La presentación nos habla de como se llevo a cabo el proceso de cambio de los modelos educativos que son 4:
1.-Enseñanza por correspondencia
2.-Enseñanza multimedia
3.-La enseñanza telemática
4.-Enseñanza vía internet
Este documento presenta una introducción a las bases filosóficas de la educación y a varios métodos y teorías educativas. Explica que la filosofía es el estudio de problemas fundamentales relacionados con la existencia, el conocimiento, la verdad y otros temas, distinguiéndose de la religión y la ciencia. También describe varios métodos educativos como el inductivo, deductivo, lógico y psicológico. Finalmente, discute la importancia de los valores y fines en la educación, señalando que los fines educativos
La nueva Ley de Educación Nacional en Argentina ha creado una transición entre dos leyes de educación y tres tipos de estructuras académicas diferentes hasta que se logre una adecuación completa. Los planes de estudio y las estructuras académicas anteriores a la Ley Federal de Educación ahora coexisten con los de la nueva ley durante este período de transición.
Este documento clasifica las teorías en tres categorías: estructural, funcional y dinámica. Las teorías estructurales se enfocan en los componentes y cómo están organizados, las teorías funcionales examinan para qué sirven y cómo funcionan, y las teorías dinámicas analizan cómo cambian y evolucionan con el tiempo.
Reflexiones de Modelos Educativos y Las Teorias Pedagogicasbelkis9
El documento analiza diferentes modelos educativos alrededor del mundo, incluyendo Finlandia, España, China, Singapur e India. Resalta que Finlandia tiene uno de los mejores sistemas educativos, con altos niveles de exigencia para estudiantes y profesores. Compara esto con España, donde los niños empiezan a leer y escribir más temprano. También discute la importancia de las políticas educativas y la formación de profesores comprometidos con nuevos enfoques pedagógicos. Finalmente, enfatiza que aunque exist
la importancia y objetivo de las alianzas en crear valor neto a través de la colaboración en una alianza empresarial, en donde valor se define como la capacidad de generar renta de un activo o un recurso tangible o intangible
Este documento describe un modelo tradicional de educación centrado en la transmisión de conocimientos de manera vertical del maestro al estudiante. Se enfatiza la memorización y repetición por parte del estudiante, mientras que el maestro dicta y expone la información de forma rígida. Este enfoque fomenta la pasividad del estudiante y poco espacio para la participación o innovación.
El documento presenta un proyecto de ley general de educación en Chile. Busca asegurar el derecho a una educación de calidad y equidad para todos los ciudadanos chilenos estableciendo nuevos requisitos, principios y responsabilidades para el Estado, sostenedores y establecimientos educacionales. Algunos cambios clave incluyen una mayor participación de la comunidad educativa, más exigencias para el reconocimiento oficial de colegios, y una flexibilización curricular centrada en los aprendizajes de los estudiantes.
Este documento describe diferentes tipos de conocimiento, incluyendo el conocimiento cotidiano, racional, científico, filosófico, emocional, descriptivo, de procedimientos, contextuales, normativo, decisional, intuitivo, demostrativo, simbólico y técnico. Además, define la ciencia como un conjunto de conocimientos racionales, verificables y falibles obtenidos a través de observación sistemática y razonamiento para explicar fenómenos naturales, sociales y espirituales.
Teorías y modelos ambiguos en las organizaciones educativas plaam beGreisis Rodriguez
Este documento presenta diferentes teorías y modelos sobre organizaciones educativas, incluyendo la teoría de las relaciones humanas, el comportamiento organizacional, los modelos ambiguos y el enfoque de "basurero". Discute las características y aportes de cada uno para explicar la toma de decisiones en las escuelas. Concluye que la ambigüedad estructural en las organizaciones educativas incrementa la incertidumbre para la toma de decisiones.
Este documento describe los principios fundamentales de la educación personalizada, la cual considera al alumno como una persona singular e irrepetible. Se enfoca en desarrollar la autonomía, singularidad y apertura del estudiante mediante una relación de respeto entre el docente y el alumno. El objetivo final es lograr el perfeccionamiento de la persona y la sociedad.
Este documento define la epistemología y describe la ciencia. La epistemología es el estudio crítico del conocimiento científico, su fundamento y metodología. La ciencia se puede concebir como una comunidad, una actividad de producción de conocimiento a través de la investigación científica, o un producto de conocimiento científico. La ciencia tiene funciones como describir, explicar, predecir y aplicar. El conocimiento científico se caracteriza por ser selectivo, metódico, sistemático, racional, falible y perfectible.
