LR
Uploaded byLaras Rasman
DOC, PDF1,622 views

perawatan-telinga

Senam wajah berguna untuk mencegah penuaan dini pada remaja. Pemateri mendemonstrasikan teknik senam wajah dan memberikan penjelasan manfaatnya kepada kelompok remaja di sebuah pesantren. Remaja mampu mempraktikkan sendiri teknik senam wajah setelah mendapat pengarahan.

Embed presentation

Downloaded 20 times
Laporan PBL Keperawatan Komunitas III – PSIK Universitas Jember 2016 LAPORAN PERTANGGUNGJAWABAN PENDIDIKAN KESEHATAN TENTANG SENAM WAJAH PADA KELOMPOK REMAJA DI PONDOK PESANTREN NURIS JEMBER PENGANDARAN LINGKUNGAN KRAJAN KELURAHAN ANTIROGO KECAMATAN SUMBERSARI KABUPATEN JEMBER TAHUN 2016 Disusun untuk memenuhi tugas mata kuliah Keperawatan Komunitas III dengan dosen pengampu: Ns. Latifa Aini S., M.Kep.,Sp.Kom Oleh Larasmiati Rasman NIM 132310101018 KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS JEMBER PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN Jl. Kalimantan No. 37 Kampus Tegal Boto Jember Telp./Fax (0331) 323450
Laporan PBL Keperawatan Komunitas III – PSIK Universitas Jember 2015 BAB I. LATAR BELAKANG 1.1 Analisis Situasi Telinga adalah organ sensoris yang berfungsi dalam hal pendengaran dan keseimbangan. Telinga luar berfungsi mengumpulkan dan melikalisasi suara. Telinga tengah berfungsi untuk menghantarkan suara yang telah dikumpulkan oleh daun telinga ke telinga bagian dalam, sedangkan fungsi telinga dalam adalah menghantarkan suara menuju ke syaraf-syaraf pendengaran untuk selanjutnya diteruskan ke dalam otak dan ditafsirkannya suara oleh otak. Gangguan pendengaran mengakibatkan anak sekolah sulit menerima pelajaran, produktivitas menurun, dan biaya hidup tinggi. Hal ini dikarenakan, telinga mempunyai peranan yang besar dalam kehidupan sehari- hari (Ballenger, 2008). Peningkatan kualitas hidup anak salah satunya ditentukan oleh penanaman perilaku kesehatan anak sejak dini. Perilaku anak sekolah sangat bervariatif. Bila tidak dikenali dan ditangani sejak dini, gangguan kesehatan ini akan mempengaruhi prestasi belajar dan masa depan anak (Narendra, 2008). Salah satu bentuk perilaku kesehatan yang perlu mendapat perhatian adalah kebersihan telinga. Menurut kajian, mendengar dapat menyerap 20% informasi lebih besar dibanding membaca yang hanya menyerap 10% informasi. Telinga sehat berawal dari telinga yang bersih, dan pendengaran yang baik berawal dari telinga yang sehat. Dengan kata lain, telinga yang bersih merupakan prasyarat telinga sehat dan pendengaran baik (Fitriani, 2011). Menurut World Health Organization (WHO) pada tahun 2005 terdapat 278 juta orang yaang menderita gangguan pendengaran, 75-140 juta diantaranya terdapat di Asia Tenggara. Sedangkan, pada bayi, terdapat 0,1- 0,2% mengalami tuli sejak lahir atau setiap 1.000 kelahiran hidup terdapat 1-2 bayi yang menderita tuli. Berdasarkan Hasil Survei Nasional Kesehatan Indera Penglihatan dan Pendengaran di 7 propinsi tahun 1993-1996, prevalensi ketulian 0,4% dan gangguan pendengaran 16,8% dan prevalensi prop pada anak sekolah cukup tinggi yaitu antara 30-50% (Depkes RI, 2010). Berdasarkan hasil pengkajian yang dilakukan oleh mahasiswa Program Studi Ilmu Keperawatan Universitas Jember yang PBL tanggal 10 Mei 2016 menemukan data pada kelompok usia sekolah dasar di RT 1 RW 5 Lingkungan Sumbersalak Kelurahan Kranjingan Kecamatan Sumbersari Kabupaten Jember dengan data fokus terkait perawatan telinga khususnya sebanyak 20 orang. Kegiatan yang akan dilakukan kali ini adalah perawatan telinga yang bertujuan untuk mencegah adanya gangguan pada telinga anak usia sekolah dasar. 1.2 Perumusan Masalah Berdasarkan data yang telah didapatkan, maka perumusan masalah dalam kegiatan yang perlu dilakukan adalah bagaimana cara melakukan senam wajah pada remaja?
Laporan PBL Keperawatan Komunitas III –PSIK Universitas Jember 2016 BAB II. TUJUAN DAN MANFAAT 2.1 Tujuan 2.1.1 Tujuan Umum Kegiatan ini bertujuan untuk membantu melakukan perawatan telinga pada senam wajah pada kelompok remaja di pondok pesantren Nuris Jember pengandaran Lingkungan Krajan-Kelurahan-Antirogo Kecamatan Sumbersari Kabupaten Jember 2.1.2 Tujuan Khusus 1. Mengetahui pengertian senam wajah 2. Mengetahui tujuan dan manfaat senam wajah 3. Mampu mendemonstrasikan senam wajah 2.2 Manfaat 2.2.1 menambah pengetahuan kelompok remaja tentang senam wajah; 2.2.2 membantu melakukan senam wajah pada kelompok remaja; 2.2.3 membantu mencegah adanya penuaan pada kelompok remaja. BAB III. KERANGKA PENYELESAIAN MASALAH 3.1 Dasar Pemikiran Telinga merupakan salah satu alat panca indera yang berfungsi untuk mendengar. Anatomi telinga terdiri dari telinga bagian luar, telinga bagian tengah dan telinga bagian dalam. Telinga bagian luar terdiri dari aurikula yang berfungsi menampung gelombang suara yang datang dari luar, meatus akusticus yaitu liang telinga tengah merupakan penghubung aurikola dengan membran timpani yang banyak mengandung rambut, kelenjar sebasea, dan kelenjar keringat khususnya menghasilkan sekret-sekret yang berbentuk serumen, membran timpani yang merupakan selaput gendang telinga (Hilger, 2007). Telinga bagian tengah terdiri dari kavum timpani yang merupakan rongga didalam temporatis dimana terdapat tiga buah tulang pendengaran. Antrum timpani yang merupakan rongga tidak teratur yang agak luas terletak di bawah samping dari kavum timpani dan tuba auditiva eustaki yang merupakan saluran tulang rawan yang panjangnya kurang lebih 3,7 cm berjalan miring ke bawah agak ke depan, dilapisi oleh lapisan mukosa. Telinga bagian dalam terletak pada bagian tulang keras pilorus, terdapat reseptor pendengaran dan alat pendengar ini disebut labirin (Hilger, 2007). Hygiene telinga mempunyai implikasi terhadap ketajaman pendengaran. Bila substansi benda asing terkumpul pada kanal atau liang telinga luar maka akan mengganggu konduksi suara. Khususnya pada lansia akan rentan terhadap masalah ini. Perawat harus sensitif terhadap isyarat perilaku papaun yang menindikasikan kerusakan pendegaran. Kebersihan telinga dapat dilakukan setelah adanya gejala seperti perasaan gatal dan ketidaknyamanan pada saluran telinga, adanya rasa pusing, nyeri pada
Laporan PBL Keperawatan Komunitas III –PSIK Universitas Jember 2016 telinga, kelaurnya sekret yang berbau, telinga yang berdenging dan adanya penurunan fungsi pendengaran (Andarmoyo, 2012). Proses membersihkan telinga sangat dianjurkan untuk tidak menggunakan benda tajam seperti peniti atau tusuk gigi. Penggunaan benda ini dapat menyebabkan trauma pada kanal telinga dan ruptur membran timpani. Penggunaan aplikator kapas bertangkai juga harus dihindari karena akan menyebabkan lilin terjepit dalam kanal (Perry & Potter, 2006). 3.2 Kerangka Penyelesaian Pemateri menyampaikan materi tentang senam wajah Pemateri mensimulasikan senam wajah Klien mensimulasikan senam wajah Klien mampu menjelaskan tentang senam wajah Klien mampu mensimulasikan senam wajah secara mandiri Motivasi Klien selama penyuluhan
