SlideShare a Scribd company logo
1 of 22
Download to read offline
Psikologi Organisasi dan Industri
Kondisi Kerja dan
Psikologi Kerekayasaan
Kelompok 4
Bab 4
Universitas Persada Indonesia Y.A.I
Fakultas Psikologi
Ashar Sunyoto Munandar
Nama Kelompok:
Linkan Cantika N ( 2224090151 )
Farah Khalda K ( 2224090154 )
Athirah Syahna ( 2224090160 )
Anastasya Arya Diva ( 2224090180 )
Nuha Tsabitah ( 2224090181 )
Pengantar
Lingkungan kerja dianggap sesuatu yang terberikan, tidak berubah, yang
menuntut berbagai persyaratan tertentu dari tenaga kerja. Dalam hal
seleksi, pekerjaan menuntut keterampilan tertentu yang harus dimiliki
tenaga kerja.
Psikologi kerekayasaan
Kerekayasaan faktor manusia
Kerekayasaan manusia
Ergonomika
Psikoteknologi
Psikologi eksperimen terapan
Ancangan ini dikenal sebagai :
Kerekayasaan faktor-faktor
manusia menarik sumbangan
sebagian ilmu manusia seperti
Anatomi, Antropometri, Fisiologi
terapan, dan Kesehatan
lingkungan
Pendahulu Kerekayasaan Manusia
Menurut Frederick W Taylor,
yang menekankan efisiensi
dalam melakukan tugas
pekerjaan, yang membuat
berbagai macam peralatan yang
disesuaikan dengan bentuk dan
berfungsinya anggota badan
merupakan pendahulu dari
psikologi rekayasaan.
Menurut Gilberth dengan therblig-
nya (simbol-simbol dari berbagai
macam gerak) yang diciptakan
dalam rangka kajian atau analisis
waktu dan gerak (time and montion
analysis). Melalui analisis waktu
dan gerak Gilberth dan rekan-rekan
nya sampal pada penyederhanaan
kerja dan pembakuan kerja (work
simplification and work
standarization).
Manajemen Ilmiah Analisi Waktu
dan gerak
Kondisi Kerja
Lingkungan kerja fisik mencakup setiap hal dari fasilitas parkir diluar
gedung, sampai jumlah cahaya atau suara, meja kerja dan ruang kerja
seorang tenaga kerja di kota besar di Indonesia seperti Jakarta, misalnya :
Kondisi Fisik Kerja
1.
Tempat parkir sempit, membuat kejengkelan tenaga kerja
Lokasi kerja, lamanya perjalanan membuat lelah sebelum bekerja
Rancangan kantor juga memberikan pengaruh ( contoh : pemandangan
alam ; keleluasaan pribadi )
Penerangan atau iluminasi : ditribusi cahaya ; membutuhkan kadar
cahaya tertentu (didalam ruangan kantor atau kamar) agar membuat
pekerja menjadi teliti dan memiliki kejelian mata .
Terdapat faktor yang lebih spesifik selain masalah diatas yaitu :
Schultz (1982) menganjurkan untuk memberikan iluminasi yang uniform pada
daerah kerja untuk menghindari silau. Dapat dilakukan dengan menggunakan
penerangan yang tidak langsung (agar cahaya tidak langsung terkena mata ).
Warna : Penggunaan warna atau kombinasi warna yang tepat dapat
meningkatkan produksi, menurunkan kecelakaan dan kesalahan, dan
meningkatkan semangat kerja. Warna tidak memiliki makna dalam pekerjaan
sesuai penelitian tetapi warna dapat digunakan sebagai :
Alat sandi atau sebagai pencipta kontras warna misalnya alat pemadam
kebakaran berwarna warna dan peralatan pertolongan pertama
berwarna hijau.
Upaya menghindaris timbulnya ketegangan mata.
Alat untuk menciptakan ilusi tentang besarnya dan suhunya ruangan
kerja yang memiliki efek psikologis.
Bising : Bunyi atau suara yang tidak diinginkan (suara keramaian dari lalu
lintas,suara mesin, kerasnya suara radio/ TV dll), suara yang menganggu,
membuat kita mudah marah,membuat gelisah bahkan bisa membuat kita
menjadi tuna rungu.
McCormick (1970) membedakan antara tuna rungu syaraf dan tuna rungu konduksi
Pengurangan normal pendengaran pada proses menua biasanya merupakan tuna
rungu syaraf. Tuna rungu syaraf jarang dapat disembuhkan . Berbeda dengan Tuna
rungu konduksi yang merupakan tuna rungu sementara. Satuan menghitung
ukuran bising adalah disabel. Tingkat disabel tertentu yang dapat menghilangkan
pendengaran secara sementara bahkan secara permanen.
Akibat dari tingkat kebinsingan tinggi ialah :
Timbulnya perubahan fisiologis
(perubahan detak jantung)
Adanya dampak Psikologis
(agresif,cepat jengkel)
Menghasilkan penurunan pada prestasi kerja
Tidak mempunyai pengaruh terhadap prestasi kerja
Menghasilkan peningkatan prestasi kerja
Bising lainnya yang memiliki potensi mengganggu ialah kekenalan (familiarity),
nada dan keharusan adanya bising dalam pekerjaan. Setelah mempelajari
sejumlah penelitian tentang bising. McCormick meyimpulkan terdapat bukti
bahwa bising :
Mengurangi bunyi mesin, membuat mesin yang lebih halus suaranya
Memasang dinding yang kedap suara
Menggunakan alat pelindung pendengaran (ear plugs/kapas penutup telinga)
Cara melakukan pengurangan tingkat kebisingan :
Musik Dalam Bekerja : Musik tampaknya memiliki pengaruh yang baik pada
pekerjaan yang sederhana, rutin dan menonton. Namun bagi pekerjaan yang
