SlideShare a Scribd company logo
1 of 12
Download to read offline
Mobil eszközök a humán
tárgyakban
Antaliné Miss Lilla
Jó gyakorlat bemutatása
https://sway.com/tWMia9nanlCylO7k
Digitális eszközök tanórai használata
Fakebook felhasználási lehetőségei
Személyigazolvány-módszer modern változata
A legnépszerűbb közösségi oldalhoz hasonló
Könnyen és gyorsan szerkeszthető
Könnyű megosztani az elkészült oldalt
Kereshető galéria- bármely tantárgyban felhasználható
Didaktikus - 5 poszt után enged csak képet beilleszteni
 Minden pedagógus és közoktatásban tanuló diák
számára ingyenes elérhető
Office 365
Motiváláshoz, futkosós tollbamondáshoz/számoláshoz
Tagul
 Interaktív
 Közvetlenül nyomtatható
 Beépített elrendezések a formázáshoz
 https://tagul.com
Tagxedo
 Interaktív
 Saját képpel is használható
 Bemutató videó
Szófelhő
 Digitális időszalag
 Képekkel segítve a vizuális tanulást
 https://www.timetoast.com/timelines/highlights-of-
wwii-1939-1945
Timetoast
QR kód
 QR-kód egy
kétdimenziós vonalkód
 Rejtvényekhez, virtuális
kincskereséshez
alkalmazható
 Rejthet szöveget, képet,
internetes tartalmat,
hangot
Feleltető szoftverek
Redmenta
 Learningappsba beépíthető
 Azonnali javítás- azonnali
értékelés
 Időkorlátozás
 Könnyű kezelési felület
tanárnak/diáknak
 Kereshető feladatbank
 Exportálható részletes
eredmények
Kahoot
 Játékalapú osztálytermi
feleltető rendszer-
tantárgyi teszt, vita,
szavazás
 Azonnali visszajelzés a
készülékekre és a táblára
 Játékélmény – Nem lehet
megunni…
 getkhoot.com
 Kahoot.it
Köszönöm a figyelmet!
MEC: Antaliné Miss Lilla
antale.miss.lilla@microsoftiskola.hu

More Related Content

More from IKT Masterminds Research Group

BeeBot, avagy egy robotméhecske kalandozásai egy SNI osztályban
BeeBot, avagy egy robotméhecske kalandozásai egy SNI osztálybanBeeBot, avagy egy robotméhecske kalandozásai egy SNI osztályban
BeeBot, avagy egy robotméhecske kalandozásai egy SNI osztálybanIKT Masterminds Research Group
 
Interaktív tábla használata a súlyosan-halmozottan sérült gyermekek fejleszt...
Interaktív tábla használata a súlyosan-halmozottan sérült gyermekek fejleszt...Interaktív tábla használata a súlyosan-halmozottan sérült gyermekek fejleszt...
Interaktív tábla használata a súlyosan-halmozottan sérült gyermekek fejleszt...IKT Masterminds Research Group
 
Tabletekkel támogatott tanítás-tanulás szegregált SNI csoportban
Tabletekkel támogatott tanítás-tanulás szegregált SNI csoportbanTabletekkel támogatott tanítás-tanulás szegregált SNI csoportban
Tabletekkel támogatott tanítás-tanulás szegregált SNI csoportbanIKT Masterminds Research Group
 
Mobil eszközök használata matematika és fizika órákon
Mobil eszközök használata matematika és fizika órákonMobil eszközök használata matematika és fizika órákon
Mobil eszközök használata matematika és fizika órákonIKT Masterminds Research Group
 
Táblagépes alkalmazások használata értelmi sérült, autizmusspektrum-zavarral ...
Táblagépes alkalmazások használata értelmi sérült, autizmusspektrum-zavarral ...Táblagépes alkalmazások használata értelmi sérült, autizmusspektrum-zavarral ...
Táblagépes alkalmazások használata értelmi sérült, autizmusspektrum-zavarral ...IKT Masterminds Research Group
 
