حسن فتحي الأعمال الكاملة - تأليف جيمس ستيل

1. ‫א‬
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‫א‬ ‫א‬
‫اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ‬ ‫هﺬﻩ‬ ‫إﺗﻤﺎم‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺳﺎﻋﺪﻧﻲ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻟﻜﻞ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﻜﺮ‬ ‫أﺗﻮﺟﻪ‬.
‫اﻟﺴﻴﺪة‬ ‫أوﻻ‬ ‫اذآﺮ‬ ‫و‬/‫ﺐ‬‫ﻗﻄ‬ ‫ﺮة‬‫أﻣﻴ‬–‫ﺪﺗﻲ‬‫واﻟ‬–‫ﺎﺣ‬‫ﺻ‬ ‫ﺎ‬‫ﻟﻜﻮﻧﻬ‬ ‫ﻚ‬‫ذﻟ‬ ‫و‬‫ﺎب‬‫اﻟﻜﺘ‬ ‫ﺬا‬‫ه‬ ‫ﺔ‬‫ﺗﺮﺟﻤ‬ ‫ﺮاح‬‫اﻗﺘ‬ ‫ﺒﺔ‬
‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬.
‫دآﺘﻮر‬ ‫اﻻﺳﺘﺎذ‬ ‫اﻷآﺒﺮ‬ ‫أﺧﻲ‬ ‫و‬ ‫أﺳﺘﺎذي‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﺛﺎﻧﻴﺎ‬ ‫و‬/‫اﻟﻨﺎدي‬ ‫اﻟﺤﺴﻴﻨﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ‬-‫ﺔ‬‫اﻟﺒﻴﺌﻴ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻬﻨﺪﺳ‬ ‫أﺳﺘﺎذ‬
‫ﺷﻤﺲ‬ ‫ﻋﻴﻦ‬ ‫ﺑﻬﻨﺪﺳﺔ‬-‫اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﺎدﻳﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎص‬ ‫ﻣﻜﺘﺒﻪ‬ ‫إﻣﻜﺎﻧﻴﺎت‬ ‫آﻞ‬ ‫ﺳﺨﺮ‬ ‫و‬ ‫ﻟﻠﻔﻜﺮة‬ ‫ﺗﺤﻤﺲ‬ ‫اﻟﺬي‬
‫دﻋﻤ‬ ‫اﻟﻤﻌﻨﻮي‬ ‫ﺗﺸﺠﻴﻌﻪ‬ ‫ﺷﻜﻞ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫هﺬا‬ ‫ﻹﺗﻤﺎم‬‫ﻟﻲ‬ ‫آﺒﻴﺮا‬ ‫ﺎ‬.
‫اﻟﺬى‬ ‫ﺳﺘﻴﻞ‬ ‫ﺟﻴﻤﺲ‬ ‫اﻟﻤﺆﻟﻒ‬ ‫أﺧﻴﺮا‬ ‫و‬‫ﺷﺠﻊ‬‫ﺑﺎﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﻜﺘﺎب‬ ‫ﻧﺸﺮ‬ ‫و‬ ‫ﺗﺮﺟﻤﺔ‬ ‫ﺑﺸﺪة‬.

2. 2
‫ﺗﺄﻟﻴﻒ‬:‫ﺳﺘﻴﻞ‬ ‫ﺟﻴﻤﺲ‬
‫ﺗﺮﺟﻤﺔ‬:‫ر‬ ‫ﻋﻤﺮو‬‫ء‬‫وف‬
‫א‬
‫א‬ ‫א‬
‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻳﺤﺘﻮى‬213‫ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﺻﻮرة‬100‫ﺑﺎﻷﻟﻮان‬
3

3. ‫ﻼف‬ ‫اﻟﻐ‬ ‫ﻮرة‬ ‫ﺻ‬:‫ﺑ‬ ‫ﺴﻰ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴ‬ ‫ﺪان‬ ‫اﻟﻤﻴ‬ ‫ﻰ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﻄﻠ‬ ‫ﻮت‬ ‫اﻟﺒﻴ‬‫ﺔ‬ ‫ﺎﻟﻘﺮﻧ‬
‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬1947.
‫ﺻﻔﺤﺔ‬2:‫اﻟﻘﺮﻧﺔ‬ ‫ﻗﺮﻳﺔ‬ ‫ﺳﻮق‬
__________________________________________
‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺮﻧﺔ‬ ‫ﻣﻜﺘﺒﻪ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﺣﺴﻦ‬.
‫اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‬6
‫اﻷول‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ‬
‫اﻷوﻟﻰ‬ ‫اﻷﻋﻤﺎل‬:1928–194522
‫اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ‬
‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫اﻟﻘﺮﻧﺔ‬:1945–194760
‫اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ‬
‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫اﻷﻓﻜﺎر‬ ‫اﺧﺘﺒﺎر‬:1948–196790
‫اﻟﺮاﺑﻊ‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ‬
‫اﻷﺧﻴﺮة‬ ‫اﻷﻋﻤﺎل‬:1967–1989124
‫اﻟﺨﺎﺗﻤﺔ‬180
‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ‬188
_____________________________________________________________________
‫ﻟﺤﺴﻦ‬ ‫اﻟﺬاﺗﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﻴﺮة‬‫ﻓﺘﺤﻰ‬202
‫اﻟﻤﺘﺮﺟﻢ‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻖ‬206
‫ﻓﺘﺤﻰ‬ ‫ﺣﺴﻦ‬ ‫و‬ ‫اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ‬210
‫ﻟﻠﻔﻘﺮاء‬ ‫ﺗﺼﻠﺢ‬ ‫وﻋﻤﺎرﺗﻪ‬ ‫روﻣﺎﻧﺴﻲ‬ ‫ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﺣﺴﻦ‬‫واﻷﻏﻨﻴﺎء‬212
‫א‬
5

4. ‫وﻟﺪ‬
‫ﺳﻨﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﺣﺴﻦ‬1900‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺮة‬‫أﺳ‬ ‫ﻓﻲ‬
‫ﻄﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﺳ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻄﺒﻘ‬‫ﻷ‬‫ﺔ‬ ‫ﺗﺮآﻴ‬ ‫م‬‫و‬‫ﺎن‬ ‫آ‬ ‫ﺼﺮ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻌﻴﺪ‬ ‫ﺻ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫أب‬
‫ﻓﻘﻴﺮة‬ ‫أﺳﺮة‬ ‫ﻣﻦ‬‫ﺛﻢ‬‫ﻲ‬‫ﻟﻸراﺿ‬ ‫ﻚ‬‫ﻣﺎﻟ‬ ‫ﺒﺢ‬‫اﺻ‬ ‫و‬ ‫ﺴﺘﻮاﻩ‬‫ﻣ‬ ‫ﻊ‬‫ارﺗﻔ‬
‫ﺔ‬ ‫اﻟﺪراﺳ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺴﻦ‬ ‫ﺣ‬ ‫ﺪأ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻗ‬ ‫و‬ ‫ﺰارع‬ ‫ﻣ‬ ‫و‬–‫ﻦ‬ ‫ﺳ‬ ‫ﺬ‬ ‫ﻣﻨ‬
‫ﺴﺎدﺳﺔ‬ ‫اﻟ‬–‫ﺪا‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺎ‬ ‫أﻣ‬ ‫ﺎهﺮة‬ ‫اﻟﻘ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴ‬ ‫رس‬
‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫ﻮل‬‫ﺗﺤ‬ ‫ﻢ‬‫ﺛ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺰراﻋ‬ ‫ﺔ‬‫ﺑﺪراﺳ‬ ‫ﺪأ‬‫ﺑ‬ ‫ﻪ‬‫ﻓﺈﻧ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪراﺳﺔ‬
‫ﻨﺔ‬‫ﺳ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺎ‬‫ﻣﻨﻬ‬ ‫ﺮج‬‫ﺗﺨ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﻨ‬ ‫ﺎهﺮة‬‫اﻟﻘ‬ ‫ﺔ‬‫ﺑﺠﺎﻣﻌ‬ ‫اﻟﻌﻤﺎرة‬ ‫دراﺳﺔ‬
1926.
‫ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫اﻷزﻣﺔ‬ ‫ﺗﺄﺛﻴﺮ‬‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﺣﺴﻦ‬
‫ﺄﺛﻴﺮات‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺪة‬‫ﻣﻌﻘ‬ ‫ﺔ‬‫ازدواﺟﻴ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺴﻦ‬‫ﺣ‬ ‫ﺎل‬‫أﻋﻤ‬ ‫ﺲ‬‫ﺗﻌﻜ‬
‫ﺎﻗﺾ‬‫اﻟﺘﻨ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‬ ‫و‬ ‫اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‬‫ﻪ‬‫ﻓﺎﻧ‬ ‫ﺔ‬‫ﻧﺎﺣﻴ‬ ‫ﻦ‬‫ﻓﻤ‬ ‫ﺎ‬‫ﺑﻴﻨﻬﻤ‬
‫اﻷوروﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻘﺎﻟﻴﺪ‬ ‫اﺣﺐ‬ ‫و‬ ‫اﺣﺘﺮم‬‫ﺮى‬‫اﻷﺧ‬ ‫اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻟﻜﻦ‬ ‫و‬
‫ﻴﻦ‬‫اﻷوروﺑﻴ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺘﺎء‬‫اﺳ‬ ‫ﻓﺎﻧﻪ‬‫ﺮاث‬‫اﻟﻤﻴ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺰء‬‫ﺟ‬ ‫ﺎرهﻢ‬‫ﺑﺎﻋﺘﺒ‬
‫ﻚ‬ ‫ذﻟ‬ ‫ﺲ‬ ‫اﻧﻌﻜ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻗ‬ ‫و‬ ‫ﺼﺮ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺼﻴﺔ‬ ‫ﺷﺨ‬ ‫ﺪد‬ ‫ه‬ ‫ﺬي‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺘﻌﻤﺎري‬ ‫اﻻﺳ‬
‫ﻀﺎهﺎة‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﻮاق‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺎن‬ ‫آ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺒﺪاﻳ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﻔ‬ ‫ﻪ‬ ‫أﻋﻤﺎﻟ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬
‫اﻟ‬ ‫ﻪ‬ ‫إﻟﻴ‬ ‫ﺪﻣﻬﺎ‬ ‫ﻗ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻐﺮﺑﻴ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓ‬‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﺘﻔﻮﻗ‬ ‫ﺔ‬ ‫آﺜﻘﺎﻓ‬ ‫ﻴﻢ‬ ‫ﺘﻌﻠ‬
‫ﺲ‬ ‫ﺗﻌﻜ‬‫ﻪ‬ ‫ﻟﻜﻨ‬ ‫و‬ ‫ﻚ‬ ‫ذﻟ‬ ‫ﻰ‬ ‫اﻷوﻟ‬ ‫ﻪ‬ ‫أﻋﻤﺎﻟ‬‫ﻮل‬ ‫ﺗﺤ‬‫ﺬﻩ‬ ‫ه‬ ‫ﺪ‬ ‫ﺿ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻻﺣﻘ‬
‫روح‬ ‫و‬ ‫ﻮهﺮ‬‫ﺟ‬ ‫ﻊ‬‫ﻣ‬ ‫ﻣﻨﺪﻣﺞ‬ ‫اﻧﻪ‬ ‫اﻋﺘﻘﺪ‬ ‫أﺳﻠﻮب‬ ‫ﻟﻴﺨﺘﺮع‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬
‫ﺎرة‬ ‫ﻋﻤ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﻐﺮﺑ‬ ‫ﺄﺛﻴﺮ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺈن‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻋﻤﻮﻣ‬ ‫و‬ ‫ﺎﻓﻲ‬ ‫اﻟﺜﻘ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﻣﻴﺮاﺛ‬
‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﻪ‬‫ﻹﻧﺠﺎزاﺗ‬ ‫ﻧﻈﺮا‬ ‫ﻟﻠﺠﺪل‬ ‫ﻣﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣﻮﺿﻮع‬ ‫هﻮ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﻼ‬‫آ‬
‫اﻟﺸﺮق‬ ‫و‬ ‫اﻟﻐﺮب‬‫ﻣﻌﺎ‬.