lebih majemuk dan memiliki konsentrasi yang tinggi, musik menjadi suara
yang bising dan mengganggu. Jenis musik yang baik untuk didengarkan saat
bekerja belum ditemukan dalam penelitian tetapi jenis musik klasik kurang
baik dan pada umumnya musik ringan seperti instrumen yang sering
digunakan sebagai penggiring kerja.
Suyatno (1985) musik penggiring kerja harus dipandu oleh pertimbangan :
Harus menciptakan suasan akustik (menguntungkan pada pikiran)
Musik akan bernilai pada pekerja tangan pada pekerjaan repetitif dan
pekerjaan lain yang memerlukan sedikit kegiatan mental
Musik tidak akan bernilai jika suara atau bunyi lain yang cukup keras
Musik bernada meriah (membangkitkan gairah ditengah hari)
Tempo musik tidak terlalu lambat dan tidak terlalu cepat.
1.
2.
3.
4.
5.
Jam Kerja : Jumlah jam kerja dalam satu minggu di Indonesia pada
umumnya 40 jam. 40 jam kerja ini ada yang dibagi menjadi 6 hari kerja
atau 5 hari kerja ( setiap hari kerja bekerja selama 8 jam). Meskipun
bekerja 40 jam per minggu diterima sebagai standar jumlah jam kerja di
seluruh dunia bukan berarti itu merupakan jumlah jam yang paling tepat.
2. Kondisi Lama Waktu Kerja
Terdapat perbedaan antarjumlah jam kerja nominal (ditetapkan oleh
peraturan) dengan jumlah jam kerja aktual (ditetapkan oleh tenaga kerja).
Adanya hubungan yang menarik dengan jam kerja aktual dan nominal. Jika
jam kerja nominal ditambah maka jam kerja aktual menurun.
Akibat dari tambahan jam kerja nominal ialah naiknya angka kecelakaan,
sakit dan absensi. Dengan demikian para pekerja kurang produktif pada
minggu kerja.
Kerja Paro-waktu Tetap : Adanya kecenderungan dari tenaga kerja , yang
makin lama makin meningkat, untuk bekerja sebagai paro-waktu tetap
(permanent part-time employees). Menurut SChultz (1982)
mempekerjakan paro-waktu menarik bagi :
Orang yang bertanggung jawab atas urusan rumah tangga.
Orang yang cacat jasmaniah, yang menghadapi masalah mobilitas
(pulang-pergi dari tempat kerja)
Orang yang sedang mengalami krisis usia tengah baya.
Orang yang memang tidak bersedia bekerja selama 40 jam perminggu di
kantor atau pabrik.
1.
2.
3.
4.
Yang termasuk dalam kelompok ini ialah : mereka tenaga kerja muda,
mereka yang telah menjalani pensiun bahkan pegawai negri yang akan
bekerja paruh waktu setelah selesai jam kerja kantornya (memiliki usaha
dagang kecil)
Empat Hari Minggu Kerja : Pertengahan tahun 1970-an banyak pabrik,
kantor dan badan pemerintah di Amerika Serikat mengubah jumlah hari
kerja per minggu menjadi 4 hari kerja per minggu. Dengan 4 hari kerja per
minggu mereka mengharapkan akan terjadi peningkatan pada produktivitas
dan efisiensi pekerjaan dan pengurangan absensi. Hasilnya dapat
disimpulkan bahwa secara keseluruhan penerapan ini pada kebanyakan
kasus (perusahaan) merupakan keberhasilan namun bukan tanpa kritikan.
Adanya tanda yang menunjukkan adanya sedikit penurunan dari terapan
tersebut dan digantikan dengan pengaturan waktu kerja lain yaitu jam kerja
lentur.
Jam Kerja Lentur : Sejak 1960-an di Jerman Barat terjadi satu perubahan
radikal dalam penjadwalan kerja. Para tenaga Kerja dibiarkan menentukan
sendiri pada jam berapa merka ingin mulai kerja dan pada jam berapa
mereka ingin pulang.
Ternyata penerapan jam kerja lentur berhasil dan menguntungkan. Kemacetan
lalu-lintas pada jam-jam sibuk jauh berkurang, malah pada kasus tertentu sudah
tidak menjadi masalah lagi. Para pekerja datang ke tempat kerja dengan
perasaan lebih tenang dan dapat mulai bekerja.
Hasil penelitian jadwal jam kerja lentur menunjukkan keuntungan :
Produktivitas meningkat hampir separuh
Angka absensi berkurang lebih dari 75%
Keterlambatan datang berkurang pada 84%
Angka keluar-masuk tenaga kerja berkurang lebih dari 50%
Semangat kerja tenaga kerja meningkat.
1.
2.
3.
4.
5.
Rasa bebas
Memiliki waktu untuk berbelanja
Lebih mudah pulang-pergi bekerja
dapat menumpuk cuti
Para tenaga kerja juga mengemukakan ciri yang mereka sukai dari sistem ini :
1.
2.
3.
4.
5. memiliki rasa tanggung jawab
6. mempunyai waktu untuk hobi
dll.
Suatu masukan memasuki titik tertentu,
membuat suatu mekanisme kendali
bekerja, dan terjadilah suatu kegiatan
tertentu. Misalnya sistem alat
pengaman kebakaran (overhead
sprinkler systems) yang biasa ditemui di
gedung bertingkat. Tetapi sistem ini
harus dihentikan oleh pihak luar. Sistem
ini sederhana dan tidak mengatur.
Sistem Mesin-Manusia
Sistem mesin manusia merupakan sistem dimana kedua komponen harus
bekerja sama untuk menyelesaikan pekerjaan (masing-masing komponenn tidak
berarti tanpa adanya komponen lainnya = berkaitan). Terdapat 2 macam Sistem
mesin manusia yaitu :
Sistem ikal-tertutup, sebaliknya,
merupakan sistem yang dapat mengatur
