Cerita ini menceritakan tentang sekumpulan katak kecil yang mengikuti perlombaan mendaki menara tinggi. Semua katak gagal mencapai puncak kecuali seekor katak tuli yang terus berusaha hingga akhirnya berhasil menjadi yang pertama mencapai puncak menara. Cerita ini memberi pesan untuk tetap bersemangat dan tidak peduli dengan komentar orang lain yang pesimis.
Jangan pernah mendengar orang lain yang mempunyai kecenderungan negatif ataupun pesimis...
karena mereka mengambil sebagian besar mimpimu dan menjauhkannya darimu
Cerita ini menceritakan tentang sekelompok katak kecil yang mengikuti lomba mencapai puncak menara tinggi. Para penonton meragukan kemampuan mereka namun satu katak tetap berusaha hingga akhirnya berhasil menjadi yang pertama mencapai puncak. Pelajaran moral cerita ini adalah jangan terpengaruh oleh pandangan orang lain yang pesimis dan tetaplah bersemangat dalam meraih cita-cita.
Cerita ini menceritakan tentang sekelompok katak kecil yang mengikuti lomba lari untuk mencapai puncak menara tinggi. Banyak katak yang menyerah di tengah jalan karena pesimis mendengar komentar penonton, namun ada satu katak yang tetap berusaha dan akhirnya berhasil mencapai tujuan. Katak pemenang itu ternyata tuli sehingga tidak mendengar komentar negatif dari penonton. Pesan moral
Cerita ini menceritakan tentang sekelompok katak kecil yang mengikuti lomba lari untuk mencapai puncak menara tinggi. Banyak katak yang menyerah di tengah jalan karena pesimis mendengar komentar penonton. Hanya satu katak yang tetap berusaha hingga akhirnya berhasil mencapai puncak. Katak pemenang itu ternyata tuli sehingga tidak mendengar komentar negatif penonton. Pesan moral cerita
Cerita ini menceritakan tentang sekumpulan katak kecil yang mengikuti perlombaan mendaki menara tinggi. Semua katak gagal mencapai puncak kecuali seekor katak tuli yang terus berusaha hingga akhirnya berhasil menjadi yang pertama mencapai puncak menara. Cerita ini memberi pesan untuk tetap bersemangat dan tidak peduli dengan komentar orang lain yang pesimis.
Jangan pernah mendengar orang lain yang mempunyai kecenderungan negatif ataupun pesimis...
karena mereka mengambil sebagian besar mimpimu dan menjauhkannya darimu
Cerita ini menceritakan tentang sekelompok katak kecil yang mengikuti lomba mencapai puncak menara tinggi. Para penonton meragukan kemampuan mereka namun satu katak tetap berusaha hingga akhirnya berhasil menjadi yang pertama mencapai puncak. Pelajaran moral cerita ini adalah jangan terpengaruh oleh pandangan orang lain yang pesimis dan tetaplah bersemangat dalam meraih cita-cita.
Cerita ini menceritakan tentang sekelompok katak kecil yang mengikuti lomba lari untuk mencapai puncak menara tinggi. Banyak katak yang menyerah di tengah jalan karena pesimis mendengar komentar penonton, namun ada satu katak yang tetap berusaha dan akhirnya berhasil mencapai tujuan. Katak pemenang itu ternyata tuli sehingga tidak mendengar komentar negatif dari penonton. Pesan moral
Cerita ini menceritakan tentang sekelompok katak kecil yang mengikuti lomba lari untuk mencapai puncak menara tinggi. Banyak katak yang menyerah di tengah jalan karena pesimis mendengar komentar penonton. Hanya satu katak yang tetap berusaha hingga akhirnya berhasil mencapai puncak. Katak pemenang itu ternyata tuli sehingga tidak mendengar komentar negatif penonton. Pesan moral cerita
www.sukseshkm.com Sejarah telah membuktikan bahwa jika anda bergabung pada saat awal di sebuat perusahaan network marketing yang bertahan lama, maka anda akan mendapatkan penghasilan yang luar biasa (dr. Charles king dari chicago, usa).
Kondisi hari ini adalah hasil fikiran dan keputusan masa lalu dan kondisi yang akan datang adalah hasil fikiran dan keputusan anda hari ini.
