SlideShare a Scribd company logo
Develop through ideas and
innovations ..
1
2
• 1 perkakas yg dipanasi dng aliran listrik dsb dipakai untuk
mengerami dan menetaskan telur; 2 Dok perkakas untuk
memanaskan bayi yg lahir sebelum waktu-nya; 3 Kim kamar atau
kotak yg bersuhu tetap (biasanya 37⁰C), tempat kultur bakteri
ditumbuhkan
in·ku·ba·tor n
• rancangan yg tersusun di dl pikiran;
gagasan; cita-citaide /idé/ n
• 1 pemasukan atau pengenalan hal-hal yg baru;
pembaharuan; 2 penemu-an baru yg berbeda dr
yg sudah ada atau yg sudah dikenal sebelumnya
(gagasan, metode, atau alat);
ino·va·si n
3
Lembaga yang memfasilitasi komponen
masyarakat untuk mendukung pengungkapan
ide dan penciptaan inovasi guna pembangunan
model masyarakat yang dinamis
4
5
Masalah
Masyarakat
Muncul
Kebutuhan
Alternatif
Pemenuhan
Kebutuhan
Alternatif
Terbaik
(Solusi)
IPTEK
Cabang-
Cabang
Ilmu
Kurikulum
Pendidikan
Kaum
Terpelajar
66
Penelitian
Pengabdian
Masyarakat
Pendidikan
 Menghasilkan lulusan
dengan kualifikasi yang
relevan dengan kebutuhan
dunia masa depan
 Memperluas kesempatan
mendapatkan pendidikan
bagi yang mempunyai
potensi
 Menyelenggarakan program
pendidikan yang produktif
 Menjadi pelopor dalam
penemuan dan
pengembangan ilmu
pengetahuan, teknologi dn
seni yang mendunia
 Menghasilkan penelitian
yang berdampak pada
kesejahteraan masyarakat
 Menyelenggarakan program
penelitian yang produktif
Mengembangkan teknologi yang dapat diaplikasikan
guna membangun kekuatan perekonomian nasional
Memberdayakan potensi lokal dan ikut berkontribusi
dalam memecahkan permasalahan masyarakat
1. GKN – KEMANDIRIAN
 Tidak adanya intervensi asing dalam
kebijakan negara, terutama kebijakan
dalam negeri
 Menjadi negara yang merdeka dan
berdaulat, dipandang di mata dunia
internasional
 Mampu mengelola SDA dan SDM dengan
mengusahakan pengembangan teknologi
anak bangsa
2. Kolaborasi QUADROHELIX
 kolaborasi Masyarakat Sipil,
Pemerintah, Masyarakat Pemodal
dengan PerguruanTinggi sebagai
thinktanknya
7
Pemerintah
Peradilan
DPR
Masyarakat
Ekonomi
Masyarakat
Sipil
Perguruan
Tinggi
Serikat
Pekerja
8
Pemerintah
Peradilan
DPR
Masyarakat
Ekonomi
Masyarakat
Sipil
Perguruan
Tinggi
Serikat
Pekerja
1. Konsep Dasar
GKN – KEMANDIRIAN
2. Kolaborasi
QUADROHELIX
Indonesia
Mandiri!
Solusi
Bersama
ideologi
politik
sosial
budaya
hankam
sosial
 Optimasi Potensi
 Orientasi Kesejahteraan
Masyarakat
 Wawasan Lingkungan
dankeseimbangan alam
i3m
Persoalan
Masyarakat
Visi Misi
ITB
Kompetensi
Mahasiswa
9
• pelajar/mahasiswa
• pengajar/dosen
• pemerintah
• masyarakat
PartisipasiAktif
Semua Elemen
• pelajar/mahasiswa
• kampus
Sarana
Implementasi IPTEK
• iptek tepat guna
• Research-based
• Problem Solving-
based
Inovasi Berbasis
Kebutuhan
Masyarakat
• Technology
• Science
• Art
• Social sense
Pencetakan
GenerasiVisioner
Berjuang untuk
Cita-Cita Ideal Bersama
10
+
 Sosialisasi visi misi ITB masih
kurang baik.
 Komunikasi ITB dengan
mahasiswa kurang terjalin
dengan baik (kurang dekat).
 Hilir kegiatan keprofesian
tidak jelas.
SEBELUM + I3M
 Terfasilitasinya internalisasi
visi ITB kepada mahasiswa.
 Terstrukturnya peran
mahasiswa sebagai mitra ITB
dalam mencapai visi, ITB
sebagai world class research
university.
 Pengembangan keprofesian
mahasiswa memiliki hilir yang
jelas.
SEBELUM
 Kontribusi ITB dalam
kehidupan masyarakat belum
teroptimalkan dengan baik.
 Belum adanya mekanisme
yang jelas tentang hubungan
masyarakat dengan ITB dalam
menyelesaikan permasalahan
yang ada dalam masyarakat.
+ I3M
 Terbukanya akses bagi
masyarakat dengan ITB untuk
menemukan pemecahan
masalahnya.
 Masyarakat dan ITB dapat
bahu-membahu mengatasi
permasalahan yang ada.
SEBELUM
 Pemahaman terhadap visi misi ITB
masih kurang.
 Peran dalam masyarakat belum
menjadi budaya yang mengakar.
 Kegiatan mahasiswa saat ini belum
sinergis dengan pengembangan
keprofesiannya.
 Pengembangan keprofesian belum
kontinu.
 Sinergisasi pengembangan
keprofesian antara elemen
kemahasiswaan belum jelas.
+I3M
 Mahasiswa ITB paham akan peran
yang diembannya dalam
mendukung visi ITB sehingga
muncul keinsafan dalam
berkemahasiswaan.
 Program pengembangan
keprofesian mahasiswa kontinu
dan memiliki arahan yang jelas.
 Pengembangan keprofesian
mahasiswa ITB sinergis dengan
seluruh elemen ITB.
Visi
”Mengembangkan Kompetensi MahasiswaYang
BerwawasanTridharma PerguruanTinggi”
Misi
1. Menghimpun ide-ide yang dimiliki oleh mahasiswa ITB
dan menginkubasi ide tersebut menjadi sesuatu yang
tepat guna sesuai dengan nilai-nilai ITB.
2. Menegaskan bentuk mekanisme kerja dan komunikasi
yang terstruktur antara elemen-elemen ITB yang terkait
dalam proses pengembangan kompetensi dan inovasi
mahasiswa ITB.
3. Menjembatani ide-ide mahasiswa ITB dengan masalah-
masalah nyata dalam masyarakat.
1414
