The document is a sponsorship package from Inland Golf Academy (IGA), a non-profit organization that uses golf to provide opportunities for at-risk youth. IGA produces various events and programs, including a School Enhancement Program to fund improvements to school programs. Sponsorship benefits include logo placement and promotion. Funds would support IGA's mission of using golf to help students succeed educationally and provide hope through alternative activities.
Kristy Kerr created a putting drill called the Gateway Drill that uses line of sight training to improve accuracy. The drill involves hitting putts from three stations to develop consistency through visual focus on the target. Lag putting is also incorporated to enhance feel and control around the green.
The document discusses the No Child Left Behind Act and its goal of improving education for disadvantaged students through measures like annual testing and accountability, but argues that it ultimately failed to address the real issues in education like unequal funding. While the intent was good, critics say it focused too much on standardized tests and hurt schools more than it helped students reach their full potential.
Stephanie Smith created a 4-lecture lesson plan on the French Revolution as part of her senior project. She wanted to explore teaching as a career and gain insight into what it takes to be an effective teacher. Creating the lesson plan involved extensive research, writing lectures, developing activities, and getting advice from her facilitator, a social studies teacher. Presenting the lesson plan to students was challenging, but Smith overcame this by engaging the students with questions, summaries, and a video clip. Through this process, Smith learned that teaching requires dedication of large amounts of time to prepare high-quality lessons.
The document is a sponsorship package from Inland Golf Academy (IGA), a non-profit organization that uses golf to provide opportunities for at-risk youth. IGA produces various events and programs, including a School Enhancement Program to fund improvements to school programs. Sponsorship benefits include logo placement and promotion. Funds would support IGA's mission of using golf to help students succeed educationally and provide hope through alternative activities.
Kristy Kerr created a putting drill called the Gateway Drill that uses line of sight training to improve accuracy. The drill involves hitting putts from three stations to develop consistency through visual focus on the target. Lag putting is also incorporated to enhance feel and control around the green.
The document discusses the No Child Left Behind Act and its goal of improving education for disadvantaged students through measures like annual testing and accountability, but argues that it ultimately failed to address the real issues in education like unequal funding. While the intent was good, critics say it focused too much on standardized tests and hurt schools more than it helped students reach their full potential.
Stephanie Smith created a 4-lecture lesson plan on the French Revolution as part of her senior project. She wanted to explore teaching as a career and gain insight into what it takes to be an effective teacher. Creating the lesson plan involved extensive research, writing lectures, developing activities, and getting advice from her facilitator, a social studies teacher. Presenting the lesson plan to students was challenging, but Smith overcame this by engaging the students with questions, summaries, and a video clip. Through this process, Smith learned that teaching requires dedication of large amounts of time to prepare high-quality lessons.
На примере сети Одноклассники будет рассказано о том, почему социальный кэжуал стал очень вкусной и популярной темой. Когда произошёл перелом, что это дало разработчикам социальных игр? 10 способов, как сделать самую плохую социальную казуальную игру. Case study основных ошибок разработчиков, которые совершаются при разработке игр на Одноклассниках. А так же форватор поля граблей.
Цель проекта – в том чтобы ознакомиться с современными технологиями по созданию игр и ознакомить подрастающее поколение с историческими боевыми действиями в Афганистане в годы войны с 1979 по 1989 года.
На примере сети Одноклассники будет рассказано о том, почему социальный кэжуал стал очень вкусной и популярной темой. Когда произошёл перелом, что это дало разработчикам социальных игр? 10 способов, как сделать самую плохую социальную казуальную игру. Case study основных ошибок разработчиков, которые совершаются при разработке игр на Одноклассниках. А так же форватор поля граблей.
Цель проекта – в том чтобы ознакомиться с современными технологиями по созданию игр и ознакомить подрастающее поколение с историческими боевыми действиями в Афганистане в годы войны с 1979 по 1989 года.
1. Code4Russia
Привет Есть минутка? Мы расскажем тебе, как
провести время с пользой.
Читай дальше, мой дорогой друг
«ЯрГУ им. Демидова»
•Громов Роман Максимович
•Гузенко Олег Алексеевичь
2. Специально для тебя мы сделали игру, которая
позволит не только «убить» время в автобусе или
очереди, но и проверить твои знания об истории
Перми, её архитектурных сооружениях, памятниках.
5. О чем игра?
Отважный медведь
отправляется в
путешествие во времени.
По мере того, как игрок
покоряет временные
просторы, его вниманию
предоставляются
красочные изображения и
подробные описания
исторических событий(на
нескольких языках),
личностей и сооружений
города Пермь. Помогите
мишке вернуться в
настоящее время, 2012-ый
год.
6. Что реализовано в игре?
• Удобный, интуитивно понятный игровой интерфейс
• Яркие, красочные изображения
• Анимационные эффекты
• Звуковые эффекты
• Возможность следить за процессом прохождения игры: отдельное меню
открытых исторических объектов и событий, информирующее игрока о
прогрессе
• Возможность начать игру заново, обнулить игровой прогресс
• Игровая валюта, с помощью которой можно улучшать те или иные
характеристики полёта в специальном меню «апгрейдов»
• Подробное описание исторических событий и архитектурных сооружений
на нескольких языках
• Возможность сравнить свой рекорд с результатами других игроков с
помощью ресурса http://www.openfeint.com/
11. Что мы использовали для создания игры:
• Два настольных ПК с доступом к сети «Интернет»
• Программное обеспечение: Eclipse Classic, Adobe
Photoshop
• «Acer liquid e» в количестве 1 штука для тестирования
приложения
• Понимание принципов объектно-ориентированного
программирования, умение их применить к решению
конкретных реальных задач
•Знание языков программирования, в частности Java
•Знание математических дисциплин (геометрия, мат.
анализ и другие)
•Желание проявить себя и поучаствовать в командной
разработке приложений
•Хорошее настроение и позитивный заряд
12.
13. Почему главный приз нужно вручить именно
нам:
•Мы студенты и нам очень нужны деньги
•Мы очень старались и потратили кучу времени
на эту замечательную игру
•Мы молодые и инициативные разработчики,
нам нужна спонсорская поддержка
14. На что мы потратим главный приз номинации?
•Приобретем современные ПК, которые будут
способны быстро работать со специальным
программным обеспечением (студии, эмуляторы)
•Приобретем мобильные устройства под
управлением различных современных и
востребованных операционных систем, на
которых сможем тестировать наши приложения
•Оплатим доступ к сети «Интернет»
•Приобретем литературу, посвященную
изучению современных языков
программирования
15. О нас:
Мы студенты 3-его курса математического факультета
ЯрГУ им. Демидова специльности «Компьютерная
безопасность». Приложение разрабатывали в команде, в
свободное от обучения время. Получили отличный опыт
ведения проекта, укрепили навык программирования.
•Громов Роман Максимович разработчик, дизайнер
http://vk.com/gromovroman kinishnik.rom@gmail.com
8 980 659 59 36
•Гузенко Олег Алексеевич разработчик, программист
http://vk.com/oleg0 lordvolle@gmail.com
8 961 027 16 51