Laporan PBL Keperawatan Komunitas III –PSIK Universitas Jember 2016 BAB IV. RENCANA PELAKSANAAN KEGIATAN 4.1 Realisasi Penyelesaian Masalah Pendidikan kesehatan yang disertai demonstrasi merupakan upaya untuk memberikan pengalaman belajar atau menciptakan suatu kondisi bagi masyarakat khususnya anak usia sekolah dasar untuk menerapkan perilaku hidup bersih dan memperbaiki status kesehatan anak usia sekolah dasar. Dalam realisasi penyelesaian masalahnya adalah dengan melakukan perawatan telinga pada anak usia sekolah dasar. 4.2 Khalayak Sasaran Khalayak sasaran pada kegiatan pendidikan kesehatan dan demonstrasi ini yaitu kelompok usia sekolah dasar yang akan diajarkan mengenai perawatan telinga. Perawatan ini dilakukan agar dapat diterapkan oleh kelompok usia anak sekolah dasar untuk meningkatkan kebersihan pada telinganya sehingga dapat mencegah timbulnya gangguan pada telinga. 4.3 Metode yang Digunakan 1. Jenis model pembelajaran : konstruktif 2. Landasan teori : diskusi dan demonstrasi 3. Langkah pokok a. Menciptakan suasana pertemuan yang baik b. Mengajukan masalah c. Mengidentifikasi pilihan tindakan d. Memberi komentar e. Menetapkan tindak lanjut sasaran Keterangan: 1. Pemateri 2. Peserta 3. Fasilitator 4. Dosen
Laporan PBL Keperawatan Komunitas III –PSIK Universitas Jember 2016 BAB V. HASIL KEGIATAN 5.1 Analisis Evaluasi Dan Hasil-Hasilnya 5.1.1 Evaluasi Struktur a. Kegiatan pendidikan kesehatan tentang perawatan telinga dilakukan pada hari Minggu, tanggal 22 Mei 2016 pukul 09.00-09.15 WIB. b. Pemateri dan rekan menuju tempat dilakukannya pendidikan kesehatan tentang perawatan telinga pada kelompok usia anak sekolah dasar di RT 1 RW 5 Lingkungan Sumbersalak Kelurahan Kranjingan Kecamatan Sumbersari Kabupaten/Kota Jember Propinsi Jawa Timur. c. Persiapan lain yang dilakukan adalah menyiapkan ruang dan perlengkapan untuk perawatan, yaitu kapas, sarung tangan, kantong plastik, baskom, handuk kecil, air hangat, cotton bud, dan lingkungan yang aman dan nyaman d. Kegiatan pendidikan kesehatan tentang perawatan telinga yang terdiri dari preplanning (Bab I-IV), format pengkajian, SAP, SOP, leaflet, lembar daftar hadir dan berita acara. e. Pemateri mampu menyiapkan diri untuk bersikap empati, netral, menghargai dan caring pada klien f. Klien bersedia mengikuti proses pendidikan kesehatan tentang perawatan telinga g. Telah terbina mutual relationship dan trust relationship antara klien dan pemateri 5.1.2 Evaluasi Proses a. Selama proses kegiatan berjalan lancar dengan perencanaan waktu selama 15 menit b. Proses penyuluhan dan demonstrasi perawatan telinga pada kelompok anak usia sekolah dasar berjalan dengan lancar mulai dari awal hingga akhir latihan sesuai dengan yang diharapkan c. Klien kooperatif selama dilakukan penyuluhan dan demonstrasi perawatan telinga d. Tujuan umum dan tujuan khusus tercapai setelah penyuluhan dan demonstrasi perawatan telinga 5.1.3 Evaluasi Hasil Setelah mendapatkan asuhan keperawatan klien mampu: a. Kegiatan pendidikan kesehatan tentang perawatan telinga dihadiri oleh 4 anak usia sekolah dasar dan 3 mahasiswa b. Klien mampu menjelaskan pengertian, dan manfaat perawatan telinga c. Klien tampak antusias memperhatikan penjelasan dan demonstrasi perawatan telinga
Laporan PBL Keperawatan Komunitas III –PSIK Universitas Jember 2016 d. Klien mengikuti semua langkah-langkah perawatan telinga mulai dari awal sampai akhir. e. Klien mampu mempraktikan ulang perawatan telinga yang telah diajarkan f. Melakukan konseling untuk membantu klien dalam mengemukakan respon yang didapat setelah mengikuti pendidikan kesehatan tentang perawatan telinga 5.1.4 Faktor Pendorong a. Dukungan dari Ketua RT dan RW yang menyambut baik dan memberikan izin dengan adanya pendidikan kesehatan tentang perawatan telinga pada kelompok anak usia sekolah dasar di RT 1 RW 5 Lingkungan Sumbersalak Kelurahan Kranjingan Kecamatan Sumbersari Kabupaten Jember. b. Klien sangat kooperatif selama proses kegiatan pendidikan kesehatan tentang perawatan telinga c. Mahasiswa lainnya membantu pelaksanaan kegiatan pendidikan kesehatan tentang perawatan telinga, baik menjadi fasilitator, dokumentasi, presensi, dan sebagainya. 5.1.5 Faktor Penghambat a. Pengetahuan klien kurang tentang perawatan telinga b. Klien masih malu untuk bertanya dan mempraktikkan BAB VI. KESIMPULAN DAN SARAN 6.1 Kesimpulan Berdasarkan dari hasil eveluasi kegiatan pendidikan kesehatan tentang perawatan telinga pada kelompok anak usia sekolah dasar diketahui bahwa sebelumya klien belum mengetahui tentang perawatan telinga yang benar. Setelah dilakukan kegiatan perawatan telinga, klien mampu mendemonstrasikan perawatan telinga secara mandiri. Perawatan telinga juga bermanfaat bagi anak usia sekolah dasar terutama untuk kebersihan telinganya. Klien sangat antusias untuk mengikuti perawatan telinga walaupun klien belum mengetahui perawatan telinga yang benar sebelumnya. Hal ini menunjukkan bahwa pendidikan kesehatan tentang perawatan telinga pada kelompok anak usia sekolah dasar dapat meningkatkan pengetahuan dan keterampilan klien melakukan perawatan telinga dalam upaya meningkatkan derajat kesehatan anak usia sekolah dasar dan pencegahan terjadinya masalah kesehatan yang sering terjadi pada anak usia sekolah dasar di RT 1 RW 5 Lingkungan Sumbersalak Kelurahan Kranjingan Kecamatan Sumbersari Kabupaten/Kota Jember Propinsi Jawa Timur. 6.2 Saran 6.2.1 Bagi Sasaran : a. Klien diharapkan rutin secara mandiri melakukan perawatan telinga sebagai upaya untuk meningkatkan derajat kesehatan dan pencegahan terjadinya masalah kesehatan yang dialami.
Laporan PBL Keperawatan Komunitas III –PSIK Universitas Jember 2016 b. Keluarga diharapkan untuk selalu memberikan perhatian dan dukungan kepada klien untuk melakukan perawatan telinga. 6.2.2 Bagi Masyarakat : Masyarakat diharapkan turut bersedia mengikuti dan melakukan perawatan telinga. 6.2.3 Bagi Tenaga Kesehatan : a. Bagi tenaga kesehatan setempat khususnya pada perawat atau kader lingkungan diharapkan lebih mengaktifkan kegiatan pelayanan kesehatan melalui pelayanan kesehatan yang berada di sekitar lingkungan. b. Tenaga kesehatan diharapkan dapat menarik minat anak usia sekolah dasar dan keluarga dengan cara mengadakan penyuluhan dan pendidikan kesehatan tentang penyakit yang sering dialami oleh anak usia sekolah dasar. DAFTAR PUSTAKA Andarmoyo, S. 2012. Personal hygiene: Konsep, Proses, dan Aplikasi dalam Praktik Keperawatan. Yogyakarta: Graha Ilmu. Ballenger, J.J. 2008. Penyakit Telinga, Hidung, Tenggorokan, Kepala dan Leher. Jakarta: Binarupa Aksara DEPKES RI. 2010. Laporan Nasional Riset Kesehatan Dasar Tahun 2007. Dan diunduh www.depkes.go.id pada 20 Mei 2016 pukul 02.24 WIB. Fitriani, S. 2011. Promosi Kesehatan. Yogyakarta: Graha Ilmu. Hilger, 2007. Buku Ajar Telinga, Hidung, dan Tenggorokan. Edisi ke-6. Jakarta: 473-479 Potter, P.A., & Perry, A.G. 2006. Buku Ajar Fundamental Keperawatan: Konsep, Proses, dan Praktik. Jakarta: EGC. Lampiran: Lampiran 1 : Berita Acara Lampiran 2 : Daftar Hadir Lampiran 3 : Satuan Acara Penyuluhan (SAP) Lampiran 4 : Standar Operasional Prosedur (SOP) Lampiran 5 : Materi Lampiran 6 : Media Leaflet Jember, 22 Mei 2016 Pemateri