 Sebagai lembaga mediator, yaitu lembaga
yang berfungsi untuk menghubungkan
banyak kepentingan yang didasarkan kepada
pencapaian tujuan bersama dan falsafah
bersama.
 Sebagai lembaga fasilitator, pusat inkubator
akan coba memetakan semua potensi
mahasiswa yang ada di kampus atau terkait
dengan kampus ini.
151515
16
Channel
Reward
Challenge
• Penyediaan akses
informasi
• Portal digital
• Pemberian
penghargaan
• Pemberian hadiah
• Pelaksanaan seminar
/workshop/project/com
petition
• Focus Group Discussion
17
• Pengumpulan data dan
informasi mengenai
permasalahan lokal
kota Bandung
• Pengolahan data dan
informasi
Inventaris
• Cabang-
cabang ilmu
• Kompetensi
mahasiswa
Pemetaan
• Planning
• Project
Aplikasi
18
Portal
Utama
Get
Problem
Sharing
Knowledge
Input
recomme
ndation
Input
Problem
19
Portal
Utama
Mahasiswa
Masyarakat
Pemerintah
Dosen
Portal
Utama
Get
Problem
Sharing
Knowled
ge
Input
recomme
ndation
Input
Problem
I3M
KM ITB
Rektorat
ITB
IIB
IA ITBMGB ITB
BAPPEDA
Bandung
Pemkot
Bandung
20
21
 I3M Sebagai wadah mahasiswa ITB untuk
Berkolaborasi dalam menjadi solusi!
22
 Membangun sistem untuk menjalankan fungsi
I3M
 Membangun kesadaran akan arti penting I3M
 Menjadikan I3M sebagai organisasi yang progresif
23
24
Presiden
Proyek Internal
Administrasi dan
Kesekretariatan
Regulasi
Keuangan
Manajemen
SDM
Pengembangan
Organisasi
Media
Media Digital
Media Non
Digital
Eksternal
Financial
Funding
Marketing
Hubungan
Masyarakat
Hubungan
Civitas
Akademika
25
 Presiden : Syarif Rousyan Fikri/EL 07
085624428495
rousyan.fikri@gmail.com
 Kepala Bidang Proyek: Fauzan A Makarim / MS 07
 Kepala Bidang Internal: Rochim P/STI 08
 Kepala Bidang Media: Faikar Izzani/DKV07
 Kepala Bidang Eksternal: Mohammad Ikhsan/AE 08
26
 Merupakan sebuah diskusi pada grup-grup kecil yang membahas isu-isu
terkini yang berorientasi pada gerakan nyata dalam bentuk proyek.
 Peserta diskusi adalah Board of Innovator perwakilan setiap himpunan
mahasiswa program studi dan mahasiswa yang antusias dengan isu
yang dibawa
 Ada kalanya FGD berbentuk
 Project Discussion
27
 Merupakan sebuah ruang
publik untuk mengungkapkan
ide-ide maupun inovasi
mahasiswa ITB.
 Format pengungkapan ide
diadaptasi dari pecha kucha,
yakni presentasi 20 slide x 20
detik
 Diadakan dua bulan sekali,
terdekat 10 Agustus 2010
28
 TEDx merupakan independently organized TED event
 1st Event telah diadakan 24 Oktober 2010
 2nd Event akan diadakan 13 Februari 2010
29
 Merupakan sebuah galeri
yang akan menginspirasi
mahasiswa ITB untuk
terus berkarya nyata
melalui ide-ide kreatif
dan inovatif.
 Berisi proyek-proyek
I3M, katalog karya, serta
peta permasalahan
bangsa
 Akan diadakan pada
bulan Februari/Maret
2011
30
 Merupakan pembentukan sebuah
portal web yang memfasilitasi
mahasiswa dalam beride dan
berinovasi.
 Terdapat fasilitas Idea Challenge
untuk menantang mahasiswa ITB
mengungkapkan ide kreatif setiap
bulannya
 Terdapat publikasi karya-karya
mahasiswa ITB
 Terdapat peta permasalahan
bangsa
31
32
 Adalah semacam perkumpulan mahasiswa ITB
yang memiliki minat yang tinggi terhadap satelit.
 Tim ini akan mengerjakan proyek satelit INSPIRE
yang akan dikerjakan bersama universitas-
universitas lain se-Indonesia
 Akan melibatkan Elektroteknik, FisikaTeknik,
Teknik Penerbangan,Teknik Mesin,Teknik Material
33
 Adalah sebuah bentuk kepedulian mahasiswa ITB
akan pentingnya pemerataan pendidikan.
 Dibuat dalam bentuk dokumentasi perkuliahan
maupun sekolah bakat yang dikelola oleh
Pengabdian Masyarakat KM ITB
 Pembentukan infrastruktur oleh Desain
KomunikasiVisual,Teknik Informatika, dan
Elektroteknik
34
 Adalah pembuatan software untuk Multi-touch
Screen
 Melibatkan Elektroteknik, Desain Komunikasi
Visual, dan Desain Produk
35
 Adalah sebuah penyusunan kampanye gaya hidup
hijau menggunakan media interaktif
 Melibatkan Informatika dan Desain Komunikasi
Visual dalam pembuatan Infrastruktur
 Melibatkan banyak program studi terkait konten
bertema lingkungan
36
 Pengembangan kit robot line follower yang mudah
dirakit oleh anak-anak
 Melibatkan Elektroteknik,Teknik Mesin, serta
Desain Produk
37
 Pengembangan sebuah sistem untuk
mengoptimalisasikan pemanfaatan media di ITB
 Melibatkan unit-unit media dan seluruh himpunan
di ITB.
38
 OpenSPARC Community Indonesia merupakan suatu
komunitas yang memiliki anggota-anggota yang memiliki
keinginan mengembangkan Open-processor buatan Sun –
Oracle, OpenSPARC.
 Dengan demikian, OpenSPARC dapat dikembangkan
menjadi suatu teknologi tepat guna dan ekonomis. Sebagai
contoh, pengembangan OpenSPARC yang sedang
dilakukan adalah pembuatan Low Cost PC.
39
40
http://www.facebook.com/inovasiitb
http://inovasiitb.tumblr.com/
http://www.twitter.com/inovasiitb
http://inkubatoridedaninovasi.blogspot.com/
41