Aknai_Dóra_Orsolya_Szavazórendszerek_az_oktatásban_Socrative
Aknai_Dóra_Orsolya_Szavazórendszerek_az_oktatásban_SocrativeAknai_Dóra_Orsolya_Szavazórendszerek_az_oktatásban_Socrative
Aknai_Dóra_Orsolya_Szavazórendszerek_az_oktatásban_SocrativeIKT Masterminds Research Group
 
Pedagógus szakmai csoportok működésének elemzése hálózatos környezetben
Pedagógus szakmai csoportok működésének elemzése hálózatos környezetbenPedagógus szakmai csoportok működésének elemzése hálózatos környezetben
Pedagógus szakmai csoportok működésének elemzése hálózatos környezetbenIKT Masterminds Research Group
 
Kompetenciafejlesztés interaktív AR alkalmazások segítségével
Kompetenciafejlesztés interaktív AR alkalmazások segítségévelKompetenciafejlesztés interaktív AR alkalmazások segítségével
Kompetenciafejlesztés interaktív AR alkalmazások segítségévelIKT Masterminds Research Group
 
Aki "doktor" akar lenni ... avagy doktorjelöltek publikációs teljesítményének...
Aki "doktor" akar lenni ... avagy doktorjelöltek publikációs teljesítményének...Aki "doktor" akar lenni ... avagy doktorjelöltek publikációs teljesítményének...
Aki "doktor" akar lenni ... avagy doktorjelöltek publikációs teljesítményének...IKT Masterminds Research Group
 
Pedagógus szakmai csoportok működésének elemzése hálózatos környezetben
Pedagógus szakmai csoportok működésének elemzése hálózatos környezetbenPedagógus szakmai csoportok működésének elemzése hálózatos környezetben
Pedagógus szakmai csoportok működésének elemzése hálózatos környezetbenIKT Masterminds Research Group
 
„Digitális mesefal” – digitális történetmesélés „kiterjesztett valóság” (AR)...
„Digitális mesefal” – digitális történetmesélés  „kiterjesztett valóság” (AR)...„Digitális mesefal” – digitális történetmesélés  „kiterjesztett valóság” (AR)...
„Digitális mesefal” – digitális történetmesélés „kiterjesztett valóság” (AR)...IKT Masterminds Research Group
 
Kiterjesztett valóság (AR) alkalmazások használata és készítése – lehetősége...
Kiterjesztett valóság (AR) alkalmazások használata  és készítése – lehetősége...Kiterjesztett valóság (AR) alkalmazások használata  és készítése – lehetősége...
Kiterjesztett valóság (AR) alkalmazások használata és készítése – lehetősége...IKT Masterminds Research Group
 

More from IKT Masterminds Research Group (18)

Barangolás a hangok földjén
Barangolás a hangok földjénBarangolás a hangok földjén
Barangolás a hangok földjén
 
BeeBot, avagy egy robotméhecske kalandozásai egy SNI osztályban
BeeBot, avagy egy robotméhecske kalandozásai egy SNI osztálybanBeeBot, avagy egy robotméhecske kalandozásai egy SNI osztályban
BeeBot, avagy egy robotméhecske kalandozásai egy SNI osztályban
 
Az iskolai IKT felettébb szükséges voltáról
Az iskolai IKT felettébb szükséges voltárólAz iskolai IKT felettébb szükséges voltáról
Az iskolai IKT felettébb szükséges voltáról
 
Interaktív tábla használata a súlyosan-halmozottan sérült gyermekek fejleszt...
Interaktív tábla használata a súlyosan-halmozottan sérült gyermekek fejleszt...Interaktív tábla használata a súlyosan-halmozottan sérült gyermekek fejleszt...
Interaktív tábla használata a súlyosan-halmozottan sérült gyermekek fejleszt...
 
