1. 1

2. 2
Počet dětí ve skupině: 10 a více
Pomůcky: žádné
Děti stojí v kruhu, vedoucí hry uprostřed kruhu. Vedoucí ukáže na libovolné dítě prstem a řekne
BUM. Dítě, na které bylo ukázáno, si sedne do dřepu. A protože toto dítě sousedí se svými dvěma
kamarády (děti tvoří přeci dohromady kruh, když si klekne jeden, vytvoří mezeru mezi dvěma dětmi),
tito kamarádi se na sebe podívají, ukážou na sebe a řeknou PRÁSK. Kdo řekne prásk později, vypadává z
kruhu. Vítězí ten, kdo zůstane poslední.
Počet dětí ve skupině: neomezeno
Pomůcky: libovolné zajímavé předměty, deka
Vyskládejte na stůl nejrůznější předměty a řekněte dětem, aby si je zapamatovaly. Poté
všechny předměty přikryjte dekou a řekněte jim, aby se je pokusily vypsat na papír. Dle počtu dětí je
možné je rozdělit i do skupinek. Která skupinka (případně dítě) bude mít v seznamu nejvíce předmětů,
vyhrává.
Počet dětí ve skupině: čím víc, tím líp
Pomůcky: žádné
Děti sedí v kruhu, vy mezi nimi. Začnete větou: balím si kufr, dávám si do něj (libovolný
předmět). Dítě, které sedí po vaší pravé ruce, na vás naváže, zopakuje vaší větu a váš předmět, poté
přidá svůj předmět a pokračuje další hráč. Kdo nedokáže zopakovat všechny předměty, vypadává.
Počet dětí ve skupině: neomezeno, sudý počet
Pomůcky: obrázky, tužky, papíry
Jeden z dvojice bude malířem, sedí zády. Druhému z dvojice bude ukázán nějaký obrázek,
zapamatuje si jej. Poté obrázek schováme a ten který si jej zapamatoval, musí malíři říct, jak ho má
nakreslit. Která dvojice bude mít obrázek nejpřesnější, vyhrává.

3. 3
Počet dětí ve skupině: min. 10
Pomůcky: židle
Děti sedí v kroužku na židlích. Vybereme jednoho dobrovolníka, který si má zapamatovat, kdo
kde sedí. Poté ho pošleme za dveře, děti se mezitím mezi sebou prohodí. Když dobrovolník přijde, měl
by vyjmenovat co nejvíce změn míst.
Počet dětí ve skupině: neomezeno
Pomůcky: čísla na papíře, kameny, tužka, papír
Děti se za sebe seřadí do řady. My na trasu položíme papírky s libovolnými čísly a přikryjeme je
kameny. Děti mají za úkol proběhnout celou trasu a zapamatovat si čísla. Pak čísla napíší vedoucímu na
papír na konci trasy. Kdo si zapamatuje nejvíce čísel, vyhrává.
Počet dětí ve skupině: min. 10
Potřeby: srolované noviny
Každý si ve skupině vymyslí svou vlastní přezdívku. Děti stojí v kroužku, jeden z nich stojí
uprostřed. Ten, kdo stojí uprostřed, musí říct libovolnou přezdívku člověka ze skupiny dětí kolem něj.
Když řekne přezdívku, musí stihnout plácnout člověka s touto přezdívkou novinami. Ten člověk se může
zachránit tak, že řekne přezdívku někoho jiného. Kdo je trefen novinami, jde si stoupnout do kroužku.
Počet dětí ve skupině: 10 a více
Pomůcky: žádné
Děti si stoupnou do kroužku. Jeden z nich si vymyslí libovolnou taneční kreaci. Ten druhý po
něm kreaci musí zopakovat a zároveň vymyslet svojí. Takto se děti mezi sebou střídají, vypadává ten,
který se splete.