More Related Content

Similar to I3M for Not Informed

Digital Pedagogy in education system in industry 4.0
Digital Pedagogy in education system in industry 4.0Digital Pedagogy in education system in industry 4.0
Digital Pedagogy in education system in industry 4.0
ismail3245
 
Policy Brief Ruang Publik Kreatif Sumbawa
Policy Brief Ruang Publik Kreatif SumbawaPolicy Brief Ruang Publik Kreatif Sumbawa
Policy Brief Ruang Publik Kreatif Sumbawa
Yudiwid
 
Panduan gemastik 8 revisi
Panduan gemastik 8   revisiPanduan gemastik 8   revisi
Panduan gemastik 8 revisi
Azizha Zeinita
 
Peran ICT dalam Pendidikan
Peran ICT dalam PendidikanPeran ICT dalam Pendidikan
Peran ICT dalam Pendidikanyuanawpp
 
Filosofi kkn
Filosofi kknFilosofi kkn
Filosofi kkn
Endang Broto
 
Urgensi Literasi Digital Di Perpustakaan
Urgensi  Literasi Digital Di PerpustakaanUrgensi  Literasi Digital Di Perpustakaan
Urgensi Literasi Digital Di Perpustakaan
Nazaruddin Musa
 
Laporan kkn xviii UGR DEsa TOYA
Laporan kkn xviii UGR DEsa TOYALaporan kkn xviii UGR DEsa TOYA
Laporan kkn xviii UGR DEsa TOYA
ilmanbakri
 
Optimalisasi Klinik Kreatif Mahasiswa.pptx
Optimalisasi Klinik Kreatif Mahasiswa.pptxOptimalisasi Klinik Kreatif Mahasiswa.pptx
Optimalisasi Klinik Kreatif Mahasiswa.pptx
DiegoSiahaan
 
Buku literasi digital, riset dan perkembangannya dalam perspektif social stud...
Buku literasi digital, riset dan perkembangannya dalam perspektif social stud...Buku literasi digital, riset dan perkembangannya dalam perspektif social stud...
Buku literasi digital, riset dan perkembangannya dalam perspektif social stud...
ferisulianta.com
 
Program pengabdian-masyarakat
Program pengabdian-masyarakatProgram pengabdian-masyarakat
Program pengabdian-masyarakat
Bagus ferry
 
Imtaq dan iptek
Imtaq dan iptekImtaq dan iptek
Imtaq dan iptekmujiatii
 
Imtaq dan iptek
Imtaq dan iptekImtaq dan iptek
Imtaq dan iptekmujiatii
 
Imtaq dan iptek
Imtaq dan iptekImtaq dan iptek
Imtaq dan iptekmujiatii
 
Imtaq dan iptek
Imtaq dan iptekImtaq dan iptek
Imtaq dan iptekmuji703
 
Imtaq dan iptek
Imtaq dan iptekImtaq dan iptek
Imtaq dan iptekmujiatii
 
Imtaq dan iptek
Imtaq dan iptekImtaq dan iptek
Imtaq dan iptekmujiatii
 
Imtaq dan iptek
Imtaq dan iptekImtaq dan iptek
Imtaq dan iptekmujiatii
 
Ict dalam pembelajaran
Ict dalam pembelajaranIct dalam pembelajaran
Ict dalam pembelajaranDevi Anugrah
 