diri sendiri. Misalnya ruangan dengan
sistem pendingin (AC) dengan alat
termostat (alat termostat membuat alat
pendingin berhenti bekerja).
Manusia merupakan sistem ikal-tertutup
yang dapat diri sendiri. Sistem mesin-
manusia yang ber-ikal tertutup lebih efisien
daripada sistem ber-ikal terbuka.
sistem ber-ikal
terbuka
sistem ber-ikal
tertutup
Proses Sistem Mesin-Manusia
Semua bahan, peralatan dan persediaan harus terletak berurutan
(sesuai)
Alat-alat harus diletakkan sedemikian rupa (siap)
Semua suku cadang dan alat-alat harus berada dalam jarak yang
mudah dan menyenangkan.
Schultz (1982) memberikan tiga prinsip umum dalam rancangan ruang
kerja :
Sitem mesin-manusia berlangsung dalam suatu lingkungan (sosial atau
fisik), tidak dapat berlangsung secara terisolasi.
Banyak hal yang sebelumnya dilakukan oleh manusia yang telah diambil
alih oleh mesin, contoh : robot. Tetapi peran manusia tidak dapat
sepenuhnya diganti oleh mesin.
Penyajian Informasi
Alat indra yang paling banyak digunakan selama tenaga kerja ialah alat
indra penglihatan dan alat indra pendengaran. Dalam merancang
konstruksi mesin, yang pengaruhnya besar terhadap efisiensi kerja, ialah
keputusan yang harus diambil tentang peraga pelinghatan atau
pendengaran sebagai saluran komunikasi antara mesin dan manusia.
Saluran komunikasi antara mesin dan manusia tergantung pada :
a) Jenis informasi yang harus dialihkan
b) Dengan cara bagaimana informasi akan digunakan
c) Lokasi dari tenaga kerja
d) Lingkungan tempat tenaga kerja beroperasi
e) Sifat dari alat indra itu sendiri (sifat kuping dan mata)
Pesan yang disampaikan adalah pesan yang majemuk atau abstrak, atau
mengandung istilah teknikal atau ilmiah
Pesan yang harus disampaikan adalah panjang
Pesan kelak perlu diacu (perlu digunakan lagi di kemudian hari)
Pesan berkaitan dengan orientasi ruang atau dengan lokasi dari titik ruang
Kondisi suatu sistem harus dibandingkan dengan sesuatu garis dasar atau kondisi
operasi normal
Tidak adanya keadaan yang mendesak dalam menyampaikan pesan
Saluran - saluran audio/pendengaran yang ada telah terlalu besar bebannya
Lingkungan audio tidak sesuai untuk menyampaikan komunikasi secara auditif
Pekerjaan operator memungkinkan dia untuk tetap berada di satu tempat
Keluaran mesin atau sistem terdiri dari berbagai macam informasi
Chapanis (1976) mengemukakan bahwa pada umumnya alat-alat komunikasi visual
sesuai untuk digunakan jika :
Pesan sederhana dan tidak majemuk
Pesan yang lurus disampaikan pendek
Kecepatan penyampaian penting
Pesan tidak perlu diacu kembali di kemudian hari
Pesan berkaitan dengan waktu kejadian atau dengan waktu tertentu
Saluran - saluran komunikasi visual sedang terlalu besar bebannya
Lingkungan tidak sesuai untuk menerima pesan - pesan visual
Operator harus banyak bergerak
Ada kemungkinan bahwa operator dapat terkena anoksia
Masalahnya, ialah mendeteksi suatu tanda dalam situasi yang bising
Chapenis membuat daftar tentang alat - alat komunikasi auditif yang tepat untuk
digunakan, yaitu jika :
Informasi yang disampaikan melalui peraga visual atau peraga auditory perlu diusahakan
untuk disampaikan dalam bentuk yang mudah diterima dengan tepat. Banyak penelitian
tentang peraga visual; dan auditory. Peraga visual kuantitatif digunakan jika informasinya
harus ditangkap dengan cermat dan tepat. Peraga visual diperlukan hanya untuk check
reading saja, guna mendapatkan keterangan ‘aman’ atau ‘tidak aman’. untuk keperluan ini
tidak diperlukan cakra angka, cukup dengan ‘lampu peringatan’ saja atau penunjuk ‘umum’.
Fungsi-Fungsi Kendali
Mencocokkan alat kendali dengan anggota tubuh (tangan kaki)
jangan sampai ada yang bebannya terlalu besar
Mencocokkan alat kendali dengan gerakan
Mencocokkan alat kendali dengan lingkungan kerjanya
Memperhatikan population sterotypes, dugaan manusia
tentang arah gerak sesuai dengan kebiasaan yang dialami.
Dalam merancang alat kendali yang tepat perlu diperhatikan
beberapa hal seperti :
KONDISI KERJA DAN PSIKOLOGI
KEREKAYASAAN
Pengantar
Pendahulu Psikologi
Kerekayasaan
Kondisi Kerja Sistem mesin-manusia
Kerekayasaan
faktor-faktor
manusia
Ergonomics
Psikologi
Kerekayasaan
Kondisi lama waktu kerja
Kondisi Fisik Kerja
Kondisi kerja
Manajemen
ilmiah
Analisis waktu
dan ruang
olahan
mengoperasikan dan
mengendalikan
masukan
peraga visual
dan auditif
(illuminasi, warna, bising,
musik dalam bekerja)
( Jam kerja, Kerja paro-waktu
tetap, 4 hari minggu kerja, jam
kerja lentur)
Penyajian Informasi Fungsi-fungsi kendali
mesin bekerja
penggunaan alat
komunikasi visual
penggunaan alat
komunikasi auditif
peragaan viisual dan
auditif
Thank you
for playing!
See you next time!

