SlideShare a Scribd company logo
|‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت‬ ‫ﻟﺪروس‬ ‫ﻧﻤﺎذج‬|‫اﻟﺨﺎﻡﺲ‬ ‫اﻟﺼﻒ‬‫اﻟﺘ‬ ‫هﻴﺌﺔ‬‫ﻌﻠﻴﻢ‬2005 135
‫اﻟﺴﺆال‬1
‫ﻓﻲ‬ ‫وأﺿﺮﺑﻪ‬ ‫ﺑﻌﺪد‬ ‫ﻓﻜﺮ‬27.
‫هﻮ‬ ‫اﻟﻀﺮب‬ ‫ﺣﺎﺻﻞ‬702.
‫اﻟﻌﺪد؟‬ ‫هﻮ‬ ‫ﻣﺎ‬
‫اﻟﺴﺆال‬2
1053 ÷ = 39
‫اﻟﺴﺆال‬3
÷ 19.2 = 14.5
‫اﻟﺴﺆال‬4
× 8 = 14
‫اﻟﺴﺆال‬5
× = 371
‫اﻟﺴﺆال‬6
(1 + ) × = 100
‫اﻟﺸﻔﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﺤﺔ‬5.1
|‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت‬ ‫ﻟﺪروس‬ ‫ﻧﻤﺎذج‬|‫اﻟﺨﺎﻡﺲ‬ ‫اﻟﺼﻒ‬‫اﻟﺘ‬ ‫هﻴﺌﺔ‬‫ﻌﻠﻴﻢ‬2005 136
‫اﻟﺘﺎﻟ‬ ‫اﻟﺨﺮﻳﻄﺔ‬ ‫ﺗﺒﻴﻦ‬‫ﻴﺔ‬7‫ﺑﻴﻨﻬﺎ‬ ‫واﻟﻄﺮق‬ ‫ﻣﺪن‬.
1
2
3 4
56
7
N
•‫رﻗﻢ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﻨﻮب‬ ‫ﺑﺈﺗﺠﺎﻩ‬ ‫اذهﺐ‬1‫أﺥﺮى‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻰ‬.
‫أﺥﺮى‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻰ‬ ‫اﻟﺸﺮق‬ ‫ﺑﺈﺗﺠﺎﻩ‬ ‫إذهﺐ‬ ‫ﺛﻢ‬.
‫وﺻﻠﺖ؟‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫أي‬ ‫اﻟﻰ‬‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫إﺱﻢ‬..…………
•‫اﻟﺨﺮﻳﻄﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻨﺎﻗﺼﺔ‬ ‫اﻹﺗﺠﺎهﺎت‬ ‫أآﻤﻞ‬.
‫رﻗﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﺑﺪأ‬5.‫رﻗﻢ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻰ‬ ‫اﻟﺸﻤﺎل‬ ‫ﺑﺈﺗﺠﺎﻩ‬ ‫اذهﺐ‬4.
‫ﺑﺈﺗﺠﺎﻩ‬ ‫إذهﺐ‬ ‫ﺛﻢ‬.........................‫رﻗﻢ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻰ‬3.
‫رﻗﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﺑﺪأ‬6.‫رﻗﻢ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻰ‬ ‫اﻟﻐﺮﺑﻲ‬ ‫اﻟﺸﻤﺎل‬ ‫ﺑﺈﺗﺠﺎﻩ‬ ‫اذهﺐ‬7.
‫ﺑﺈﺗﺠﺎﻩ‬ ‫إذهﺐ‬ ‫ﺛﻢ‬.........................‫رﻗﻢ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻰ‬1.
•‫رﻗﻢ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬3‫ﺥﺎﻟﺪ‬ ‫ﻓﻴﻪ‬ ‫ﻳﺴﻜﻦ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫اﻟﻤﻜﺎن‬ ‫ﻏﺮب‬ ‫ﺗﻘﻊ‬.
‫ﻣﺪﻳ‬ ‫أﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬‫ﺥﺎﻟﺪ؟‬ ‫ﻳﺴﻜﻦ‬ ‫ﻨﺔ‬‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫إﺱﻢ‬..…………
‫اﻟﺸﻔﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﺤﺔ‬5.2a
|‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت‬ ‫ﻟﺪروس‬ ‫ﻧﻤﺎذج‬|‫اﻟﺨﺎﻡﺲ‬ ‫اﻟﺼﻒ‬‫اﻟﺘ‬ ‫هﻴﺌﺔ‬‫ﻌﻠﻴﻢ‬2005 137
‫اﻟﺸﻔﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﺤﺔ‬5.2b
|‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت‬ ‫ﻟﺪروس‬ ‫ﻧﻤﺎذج‬|‫اﻟﺨﺎﻡﺲ‬ ‫اﻟﺼﻒ‬‫اﻟﺘ‬ ‫هﻴﺌﺔ‬‫ﻌﻠﻴﻢ‬2005 138
‫اﻟﻤﺼﺪر‬5.2c
|‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت‬ ‫ﻟﺪروس‬ ‫ﻧﻤﺎذج‬|‫اﻟﺨﺎﻡﺲ‬ ‫اﻟﺼﻒ‬‫اﻟﺘ‬ ‫هﻴﺌﺔ‬‫ﻌﻠﻴﻢ‬2005 139
‫اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﺖ‬ ‫اﻟﺰواﻳﺎ‬ ‫اﻟﻰ‬ ‫أﻥﻈﺮ‬.
