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Slide Dival
A Segunda Guerra Mundial começou em 1939 quando as potências fascistas da Alemanha, Itália e Japão iniciaram ataques contra outras nações, porém os nazistas foram derrotados pelos soviéticos em Stalingrado em 1942, marcando o ponto de virada da guerra. Os Aliados (EUA, Inglaterra e URSS) eventualmente venceram o conflito em 1945, forçando a rendição da Alemanha e do Japão, que se rendeu após sofrer ataques nucleares dos EUA, encerrando a gu
Trabalho De Linux PedagóGico
Este documento discute a importância da tecnologia na vida e na escola, mas também reconhece que a tecnologia nem sempre é fácil de usar e pode nos enganar as vezes. Ele se destina a professores e alunos interessados no assunto e tem como proposta provocar questionamentos e reflexões sobre o papel da tecnologia.
equipo 6 2 b
El documento lista y define los nombres de varios polígonos comunes basados en la cantidad de lados que tienen, incluyendo el triángulo, cuadrilátero, pentágono, hexágono, heptágono, octágono, nonágono, decágono, dodecágono e icoságono.
ComemoraçãO Do Dia Dos Pais
O documento fala sobre uma comemoração do Dia dos Pais, celebrando os pais e o importante papel que desempenham na vida de seus filhos.
The African Safari
A woman on an African safari in Kruger National Park had a frightening encounter when in the dead of night, silence was broken by a lioness crossing in front of her van and looking at her at arm's length through the window. Though she thought her life was over, the lioness eventually walked away without incident.
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Companies Do Test
The document lists companies that test products on animals, including personal care and household items not required by law to be tested. It notes that some companies have suspended but not permanently banned animal testing. The document encourages contacting these companies to announce a permanent ban. It also discusses efforts to advance non-animal testing methods that could replace legally required pharmaceutical and chemical testing.
Educação de jovens e adultos
O documento apresenta várias palavras-geradoras relacionadas à natureza, saúde, vida, planeta, mapa, política, música, telefone, galinha e clima. Para cada uma dessas palavras é fornecida uma família silábica e atividades para descobertas relacionadas ao tema.
Aula 2 histórico da EJA
Ao longo das décadas, a visão sobre os alunos jovens e adultos foi evoluindo no Brasil. Inicialmente vistos como incapazes, passaram a ser reconhecidos como sujeitos de direitos e aprendizagem, embora ainda seja necessário especificar os diversos grupos atendidos, como trabalhadores rurais e desempregados. Quanto à concepção de ensino, houve avanços como o reconhecimento da aprendizagem como diálogo, porém ainda há desafios como assegurar o direito de aprender ao long
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
O documento discute a Educação de Jovens e Adultos (EJA) no Distrito Federal, incluindo estatísticas sobre taxas de analfabetismo, número de escolas e turmas de EJA na região e detalhes sobre um curso de especialização em educação na diversidade e cidadania com ênfase na EJA.
Educação de jovens e adultos
O documento discute a Educação de Jovens e Adultos no Brasil, identificando sua função de reparar, equalizar e qualificar a educação daqueles que não tiveram acesso regular à escola.
Apresenta o perfil típico do aluno da EJA, que geralmente trabalha, tem conhecimento de mundo, mas baixa autoestima, e as principais causas de evasão, como horários incompatíveis e violência.
Propõe três etapas para um projeto de permanência
Eja
Políticas públicas para a EJA
Perfil dos alunos
Programa Brasil Alfabetizado
Educação de Jovens e Adultos
Benefícios
Reflexão da situação da EJA
Paulo Freire
Eja slides
O documento descreve a construção do conhecimento no programa de Educação de Jovens e Adultos (EJA) em Florianópolis, Brasil. Os alunos da EJA realizam pesquisas em grupos sobre tópicos escolhidos e desenvolvem mapas conceituais com a orientação dos professores. O processo é baseado na aprendizagem por meio da pesquisa e busca integrar várias dimensões do conhecimento.
Lluna
Un grupo de estudiantes imaginó la Luna. El grupo estaba formado por Cèlia M., Àlex M., Noèlia P., Maria S., Lara M., Maria F., Joaquín de O. y Elisabeth C., Rubén B.
Estrelles
As meninas Ariadna, Marta, Beatriz e Helena discutiram como imaginar as estrelas no céu noturno.
INFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILA
Persones assignades a l'escola Roser Capdevila, de Sant Joan Despí, per al curs 2024-2025
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdf
Llista d'espera per la preinscripció 24-25 de l'escola Roser Capdevila de Sant Joan Despí.
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatins
Vice Verba és una aplicació educativa dissenyada per ajudar els estudiants de llatí a aprendre i practicar verbs llatins d'una manera interactiva i entretinguda.
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- 1. La Platja d’Almeria (Laia R)
- 2. Cala Huelva (Víctor V)
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