‫ﺳﻌﻴ‬ ‫إدوارد‬ ‫ﻗﺎم‬‫ﺪ‬*‫ﺎر‬‫اﻋﺘﺒ‬ ‫ﺎ‬‫ﺑﺄﻧﻬ‬ ‫ﺸﺮاق‬‫اﻻﺳﺘ‬ ‫ﻇﺎهﺮة‬ ‫ﺑﺘﻌﺮﻳﻒ‬
‫ﻮع‬ ‫ﻣﻮﺿ‬ ‫ﺎ‬ ‫إﻧﻬ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﺸﺮق‬ ‫ﺑﺎﻟ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺮوﻓ‬ ‫ﺒﻼد‬ ‫اﻟ‬)‫ﺊ‬ ‫ﺷ‬(
‫ﺎن‬ ‫آ‬ ‫و‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺑﻬ‬ ‫ﺘﻌﻤﺎري‬ ‫اﻻﺳ‬ ‫ﺘﺤﻜﻢ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺴﻬﻴﻞ‬ ‫ﻟﺘ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻐﺮﺑﻴ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻟﻠﺪراﺳ‬
‫اﻟﺴﻄﺤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻨﻈﺮة‬ ‫ﻟﻬﺬﻩ‬‫اﻹﺳﺘﻌﻼﺋﻴﺔ‬‫ﺸﺮق‬‫اﻟ‬ ‫ﺗﺠﺎﻩ‬-‫ﺪﻣﺎج‬‫ﺑﺎﻻﻧ‬
‫اﻟﺴﻠﺒﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ‬ ‫ﻣﻊ‬-‫و‬ ‫ﻣﻌﻘﺪة‬ ‫أﺻﻮل‬‫واﺣﺪ‬ ‫ﻟﻜﻦ‬‫ﻣﻦ‬‫هﺬﻩ‬
‫هﻮ‬ ‫اﻷﺳﺒﺎب‬‫اﻟ‬‫ﻔﺎر‬‫اﻟﺸﺎﺳﻊ‬ ‫ق‬‫اﻟﺸﺮق‬ ‫و‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ‬ ‫اﻟﻐﺮب‬ ‫ﺑﻴﻦ‬
‫اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫ﺑﺄن‬ ‫اﻟﻨﻈﺮة‬ ‫أﺳﺎس‬ ‫آﺎن‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ‬ ‫ﻏﻴﺮ‬
‫اﻟﺘﻘﺪم‬ ‫ﻹﺣﺮاز‬ ‫اﻟﻼزم‬ ‫اﻟﺸﺎﻣﻞ‬ ‫اﻟﺘﺤﻔﻴﺰ‬ ‫أو‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‬ ‫ﻳﻨﻘﺼﻬﺎ‬.
‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺴﻦ‬ ‫ﻟﺤ‬ ‫ﺘﻢ‬ ‫اﻟﻤﺤ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎن‬ ‫آ‬-‫ﺮﻳﻪ‬ ‫ﻣﻌﺎﺻ‬ ‫ﻞ‬ ‫آ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻣﺜ‬-‫أن‬
‫ﺲ‬ ‫ﻧﻔ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺪهﺎ‬ ‫ﺿ‬ ‫ﻮر‬ ‫ﻳﺜ‬ ‫أن‬ ‫و‬ ‫ﺸﺮاق‬ ‫اﻻﺳﺘ‬ ‫ﻄﻮرة‬ ‫ﺑﺄﺳ‬ ‫ﺄﺛﺮ‬ ‫ﻳﺘ‬
‫أﻋﻤﺎﻟﻪ‬ ‫ﺗﻌﻜﺲ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ‬‫اﻟﺸﺨﺼﻲ‬ ‫اﻟﻮﻋﻲ‬ ‫و‬ ‫اﻻزدواﺟﻴﺔ‬ ‫هﺬﻩ‬
‫ﺎ‬‫ﺑﻬ‬‫ﺼﻤﻴﻤﺎﺗﻪ‬‫ﺗ‬ ‫ﻦ‬‫ﻋ‬ ‫ﻮل‬‫اﻟﻘ‬ ‫ﻦ‬‫ﻳﻤﻜ‬ ‫ﻪ‬‫ﻓﺈﻧ‬ ‫ﺼﻰ‬‫اﻷﻗ‬ ‫ﺪ‬‫اﻟﺤ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫و‬
‫ﻏﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻋﻴﻮن‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻟﺤﻀﺎرﺗﻪ‬ ‫اﻟﺸﺮﻗﻲ‬ ‫ﻧﻈﺮة‬ ‫ﺗﺪﻣﺞ‬ ‫إﻧﻬﺎ‬.
‫ﺘﻐﻼل‬‫اﻻﺳ‬ ‫و‬ ‫ﻲ‬‫اﻷﺟﻨﺒ‬ ‫اﻻﺣﺘﻼل‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫واﺿﺢ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫ﻟﻤﺼﺮ‬ ‫آﺎن‬
‫ﺎﻓﻲ‬‫اﻟﺜﻘ‬ ‫ﻟﻼرﺗﺒﺎك‬ ‫اﻟﺴﻠﺒﻴﺔ‬ ‫ﻟﻶﺛﺎر‬ ‫ﻧﻤﻮذج‬ ‫ﺗﻤﺜﻞ‬ ‫و‬ ‫اﻻﺳﺘﻌﻤﺎري‬
‫ﺟﻴﺮاﻧﻬ‬ ‫ﻴﻦ‬‫ﺑ‬ ‫ﺪ‬‫اﻟﻤﻤﺘ‬‫ﺎ‬.‫ﻊ‬‫ﻣ‬ ‫ﺪأ‬‫ﺑ‬ ‫ﺪ‬‫ﻓﻘ‬ ‫ﺪ‬‫ﺟﺪﻳ‬ ‫ﻴﺲ‬‫ﻟ‬ ‫ﺎك‬‫اﻻرﺗﺒ‬ ‫ﺬا‬‫ه‬
‫اﻷﺟﻨﺒﻴﺔ‬ ‫اﻟﻐﺰوات‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ‬‫اﻟﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫ﺧﻼل‬‫ﻣﻊ‬ ‫اﻧﺘﻬﻲ‬ ‫و‬
‫א‬
6
___________________________________________________
*‫ﻞ‬ ‫اﺻ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻮق‬ ‫ﻣﺮﻣ‬ ‫ﻲ‬ ‫أﻣﺮﻳﻜ‬ ‫ﺎﻣﻌﻲ‬ ‫ﺟ‬ ‫ﺘﺎذ‬ ‫أﺳ‬ ‫و‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻣﻔﻜ‬ ‫ﻌﻴﺪ‬ ‫ﺳ‬ ‫إدوارد‬
‫ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻲ‬)‫اﻟﻤﺘﺮﺟﻢ‬.(
___________________________________________________
‫ﻳﻤﻴﻦ‬ ‫اﻋﻠﻲ‬:‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﺣﺴﻦ‬
‫ﻳﻤﻴﻦ‬ ‫اﺳﻔﻞ‬:‫اﻟﻘﺎهﺮة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﻣﻨﺰل‬.‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺪ‬‫اﻟﻌﺪﻳ‬ ‫ﻪ‬‫ﺑ‬ ‫ﺗﻘﻠﻴﺪي‬ ‫ﻣﻨﺰل‬
‫ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻮﺳﻄﻲ‬ ‫اﻟﻌﺼﻮر‬ ‫ﻣﺒﺎﻧﻲ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﻮدة‬ ‫اﻟﺨﻮاص‬.‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺎن‬‫آ‬
‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻟﻴ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻔﻨﻴ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻨﺎﺣﻴ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻄﻲ‬ ‫اﻟﻮﺳ‬ ‫ﺼﻮر‬ ‫اﻟﻌ‬ ‫ﺎرة‬ ‫ﺑﻌﻤ‬ ‫ﺄﺛﺮا‬ ‫ﻣﺘ‬
‫اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻄﺮق‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻓﻊ‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫أﻳﻀﺎ‬.
‫ﻳﺴﺎر‬ ‫اﺳﻔﻞ‬:‫ﺬي‬‫اﻟ‬ ‫ﺸﺮوع‬‫اﻟﻤ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫اﻟﻘﺮﻧﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﻣﻨﺰل‬ ‫ﻣﺪﺧﻞ‬
‫ﻓﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﺳﻤﻌﺔ‬ ‫ﺑﻨﻲ‬1940.
‫ﺴﺎر‬ ‫ﻳ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻋﻠ‬:‫ﺪة‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻘﺮﻧ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺰل‬ ‫ﻣﻨ‬.‫ﺔ‬ ‫اﻷﻓﻨﻴ‬ ‫ﺐ‬ ‫ﺗﺮﺗﻴ‬
‫و‬ ‫ﺪع‬‫ﻣﺒ‬ ‫ﺘﺨﺪام‬‫اﺳ‬ ‫ﻞ‬‫ﺗﻤﺜ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫أﺳﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﺻﻔﺔ‬ ‫ﺗﻤﺜﻞ‬ ‫اﻟﺸﺮﻓﺎت‬ ‫و‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬
‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ‬ ‫ﺴﺎﺣﺎت‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﻴﻦ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺼﻞ‬ ‫اﻟﻔ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﺎظ‬ ‫اﻟﺤﻔ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺴﺎﺣﺎت‬ ‫ﻟﻠﻤ‬ ‫ﺎرع‬ ‫ﺑ‬
‫اﻟﺨﺎ‬‫ﺻﺔ‬.

