Презентација за конференцију ИКТ у настави, Нови Сад, 2016.

1. УНАПРЕЂЕЊЕ НАСТАВЕ СРПСКОГ ЈЕЗИКА КРЕИРАЊЕМ
Е-КУРСЕВА НА МУДЛ ПЛАТФОРМИ
Седма годишња конференција
Информационо-комуникациона технологија у настави
Нови Сад, 5. 12. 2015.
Олгица Спасојевић
ОШ Петар Лековић, Пожега

2. Хибридна настава: класична настава допуњена је
повременим активностима у дигиталној учионици и
домаћим задацима на Мудл курсевима

3. Домаћи задаци на Мудлу
предности:
 Више времена за израду
 Вишеструка могућност израде побољшане верзије
 Подршка наставника
 Трајност повратне информације
 Лакша евиденција

4. Пример домаћег задатка:

5. Дискусија на форуму у функцији подстицања
критичког мишљења:

6. Предности у односу на усмену дискусију:
 Пажљивије промишљање, повећана одговорност
 Повезивање елементарне и дигиталне писмености
Повратна информација

7. Кооперативно оцењивање применом алата
Радионица:

8. Предности:
 Упознавање са критеријумима
оцењивања
 Појачана мотивација и озбиљност у приступу
 Компетенције за аргументовано процењивање туђег рада

9. Употреба алата Речник:
 Утврђивање знања
Систематизација појмова
Азбучник епских ликова
Појмовник народне књижевности

10. Употреба алата Речник:
 Повезивање знања из различитих области
 Упознавање са основама лексикографије:
Речник жаргонизама
Архаизми у Доситејевом делу

11. Сви ресурси на једном месту:

12. Вишеструка функција алата Тест:
Провера знања
Систематизација
Припрема за контролне задатке и завршни испит
Повећана мотивација омогућавањем вишеструких
покушаја; учење на грешкама

13. Олакшана комуникација и индивидуализација:
 Прилагођавање наставних садржаја индивидуалним
потребама ученика
Додатна настава и ваннаставне активности

14. Мотивација и гејмификација:

15. Комуникација са родитељима:
 Информисање
Омогућен приступ школским документима
 Редовно праћење постигнућа
 Активно укључивање родитеља у процес унапређења рада
школе путем форума или упитника

16. Брза евалуација:

17. Позитивни ефекти:
 Повећана мотивација
 Унапређен однос према школским обавезама
 Напредак у језичким и комуникацијским вештинама
 Побољшање укупних постигнућа

18. Закључак
Питање: Да ли је дигитализација
удаљила ученике од књижевности
и неповољно утицала на развој
писмености?
Ангажовање ИК технологија у унапређењу
наставе и приближавању наставног процеса
образовним потребама савременог ученика.