The document discusses various types of public transportation systems for urban areas, including mass rapid transit (MRT), light rail transit (LRT), and people rapid mover (PRT). It provides details on the speed, capacity, rail gauges, and other specifications for each system. The document also discusses bus transit systems and includes an example of designing a bus route between two cities based on estimated demand, operating times, and fleet size requirements.
The document discusses various types of public transportation systems for urban areas, including mass rapid transit (MRT), light rail transit (LRT), and people rapid mover (PRT). It provides details on the speed, capacity, rail gauges, and other specifications for each system. The document also discusses bus transit systems and includes an example of designing a bus route between two cities based on estimated demand, operating times, and fleet size requirements.
2024 State of Marketing Report – by HubspotMarius Sescu
https://www.hubspot.com/state-of-marketing
· Scaling relationships and proving ROI
· Social media is the place for search, sales, and service
· Authentic influencer partnerships fuel brand growth
· The strongest connections happen via call, click, chat, and camera.
· Time saved with AI leads to more creative work
· Seeking: A single source of truth
· TLDR; Get on social, try AI, and align your systems.
· More human marketing, powered by robots
ChatGPT is a revolutionary addition to the world since its introduction in 2022. A big shift in the sector of information gathering and processing happened because of this chatbot. What is the story of ChatGPT? How is the bot responding to prompts and generating contents? Swipe through these slides prepared by Expeed Software, a web development company regarding the development and technical intricacies of ChatGPT!
Product Design Trends in 2024 | Teenage EngineeringsPixeldarts
The realm of product design is a constantly changing environment where technology and style intersect. Every year introduces fresh challenges and exciting trends that mold the future of this captivating art form. In this piece, we delve into the significant trends set to influence the look and functionality of product design in the year 2024.
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental HealthThinkNow
Mental health has been in the news quite a bit lately. Dozens of U.S. states are currently suing Meta for contributing to the youth mental health crisis by inserting addictive features into their products, while the U.S. Surgeon General is touring the nation to bring awareness to the growing epidemic of loneliness and isolation. The country has endured periods of low national morale, such as in the 1970s when high inflation and the energy crisis worsened public sentiment following the Vietnam War. The current mood, however, feels different. Gallup recently reported that national mental health is at an all-time low, with few bright spots to lift spirits.
To better understand how Americans are feeling and their attitudes towards mental health in general, ThinkNow conducted a nationally representative quantitative survey of 1,500 respondents and found some interesting differences among ethnic, age and gender groups.
Technology
For example, 52% agree that technology and social media have a negative impact on mental health, but when broken out by race, 61% of Whites felt technology had a negative effect, and only 48% of Hispanics thought it did.
While technology has helped us keep in touch with friends and family in faraway places, it appears to have degraded our ability to connect in person. Staying connected online is a double-edged sword since the same news feed that brings us pictures of the grandkids and fluffy kittens also feeds us news about the wars in Israel and Ukraine, the dysfunction in Washington, the latest mass shooting and the climate crisis.
Hispanics may have a built-in defense against the isolation technology breeds, owing to their large, multigenerational households, strong social support systems, and tendency to use social media to stay connected with relatives abroad.
Age and Gender
When asked how individuals rate their mental health, men rate it higher than women by 11 percentage points, and Baby Boomers rank it highest at 83%, saying it’s good or excellent vs. 57% of Gen Z saying the same.
Gen Z spends the most amount of time on social media, so the notion that social media negatively affects mental health appears to be correlated. Unfortunately, Gen Z is also the generation that’s least comfortable discussing mental health concerns with healthcare professionals. Only 40% of them state they’re comfortable discussing their issues with a professional compared to 60% of Millennials and 65% of Boomers.
Race Affects Attitudes
As seen in previous research conducted by ThinkNow, Asian Americans lag other groups when it comes to awareness of mental health issues. Twenty-four percent of Asian Americans believe that having a mental health issue is a sign of weakness compared to the 16% average for all groups. Asians are also considerably less likely to be aware of mental health services in their communities (42% vs. 55%) and most likely to seek out information on social media (51% vs. 35%).
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdfmarketingartwork
Creative operations teams expect increased AI use in 2024. Currently, over half of tasks are not AI-enabled, but this is expected to decrease in the coming year. ChatGPT is the most popular AI tool currently. Business leaders are more actively exploring AI benefits than individual contributors. Most respondents do not believe AI will impact workforce size in 2024. However, some inhibitions still exist around AI accuracy and lack of understanding. Creatives primarily want to use AI to save time on mundane tasks and boost productivity.
Organizational culture includes values, norms, systems, symbols, language, assumptions, beliefs, and habits that influence employee behaviors and how people interpret those behaviors. It is important because culture can help or hinder a company's success. Some key aspects of Netflix's culture that help it achieve results include hiring smartly so every position has stars, focusing on attitude over just aptitude, and having a strict policy against peacocks, whiners, and jerks.
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024Neil Kimberley
PepsiCo provided a safe harbor statement noting that any forward-looking statements are based on currently available information and are subject to risks and uncertainties. It also provided information on non-GAAP measures and directing readers to its website for disclosure and reconciliation. The document then discussed PepsiCo's business overview, including that it is a global beverage and convenient food company with iconic brands, $91 billion in net revenue in 2023, and nearly $14 billion in core operating profit. It operates through a divisional structure with a focus on local consumers.
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)contently
This document provides an overview of content methodology best practices. It defines content methodology as establishing objectives, KPIs, and a culture of continuous learning and iteration. An effective methodology focuses on connecting with audiences, creating optimal content, and optimizing processes. It also discusses why a methodology is needed due to the competitive landscape, proliferation of channels, and opportunities for improvement. Components of an effective methodology include defining objectives and KPIs, audience analysis, identifying opportunities, and evaluating resources. The document concludes with recommendations around creating a content plan, testing and optimizing content over 90 days.
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024Albert Qian
The document provides guidance on preparing a job search for 2024. It discusses the state of the job market, focusing on growth in AI and healthcare but also continued layoffs. It recommends figuring out what you want to do by researching interests and skills, then conducting informational interviews. The job search should involve building a personal brand on LinkedIn, actively applying to jobs, tailoring resumes and interviews, maintaining job hunting as a habit, and continuing self-improvement. Once hired, the document advises setting new goals and keeping skills and networking active in case of future opportunities.
A report by thenetworkone and Kurio.
The contributing experts and agencies are (in an alphabetical order): Sylwia Rytel, Social Media Supervisor, 180heartbeats + JUNG v MATT (PL), Sharlene Jenner, Vice President - Director of Engagement Strategy, Abelson Taylor (USA), Alex Casanovas, Digital Director, Atrevia (ES), Dora Beilin, Senior Social Strategist, Barrett Hoffher (USA), Min Seo, Campaign Director, Brand New Agency (KR), Deshé M. Gully, Associate Strategist, Day One Agency (USA), Francesca Trevisan, Strategist, Different (IT), Trevor Crossman, CX and Digital Transformation Director; Olivia Hussey, Strategic Planner; Simi Srinarula, Social Media Manager, The Hallway (AUS), James Hebbert, Managing Director, Hylink (CN / UK), Mundy Álvarez, Planning Director; Pedro Rojas, Social Media Manager; Pancho González, CCO, Inbrax (CH), Oana Oprea, Head of Digital Planning, Jam Session Agency (RO), Amy Bottrill, Social Account Director, Launch (UK), Gaby Arriaga, Founder, Leonardo1452 (MX), Shantesh S Row, Creative Director, Liwa (UAE), Rajesh Mehta, Chief Strategy Officer; Dhruv Gaur, Digital Planning Lead; Leonie Mergulhao, Account Supervisor - Social Media & PR, Medulla (IN), Aurelija Plioplytė, Head of Digital & Social, Not Perfect (LI), Daiana Khaidargaliyeva, Account Manager, Osaka Labs (UK / USA), Stefanie Söhnchen, Vice President Digital, PIABO Communications (DE), Elisabeth Winiartati, Managing Consultant, Head of Global Integrated Communications; Lydia Aprina, Account Manager, Integrated Marketing and Communications; Nita Prabowo, Account Manager, Integrated Marketing and Communications; Okhi, Web Developer, PNTR Group (ID), Kei Obusan, Insights Director; Daffi Ranandi, Insights Manager, Radarr (SG), Gautam Reghunath, Co-founder & CEO, Talented (IN), Donagh Humphreys, Head of Social and Digital Innovation, THINKHOUSE (IRE), Sarah Yim, Strategy Director, Zulu Alpha Kilo (CA).
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024Search Engine Journal
The search marketing landscape is evolving rapidly with new technologies, and professionals, like you, rely on innovative paid search strategies to meet changing demands.
It’s important that you’re ready to implement new strategies in 2024.
Check this out and learn the top trends in paid search advertising that are expected to gain traction, so you can drive higher ROI more efficiently in 2024.
You’ll learn:
- The latest trends in AI and automation, and what this means for an evolving paid search ecosystem.
- New developments in privacy and data regulation.
- Emerging ad formats that are expected to make an impact next year.
Watch Sreekant Lanka from iQuanti and Irina Klein from OneMain Financial as they dive into the future of paid search and explore the trends, strategies, and technologies that will shape the search marketing landscape.
If you’re looking to assess your paid search strategy and design an industry-aligned plan for 2024, then this webinar is for you.
5 Public speaking tips from TED - Visualized summarySpeakerHub
From their humble beginnings in 1984, TED has grown into the world’s most powerful amplifier for speakers and thought-leaders to share their ideas. They have over 2,400 filmed talks (not including the 30,000+ TEDx videos) freely available online, and have hosted over 17,500 events around the world.
With over one billion views in a year, it’s no wonder that so many speakers are looking to TED for ideas on how to share their message more effectively.
The article “5 Public-Speaking Tips TED Gives Its Speakers”, by Carmine Gallo for Forbes, gives speakers five practical ways to connect with their audience, and effectively share their ideas on stage.
Whether you are gearing up to get on a TED stage yourself, or just want to master the skills that so many of their speakers possess, these tips and quotes from Chris Anderson, the TED Talks Curator, will encourage you to make the most impactful impression on your audience.
See the full article and more summaries like this on SpeakerHub here: https://speakerhub.com/blog/5-presentation-tips-ted-gives-its-speakers
See the original article on Forbes here:
http://www.forbes.com/forbes/welcome/?toURL=http://www.forbes.com/sites/carminegallo/2016/05/06/5-public-speaking-tips-ted-gives-its-speakers/&refURL=&referrer=#5c07a8221d9b
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd Clark Boyd
Everyone is in agreement that ChatGPT (and other generative AI tools) will shape the future of work. Yet there is little consensus on exactly how, when, and to what extent this technology will change our world.
Businesses that extract maximum value from ChatGPT will use it as a collaborative tool for everything from brainstorming to technical maintenance.
For individuals, now is the time to pinpoint the skills the future professional will need to thrive in the AI age.
Check out this presentation to understand what ChatGPT is, how it will shape the future of work, and how you can prepare to take advantage.
The document provides career advice for getting into the tech field, including:
- Doing projects and internships in college to build a portfolio.
- Learning about different roles and technologies through industry research.
- Contributing to open source projects to build experience and network.
- Developing a personal brand through a website and social media presence.
- Networking through events, communities, and finding a mentor.
- Practicing interviews through mock interviews and whiteboarding coding questions.
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search IntentLily Ray
1. Core updates from Google periodically change how its algorithms assess and rank websites and pages. This can impact rankings through shifts in user intent, site quality issues being caught up to, world events influencing queries, and overhauls to search like the E-A-T framework.
2. There are many possible user intents beyond just transactional, navigational and informational. Identifying intent shifts is important during core updates. Sites may need to optimize for new intents through different content types and sections.
3. Responding effectively to core updates requires analyzing "before and after" data to understand changes, identifying new intents or page types, and ensuring content matches appropriate intents across video, images, knowledge graphs and more.
A brief introduction to DataScience with explaining of the concepts, algorithms, machine learning, supervised and unsupervised learning, clustering, statistics, data preprocessing, real-world applications etc.
It's part of a Data Science Corner Campaign where I will be discussing the fundamentals of DataScience, AIML, Statistics etc.
Time Management & Productivity - Best PracticesVit Horky
Here's my presentation on by proven best practices how to manage your work time effectively and how to improve your productivity. It includes practical tips and how to use tools such as Slack, Google Apps, Hubspot, Google Calendar, Gmail and others.
The six step guide to practical project managementMindGenius
The six step guide to practical project management
If you think managing projects is too difficult, think again.
We’ve stripped back project management processes to the
basics – to make it quicker and easier, without sacrificing
the vital ingredients for success.
“If you’re looking for some real-world guidance, then The Six Step Guide to Practical Project Management will help.”
Dr Andrew Makar, Tactical Project Management
2024 State of Marketing Report – by HubspotMarius Sescu
https://www.hubspot.com/state-of-marketing
· Scaling relationships and proving ROI
· Social media is the place for search, sales, and service
· Authentic influencer partnerships fuel brand growth
· The strongest connections happen via call, click, chat, and camera.
· Time saved with AI leads to more creative work
· Seeking: A single source of truth
· TLDR; Get on social, try AI, and align your systems.
· More human marketing, powered by robots
ChatGPT is a revolutionary addition to the world since its introduction in 2022. A big shift in the sector of information gathering and processing happened because of this chatbot. What is the story of ChatGPT? How is the bot responding to prompts and generating contents? Swipe through these slides prepared by Expeed Software, a web development company regarding the development and technical intricacies of ChatGPT!
Product Design Trends in 2024 | Teenage EngineeringsPixeldarts
The realm of product design is a constantly changing environment where technology and style intersect. Every year introduces fresh challenges and exciting trends that mold the future of this captivating art form. In this piece, we delve into the significant trends set to influence the look and functionality of product design in the year 2024.
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental HealthThinkNow
Mental health has been in the news quite a bit lately. Dozens of U.S. states are currently suing Meta for contributing to the youth mental health crisis by inserting addictive features into their products, while the U.S. Surgeon General is touring the nation to bring awareness to the growing epidemic of loneliness and isolation. The country has endured periods of low national morale, such as in the 1970s when high inflation and the energy crisis worsened public sentiment following the Vietnam War. The current mood, however, feels different. Gallup recently reported that national mental health is at an all-time low, with few bright spots to lift spirits.
To better understand how Americans are feeling and their attitudes towards mental health in general, ThinkNow conducted a nationally representative quantitative survey of 1,500 respondents and found some interesting differences among ethnic, age and gender groups.
