Perangkasan singkat dokumen tersebut adalah:
Pertama, diskusi tentang teknik penulisan gaya Islamika. Kedua, proses menulis meliputi ide, tujuan, editing, dan aktivitas otak. Ketiga, tips penulisan seperti deskripsi, paragraf, kalimat, dan pemilihan kata.
Kajian ringkas melihat unsur pengajaran dan kritik sosial di dalam cerita-cerita jenaka melayu lama. Terhasilnya cerita jenaka ini kerana ada sesuatu yang ingin disampaikan oleh penulis-penulisnya.
UNSUR EKSTRINSIK DAN INTRINSIK SASTRA MELAYU KLASIK HIKAYAT - BAHASA INDONESIAamrinarosada7x
Untuk melihat tulisan lebih jelas, maka silahkan di unduh. Karena tulisan banyak tertimpa dengan efek-efek. Jika kurang jelas, Anda bisa email saya di: amrina7x@gmail.com. Terima kasih telah berkunjung.
slide ni disediakan oleh ahli kelas 5 Fialaara Seserihasil perbincangan bersama sewaktu p&p. harap sedikit sebanyak dapat membantu rakan rakan. selamat maju jaya :)
Kajian ringkas melihat unsur pengajaran dan kritik sosial di dalam cerita-cerita jenaka melayu lama. Terhasilnya cerita jenaka ini kerana ada sesuatu yang ingin disampaikan oleh penulis-penulisnya.
UNSUR EKSTRINSIK DAN INTRINSIK SASTRA MELAYU KLASIK HIKAYAT - BAHASA INDONESIAamrinarosada7x
Untuk melihat tulisan lebih jelas, maka silahkan di unduh. Karena tulisan banyak tertimpa dengan efek-efek. Jika kurang jelas, Anda bisa email saya di: amrina7x@gmail.com. Terima kasih telah berkunjung.
slide ni disediakan oleh ahli kelas 5 Fialaara Seserihasil perbincangan bersama sewaktu p&p. harap sedikit sebanyak dapat membantu rakan rakan. selamat maju jaya :)
Panduan singkat untuk membangun konten di era digital yang meliputi: teks, foto, grafis, dan video. ditujukan untuk remaja masjid di Majalengka dan disampaikan dalam acara Ramatloka.
Gotong Royong 5.0 berbicara tentang bagaimana masyarakat Indonesia membangun solusi atas permasalahan sehari-harinya berbasiskan media digital dan jurnalisme konstruktif. Disampaikan dalam sharing session Peace Stories for Peace Islamic Society.
Motivasi ini ditujukan untuk Forum Mahasiswa Muslim di Fakultas Teknologi Pangan dan Agroindustri Universitas Mataram. Kontennya sederhana: tentang menjadi pemuda yang mengikuti passion untuk mengabdi kepada masyarakat.
Remaja Islam 5.0 memiliki kriteria mampu memanfaatkan teknologi sebagai alat untuk menyelesaikan persoalan sosial di lingkungan terkecil mereka. Metodenya dengan menggunakan design thinking process.
Presentasi ini dipaparkan dalam ajang Peace Stories for Peace Islamic Society yang diselenggarakan di Kampung Sampireun, Garut, Jawa Barat, Indonesia pada 25 Mei 2019. Paparan ini ditujukan kepada remaja islam untuk memanfaatkan media dan internet untuk membangun aksi-aksi sosial di lingkungan sekitarnya.
Presentasi ini dipaparkan dalam ajang Ngabuburit Rame di SMK Merdeka, Jln. Pahlawan, Bandung, Jawa Barat pada 24 Mei 2019. Kegiatan ini diselenggarakan oleh Save The Children untuk memberikan wawasan seputar dunia setelah SMK kepada para siswa.
Pelatihan fotografi dan videografi untuk santri di Pesantren Alfu Hasanah, Cimenyan, Kab. bandung, Jawa Barat. Para santri diajak untuk membangun cerita dengan narasi visual.