Kisah motivasi ini diperoleh dari Bapak Budi Pitamas, berkisah tentang perjuangan meraih mimpi dan tujuan tentang melewati segala rintangan terlebih kata-kata negatif yang keluar dari lingkungan sekitar saat kita ingin meraih tujuan tersebut. Semoga menginspirasi.
Jangan lupa love dan follow akun ini ya :)
muridmengajar.blogspot.co.id
Cerita tentang sekumpulan katak kecil yang berlomba mencapai puncak menara tinggi. Para penonton meragukan keberhasilan mereka namun satu katak tetap berusaha dan berhasil mencapai tujuan. Katak pemenang itu tuli sehingga tidak mendengar keraguan orang lain. Cerita ini memberi pesan untuk tetap bersemangat mengejar cita-cita tanpa dipengaruhi pandangan negatif dari luar.
Cerita ini menceritakan tentang sekumpulan katak kecil yang mengikuti perlombaan mendaki menara tinggi. Para penonton meragukan kemampuan katak-katak itu untuk mencapai puncak menara. Hanya satu katak yang tetap bersemangat dan akhirnya berhasil mencapai tujuan, meskipun para penonton terus meragukannya. Katak pemenang itu ternyata tuli sehingga tidak mendengar kata-kata neg
Cerita ini menceritakan tentang sekelompok katak kecil yang mengikuti perlombaan mendaki menara tinggi. Para penonton meragukan kemampuan mereka namun satu katak tetap berusaha dan berhasil mencapai puncak menara. Cerita ini memberi pesan untuk tidak terpengaruh oleh pandangan orang lain yang negatif dan tetap berusaha mengejar cita-cita dengan penuh semangat.
Cerita ini menceritakan tentang sekumpulan katak kecil yang berlomba-lomba mencapai puncak sebuah menara tinggi. Kebanyakan katak menyerah dalam perjalanan kerana kesukaran, tetapi satu ekor katak tuli berjaya mencapai puncak. Cerita ini memberi nasihat untuk tidak terpengaruh oleh kata-kata negatif orang lain dan tetap berusaha mencapai cita-cita walaupun dihadapkan dengan
Angsa terbang dalam formasi huruf V karena formasi ini membuat terbang lebih efisien dan mengurangi beban. Beberapa pelajaran yang dapat diambil adalah manfaat bekerja sama sebagai tim untuk mencapai tujuan, berbagi tanggung jawab dan kepemimpinan, serta saling mendukung terutama ketika ada anggota yang mengalami kesulitan.
Kupu-kupu harus berjuang keluar dari kepompongnya sendiri agar sayapnya dapat berkembang dengan kuat dan mampu terbang. Pria yang ingin membantu malah merusak proses alami ini dengan memotong kepompong, sehingga kupu-kupu tersebut tidak pernah bisa terbang karena sayapnya tidak berkembang dengan baik. Cerita ini mengajarkan bahwa kita perlu menghadapi rintangan hidup untuk menjadi lebi
This document discusses scaffolding student writers. It contends that choice and building on student knowledge are important for writing instruction. The concept of the Zone of Proximal Development is introduced, which refers to what students can do with help versus alone. A variety of instructional scaffolds are described, including graphic organizers, feedback, modeling, and gradually releasing responsibility to students. Scaffolds should be tailored to individual students and modified through trial and error. Overall, the document advocates for scaffolding techniques that provide structure but also choice to guide students in the writing process.
This document discusses scaffolding student writers. It contends that choice and building on student knowledge are essential to the writing process. Scaffolds should be tailored to students' zones of proximal development through reducing task demands, highlighting critical features, and modeling. Examples of scaffolds include graphic organizers, feedback, and mentor texts. Responsibility is gradually transferred from teachers to students as scaffolds are removed. The purpose of providing different types of paper is to scaffold students through the writing process.
Cerita ini menceritakan tentang sekumpulan katak kecil yang berlomba-lomba mencapai puncak menara tinggi di hadapan penonton. Semua penonton meragukan kemampuan katak-katak itu untuk berhasil. Hanya seekor katak yang tetap bersemangat melangkah maju walaupun sebagian besar katak lain menyerah, dan akhirnya hanya dia yang berhasil mencapai puncak. Katak itu ternyata tuli
This document discusses scaffolding student writers. It contends that choice and building on student knowledge are essential to the writing process. Scaffolding involves providing supports, like different types of paper, to help students accomplish writing tasks beyond their independent ability. Scaffolds should consider student readiness and allow for gradual transfer of responsibility. Effective scaffolds are tailored to individual students through trial and error.
