1. МОНІТОРИНГ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ
УЧНІВ З БАЗОВИХ ПРЕДМЕТІВ
ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОЇ ПІДГОТОВКИ
Вересень 2011 року – квітень 2014 року
(Українська мова та література, математика, фізика)
Вересень 2012 року – квітень 2014 року
(хімія)

2. НАВЧАЛЬНІ ДОСЯГНЕННЯ УЧНІВ З
УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ТА ЛІТЕРАТУРИ
Середній умовно-розрахунковий бал збільшився :
На початковому рівні - на 0,87 бали
На середньому рівні – на 0,44 бали
На високому рівні – на 0,26 бали
На достатньому рівні середній УРБ знизився на 1,1 бали

3. ОЦІНКИ, ОТРИМАНІ УЧНЯМИ
На 34,1% менше отримано учнями оцінок, що свідчать про низький рівень знань та
на 17,7% більше оцінок, що свідчать про середній рівень знань і на 16,4% більше
оцінок, що свідчать про достатній рівень знань учнів

4. ПОРІВНЯЛЬНА ДІАГРАМА ЯКОСТІ ЗНАНЬ
УЧНІВ

5. ЯК ЗМІНЮВАЛАСЬ УСПІШНІСТЬ ТА ЯКІСТЬ
ЗНАНЬ УЧНІВ З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ТА
ЛІТЕРАТУРИ ПРОТЯГОМ НАВЧАННЯ

6. НАВЧАЛЬНІ ДОСЯГНЕННЯ УЧНІВ З АЛГЕБРИ І
ПОЧАТКІВ АНАЛІЗУ
Середній умовно-розрахунковий бал збільшився :
На початковому рівні - на 2,05 бали
На середньому рівні – на 0,14 бали
На достатньому рівні середній УРБ знизився на 0,35 бали
На високому рівні – нічого не змінилося

7. ОЦІНКИ, ОТРИМАНІ УЧНЯМИ З АЛГЕБРИ І
ПОЧАТКІВ АНАЛІЗУ
На 63,9% менше отримано учнями оцінок, що свідчать про низький рівень знань та
на 50,8% більше оцінок, що свідчать про середній рівень знань і на 13,8% більше
оцінок, що свідчать про достатній рівень знань учнів

8. ПОРІВНЯЛЬНА ДІАГРАМА ЯКОСТІ ЗНАНЬ
УЧНІВ

9. ЯК ЗМІНЮВАЛАСЬ УСПІШНІСТЬ ТА ЯКІСТЬ
ЗНАНЬ УЧНІВ З АЛГЕБРИ І ПОЧАТКІВ
АНАЛІЗУ ПРОТЯГОМ НАВЧАННЯ

10. НАВЧАЛЬНІ ДОСЯГНЕННЯ УЧНІВ З ГЕОМЕТРІЇ
Середній умовно-розрахунковий бал збільшився :
На початковому рівні - на 2,02 бали
На середньому рівні – на 0,58 бали
На достатньому рівні середній УРБ знизився на 0,37 бали
На високому рівні – нічого не змінилося

11. ОЦІНКИ, ОТРИМАНІ УЧНЯМИ З ГЕОМЕТРІЇ
На 68,7% менше отримано учнями оцінок, що свідчать про низький рівень знань та
на 57,3% більше оцінок, що свідчать про середній рівень знань і на 11,4% більше
оцінок, що свідчать про достатній рівень знань учнів

12. ПОРІВНЯЛЬНА ДІАГРАМА ЯКОСТІ ЗНАНЬ
УЧНІВ З ГЕОМЕТРІЇ

13. ЯК ЗМІНЮВАЛАСЬ УСПІШНІСТЬ ТА ЯКІСТЬ
ЗНАНЬ УЧНІВ З ГЕОМЕТРІЇ ПРОТЯГОМ
НАВЧАННЯ

14. НАВЧАЛЬНІ ДОСЯГНЕННЯ УЧНІВ З ФІЗИКИ
Середній умовно-розрахунковий бал збільшився :
На початковому рівні - на 0,77 бали
На середньому рівні – на 1,06 бали
На достатньому рівні – на 0,08 бали
На високому рівні середній УРБ знизився на 0,053 бали
1.48
0.67
0.1
0.06
2.25
1.73
0.18
0.007
0
0.5
1
1.5
2
2.5
УРБ І
рівня
УРБ ІІ
рівня
УРБ ІІІ
рівня
УРБ ІV
рівня
вересень 2011
квітень 2014

15. ОЦІНКИ, ОТРИМАНІ УЧНЯМИ З ФІЗИКИ
На 51,7% менше отримано учнями оцінок, що свідчать про низький рівень знань та
на 54,2% більше оцінок, що свідчать про середній рівень знань і на 4,71% більше
оцінок, що свідчать про достатній рівень знань учнів

16. ПОРІВНЯЛЬНА ДІАГРАМА ЯКОСТІ ЗНАНЬ
УЧНІВ З ФІЗИКИ

17. ЯК ЗМІНЮВАЛАСЬ УСПІШНІСТЬ ТА ЯКІСТЬ
ЗНАНЬ УЧНІВ З ФІЗИКИ ПРОТЯГОМ НАВЧАННЯ

18. НАВЧАЛЬНІ ДОСЯГНЕННЯ УЧНІВ З ХІМІЇ
Середній умовно-розрахунковий бал збільшився :
На початковому рівні - на 0,61 бали
На середньому рівні – на 0,82 бали
На достатньому рівні – на 0,72 бали
На високому рівні середній УРБ не змінився

19. ОЦІНКИ, ОТРИМАНІ УЧНЯМИ З ХІМІЇ
На 56,7% менше отримано учнями оцінок, що свідчать про низький рівень знань та
на 49,5% більше оцінок, що свідчать про середній рівень знань і на 7,2% більше
оцінок, що свідчать про достатній рівень знань учнів

20. ПОРІВНЯЛЬНА ДІАГРАМА ЯКОСТІ ЗНАНЬ
УЧНІВ З ХІМІЇ

21. ЯК ЗМІНЮВАЛАСЬ УСПІШНІСТЬ ТА ЯКІСТЬ
ЗНАНЬ УЧНІВ З ФІЗИКИ ПРОТЯГОМ НАВЧАННЯ

22. УЗАГАЛЬНЕНІ СЕРЕДНІ РОЗРАХУНКОВІ БАЛИ
0
1
2
3
4
5
вересень
2011
За період навчання в ЦПТО №1 м. Харкова
рівень навчальних досягнень учнів
підвищився
 - на 2,23 бали з геометрії
 - на 2,15 бали з хімії
 - на 1,87 бали з алгебри
 - на 1,86 бали з фізики
 - на 0,47 бали з української мови