4. 4
Počet dětí ve skupině: libovolný
Pomůcky: nic
Začínající hráč řekne nějaké písmeno a myslí si přitom nějaké slovo, které na to písmeno začíná
(např. K jako Kráva). Další hráč přidá druhé písmeno a myslí si slovo, které začíná na dvě řečená
písmena (např. řekne O a myslí si KOleno). Další hráči postupně stejným způsobem přidávají písmena.
Kolo hry končí, až nebude hráč, který je na řadě, schopen přidat písmeno. Tento hráč prohrává kolo,
stává se z něj je "I" a začíná další kolo - řekne počáteční písmeno nového slova. Pokud prohraje i další
kolo tak je "IN", poté "INK" a tak dále, až z něj může být "INKOUST".
Blafování a obviňování: Hráči mohou během hry blafovat. Když nevědí, jaké písmeno připojit,
vyberou nějaké a snaží se tak dalšího hráče zmást. Další hráč může na slovo normálně navázat (pokud ví
jak) nebo obvinit předchozího hráče z blafování. Pokud je blafující hráč obviněn, prohrává kolo. Pokud
je z blafování obviněn hráč, který neblafoval (prokáže to tím, že uvede slovo, které měl na mysli),
prohrává ten, co ho obvinil.
Počet dětí ve skupině: sudý počet
Pomůcky: hodně kelímků
Vyšlete děti do lesa, aby nasbíraly vždy dva kusy různých lesních plodů a přírodnin, např.
maliny, borůvky, jahody, ostružiny, houby, šišky, listy, žaludy, větvičky aj. Na vhodném rovném místě
vedoucí přírodniny rozloží a zakryje kelímky, ostatní se v tu chvíli nesmí dívat. Ve skupině dvou až pěti
hráčů si zahrajte pexeso s přírodninami. Každý, kdo najde dvojici shodného druhu, ji odloží před sebe.
Nakonec spočítejte, kdo našel nejvíce dvojic.

5. 5

6. 6
Počet dětí ve skupině: 5 a více
Pomůcky: žádné, případně křída nebo provaz
Tuto hra lze hrát venku i v místnosti. Venku je nutné si vymezit tvar lodi, jinak jsou pravidla
stejná. Nutné je dbát na bezpečnost dění, protože se místnost využívá celá. Je nutné, aby byla
uklizená, nezakopávalo se a byla přiměřeně velká. Dětem řekneme, že místnost, v níž jsou, je paluba
námořní lodi. Učitel je kapitán, který stojí na přídi. Kapitán dětem zadává příkazy, které děti musí
splnit. Kdo je splní poslední nebo poplete, vypadává. Příkazy se říkají rychle, jistě. Příkazy 5, 6, 7
musíme dětem názorně ukázat, abychom jejich pohyby sjednotili – to je podstatné pro spravedlnost
hodnocení. Ten, kdo vyhraje, se stává novým kapitánem.
SEZNAM PŘÍKAZŮ:
1. Příď – děti přiběhnou ke kapitánovi (vymezte si prostor mezi kapitánem a dětmi, aby do vás
nevrážely – např. křídou)
2.Záď – děti běží až na konec místnosti ke zdi
3. Levobok – děti běží na levou stranu místnosti4. Pravobok – děti běží na pravou stranu místnosti
5. Podlaha – děti předvádějí, jak myjí podlahu (nutné ukázat, jak to bude vypadat)
6. Plachty – děti předvádějí, jak rolují plachty (nutné ukázat, jak to bude vypadat)
7. Prádlo – děti drhnou prádlo na valše (také nutné ukázat)
Počet dětí ve skupině: 2 a více
Pomůcky: žádné, případně křída nebo provaz
Dvě lana jsou položená na na zemi, děti naproti sobě stojí ve dvou skupinách, když se řekne do
řeky, děti musí skočit do území ohraničeného dvěma lany, když se řekne z řeky, děti musí z prostoru
vyskočit. Pokud dítě nestihne včas následovat příkaz nebo jej splete, vypadává ze hry.