This document appears to contain financial information from an accounting firm over several fiscal years. It includes charts showing percentages and dollar amounts for depreciation and liability expenses that increased each year from 2005 to 2012. The data suggests the company grew in size and expenses over that time period.
Dinner Plain Geebung Polo EOI PresentationAlpineShire
A presentation outlining the current opportunity available for the Dinner Plain Geebung Polo Match held annually on Easter Sunday on Cobungra Station in Victoria's High Country.
Nastya Davydova's portfolio summarizes her background and interests. She was born in St. Petersburg in 1995 and is currently a second year student at St. Petersburg College of Information Technology. Her family consists of her parents and a dog named Venny. She enjoys spending free time with friends and likes various hobbies including music, art, games, programming, and sports. Her future plans are to study in the USA and become an entrepreneur.
www.sukseshkm.com Sejarah telah membuktikan bahwa jika anda bergabung pada saat awal di sebuat perusahaan network marketing yang bertahan lama, maka anda akan mendapatkan penghasilan yang luar biasa (dr. Charles king dari chicago, usa).
Kondisi hari ini adalah hasil fikiran dan keputusan masa lalu dan kondisi yang akan datang adalah hasil fikiran dan keputusan anda hari ini.
Kisah motivasi ini diperoleh dari Bapak Budi Pitamas, berkisah tentang perjuangan meraih mimpi dan tujuan tentang melewati segala rintangan terlebih kata-kata negatif yang keluar dari lingkungan sekitar saat kita ingin meraih tujuan tersebut. Semoga menginspirasi.
Jangan lupa love dan follow akun ini ya :)
muridmengajar.blogspot.co.id
Cerita tentang sekumpulan katak kecil yang berlomba mencapai puncak menara tinggi. Para penonton meragukan keberhasilan mereka namun satu katak tetap berusaha dan berhasil mencapai tujuan. Katak pemenang itu tuli sehingga tidak mendengar keraguan orang lain. Cerita ini memberi pesan untuk tetap bersemangat mengejar cita-cita tanpa dipengaruhi pandangan negatif dari luar.
Cerita ini menceritakan tentang sekumpulan katak kecil yang mengikuti perlombaan mendaki menara tinggi. Para penonton meragukan kemampuan katak-katak itu untuk mencapai puncak menara. Hanya satu katak yang tetap bersemangat dan akhirnya berhasil mencapai tujuan, meskipun para penonton terus meragukannya. Katak pemenang itu ternyata tuli sehingga tidak mendengar kata-kata neg
Cerita ini menceritakan tentang sekelompok katak kecil yang mengikuti perlombaan mendaki menara tinggi. Para penonton meragukan kemampuan mereka namun satu katak tetap berusaha dan berhasil mencapai puncak menara. Cerita ini memberi pesan untuk tidak terpengaruh oleh pandangan orang lain yang negatif dan tetap berusaha mengejar cita-cita dengan penuh semangat.
Cerita ini menceritakan tentang sekumpulan katak kecil yang berlomba-lomba mencapai puncak sebuah menara tinggi. Kebanyakan katak menyerah dalam perjalanan kerana kesukaran, tetapi satu ekor katak tuli berjaya mencapai puncak. Cerita ini memberi nasihat untuk tidak terpengaruh oleh kata-kata negatif orang lain dan tetap berusaha mencapai cita-cita walaupun dihadapkan dengan
Angsa terbang dalam formasi huruf V karena formasi ini membuat terbang lebih efisien dan mengurangi beban. Beberapa pelajaran yang dapat diambil adalah manfaat bekerja sama sebagai tim untuk mencapai tujuan, berbagi tanggung jawab dan kepemimpinan, serta saling mendukung terutama ketika ada anggota yang mengalami kesulitan.
Kupu-kupu harus berjuang keluar dari kepompongnya sendiri agar sayapnya dapat berkembang dengan kuat dan mampu terbang. Pria yang ingin membantu malah merusak proses alami ini dengan memotong kepompong, sehingga kupu-kupu tersebut tidak pernah bisa terbang karena sayapnya tidak berkembang dengan baik. Cerita ini mengajarkan bahwa kita perlu menghadapi rintangan hidup untuk menjadi lebi
This document discusses scaffolding student writers. It contends that choice and building on student knowledge are important for writing instruction. The concept of the Zone of Proximal Development is introduced, which refers to what students can do with help versus alone. A variety of instructional scaffolds are described, including graphic organizers, feedback, modeling, and gradually releasing responsibility to students. Scaffolds should be tailored to individual students and modified through trial and error. Overall, the document advocates for scaffolding techniques that provide structure but also choice to guide students in the writing process.