Technology
For example, 52% agree that technology and social media have a negative impact on mental health, but when broken out by race, 61% of Whites felt technology had a negative effect, and only 48% of Hispanics thought it did.
While technology has helped us keep in touch with friends and family in faraway places, it appears to have degraded our ability to connect in person. Staying connected online is a double-edged sword since the same news feed that brings us pictures of the grandkids and fluffy kittens also feeds us news about the wars in Israel and Ukraine, the dysfunction in Washington, the latest mass shooting and the climate crisis.
Hispanics may have a built-in defense against the isolation technology breeds, owing to their large, multigenerational households, strong social support systems, and tendency to use social media to stay connected with relatives abroad.
Age and Gender
When asked how individuals rate their mental health, men rate it higher than women by 11 percentage points, and Baby Boomers rank it highest at 83%, saying it’s good or excellent vs. 57% of Gen Z saying the same.
Gen Z spends the most amount of time on social media, so the notion that social media negatively affects mental health appears to be correlated. Unfortunately, Gen Z is also the generation that’s least comfortable discussing mental health concerns with healthcare professionals. Only 40% of them state they’re comfortable discussing their issues with a professional compared to 60% of Millennials and 65% of Boomers.
Race Affects Attitudes
As seen in previous research conducted by ThinkNow, Asian Americans lag other groups when it comes to awareness of mental health issues. Twenty-four percent of Asian Americans believe that having a mental health issue is a sign of weakness compared to the 16% average for all groups. Asians are also considerably less likely to be aware of mental health services in their communities (42% vs. 55%) and most likely to seek out information on social media (51% vs. 35%).
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdfmarketingartwork
Creative operations teams expect increased AI use in 2024. Currently, over half of tasks are not AI-enabled, but this is expected to decrease in the coming year. ChatGPT is the most popular AI tool currently. Business leaders are more actively exploring AI benefits than individual contributors. Most respondents do not believe AI will impact workforce size in 2024. However, some inhibitions still exist around AI accuracy and lack of understanding. Creatives primarily want to use AI to save time on mundane tasks and boost productivity.
Organizational culture includes values, norms, systems, symbols, language, assumptions, beliefs, and habits that influence employee behaviors and how people interpret those behaviors. It is important because culture can help or hinder a company's success. Some key aspects of Netflix's culture that help it achieve results include hiring smartly so every position has stars, focusing on attitude over just aptitude, and having a strict policy against peacocks, whiners, and jerks.
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024Neil Kimberley
PepsiCo provided a safe harbor statement noting that any forward-looking statements are based on currently available information and are subject to risks and uncertainties. It also provided information on non-GAAP measures and directing readers to its website for disclosure and reconciliation. The document then discussed PepsiCo's business overview, including that it is a global beverage and convenient food company with iconic brands, $91 billion in net revenue in 2023, and nearly $14 billion in core operating profit. It operates through a divisional structure with a focus on local consumers.
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)contently
This document provides an overview of content methodology best practices. It defines content methodology as establishing objectives, KPIs, and a culture of continuous learning and iteration. An effective methodology focuses on connecting with audiences, creating optimal content, and optimizing processes. It also discusses why a methodology is needed due to the competitive landscape, proliferation of channels, and opportunities for improvement. Components of an effective methodology include defining objectives and KPIs, audience analysis, identifying opportunities, and evaluating resources. The document concludes with recommendations around creating a content plan, testing and optimizing content over 90 days.
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024Albert Qian
The document provides guidance on preparing a job search for 2024. It discusses the state of the job market, focusing on growth in AI and healthcare but also continued layoffs. It recommends figuring out what you want to do by researching interests and skills, then conducting informational interviews. The job search should involve building a personal brand on LinkedIn, actively applying to jobs, tailoring resumes and interviews, maintaining job hunting as a habit, and continuing self-improvement. Once hired, the document advises setting new goals and keeping skills and networking active in case of future opportunities.
A report by thenetworkone and Kurio.
The contributing experts and agencies are (in an alphabetical order): Sylwia Rytel, Social Media Supervisor, 180heartbeats + JUNG v MATT (PL), Sharlene Jenner, Vice President - Director of Engagement Strategy, Abelson Taylor (USA), Alex Casanovas, Digital Director, Atrevia (ES), Dora Beilin, Senior Social Strategist, Barrett Hoffher (USA), Min Seo, Campaign Director, Brand New Agency (KR), Deshé M. Gully, Associate Strategist, Day One Agency (USA), Francesca Trevisan, Strategist, Different (IT), Trevor Crossman, CX and Digital Transformation Director; Olivia Hussey, Strategic Planner; Simi Srinarula, Social Media Manager, The Hallway (AUS), James Hebbert, Managing Director, Hylink (CN / UK), Mundy Álvarez, Planning Director; Pedro Rojas, Social Media Manager; Pancho González, CCO, Inbrax (CH), Oana Oprea, Head of Digital Planning, Jam Session Agency (RO), Amy Bottrill, Social Account Director, Launch (UK), Gaby Arriaga, Founder, Leonardo1452 (MX), Shantesh S Row, Creative Director, Liwa (UAE), Rajesh Mehta, Chief Strategy Officer; Dhruv Gaur, Digital Planning Lead; Leonie Mergulhao, Account Supervisor - Social Media & PR, Medulla (IN), Aurelija Plioplytė, Head of Digital & Social, Not Perfect (LI), Daiana Khaidargaliyeva, Account Manager, Osaka Labs (UK / USA), Stefanie Söhnchen, Vice President Digital, PIABO Communications (DE), Elisabeth Winiartati, Managing Consultant, Head of Global Integrated Communications; Lydia Aprina, Account Manager, Integrated Marketing and Communications; Nita Prabowo, Account Manager, Integrated Marketing and Communications; Okhi, Web Developer, PNTR Group (ID), Kei Obusan, Insights Director; Daffi Ranandi, Insights Manager, Radarr (SG), Gautam Reghunath, Co-founder & CEO, Talented (IN), Donagh Humphreys, Head of Social and Digital Innovation, THINKHOUSE (IRE), Sarah Yim, Strategy Director, Zulu Alpha Kilo (CA).
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024Search Engine Journal
The search marketing landscape is evolving rapidly with new technologies, and professionals, like you, rely on innovative paid search strategies to meet changing demands.
It’s important that you’re ready to implement new strategies in 2024.
Check this out and learn the top trends in paid search advertising that are expected to gain traction, so you can drive higher ROI more efficiently in 2024.
You’ll learn:
- The latest trends in AI and automation, and what this means for an evolving paid search ecosystem.
- New developments in privacy and data regulation.
- Emerging ad formats that are expected to make an impact next year.
Watch Sreekant Lanka from iQuanti and Irina Klein from OneMain Financial as they dive into the future of paid search and explore the trends, strategies, and technologies that will shape the search marketing landscape.
If you’re looking to assess your paid search strategy and design an industry-aligned plan for 2024, then this webinar is for you.
5 Public speaking tips from TED - Visualized summarySpeakerHub
From their humble beginnings in 1984, TED has grown into the world’s most powerful amplifier for speakers and thought-leaders to share their ideas. They have over 2,400 filmed talks (not including the 30,000+ TEDx videos) freely available online, and have hosted over 17,500 events around the world.
With over one billion views in a year, it’s no wonder that so many speakers are looking to TED for ideas on how to share their message more effectively.
The article “5 Public-Speaking Tips TED Gives Its Speakers”, by Carmine Gallo for Forbes, gives speakers five practical ways to connect with their audience, and effectively share their ideas on stage.
Whether you are gearing up to get on a TED stage yourself, or just want to master the skills that so many of their speakers possess, these tips and quotes from Chris Anderson, the TED Talks Curator, will encourage you to make the most impactful impression on your audience.
See the full article and more summaries like this on SpeakerHub here: https://speakerhub.com/blog/5-presentation-tips-ted-gives-its-speakers
See the original article on Forbes here:
http://www.forbes.com/forbes/welcome/?toURL=http://www.forbes.com/sites/carminegallo/2016/05/06/5-public-speaking-tips-ted-gives-its-speakers/&refURL=&referrer=#5c07a8221d9b
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd Clark Boyd
Everyone is in agreement that ChatGPT (and other generative AI tools) will shape the future of work. Yet there is little consensus on exactly how, when, and to what extent this technology will change our world.
Businesses that extract maximum value from ChatGPT will use it as a collaborative tool for everything from brainstorming to technical maintenance.
For individuals, now is the time to pinpoint the skills the future professional will need to thrive in the AI age.
Check out this presentation to understand what ChatGPT is, how it will shape the future of work, and how you can prepare to take advantage.
The document provides career advice for getting into the tech field, including:
- Doing projects and internships in college to build a portfolio.
- Learning about different roles and technologies through industry research.
- Contributing to open source projects to build experience and network.
- Developing a personal brand through a website and social media presence.
- Networking through events, communities, and finding a mentor.
- Practicing interviews through mock interviews and whiteboarding coding questions.
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search IntentLily Ray
1. Core updates from Google periodically change how its algorithms assess and rank websites and pages. This can impact rankings through shifts in user intent, site quality issues being caught up to, world events influencing queries, and overhauls to search like the E-A-T framework.
2. There are many possible user intents beyond just transactional, navigational and informational. Identifying intent shifts is important during core updates. Sites may need to optimize for new intents through different content types and sections.
3. Responding effectively to core updates requires analyzing "before and after" data to understand changes, identifying new intents or page types, and ensuring content matches appropriate intents across video, images, knowledge graphs and more.
A brief introduction to DataScience with explaining of the concepts, algorithms, machine learning, supervised and unsupervised learning, clustering, statistics, data preprocessing, real-world applications etc.
It's part of a Data Science Corner Campaign where I will be discussing the fundamentals of DataScience, AIML, Statistics etc.
Time Management & Productivity - Best PracticesVit Horky
Here's my presentation on by proven best practices how to manage your work time effectively and how to improve your productivity. It includes practical tips and how to use tools such as Slack, Google Apps, Hubspot, Google Calendar, Gmail and others.
The six step guide to practical project managementMindGenius
The six step guide to practical project management
If you think managing projects is too difficult, think again.
We’ve stripped back project management processes to the
basics – to make it quicker and easier, without sacrificing
the vital ingredients for success.
“If you’re looking for some real-world guidance, then The Six Step Guide to Practical Project Management will help.”
Dr Andrew Makar, Tactical Project Management
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Monografia Pjesa 2
1. 1.1. Biografitë e mësimdhënësve dhe
nxënësit sipas viteve
Ferid Berisha: Ishte ndër mësuesit e parë që dha nga
vetja gjithë atë që dinte dhe që kishte mundësi, vetëm e
vetëm që nxënësit të fitojnë njohuri, të edukohen në frymën
e duhur dhe të shohin jetën më ndryshe.
Për mësimdhënësit Rexhep dhe Dritë Kabashi, nuk kemi arritur të
sigurojmë të dhëna e as foto.
Nazif Ahmeti: I lindur më 1933, në Tugjevc, Komuna e
Kamenicës. Shkollën fillore dhe të Ulët bujqësore i kreu në
Gjilan, ndërsa Kursin Pedagogjik, në Prizren.. Nga viti 1950
punoi në Përlepnicë, pastaj në Bresalc. Më 1951 u emërua
mësues në Verbicë të Zhegovcit. Nga viti 1967 punoi në
Administratën e Gjilanit. Në vitin 1982 u pensionua.
Hasan Hasani: I lindur më 1933, në Gjilan. Shkollën
fillore dhe Progjimnazin i përfundoi në vendlindje.
Shkollën Normale, në Shkup. Në vitin 1950 u emërua
mësues në Përlepnicë. Pastaj punoi mësues në Pogragjë
dhe Semenishtë të Shkupit. Në vitin 1957, u shpërngul në
Turqi.
Bahrije Dubova: E lindur në Gjilan, ku edhe ka kryer
shkollimin fillor dhe të mesëm. Në shkollën e Përlepnicës
punoi me klasat e ulëta, rreth viteve 50-ta. Pas disa viteve
punë në arsim, shpërngulet për në Turqi.
2. Shefika Osmani-Ademi: E lindur më 2.7.1938, në
Gjilan. Pas përfundimit të shkollës fillore tetë vjeçare, u
punësua në moshën 16 vjeçare në shkollat e fshatrat e
Gjilanit, si në Cërnicë dhe Zhegër. Në vitin 1951, filloi
punën në shkollën e Përlepnicës. Punën vazhdoi në
Tërnoc, në Bilaq dhe deri në pension, në shkollën “Naim Frashëri”, në
Bujanoc.
Binaze Mehmeti-Kamberi: E lindur më 5.7.1934, në
Gjilan. Shkollën fillore dhe të mesmen i kreu në vendlindje.
Punën në arsim e filloi më 6 Mars 1951. Ishte mësuese në
fshatrat e rrethit të Gjilanit: Livoç, Cernicë, Përlepnicë. Në
vitet 1965-1977, punoi edukatore në çerdhen e fëmijëve
në Gjilan. Pastaj deri në vitin 1987 në Çerdhe ne fëmijëve
në Prishtinë, ku edhe doli në pension.
Kevser Mahmuti-Salihu: E lindur në Gjilan, më
7.9.1931. Shkollën fillore, të mesmen Bujqësore dhe
Kursin e Lartë Pedagogjik, i përfundoi në Prishtinë. NË
vitin 1950, u emërua mësimdhënëse në Shkollën e Ulët
Bujqësore, në Gjilan. Pastaj punoi në vitin shkollor
1951/52, mësimdhënëse e Biologjisë, në Përlepnicë. Në
vitin 1956 u shpërngul në Shkup. Punën e vazhdoi në shkollën “Liria”, të
Shkupit, pastaj në shkolla tjera si: “Tefejuz”, në Shkup, dhe “Vëllazërim-
Bashkimi”, në Ohër.
Ahmet Sllamniku: I lindur më 6.7.1927, në Gjilan.
Shkollën fillore e kreu në vendlindje, ndërsa Shkollën
Normale dhe Fakultetin Filozofik – Degën e Gjuhës e të
letërsisë ruse, në Prishtinë. Punoi në vende të
ndryshme, si në: Marevc, Bitinje, Malishvë, Përlepnicë,
3. Pogragjë dhe në Gjilan, ku edhe ndërroi jetë më 17.5.2004.
Mustaf Hajrizi; I lindur më 15.8.1928, në Gjilan.
Shkollën fillore dhe Progjimazin i kreu në vendlindje,
Shkollën Normale në Gjakovë dhe Shkollën e Lartë
Pedagogjike, Degën e Matematikës, në Prishtinë. Në
vitin 1950 u emërua mësues e drejtor shkolle në
Desivojcë, Komuna e Kamenicës. Pastaj punoi në
Gjimnazin e ulët të Hogoshtit. Prej vitit 1954 shërbeu mësues në Zhegër,
Cernicë dhe Përlepnicë. Në shkollën tonë ushtroi edhe detyrën e
Drejtorit të shkollës.