Similar to I3M for Not Informed (20)

Digital Pedagogy in education system in industry 4.0
Digital Pedagogy in education system in industry 4.0Digital Pedagogy in education system in industry 4.0
Digital Pedagogy in education system in industry 4.0
 
Policy Brief Ruang Publik Kreatif Sumbawa
Policy Brief Ruang Publik Kreatif SumbawaPolicy Brief Ruang Publik Kreatif Sumbawa
Policy Brief Ruang Publik Kreatif Sumbawa
 
Panduan gemastik 8 revisi
Panduan gemastik 8   revisiPanduan gemastik 8   revisi
Panduan gemastik 8 revisi
 
Peran ICT dalam Pendidikan
Peran ICT dalam PendidikanPeran ICT dalam Pendidikan
Peran ICT dalam Pendidikan
 
Filosofi kkn
Filosofi kknFilosofi kkn
Filosofi kkn
 
Filosofi kkn
Filosofi kknFilosofi kkn
Filosofi kkn
 
Urgensi Literasi Digital Di Perpustakaan
Urgensi  Literasi Digital Di PerpustakaanUrgensi  Literasi Digital Di Perpustakaan
Urgensi Literasi Digital Di Perpustakaan
 
Laporan KKN PPM
Laporan KKN PPMLaporan KKN PPM
Laporan KKN PPM
 
Laporan kkn xviii UGR DEsa TOYA
Laporan kkn xviii UGR DEsa TOYALaporan kkn xviii UGR DEsa TOYA
Laporan kkn xviii UGR DEsa TOYA
 
Optimalisasi Klinik Kreatif Mahasiswa.pptx
Optimalisasi Klinik Kreatif Mahasiswa.pptxOptimalisasi Klinik Kreatif Mahasiswa.pptx
Optimalisasi Klinik Kreatif Mahasiswa.pptx
 
Buku literasi digital, riset dan perkembangannya dalam perspektif social stud...
Buku literasi digital, riset dan perkembangannya dalam perspektif social stud...Buku literasi digital, riset dan perkembangannya dalam perspektif social stud...
Buku literasi digital, riset dan perkembangannya dalam perspektif social stud...
 
Program pengabdian-masyarakat
Program pengabdian-masyarakatProgram pengabdian-masyarakat
Program pengabdian-masyarakat
 
Imtaq dan iptek
Imtaq dan iptekImtaq dan iptek
Imtaq dan iptek
 
Imtaq dan iptek
Imtaq dan iptekImtaq dan iptek
Imtaq dan iptek
 
Imtaq dan iptek
Imtaq dan iptekImtaq dan iptek
Imtaq dan iptek
 
Imtaq dan iptek
Imtaq dan iptekImtaq dan iptek
Imtaq dan iptek
 
Imtaq dan iptek
Imtaq dan iptekImtaq dan iptek
Imtaq dan iptek
 
Imtaq dan iptek
Imtaq dan iptekImtaq dan iptek
Imtaq dan iptek
 
Imtaq dan iptek
Imtaq dan iptekImtaq dan iptek
Imtaq dan iptek
 
Ict dalam pembelajaran
Ict dalam pembelajaranIct dalam pembelajaran
Ict dalam pembelajaran
 

Recently uploaded

untuk observasi kepala sekolah dengan pengawas
untuk observasi kepala sekolah dengan pengawasuntuk observasi kepala sekolah dengan pengawas
untuk observasi kepala sekolah dengan pengawas
TEDYHARTO1
 
Permainan Wiwi Wowo aksi nyata berkebhinekaan
Permainan Wiwi Wowo aksi nyata berkebhinekaanPermainan Wiwi Wowo aksi nyata berkebhinekaan
Permainan Wiwi Wowo aksi nyata berkebhinekaan
DEVI390643
 
Juknis Pengisian Blanko Ijazah 2024 29 04 2024 Top.pptx
Juknis Pengisian Blanko Ijazah 2024 29 04 2024 Top.pptxJuknis Pengisian Blanko Ijazah 2024 29 04 2024 Top.pptx
Juknis Pengisian Blanko Ijazah 2024 29 04 2024 Top.pptx
mattaja008
 
Modul Projek - Modul P5 Kearifan Lokal _Menampilkan Tarian Daerah Nusantara_...
Modul Projek  - Modul P5 Kearifan Lokal _Menampilkan Tarian Daerah Nusantara_...Modul Projek  - Modul P5 Kearifan Lokal _Menampilkan Tarian Daerah Nusantara_...
Modul Projek - Modul P5 Kearifan Lokal _Menampilkan Tarian Daerah Nusantara_...
MirnasariMutmainna1
 
Karakteristik Manusia Komunikan dalam Bingkai Psikologi Komunikasi
Karakteristik Manusia Komunikan dalam Bingkai Psikologi KomunikasiKarakteristik Manusia Komunikan dalam Bingkai Psikologi Komunikasi
Karakteristik Manusia Komunikan dalam Bingkai Psikologi Komunikasi
AdePutraTunggali
 
Form B1 Rubrik Observasi Presentasi Visi Misi -1.docx
Form B1 Rubrik Observasi Presentasi Visi Misi -1.docxForm B1 Rubrik Observasi Presentasi Visi Misi -1.docx
Form B1 Rubrik Observasi Presentasi Visi Misi -1.docx
EkoPutuKromo
 
