Workshop: Social Web-Tools für gemeinnützige BildungsinstitutionenBenjamin Jörissen
Workshop: Social Web-Tools für gemeinnützige Bildungsinstitutionen: Innovation durch mediale Lernkultur.
Tagung der Euro-Schulen-Organisation
Fulda, 13.5.2010
Workshop: Social Web-Tools für gemeinnützige BildungsinstitutionenBenjamin Jörissen
Workshop: Social Web-Tools für gemeinnützige Bildungsinstitutionen: Innovation durch mediale Lernkultur.
Tagung der Euro-Schulen-Organisation
Fulda, 13.5.2010
1. PLAANI KASUTAMINE
1. Leidke omale meeldiv ja turvaline asukoht.
2. Kirjeldage oma asukohta. _______________________________________________________
____________________________________________________________________________
3. Määra plaanil põhjasuund.
4. Leppemärk on ________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
5. Märkige plaanil oma asukoht järgmise leppemärgiga ▲
6. Legend on __________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
7. Milliseid leppemärke leiate plaanilt ja mida need tähistavad? Tehke plaanile legend.
8. Asimuut on __________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
9. Määrake plaani abil punktide asimuudid: 22 – _____o, 23 – _____o, 27 – _____o
10. Leidke teie algses asukohas 3 objekti, määrake nende asimuudid ja märkige need plaanile.
Objekt Asimuut Leppemärk
1.
2.
3.
11. Määrake oma sammupaari pikkus.
Mõõda tasasel alal 50 m pikkune lõik. Kõnni vahemaa läbi ja loe sammupaaride arv nii, et
alustad kõndimist parema jalaga ja iga vasaku jalaga astutud sammu järel ütled järgmise
numbri. Korda tegevust 3 korda. Kirjuta sammupaaride arv igal korral üles. Seejärel jaga 50
m sammupaaride arvudega ja saad sammupaari pikkused. Nüüd liida 3 sammupaari pikkust
kokku ja jaga kolmega, see on sinu sammupaari keskmine pikkus.
__________________(nimi) sammupaari pikkus on ___________________.
__________________(nimi) sammupaari pikkus on ___________________.
__________________(nimi) sammupaari pikkus on ___________________.
12. Mõõtke vahemaa koolmaja nurgast jalgpalliväljaku keskpunktini sammupaaride abil.
Arvutused: 1) ___________________ 2) ___________________ 3) ____________________
Vahemaa on ______m
Koostas Vallo Madar
2. 13. Mõõtkava näitab, mitu korda on plaanil kujutatud vahemaad väiksemad kui tegelikud
vahemaad looduses.
14. Kirjeldage, kuidas leida plaani mõõtkava. Kirjutage plaanile arvmõõtkava.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
15. Määrake ühe kase kõrgus ning märkige selle asukoht kaardile.
Võtke võrdhaarne kolmnurk, mille kaks
nurka on seega 45 kraadi. 45-kraadine
nurk tuleb sobitada puu tüvel oma
silmakõrgusele pandud märgiga ja puu
ladvaga, minnes selleks vajalikule
kaugusele. Kui lähete näiteks 24 meetri
kaugusele ja sealt mahub puu täpselt
kolmnurga haarade vahele, ongi puu
kõrgus 24 m + mõõtja silmade kõrgus.
hp = S + hi
Meie mõõdetud kase kõrgus on _____m.
16. Kirjutage plaanile pealkiri, oma nimed ja kuupäev.
Koostas Vallo Madar
3. Kuupäev : __________________
Nimed: 1. __________________
2. __________________
3. __________________
N – S suund
_______________________________________
Mõõtkava ____________________
Legend
Koostas Vallo Madar