A B C
D E F
‫اﻷﺻﻐﺮ؟‬ ‫اﻟﺰاوﻳﺔ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫أي‬..............
‫ﻗﺎﺋﻤﺔ؟‬ ‫زاوﻳﺔ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫أي‬.................
‫زاو‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫أي‬‫ﻣﻨﻔﺮﺝﺔ؟‬ ‫ﻳﺔ‬......................
‫اﻟﻘﻴﺎس‬ ‫ﻥﻔﺲ‬ ‫ﻟﻬﻤﺎ‬ ‫زاوﻳﺘﺎن‬ ‫أي‬...........‫و‬...........
‫ﻗﻴﺎﺱﻬﺎ‬ ‫ﻳﺒﻠﻎ‬ ‫زاوﻳﺔ‬ ‫أي‬30°‫؟‬...................
‫ﻗﻴﺎﺱﻬﺎ‬ ‫ﻳﺒﻠﻎ‬ ‫زاوﻳﺔ‬ ‫أي‬140°‫؟‬...................
‫اﻟﺸﻔﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﺤﺔ‬5.2d
|‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت‬ ‫ﻟﺪروس‬ ‫ﻧﻤﺎذج‬|‫اﻟﺨﺎﻡﺲ‬ ‫اﻟﺼﻒ‬‫اﻟﺘ‬ ‫هﻴﺌﺔ‬‫ﻌﻠﻴﻢ‬2005 140
‫اﻟﺴﺎﻋﺔ‬ ‫هﻮ‬ ‫اﻟﺤﺎﺋﻂ‬ ‫ﺱﺎﺣﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ‬3.
12
1
2
39
10
11
48
6
57
‫ﻗﻴﺎس‬ ‫هﻮ‬ ‫ﻣﺎ‬‫اﻟﺴﺎﻋﺔ‬ ‫ﻋﻘﺮﺑﻲ‬ ‫ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺰاوﻳﺔ‬:
‫اﻟﺴﺎﻋﺔ‬ ‫ﻋﻨﺪ‬3‫؟‬...................‫درﺝﺔ‬
‫اﻟﻮاﺣﺪة؟‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ‬ ‫ﻋﻨﺪ‬...................‫درﺝﺔ‬
‫اﻟﺴﺎﻋﺔ‬ ‫ﻋﻨﺪ‬5‫؟‬...................‫درﺝﺔ‬
‫اﻟﺴﺎﻋﺔ‬ ‫ﻋﻨﺪ‬8‫؟‬...................‫درﺝﺔ‬
‫واﻟﻨﺼﻒ؟‬ ‫اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ‬ ‫ﻋﻨﺪ‬...........…...‫درﺝﺔ‬
‫اﻟﺸﻔﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﺤﺔ‬5.2e
|‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت‬ ‫ﻟﺪروس‬ ‫ﻧﻤﺎذج‬|‫اﻟﺨﺎﻡﺲ‬ ‫اﻟﺼﻒ‬‫اﻟﺘ‬ ‫هﻴﺌﺔ‬‫ﻌﻠﻴﻢ‬2005 141
‫ا‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﺤﺔ‬‫ﻟﺸﻔﺎﻓﺔ‬5.3a
|‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت‬ ‫ﻟﺪروس‬ ‫ﻧﻤﺎذج‬|‫اﻟﺨﺎﻡﺲ‬ ‫اﻟﺼﻒ‬‫اﻟﺘ‬ ‫هﻴﺌﺔ‬‫ﻌﻠﻴﻢ‬2005 142
‫هﻨﺎك‬12‫ﻣﺮﺑﻌﺎت‬ ‫ﺥﻤﺲ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻨﻬﻤﺎ‬ ‫آﻞ‬ ‫ﻳﺤﺘﻮي‬ ً‫ﺎ‬‫ﻣﺨﺘﻠﻔ‬ ً‫ﻼ‬‫ﺵﻜ‬.
A B C D E
F
G
H
I
J K L
‫هﺬا‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺮآﺐ‬ ‫أن‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ﻣﺮﺑﻌﺎت‬ ‫ﺥﻤﺴﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻜﻮﻥﺔ‬ ‫اﻷﺵﻜﺎل‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺵﻜﻠﻴﻦ‬ ‫أي‬
‫اﻟﺸﻜﻞ؟‬
‫ذﻟﻚ‬ ‫إﺱﺘﻜﺸﺎف‬ ‫ﺣﺎول‬.
‫اﻟﺸﻔﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﺤﺔ‬5.3b
|‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت‬ ‫ﻟﺪروس‬ ‫ﻧﻤﺎذج‬|‫اﻟﺨﺎﻡﺲ‬ ‫اﻟﺼﻒ‬‫اﻟﺘ‬ ‫هﻴﺌﺔ‬‫ﻌﻠﻴﻢ‬2005 143
‫اﻟﺸﻔﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﺤﺔ‬5.4a
|‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت‬ ‫ﻟﺪروس‬ ‫ﻧﻤﺎذج‬|‫اﻟﺨﺎﻡﺲ‬ ‫اﻟﺼﻒ‬‫اﻟﺘ‬ ‫هﻴﺌﺔ‬‫ﻌﻠﻴﻢ‬2005 144
‫اﻟﻤﺼﺪر‬5.4b
|‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت‬ ‫ﻟﺪروس‬ ‫ﻧﻤﺎذج‬|‫اﻟﺨﺎﻡﺲ‬ ‫اﻟﺼﻒ‬‫اﻟﺘ‬ ‫هﻴﺌﺔ‬‫ﻌﻠﻴﻢ‬2005 145
‫اﻟ‬ ‫ﻳﺒﻴﻦ‬‫ﻤﺨﻄﻂ‬‫أﺱﺒﻮﻋﻴﻦ‬ ‫ﻟﻤﺪة‬ ‫اﻟﻈﻬﻴﺮة‬ ‫ﻓﺘﺮة‬ ‫ﻋﻨﺪ‬ ‫اﻟﺠﻮ‬ ‫ﺣﺮارة‬ ‫درﺝﺎت‬ ‫اﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﺒﻴﺎﻥﻲ‬
‫ﻳﻨﺎﻳﺮ‬ ‫ﺵﻬﺮ‬ ‫ﻓﻲ‬
‫اﻟﺤﺮارة‬ ‫درﺝﺔ‬ ‫ﻓﻴﻪ‬ ‫ﺑﻠﻐﺖ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫اﻷﻳﺎم‬ ‫ﻋﺪد‬ ‫هﻮ‬ ‫ﻣﺎ‬:
‫ﻣﻦ‬ ‫أآﺜﺮ‬19°C‫؟‬..................‫ﻳﻮم‬
‫ﻣﻦ‬ ‫أﻗﻞ‬18°C‫؟‬...................‫ﻳﻮم‬
‫ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻟﻠﻔﺘﺮة‬ ‫ﻳﻠﻲ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ّر‬‫ﺪ‬‫ﻗ‬10‫و‬23‫ﻳﻨﺎﻳﺮ‬:
‫درﺝﺔ‬ ‫أﻋﻠﻰ‬‫ﺣﺮارة؛‬...................ºC
‫ﺣﺮارة؟‬ ‫درﺝﺔ‬ ‫أﻗﻞ‬..................ºC
‫اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫هﺬﻩ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫أي‬:
‫ﻟﻪ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫ﻟﻠﻴﻮم‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫اﻟﺤﺮارة‬ ‫درﺝﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫إرﺗﻔﺎع‬ ‫أآﺒﺮ‬ ‫ﻓﻴﻪ‬ ‫ﺣﺪث‬..........‫ﻳﻨﺎﻳﺮ‬
‫ﻟﻪ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫ﻟﻠﻴﻮم‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫اﻟﺤﺮارة‬ ‫درﺝﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫إﻥﺨﻔﺎض‬ ‫أآﺒﺮ‬...........‫ﻳﻨﺎﻳﺮ‬
‫اﻟﻤﺼﺪر‬5.4c
|‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت‬ ‫ﻟﺪروس‬ ‫ﻧﻤﺎذج‬|‫اﻟﺨﺎﻡﺲ‬ ‫اﻟﺼﻒ‬‫اﻟﺘ‬ ‫هﻴﺌﺔ‬‫ﻌﻠﻴﻢ‬2005 146
‫اﻟﺸﻔﺎﻓ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﺤﺔ‬‫ﺔ‬5.4d
|‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت‬ ‫ﻟﺪروس‬ ‫ﻧﻤﺎذج‬|‫اﻟﺨﺎﻡﺲ‬ ‫اﻟﺼﻒ‬‫اﻟﺘ‬ ‫هﻴﺌﺔ‬‫ﻌﻠﻴﻢ‬2005 147
‫اﻟﺴﺎﺥﻦ‬ ‫اﻟﻬﻮاء‬ ‫ﺑﻔﻌﻞ‬ ‫ﺹﺎﻋﺪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻮن‬ ‫ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻗﺎم‬ ‫رﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﺒﻴﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺮﺳﻢ‬ ‫ﻳﺒﻴﻦ‬.
‫اﻷرض‬ ‫ﺳﻄﺢ‬ ‫ﻓﻮق‬ ‫إرﺕﻔﺎع‬ ‫أي‬ ‫اﻟﻰ‬
‫ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﺒﺎﻟﻮن‬ ‫وﺹﻞ‬10‫دﻗﺎﺉﻖ؟‬.............‫ﻡﺘﺮ‬
‫اﻟﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ﻡﻦ‬ ‫دﻗﻴﻘﺔ‬ ‫آﻢ‬ ‫ﺑﻌﺪ‬
‫اﻷﺳﻔﻞ؟‬ ‫ﻧﺤﻮ‬ ‫اﻟﻬﺒﻮط‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﺎﻟﻮن‬ ‫ﺑﺪأ‬...........‫دﻗﺎﺉﻖ‬
‫ﻡﺎ‬‫إرﺕﻔﺎع‬ ‫أﻗﺼﻰ‬ ‫هﻮ‬
‫اﻟﺒﺎﻟﻮن؟‬ ‫إﻟﻴﻪ‬ ‫وﺹﻞ‬.............‫أﻡﺘﺎر‬
‫اﻟﺒﺎﻟﻮن‬ ‫ﺑﻘﻲ‬ ‫دﻗﻴﻘﺔ‬ ‫آﻢ‬
‫اﻹرﺕﻔﺎع؟‬ ‫هﺬا‬ ‫ﻋﻠﻰ‬...........‫دﻗﺎﺉﻖ‬
‫اﻟﻤﺼﺪر‬5.4e
|‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت‬ ‫ﻟﺪروس‬ ‫ﻧﻤﺎذج‬|‫اﻟﺨﺎﻡﺲ‬ ‫اﻟﺼﻒ‬‫اﻟﺘ‬ ‫هﻴﺌﺔ‬‫ﻌﻠﻴﻢ‬2005 148