Jurnalisme Desa, Keraskan Suara Desa Sampai Ujung DuniaYudha P Sunandar
Jurnalisme Desa, Keraskan Suara Desa Sampai Ujung Dunia. Dipresentasikan dalam Pelatihan Internet Desa 2017, Dinas Pemberdayaan Masyarakat & Desa Kab. Serang, Banten.
Pelatihan menulis untuk seluruh klub di Sahabat MKAA. Diselenggarakan pada Sabtu, 14 Mei 2016 di Ruang Galeri Museum Konperensi Asia-Afrika, Jalan Asia-Afrika no. 65, Bandung, Jawa Barat.
Bagaimana desa mendokumentasikan kesehariannya dalam bentuk foto? Materi berikut merupakan salah satu pengayaan bagi masyarakat desa dalam program Desa Broadband 2015.
Jurnalisme Desa merupakan panduan bagi pengelola informasi di desa untuk membangun warganya menggunakan jurnalisme. Materi berikut merupakan salah satu pengayaan bagi masyarakat desa dalam bentuk program Desa Broadband 2015.
Panduan singkat untuk membangun konten di era digital yang meliputi: teks, foto, grafis, dan video. ditujukan untuk remaja masjid di Majalengka dan disampaikan dalam acara Ramatloka.
Gotong Royong 5.0 berbicara tentang bagaimana masyarakat Indonesia membangun solusi atas permasalahan sehari-harinya berbasiskan media digital dan jurnalisme konstruktif. Disampaikan dalam sharing session Peace Stories for Peace Islamic Society.
Motivasi ini ditujukan untuk Forum Mahasiswa Muslim di Fakultas Teknologi Pangan dan Agroindustri Universitas Mataram. Kontennya sederhana: tentang menjadi pemuda yang mengikuti passion untuk mengabdi kepada masyarakat.
Remaja Islam 5.0 memiliki kriteria mampu memanfaatkan teknologi sebagai alat untuk menyelesaikan persoalan sosial di lingkungan terkecil mereka. Metodenya dengan menggunakan design thinking process.
Presentasi ini dipaparkan dalam ajang Peace Stories for Peace Islamic Society yang diselenggarakan di Kampung Sampireun, Garut, Jawa Barat, Indonesia pada 25 Mei 2019. Paparan ini ditujukan kepada remaja islam untuk memanfaatkan media dan internet untuk membangun aksi-aksi sosial di lingkungan sekitarnya.
Presentasi ini dipaparkan dalam ajang Ngabuburit Rame di SMK Merdeka, Jln. Pahlawan, Bandung, Jawa Barat pada 24 Mei 2019. Kegiatan ini diselenggarakan oleh Save The Children untuk memberikan wawasan seputar dunia setelah SMK kepada para siswa.
Pelatihan fotografi dan videografi untuk santri di Pesantren Alfu Hasanah, Cimenyan, Kab. bandung, Jawa Barat. Para santri diajak untuk membangun cerita dengan narasi visual.
Jurnalisme Desa, Keraskan Suara Desa Sampai Ujung DuniaYudha P Sunandar
Jurnalisme Desa, Keraskan Suara Desa Sampai Ujung Dunia. Dipresentasikan dalam Pelatihan Internet Desa 2017, Dinas Pemberdayaan Masyarakat & Desa Kab. Serang, Banten.
Pelatihan menulis untuk seluruh klub di Sahabat MKAA. Diselenggarakan pada Sabtu, 14 Mei 2016 di Ruang Galeri Museum Konperensi Asia-Afrika, Jalan Asia-Afrika no. 65, Bandung, Jawa Barat.
Bagaimana desa mendokumentasikan kesehariannya dalam bentuk foto? Materi berikut merupakan salah satu pengayaan bagi masyarakat desa dalam program Desa Broadband 2015.