Nazim Kamberi: I lindur më 12.5.1934, në Përlepnicë.
Shkollën fillore e përfundoi në vendlindje, ndërsa dy vite në
Gjimnaz (e përjashtuan për arsye politike për shkak vëllait
të tij), në Prishtinë. Dy vite i përfundoi në Shkollën e Lartë
Pedagogjike, drejtimi i Albanologjisë, në Prishtinë. Punoi në
shumë shkolla, të cilën e filloi së pari në vitin 1953 në
Letovicë, Komuna e Preshevës, pastaj në Përlepnicë. Nga viti 1956, deri
më 1960, ndërsa tri vite në Sh.F. “Musa Zajmi”, në Gjilan. Në vitin 1963
kalon në “Thimi Mitko” (Vuk Karaxhiq), deri në vitin 1976, ku edhe i dha
fund punës së mësimdhënësit. Deri në pension punoi referent në
Universitetin e Prishtinës. Vdiq në vitin 1992, në Prishtinë.
Sabit Zymberi: I lindur më 11.6.1933, në Gjilan.
Shkollën fillore dhe Progjimnazin i përfundoi në
vendlindje. Punën për herë të parë e filloi në vitin 1949,
në Muçibabë. Pastaj punoi në shumë shkolla të Komunës
tonë, si: Përlepnicë, Llashticë, Pogragjë e Livoç të
poshtëm.
4. Fahredin Behxheti: I lindur më 1935, në Gjilan. Shkollën
fillore dhe progjimnazin i përfundoi në vendlindje. Shkollën
Normale, në Prishtinë. Diplomoi në Shkollën e Lartë
Ekonomiko-Financiare, në Manastir, të Maqedonisë. Nga viti
1951 punoi mësues në: Dunav, Pidiq, Makresh të Poshtëm,
Përlepnicë, Velekincë dhe Ramjan.1
Taib Sylejmani: I lindur më 24.5.1934, në
Përlepnicë. Tash e shumë vite jeton në Prishtinë.
Progjimnazin e ka kryer në vitin 1950, në Gjilan. Më
1.10.1950 filloi punën në Muçibabë të Gjilanit, deri në
vitin 1953. Ishte organizues i kurseve të natës për
zhdukjen e analfabetizmit në vendin tonë. Në vitin
1954 diplomoi në Shkollën Normale të Prishtinës. Në
Komunën e Gjilanit ka punuar në: Përlepnicë, Gjilan, Pogragjë, Llashticë,
Zhegër, Partesh dhe Bresalc, ndërsa prej 1.9.1963 ka punuar në rrethin e
Prishtinës në: Miradi të Poshtme, Fushë Kosovë dhe Prishtinë (“Naim
Frashëri”, “Faik Konica”, “Pjetër Bogdani”, “Zenel Hajdini”, “28 Nëntori”,
“Sami Frashëri”-Gjimnazi).
Gjylie Bajrami-Ramizi: E lindur më 3.11.1936, në
Gjilan. Shkollën fillore e përfundoi në vendlindje, ndërsa
Shkollën Normale (me kurse pedagogjike), në Pejë, Prizren,
ndërsa diplomoi në Gjilan. Punën filloi në vitin shkollor
1954/55, në Livoç të Ulët, pastaj në vitet shkollore
1955/56, 1957/58 dhe 1958/59, punoi në shkollën e
Përlepnicë. Punën e mësueses e vazhdoi në Malishevë (6 vite), në
Velekincë (22 vite) dhe së fundmi deri në pension punoi në Shkollën
fillore “Abaz Ajeti”, në Gjilan (4 vite). Pos punës, ishte pjesë e shumë
aktiviteteve shoqërore dhe kulturore.
1
Tahir Berisha, “Emra që nuk harrohen”, Prishtinë, 1996.
5. Saqip Ramizi: I lindur më 1.5.1933, në Breznicë,
Komuna e Bujanovcit. Katër klasët e Shkollës fillore i
përfundoi në vendlindje, pastaj klasët tjera në Hogosht
dhe Preshevë. Regjistroi Shkollën Normale, në
Prishtinë, por pas një viti u emërua mësues në fshatin
Kurbali. Pastaj punoi në Bukurovc, në Somalicë,
Komuna e Bilaçit (tani Komuna Preshevës), ku ishte edhe Drejtor shkolle,
ndërsa në vitet shkollore 1957/58 dhe 1958/59, punoi në Shkollën e
Përlepnicës, ku edhe banoi në të. Në vitin 1959 emërohet Drejtor i
shkollës së Malishevës “Emin Duraku” dhe së fundmi punoi në Pasjan
(zëvendës drejtor), në Velekincë dhe “Abaz Ajeti”, në Gjilan. Ishte shumë
aktiv në jetën shoqërore, duke punuar dhe angazhuar deri në ndarjen
nga jeta.
Ilaz Jashari: I lindur më 25.9.1934, në Nasalë, Komuna e
Gjilanit. Punën mësimdhënës e ka filluar në vitin 1952,
ndërsa në Shkollën e Përlepnicës ka punuar gjatë vitit
shkollor 1954/55 dhe 1955/56, ku në këtë vit është
transferuar me dekret në shkollën e fshatit Livoç të ulët..
Gjatë kohës sa ishte në Përlepnicës, udhëhiqte klasën e
dytë.
Musa Ibrahimi: Më 10.1.1936 u lind në Përlepnicë.
Qysh herët u vendos me banim në Gjilan, ku edhe tani
jeton. Së pari punën filloi në shkollën e vendlindjes së
tij, më 1.2.1955, duke punuar vetëm disa muaj.
Vazhdoi në fshatin Otle të Kumanovës prej vitit
shkollor 1955/56 deri më 31.8.1957. Prej 1.9.1957-
31.8.1960 ishte mësues në Pogragjë. Përsëri u kthye
në Përlepnicë, më 1.9.1960 dhe punoi 6 vite (deri më 15.1.1966). Nga
shkolla e Përlepnicës u trasnferua në “Musa Zajmi” (1.2.1966-31.8.1973)
6. të Gjilanit dhe së fundmi punoi në “Selami Hallaçi” në Gjilan (1.9.1973
18.10.1998).
Muhamer Gjinolli: I lindur më 1.8.1935, në Gjilan.
Shkollën fillore e përfundoi në vendlindje, ndërsa të
mesmen në Prishtinë. Diplomoi në Shkollën e Lartë,
Drejtimi Matematikë-Fizikë, në Shkup. Për herë të parë
punën e mësuesit e filloi në shkollën e Përlepnicës, në vitet
1955-1957. Pastaj punon në Studeniçan, në Shkup, pastaj
në Shkollën e fshatit Bllace, Komuna e Shkupit, ku ishte edhe Drejtor
shkolle, si dhe në Luboten, “Tefejyz”, të Shkupit, ndërsa nga viti 1968
punoi në vendlindje, pra në Gjilan, deri në vitin 1976. Nga viti 1976
punoi në fshatrat e Komunës së Prishtinës dhe së fundmi punoi
nënpunës banke, deri në pension.
Xhevat Bajrami:
Përlepnicë. Tani jeton në qytetin e Gjilanit. Pas
përfundimit të shkollës fillore arriti të kryej edhe
Shkollën Normale, duke i mundësuar edhe fillimin e
punës mësues në Novobërdë, më 6.9.1952. në
shkollën e Përlepnicës filloi më 1.4.1957 deri më
31.8.1966. vazhdoi punën në “Vuk Karagjiq”, në Gjilan
(1966-1973), ndërsa nga viti 1973 deri 1991 punoi në “Selami Hallaçi”,
në Gjilan (deri në pension). Që nga vitit shkollor 1957/58 e deri në vitin
1963 udhëhoqi shkollën në pozitën e drejtorit. Edhe pse është në
pension, tani bën shpërndarjen e revistave shkollore “Zog mëngjesi” dhe
“Mollëkuqja”.
Sadulla Rexhepi: I lindur më 16.1.1936, në Gjilan.
Shkollën fillore dhe Shkollën Normale, i përfundoi në
vendlindje. Punën filloi në Shkollën e Zhegovcit, pastaj në
Malishevë. Në shkollën tonë punën filloi më 1.9.1957, deri
në vitin 1961. Pas shërbimit ushtarak, punoi në këto
vende: Bresalc, Ponesh, Verbicë dhe në “Musa Zajmi”, në
anit dhe së fundmi punoi në “Selami Hallaçi” në Gjilan (1.9.1973-
: I lindur më 1.8.1935, në Gjilan.
Shkollën fillore e përfundoi në vendlindje, ndërsa të
mesmen në Prishtinë. Diplomoi në Shkollën e Lartë,
Fizikë, në Shkup. Për herë të parë
punën e mësuesit e filloi në shkollën e Përlepnicës, në vitet
1957. Pastaj punon në Studeniçan, në Shkup, pastaj
në Shkollën e fshatit Bllace, Komuna e Shkupit, ku ishte edhe Drejtor
fejyz”, të Shkupit, ndërsa nga viti 1968
punoi në vendlindje, pra në Gjilan, deri në vitin 1976. Nga viti 1976
punoi në fshatrat e Komunës së Prishtinës dhe së fundmi punoi
Xhevat Bajrami: I lindur më 4.8.1933, në
Përlepnicë. Tani jeton në qytetin e Gjilanit. Pas
përfundimit të shkollës fillore arriti të kryej edhe
Shkollën Normale, duke i mundësuar edhe fillimin e
punës mësues në Novobërdë, më 6.9.1952. në
shkollën e Përlepnicës filloi më 1.4.1957 deri më
. vazhdoi punën në “Vuk Karagjiq”, në Gjilan
1973), ndërsa nga viti 1973 deri 1991 punoi në “Selami Hallaçi”,
në Gjilan (deri në pension). Që nga vitit shkollor 1957/58 e deri në vitin
1963 udhëhoqi shkollën në pozitën e drejtorit. Edhe pse është në
pension, tani bën shpërndarjen e revistave shkollore “Zog mëngjesi” dhe
I lindur më 16.1.1936, në Gjilan.
Shkollën fillore dhe Shkollën Normale, i përfundoi në
vendlindje. Punën filloi në Shkollën e Zhegovcit, pastaj në
shevë. Në shkollën tonë punën filloi më 1.9.1957, deri
në vitin 1961. Pas shërbimit ushtarak, punoi në këto
vende: Bresalc, Ponesh, Verbicë dhe në “Musa Zajmi”, në
7. Gjilan, deri në pension (në vitin 1991)
Ekrem Hasani: I lindur më 28.12.1933, në Përlepnicë.
Ka ndjekur mësime në Normalen e Prizrenit, pastaj në
Prishtinë, ndërsa më vonë edhe në Akademinë
Pedagogjike në Gjilan (privat). Punën mësimdhënës së
pari ka filluar në fshatin Gadish të Gjilanit, prej vitit
shkollor 1952-1954. Pastaj, ka vazhduar në fshatin
Zhegër, 1954-1958, ndërsa në shkollën fillore të
Përlepnicës ka filluar nga viti 1958-1990, pra deri në pensionim.
Salih Qerimi: I lindur në Përlepnicë, më 15.9.1932 (vdiq
më 24.8.2000). Pas kryerjes së shkollimit fillor, vazhdoi
Shkollën Normale në Gjakovë dhe e përfundoi atë në
Prishtinë, në vitin 1954. Ndërsa Shkollën e Lartë Pedagogjike
e kreu në Vrajë (1974). Në vitin 1954, filloi punën në shkollën
e Zhegrës dhe punoi deri më 22.9.1955. Në Roganë filloi në
vitin 1957, ndërsa në vitin 1958 emërohet drejtor i kësaj
shkolle, deri më 31.8.1959. Po në këtë vit (1.9.1959), filloi punën drejtor
i shkollës në Përlepnicë, pastaj mësimdhënës deri më 1.4.1991, kur edhe
u pensionua.
Adem Berisha: I lindur në Përlepnicë, më 1937.
Shkollën fillore e përfundoi në vendlindje, ndërsa të
mesmen Normale e filloi në Gjilan dhe e mbaroi në
Prishtinë. Kishte diplomuar në Shkollën e Lartë Juridike,
në Prishtinë. Punën filloi në fshatin Zhegër, pastaj në
Përlepnicë. Për një kohë ishte edhe drejtor i shkollës,
deri në vitin 1968. Pas këtij viti punoi në shumë institucione të
ndryshme. Së fundmi ishte Drejtor i Postës, pastaj zëvendës sekretar i
BVI-së së Shëndetësisë, kur edhe u nda nga jeta në vitin 1986.
8. Ibrahim Shabani: I lindur më 11.9.1932, në Përlepnicë.
Shkollën fillore katër klasëshe e përfundoi në vendlindje,
ndërsa Progjimnazin, në Prizren. Shkollën Normale e
përfundoi në Prishtinë, ndërsa studimet i vazhdoi në
Fakultetin Filologjik, Dega e Albanologjisë, në Beograd, ku
diplomoi më 1963. Punën filloi më 1953, arsimtar i
Gjuhës shqipe në Bresalc. Pastaj punoi në Zhegër arsimtar
dhe drejtor i shkollës, në vitet 1955-1959. Në Përlepnicë punoi nga
Shtatori i vitit 1959, deri në fund të Marsit 1961. Pastaj punoi në detyra
të ndryshme, si: Drejtor i bibliotekës së Gjilanit, Drejtor i Qendrës
Kulturore, në Gjilan, Drejtor i Entit Pedagogjik Regjional, në Gjilan. Dhe
më 1991 e larguan dhunshëm nga vendi i punës.
Muharrem Salihu: I lindur më 6.4.1935 (ka vdekur ,
në Përlepnicë. Shkollën fillore e përfundoi në vendlindje,
ndërsa Shkollën Normale, në Gjilan. Më 3.2.1950 ka
filluar punën mësimdhënës në fshatin Llofcë. Shkolla e
Bresalcit ishte vendi ku vazhdoi punën për katër vite me
radhë dhe një vit në Zhegër. Më 1.10.1959, filloi punën në Përlepnicë
deri në pension në vitin 1.12.1990.
Reshat Shaqiri: I lindur më 22.2.1926, në Përlepnicë.