5. ‫ﺮ‬‫اﻟﻨﺎﺻ‬ ‫ﻋﺒﺪ‬ ‫ﺟﻤﺎل‬ ‫ﺑﻘﻴﺎدة‬ ‫اﻟﺤﻜﻢ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻷﺣﺮار‬ ‫اﻟﻀﺒﺎط‬ ‫وﺻﻮل‬
‫ﻓﻲ‬23‫ﻳﻮﻟﻴﻮ‬1952.
‫ﻮل‬ ‫وﺻ‬ ‫ﻴﻦ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺼﻴﺮة‬ ‫اﻟﻘ‬ ‫ﻨﺔ‬ ‫ﺳ‬ ‫ﺸﺮة‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺜﻼث‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺮة‬ ‫ﻓﺘ‬ ‫ﻬﺪت‬ ‫ﺷ‬
‫ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻠﺤﻜﻢ‬ ‫ﺑﺎﺷﺎ‬ ‫إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ‬1863‫ﺔ‬‫اﻟﺤﻜﻮﻣ‬ ‫ﻼس‬‫إﻓ‬ ‫ﻼن‬‫إﻋ‬ ‫و‬
‫ﻓﻲ‬1876‫ﺗﺰاﻳ‬‫ﺔ‬‫اﻟﻤﺎﺋ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺛﻼﺛﻤﺎﺋﺔ‬ ‫ﺑﻨﺴﺒﺔ‬ ‫ﻣﺼﺮ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫ﺪ‬
‫ﺎﻗﻲ‬‫اﻟﺒ‬ ‫ﺴﺎ‬‫ﻓﺮﻧ‬ ‫و‬ ‫ﻎ‬‫اﻟﻤﺒﻠ‬ ‫ﺬا‬‫ه‬ ‫ﺼﻒ‬‫ﻧ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اآﺜﺮ‬ ‫ﻹﻧﺠﻠﺘﺮا‬ ‫آﺎن‬ ‫و‬
‫ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺴﻨﺘﻴﻦ‬ ‫ﺑﻌﺪهﺎ‬ ‫ﻟﻠﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫دوﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫ﻋﻘﺪ‬ ‫ﻓﺘﻢ‬1878‫و‬
‫ﻣ‬ ‫ﺐ‬‫ﻃﻠ‬ ‫ﺎ‬‫ﻋﻨﻬ‬ ‫ﺘﺞ‬‫ﻧ‬‫ﺔ‬‫اﻟﺨﻠﻴﻔ‬ ‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫ﺪﻳﻦ‬‫اﻟﺒﻠ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺸﺘﺮك‬‫ﺎﻧﻰ‬‫اﻟﻌﺜﻤ‬
‫ﻖ‬‫ﺗﺤﻘ‬ ‫ﺬي‬‫اﻟ‬ ‫ﺮ‬‫اﻷﻣ‬ ‫ﻮ‬‫ه‬ ‫و‬ ‫ﺎ‬‫ﺑﺎﺷ‬ ‫ﻤﺎﻋﻴﻞ‬‫إﺳ‬ ‫ﻊ‬‫ﺑﺨﻠ‬ ‫اﻷﺳﺘﺎﻧﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬
‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺎم‬ ‫ﺑﻌ‬ ‫ﺪهﺎ‬ ‫ﺑﻌ‬1879‫و‬‫ﻰ‬ ‫ﺗﻠ‬‫ﻦ‬ ‫اﺑ‬ ‫ﻖ‬ ‫ﺗﻮﻓﻴ‬ ‫ﻮل‬ ‫وﺻ‬ ‫ﻚ‬ ‫ذﻟ‬
‫اﻟﺤﻜﻢ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ‬.
‫ﺔ‬‫اﻟﺤﻜﻮﻣ‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻔﻌﻠﻴ‬ ‫اﻟﺴﻴﻄﺮة‬ ‫ﻟﻠﺒﻠﺪﻳﻦ‬ ‫أﺻﺒﺤﺖ‬‫ﺼﺺ‬‫ﺧ‬ ‫و‬
‫ﺔ‬‫اﻷﺟﻨﺒﻴ‬ ‫ﺪﻳﻮن‬‫اﻟ‬ ‫ﺪﻓﻊ‬‫ﻟ‬ ‫ﺼﺮﻳﺔ‬‫اﻟﻤ‬ ‫اﻹﻳﺮادات‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻷآﺒﺮ‬ ‫اﻟﺠﺰء‬
‫ﺔ‬ ‫اﻟﻼزﻣ‬ ‫ﻀﺮورﻳﺔ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺎﻟﻎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺒ‬ ‫ﺎظ‬ ‫ﺑﺎﻻﺣﺘﻔ‬ ‫ﻂ‬ ‫ﻓﻘ‬ ‫ﺴﻤﺢ‬ ‫ﻳ‬ ‫ﺎن‬ ‫آ‬ ‫و‬
‫ﺔ‬ ‫اﻹدارﻳ‬ ‫ﺼﺎرﻳﻒ‬ ‫ﻟﻠﻤ‬.‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻨﺎﻣﻴ‬ ‫ﻮرة‬ ‫اﻟﺜ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫و‬
‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺤﺮﺑﻴ‬ ‫ﺴﻔﻦ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺸﺘﺮآﺔ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻮة‬ ‫ﻗ‬ ‫ﺖ‬ ‫اﺗﺠﻬ‬
‫ﺔ‬‫ﻟﺤﻤﺎﻳ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮي‬ ‫اﻟﺠﻴﺶ‬ ‫اﺳﺘﻌﺪ‬ ‫و‬ ‫اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‬
‫ﺪﻓﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺑﺈﻗﺎﻣ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ‬.‫و‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻗﺘ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﺗ‬ ‫و‬‫ﺎﺑﺔ‬ ‫إﺻ‬‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺪ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳ‬
‫ﻀﺎء‬‫أﻋ‬‫ﺪﺛﺖ‬‫ﺣ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﺸﻐﺐ‬‫اﻟ‬ ‫ﺎل‬‫أﻋﻤ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬‫اﻷﺟﻨﺒﻴ‬ ‫ﺎت‬‫اﻟﺠﺎﻟﻴ‬
‫ﻲ‬‫ﻓ‬11‫ﻮ‬‫ﻳﻮﻧﻴ‬1882‫و‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻤﺪﻳﻨ‬ ‫ﺼﻒ‬‫ﺑﻘ‬ ‫ﺎﻧﻴﻴﻦ‬‫اﻟﺒﺮﻳﻄ‬ ‫ﺎم‬‫ﻓﻘ‬
‫اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ‬ ‫اﻷﺳﻄﻮل‬ ‫اﺗﺠﻪ‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫اﺣﺘﻼﻟﻬﺎ‬-‫ﺎت‬‫ﺗﻌﻠﻴﻤ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﺑﻨﺎء‬
‫ﺪ‬‫ﺿ‬ ‫ﺴﻜﺮﻳﺔ‬‫اﻟﻌ‬ ‫ﺎت‬‫اﻟﻌﻤﻠﻴ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺰء‬‫ﺟ‬ ‫ﻮن‬‫ﻳﻜ‬ ‫ﺄﻻ‬‫ﺑ‬ ‫ﻪ‬‫ﺣﻜﻮﻣﺘ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬
‫ﺼﺮ‬ ‫ﻣ‬–‫ﺘﻼل‬ ‫اﺣ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻧﺘﻴﺠ‬ ‫ﺖ‬ ‫آﺎﻧ‬ ‫و‬ ‫ﺴﻮﻳﺲ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺎة‬ ‫ﻗﻨ‬ ‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬
‫ﻗﺎﻣﺖ‬ ‫أن‬ ‫اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ‬‫ﻢ‬‫ﺛ‬ ‫ﺮب‬‫اﻟﺤ‬ ‫ﺈﻋﻼن‬‫ﺑ‬ ‫ﺼﺮﻳﺔ‬‫اﻟﻤ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬
‫ﻞ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﺔ‬‫ﻗﺮﻳ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻌﺮﺑﻴ‬ ‫ﻮات‬‫اﻟﻘ‬ ‫ﻊ‬‫ﻣ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫آﺎﻧﺖ‬
‫و‬ ‫ﻤﺎﻋﻴﻠﻴﺔ‬ ‫اﻹﺳ‬ ‫ﻴﻦ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻖ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳ‬ ‫ﺼﻒ‬ ‫ﻣﻨﺘ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﺗﻘ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺮ‬‫اﻟﻜﺒﻴ‬
‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺎزﻳﻖ‬ ‫اﻟﺰﻗ‬13‫ﺒﺘﻤﺒﺮ‬ ‫ﺳ‬1882‫ﻮات‬ ‫اﻟﻘ‬ ‫ﺘﻼل‬ ‫اﺣ‬ ‫ﺎ‬ ‫أﻋﻘﺒﻬ‬
‫اﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﻴﻮم‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻠﻘﺎهﺮة‬ ‫اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ‬.
‫أﻟ‬ ‫ﺪة‬ ‫ﻟﻤ‬ ‫ﺼﺮ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺎﻧﻴﻴﻦ‬ ‫اﻟﺒﺮﻳﻄ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﺑﻘ‬‫ﺴﺒﻌﻴﻦ‬‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺘﺎﻟﻴ‬ ‫ﻨﺔ‬ ‫ﺳ‬
‫ﻴﻦ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺮة‬ ‫ﻓﺘ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺤﺘﻠ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﺿ‬ ‫ﻮﻃﻨﻲ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺸﻌﻮر‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻊ‬ ‫ارﺗﻔ‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺘﻴﻦ‬ ‫اﻟﺤﺮﺑﻴﻦ‬.