7. 7
Počet dětí ve skupině: min. 5
Pomůcky: obrázky se zvířaty
Hrajeme venku, případně v tělocvičně. Na rozličná místa rozmístíme obrázky se zvířaty – pro
navození atmosféry např. zvířata žijící v džungli. Potom dětem řekneme, že jsou lovci, kteří chytají v
džungli zvířata. Ale pozor, v džungli pobíhá rozzuřený slon! Jeden z dětí bude představovat slona. Úkol
každého dítěte je najít a nasbírat co nejvíce obrázků, ale nesmí jej chytit slon. Každé dítě vybíhá pro
obrázek samostatně, vždy si může odnést jenom jeden, ten si ukládá do své skrýše a běží pro další
obrázek, Pokud je chyceno slonem, vypadává. Na konci hry se obrázky sečtou, kdo jich má nejvíc,
vyhrává.
Počet dětí ve skupině: 5 a více
Pomůcky: šátky dle počtu dětí
Hrajeme venku nebo v tělocvičně. Každému dítěti, které hraje, dáme jeden šátek. Každé dítě si
z něho vyrobí ocásek, který si nasadí. Jeden z hráčů bude představovat vlka – ten ocásek nebude mít,
chytá totiž ovečky za ocásek. Komu ukradne ocásek, ten se připojuje k vlkovi a honí společně s ním
ovečky. Když už jsou všichni pochytaní, hra končí. Vyhrává ten, kdo se udržel nejdéle.
Počet dětí ve skupině: alespoň 10 a více
Pomůcky: šátky dle počtu skupin
Děti utvoří několik skupin, nejméně však dvě. Postaví se za sebe do řady a vzájemně se chytí za
ramena, poslední člověk ve skupině si za kalhoty připevní šátek jako ocásek. Úkolem každé skupiny je
chytit ocásek druhé skupiny, aniž by přišla o ten svůj. Vítězí ta skupina, která jako poslední zůstane ve
hře.
Počet dětí ve skupině: sudý počet
Pomůcky: alespoň dva míče
Děti jsou rozděleny na dvě poloviny (jedno družstvo = 1 polovina hřiště, 2. družstvo – 2. polovina
hřiště), každé dítě má určené číslo, na středové čáře leží několik míčků (záleží podle úrovně obtížnosti
a počtu dětí), když zavolám číslo, děti s tímto číslem poběží pro míček – vyhrává ten, kdo míček chytí
dřív.

8. 8
Počet dětí ve skupině: děti se rozdělí na skupinky podle počtu
Pomůcky: kartičky s čísly
Určí se čára, ze které budou děti startovat, aby bylo spravedlivé hodnocení. V tělocvičně jsou
naproti skupince rozmístěny kartičky s čísly od jedné do dvaceti. Skupina je seřazena za sebou, ze
skupinky vybíhá vždy jedinec, který najde první číslo (tj. jedničku), donese jí, položí kartičku s číslem
na zem a vybíhá další – hráči se ve skupince pravidelně střídají, čísla musí následovat po sobě, každý
může vzít pouze 1 číslo – vyhrává skupinka, která to bude mít nejrychleji a správně.
Počet dětí ve skupině: alespoň 15
Pomůcky: nic
Každý hráč si v duchu určí svoji "bombu" a "štít", což jsou dva jiní různí hráči. Můžete si určit
kohokoliv, ale ostatní hráči nesmí vědět, koho jste si určili. Když se řekne TEĎ a hra začne, musíte se
stále snažit být v blízkosti hráče (musíte běhat), kterého jste si vybrali za štít, ale zároveň utíkat před
hráčem "bombou". Bomba na vás nemůže v tom případě, stojíte-li přímo za svým štítem.
Počet dětí ve skupině: min. deset
Pomůcky: jeden větší a jeden menší míč
Děti mají jeden větší míč (nebo plyšáka) a jeden menší míč. Sedí v kruhu. Větší míč (obr) honí
ten menší míč (trpaslíka). Míče si mezi sebou předávají. Když velký míč dožene malý => obr sežere
trpaslíka.
Počet dětí ve skupině: 3 a více
Pomůcky: libovolný počet kolíčků (odvíjí se od počtu dětí ve skupině – každé dítě by mělo mít jeden)
Každé dítě má jeden kolíček. Cílem je, aby každý nasbíral co nejvíce kolíčků. Ten s nejvíce
kolíčky vítězí. Ten, kdo přijde o kolíček, neprohrává, ale snaží se někomu uloupit nějaký kolíček.

