Download to read offline
![Modul Ajar KBC SKI Kelas 3 MI [MODULKELAS.COM]](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/modulajarkbcskikelas3mimodulkelas-260130161838-4934e483-thumbnail.jpg?width=640&height=640&fit=bounds)
Konsep Dasar dan Hakikat Pengantar Pendidikan
- 1. Pengantar Pendidikan Memahami Pengertian,Hakikat, Fungsi, dan Tujuan Pendidikan dalam Konteks Pendidikan Anak Usia Dini
- 2. Agenda Pembelajaran 01 Pengertian Pendidikan Memahamidefinisi dan konsep dasar pendidikan menurut para ahli dan undang-undang 02 Hakikat Pendidikan Mengkaji esensi dan karakteristik fundamental dari proses pendidikan 03 Fungsi Pendidikan Menganalisis peran dan manfaat pendidikan bagi individu dan masyarakat 04 Tujuan Pendidikan Membahas sasaran dan arah yang ingin dicapai melalui proses pendidikan
- 3. Pengertian Pendidikan Pendidikan secaraetimologis berasal dari bahasa Latin "educare" yang berarti membimbing keluar atau mengembangkan. Dalam konteks yang lebih luas, pendidikan merupakan proses sistematis untuk mengembangkan potensi peserta didik melalui kegiatan pembelajaran. Menurut UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya. Ki Hajar Dewantara mendefinisikan pendidikan sebagai tuntunan dalam hidup tumbuhnya anak-anak, yang menuntun segala kekuatan kodrat yang ada pada anak-anak agar mereka sebagai manusia dan sebagai anggota masyarakat dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan setinggi-tingginya.
- 4. Hakikat Pendidikan Hakikat pendidikanmencerminkan esensi fundamental dari proses pendidikan itu sendiri. Mari kita pahami karakteristik-karakteristik utama yang membentuk hakikat pendidikan: Proses Humanisasi Pendidikan adalah proses memanusiakan manusia, mengembangkan nilai-nilai kemanusiaan dan martabat sebagai makhluk ciptaan Tuhan Aktivitas Sadar Pendidikan dilakukan secara sadar dan terencana dengan tujuan yang jelas untuk mencapai hasil optimal Proses Transformatif Pendidikan mengubah dan mengembangkan individu dari keadaan tidak tahu menjadi tahu, dari tidak bisa menjadi bisa Berlangsung Sepanjang Hayat Pendidikan terjadi dalam berbagai konteks dan berlangsung dari lahir hingga akhir hayat manusia
- 5. Pendidikan adalah Investasi Terbaik untuk Masa Depan Setiapanak memiliki potensi unik yang perlu dikembangkan melalui pendidikan yang berkualitas dan bermakna
- 6. Fungsi Pendidikan dalamMasyarakat Fungsi Individual Mengembangkan potensi diri, kepribadian, dan kemampuan peserta didik secara optimal • Pengembangan intelektual • Pembentukan karakter • Peningkatan keterampilan Fungsi Sosial Mempersiapkan individu untuk berperan aktif dalam kehidupan bermasyarakat • Sosialisasi nilai budaya • Integrasi sosial • Mobilitas sosial Fungsi Kultural Melestarikan dan mengembangkan warisan budaya bangsa untuk generasi mendatang • Transmisi budaya • Konservasi nilai tradisional • Inovasi budaya Fungsi Ekonomi Menyiapkan sumber daya manusia yang kompeten untuk pembangunan ekonomi • Peningkatan produktivitas • Pengembangan keahlian • Inovasi dan kreativitas
- 7. Tujuan Pendidikan Nasional BerdasarkanUU No. 20 Tahun 2003, tujuan pendidikan nasional adalah mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang: Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Memiliki fondasi spiritual yang kuat sebagai landasan hidup Berakhlak mulia Memiliki karakter dan moral yang baik dalam berinteraksi dengan sesama Sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri Memiliki kemampuan fisik, intelektual, dan keterampilan hidup yang memadai Menjadi warga negara yang demokratis dan bertanggung jawab Berpartisipasi aktif dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
- 8. Tujuan Pendidikan AnakUsia Dini (PAUD) Sebagai calon pendidik PAUD, penting untuk memahami tujuan khusus pendidikan anak usia dini yang berbeda dengan jenjang pendidikan lainnya: Mengoptimalkan Tumbuh Kembang Memfasilitasi perkembangan fisik, kognitif, bahasa, sosial-emosional, dan moral anak sesuai dengan tahap perkembangannya Membangun Fondasi Karakter Menanamkan nilai-nilai dasar seperti kejujuran, disiplin, tanggung jawab, dan rasa hormat kepada orang lain Menyiapkan Kesiapan Sekolah Mengembangkan kemampuan dasar yang diperlukan untuk mengikuti pendidikan pada jenjang selanjutnya
- 9. Keterkaitan Konsep dalamPendidikan PAUD Pengertian sebagai Landasan Pemahaman yang benar tentang pendidikan menjadi dasar dalam merancang program PAUD yang efektif Hakikat sebagai Pedoman Esensi pendidikan yang humanis mengarahkan pendekatan pembelajaran yang ramah anak Fungsi sebagai Orientasi Berbagai fungsi pendidikan menjadi acuan dalam mengembangkan kurikulum PAUD yang holistik Tujuan sebagai Arah Tujuan yang jelas membantu guru PAUD dalam menentukan strategi dan evaluasi pembelajaran Keempat konsep ini saling terkait dan membentuk fondasi yang kokoh untuk praktik pendidikan yang berkualitas di tingkat PAUD.
- 10. Kesimpulan dan Refleksi Sebagaicalon pendidik PAUD, pemahaman mendalam tentang pengertian, hakikat, fungsi, dan tujuan pendidikan sangatlah krusial. Konsep-konsep ini tidak hanya memberikan landasan teoretis, tetapi juga menjadi panduan praktis dalam menjalankan tugas mulia sebagai pendidik. Pendidikan bukanlah sekadar transfer pengetahuan, melainkan proses transformatif yang mengembangkan seluruh potensi anak. Dengan memahami hal ini, kita dapat menciptakan lingkungan belajar yang mendukung perkembangan optimal anak usia dini. Mari bersama-sama berkomitmen untuk menjadi pendidik yang tidak hanya mengajar, tetapi juga menginspirasi dan membentuk generasi penerus bangsa yang berkarakter dan berkualitas.