‫ﺴﺎت‬‫اﻟﻤﺆﺳ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺪ‬‫اﻟﻌﺪﻳ‬ ‫ﺔ‬‫إﻗﺎﻣ‬ ‫ﺖ‬‫ﺗﻤ‬ ‫ﺘﻼل‬‫اﻻﺣ‬ ‫ﺮة‬‫ﻓﺘ‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫ﻓﻲ‬
‫ﺔ‬ ‫اﻟﻬﺎﻣ‬*‫ﺔ‬ ‫اﻟﺨﺪﻳﻮﻳ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺘﺒ‬ ‫ﺸﺎء‬ ‫إﻧ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻣﺜ‬–‫ﺐ‬ ‫اﻟﻜﺘ‬ ‫دار‬-
‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻤﻠﻜﻴ‬ ‫اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫و‬ ‫ﻣﺒﺎرك‬ ‫ﺑﺎﺷﺎ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﺑﻮاﺳﻄﺔ‬
1875‫ﺔ‬ ‫ﺣﺪﻳﻘ‬ ‫أول‬ ‫ﺎء‬ ‫ﺑﻨ‬ ‫و‬‫ﺪهﺎ‬ ‫ﺑﻌ‬ ‫ﺎهﺮة‬ ‫اﻟﻘ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺎت‬ ‫ﺣﻴﻮاﻧ‬
‫ﺑﻘﻠﻴﻞ‬.‫ﻓﻘﺪ‬ ‫أوروﺑﺎ‬ ‫ﺗﻘﻠﻴﺪ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ‬ ‫اﻟﺨﺪﻳﻮي‬ ‫ﻟﺮﻏﺒﺔ‬ ‫و‬
8
‫ﺎهﺮة‬‫ﺑﺎﻟﻘ‬ ‫ﻪ‬‫ﻣﻨﺰﻟ‬ ‫ﺳﻄﺢ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬.‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺎ‬‫ﻏﺎﻟﺒ‬1980.‫ﺔ‬‫اﻟﺨﻠﻔﻴ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫و‬
‫دراﺳﺘﻪ‬ ‫ﺑﻜﺘﺎﺑﺔ‬ ‫أﻟﻬﻤﻪ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫ﺣﺴﻦ‬ ‫اﻟﺴﻠﻄﺎن‬ ‫ﻣﺴﺠﺪ‬"‫اﻟﻤ‬ ‫ﺎرة‬‫ﻋﻤ‬‫ﺴﺎﺟﺪ‬"
)‫ﻣﻨﺸﻮر‬ ‫ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣﺨﻄﻮط‬.(
‫اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‬
______________________________________
*‫هﺬﻩ‬‫ﻓﻲ‬ ‫اﻻﺣﺘﻼل‬ ‫ﻗﺒﻞ‬ ‫ﺗﻤﺖ‬ ‫اﻹﻧﺠﺎزات‬1882)‫اﻟﻤﺘﺮﺟﻢ‬(.
‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻨﻴﻞ‬ ‫وادي‬ ‫ﺟﺮﻳﺪة‬ ‫ﻣﺜﻞ‬ ‫اﻟﺠﺮاﺋﺪ‬ ‫إﻧﺸﺎء‬ ‫ﺷﺠﻊ‬1866.
‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ‬ ‫اﻵراء‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺮ‬ ‫اﻟﺘﻌﺒﻴ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ‬ ‫ﺸﺎت‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻗ‬ ‫ﺸﺮت‬ ‫اﻧﺘ‬
‫اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫اﻟﺸﻌﺎر‬ ‫رﻓﻊ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫أول‬ ‫آﺎن‬ ‫و‬ ‫اﻟﺒﻼد‬ ‫أﺣﻮال‬ ‫ﻓﻲ‬"‫ﻣﺼﺮ‬
‫ﺼﺮﻳﻴﻦ‬ ‫ﻟﻠﻤ‬"‫ﺮة‬ ‫ﻣﺒﺎﺷ‬ ‫ﺪهﺎ‬ ‫ﺑﻌ‬ ‫و‬ ‫ﺎش‬ ‫اﻟﻨﻘ‬ ‫ﻠﻴﻢ‬ ‫ﺳ‬ ‫ﺼﺤﻔﻲ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻮ‬ ‫ه‬
‫ﺪﻳﻦ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺎل‬ ‫ﺟﻤ‬ ‫ﻄﺔ‬ ‫ﺑﻮاﺳ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴ‬ ‫ﺸﺎﻋﺮ‬ ‫ﻟﻠﻤ‬ ‫ﻮد‬ ‫اﻟﻮﻗ‬ ‫ﻴﻒ‬ ‫أﺿ‬
‫ﻼح‬ ‫اﻹﺻ‬ ‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺤﺎﺟ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺪث‬ ‫اﻟﺘﺤ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺪأ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺬي‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺎﻧﻲ‬ ‫اﻷﻓﻐ‬
‫ﺼﺮ‬‫ﻣ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﻪ‬‫ﻟ‬ ‫ﻣﻼﺋﻢ‬ ‫ﺗﻠﻤﻴﺬ‬ ‫وﺟﺪ‬ ‫و‬ ‫اﻷوﺳﻂ‬ ‫اﻟﺸﺮق‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺪﻳﻨﻲ‬
‫ﻣ‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ‬ ‫هﻮ‬‫اﻷزهﺮ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪﻩ‬ ‫ﺤﻤﺪ‬.
‫ﻮظ‬‫ﻣﻠﺤ‬ ‫ﺪة‬‫اﻟﺠﺪﻳ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻮﻃﻨﻴ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺪﻳﻨﻴ‬ ‫اﻟﺤﻤﺎﺳﺔ‬ ‫هﺬﻩ‬ ‫ﺗﺄﺛﻴﺮ‬ ‫آﺎن‬
‫ﺎر‬‫ازده‬ ‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫أدت‬ ‫و‬ ‫ﺪﻳﻮي‬‫اﻟﺨ‬ ‫ﺮة‬‫ﻓﺘ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫اﻟﺸﻌﺮ‬ ‫و‬ ‫اﻷدب‬ ‫ﻋﻠﻲ‬
‫اﻟﺸﻌﺮ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪ‬ ‫ﻧﻤﻂ‬ ‫ﻧﺸﻮء‬ ‫و‬ ‫اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ‬.
‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ‬ ‫اﻷوﺑﺮا‬ ‫دار‬ ‫اﻓﺘﺘﺎح‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫و‬1869-‫ﺖ‬‫ﺗﻮاﻓﻘ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬
‫ﺴﻮﻳﺲ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺎة‬ ‫ﻗﻨ‬ ‫ﺎح‬ ‫اﻓﺘﺘ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﻣ‬–‫ﺔ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠ‬ ‫ﺪأت‬ ‫ﺑ‬‫ﺬﻩ‬ ‫ه‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺪة‬ ‫ﺟﺪﻳ‬
‫ﺪﻳﻮي‬ ‫اﻟﺨ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﺣﻜ‬ ‫ﺪة‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻮال‬ ‫ﻃ‬ ‫ﺘﻤﺮت‬ ‫اﺳ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ‬ ‫ﻀﺔ‬ ‫اﻟﻨﻬ‬
‫ﺔ‬ ‫ﻓﺮﻗ‬ ‫ﺘﻬﺎ‬ ‫ﻋﺮﺿ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺴﺮﺣﻴﺎت‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﺪأت‬ ‫ﻓﺒ‬ ‫ﻤﺎﻋﻴﻞ‬ ‫إﺳ‬‫ﺎن‬ ‫اﻟﻔﻨ‬
‫ﻮل‬‫ﺑﺤﻠ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻘﺎهﺮة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺮض‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘﺒﺎﻧﻲ‬ ‫ﺧﻠﻴﻞ‬ ‫أﺑﻮ‬ ‫اﻟﺴﻮري‬
‫اﻟﻌﺎم‬1898‫و‬ ‫ﺮام‬‫اﻷه‬ ‫ﺎ‬‫ﻣﻨﻬ‬ ‫ﺪة‬‫ﺟﺮﻳ‬ ‫ﺎﺋﺘﻴﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﻋﺪد‬ ‫ﻳﻮﺟﺪ‬ ‫آﺎن‬
‫ﺮ‬‫اﻟﻨﺜ‬ ‫و‬ ‫ﺸﻌﺮ‬‫اﻟ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻋﺪد‬ ‫اﺣﺘﻮي‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﻘﻄﻢ‬‫ﺎﻻت‬‫اﻟﻤﻘ‬ ‫و‬
‫ﺴﺮح‬‫اﻟﻤ‬ ‫و‬ ‫اﻷدب‬ ‫ازدهﺮ‬ ‫ﻓﻘﺪ‬ ‫ﺑﺎﺧﺘﺼﺎر‬ ‫و‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫اﻷﺣﺪاث‬ ‫و‬
‫اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫هﺬﻩ‬ ‫ﻓﻲ‬.
‫ﺎدة‬‫اﻟﻘ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﺑﺪأ‬–‫ﺸﻜﻞ‬‫ﺑ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺴﻦ‬‫ﺣ‬ ‫ﻢ‬‫ﺑﻬ‬ ‫ﺄﺛﺮ‬‫ﺗ‬ ‫ﺬﻳﻦ‬‫اﻟ‬
‫ﻪ‬‫ﻟﺘﻜﻮﻳﻨ‬ ‫ﻰ‬‫اﻷوﻟ‬ ‫ﺴﻨﻮات‬‫اﻟ‬ ‫ﻼل‬‫ﺧ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺮ‬‫ﻣﺒﺎﺷ‬ ‫ﺮ‬‫ﻏﻴ‬ ‫أو‬ ‫ﻣﺒﺎﺷﺮ‬
‫اﻟ‬‫ﺮى‬‫ﻔﻜ‬–‫و‬ ‫ﺼﺐ‬‫اﻟﺨ‬ ‫ﺎﻓﻲ‬‫اﻟﺜﻘ‬ ‫ﺎخ‬‫اﻟﻤﻨ‬ ‫ﺬا‬‫ه‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﻮر‬‫اﻟﻈﻬ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬
‫اﻟﺬي‬ ‫ﺣﺴﻴﻦ‬ ‫ﻃﻪ‬ ‫ﻣﻨﻬﻢ‬ ‫آﺎن‬‫ﺎ‬‫اﺛﻨ‬ ‫ﺪة‬‫ﻟﻤ‬ ‫ﺮ‬‫اﻷزه‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫دراﺳﺘﻪ‬ ‫ﺑﺪأ‬
‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘﺎهﺮة‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫دﺧﻮﻟﻪ‬ ‫ﻗﺒﻞ‬ ‫ﺳﻨﺔ‬ ‫ﻋﺸﺮ‬1912.
‫ﺎرﻳﺲ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺴﻮرﺑﻮن‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌ‬ ‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﺐ‬ ‫ذه‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﻳ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫و‬
‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﻋﻮدﺗ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﺑﻌ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻟﻠﺪراﺳ‬1919‫ﻦ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺮاﺗﻪ‬ ‫ﻣﺤﺎﺿ‬ ‫ﺖ‬ ‫آﺎﻧ‬
‫ﺴﻔﻲ‬ ‫اﻟﻔﻠ‬ ‫ﺔ‬ ‫آﺘﺎﺑ‬ ‫ﺸﺮ‬ ‫ﻧ‬ ‫و‬ ‫ﺎهﺮة‬ ‫اﻟﻘ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺪﻳﻢ‬ ‫اﻟﻘ‬ ‫ﺎرﻳﺦ‬ ‫اﻟﺘ‬
"‫ﺮ‬‫اﻟﻔﻜ‬ ‫ﻗﺎدة‬"‫و‬ ‫ﺸﺮﻗﻴﺔ‬‫اﻟ‬ ‫ﻴﻢ‬‫اﻟﻘ‬ ‫ﻴﻦ‬‫ﺑ‬ ‫ﺘﻼف‬‫اﻻﺧ‬ ‫ﻦ‬‫ﻋ‬ ‫ﺸﻒ‬‫ﺗﻜ‬
‫ﻣﻌﺎﺻﺮﻳﻪ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫آﺒﻴﺮ‬ ‫ﺗﺄﺛﻴﺮ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫أدت‬ ‫ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‬.