9. 9

10. 10
Počet dětí ve skupině: libovolný počet
Potřeby: kameny dle počtu dětí
Každý ve skupině si najde libovolný kámen, před začátkem hry si jej musí pořádně ohmatat.
Poté děti sedí v kroužku, mají zavřené oči. Sebereme jim jejich kameny, zamícháme je a vrátíme
každému jiný kámen než ten, který měl. Poté si děti kameny budou posílat v kruhu – cílem je najít
vlastní kámen.
Počet dětí ve skupině: min. pět
Potřeby: šátek
Děti stojí v řadě, jednomu zavážeme oči. Ten se zavázanýma očima má za úkol potřást si s
rukou každého z dětí v řadě a poznat, o koho se jedná. Lze to hrát i s obměnami – sáhnout na vlasy
nebo obličej.
Počet dětí ve skupině: aby se děti rozdělily do dvojic
Potřeby: špendlíky
Hráči se rozdělí do dvojic (pokud možno smíšených), jeden z dvojice má zavázané oči. Druhý
dostane několik zavíracích špendlíků. Tyto špendlíky umístí na svém oblečení a poté stojí nehnutě.
Druhý, se zavázanýma očima, má za úkol tyto špendlíky na svém partnerovi najít co nejrychleji.
Vyhrává nejrychlejší dvojice.
Počet dětí ve skupině: 10 a více
Potřeby: šátek
Celá místnost představuje dvůr statku. Jeden z hráčů je farmář, ostatní představují různá
domácí zvířata. Farmář má zavázané oči a pátrá na své farmě. Zvířata volně pobíhají po dvoře. Když se
farmářovi podaří chytit nějaké zvíře, řekne: „Zvíře, ozvi se!“ Chycený hráč musí napodobit hlas zvířete,
pro které se na začátku hry rozhodl a farmář se snaží uhodnout, koho chytil - nikoliv však druh zvířete,
ale jméno hráče. Uhodne-li, je chyceným hráčen vystřídán, v opačném případě musí pokračovat dál a
zkoušet štěstí.

11. 11
Počet dětí ve skupině: 10 a více
Potřeby: šátek
Vytvoříme kruh, jeden z nás se posadí do kruhu (může jich tam sedět víc, záleží na počtu hráčů)
a zavře oči. Zvolíme si, kdo bude v kruhu začínat. Ten, který začíná, začne například luskat a s luskáním
začíná i další po jeho levici a tak dále (jako mexická vlna). V momentě, když luskají už všichni a tedy
luskání došlo k tomu co začínal, si tento hráč vymyslí nový druh vydávání zvuku, např. tleskání (různé
intenzity), bouchání do kolen, dupání, ale třeba i skřeky a zvuky vydávané pusou.
Některé zvuky můžeme kombinovat - dupání a tleskání a podobně. Celou zvukovou přehlídku
ukončí ten, kdo to celé začal - zvuky mohou jít například do ztracena. Ten, co seděl v kruhu, otvírá oči
a zkusí nám popsat co slyšel a jako co mu to připadalo.
Počet dětí ve skupině: 10 a více
Potřeby: 1 koruna
U stolu sedí dvě družstva proti sobě. Jedno družstvo má ruce pod stolem a podává si korunu.
Kdokoliv z druhého družstva řekne dost. Na tento povel musí první družstvo plácnout rukama o stůl a
nechat je ležet na stole. Druhé družstvo se snaží podle zvuku uhodnout, kdo z hráčů má pod rukou
korunu. Při dostatku hráčů (nad 6 v družstvu) může být více pokusů o uhádnutí (až 3). V případě, že se
podaří uhádnout, kde je koruna, vymění si družstva úlohu.
Počet dětí ve skupině: 10 a více
Potřeby: nic
Jeden hráč, kukačka, se schová v lese a občas zakuká. Ostatní hráči ji hledají. Ten, kdo kukačku
najde první, stává se při další hře kukačkou.