Jurnalisme Desa merupakan panduan bagi pengelola informasi di desa untuk membangun warganya menggunakan jurnalisme. Materi berikut merupakan salah satu pengayaan bagi masyarakat desa dalam bentuk program Desa Broadband 2015.
11. Tujuan / Niat Menulis
Tujuan Kata Kerja
Pengetahuan Menginformasikan, Memberitahukan
Pemahaman Menjelaskan, Menjabarkan
Aplikasi Mengajak, Memberi Contoh
Analisis Membandingkan, Mengkritisi
Sintesa Menyimpulkan, Memformulasikan
Evaluasi Menilai, Mengukur
12. Contoh Ide & Tujuan #1
Ide: MKAA, Sebagai Mata Air Peradaban
Tujuan: Memberitahukan kepada publik
bahwa MKAA membangun peradaban di
Indonesia.
Ide: MKAA, Sebagai Mata Air Peradaban
Tujuan: Mengukur sejauh mana MKAA dapat
menjadi sumber mata air peradaban bagi
Indonesia.
13. Contoh Ide & Tujuan #2
Ide: Jalan Asia-Afrika Sebagai Paris Van Java-
nya Bandung
Tujuan: Mengajak Masyarakat untuk
menikmati dan memelihara Jalan Asia-Afrika.
Ide: Jalan Asia-Afrika Sebagai Paris Van Java-
nya Bandung
Tujuan: Membandingkan Antara Jalan Asia-
Afrika dengan jalan-jalan di Paris.
14. Contoh Ide & Tujuan #3
Ide: Rumah-MKAA pada Sabtu Pagi
Tujuan: Menginformasikan kepada publik
tentang perjalanan saya ke MKAA pada
Sabtu pagi.
Ide: Rumah-MKAA pada Sabtu Pagi
Tujuan: Menjabarkan perjalanan saya dari
Rumah ke MKAA pada Sabtu pagi.
16. Menulis Bebas
Mulai dengan apa yang kita tahu.
Biarkan saja kalimat-kalimat terus mengalir,
walaupun mungkin kalimatnya tidak bagus,
belum urut, atau pun bisa jadi kalimat tersebut
nantinya tidak akan terpakai sama sekali.
Terus saja menulis.
Tulis saja apapun yang ada di mulut, pikiran,
dan perasaan Anda!
Courtesy: kabamedia.com
18. Kronologis Sebab-Akibat Perbandingan Menonjolkan
Kepentingan Pembuktian Spasial
Berdasarkan Urutan Waktu.
Cocok untuk Artikel.
Memudahkan Pembaca
Memahami Alasan Topik Tulisan.
Mengulas Sebab-Akibat.
Membandingkan 2 Hal, tapi
Tidak Menjatuhkan Penilaian.
Membantu Pembaca
Mengevaluasi Pembahasan.
Membandingkan 2 Hal, tapi
Memberi Penekanan pada Satu
Hal. Cocok untuk Marketing.
Mengurai Masalah Berdasarkan
Tingkat Kepentingannya.
Menyajikan Bukti Secara
Bertahap. Cocok untuk Tulisan
Investigatif. Analoginya seperti
Mengupas Bawang.
Bercerita Berdasarkan Urutan
Ruang. Ditulis Bertahap, Mulai
dari Masuk Hingga Berada di
Ruangan. Seperti Gaya Novel.
Alternatif Alur Menulis
Courtesy: KabaMedia.com
20. Air Sungai Kotor
Airnya berwarna hitam pekat. Saking pekatnya, dasar
sungai pun sudah tidak terlihat. Baunya seperti bau
bangkai. Di beberapa bagian sungai, sampah dan bangkai
hewan menumpuk menjadi satu. Lalat hijau pun
berterbangan di atasnya.
Orang Gila
Rambutnya gimbal dan panjang hingga punggung.
Kulitnya berwarna cokelat kehitaman yang dipenuhi oleh
daki dan tanah. Mulutnya tertutup oleh kumis dan
jenggot. Hidungnya mengeluarkan ingus hingga
menyebar di kumisnya. Saking pekatnya ingus di
kumisnya, tak jarang lalat berwarna hijau pun hinggap di
atasnya.