‫ﺼﺮﻳﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﺎ‬‫ﺑﻬ‬ ‫ﺸﻌﺮ‬‫ﻳ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﺎﻟﻢ‬‫اﻟﻤﻈ‬ ‫ﻮر‬‫ﻳﺒﻠ‬ ‫ﺴﻴﻦ‬‫ﺣ‬ ‫ﻪ‬‫ﻃ‬ ‫ﺎن‬‫آ‬
‫ﺘﻌﻤﺎري‬ ‫اﻻﺳ‬ ‫ﺘﻼل‬ ‫اﻻﺣ‬ ‫ﺴﺒﺐ‬ ‫ﺑ‬-‫أ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫و‬‫ﺎل‬ ‫أﻋﻤ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﺮت‬ ‫ﺛ‬
‫اﻟﻤﻌﻤﺎرﻳﺔ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬–‫ﺑﻘﻮﻟﻪ‬:
"‫ﺸﻌﺮوا‬‫ﻳ‬ ‫ﺼﺮﻳﻴﻦ‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﻞ‬‫ﻧﺠﻌ‬ ‫أن‬ ‫ﻮﻃﻨﻲ‬‫اﻟ‬ ‫واﺟﺒﻨﺎ‬ ‫إن‬–‫ﺮادا‬‫أﻓ‬
‫ﺟﻤﺎﻋﺎت‬ ‫و‬–‫ﻢ‬‫ﺧﻠﻘﻬ‬ ‫و‬ ‫ﻟﻺذﻻل‬ ‫ﻟﻴﺲ‬ ‫و‬ ‫ﻟﻠﻔﺨﺮ‬ ‫ﺧﻠﻘﻬﻢ‬ ‫اﷲ‬ ‫إن‬
‫و‬ ‫ﺴﻜﻮن‬ ‫ﻟﻠ‬ ‫ﻴﺲ‬ ‫وﻟ‬ ‫ﺴﻴﺎدة‬ ‫ﻟﻠ‬ ‫ﻢ‬ ‫وﺧﻠﻘﻬ‬ ‫ﻀﻌﻒ‬ ‫ﻟﻠ‬ ‫ﻴﺲ‬ ‫ﻟ‬ ‫و‬ ‫ﻮة‬ ‫ﻟﻠﻘ‬
‫ﻟﻠﺨﻤﻮل‬ ‫ﻟﻴﺲ‬ ‫و‬ ‫ﻟﻠﺘﻤﻴﺰ‬ ‫ﺧﻠﻘﻬﻢ‬.
‫اﻟﻤﺼﺮﻳﻴﻦ‬ ‫ﻗﻠﻮب‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻧﻤﺤﻲ‬ ‫أن‬ ‫ﻳﺠﺐ‬–‫و‬ ‫أﻓﺮادا‬‫ﺟﻤﺎﻋﺎت‬–
‫ﻢ‬ ‫ﺗﺠﻌﻠﻬ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻹﺟﺮاﻣﻴ‬ ‫و‬ ‫ﻀﺔ‬ ‫اﻟﺒﻐﻴ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎﻃﺌ‬ ‫ﺮة‬ ‫اﻟﻔﻜ‬
‫ﻴﻦ‬‫اﻷوروﺑﻴ‬ ‫ﺔ‬‫ﻃﻴﻨ‬ ‫ﻏﻴﺮ‬ ‫أﺧﺮى‬ ‫ﻃﻴﻨﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻠﻘﻮا‬ ‫اﻧﻬﻢ‬ ‫ﻳﺘﺨﻴﻠﻮن‬
‫و‬ ‫ﻴﻦ‬‫اﻷوروﺑﻴ‬ ‫ﺰاج‬‫ﻣ‬ ‫ﻦ‬‫ﻋ‬ ‫ﻒ‬‫ﻣﺨﺘﻠ‬ ‫ﻣﺰاج‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻜﻮﻧﻴﻦ‬ ‫اﻧﻬﻢ‬ ‫و‬
‫اﻷوروﺑﻴﻴﻦ‬ ‫ﻋﻘﻞ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ﻋﻘﻠﻬﻢ‬ ‫إن‬".
‫ﻮظ‬‫ﻣﺤﻔ‬ ‫ﺐ‬‫ﻧﺠﻴ‬ ‫اﻟﻜﺎﺗﺐ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫اﻟﻨﻬﻀﺔ‬ ‫هﺬﻩ‬ ‫ﻧﺘﺎج‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫آﺎن‬ ‫و‬
‫ﺎﺋﺰ‬‫اﻟﺤ‬‫ﻞ‬‫ﻧﻮﺑ‬ ‫ﺎﺋﺰة‬‫ﺟ‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬-‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺪ‬‫وﻟ‬ ‫ﺬي‬‫اﻟ‬1911‫ﺮج‬‫ﺗﺨ‬ ‫و‬
‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘﺎهﺮة‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬1934‫ﺴﻔﺔ‬‫اﻟﻔﻠ‬ ‫ﺔ‬‫دراﺳ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺑﺸﻬﺎدة‬
‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺮج‬ ‫ﺗﺨ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻨﻮات‬ ‫ﺳ‬ ‫ﺎﻧﻲ‬ ‫ﺛﻤ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﺑﻌ‬-‫و‬‫ﺪ‬ ‫ﻗ‬‫أ‬‫ﺔ‬ ‫ﺑﻤﻮﺟ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﻟﻬ‬
‫ﺮة‬ ‫ﻣﻘﺒ‬ ‫ﺸﺎف‬ ‫اآﺘ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻋﻨ‬ ‫ﺎﻟﻢ‬ ‫اﻟﻌ‬ ‫و‬ ‫ﺼﺮ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎدت‬ ‫ﺳ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺎب‬ ‫اﻹﻋﺠ‬
‫ﺼﺮ‬‫اﻷﻗ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﻮن‬‫ﺁﻣ‬ ‫ﻨﺦ‬‫ﻋ‬ ‫ﺗﻮت‬‫ﻓ‬‫ﺼﻪ‬‫ﻗﺼ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺼﺔ‬‫ﻗ‬ ‫أول‬ ‫ﺐ‬‫ﻜﺘ‬
‫اﻟﻔﺮﻋﻮﻧﻲ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺨﻤﺴﻴﻦ‬‫ﻲ‬‫ﻓ‬1939‫ﻤﻬﺎ‬‫اﺳ‬ ‫ﺎن‬‫آ‬ ‫و‬
"‫ﺔ‬ ‫ﻃﻴﺒ‬ ‫ﺎح‬ ‫آﻔ‬"‫و‬‫ﺪور‬ ‫ﻳ‬‫ﺴﻮس‬ ‫اﻟﻬﻜ‬ ‫ﺰو‬ ‫ﻏ‬ ‫ﻮل‬ ‫ﺣ‬ ‫ﻮﻋﻬﺎ‬ ‫ﻣﻮﺿ‬
‫اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‬ ‫ﻟﻤﺼﺮ‬.
9
‫اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‬

6. 10
‫ﻖ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﻠﻴ‬ ‫ﻴﻠﺔ‬ ‫آﻮﺳ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺒﻄﻨ‬ ‫ﺘﻌﺎرات‬ ‫اﻻﺳ‬ ‫ﺴﺘﺨﺪم‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺖ‬ ‫وآﺎﻧ‬
‫ﺒﻼدﻩ‬‫ﻟ‬ ‫ﺎﻧﻲ‬‫اﻟﺒﺮﻳﻄ‬ ‫اﻻﺣﺘﻼل‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‬.‫ﻪ‬‫آﺘﺎﺑﺎﺗ‬ ‫ﺲ‬‫ﺗﻌﻜ‬ ‫و‬
‫ﻂ‬‫ﻓﻘ‬ ‫ﺎ‬‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﺑﻨﺎﺋﻬﺎ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻣﺼﺮ‬ ‫إن‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫اﻗﺘﻨﺎع‬
‫ﻴﻢ‬ ‫اﻟﻘ‬ ‫و‬ ‫ﻼص‬ ‫اﻹﺧ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻳﻌﺘﻤ‬ ‫ﺴﺘﻘﺒﻠﻲ‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﺪم‬ ‫اﻟﺘﻘ‬ ‫ﻞ‬ ‫آ‬ ‫إن‬ ‫و‬
‫ا‬‫ﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬.
‫ﻳﺘﺬآﺮ‬‫اﻟﻔﻨﺎن‬‫ﺳﻌﻴﺪ‬ ‫ﺣﺎﻣﺪ‬–‫ﻪ‬‫زﺑﻮﻧ‬ ‫و‬ ‫ﺮب‬‫اﻟﻤﻘ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺪﻳﻖ‬‫ﺻ‬
‫ﺖ‬‫اﻟﻮﻗ‬ ‫ﻧﻔﺲ‬ ‫ﻓﻲ‬–‫ﻔﻪ‬‫وﺻ‬ ‫ﺎ‬‫ﻣ‬‫ﻮع‬‫وﻗ‬ ‫ﺮب‬‫ﺑﻘ‬ ‫ﺴﺎس‬‫اﻹﺣ‬ ‫ﻪ‬‫ﺑﺄﻧ‬
‫ﻞ‬ ‫ﻗﺒ‬ ‫ﺼﺮ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ‬ ‫ﺪواﺋﺮ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺸﺮت‬ ‫اﻧﺘ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻜﺎرﺛ‬
‫ﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ‬ ‫ﺮب‬ ‫اﻟﺤ‬)1939-1945(‫إن‬ ‫ﻆ‬ ‫ﻻﺣ‬ ‫و‬
‫اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫هﺬا‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺎﻗﺸﺔ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮع‬‫آﺎن‬‫اﻷزﻣﺔ‬ ‫هﻮ‬
‫ا‬‫اﻟﺒﻼد‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﺤﻀﺎري‬ ‫اﻟﻬﺒﻮط‬ ‫و‬ ‫ﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬.