More Related Content

Viewers also liked

Stakeholder & Readiness for Change Assessment.doc-ton
Stakeholder & Readiness for Change Assessment.doc-tonStakeholder & Readiness for Change Assessment.doc-ton
Stakeholder & Readiness for Change Assessment.doc-ton
Rich Fierson -CSSGB, CICD
 
Chile colonial
Chile colonialChile colonial
Chile colonial
Jorge Uyarte Ávila
 
Projecte superfilharmònics
Projecte superfilharmònicsProjecte superfilharmònics
Projecte superfilharmònics
Escola Sant Salvador-Cercs
 
comm-meet-08-04-rf
comm-meet-08-04-rfcomm-meet-08-04-rf
comm-meet-08-04-rf
Rich Fierson -CSSGB, CICD
 
PA16_Chapter-19-Ireland
PA16_Chapter-19-IrelandPA16_Chapter-19-Ireland
PA16_Chapter-19-Ireland
Ciara Farrell
 
Seminar contact farming
Seminar contact farmingSeminar contact farming
Seminar contact farming
aliya nasir
 
Modelo tablas
Modelo tablasModelo tablas
Modelo tablas
Deysi Lima Rojas
 
Premio innova s@lute2016 template di presentazione-pf20-10
Premio innova s@lute2016   template di presentazione-pf20-10Premio innova s@lute2016   template di presentazione-pf20-10
Premio innova s@lute2016 template di presentazione-pf20-10
medipragma
 
Bayern munchen
Bayern munchenBayern munchen
Bayern munchen
Alesso Arevalo
 
Trabajo de compensaciones
Trabajo de compensacionesTrabajo de compensaciones
Trabajo de compensaciones
Lesbia Mendez
 
Ux Camp Seoul 2014 - 레고에서 발견하는 좋은 제품의 사소함
Ux Camp Seoul 2014 - 레고에서 발견하는 좋은 제품의 사소함Ux Camp Seoul 2014 - 레고에서 발견하는 좋은 제품의 사소함
Ux Camp Seoul 2014 - 레고에서 발견하는 좋은 제품의 사소함
Woo Sanghun
 
T.I.C ted Ramoa
T.I.C ted RamoaT.I.C ted Ramoa
T.I.C ted Ramoa
Diego Ramoa
 

Viewers also liked (12)

Stakeholder & Readiness for Change Assessment.doc-ton
Stakeholder & Readiness for Change Assessment.doc-tonStakeholder & Readiness for Change Assessment.doc-ton
Stakeholder & Readiness for Change Assessment.doc-ton
 
Chile colonial
Chile colonialChile colonial
Chile colonial
 
Projecte superfilharmònics
Projecte superfilharmònicsProjecte superfilharmònics
Projecte superfilharmònics
 
comm-meet-08-04-rf
comm-meet-08-04-rfcomm-meet-08-04-rf
comm-meet-08-04-rf
 
PA16_Chapter-19-Ireland
PA16_Chapter-19-IrelandPA16_Chapter-19-Ireland
PA16_Chapter-19-Ireland
 
Seminar contact farming
Seminar contact farmingSeminar contact farming
Seminar contact farming
 
Modelo tablas
Modelo tablasModelo tablas
Modelo tablas
 
Premio innova s@lute2016 template di presentazione-pf20-10
Premio innova s@lute2016   template di presentazione-pf20-10Premio innova s@lute2016   template di presentazione-pf20-10
Premio innova s@lute2016 template di presentazione-pf20-10
 
Bayern munchen
Bayern munchenBayern munchen
Bayern munchen
 
Trabajo de compensaciones
Trabajo de compensacionesTrabajo de compensaciones
Trabajo de compensaciones
 
Ux Camp Seoul 2014 - 레고에서 발견하는 좋은 제품의 사소함
Ux Camp Seoul 2014 - 레고에서 발견하는 좋은 제품의 사소함Ux Camp Seoul 2014 - 레고에서 발견하는 좋은 제품의 사소함
Ux Camp Seoul 2014 - 레고에서 발견하는 좋은 제품의 사소함
 
T.I.C ted Ramoa
T.I.C ted RamoaT.I.C ted Ramoa
T.I.C ted Ramoa
 

More from maysam jazmawy

امتحان حساب صف خامس
امتحان حساب صف خامسامتحان حساب صف خامس
امتحان حساب صف خامس
maysam jazmawy
 
تجميع اسئلة هندسة الاشكال الرباعية
تجميع اسئلة هندسة الاشكال الرباعيةتجميع اسئلة هندسة الاشكال الرباعية
تجميع اسئلة هندسة الاشكال الرباعية
maysam jazmawy
 
Ik]s
Ik]sIk]s
Ik]s
Ik]sIk]s
مسائل كلامية ميتساف خامس
مسائل كلامية ميتساف خامسمسائل كلامية ميتساف خامس
مسائل كلامية ميتساف خامس
maysam jazmawy
 