Shkollimin fillor e kreu në fshatin Kmetoc (Klasa I-IV). Në
vitin shkollor 1939/40 u regjistrua në Medresenë “Isa Begu”,
në Shkup. Për shkak të luftës, mësimin në këtë Medrese e
ndërpreu dhe vazhdoi mësimet në Medresenë “Atik”, në
Gjilan. Më 1944 edhe këtu shkolla u mbyll për shkak luftës. Pas luftës me
anë të kurseve pedagogjike, përfundoi shkollimin e mesëm, më 1954.
Më 25.11.1978 e përfundoi Akademinë Pedagogjike, Drejtimi-Klasor, në
Gjilan. Më 16.11.1944, iu bashkua aradhave partizane të kohës, aty
shërbeu deri në Nëntor të vitit 1945. U emërua Sekretar i Këshillit të
fshatit Përlepnicë me rrethinë. Në Qershor të vitit 1946, u kualifikua për
9. mësues, në kursin Pedagogjik të Pejës. Në vjeshtë të po këtij viti u
emërua mësues në fshatin Pozhoran (kishte 200 nxënës të rregullt dhe
100 tjerë të rritur në kurse për zhdukjen e analfabetizmit). Në Prill 1946
e transferuan mësues në fshatin Pogragjë, të Gjilanit. Në këtë vend
punoi deri në Tetor 1947. Nga Pogragja shkon në shërbimin ushtarak.
Pas shërbimit ushtarak emërohet referent i Arsimit për të rritur. Më pas
transferohet në Cernicë dhe në Zhegër. Në këtë vit dënohet nga gjykata
për dy vite për mos ushtrim të detyrës si mësues nacionalist. Më pas u
emërua mësues në Pogragjë, ku punoi deri në shtator të vitit 1959. Në
vitin shkollor 1959/60 filloi punën në Bukovik. Ndërsa në vitin shkollor
1960/61 u transferua në Përlepnicë. Në vjeshtën e vitit 1964
transferohet në Shkollën fillore “Musa Zajmi”, në Gjilan. Nga 1.9.1972
punoi në Shkollës fillore “Selami Hallaçi”, deri më 31.8.1987, kur edhe u
pensionua.
Sabit Shabani: I lindur në vitin 1929 (ka vdekur më
25.2.2005), në Përlepnicë. Shkollën fillore e përfundoi në
vendlindje dhe diplomoi në Shkollën Normale. Në vitin
1950 u emërua mësues në fshatin Lladovë dhe punoi 3
vite, pastaj u transferua në Pogragjë (1953-1958). Në vitin
1958 vazhdoi rikualifikimin në Shkollën Normale, në
Prishtinë. Në shkollën e Përlepnicës filloi punën në vitin 1.9.1960, deri
në vitin 31.8.1990, pra 30 vite punë, deri në pensionim.
Naim Ibrahimi: I lindur më 1.5.1935, në Përlepnicë.
Shkollën fillore e përfundoi në vendlindje, ndërsa
Progjimnazin në Pejë, pastaj diplomoi në Shkollën Normale
dhe në Fakultetin Filozofik-dega e Gjuhës dhe letërsisë
angleze, në Prishtinë. Punën së pari e filloi në fshatin
Sllubicë, Komuna e Gjilanit, ku punoi 2 vite (nga 1.9.1953,
deri në vitin 1955), pastaj u transferua në Pogragjë, nga viti shkollor
1955/56, deri më 1959/60. Në shkollën e vendlindjes, pra në Përlepnicë,
punon nga viti shkollor 1960/61, deri në vitin shkollor 1962/63. Nga ky
10. vit, shpërngulet për në Prishtinë, ku punon së pari në Konviktin e
nxënësve të Shkollës Normale (Drejtor). Nga viti 1975, punoi në
Sekretariatin Krahinor të Arsimit, Shkencës dhe Kulturës të Kosovës.
Kishte edhe përvoja jashtë vendit tonë, në hapjen e shkollave shqipe.
Nga viti shkollor 1999/2000, deri më 31.8.2004, punoi në Gjimnazin
“Xhevdet Doda”, në Prishtinë, si profesor i gjuhës angleze.
Muharrem Nevzati: I lindur më 10.10.1934, në
Përlepnicë. Shkollën fillore e përfundoi në vendlindje,
ndërsa Shkollën Normale, në Gjilan. Punoi në Shkollën
fillore “Emin Duraku”, në Malishevë, paralelja e ndarë në
Uglar. Nga 1.2.1961 filloi punën në Shkollën fillore
“Skënderbeu”, në Përlepnicë. Punën e vazhdoi në Sh.f.
“Selami Hallaçi”, në Gjilan, nga viti 1979. Pastaj punoi në Sh.f. “Rexhep
Elmazi”, në Gjilan, deri në pension.
Sherif Rrustemi: I lindur më 12.1.1934, në Përlepnicë, ku
edhe kreu shkollimin fillor, ndërsa në Gjilan Shkollën Normale.
Me punë filloi në Verbicë të Zhegovcit, më 8.9.1952, deri në
vitin 1957. Pastaj transferohet në fshatin Uglar të Gjilanit prej
1.9.1957-31.8.1961. Ndërsa prej 1.9.1961, punën vazhdoi në
Përlepnicë, ku punoi deri në pension, më 1.12.1990, pra 29
vite, në Përlepnicë dha kontribut në ngritjen e brezave të rinj në frymën
edukativo-arsimore.
Esad Mehmeti: I lindur ,më 12.3.1938, në Përlepnicë.
Pas përfundimit të shkollimit fillor vazhdoi mësimet në
Shkollën Normale në Gjilan, ndërsa Shkollën e Lartë
Pedagogjike e kreu në Vrajë . Në vitin shkollor 1956/57
filloi të punonte në Verbicë të Zhegocit, deri në vitin
1959. Pastaj vazhdoi punën në fshatin Busavatë (1959-
1960). Në shkollën e Përlepnicës filloi punën më
1.9.1961, deri në vitin 31.8.1999 (deri në pensionim). Kontributi i tij ishte
i lartë për gjeneratat e shumta që kaluan nëpër duart e tij.
11. Rukije Malisheva-Kadriu: E lindur më 10.9.1939.
Shkollën fillore e përfundoi në Gjilan, ndërsa Shkollën
Normale, në Prishtinë, në vitin 1961. Së pari, u pranua
mësimdhënëse Gjilan, mbase ishte e kualifikuar, por punën e
filloi në Pogragjë, pastaj në Përlepnicë. Punën e vazhdoi në
Miradi të Ulët, Komuna e Fushë Kosovës, ndërsa nga viti
1971, u punësua në Prishtinë, ku punoi deri në pension. Tani jeton në
Kanada me mësuesin Hysen Kadriu.
Hysen Kadriu: I lindur më 1.2.1940, në Përlepnicë.
Shkollën fillore e përfundoi në vendlindje, ndërsa dy
vitet e para të Shkollës Normale i përfundoi në Gjilan,
ndërsa tri vitet tjera në Prishtinë. E emëruan
mësimdhënës në Shkollën e Pogragjës, ndërsa në
vitin shkollor 1961/62, punoi në shkollën e
vendlindjes së tij, pra në Përlepnicë. Pas shpërnguljes
në Prishtinë, regjistroi Fakultetin Juridik, dhe u punësua në bankën
“Bankos”, në Prishtinë, ku punoi deri më 31.12.1990, nga e larguan me
dhunë si shumë punëtor tjerë shqiptarë. Tani jeton në Kanada.
Gani Dalipi: i lindur në vitin 1933, në Përlepnicë. Pas
shkollimit fillor, përfundoi Shkollën Normale, në Prishtinë,
pastaj ishte student në Fakultetin Filozofik, Dega e Historisë.
Punën filloi së pari në shkollën e fshatit Bukovik, në vitin
1951, pastaj në Malishevë, Llashticë, Lladovë, Nasalë (në
vitin shkollor 1954/55, ku hapi për herë të parë shkollën
shqipe), në Uglar të Gjilanit. Ndërsa nga viti 1961, e deri ën pensionim
punoi në Sh.f. “Skënderbeu”, në Përlepnicë, mësimdhënës i lëndës së
Historisë. Për një kohë ishte ushtrues detyre i drejtorit të shkollës së
Përlepnicës. Punoi edhe në dy ndërrime, në mungesë të kuadrit arsimor.
Nazim Xhelili: U lind më 7.5.1937, në Përlepnicë.
Shkollimin fillor e përfundoi në vendlindje, ndërsa të
mesmen së pari e filloi në Shkollën e mesme të
12. Bujqësisë, në Gjilan, por i vazhdoi në Shkollën Normale, në Prishtinë dhe
diplomoi në vitin 1961. Punën filloi në shkollën e fshatit Zhegër (një
gjysmëvjetor punoi aty), në vitin shkollor 1961/62, duke u kthyer në
shkollën e vendlindjes së tij, pra në Përlepnicë. Në këtë shkollë në
cilësinë e mësimdhënësit punoi deri ën vitin 1968, ndërsa nga ky vit, për
14 vite me radhë ishte Drejtor i kësaj shkolle (deri në vitin 1982). Nga viti
1982 emërohet Drejtor i Qendrës për Ndihmë Sociale dhe punoi deri në
vitin 1991, duke e larguar dhunshëm pushteti serb i kohës. Në moshën
70 vjeçare, më 28.7.2007, ndërroi jetë.
Ejup Beqiri: I lindur më 10.1.1943, në Dumnicë e
Epërme, Komuna e Podujevës. Shkollën fillore e përfundoi
në vendlindje, ndërsa të mesmen Gjimnazin. Diplomoi në
Fakultetin Filozofik, Dega e Albanologjisë-Gjuhë dhe
letërsi shqipe, në Prishtinë. Punën filloi në shkollën e
Përlepnicës, në vitin 1962, ku punoi vetëm një vit shkollor,
pra deri më 1963. Pastaj punoi në Pasjan dhe së fundmi në
Janjevë. Pushteti i kohës ia ndaloi punën me nxënës. Punoi në Entin e
Sigurimit Pensional Invalidor, deri në pension.
Feriz Ramadani: i lindur më 13.6.1939, në
Përlepnicë. Shkollën fillore e kreu në vendlindje, në
vitin 1955. Dy vitet e para të Shkollës Normale i
përfundoi në Gjilan, ndërsa vitet III, IV dhe V, në
Prishtinë, në vitin 1960. Në vitin shkollor 1960/61,
punon në Shkollën fillore “Musa Zajmi”, në Bresalc. Më
1.3.1963, punësohet në Gjilan, ndërsa nga 1.9.1963
fillon punën në Sh.f. “Skënderbeu”, në Përlepnicë, deri në pension në
vitin 1996.
Ismet Bajrami: I lindur më 25.5.1937, në Përlepnicë.
Shkollën fillore e përfundoi në Përlepnicë, ndërsa
Shkollën e Mesme Normale në Gjilan. Në Shkollën e Lartë
Pedagogjike, Drejtimi Histori-Gjeografi, diplomoi më
13. 29.1.1975, në Gjakovë. Punoi në fshatra të ndryshme, si në: Handrovc,
Verbicë e Kmetocit, Llovcë. Në Përlepnicë filloi punën më 1.9.1963 dhe
punoi deri më 28.2.1989, ku edhe ndërroi jetë.
Atullah Sylejmani: U lind më 12.6.1937, në
Përlepnicë. Shkollimin fillor e ka kryer në vendlindje,
ndërsa Shkollën Normalen në Prishtinë dhe Akademinë
Pedagogjike në Gjilan. Në vitin shkollor 1957/58, u
punësua mësues në Verbicë të Zhegovcit, Komuna e
Janjevës. U transferua në fshatin Makresh të Ulët, ku
punoi me katër klasë të kombinuara gjatë vitit shkollor 1958/59. Ishte
mësues i parë i kualifikuar në Novobërdë dhe u emërua në fshatin
Jasanovik, në vitin shkollor 1961/62 (punoi me klasën e V-të dhe VI-të).
Pas Jasanovikut, kthehet të punoj në Përlepnicë prej 1.9.1964, deri në
vitin 1979. Në vitin 1979, u transferua në Shkollën fillore “Selami
Hallaçi”, në Gjilan dhe aty punoi deri ën vitin 1998, pra deri në
pensionim (1 vit punoi në “Rexhep Elmaz” – 1983/84). Disa vite me
radhë punoi në dy ndërrime, për t’i mundësuar shkollimin gjithë atyre
që kishin vullnet për të mësuar shkrim – lexim dhe më shumë.
Haki Nevzadi: I lindur më 14.4.1942, në Përlepnicë.
Shkollën fillore e përfundoi në vendlindje, ndërsa të
Mesmen në Shkollën Normale. Punën në Shkollën fillore
“Skënderbeu”, në Përlepnicë filloi më 1.9.1965 dhe punoi
deri në pension, më 31.8.2007.
Isa Bajrami: I lindur më 25.5.1935, në Përlepnicë.
Shkollën fillore e përfundoi në vendlindje. Shkollën e
mesme të Bujqësisë, drejtimi i pylltarisë, e përfundoi
në Prishtinë. Në Gjilan diplomoi në Shkollën Normale.
Për herë të parë punën e filloi në fshatin Marec, pastaj
në fshatin Haxhaj, Paralele e ndarë e shkollës së
Zhegrës. Punoi edhe në fshatra tjera, si:në Makresh, në
14. Verbicë të Kmetocit, në Kmetoc dhe së fundmi në Përlepnicë, nga
15.10.1965, deri më 19.8.1991, ku edhe ndërron jetë.
Fehmi Maliqi: më 7.7.1937 lindi në fshatin Kosaqë.
Shkollën fillore e kreu në Përlepnicë dhe Gjilan. Ndërsa
Shkollën Normale dhe Shkollën e Lartë për Gjuhë dhe
letërsi shqipe i kreu në Prishtinë. Punën filloi më
1.9.1953 në fshatin Verbicë, ku ka shërbyer 5 vite në
këtë fshat dhe në Bresalc. Punën vazhdoi në Partesh,
pastaj në Malishevë. Më 1.9.1966, filloi të punonte në
Përlepnicë. Për një kohë punoi në Kuvendin Komunal, në Drejtorinë për
Arsim, Shëndetësi dhe kulturë. Shkolla fillore “Selami Hallaçi”, në Gjilan,
ishte shkolla ku punoi së fundmi deri në pensionim.
Ilmi Rexhepi: I lindur më 3.8.1943, në Përlepnicë.
