More Related Content
PDF
PDF
PDF
PDF
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 6.5 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ) PDF
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 1.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ) PDF
Escenari2013: Els Grups d'interès PDF
PDF
What's hot
PDF
C++ - ΜΑΘΗΜΑ 1 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗ C (4sl/p) PDF
Juillet 2011 - Lettre ouverte FAGE à Laurent WAUQUIEZ PDF
ΠΛΗ31 ΜΑΘΗΜΑ 4.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ) PDF
PDF
PDF
Espace vectoriel euclidien PDF
PDF
South Amboy to Use Sayreville Fire Services (The Suburban) PDF
PDF
M Leadership: Proposal for rebranding, advancing and strengthening the Univer... PDF
PDF
PDF
PDF
ΑΛΓΟΡΙΘΜΟΙ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 3 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ) PDF
CompTIA Enterprise Mobility Study Brief PDF
Formato apa sexta edición PDF
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 1.6 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ) PDF
Compendium of European and Latin American case studies and interviews on open... PDF
PCon 2016: Das RTB Ökosystem - Technologien und ihr Zusammenspiel (Konstantin... PDF
Selling Android Apps in 2010 More from Joaquim Melro
PDF
Palestras FCT 2021-2022 - ESCOLA- MUNDO DO TRABALHO: QUE DESAFIOS À ESCOLA E ... PDF
Ebook Paulo Freire – A Educação como prática da Liberdade – 50 Anos Depois PDF
SABERES EM DIÁLOGO: PERCURSOS EPISTEMOLÓGICOS E PEDAGÓGICOS TRANSDISCIPLINARES PDF
Ciclo de Conferências Em Busca de um Mundo Melhor: Ciência, Educação e Humani... PDF
SEMINÁRIOS "FLORESTA E AMBIENTE - DA ECOLOGIA À ESTÉTICA E DA ÉTICA À EDUCAÇÃO" PDF
1.º CICLO DE COLÓQUIOS - Os AFETOS também são INCLUSIVOS: VIVÊNCIAS da SEXUAL... PDF
I CONGRESSO ESCOLA, LIDERANÇA, SUPERVISÃO E INCLUSÃO - ELSI (de 11 e 12 de no... PDF
Ciclo de Palestras "Formação em Contexto de Trabalho: Reflexões, Inclusão e T... PDF
Ciclo de Seminários Ciência, Educação e Democracia - Programa geral (provisor... PDF
"O que foi o holocausto? Uma Abordagem trasndisciplinar" - Programa conferê... PDF
Colóquio "FILOSOFIA, CONSCIÊNCIA E CRISE SOCIAL" (29 e 30 de janeiro 2016) PDF
PPT
Filosofia para crianças: O que podemos aprender com Paulo Freire? PPT
Poderes e limites da ciência - Ciclo de Conferências - Marta Agostinho PPT
Poderes e limites da ciência - Ciclo de conferências Christopher Auretta PPT
Poderes e limites da ciência -Cilco de conferências Conf Plamira Fontes da Costa PPT
Argumentação e Filosofia: O exemplo da pena de Morte (avelar) PPT
Argumentação e Filosofia. O Exemplo da pena de Morte (Rocha) PPT
Argumentação e Filosofia: O exemplo da pena de Morte PPT
Argumentação e Filosofia: O exemplo da pena de morte Poderes e limites da ciência - Ciclo de conferências - Marta de Menezes
- 1.
- 2.
!"#$%&'#()#*)&+,)-.&/
0 !"#$%&'#()#*)-.&/
0 !"#$%&'#()#*)&+,)1.&'2&/
0 !"#$%&'#()#*)&+,)2%34,5&/
0 !"#$%&'#()#*)&+,)6,7'%6/)861&,.'1$9
0 !"#$%&'#()#*)&+,)6,7'%6/)8#.:1('269
0 !"#$%&'#()#*)&+,)1.&'2&;2)<.15&'5,/
0 !"#$%&'#()#*)&+,)1.&=#.>/
- 3.