Laporan PBL Keperawatan Komunitas III –PSIK Universitas Jember 2016 Auliya Hidayati NIM 132310101001 Lampiran 1: Berita Acara KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS JEMBER PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN T.A 2015/2016 BERITA ACARA Pada hari ini, Minggu tanggal 22 Mei 2016 jam 09.00-09.15 WIB bertempat di RT 1 RW 5 Lingkungan Sumbersalak Kelurahan Kranjingan Kecamatan Sumbersari Kabupaten Jember Propinsi Jawa Timur telah dilaksanakan Kegiatan Pendidikan Kesehatan tentang Perawatan Telinga pada anak usia sekolah dasar. Kegiatan ini diikuti oleh 6 orang (daftar hadir terlampir) Jember, 22 Mei 2016 Mengetahui, Penguji Keperawatan Komunitas III Ns. Latifa Aini S, M.Kep, Sp.Kom NIP. 197109262009122001
Laporan PBL Keperawatan Komunitas III –PSIK Universitas Jember 2016 Lampiran 2: Daftar Hadir KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS JEMBER PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN T.A 2015/2016 DAFTAR HADIR Kegiatan Pendidikan Kesehatan tentang Perawatan Telinga pada usia sekolah dasar oleh Mahasiswa Program Studi Ilmu Keperawatan Universitas Jember. Pada hari ini, Minggu tanggal 22 Mei 2016 jam 09.00-09.15 WIB bertempat di RT 1 RW 5 Lingkungan Sumbersalak Kelurahan Kranjingan Kecamatan Sumbersari Kabupaten Jember Propinsi Jawa Timur NO NAMA ALAMAT TANDA TANGAN 1. An. Yuni RT 1 RW 5, Ling. Sumbersalak, Kelurahan Kranjingan 2. An. Putri RT 1 RW 5, Ling. Sumbersalak, Kelurahan Kranjingan 3. An. Nuril RT 1 RW 5, Ling. Sumbersalak, Kelurahan Kranjingan 4. An. Eka RT 1 RW 5, Ling. Sumbersalak, Kelurahan Kranjingan 5. Chrisdiannita Jl. Semanggi 6. Ria Agustina Jl. Mastrip I Jember, 22 Mei 2016 Mengetahui, Penguji Keperawatan Komunitas III Ns. Latifa Aini S, M.Kep, Sp.Kom NIP. 197109262009122001
Laporan PBL Keperawatan Komunitas III –PSIK Universitas Jember 2016 Lampiran 3: Satuan Acara Penyuluhan (SAP) SATUAN ACARA PENYULUHAN (SAP) Topik : Perawatan Telinga Sasaran : Kelompok anak usia sekolah dasar Waktu : 09.00 s/d 09.15 WIB (15 menit) Hari/Tanggal : Minggu, 22 Mei 2016 Tempat : RT 1 RW 5 Lingkungan Sumbersalak Kelurahan Kranjingan Kecamatan Sumbersari Kabupaten/Kota Jember Propinsi Jawa Timur 1. Standar Kompetensi Setelah diberikan pendidikan kesehatan dan demonstrasi mengenai perawatan telinga, sasaran akan dapat mengerti, memahami, dan mampu mendemonstrasikan perawatan telinga. 2. Kompetensi Dasar Setelah diberikan pendidikan kesehatan dan demonstrasi perawatan telinga selama 15 menit sasaran akan mampu: a. Menjelaskan pengertian perawatan telinga; b. menjelaskan tujuan dan manfaat perawatan telinga; c. mempraktikkan perawatan telinga secara mandiri 3. Pokok Bahasan Perawatan telinga 4. Subpokok Bahasan a. Pengertian perawatan telinga b. Tujuan dan manfaat perawatan telinga c. Langkah-langkah perawatan telinga 5. Waktu 1 x 15 menit 6. Bahan/Alat yang diperlukan a. Materi b. Leaflet c. Kapas d. Handuk kecil/washlap e. Cotton bud f. Handscone
Laporan PBL Keperawatan Komunitas III –PSIK Universitas Jember 2016 g. Baskom h. Air hangat 7. Model Pembelajaran a. Jenis model penyuluhan: Diskusi dan demonstrasi b. Langkah pokok: 1) Menciptakan suasana ruangan yang baik 2) Mengajukan masalah 3) Membuat keputusan nilai personal 4) Mengidentifikasi pilihan tindakan 5) Memberi komentar 6) Menetapkan tindak lanjut 8. Setting Tempat Keterangan: 1. Pemateri 2. Peserta 3. Fasilitator 4. Dosen 9. Persiapan Mahasiswa menyiapkan materi dan SOP tentang perawatan telinga untuk kelompok usia sekolah dasar kemudian membuat media pembelajaran yaitu leaflet. 10. Kegiatan Pendidikan Kesehatan Proses Tindakan Waktu Kegiatan Pemateri Kegiatan Peserta Pendahuluan a. Salam pembuka b. Memperkenalkan diri c. Menjelaskan tujuan umum dan tujuan khusus Memperhatikan 1 menit Penyajian 1. Menjelaskan tentang: a. Pengertian perawatan telinga b. Tujuan dan manfaat perawatan telinga c. Langkah-langkah perawatan telinga 2. Memberikan kesempatan kepada klien untuk Memperhatikan dan memberi tanggapan 12 menit
Laporan PBL Keperawatan Komunitas III –PSIK Universitas Jember 2016 bertanya 3. Menjawab pertanyaan 4. Mendemonstrasikan perawatan telinga 5. Memberikan kesempatan kepada klien untuk ikut mempraktikkan perawatan telinga Penutup a. Menyimpulkan materi yang telah diberikan b. Mengevaluasi hasil pendidikan kesehatan dan demonstrasi c. Memberikan leaflet tentang perawatan telinga d. Salam penutup Memperhatikan dan menanggapi 2 menit 11. Evaluasi 1. Evaluasi Struktur a. Materi yang disajikan terkait perawatan telinga telah siap disajikan b. Tempat yang akan digunakan untuk melakukan perawatan telinga telah siap digunakan c. Persiapan mahasiswa telah dilakukan d. Persiapan klien telah dilakukan 2. Evaluasi Proses a. Proses penyuluhan dan demonstrasi perawatan telinga pada kelompok anak usia sekolah dasar berjalan dengan lancar mulai dari awal hingga akhir sesuai dengan yang diharapkan b. Klien kooperatif selama dilakukan pendidikan kesehatan tentang perawatan telinga c. Tujuan umum dan tujuan khusus tercapai setelah perawatan telinga dilaksanakan 3. Evaluasi Hasil Setelah mendapatkan asuhan keperawatan klien mampu: a. Menjelaskan pengertian, tujuan, indikasi dan kontraindikasi, serta manfaat perawatan telinga b. Mengetahui dan mampu mempraktikkan langkah-langkah perawatan telinga c. Melakukan konseling untuk membantu klien dalam mengemukakan masalah yang dihadapi
Laporan PBL Keperawatan Komunitas III –PSIK Universitas Jember 2016 Lampiran 4: Standar Operasional Prosedur STANDAR OPERASIONAL PROSEDUR (SOP) PSIK UNIVERSITAS JEMBER PERAWATAN TELINGA PROSEDUR TETAP NO DOKUMEN: NO. REVISI: HALAMAN : TANGGAL TERBIT: DITETAPKAN OLEH : 1.` Pengertian Membersihkan telinga agar kebersihannya tetap terpelihara 2. Tujuan 1. Memberikan rasa nyaman 2. Membantu klien untuk melembutkan dan mengeluarkan kotoran yang keras 3. Menjaga telinga agar tetap bersih 3. Indikasi Semua klien 4. Kontraindikasi - 5. Persiapan pasien Jelaskan prosedur tindakan yang akan dilakukan, berikan kesempatan kepada klien untuk bertanya dan jawab seluruh pertanyaan klien 6. Persiapan alat 1. Kapas 2. Handuk kecil/washlap 3. Cotton bud 4. Handscone 5. Baskom 6. Air hangat 7. Cara kerja 1. Beri tahu klien bahwa tindakan akan segera dimulai 2. Posisikan klien senyaman mungkin 3. Cuci tangan dan kenakan sarung tangan 4. Hadapkan telinga klien ke arah perawat 5. Gosok telinga klien dengan handuk/kapas yang sudah dibasahi dengan cara:
