Kertas cadangan bengkel kerjaya ini merupakan kertas kerja yang dilaksanakan atas tuntutan tugasan kerja kursus guru praktikum untuk mengadakan program Bengkel Kerjaya untuk murid-murid di sekolah.
Kertas cadangan bengkel kerjaya ini merupakan kertas kerja yang dilaksanakan atas tuntutan tugasan kerja kursus guru praktikum untuk mengadakan program Bengkel Kerjaya untuk murid-murid di sekolah.
ppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdfNur afiyah
Pembelajaran landasan pendidikan yang membahas tentang profesionalisasi pendidikan. Semoga dengan adanya materi ini dapat memudahkan kita untuk memahami dengan baik serta menambah pengetahuan kita tentang profesionalisasi pendidikan.
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondelferrydmn1999
Indonesia, negara kepulauan yang kaya akan keragaman budaya, suku, dan tradisi, memiliki Jakarta sebagai pusat kebudayaan yang dinamis dan unik. Salah satu kesenian tradisional yang ikonik dan identik dengan Jakarta adalah ondel-ondel, boneka raksasa yang biasanya tampil berpasangan, terdiri dari laki-laki dan perempuan. Ondel-ondel awalnya dianggap sebagai simbol budaya sakral dan memainkan peran penting dalam ritual budaya masyarakat Betawi untuk menolak bala atau nasib buruk. Namun, seiring dengan bergulirnya waktu dan perubahan zaman, makna sakral ondel-ondel perlahan memudar dan berubah menjadi sesuatu yang kurang bernilai. Kini, ondel-ondel lebih sering digunakan sebagai hiasan atau sebagai sarana untuk mencari penghasilan. Buku foto Lensa Kampung Ondel-Ondel berfokus pada Keluarga Mulyadi, yang menghadapi tantangan untuk menjaga tradisi pembuatan ondel-ondel warisan leluhur di tengah keterbatasan ekonomi yang ada. Melalui foto cerita, foto feature dan foto jurnalistik buku ini menggambarkan usaha Keluarga Mulyadi untuk menjaga tradisi pembuatan ondel-ondel sambil menghadapi dilema dalam mempertahankan makna budaya di tengah perubahan makna dan keterbatasan ekonomi keluarganya. Buku foto ini dapat menggambarkan tentang bagaimana keluarga tersebut berjuang untuk menjaga warisan budaya mereka di tengah arus modernisasi.
Pendampingan Individu 2 Modul 1 PGP 10 Kab. Sukabumi Jawa BaratEldi Mardiansyah
Di dalamnya mencakup Presentasi tentang Pendampingan Individu 2 Pendidikan Guru Penggerak Aangkatan ke 10 Kab. Sukabumi Jawa Barat tahun 2024 yang bertemakan Visi dan Prakarsa Perubahan pada SMP Negeri 4 Ciemas. Penulis adalah seorang Calon Guru Penggerak bernama Eldi Mardiansyah, seorang guru bahasa Inggris kelahiran Bogor.
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdffadlurrahman260903
Ppt landasan pendidikan tentang pendidikan seumur hidup.
Prodi pendidikan agama Islam
Fakultas tarbiyah dan ilmu keguruan
Universitas Islam negeri syekh Ali Hasan Ahmad addary Padangsidimpuan
Pendidikan sepanjang hayat atau pendidikan seumur hidup adalah sebuah system konsepkonsep pendidikan yang menerangkan keseluruhan peristiwa-peristiwa kegiatan belajarmengajar yang berlangsung dalam keseluruhan kehidupan manusia. Pendidikan sepanjang
hayat memandang jauh ke depan, berusaha untuk menghasilkan manusia dan masyarakat yang
baru, merupakan suatu proyek masyarakat yang sangat besar. Pendidikan sepanjang hayat
merupakan asas pendidikan yang cocok bagi orang-orang yang hidup dalam dunia
transformasi dan informasi, yaitu masyarakat modern. Manusia harus lebih bisa menyesuaikan
dirinya secara terus menerus dengan situasi yang baru.
