Kung naitala nyo ang Pagbuo ng mga Kaharian at Imperyo (500 BCE - 500 CE) ay pagkatapos nyo ito pag aralan ay mapag-aaralan ninyo ang iba't ibang imperyo ang naitatag ng India.
Ito ay isang handout o learner's module na katatagpuan ng aralin o paksa tungkol sa Imperyong Mauryan. Dito din matatagpuan ang mga iba't-ibang sistema ng Imperyong Mauryan
Kung naitala nyo ang Pagbuo ng mga Kaharian at Imperyo (500 BCE - 500 CE) ay pagkatapos nyo ito pag aralan ay mapag-aaralan ninyo ang iba't ibang imperyo ang naitatag ng India.
Ito ay isang handout o learner's module na katatagpuan ng aralin o paksa tungkol sa Imperyong Mauryan. Dito din matatagpuan ang mga iba't-ibang sistema ng Imperyong Mauryan
Pag-usbong ng mga Kaharian sa Lambak ng Indus at ang pananakop ng mga Persian at mga Romano sa pamumuno ni Alexander the Great kasama na ang resulta ng kanyang pananakop.
Ito ay isang handout o learner's module na katatagpuan ng aralin o paksa tungkol sa Imperyong Mughal. Dito din matatagpuan ang mga iba't-ibang sistema ng Imperyong Mughal
Kabihasnang India at ang mga Imperyong Maurya, Gupta at Mughalria de los santos
Pagsibol ng sinaunang kabihasnang India,at ang mga Imperyong Maurya, Gupta at Mughal, Sistemang Caste, maging ang pagbabawal ng pagsasagawa ng suttee sa panahon ni Aurangzeb
AP 7 Lesson no. 8: Mga Kaisipang Asyano sa Pagbuo ng Imperyo:Juan Miguel Palero
Ito ay isang handout o learner's module na katatagpuan ng aralin o paksa tungkol sa Mga Kaisipang Asyano sa Pagbuo ng Imperyo. Dito din matatagpuan ang mga iba't-ibang kaisipan ng iba't-ibang bansang Asyano sa kanilang pagbuo ng kani-kanilang imperyo
Pag-usbong ng mga Kaharian sa Lambak ng Indus at ang pananakop ng mga Persian at mga Romano sa pamumuno ni Alexander the Great kasama na ang resulta ng kanyang pananakop.
Ito ay isang handout o learner's module na katatagpuan ng aralin o paksa tungkol sa Imperyong Mughal. Dito din matatagpuan ang mga iba't-ibang sistema ng Imperyong Mughal
Kabihasnang India at ang mga Imperyong Maurya, Gupta at Mughalria de los santos
Pagsibol ng sinaunang kabihasnang India,at ang mga Imperyong Maurya, Gupta at Mughal, Sistemang Caste, maging ang pagbabawal ng pagsasagawa ng suttee sa panahon ni Aurangzeb
AP 7 Lesson no. 8: Mga Kaisipang Asyano sa Pagbuo ng Imperyo:Juan Miguel Palero
Ito ay isang handout o learner's module na katatagpuan ng aralin o paksa tungkol sa Mga Kaisipang Asyano sa Pagbuo ng Imperyo. Dito din matatagpuan ang mga iba't-ibang kaisipan ng iba't-ibang bansang Asyano sa kanilang pagbuo ng kani-kanilang imperyo
In 176 BC, the Yuezhi were driven from Tarim Besin to westward by the Xiongnu, a fierce people of Magnolia.
The Yuezhi under the leadership of the Kushanas came down from Central Asia and swept away all earlier dynasties of the Northwest in a great campaign of conquest. They established an empire which extended from Central Asia right down to the eastern Gangetic basin.
In Bactria, they conquered the Scythians and the local Indo-Greek kingdoms, the last remnants of Alexander the Great's invasion force that had failed to take India.
From this central location, the Kushan Empire became a wealthy trading hub between the peoples of Han China, Sassanid Persia and the Roman Empire.
Roman gold and Chinese silk changed hands in the Kushan Empire, at a very tidy profit for the middle-men.
8. Ang GREAT STUPA sa SANCHI,
INDIA
Matatagpuan sa burol ng Gitnang
India, Hilagang bahagi ng Bhopal
9.
10. Ang STUPA – ay animo
simbahan na nilinang bilang
parangal sa mga naging
dakilang prinsipe o sinumang
lider noong panahon.
11.
12. Sa pagdaan ng panahon ang
stupa ay iniugnay ng mga deboto
kau Buddha.
Ipinamulat sa mga tao ang aral ng
gulong ng buhay.
13. Nang bumaling si Asoka sa
Buddhism siya ay nagpatayo
ng maraming stupa hindi
lamang sa India kundi sa iba
pang lupain sa timog Asya.
14.
15. “there have been thousands of kings
and emperors who called themselves
‘their highness’, ‘their majesties’, and
‘their exalted majesties’ and so on.
They shone for a brief moment, and as
quickly disappeard. But Ashoka shines
brightly like a bright star, even unto
this day”.
16. Activity:
1. Totoo ba ito? Sino ang Asoka mo sa
kasalukuyan? Napapanahon ba ang isang
Asoka sa ating bansa? Sa Asya? Bakit?
2. Alin sa mga kautusan ni Asoka ang may
kaugnayan sa kasalukuyan?
17. 1. Sa iyong palagay, ano ang bahaging
ginampanan ng mga stupa sa paglinang ng
kabihasnang Asyano?
2. Paano pinamunuan ni Asoka ang Imperyong
Maurya?
3. Bakit binago ni Asoka ang kanyang estilo sa
pamumuno? Ipaliwanag ang kaisipang
sinunod at pinasunod ni Asoka sa kanyang
imperyo.
