Ibiza es una pequeña isla con una larga historia que ha sido habitada sucesivamente por cartagineses, fenicios, romanos, vándalos, bizantinos y musulmanes, dejando atrás una rica cultura e influencias en su gastronomía y monumentos. La isla ofrece playas, pueblos pesqueros, salinas y una cultura única que merece ser conocida y respetada para poder disfrutar plenamente de su belleza.
El documento describe la historia de la exploración espacial, desde los primeros telescopios de Galileo hasta las misiones espaciales modernas. Explica la evolución de los telescopios ópticos y los principales tipos como reflectores, refractores y cassegrain. También describe importantes sondas espaciales como Voyager 1, Cassini-Huygens y New Horizons, así como los cohetes de lanzamiento y las dos únicas estaciones espaciales tripuladas actualmente en órbita, la Estación Espacial Internacional y la Est
Se han detectado más de 2030 exoplanetas orbitando otras estrellas desde la primera detección en 1995. La principal herramienta de detección es el telescopio espacial Kepler. Algunos exoplanetas se encuentran dentro de la zona de habitabilidad de su estrella donde podrían existir condiciones similares a la Tierra, como Kepler-438b con un índice de similitud terrestre de 0.88 o el posible exoplaneta Koi-4878.01 con un índice de 0.98 que podría ser una segunda Tierra.
Ibiza es una pequeña isla con una larga historia que ha sido habitada sucesivamente por cartagineses, fenicios, romanos, vándalos, bizantinos y musulmanes, dejando atrás una rica cultura e influencias en su gastronomía y monumentos. La isla ofrece playas, pueblos pesqueros, salinas y una cultura única que merece ser conocida y respetada para poder disfrutar plenamente de su belleza.
El documento describe la historia de la exploración espacial, desde los primeros telescopios de Galileo hasta las misiones espaciales modernas. Explica la evolución de los telescopios ópticos y los principales tipos como reflectores, refractores y cassegrain. También describe importantes sondas espaciales como Voyager 1, Cassini-Huygens y New Horizons, así como los cohetes de lanzamiento y las dos únicas estaciones espaciales tripuladas actualmente en órbita, la Estación Espacial Internacional y la Est
Se han detectado más de 2030 exoplanetas orbitando otras estrellas desde la primera detección en 1995. La principal herramienta de detección es el telescopio espacial Kepler. Algunos exoplanetas se encuentran dentro de la zona de habitabilidad de su estrella donde podrían existir condiciones similares a la Tierra, como Kepler-438b con un índice de similitud terrestre de 0.88 o el posible exoplaneta Koi-4878.01 con un índice de 0.98 que podría ser una segunda Tierra.
El documento describe las características de los cuerpos del sistema solar como el Sol, planetas como Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno, así como Plutón y otros planetas enanos. También habla sobre cometas, asteroides y meteoritos, cuerpos menores que proporcionan información sobre el origen y evolución del sistema solar.
Este documento presenta 20 ideas para construir la interculturalidad y prevenir el racismo en la educación. El objetivo es repensar la educación para incorporar estrategias que promuevan el aprendizaje, el desarrollo personal y la convivencia intercultural. La escuela intercultural busca fomentar la igualdad, la justicia social y eliminar la discriminación. Propone desarrollar programas de inclusión y estrategias de educación antirracista para que toda la comunidad educativa promueva los derechos humanos y luche contra el racismo
El documento describe las características de los cuerpos del sistema solar como el Sol, planetas como Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno, así como Plutón y otros planetas enanos. También habla sobre cometas, asteroides y meteoritos, cuerpos menores que proporcionan información sobre el origen y evolución del sistema solar.
Este documento presenta 20 ideas para construir la interculturalidad y prevenir el racismo en la educación. El objetivo es repensar la educación para incorporar estrategias que promuevan el aprendizaje, el desarrollo personal y la convivencia intercultural. La escuela intercultural busca fomentar la igualdad, la justicia social y eliminar la discriminación. Propone desarrollar programas de inclusión y estrategias de educación antirracista para que toda la comunidad educativa promueva los derechos humanos y luche contra el racismo
1. L´ASSASSINAT DEL FEBLE
Segons ha pogut saber aquest diari, entre les 8 del vespre d´ahir i les 10 del matí d´avui hi
ha hagut un assassinat a l´escola d´adults de Vila.
Es tracta d´un mestre que impartia classes de català en aquest centre. Era conegut pels
seus alumnes com ¨El Feble¨ per la seva obstinació pels pronoms febles de l’idioma.
No tenia família coneguda a l´illa i tampoc molts amics. Introvertit, eixut, solitari i poc
afable són els trets que millor el definien.
-Patia més de dues-centes al·lèrgies conegudes i segur que encara d´altres que no ho eren
tant -ha dit el forense que ha determinat la seva mort aquest matí.
La policia ha fet la reconstrucció dels fets fins al moment que l´ha trobat l´home de la
neteja al terra de la classe 7 avui de matí, abans que comencessin les classes. Ell ha estat
qui ha cridat a la policia.
El Feble tenia les claus del centre, les hi havien donat perquè moltes vegades era l’últim
d’anar-se´n a casa a la tarda.
Segons diuen, l´assassí o assassins es van amagar al bany i quan tothom se n´havia anat,
van aprofitar per cometre el crim. Estava tot sol.
En un primer moment, la policia ha pensat que s´havia mort d´un infart, però quan ha
arribat el forense s’ha adonat que sembla ser un enverinament.
-Me l’he trobat a terra amb el llibre d´exercicis obert per la página 168. M’he adonat que
tenia la camisa fora i mal cordada. En obrir-la del tot, m’he quedat bocabadat, tenia el pit
tatuat amb -N,-ENS,-HO,-HI,-LI…, en molts de colors diferents, -ha dit el forense.
-L’assassí sabia, no sé com, que El Feble era al·lèrgic també a la tinta de retolador i això li
ha causat la mort. Algú va tenir accés a l´historial mèdic d´aquest senyor -ha dit el forense.
Ho van fer per tan pesat que era amb això dels pronoms febles. Cada dia el mateix! -han
dit uns dels alumnes interrogats per la policia.
Continua la investigació per tal d’esbrinar qui ha estat l’autor del crim. Les sospites se
centren en una al·lota que va a classe de català i que sempre porta molts de retoladors de
colors per als seus apunts i que curiosament avui mateix se n´ha anat de viatge a Finlàndia.
La policia busca també un còmplice entre els seus companys de classe perquè pensa que
algú va haver de subjectar el professor mentre ella li pintava el pit.
-L´estudi cal·ligràfic ens ajudará a resoldre el crim, -ha dit la policia.
Sigui com sigui, hem sortit guanyant, -han dit els alumnes. Ara tenim una professora molt
més simpàtica i ben segur que no serà tan pesada amb els pronoms com el malaurat
¨Feble¨.
Juan Rial, Català B1