Kisi-kisi soal pai kelas 7 genap 2024.docx
Kisi-kisi soal pai kelas 7 genap 2024.docxKisi-kisi soal pai kelas 7 genap 2024.docx
Kisi-kisi soal pai kelas 7 genap 2024.docx
irawan1978
 
PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...
PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...
PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...
agusmulyadi08
 
Koneksi Antar Materi modul 1.4 Budaya Positif
Koneksi Antar Materi modul 1.4 Budaya PositifKoneksi Antar Materi modul 1.4 Budaya Positif
Koneksi Antar Materi modul 1.4 Budaya Positif
Rima98947
 
Form B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docx
Form B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docxForm B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docx
Form B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docx
EkoPutuKromo
 
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 5 Fase C Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 5 Fase C Kurikulum MerdekaModul Ajar Bahasa Inggris Kelas 5 Fase C Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 5 Fase C Kurikulum Merdeka
Fathan Emran
 
LK 1 - 5T Keputusan Berdampak PERMATA BUNDA.pdf
LK 1 - 5T Keputusan Berdampak PERMATA BUNDA.pdfLK 1 - 5T Keputusan Berdampak PERMATA BUNDA.pdf
LK 1 - 5T Keputusan Berdampak PERMATA BUNDA.pdf
UditGheozi2
 
tugas modul 1.4 Koneksi Antar Materi (1).pptx
tugas  modul 1.4 Koneksi Antar Materi (1).pptxtugas  modul 1.4 Koneksi Antar Materi (1).pptx
tugas modul 1.4 Koneksi Antar Materi (1).pptx
d2spdpnd9185
 
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondel
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-OndelSebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondel
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondel
ferrydmn1999
 
INSTRUMEN PENILAIAN PRAKTIK KINERJA KS Dok Rating Observasi (1).docx
INSTRUMEN PENILAIAN PRAKTIK KINERJA KS Dok Rating Observasi (1).docxINSTRUMEN PENILAIAN PRAKTIK KINERJA KS Dok Rating Observasi (1).docx
INSTRUMEN PENILAIAN PRAKTIK KINERJA KS Dok Rating Observasi (1).docx
lindaagina84
 
SOAL SBDP KELAS 3 SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2023 2024
SOAL SBDP KELAS 3 SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2023 2024SOAL SBDP KELAS 3 SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2023 2024
SOAL SBDP KELAS 3 SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2023 2024
ozijaya
 
Paparan Kurikulum Satuan Pendidikan_LOKAKARYA TPK 2024.pptx.pdf
Paparan Kurikulum Satuan Pendidikan_LOKAKARYA TPK 2024.pptx.pdfPaparan Kurikulum Satuan Pendidikan_LOKAKARYA TPK 2024.pptx.pdf
Paparan Kurikulum Satuan Pendidikan_LOKAKARYA TPK 2024.pptx.pdf
SEMUELSAMBOKARAENG
 
PENGUMUMAN PPDB SMPN 4 PONOROGO TAHUN 2024.pdf
PENGUMUMAN PPDB SMPN 4 PONOROGO TAHUN 2024.pdfPENGUMUMAN PPDB SMPN 4 PONOROGO TAHUN 2024.pdf
PENGUMUMAN PPDB SMPN 4 PONOROGO TAHUN 2024.pdf
smp4prg
 
NUMERASI KOMPETENSI PENDIDIK TAHAP CAKAP DAN MAHIR.pdf
NUMERASI KOMPETENSI PENDIDIK TAHAP CAKAP DAN MAHIR.pdfNUMERASI KOMPETENSI PENDIDIK TAHAP CAKAP DAN MAHIR.pdf
NUMERASI KOMPETENSI PENDIDIK TAHAP CAKAP DAN MAHIR.pdf
DataSupriatna
 
Laporan Piket Guru untuk bukti dukung PMM.pdf
Laporan Piket Guru untuk bukti dukung PMM.pdfLaporan Piket Guru untuk bukti dukung PMM.pdf
Laporan Piket Guru untuk bukti dukung PMM.pdf
gloriosaesy
 

Recently uploaded (20)

untuk observasi kepala sekolah dengan pengawas
untuk observasi kepala sekolah dengan pengawasuntuk observasi kepala sekolah dengan pengawas
untuk observasi kepala sekolah dengan pengawas
 
Permainan Wiwi Wowo aksi nyata berkebhinekaan
Permainan Wiwi Wowo aksi nyata berkebhinekaanPermainan Wiwi Wowo aksi nyata berkebhinekaan
Permainan Wiwi Wowo aksi nyata berkebhinekaan
 
Juknis Pengisian Blanko Ijazah 2024 29 04 2024 Top.pptx
Juknis Pengisian Blanko Ijazah 2024 29 04 2024 Top.pptxJuknis Pengisian Blanko Ijazah 2024 29 04 2024 Top.pptx
Juknis Pengisian Blanko Ijazah 2024 29 04 2024 Top.pptx
 
Modul Projek - Modul P5 Kearifan Lokal _Menampilkan Tarian Daerah Nusantara_...
Modul Projek  - Modul P5 Kearifan Lokal _Menampilkan Tarian Daerah Nusantara_...Modul Projek  - Modul P5 Kearifan Lokal _Menampilkan Tarian Daerah Nusantara_...
Modul Projek - Modul P5 Kearifan Lokal _Menampilkan Tarian Daerah Nusantara_...
 
