plano de ação informatica 2022.docx

ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL IRMÃ LEODGARD GAUSEPOHL
NÚCLEO TECNOLÓGICO MUNICIPAL- NTM
ENDEREÇO: RUA URUARÁ- S/N – BAIRRO URUARÁ
E-MAIL: escolaleodgard.stm@gmail.com
Blog: http://emefleodgard.blogspot.com.br/
AUTORIZAÇÃO: RESOLUÇÃO: Nº 94 – 19.12.2014
CÓDIGO CENSO/INEP 1557463-6
SANTARÉM-PA
MARÇO/2022
Precisamos educar nossas crianças para que elas compreendam
as tecnologias do passado e inventem as tecnologias do futuro.

IDENTIFICAÇÃO
DIRETORA: Doriane Maria Ezaquiel da Silva
COORDENADORA PEDAGÓGICA: Maria Selma Coutinho Vasconcelos
SECRETÁRIO: Adson Alexandre dos Santos Tavares
AUXILIARES ADMINISTRATIVOS:
 Elisângela Andrea dos Santos Silva
 Neiva Duarte de Oliveira
FACILITADORA DO LABORATÓRIO: LÚCIA MARIA MAIA PIMENTEL
DOCENTES: 11
DISCENTES: 445
ENSINO FUNDAMENTAL: 15 turmas ALUNOS: 366
EDUCAÇÃO INFANTIL: 04 turmas ALUNOS: 79
SE LIGA: 01
TOTAL DE TURMAS: 18
CORPO DE APOIO:
 Maria Edileuza Sousa Andrade
 Joaquim Elbecy Silva Santos
 Helton Chaves Brás
 Sandra Gomes
 Claudiane
AUXILIAR DE SERVIÇOS GERAIS
 Maria Nei Cardoso Andrade

PROFESSORES:
 Águida Maria Araújo de Vasconcelos
 Daízes de Oliveira Maia
 Eliane Santana
 Filomena Gentil Queiroz
 Ione Góis
 Maria de Fátima do Amaral Maia
 Nivaneide Monteiro
 Sebastião Dantas
 Sirlene Cristo Lopes
 Vanusa Cristina Cerdeira Paz
 Vilma Terezinha Silva Coelho
 Rita Rocha de Sousa-AEE

PANO DE AÇÃO DO LABORATÓRIO DE INFORMATICA
ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL IRMÃ LEODGARD GAUSEPOHL
MISSÃO DO NÚCLEO TECNOLÓGICO MUNICIPAL – NTM
Proporcionar práticas inovadoras por meio de TIC’s ( Tecnologia da informação e comunicação na Educação) e formação continuada
aos profissionais de educação, discentes e comunidades em geral, a fim de contribuir no processo ensino aprendizagem.
VISÃO DO NÚCLEO TECNOLÓGICO MUNICIPAL – NTM
O NTM tem o compromisso de trabalhar na promoção da inclusão digital de toda a comunidade escolar, objetivando o uso das novas
tecnologias e comunicação e trabalho pedagógico, bem como as referências em informática educativa atuando de forma inovadora ,
contribuindo no desenvolvimento de valores na sociedade.
MISSÃO DA ESCOLA
Promover ensino de qualidade, através da formação integral do educando, preparando-o para o exercício pleno da cidadania na
sociedade em que vive.
VISÃO DA ESCOLA

Ser um espaço de referência educacional, contribuindo para a melhoria das condições de aprendizagem dos nossos educandos, em
parceria com a comunidade local, instituições governamentais e não governamentais.
METAS DA ESCOLA
Para o início do ano letivo 2022 sua meta é priorizar o acolhimento dos alunos/crianças, com especial atenção aos cuidados com
aspectos socioemocionais, bem como reestabelecer vínculos com o cotidiano escolar e com o professor neste momento de retomada
às aulas presenciais, garantindo o retorno escalonado em 50% do total de alunos da turma, com todos os cuidados de biossegurança,
para o cumprimento do ano letivo 2022, Informando aos pais o horário de atendimento presencial escalonado, protocolos a serem
cumpridos e atividades complementares a serem recebidas e devolvidas e para os alunos que optarem pelo modo não presencial
terão suas atividades pedagógicas entregues a cada quinze dias, a exemplo do primeiro semestre.
A partir do mês de maio os alunos retornarão 100% presencial segundo a portaria da Semed, tendo como principal meta: Elevar índice
de aprovação dos alunos do 2º ao 5º ano do Ensino Fundamental;
METAS DO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA
 Proporcionar aos professores o suporte necessário para auxiliá-los com o uso das tecnologias no Ensino Presencial e Remoto,
com pesquisas de materiais impressos, áudio visuais de acordo com o planejamento do professor (a) da turma;
 Auxiliar a equipe gestora quando houver necessidade;
 Utilizar o labin da escola para auxiliar as turmas no projeto de reforço escola;
 Adequar o espaço do Labin, para dinamizar o processo de ensino aprendizagem, enquanto se aguarda os novos computadores
que serão enviados pela Semed;
 Elaborar um projeto de Informática básica para ser aplicado com a comunidade, após instalação dos novos computadores;