21. Membangun Detail & Fakta
Fakta
Naratif Deskriptif
Memperkuat
Tulisan dengan
Menggunakan
5 Indera
Memperkuat
Pernyataan
secara
Referensial
Detail
Courtesy: KabaMedia.com
22. Teknik Naratif
Lihat Dengar Rasa Sentuh Bau
Setinggi
Monas.
Semerah
darah.
Tiang-tiang
itu berjajar
tegak, kokoh
menahan
beban di
atasnya.
Kraak...
Bruuk...
Tok... Tok...
Tok...
Sepahit
ampas kopi.
Semanis
gula putih.
Seasam
mangga
muda.
Air yang
hangat.
Pasir lembut
di sela
jemari.
Renyahnya
kulit pecah
yang
terinjak.
Udara segar.
Amis ikan.
Aroma
cemara.
Seharum
melati.
23. Teknik Deskriptif
Referensi
Contoh
Analogi Testimoni
Angka & Statistik
Merujuk ke buku,
majalah, film, kitab
suci, teori, dongeng,
novel, dsb.
Membandingkan
dua hal yang serupa
untuk membangun
pemahaman
pembaca.
Kutipan perkataan
seseorang.
Peristiwa yang terjadi
dalam keseharian, baik
yang dialami secara
pribadi maupun orang
lain.
Simulasi keseharian
yang diukur dalam
angka.
24. Keep It Short and Simple
PictureCourtesy:
punjabigraphics.com
25. Paragraf
KalimatKata
1 Paragraf = 1 Ide
Struktur: S P O K
Panjang: < 17 Kata
Kalimat Aktif
Perhatikan Ejaan
Imbuhan & Kata Depan
Batasi Kalimat Majemuk
Panjang: < 5 Kalimat
Frase < 5
Hapus Kata Mubazir
Kalimat Positif
Satu Kalimat, Satu Informasi
Kata Kerja
27. Pada bulan Juni 1830, Perancis mulai menginvasi Aljazair.
Langkah yang menentukan ini akan menyebabkan Prancis
menduduki Aljazair sampai selama 132 tahun ke depan, hingga
mereka baru memperoleh kemerdekaannya pada tahun 1962.
Menggunakan strategi penyerangan yang semula dirancang oleh
Napoleon, sekitar 600 kapal armada Prancis mulai mendekati
pantai Aljazair. Pada tanggal 14 Juni 1830, sebanyak 34.000
pasukan Prancis didaratkan di sekitar 30 km sebelah barat
Aljazair. Sebagai tanggapannya, Ottoman dengan cepat
mengirimkan pasukan bantuannya. Jumlah total pasukan
Ottoman dan Aljazair mencapai 40.000 orang, jumlah yang cukup
besar dan relatif seimbang. Meski demikian, mereka tetap tidak
dapat mengimbangi superioritas pasukan artileri Prancis yang
memiliki teknologi lebih maju dan terlatih dengan konsep militer
modern. Pasukan Ottoman-Aljazair dengan cepat dapat
dikalahkan.
28. Perancis mulai menginvasi Aljazair pada Juni 1830. Langkah ini
menyebabkan Perancis berhasil menduduki Aljazair selama 132 tahun.
Aljazair sendiri baru memperoleh kemerdekaannya pada tahun 1962.
Dalam invasi tersebut, Perancis menggunakan strategi penyerangan yang
dirancang oleh Napoleon. Mereka melabuhkan 600 kapalnya menjelang
pantai Aljazair. Baru, pada tanggal 14 Juni 1830, 34 ribu pasukan Perancis
berhasil mendarat 30 Kilometer sebelah barat Aljazair.
Sebagai tanggapannya, Ottoman dengan cepat mengirimkan pasukan
bantuannya. Total pasukan Ottoman dan Aljazair mencapai 40 ribu orang.
