Microlearning
•Download as PPTX, PDF•
0 likes•1,986 views
Wprowadzenie do zagadnienia microlearningu
Recommended
Recommended
More Related Content
Featured
Featured (20)
Microlearning
- 1. „Kompetentny nauczyciel – mistrz i wychowawca” Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach środków Europejskiego Funduszu Społecznego POWR.03.01.00-00-KN22/18 Microlearning Alicja Pituła Instytut Informatyki
- 2. „Kompetentny nauczyciel – mistrz i wychowawca” Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach środków Europejskiego Funduszu Społecznego POWR.03.01.00-00-KN22/18 Web Web 2.0 Social Web #social network sites #crowdsourcing #gamifikacja #microlearning #micro-era #neurodydaktyka #epoka mózgu
- 3. „Kompetentny nauczyciel – mistrz i wychowawca” Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach środków Europejskiego Funduszu Społecznego POWR.03.01.00-00-KN22/18 Microlearning oznacza krótkoterminowe, nieformalne aktywności uczenia się w niewielkich, samodzielnych porcjach dostępnych przez Internet.
- 4. „Kompetentny nauczyciel – mistrz i wychowawca” Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach środków Europejskiego Funduszu Społecznego POWR.03.01.00-00-KN22/18 Uczenie się w małych porcjach
- 5. „Kompetentny nauczyciel – mistrz i wychowawca” Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach środków Europejskiego Funduszu Społecznego POWR.03.01.00-00-KN22/18 Szybko! 2-15 minut
- 6. „Kompetentny nauczyciel – mistrz i wychowawca” Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach środków Europejskiego Funduszu Społecznego POWR.03.01.00-00-KN22/18 Łatwe i skuteczne simplicity graspability
- 7. „Kompetentny nauczyciel – mistrz i wychowawca” Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach środków Europejskiego Funduszu Społecznego POWR.03.01.00-00-KN22/18 fiszki testy i feedbackmikro-lekcja niski poziom uczenia się wysoki poziom uczenia się ZAPAMIĘTYWANIE ZROZUMIENIE Przykład microlearningu
- 8. „Kompetentny nauczyciel – mistrz i wychowawca” Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach środków Europejskiego Funduszu Społecznego POWR.03.01.00-00-KN22/18 jankowskit.pl/metodyka-nauczania-i-dydaktyka/ taksonomia-blooma.html
- 9. „Kompetentny nauczyciel – mistrz i wychowawca” Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach środków Europejskiego Funduszu Społecznego POWR.03.01.00-00-KN22/18 jankowskit.pl/metodyka-nauczania-i-dydaktyka/ taksonomia-blooma.html Pobierz i przeglądnij ten obraz od autora!
- 10. „Kompetentny nauczyciel – mistrz i wychowawca” Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach środków Europejskiego Funduszu Społecznego POWR.03.01.00-00-KN22/18 III poziom konstrukcjonizm Tworzenie wiedzy Rozwijanie i publikowanie treści. Dyskusja. II poziom kognitywizm Przyswajanie wiedzy Uczeń przejmuje kontrolę nad procesem uczenia się. I poziom behawioryzm Zbieranie wiedzy Proste treści. Instrukcje. Ograniczona swoboda ucznia.
- 11. „Kompetentny nauczyciel – mistrz i wychowawca” Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach środków Europejskiego Funduszu Społecznego POWR.03.01.00-00-KN22/18
- 12. „Kompetentny nauczyciel – mistrz i wychowawca” Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach środków Europejskiego Funduszu Społecznego POWR.03.01.00-00-KN22/18 Twórz Dziel się Rozwijaj Głosuj Komentuj Poprawiaj Oznakuj Zbieraj Podejmij interakcję Rozwiązuj Poznawaj
- 13. „Kompetentny nauczyciel – mistrz i wychowawca” Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach środków Europejskiego Funduszu Społecznego POWR.03.01.00-00-KN22/18 Proste Małe Szybkie Niezależneodsiebie Tworzone przezspołeczność
- 14. „Kompetentny nauczyciel – mistrz i wychowawca” Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach środków Europejskiego Funduszu Społecznego POWR.03.01.00-00-KN22/18 Keep It Simple, Stupid! cision.com/us/2018/01/ declining-attention-killing-content-marketing-strategy/
Editor's Notes
- Obniżenie bariery dostępności do treści: użytkownik szybko decyduje czy dana treść jest dla niego użyteczna.
- Baumgartner – competences spiral
- Here are some microlearning content examples: Text (phrases, short paragraphs) Images (photos, illustrations) Videos (of the short variety) Audio (short snippets of speech or music) Tests and Quizzes Games (e.g. simple single-screen challenges) https://elearningindustry.com/what-is-microlearning-benefits-best-practices
- Można pokusić się o charakterystykę i wyróżnić kilka cech opisujących micro learning: czas - stosunkowo krótki, liczony raczej w sekundach i minutach, niż w godzinach; treść - małe porcje informacji, wąskie zagadnienia, raczej prosty przekaz; forma - fragmenty, epizody, pigułki wiedzy, elementy większych zagadnień; powiązanie z innymi elementami - luźne, ogólne, każda porcja wiedzy może istnieć niezależnie od innych; wkład użytkowników - mikrotreści są w dużej części generowane przez samych użytkowników. https://ipro-elearning.com/html/partners/tech/co_to_jest_microlearning.html
- Embrace The KISS (Keep it Simple, Stupid) Principle Take it from Nick Dutko, the CEO of Auto Transport Quote Services, “Ultimately, the goal of a solid content marketing strategy is to drive good ROI. There is no point in having content that does not add to your bottom line. For this reason, simple, clear content will always win.” Research by Nielsen echoes the same thoughts. Nielsen found that people do not read content on web pages. They scan. As a result, making your content simple and properly formatted by following the tips below will make a great deal of difference: Highlight important keywords Use bullets to make important points stand out Use subheadings to break out key sections Focus on one idea per paragraph