The scalp consists of 5 layers - skin, connective tissue, aponeurosis, loose areolar tissue, and pericranium. The clinically important layer is the aponeurosis, as lacerations through this layer can cause gaping of the wound requiring suturing. The scalp receives innervation from the trigeminal and cervical nerves and is supplied by the supratrochlear, supraorbital, zygomaticotemporal, auriculotemporal, lesser occipital, and greater occipital nerves.
Este documento presenta la guía para la tercera sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar. Propone tres momentos: 1) analizar los resultados de la evaluación PLANEA Básica y establecer mecanismos para informar a la comunidad, 2) valorar los avances en la Ruta de Mejora Escolar, y 3) determinar iniciativas pedagógicas para la Estrategia Global de Mejora Escolar. El objetivo es que el colectivo docente utilice los resultados de PLANEA para identificar el avance escolar, rinda cuent
El documento trata sobre la quinta sesión ordinaria de educación secundaria. Incluye temas como la disciplina y gestión de la convivencia en las escuelas, la lectura en voz alta y sus beneficios, y tablas sobre el rendimiento académico de los estudiantes por grado y bimestre.
El Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación de México implementará un nuevo plan de evaluaciones llamado Planea. Planea evaluará los aprendizajes de los estudiantes en grados clave a través de pruebas muestrales y censales. El objetivo es conocer el nivel de aprendizaje de los estudiantes, mejorar los procesos de enseñanza, informar a la sociedad y autoridades educativas. Planea evaluará competencias académicas y no académicas de manera válida y confiable sin usar los resultados para premiar o
El documento trata sobre la cuarta sesión ordinaria de educación secundaria y contiene una encuesta con preguntas sobre opiniones acerca de este tema, así como diferentes puntos y consideraciones sobre la educación secundaria.
The scalp consists of 5 layers - skin, connective tissue, aponeurosis, loose areolar tissue, and pericranium. The clinically important layer is the aponeurosis, as lacerations through this layer can cause gaping of the wound requiring suturing. The scalp receives innervation from the trigeminal and cervical nerves and is supplied by the supratrochlear, supraorbital, zygomaticotemporal, auriculotemporal, lesser occipital, and greater occipital nerves.
Este documento presenta la guía para la tercera sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar. Propone tres momentos: 1) analizar los resultados de la evaluación PLANEA Básica y establecer mecanismos para informar a la comunidad, 2) valorar los avances en la Ruta de Mejora Escolar, y 3) determinar iniciativas pedagógicas para la Estrategia Global de Mejora Escolar. El objetivo es que el colectivo docente utilice los resultados de PLANEA para identificar el avance escolar, rinda cuent
El documento trata sobre la quinta sesión ordinaria de educación secundaria. Incluye temas como la disciplina y gestión de la convivencia en las escuelas, la lectura en voz alta y sus beneficios, y tablas sobre el rendimiento académico de los estudiantes por grado y bimestre.
El Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación de México implementará un nuevo plan de evaluaciones llamado Planea. Planea evaluará los aprendizajes de los estudiantes en grados clave a través de pruebas muestrales y censales. El objetivo es conocer el nivel de aprendizaje de los estudiantes, mejorar los procesos de enseñanza, informar a la sociedad y autoridades educativas. Planea evaluará competencias académicas y no académicas de manera válida y confiable sin usar los resultados para premiar o
El documento trata sobre la cuarta sesión ordinaria de educación secundaria y contiene una encuesta con preguntas sobre opiniones acerca de este tema, así como diferentes puntos y consideraciones sobre la educación secundaria.
La Academia Mexicana de Ciencias y Fundación Televisa convocan a la IX Olimpiada Mexicana de Historia 2015, un concurso de historia para niños y jóvenes de entre 12 y 16 años. El concurso consta de tres etapas: una local, otra estatal y una final nacional, en la que participarán los 100 mejores estudiantes de la etapa estatal. Los 5 estudiantes con los mejores resultados en la final nacional participarán en la etapa televisada del concurso.