Karakteristik Manusia Komunikan dalam Bingkai Psikologi Komunikasi
Karakteristik Manusia Komunikan dalam Bingkai Psikologi KomunikasiKarakteristik Manusia Komunikan dalam Bingkai Psikologi Komunikasi
Karakteristik Manusia Komunikan dalam Bingkai Psikologi Komunikasi
 
Form B1 Rubrik Observasi Presentasi Visi Misi -1.docx
Form B1 Rubrik Observasi Presentasi Visi Misi -1.docxForm B1 Rubrik Observasi Presentasi Visi Misi -1.docx
Form B1 Rubrik Observasi Presentasi Visi Misi -1.docx
 
Kisi-kisi soal pai kelas 7 genap 2024.docx
Kisi-kisi soal pai kelas 7 genap 2024.docxKisi-kisi soal pai kelas 7 genap 2024.docx
Kisi-kisi soal pai kelas 7 genap 2024.docx
 
PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...
PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...
PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...
 
Koneksi Antar Materi modul 1.4 Budaya Positif
Koneksi Antar Materi modul 1.4 Budaya PositifKoneksi Antar Materi modul 1.4 Budaya Positif
Koneksi Antar Materi modul 1.4 Budaya Positif
 
Form B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docx
Form B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docxForm B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docx
Form B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docx
 
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 5 Fase C Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 5 Fase C Kurikulum MerdekaModul Ajar Bahasa Inggris Kelas 5 Fase C Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 5 Fase C Kurikulum Merdeka
 
LK 1 - 5T Keputusan Berdampak PERMATA BUNDA.pdf
LK 1 - 5T Keputusan Berdampak PERMATA BUNDA.pdfLK 1 - 5T Keputusan Berdampak PERMATA BUNDA.pdf
LK 1 - 5T Keputusan Berdampak PERMATA BUNDA.pdf
 
tugas modul 1.4 Koneksi Antar Materi (1).pptx
tugas  modul 1.4 Koneksi Antar Materi (1).pptxtugas  modul 1.4 Koneksi Antar Materi (1).pptx
tugas modul 1.4 Koneksi Antar Materi (1).pptx
 
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondel
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-OndelSebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondel
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondel
 
INSTRUMEN PENILAIAN PRAKTIK KINERJA KS Dok Rating Observasi (1).docx
INSTRUMEN PENILAIAN PRAKTIK KINERJA KS Dok Rating Observasi (1).docxINSTRUMEN PENILAIAN PRAKTIK KINERJA KS Dok Rating Observasi (1).docx
INSTRUMEN PENILAIAN PRAKTIK KINERJA KS Dok Rating Observasi (1).docx
 
SOAL SBDP KELAS 3 SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2023 2024
SOAL SBDP KELAS 3 SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2023 2024SOAL SBDP KELAS 3 SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2023 2024
SOAL SBDP KELAS 3 SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2023 2024
 
Paparan Kurikulum Satuan Pendidikan_LOKAKARYA TPK 2024.pptx.pdf
Paparan Kurikulum Satuan Pendidikan_LOKAKARYA TPK 2024.pptx.pdfPaparan Kurikulum Satuan Pendidikan_LOKAKARYA TPK 2024.pptx.pdf
Paparan Kurikulum Satuan Pendidikan_LOKAKARYA TPK 2024.pptx.pdf
 
PENGUMUMAN PPDB SMPN 4 PONOROGO TAHUN 2024.pdf
PENGUMUMAN PPDB SMPN 4 PONOROGO TAHUN 2024.pdfPENGUMUMAN PPDB SMPN 4 PONOROGO TAHUN 2024.pdf
PENGUMUMAN PPDB SMPN 4 PONOROGO TAHUN 2024.pdf
 
NUMERASI KOMPETENSI PENDIDIK TAHAP CAKAP DAN MAHIR.pdf
NUMERASI KOMPETENSI PENDIDIK TAHAP CAKAP DAN MAHIR.pdfNUMERASI KOMPETENSI PENDIDIK TAHAP CAKAP DAN MAHIR.pdf
NUMERASI KOMPETENSI PENDIDIK TAHAP CAKAP DAN MAHIR.pdf
 
Laporan Piket Guru untuk bukti dukung PMM.pdf
Laporan Piket Guru untuk bukti dukung PMM.pdfLaporan Piket Guru untuk bukti dukung PMM.pdf
Laporan Piket Guru untuk bukti dukung PMM.pdf
 

