La guida si rivolge al personale USR Lombardia incaricaato della stesura delle comunicazioni, ma può essere utile a chiunque nella pubblica amministrazione si occupa del trattamento della documentazione prodotta,
La guida è curata da Alberto Ardizzone e Rossana Salomone, Ufficio Comunicazione - Ufficio scolastico regionale per la Lombardia.
This document shares the story of a mesothelioma patient who was initially given a prognosis of 3 months to 2 years to live. After undergoing surgery and chemotherapy, her latest scan showed that her tumor had shrunk, much to the surprise of her oncologist and husband. While she still tires easily, she has been able to enjoy traveling around the UK in a motorhome over the past 4 months and resume activities like walking her dog. Her improved condition has extended her projected lifespan beyond the initial 3 month timeframe. The story highlights the impact of mesothelioma on a previously active individual and some positive outcomes achieved through treatment.
This document summarizes the challenges involved in maintaining neutrality when editing the Wikipedia article on the Gaza War. It describes how the article rapidly expanded from one sentence to 30 pages as the conflict generated significant discussion. Editors disagreed on how to classify and count civilian casualties. While most editing occurred peacefully, some editors were banned for their nationalist or one-sided perspectives. The article demonstrates how neutrality is a process of negotiation between editors as they appeal to Wikipedia's neutral point of view, verifiability, and no original research policies. Compromises were reached by citing casualty figures from different sources to represent different perspectives. Sustained engagement and understanding Wikipedia's structures are important for participating constructively in controversial discussions on the site
This newsletter from Mesothelioma UK provides information about upcoming events and initiatives. Over half of Mesothelioma UK's contacts last year were from patients and carers. The organization's website has received an average of 1804 hits per month. Mesothelioma UK aims to build on past successes in 2011 by strengthening relationships with other organizations and exploring ways to establish more mesothelioma nursing posts in areas with high incidence. The newsletter provides details on upcoming conferences and events for patients and caregivers and invites submissions for future newsletters.
The document discusses a decentralized model for the exchange of e-courses between Coimbra Group universities. This model involves no central structure or extra central e-learning platform. Participation is optional for Coimbra Group universities and open to other universities. This proposal could help achieve the goals of the Bologna Process by fostering international openness and mobility through virtual mobility. Some perspectives on virtual mobility include using existing technological infrastructures, conducting pilot projects, fostering intercultural exchange, and addressing issues like ECTS recognition and quality of courses.
La guida si rivolge al personale USR Lombardia incaricaato della stesura delle comunicazioni, ma può essere utile a chiunque nella pubblica amministrazione si occupa del trattamento della documentazione prodotta,
La guida è curata da Alberto Ardizzone e Rossana Salomone, Ufficio Comunicazione - Ufficio scolastico regionale per la Lombardia.
This document shares the story of a mesothelioma patient who was initially given a prognosis of 3 months to 2 years to live. After undergoing surgery and chemotherapy, her latest scan showed that her tumor had shrunk, much to the surprise of her oncologist and husband. While she still tires easily, she has been able to enjoy traveling around the UK in a motorhome over the past 4 months and resume activities like walking her dog. Her improved condition has extended her projected lifespan beyond the initial 3 month timeframe. The story highlights the impact of mesothelioma on a previously active individual and some positive outcomes achieved through treatment.
This document summarizes the challenges involved in maintaining neutrality when editing the Wikipedia article on the Gaza War. It describes how the article rapidly expanded from one sentence to 30 pages as the conflict generated significant discussion. Editors disagreed on how to classify and count civilian casualties. While most editing occurred peacefully, some editors were banned for their nationalist or one-sided perspectives. The article demonstrates how neutrality is a process of negotiation between editors as they appeal to Wikipedia's neutral point of view, verifiability, and no original research policies. Compromises were reached by citing casualty figures from different sources to represent different perspectives. Sustained engagement and understanding Wikipedia's structures are important for participating constructively in controversial discussions on the site
This newsletter from Mesothelioma UK provides information about upcoming events and initiatives. Over half of Mesothelioma UK's contacts last year were from patients and carers. The organization's website has received an average of 1804 hits per month. Mesothelioma UK aims to build on past successes in 2011 by strengthening relationships with other organizations and exploring ways to establish more mesothelioma nursing posts in areas with high incidence. The newsletter provides details on upcoming conferences and events for patients and caregivers and invites submissions for future newsletters.
The document discusses a decentralized model for the exchange of e-courses between Coimbra Group universities. This model involves no central structure or extra central e-learning platform. Participation is optional for Coimbra Group universities and open to other universities. This proposal could help achieve the goals of the Bologna Process by fostering international openness and mobility through virtual mobility. Some perspectives on virtual mobility include using existing technological infrastructures, conducting pilot projects, fostering intercultural exchange, and addressing issues like ECTS recognition and quality of courses.