Este documento presenta una guía para la segunda sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar de una escuela secundaria. La guía incluye actividades para que el CTE evalúe el progreso realizado en el mes de octubre, determine las acciones a tomar en noviembre, y desarrolle actividades para promover una mejor convivencia escolar entre los estudiantes.
Exámenes de preguntas abiertas orientaciones para su elaboración acuerdo 696Néstor Estrada Salazar
Este documento presenta orientaciones para la elaboración de preguntas abiertas en el examen final del quinto bimestre para grados de primaria y secundaria. Se abordan temas como el referente histórico del examen, conceptos de evaluación, dimensiones y tipos de evaluación, la evaluación formativa y exámenes de preguntas abiertas, criterios para diseñar y evaluar preguntas abiertas. El objetivo es apoyar a los docentes en la construcción de preguntas abiertas que evalúen de manera integral el aprendizaje de
Este documento presenta orientaciones para la séptima sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar de secundarias en México. El propósito es valorar las acciones para apoyar a estudiantes con bajo rendimiento y reflexionar sobre los procesos de evaluación de la comprensión lectora y el desempeño general. Se propone un balance de avances, enriquecer la ruta de mejora, analizar instrumentos de evaluación y planificación didáctica, y concluir con aspectos a mejorar de cara a la evaluación final.
Este documento presenta una guía para la sexta sesión ordinaria de los Consejos Técnicos Escolares del ciclo escolar 2013-2014. La guía propone tres momentos de trabajo para que los maestros evalúen las acciones realizadas como parte de su plan de mejora, propongan nuevas actividades y analicen su práctica docente para lograr que todos los alumnos aprendan.
Este documento presenta la guía de actividades para la quinta sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar de secundaria del ciclo escolar 2013-2014. La guía propone que el Consejo haga un balance de los resultados obtenidos con las acciones acordadas en la sesión anterior, fortalezca la Ruta de Mejora a partir de nueva información como los resultados de la evaluación de febrero, y analice la relación entre los resultados y la práctica educativa para mejorar el aprendizaje de todos los estudiantes.
Este documento presenta una guía para la cuarta sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar. La guía propone tres momentos principales: 1) revisar los avances en atender las prioridades de mejora del aprendizaje, normalidad escolar y reducir el rezago, 2) analizar indicadores de logro para identificar áreas de oportunidad, y 3) revisar las actividades para empezar bien el día y fortalecerlas. El objetivo general es reconocer progresos, establecer estrategias para apoyar a los estudiantes más
Este documento presenta la guía para la tercera sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar del ciclo escolar 2013-2014. La guía propone organizar la sesión en tres momentos: 1) recuento de compromisos asumidos, 2) fortalecimiento de la ruta de mejora, y 3) discusión sobre actividades permanentes que promuevan competencias de lectura, escritura y matemáticas. El objetivo es ayudar a los maestros a organizar sus actividades y dar continuidad a las tareas emprendidas para mejorar
Este documento presenta las pautas para la segunda sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar del ciclo escolar 2013-2014. Se enfatiza la importancia de preparar con anticipación estas sesiones para analizar los avances de los alumnos y apoyar a quienes tienen bajo rendimiento académico basándose en las primeras evaluaciones. El objetivo es mejorar continuamente los aprendizajes centrándose en las necesidades de los estudiantes.
Este documento presenta la Ley de Seguridad Integral Escolar para el Estado Libre y Soberano de Puebla. La ley establece las autoridades y responsabilidades en materia de seguridad escolar, así como programas y consejos para promover la seguridad en las escuelas. Además, la ley aborda temas como la violencia, el acoso y el hostigamiento escolar, y establece lineamientos para los manuales de convivencia, la capacitación, y los procedimientos para denunciar incidentes.
Este manual proporciona lineamientos para promover una sana convivencia escolar y abordar conflictos en las escuelas de manera formativa. Describe las declaraciones de la ley para garantizar espacios libres de violencia, la conducta esperada de estudiantes y maestros, las faltas y medidas disciplinarias aplicables, y los procedimientos para la intervención ante conflictos. El objetivo es crear entornos seguros donde se respeten los derechos de los estudiantes y se fomente un aprendizaje significativo a través de la coordinación entre
El documento presenta el horario matutino de una escuela secundaria. El horario incluye las asignaturas que se imparten cada día de la semana para primero, segundo y tercer grado en un horario de 07:45 a 14:00 horas. Las asignaturas se dividen en ciencias, español, matemáticas, geografía, historia, formación cívica y ética, artes, tecnología y educación física.
