El documento describe las pirámides de población y las tendencias demográficas globales. Explica que las pirámides muestran la distribución de la población por edad y sexo, y cómo esto afecta las políticas futuras. También describe las tres fases de evolución demográfica - alta fecundidad y mortalidad, alta fecundidad y baja mortalidad, y baja fecundidad y baja mortalidad - y cómo esto afecta el crecimiento de la población.
Modelos de piramide de poblacion en Demografia.marijose170
La población mundial ha experimentado un crecimiento exponencial en los últimos siglos, pasando de unos 500 millones de personas en el siglo XVI a más de 7.000 millones en la actualidad. Este aumento se ha debido principalmente a mejoras en la medicina y la agricultura que han permitido una mayor longevidad y una mayor producción de alimentos. Sin embargo, en algunos países desarrollados se observa un estancamiento o incluso una disminución de la población debido a tasas de natalidad más bajas.
Este documento describe la transición demográfica y sus fases. Explica que la transición demográfica es el proceso por el cual los países pasan de tener altas tasas de mortalidad y fertilidad a bajas tasas a medida que mejoran las condiciones sanitarias y económicas. Se dividen las fases de la transición demográfica en cinco etapas: la primera con alta mortalidad y fertilidad, la segunda con descenso de la mortalidad, la tercera con descenso de la fertilidad, la cuarta con bajas tasas de mortal
El envejecimiento de la población y la transición demográfica....2jhernandezmatus
El documento explica la teoría de la transición demográfica, la cual describe el proceso de transformación de una sociedad preindustrial con altas tasas de natalidad y mortalidad a una sociedad industrial o postindustrial con tasas más bajas. Según la teoría, esta transición ocurre en cuatro fases: de un antiguo régimen demográfico a un avance y final de la transición. Las consecuencias incluyen un aumento en la esperanza de vida de las mujeres y una disminución en la proporción de la población masculina.
El documento describe la transición demográfica que ocurre cuando las sociedades pasan de ser primitivas a modernas. En las sociedades primitivas, las tasas de natalidad y mortalidad son altas y la población es estable, mientras que en las sociedades modernas estas tasas son bajas. Durante la transición, la tasa de mortalidad disminuye antes que la de natalidad, lo que genera un período de alto crecimiento poblacional.
Este documento presenta información sobre pirámides de población, que son gráficas que representan datos demográficos como sexo y edad para analizar características de una población. Explica cuatro tipos de pirámides y sus implicancias, incluyendo pirámides expansivas de poblaciones jóvenes, pirámides regresivas de áreas con tasas de natalidad bajas, y pirámides estacionarias modernas y antiguas. El objetivo es que los estudiantes construyan e interpreten una pirámide de
El documento analiza los factores que contribuyen a la migración, incluyendo la pobreza, sobrepoblación y estancamiento económico. Sin embargo, argumenta que factores internacionales como las inversiones extranjeras y los programas de trabajo temporal también juegan un papel importante al crear expectativas económicas que impulsan la migración. Finalmente, señala que la "movilización" laboral depende de las inversiones extranjeras, el mercado laboral, las comunidades de inmigrantes y la mano de obra barata.
El documento describe las pirámides de población y las tendencias demográficas globales. Explica que las pirámides muestran la distribución de la población por edad y sexo, y cómo esto afecta las políticas futuras. También describe las tres fases de evolución demográfica - alta fecundidad y mortalidad, alta fecundidad y baja mortalidad, y baja fecundidad y baja mortalidad - y cómo esto afecta el crecimiento de la población.
Modelos de piramide de poblacion en Demografia.marijose170
La población mundial ha experimentado un crecimiento exponencial en los últimos siglos, pasando de unos 500 millones de personas en el siglo XVI a más de 7.000 millones en la actualidad. Este aumento se ha debido principalmente a mejoras en la medicina y la agricultura que han permitido una mayor longevidad y una mayor producción de alimentos. Sin embargo, en algunos países desarrollados se observa un estancamiento o incluso una disminución de la población debido a tasas de natalidad más bajas.