Shkollën fillore nga Klasa I-VI, në Përlepnicë, ndërsa
Klasët VII dhe VIII, në Koretin . Shkollën Normale e
përfundoi në Gjilan. Diplomoi në Fakultetin Filozofik,
Dega e Pedagogjisë, më 1974, në Prishtinë. Në vitin
shkollor 1966/67, punoi në Shkollën e Përlepnicës. Nga
viti 1970, deri në vitin 1974, punoi në Shkollën
Normale, në Gjilan. Për një kohë punoi në bibliotekën
e qytetit në Gjilan. Nga viti 1975, deri në vitin 1980, punoi Këshilltar
Arsimor për mësim Klasor, në Entin Regjional Arsimor Pedagogjik, në
Gjilan. Nga viti 1980, deri më 1985, ishte zëvendës Drejtor në Shkollën
teknike “Mehmet Isai”, në Gjilan. Nga 1995, deri më 1999, punoi
Këshilltar Arsimor Pedagogjik, në kuadër të Këshillit për arsim. Nga viti
2000, deri më 2008 (deri në pensionim), zyrtar Arsimor për Arsimin
Parafillor dhe Fillor, në DKA-në e Gjilanit.
Burhanedin Salihu: I lindur më 13.3.1944, në
Përlepnicë. Shkollën fillore e përfundoi në Tërnoc,
Komuna e Bujanocit. Gjimnazin në Gjilan, ndërsa
Rikualifikimin në Prizren (Shkollën Normale). Diplomoi në
15. Shkollën e Lartë Pedagogjike, në Gjilan. Punën e filloi në Makresh, më
4.11.1966, deri më 31.8.1967. Në vitin 1968 punoi në Livoç të Epërm,
ndërsa në vitin 1975, u transferua në Shkollën fillore “Musa Zajmi”, ku
punoi deri në pension.
Isa Hajrullahu: I lindur më 15.3.1942, në Gjilan.
Shkollën fillore e përfundoi në vendlindje, ndërsa
Shkollën Normale, në Prishtinë. Pa shkëputje nga puna,
diplomoi në Shkollën e Lartë Pedagogjike, Dega e BAT-it
(Bazat e Arsimit teknik) me Fizikë. Pas shumë
problemesh që i shkaktoheshin nga udhëheqja e kohës,
punën filloi në Pasjan, pastaj në Përlepnicë (1966-1967), ndërsa dyzet
vjet tjera ishte i punësuar në Sh.f. “Thimi Mitko”, në Gjilan, ku edhe u
pensionua.
Nijazi Xhelili: I lindur më 1.4.1941, në Përlepnicë.
Shkollën fillore e përfundoi në vendlindje, ndërsa të
Mesmen Ekonomike, në Gjilan, në vitin 1963. Arriti të
përfundoj Kursin pedagogjik dhe të diplomoj në Shkollën
Normale. Akademinë Pedagogjike e regjistroi në Vrajë,
ndërsa në vitin 1968, diplomoi në Gjlan, Drejtimi: Klasor.
Nga 1.9.1963, deri më 1.3.1966, punoi në fshatin Pogragjë,
Komuna e Gjilanit, pastaj transferohet në shkollën e Përlepnicës, nga
1.3.1966, dhe aty punoi deri në pensionim, pra deri më 31.8.2006.
Ilaz Kamberi: I lindur më 6.7.1943 në Përlepnicë.
Shkollën fillore e kreu në vendlindje, ndërsa të mesmen
në Normalen, në Gjilan në vitin shkollor 1966.
Akademinë Pedagogjike e ka kryer në vitin 1979. Punën
mësimdhënës e ka filluar në Përlepnicë, duke punuar
në paralelet e ndara në Makresh dhe në Kmetoc. Në
shkollën amë në Përlepnicë filloi më 15.9.1971, ndërsa
përfundoi më 7.7.2008, kur edhe u pensionua.
16. Ahmet Ajeti: I lindur më 23.4.1939, në Përlepnicë. Pas
shkollimit fillor, kreu Shkollën Normale, që i hapur rrugë për
të qenë mësues, duke shërbyer për shumë vite në Arsimin
shqip. Së pari punën filloi në fshatin Pasjak, Komuna e
Gjilanit, në vitin shkollor 1963/64. Për një vit punoi gjatë
vitit shkollor 1966/67, ndërsa në shkollën e Përlepnicës filloi
më 1.9.1967, deri në pensionim, pra më 23.4.2004 arriti me sukses të
kryej detyrën e mësimdhënësit.
Sherif Sherifi: I lindur më 22.9.1943,në Gjilan. Pas
përfundimit të shkollës fillore përfundoi shkollën
Ekonomike, ndërsa është Rikualifikuar në Shkollën
Normale, në Prizren. Në vitin shkollor 1965/66, ka
punuar në Novobërdë, ndërsa në vitin shkollor
1967/68 punoi në Sh.f. “Skënderbeu”, në Përlepnicë.
Në vitin 1969 është larguar nga arsimi për të punuar
profesionin e ekonomistit (kontabilist), në Shtëpinë e Shëndetit, në
Gjilan, deri në vitin 2007, kur edhe është pensionuar.
Vasil Nikaj: I lindur në Tuz të Malit të Zi. Ka diplomuar në Shkollën
Normale. Në Shkollën e Përlepnicës filloi punën më 1.9.1967, deri më
15.3.1969.
Gani Nevzadi: I lindur në vitin 1945, në Përlepnicë. Shkollën fillore e
përfundoi në vendlindje, ndërsa Shkollën Normale, në Gjilan. Punën në
Shkollën fillore “Skënderbeu”, në Përlepnicë, filloi më 1.9.1967, deri më
30.3.1969.
Abdullah Rexhepi: Më 13.3.1945 u lind në
Përlepnicë. Shkollën fillore e kreu në Përlepnicë,
ndërsa Gjimnazin “Zenel Hajdini”, në Gjilan. Shkollën
e Lartë Pedagogjike, në Shkup, Drejtimi Biologji-Kimi,
17. e ka përfunduar në vitin 1968. Përfundoi këto studime me sukses të
lartë dhe me afat. Me të kryer këtë nivel shkollimi, iu mundësua të filloj
punën mësimdhënës nga 1.9.1968 e deri më 3.10.1995, në shkollën e
Përlepnicë, për lëndën Biologji-Kimi. Prej 4.10.1995 është zgjedhur
drejtor i po të njëjtës shkollë, detyrë të cilën e kreu deri në pensionim,
më saktë deri më 13.3.2010. Është në mesin e vetëm 3 mësimdhënësve
që kanë filluar punën në këtë shkollë dhe kanë përfunduar aty.
Nijazi Rrustemi: I lindur më 7.11.1943. Në vitin shkollor
1950/51 filloi shkollimin fillor, në Përlepnicë dhe deri në
klasën e gjatë i kreu aty (me disa vite ndërprerje për shkak
mbylljes së klasëve të ciklit të lartë), ndërsa klasën VII dhe
VIII e kreu në Pogragjë. Kreu Shkollën Normale, në Gjilan,
për të vazhduar edhe më tutje në Akademinë Pedagogjike-
Drejtimi Gjuhë dhe Letërsi Shqipe, në Shkup, të cilën e
përfundoi në vitin 1968. Shkolla e Përlepnicës ishte vendi
ku filloi punën për herë të parë dhe punoi atyre deri në pensionim, pra
prej 1.9.1968 deri më 7.11.2008. Ishte arsimtari i parë i Gjuhës shqipe në këtë
shkollë.
Nexharije Hamidi: E lindur më 25.2.1948, në
Hodonoc të Kamenicës. Shkollën fillore e përfundoi në
vendlindje, ndërsa të Mesmen në Shkollën Normale.
Në Shkollën fillore “Skënderbeu”, në Përlepnicë, filloi
punën më 1.9.1968, deri më 31.8.1971.
Nezir Ibrahimi:
Vesel Sermaxhaj: U lind më 25.3.1945, në Hogosht,
Komuna e Kamenicës. Shkollën fillore e përfundoi në
vendlindje, ndërsa të mesmen në Gjimnazin “Zenel
Hajdini”, në Gjilan, Drejtimi Matematikor. Diplomoi në
18. Shkollën e Lartë Pedagogjike, Dega: Arsimi i përgjithshëm teknik, në
Prishtinë. Punoi në vende të ndryshme, ndërsa në Shkollën e Përlepnicës
punoi së pari nga 1.9.1968, deri më 28.2.1969 dhe 6.2.1970, deri më
12.11.1974.
Haki Rasimi: I lindur më 02.10.1944, në Përlepnicë.
Shkollën fillore e kreu në vendlindje,ndërsa të
Mesmen, Gjimnazin “Zenel Hajdini”, drejtimi
Gjuhësor. Më 1966 e ka kryer normalen në Prizeren.
Më 1967/68 filloi punën në Strezoc komuna e
Kamenicës. Në mars të 1969-të filloi të punoj në
paralelen e ndarë të shkollës fillore, “Skënderbeu” të Përlëpnicës, në
Makresh të ulët,aty punoi deri më 22.12.1971
Shefik Shaqiri: I lindur më 8.1.1945, në Përlepnicë.
Shkollimin fillor e filloi në Përlepnicë (deri në klasën e V-
të), ndërsa klasën e VI-të në fshatin Pogragjë, klasën VII
dhe VIII, në Sh.f. “Musa Zajmi”, në Gjilan. Përfundoi me
sukses Shkollën Normale, në Gjilan, më 1969. Në vitin
1972, diplomon në Shkollën e Lartë Pedagogjikë, Dega-
Edukatë fizike, ën Prishtinë. arriti të punësohej së pari në fshatin
Dobërqan, Komuna e Gjilanit, prej vitit 1971, deri ën vitin 1974, pastaj
kaloi në shkollën “Musa Zajmi”, në Gjilan, nga 1.9.1974-1.12.1985. Në
shkollën e vendlindjes me vendim filloi punën më 3.12.1985, deri më
8.1.2010, pra edhe kur pensionohet. Ishte mësimdhënës i lëndës
Edukatë fizike.
Sherif Hajrullahu: I lindur 2.6.1945, në Përlepnicë.
Shkollën fillore të përfunduar në vendlindje, ndërsa të
mesmen Normale, në Gjilan, në vitin 1969. Vazhdoi në
Shkollën e Lartë Pedagogjike, Mësimi Klasor, në Gjilan.
Punën së pari filloi më 1.9.1969 në Shkollën fillore
“Liria”, në Pogragjë, dëri më 30.8.1973 (në këtë
19. periudhë kishte përfunduar edhe shërbimin ushtarak). Më 1.9.1973,
kaloi në Sh.f. “Skënderbeu”, në Përlepnicë, Paralelja e ndarë në Makresh
i Ulët, deri më 20.11.1975. Shkolla e radhës ku punoi ishte në fshatin
Koretin, Komuna e Kamenicës, nga 21.11.1975, deri më 24.12.1985,
ndërsa prej 25.12.1985, e deri në pension më 20.6.2010, punoi në
shkollën e vendlindjes, pra në Përlepnicë.
Nazmi Xhelili: i lindur më 8.1.1948, në Përlepnicë.
Shkollimin fillor e përfundoi në vendlindje, ndërsa të
Mesmen Ekonomike, në Gjilan. Përvoja e vetme e tij në
arsim ishte në Sh.f. “Skënderbeu”, në Përlepnicë,
Paralelja e ndarë në Makresh, nga 4.11.1969, deri më
6.5.1971. Puna e tij e radhës ishte në Spitalin Regjional
të Gjilanit, në cilësinë e kontabilistit.
Arif Qerimi: I lindur më 30.9.1946, në Përlepnicë.
Shkollimin fillor të kryer në vendlindje. Kishte fatin të
jetë në mesin e mësimdhënësve që dhanë kontribut për
edukimin dhe arsimimin e brezave të rinj në vendin
tonë. Në Shkollën fillore “Skënderbeu”, në Përlepnicë,
Paralelja e ndarë në Makresh, punoi nga 4.11.1969,
deri në vitin 1972. pos kësaj shkolle, kishte punuar edhe
në shkollat e Krilevës dhe Strezovcit. Tani është i ndjerë.
Fejzulla Bajrami: U lind më 7.3.1947, në Përlepnicë.
Shkollimin fillor përfundoi në Përlepnicë. Shkollimin e
mesëm në Shkollën Normale, në Gjilan (diplomoi në vitin
1969). Shkollimin e lartë e vazhdoi në Shkollën e Lartë
Pedagogjike, në Gjilan, ku diplomoi në vitin 1984. Së pari
punën filloi në shkollën e Përlepnicës, nga 1.9.1970, deri në
vitin 1973. Nga ky vit, e deri më 1977, punoi në fshatin
Krilevë, Komuna e Kamenicës. Shkolla e Topanicës, ishte vendi i radhës i
punës, nga viti 1977, deri ën vitin 1993. Në shkollën e vendlindjes, pra
në Përlepnicë, u kthye në vitin shkollor 1993/94, ku punoi në Paralelen e
ndarë në Makresh, pastaj nga viti 1994 e deri në vitin 2007 në Verbicë të
20. Kmetocit. Nga 2007-2010, ishte mësimdhënës në Kmetoc, për të
përfunduar në shkollën amë, në Përlepnicë, nga viti 2010, deri më
7.3.2012.
Idriz Shabani: I lindur më 22.8.1945, në Përlepnicë.
Pas përfundimit të shkollimit fillor në Përlepnicë,
vazhdoi mësimet në Shkollën Normale, ën Gjilan. Në
vitin 1972, diplomoi në Shkollën e Lartë Pedagogjike,
Drejtimi-Edukatë fizike, në Prishtinë. Punën ka filluar
më 1.9.1973 dhe përfundoi më 22.8.2010. Gjatë punës
në Përlepnicë, u zgjodh Drejtor i shkollës prej vitit
1982, deri më 5.10.1995. Për shumë vite ishte mësimdhënës i lëndës së
Edukatës fizke, pastaj i mësimit klasor. Është në mesin e tre
mësimdhënësve të vetëm që kanë filluar punën në shkollën e
Përlepnicës dhe janë pensionuar në të.
Hajrush Fazliu: I lindur më 1949, në Karaqevë,
Komuna e Kamenicës. Diplomoi në Shkollën e Lartë
Pedagogjike, Drejtimi i Artit. Në Shkollën e Përlepnicës,
punën filloi më 1.9.1971, deri më 31.8.1974.
Bejtullah Ramadani: I lindur më 26.5.1950, në
Përlepnicë. Shkollën fillore e përfundoi në vendlindje, ndërsa
të mesmen Normale në Gjilan. Shkollën e Lartë Ekonomike e
përfundoi në Pejë. Për herë të parë punoi arsimtar në
Shkollën e vendlindjes, në vitin 1972, pastaj punoi në
Paralelen e ndarë në Makresh. Tani punon në organet
Komunale, në cilësinë e Inspektorit.
