Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1) Tabel nilai 5 siswa mata pelajaran Matematika, IPA, dan IPS
2) Soal ulangan harian matematika kelas 5 tentang pecahan
3) Contoh soal matematika menggunakan format dan ilustrasi di Microsoft Word
Sebagai salah satu pertanggungjawab pembangunan manusia di Jawa Timur, dalam bentuk layanan pendidikan yang bermutu dan berkeadilan, Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Timur terus berupaya untuk meningkatkan kualitas pendidikan masyarakat. Untuk mempercepat pencapaian sasaran pembangunan pendidikan, Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Timur telah melakukan banyak terobosan yang dilaksanakan secara menyeluruh dan berkesinambungan. Salah satunya adalah Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) jenjang Sekolah Menengah Atas, Sekolah Menengah Kejuruan, dan Sekolah Luar Biasa Provinsi Jawa Timur tahun ajaran 2024/2025 yang dilaksanakan secara objektif, transparan, akuntabel, dan tanpa diskriminasi.
Pelaksanaan PPDB Jawa Timur tahun 2024 berpedoman pada Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI Nomor 1 Tahun 2021 tentang Penerimaan Peserta Didik Baru, Keputusan Sekretaris Jenderal Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi nomor 47/M/2023 tentang Pedoman Pelaksanaan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 1 Tahun 2021 tentang Penerimaan Peserta Didik Baru pada Taman Kanak-Kanak, Sekolah Dasar, Sekolah Menengah Pertama, Sekolah Menengah Atas, dan Sekolah Menengah Kejuruan, dan Peraturan Gubernur Jawa Timur Nomor 15 Tahun 2022 tentang Pedoman Pelaksanaan Penerimaan Peserta Didik Baru pada Sekolah Menengah Atas, Sekolah Menengah Kejuruan dan Sekolah Luar Biasa. Secara umum PPDB dilaksanakan secara online dan beberapa satuan pendidikan secara offline. Hal ini bertujuan untuk mempermudah peserta didik, orang tua, masyarakat untuk mendaftar dan memantau hasil PPDB.
ppt landasan pendidikan Alat alat pendidikan PAI 9_
Lintar word pdf
1. kkkkkkkkke
2 2 4
2 4 6
No Nama
Nilai
MAT IPA IPS
1 Budiman 70 65 70
2 Chayono 65 75 75
3 Felisitas 85 90 95
4 Guritno 69 85 78
5 Martua 80 80 80
KECAMATAN SUNGAILIAT
SD NEGERI : ..........................
ULANGAN HARIAN 1 SEMESTER II
Mata Pelajaran : Matematika Hari/Tanggal : ..............................
Kelas : V (Lima) Waktu : ..............................
I. Standar Kompetensi
5. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah.
II. Kompetensi Dasar
5.1. Mengubah pecahan ke bentuk persen dan desimal serta sebaliknya
I. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c atau d di depan jawaban yang benar!
1. Bentuk persen dari 0,2 adalah ... 2. Bentuk persen dari 5,75 adalah ...
a. 10% c. 30% a. 500% c. 300%
b. 20% d.40% b. 575% d. 500%
2. B. Soal Praktek
1. Dengan menggunakan fasilitas format font pada microsoft word 2010, buatlah teks seperti
berikut ini.
a. X3
+ 4X2
– 5 = 0
b. X1 = 3 atau X2 = -1
2. Ketiklah teks berikut terlebih dahulu.
Matematika merupakan disiplin ilmu otonom, dapat berdiri sendiri, satu dari ilmu ilmu pengetahuan
yang mempunyai kekuatan kreatif akal manusia yang paling jelas. Matematika memainkan peran
fundamental dalam ilmu pengetahuan modern, mempunyai pengaruh kuat baginya dan dipengaruhi
pula olehnya dalam berbagai cara.
Selanjutnya dengan menggunakan format kolom buatlah teks tersebut menjadi seperti berikut.
Matematika merupakan
disiplin ilmu otonom, dapat
berdiri sendiri, satu dari
ilmu ilmu pengetahuan
yang mempunyai kekuatan
kreatif akal manusia yang
paling jelas. Matematika
memainkan peran
fundamental dalam ilmu
pengetahuan modern,
mempunyai pengaruh kuat
baginya dan dipengaruhi
pula olehnya dalam
berbagai cara.
3. Dengan menggunakan fasilitas ilustration pada microsoft word 2010 buatlah contoh soal
matematika berikut.
a.
Dari gambar diatas diketahui jari-jari tabung = 14 cm dan tinggi = 12 cm. Hitunglah volume tabung
tersebut.
4. Dengan menggunakan fasilitas insert table buatlah table berikut.
No Nama Alamat
1 Ardian Jl. Monginsidi No. 17
2 Budiman Jl. Imam Bonjol No. 23
3 Cahyadi Jl. Sisingamaraja No. 25
4 Desinta Jl. Teuku Umar No. 25
5 Sutrisno Jl. Cut Nyak Dien No. 72
3. 5. Dengan menggunakan rumus matematika buatlah soal seperti berikut.
a. ....
4
3
3
1
2
1
b. ...232