Laporan PBL Keperawatan Komunitas III –PSIK Universitas Jember 2016 a. Pada bagian belakang telinga, gosok dari bawah ke atas b. Pada bagian dalam, gosok bagian lekukan dari dalam keluar 6. Gunakan cotton bud hanya untuk daun telinga atau bagian luar lubang. 7. Saat membersihkan, gunakan gerakan keluar, bukan ke dalam, supaya tidak mendorong kotoran kedalam telinga, membersihkan kedua telinga dengan perlahan dan hati-hati. 8. Keringkan dengan handuk kering 9. Lakukan hal yang sama pada telinga yang satunya 10. Lakukan pemeriksaan seksama pada telinga. Dengan menarik daun telinga ke arah lateral atas. Jika ada kotoran di saluran tsb, dibuang dengan irigasi yang lembut pada telinga. Arus air harus diarahkan ke arah sisi saluran untuk mencegah luka pada gendang telinga. Jangan gunakan jepit rambut, jepitan kertas (klip) , kuku jari tangan untuk mengeluarkan kotoran dari telinga 11. Rapika peralatan 12. Cuci tangan 8. Hasil a. Subyektif klien mengatakan bahwa telinganya terasa lebih bersih b. Obyektif Tidak tampak kotor dan tanda-tanda infeksi Hal-hal yang perlu diperhatikan : 1. Proses membersihkan telinga sangat dianjurkan untuk tidak menggunakan benda tajam seperti peniti atau tusuk gigi. 2. Jika klien menggunakan alat bantu dengar, baterai harus di kontrol, di cek secara rutin dan ear piece harus dibersihkan setiap hari dengan air sabun yang lembut.
Laporan PBL Keperawatan Komunitas III –PSIK Universitas Jember 2016 Lampiran 5: Materi PERAWATAN TELINGA 1. Telinga Telinga merupakan salah satu alat panca indera yang berfungsi untuk mendengar. Anatomi telinga terdiri dari telinga bagian luar, telinga bagian tengah dan telinga bagian dalam. Telinga bagian luar terdiri dari aurikula yang berfungsi menampung gelombang suara yang datang dari luar, meatus akusticus yaitu liang telinga tengah merupakan penghubung aurikola dengan membran timpani yang banyak mengandung rambut, kelenjar sebasea, dan kelenjar keringat khususnya menghasilkan sekret-sekret yang berbentuk serumen, membran timpani yang merupakan selaput gendang telinga (Hilger, 2007). Telinga bagian tengah terdiri dari kavum timpani yang merupakan rongga didalam temporatis dimana terdapat tiga buah tulang pendengaran. Antrum timpani yang merupakan rongga tidak teratur yang agak luas terletak di bawah samping dari kavum timpani dan tuba auditiva eustaki yang merupakan saluran tulang rawan yang panjangnya kurang lebih 3,7 cm berjalan miring ke bawah agak ke depan, dilapisi oleh lapisan mukosa. Telinga bagian dalam terletak pada bagian tulang keras pilorus, terdapat reseptor pendengaran dan alat pendengar ini disebut labirin (Hilger, 2007).
Laporan PBL Keperawatan Komunitas III –PSIK Universitas Jember 2016 2. Pengertian Perawatan Telinga Hygiene telinga mempunyai implikasi terhadap ketajaman pendengaran. Bila substansi benda asing terkumpul pada kanal atau liang telinga luar maka akan mengganggu konduksi suara sehingga diperlukan perawatan telinga. Perawatan telinga adalah membersihkan telinga agar kebersihannya tetap terjaga dan tidak mengalami gangguan. Proses membersihkan telinga sangat dianjurkan untuk tidak menggunakan benda tajam seperti peniti atau tusuk gigi. Penggunaan benda ini dapat menyebabkan trauma pada kanal telinga dan ruptur membran timpani. Penggunaan aplikator kapas bertangkai juga harus dihindari karena akan menyebabkan lilin terjepit dalam kanal (Perry & Potter, 2006). 3. Epidemiologi Menurut World Health Organization (WHO) pada tahun 2005 terdapat 278 juta orang yaang menderita gangguan pendengaran, 75-140 juta diantaranya terdapat di Asia Tenggara. Sedangkan, pada bayi, terdapat 0,1- 0,2% mengalami tuli sejak lahir atau setiap 1.000 kelahiran hidup terdapat 1-2 bayi yang menderita tuli. Berdasarkan Hasil Survei Nasional Kesehatan Indera Penglihatan dan Pendengaran di 7 propinsi tahun 1993-1996, prevalensi ketulian 0,4% dan gangguan pendengaran 16,8% dan prevalensi prop pada anak sekolah cukup tinggi yaitu antara 30-50% (Depkes RI, 2010). 4. Dampak Telinga tidak Bersih Kurangnya perhatian tentang kebersihan telinga dapat menyebabkan berbagai gangguan. Gangguan tersebut meliputi penyakit gangguan telinga bagian luar, bagian tengah dan gangguan pendengaran. Bentuk penyakit yang sering muncul meliputi othematoma, penyumbatan, perikondritis dan tinitius. Selain itu, dampak yang terjadi akibat tidak dilakukannya kebersihan telinga adalah infeksi telinga yang dapat mengakibatkan meningitis. Meningitis adalah suatu reaksi peradangan yang terjadi pada lapisan selaput yang membungkus jaringan otak dan sumsum tulang belakang, yang disebabkan oleh infeksi, bakteri, virus, dan jamur. Kurang bersihnya telinga juga dapat menyebabkan penyakit otitis media. Otitis media merupakan salah satu penyebab utama pendengaran dan ketulian, saat pendengaran berkurang tidak mampu berkomunikasi dan mengikuti pelajaran formal di sekolah umum (Hilger, 2007).
Laporan PBL Keperawatan Komunitas III –PSIK Universitas Jember 2016 Lampiran 6: Media Leaflet
Laporan PBL Keperawatan Komunitas III –PSIK Universitas Jember 2016 Lampiran 7 : Foto Kegiatan Gambar 1. Kegiatan Pendidikan Kesehatan Tentang Perawatan Telinga pada kelompok anak usia sekolah dasar di RT 1 RW 5 Lingkungan Sumbersalak Kelurahan Kranjingan Kecamatan Sumbersari Kabupaten Jember pada hari Minggu, 22 Mei 2016 oleh Mahasiswa Program Studi Ilmu Keperawatan Universitas Jember.
Laporan PBL Keperawatan Komunitas III –PSIK Universitas Jember 2016 Gambar 2. Kegiatan Pendidikan Kesehatan Tentang Perawatan Telinga pada kelompok anak usia sekolah dasar di RT 1 RW 5 Lingkungan Sumbersalak Kelurahan Kranjingan Kecamatan Sumbersari Kabupaten Jember pada hari Minggu, 22 Mei 2016 oleh Mahasiswa Program Studi Ilmu Keperawatan Universitas Jember. Gambar 3. Kegiatan Pendidikan Kesehatan Tentang Perawatan Telinga pada kelompok anak usia sekolah dasar di RT 1 RW 5 Lingkungan Sumbersalak Kelurahan Kranjingan Kecamatan Sumbersari Kabupaten Jember pada hari Minggu, 22 Mei 2016 oleh Mahasiswa Program Studi Ilmu Keperawatan Universitas Jember.
Laporan PBL Keperawatan Komunitas III –PSIK Universitas Jember 2016 Gambar 4. Kegiatan Pendidikan Kesehatan Tentang Perawatan Telinga pada kelompok anak usia sekolah dasar di RT 1 RW 5 Lingkungan Sumbersalak Kelurahan Kranjingan Kecamatan Sumbersari Kabupaten Jember pada hari Minggu, 22 Mei 2016 oleh Mahasiswa Program Studi Ilmu Keperawatan Universitas Jember.