Este documento presenta un plan de mejora para la Administración Federal de Servicios Educativos en el D.F. con el objetivo de brindar una educación de calidad con equidad. El plan promueve que cada escuela elabore su propio plan de mejora anual para lograr ocho rasgos clave de normalidad escolar y mejorar el aprendizaje y retención de estudiantes. El documento provee orientación para que los consejos técnicos escolares realicen un diagnóstico y desarrollen objetivos, acciones y metas para la mejora continua.
Este documento presenta la Estrategia Integral para la Mejora del Logro Educativo (EIMLE) implementada en México. La EIMLE busca mejorar el logro educativo de los estudiantes a través de cuatro componentes: 1) un programa para mejorar el logro educativo, 2) un sistema de asesoría y acompañamiento académico, 3) atención al rezago y deserción, y 4) atención a grupos vulnerables. La estrategia fundamental es impulsar relaciones tutorales entre agentes educativos para extender redes de apo
Este documento describe el Programa Nacional de Lectura y Escritura para la Educación Básica en México, el cual busca mejorar las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes en las escuelas más desfavorecidas a través de estrategias como el uso de libros de texto, libros de rincon y nuevos materiales educativos. El programa también realizará una evaluación en 13 entidades para medir el impacto de estas estrategias en el aprendizaje de los estudiantes. Los principales desafíos serán integrar mejor los diferentes programas
La Academia Mexicana de Ciencias y Fundación Televisa convocan a la IX Olimpiada Mexicana de Historia 2015, un concurso de historia para niños y jóvenes de entre 12 y 16 años. El concurso consta de tres etapas: una local, otra estatal y una final nacional, en la que participarán los 100 mejores estudiantes de la etapa estatal. Los 5 estudiantes con los mejores resultados en la final nacional participarán en la etapa televisada del concurso.
Este documento presenta una guía para la segunda sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar de una escuela secundaria. La guía incluye actividades para que el CTE evalúe el progreso realizado en el mes de octubre, determine las acciones a tomar en noviembre, y desarrolle actividades para promover una mejor convivencia escolar entre los estudiantes.
Exámenes de preguntas abiertas orientaciones para su elaboración acuerdo 696Néstor Estrada Salazar
Este documento presenta orientaciones para la elaboración de preguntas abiertas en el examen final del quinto bimestre para grados de primaria y secundaria. Se abordan temas como el referente histórico del examen, conceptos de evaluación, dimensiones y tipos de evaluación, la evaluación formativa y exámenes de preguntas abiertas, criterios para diseñar y evaluar preguntas abiertas. El objetivo es apoyar a los docentes en la construcción de preguntas abiertas que evalúen de manera integral el aprendizaje de
Este documento presenta orientaciones para la séptima sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar de secundarias en México. El propósito es valorar las acciones para apoyar a estudiantes con bajo rendimiento y reflexionar sobre los procesos de evaluación de la comprensión lectora y el desempeño general. Se propone un balance de avances, enriquecer la ruta de mejora, analizar instrumentos de evaluación y planificación didáctica, y concluir con aspectos a mejorar de cara a la evaluación final.
Este documento presenta una guía para la sexta sesión ordinaria de los Consejos Técnicos Escolares del ciclo escolar 2013-2014. La guía propone tres momentos de trabajo para que los maestros evalúen las acciones realizadas como parte de su plan de mejora, propongan nuevas actividades y analicen su práctica docente para lograr que todos los alumnos aprendan.
Este documento presenta la guía de actividades para la quinta sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar de secundaria del ciclo escolar 2013-2014. La guía propone que el Consejo haga un balance de los resultados obtenidos con las acciones acordadas en la sesión anterior, fortalezca la Ruta de Mejora a partir de nueva información como los resultados de la evaluación de febrero, y analice la relación entre los resultados y la práctica educativa para mejorar el aprendizaje de todos los estudiantes.