21. Mustafa Junuzi: I lindur më 21.9.1946, në Gjilan.
Shkollën fillore dhe të Mesmen Normale i përfundoi në
vendlindje. Diplomoi në Fakultetin e Arteve, në Prishtinë,
në vitin 1972. Punën filloi së pari në Shkollën e
Përlepnicës, nga 1.11.1972, deri më 31.10.1973, pastaj
kaloi në Gjimnazin “Zenel Hajdini”, në Gjilan, ku punoi 10 vite.
Nga këtu, deri në pension punoi në Fabrikën e Radiatorëve,
ën Gjilan.
Shaban Shemsiu: I lindur më 16.07.1948 në Përlepnicë.
Shkollën fillore e kreu në vendlindje ,të mesmen
gjimnazin”Zenel Hajdini”në Gjilan. Shkollën e lartë
pedagogjike dega gjuhë dhe letërsi shqipe në Prishtinë.
Punën e filloi më 01.09.1970, në Llabjan. Më pas kalon në
SH.f. të Karadakut, në Shurdhan, pastaj në Zhegër. Në
Përlepnicë punoi në dy etapa kohore: Para rënies së tij në
burg me tërë familjen ishte hera e parë prej 1.9.1973, deri
më 7.9.1976. pas kësaj kalon në Shkollën e mesme teknike për disa vite
dhe në Gjimnaz. Periudha e dytë kur punoi në Përlepnicë ishte prej
1.9.1991, deri pas vuajtjes së dënimit në kazamatet sllave, prej 1.9.1991
fillon përsëri punën në Përlepnicë, deri më 18.10.1993, ku me tërë
familjen u detyrua të arratiset për në vendet Perëndimore. Pas luftës,
punoi Drejtor i Bibliotekës publike në Gjilan, pastaj për një kohë, deri në
pension punoi në Bibliotekën e vendlindjes së tij.
Fetah Hajrullahu: I lindur 25.9.1951, në Përlepnicë.
Shkollimin fillor e kreu në vendlindje, ndërsa Shkollën
Normale, në Gjilan, e përfundoi në vitin shkollor 1970/71.
Në vitin 1976 arriti të përfundoj Shkollën e Lartë
Pedagogjike, drejtimi: Gjuhë frënge. Për një vit (1973/74),
punoi në Përlepnicë, duke vazhduar pas një ndërprerje
kohore, pra në vitin 1977, filloi përsëri punën në këtë
shkollën ku punon edhe tani. Për shumë vite punoi
mësimdhënës i lëndës së Gjuhës frënge, pastaj i mësimit klasor, të cilën
detyrë e ushtron edhe tani.
22. Ali Ahmeti: I lindur më 12.3.1946, në Përlepnicë.
Shkollën fillore e përfundoi në vendlindje, ndërsa ë
mesmen në Gjilan. Diplomoi në Shkollën e Lartë
Pedagogjike, Drejtimi-Matematikë, në Vrajë. Punoi në
Shkollën fillore “16 Nëntori”, në Kamenicë, pastaj nga
1.9.1974, deri më 31.8.1975, punoi në Shkollën fillore
“Skënderbeu”, në Përlepnicë. Punën vazhdoi në Gjimnazin
“Zenel Hajdini”, në Gjilan.
Musa Hasani: I lindur më 28.8.1948, në Përlepnicë.
Shkollën fillore e përfundoi në Përlepnicë, ndërsa të
mesmen në Gjimnazin “Zenel Hajdini”, në Gjilan.
Shkollën e lartë Pedagogjike, Drejtimi-Bazat e arsimit
teknik, në Prishtinë. Fillimisht punoi në Shkollën e
Malishevës, Komuna e Gjilanit, ndërsa në shkollën e
Përlepnicës, punën filloi më 12.11.1974, deri më
20.8.1989.
23. Personeli arsimor prej vitit 1945-1974
Nr
Emri dhe
mbiemri Shkollimi
Niveli i
arsimit/lënda
Fillimi i
punës
Mbarimi i
punës
1 Ferid Berisha Klasor 1945
2
Rexhep
Kabashi Klasor 1948
3 Dritë Kabashi Klasor 1948
ka mesi i
viteve 50-ta
4 Nazif Ahemti 1950
5 Bahrie Dubova 1950
6
Shefikaje
Osmani 1951
7 Xhemajl Syla 1952
8
9
Ahmet
Sllamniku
Fakulteti
Filozofik 1953
10 Gani Gashi
11
Adem
Dalladaku 1954
12 Avdie Ahmeti 1954
13 Ilaz Jashari 1954
14 Fetah Fetahu 1954
15
Fejzulla
Ukshini 1954
16
Abdylaziz
Osmani
17 Musa Ibrahimi të ndryshme 1.2.1955
Disa muaj
punë
18 Taib Sylejmani
Shkolla
Normale
19
Nazim
Kamberi SHLP
20 Sabit Zymberi
29. Zhivojin
118
Shaban
Shemsiu SHLP Ed. Muzikore 1.9.1973 7.9.1976
119
Fetah
Hajrullahu Normale Matematikë 13.9.1973 31.8.1974
120 Hajrush Fazliu SHLP 11.10.1973 31.8.1974
121
Sllavica
Jovanoviq 13.10.1973
122
Milena
Angjellkloviq Normale 15.12.1973 27.3.1974
123 Millan Iliq SHLP 1.4.1974 13.9.1974
124 Ali Ahmeti SHLP Matematikë 1.9.1974 31.8.1975
125
Mileva
Radulleviq Normale 1.10.1974 15.8.1975
126 Sfetllana Iliq SHLP 21.10.1974 16.6.1975
127 Musa Hasani SHLP 12.11.1974 20.8.1989
Sipas grafikonit që paraqet numrin dhe përqindjen e mësimdhënësve
sipas gjinisë, në periudhën kohore nga viti 1945, deri në vitin 1974,
mund të kuptojmë për numrin më të madh të mësimdhënësve meshkuj
me 76%, ndërsa femra 24%. Kjo përqindje nxjerr në pah numrin e
Meshkuj
89
76%
Femra
28
24%
Numri i mësimdhënësve sipas gjinisë.
1945-1974
Meshkuj
Femra
30. femrave të shkolluara në një shkallë shumë më të ulët, të cilën gjendje e
diktonin rrethanat e kohës, ku mundësitë për shkollim të femrës ishin
thuajse minimale, sidomos në vitet e mëhershme.
Numri i nxënësve sipas viteve shkollore
Viti shkollor Meshkuj Femra Gjithsej
1 1945/46 52 0 52
2 1946/47 98 0 98
3 1947/48
4 1948/49 174 135 309
5 1949/50 97 80 177
6 1950/51 124 86 210
7 1951/52 83 61 144
8 1952/53 157 93 250
9 1953/54 91 73 164
10 1954/55 185 124 309
11 1955/56 184 119 303
12 1956/57 116 96 212
13 1957/58 82 70 152
14 1958/59 139 98 237
15 1959/60 126 80 206
16 1960/61 193 123 316
17 1961/62 188 126 314
18 1962/63 120 98 218
19 1963/64 197 150 347
20 1964/65 231 149 380
21 1965/66 118 71 189
22 1966/67 252 125 377
23 1967/68 237 131 368
24 1968/69 155 108 263
25 1969/70 233 147 380
26 1970/71 221 136 357
27 1971/72 237 129 366
31. 28 1972/73
29 1973/74
Shtylla e parë e grafikonit paraqet numrin e përgjithshëm të nxënësve
sipas viteve shkollore, shtylla e dytë numrin e nxënësve meshkuj dhe
shtylla e tretë numrin e nxënësve femra.
Nga grafikoni i mësipërm (Nxënësit ndërmjet viteve 1945
të vërejmë numrin e përgjithshëm të nxënësve, numrin e meshkujve dhe
femrave, ku në vitet shkollore 1948/49 dhe 1954/55, kishte më së
shumti nxënës (309 nxënës). Në vitin shkollor 1947/48, nuk kemi arritur
të sigurojmë të dhëna për numrin e nxënësve.
0
50
100
150
200
250
300
350
1945
/46
1946
/47
1947
/48
1948
/49
Gjithsej 52 98 309
Meshkuj 52 98 174
Femra 0 0 135
Nxënësit ndërmjet viteve 1945
233 129 362
271 176 447
Shtylla e parë e grafikonit paraqet numrin e përgjithshëm të nxënësve
sipas viteve shkollore, shtylla e dytë numrin e nxënësve meshkuj dhe
shtylla e tretë numrin e nxënësve femra.
Nga grafikoni i mësipërm (Nxënësit ndërmjet viteve 1945-1954), mund
të nxënësve, numrin e meshkujve dhe
femrave, ku në vitet shkollore 1948/49 dhe 1954/55, kishte më së
shumti nxënës (309 nxënës). Në vitin shkollor 1947/48, nuk kemi arritur
të sigurojmë të dhëna për numrin e nxënësve.
1949
/50
1950
/51
1951
/52
1952
/53
1953
/54
1954
/55
177 210 144 250 164 309
97 124 83 157 91 185
80 86 61 93 73 124
Nxënësit ndërmjet viteve 1945-1954
32. Numri më i madh i nxënësve ndërmjet viteve 1955
shkollor 1964/65 (380 nxënës), ndërsa numri i femra më i larti ishte në
vitin shkollor 1963/64 (150 femra).
Nga grafikoni i mësipërm (Nxënësit ndërmjet viteve 1965
më i madh i nxënësve ishte në vitin shkollor 1973/74 (447 nxënës).
0
50
100
150
200
250
300
350
400
1955
/56
1956
/57
1957
/58
1958
/59
Gjithsej 303 212 152 237
Meshkuj 184 116 82 139
Femra 119 96 70 98
Nxënësit ndërmjet viteve 1955
0
50
100
150
200
250
300
350
400
450
1965/
66
1966/
67
1967/
68
1968/
69
Gjithsej 189 377 368 263
Meshkuj 118 252 237 155
Femra 71 125 131 108
Nxënësit ndërmjet viteve 1965
Numri më i madh i nxënësve ndërmjet viteve 1955-1964, ishte në vitin
shkollor 1964/65 (380 nxënës), ndërsa numri i femra më i larti ishte në
Nga grafikoni i mësipërm (Nxënësit ndërmjet viteve 1965-73), numri
madh i nxënësve ishte në vitin shkollor 1973/74 (447 nxënës).
1959
/60
1960
/61
1961
/62
1962
/63
1963
/64
1964
/65
206 316 314 218 347 380
126 193 188 120 197 231
80 123 126 98 150 149
Nxënësit ndërmjet viteve 1955-1964
1968/ 1969/
70
1970/
71
1971/
72
1972/
73
1973/
74
380 357 366 362 447
233 221 237 233 271
147 136 129 129 176
Nxënësit ndërmjet viteve 1965-1973
33. 1.1. Dokumente dhe fotot të kohës
Pas grumbullimit të shumë fotografive nga burime të ndryshme,
sidomos nga mësimdhënësit e vjetër të kësaj shkolle dhe disa
dokumente të kohës, të siguruara nga Arkivi i shkollës, Arkivi
Ndërkomunal i Gjilanit, Arkivi i Kosovës, Arkivi i Tiranës, Libra të fushës
së Arsimit, etj., do t’i paraqesim sipas viteve të radhitura në mënyrë
kronologjike.
FOTOGRAFI
Figure 1Fotografi e bërë 20.6.1956. Në këtë foto nga janë; Gani Gashi (mësimdhënës), Nijazi
Rrustemi, Haki Rasimi, Ilmi Rexhepi.Isa rexhepi,Isa Qerimi, Osmon Qerimi, Ibrahim Bajrami,
Sadulla Fazliu, xx, Gani Nevzadi, Arzie Nuhiu,Mevlide Rexhepi, Ajnishahe Sylejmani, Alie
Shabani, Rifadie Hasani, Nazmi Kamberi, Refik Dalipi. Nga e majta poshtë: Didare Gjinolli, Kadri
Latifi, Nakshie Ismaili, Hanife Xhelili, Muhaerm Gjinolli )Mësimdhënës), xx, Bahrie Nexhipi, Alie
Osmani dhe Beqir Caka.
34. Fotografi e bërë në vitin shkollor 1957/58.
Nga e majta: Saqip Ramizi, Gjylie Ramizi, Xhevat Bajrami dhe Ekrem Hasani
35. Foto e bërë më. 20.6.1960. Nga e majta lart: Ekrem Hasani, Jankoviç Zhivko, Salih Qerimi,
Ibrahim Shabani, Fehmi Shefkiu, Muharrem Salihu, Nijazi Rrustemi,Vebi Bajrami,Qemajl Salihu.
Nga e majta poshtë: Sejdi Ibrahimi, Haki Rasimi ,Ilmi Ahmeti, Haki Rasimi, Musa Kadriu, Ibrahim
Bajrami, Shaban Shaqiri dhe Ibush Rexhepi
Më 24.5.1960. Nga e majta në këmbë:
44. Në foto janë:Musa Ibrahimi (ulur), nga e djathta: Naim Ibrahimi, Sabit Shabani dhe Taib Sylejmani
Oborri i shkollës në vitet e 50-60
45. DOKUMENTE
Pos fotografive të grumbulluara nga burime të ndryshme, kemi
siguruar edhe dokumente të ndryshme që paraqesin procesin
edukativo-arsimor përmes ditarëve të nxënësve, librit të punëtorëve
shkollor, listave të pagave, raporteve hospituese nga këshilltarët
pedagogjik, e shumë dokumente tjera që disa prej tyre do t’i paraqesim
më poshtë.
Pasqyrë tabelore e numrit të nxënësve sipas klasëve, e vitit shkollor
1955/56.
46. Raport vjetor për suksesin e nxënësve sipas klasëve, i vitit shkollor
1964/65.
47. Lista e pagave për punëtorët arsimor të Shkollës Fillore
“Skënderbeu”, në Përlepnicë, më 15.6.1970
48. Raport mbikëqyrës gjatë orëve mësimore nga Këshilltarët pedagogjik.
Në secilin raport, së pari figuronte një përshkrim i shkurtër mbi
përgatitjen profesionale të mësimdhënësit, pastaj mbi zhvillimin e orës
mësimore dhe në fund vlerësimi përshkrues dhe k
ardhmen.
Raport mbikëqyrës gjatë orëve mësimore nga Këshilltarët pedagogjik.