More Related Content

DOCX
Kti sartika dewi
byOperator Warnet Vast Raha
 
DOCX
Kti stikes rita rintaka
byOperator Warnet Vast Raha
 
DOCX
Laporan Komuda Penyuluhan dan Pemeriksaan Gigi
byAlninda Hutami
 
DOCX
Gambaran pengetahuan tentang kesehatan gigi dan mulut
byOperator Warnet Vast Raha
 
PDF
Jurnal ahmad rizki aditama
bysapakademik
 
DOC
5. bab i
byfastabiqul hanif
 
PDF
Jurnal
byHamid Hamid
 
DOCX
Laporan pelaksanaan kegiatan
byOperator Warnet Vast Raha
 
Kti sartika dewi
byOperator Warnet Vast Raha
 
Kti stikes rita rintaka
byOperator Warnet Vast Raha
 
Laporan Komuda Penyuluhan dan Pemeriksaan Gigi
byAlninda Hutami
 
Gambaran pengetahuan tentang kesehatan gigi dan mulut
byOperator Warnet Vast Raha
 
Jurnal ahmad rizki aditama
bysapakademik
 
5. bab i
byfastabiqul hanif
 
Jurnal
byHamid Hamid
 
Laporan pelaksanaan kegiatan
byOperator Warnet Vast Raha
 

Viewers also liked

PPTX
Kesehatan telinga
byAndry Ferdian
 
PPS
Bunyi
bysalma_8791
 
PPTX
Energi bunyi
byokejelly
 
PPTX
Program pengembangan puskesmas
byJoni Iswanto
 
PPT
indera pendengaran
byAnggita Dwi Lestari Lestari
 
PPTX
Indera Pendengaran (Telinga)
byNathan Wijaya
 
PPTX
Penkes Makanan sehat (Gizi Anak SD)
byWenny Anugrah
 
PPT
Program perkesmas di puskesmas
byJoni Iswanto
 
PPT
Ppt mengenal gizi seimbang
byVivi Amelia
 
Kesehatan telinga
byAndry Ferdian
 
Bunyi
bysalma_8791
 
Energi bunyi
byokejelly
 
Program pengembangan puskesmas
byJoni Iswanto
 
indera pendengaran
byAnggita Dwi Lestari Lestari
 
Indera Pendengaran (Telinga)
byNathan Wijaya
 
Penkes Makanan sehat (Gizi Anak SD)
byWenny Anugrah
 
Program perkesmas di puskesmas
byJoni Iswanto
 
Ppt mengenal gizi seimbang
byVivi Amelia
 

perawatan-telinga

  • 1.
    Laporan PBL KeperawatanKomunitas III – PSIK Universitas Jember 2016 LAPORAN PERTANGGUNGJAWABAN PENDIDIKAN KESEHATAN TENTANG SENAM WAJAH PADA KELOMPOK REMAJA DI PONDOK PESANTREN NURIS JEMBER PENGANDARAN LINGKUNGAN KRAJAN KELURAHAN ANTIROGO KECAMATAN SUMBERSARI KABUPATEN JEMBER TAHUN 2016 Disusun untuk memenuhi tugas mata kuliah Keperawatan Komunitas III dengan dosen pengampu: Ns. Latifa Aini S., M.Kep.,Sp.Kom Oleh Larasmiati Rasman NIM 132310101018 KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS JEMBER PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN Jl. Kalimantan No. 37 Kampus Tegal Boto Jember Telp./Fax (0331) 323450
  • 2.
    Laporan PBL KeperawatanKomunitas III – PSIK Universitas Jember 2015 BAB I. LATAR BELAKANG 1.1 Analisis Situasi Telinga adalah organ sensoris yang berfungsi dalam hal pendengaran dan keseimbangan. Telinga luar berfungsi mengumpulkan dan melikalisasi suara. Telinga tengah berfungsi untuk menghantarkan suara yang telah dikumpulkan oleh daun telinga ke telinga bagian dalam, sedangkan fungsi telinga dalam adalah menghantarkan suara menuju ke syaraf-syaraf pendengaran untuk selanjutnya diteruskan ke dalam otak dan ditafsirkannya suara oleh otak. Gangguan pendengaran mengakibatkan anak sekolah sulit menerima pelajaran, produktivitas menurun, dan biaya hidup tinggi. Hal ini dikarenakan, telinga mempunyai peranan yang besar dalam kehidupan sehari- hari (Ballenger, 2008). Peningkatan kualitas hidup anak salah satunya ditentukan oleh penanaman perilaku kesehatan anak sejak dini. Perilaku anak sekolah sangat bervariatif. Bila tidak dikenali dan ditangani sejak dini, gangguan kesehatan ini akan mempengaruhi prestasi belajar dan masa depan anak (Narendra, 2008). Salah satu bentuk perilaku kesehatan yang perlu mendapat perhatian adalah kebersihan telinga. Menurut kajian, mendengar dapat menyerap 20% informasi lebih besar dibanding membaca yang hanya menyerap 10% informasi. Telinga sehat berawal dari telinga yang bersih, dan pendengaran yang baik berawal dari telinga yang sehat. Dengan kata lain, telinga yang bersih merupakan prasyarat telinga sehat dan pendengaran baik (Fitriani, 2011). Menurut World Health Organization (WHO) pada tahun 2005 terdapat 278 juta orang yaang menderita gangguan pendengaran, 75-140 juta diantaranya terdapat di Asia Tenggara. Sedangkan, pada bayi, terdapat 0,1- 0,2% mengalami tuli sejak lahir atau setiap 1.000 kelahiran hidup terdapat 1-2 bayi yang menderita tuli. Berdasarkan Hasil Survei Nasional Kesehatan Indera Penglihatan dan Pendengaran di 7 propinsi tahun 1993-1996, prevalensi ketulian 0,4% dan gangguan pendengaran 16,8% dan prevalensi prop pada anak sekolah cukup tinggi yaitu antara 30-50% (Depkes RI, 2010). Berdasarkan hasil pengkajian yang dilakukan oleh mahasiswa Program Studi Ilmu Keperawatan Universitas Jember yang PBL tanggal 10 Mei 2016 menemukan data pada kelompok usia sekolah dasar di RT 1 RW 5 Lingkungan Sumbersalak Kelurahan Kranjingan Kecamatan Sumbersari Kabupaten Jember dengan data fokus terkait perawatan telinga khususnya sebanyak 20 orang. Kegiatan yang akan dilakukan kali ini adalah perawatan telinga yang bertujuan untuk mencegah adanya gangguan pada telinga anak usia sekolah dasar. 1.2 Perumusan Masalah Berdasarkan data yang telah didapatkan, maka perumusan masalah dalam kegiatan yang perlu dilakukan adalah bagaimana cara melakukan senam wajah pada remaja?
  • 3.
    Laporan PBL KeperawatanKomunitas III –PSIK Universitas Jember 2016 BAB II. TUJUAN DAN MANFAAT 2.1 Tujuan 2.1.1 Tujuan Umum Kegiatan ini bertujuan untuk membantu melakukan perawatan telinga pada senam wajah pada kelompok remaja di pondok pesantren Nuris Jember pengandaran Lingkungan Krajan-Kelurahan-Antirogo Kecamatan Sumbersari Kabupaten Jember 2.1.2 Tujuan Khusus 1. Mengetahui pengertian senam wajah 2. Mengetahui tujuan dan manfaat senam wajah 3. Mampu mendemonstrasikan senam wajah 2.2 Manfaat 2.2.1 menambah pengetahuan kelompok remaja tentang senam wajah; 2.2.2 membantu melakukan senam wajah pada kelompok remaja; 2.2.3 membantu mencegah adanya penuaan pada kelompok remaja. BAB III. KERANGKA PENYELESAIAN MASALAH 3.1 Dasar Pemikiran Telinga merupakan salah satu alat panca indera yang berfungsi untuk mendengar. Anatomi telinga terdiri dari telinga bagian luar, telinga bagian tengah dan telinga bagian dalam. Telinga bagian luar terdiri dari aurikula yang berfungsi menampung gelombang suara yang datang dari luar, meatus akusticus yaitu liang telinga tengah merupakan penghubung aurikola dengan membran timpani yang banyak mengandung rambut, kelenjar sebasea, dan kelenjar keringat khususnya menghasilkan sekret-sekret yang berbentuk serumen, membran timpani yang merupakan selaput gendang telinga (Hilger, 2007). Telinga bagian tengah terdiri dari kavum timpani yang merupakan rongga didalam temporatis dimana terdapat tiga buah tulang pendengaran. Antrum timpani yang merupakan rongga tidak teratur yang agak luas terletak di bawah samping dari kavum timpani dan tuba auditiva eustaki yang merupakan saluran tulang rawan yang panjangnya kurang lebih 3,7 cm berjalan miring ke bawah agak ke depan, dilapisi oleh lapisan mukosa. Telinga bagian dalam terletak pada bagian tulang keras pilorus, terdapat reseptor pendengaran dan alat pendengar ini disebut labirin (Hilger, 2007). Hygiene telinga mempunyai implikasi terhadap ketajaman pendengaran. Bila substansi benda asing terkumpul pada kanal atau liang telinga luar maka akan mengganggu konduksi suara. Khususnya pada lansia akan rentan terhadap masalah ini. Perawat harus sensitif terhadap isyarat perilaku papaun yang menindikasikan kerusakan pendegaran. Kebersihan telinga dapat dilakukan setelah adanya gejala seperti perasaan gatal dan ketidaknyamanan pada saluran telinga, adanya rasa pusing, nyeri pada