مجمع اسئلة امتحانات
مجمع اسئلة امتحاناتمجمع اسئلة امتحانات
مجمع اسئلة امتحانات
maysam jazmawy
 
لوحة مسامير
لوحة مساميرلوحة مسامير
لوحة مسامير
maysam jazmawy
 
كسور
كسوركسور
كسور
maysam jazmawy
 
صفات الاسكال
صفات الاسكالصفات الاسكال
صفات الاسكال
maysam jazmawy
 
زوايا سابع مفمار
زوايا سابع مفمارزوايا سابع مفمار
زوايا سابع مفمار
maysam jazmawy
 
تمثيل الاعداد بمكعبات العشرات
تمثيل الاعداد بمكعبات العشراتتمثيل الاعداد بمكعبات العشرات
تمثيل الاعداد بمكعبات العشرات
maysam jazmawy
 
تجميع اسئلة امتحانات الاشكال الرباعية
تجميع اسئلة امتحانات الاشكال الرباعيةتجميع اسئلة امتحانات الاشكال الرباعية
تجميع اسئلة امتحانات الاشكال الرباعية
maysam jazmawy
 
الفصل الثاني خامس
الفصل الثاني خامسالفصل الثاني خامس
الفصل الثاني خامس
maysam jazmawy
 
ادراك عددي كسور
ادراك عددي كسورادراك عددي كسور
ادراك عددي كسور
maysam jazmawy
 
هندسة تحليليه تجميع بجروت 803
هندسة تحليليه تجميع بجروت 803هندسة تحليليه تجميع بجروت 803
هندسة تحليليه تجميع بجروت 803
maysam jazmawy
 
حساب التكامل بجروت
حساب التكامل بجروتحساب التكامل بجروت
حساب التكامل بجروت
maysam jazmawy
 
تجميع اسئلة بجروت الدائرة 2009 2013 803
تجميع اسئلة بجروت  الدائرة  2009 2013  803تجميع اسئلة بجروت  الدائرة  2009 2013  803
تجميع اسئلة بجروت الدائرة 2009 2013 803
maysam jazmawy
 
803
803803
יעלדכ
יעלדכיעלדכ
יעלדכ
maysam jazmawy
 
فعالية صفات الرسول
فعالية صفات الرسولفعالية صفات الرسول
فعالية صفات الرسول
maysam jazmawy
 

More from maysam jazmawy (20)

امتحان حساب صف خامس
امتحان حساب صف خامسامتحان حساب صف خامس
امتحان حساب صف خامس
 
تجميع اسئلة هندسة الاشكال الرباعية
تجميع اسئلة هندسة الاشكال الرباعيةتجميع اسئلة هندسة الاشكال الرباعية
تجميع اسئلة هندسة الاشكال الرباعية
 
Ik]s
Ik]sIk]s
Ik]s
 
Ik]s
Ik]sIk]s
Ik]s
 
مسائل كلامية ميتساف خامس
مسائل كلامية ميتساف خامسمسائل كلامية ميتساف خامس
مسائل كلامية ميتساف خامس
 
مجمع اسئلة امتحانات
مجمع اسئلة امتحاناتمجمع اسئلة امتحانات
مجمع اسئلة امتحانات
 
لوحة مسامير
لوحة مساميرلوحة مسامير
لوحة مسامير
 
كسور
كسوركسور
كسور
 
صفات الاسكال
صفات الاسكالصفات الاسكال
صفات الاسكال
 
زوايا سابع مفمار
زوايا سابع مفمارزوايا سابع مفمار
زوايا سابع مفمار
 
تمثيل الاعداد بمكعبات العشرات
تمثيل الاعداد بمكعبات العشراتتمثيل الاعداد بمكعبات العشرات
تمثيل الاعداد بمكعبات العشرات
 
تجميع اسئلة امتحانات الاشكال الرباعية
تجميع اسئلة امتحانات الاشكال الرباعيةتجميع اسئلة امتحانات الاشكال الرباعية
تجميع اسئلة امتحانات الاشكال الرباعية
 
الفصل الثاني خامس
الفصل الثاني خامسالفصل الثاني خامس
الفصل الثاني خامس
 
ادراك عددي كسور
ادراك عددي كسورادراك عددي كسور
ادراك عددي كسور
 
هندسة تحليليه تجميع بجروت 803
هندسة تحليليه تجميع بجروت 803هندسة تحليليه تجميع بجروت 803
هندسة تحليليه تجميع بجروت 803
 
حساب التكامل بجروت
حساب التكامل بجروتحساب التكامل بجروت
حساب التكامل بجروت
 
تجميع اسئلة بجروت الدائرة 2009 2013 803
تجميع اسئلة بجروت  الدائرة  2009 2013  803تجميع اسئلة بجروت  الدائرة  2009 2013  803
تجميع اسئلة بجروت الدائرة 2009 2013 803
 