Epistemología de la tecnología y del aprendizaje móvilNancy Jeannette
Este documento describe la epistemología de la tecnología y el aprendizaje móvil. Explica el origen de los términos tecnología y aprendizaje móvil, y provee una línea de tiempo histórica de los principales avances tecnológicos. También define y clasifica los diferentes tipos de dispositivos móviles, e identifica sus características y ventajas y desventajas para el aprendizaje.
La filosofía es actitud frente a la vida, es una interrogación constante de la realidad, inicia con el asombro y propiciando una necesidad de buscar un sentido a cada ser.
La presentación nos habla de como se llevo a cabo el proceso de cambio de los modelos educativos que son 4:
1.-Enseñanza por correspondencia
2.-Enseñanza multimedia
3.-La enseñanza telemática
4.-Enseñanza vía internet
Este documento presenta una introducción a las bases filosóficas de la educación y a varios métodos y teorías educativas. Explica que la filosofía es el estudio de problemas fundamentales relacionados con la existencia, el conocimiento, la verdad y otros temas, distinguiéndose de la religión y la ciencia. También describe varios métodos educativos como el inductivo, deductivo, lógico y psicológico. Finalmente, discute la importancia de los valores y fines en la educación, señalando que los fines educativos
La nueva Ley de Educación Nacional en Argentina ha creado una transición entre dos leyes de educación y tres tipos de estructuras académicas diferentes hasta que se logre una adecuación completa. Los planes de estudio y las estructuras académicas anteriores a la Ley Federal de Educación ahora coexisten con los de la nueva ley durante este período de transición.
Este documento clasifica las teorías en tres categorías: estructural, funcional y dinámica. Las teorías estructurales se enfocan en los componentes y cómo están organizados, las teorías funcionales examinan para qué sirven y cómo funcionan, y las teorías dinámicas analizan cómo cambian y evolucionan con el tiempo.
Reflexiones de Modelos Educativos y Las Teorias Pedagogicasbelkis9
El documento analiza diferentes modelos educativos alrededor del mundo, incluyendo Finlandia, España, China, Singapur e India. Resalta que Finlandia tiene uno de los mejores sistemas educativos, con altos niveles de exigencia para estudiantes y profesores. Compara esto con España, donde los niños empiezan a leer y escribir más temprano. También discute la importancia de las políticas educativas y la formación de profesores comprometidos con nuevos enfoques pedagógicos. Finalmente, enfatiza que aunque exist
la importancia y objetivo de las alianzas en crear valor neto a través de la colaboración en una alianza empresarial, en donde valor se define como la capacidad de generar renta de un activo o un recurso tangible o intangible
Este documento describe un modelo tradicional de educación centrado en la transmisión de conocimientos de manera vertical del maestro al estudiante. Se enfatiza la memorización y repetición por parte del estudiante, mientras que el maestro dicta y expone la información de forma rígida. Este enfoque fomenta la pasividad del estudiante y poco espacio para la participación o innovación.
El documento presenta un proyecto de ley general de educación en Chile. Busca asegurar el derecho a una educación de calidad y equidad para todos los ciudadanos chilenos estableciendo nuevos requisitos, principios y responsabilidades para el Estado, sostenedores y establecimientos educacionales. Algunos cambios clave incluyen una mayor participación de la comunidad educativa, más exigencias para el reconocimiento oficial de colegios, y una flexibilización curricular centrada en los aprendizajes de los estudiantes.
Este documento describe diferentes tipos de conocimiento, incluyendo el conocimiento cotidiano, racional, científico, filosófico, emocional, descriptivo, de procedimientos, contextuales, normativo, decisional, intuitivo, demostrativo, simbólico y técnico. Además, define la ciencia como un conjunto de conocimientos racionales, verificables y falibles obtenidos a través de observación sistemática y razonamiento para explicar fenómenos naturales, sociales y espirituales.
Teorías y modelos ambiguos en las organizaciones educativas plaam beGreisis Rodriguez
Este documento presenta diferentes teorías y modelos sobre organizaciones educativas, incluyendo la teoría de las relaciones humanas, el comportamiento organizacional, los modelos ambiguos y el enfoque de "basurero". Discute las características y aportes de cada uno para explicar la toma de decisiones en las escuelas. Concluye que la ambigüedad estructural en las organizaciones educativas incrementa la incertidumbre para la toma de decisiones.