‫ﺎت‬‫اﻷرﺑﻌﻴﻨﻴ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﻣﺼﺮ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﺳﻤﻌﺔ‬ ‫اﻧﺘﺸﺮت‬–1940‫ﺎ‬‫ﺗﻼه‬ ‫ﺎ‬‫ﻣ‬ ‫و‬
–‫ﻣﻮﺿ‬ ‫آﺎن‬ ‫ﻟﻜﻨﻪ‬ ‫و‬‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺪﻳﺚ‬‫اﻟﺤ‬ ‫ﺎﻩ‬‫اﻻﺗﺠ‬ ‫ﺼﺎر‬‫أﻧ‬ ‫ﺣﺎول‬ ‫ﻓﻘﺪ‬ ‫ﻟﻠﺠﺪال‬ ‫ﻮع‬
‫ﻧﺠﺎﺣ‬ ‫ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺗﻬﻤﻴﺸﻪ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬‫ﺎﺗ‬‫ﺪ‬‫ﺑﻌ‬ ‫ﺎ‬‫ﻋﺎﻟﻤﻴ‬ ‫اﻧﺘﺸﺮ‬ ‫ﺗﺄﺛﻴﺮﻩ‬ ‫ﻟﻜﻦ‬ ‫و‬ ‫اﻷوﻟﻰ‬ ‫ﻪ‬
‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻪ‬‫وﻓﺎﺗ‬1989‫ﺮق‬‫اﻟﻄ‬ ‫ﺪ‬‫ﺗﻌﺘﻤ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﺎﻟﻴﺒﻪ‬‫أﺳ‬ ‫و‬ ‫ﺬﻩ‬ ‫ﺗﻼﻣﻴ‬ ‫ﻼل‬‫ﺧ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬
‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮاد‬ ‫اﻟﻤﺴﺆول‬ ‫اﻻﺳﺘﺨﺪام‬ ‫و‬ ‫اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‬.
‫ﺎم‬ ‫اﻟﻌ‬ ‫ﺎع‬ ‫اﻻﻗﺘﻨ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺑﺎﻷزﻣ‬ ‫ﺎم‬ ‫اﻟﻌ‬ ‫ﺴﺎس‬ ‫اﻹﺣ‬ ‫ﺬا‬ ‫ه‬
‫ﺼﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﺎة‬ ‫اﻟﺤﻴ‬ ‫ﻠﻮب‬ ‫أﺳ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻒ‬ ‫ﺑﻌﻨ‬ ‫ﺎﻃﺊ‬ ‫ﺧ‬ ‫ﺊ‬ ‫ﺷ‬ ‫ﺎك‬ ‫هﻨ‬ ‫ﺄن‬ ‫ﺑ‬
‫و‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﻤﺎﺿ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫و‬ ‫ﺟﺬورﻩ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ‬ ‫ﻗﺎد‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة‬
‫ﺴ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻌﻴﺪ‬ ‫ﺳ‬ ‫ﺰو‬ ‫ﻳﻌ‬‫و‬ ‫ﺴﻼم‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻄﻮﻳﻠ‬ ‫ﺮة‬ ‫اﻟﻔﺘ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺒﺐ‬
‫و‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﻄﺒﻴﻌ‬ ‫ﺎس‬‫اﻷﺳ‬ ‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫ﺒﻼدﻩ‬‫ﻟ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻘﺪﻳﻤ‬ ‫ﻀﺎرة‬‫ﻟﻠﺤ‬ ‫اﻻزدهﺎر‬
‫اﻟﺒﻼد‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﻗﺎﻣﺖ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫اﻟﺰراﻋﻲ‬.
‫ﺴﻲ‬‫اﻟﺮﺋﻴ‬ ‫ﺴﺒﺐ‬‫اﻟ‬ ‫ﻮ‬‫ه‬ ‫ﺎن‬‫آ‬ ‫ﺔ‬‫ﺑﺎﻷزﻣ‬ ‫اﻹﺣﺴﺎس‬ ‫إن‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ‬ ‫ﻳﺬآﺮ‬
‫ﺎل‬ ‫أﻋﻤ‬ ‫ﺰت‬ ‫ﻣﻴ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ‬ ‫ﺼﻴﺔ‬ ‫اﻟﺸﺨ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺚ‬ ‫اﻟﺒﺤ‬ ‫وراء‬
‫اﻟﺤﺮ‬ ‫ﻮر‬ ‫ﻇﻬ‬ ‫ﺖ‬ ‫وﻗ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻚ‬ ‫ذﻟ‬ ‫و‬ ‫ﺮة‬ ‫اﻟﻔﺘ‬ ‫ﺬﻩ‬ ‫ه‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬‫ﺔ‬ ‫آ‬
‫ﺸﺮﻳﻦ‬ ‫اﻟﻌ‬ ‫ﺮن‬ ‫اﻟﻘ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺑﺪاﻳ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺎ‬ ‫أوروﺑ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻤﺎرﻳ‬
‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻘﺪﻳﻤ‬ ‫ﺪ‬‫اﻟﺘﻘﺎﻟﻴ‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﺎظ‬‫ﻟﻠﺤﻔ‬ ‫ﺎ‬‫ﺗﻤﺎﻣ‬ ‫ﻀﺎدة‬‫ﻣ‬ ‫ﺖ‬‫آﺎﻧ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬
‫ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫ﻓﺘﺮة‬ ‫ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﻣﻌﻠﻨﺔ‬ ‫و‬ ‫اﻟﺒﻨﺎء‬.
‫ﻓﻘﺪ‬‫آﺘﺎﺑﻪ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻮآﻮرﺑﻮزﻳﻴﻪ‬ ‫أﻋﻠﻦ‬"‫ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫ﻋﻤﺎرة‬ ‫ﻧﺤﻮ‬"
Towards a New Architecture‫ﻲ‬‫ﻓ‬1927‫إن‬
‫اﻟﺰ‬ ‫ﻞ‬‫ﻣﺜ‬ ‫ﻣﻮاد‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام‬‫ﺎﻧﺔ‬‫اﻟﺨﺮﺳ‬ ‫و‬ ‫ﺪ‬‫اﻟﺤﺪﻳ‬ ‫و‬ ‫ﺴﻄﺢ‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﺎج‬‫ﺟ‬
‫ﺴﻠﺤﺔ‬ ‫اﻟﻤ‬-‫ﺼﻨﺎﻋﻲ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺼﺮ‬ ‫اﻟﻌ‬ ‫ﻮرة‬ ‫ﺻ‬ ‫ﺲ‬ ‫ﺗﻌﻜ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬–‫ﻲ‬ ‫ه‬
‫ﺎ‬ ‫اﻗﺘﺮﺣﻬ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺜﻮرﻳ‬ ‫ﺮات‬ ‫اﻟﺘﻐﻴﻴ‬ ‫ﺎس‬ ‫أﺳ‬‫ﻊ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻳﻌﺘﻘ‬ ‫ﺎن‬ ‫آ‬ ‫و‬
‫ﻦ‬‫ﻳﻤﻜ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﺎت‬‫اﻟﻔﺮاﻏ‬ ‫إن‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺤﺮآ‬ ‫ﺬﻩ‬‫ه‬ ‫ﺼﺎر‬‫أﻧ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮﻳﻦ‬
‫ﺔ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻴ‬ ‫ﺎر‬ ‫ﺁﺛ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻟﻬ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤ‬ ‫ﺪم‬ ‫اﻟﺘﻘ‬ ‫ﺘﺨﺪام‬ ‫ﺑﺎﺳ‬ ‫ﺸﻜﻴﻠﻬﺎ‬ ‫ﺗ‬
‫اﻟﺘﻌﺒ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻷﻣﺎﻧ‬ ‫إن‬ ‫و‬ ‫ﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‬ ‫ﻣ‬‫ﺬﻩ‬ ‫ه‬ ‫ﺘﺨﺪام‬ ‫ﺑﺎﺳ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻴ‬
‫اﻓﻀﻞ‬ ‫ﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫أﺳﺎﺳﻲ‬ ‫ﺷﺮط‬ ‫ﺳﺘﻜﻮن‬ ‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬.
‫ﻌﺮ‬‫ﺷ‬‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬-‫ﻮم‬‫ﻣﺤﻜ‬ ‫ﺎس‬‫اﻟﻨ‬ ‫ﻠﻮك‬‫ﺳ‬ ‫ﺄن‬‫ﺑ‬ ‫ﺎد‬‫اﻻﻋﺘﻘ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺪﻻ‬‫ﺑ‬
‫اﻟﻤﻌﻤﺎري‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﺮاغ‬-‫ﺐ‬‫ﻳﺠ‬ ‫ﺎرة‬‫اﻟﻌﻤ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻄﺒﻴﻌ‬ ‫و‬ ‫اﻹﻧﺴﺎن‬ ‫إن‬
‫ﻲ‬‫ه‬ ‫اﻟﻌﻤﺎرة‬ ‫إن‬ ‫ﻳﻌﺘﻘﺪ‬ ‫آﺎن‬ ‫و‬ ‫ﻣﺘﻮازن‬ ‫ﺗﻨﺎﻏﻢ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻳﺘﻌﺎﻳﺸﻮا‬ ‫أن‬
‫ﺗﻘ‬ ‫و‬ ‫ﺼﻴﺔ‬ ‫اﻟﺸﺨ‬ ‫ﺎدات‬ ‫اﻟﻌ‬ ‫ﺲ‬ ‫ﻳﻌﻜ‬ ‫أن‬ ‫ﺐ‬ ‫ﻳﺠ‬ ‫ﺎﻋﻲ‬ ‫ﺟﻤ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻓ‬‫ﺪ‬ ‫ﺎﻟﻴ‬
‫ﻊ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤ‬‫ﻚ‬ ‫ذﻟ‬ ‫و‬‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺪﻻ‬ ‫ﺑ‬‫ﺮ‬ ‫ﺗﻐﻴﻴ‬‫ﺬﻩ‬ ‫ه‬‫ﺪ‬ ‫اﻟﺘﻘﺎﻟﻴ‬ ‫و‬ ‫ﺎدات‬ ‫اﻟﻌ‬
‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﻧﻰ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﻟﺘﺘﻮاءم‬‫ﺎرض‬‫ﻣﻌ‬ ‫ﻳﻜﻦ‬ ‫ﻟﻢ‬ ‫ﻓﺈﻧﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺄآﻴﺪ‬ ‫و‬
‫ﺔ‬‫ﺗﺎﺑﻌ‬ ‫ﻮن‬‫ﺗﻜ‬ ‫أن‬ ‫ﺐ‬‫ﻳﺠ‬ ‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬ ‫ﺑﺄن‬ ‫ﺷﻌﺮ‬ ‫ﻟﻜﻨﻪ‬ ‫و‬ ‫ﻟﻠﺘﺠﺪﻳﺪ‬
‫اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‬ ‫ﻟﻼﺣﺘﻴﺎﺟﺎت‬ ‫ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫و‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻘﺎﻟﻴﺪ‬‫ﻓ‬‫ﻨﺠﺪ‬‫ﻲ‬‫ﻓ‬
‫آﺘﺎﺑﻪ‬"‫اﻟﻔﻘﺮاء‬ ‫ﻋﻤﺎرة‬"‫ﻟﺘﻜﺎﻣﻞ‬ ‫دﻋﻮة‬‫اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ‬
11
‫اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‬

7. ‫ﺎل‬ ‫ﻗ‬ ‫ﺚ‬ ‫ﺣﻴ‬:"‫و‬ ‫ﺮرة‬ ‫ﻣﺒ‬ ‫ﺮ‬ ‫اﻟﻐﻴ‬ ‫ﺸﻜﻠﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﺣ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻧﺠ‬ ‫أن‬ ‫ﺐ‬ ‫ﻳﺠ‬
‫ﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬‫اﻟ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت‬ ‫ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺼﺪام‬ ‫هﻲ‬ ‫و‬ ‫اﻵن‬ ‫ﺣﺘﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻤﺮة‬
‫ﻊ‬‫اﻟﻤﺠﺘﻤ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻄﺒﻴﻌ‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺐ‬ ‫و‬.‫ﻊ‬‫ﺗﺘﺒ‬ ‫أن‬ ‫ﺪ‬‫اﻟﻤﻔﻴ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﻴﻜﻮن‬‫ﺳ‬
‫ا‬‫ﺔ‬‫ﻣﻌﻴﻨ‬ ‫ﺔ‬‫ﻣﻨﻄﻘ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﻮدة‬ ‫اﻟﻤﻮاد‬ ‫و‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎد‬ ‫ﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬.