Në secilin raport, së pari figuronte një përshkrim i shkurtër mbi
përgatitjen profesionale të mësimdhënësit, pastaj mbi zhvillimin e orës
mësimore dhe në fund vlerësimi përshkrues dhe këshillat për të
50. III. PERIUDHA E SISTEMIT ARSIMOR PAS
KUSHTETUTËS SË VITIT 1974 DERI NË VITIN
1990
3.1. Ndryshimet në Sistemin Arsimor
Njëra ndër periudhat shumë të rëndësishme, të zhvillimit të shkollës
tonë është edhe kjo periudhë. Këto vite shkollore sikur konsolidohet dhe
përforcohet shumë më shumë Sistemi arsimor në të gjitha segmentet,
mbase është edhe periudha e miratimit të Kushtetutës së vitit 1974, kur
për ne si komb, fillojnë sjellje tjera dhe më liberale në përgjithësi. Kjo
periudhë karakterizohet edhe me ndalimin e shpërnguljes së
shqiptarëve për në vendet tjera.
Institucionin tonë shkollorë, në Përlepnicë, e karakterizonin shumë
aktivitete mësimore, kulturore, sportive dhe sociale, duke e bërë aktive
dhe të shquhet për nga cilësia e mësimdhënies dhe mësimnxënies në
rrethinë dhe më gjerë. Ndryshimet kushtetuese u reflektuan edhe në
shkollën tonë, duke marrë frymë më lirshëm dhe me mundësi të shumta
veprimi.
Autonomia e shkollave ishte në një nivel më të lartë, duke i mundësuar
stafit udhëheqës dhe mësimdhënësve të jenë vendimmarrës dhe të
zhvillojnë veprimtarinë e tyre në rrethana më lehtësuese.
51. Çdo ditë e më shumë vërehej interesim më i madh për shkollim, duke e
ndihmuar popullin tonë në ngritjen intelektuale, mbase ishte mënyra më
e mirë për t’i shpëtuar prapambeturisë dhe analfabetizmit, por jo vetëm
në këtë nivel shkollimi, por edhe në rritjen e numrit të atyre që
studionin dhe tregonin rezultate të larta.
Për vite të tëra, mbarëvajtja e punëve në Sistemin arsimor ishte në
nivelin e duhur dhe atëherë kur u mendua se çdo gjë do të shkoj në
rregull, filluan ndryshimet në dëm të shqiptarëve në çdo sferë jetësore,
duke përfshi edhe arsimin. Lakmitarët e shtypjes së popujve, në këtë
rast udhëheqja serbe e kohës, vendosi që në mënyrë të padrejtë të
paralizoj jetën në Kosovë, duke sjellë problem të natyrave të ndryshme,
siç ndodhi edhe në fushën e arsimit, duke u munduar të paralizonte tërë
sistemin, por nuk ia arriti një gjë të tillë, mbase vullneti në mesin e
popullit tonë ishte si kurrë më parë që të mbaj në jetë arsimin.
52. 1.2. Biografitë e mësimdhënësve
Fetije Shaqiri: E lindur më 4.5.1952, në Opterushë,
Komuna e Rahovecit. Shkollimin fillor e ka përfunduar
në Shkollën fillore “Musa Zajmi”, në Gjilan, ndërsa
Shkollën Normale, po ashtu në Gjilan. Vazhdoi studimet
Rikualifikuese për Shkollën e Lartë Pedagogjike dhe
diplomoi në vitin 1979. Dy vite (1972-1974), punoi në
fshatin Bresalc, pastaj nga 1.9.1975, punon në Sh.f.
“Skënderbeu”, në Përlepnicë.
Sefedin Maliqi: I lindur më 1947, në Bresalc. Shkollën
fillore e përfundoi në vendlindje, ndërsa të mesmen në
Gjilan. Në shkollën tonë punoi nga 4.9.1975, deri më
31.8.1988
Qefsere Aliu - Sermaxha: E lindur më 12.9.1954,
në Vaksincë, Kumanovë. Shkollimin fillor e ka kryer në
vendlindje, ndërsa shkollën e mesme (normale) në
Gjilan. Shkollën e lartë pedagogjike “Skënderbeu”
drejtimi-për edukatore e kreu në Gjilan më 06.10.1979
.Për herë të parë filloi punën në shkollën fillore
“Skënderbeu” në Përlepnicë më 03.03.1976. Mësuesja Qefsere edhe sot
vazhdon të punojë në këtë institucion.
53. Abdylhakim Shaqiri: I lindur më 6.3.1949, në
Përlepnicë. Shkollimin fillor e përfundoi në vendin e
lindjes, në vitin 1964, ndërsa të mesmen në Medresenë
“Alaudin”, në Prishtinë. Më 13.5.1979, në Shkup, diplomoi
në Akademinë e Lartë Pedagogjike, Drejtimi – Gjuhë dhe
letërsi shqipe. Punën filloi në Sh.f. “Selami Hallaçi”, në
Gjilan, nga 15.1.1975, deri më 30.9.1977. nga këtu kalon
në shkollën e Përlepnicës, nga 1.10.1977, deri më 30.9.1998 (me
vullnetin e tij ndërpret marrëdhënien e punës në shkollë). Me vdekjen e
imamit të fshatit Përlepnicë, Abdylhakimi fillon shërbimin Imam nga
6.9.1996, detyrë të cilën edhe tani e kryen.
Zeqiria Rexhepi: I lindur më 22.7.1955, në Përlepnicë. Shkollën fillore e
përfundoi në vendlindje, ndërsa të mesmen Shkollën e Artit, në Pejë.
Diplomoi në Shkollën e Lartë Pedagogjike, Drejtimi i Arteve, në Shkup.
Punën në shkollën e Përlepnicës, filloi më 1.9.1977, deri më 31.8.1979.
Shefket Shabani: I lindur më 2.6.152, në Përlepnicë.
Shkollën fillore e përfundoi në vendlindje, ndërsa të
mesmen në Gjimnazin “Zenel Hajdini”, në Gjilan. Filloi
studimet në Fakultetin e Gjuhës frënge. Në shkollën
tonë punën filloi më 1.11.1977, deri më 30.9.1978.
Ismajl Xhelili: I lindur më 28.6.1945, në Përlepnicë.
Shkollën fillore e përfundoi në vendlindje, ndërsa të
mesmen në Gjimnazin “Zenel Hajdini”, në Gjilan, në vitin
1967. Shkolla e fshatit Strezovc, Komuna e Kamenicës,
vend i parë i punës në arsim, ku punoi nga viti 1974, deri
në vitin 1978, pastaj nga 1.2.1979, deri më 10.12.1979,
54. punoi në Sh.f. “Skënderbeu”, në Përlepnicë, Paralelja e ndarë në
Makresh.
Adem Shabani: I lindur më 3.1.1958, në Përlepnicë.
Shkollën fillore e përfundoi në vendin e lindjes, ndërsa të
mesmen në Akademinë Pedagogjike, në Gjilan. Diplomoi
në Shkollën e Lartë Pedagogjike, në Gjilan, në vitin 1979.
Punën për herë të parë filloi në Busavatë. Nga viti 1979,
punoi në Paralelen e ndarë të Përlepnicës, në Makresh.
Në Verbicë të Kmetocit dhe në Kmetoc ishin vendet ku punoi në
vazhdim. Në Shkollën amë punoi deri më 2012. Tani punon në
Bibliotekën e fshatit Përlepnicë.
Januz Shabiu: I lindur më 12.5.1949, në Përlepnicë.
Pas përfundimit të shkollimit fillor në vendlindje, arriti
me sukses të diplomoj në Shkollën Normale, në Gjilan.
Puna e parë e tij mësimdhënës ishte në shkollën e
fshatit Stanishor, ku punoi një vit shkollor (1972/73).
Nga viti shkollor 1973/74, deri në vitin 1979, punoi në
fshatin Dragancë, ku hapi shkollën për herë të parë në këtë vend. U
transferua në Sh.f. “Skënderbeu”, Paralelja e ndarë në Kmetoc, ku punoi
nga viti 1979, deri më 1989, duke kaluar pastaj në shkollën amë, pra në
Përlepnicë, ku punon edhe tani.
Muzafere Behluli: E lindur më 15.5.1952, në Pogragjë,
Komuna e Gjilanit. Shkollën fillore dhe të mesmen i
përfundoi në vendlindje. Diplomoi në Shkollën e Lartë
Pedagogjike, Drejtimi Klasor, në Gjilan. Punën e filloi në
Pogragjë, pastaj në Dobërqan, Bresalc, ndërsa në shkollën
tonë punën e filloi në vitin 1979. Tani punon në Sh.f.
“Selami Hallaçi”, në Gjilan.
55. Reshat Bajrami: I lindur më 10.3.1953, në
Përlepnicë. Shkollën fillore e përfundoi në Përlepnicë,
ndërsa të mesmen Normale, në Gjilan. Diplomoi në
Fakultetin e Kimisë, në vitin 1978. Më 1.9.1978, filloi
punën në Paralelen e Ndarë në Makresh, të Shkollës
fillore “Skënderbeu”, Përlepnicë. Nga viti 1981, punoi
në shkollën amë të Përlepnicës, deri më 3.1.1999. Nga
ky vit jeton në Holandë.
Ramadan Maloku: I lindur më 27.6.1953, në Kopërnicë
të Kamenicës. Klasën e parë e ka regjistruar në fshatin
Kopernicë më 1960/196 dhe në muajin Maj të vitit 1961
shpërngulet në Përlepnicë. Sh. f. e ka përfunduar në
Përlepnicë. Gjimnazin “Zenel Hajdini”, e ka kryer më 1972.
Më 1973/74 u regjistru në Fakultetin Filologjik - Gjuhë dhe
letërsi Frënge. Provimet e parapara i ka kryer më 1980,
ndërsa ka diplomuar më 2007. Në vitin shkollor 1977/78 ka filluar të
punoj në shkollën fillore “Emin Duraku” në Malishevë të Gjilanit. Nga
viti shkollor 1981/82 ka punuar në Sh.f. “Skënderbeu” në Përlepnicë deri
në vitin 2000. Në këtë vit është ndërpre mësimi i gjuhës frënge në
shkollën tonë. Nga ky vit shkollor është i papunë.
Hajrullah Kurteshi: I lindur më 10.5.1957, në Livoç i
Epërm, Komuna e Gjilanit. Shkollën fillore e përfundoi
në vendlindje dhe në Gjilan. Po ashtu edhe shkollën e
mesme në Gjilan. Vazhdoi studimet në Fakultetin e
Edukatës Fizike, në Prishtinë. Në shkollën tonë filloi
punën më 1.9.1982, deri më 15.5.1984. Në vitin 1992,
56. pas një ndërprerje, vazhdoi punën në fshatin e lindjes, pra në Shkollën
fillore “Vatra e diturisë”, në Livoç të Epërm, ku edhe tani punon.
Lutfie Ahmeti: E lindur më 4.3.1955, në Përlepnicë.
Shkollën fillore e përfundoi në vendlindje, ndërsa të
mesmen në Gjilan. Akademinë Pedagogjike, Grupi i
edukatoreve. Në shkollën tonë punoi nga 7.3.1983, deri më
30.6.1983.
Nuhi Nuhiu: I lindur më 18.1.1953, në Përlepnicë.
Shkollimin fillor e ka përfunduar në vendlindje, ndërsa
të mesmen në Gjimnazin “Zenel Hajdini”, në Gjilan. Në
Prishtinë ka përfunduar Fakultetin Ekonomik. I
punësuar për herë të parë në Sh.f. “Skënderbeu”, në
Përlepnicë, nga 1.9.1983, deri më 31.8.1985, arsimtar i
lëndës së matematikës. Nga viti 1990 vazhdon të punoj në Kooperativën
bujqësore “Përlepnica” (shef i kontabilitetit), ndërsa pesë vite ishte
Drejtor i kësaj Kooperative (nga 1991, deri më 1996). Përvojat e tij ishin
të shumta, ku prej shumë vitesh është pjesë e strukturave udhëheqëse
në Drejtorinë për Buxhet, Financa dhe Investime. Ndërsa nga viti 2010
është Drejtor i Drejtorisë për Buxhet e Financa, në K.K. të Gjilanit.
Latif Latifi: I lindur më 1.1.1946, në Hogosht. Shkollën
fillore e përfundoi në Hogosht (I-VI) dhe në Gjilan (VII dhe
VIII). Shkollën Normale, në Gjilan, në vitin 1964/65.
Diplomoi në Shkollën e Lartë Pedagogjike-Drejtimi i
Edukatës Fizike, në Prishtinë. Punoi në Partesh në vitin
1965, deri në vitin 1973. Në Qendrën Teknike, deri në vitin
1982, ndërsa pas dy viteve pushim, punoi në Përlepnicë (1984-1985),
ndërsa deri në pension punoi në Sh.f. “Musa Zajmi”, në Gjilan (në vitin
2011).
57. Feriz Nazifi: I lindur më 1941, në Përlepnicë. Shkollimin
fillor e përfundoi në vendlindje (deri në Klasën e VII-të),
ndërsa Klasën e VIII-të në Gjilan, ndërsa Shkollën Normale,
në Gjilan. Diplomoi në Shkollën e Lartë Pedagogjike, në
Gjilan. Punoi në shumë shkolla të Regjionit tonë, si: Marec,
Jasanavik, Busavatë, Ropotovë, “Musa Zajmi”, në Gjilan
pastaj në Përlepnicë, Paralelja e ndarë në Makresh dhe së fundmi në
Verbicë të Kmetocit.
Bajrush Nevzadi: U lind më 15.9.1952, në Përlepnicë.
Shkollën fillore e përfundoi në Përlepnicë, ndërsa shkollën e
mesme Gjimnazin “Zenel Hajdini”, në Gjilan. Studimet i
vazhdoi në Prishtinë, në Degën e Albanologjisë, Drejtimi:
Letërsi dhe gjuhë shqipe. Në shkollën tonë filloi punën në
vitin shkollor 1985/86, ku punoi deri sa vdekja e ndau nga
jeta dhe puna (vdiq më 31.1.2013).
Shefki Bajrami: U lind më 3.1.1951, në Përlepnicë.
Shkollën fillore e kreu në vendlindje, ndërsa Shkollën
Normale, në Gjilan, në vitin shkollor 1970/71. Punën së
pari filloi në fshatin Kremenatë, prej 10.10.1971, deri
në vitin 1972. Vazhdoi punën në Strezovc për dy vite
(1975-1977). Nga viti 1977, deri në vitin 1985 punoi
arsimtar i Edukatës muzikore dhe mësimit klasor, në
fshatin Koretin, Komuna e Kamenicës. Në shkollën e vendlindjes së tij,
pra në Përlepnicë fillo punën më 1.9.1985, arsimtar i Edukatës muzikore.
