Il documento descrive un progetto di classe in cui gli studenti, divisi in gruppi casuali, creano mind map per affrontare il tema della geometria, focalizzandosi su figure piane e proporzioni. L'obiettivo è migliorare la visualizzazione in geometria attraverso la condivisione delle idee. Alla fine, le mappe vengono combinate per avere una visione globale del lavoro svolto.

1. La mia classe parallela tagliata da una trasversale
Classe 2C
Innovative Design Contest
A.S. 2014-2015

2. La mia classe parallela tagliata da una trasversale
Tutti a lavoro per realizzare la
mappa di ognuno dei 4
gruppi.
Primo passo fondamentale è la
divisione in gruppi casuali
utilizzando l'elenco degli
alunni.

3. La mia classe parallela tagliata da una trasversale
Ogni gruppo realizza una sua
mind map partendo dallo
studio delle figure piane
rigide e dinamiche,
evidenziando gli insiemi finiti
ed infiniti...
...le proporzioni. Il lavoro si
propone di risolvere,
condividendo l'esperienza
della mind map, la difficoltà
della visualizzazione in
geometria.

4. La mia classe parallela tagliata da una trasversale
Ogni gruppo realizza un
elaborato che condivideremo
alla fine della seconda ora di
lezione...successivamente
collocheremo le 4 mappe su
un foglio per averne una
visione globale.

5. La mia classe parallela tagliata da una trasversale

6. La mia classe parallela tagliata da una trasversale
Lo step 1 è terminato con la
realizzazione di una mind
map condivisa che condensa
le idee di tutti i gruppi....ogni
gruppo ha preso nota dei
suggerimenti mancanti per
introiettarli come esperienza
nella elaborazione e
visualizzazione.

7. La mia classe parallela tagliata da una trasversale

8. La mia classe parallela tagliata da una trasversale:
Mind Map di 2C