  • 4.
    Laporan PBL KeperawatanKomunitas III –PSIK Universitas Jember 2016 telinga, kelaurnya sekret yang berbau, telinga yang berdenging dan adanya penurunan fungsi pendengaran (Andarmoyo, 2012). Proses membersihkan telinga sangat dianjurkan untuk tidak menggunakan benda tajam seperti peniti atau tusuk gigi. Penggunaan benda ini dapat menyebabkan trauma pada kanal telinga dan ruptur membran timpani. Penggunaan aplikator kapas bertangkai juga harus dihindari karena akan menyebabkan lilin terjepit dalam kanal (Perry & Potter, 2006). 3.2 Kerangka Penyelesaian Pemateri menyampaikan materi tentang senam wajah Pemateri mensimulasikan senam wajah Klien mensimulasikan senam wajah Klien mampu menjelaskan tentang senam wajah Klien mampu mensimulasikan senam wajah secara mandiri Motivasi Klien selama penyuluhan
  • 5.
    Laporan PBL KeperawatanKomunitas III –PSIK Universitas Jember 2016 BAB IV. RENCANA PELAKSANAAN KEGIATAN 4.1 Realisasi Penyelesaian Masalah Pendidikan kesehatan yang disertai demonstrasi merupakan upaya untuk memberikan pengalaman belajar atau menciptakan suatu kondisi bagi masyarakat khususnya anak usia sekolah dasar untuk menerapkan perilaku hidup bersih dan memperbaiki status kesehatan anak usia sekolah dasar. Dalam realisasi penyelesaian masalahnya adalah dengan melakukan perawatan telinga pada anak usia sekolah dasar. 4.2 Khalayak Sasaran Khalayak sasaran pada kegiatan pendidikan kesehatan dan demonstrasi ini yaitu kelompok usia sekolah dasar yang akan diajarkan mengenai perawatan telinga. Perawatan ini dilakukan agar dapat diterapkan oleh kelompok usia anak sekolah dasar untuk meningkatkan kebersihan pada telinganya sehingga dapat mencegah timbulnya gangguan pada telinga. 4.3 Metode yang Digunakan 1. Jenis model pembelajaran : konstruktif 2. Landasan teori : diskusi dan demonstrasi 3. Langkah pokok a. Menciptakan suasana pertemuan yang baik b. Mengajukan masalah c. Mengidentifikasi pilihan tindakan d. Memberi komentar e. Menetapkan tindak lanjut sasaran Keterangan: 1. Pemateri 2. Peserta 3. Fasilitator 4. Dosen
  • 6.
    Laporan PBL KeperawatanKomunitas III –PSIK Universitas Jember 2016 BAB V. HASIL KEGIATAN 5.1 Analisis Evaluasi Dan Hasil-Hasilnya 5.1.1 Evaluasi Struktur a. Kegiatan pendidikan kesehatan tentang perawatan telinga dilakukan pada hari Minggu, tanggal 22 Mei 2016 pukul 09.00-09.15 WIB. b. Pemateri dan rekan menuju tempat dilakukannya pendidikan kesehatan tentang perawatan telinga pada kelompok usia anak sekolah dasar di RT 1 RW 5 Lingkungan Sumbersalak Kelurahan Kranjingan Kecamatan Sumbersari Kabupaten/Kota Jember Propinsi Jawa Timur. c. Persiapan lain yang dilakukan adalah menyiapkan ruang dan perlengkapan untuk perawatan, yaitu kapas, sarung tangan, kantong plastik, baskom, handuk kecil, air hangat, cotton bud, dan lingkungan yang aman dan nyaman d. Kegiatan pendidikan kesehatan tentang perawatan telinga yang terdiri dari preplanning (Bab I-IV), format pengkajian, SAP, SOP, leaflet, lembar daftar hadir dan berita acara. e. Pemateri mampu menyiapkan diri untuk bersikap empati, netral, menghargai dan caring pada klien f. Klien bersedia mengikuti proses pendidikan kesehatan tentang perawatan telinga g. Telah terbina mutual relationship dan trust relationship antara klien dan pemateri 5.1.2 Evaluasi Proses a. Selama proses kegiatan berjalan lancar dengan perencanaan waktu selama 15 menit b. Proses penyuluhan dan demonstrasi perawatan telinga pada kelompok anak usia sekolah dasar berjalan dengan lancar mulai dari awal hingga akhir latihan sesuai dengan yang diharapkan c. Klien kooperatif selama dilakukan penyuluhan dan demonstrasi perawatan telinga d. Tujuan umum dan tujuan khusus tercapai setelah penyuluhan dan demonstrasi perawatan telinga 5.1.3 Evaluasi Hasil Setelah mendapatkan asuhan keperawatan klien mampu: a. Kegiatan pendidikan kesehatan tentang perawatan telinga dihadiri oleh 4 anak usia sekolah dasar dan 3 mahasiswa b. Klien mampu menjelaskan pengertian, dan manfaat perawatan telinga c. Klien tampak antusias memperhatikan penjelasan dan demonstrasi perawatan telinga
  • 7.
    Laporan PBL KeperawatanKomunitas III –PSIK Universitas Jember 2016 d. Klien mengikuti semua langkah-langkah perawatan telinga mulai dari awal sampai akhir. e. Klien mampu mempraktikan ulang perawatan telinga yang telah diajarkan f. Melakukan konseling untuk membantu klien dalam mengemukakan respon yang didapat setelah mengikuti pendidikan kesehatan tentang perawatan telinga 5.1.4 Faktor Pendorong a. Dukungan dari Ketua RT dan RW yang menyambut baik dan memberikan izin dengan adanya pendidikan kesehatan tentang perawatan telinga pada kelompok anak usia sekolah dasar di RT 1 RW 5 Lingkungan Sumbersalak Kelurahan Kranjingan Kecamatan Sumbersari Kabupaten Jember. b. Klien sangat kooperatif selama proses kegiatan pendidikan kesehatan tentang perawatan telinga c. Mahasiswa lainnya membantu pelaksanaan kegiatan pendidikan kesehatan tentang perawatan telinga, baik menjadi fasilitator, dokumentasi, presensi, dan sebagainya. 5.1.5 Faktor Penghambat a. Pengetahuan klien kurang tentang perawatan telinga b. Klien masih malu untuk bertanya dan mempraktikkan BAB VI. KESIMPULAN DAN SARAN 6.1 Kesimpulan Berdasarkan dari hasil eveluasi kegiatan pendidikan kesehatan tentang perawatan telinga pada kelompok anak usia sekolah dasar diketahui bahwa sebelumya klien belum mengetahui tentang perawatan telinga yang benar. Setelah dilakukan kegiatan perawatan telinga, klien mampu mendemonstrasikan perawatan telinga secara mandiri. Perawatan telinga juga bermanfaat bagi anak usia sekolah dasar terutama untuk kebersihan telinganya. Klien sangat antusias untuk mengikuti perawatan telinga walaupun klien belum mengetahui perawatan telinga yang benar sebelumnya. Hal ini menunjukkan bahwa pendidikan kesehatan tentang perawatan telinga pada kelompok anak usia sekolah dasar dapat meningkatkan pengetahuan dan keterampilan klien melakukan perawatan telinga dalam upaya meningkatkan derajat kesehatan anak usia sekolah dasar dan pencegahan terjadinya masalah kesehatan yang sering terjadi pada anak usia sekolah dasar di RT 1 RW 5 Lingkungan Sumbersalak Kelurahan Kranjingan Kecamatan Sumbersari Kabupaten/Kota Jember Propinsi Jawa Timur. 6.2 Saran 6.2.1 Bagi Sasaran : a. Klien diharapkan rutin secara mandiri melakukan perawatan telinga sebagai upaya untuk meningkatkan derajat kesehatan dan pencegahan terjadinya masalah kesehatan yang dialami.
  • 8.