?'*)=,)3@<122)A1.&; 1(7)&1>,)(1&%.,)'&2,$*)12)1)6#7,$)#.)<#'(&)#*)7,<1.&%.,B)
=,)61@)3,)13$,)&#)7,"'2,)1)7'**,.,(&)>'(7)#*)1.&C
#%&)#*)&+,)2,(2#.@)2&%**)#*)#.7'(1.@)$'*,D EFG
!"# $%&'()*+,--%./+01(234+(.+253+6'3%27(.+(8+%+9(2%-+,'2/:
;.+<44%=4+(.+253+>-?''7.@+(8+,'2+%.A+B783*+3A/+C388+$3--3=/+
>3'D3-3=E+F.7G3'472=+(8+6%-78('.7%+H'344*+"IJK/
- 5.
- 7.
- 8.
- 9.
3>I!> MB 3B1BOBE
I-JK-)HL-P!M)LQPJ-M)JHP!HJQ$N!)I!O!O!L)N-)LHMP-)QJ-R-
3>I!>CE>JBKELJI>KICJBCILMB3B1BEBEM>ECKJ>NI>A>
$# *# "# %#
V%,.@ 7 . / 9 . 3 4 . 1 , 2 4 8 1 / . 2 / 3 1 , 3 / 8 5 , 7 , 6 , 4 , 4 5 . 4 3 2 1 . 0 / . + .
S(71.@)L&.T)U.,7T + + + + + + + , , - - , , , , , , , , , , , , , + + + + + + + + + + + + , , , , + + + + +
J,$'13'$'&@ ! ) * $ # * $ $ # $ $ * " ) ' ( ) ( & & ( ) ) $ # # * % ' ( ' ) ( ( " # ' & % # " $ # " !
- 10.
A.#-)*+@ -$6#',U<&.).-*) )"-)*6 -$<.&)#*+0$)"# 7>.)- <.&)#*+9
R#(2&.%5&,7 ='&+ 1( 16'(#15'7 2,a%,(5, 2<,$$'(: &+, 1.&'2&;2 (16,W
I-JK-HL-P!MLbPJ-MJHP!HJN!I!O!L!LN-LHMP-QJ-R-)
!"# SM$6).(/)(.# &, !"#$% :-6 <.#4*/)#4 T= /&7<()#. 6*7('-)*&+
!"# ,&'4*+@ &, !"#$%0$)"# '&+@#6) ,*'7 #%#
L'6%$1&'#()3@)O%(# I'51,$# 1&)HKV_B)
`,'.12B)U#.&%:1$
K'6, #* 2'6%$1&'#(W)FXY)(1(#Z2,5#(72T)!15+ *.16,W)S)*,6&#Z2,5#(72 '(&,."1
8[T[[[[[[[[[[[[[[S)2,5#(729T)H( &+, FXY)(1(#Z2,5#(72 &+,., 1.,)Y[[[[[[))*.16,
U-M)"'7,# %2,2)S])*.16,2^)2,5#(
!"# ,&'4*+@ &, !"#$% '2 &+,.,*#., 1)*'$6 #* XF)71@2BFF)+#%.2B)XX)6'(B)S[)2,5
- 11.
>+4 +&:999
9999$)"# ).-*'#. &, V!"# ,&'4*+@ &, !"#$%W
- 12.
.&)#*/ &.).-*)
A.#-)*+@$7>.)- N,2':()&+,)1<<.#<.'1&,) [*6
6-.&1 :,(,)1(7)'(&.#7%5,) !"*&.#4&Z*+
'()315&,.'1
<B!XYTU!.Z>
Q.#=)315&,.'1
,*.6)$)*7#$6##*+@$7>.)-R
E).(/)(.#R
J,6#",)<.#&,'()*.#6)
315&,.'1
R#(*'.6)&+1&)
A.=6)-''*5-)*&+ 6-.&1 =12)
- 13.
