Kuidas me õppemänge tegime ja mis sellest välja tuli.

1. Õpimängud
Pärnu Koidula Gümnaasium
4 b klass
Kevad 2012

2. Teemade valik
• Tähestik.
• Silpidest sõnade moodustamine,
lugemisharjutus.
• Harjutustik sõnaliikide õppimiseks (nimi-,
omadus-, side-, ase-, arvsõna).
• Liitmine/lahutamine üleminekuga 20 piires.
• Korratabel.
• Teisendamine (pikkus-, massi-, pindalaühikud)
• Värvusõpetus.

3. Teemade valik
• Rühmade moodustamine.
• Teema valik.
• Teostamise võimalused (lauamäng, arvuti
abil - Scratch, HotPotatoes, veereta.ee,
MS Word).

4. Teema valitud, plaanid tehtud ...

5. ... ja siit nad tulevad ...

6. ... meie õppemängud

7. Probleemid
• Aega napib (kasutasime arvutiringi tunde,
kunstiõpetuse, eesti keele ja matemaatika
tunde).
• Rühmades lahkhelid (kes soovib arvutit
kasutada, kes paberkandjal tööd).
• Programmidega ei jõutud eelnevalt
tutvuda. Tekkisid probleemid teksti
sisestamisel.

8. Avastused töö käigus
• Mõte võib olla hea, aga teostus kannatab,
kui rühmas on lahkhelid.
• Idee kasutada arvutit on hea siis, kui on
aega tutvuda lähemalt programmiga, on
rohkem tegijaid (teksti koostajad,
sisestajad).
• Oma mõtete lihtne ja selge väljendamine
on päris raske. (Küsimuste, harjutuste,
reeglite/mängujuhendi koostamine).

9. Tagajärg
• Lauamängud valmisid (ideid jäi veel tagataskus-
segi).
• Arvutis koostatud mäng-harjutustikud jäid pooleli
tehnilistel põhjustel (ootavad 5. klassi).
• Kõik tegijad olid rahul. Teeks veel!
• Kõiki lauamänge katsetati klassis.
• Avastati, et meie jaoks on mängud kerged.Vaja
oleks teha juurde nn järgmine tase. Selle peale,
et mäng võiks vajada raskemat varianti ei tulnud
tegijad enne, kui ise mängu proovisid.

14. Vaat selline lugu! Head vaheaega!