The consultant of choice for improving governance; management of geo-spatial data; ICT based solutions and the most authentic source for standard and customized data and thematic maps.
Barcamp Bangalore 2 - On User Experience and Usability TestingAmit Pande
The document discusses user experience and usability testing. It defines user experience as how a user interacts with and perceives a product. Usability testing involves having users complete tasks while observers track things like ease of use and errors. Both informal testing, with the observer present, and remote testing, using screen sharing, are discussed. The document provides examples of tasks tested and metrics collected from usability tests.
El Uso de la Información de Violencia y DelincuenciaJairo Sandoval H
Este documento presenta la importancia del uso de la información sobre violencia y delincuencia para la gestión territorial de la convivencia y la seguridad ciudadana. Explica que el programa Departamentos y Municipios Seguros (DMS) de la Policía Nacional busca fortalecer la gobernabilidad local en esta materia bajo el liderazgo de las autoridades locales. El documento también describe las tres líneas de trabajo del programa DMS y su ciclo de tres fases para trabajar con las autoridades recién elegidas. El objetivo de este documento es presentar a las autoridades
Nikitas Kouimanis of Maverick Funding Corp has earned the Lending Integrity Seal of Approval from the National Association of Mortgage Brokers for meeting high standards of knowledge, professionalism, ethics and integrity. The seal recognizes individuals who pass a background check, have a state license, attend training including ethics, and pledge to abide by a code of ethics. The Association believes the seal will become as recognized as the Good Housekeeping Seal for upholding strong ethical standards in mortgage lending.
Oficio 2523 actividades del año preci y turismosistemasvenecia
El documento resume las actividades realizadas por el Área de Prevención y Educación Ciudadana de la Policía Nacional en Venecia, Antioquia entre enero y julio de 2016. Estas incluyeron campañas educativas, charlas, encuentros comunitarios y programas radiales sobre temas como prevención del hurto, desarme voluntario, seguridad durante las festividades de Semana Santa, prevención de drogas y explotación sexual, y participación en eventos como el Día de la Niñez. El objetivo fue fortalecer los v
Tipos y diseños de investigación cs socialesMaurice Seijas
Este documento resume los principales tipos de investigación en ciencias sociales, incluyendo la investigación cualitativa, exploratoria, descriptiva, correlacional y explicativa. También describe la investigación pura, aplicada y profesional, así como la investigación teórica y empírica. Define brevemente la investigación cotidiana y cuantitativa, y concluye explicando que el diseño de investigación se refiere al enfoque general utilizado.
The consultant of choice for improving governance; management of geo-spatial data; ICT based solutions and the most authentic source for standard and customized data and thematic maps.
Barcamp Bangalore 2 - On User Experience and Usability TestingAmit Pande
The document discusses user experience and usability testing. It defines user experience as how a user interacts with and perceives a product. Usability testing involves having users complete tasks while observers track things like ease of use and errors. Both informal testing, with the observer present, and remote testing, using screen sharing, are discussed. The document provides examples of tasks tested and metrics collected from usability tests.
El Uso de la Información de Violencia y DelincuenciaJairo Sandoval H
Este documento presenta la importancia del uso de la información sobre violencia y delincuencia para la gestión territorial de la convivencia y la seguridad ciudadana. Explica que el programa Departamentos y Municipios Seguros (DMS) de la Policía Nacional busca fortalecer la gobernabilidad local en esta materia bajo el liderazgo de las autoridades locales. El documento también describe las tres líneas de trabajo del programa DMS y su ciclo de tres fases para trabajar con las autoridades recién elegidas. El objetivo de este documento es presentar a las autoridades
Nikitas Kouimanis of Maverick Funding Corp has earned the Lending Integrity Seal of Approval from the National Association of Mortgage Brokers for meeting high standards of knowledge, professionalism, ethics and integrity. The seal recognizes individuals who pass a background check, have a state license, attend training including ethics, and pledge to abide by a code of ethics. The Association believes the seal will become as recognized as the Good Housekeeping Seal for upholding strong ethical standards in mortgage lending.