Este documento describe los principios fundamentales de la educación personalizada, la cual considera al alumno como una persona singular e irrepetible. Se enfoca en desarrollar la autonomía, singularidad y apertura del estudiante mediante una relación de respeto entre el docente y el alumno. El objetivo final es lograr el perfeccionamiento de la persona y la sociedad.
Este documento define la epistemología y describe la ciencia. La epistemología es el estudio crítico del conocimiento científico, su fundamento y metodología. La ciencia se puede concebir como una comunidad, una actividad de producción de conocimiento a través de la investigación científica, o un producto de conocimiento científico. La ciencia tiene funciones como describir, explicar, predecir y aplicar. El conocimiento científico se caracteriza por ser selectivo, metódico, sistemático, racional, falible y perfectible.
Epistemología de la tecnología y del aprendizaje móvilNancy Jeannette
Este documento describe la epistemología de la tecnología y el aprendizaje móvil. Explica el origen de los términos tecnología y aprendizaje móvil, y provee una línea de tiempo histórica de los principales avances tecnológicos. También define y clasifica los diferentes tipos de dispositivos móviles, e identifica sus características y ventajas y desventajas para el aprendizaje.
La filosofía es actitud frente a la vida, es una interrogación constante de la realidad, inicia con el asombro y propiciando una necesidad de buscar un sentido a cada ser.
Este documento describe diferentes tipos de conocimiento incluyendo conocimiento científico, conocimiento declarativo, conocimiento procedimental, y también define conceptos como verdad, error, certeza, evidencia, duda, opinión, conjetura e ignorancia.
Modelos de programacion lineal y modelos dinamicos (2)Bruce Dávila
El documento clasifica los modelos según su estructura. Menciona que los modelos pueden ser determinísticos o estocásticos, lineales o no lineales, estáticos o dinámicos, continuos o discretos. Luego describe la programación lineal, indicando que optimiza una función objetivo lineal sujeta a restricciones lineales también. Finalmente, explica brevemente los diagramas causales y de Forrester, que representan las relaciones entre las variables de un modelo dinámico.
Este documento analiza las reformas al sistema educativo mexicano entre 1917 y 2013, identificando avances, retrocesos e impactos. Entre los avances se encuentran el derecho a la educación, la gratuidad y laicidad de la enseñanza. Los principales retrocesos son la baja calidad y cobertura educativa, así como la desarticulación del sistema. Los impactos incluyen nuevas modalidades educativas y una mayor participación social en el sistema educativo. El autor concluye que se requieren reformas continuas para mejorar la educación ante los retos demogr
El documento presenta las enseñanzas de Jesús a sus discípulos sobre las bienaventuranzas. Los discípulos muestran dificultad para comprender y preguntan sobre memorizar, escribir y exámenes. Un fariseo critica el plan de estudios de Jesús por falta de competencias curriculares y atención a la diversidad. Jesús pide retirarse anticipadamente.
Este documento presenta un resumen de la Ley Orgánica de Educación de Venezuela. Establece los principios fundamentales de la educación como un derecho humano y deber social, y define al Estado como responsable de garantizar una educación laica, gratuita y de calidad para todos. Además, describe la estructura y los diferentes niveles del sistema educativo venezolano, así como los roles y responsabilidades de la familia, las comunidades y el Estado en la educación.
1. What web caching means and includes
2. Why use caching
3. File caching
4. Share caching
5. Local caching
6. Memcached and its usage
7. TTServer and KTServer
8. Redis VS SSDB
9. CDN cachings
10. Twemproxy
11. Programming skills and tips
18. • > show dbs
admin (empty)
local 25.94140625GB
test 29.939453125GB
• > use test
switched to db test
• > show collections
system.indexes
test0
test1
test2
44. 查找—使用limit提升性能
–使用limit提高效率
• 如果某次查询只想取一部分数据,那请使用limit吧。
#插入 10W行记录,每个1KB
for i in range(100000):
mycollection.insert({"_id":i, "name":"AAAAABBBBB"*100})
#不使用limit,使用了: 98714 ms
for j in range(10000):
for i,c in enumerate(mycollection.find({})):
if i >= 10:
break
#使用limit,使用了: 15558 ms
for j in range(10000):
for i,c in enumerate(mycollection.find({}).limit(10)):
pass