 Elaborar um projeto de intervenção escolar, em consonância com a equipe gestora, sendo uma ação pedagógica da escola,
com o intuito de avançar no letramento e escrita do(a) aluno(a) , enquanto a professor(a) fica no reforço na sala de aula com
os alunos de baixo rendimento escolar.
OBJETIVO GERAL
Auxiliar os professores na potencialização dos recursos tecnológicos na prática educacional como ferramenta de ensino e ambientes
de aprendizagem na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental através dos softwares, dos aplicativos e lúdicos
educacionais.
OBJETIVO ESPECÍFICO
 Garantir a parceria entre professora facilitadora e professores de sala de aula no encaminhamento e desenvolvimento dos
projetos da escola na perspectiva da construção do conhecimento;
 Proporcionar atendimento no laboratório, neste início de ano letivo 2022 ,às turmas através de um cronograma de atendimento,
de forma segura e de acordo com os protocolos de biossegurança, de início sem uso dos computadores, através de vídeo aula,
com auxílio do data show e da televisão;
 Colaborar com a equipe gestora com o uso das tecnologias para o dinamismo e bom andamento das atividades realizadas na
escola;
 Realizar oficinas sobre os aplicativos de gravação e edição de vídeos, metodologias ativas, edição de slide entre outros;
 Contribuir com os professores com propostas de atividades de acordo com os conteúdos trabalhados na turma;
 Auxiliar os professores nas atividades alusivas ao dia Mundial da Água, com o Projeto Meio Ambiente: Projeto Escola D´Água
 Fazer parceria com o Projeto da Educação Fiscal.
 Realizar o projeto de reforço escolar, como ação pedagógica, direcionada aos alunos de níveis mais avançados;

 Registrar e publicar as atividades desenvolvidas nos projetos da escola e pelo laboratório de informática no blog e no facebook
da escola;
 Selecionar lúdicos educativos que estimulem a leitura, escrita e noções matemáticas;
 Intensificar o uso das Tics existentes na escola na perspectiva da construção da aprendizagem.
JUSTIFICATIVA
.
De acordo com , a BaseNacional ComumCurricular que contempla o desenvolvimento de competências e habilidades relacionadas
ao uso crítico e responsável das tecnologias digitais tanto de forma transversal – presentes em todas as áreas do conhecimento e
destacadas em diversas competências e habilidades com objetos de aprendizagem variados – quanto de forma direcionada – tendo
como fim o desenvolvimento de competências relacionadas ao próprio uso das tecnologias, recursos e linguagens digitais –, ou seja,
para o desenvolvimento de competências de compreensão, uso e criação de TDICs em diversas práticas sociais, como destaca
a competência geral 5:
“Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica,
significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se
comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e
exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.” (BNCC, 2018)
Para tanto, é preciso lembrar que incorporar as tecnologias digitais na educação não se trata de utilizá-las somente
como meio ou suporte para promover aprendizagens ou despertar o interesse dos alunos, mas sim de utilizá-las com os alunos para
que construam conhecimentos com e sobre o uso dessas TDICs.
Nesse contexto as tecnologias e recursos digitais devem, cada vez mais, estar presentes no cotidiano das escolas, no entanto, não
se esgotam aí. É necessário promover a alfabetização e o letramento digital, tornando acessíveis as tecnologias e as informações
que circulam nos meios digitais e oportunizando a inclusão digital.