I3M for Not Informed

  • 1. Develop through ideas and innovations .. 1
  • 2. 2
  • 3. • 1 perkakas yg dipanasi dng aliran listrik dsb dipakai untuk mengerami dan menetaskan telur; 2 Dok perkakas untuk memanaskan bayi yg lahir sebelum waktu-nya; 3 Kim kamar atau kotak yg bersuhu tetap (biasanya 37⁰C), tempat kultur bakteri ditumbuhkan in·ku·ba·tor n • rancangan yg tersusun di dl pikiran; gagasan; cita-citaide /idé/ n • 1 pemasukan atau pengenalan hal-hal yg baru; pembaharuan; 2 penemu-an baru yg berbeda dr yg sudah ada atau yg sudah dikenal sebelumnya (gagasan, metode, atau alat); ino·va·si n 3
  • 4. Lembaga yang memfasilitasi komponen masyarakat untuk mendukung pengungkapan ide dan penciptaan inovasi guna pembangunan model masyarakat yang dinamis 4
  • 6. 66 Penelitian Pengabdian Masyarakat Pendidikan  Menghasilkan lulusan dengan kualifikasi yang relevan dengan kebutuhan dunia masa depan  Memperluas kesempatan mendapatkan pendidikan bagi yang mempunyai potensi  Menyelenggarakan program pendidikan yang produktif  Menjadi pelopor dalam penemuan dan pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi dn seni yang mendunia  Menghasilkan penelitian yang berdampak pada kesejahteraan masyarakat  Menyelenggarakan program penelitian yang produktif Mengembangkan teknologi yang dapat diaplikasikan guna membangun kekuatan perekonomian nasional Memberdayakan potensi lokal dan ikut berkontribusi dalam memecahkan permasalahan masyarakat
  • 7. 1. GKN – KEMANDIRIAN  Tidak adanya intervensi asing dalam kebijakan negara, terutama kebijakan dalam negeri  Menjadi negara yang merdeka dan berdaulat, dipandang di mata dunia internasional  Mampu mengelola SDA dan SDM dengan mengusahakan pengembangan teknologi anak bangsa 2. Kolaborasi QUADROHELIX  kolaborasi Masyarakat Sipil, Pemerintah, Masyarakat Pemodal dengan PerguruanTinggi sebagai thinktanknya 7 Pemerintah Peradilan DPR Masyarakat Ekonomi Masyarakat Sipil Perguruan Tinggi Serikat Pekerja
  • 8. 8 Pemerintah Peradilan DPR Masyarakat Ekonomi Masyarakat Sipil Perguruan Tinggi Serikat Pekerja 1. Konsep Dasar GKN – KEMANDIRIAN 2. Kolaborasi QUADROHELIX Indonesia Mandiri! Solusi Bersama ideologi politik sosial budaya hankam sosial  Optimasi Potensi  Orientasi Kesejahteraan Masyarakat  Wawasan Lingkungan dankeseimbangan alam
  • 9. i3m Persoalan Masyarakat Visi Misi ITB Kompetensi Mahasiswa 9 • pelajar/mahasiswa • pengajar/dosen • pemerintah • masyarakat PartisipasiAktif Semua Elemen • pelajar/mahasiswa • kampus Sarana Implementasi IPTEK • iptek tepat guna • Research-based • Problem Solving- based Inovasi Berbasis Kebutuhan Masyarakat • Technology • Science • Art • Social sense Pencetakan GenerasiVisioner
  • 11.  Sosialisasi visi misi ITB masih kurang baik.  Komunikasi ITB dengan mahasiswa kurang terjalin dengan baik (kurang dekat).  Hilir kegiatan keprofesian tidak jelas. SEBELUM + I3M  Terfasilitasinya internalisasi visi ITB kepada mahasiswa.  Terstrukturnya peran mahasiswa sebagai mitra ITB dalam mencapai visi, ITB sebagai world class research university.  Pengembangan keprofesian mahasiswa memiliki hilir yang jelas.
  • 12. SEBELUM  Kontribusi ITB dalam kehidupan masyarakat belum teroptimalkan dengan baik.  Belum adanya mekanisme yang jelas tentang hubungan masyarakat dengan ITB dalam menyelesaikan permasalahan yang ada dalam masyarakat. + I3M  Terbukanya akses bagi masyarakat dengan ITB untuk menemukan pemecahan masalahnya.  Masyarakat dan ITB dapat bahu-membahu mengatasi permasalahan yang ada.
  • 13. SEBELUM  Pemahaman terhadap visi misi ITB masih kurang.  Peran dalam masyarakat belum menjadi budaya yang mengakar.  Kegiatan mahasiswa saat ini belum sinergis dengan pengembangan keprofesiannya.  Pengembangan keprofesian belum kontinu.  Sinergisasi pengembangan keprofesian antara elemen kemahasiswaan belum jelas. +I3M  Mahasiswa ITB paham akan peran yang diembannya dalam mendukung visi ITB sehingga muncul keinsafan dalam berkemahasiswaan.  Program pengembangan keprofesian mahasiswa kontinu dan memiliki arahan yang jelas.  Pengembangan keprofesian mahasiswa ITB sinergis dengan seluruh elemen ITB.
  • 14. Visi ”Mengembangkan Kompetensi MahasiswaYang BerwawasanTridharma PerguruanTinggi” Misi 1. Menghimpun ide-ide yang dimiliki oleh mahasiswa ITB dan menginkubasi ide tersebut menjadi sesuatu yang tepat guna sesuai dengan nilai-nilai ITB. 2. Menegaskan bentuk mekanisme kerja dan komunikasi yang terstruktur antara elemen-elemen ITB yang terkait dalam proses pengembangan kompetensi dan inovasi mahasiswa ITB. 3. Menjembatani ide-ide mahasiswa ITB dengan masalah- masalah nyata dalam masyarakat. 1414