803
803803
803
 
יעלדכ
יעלדכיעלדכ
יעלדכ
 
فعالية صفات الرسول
فعالية صفات الرسولفعالية صفات الرسول
فعالية صفات الرسول
 

P135 148 ma-gr05resources rnc

  • 1. |‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت‬ ‫ﻟﺪروس‬ ‫ﻧﻤﺎذج‬|‫اﻟﺨﺎﻡﺲ‬ ‫اﻟﺼﻒ‬‫اﻟﺘ‬ ‫هﻴﺌﺔ‬‫ﻌﻠﻴﻢ‬2005 135 ‫اﻟﺴﺆال‬1 ‫ﻓﻲ‬ ‫وأﺿﺮﺑﻪ‬ ‫ﺑﻌﺪد‬ ‫ﻓﻜﺮ‬27. ‫هﻮ‬ ‫اﻟﻀﺮب‬ ‫ﺣﺎﺻﻞ‬702. ‫اﻟﻌﺪد؟‬ ‫هﻮ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫اﻟﺴﺆال‬2 1053 ÷ = 39 ‫اﻟﺴﺆال‬3 ÷ 19.2 = 14.5 ‫اﻟﺴﺆال‬4 × 8 = 14 ‫اﻟﺴﺆال‬5 × = 371 ‫اﻟﺴﺆال‬6 (1 + ) × = 100 ‫اﻟﺸﻔﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﺤﺔ‬5.1
  • 2. |‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت‬ ‫ﻟﺪروس‬ ‫ﻧﻤﺎذج‬|‫اﻟﺨﺎﻡﺲ‬ ‫اﻟﺼﻒ‬‫اﻟﺘ‬ ‫هﻴﺌﺔ‬‫ﻌﻠﻴﻢ‬2005 136 ‫اﻟﺘﺎﻟ‬ ‫اﻟﺨﺮﻳﻄﺔ‬ ‫ﺗﺒﻴﻦ‬‫ﻴﺔ‬7‫ﺑﻴﻨﻬﺎ‬ ‫واﻟﻄﺮق‬ ‫ﻣﺪن‬. 1 2 3 4 56 7 N •‫رﻗﻢ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﻨﻮب‬ ‫ﺑﺈﺗﺠﺎﻩ‬ ‫اذهﺐ‬1‫أﺥﺮى‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻰ‬. ‫أﺥﺮى‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻰ‬ ‫اﻟﺸﺮق‬ ‫ﺑﺈﺗﺠﺎﻩ‬ ‫إذهﺐ‬ ‫ﺛﻢ‬. ‫وﺻﻠﺖ؟‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫أي‬ ‫اﻟﻰ‬‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫إﺱﻢ‬..………… •‫اﻟﺨﺮﻳﻄﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻨﺎﻗﺼﺔ‬ ‫اﻹﺗﺠﺎهﺎت‬ ‫أآﻤﻞ‬. ‫رﻗﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﺑﺪأ‬5.‫رﻗﻢ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻰ‬ ‫اﻟﺸﻤﺎل‬ ‫ﺑﺈﺗﺠﺎﻩ‬ ‫اذهﺐ‬4. ‫ﺑﺈﺗﺠﺎﻩ‬ ‫إذهﺐ‬ ‫ﺛﻢ‬.........................‫رﻗﻢ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻰ‬3. ‫رﻗﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﺑﺪأ‬6.‫رﻗﻢ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻰ‬ ‫اﻟﻐﺮﺑﻲ‬ ‫اﻟﺸﻤﺎل‬ ‫ﺑﺈﺗﺠﺎﻩ‬ ‫اذهﺐ‬7. ‫ﺑﺈﺗﺠﺎﻩ‬ ‫إذهﺐ‬ ‫ﺛﻢ‬.........................‫رﻗﻢ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻰ‬1. •‫رﻗﻢ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬3‫ﺥﺎﻟﺪ‬ ‫ﻓﻴﻪ‬ ‫ﻳﺴﻜﻦ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫اﻟﻤﻜﺎن‬ ‫ﻏﺮب‬ ‫ﺗﻘﻊ‬. ‫ﻣﺪﻳ‬ ‫أﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬‫ﺥﺎﻟﺪ؟‬ ‫ﻳﺴﻜﻦ‬ ‫ﻨﺔ‬‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫إﺱﻢ‬..………… ‫اﻟﺸﻔﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﺤﺔ‬5.2a
  • 3. |‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت‬ ‫ﻟﺪروس‬ ‫ﻧﻤﺎذج‬|‫اﻟﺨﺎﻡﺲ‬ ‫اﻟﺼﻒ‬‫اﻟﺘ‬ ‫هﻴﺌﺔ‬‫ﻌﻠﻴﻢ‬2005 137 ‫اﻟﺸﻔﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﺤﺔ‬5.2b
  • 4. |‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت‬ ‫ﻟﺪروس‬ ‫ﻧﻤﺎذج‬|‫اﻟﺨﺎﻡﺲ‬ ‫اﻟﺼﻒ‬‫اﻟﺘ‬ ‫هﻴﺌﺔ‬‫ﻌﻠﻴﻢ‬2005 138 ‫اﻟﻤﺼﺪر‬5.2c