‫ﺪ‬‫اﻟﺘﻘﺎﻟﻴ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻤﻮروﺛ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻘﻴﻤ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻨﻮﻋﻴ‬ ‫ﻓﺈن‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﺑﻬﺬﻩ‬
‫ﺪون‬‫ﺑ‬ ‫ﺎ‬‫ﻋﻠﻴﻬ‬ ‫ﺎظ‬‫اﻟﺤﻔ‬ ‫ﻦ‬‫ﻳﻤﻜ‬ ‫ﺔ‬‫ﻟﻠﻄﺒﻴﻌ‬ ‫ﺴﺎن‬‫اﻹﻧ‬ ‫ﺘﺠﺎﺑﺔ‬‫اﺳ‬ ‫و‬
‫ﻲ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤ‬ ‫ﺪم‬ ‫اﻟﺘﻘ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘﺨﻠ‬-‫ﺮق‬ ‫ﺑﻄ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻘ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻳﻤﻜ‬ ‫ﺬي‬ ‫اﻟ‬
‫ﺎ‬ ‫أﻋﻤﺎﻟﻨ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔ‬-‫ﺎﺑﻊ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺴﻪ‬ ‫ﻧﻔ‬ ‫ﺖ‬ ‫اﻟﻮﻗ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻮن‬ ‫ﻳﻜ‬ ‫ﺚ‬ ‫ﺑﺤﻴ‬
‫اﻟﺮوﺣﻴﺔ‬ ‫اﻟﻘﻴﻢ‬ ‫و‬ ‫اﻻﻋﺘﻘﺎد‬ ‫و‬ ‫ﻟﻠﻔﻠﺴﻔﺔ‬."
‫ﺪ‬‫ﺑﻠﻮﻣﻴﻨﻔﻠﻴ‬ ‫ﻚ‬‫ﻳﻮرﻳ‬ ‫ﻊ‬‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬‫ﻣﻘﺎﺑﻠ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫و‬–‫ﺔ‬‫ﻣﺠﻠ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺸﺮت‬‫ﻧ‬
Architectural Association Quarterly‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬
1974‫ﻋﻨﻮان‬ ‫ﺗﺤﺖ‬"‫اﻹﻧﺴﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻤﻘﻴﺎس‬ ‫ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻣﺎ‬"Beyond
the Human Scale–‫إن‬ ‫ﺎل‬‫ﻗ‬":‫ﺪأ‬‫ﺗﺒ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻌﺮﺑﻴ‬ ‫ﺎرة‬‫اﻟﻌﻤ‬
‫اﻟﺸﻜ‬ ‫و‬ ‫اﻟﺨﺎرج‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﺗﺬهﺐ‬ ‫و‬ ‫اﻟﺪاﺧﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬‫أن‬ ‫ﻳﺠﺐ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻲ‬ ‫ﻞ‬
‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻘﻮي‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﻳﻌﺒﺮ‬".‫ﻀﻊ‬‫ﺗ‬ ‫ﺎ‬‫آﺄﻧﻬ‬ ‫و‬ ‫ﺪو‬‫ﺗﺒ‬ ‫اﻟﺠﻤﻠﺔ‬ ‫هﺬﻩ‬
‫ﺲ‬‫ﻧﻔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻗﺎل‬ ‫ﻟﻜﻨﻪ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻮﻇﻴﻔﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ‬ ‫أﻧﺼﺎر‬ ‫ﺿﻤﻦ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬
‫اﻟﻤﻘﺎﺑﻠﺔ‬"‫اﻟﺨﺎص‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﻪ‬ ‫ﻟﻪ‬ ‫اﻟﻔﺮاغ‬.‫ﻲ‬‫ه‬ ‫ﻼﻣﻴﺔ‬‫اﻹﺳ‬ ‫اﻟﻌﻤﺎرة‬
‫ﺣﻮاﺋﻂ‬ ‫ﻋﻤﺎرة‬ ‫ﻟﻴﺴﺖ‬ ‫و‬ ‫ﻓﺮاﻏﺎت‬ ‫ﻋﻤﺎرة‬.‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫ﺔ‬‫ﺣﺎﺟ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻧﺤﻦ‬
‫إﻟ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺣﺎﺟ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻧﺤ‬ ‫ﺔ‬ ‫وﻇﻴﻔﻴ‬ ‫ﻼ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺼﺮ‬ ‫ﻋ‬‫ﻊ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻮدة‬ ‫اﻟﺠ‬ ‫ﻰ‬
‫اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﻠﻤﺴﺔ‬".
‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﺣﺴﻦ‬ ‫وﺟﻬﺖ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻻهﺘﻤﺎﻣﺎت‬
‫ﺎهﺮة‬‫اﻟﻘ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ‬ ‫ﺸﺎﻃﺎت‬‫اﻟﻨ‬ ‫أﻇﻬﺮت‬–‫ﺬي‬‫اﻟ‬ ‫ﺖ‬‫اﻟﻮﻗ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬
‫ﺮن‬ ‫اﻟﻘ‬ ‫ﺎت‬ ‫ﺛﻼﺛﻴﻨﻴ‬ ‫و‬ ‫ﺸﺮﻳﻨﻴﺎت‬ ‫ﻋ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﻋﻤﻠ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﻓﻴ‬ ‫ﺪأ‬ ‫ﺑ‬
‫ﺸﺮﻳﻦ‬‫اﻟﻌ‬–‫ﺮ‬‫اﻟﺘﻐﻴﻴ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺮﻏﺒ‬ ‫و‬ ‫ﻲ‬‫ﻟﻠﻤﺎﺿ‬ ‫ﻮي‬‫ﻗ‬ ‫ﻴﻦ‬‫ﺣﻨ‬‫و‬
‫اﻟ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺮآﻴﺰ‬ ‫ﻓﻘﺎم‬ ‫أﻋﻤﺎﻟﻪ‬ ‫ﺷﻜﻞ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫هﻮ‬‫ﻤﻮاﺿﻴﻊ‬
‫وهﻲ‬ ‫داﺋﻤﺎ‬ ‫ﺗﺘﻜﺮر‬ ‫اﻟﺘﻲ‬1-‫ﺴﺄﻟﺔ‬‫ﻣ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ‬ ‫ﺣﻤﺎﻳﺔ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻌﺰﻟﺔ‬
‫ﺼﻮﺻﻴﺔ‬ ‫اﻟﺨ‬‫ﺎت‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻌ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻲ‬ ‫أﺳﺎﺳ‬ ‫ﺐ‬ ‫ﻣﻄﻠ‬ ‫ﻲ‬ ‫ه‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬
‫ﺚ‬ ‫ﺣﻴ‬ ‫ﺴﻜﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺎرة‬ ‫اﻟﻌﻤ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺼﻮﺻﺎ‬ ‫ﺧ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﻬﻤ‬ ‫و‬ ‫ﻼﻣﻴﺔ‬ ‫اﻹﺳ‬
‫اﻟﻀﻴﻮف‬ ‫و‬ ‫اﻷﺳﺮة‬ ‫ﻋﺎﻟﻤﻲ‬‫ﻣﻨﻔﺼﻠﻴﻴﻦ‬.
‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺘﻄﺎع‬‫اﺳ‬ ‫ﺪ‬‫ﻗ‬ ‫و‬-‫ﺔ‬‫ﻣﻬﻤ‬ ‫ﺔ‬‫آﺄوﻟﻮﻳ‬ ‫ﺼﻮﺻﻴﺔ‬‫اﻟﺨ‬ ‫ﻊ‬‫ﺑﻮﺿ‬
‫ﺗﺼﻤﻴﻤﺎﺗﻪ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺟﺰء‬ ‫آﻞ‬ ‫ﻓﻲ‬-‫ﺪدة‬‫ﻣﺤ‬ ‫ﺔ‬‫ﺗﻨﻈﻴﻤﻴ‬ ‫ﺔ‬‫ﻃﺮﻳﻘ‬ ‫وﺿﻊ‬
‫آﺒﻴﺮة‬ ‫إﺑﺪاﻋﻴﺔ‬ ‫ﺣﺮﻳﺔ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫أﻳﻀﺎ‬ ‫اﻟﺤﻔﺎظ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﻋﻤﻠﻪ‬ ‫ﻓﻲ‬.
2-‫ﺴﺄﻟﺔ‬‫ﺑﻤ‬ ‫اهﺘﻤﺎﻣﻪ‬ ‫هﻮ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮع‬‫ﺮاغ‬‫اﻟﻔ‬‫ﺎم‬‫ﻗ‬ ‫ﺚ‬‫ﺣﻴ‬
‫ﺎرﻳﺦ‬‫ﺗ‬ ‫ﺔ‬‫ﺑﺪراﺳ‬ ‫ﺎذج‬‫اﻟﻨﻤ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﺑﻌﻤﻞ‬‫ﻼﻣﻴﺔ‬‫اﻹﺳ‬ ‫ﺎرة‬‫اﻟﻌﻤ‬
‫ﺎهﺮة‬ ‫اﻟﻘ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻄﻲ‬ ‫اﻟﻮﺳ‬ ‫ﺼﻮر‬ ‫اﻟﻌ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨ‬ ‫و‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻋﻤﻮﻣ‬)‫ﺎهﺮة‬ ‫اﻟﻘ‬
‫ﻼﻣﻴﺔ‬ ‫اﻹﺳ‬(‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺎﻧﻴ‬ ‫ﺎذج‬ ‫اﻟﻨﻤ‬ ‫ﺬﻩ‬ ‫ه‬ ‫ﻞ‬ ‫ﺑﺘﺤﻮﻳ‬ ‫ﺎم‬ ‫ﻗ‬ ‫و‬ ‫ﺪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺤﺪﻳ‬
‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫أدت‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻘﻮاﻋﺪ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺮﺋﻴﺔ‬
‫إن‬ ‫ﺼﻮﺻﺎ‬‫ﺧ‬ ‫ﻆ‬‫ﻻﺣ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬‫اﻷوﻟﻴ‬ ‫ﺼﻤﻴﻤﺎﺗﻪ‬‫ﺗ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺪ‬‫اﻟﻌﺪﻳ‬ ‫ﻮﻳﺮ‬‫ﺗﻄ‬
‫ﺪاﺧﻠﻲ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺎء‬ ‫اﻟﻔﻨ‬–‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺘﺨﺪم‬ ‫اﺳ‬ ‫ﺬي‬ ‫اﻟ‬‫ﺪة‬ ‫ﻟﻤ‬ ‫ﻂ‬ ‫اﻷوﺳ‬ ‫ﺸﺮق‬ ‫اﻟ‬
‫ﺳﻨﺔ‬ ‫أﻟﻒ‬–‫ﻞ‬‫آ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﺮاري‬ ‫اﻟﻤﻨﻈﻢ‬ ‫دور‬ ‫ﺑﻜﻔﺎءة‬ ‫ﻳﺆدي‬ ‫آﺎن‬
‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺮاب‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺼﻔﻴﺔ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﺴﺎﻋﺪ‬ ‫ﻳ‬ ‫و‬ ‫ﻬﺎ‬ ‫درﺳ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺎزل‬ ‫اﻟﻤﻨ‬
‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻬﻮاء‬.