Oficio 2523 actividades del año preci y turismosistemasvenecia
El documento resume las actividades realizadas por el Área de Prevención y Educación Ciudadana de la Policía Nacional en Venecia, Antioquia entre enero y julio de 2016. Estas incluyeron campañas educativas, charlas, encuentros comunitarios y programas radiales sobre temas como prevención del hurto, desarme voluntario, seguridad durante las festividades de Semana Santa, prevención de drogas y explotación sexual, y participación en eventos como el Día de la Niñez. El objetivo fue fortalecer los v
Tipos y diseños de investigación cs socialesMaurice Seijas
Este documento resume los principales tipos de investigación en ciencias sociales, incluyendo la investigación cualitativa, exploratoria, descriptiva, correlacional y explicativa. También describe la investigación pura, aplicada y profesional, así como la investigación teórica y empírica. Define brevemente la investigación cotidiana y cuantitativa, y concluye explicando que el diseño de investigación se refiere al enfoque general utilizado.
El documento describe las características de un maestro líder y ofrece recomendaciones para convertirse en un líder transformacional. Un maestro líder debe ser observador, empático y motivador. Además, debe comprometerse con el desarrollo profesional continuo, observar otras clases, modelar la utilidad de lo que enseña y cuidar a los estudiantes más allá del aula.
El documento describe las responsabilidades de los directores escolares en establecer estándares académicos claros, monitorear su implementación y asegurar que los maestros sigan los estándares. Los directores efectivos poseen conocimiento del currículo, pasan tiempo en las aulas para promover buenas prácticas docentes, y comparten su conocimiento con los maestros para mejorar la calidad de la enseñanza.
El documento describe el modelo de liderazgo instruccional propuesto por Paulo Volante, el cual consiste en influir intencionalmente a una comunidad educativa para mejorar las prácticas de enseñanza y el aprendizaje de los estudiantes. Estudios muestran que el liderazgo instruccional de directores, profesores está positivamente relacionado con el rendimiento y ambiente escolar. Las siete prácticas claves incluyen alinear a la comunidad en torno a una visión compartida, definir aprendizajes clave, estable
El modelo de Glickman se enfoca en el conocimiento, tareas y destrezas necesarias para dirigir una escuela eficiente. El conocimiento incluye revisar literatura sobre escuelas exitosas, entender las propias creencias y filosofía educativa, y conocer el currículo. Las tareas principales son supervisar la enseñanza, desarrollar al personal y currículo, establecer equipos, y mejorar el clima escolar y la comunidad. Las destrezas clave son la comunicación interpersonal, toma de decisiones, establecimiento
1) El documento describe las principales teorías organizacionales sobre el liderazgo, incluyendo las teorías clásicas, las teorías de las relaciones humanas y la teoría de sistemas. 2) Dentro de las teorías clásicas se encuentran la gerencia científica, la gerencia administrativa y la gerencia burocrática. 3) La teoría de las relaciones humanas surge como respuesta a las teorías clásicas y se basa en estudios como los de Hawthorne que mostraron la importancia de los factores sociales
El documento describe las responsabilidades y cualidades de un líder instruccional efectivo. Un líder instruccional administra procesos organizacionales para crear un clima de aprendizaje, trabaja con los maestros y sus currículos, y se mantiene actualizado a través de la educación continua. Un líder efectivo busca soluciones para ayudar a los maestros, escucha sus preocupaciones, y asigna recursos para apoyar los programas educativos. Comparte información sobre investigaciones y mejores prácticas a través del interc
Este documento resume las principales teorías de la administración científica desde Taylor y Fayol hasta las teorías modernas, incluyendo el estudio de la fatiga humana, el enfoque de las relaciones humanas de Hawthorne, la importancia de los grupos informales, el liderazgo, la motivación y el desarrollo organizacional, así como las teorías de sistemas que ven a la organización como un conjunto de elementos interrelacionados.
El documento resume diferentes teorías sobre el liderazgo en organizaciones. Inicialmente presenta las teorías de los rasgos, las cuales sugieren que los líderes nacen con ciertas características de personalidad. Luego describe las teorías del comportamiento de las universidades de Ohio, Michigan y Texas, las cuales se enfocan en los comportamientos de los líderes. Finalmente, introduce las teorías contingentes de Fiedler, Evans y House, y Hersey y Blanchard, las cuales proponen que el estilo de liderazgo depende de la situación
Este documento resume las principales teorías de liderazgo, incluyendo el enfoque de atributos, el enfoque de destrezas, el enfoque de estilo, la teoría de contingencia, la teoría de medios y fines, la teoría de intercambio líder-miembro y el liderazgo transformacional. Cada teoría se describe brevemente y se resaltan sus fortalezas y críticas. El documento provee una visión general de las diferentes perspectivas teóricas sobre el liderazgo.
