Aalto Yliopisto Tkk Biotuotetekniikka 2010guestd4a014
Syksyllä 2010 aloittava Biotuotetekniikan tutkinto-ohjelma on Aalto-yliopiston Teknillisen korkeakoulun uusi hanke, johon valitaan kaikkiaan 40 opiskelijaa vuonna 2010. Kestävä kehitys on biotuotetekniikan ytimessä. Aalto-yliopiston teknillisen korkeakoulun Biotuotetekniikan tutkinto-ohjelma tarjoaa tulevaisuuden kannalta olennaista osaamista ja hyvät näkymät alalle, jossa kysyntä tulee kasvamaan hurjasti. Koulutus ei siis ainostaan ole kestävän kehityksen kärjessä vaan kestää muuttuvaa maailmaa itsekin.
Aalto Yliopisto Tkk Biotuotetekniikka 2010guestd4a014
Syksyllä 2010 aloittava Biotuotetekniikan tutkinto-ohjelma on Aalto-yliopiston Teknillisen korkeakoulun uusi hanke, johon valitaan kaikkiaan 40 opiskelijaa vuonna 2010. Kestävä kehitys on biotuotetekniikan ytimessä. Aalto-yliopiston teknillisen korkeakoulun Biotuotetekniikan tutkinto-ohjelma tarjoaa tulevaisuuden kannalta olennaista osaamista ja hyvät näkymät alalle, jossa kysyntä tulee kasvamaan hurjasti. Koulutus ei siis ainostaan ole kestävän kehityksen kärjessä vaan kestää muuttuvaa maailmaa itsekin.
Aalto Yliopisto Tkk Biotuotetekniikka 2010guestd4a014
Syksyllä 2010 aloittava Biotuotetekniikan tutkinto-ohjelma on Aalto-yliopiston Teknillisen korkeakoulun uusi hanke, johon valitaan kaikkiaan 40 opiskelijaa vuonna 2010. Kestävä kehitys on biotuotetekniikan ytimessä. Aalto-yliopiston teknillisen korkeakoulun Biotuotetekniikan tutkinto-ohjelma tarjoaa tulevaisuuden kannalta olennaista osaamista ja hyvät näkymät alalle, jossa kysyntä tulee kasvamaan hurjasti. Koulutus ei siis ainostaan ole kestävän kehityksen kärjessä vaan kestää muuttuvaa maailmaa itsekin.
Aalto Yliopisto Tkk Biotuotetekniikka 2010guestd4a014
Syksyllä 2010 aloittava Biotuotetekniikan tutkinto-ohjelma on Aalto-yliopiston Teknillisen korkeakoulun uusi hanke, johon valitaan kaikkiaan 40 opiskelijaa vuonna 2010. Kestävä kehitys on biotuotetekniikan ytimessä. Aalto-yliopiston teknillisen korkeakoulun Biotuotetekniikan tutkinto-ohjelma tarjoaa tulevaisuuden kannalta olennaista osaamista ja hyvät näkymät alalle, jossa kysyntä tulee kasvamaan hurjasti. Koulutus ei siis ainostaan ole kestävän kehityksen kärjessä vaan kestää muuttuvaa maailmaa itsekin.
3. Bule co almorzo, muller Bule co almorzo, mamá Bule co almorzo,mamá … berraba todas as mañás antes de Marchar para o seu importantísimo traballo … berraban Miguel e Antón antes de marcharen para a súa importantísim a escola.
4.
5. repetían os rapaces todas as tardes ao chegaren á casa á volta da súa importantí-sima escola. “ Bule coa cea, mama ”
6. “ Bule coa cea, muller ” Repetía o señor Porcón todas as tardes cando chegaba á casa do seu importantísimo traballo
7.
8.
9.
10. Unha tarde, ao chegaren da escola, os rapaces non atoparon a ninguén na casa.
11. … preguntou o señor Porcón ao chegar do traballo “ Onde está mamá?”
12. Non a atoparon por ningures. Sobre a cheminea había un sobre. O señor Porcón abriuno. Dentro había unha nota.
14. Tiveron que preparar a súa comida. Levoulles horas. E aínda por riba, daba noxo. Á mañá seguinte tiveron que preparar o seu almorzo. Levoulles horas. E tamén daba noxo.
15. Ao día seguinte e á noite seguinte e durante varios días, a señora Porcón seguiu sen aparecer. O señor Porcón, Miguel e Antón tiveron que coidar de si mesmos. Nunca fregaron os pratos. Nunca botaron a roupa a lavar. A casa parecía un cortello.
16. Cando vai volver mamá? Como o vou saber? … choromicaron os rapaces despois doutra daquelas noxentas comidas. … gruñou o señor Porcón. Cada día volvíanse máis fungóns
17. Unha noite quedaron sen nada con que preparar a cea. “Teremos que rebuscar para atopar unhas sobras”, bufou o señor Porcón E xusto nese momento, entrou pola porta a señora Porcón