Sabe-se que hoje mais do que nunca, o professor deve inovar a sua prática pedagógica através das tecnologias existente em sua
escola não dá mais para ensinar como antes é preciso acompanhar as mudanças e um desses caminhos é a promoção de uma
educação voltada para interação e participação dos professores e alunos a caminho de novas descobertas e inovações tecnológicas
na prática docente, estimulando no educando o gosto e o prazer de aprender fazendo, de forma que esse conhecimento seja
interessante e desafiador no contexto ensino aprendizagem.
Segundo Valente (2006) no ensino, a informática passa a ser vista como uma nova expressão humana, permitindo ao aluno a
possibilidade de conhecer diferentes obras, em diversas partes do mundo através das redes e de conexões.
Para tanto, a informática nas escolas deve ser pensada e planejada de acordo com o contexto no qual está inserida, respeitando
sempre a verdadeira função da escola segundo a LDB 9394/96, que é vincular-se ao mundo do trabalho e à prática social, para que
os indivíduos possam conviver em igualdade de condições, respeitando sempre as diferenças.
Dai a importância de um bom planejamento de ensino, e de um espaço equipado com computadores funcionando e com a acesso á
internet, dinamizando o fazer pedagógico.
Nesse contexto as ações serão desenvolvidas na Escola Irmã Leodgard Gausepohl com 445 alunos distribuídos em 18 turmas, no
decorrer do ano letivo de 2022, nos turnos matutino e vespertino, com os alunos do Pré I e Pré II sendo atendidos 79 alunos e do 1º
ao 5° ano Programa Se Liga, com 366 alunos , utilizando os recursos educacionais do laboratório de informática educativa de acordo
com PPP(Projeto Político Pedagógico) da escola, considerando também os componentes curriculares da BNCC, e em consonância
com as orientações do NTM (Núcleo Tecnológico Municipal) e da SEMED(Secretaria Municipal de Educação e Desporto),
Observando que devido os computadores não estarem em condições de funcionamento, mesmo após visita técnica, o atendimento
será dado através de aula vídeo de acordo com um cronograma de atendimento.
De acordo com o Plano de retomada gradual das aulas presenciais, retornamos aqui na Escola Irmã Leodgard Gausepohl, com nossas
atividades na escola, seguindo todos os protocolos para um retorno gradual e seguro e em consonância com a Nota Técnica nº
01/2022 do Comitê Intersetorial /Semed, que definiu a retomada das aulas de acordo com algumas diretrizes, considerando para o
retorno das escolas e Unidades de Educação Infantil públicas no município de Santarém, com turmas de 15 alunos por grupo, com o

Ensino Hibrido , presencial e remoto, ficando a sexta para o reforço escolar dos alunos, medidas essas que deverão ser seguidas até
o fim do primeiro semestre, quando o comitê avaliará a realidade do município no contexto pandêmico.
E assim iniciamos o ano letivo nos dias 16 e 17 de fevereiro com acolhimento dos alunos , no dia 23 de março iniciou-se a atendimento
no labin, com aula vídeo de acordo com o conteúdo da professor(a), com atividades voltadas ao domínio das habilidades de leitura,
escrita, cálculos matemáticos, produção cultural e textual, além de contribuir com o raciocínio lógico, com a concentração, com a
coordenação motora, com a percepção visual e auditiva, com a memória, com o conhecimento e reconhecimento de cores, sons,
letras e números. para o desenvolvimento dos trabalhos serão utilizados softwares, o uso do celular, sites e programas adequados a
cada Ano Escolar, com objetivos e metodologias também diferenciados.
Registra-se que após o retorno 100% presencial, no dia 02 de maio , segundo semestre e o baixo rendimento escolar, ocasionado
pela pandemia, houve a necessidade de uma intervenção pedagógica, para dar condições do professor da turma fazer o reforço
escolar, enquanto que as atividades no Labin serão de ampliar o conhecimento dos alunos mais avançados, em consonância com os
conteúdos da professor(a) titular da turma, esse reforço será de 01:30h cada turma uma vez por semana, de segunda a sexta. Foi
uma alternativa que a equipe gestora encontrou para atender essa necessidade do aluno, buscando essa parceria com a Informática
Educativa da escola.
Assim sendo no dia 23 de maio, o atendimento no Labin se dará de acordo com o novo cronograma.
MÍDIAS EXISTENTES NA ESCOLA
14 computadores, 1 impressora Hp Deskjet 1516, 1 computador na secretaria e 1 notbook na secretaria, , 1 impressora Brodher, 1
impressora Epson , 1 TV( 29 polegadas), 1 caixa amplificada, 2 microfone sem fio
AVALIAÇÃO
Acontecerá de forma continua no decorrer das atividades realizadas e conjunta com os professores e equipe gestora, através de
reuniões, bate papo e encontros de formação, pedindo para os professores registrarem os pontos positivos e negativos ocorridos nas
aulas e que apontem sugestões ou propostas para os próximos trabalhos e eventuais mudanças no dinamismo das atividades
REFERÊNCIAS

http://basenacionalcomum.mec.gov.br/implementacao/praticas/caderno-depraticas/aprofundamentos/193-tecnologias-digitais-da-
informacao-e-comunicacao-no-contexto-escolar-possibilidades ,acessado em 24/03/2021
http://movinovacaonaeducacao.org.br/noticias/o-que-o-uso-das-tecnologias-digitais-no-ensino-remoto-evidencia-sobre-o-futuro-da-
escola/
VALENTE, José Armando. Computadores e conhecimento: repensando a educação. Campinas: UNICAMP, 1993.
PAPERT, Seymour. A máquina das crianças: repensando a escola na era da informática. Porto Alegre: Artmed, 2008.
SILVA. Mozart Linhares da. Novas tecnologias: educação e sociedade na era da informação. 1 reimp. Belo Horizonte, 2008.