Este documento describe la transición demográfica y sus fases. Explica que la transición demográfica es el proceso por el cual los países pasan de tener altas tasas de mortalidad y fertilidad a bajas tasas a medida que mejoran las condiciones sanitarias y económicas. Se dividen las fases de la transición demográfica en cinco etapas: la primera con alta mortalidad y fertilidad, la segunda con descenso de la mortalidad, la tercera con descenso de la fertilidad, la cuarta con bajas tasas de mortal
El envejecimiento de la población y la transición demográfica....2jhernandezmatus
El documento explica la teoría de la transición demográfica, la cual describe el proceso de transformación de una sociedad preindustrial con altas tasas de natalidad y mortalidad a una sociedad industrial o postindustrial con tasas más bajas. Según la teoría, esta transición ocurre en cuatro fases: de un antiguo régimen demográfico a un avance y final de la transición. Las consecuencias incluyen un aumento en la esperanza de vida de las mujeres y una disminución en la proporción de la población masculina.
El documento describe la transición demográfica que ocurre cuando las sociedades pasan de ser primitivas a modernas. En las sociedades primitivas, las tasas de natalidad y mortalidad son altas y la población es estable, mientras que en las sociedades modernas estas tasas son bajas. Durante la transición, la tasa de mortalidad disminuye antes que la de natalidad, lo que genera un período de alto crecimiento poblacional.
Este documento presenta información sobre pirámides de población, que son gráficas que representan datos demográficos como sexo y edad para analizar características de una población. Explica cuatro tipos de pirámides y sus implicancias, incluyendo pirámides expansivas de poblaciones jóvenes, pirámides regresivas de áreas con tasas de natalidad bajas, y pirámides estacionarias modernas y antiguas. El objetivo es que los estudiantes construyan e interpreten una pirámide de
El documento analiza los factores que contribuyen a la migración, incluyendo la pobreza, sobrepoblación y estancamiento económico. Sin embargo, argumenta que factores internacionales como las inversiones extranjeras y los programas de trabajo temporal también juegan un papel importante al crear expectativas económicas que impulsan la migración. Finalmente, señala que la "movilización" laboral depende de las inversiones extranjeras, el mercado laboral, las comunidades de inmigrantes y la mano de obra barata.
El documento presenta la agenda para el curso 2020/2021 sobre Ciudadanía Global. El objetivo es capacitar a estudiantes para que asuman roles activos a nivel local y global para construir sociedades más pacíficas e inclusivas. La metodología se basa en el diálogo y la participación. Algunas propuestas para el curso incluyen eventos sobre la Carta de las Naciones Unidas, la trata transatlántica de esclavos, y 2021 como el Año Internacional para
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las transacciones con bancos rusos clave y la prohibición de la venta de aviones y equipos a Rusia. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
Este documento propone actividades para el curso escolar 2021/2022 relacionadas con la educación para el desarrollo sostenible. Se basa en marcos teóricos como la Conferencia de Berlín, los Objetivos de Desarrollo Sostenible y la Agenda 2030 de la ONU. Propone celebrar años internacionales relacionados y seguir participando en acciones para reducir el plástico en las escuelas. También sugiere intercambios con otras escuelas para integrar nuevos proyectos en las programaciones escolares vinculándolos a los
Este documento presenta información sobre la educación para la ciudadanía mundial y la agenda 2030. Resalta la importancia de capacitar a los estudiantes para que asuman roles activos a nivel local y global para construir sociedades más pacíficas e inclusivas. Propone estrategias como fomentar el pensamiento crítico, desarrollar habilidades socioemocionales y participar en el aprendizaje social. También incluye propuestas de temas y fechas para celebrar relacionados con los derechos humanos y la justicia global.