More Related Content

Similar to PIO Kelompok 4 Bab 4.pdf

PENGARUH MUSIK TERHADAP PRODUKTIVITAS PERUSAHAAN FURNITURE
PENGARUH MUSIK TERHADAP PRODUKTIVITAS PERUSAHAAN FURNITUREPENGARUH MUSIK TERHADAP PRODUKTIVITAS PERUSAHAAN FURNITURE
PENGARUH MUSIK TERHADAP PRODUKTIVITAS PERUSAHAAN FURNITUREDwi Septiawan
 
Organisasi Klasik Neoklaisk Dan Moden
Organisasi Klasik Neoklaisk Dan ModenOrganisasi Klasik Neoklaisk Dan Moden
Organisasi Klasik Neoklaisk Dan Modenguest5a5c9125
 
Ergonomi imk
Ergonomi imkErgonomi imk
Ergonomi imkKotib Ibi
 
24817092566667y7-Ergonomi-Kerja2-ppt.ppt
24817092566667y7-Ergonomi-Kerja2-ppt.ppt24817092566667y7-Ergonomi-Kerja2-ppt.ppt
24817092566667y7-Ergonomi-Kerja2-ppt.pptmatbewok01
 
Temu 1-analisis-pengukuran-kerja-edit
Temu 1-analisis-pengukuran-kerja-editTemu 1-analisis-pengukuran-kerja-edit
Temu 1-analisis-pengukuran-kerja-editNantaSigit1
 
05. QHSE Meeting Mei.pptx
05. QHSE Meeting Mei.pptx05. QHSE Meeting Mei.pptx
05. QHSE Meeting Mei.pptxadimastiawan
 
Stres dan keselamatan kerja
Stres dan keselamatan kerjaStres dan keselamatan kerja
Stres dan keselamatan kerjairvankhoirul
 
Ergonomi perkantoran 2014
Ergonomi perkantoran 2014Ergonomi perkantoran 2014
Ergonomi perkantoran 2014Yoga Firmansyah
 
Stres dan Keselamatan Kerja
Stres dan Keselamatan KerjaStres dan Keselamatan Kerja
Stres dan Keselamatan KerjaLunahasyim
 
Social & Organizational Foundations of Ergonomics (chap.9)
Social & Organizational Foundations of Ergonomics (chap.9)Social & Organizational Foundations of Ergonomics (chap.9)
Social & Organizational Foundations of Ergonomics (chap.9)RanaAlya
 
Ppt fix b.indo + mindmap
Ppt fix b.indo + mindmapPpt fix b.indo + mindmap
Ppt fix b.indo + mindmapdimass avio
 
STRESS KERJA PADA SUMBER DAYA MANUSIA (SDM)
STRESS KERJA PADA SUMBER DAYA MANUSIA (SDM)STRESS KERJA PADA SUMBER DAYA MANUSIA (SDM)
STRESS KERJA PADA SUMBER DAYA MANUSIA (SDM)Mira Veranita
 
1. Menerapkan prinsip kesehatan kerja
1. Menerapkan prinsip kesehatan kerja1. Menerapkan prinsip kesehatan kerja
1. Menerapkan prinsip kesehatan kerjaRasyad Hermawan
 
manajemen sumber daya manusia K3
manajemen sumber daya manusia K3manajemen sumber daya manusia K3
manajemen sumber daya manusia K3EnvaPya
 

Similar to PIO Kelompok 4 Bab 4.pdf (20)

PENGARUH MUSIK TERHADAP PRODUKTIVITAS PERUSAHAAN FURNITURE
PENGARUH MUSIK TERHADAP PRODUKTIVITAS PERUSAHAAN FURNITUREPENGARUH MUSIK TERHADAP PRODUKTIVITAS PERUSAHAAN FURNITURE
PENGARUH MUSIK TERHADAP PRODUKTIVITAS PERUSAHAAN FURNITURE
 
fk.ppt
fk.pptfk.ppt
fk.ppt
 
Organisasi Klasik Neoklaisk Dan Moden
Organisasi Klasik Neoklaisk Dan ModenOrganisasi Klasik Neoklaisk Dan Moden
Organisasi Klasik Neoklaisk Dan Moden
 
Tugas cuzz
Tugas cuzzTugas cuzz
Tugas cuzz
 
Ergonomi imk
Ergonomi imkErgonomi imk
Ergonomi imk
 
24817092566667y7-Ergonomi-Kerja2-ppt.ppt
24817092566667y7-Ergonomi-Kerja2-ppt.ppt24817092566667y7-Ergonomi-Kerja2-ppt.ppt
24817092566667y7-Ergonomi-Kerja2-ppt.ppt
 
Temu 1-analisis-pengukuran-kerja-edit
Temu 1-analisis-pengukuran-kerja-editTemu 1-analisis-pengukuran-kerja-edit
Temu 1-analisis-pengukuran-kerja-edit
 
05. QHSE Meeting Mei.pptx
05. QHSE Meeting Mei.pptx05. QHSE Meeting Mei.pptx
05. QHSE Meeting Mei.pptx
 
Stres dan keselamatan kerja
Stres dan keselamatan kerjaStres dan keselamatan kerja
Stres dan keselamatan kerja
 
ERGONOMI.ppt
ERGONOMI.pptERGONOMI.ppt
ERGONOMI.ppt
 
Ergonomi perkantoran 2014
Ergonomi perkantoran 2014Ergonomi perkantoran 2014
Ergonomi perkantoran 2014
 
Stres dan Keselamatan Kerja
Stres dan Keselamatan KerjaStres dan Keselamatan Kerja
Stres dan Keselamatan Kerja
 
Makalah
MakalahMakalah
Makalah
 
Social & Organizational Foundations of Ergonomics (chap.9)
Social & Organizational Foundations of Ergonomics (chap.9)Social & Organizational Foundations of Ergonomics (chap.9)
Social & Organizational Foundations of Ergonomics (chap.9)
 
4
44
4
 
Manajemen Stress
Manajemen StressManajemen Stress
Manajemen Stress
 
Ppt fix b.indo + mindmap
Ppt fix b.indo + mindmapPpt fix b.indo + mindmap
Ppt fix b.indo + mindmap
 
STRESS KERJA PADA SUMBER DAYA MANUSIA (SDM)
STRESS KERJA PADA SUMBER DAYA MANUSIA (SDM)STRESS KERJA PADA SUMBER DAYA MANUSIA (SDM)
STRESS KERJA PADA SUMBER DAYA MANUSIA (SDM)
 
1. Menerapkan prinsip kesehatan kerja
1. Menerapkan prinsip kesehatan kerja1. Menerapkan prinsip kesehatan kerja
1. Menerapkan prinsip kesehatan kerja
 
manajemen sumber daya manusia K3
manajemen sumber daya manusia K3manajemen sumber daya manusia K3
manajemen sumber daya manusia K3
 

Recently uploaded

Webinar 1_Pendidikan Berjenjang Pendidikan Inklusif.pdf
Webinar 1_Pendidikan Berjenjang Pendidikan Inklusif.pdfWebinar 1_Pendidikan Berjenjang Pendidikan Inklusif.pdf
Webinar 1_Pendidikan Berjenjang Pendidikan Inklusif.pdfTeukuEriSyahputra
 
BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024
BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024
BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024ssuser0bf64e
 
TUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHAN
TUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHANTUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHAN
TUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHANwawan479953
 
Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Abdiera
 
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
Materi Modul 1.4_Fitriani Program guru penggerak
Materi Modul 1.4_Fitriani Program guru penggerakMateri Modul 1.4_Fitriani Program guru penggerak
Materi Modul 1.4_Fitriani Program guru penggerakAjiFauzi8
 
AKSI NYATA Numerasi Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptx
AKSI NYATA  Numerasi  Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptxAKSI NYATA  Numerasi  Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptx
AKSI NYATA Numerasi Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptxnursariheldaseptiana
 
RENCANA + Link2 MATERI Training _"SISTEM MANAJEMEN MUTU (ISO 9001_2015)".
RENCANA + Link2 MATERI Training _"SISTEM MANAJEMEN MUTU (ISO 9001_2015)".RENCANA + Link2 MATERI Training _"SISTEM MANAJEMEN MUTU (ISO 9001_2015)".
RENCANA + Link2 MATERI Training _"SISTEM MANAJEMEN MUTU (ISO 9001_2015)".Kanaidi ken
 
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
Konseptual Model Keperawatan Jiwa pada manusia
Konseptual Model Keperawatan Jiwa pada manusiaKonseptual Model Keperawatan Jiwa pada manusia
Konseptual Model Keperawatan Jiwa pada manusiaharnosuharno5
 
Prakarsa Perubahan dan kanvas ATAP (1).pptx
Prakarsa Perubahan dan kanvas ATAP (1).pptxPrakarsa Perubahan dan kanvas ATAP (1).pptx
Prakarsa Perubahan dan kanvas ATAP (1).pptxHaryKharismaSuhud
 
Memperkasakan Dialog Prestasi Sekolah.pptx
Memperkasakan Dialog Prestasi Sekolah.pptxMemperkasakan Dialog Prestasi Sekolah.pptx
Memperkasakan Dialog Prestasi Sekolah.pptxsalmnor
 
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKA
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKAKELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKA
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKAppgauliananda03
 
contoh-kisi-kisi-bahasa-inggris-kelas-9.docx
contoh-kisi-kisi-bahasa-inggris-kelas-9.docxcontoh-kisi-kisi-bahasa-inggris-kelas-9.docx
contoh-kisi-kisi-bahasa-inggris-kelas-9.docxdedyfirgiawan
 
Aksi Nyata Menyebarkan (Pemahaman Mengapa Kurikulum Perlu Berubah) Oleh Nur A...
Aksi Nyata Menyebarkan (Pemahaman Mengapa Kurikulum Perlu Berubah) Oleh Nur A...Aksi Nyata Menyebarkan (Pemahaman Mengapa Kurikulum Perlu Berubah) Oleh Nur A...
Aksi Nyata Menyebarkan (Pemahaman Mengapa Kurikulum Perlu Berubah) Oleh Nur A...nuraji51
 
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdf
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdfProv.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdf
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdfIwanSumantri7
 
Ceramah Antidadah SEMPENA MINGGU ANTIDADAH DI PERINGKAT SEKOLAH
Ceramah Antidadah SEMPENA MINGGU ANTIDADAH DI PERINGKAT SEKOLAHCeramah Antidadah SEMPENA MINGGU ANTIDADAH DI PERINGKAT SEKOLAH
Ceramah Antidadah SEMPENA MINGGU ANTIDADAH DI PERINGKAT SEKOLAHykbek
 
Penyuluhan DM Tipe II Kegiatan Prolanis.ppt
Penyuluhan DM Tipe II Kegiatan Prolanis.pptPenyuluhan DM Tipe II Kegiatan Prolanis.ppt
Penyuluhan DM Tipe II Kegiatan Prolanis.pptpalagoro17
 
.....................Swamedikasi 2-2.pptx
.....................Swamedikasi 2-2.pptx.....................Swamedikasi 2-2.pptx
.....................Swamedikasi 2-2.pptxfurqanridha
 

Recently uploaded (20)

Webinar 1_Pendidikan Berjenjang Pendidikan Inklusif.pdf
Webinar 1_Pendidikan Berjenjang Pendidikan Inklusif.pdfWebinar 1_Pendidikan Berjenjang Pendidikan Inklusif.pdf
Webinar 1_Pendidikan Berjenjang Pendidikan Inklusif.pdf
 
BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024
BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024
BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024
 
TUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHAN
TUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHANTUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHAN
TUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHAN
 
Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
 
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Materi Modul 1.4_Fitriani Program guru penggerak
Materi Modul 1.4_Fitriani Program guru penggerakMateri Modul 1.4_Fitriani Program guru penggerak
Materi Modul 1.4_Fitriani Program guru penggerak
 
AKSI NYATA Numerasi Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptx
AKSI NYATA  Numerasi  Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptxAKSI NYATA  Numerasi  Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptx
AKSI NYATA Numerasi Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptx
 
RENCANA + Link2 MATERI Training _"SISTEM MANAJEMEN MUTU (ISO 9001_2015)".
RENCANA + Link2 MATERI Training _"SISTEM MANAJEMEN MUTU (ISO 9001_2015)".RENCANA + Link2 MATERI Training _"SISTEM MANAJEMEN MUTU (ISO 9001_2015)".
RENCANA + Link2 MATERI Training _"SISTEM MANAJEMEN MUTU (ISO 9001_2015)".
 
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI RUPA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Konseptual Model Keperawatan Jiwa pada manusia
Konseptual Model Keperawatan Jiwa pada manusiaKonseptual Model Keperawatan Jiwa pada manusia
Konseptual Model Keperawatan Jiwa pada manusia
 
Prakarsa Perubahan dan kanvas ATAP (1).pptx
Prakarsa Perubahan dan kanvas ATAP (1).pptxPrakarsa Perubahan dan kanvas ATAP (1).pptx
Prakarsa Perubahan dan kanvas ATAP (1).pptx
 
Memperkasakan Dialog Prestasi Sekolah.pptx
Memperkasakan Dialog Prestasi Sekolah.pptxMemperkasakan Dialog Prestasi Sekolah.pptx
Memperkasakan Dialog Prestasi Sekolah.pptx
 
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKA
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKAKELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKA
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKA
 
contoh-kisi-kisi-bahasa-inggris-kelas-9.docx
contoh-kisi-kisi-bahasa-inggris-kelas-9.docxcontoh-kisi-kisi-bahasa-inggris-kelas-9.docx
contoh-kisi-kisi-bahasa-inggris-kelas-9.docx
 
Aksi Nyata Menyebarkan (Pemahaman Mengapa Kurikulum Perlu Berubah) Oleh Nur A...
Aksi Nyata Menyebarkan (Pemahaman Mengapa Kurikulum Perlu Berubah) Oleh Nur A...Aksi Nyata Menyebarkan (Pemahaman Mengapa Kurikulum Perlu Berubah) Oleh Nur A...
Aksi Nyata Menyebarkan (Pemahaman Mengapa Kurikulum Perlu Berubah) Oleh Nur A...
 