12. 12
Počet dětí ve skupině: libovolně
Potřeby: libovolný předmět
Ten, kdo hru povede, si připraví nějaký drobný předmět, který si ostatní dobře prohlédnou.
Potom se vzdálí a vedoucí předmět schová tak, aby ho bylo sice vidět, ale ne na první pohled. Hráči pak
zase přijdou a věc hledají, ale jen očima, nesmí na nic sahat, shýbat se, na nic vystupovat. Kdo
hledanou věc uvidí, oznámí to nenápadně vedoucímu. Když všichni nebo alespoň většina předmět
nalezla, oznámí vedoucímu pořadí, v jakém hráči předmět nalezli.
Počet dětí ve skupině: pět a více
Potřeby: nic
Jeden hráč jde za dveře nebo z doslechu. Ostatní se domluví na nějakém krátkém,
jednoslabičném slově. Potom zavolají hráče zpět do místnosti a na znamení vedoucího hry smluvené
slovo vykřiknou. Hráč má poznat, o jaké slovo jde. Ač se zdá, že je úkol velice jednoduchý, lze ověřit,
že např. slova vrk, mrk, krk lze jen velmi těžce odlišit od sebe.
Počet dětí ve skupině: pět a více
Potřeby: nic
Připravte několik papírových pytlíků všechny stejné a vložte do každého věc, která vydává
zvláštní vůni například do jednoho nakrájenou cibuli, do dalšího kávu, růžové okvětní lístky, kůži, anýz,
pomerančovou kůru atd. Postavte tyto pytlíky do řady kousek stranou a pak posílejte jednoho hráče po
druhém, aby kolem nich přešli, a pět vteřin ke každému čichali. Na konci mají minutu na to, aby napsali
po paměti nebo odříkali vedoucímu ve správném pořadí jména různých věci, které poznali čichem.

13. 13

14. 14
Počet dětí ve skupině: 5 - 10
Potřeby: nic
Cesta z Vladivostoku do Moskvy po Transsibiřské magistrále trvávala tři týdny. Tuto dobu
cestující musel chtě nechtě strávit se svými spolupasažéry v kupé. Vy máte ale to štěstí, že si můžete
vybrat, koho do svého kupé chcete a s kým tedy strávíte tuto dlouhou dobu.
Účastníci hry mají za úkol vybrat ze seznamu obecných lidských typů sedm jedinců, kteří jsou
pro ně nejpřijatelnější jako společníci na dlouhou cestu vlakem. Jde o kolektivní diskuzi, všichni
účastníci hry se tedy musí shodnout na sedmi stejných osobách. Hru vede moderátor, který se snaží
rozpoutávat co nejhlubší debaty o přednostech či nevýhodách možných vybraných osob, popřípadě
usměrňovat diskuzi, která se zvrhává. Na výkonu a schopnostech moderátora (nebo moderátorky) závisí
mnoho, proto se této úlohy musí chopit vhodný jedinec.
Počet dětí ve skupině: 6 - 10
Potřeby: nic
Skupinka hráčů obdrží od organizátora arch papíru/čvrtku... a zadání tématu své výtvarné
práce. Např.: nakreslete domeček, který má modrou střechu, oranžovou omítku, deset oken ve tvaru
trojpravoúhlých trojúhelníků, plot s ostnatým drátem a na zahrádce tři vzrostlé baobaby. Všechny
objekty musí být obtaženy fixou.
Následně je každému výtvarníkovi přidělen hendikep:
- nesmí používat pastelku té či oné barvy, nesmí používat fixu, je němý, nesmí vstát od stolu, nemá
ruce, je slepý...
nebo výsada:
- pouze on jediný může používat žlutou pastelku, jedině on smí vstát od stolu...
Obě varianty zadání jsou možné. Každého účastníka obdaříme několika hendikepy či výsadami. Skupina
má na práci omezený čas. Po vypršení limitu zhodnotíme výsledné dílo a hlavně spolupráci v týmu-jak
se kdo cítil ve své roli, kdo velel...