La bibliografia e la citazione dei documenti nella tesi di Laurea In Giurispr...Evelina Ceccato
Information literacy, ovvero della competenza informativa: un aiuto per la TESI, ma non solo. Slide della lezione 5 del Seminario d'information literacy per gli studenti del III anno del corso di laurea in Servizio Sociale @unipr a.a. 2016-2017 15 ore di lezioni frontali 9 ore di laboratorio elearning (BiblioPatente) 6 CFU Il seminario si propone di formare gli studenti all’uso consapevole delle fonti bibliografiche e documentali e di fornire competenze utili non solo per il proseguimento del percorso accademico ma anche per il futuro professionale. L’obiettivo finale è quello di fornire agli studenti gli strumenti per condurre le proprie ricerche in maniera autonoma: saper scegliere e mettere a fuoco l’argomento di ricerca, trovare il materiale, gestire la bibliografia. Argomenti di questa lezione: citazione bibliografica, bibliografia, citazione di monografie, articoli, sentenze, ordinanze, decreti, social media, post, Facebook, blog, tweet, tesi di laurea.
La bibliografia e la citazione dei documenti nella tesi di Laurea In Giurispr...Evelina Ceccato
Information literacy, ovvero della competenza informativa: un aiuto per la TESI, ma non solo. Slide della lezione 5 del Seminario d'information literacy per gli studenti del III anno del corso di laurea in Servizio Sociale @unipr a.a. 2016-2017 15 ore di lezioni frontali 9 ore di laboratorio elearning (BiblioPatente) 6 CFU Il seminario si propone di formare gli studenti all’uso consapevole delle fonti bibliografiche e documentali e di fornire competenze utili non solo per il proseguimento del percorso accademico ma anche per il futuro professionale. L’obiettivo finale è quello di fornire agli studenti gli strumenti per condurre le proprie ricerche in maniera autonoma: saper scegliere e mettere a fuoco l’argomento di ricerca, trovare il materiale, gestire la bibliografia. Argomenti di questa lezione: citazione bibliografica, bibliografia, citazione di monografie, articoli, sentenze, ordinanze, decreti, social media, post, Facebook, blog, tweet, tesi di laurea.
1. Titolo Contributo DIDAMATICA 2009
Primo Autore, Secondo Autore1, Terzo Autore2
Affiliazione (Ente, Azienda, ecc.)
Indirizzo (Via e numero civico), Indirizzo (Cap Città Provincia)
E-mail
1
Affiliazione (Ente, Azienda, ecc.)
Indirizzo (Via e numero civico), Indirizzo (Cap Città Provincia)
E-mail
2
Affiliazione (Ente, Azienda, ecc.)
Indirizzo (Via e numero civico), Indirizzo (Cap Città Provincia)
E-mail
Il sommario deve contenere una breve descrizione dei
contenuti esposti nel contributo. Questa pagina descrive le
linee guida per la formattazione dei documenti da pubblicare
negli atti di Didamatica 2008. Non far precedere il sommario
da alcun titolo.
1. Introduzione
Lo scopo delle istruzioni per la redazione dei contributi è quello di dare
al volume degli atti un aspetto omogeneo e quindi una veste tipografica
gradevole. Tutti gli autori che contribuiscono al volume sono quindi pregati
vivamente di attenersi scrupolosamente alle seguenti istruzioni, il cui testo è
formattato come suggerito e quindi ne costituisce un esempio.
2. Informazioni generali
Il formato del foglio da utilizzare è pari a 15,5 cm x 23,00 cm. con
margini di cm. 1,5 su ogni lato. Il contenuto dei paragrafi deve essere redatto
utilizzando il carattere Arial 10 pt, con spaziatura singola tra le righe, e testo
giustificato. Ogni paragrafo deve avere la prima riga rientrata a sinistra di 0,5
cm ed è consigliabile attivare il controllo delle righe isolate. Per evidenziare parti
del testo è opportuno utilizzare lo stile grassetto.
I paragrafi devono essere numerati in ordine crescente e gli stili che
devono essere utilizzati sono indicati nei paragrafi successivi.
2.1 Margini, intestazione e piè di pagina
I margini delle pagine devono avere tutti la dimensione di 1,5 cm. La
distanza dal bordo dell’intestazione e del piè di pagina deve essere di 1,5 cm. Il
piè di pagina della prima pagina conterrà le informazioni bibliografiche per il
volume degli atti; nelle altre pagine, invece, conterrà solo il numero di pagina.
La numerazione definitiva per l’intero volume sarà inserita dagli editori. Per ciò
che concerne le intestazioni, invece, la prima pagina non avrà intestazione
A. Andronico, L. Colazzo (Eds.): DIDAMATICA 2009 – ISBN 978-88-8443-277-3
2. DIDAMATICA 2008
mentre le pagine pari avranno allineato a sinistra DIDAMATICA 2008 (Arial, 8
pt) e per le pagine dispari il titolo del contributo formattato nello stesso modo.
3. Stili da utilizzare
Di seguito sono indicati tutti gli stili da adottare per i paragrafi di primo,
secondo e terzo livello. Si sconsiglia di utilizzare ulteriori livelli.