El documento resume las discusiones de varios grupos sobre los futuros de la educación en el año 2050. Los participantes discutieron qué quieren y no quieren ver en el mundo del futuro, y cómo la educación puede promover el desarrollo sostenible y la ciudadanía mundial. Algunos ejemplos de cosas que funcionan bien son la enseñanza del reciclaje desde pequeños, el consumo responsable, y proyectos que involucran a la comunidad escolar en temas como el medio ambiente y la diversidad cultural.
Este documento describe un proyecto educativo sobre la sostenibilidad de los montes comunales realizado por el IES Luís Seoane en Pontevedra. El proyecto busca que los estudiantes adquieran conocimientos sobre la importancia de gestionar de forma sostenible los montes cercanos a su escuela a través de visitas, investigaciones y colaboraciones con expertos. Se han llevado a cabo diversas actividades durante varios cursos académicos para promover el aprendizaje sobre el medio ambiente y el desarrollo sostenible
Este documento describe un proyecto llamado Proyecto Atlántico Horizonte2030 que busca crear una comunidad de aprendizaje entre escuelas participantes a través del intercambio de ideas y la investigación comparativa de diferentes temas culturales para promover el entendimiento mutuo. El proyecto tiene como objetivos específicos compartir patrimonios culturales locales, comparar estudios sobre culturas y regiones del Atlántico, y fomentar valores como la interculturalidad.
Este proyecto busca crear una comunidad de aprendizaje entre escuelas del Atlántico a través del intercambio y el diálogo para fomentar el conocimiento de las diferentes culturas. Se centra en el desarrollo sostenible, la diversidad cultural y la ciudadanía global atlántica. Incluye actividades entre 2015-2018 en España, Portugal y Cabo Verde con el objetivo de sumar más países.
Este documento describe un proyecto llamado "Objetivo Igualdad" llevado a cabo por estudiantes de 4o de la ESO en el IES Luís Seoane en Pontevedra, España. El proyecto buscó combatir actitudes y comportamientos machistas y homófobos en el aula luego de que los estudiantes notaran un problema que afectaba la convivencia. Veintiún estudiantes participaron en talleres para aprender sobre igualdad de género y luego llevaron a cabo una campaña educativa. Dos estudiantes particip
El documento describe el éxito del Instituto IES Luís Seoane en integrar a las familias y la comunidad en el proceso educativo. Las familias han contribuido al éxito escolar a través de su compromiso con programas de innovación y apoyo. La escuela, familias e instituciones han trabajado juntas de forma cooperativa para crear un sentido de pertenencia que ha llevado al centro a recibir premios por su excelencia educativa.
El documento describe los proyectos de intercambio y cooperación internacional del IES Luís Seoane a través de la red PEA-UNESCO. Estos incluyen intercambios de estudiantes y profesores con escuelas en Asia, Europa, África y América en áreas como cultura de paz, esclavitud transatlántica y patrimonio cultural. También detalla las asociaciones del centro en proyectos multilaterales de la UE como Comenius y encuentros en la UNESCO sobre temas como cambio climático, igualdad de g
Este documento trata sobre la protección y uso sostenible de los ecosistemas terrestres. Explica que los bosques son el hogar de muchas especies y personas, pero que están siendo degradados y deforestados por actividades humanas. También habla sobre la pérdida de diversidad biológica y la degradación de la tierra. Propone varias metas y soluciones posibles como restaurar bosques, proteger especies en peligro y movilizar recursos para la conservación.
Este documento describe un proyecto de asociación multilateral entre escuelas de África, América y Europa asociadas a la UNESCO. El proyecto busca promover la ciudadanía global y el desarrollo sostenible a través del diálogo y la cooperación internacional entre estudiantes. Los objetivos incluyen acompañar los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la ONU y establecer campos de acción para combatir la pobreza, la desigualdad y el cambio climático. El proyecto utilizará equipos inter
Este documento habla sobre un proyecto realizado por estudiantes de 4o de ESO y otros cursos en el IES Pedra da Auga. El proyecto se llamaba "Maternidad Social" y "Un tren de paz" y estaba relacionado con las "Patronas Mexicanas".