Jumlah ini cukup besar dan relatif seimbang dengan pasukan Perancis.
Meskipun demikian, Ottoman dan Aljazair tetap tidak dapat
mengimbangi superioritas pasukan artileri Prancis. Kala itu, Perancis
memiliki teknologi yang lebih maju dan terlatih dengan konsep militer
yang lebih modern. Kondisi ini menyebabkan Pasukan Perancis bisa
mengalahkan Pasukan Ottoman-Aljazair dengan cepat.
30. Satu Kalimat, Satu Informasi
Hanya dalam kurun waktu tiga minggu,
Prancis telah berhasil menduduki Aljazair, dan
Hussein Dey dipaksa untuk menyerah,
meskipun pada akhirnya dia dibebaskan – juga
tetap diberi hak untuk mengamankan kekayaan
pribadinya.
31. Satu Kalimat, Satu Informasi
Hanya dalam kurun waktu tiga minggu,
Prancis telah berhasil menduduki Aljazair.
Gubernur Ottoman di Aljazair, Hussein Dey,
dipaksa untuk menyerah. Pada akhirnya, dia
dibebaskan juga. Selain itu, dia juga tetap diberi
hak untuk mengamankan kekayaan
pribadinya.
32. Panjang Kalimat & Tingkat
Keterbacaan
Panjang Kalimat Keterbacaan
8 kata atau kurang Sangat mudah dipahami
11 kata Mudah dipahami
14 kata Agak mudah dipahami
17 kata Standar
21 kata Agak sulit dipahami
25 kata Sulit dipahami
29 kata atau lebih Sangat sulit dipahami.
33. Kalimat Aktif & SPOK
Perancis Menginvasi Aljazair pada Juni 1830
Aljazair Diinvasi oleh Perancis pada Juni 1830
S P O K
O P S K
Aktif:
Pasif:
34. Gubernur Ottoman di Aljazair, Hussein Dey,
dipaksa untuk menyerah. Pada akhirnya, dia
dibebaskan juga. Selain itu, dia juga tetap diberi
hak untuk mengamankan kekayaan pribadinya.
Perancis memaksa Gubernur Ottoman di Aljazair,
Hussein Dey, untuk menyerah. Pada akhirnya,
Perancis membebaskan dia juga. Perancis juga
memberikan hak Hussein Dey untuk
mengamankan kekayaan pribadinya.
35. Kalimat Positif
Pada tahun 1820-an, lama setelah Napoleon tidak
lagi berkuasa, pemerintah Perancis masih belum
selesai melunasi hutangnya kepada para pedagang
tersebut.
Pada tahun 1820-an, lama setelah Napoleon turun
tahta, pemerintah Perancis memiliki hutang
kepada para pedagang tersebut.
36. Batasi Kalimat Majemuk
Hal ini jugalah yang membuat Perancis tertarik
untuk menginvasinya pada tahun 1830,
terutama terhadap wilayah Aljazair Utara yang
terkenal sangat subur, meskipun sebenarnya
ada akar permasalahan lain yang juga turut
memberikan kontribusi – terhadap
terwujudnya invasi.
37. Batasi Kalimat Majemuk
Hal inilah yang membuat Perancis tertarik
untuk menginvasi Aljazair pada 1830. Mereka
tergiur dengan wilayah Aljazair, khususnya
daerah utara yang terkenal sangat subur.
Namun, sebenarnya ada akar permasalahan
lain yang turut memberikan kontribusi
terhadap terwujudnya invasi tersebut.
39. Kata Kerja
Raja Charles X dari Perancis menuntut
permintaan maaf yang disertai dengan upaya
pemblokadean Aljazair.
Raja Charles X dari Perancis menuntut
Aljazair untuk meminta maaf yang disertai
dengan upaya untuk memblokade Aljazair.
41. –Ben Noble, Author
“Writing is not a process of
transferring fully formed
thoughts from your head
onto paper. Writing is, first
and foremost, a process of
discovery.”