 Conteúdo(mensal)
 Objetivos:
 Metodologia:
No processo de ensino e aprendizagem, utilizar as ferramentas digitais, como TV, data Show e
outras, pois ampliam as possibilidades do professor dentro da sala de aula e hoje com o
surgimento da pandemia, mais do nunca se faz necessário esse conhecimento, favorecendo a
construção do conhecimento do aluno de modo mais dinâmico e interativo, através das
TIC’s(Tecnologia, Informação e Comunicação).
( ) Site:
( ) Programas Educativos/ Softwares:
( ) Vídeos, áudios (músicas):
( ) Sugestão da atividade a ser desenvolvida na aula:
 Recursos:
Humano:
( ) Aluno ( ) Professor ( ) Pedagogo (a)
( ) Outros:
Materiais Necessários:
( ) Computadores ( ) Cx de Som ( )Máquina Digital ( ) Projetor
( ) Microfone ( ) Tv/DVD ( ) Internet ( )Notebook
Outros:
Assinatura do (a) professor(a) Assinatura professora Informática
_________________________________ ____________________________
Professora: Nº de Alunos:
Turma: Série/ano: Turno:
Disciplina: Nº de aula: Horário: às

ESC. MUL. DE ENS. INFANTIL E FUNDAMENTAL IRMÃ LEODGARD GAUSEPOHL
DIRETORA: DORIANE MARIA EZAQUIEL DA SILVA
PEDAGOGA: MARIA SELMA COUTINHO VASCONCELOS
PROFESSORA FACILITADORA: LÚCIA MARIA MAIA PIMENTEL
E-mail: escolaleodgard.stm@gmail.com
CÓDIGO DA ESCOLA: 1557463-6
CRONOGRAMA DE ATENDIMENTO DO LABIN/2022 NO TURNO MATUTINO
REFORÇO ESCOLAR : UMA PARCERIA COM A INFORMÁTICA EDUCATIVA
SERÃO ATENDIDAS 09 TURMAS NO TURNO MATUTINO
HORARIO SEG TER QUA QUI SEX
07:30h/09:00h Fátima
acelera
Vilma
3º ano “B”
Daizes
1º ano “A”
Sirlene
4º ano “A”
Águida
Pré II “A”
09:30h/11:00h Vanusa
2º ano “A”
Sebastião
5º ano “A”
Nivaneide
1º ano”B”
Filomena
Pré II “B”
AEE

CRONOGRAMA DE ATENDIMENTO DO LABIN/2022 NO TURNO VESPERTINO
REFORÇO ESCOLAR: UMA PARCERIA COM A INFORMÁTICA EDUCATIVA
SERÃO ATENDIDAS 09 TURMAS NO TURNO VESPERTINO
2º ano “C”
Vilma
3º ano “B”
Daizes
1º ano “C”
Sirlene
4º ano “B”
Águida
Pré II “C”
2º ano “C”
Ione
5º ano “B”
Nivaneide
1º ano “D”
Elaine
Pré I “A”
AEE

CRONOGRAMA DE ATENDIMENTO DO LABIN/2022 NO TURNO MATUTINO
SERÃO ATENDIDAS 09 TURMAS NO TURNO MATUTINO
acelera
Filomena
Pré II “B”
Daizes
1º ano “A”
Daizes
1º ano “A”
Filomena
Pré II “B”
2º ano
“A”
Vanusa
2º ano “A”
Nivaneide
1º ano”B”
Nivaneide
1º ano “B”
Águida
Pré II “A”
09:30h/10:15h Vilma
3º ano
“B”
Vilma
3º ano “B”
Sirlene
4º ano “A”
Sirlene
4º ano “A”
AEE
10:15h/11:00h Águida
Pré II “A”
Sebastião
5º ano “A”
Sebastião
5º ano “A”
Pesquisa
Prof. Lúcia
Levantamento
Conteúdo
Prof. Lúcia

CRONOGRAMA DE ATENDIMENTO DO LABIN/2022 NO TURNO VESPERTINO
SERÃO ATENDIDAS 09 TURMAS NO TURNO VESPERTINO
2º ano “C”
Fátima
2º ano “C”
Daizes
1º ano “C”
Daizes
1º ano “C”
Elaine
Pré I “A”
2º ano “C”
Vanusa
2º ano “C”
Nivaneide
1º ano “D”
Nivaneide
1º ano “D”
Águida
Pré II “C”
15:45h/16:30h Vilma
3º ano “B”
Vilma
3º ano “B”
Sirlene
4º ano “B”
Sirlene
4º ano “B”
AEE
16:30h/17:15h Águida
Pré II “C”
Ione
5º ano “B”
Ione
5º ano “B”
Elaine
Pré I “A”
Levantamento
Conteúdo
Prof. Lúcia

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