Dies ist der erste Foliensatz des Lernkurses Java-Programmierung für Einsteiger von EinfachProgrammierenLernen. es geht um die Kurs- und Projektvorstellung eines Taschenrechners mit einer Siebensegmentanzeige.
In diesem Video geht es mit dem Kurs entgültig los. Den Einstieg bildet ein wenig Theorie rund um die Software Entwicklung selbst.
Links:
- http://gitlab.com
- http://programmierenlernen.info
In diesem Video geht es mit dem Kurs entgültig los. Den Einstieg bildet ein wenig Theorie rund um die Software Entwicklung selbst.
Links:
- http://gitlab.com
- http://programmierenlernen.info
Viral-Masterplan - Mit Smart-Marketing zum automatisierten Sales FunnelNiels Wagner
Die im Buch erklärte Strategie senkt deine Marketingkosten um bis zu 95 Prozent. Ein automatisierter Sales Funnel macht es möglich.
Hier gibt es die ersten 40 der insgesamt 153 Seiten als Preview. Den Rest gibt es als Mitglied meines kostenlosen Mastermind-Kurses, der diverse Lektionen zu Traffic und Conversion enthält.
Dieser Kurs ist nur mit folgendem Einladungslink erreichbar: https://marketerbase.com/r/NYoeXuLG8tP9CR3jGtpvxp/
Agile Softwareentwicklung ohne Agiles Denken ist zum Scheitern verurteiltAllFacebook.de
Vortrag "Agile Softwareentwicklung ohne Agiles Denken ist zum Scheitern verurteilt" von Nhan Trí Vũ auf der AllFacebook Marketing Conference 2013 in Berlin.
Mehr Informationen zur Konferenz und zum Slot:
http://conference.allfacebook.de/devcon/berlin2013/programm/#12
Seminarskript Sachprobleme LöSen Mit SystemThomas Teepe
Methoden zum Problemlösen - Grundidee ist die Verbindung von Mind Maps und Werkzeugen zum Problemlösen - kommentierte Literatur- und Linkliste - Informationen zu Mind-Mapping-Software
Mathematikunterricht in 1zu1 Ausstattungen.pptxFlippedMathe
Wie geht guter Mathematikunterricht? Und jetzt auch noch mit Tablet/Laptop? In dieser Fortbildung soll es genau darum gehen.
Sebastian Schmidt kennt vielleicht nicht Ihre persönliche Antwort auf guten (digitalen) Mathematikunterricht, aber er hat seit 2013 versucht, mit digitalen Hilfsmitteln seinen Unterricht kompetenzorientierter zu gestalten. Die Digitalisierung von Unterricht hat immer die Problematik, das Lernen der Schülerinnen und Schülern aus dem Fokus zu verlieren. Diese sollen digital mündig werden und gleichzeitig Mathematik besser verstehen.
In dieser eSession werden zahlreiche Methoden, Konzepte und auch Tools vorgestellt, die im Mathematikunterricht des Referenten erfolgreich eingesetzt werden konnten. Nicht alles kann am nächsten Tag im Unterricht eingesetzt werden, aber man erhält einen Überblick, was möglich ist. Sie entscheiden dann selbst, worauf Sie Ihren Fokus legen und wie Sie selbst in die 1:1-Ausstattung starten.
Lassen Sie sich überraschen und nehmen Sie mit, was für Sie sinnvoll erscheint. Auf der Homepage von Sebastian Schmidt gibt es neben Links und Materialien zur Fortbildungen auch Workshops fürs eigene Ausprobieren. https://www.flippedmathe.de/fortbildung/mathe-ws/
Teaching and Learning Experience Design – der Ruf nach besserer Lehre: aber wie?Isa Jahnke
Der Ruf danach, dass es bessere Lehre geben muss oder das Lehre verbessert werden sollte, ist nicht neu. Es gibt auch schon seit längerer Zeit Rufe danach, dass Lehre der Forschung in Universitäten gleichgestellt werden soll. (Und in den letzten Jahren ist in Deutschland auch einiges an positiven Entwicklungen geschehen, z.B. durch die Aktivitäten des Stifterverbands). Wie kann die Verbesserung der Lehre weitergehen? Fehlt etwas in dieser Entwicklung? Ja, sagt dieser Beitrag, der zum Nachdenken und Diskutieren anregen soll. In diesem Beitrag wird ein forschungsbasierter Ansatz zur Diskussion gestellt. Es wird argumentiert, dass Lehre nur dann besser wird, wenn es mit den Prinzipen der Wissenschaft und Forschung angegangen wird (d.h. gestalten, Daten erheben, auswerten, verbessern). Es benötigt neue Verhaltensregeln oder -prinzipien bei der Gestaltung von Lehrveranstaltungen. Das bedeutet zum Beispiel das Prinzipien der Evidenzbasierung und wissenschaftliche Herangehensweisen im Lehr-Lerndesign als zentrales Fundament etabliert werden sollte. Evidenzbasierung hier meint, folgt man der Logik der Forschung, dass Lehrveranstaltungen als Intervention verstanden werden. Mit dieser Intervention werden Studierende befähigt, bestimmte vorab festgelegte Kompetenzen zu entwickeln. Und die Frage, die sich bei jeder Lehr-Lernveranstaltung dann stellt, ist, ob diese Objectives bzw. Learning Outcomes auch erreicht wurden. Klar ist, dass die subjektive Lehrevaluation der Studierenden oder auch die Notengebnung nicht ausreichen, um diese Frage zu beantworten. Hierfür gibt es eine Reihe von Methoden, die genutzt werden können, z.B. aus dem Bereich des User- / Learning Experience Design. Diese Methoden umfassen unter anderem Usability-Tests, Learner Experience Studies, Pre-/Post-Tests, und Follow-up Interviews. Diese können zur Gestaltung und Erfassung von effektiven, effizienten und ansprechenden digitalen Lerndesigns verwendet (Reigeluth 1983, Honebein & Reigeluth, 2022).