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdf
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdfProv.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdf
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdf
 
Ceramah Antidadah SEMPENA MINGGU ANTIDADAH DI PERINGKAT SEKOLAH
Ceramah Antidadah SEMPENA MINGGU ANTIDADAH DI PERINGKAT SEKOLAHCeramah Antidadah SEMPENA MINGGU ANTIDADAH DI PERINGKAT SEKOLAH
Ceramah Antidadah SEMPENA MINGGU ANTIDADAH DI PERINGKAT SEKOLAH
 
Penyuluhan DM Tipe II Kegiatan Prolanis.ppt
Penyuluhan DM Tipe II Kegiatan Prolanis.pptPenyuluhan DM Tipe II Kegiatan Prolanis.ppt
Penyuluhan DM Tipe II Kegiatan Prolanis.ppt
 
.....................Swamedikasi 2-2.pptx
.....................Swamedikasi 2-2.pptx.....................Swamedikasi 2-2.pptx
.....................Swamedikasi 2-2.pptx
 

PIO Kelompok 4 Bab 4.pdf

  • 1. Psikologi Organisasi dan Industri Kondisi Kerja dan Psikologi Kerekayasaan Kelompok 4 Bab 4 Universitas Persada Indonesia Y.A.I Fakultas Psikologi Ashar Sunyoto Munandar
  • 2. Nama Kelompok: Linkan Cantika N ( 2224090151 ) Farah Khalda K ( 2224090154 ) Athirah Syahna ( 2224090160 ) Anastasya Arya Diva ( 2224090180 ) Nuha Tsabitah ( 2224090181 )
  • 3. Pengantar Lingkungan kerja dianggap sesuatu yang terberikan, tidak berubah, yang menuntut berbagai persyaratan tertentu dari tenaga kerja. Dalam hal seleksi, pekerjaan menuntut keterampilan tertentu yang harus dimiliki tenaga kerja. Psikologi kerekayasaan Kerekayasaan faktor manusia Kerekayasaan manusia Ergonomika Psikoteknologi Psikologi eksperimen terapan Ancangan ini dikenal sebagai : Kerekayasaan faktor-faktor manusia menarik sumbangan sebagian ilmu manusia seperti Anatomi, Antropometri, Fisiologi terapan, dan Kesehatan lingkungan
  • 4. Pendahulu Kerekayasaan Manusia Menurut Frederick W Taylor, yang menekankan efisiensi dalam melakukan tugas pekerjaan, yang membuat berbagai macam peralatan yang disesuaikan dengan bentuk dan berfungsinya anggota badan merupakan pendahulu dari psikologi rekayasaan. Menurut Gilberth dengan therblig- nya (simbol-simbol dari berbagai macam gerak) yang diciptakan dalam rangka kajian atau analisis waktu dan gerak (time and montion analysis). Melalui analisis waktu dan gerak Gilberth dan rekan-rekan nya sampal pada penyederhanaan kerja dan pembakuan kerja (work simplification and work standarization). Manajemen Ilmiah Analisi Waktu dan gerak
  • 5. Kondisi Kerja Lingkungan kerja fisik mencakup setiap hal dari fasilitas parkir diluar gedung, sampai jumlah cahaya atau suara, meja kerja dan ruang kerja seorang tenaga kerja di kota besar di Indonesia seperti Jakarta, misalnya : Kondisi Fisik Kerja 1. Tempat parkir sempit, membuat kejengkelan tenaga kerja Lokasi kerja, lamanya perjalanan membuat lelah sebelum bekerja Rancangan kantor juga memberikan pengaruh ( contoh : pemandangan alam ; keleluasaan pribadi ) Penerangan atau iluminasi : ditribusi cahaya ; membutuhkan kadar cahaya tertentu (didalam ruangan kantor atau kamar) agar membuat pekerja menjadi teliti dan memiliki kejelian mata . Terdapat faktor yang lebih spesifik selain masalah diatas yaitu :
  • 6. Schultz (1982) menganjurkan untuk memberikan iluminasi yang uniform pada daerah kerja untuk menghindari silau. Dapat dilakukan dengan menggunakan penerangan yang tidak langsung (agar cahaya tidak langsung terkena mata ). Warna : Penggunaan warna atau kombinasi warna yang tepat dapat meningkatkan produksi, menurunkan kecelakaan dan kesalahan, dan meningkatkan semangat kerja. Warna tidak memiliki makna dalam pekerjaan sesuai penelitian tetapi warna dapat digunakan sebagai : Alat sandi atau sebagai pencipta kontras warna misalnya alat pemadam kebakaran berwarna warna dan peralatan pertolongan pertama berwarna hijau. Upaya menghindaris timbulnya ketegangan mata. Alat untuk menciptakan ilusi tentang besarnya dan suhunya ruangan kerja yang memiliki efek psikologis.
  • 7. Bising : Bunyi atau suara yang tidak diinginkan (suara keramaian dari lalu lintas,suara mesin, kerasnya suara radio/ TV dll), suara yang menganggu, membuat kita mudah marah,membuat gelisah bahkan bisa membuat kita menjadi tuna rungu. McCormick (1970) membedakan antara tuna rungu syaraf dan tuna rungu konduksi Pengurangan normal pendengaran pada proses menua biasanya merupakan tuna rungu syaraf. Tuna rungu syaraf jarang dapat disembuhkan . Berbeda dengan Tuna rungu konduksi yang merupakan tuna rungu sementara. Satuan menghitung ukuran bising adalah disabel. Tingkat disabel tertentu yang dapat menghilangkan pendengaran secara sementara bahkan secara permanen. Akibat dari tingkat kebinsingan tinggi ialah : Timbulnya perubahan fisiologis (perubahan detak jantung) Adanya dampak Psikologis (agresif,cepat jengkel)
