La educación preescolar en México incluye tres niveles (primero, segundo y tercero) y es ofrecida por la Secretaría de Educación Pública y gobiernos estatales tanto en áreas rurales como urbanas. También existe un modelo indígena comunitario atendido por la SEP con maestros que hablan las lenguas locales. La educación preescolar busca desarrollar la creatividad, seguridad, curiosidad y razonamiento matemático de los niños, así como nociones básicas de escritura, len
Como parte de las acciones para la consolidación de la Reforma Pedagógica de la Educación Preescolar, la Secretaría de Educación Pública pone a disposición de los docentes la presente guía, cuyas ἀnalidades son:a) Ofrecer sugerencias y recomendaciones gene-rales para la intervención docente, a través de situaciones didácticas e información de temas relevantes. b) Orientar y promover el uso del libro para los alumnos denominado Juego y aprendo con mi material de preescolar. Tercer grado. c) Presentar alternativas que apoyen el uso del Calendario para la familia.d) Ofrecer bibliografía de temas de interés para el docente.
Como parte de las acciones para la consolidación de la Reforma Pedagógica de la Educación Preescolar, la Secretaría de Educación Pública pone a disposición de los docentes la presente guía, cuyas ἀnalidades son:a) Ofrecer sugerencias y recomendaciones gene-rales para la intervención docente, a través de situaciones didácticas e información de temas relevantes. b) Orientar y promover el uso del libro para los alumnos denominado Juego y aprendo con mi material de preescolar. Tercer grado. c) Presentar alternativas que apoyen el uso del Calendario para la familia.d) Ofrecer bibliografía de temas de interés para el docente.
Lic. María Teresa Navarrete Ramos
Mtra. Gabriela Calderón Guerrero
La lectura es un recurso que favorece el desarrollo cognitivo, lingüístico, emocional y social de las personas, aporta experiencias importantes en torno al desarrollo de la competencia comunicativa de los niños, por lo que es de gran utilidad como elemento de inclusión social e integración educativa en el caso de niños que presentan alguna necesidad educativa especial.
Este trabajo reporta un proyecto de intervención de lectura en voz alta que se llevó a cabo en una escuela de educación especial de la ciudad de Querétaro, México. Las actividades realizadas permitieron que los niños incrementaran lapsos de atención; que fueran más independientes en su relación y contacto con la cultura escrita; así como un avance importante en competencia comunicativa; en la comprensión y producción de gestos.
A nivel social este proyecto fungió como mediador en el establecimiento y mantenimiento de vínculos más cercanos y seguros entre madres e hijos. En esta investigación se aportan los resultados particulares de una niña con Síndrome de Down.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
5. Educación preescolar
La educación preescolar general es un servicio que
ofrecen la Secretaría de Educación Pública, los
gobiernos de los estados y los particulares en los
medios rural y urbano.
La modalidad indígena es atendida por la SEP. Este
servicio se proporciona a los niños de diversas etnias y
es atendida por profesores que conocen las lenguas
respectivas.
6. La Educación preescolar debe
ofrecer:
Oportunidad para desarrollar la creatividad
Afianzar su seguridad afectiva
Confianza de sus capacidades
Estimular su curiosidad
Trabajo en grupo Explorar la palabra escrita
Actividades que fomenten el
razonamiento matemático
8. El desarrollo de la capacidad de expresión oral es un
recurso invaluable en todas las actividades humanas y
no sólo en las escolares. Además, se relaciona con el
aprendizaje comprensivo de la lectura y la escritura,
pues la capacidad de comunicación es integral.