  • 15.  Sebagai lembaga mediator, yaitu lembaga yang berfungsi untuk menghubungkan banyak kepentingan yang didasarkan kepada pencapaian tujuan bersama dan falsafah bersama.  Sebagai lembaga fasilitator, pusat inkubator akan coba memetakan semua potensi mahasiswa yang ada di kampus atau terkait dengan kampus ini. 151515
  • 16. 16 Channel Reward Challenge • Penyediaan akses informasi • Portal digital • Pemberian penghargaan • Pemberian hadiah • Pelaksanaan seminar /workshop/project/com petition • Focus Group Discussion
  • 17. 17 • Pengumpulan data dan informasi mengenai permasalahan lokal kota Bandung • Pengolahan data dan informasi Inventaris • Cabang- cabang ilmu • Kompetensi mahasiswa Pemetaan • Planning • Project Aplikasi
  • 20. I3M KM ITB Rektorat ITB IIB IA ITBMGB ITB BAPPEDA Bandung Pemkot Bandung 20
  • 21. 21
  • 22.  I3M Sebagai wadah mahasiswa ITB untuk Berkolaborasi dalam menjadi solusi! 22
  • 23.  Membangun sistem untuk menjalankan fungsi I3M  Membangun kesadaran akan arti penting I3M  Menjadikan I3M sebagai organisasi yang progresif 23
  • 24. 24 Presiden Proyek Internal Administrasi dan Kesekretariatan Regulasi Keuangan Manajemen SDM Pengembangan Organisasi Media Media Digital Media Non Digital Eksternal Financial Funding Marketing Hubungan Masyarakat Hubungan Civitas Akademika
  • 25. 25  Presiden : Syarif Rousyan Fikri/EL 07 085624428495 rousyan.fikri@gmail.com  Kepala Bidang Proyek: Fauzan A Makarim / MS 07  Kepala Bidang Internal: Rochim P/STI 08  Kepala Bidang Media: Faikar Izzani/DKV07  Kepala Bidang Eksternal: Mohammad Ikhsan/AE 08
  • 26. 26
  • 27.  Merupakan sebuah diskusi pada grup-grup kecil yang membahas isu-isu terkini yang berorientasi pada gerakan nyata dalam bentuk proyek.  Peserta diskusi adalah Board of Innovator perwakilan setiap himpunan mahasiswa program studi dan mahasiswa yang antusias dengan isu yang dibawa  Ada kalanya FGD berbentuk  Project Discussion 27
  • 28.  Merupakan sebuah ruang publik untuk mengungkapkan ide-ide maupun inovasi mahasiswa ITB.  Format pengungkapan ide diadaptasi dari pecha kucha, yakni presentasi 20 slide x 20 detik  Diadakan dua bulan sekali, terdekat 10 Agustus 2010 28
  • 29.  TEDx merupakan independently organized TED event  1st Event telah diadakan 24 Oktober 2010  2nd Event akan diadakan 13 Februari 2010 29
  • 30.  Merupakan sebuah galeri yang akan menginspirasi mahasiswa ITB untuk terus berkarya nyata melalui ide-ide kreatif dan inovatif.  Berisi proyek-proyek I3M, katalog karya, serta peta permasalahan bangsa  Akan diadakan pada bulan Februari/Maret 2011 30
  • 31.  Merupakan pembentukan sebuah portal web yang memfasilitasi mahasiswa dalam beride dan berinovasi.  Terdapat fasilitas Idea Challenge untuk menantang mahasiswa ITB mengungkapkan ide kreatif setiap bulannya  Terdapat publikasi karya-karya mahasiswa ITB  Terdapat peta permasalahan bangsa 31
  • 32. 32
  • 33.  Adalah semacam perkumpulan mahasiswa ITB yang memiliki minat yang tinggi terhadap satelit.  Tim ini akan mengerjakan proyek satelit INSPIRE yang akan dikerjakan bersama universitas- universitas lain se-Indonesia  Akan melibatkan Elektroteknik, FisikaTeknik, Teknik Penerbangan,Teknik Mesin,Teknik Material 33
  • 34.  Adalah sebuah bentuk kepedulian mahasiswa ITB akan pentingnya pemerataan pendidikan.  Dibuat dalam bentuk dokumentasi perkuliahan maupun sekolah bakat yang dikelola oleh Pengabdian Masyarakat KM ITB  Pembentukan infrastruktur oleh Desain KomunikasiVisual,Teknik Informatika, dan Elektroteknik 34
  • 35.  Adalah pembuatan software untuk Multi-touch Screen  Melibatkan Elektroteknik, Desain Komunikasi Visual, dan Desain Produk 35
  • 36.  Adalah sebuah penyusunan kampanye gaya hidup hijau menggunakan media interaktif  Melibatkan Informatika dan Desain Komunikasi Visual dalam pembuatan Infrastruktur  Melibatkan banyak program studi terkait konten bertema lingkungan 36
  • 37.  Pengembangan kit robot line follower yang mudah dirakit oleh anak-anak  Melibatkan Elektroteknik,Teknik Mesin, serta Desain Produk 37
  • 38.  Pengembangan sebuah sistem untuk mengoptimalisasikan pemanfaatan media di ITB  Melibatkan unit-unit media dan seluruh himpunan di ITB. 38
  • 39.  OpenSPARC Community Indonesia merupakan suatu komunitas yang memiliki anggota-anggota yang memiliki keinginan mengembangkan Open-processor buatan Sun – Oracle, OpenSPARC.  Dengan demikian, OpenSPARC dapat dikembangkan menjadi suatu teknologi tepat guna dan ekonomis. Sebagai contoh, pengembangan OpenSPARC yang sedang dilakukan adalah pembuatan Low Cost PC. 39
  • 41. 41