Der Beitrag will die Entwicklung zur Verbesserung von Lehre weiter pushen. Neue Ideen in die Bewegung bringen. Als Gründungsvizepräsidentin der UTN hab ich die Chance, hier ein neues Fundament für eine gesamte Uni zu legen. Wird das Gelingen? Ist dieser Ansatz, den ich hier vorstelle, eine erfolgsversprechende Option dafür? Hier können sich die TeilnehmerInnen an dieser Entwicklung beteiligen.
Viral-Masterplan - Mit Smart-Marketing zum automatisierten Sales FunnelNiels Wagner
Die im Buch erklärte Strategie senkt deine Marketingkosten um bis zu 95 Prozent. Ein automatisierter Sales Funnel macht es möglich.
Hier gibt es die ersten 40 der insgesamt 153 Seiten als Preview. Den Rest gibt es als Mitglied meines kostenlosen Mastermind-Kurses, der diverse Lektionen zu Traffic und Conversion enthält.
Dieser Kurs ist nur mit folgendem Einladungslink erreichbar: https://marketerbase.com/r/NYoeXuLG8tP9CR3jGtpvxp/
Agile Softwareentwicklung ohne Agiles Denken ist zum Scheitern verurteiltAllFacebook.de
Vortrag "Agile Softwareentwicklung ohne Agiles Denken ist zum Scheitern verurteilt" von Nhan Trí Vũ auf der AllFacebook Marketing Conference 2013 in Berlin.
Mehr Informationen zur Konferenz und zum Slot:
http://conference.allfacebook.de/devcon/berlin2013/programm/#12
Seminarskript Sachprobleme LöSen Mit SystemThomas Teepe
Methoden zum Problemlösen - Grundidee ist die Verbindung von Mind Maps und Werkzeugen zum Problemlösen - kommentierte Literatur- und Linkliste - Informationen zu Mind-Mapping-Software
Mathematikunterricht in 1zu1 Ausstattungen.pptxFlippedMathe
Wie geht guter Mathematikunterricht? Und jetzt auch noch mit Tablet/Laptop? In dieser Fortbildung soll es genau darum gehen.
Sebastian Schmidt kennt vielleicht nicht Ihre persönliche Antwort auf guten (digitalen) Mathematikunterricht, aber er hat seit 2013 versucht, mit digitalen Hilfsmitteln seinen Unterricht kompetenzorientierter zu gestalten. Die Digitalisierung von Unterricht hat immer die Problematik, das Lernen der Schülerinnen und Schülern aus dem Fokus zu verlieren. Diese sollen digital mündig werden und gleichzeitig Mathematik besser verstehen.
In dieser eSession werden zahlreiche Methoden, Konzepte und auch Tools vorgestellt, die im Mathematikunterricht des Referenten erfolgreich eingesetzt werden konnten. Nicht alles kann am nächsten Tag im Unterricht eingesetzt werden, aber man erhält einen Überblick, was möglich ist. Sie entscheiden dann selbst, worauf Sie Ihren Fokus legen und wie Sie selbst in die 1:1-Ausstattung starten.