M#/&+ M#/&+0$4#/&+)-7*+-)*&+D$
4#/&+6).(/)*&+D$4#/&7<&6*)*&+
<.&]#/) -) C!^P
C+ )"# '-T &, K*@*- 3-.)*+6
*#) 3&+4.*-+
/&7<&6*)*&+ *+ .#4D
T'(# -+4 =#''&:
I#<'*/-6$&, 3&+4.*-+ <-*+)*+@6
*+ >@-.D$)"-) :*'' T# 4#@.-4#4
-+4 4*6-<#-. 4(.*+@ )"#
#Z"*T*)*&+9
- 14.
R#$#%.)7,:.171&'#(
#<&'6'c1&'#(2
R#$#%.)#<&'6'c1&'#(2
N,5#( S[[d
H(2&1$$1&'#()1&)_H`Le
R--RB)L,"'$$1B)%(&'$)L,<&,63,.)S[[d
- 15.
L,&&'(:)%<)'()&+,)$13
-*&,.)2,&)%<)'()&+,)$13 H()U,&'&)R131(#(B)U#.&#B)S[[d^S[[
===T<,&'&5131(#(T3$#:2<#&T5#6
R#(&.#$ !"#$%&'&()" R#(&.#$ !"#$%&'&()" U$1&,)#*)*##7)$,*
3#f 3#f 3#f 3#f '()&+,):1$$,.@)1*&,
&+,),f+'3'&'#()*'('2+,7
H(,2 I#.,'.1
- 16.
>/_+&:'#4@#7#+)6 :::97-.)-4#7#+#5#69/&7
7-.)-87-.)-4#7#+#5#69/&7
1-)(.#2
U1%$)_.1>,*',$7 1(/'#>.)
-(&m('1)I#(&,'.# -(1)U#63#
M,'7,( h('",.2'&@B I1&& g'::'(3#&
K+, O,&+,.$1(72 IJR)R$'('51$ L5',(5,2 R,(&.,
I,'15 6%2,%6B)_1714#cB)L<1'( H6<,.'1$)R#$$,:, M#(7#(B)hi
.&)#*/ &.).-*) P'"'7B)_'.6'(:+16B)hi
J17% -.'5,25%
l"#((, k#(,2 ;(+/)*&+-' &.).-*)6
O%(#)I'51,$# U1&.'5'1 j':%,'.,7#
L&.%3'Bh('",.2'&@ #* `f*#.7B)hi k%7',)b1$761((
HKV_B)`,'.12B)U#.&%:1$ I1&& g'::'(3#&
I,'15 6%2,%6B)_1714#cB)L<1'( h('",.2'&@ #* `f*#.7B)hi
P'"'7B)_'.6'(:+16B)hi
!"# ;-7*'=
I':%,$)L1(
!.## &, _+&:'#4@#
LK-_)"'71B)HKV_B)U#.&%:1$
I':%,$)P1cZ-*#(2#
H(2&'&%&#)712)-.&,2B)U#.&%:1$
`.#()R1&&2
Q'$,2 U$1(&
M#/&+ Q.,: R#$,
M':'1 I1.&'(2 I1f)U$1(> H(2&'&%&,B)I%('5+T
_.%(#)I1&,%2 L@63'#&'5- 1& K+, L5+##$
HKV_B)`,'.12B)U#.&%:1$ -(1@)1(7)g%61()_'#$#:@B)
N'.,5no#)Q,.1$)712)-.&,2B)U#.&%:1$ hb-B)U,.&+B)-%2&.1$'1
- 17.
K+, ,f<,.'6,(&1$)1.& $13#.1&#.@ *.#6)Q.,,>)#*B)#%&)q)+,-&"B)<$15,r
1& &+, H(2&'&%&#)Q%$3,(>'1()7,)R'p(5'1 #%&2'7,)&+,)(#.61$)<$15,T
===T':5T:%$3,(>'1(T<&
66,(,c,2s':5T:%$3,(>'1(T<&