividades como leer versiones diferentes del cuento, moldear con plastilina y pintar en el caballete. Prepararon carteles, disfraces, entradas y caretas para representar a los personajes en el teatro. Invitación a los niños más pequeños de 3 años a ver la obra, la cual fue todo un éxito.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive function. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
It is Carnival time, a celebration filled with colorful costumes, masks, confetti, serpentine, wigs, hats and face paint as people dress up and celebrate.
Los estudiantes visitaron el Castillo de Orgaz para motivación y aprendizaje. Luego crearon un castillo para su clase y decoraron el pasillo de la escuela con murales y adornos inspirados en el castillo que visitaron.
El documento describe las actividades de Halloween de un niño, incluyendo aprender vocabulario sobre monstruos, hacer una tarjeta de Halloween, comer en una fiesta y usar un disfraz de calabaza.
El documento presenta una exposición sobre el pintor renacentista El Greco. Brevemente describe algunas de sus pinturas más famosas como El Entierro del Conde de Orgaz y retratos de caballeros importantes. También explica que El Greco estudió en varias ciudades hasta establecerse en Toledo, donde desarrolló su estilo caracterizado por figuras alargadas y el uso de colores vibrantes.
El documento describe las etapas de crear una máscara de conejo de Pascua: 1) colorear el conejo, 2) poner ojos con punzones, 3) recortar la máscara, 4) hacer bigotes de plastilina y 5) cantar una canción disfrazados de conejo de Pascua.
Los niños de preescolar elaboraron un mural gigante de Navidad con la ayuda de su maestra, en el que los niños de 3 años pintaron un reno y a Rodolfo, los niños de 4 años pintaron a Papá Noel y su trineo, y los niños de 5 años pintaron el árbol de Navidad y un cartel de Feliz Navidad.
El proyecto "Los Lobos" tenía como objetivos minimizar el miedo a los lobos, diferenciar entre lobos de cuentos y lobos reales, e identificar características de seres vivos. Los niños clasificaron información sobre lobos de cuentos, dibujos e historias y formaron un rincón sobre lobos donde aprendieron que viven en manadas, tienen colmillos y comen carne y frutas. Al final del proyecto, recordaron todo lo aprendido gracias a la colaboración de padres y maestros.
Este proyecto surgió de una visita programada a un aeródromo y del interés de los niños en aprender sobre aviones. Los niños aprendieron las partes y funcionamiento básico de los aviones, así como los roles de la tripulación y torre de control. Luego organizaron un viaje imaginario al Polo Norte en un avión, recreando el proceso completo de un vuelo desde el check-in hasta el despegue. Finalmente, visitaron una escuela de vuelo para ver aviones reales y concluir el proyecto.
Los estudiantes visitaron el castillo de Orguaz para comenzar su aventura en la Edad Media, donde conocieron a personajes históricos. Luego, transformaron su escuela en un castillo, construyendo características defensivas como el foso, el rastrillo y las almenas. Finalmente, aprendieron sobre la vida de caballeros y damas en la época, incluyendo cómo luchar en torneos y bailar danzas medievales.
El documento describe un proyecto escolar sobre El Greco realizado por alumnos de 5 años. Los niños visitaron el Castillo de Orgaz y surgieron preguntas sobre la vida y obra de El Greco que quisieron investigar. Cada estudiante aportó información sobre El Greco y sus cuadros más famosos. Aprendieron sobre su biografía, los lugares donde vivió y trabajó, y las técnicas de pintura que usaba. Realizaron actividades prácticas como autorretratos y visitaron exposiciones para conocer mejor al famoso pintor
El documento describe un proyecto de educación infantil sobre castillos medievales. Los niños visitaron el Castillo de Orgaz y aprendieron sobre la vida en los castillos. Luego compartieron información que habían traído sobre diferentes castillos, incluidos fotos, cuentos y dibujos. Aprendieron sobre las partes y personas en los castillos medievales. Crearon actividades como una línea de tiempo, mapas, y maquetas para reforzar su aprendizaje.