Për 5 vite ishte mësimdhënës i ciklit klasor, në Verbicë të Kmetocit,
pastaj 2 vite në Kmetoc, ndërsa prej vitit 1999, punon në shkollën amë,
në Përlepnicë, ku edhe vazhdon të punoj.
58. Zyrafete Musliu: E lindur më 28.10.1963, në Gjilan,
me vendbanim në Zhegër. Shkollën fillore të
përfunduar në vendlindje, ndërsa të mesmen në Zhegër
(vetëm vitin e Parë), vitet tjera në Gjimnaz, Drejtimi-
Biologji, në Gjilan. Në Prishtinë përfundoi Shkollën e
Lartë Pedagogjike, Drejtimi Fizikë-Kimi, ndërsa tani
është në përfundim të Programit Rikualifikues, në Fakultetin e Edukimit,
në Gjilan. Në vitin 1986, filloi punën në Përlepnicë, ku vazhdon edhe
tani.
Abdullah Maliqi: I lindur më 7.1.1959, në Busavatë, të
Kamenicës. Shkollën fillore 4 klasëshe e përfundoi në
vendlindje, ndërsa nga Klasa V-të, deri në të VIII-ën, në
Përlepnicë. Të mesmen në Gjimnazin Matematikor, në
Kamenicë. Diplomoi më 24.2.1989, në Shkollën e Lartë
Pedagogjike, Dega Matematikë-Fizikë, në Gjilan. Fillimisht
punoi në Busavatë, prej 14.12.1978, deri më 6.7.1983.
Nga 6.4.1987, deri më 30.6.1987, punoi në Sh.f. “16 Nëntori”, në
Kamenicë. Prej 1.9.1987, filloi punën në shkollën e Përlepnicës, ku
punon edhe tani.
Fatmire Tahiri-Rashiti: E lindur më 3.11.1964, në
Gjilan. Shkollimin fillor dhe të mesëm e përfundoi në
Gjilan, ndërsa Shkollën e Lartë Pedagogjike, Drejtimi
Matematikë-fizikë, në Gjilan. E ka të përfunduar edhe
Programin për Avancimin e mësimdhënësve – AKM,
Drejtimi Matematikë-Informatikë. Punoi në Shkollën e
Përlepnicës. Nga viti 2003, punon në Shkollën “Musa Zajmi”, në Gjilan.
59. Bejtullah Hajrullahu: I lind më 1957, në Përlepnicë.
Shkollimin fillor e kreu në vendlindje, ndërsa të mesmen në
Gjimnazin “Zenel Hajdini”, në Gjilan, në vitin 1976, Pas
përfundimit të shkollës së mesme, vazhdoi studimet në
Fakultetin Filozofik, Drejtimi Filozofi-sociologji, në
Universitetin e Prishtinës dhe diplomoi në vitin 1982. Së
pari punësohet në Sh.f. “Skënderbeu, në Përlepnicë, Paralelja e ndarë në
Makresh. Në vitin 1988, punësohet në shkollën e mesme teknike, në
Gjilan, pastaj në Sh, e mesme “Marin Barleti”, në Gjilan. Që nga viti
1998/99 është mësimdhënës i lëndës Edukatë qytetare në Sh.f. “Selami
Hallaçi”, në Gjilan.
Bajram Shabani: I lindur më 20.9.1943, në
Përlepnicë. Shkollën fillore deri në Klasën e V-të, në
Përlepnicë, Klasën VI-të në Gjilan, ndërsa VII dhe VIII
në Pogragjë. Shkollën Normale ka përfunduar në vitin
1966, në Gjilan. Në vitin 1971 ka diplomuar në
Shkollën e Lartë Pedagogjike, në Shkup, Drejtimi:
Gjeografi-Histori. Për herë të parë filloi punën në shkollën e Përlepnicës
(1966, deri më 1968). Nga viti 1971, deri ën vitin 1975, punoi në
Pogragjë, Komuna e Gjilanit, ndërsa një vit (1975/76), punoi në Koretin,
Komuna e Kamenicës. Nga 1976, deri në vitin 1979, në shkollën “Nazim
Hikmet”, në Dobërqan, ndërsa tani transferohet në Përlepnicë, ku punoi
deri në vitin 2008 (deri në pensionim).
Shemsije Ajeti: E lindur më 22.6.1965, në Gjilan.
Shkollën fillore dhe të mesme i përfundoi në vendlindje.
Diplomoi në Shkollën e Lartë Pedagogjike, në Gjilan. Në
shkollën tonë punën filloi më 1.9.1989, deri më 31.8.1995.
60. Emine Haqifi: E lindur më 21.12.1964, në Nasalë,
Komuna e Bujanocit. Diplomoi në Shkollën e Lartë
Pedagogjike, Drejtimi – Bazat e Arsimit Teknik. Punën në
Shkollën tonë filloi më 1.9.1989, deri më 15.2.1995.
Rrahmon Redenica: I lindur më 5.4.1955, në Hogosht, Komuna e
Kamenicës. Diplomoi në Shkollën e Lartë Pedagogjike. Punoi në
Paralelen e ndarë në Makresh, nga 1.11.1989, deri më 31.8.1993.
Sami Shabani: I lindur më 8.3.1962, në Përlepnicë.
Shkollën fillore i përfundoi në vendlindje, ndërsa të
mesmen në Gjilan. Vazhdoi studimet në Fakultetin e
Arteve Figurative, Dega e Skulpturës dhe diplomoi në vitin
1987, në Prishtinë. Në Shtator të vitit 1990, ka filluar
punën mësimdhënës i artit figurative, në shkollën fillore
“Skënderbeu”, në Përlepnicë, deri në Janar të vitit 1993, ku prej këtij viti
e deri më 2011 ka jetuar në Holandë. Më 1.9.2011, ka filluar përsëri
punën në Shkollën e Përlepnicës, ku edhe tani punon.
Fitnete Kamberi: E lindur më 2.5.1969, në
Përlepnicë. Shkollën fillore e kreu në vendlindje.
Shkollën e mesme në gjimnazin ”Zenel Hajdini”, e kreu
në vitin 1989. Në vitin shkollor 1988/89, u regjistrua në
Shkollën e Lartë Pedagogjike, Drejtimi matematikë-
fizikë dhe diplomoi më 1991. Për herë të parë u
punësua në Përlepnicë, dhe punoi nga viti 1990-1995. Prej vitit 1995 deri
më 2010 punoi në shkollën “Nazim Hikmet” në Dobërqan. Nga viti
2010/11 punon në shkollën “Lagjja e tetë”në Gjilan.
61. Hyxhrete Ramadani: E lindur më 15.10.1968, në
Përlepnicë. Shkollën fillore e përfundoi në vendlindje,
ndërsa të mesmen në Gjilan. Diplomoi në Shkollën e Lartë
Pedagogjike, Drejtimi Matematikë-Fizikë. Punën e filloi në
Përlepnicë, më 13.11.1990, deri më 31.8.1994.
Naim Rasimi: I lindur më 10.11.1948, në Përlepnicë.
Shkollën fillore e përfundoi në vendlindje, ndërsa të
mesmen në Gjimnazin “Zenel Hajdini”, në Gjilan.
Fakultetin e Biologjisë, më 1973, në Prishtinë. Për herë
të parë ka filluar punën më 1971, deri në vitin 1975, në
Shkollën e Mesme Normale, në Gjilan. Në vitin shkollor
1977/78, punoi në Gjimnazin “Zenel Hajdini”, në Gjilan.
Në QAMO, nga viti 1978, deri më 1980. Nga viti 1980, deri më 1990,
punoi Këshilltar arsimor pedagogjik Regjional, për lëndët Biologji-Kimi.
Në vitin 1990/91, punoi në Sh.f. “Skënderbeu”, të Përlepnicës. Prej vitit
1992, deri më 1999, ishte Këshilltar arsimor për lëndën e Biologjisë. Nga
viti 2000, zyrtar arsimor për Nivelin e Mesëm të Ulët, ku vazhdon punën.
64. 66 Naim Rasimi
FSHMN
Biologji Biologji 1990 1991
Nëse bazohemi në përqindjen e femrave në periudhën 1945-1974, ku
ishte 24% dhe 76% meshkuj, në periudhën kohore 1974-1990, kemi 38%
femra. Kjo tregon një rritje të ndjeshme të numrit të mësimdhënësve
femra
edhe pse periudha paraprake ishte shumë më e gjatë (29 vite), ndërsa
në këtë periudhe kemi vetëm 17 vite.
Nga kjo mund të nxjerrim, se krahas shkollimit të gjinisë mashkullore,
krijoheshin mundësi edhe për femrat që të jenë të barabarta në shumë
sfera jetësore, duke mos harruar pengesat e shumta që ishin në vitet e
mëhershme, duke i pamundësuar gjinisë femërore të përfitojnë dije në
shkolla dhe të japin kontributin e tyre njëjtë si gjinia tjetër.
Vet historia e popullit tonë tregon vështirësitë jetësore dhe mos
funksionimin normal të shoqërisë, të cunguara nga pushtuesit e
ndryshëm, të cilët pamundësuan edhe shkollimin e brezave të rinj,
sidomos të femrave shqiptare.
Përlepnica njihet si djep i diturisë dhe intelektualëve të shumtë,
sidomos për numrin e madh të mësimdhënësve që dhanë kontribut
Meshkuj
40
62%
Femra
24
38%
Numri i mësimdhënësve sipas gjinisë.
1974-1990
Meshkuj
Femra
65. thuajse në gjitha trevat shqiptare, kështu që edhe në kohët e
mëhershme ishte një hap para shumë vendeve për nga mundësia e
shkollimit të femrës shqiptare.
Numri i nxënësve sipas viteve shkollore
Viti shkollor Meshkuj Femra Gjithsej
1 1974/75 310 201 511
2 1975/76 443 339 782
3 1976/77 374 254 689
4 1977/78 426 336 788
5 1978/79 381 305 742
6 1979/80 408 325 767
7 1980/81 424 361 809
8 1981/82 362 347 739
9 1982/83 382 338 745
10 1983/84 372 371 771
11 1984/85 418 387 840
12 1985/86 373 343 732
13 1986/87 370 357 733
14 1987/88 387 340 748
15 1988/89 365 333 720
16 1989/90 385 305 703
17 1990/91 345 292 645
66. Vërejtje: Numri i përgjithshëm i nxënësve, me numrin e
femrave mund të mos përputhet, mbase në paralelet serbe kemi arritur
t’i nxjerrim vetëm numrin e përgjithshëm, ndërsa jo të ndara sipas
gjinive.
Nga grafikoni i paraqitur më lart, në vitin shkollor 1980/81, ishte numri
më i madh i nxënësve (809 nxënës), por vlenë të përmendet se me
kalimin e viteve vërehet edhe barazpeshimi i numrit të nxënësve
meshkuj dhe femra.
0
100
200
300
400
500
600
700
800
900
1974/
75
1975/
76
1976/
77
1977/
78
Gjithsej 511 782 689 788
Meshkuj 310 443 374 426
Femra 201 339 254 336
Nxënësit ndërmjet viteve 1974
: Numri i përgjithshëm i nxënësve, me numrin e meshkujve dhe
femrave mund të mos përputhet, mbase në paralelet serbe kemi arritur
t’i nxjerrim vetëm numrin e përgjithshëm, ndërsa jo të ndara sipas
Nga grafikoni i paraqitur më lart, në vitin shkollor 1980/81, ishte numri
(809 nxënës), por vlenë të përmendet se me
kalimin e viteve vërehet edhe barazpeshimi i numrit të nxënësve
1977/
78
1978/
79
1979/
80
1980/
81
1981/
82
1982/
83
788 742 767 809 739 745
426 381 408 424 362 382
336 305 325 361 347 338
Nxënësit ndërmjet viteve 1974-1982
67. Numri më i madh i nxënësve ndërmjet viteve 1983
ishte në vitin shkollor 1984/85, ndërsa në vitet në vazhdim
vërehet një rënie e lehtë.
0
100
200
300
400
500
600
700
800
900
1983/
84
1984/
85
1985/
86
1986/
87
Gjithsej 771 840 732 733
Meshkuj 372 418 373 370
Femra 371 387 343 357
Nxënësit ndërmjet viteve 1983
Numri më i madh i nxënësve ndërmjet viteve 1983-1990,
ishte në vitin shkollor 1984/85, ndërsa në vitet në vazhdim
1986/
87
1987/
88
1988/
89
1989/
1990
1990/
91
733 748 720 703 645
370 387 365 385 345
357 340 333 305 292
Nxënësit ndërmjet viteve 1983-1990
69. Viti 1979. Mësimdhënësit Gani Dalipi (majtas) dhe Fetah Hajrullahu
Në vitin 1980. Mësimdhënësi Gani Dalipi me nxënës
70. 10.6.1982. Mësimdhënësit Idriz Shabani (majtas), Reshat Bajrami (në mes nxënësve)
dhe Abdylhakim Shaqiri (djathtas).
Shënimi i ditës së shkollës
Mësimdhënësit e shkollës së Përlepnicës
71. Viti shkollor 1986/87. Mësuesi Esat Mehmeti me klasën e tij.
Më 21.5.1988. Nga e majta lart: Rexhep Shabani, Nijazi Rrustemi, Abdullah Rexhepi,
Ramadan Maloku, Fetah Hajrullahu, Reshat Bajrami, Shefki Bajrami, xx, Sherif
Hajrullahu, Abdullah Maliqi, xx. Nga e majta në rreshtin e dytë: xx, Shefik Shaqiri,
Fetije Shaqiri, xx, Feriz Ramadani, Idriz Shabani, Muharrem Salihu, Sabit Shabani,
Qefsere Sermaxha, Salih Qerimi, Zyrafete Musliu, Abdylhakim Shaqiri, Ilaz Kamberi
dhe xx. Nga e majta ulur: Vebi x, Ekrem Hasa, Sherif Rrustemi, Esat Mehmeti, xx,
Feriz Rrahmani dhe Nijazi Xhelili.
72. Më 17.5.1990, në shqtitje njëditëshe me nxënës.
Më 7.6.1991, në oborrin e shkollës. Mësimdhënësit. Nga e majta lart: Naim Rasimi,
xx,xx, Idriz Shabani, Fetah Hajrullahu, Fetije Shaqiri, Shefik Shaqiri, xx, Bajrush
Nevzadi, xx, Abdylhakim Shaqirim. Nga e majta ulur: Ramadan Maloku, Nijazi
Rrustemi, Nehat Rrahmani, Ilaz Kamberi, xx, Bajram Shabani dhe Abdullah Rexhepi.
