El curso Andévalo Módulo II se centra en el desarrollo de habilidades para la vida y la educación ambiental. El módulo incluye actividades prácticas para fomentar la responsabilidad individual y colectiva con respecto al medio ambiente local. Los estudiantes aprenden a identificar especies autóctonas y amenazadas mientras exploran la importancia de la conservación de los ecosistemas.
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Karl Marx fue un pensador socialista y activista revolucionario alemán que estudió filosofía en varias universidades alemanas. Desarrolló un pensamiento materialista influenciado por Hegel que sostenía que las fuerzas económicas determinan los fenómenos sociales, políticos y culturales. Marx criticó a los socialistas utópicos anteriores y, junto a Engels, pretendió crear un "socialismo científico" basado en la crítica del orden establecido y las leyes que conducirían a su superación a través de la
El curso Andévalo Módulo II se centra en el desarrollo de habilidades para la vida y la educación ambiental. El módulo incluye actividades prácticas para fomentar la responsabilidad individual y colectiva con respecto al medio ambiente local. Los estudiantes aprenden a identificar especies autóctonas y amenazadas mientras exploran la importancia de la conservación de los ecosistemas.
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Karl Marx fue un pensador socialista y activista revolucionario alemán que estudió filosofía en varias universidades alemanas. Desarrolló un pensamiento materialista influenciado por Hegel que sostenía que las fuerzas económicas determinan los fenómenos sociales, políticos y culturales. Marx criticó a los socialistas utópicos anteriores y, junto a Engels, pretendió crear un "socialismo científico" basado en la crítica del orden establecido y las leyes que conducirían a su superación a través de la
El libro describe el llamado que experimentó la Madre Teresa de Calcuta durante un viaje en tren en 1946, cuando Jesús le dijo "Tengo sed", inspirándola a dedicar su vida a servir a los más pobres en Calcuta. El autor explora el camino místico de la Madre Teresa y cómo su encuentro revolucionó su vida y el trabajo de la Iglesia en la India. El libro será presentado el 6 de diciembre por el autor, un periodista y un sacerdote.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, maior tela e bateria de longa duração. O dispositivo também possui processador mais rápido e armazenamento expansível. O novo modelo será lançado em outubro por um preço inicial de US$799.
La semana cultural "Nuestro Patrimonio Local" incluirá visitas culturales guiadas del 28 de noviembre al 2 de diciembre con inscripción e información disponible en la Biblioteca Pública Municipal del 7 al 18 de noviembre, así como una conferencia el 2 de diciembre a las 19:30 horas en el Salón de Actos de la Casa de la Cultura sobre "Nuestro Patrimonio Local: Ayer y Hoy" a cargo de D. Antonio Carmona Granado y D. Salvador Hernández González.
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Vortrag: Die Reichsstadt Speyer zu Beginn der Frühen NeuzeitJoachim Kemper
Die Reichsstadt Speyer zu Beginn der Frühen Neuzeit. Ein wenig bekanntes Kapitel der Stadtgeschichte. Vortrag auf der Tagung "Speyer als Zentralort des Reiches im 16. Jahrhundert", Speyer, 15.-16. Oktober 2015
Presentazione per Scuola Superiore Studi UmanisticiEleonora Polacco
− Il dottorato fuori dall’università. Presentazione nell'ambito della conferenza "Incontri con imprenditori, manager e professionisti" organizzato dalla Scuola Superiore di Studi Umanistici e dal Consorzio Spinner (Bologna, 24 marzo 2010)
Riflessioni sull'antropologia culturale applicata e professionale
Antropologia applicata e analisi delle possibilità occupazionali
Condizione dei laureati in antropologia e degli studenti di antropologia culturale in Italia
El libro describe el llamado que experimentó la Madre Teresa de Calcuta durante un viaje en tren en 1946, cuando Jesús le dijo "Tengo sed", inspirándola a dedicar su vida a servir a los más pobres en Calcuta. El autor explora el camino místico de la Madre Teresa y cómo su encuentro revolucionó su vida y el trabajo de la Iglesia en la India. El libro será presentado el 6 de diciembre por el autor, un periodista y un sacerdote.