El documento presenta la agenda para el curso 2020/2021 sobre Ciudadanía Global. El objetivo es capacitar a estudiantes para que asuman roles activos a nivel local y global para construir sociedades más pacíficas e inclusivas. La metodología se basa en el diálogo y la participación. Algunas propuestas para el curso incluyen eventos sobre la Carta de las Naciones Unidas, la trata transatlántica de esclavos, y 2021 como el Año Internacional para
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Este documento presenta información sobre la educación para la ciudadanía mundial y la agenda 2030. Resalta la importancia de capacitar a los estudiantes para que asuman roles activos a nivel local y global para construir sociedades más pacíficas e inclusivas. Propone estrategias como fomentar el pensamiento crítico, desarrollar habilidades socioemocionales y participar en el aprendizaje social. También incluye propuestas de temas y fechas para celebrar relacionados con los derechos humanos y la justicia global.
El documento resume las discusiones de varios grupos sobre los futuros de la educación en el año 2050. Los participantes discutieron qué quieren y no quieren ver en el mundo del futuro, y cómo la educación puede promover el desarrollo sostenible y la ciudadanía mundial. Algunos ejemplos de cosas que funcionan bien son la enseñanza del reciclaje desde pequeños, el consumo responsable, y proyectos que involucran a la comunidad escolar en temas como el medio ambiente y la diversidad cultural.
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Este documento describe un proyecto llamado Proyecto Atlántico Horizonte2030 que busca crear una comunidad de aprendizaje entre escuelas participantes a través del intercambio de ideas y la investigación comparativa de diferentes temas culturales para promover el entendimiento mutuo. El proyecto tiene como objetivos específicos compartir patrimonios culturales locales, comparar estudios sobre culturas y regiones del Atlántico, y fomentar valores como la interculturalidad.
Este proyecto busca crear una comunidad de aprendizaje entre escuelas del Atlántico a través del intercambio y el diálogo para fomentar el conocimiento de las diferentes culturas. Se centra en el desarrollo sostenible, la diversidad cultural y la ciudadanía global atlántica. Incluye actividades entre 2015-2018 en España, Portugal y Cabo Verde con el objetivo de sumar más países.
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El documento describe el éxito del Instituto IES Luís Seoane en integrar a las familias y la comunidad en el proceso educativo. Las familias han contribuido al éxito escolar a través de su compromiso con programas de innovación y apoyo. La escuela, familias e instituciones han trabajado juntas de forma cooperativa para crear un sentido de pertenencia que ha llevado al centro a recibir premios por su excelencia educativa.
El documento describe los proyectos de intercambio y cooperación internacional del IES Luís Seoane a través de la red PEA-UNESCO. Estos incluyen intercambios de estudiantes y profesores con escuelas en Asia, Europa, África y América en áreas como cultura de paz, esclavitud transatlántica y patrimonio cultural. También detalla las asociaciones del centro en proyectos multilaterales de la UE como Comenius y encuentros en la UNESCO sobre temas como cambio climático, igualdad de g
Este documento trata sobre la protección y uso sostenible de los ecosistemas terrestres. Explica que los bosques son el hogar de muchas especies y personas, pero que están siendo degradados y deforestados por actividades humanas. También habla sobre la pérdida de diversidad biológica y la degradación de la tierra. Propone varias metas y soluciones posibles como restaurar bosques, proteger especies en peligro y movilizar recursos para la conservación.
Este documento describe un proyecto de asociación multilateral entre escuelas de África, América y Europa asociadas a la UNESCO. El proyecto busca promover la ciudadanía global y el desarrollo sostenible a través del diálogo y la cooperación internacional entre estudiantes. Los objetivos incluyen acompañar los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la ONU y establecer campos de acción para combatir la pobreza, la desigualdad y el cambio climático. El proyecto utilizará equipos inter
Este documento habla sobre un proyecto realizado por estudiantes de 4o de ESO y otros cursos en el IES Pedra da Auga. El proyecto se llamaba "Maternidad Social" y "Un tren de paz" y estaba relacionado con las "Patronas Mexicanas".