This document discusses scaffolding student writers. It contends that choice and building on student knowledge are essential to the writing process. Scaffolds should be tailored to students' zones of proximal development through reducing task demands, highlighting critical features, and modeling. Examples of scaffolds include graphic organizers, feedback, and mentor texts. Responsibility is gradually transferred from teachers to students as scaffolds are removed. The purpose of providing different types of paper is to scaffold students through the writing process.
Cerita ini menceritakan tentang sekumpulan katak kecil yang berlomba-lomba mencapai puncak menara tinggi di hadapan penonton. Semua penonton meragukan kemampuan katak-katak itu untuk berhasil. Hanya seekor katak yang tetap bersemangat melangkah maju walaupun sebagian besar katak lain menyerah, dan akhirnya hanya dia yang berhasil mencapai puncak. Katak itu ternyata tuli
This document discusses scaffolding student writers. It contends that choice and building on student knowledge are essential to the writing process. Scaffolding involves providing supports, like different types of paper, to help students accomplish writing tasks beyond their independent ability. Scaffolds should consider student readiness and allow for gradual transfer of responsibility. Effective scaffolds are tailored to individual students through trial and error.
This document appears to contain financial information from an accounting firm over several fiscal years. It includes charts showing percentages and dollar amounts for depreciation and liability expenses that increased each year from 2005 to 2012. The data suggests the company grew in size and expenses over that time period.
Dinner Plain Geebung Polo EOI PresentationAlpineShire
A presentation outlining the current opportunity available for the Dinner Plain Geebung Polo Match held annually on Easter Sunday on Cobungra Station in Victoria's High Country.
Nastya Davydova's portfolio summarizes her background and interests. She was born in St. Petersburg in 1995 and is currently a second year student at St. Petersburg College of Information Technology. Her family consists of her parents and a dog named Venny. She enjoys spending free time with friends and likes various hobbies including music, art, games, programming, and sports. Her future plans are to study in the USA and become an entrepreneur.
Dokumen tersebut membahas tentang pentingnya teamwork dalam menyelesaikan masalah. Secara spesifik, dokumen tersebut menjelaskan tentang pengertian, urgensi, tahapan pembentukan tim, kendala, dan solusi atas kendala dalam tim.
- Dr. Constantin Polychronakos proposes a novel approach to scanning the entire genome that will help understand the effects of genes on human traits. Understanding how genetic variants affect translation of RNA to protein could enable development of personalized therapies.
- Scientists identified a key transcription factor, HLH-30, that regulates the autophagy process in nematodes and mice. Autophagy is a cleansing mechanism in cells that degrades waste and protects against damage, modulating aging. Discovering this regulator of autophagy brings researchers closer to developing therapies for age-related disorders.
- Gene transcription, the first step of expressing genetic information by transcribing DNA into RNA, plays an important role in
Cerita ini menceritakan tentang sekumpulan katak kecil yang mengikuti perlombaan mendaki menara tinggi. Para penonton meragukan kemampuan katak-katak itu untuk mencapai puncak menara. Hanya satu katak yang tetap bersemangat dan akhirnya berhasil mencapai tujuan, meskipun para penonton terus meragukannya. Katak pemenang itu ternyata tuli sehingga tidak mendengar kata-kata neg
Cerita ini menceritakan tentang sekelompok katak kecil yang mengikuti perlombaan mendaki menara tinggi. Para penonton meragukan kemampuan mereka namun satu katak tetap berusaha dan berhasil mencapai puncak menara. Cerita ini memberi pesan untuk tidak terpengaruh oleh pandangan orang lain yang pesimis dan tetap berusaha mencapai cita-cita.
Cerita tentang sekumpulan katak kecil yang berlomba mencapai puncak menara tinggi. Walau semua penonton meragukan keberhasilan mereka, satu katak tetap berusaha dan berhasil mencapai tujuan. Katak itu ternyata pekak, sehingga tidak mendengar kata-kata meragukan orang lain. Cerita ini mengajarkan tentang pentingnya tidak peduli pandangan orang lain dan tetap berusaha mencapai cita-
Cerita ini menceritakan tentang sekumpulan katak kecil yang berlomba mendaki sebuah menara tinggi. Kebanyakan katak menyerah dalam perjalanan kerana kata-kata negatif penonton, tetapi seekor katak pekak berjaya mendaki ke puncak menara. Pesanan moral cerita ini adalah untuk tidak peduli kata-kata negatif orang lain dan tetap berfikir positif untuk mencapai cita-cita.