Tabletekkel támogatott tanítás-tanulás szegregált SNI csoportban
Tabletekkel támogatott tanítás-tanulás szegregált SNI csoportbanTabletekkel támogatott tanítás-tanulás szegregált SNI csoportban
Tabletekkel támogatott tanítás-tanulás szegregált SNI csoportban
 
Mobil eszközök használata matematika és fizika órákon
Mobil eszközök használata matematika és fizika órákonMobil eszközök használata matematika és fizika órákon
Mobil eszközök használata matematika és fizika órákon
 
ClassCraft - Szerepjáték fizikaórán
ClassCraft - Szerepjáték fizikaóránClassCraft - Szerepjáték fizikaórán
ClassCraft - Szerepjáték fizikaórán
 
Barangolás a hangok földjén
Barangolás a hangok földjénBarangolás a hangok földjén
Barangolás a hangok földjén
 
József Attila, az oktatás magyar "Nostradamusa"
József Attila, az oktatás magyar "Nostradamusa"József Attila, az oktatás magyar "Nostradamusa"
József Attila, az oktatás magyar "Nostradamusa"
 
Táblagépes alkalmazások használata értelmi sérült, autizmusspektrum-zavarral ...
Táblagépes alkalmazások használata értelmi sérült, autizmusspektrum-zavarral ...Táblagépes alkalmazások használata értelmi sérült, autizmusspektrum-zavarral ...
Táblagépes alkalmazások használata értelmi sérült, autizmusspektrum-zavarral ...
 
Aknai_Dóra_Orsolya_Szavazórendszerek_az_oktatásban_Socrative
Aknai_Dóra_Orsolya_Szavazórendszerek_az_oktatásban_SocrativeAknai_Dóra_Orsolya_Szavazórendszerek_az_oktatásban_Socrative
Aknai_Dóra_Orsolya_Szavazórendszerek_az_oktatásban_Socrative
 
Pedagógus szakmai csoportok működésének elemzése hálózatos környezetben
Pedagógus szakmai csoportok működésének elemzése hálózatos környezetbenPedagógus szakmai csoportok működésének elemzése hálózatos környezetben
Pedagógus szakmai csoportok működésének elemzése hálózatos környezetben
 
Kompetenciafejlesztés interaktív AR alkalmazások segítségével
Kompetenciafejlesztés interaktív AR alkalmazások segítségévelKompetenciafejlesztés interaktív AR alkalmazások segítségével
Kompetenciafejlesztés interaktív AR alkalmazások segítségével
 
Aki "doktor" akar lenni ... avagy doktorjelöltek publikációs teljesítményének...
Aki "doktor" akar lenni ... avagy doktorjelöltek publikációs teljesítményének...Aki "doktor" akar lenni ... avagy doktorjelöltek publikációs teljesítményének...
Aki "doktor" akar lenni ... avagy doktorjelöltek publikációs teljesítményének...
 
Pedagógus szakmai csoportok működésének elemzése hálózatos környezetben
Pedagógus szakmai csoportok működésének elemzése hálózatos környezetbenPedagógus szakmai csoportok működésének elemzése hálózatos környezetben
Pedagógus szakmai csoportok működésének elemzése hálózatos környezetben
 
„Digitális mesefal” – digitális történetmesélés „kiterjesztett valóság” (AR)...
„Digitális mesefal” – digitális történetmesélés  „kiterjesztett valóság” (AR)...„Digitális mesefal” – digitális történetmesélés  „kiterjesztett valóság” (AR)...
„Digitális mesefal” – digitális történetmesélés „kiterjesztett valóság” (AR)...
 
Tablettel támogatott oktatás általános iskolában
Tablettel támogatott oktatás általános iskolábanTablettel támogatott oktatás általános iskolában
Tablettel támogatott oktatás általános iskolában
 
Kiterjesztett valóság (AR) alkalmazások használata és készítése – lehetősége...
Kiterjesztett valóság (AR) alkalmazások használata  és készítése – lehetősége...Kiterjesztett valóság (AR) alkalmazások használata  és készítése – lehetősége...
Kiterjesztett valóság (AR) alkalmazások használata és készítése – lehetősége...
 

Mobil eszközök a humán tárgyakban