Una aplicació de l'anomenat viatge de l'heroi a la lectura de la meva novel·la juvenil "Música amagada".

1. NO TOTS ELS
HEROIS SÓN
MUSCULOSOS
LLEGIM JUNTS MÚSICA AMAGADA
JOAN BUSTOS, 2015

2. QUI SÓC I QUÈ FAIG?
 Professor d’ESO
 Lector, explicador d’històries i...escriptor

3. DE QUÈ PARLAREM?
QUÈ ÉS
UN
HEROI
QUÈ FAN
ELS
HEROIS
COM ÉS
HUG I
QUÈ FA

4. QUÈ ÉS UN HEROI?

5. QUÈ ÉS UN HEROI?

6. Un heroi (o una heroïna) és algú
que, davant del perill i de l’adversitat,
demostra valentia i no dubta a
sacrificar-se per fer el bé.
L’heroi no sols lluita, sinó que té un
ideal.

7. QUÈ TENEN EN COMÚ TOTS ELS HEROIS?
 Tots fan un VIATGE, el viatge de l’heroi.
 “Viatge” significa “anar d’un lloc a l’altre”
 ...però també “créixer”, “superar les dificultats”, “lluitar contra el mal”.
 Aquest procés té unes etapes que es repeteixen i que hem vist i llegit
en pel·lícules i llibres.

8. ETAPES 1/5: INICI
1
 Coneixem qui és l’heroi, on i com viu.
 Sabem quins són els seus punts forts i febles
 Ens hi sentim IDENTIFICATS. Per què?

9. ETAPES 2/5: PROPOSTA
2 PROPOSTA DE VIATGE (O DE TASCA)
 Algú l’hi ofereix.
 És difícil. Fa por i l’heroi pot dir que no, perquè no se sent preparat.
 Això el fa més humà.

10. ETAPES 3/5: ACCEPTACIÓ
3 ACCEPTACIÓ. AMICS I ENEMICS
 L’heroi assumeix el seu paper.
 Trobarà ajudes (=mentor, algú experimentat) i entrebancs (problemes i
l’enemic)

11. ETAPES 4/5: CANVIS
4
 Les aventures viscudes, amb el seus perills, provoquen canvis.
 Els canvis són difícils, però positius.
 Sovint la vida de l’heroi perilla.

12. ETAPES 5/5: TRIOMF
5 TRIOMF (FINAL O NO)
 L’heroi surt enfortit, “crescut” i pot retornar allà on era.
 I tot torna a començar.

13. DUES PREGUNTES
 Aquest esquema es pot aplicar a alguna història/pel·lícula/llibre
conegut?
INICI-PROPOSTA-ACCEPTACIÓ-CANVIS-TRIOMF
 Quina és la moralitat, l’aprenentatge que podem extreure del viatge de
l’heroi?

14. MORALITAT
Tots podem créixer, malgrat les dificultats
i la por, i acabar traient allò de bo que
tenim a dins. Per exemple, una música
amagada.

15. A QUINA DE LES ETAPES PERTANYEN AQUESTS
CAPÍTOLS?
JA NO SERÉ MAI MÉS UN PLANÇÓ TRENCADÍS
En Bertran s’adorm després que l’expliquin la història de l’home-
llop. El nen surt a cavalcar. La Lluna l’hi empeny i en té ganes.
Serà alt i fort com el cosí cavaller. Veu una pedra lluent i va a
agafar-la. Però no s’adona del perill.

16. A LA 4ª: CANVIS
El nen ja se sent segur a cavall. Vol ser com en Raimon, el seu
cosí que ja és cavaller. En Bertran, que semblava un enemic,
resulta no ser-ho. I el nen s’atreveix a emprendre una aventura
sense saber que s’enfrontarà a un enemic que el posarà en perill
de mort.

17. I AQUESTS CAPÍTOLS?
 EL VELL MÉS EMPIPADOR DEL REGNE
 LES COSES QUE POTS ARRIBAR A SABER QUAN T’AVORREIXES
 I VET AQUÍ QUE S’ACABA EL QUE US HE EXPLICAT
 QUAN LLEGIU AIXÒ SABREU ON VISC, QUI SÓC I QUÈ FAIG
AIXÍ QUE EM LLEVO

18. CREA EL TEU HEROI (NOI O NOIA)
No cal que sigui musculós ni que dugui malles. Ni tampoc que sigui del
passat.
Emplena les 5 etapes.
I:
P:
A:
C:
T:

19. VOLS ANAR MÉS LLUNY ENCARA?
Escriu la contraportada de la teva novel·la.
Busca-li un títol i dissenya la portada.
Feu-ne el tràiler en grup, com els nois i noies de la meva escola.
https://www.youtube.com/watch?v=k0mGeYq4bNI

20. I PER SABER-NE MÉS…
Busqueu al YouTube
els booktrailers fets
per nois i noies de la
meva escola.
Referència: Projecte
Lectura Jove.

21. DIPLOMA D’ALUMNE/A
EXCEPCIONAL
Podeu escriure aquí el vostre nom.

22. MOLTES GRÀCIES!
HA ESTAT UN PLAER PARLAR AMB VOSALTRES