Este documento presenta una introducción a varios conceptos básicos sobre el liderazgo. Explica la naturaleza del liderazgo, las fuentes de poder de un líder, y el liderazgo como influencia. Además, describe varios estilos de liderazgo comunes como el liderazgo autoritario, participativo, y el que delega responsabilidades. Finalmente, ofrece algunos ejemplos para ilustrar las características y ventajas/desventajas de cada estilo.
Este curso se enfoca en el liderazgo instruccional y el mejoramiento de la enseñanza. Cubre temas como teorías de liderazgo, estilos de liderazgo transformacional, factores que determinan el liderazgo instruccional como la inteligencia emocional y visión, y el liderazgo centrado en principios. El objetivo es mejorar los sistemas que apoyan el éxito académico de los estudiantes a través de un liderazgo instruccional colaborativo.
Este documento trata sobre el establecimiento de altas expectativas para estudiantes y maestros. Define qué son las expectativas y explica que estas juegan un papel importante en el rendimiento académico. También discute teorías sobre expectativas de autores como Vroom, Hofer, Tolman y Lewin. Finalmente, ofrece recomendaciones para que directores establezcan altas expectativas en la comunidad escolar a través de observaciones en el aula, retroalimentación y metas de mejora continua.
1) La escuela tradicional fue diseñada para la era industrial y no satisface las necesidades de la sociedad actual basada en el conocimiento.
2) Se propone una nueva escuela centrada en el estudiante, con enfoque interdisciplinario y uso de tecnología, que desarrolle destrezas como el pensamiento crítico.
3) Esta nueva escuela tendría metas intelectuales, morales y personales para el desarrollo del estudiante.
El documento presenta una discusión sobre la naturaleza del liderazgo. Comienza definiendo el liderazgo según varios autores y teóricos. Luego describe las cinco fuentes de poder de un líder según French y Raven. Más adelante introduce un nuevo concepto de poder propuesto por Diane Tracey, el cual involucra compartir poder con los subordinados. Finalmente, distingue entre gerentes y líderes, y describe varios modelos y estilos de liderazgo.
El documento presenta una discusión sobre diferentes enfoques y teorías del cambio individual. Brevemente describe las citas de Heráclito sobre el cambio constante. Luego presenta cuatro enfoques del cambio personal según Cameron y Green: conductual, cognitivo, psicodinámico y humanístico-psicológico. También discute el modelo de aprendizaje experiencial de Kolb y diferentes estilos de aprendizaje. Finalmente, analiza en mayor profundidad los enfoques cognitivo, conductual y psicodinámico del cambio individual
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help boost feelings of calmness, happiness and focus.
El documento describe el análisis de interesados (stakeholders) como una herramienta importante para gestionar el cambio. Explica que es necesario identificar a los interesados, categorizarlos según su nivel de influencia y priorizar su atención. Luego, detalla los pasos para realizar un análisis de interesados que incluye identificar quiénes se verán afectados por el cambio, quiénes son responsables y quiénes pueden influir en el proceso.
Este documento resume 10 megatendencias que están influyendo en nuestra época, incluyendo la globalización, el paso de una sociedad industrial a una basada en la información, y el cambio de una democracia representativa a una más participativa. También describe cómo estas megatendencias están llevando a una mayor descentralización del poder, opciones más diversas para los individuos, y un papel más prominente para las mujeres en la sociedad y la economía.
El documento describe el proceso de cambio en escuelas, organizaciones e individuos. Explica que el cambio es un proceso continuo que puede ser planificado y que se ve afectado por fuerzas internas y externas. Luego detalla los pasos clave en el proceso de cambio como establecer una visión, analizar la situación actual, identificar un proceso para lograr la visión, y clasificar el tipo de cambio. Finalmente, analiza diferentes teorías y estrategias para gestionar el cambio de manera efectiva.