Lassen Sie sich überraschen und nehmen Sie mit, was für Sie sinnvoll erscheint. Auf der Homepage von Sebastian Schmidt gibt es neben Links und Materialien zur Fortbildungen auch Workshops fürs eigene Ausprobieren. https://www.flippedmathe.de/fortbildung/mathe-ws/
Teaching and Learning Experience Design – der Ruf nach besserer Lehre: aber wie?Isa Jahnke
Der Ruf danach, dass es bessere Lehre geben muss oder das Lehre verbessert werden sollte, ist nicht neu. Es gibt auch schon seit längerer Zeit Rufe danach, dass Lehre der Forschung in Universitäten gleichgestellt werden soll. (Und in den letzten Jahren ist in Deutschland auch einiges an positiven Entwicklungen geschehen, z.B. durch die Aktivitäten des Stifterverbands). Wie kann die Verbesserung der Lehre weitergehen? Fehlt etwas in dieser Entwicklung? Ja, sagt dieser Beitrag, der zum Nachdenken und Diskutieren anregen soll. In diesem Beitrag wird ein forschungsbasierter Ansatz zur Diskussion gestellt. Es wird argumentiert, dass Lehre nur dann besser wird, wenn es mit den Prinzipen der Wissenschaft und Forschung angegangen wird (d.h. gestalten, Daten erheben, auswerten, verbessern). Es benötigt neue Verhaltensregeln oder -prinzipien bei der Gestaltung von Lehrveranstaltungen. Das bedeutet zum Beispiel das Prinzipien der Evidenzbasierung und wissenschaftliche Herangehensweisen im Lehr-Lerndesign als zentrales Fundament etabliert werden sollte. Evidenzbasierung hier meint, folgt man der Logik der Forschung, dass Lehrveranstaltungen als Intervention verstanden werden. Mit dieser Intervention werden Studierende befähigt, bestimmte vorab festgelegte Kompetenzen zu entwickeln. Und die Frage, die sich bei jeder Lehr-Lernveranstaltung dann stellt, ist, ob diese Objectives bzw. Learning Outcomes auch erreicht wurden. Klar ist, dass die subjektive Lehrevaluation der Studierenden oder auch die Notengebnung nicht ausreichen, um diese Frage zu beantworten. Hierfür gibt es eine Reihe von Methoden, die genutzt werden können, z.B. aus dem Bereich des User- / Learning Experience Design. Diese Methoden umfassen unter anderem Usability-Tests, Learner Experience Studies, Pre-/Post-Tests, und Follow-up Interviews. Diese können zur Gestaltung und Erfassung von effektiven, effizienten und ansprechenden digitalen Lerndesigns verwendet (Reigeluth 1983, Honebein & Reigeluth, 2022).
Der Beitrag will die Entwicklung zur Verbesserung von Lehre weiter pushen. Neue Ideen in die Bewegung bringen. Als Gründungsvizepräsidentin der UTN hab ich die Chance, hier ein neues Fundament für eine gesamte Uni zu legen. Wird das Gelingen? Ist dieser Ansatz, den ich hier vorstelle, eine erfolgsversprechende Option dafür? Hier können sich die TeilnehmerInnen an dieser Entwicklung beteiligen.
3. DAS HEUTIGE
THEMA
DIE VORSTELLUNG
In diesem Kursabschnitt darf ich
euch zu meiner neuen Tutorialserie
rund um das Erlernen der
Programmiersprache Java
begrüßen. Dieser Kurs ist für
absolute Einsteiger entwickelt
worden. Ich wünsche euch viel
Spaß dabei.
4. Warum
Programmieren
lernen?
Karriere
Wir stehen derzeit mitten im digitalen
Wandel. Wer seine beruflichen Perspektiven
verbessern will, sollte die Chance nutzen und
sich jetzt im IT-Bereich weiterbilden um sich
so für sein Unternehmen unentbehrlich zu
machen
Erweitern des eigenen
Horizontes
Programmieren lernen bedeutet auch seinen
Geist zu schulen. Du wirst so mit jedem
Problem, das du löst, wachsen
Lust am Neuem
Programmieren stellt eine ähnlich
Herausforderung dar, wie beispielsweise
Sudoku und stellt damit ein sinnvolles Hobby
dar
5. Algorithmen verstehen und
verwenden können
Du wirst in der Lage sein Probleme durch
eine Vielzahl von Algorithmen zu lösen
Eigene Software zu entwickeln
Du wirst am Ende dieses Tutorials eigene
Software planen, entwickeln und
schreiben können
Ein tiefergehendes Verständnis
über die Funktionsweise von
Software
WAS DU
LERNEN
KANNST
Du wirst in diesem Tutorial den Ablauf
von Computerprogrammen besser
verstehen lernen und was sich alles
dahinter verbirgt
6. Vielleicht noch wichtiger, was du hier
nicht lernen wirst
Wie man ein
Inter-
nationanales
Software-
unternehmen
gründet
Wie man ein
Milliardär
wird
Wie man das
digitale
Leben von
Milliarden
Menschen
ändert
9. Projekt-Focus
ARITHMETIK
Umsetzen eines mathematischen
in einen algorithmischen Kontext
GRAFISCHE
OBERFLÄCHE
GUI-Entwicklung mit AWT und
Swing
OBJEKT-
ORIENTIERUNG
Grundlagen des OO-Prinzipes
SOFTWARE-
ARCHITEKTUR
Prinzipien der SW-Entwicklung,
wie Clean-Code
12. DER TRAUM VON
EINEM PLAN
Programmieren erfordert vor allem Eines und das ist Geduld.
Herausfordernde SW-Projekte
57%
gescheterte SW-Projekte
29%
Erfolgreiche SW-Projekte
14%
17. WAS DICH IN DEN NÄCHSTEN
VIDEOS ERWARTET
Konsolen-
programmierung
DERERSTESCHRITTZUM
PROGRAMMIERER
Java kennen-
lernen
Dein erstes
Programm in
BlueJ
Objektorientierte
Programmierung