TERCER TRIMESTRE. PROYECTO: "LOS CASTILLOS". 5 AÑOS Alurdesaranda
El documento describe un proyecto de educación infantil sobre castillos medievales. Los niños visitaron el Castillo de Orgaz y aprendieron sobre la vida en los castillos. Luego compartieron información que habían traído sobre diferentes castillos, incluidos fotos, cuentos y dibujos. Aprendieron sobre las partes y personas en los castillos medievales. Crearon varias actividades relacionadas como una línea de tiempo, un mapa de castillos y la construcción de una maqueta de torre del homenaje.
El ciclo de Educación Infantil visitó la película "Frozen" en el cine y luego describieron oralmente y por escrito a los personajes que más les gustaron. Motivados por la película, discutieron otras películas, a Disney, y cómo se hacen las películas. Aprendieron sobre el primer largometraje de Disney, "Blancanieves y los siete enanitos", y crearon historias y actividades artísticas relacionadas con Disney y el cine. Finalmente, los niños escribieron guiones para tres películas pro
Este proyecto surgió a partir del interés mostrado por los niños en la historia de "La Ratita Presumida" que tenían en la biblioteca del aula. Los niños decidieron hacer un teatro sobre la historia e hicieron actividades como leer versiones diferentes del cuento, moldear con plastilina y pintar en el caballete. Prepararon carteles, disfraces, entradas y caretas para representar a los personajes en el teatro. Invitación a los niños más pequeños de 3 años a ver la obra, la cual fue todo un éxito.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive function. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
It is Carnival time, a celebration filled with colorful costumes, masks, confetti, serpentine, wigs, hats and face paint as people dress up and celebrate.
Los estudiantes visitaron el Castillo de Orgaz para motivación y aprendizaje. Luego crearon un castillo para su clase y decoraron el pasillo de la escuela con murales y adornos inspirados en el castillo que visitaron.
El documento describe las actividades de Halloween de un niño, incluyendo aprender vocabulario sobre monstruos, hacer una tarjeta de Halloween, comer en una fiesta y usar un disfraz de calabaza.
El documento presenta una exposición sobre el pintor renacentista El Greco. Brevemente describe algunas de sus pinturas más famosas como El Entierro del Conde de Orgaz y retratos de caballeros importantes. También explica que El Greco estudió en varias ciudades hasta establecerse en Toledo, donde desarrolló su estilo caracterizado por figuras alargadas y el uso de colores vibrantes.
El documento describe las etapas de crear una máscara de conejo de Pascua: 1) colorear el conejo, 2) poner ojos con punzones, 3) recortar la máscara, 4) hacer bigotes de plastilina y 5) cantar una canción disfrazados de conejo de Pascua.
Los niños de preescolar elaboraron un mural gigante de Navidad con la ayuda de su maestra, en el que los niños de 3 años pintaron un reno y a Rodolfo, los niños de 4 años pintaron a Papá Noel y su trineo, y los niños de 5 años pintaron el árbol de Navidad y un cartel de Feliz Navidad.
El proyecto "Los Lobos" tenía como objetivos minimizar el miedo a los lobos, diferenciar entre lobos de cuentos y lobos reales, e identificar características de seres vivos. Los niños clasificaron información sobre lobos de cuentos, dibujos e historias y formaron un rincón sobre lobos donde aprendieron que viven en manadas, tienen colmillos y comen carne y frutas. Al final del proyecto, recordaron todo lo aprendido gracias a la colaboración de padres y maestros.
Este proyecto surgió de una visita programada a un aeródromo y del interés de los niños en aprender sobre aviones. Los niños aprendieron las partes y funcionamiento básico de los aviones, así como los roles de la tripulación y torre de control. Luego organizaron un viaje imaginario al Polo Norte en un avión, recreando el proceso completo de un vuelo desde el check-in hasta el despegue. Finalmente, visitaron una escuela de vuelo para ver aviones reales y concluir el proyecto.
Los estudiantes visitaron el castillo de Orguaz para comenzar su aventura en la Edad Media, donde conocieron a personajes históricos. Luego, transformaron su escuela en un castillo, construyendo características defensivas como el foso, el rastrillo y las almenas. Finalmente, aprendieron sobre la vida de caballeros y damas en la época, incluyendo cómo luchar en torneos y bailar danzas medievales.