    Laporan PBL KeperawatanKomunitas III –PSIK Universitas Jember 2016 b. Keluarga diharapkan untuk selalu memberikan perhatian dan dukungan kepada klien untuk melakukan perawatan telinga. 6.2.2 Bagi Masyarakat : Masyarakat diharapkan turut bersedia mengikuti dan melakukan perawatan telinga. 6.2.3 Bagi Tenaga Kesehatan : a. Bagi tenaga kesehatan setempat khususnya pada perawat atau kader lingkungan diharapkan lebih mengaktifkan kegiatan pelayanan kesehatan melalui pelayanan kesehatan yang berada di sekitar lingkungan. b. Tenaga kesehatan diharapkan dapat menarik minat anak usia sekolah dasar dan keluarga dengan cara mengadakan penyuluhan dan pendidikan kesehatan tentang penyakit yang sering dialami oleh anak usia sekolah dasar. DAFTAR PUSTAKA Andarmoyo, S. 2012. Personal hygiene: Konsep, Proses, dan Aplikasi dalam Praktik Keperawatan. Yogyakarta: Graha Ilmu. Ballenger, J.J. 2008. Penyakit Telinga, Hidung, Tenggorokan, Kepala dan Leher. Jakarta: Binarupa Aksara DEPKES RI. 2010. Laporan Nasional Riset Kesehatan Dasar Tahun 2007. Dan diunduh www.depkes.go.id pada 20 Mei 2016 pukul 02.24 WIB. Fitriani, S. 2011. Promosi Kesehatan. Yogyakarta: Graha Ilmu. Hilger, 2007. Buku Ajar Telinga, Hidung, dan Tenggorokan. Edisi ke-6. Jakarta: 473-479 Potter, P.A., & Perry, A.G. 2006. Buku Ajar Fundamental Keperawatan: Konsep, Proses, dan Praktik. Jakarta: EGC. Lampiran: Lampiran 1 : Berita Acara Lampiran 2 : Daftar Hadir Lampiran 3 : Satuan Acara Penyuluhan (SAP) Lampiran 4 : Standar Operasional Prosedur (SOP) Lampiran 5 : Materi Lampiran 6 : Media Leaflet Jember, 22 Mei 2016 Pemateri
  • 9.
    Laporan PBL KeperawatanKomunitas III –PSIK Universitas Jember 2016 Auliya Hidayati NIM 132310101001 Lampiran 1: Berita Acara KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS JEMBER PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN T.A 2015/2016 BERITA ACARA Pada hari ini, Minggu tanggal 22 Mei 2016 jam 09.00-09.15 WIB bertempat di RT 1 RW 5 Lingkungan Sumbersalak Kelurahan Kranjingan Kecamatan Sumbersari Kabupaten Jember Propinsi Jawa Timur telah dilaksanakan Kegiatan Pendidikan Kesehatan tentang Perawatan Telinga pada anak usia sekolah dasar. Kegiatan ini diikuti oleh 6 orang (daftar hadir terlampir) Jember, 22 Mei 2016 Mengetahui, Penguji Keperawatan Komunitas III Ns. Latifa Aini S, M.Kep, Sp.Kom NIP. 197109262009122001
  • 10.
    Laporan PBL KeperawatanKomunitas III –PSIK Universitas Jember 2016 Lampiran 2: Daftar Hadir KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS JEMBER PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN T.A 2015/2016 DAFTAR HADIR Kegiatan Pendidikan Kesehatan tentang Perawatan Telinga pada usia sekolah dasar oleh Mahasiswa Program Studi Ilmu Keperawatan Universitas Jember. Pada hari ini, Minggu tanggal 22 Mei 2016 jam 09.00-09.15 WIB bertempat di RT 1 RW 5 Lingkungan Sumbersalak Kelurahan Kranjingan Kecamatan Sumbersari Kabupaten Jember Propinsi Jawa Timur NO NAMA ALAMAT TANDA TANGAN 1. An. Yuni RT 1 RW 5, Ling. Sumbersalak, Kelurahan Kranjingan 2. An. Putri RT 1 RW 5, Ling. Sumbersalak, Kelurahan Kranjingan 3. An. Nuril RT 1 RW 5, Ling. Sumbersalak, Kelurahan Kranjingan 4. An. Eka RT 1 RW 5, Ling. Sumbersalak, Kelurahan Kranjingan 5. Chrisdiannita Jl. Semanggi 6. Ria Agustina Jl. Mastrip I Jember, 22 Mei 2016 Mengetahui, Penguji Keperawatan Komunitas III Ns. Latifa Aini S, M.Kep, Sp.Kom NIP. 197109262009122001
  • 11.
    Laporan PBL KeperawatanKomunitas III –PSIK Universitas Jember 2016 Lampiran 3: Satuan Acara Penyuluhan (SAP) SATUAN ACARA PENYULUHAN (SAP) Topik : Perawatan Telinga Sasaran : Kelompok anak usia sekolah dasar Waktu : 09.00 s/d 09.15 WIB (15 menit) Hari/Tanggal : Minggu, 22 Mei 2016 Tempat : RT 1 RW 5 Lingkungan Sumbersalak Kelurahan Kranjingan Kecamatan Sumbersari Kabupaten/Kota Jember Propinsi Jawa Timur 1. Standar Kompetensi Setelah diberikan pendidikan kesehatan dan demonstrasi mengenai perawatan telinga, sasaran akan dapat mengerti, memahami, dan mampu mendemonstrasikan perawatan telinga. 2. Kompetensi Dasar Setelah diberikan pendidikan kesehatan dan demonstrasi perawatan telinga selama 15 menit sasaran akan mampu: a. Menjelaskan pengertian perawatan telinga; b. menjelaskan tujuan dan manfaat perawatan telinga; c. mempraktikkan perawatan telinga secara mandiri 3. Pokok Bahasan Perawatan telinga 4. Subpokok Bahasan a. Pengertian perawatan telinga b. Tujuan dan manfaat perawatan telinga c. Langkah-langkah perawatan telinga 5. Waktu 1 x 15 menit 6. Bahan/Alat yang diperlukan a. Materi b. Leaflet c. Kapas d. Handuk kecil/washlap e. Cotton bud f. Handscone
  • 12.
    Laporan PBL KeperawatanKomunitas III –PSIK Universitas Jember 2016 g. Baskom h. Air hangat 7. Model Pembelajaran a. Jenis model penyuluhan: Diskusi dan demonstrasi b. Langkah pokok: 1) Menciptakan suasana ruangan yang baik 2) Mengajukan masalah 3) Membuat keputusan nilai personal 4) Mengidentifikasi pilihan tindakan 5) Memberi komentar 6) Menetapkan tindak lanjut 8. Setting Tempat Keterangan: 1. Pemateri 2. Peserta 3. Fasilitator 4. Dosen 9. Persiapan Mahasiswa menyiapkan materi dan SOP tentang perawatan telinga untuk kelompok usia sekolah dasar kemudian membuat media pembelajaran yaitu leaflet. 10. Kegiatan Pendidikan Kesehatan Proses Tindakan Waktu Kegiatan Pemateri Kegiatan Peserta Pendahuluan a. Salam pembuka b. Memperkenalkan diri c. Menjelaskan tujuan umum dan tujuan khusus Memperhatikan 1 menit Penyajian 1. Menjelaskan tentang: a. Pengertian perawatan telinga b. Tujuan dan manfaat perawatan telinga c. Langkah-langkah perawatan telinga 2. Memberikan kesempatan kepada klien untuk Memperhatikan dan memberi tanggapan 12 menit
  • 13.
    Laporan PBL KeperawatanKomunitas III –PSIK Universitas Jember 2016 bertanya 3. Menjawab pertanyaan 4. Mendemonstrasikan perawatan telinga 5. Memberikan kesempatan kepada klien untuk ikut mempraktikkan perawatan telinga Penutup a. Menyimpulkan materi yang telah diberikan b. Mengevaluasi hasil pendidikan kesehatan dan demonstrasi c. Memberikan leaflet tentang perawatan telinga d. Salam penutup Memperhatikan dan menanggapi 2 menit 11. Evaluasi 1. Evaluasi Struktur a. Materi yang disajikan terkait perawatan telinga telah siap disajikan b. Tempat yang akan digunakan untuk melakukan perawatan telinga telah siap digunakan c. Persiapan mahasiswa telah dilakukan d. Persiapan klien telah dilakukan 2. Evaluasi Proses a. Proses penyuluhan dan demonstrasi perawatan telinga pada kelompok anak usia sekolah dasar berjalan dengan lancar mulai dari awal hingga akhir sesuai dengan yang diharapkan b. Klien kooperatif selama dilakukan pendidikan kesehatan tentang perawatan telinga c. Tujuan umum dan tujuan khusus tercapai setelah perawatan telinga dilaksanakan 3. Evaluasi Hasil Setelah mendapatkan asuhan keperawatan klien mampu: a. Menjelaskan pengertian, tujuan, indikasi dan kontraindikasi, serta manfaat perawatan telinga b. Mengetahui dan mampu mempraktikkan langkah-langkah perawatan telinga c. Melakukan konseling untuk membantu klien dalam mengemukakan masalah yang dihadapi
  • 14.