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La semana cultural "Nuestro Patrimonio Local" incluirá visitas culturales guiadas del 28 de noviembre al 2 de diciembre con inscripción e información disponible en la Biblioteca Pública Municipal del 7 al 18 de noviembre, así como una conferencia el 2 de diciembre a las 19:30 horas en el Salón de Actos de la Casa de la Cultura sobre "Nuestro Patrimonio Local: Ayer y Hoy" a cargo de D. Antonio Carmona Granado y D. Salvador Hernández González.
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Vortrag: Die Reichsstadt Speyer zu Beginn der Frühen NeuzeitJoachim Kemper
Die Reichsstadt Speyer zu Beginn der Frühen Neuzeit. Ein wenig bekanntes Kapitel der Stadtgeschichte. Vortrag auf der Tagung "Speyer als Zentralort des Reiches im 16. Jahrhundert", Speyer, 15.-16. Oktober 2015
Presentazione per Scuola Superiore Studi UmanisticiEleonora Polacco
− Il dottorato fuori dall’università. Presentazione nell'ambito della conferenza "Incontri con imprenditori, manager e professionisti" organizzato dalla Scuola Superiore di Studi Umanistici e dal Consorzio Spinner (Bologna, 24 marzo 2010)
Riflessioni sull'antropologia culturale applicata e professionale
Antropologia applicata e analisi delle possibilità occupazionali
Condizione dei laureati in antropologia e degli studenti di antropologia culturale in Italia
R. VILLANO - COLOPHON LIBRO La cruna dell’ago: meridiani farmaceutici tra eti...Raimondo Villano
vincitore della LXV edizione del Premio nazionale Fondazione Elide Stramezzi dell’A.S.A.S.-Mi.B.A.C., conferito in quanto contributo per l’assunzione di “consapevolezza di una elevata cultura di vita per portare avanti con coraggio una professione tesa ai più alti valori umani e cristiani” (Roma, 22 nov 2007); patrocinato da: Accademia di Storia dell’Arte Sanitaria e Chiron Foundation, Praxys dpt. Dalla presentazione: “L’opera viene a riempire un vuoto nella trattazione italiana in un campo sempre più seguito e, senza dubbio, di grandi prospettive. L’Autore, già foriero di contributi originali, fornisce ora in questo suo volume agli studiosi di scienze farmaceutiche e farmacologia una serie di preziose informazioni e riflessioni. È, perciò, altamente meritoria quest’opera di sviscerare per un folto stuolo di lettori e studiosi della materia i diversi problemi del farmaco e, nello stesso tempo, evidenziare le difficoltà della promozione scientifica per un pubblico già maturo e temprato dalla situazione particolarmente grave, specie per quanto riguarda gli aspetti terapeutici. Questo tema è inquadrato nella giusta fisionomia ed è pieno di prospettive. I capitoli del libro sono pieni di filosofia e la notevole cultura ed umanità dell’Autore emergono qua e là con citazioni classiche mentre la Sua profonda conoscenza dell’argomento gli permette di passare con la stessa proprietà di linguaggio dalla etiopatogenesi alla sociologia. (Chiron Foundation, Praxys dpt, Ed. Effegibi, ISBN 978-88-904235-09, LCC BJ 1725, CDD 177 VIL cru 2008, pp. 393, set2008); 3^ ediz.
1. Terza Ora 3
Orientiamoci
- Crede che un liceo scientifico sia ada o per la facoltà di Archite ura?