15. 15
Počet dětí ve skupině: neomezeno
Potřeby: nic
Nejprve je třeba rozmyslet si okruhy či kategorie - např. barva, písmeno, číslo od 1 do 100,
světová strana, značka aut, film, píseň, křestní jméno... Vedoucí pak vždy vyhlásí jednu kategorii a
hráči napíší na papír jedno slovo, které do dané kategorie patří, např. jednu barvu nebo jeden film.
Cílem je psát ale taková slova, o kterých si hráč myslí, že je pravděpodobně napíšou i ostatní. Ideální
stav je tedy, že všichni napíší stejné slovo. Málokdy se to ale povede. Většinou se píše to, s čím jsou
nějak spjati všichni hráči. Samozřejmostí je, že se nekoukáme do cizích papírů!
Počet dětí ve skupině: 6 - 10
Potřeby: nic
Hráči si mezi sebou ve dvojicích mění identity následujícím způsobem: Dají ruku tomu druhému
na hlavu, každý z nich řekne své jméno a nějakou věc, co má rád (např. Já jsem Pepa a mám rád
fotbal.). Tímto si prohodili těla. Následně pokračují k dalším hráčům a proces se opakuje. Tentokrát se
však Pepa už nepředstavuje jako Pepa, ale tím jménem, které získal od kolegy při první výměně.
Hlavním cílem je prohodit si identitu s co nejvíce lidmi a nakonec se pokusit najít zase tu svou.
Počet dětí ve skupině: maximálně deset
Potřeby: nic
Skupina (nejlépe hráčů, kteří se více znají) si sednou kolem stolu, každý má před sebou
skleničku s nápojem. Jsou na setkání spolužáků po dvaceti letech. Každý má vstát a říct během asi dvou
minut ostatním, jaké má zaměstnání (v jaké pozici tam je), jak se mu tam vede, jak vypadají jeho
rodinné vztahy a kam se chystá v létě na dovolenou. Ostatní to mohou komentovat, ale stylem jako
dospělí (kolem 40 let). Případně se mohou účastníci předem trochu nalíčit a upravit si vlasy tak, aby
vypadali starší a usedlejší.
Počet dětí ve skupině: neomezeno
Potřeby: papíry a tužky
Každý dostane papír a tužku. Ten, co začíná, si nakreslí nějaký dost složitý geometrický útvar
(nic pravidelného, různá kolečka, trojúhelníky, lichoběžníky, jehlany, hranoly...) a začne jej ostatním