El documento describe un proyecto escolar sobre El Greco realizado por alumnos de 5 años. Los niños visitaron el Castillo de Orgaz y surgieron preguntas sobre la vida y obra de El Greco que quisieron investigar. Cada estudiante aportó información sobre El Greco y sus cuadros más famosos. Aprendieron sobre su biografía, los lugares donde vivió y trabajó, y las técnicas de pintura que usaba. Realizaron actividades prácticas como autorretratos y visitaron exposiciones para conocer mejor al famoso pintor
El documento describe un proyecto de educación infantil sobre castillos medievales. Los niños visitaron el Castillo de Orgaz y aprendieron sobre la vida en los castillos. Luego compartieron información que habían traído sobre diferentes castillos, incluidos fotos, cuentos y dibujos. Aprendieron sobre las partes y personas en los castillos medievales. Crearon actividades como una línea de tiempo, mapas, y maquetas para reforzar su aprendizaje.
TERCER TRIMESTRE. PROYECTO: "LOS CASTILLOS". 5 AÑOS Alurdesaranda
El documento describe un proyecto de educación infantil sobre castillos medievales. Los niños visitaron el Castillo de Orgaz y aprendieron sobre la vida en los castillos. Luego compartieron información que habían traído sobre diferentes castillos, incluidos fotos, cuentos y dibujos. Aprendieron sobre las partes y personas en los castillos medievales. Crearon varias actividades relacionadas como una línea de tiempo, un mapa de castillos y la construcción de una maqueta de torre del homenaje.
El ciclo de Educación Infantil visitó la película "Frozen" en el cine y luego describieron oralmente y por escrito a los personajes que más les gustaron. Motivados por la película, discutieron otras películas, a Disney, y cómo se hacen las películas. Aprendieron sobre el primer largometraje de Disney, "Blancanieves y los siete enanitos", y crearon historias y actividades artísticas relacionadas con Disney y el cine. Finalmente, los niños escribieron guiones para tres películas pro
Winter has arrived bringing cold weather and snow. The trees have lost their leaves for the season and many animals are hibernating to stay warm. Many enjoy winter activities like skiing, snowboarding, building snowmen, and having snowball fights.
Los estudiantes aprendieron vocabulario relacionado con el cine y personajes de la película Frozen, y luego crearon su propio libro sobre la película. Disfrutaron mucho elaborar su "minilibro" y les gustó poder llevarlo a casa para mostrárselo a sus padres.
La película presenta a los personajes Anna, Elsa, Hans, Kristoff, Sven y Olaf en una estación de verano que luego se congela durante el invierno. La película explora los cambios de las estaciones a través de la historia, incluyendo el invierno, la primavera, el verano y el otoño.
Los niños de preescolar elaboraron un gran mural navideño con su maestra. Los niños de 3 años pintaron un reno y a Rodolfo de la nariz roja. Los niños de 4 años pintaron a Papá Noel y su trineo. Los niños de 5 años pintaron el árbol de Navidad y un cartel que decía "Feliz Navidad". Juntos crearon un mural navideño para la escuela.
El documento describe cómo los estudiantes trabajaron con el cuento clásico de Caperucita Roja en clase. Leyeron y discutieron el cuento, crearon sus propias versiones para compartir con amigos, y representaron el cuento a través de una obra de teatro en la que cada estudiante interpretó un personaje.
El documento describe cómo los estudiantes trabajaron con el cuento clásico de Caperucita Roja en clase. Leyeron y discutieron el cuento, crearon sus propias versiones para compartir con amigos, y representaron el cuento a través de una obra de teatro en la que cada estudiante interpretó un personaje.
El documento describe cómo los estudiantes trabajaron con el cuento clásico de Caperucita Roja en clase. Leyeron y discutieron el cuento con su maestra, crearon sus propias versiones para compartir con amigos, y actuaron el cuento como una obra de teatro donde cada estudiante interpretó un personaje.
El documento describe cómo los estudiantes trabajaron con el cuento clásico de Caperucita Roja en clase. Pintaron y pegaron piedras en el lobo, y también actuaron el cuento asumiendo diferentes roles como una actividad teatral.
Este documento describe un proyecto de educación infantil sobre los dientes. Los niños aprendieron sobre los diferentes tipos de dientes, su función, partes y cuidados a través de actividades como visitar al dentista, traer información de casa, leer cuentos, ver videos y hacer manualidades. El proyecto surgió del interés de los niños luego de que uno de ellos perdiera un diente de leche.