This document summarizes a presentation on change management models and their application to an immunization eLearning initiative. It discusses several common change management models, including Kotter's 8 steps, Lewin's 3 stages of "Unfreeze-Change-Refreeze", and Prosci's 3 phases. It then reviews preparation work done by WHO and UNICEF to understand training needs and barriers to adopting an eLearning program. The presentation outlines change management strategies used, such as identifying influencers, developing communications, and providing incentives, to help achieve goals of high training participation and acceptance of online learning. It shares some promotional materials and engagement activities used and discusses pilot programs at WHO and GAVI's change management efforts.
El documento describe las características de un maestro líder y ofrece recomendaciones para convertirse en un líder transformacional. Un maestro líder debe ser observador, empático y motivador. Además, debe comprometerse con el desarrollo profesional continuo, observar otras clases, modelar la utilidad de lo que enseña y cuidar a los estudiantes más allá del aula.
El documento describe las responsabilidades de los directores escolares en establecer estándares académicos claros, monitorear su implementación y asegurar que los maestros sigan los estándares. Los directores efectivos poseen conocimiento del currículo, pasan tiempo en las aulas para promover buenas prácticas docentes, y comparten su conocimiento con los maestros para mejorar la calidad de la enseñanza.
El documento describe el modelo de liderazgo instruccional propuesto por Paulo Volante, el cual consiste en influir intencionalmente a una comunidad educativa para mejorar las prácticas de enseñanza y el aprendizaje de los estudiantes. Estudios muestran que el liderazgo instruccional de directores, profesores está positivamente relacionado con el rendimiento y ambiente escolar. Las siete prácticas claves incluyen alinear a la comunidad en torno a una visión compartida, definir aprendizajes clave, estable
El modelo de Glickman se enfoca en el conocimiento, tareas y destrezas necesarias para dirigir una escuela eficiente. El conocimiento incluye revisar literatura sobre escuelas exitosas, entender las propias creencias y filosofía educativa, y conocer el currículo. Las tareas principales son supervisar la enseñanza, desarrollar al personal y currículo, establecer equipos, y mejorar el clima escolar y la comunidad. Las destrezas clave son la comunicación interpersonal, toma de decisiones, establecimiento
1) El documento describe las principales teorías organizacionales sobre el liderazgo, incluyendo las teorías clásicas, las teorías de las relaciones humanas y la teoría de sistemas. 2) Dentro de las teorías clásicas se encuentran la gerencia científica, la gerencia administrativa y la gerencia burocrática. 3) La teoría de las relaciones humanas surge como respuesta a las teorías clásicas y se basa en estudios como los de Hawthorne que mostraron la importancia de los factores sociales
El documento describe las responsabilidades y cualidades de un líder instruccional efectivo. Un líder instruccional administra procesos organizacionales para crear un clima de aprendizaje, trabaja con los maestros y sus currículos, y se mantiene actualizado a través de la educación continua. Un líder efectivo busca soluciones para ayudar a los maestros, escucha sus preocupaciones, y asigna recursos para apoyar los programas educativos. Comparte información sobre investigaciones y mejores prácticas a través del interc
Este documento resume las principales teorías de la administración científica desde Taylor y Fayol hasta las teorías modernas, incluyendo el estudio de la fatiga humana, el enfoque de las relaciones humanas de Hawthorne, la importancia de los grupos informales, el liderazgo, la motivación y el desarrollo organizacional, así como las teorías de sistemas que ven a la organización como un conjunto de elementos interrelacionados.
El documento resume diferentes teorías sobre el liderazgo en organizaciones. Inicialmente presenta las teorías de los rasgos, las cuales sugieren que los líderes nacen con ciertas características de personalidad. Luego describe las teorías del comportamiento de las universidades de Ohio, Michigan y Texas, las cuales se enfocan en los comportamientos de los líderes. Finalmente, introduce las teorías contingentes de Fiedler, Evans y House, y Hersey y Blanchard, las cuales proponen que el estilo de liderazgo depende de la situación
Este documento resume las principales teorías de liderazgo, incluyendo el enfoque de atributos, el enfoque de destrezas, el enfoque de estilo, la teoría de contingencia, la teoría de medios y fines, la teoría de intercambio líder-miembro y el liderazgo transformacional. Cada teoría se describe brevemente y se resaltan sus fortalezas y críticas. El documento provee una visión general de las diferentes perspectivas teóricas sobre el liderazgo.