16. 16
SLOVNĚ popisovat. Ti se snaží jej podle jeho diktátu co nejpřesněji nakreslit. Když popisovatel skončí s
popisováním, ukáže všem svůj obrázek a oni s ním konfrontují své výtvory. V pozici popisovatele se
mohou vystřídat všichni.
Počet dětí ve skupině: aby se daly rozdělit do skupinek po třech nebo pěti
Potřeby: papírky s nápisy
Účastníky rozdělíme do skupin po 3-5 lidech. Každá skupina dostane pro každého člena x
papírků (pro příklad 10) a zadání o x (v tomto příkladě 10) otázkách (například na oblíbenou barvu,
zvíře, ke kterému by ses připodobnil, oblíbený citát, hračka z dětství apod.). Každá skupina si zvolí
jednoho zapisovatele a ten postupně na papírky píše odpovědi za všechny členy skupiny (to znamená, že
má ve výsledku v tříčlenné skupině 3 papírky s barvami, 3 papírky se zvířaty apod.). Po té všechny
lístečky smíchá a vymění je s jinou skupinou.
Lístečky, které se ke skupině dostanou, se snaží roztřídit na kupičky k jednotlivým lidem. Jsou-li
si jisti výsledkem, požádají původní skupinu o kontrolu (případně i o odůvodnění - proč Pepíček
připomíná králíka). Skupině spočítáme chyby a lístečky si pak mohou prohodit s další skupinou. Která
skupina dopadne nejlíp?
Počet dětí ve skupině: aby se daly rozdělit do skupinek po třech nebo pěti
Potřeby: papírky se jmény hráčů
Hráči by se měli alespoň trochu znát, tato aktivita je vhodná přibližně pro jejich druhé či třetí
společné setkání. Hráče rozdělte do menších skupin po 3-5 lidech. Připravte si lístečky se jmény všech
hráčů. Na začátku každého kola si jeden hráč ze skupiny vytáhne náhodné jméno. Dále je mu určen
jeden ze tří způsobů, kterým má jméno ztvárnit - kreslení, slovní popis nebo pantomima. Zbytek členů
skupiny se snaží ve vymezeném časem uhádnout, o koho jde. Pokud se jim to podaří, získávají bod, a
pokračuje další skupina. Při pantomimě samozřejmě nemůže hráč ukazovat na hráče, kterého má na
lístečku, nýbrž napodobit jeho charakteristické pohyby atd. Podobně tak při slovním popisu nemůže
říkat věci typu "Teď zrovna sedí vedle tebe a má červené tričko", nýbrž popisovat jeho vlastnosti,
vzhled, zájmy.

17. 17
Počet dětí ve skupině: pět a více
Potřeby: nic
Děti se posadí do kroužku a prohlédnou si své sousedy. Soused popravici jim bude skákat do řeči
a sousedovi po levici skáčou zase do řeči oni. Začne vedoucí běžnou otázkou, třeba „Líbo, co dělala o
víkendu?“ Líba se nadechne a začne říkat „Já...“ V tu chvíli musí zareagovat její soused popravici. Skočí
jí do řeči a řekne „Ty mlč! To já jsem...“ a dokončí za ní odpověď tak, jakoby otázka byla kladena
jemu. Pak pokračuje další otázkou na vybraného hráče.
Počet dětí ve skupině: pět
Potřeby: nic
Nejprve jeden z hráčů napíše na pět lístečků: žalobce, obžalovaný, advokát, advokát žalobce
(prokurátor) a soudce. Když jsou lístečky rozlosované, každý se podívá, kým ve hře bude.
Žalobce a obžalovaný opustí místnost někam kde je nikdo neuslyší, a tam si dohodnou nějaký příběh
např. žalobce řekne, že měl na stole pět tisíc korun a že je chtěl jít uložit do banky, ale "obžalovaná"
(sousedka) přišla, že si chce půjčit trochu soli, a když odešla tak těch pět tisíc korun bylo pryč. Ale to
může být pravda, ale taky nemusí, záleží jen na tom, jak se dohodnou.
Po dohodě příjdou opět do místnosti kde se koná soud. Soudce vyzve žalobce, aby řekl, co se
stalo (příběh na kterém se dohodli) a poté se začne konat soud a soudce rozhodne o vině či nevině
obžalované podle toho, co uslyší, a kdo se mu bude zdát důvěryhodnější.