- “ Ahimè devo amme erlo...” aggiunge sorridendo il Prof. Finocchiaro “... mi piacerebbe dire il geometra, ma
non è così. Io credo che le scuole oggi che ritengo utili per affrontare la facoltà di Archite ura, siano certa-
mente quelle scuole superiori dove si studia filosofia, latino, greco, le eratura. La facoltà di Archite ura è
una facoltà umanistico-tecnografica e non solo tecnografica.. Se non si hanno le basi di filosofia, le eratura
ed arte, non si può andare in archite ura. O quanto meno è complicato.”
- Quale percorso di studio ha affrontato per arrivare sin qui dunque?
- “Io sono l'esempio che volevo so oporti, provenendo da un geometra, ho dovuto faticare il doppio perchè
arrivati in archite ura ho dovuto riconvertire completamente tu o, ho dovuto ricominciare tu o e dall'ini-
zio. E' faticoso, ma va bene. L'archite ura è una facoltà dove la componente psicologica, umanistica in genere
è importante. L'archite o non è solo un tecnico che fa disegni. L'archite o è anche un'umanista un le erato,
un poeta, un musicista. E' un artista che deve avere un buon quadro d'insieme. Deve possedere una serie di
sensibilità e di chiavi di le ura che magari non sono squisitamente tecniche. Poi ovviamente si esprime per
convenzione con strumenti tecnici, ma esprime contenuti che non sono solo tecnici.”
- Cosa suggerirebbe Professore, ad uno studente come me, del liceo scientifico, che vorrebbe intraprendere
una carriera universitaria nell'ambito dell'archite ura?
- “ La prima cosa che mi viene in mente è, se questa persona vuole iscriversi in archite ura, e non si riconosce
dentro la qualità della passione per tu o ciò che gli sta intorno e per la voglia che ha di trasformarlo probabil-
mente archite ura non è la facoltà ada a. Ora ti faccio un'espressione che deve essere confutata da te
come un'espressione forte e metaforica: fare archite ura significa scegliere di fare un sacerdozio. O tu
riconosci di avere una vocazione e quindi decidi di fare un percorso, oppure non è fa a per te. Perchè la carica
emotiva in questo mestiere è fondamentale. Un'altra cosa che suggerirei è quella di fare più viaggi possibili,
studiare bene le lingue e sfru are tu e le occasioni di contaminazione culturale che si possono fare.”
- Secondo lei, quali sono i miti da sfatare intorno l'Università?
- “ Ti dico quello che era per me l'università. Per me l'università era un luogo dove “ogge ivamente” si doveva
realizzare e concretizzare lo scambio delle idee, spesse volte non lo è. E' un luogo dove le idee sono chiuse
dentro un recinto. L'università è una sommatoria di recinti, dove ognuno sta dentro al suo e non vuole avere a
che fare con gli altri. Io pensavo che l'università fosse un luogo di grande scambio, di grande conoscenza invece
molte volte è un luogo in cui si realizzano chiusure invece di aperture.”
- Perchè avviene questo secondo lei?
- “Secondo me, perchè molte volte i professori sono solo professori e non sono archite i. E' come se tu
studiasti medicina e il tuo professore di chirurgia non avesse operato mai. Quando un professore è solamen-
te un accademico, senza un impegno concreto nella professione, sicuramente farà cose meravigliose, ma allo
stesso modo aumenta la chiusura.”
- Qua arriviamo ad un punto per così dire critico, se mi consente l'espressione, e cioè: gli sbocchi e le opportu-
nità per un laureato in archite ura, quali sono?
- “Tieni conto che l'intera società ha bisogno di uomini che sappiano gestire le trasformazioni della civiltà. E'
ovvio che ci sono degli sbocchi istituzionali, si va in archite ura e si presume che fai l'archite o, però non è
de o che fai l'archite o, potresti fare tante altre cose. Potresti occuparti di comunicazioni, con la forma-
zione dell'archite o, potresti occuparti dell'editoria... La laurea in archite ura, non ti abilita ad essere
archite o. La laurea in archite ura, non fa altro che aver costruito la tua pia aforma di riferimento”.
Federico La Russa IVD