Este documento presenta una introducción a varios conceptos básicos sobre el liderazgo. Explica la naturaleza del liderazgo, las fuentes de poder de un líder, y el liderazgo como influencia. Además, describe varios estilos de liderazgo comunes como el liderazgo autoritario, participativo, y el que delega responsabilidades. Finalmente, ofrece algunos ejemplos para ilustrar las características y ventajas/desventajas de cada estilo.
Este curso se enfoca en el liderazgo instruccional y el mejoramiento de la enseñanza. Cubre temas como teorías de liderazgo, estilos de liderazgo transformacional, factores que determinan el liderazgo instruccional como la inteligencia emocional y visión, y el liderazgo centrado en principios. El objetivo es mejorar los sistemas que apoyan el éxito académico de los estudiantes a través de un liderazgo instruccional colaborativo.
Este documento trata sobre el establecimiento de altas expectativas para estudiantes y maestros. Define qué son las expectativas y explica que estas juegan un papel importante en el rendimiento académico. También discute teorías sobre expectativas de autores como Vroom, Hofer, Tolman y Lewin. Finalmente, ofrece recomendaciones para que directores establezcan altas expectativas en la comunidad escolar a través de observaciones en el aula, retroalimentación y metas de mejora continua.
1) La escuela tradicional fue diseñada para la era industrial y no satisface las necesidades de la sociedad actual basada en el conocimiento.
2) Se propone una nueva escuela centrada en el estudiante, con enfoque interdisciplinario y uso de tecnología, que desarrolle destrezas como el pensamiento crítico.
3) Esta nueva escuela tendría metas intelectuales, morales y personales para el desarrollo del estudiante.
El documento presenta una discusión sobre la naturaleza del liderazgo. Comienza definiendo el liderazgo según varios autores y teóricos. Luego describe las cinco fuentes de poder de un líder según French y Raven. Más adelante introduce un nuevo concepto de poder propuesto por Diane Tracey, el cual involucra compartir poder con los subordinados. Finalmente, distingue entre gerentes y líderes, y describe varios modelos y estilos de liderazgo.
El documento presenta una discusión sobre diferentes enfoques y teorías del cambio individual. Brevemente describe las citas de Heráclito sobre el cambio constante. Luego presenta cuatro enfoques del cambio personal según Cameron y Green: conductual, cognitivo, psicodinámico y humanístico-psicológico. También discute el modelo de aprendizaje experiencial de Kolb y diferentes estilos de aprendizaje. Finalmente, analiza en mayor profundidad los enfoques cognitivo, conductual y psicodinámico del cambio individual
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help boost feelings of calmness, happiness and focus.
El documento describe el análisis de interesados (stakeholders) como una herramienta importante para gestionar el cambio. Explica que es necesario identificar a los interesados, categorizarlos según su nivel de influencia y priorizar su atención. Luego, detalla los pasos para realizar un análisis de interesados que incluye identificar quiénes se verán afectados por el cambio, quiénes son responsables y quiénes pueden influir en el proceso.
Este documento resume 10 megatendencias que están influyendo en nuestra época, incluyendo la globalización, el paso de una sociedad industrial a una basada en la información, y el cambio de una democracia representativa a una más participativa. También describe cómo estas megatendencias están llevando a una mayor descentralización del poder, opciones más diversas para los individuos, y un papel más prominente para las mujeres en la sociedad y la economía.
El documento describe el proceso de cambio en escuelas, organizaciones e individuos. Explica que el cambio es un proceso continuo que puede ser planificado y que se ve afectado por fuerzas internas y externas. Luego detalla los pasos clave en el proceso de cambio como establecer una visión, analizar la situación actual, identificar un proceso para lograr la visión, y clasificar el tipo de cambio. Finalmente, analiza diferentes teorías y estrategias para gestionar el cambio de manera efectiva.
This document summarizes a presentation on change management models and their application to an immunization eLearning initiative. It discusses several common change management models, including Kotter's 8 steps, Lewin's 3 stages of "Unfreeze-Change-Refreeze", and Prosci's 3 phases. It then reviews preparation work done by WHO and UNICEF to understand training needs and barriers to adopting an eLearning program. The presentation outlines change management strategies used, such as identifying influencers, developing communications, and providing incentives, to help achieve goals of high training participation and acceptance of online learning. It shares some promotional materials and engagement activities used and discusses pilot programs at WHO and GAVI's change management efforts.