1. PROGRAMA DE ESTIMULACIÓN DA LINGUAXE ORAL EN EI (5 ANOS)Patricia Pena Barbeito, especialista en Audición e LinguaxeCEIP de Quiroga (Lugo)

2. O FONEMA /CH/ACTIVIDADESRELAXACIÓN.RESPIRACIÓN E SOPRO.MOTRICIDADE. PRAXIAS.O CONTO DA LETRA “Z”DISCRIMINACIÓN AUDITIVA.ACTIVIDADES DE PRESCRITURA.XENERALIZACIÓN.

3. RelaxaciónPatricia Pena Barbeito, especialista en Audición e LinguaxeCEIP de Quiroga (Lugo)

4. A TARTARUGA QUE SE ESCONDE“A TARTARUGA QUE SE ESCONDE”(Relaxación muscular progresiva).Tumbados boca abaixo, somos unhatartaruga á que lle cae unha gota de auga e por isovai ir escondendo a súacabeza e replegando as súas patas, ataque so se ve o caparazón. Debemosencoller e tensar os músculos dos brazos, pernas e pescozo. A continuación sae o avótortuga e danos co bastón entón volvemosa asomar de vagar a cabeza, ao tempo quevamos estirando as extremidades,deixándoas distendidas e relaxadas.

6. Respiración e soplo

8. PATO PARA COLOREAR E UTILIZAR NA SESIÓN DE RESPIRACIÓN

9. Praxias

10. ABRIR E PECHAR A BOCA

11. MANDÍBULA DE ADIANTE PARA ATRÁS

13. LINGUA DENTRO DA BOCA DUN LADO PARA O OUTRO

14. LINGUA DE FORA

15. CONTO: O TREN CHU-CHU E O ARCO DA VELLA

16. ÉRASE UNHA VEZ UN TREN QUE SE CHAMABA CHU-CHU E QUE ESTABA MOI TRISTE PORQUE NON TIÑA COR…

17. CHAMÁBANLLE CHU-CHU PORQUE FACÍA SEMPRE ESE RUIDO.COMO FAI O TREN?CHU-CHU-CHU-CHU….

18. CHU-CHU TAMÉN ESTABA TRISTE PORQUE ERA O TREN QUE MÁIS AMODO CAMIÑABA….

19. OS OUTROS TRENES CAMIÑABAN MOITO MÁIS RÁPIDO, POR EXEMPLO O TREN CHE-CHE

20. OU TAMÉN O TREN CHOCO-CHOCO

21. UN DÍA ATOPOUSE CO TRASNO PANCHO

22. -QUE CHE PASA?- PREGUTOULLE PANCHO-ESTOU TRISTE PORQUE NON TEÑO COR E AINDA ENCIMA VOU AMODIÑO.

23. - EU AXUDAREICHE! TES QUE POÑER OS ZAPATOS QUE CHE DOU E CORRERÁS MOITO.

24. E DOULLE OS ZAPATOS DE SETE CORES:

25. PERO…TES QUE TER COIDADO! SE CHOVE MOITO OS ZAPATOS PERDERÁN A COR E XA NON PODERÁS CORRER!

26. - GRAZAS PANCHO, MOITAS GRAZAS! TI SI QUE ES UN BO AMIGO!E ASÍ O FIXO.

27. E O TREN CHU-CHU CONVERTIUSE NUN TREN MOI VELOZ E CON MOITAS CORES…

28. PERO CANDO CHOVE TEN QUE ESCONDERSE PARA NON MOLLAR OS ZAPATOS, POR ISO SUBE POR ENRIBA DAS NUBES…

29. E VAI TAN RÁPIDO, TAN RÁPIDO… QUE SO LLE VEMOS AS CORES DOS ZAPATOS…

30. POR ISO CANDO CHOVE E QUENTA O SOL FÓRMASE O ARCO DA VELLA…

31. É O TREN CHU-CHU QUE ESCAPA COS SETE PARES DE ZAPATOS QUE O TRASNO PANCHO LLE DEU E QUE NON PODE MOLLAR, OU XA NON PODERÁ CORRER.

32. FIN

33. Discriminación auditiva

34. ORDENAR SONIDOSCHS

35. DICIR SÍLABAS ALTERNAS CO S E O CHCHA CHE SISA CHI SESU SO CHUSE CHO SICHE SA CHISA SI CHUCHO CHE CHA

36. ACTIVIDADES DE ESCRITURA E GRAFOMOTRICIDADE

39. XENERALIZACIÓN DAS APRENDIZAXES

40. FACER UNHA FRASE CON:

41. CANCIÓN MILIKI: “CHINITO DE AMOL”