  • 8. Menghasilkan penurunan pada prestasi kerja Tidak mempunyai pengaruh terhadap prestasi kerja Menghasilkan peningkatan prestasi kerja Bising lainnya yang memiliki potensi mengganggu ialah kekenalan (familiarity), nada dan keharusan adanya bising dalam pekerjaan. Setelah mempelajari sejumlah penelitian tentang bising. McCormick meyimpulkan terdapat bukti bahwa bising : Mengurangi bunyi mesin, membuat mesin yang lebih halus suaranya Memasang dinding yang kedap suara Menggunakan alat pelindung pendengaran (ear plugs/kapas penutup telinga) Cara melakukan pengurangan tingkat kebisingan :
  • 9. Musik Dalam Bekerja : Musik tampaknya memiliki pengaruh yang baik pada pekerjaan yang sederhana, rutin dan menonton. Namun bagi pekerjaan yang lebih majemuk dan memiliki konsentrasi yang tinggi, musik menjadi suara yang bising dan mengganggu. Jenis musik yang baik untuk didengarkan saat bekerja belum ditemukan dalam penelitian tetapi jenis musik klasik kurang baik dan pada umumnya musik ringan seperti instrumen yang sering digunakan sebagai penggiring kerja. Suyatno (1985) musik penggiring kerja harus dipandu oleh pertimbangan : Harus menciptakan suasan akustik (menguntungkan pada pikiran) Musik akan bernilai pada pekerja tangan pada pekerjaan repetitif dan pekerjaan lain yang memerlukan sedikit kegiatan mental Musik tidak akan bernilai jika suara atau bunyi lain yang cukup keras Musik bernada meriah (membangkitkan gairah ditengah hari) Tempo musik tidak terlalu lambat dan tidak terlalu cepat. 1. 2. 3. 4. 5.
  • 10. Jam Kerja : Jumlah jam kerja dalam satu minggu di Indonesia pada umumnya 40 jam. 40 jam kerja ini ada yang dibagi menjadi 6 hari kerja atau 5 hari kerja ( setiap hari kerja bekerja selama 8 jam). Meskipun bekerja 40 jam per minggu diterima sebagai standar jumlah jam kerja di seluruh dunia bukan berarti itu merupakan jumlah jam yang paling tepat. 2. Kondisi Lama Waktu Kerja Terdapat perbedaan antarjumlah jam kerja nominal (ditetapkan oleh peraturan) dengan jumlah jam kerja aktual (ditetapkan oleh tenaga kerja). Adanya hubungan yang menarik dengan jam kerja aktual dan nominal. Jika jam kerja nominal ditambah maka jam kerja aktual menurun. Akibat dari tambahan jam kerja nominal ialah naiknya angka kecelakaan, sakit dan absensi. Dengan demikian para pekerja kurang produktif pada minggu kerja.
  • 11. Kerja Paro-waktu Tetap : Adanya kecenderungan dari tenaga kerja , yang makin lama makin meningkat, untuk bekerja sebagai paro-waktu tetap (permanent part-time employees). Menurut SChultz (1982) mempekerjakan paro-waktu menarik bagi : Orang yang bertanggung jawab atas urusan rumah tangga. Orang yang cacat jasmaniah, yang menghadapi masalah mobilitas (pulang-pergi dari tempat kerja) Orang yang sedang mengalami krisis usia tengah baya. Orang yang memang tidak bersedia bekerja selama 40 jam perminggu di kantor atau pabrik. 1. 2. 3. 4. Yang termasuk dalam kelompok ini ialah : mereka tenaga kerja muda, mereka yang telah menjalani pensiun bahkan pegawai negri yang akan bekerja paruh waktu setelah selesai jam kerja kantornya (memiliki usaha dagang kecil)
  • 12. Empat Hari Minggu Kerja : Pertengahan tahun 1970-an banyak pabrik, kantor dan badan pemerintah di Amerika Serikat mengubah jumlah hari kerja per minggu menjadi 4 hari kerja per minggu. Dengan 4 hari kerja per minggu mereka mengharapkan akan terjadi peningkatan pada produktivitas dan efisiensi pekerjaan dan pengurangan absensi. Hasilnya dapat disimpulkan bahwa secara keseluruhan penerapan ini pada kebanyakan kasus (perusahaan) merupakan keberhasilan namun bukan tanpa kritikan. Adanya tanda yang menunjukkan adanya sedikit penurunan dari terapan tersebut dan digantikan dengan pengaturan waktu kerja lain yaitu jam kerja lentur. Jam Kerja Lentur : Sejak 1960-an di Jerman Barat terjadi satu perubahan radikal dalam penjadwalan kerja. Para tenaga Kerja dibiarkan menentukan sendiri pada jam berapa merka ingin mulai kerja dan pada jam berapa mereka ingin pulang.
  • 13. Ternyata penerapan jam kerja lentur berhasil dan menguntungkan. Kemacetan lalu-lintas pada jam-jam sibuk jauh berkurang, malah pada kasus tertentu sudah tidak menjadi masalah lagi. Para pekerja datang ke tempat kerja dengan perasaan lebih tenang dan dapat mulai bekerja. Hasil penelitian jadwal jam kerja lentur menunjukkan keuntungan : Produktivitas meningkat hampir separuh Angka absensi berkurang lebih dari 75% Keterlambatan datang berkurang pada 84% Angka keluar-masuk tenaga kerja berkurang lebih dari 50% Semangat kerja tenaga kerja meningkat. 1. 2. 3. 4. 5. Rasa bebas Memiliki waktu untuk berbelanja Lebih mudah pulang-pergi bekerja dapat menumpuk cuti Para tenaga kerja juga mengemukakan ciri yang mereka sukai dari sistem ini : 1. 2. 3. 4. 5. memiliki rasa tanggung jawab 6. mempunyai waktu untuk hobi dll.