    Laporan PBL KeperawatanKomunitas III –PSIK Universitas Jember 2016 Lampiran 4: Standar Operasional Prosedur STANDAR OPERASIONAL PROSEDUR (SOP) PSIK UNIVERSITAS JEMBER PERAWATAN TELINGA PROSEDUR TETAP NO DOKUMEN: NO. REVISI: HALAMAN : TANGGAL TERBIT: DITETAPKAN OLEH : 1.` Pengertian Membersihkan telinga agar kebersihannya tetap terpelihara 2. Tujuan 1. Memberikan rasa nyaman 2. Membantu klien untuk melembutkan dan mengeluarkan kotoran yang keras 3. Menjaga telinga agar tetap bersih 3. Indikasi Semua klien 4. Kontraindikasi - 5. Persiapan pasien Jelaskan prosedur tindakan yang akan dilakukan, berikan kesempatan kepada klien untuk bertanya dan jawab seluruh pertanyaan klien 6. Persiapan alat 1. Kapas 2. Handuk kecil/washlap 3. Cotton bud 4. Handscone 5. Baskom 6. Air hangat 7. Cara kerja 1. Beri tahu klien bahwa tindakan akan segera dimulai 2. Posisikan klien senyaman mungkin 3. Cuci tangan dan kenakan sarung tangan 4. Hadapkan telinga klien ke arah perawat 5. Gosok telinga klien dengan handuk/kapas yang sudah dibasahi dengan cara:
  • 15.
    Laporan PBL KeperawatanKomunitas III –PSIK Universitas Jember 2016 a. Pada bagian belakang telinga, gosok dari bawah ke atas b. Pada bagian dalam, gosok bagian lekukan dari dalam keluar 6. Gunakan cotton bud hanya untuk daun telinga atau bagian luar lubang. 7. Saat membersihkan, gunakan gerakan keluar, bukan ke dalam, supaya tidak mendorong kotoran kedalam telinga, membersihkan kedua telinga dengan perlahan dan hati-hati. 8. Keringkan dengan handuk kering 9. Lakukan hal yang sama pada telinga yang satunya 10. Lakukan pemeriksaan seksama pada telinga. Dengan menarik daun telinga ke arah lateral atas. Jika ada kotoran di saluran tsb, dibuang dengan irigasi yang lembut pada telinga. Arus air harus diarahkan ke arah sisi saluran untuk mencegah luka pada gendang telinga. Jangan gunakan jepit rambut, jepitan kertas (klip) , kuku jari tangan untuk mengeluarkan kotoran dari telinga 11. Rapika peralatan 12. Cuci tangan 8. Hasil a. Subyektif klien mengatakan bahwa telinganya terasa lebih bersih b. Obyektif Tidak tampak kotor dan tanda-tanda infeksi Hal-hal yang perlu diperhatikan : 1. Proses membersihkan telinga sangat dianjurkan untuk tidak menggunakan benda tajam seperti peniti atau tusuk gigi. 2. Jika klien menggunakan alat bantu dengar, baterai harus di kontrol, di cek secara rutin dan ear piece harus dibersihkan setiap hari dengan air sabun yang lembut.
  • 16.
    Laporan PBL KeperawatanKomunitas III –PSIK Universitas Jember 2016 Lampiran 5: Materi PERAWATAN TELINGA 1. Telinga Telinga merupakan salah satu alat panca indera yang berfungsi untuk mendengar. Anatomi telinga terdiri dari telinga bagian luar, telinga bagian tengah dan telinga bagian dalam. Telinga bagian luar terdiri dari aurikula yang berfungsi menampung gelombang suara yang datang dari luar, meatus akusticus yaitu liang telinga tengah merupakan penghubung aurikola dengan membran timpani yang banyak mengandung rambut, kelenjar sebasea, dan kelenjar keringat khususnya menghasilkan sekret-sekret yang berbentuk serumen, membran timpani yang merupakan selaput gendang telinga (Hilger, 2007). Telinga bagian tengah terdiri dari kavum timpani yang merupakan rongga didalam temporatis dimana terdapat tiga buah tulang pendengaran. Antrum timpani yang merupakan rongga tidak teratur yang agak luas terletak di bawah samping dari kavum timpani dan tuba auditiva eustaki yang merupakan saluran tulang rawan yang panjangnya kurang lebih 3,7 cm berjalan miring ke bawah agak ke depan, dilapisi oleh lapisan mukosa. Telinga bagian dalam terletak pada bagian tulang keras pilorus, terdapat reseptor pendengaran dan alat pendengar ini disebut labirin (Hilger, 2007).
  • 17.
    Laporan PBL KeperawatanKomunitas III –PSIK Universitas Jember 2016 2. Pengertian Perawatan Telinga Hygiene telinga mempunyai implikasi terhadap ketajaman pendengaran. Bila substansi benda asing terkumpul pada kanal atau liang telinga luar maka akan mengganggu konduksi suara sehingga diperlukan perawatan telinga. Perawatan telinga adalah membersihkan telinga agar kebersihannya tetap terjaga dan tidak mengalami gangguan. Proses membersihkan telinga sangat dianjurkan untuk tidak menggunakan benda tajam seperti peniti atau tusuk gigi. Penggunaan benda ini dapat menyebabkan trauma pada kanal telinga dan ruptur membran timpani. Penggunaan aplikator kapas bertangkai juga harus dihindari karena akan menyebabkan lilin terjepit dalam kanal (Perry & Potter, 2006). 3. Epidemiologi Menurut World Health Organization (WHO) pada tahun 2005 terdapat 278 juta orang yaang menderita gangguan pendengaran, 75-140 juta diantaranya terdapat di Asia Tenggara. Sedangkan, pada bayi, terdapat 0,1- 0,2% mengalami tuli sejak lahir atau setiap 1.000 kelahiran hidup terdapat 1-2 bayi yang menderita tuli. Berdasarkan Hasil Survei Nasional Kesehatan Indera Penglihatan dan Pendengaran di 7 propinsi tahun 1993-1996, prevalensi ketulian 0,4% dan gangguan pendengaran 16,8% dan prevalensi prop pada anak sekolah cukup tinggi yaitu antara 30-50% (Depkes RI, 2010). 4. Dampak Telinga tidak Bersih Kurangnya perhatian tentang kebersihan telinga dapat menyebabkan berbagai gangguan. Gangguan tersebut meliputi penyakit gangguan telinga bagian luar, bagian tengah dan gangguan pendengaran. Bentuk penyakit yang sering muncul meliputi othematoma, penyumbatan, perikondritis dan tinitius. Selain itu, dampak yang terjadi akibat tidak dilakukannya kebersihan telinga adalah infeksi telinga yang dapat mengakibatkan meningitis. Meningitis adalah suatu reaksi peradangan yang terjadi pada lapisan selaput yang membungkus jaringan otak dan sumsum tulang belakang, yang disebabkan oleh infeksi, bakteri, virus, dan jamur. Kurang bersihnya telinga juga dapat menyebabkan penyakit otitis media. Otitis media merupakan salah satu penyebab utama pendengaran dan ketulian, saat pendengaran berkurang tidak mampu berkomunikasi dan mengikuti pelajaran formal di sekolah umum (Hilger, 2007).
  • 18.
    Laporan PBL KeperawatanKomunitas III –PSIK Universitas Jember 2016 Lampiran 6: Media Leaflet
  • 19.
    Laporan PBL KeperawatanKomunitas III –PSIK Universitas Jember 2016 Lampiran 7 : Foto Kegiatan Gambar 1. Kegiatan Pendidikan Kesehatan Tentang Perawatan Telinga pada kelompok anak usia sekolah dasar di RT 1 RW 5 Lingkungan Sumbersalak Kelurahan Kranjingan Kecamatan Sumbersari Kabupaten Jember pada hari Minggu, 22 Mei 2016 oleh Mahasiswa Program Studi Ilmu Keperawatan Universitas Jember.
  • 20.
    Laporan PBL KeperawatanKomunitas III –PSIK Universitas Jember 2016 Gambar 2. Kegiatan Pendidikan Kesehatan Tentang Perawatan Telinga pada kelompok anak usia sekolah dasar di RT 1 RW 5 Lingkungan Sumbersalak Kelurahan Kranjingan Kecamatan Sumbersari Kabupaten Jember pada hari Minggu, 22 Mei 2016 oleh Mahasiswa Program Studi Ilmu Keperawatan Universitas Jember. Gambar 3. Kegiatan Pendidikan Kesehatan Tentang Perawatan Telinga pada kelompok anak usia sekolah dasar di RT 1 RW 5 Lingkungan Sumbersalak Kelurahan Kranjingan Kecamatan Sumbersari Kabupaten Jember pada hari Minggu, 22 Mei 2016 oleh Mahasiswa Program Studi Ilmu Keperawatan Universitas Jember.
  • 21.
    Laporan PBL KeperawatanKomunitas III –PSIK Universitas Jember 2016 Gambar 4. Kegiatan Pendidikan Kesehatan Tentang Perawatan Telinga pada kelompok anak usia sekolah dasar di RT 1 RW 5 Lingkungan Sumbersalak Kelurahan Kranjingan Kecamatan Sumbersari Kabupaten Jember pada hari Minggu, 22 Mei 2016 oleh Mahasiswa Program Studi Ilmu Keperawatan Universitas Jember.