Este documento presenta una guía para la cuarta sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar. La guía propone tres momentos principales: 1) revisar los avances en atender las prioridades de mejora del aprendizaje, normalidad escolar y reducir el rezago, 2) analizar indicadores de logro para identificar áreas de oportunidad, y 3) revisar las actividades para empezar bien el día y fortalecerlas. El objetivo general es reconocer progresos, establecer estrategias para apoyar a los estudiantes más
Este documento presenta la guía para la tercera sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar del ciclo escolar 2013-2014. La guía propone organizar la sesión en tres momentos: 1) recuento de compromisos asumidos, 2) fortalecimiento de la ruta de mejora, y 3) discusión sobre actividades permanentes que promuevan competencias de lectura, escritura y matemáticas. El objetivo es ayudar a los maestros a organizar sus actividades y dar continuidad a las tareas emprendidas para mejorar
Este documento presenta las pautas para la segunda sesión ordinaria del Consejo Técnico Escolar del ciclo escolar 2013-2014. Se enfatiza la importancia de preparar con anticipación estas sesiones para analizar los avances de los alumnos y apoyar a quienes tienen bajo rendimiento académico basándose en las primeras evaluaciones. El objetivo es mejorar continuamente los aprendizajes centrándose en las necesidades de los estudiantes.
Este documento presenta la Ley de Seguridad Integral Escolar para el Estado Libre y Soberano de Puebla. La ley establece las autoridades y responsabilidades en materia de seguridad escolar, así como programas y consejos para promover la seguridad en las escuelas. Además, la ley aborda temas como la violencia, el acoso y el hostigamiento escolar, y establece lineamientos para los manuales de convivencia, la capacitación, y los procedimientos para denunciar incidentes.
Este manual proporciona lineamientos para promover una sana convivencia escolar y abordar conflictos en las escuelas de manera formativa. Describe las declaraciones de la ley para garantizar espacios libres de violencia, la conducta esperada de estudiantes y maestros, las faltas y medidas disciplinarias aplicables, y los procedimientos para la intervención ante conflictos. El objetivo es crear entornos seguros donde se respeten los derechos de los estudiantes y se fomente un aprendizaje significativo a través de la coordinación entre
El documento presenta el horario matutino de una escuela secundaria. El horario incluye las asignaturas que se imparten cada día de la semana para primero, segundo y tercer grado en un horario de 07:45 a 14:00 horas. Las asignaturas se dividen en ciencias, español, matemáticas, geografía, historia, formación cívica y ética, artes, tecnología y educación física.
Este documento presenta un plan de mejora para la Administración Federal de Servicios Educativos en el D.F. con el objetivo de brindar una educación de calidad con equidad. El plan promueve que cada escuela elabore su propio plan de mejora anual para lograr ocho rasgos clave de normalidad escolar y mejorar el aprendizaje y retención de estudiantes. El documento provee orientación para que los consejos técnicos escolares realicen un diagnóstico y desarrollen objetivos, acciones y metas para la mejora continua.
Este documento presenta la Estrategia Integral para la Mejora del Logro Educativo (EIMLE) implementada en México. La EIMLE busca mejorar el logro educativo de los estudiantes a través de cuatro componentes: 1) un programa para mejorar el logro educativo, 2) un sistema de asesoría y acompañamiento académico, 3) atención al rezago y deserción, y 4) atención a grupos vulnerables. La estrategia fundamental es impulsar relaciones tutorales entre agentes educativos para extender redes de apo
Este documento describe el Programa Nacional de Lectura y Escritura para la Educación Básica en México, el cual busca mejorar las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes en las escuelas más desfavorecidas a través de estrategias como el uso de libros de texto, libros de rincon y nuevos materiales educativos. El programa también realizará una evaluación en 13 entidades para medir el impacto de estas estrategias en el aprendizaje de los estudiantes. Los principales desafíos serán integrar mejor los diferentes programas