  • 5. |‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت‬ ‫ﻟﺪروس‬ ‫ﻧﻤﺎذج‬|‫اﻟﺨﺎﻡﺲ‬ ‫اﻟﺼﻒ‬‫اﻟﺘ‬ ‫هﻴﺌﺔ‬‫ﻌﻠﻴﻢ‬2005 139 ‫اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﺖ‬ ‫اﻟﺰواﻳﺎ‬ ‫اﻟﻰ‬ ‫أﻥﻈﺮ‬. A B C D E F ‫اﻷﺻﻐﺮ؟‬ ‫اﻟﺰاوﻳﺔ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫أي‬.............. ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ؟‬ ‫زاوﻳﺔ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫أي‬................. ‫زاو‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫أي‬‫ﻣﻨﻔﺮﺝﺔ؟‬ ‫ﻳﺔ‬...................... ‫اﻟﻘﻴﺎس‬ ‫ﻥﻔﺲ‬ ‫ﻟﻬﻤﺎ‬ ‫زاوﻳﺘﺎن‬ ‫أي‬...........‫و‬........... ‫ﻗﻴﺎﺱﻬﺎ‬ ‫ﻳﺒﻠﻎ‬ ‫زاوﻳﺔ‬ ‫أي‬30°‫؟‬................... ‫ﻗﻴﺎﺱﻬﺎ‬ ‫ﻳﺒﻠﻎ‬ ‫زاوﻳﺔ‬ ‫أي‬140°‫؟‬................... ‫اﻟﺸﻔﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﺤﺔ‬5.2d
  • 6. |‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت‬ ‫ﻟﺪروس‬ ‫ﻧﻤﺎذج‬|‫اﻟﺨﺎﻡﺲ‬ ‫اﻟﺼﻒ‬‫اﻟﺘ‬ ‫هﻴﺌﺔ‬‫ﻌﻠﻴﻢ‬2005 140 ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ‬ ‫هﻮ‬ ‫اﻟﺤﺎﺋﻂ‬ ‫ﺱﺎﺣﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ‬3. 12 1 2 39 10 11 48 6 57 ‫ﻗﻴﺎس‬ ‫هﻮ‬ ‫ﻣﺎ‬‫اﻟﺴﺎﻋﺔ‬ ‫ﻋﻘﺮﺑﻲ‬ ‫ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺰاوﻳﺔ‬: ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ‬ ‫ﻋﻨﺪ‬3‫؟‬...................‫درﺝﺔ‬ ‫اﻟﻮاﺣﺪة؟‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ‬ ‫ﻋﻨﺪ‬...................‫درﺝﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ‬ ‫ﻋﻨﺪ‬5‫؟‬...................‫درﺝﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ‬ ‫ﻋﻨﺪ‬8‫؟‬...................‫درﺝﺔ‬ ‫واﻟﻨﺼﻒ؟‬ ‫اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ‬ ‫ﻋﻨﺪ‬...........…...‫درﺝﺔ‬ ‫اﻟﺸﻔﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﺤﺔ‬5.2e
  • 7. |‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت‬ ‫ﻟﺪروس‬ ‫ﻧﻤﺎذج‬|‫اﻟﺨﺎﻡﺲ‬ ‫اﻟﺼﻒ‬‫اﻟﺘ‬ ‫هﻴﺌﺔ‬‫ﻌﻠﻴﻢ‬2005 141 ‫ا‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﺤﺔ‬‫ﻟﺸﻔﺎﻓﺔ‬5.3a
  • 8. |‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت‬ ‫ﻟﺪروس‬ ‫ﻧﻤﺎذج‬|‫اﻟﺨﺎﻡﺲ‬ ‫اﻟﺼﻒ‬‫اﻟﺘ‬ ‫هﻴﺌﺔ‬‫ﻌﻠﻴﻢ‬2005 142 ‫هﻨﺎك‬12‫ﻣﺮﺑﻌﺎت‬ ‫ﺥﻤﺲ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻨﻬﻤﺎ‬ ‫آﻞ‬ ‫ﻳﺤﺘﻮي‬ ً‫ﺎ‬‫ﻣﺨﺘﻠﻔ‬ ً‫ﻼ‬‫ﺵﻜ‬. A B C D E F G H I J K L ‫هﺬا‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺮآﺐ‬ ‫أن‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ﻣﺮﺑﻌﺎت‬ ‫ﺥﻤﺴﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻜﻮﻥﺔ‬ ‫اﻷﺵﻜﺎل‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺵﻜﻠﻴﻦ‬ ‫أي‬ ‫اﻟﺸﻜﻞ؟‬ ‫ذﻟﻚ‬ ‫إﺱﺘﻜﺸﺎف‬ ‫ﺣﺎول‬. ‫اﻟﺸﻔﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﺤﺔ‬5.3b
  • 9. |‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت‬ ‫ﻟﺪروس‬ ‫ﻧﻤﺎذج‬|‫اﻟﺨﺎﻡﺲ‬ ‫اﻟﺼﻒ‬‫اﻟﺘ‬ ‫هﻴﺌﺔ‬‫ﻌﻠﻴﻢ‬2005 143 ‫اﻟﺸﻔﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﺤﺔ‬5.4a
  • 10. |‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت‬ ‫ﻟﺪروس‬ ‫ﻧﻤﺎذج‬|‫اﻟﺨﺎﻡﺲ‬ ‫اﻟﺼﻒ‬‫اﻟﺘ‬ ‫هﻴﺌﺔ‬‫ﻌﻠﻴﻢ‬2005 144 ‫اﻟﻤﺼﺪر‬5.4b
