L’ENFOCAMENT CIENTÍFIC DE LA PSICOLOGIA UNITAT 1 PSICOLOGIA 1r BATXILLERAT CURS 2008-09
L’ACTITUD CIENTÍFICA TRACTAMENT OBJECTIU DEL MÓN APERTURA A NOVES IDEES EXAMEN DE TOTES LES IDEES ESCEPTICISME HUMILITAT
EL MÈTODE CIENTÍFIC CIÈNCIA: explicació  teòrica  mitjançant principis que organitzen i  prediuen  resultats (comportaments o fets). HIPÒTESI: enunciat  condicional  de la forma “ Si  X  , llavors  Y”  on X i Y són fets o comportaments. Exemple : Si una persona té l’autoestima baixa, està més deprimida que la majoria de la gent.
MÈTODES DE LA PSICOLOGIA 1. DESCRIPCIÓ Estudi de casos Enquesta Observació 2. CORRELACIÓ Mesura estadística –  dos variables:  predicció  positiva (directa) negativa (inversa)  NO CONFONDRE AMB CAUSALITAT!!!! 3. MÈTODE EXPERIMENTAL Explicar què provoca què :  causa- efecte Variable dependent (controlada: causa) – variable dependent (no controlada: efecte) Conclusió : causa -conseqüència
EXERCICI PRÀCTIC: INVESTIGACIÓ I – definició TEMA: Aprenentatge i hemisferis cerebrals HIPÒTESI: Les matèries de l’ESO orienten l’aprenentatge dels alumnes al desenvolupament de les capacitats de l’hemisferi esquerre tant com a les de l’hemisferi dret.  MÈTODE: Enquesta  CONDICIONS QUE HA DE COMPLIR L’ENQUESTA:  Preguntes clares Població representativa: professors (24 /56) Respostes sinceres
INVESTIGACIÓ – II  elaboració enquesta Preguntes professors Com fan les classes: mètodes d’explicació Quines activitats proposen  Preguntes alumnes Com organitzen l’estudi a casa Quina mena d’activitats els resulten més fàcils i entenedores
PREGUNTES ENQUESTA PROFESSORS 1. Al començament de la classe:  Expliques el que faràs i com es relaciona amb altres unitats o temes Expliques el que faràs i no ho relaciones sovint amb altres unitats o temes Comences directament l’explicació del tema o unitat
PREGUNTES ENQUESTA PROFESSORS 2. La teva explicació es basa normalment:  En símbols i conceptes abstractes i en exemples concrets per igual En símbols i conceptes abstractes casi sempre i pràcticament mai amb exemples concrets En exemples concrets i pràcticament mai en símbols i conceptes abstractes
PREGUNTES ENQUESTA PROFESSORS 3. Amb la teva explicació utilitzes preferentment com a sistema de suport:  Esquemes (pissarra, ppt) la majoria de les vegades Mapes conceptuals i esquemes indistintament Mapes conceptuals (pissarra, ppt) la majoria de les vegades
PREGUNTES ENQUESTA PROFESSORS 4.-El tipus d’activitats que proposes als alumnes és sovint: Resoldre l’exercici, raonar la resposta i/o opinió i exposar l’impressió o emoció que els ha produit Resoldre l’exercici i exposar la impressió o emoció que els ha produit Resoldre l’exercici i raonar la seva resposta i/o opinió
Informació per als professors al final de l’enquesta Afavorim el desenvolupament de les capacitats de l’hemisferi esquerre:  1-b 2-b 3-a  4-c Afavorim el desenvolupament de les capacitats de l’hemisferi dret:  1-c  2-c  3-c  4-b Afavorim el desenvolupament de les capacitats dels dos hemiferis indistintament:  1-a 2-a 3-b 4-a

L’Enfocament CientíFic De La Psicologia

  • 1.
    L’ENFOCAMENT CIENTÍFIC DELA PSICOLOGIA UNITAT 1 PSICOLOGIA 1r BATXILLERAT CURS 2008-09
  • 2.
    L’ACTITUD CIENTÍFICA TRACTAMENTOBJECTIU DEL MÓN APERTURA A NOVES IDEES EXAMEN DE TOTES LES IDEES ESCEPTICISME HUMILITAT
  • 3.
    EL MÈTODE CIENTÍFICCIÈNCIA: explicació teòrica mitjançant principis que organitzen i prediuen resultats (comportaments o fets). HIPÒTESI: enunciat condicional de la forma “ Si X , llavors Y” on X i Y són fets o comportaments. Exemple : Si una persona té l’autoestima baixa, està més deprimida que la majoria de la gent.
  • 4.
    MÈTODES DE LAPSICOLOGIA 1. DESCRIPCIÓ Estudi de casos Enquesta Observació 2. CORRELACIÓ Mesura estadística – dos variables: predicció positiva (directa) negativa (inversa) NO CONFONDRE AMB CAUSALITAT!!!! 3. MÈTODE EXPERIMENTAL Explicar què provoca què : causa- efecte Variable dependent (controlada: causa) – variable dependent (no controlada: efecte) Conclusió : causa -conseqüència
  • 5.
    EXERCICI PRÀCTIC: INVESTIGACIÓI – definició TEMA: Aprenentatge i hemisferis cerebrals HIPÒTESI: Les matèries de l’ESO orienten l’aprenentatge dels alumnes al desenvolupament de les capacitats de l’hemisferi esquerre tant com a les de l’hemisferi dret. MÈTODE: Enquesta CONDICIONS QUE HA DE COMPLIR L’ENQUESTA: Preguntes clares Població representativa: professors (24 /56) Respostes sinceres
  • 6.
    INVESTIGACIÓ – II elaboració enquesta Preguntes professors Com fan les classes: mètodes d’explicació Quines activitats proposen Preguntes alumnes Com organitzen l’estudi a casa Quina mena d’activitats els resulten més fàcils i entenedores
  • 7.
    PREGUNTES ENQUESTA PROFESSORS1. Al començament de la classe: Expliques el que faràs i com es relaciona amb altres unitats o temes Expliques el que faràs i no ho relaciones sovint amb altres unitats o temes Comences directament l’explicació del tema o unitat
  • 8.
    PREGUNTES ENQUESTA PROFESSORS2. La teva explicació es basa normalment: En símbols i conceptes abstractes i en exemples concrets per igual En símbols i conceptes abstractes casi sempre i pràcticament mai amb exemples concrets En exemples concrets i pràcticament mai en símbols i conceptes abstractes
  • 9.
    PREGUNTES ENQUESTA PROFESSORS3. Amb la teva explicació utilitzes preferentment com a sistema de suport: Esquemes (pissarra, ppt) la majoria de les vegades Mapes conceptuals i esquemes indistintament Mapes conceptuals (pissarra, ppt) la majoria de les vegades
  • 10.
    PREGUNTES ENQUESTA PROFESSORS4.-El tipus d’activitats que proposes als alumnes és sovint: Resoldre l’exercici, raonar la resposta i/o opinió i exposar l’impressió o emoció que els ha produit Resoldre l’exercici i exposar la impressió o emoció que els ha produit Resoldre l’exercici i raonar la seva resposta i/o opinió
  • 11.
    Informació per alsprofessors al final de l’enquesta Afavorim el desenvolupament de les capacitats de l’hemisferi esquerre: 1-b 2-b 3-a 4-c Afavorim el desenvolupament de les capacitats de l’hemisferi dret: 1-c 2-c 3-c 4-b Afavorim el desenvolupament de les capacitats dels dos hemiferis indistintament: 1-a 2-a 3-b 4-a