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...nasrudienaulia
Dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Talcott Parsons, konsep struktur sosial sangat erat hubungannya dengan kulturalisasi. Struktur sosial merujuk pada pola-pola hubungan sosial yang terorganisir dalam masyarakat, termasuk hierarki, peran, dan institusi yang mengatur interaksi antara individu. Hubungan antara konsep struktur sosial dan kulturalisasi dapat dijelaskan sebagai berikut:
1. Pola Interaksi Sosial: Struktur sosial menentukan pola interaksi sosial antara individu dalam masyarakat. Pola-pola ini dipengaruhi oleh norma-norma budaya yang diinternalisasi oleh anggota masyarakat melalui proses sosialisasi. Dengan demikian, struktur sosial dan kulturalisasi saling memengaruhi dalam membentuk cara individu berinteraksi dan berperilaku.
2. Distribusi Kekuasaan dan Otoritas: Struktur sosial menentukan distribusi kekuasaan dan otoritas dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya yang dianut oleh masyarakat juga memengaruhi bagaimana kekuasaan dan otoritas didistribusikan dalam struktur sosial. Kulturalisasi memainkan peran dalam melegitimasi sistem kekuasaan yang ada melalui nilai-nilai yang dianut oleh masyarakat.
3. Fungsi Sosial: Struktur sosial dan kulturalisasi saling terkait dalam menjalankan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya dan norma-norma yang terinternalisasi membentuk dasar bagi pelaksanaan fungsi-fungsi sosial yang diperlukan untuk menjaga keseimbangan dan stabilitas dalam masyarakat.
Dengan demikian, konsep struktur sosial dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Parsons tidak dapat dipisahkan dari kulturalisasi karena keduanya saling berinteraksi dan saling memengaruhi dalam membentuk pola-pola hubungan sosial, distribusi kekuasaan, dan pelaksanaan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat.
1. Pentadbiran dan Pengurusan
Program Pendidikan Khas Integrasi (PPKI)
SMK.NAMBAYAN
Tahun 2015
PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI
(PPKI)
BERMASALAH PEMBELAJARAN
SMK. NAMBAYAN TAMBUNAN
PETI SURAT 72,
89657 TAMBUNAN,
SABAH, MALAYSIA
NAMA GURU : JITA JOSEPH
GRED JAWATAN : PPP DG 41(PENYELARAS PENDIDIKANKHAS)
Telefon : 087- 774397
Fax : 087- 771275
2. Pentadbiran dan Pengurusan
Program Pendidikan Khas Integrasi (PPKI)
SMK.NAMBAYAN
Tahun 2015
PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI
(PPKI)
BERMASALAH PEMBELAJARAN
SMK. NAMBAYAN TAMBUNAN
PETI SURAT 72,
89657 TAMBUNAN,
SABAH, MALAYSIA
NAMA GURU : MOHD. HAFZANSHAH SIDDEQ
GRED JAWATAN : PPP DG 41
Pentadbiran dan Pengurusan
Program Pendidikan Khas Integrasi (PPKI)
Telefon : 087- 774397
Fax : 087- 771275
3. SMK.NAMBAYAN
Tahun 2015
PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI
(PPKI)
BERMASALAH PEMBELAJARAN
SMK. NAMBAYAN TAMBUNAN
PETI SURAT 72,
89657 TAMBUNAN,
SABAH, MALAYSIA
NAMA GURU : NOORZAIMAHMURIN
GRED JAWATAN : PPP DG 41
Pentadbiran dan Pengurusan
Program Pendidikan Khas Integrasi (PPKI)
SMK.NAMBAYAN
Telefon : 087- 774397
Fax : 087- 771275
4. Tahun 2015
PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI
(PPKI)
BERMASALAH PEMBELAJARAN
SMK. NAMBAYAN TAMBUNAN
PETI SURAT 72,
89657 TAMBUNAN,
SABAH, MALAYSIA
NAMA GURU : SUSHEILA KAMILUS
GRED JAWATAN : PPP DG 41
Pentadbiran dan Pengurusan
Program Pendidikan Khas Integrasi (PPKI)
SMK.NAMBAYAN
Tahun 2015
Telefon : 087- 774397
Fax : 087- 771275
5. PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI
(PPKI)
BERMASALAH PEMBELAJARAN
SMK. NAMBAYAN TAMBUNAN
PETI SURAT 72,
89657 TAMBUNAN,
SABAH, MALAYSIA
NAMA GURU : DELCE @ DELCEE VINCENT
GRED JAWATAN : DG44 (PENOLONG KANAN PENDIDIKANKHAS)
Telefon : 087- 774397
Fax : 087- 771275