3.1 Titolo, autori e affiliazioni (titolo paragrafo secondo livello)
I contributi devono avere un titolo (16 pt, grassetto, centrato, con uno
spazio successivo di 18 pt) seguito dai nomi degli autori (10 pt, centrato) e dalle
relative affiliazioni (9 pt, corsivo e centrato). Se gli autori hanno affiliazioni
diverse devono essere riportate tutte le affiliazioni, una di seguito all'altra, e
devono essere inseriti riferimenti numerici (come apice del testo) che associno
l'autore alla sua affiliazione.
3.2 Sommario
Il sommario non deve essere indicato da nessun titolo tipo
“Sommario” o “Abstract” deve essere preceduto da uno spazio di 18 pt e
seguito da uno di 6 pt. Il corpo del sommario (10 pt, corsivo) deve essere
giustificato e rientrato sia sinistra che a destra di 1,5 cm.
3.3 Titoli di paragrafo e corpo del testo
Tutti i titoli di paragrafo devono essere allineati a sinistra, preceduti da
uno spazio di 12 pt e seguiti da uno spazio di 3 pt. Il formato dei titoli deve
essere il seguente:
− i titoli dei paragrafi di primo livello devono essere 12 pt,
grassetto;
− i titoli dei paragrafi di secondo livello devono essere 11 pt,
grassetto;
− i titoli dei paragrafi di terzo livello devono essere 11 pt, corsivo.
3.4 Inserimento di oggetti all’interno del testo
3.4.1 Inserimento di note
Non è possibile inserire note nel contributo.
2
3. Titolo Contributo DIDAMATICA 2009
3.4.2 Inserimento di figure e tabelle
Lo spazio occupato da figure e tabelle non deve superare la metà della
lunghezza complessiva del contributo. Le dimensioni devono essere ragionevoli
in relazione al contenuto della figura, cioè non tanto piccole da non essere
leggibili, né tanto grandi da occupare più spazio di quello necessario. Le figure
e le tabelle vanno numerate e devono essere corredate di didascalia (9 pt,
grassetto, centrato). I riferimenti a tutte le figure e le tabelle devono essere
inserite nel testo (vedi Fig.1).
Fig.1 - Logo AICA
4. Organizzazione del contributo
Il contributo completo deve essere organico e composto da un
sommario di massimo 150 parole. Una introduzione che illustri le motivazioni e
i riferimenti alla letteratura. Un corpo suddiviso in paragrafi e/o sottoparagrafi in
cui si articola il lavoro e la proposta. Un paragrafo di conclusioni o sviluppi
futuri in cui si riepilogano i risultati raggiunti e gli eventuali sviluppi futuri che si
intendono realizzare. La bibliografia e sitografia che contenga i riferimenti
bibliografici opportunamente citati e riferiti nel testo.
5. Invio del lavoro e formato file
Il contributo completo deve essere sottoposto in forma elettronica
all’indirizzo http://services.economia.unitn.it/didamatica2009/.
6. Riferimenti bibliografici
La bibliografia deve essere riportata in fondo al testo, in ordine
alfabetico. I riferimenti non sono indentati e sono separati l'uno dall'altro da uno
3
4. DIDAMATICA 2008
spazio pari a sei punti. Ogni articolo elencato nella bibliografia deve essere
citato almeno una volta nel testo.
I riferimenti bibliografici nel testo devono essere del tipo: [Rowntree,
1992] per autori singoli; [Mispelkamp e Sarti, 1994] per due autori; [Persico et
al, 1985] per più di due autori.
Nel caso di autori e anno di pubblicazione uguale, i riferimenti devono
essere distinti con una lettera dopo l’anno: [Ferraris et al, 1984a].
− Il formato per libri e monografie è il seguente:
Rowntree D., Exploring open and distance learning, Kogan Page,
London, 1992.
− Il formato per articoli apparsi su riviste è il seguente:
Lewis, A. B., Training students to represent arithmetic world
problems. Journal of Educational Psychology, 81, 4, 1989, 521-
531.
− Il formato per articoli pubblicati su atti di convegni è il
seguente:
Persico D., Ferraris M., Midoro V., Olimpo G., Sissa G., Diagnostic
evaluation in the learning process, in Duncan K. e Harris D. (eds)
Proc. of the 4th World Conference on Computers and Education,
Norfolk, VA, North Holland, Amsterdam, 1994, 31-38.
7. Conclusioni
Il documento contiene tutte le indicazioni indispensabili per la
realizzazione dei contributi definitivi. È opportuno che gli autori si attengano
scrupolosamente a quanto indicato perché gli atti del congresso possano avere
una coerenza stilistica.
Bibliografia
[RIF] Descrizione per esteso del riferimento bibliografico. Il corpo della bibliografia
deve essere di 9 pt, giustificato, a interlinea singola.
[RIF 2] La prima riga di ogni riferimento deve essere rientrata di 0,5 cm. Ogni
riferimento deve essere seguito da uno spazio di 6 pt.
4