  • 14. Suatu masukan memasuki titik tertentu, membuat suatu mekanisme kendali bekerja, dan terjadilah suatu kegiatan tertentu. Misalnya sistem alat pengaman kebakaran (overhead sprinkler systems) yang biasa ditemui di gedung bertingkat. Tetapi sistem ini harus dihentikan oleh pihak luar. Sistem ini sederhana dan tidak mengatur. Sistem Mesin-Manusia Sistem mesin manusia merupakan sistem dimana kedua komponen harus bekerja sama untuk menyelesaikan pekerjaan (masing-masing komponenn tidak berarti tanpa adanya komponen lainnya = berkaitan). Terdapat 2 macam Sistem mesin manusia yaitu : Sistem ikal-tertutup, sebaliknya, merupakan sistem yang dapat mengatur diri sendiri. Misalnya ruangan dengan sistem pendingin (AC) dengan alat termostat (alat termostat membuat alat pendingin berhenti bekerja). Manusia merupakan sistem ikal-tertutup yang dapat diri sendiri. Sistem mesin- manusia yang ber-ikal tertutup lebih efisien daripada sistem ber-ikal terbuka. sistem ber-ikal terbuka sistem ber-ikal tertutup
  • 16. Semua bahan, peralatan dan persediaan harus terletak berurutan (sesuai) Alat-alat harus diletakkan sedemikian rupa (siap) Semua suku cadang dan alat-alat harus berada dalam jarak yang mudah dan menyenangkan. Schultz (1982) memberikan tiga prinsip umum dalam rancangan ruang kerja : Sitem mesin-manusia berlangsung dalam suatu lingkungan (sosial atau fisik), tidak dapat berlangsung secara terisolasi. Banyak hal yang sebelumnya dilakukan oleh manusia yang telah diambil alih oleh mesin, contoh : robot. Tetapi peran manusia tidak dapat sepenuhnya diganti oleh mesin.
  • 17. Penyajian Informasi Alat indra yang paling banyak digunakan selama tenaga kerja ialah alat indra penglihatan dan alat indra pendengaran. Dalam merancang konstruksi mesin, yang pengaruhnya besar terhadap efisiensi kerja, ialah keputusan yang harus diambil tentang peraga pelinghatan atau pendengaran sebagai saluran komunikasi antara mesin dan manusia. Saluran komunikasi antara mesin dan manusia tergantung pada : a) Jenis informasi yang harus dialihkan b) Dengan cara bagaimana informasi akan digunakan c) Lokasi dari tenaga kerja d) Lingkungan tempat tenaga kerja beroperasi e) Sifat dari alat indra itu sendiri (sifat kuping dan mata)
  • 18. Pesan yang disampaikan adalah pesan yang majemuk atau abstrak, atau mengandung istilah teknikal atau ilmiah Pesan yang harus disampaikan adalah panjang Pesan kelak perlu diacu (perlu digunakan lagi di kemudian hari) Pesan berkaitan dengan orientasi ruang atau dengan lokasi dari titik ruang Kondisi suatu sistem harus dibandingkan dengan sesuatu garis dasar atau kondisi operasi normal Tidak adanya keadaan yang mendesak dalam menyampaikan pesan Saluran - saluran audio/pendengaran yang ada telah terlalu besar bebannya Lingkungan audio tidak sesuai untuk menyampaikan komunikasi secara auditif Pekerjaan operator memungkinkan dia untuk tetap berada di satu tempat Keluaran mesin atau sistem terdiri dari berbagai macam informasi Chapanis (1976) mengemukakan bahwa pada umumnya alat-alat komunikasi visual sesuai untuk digunakan jika :
  • 19. Pesan sederhana dan tidak majemuk Pesan yang lurus disampaikan pendek Kecepatan penyampaian penting Pesan tidak perlu diacu kembali di kemudian hari Pesan berkaitan dengan waktu kejadian atau dengan waktu tertentu Saluran - saluran komunikasi visual sedang terlalu besar bebannya Lingkungan tidak sesuai untuk menerima pesan - pesan visual Operator harus banyak bergerak Ada kemungkinan bahwa operator dapat terkena anoksia Masalahnya, ialah mendeteksi suatu tanda dalam situasi yang bising Chapenis membuat daftar tentang alat - alat komunikasi auditif yang tepat untuk digunakan, yaitu jika : Informasi yang disampaikan melalui peraga visual atau peraga auditory perlu diusahakan untuk disampaikan dalam bentuk yang mudah diterima dengan tepat. Banyak penelitian tentang peraga visual; dan auditory. Peraga visual kuantitatif digunakan jika informasinya harus ditangkap dengan cermat dan tepat. Peraga visual diperlukan hanya untuk check reading saja, guna mendapatkan keterangan ‘aman’ atau ‘tidak aman’. untuk keperluan ini tidak diperlukan cakra angka, cukup dengan ‘lampu peringatan’ saja atau penunjuk ‘umum’.
  • 20. Fungsi-Fungsi Kendali Mencocokkan alat kendali dengan anggota tubuh (tangan kaki) jangan sampai ada yang bebannya terlalu besar Mencocokkan alat kendali dengan gerakan Mencocokkan alat kendali dengan lingkungan kerjanya Memperhatikan population sterotypes, dugaan manusia tentang arah gerak sesuai dengan kebiasaan yang dialami. Dalam merancang alat kendali yang tepat perlu diperhatikan beberapa hal seperti :
  • 21. KONDISI KERJA DAN PSIKOLOGI KEREKAYASAAN Pengantar Pendahulu Psikologi Kerekayasaan Kondisi Kerja Sistem mesin-manusia Kerekayasaan faktor-faktor manusia Ergonomics Psikologi Kerekayasaan Kondisi lama waktu kerja Kondisi Fisik Kerja Kondisi kerja Manajemen ilmiah Analisis waktu dan ruang olahan mengoperasikan dan mengendalikan masukan peraga visual dan auditif (illuminasi, warna, bising, musik dalam bekerja) ( Jam kerja, Kerja paro-waktu tetap, 4 hari minggu kerja, jam kerja lentur) Penyajian Informasi Fungsi-fungsi kendali mesin bekerja penggunaan alat komunikasi visual penggunaan alat komunikasi auditif peragaan viisual dan auditif
  • 22. Thank you for playing! See you next time!