  • 11. |‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت‬ ‫ﻟﺪروس‬ ‫ﻧﻤﺎذج‬|‫اﻟﺨﺎﻡﺲ‬ ‫اﻟﺼﻒ‬‫اﻟﺘ‬ ‫هﻴﺌﺔ‬‫ﻌﻠﻴﻢ‬2005 145 ‫اﻟ‬ ‫ﻳﺒﻴﻦ‬‫ﻤﺨﻄﻂ‬‫أﺱﺒﻮﻋﻴﻦ‬ ‫ﻟﻤﺪة‬ ‫اﻟﻈﻬﻴﺮة‬ ‫ﻓﺘﺮة‬ ‫ﻋﻨﺪ‬ ‫اﻟﺠﻮ‬ ‫ﺣﺮارة‬ ‫درﺝﺎت‬ ‫اﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﺒﻴﺎﻥﻲ‬ ‫ﻳﻨﺎﻳﺮ‬ ‫ﺵﻬﺮ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﺮارة‬ ‫درﺝﺔ‬ ‫ﻓﻴﻪ‬ ‫ﺑﻠﻐﺖ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫اﻷﻳﺎم‬ ‫ﻋﺪد‬ ‫هﻮ‬ ‫ﻣﺎ‬: ‫ﻣﻦ‬ ‫أآﺜﺮ‬19°C‫؟‬..................‫ﻳﻮم‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫أﻗﻞ‬18°C‫؟‬...................‫ﻳﻮم‬ ‫ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻟﻠﻔﺘﺮة‬ ‫ﻳﻠﻲ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ّر‬‫ﺪ‬‫ﻗ‬10‫و‬23‫ﻳﻨﺎﻳﺮ‬: ‫درﺝﺔ‬ ‫أﻋﻠﻰ‬‫ﺣﺮارة؛‬...................ºC ‫ﺣﺮارة؟‬ ‫درﺝﺔ‬ ‫أﻗﻞ‬..................ºC ‫اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫هﺬﻩ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫أي‬: ‫ﻟﻪ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫ﻟﻠﻴﻮم‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫اﻟﺤﺮارة‬ ‫درﺝﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫إرﺗﻔﺎع‬ ‫أآﺒﺮ‬ ‫ﻓﻴﻪ‬ ‫ﺣﺪث‬..........‫ﻳﻨﺎﻳﺮ‬ ‫ﻟﻪ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫ﻟﻠﻴﻮم‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫اﻟﺤﺮارة‬ ‫درﺝﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫إﻥﺨﻔﺎض‬ ‫أآﺒﺮ‬...........‫ﻳﻨﺎﻳﺮ‬ ‫اﻟﻤﺼﺪر‬5.4c
  • 12. |‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت‬ ‫ﻟﺪروس‬ ‫ﻧﻤﺎذج‬|‫اﻟﺨﺎﻡﺲ‬ ‫اﻟﺼﻒ‬‫اﻟﺘ‬ ‫هﻴﺌﺔ‬‫ﻌﻠﻴﻢ‬2005 146 ‫اﻟﺸﻔﺎﻓ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﺤﺔ‬‫ﺔ‬5.4d
  • 13. |‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت‬ ‫ﻟﺪروس‬ ‫ﻧﻤﺎذج‬|‫اﻟﺨﺎﻡﺲ‬ ‫اﻟﺼﻒ‬‫اﻟﺘ‬ ‫هﻴﺌﺔ‬‫ﻌﻠﻴﻢ‬2005 147 ‫اﻟﺴﺎﺥﻦ‬ ‫اﻟﻬﻮاء‬ ‫ﺑﻔﻌﻞ‬ ‫ﺹﺎﻋﺪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻮن‬ ‫ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻗﺎم‬ ‫رﺣﻠﺔ‬ ‫اﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﺒﻴﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺮﺳﻢ‬ ‫ﻳﺒﻴﻦ‬. ‫اﻷرض‬ ‫ﺳﻄﺢ‬ ‫ﻓﻮق‬ ‫إرﺕﻔﺎع‬ ‫أي‬ ‫اﻟﻰ‬ ‫ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﺒﺎﻟﻮن‬ ‫وﺹﻞ‬10‫دﻗﺎﺉﻖ؟‬.............‫ﻡﺘﺮ‬ ‫اﻟﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ﻡﻦ‬ ‫دﻗﻴﻘﺔ‬ ‫آﻢ‬ ‫ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻷﺳﻔﻞ؟‬ ‫ﻧﺤﻮ‬ ‫اﻟﻬﺒﻮط‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﺎﻟﻮن‬ ‫ﺑﺪأ‬...........‫دﻗﺎﺉﻖ‬ ‫ﻡﺎ‬‫إرﺕﻔﺎع‬ ‫أﻗﺼﻰ‬ ‫هﻮ‬ ‫اﻟﺒﺎﻟﻮن؟‬ ‫إﻟﻴﻪ‬ ‫وﺹﻞ‬.............‫أﻡﺘﺎر‬ ‫اﻟﺒﺎﻟﻮن‬ ‫ﺑﻘﻲ‬ ‫دﻗﻴﻘﺔ‬ ‫آﻢ‬ ‫اﻹرﺕﻔﺎع؟‬ ‫هﺬا‬ ‫ﻋﻠﻰ‬...........‫دﻗﺎﺉﻖ‬ ‫اﻟﻤﺼﺪر‬5.4e
  • 14. |‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت‬ ‫ﻟﺪروس‬ ‫ﻧﻤﺎذج‬|‫اﻟﺨﺎﻡﺲ‬ ‫اﻟﺼﻒ‬‫اﻟﺘ‬ ‫هﻴﺌﺔ‬‫ﻌﻠﻴﻢ‬2005 148