This document discusses making inferences and generalizations from reading passages. It provides examples of inferences, such as inferring a child's dislike of a fruit from his facial expression. It advises readers to look for clues in a text and ask questions to build inferences about characters and anticipate outcomes. The document also defines generalization as a statement that applies broadly to a category based on specific facts. It cautions that generalizations may be misleading if applied to an entire group, and provides an example of distinguishing a valid generalization from an overgeneralization.
Dokumen tersebut membahas tentang perilaku menyimpang pada remaja, termasuk pengertian, bentuk, dan faktor-faktor penyebabnya serta upaya yang dapat dilakukan oleh orang tua dan guru untuk menanggulanginya. Beberapa bentuk perilaku menyimpang yang sering terjadi pada remaja adalah bolos sekolah, berbohong, berkelahi, merusak properti, dan mencuri. Faktor penyebabnya meliputi individu, ling
The document provides information on how to learn English using media. It discusses the key language skills of speaking, listening, writing, reading, vocabulary and grammar. For each skill, it provides definitions and examples. It also includes videos and tips on how to improve each skill. The document contains repetitive sections on defining each skill and providing examples. It aims to give a comprehensive overview of using different media to develop English language abilities.
This document appears to be a vocabulary evaluation test that asks the student to identify the expression in a picture, count the number of butterflies in another picture, and informs the student that they passed the test with a score of 130.
Tuhan membutuhkan waktu lebih lama untuk menciptakan wanita karena Dia merancangnya dengan detail dan kemampuan yang kompleks. Wanita dapat melakukan banyak hal dengan dua tangannya, seperti mengasuh anak, menenangkan orang lain, dan bekerja keras. Meskipun lembut, wanita memiliki kekuatan dalam dirinya untuk mengatasi berbagai tantangan.
Remaja berkualitas memiliki kekuatan fisik, perilaku yang baik, visi jelas, kemampuan mengelola emosi yang baik, wawasan yang luas, dan motivasi yang tinggi.
Teks tersebut berisi 4 pertanyaan sederhana untuk menguji kemampuan berpikir seseorang dalam menjadi professional. Pertanyaan pertama menguji respon terhadap hal sederhana, kedua menguji pemikiran menyeluruh, ketiga menguji ingatan, dan keempat menguji kemampuan belajar dari kesalahan. Menurut sebuah konsultan, kebanyakan professional gagal menjawab semua pertanyaan ini.
6. Secara jujur:
Tak satupun penonton benar-benar
percaya bahwa katak-katak kecil
akan bisa berhasil mencapai
puncak menara.
Terdengar ada yang berkata:
"Oh, jalannya terlalu susahhhhh!!
Mereka TIDAK AKAN BISA sampai
ke puncak."
atau:
"Tidak ada kesempatan untuk
berhasil...Menaranya terlalu
tinggi...!!
11. ...Tapi ada SATU yang tetap
melangkah hingga semakin
tinggi dan tinggi...
Dia tak kenal menyerah kalah!
12. Akhirnya yang lain telah
menyerah untuk menaiki
menara. Kecuali seekor katak
kecil yang begitu berusaha
keras dan menjadi satu-
satunya yang BERHASIL
sampai KE PUNCAK!
13. SEMUA katak kecil yang lain
ingin tahu bagaimana katak
ini bisa melakukannya?
?
?
?
?
16. Nasihat dari cerita ini adalah:
Jangan sekali kali mendengar kata orang lain
yang mempunyai kecenderungan negatif
ataupun pesimis...
…karena mereka akan mengambil
sebahagian besar mimpi kita dan
menjauhkannya dari kita.
17. Selalulah ingat kata-
kata bertuah yang
ada.
Karena segala
sesuatu yang kita
dengar dan kita baca
akan mempengaruhi
perilaku kita!
21. Kirim pesanan ini kepada
minimum 5 sahabat.
Berikan mereka
motivasi!!!
Karena sahabat yang
baik adalah sahabat
yang sering memberi
motivasi antara satu
sama lain.