‫ﺮي‬‫أﺧ‬ ‫ﻮاع‬‫أﻧ‬ ‫إن‬ ‫ﻆ‬‫ﻻﺣ‬ ‫ﺪ‬‫ﻓﻘ‬ ‫ﺪاﺧﻠﻲ‬‫اﻟ‬ ‫ﺎء‬‫اﻟﻔﻨ‬ ‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ‬ ‫و‬
‫ﺔ‬‫اﻟﻘﺎﻋ‬ ‫ﻣﺜﻞ‬ ‫اﻟﻔﺮاﻏﺎت‬ ‫ﻣﻦ‬–‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺴﻴﺔ‬‫اﻟﺮﺋﻴ‬ ‫ﺘﻘﺒﺎل‬‫اﻻﺳ‬ ‫ﺔ‬‫ﻏﺮﻓ‬
‫ﺰل‬ ‫اﻟﻤﻨ‬–‫ﻰ‬ ‫اﻟﺘ‬‫ﺪ‬ ‫ﺣ‬‫ﺮة‬ ‫ﻓﺘ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺮات‬ ‫اﻟﺘﻐﻴ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺪ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻟﻬ‬ ‫ث‬
‫ﺼﻮﺻﺎ‬‫ﺧ‬ ‫و‬ ‫ﺎهﺮي‬‫اﻟﻘ‬ ‫ﺰل‬‫اﻟﻤﻨ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺖ‬‫اﻟﻮﻗ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺴﺒﻴﺎ‬‫ﻧ‬ ‫ﺼﻴﺮة‬‫ﻗ‬
‫اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻮآﻴﺔ‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫ﻓﻲ‬.
‫ﺔ‬‫اﻟﻘﺎﻋ‬ ‫ﺪأت‬‫ﺑ‬ ‫ﻓﻘﺪ‬-‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺮاق‬‫اﻟﻌ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺼﺮ‬‫ﻣ‬ ‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫ﺎءت‬‫ﺟ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬
‫ﻋﺸﺮ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻘﺮن‬-‫ﺎت‬‫ﺑﺄﻳﻮاﻧ‬ ‫ﺎط‬‫ﻣﺤ‬ ‫ﻮح‬‫ﻣﻔﺘ‬ ‫ﻲ‬‫داﺧﻠ‬ ‫ﺎء‬‫آﻔﻨ‬
‫ﺮف‬‫ﺣ‬ ‫ﻜﻞ‬‫ﺷ‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﺎت‬‫ﺟﻬ‬ ‫ﺔ‬‫ﺛﻼﺛ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬T‫ﺴﻄ‬ ‫اﻟﻔ‬ ‫ﺎزل‬‫ﻣﻨ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬‫ﺎط‬
‫ﺰي‬‫ﻣﺮآ‬ ‫ﻮح‬‫اﻟﻤﻔﺘ‬ ‫ﺪاﺧﻠﻲ‬‫اﻟ‬ ‫ﺎء‬‫اﻟﻔﻨ‬ ‫ﻊ‬‫ﻣﻮﺿ‬ ‫آﺎن‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫اﻟﻀﻴﻘﺔ‬
‫ﺮ‬ ‫اآﺜ‬ ‫ﺒﺢ‬ ‫اﺻ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺠﺎﻧﺒﻴ‬ ‫ﺎت‬ ‫اﻻﻳﻮاﻧ‬ ‫ﻜﻞ‬ ‫ﺷ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻟﻜ‬ ‫و‬ ‫ﺰل‬ ‫اﻟﻤﻨ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬
‫اﻟﻨﺎﻓﻮرة‬ ‫أﺿﻴﻔﺖ‬ ‫و‬ ‫ﺑﺴﺎﻃﺔ‬‫ﺎء‬‫اﻟﻔﻨ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻘﺎدم‬ ‫اﻟﻬﻮاء‬ ‫ﻟﺘﺒﺮﻳﺪ‬.
‫ﺎﺋﻲ‬ ‫اﻟﻨﻬ‬ ‫ﺸﻜﻞ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫و‬–‫ﺔ‬ ‫اﻟﻔﺎﻃﻤﻴ‬ ‫ﺎهﺮة‬ ‫اﻟﻘ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬–‫ﺒﺤﺖ‬ ‫أﺻ‬
‫ﺎء‬ ‫ﺿﻮﺿ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻟﻠﻜﺜﺎﻓ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻧﺘﻴﺠ‬ ‫ﻚ‬ ‫ذﻟ‬ ‫و‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺗﻤﺎﻣ‬ ‫ﺔ‬ ‫داﺧﻠﻴ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎﻋ‬
‫ا‬‫ﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬.
‫ﺔ‬ ‫اﻟﺠﺎﻧﺒﻴ‬ ‫ﺎت‬ ‫اﻻﻳﻮاﻧ‬ ‫ﺎ‬ ‫أﻣ‬‫ﺪ‬ ‫ﻓﻘ‬‫ﺖ‬ ‫ﺗﺤﻮﻟ‬‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬‫ﺼﺒﺢ‬ ‫ﻟﺘ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﻳ‬
‫اﻟﺠﺪار‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺴﻴﻂ‬ ‫ﺗﺠﻮﻳﻒ‬‫اﻟ‬ ‫ن‬‫ﺠﺎﻧﺒ‬‫ﻴﺔ‬‫ﻟﻠﻘﺎﻋﺔ‬‫اﻟﻤﺮآﺰﻳ‬‫ﺔ‬
12
‫اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‬
‫اﻟﻤﻐﻄ‬‫ﺎة‬‫و‬ ‫ﻣﺘﻜﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣﻌﻤﺎري‬ ‫ﻋﻨﺼﺮ‬ ‫ﺗﺨﻠﻖ‬ ‫و‬‫ﺐ‬‫ﻣﻨﺎﺳ‬ ‫و‬ ‫ﺪ‬‫ﻣﺘﺤ‬
‫اﻟﻘﺎهﺮة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎر‬ ‫ﻟﻄﺒﻘﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻟﻼﺣﺘﻴﺎﺟﺎت‬ ‫ﺗﻤﺎﻣﺎ‬.
‫ﺴﺎﺣﺔ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎ‬ ‫إﻧﻬ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﺟﺪﻳ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻣﻌﻨ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎﻋ‬ ‫ﺬت‬ ‫أﺧ‬
‫ﺎ‬‫ارﺗﻔﺎﻋﻬ‬ ‫ﻞ‬‫ﻳﻘﻠ‬ ‫ﺪأ‬‫ﺑ‬ ‫و‬ ‫ﺴﻜﻦ‬‫اﻟ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ‬ ‫اﻻﺳﺘﻘﺒﺎل‬ ‫ﻟﺼﺎﻟﺔ‬
‫ﻊ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻟﻴﻜﻴﻔﻬ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻮآﻴ‬ ‫ﺎزل‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﻘﺎرﻧ‬
‫اﻟﻤﻌﺎﺻﺮ‬ ‫اﻟﺴﻜﻨﻲ‬ ‫اﻻﺳﺘﺨﺪام‬.
3-‫اﻟﻔ‬ ‫ﻳﺸﻜﻞ‬‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﻋﻨﺎﺻﺮ‬ ‫ﻋﺪة‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻓﻘﻂ‬ ‫اﺛﻨﻴﻦ‬ ‫اﻟﻘﺎﻋﺔ‬ ‫و‬ ‫ﻨﺎء‬
‫ﺼﻮر‬‫اﻟﻌ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ‬ ‫ﺑﺤﺜﻪ‬ ‫ﻳﺤﺼﺮ‬ ‫ﻟﻢ‬ ‫ﻓﻬﻮ‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﺨﺪام‬ ‫آﻴﻔﻬﺎ‬
‫ﻀﺎ‬‫أﻳ‬ ‫ﺘﻢ‬‫اه‬ ‫ﻪ‬‫ﻟﻜﻨ‬ ‫و‬ ‫ﻂ‬‫ﻓﻘ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻤﻤﻠﻮآﻴ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻔﺎﻃﻤﻴ‬
‫ﺔ‬ ‫اﻟﻔﺮﻋﻮﻧﻴ‬ ‫ﺎﻟﻔﺘﺮة‬ ‫ﺑ‬‫ﺚ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟ‬ ‫ﻮع‬ ‫اﻟﻤﻮﺿ‬ ‫ﺸﻜﻞ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬
‫ﻻهﺘﻤﺎﻣﺎﺗﻪ‬.
‫ﺔ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﻘ‬ ‫و‬ ‫ﺪة‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻟﻠﻘﺮﻧ‬ ‫ﻮاش‬ ‫اﻟﺠ‬ ‫ﻮﻣﺎت‬ ‫رﺳ‬ ‫ﺸﻴﺮ‬ ‫ﺗ‬ ‫و‬
‫اﻟﻔﺮﻋﻮﻧ‬‫ﺔ‬‫اﻟﻘﺪﻳﻤ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻔﻨﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺮﺳﻮﻣﺎت‬ ‫اﺳﺘﺨﺪاﻣﻪ‬ ‫و‬ ‫ﻴﺔ‬
‫ﺪ‬‫ﻓﻨﺠ‬ ‫ﺎم‬‫اﻻهﺘﻤ‬ ‫ﺬا‬‫ﻟﻬ‬ ‫ﻞ‬‫اﻟﻜﺎﻣ‬ ‫ﺪ‬‫اﻟﺒﻌ‬ ‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫أﻋﻤﺎﻟﻪ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻓﻲ‬
‫ﻮاﺋﻂ‬‫اﻟﺤ‬ ‫ان‬ ‫ﻮﻣﺎت‬‫اﻟﺮﺳ‬ ‫ﺬﻩ‬‫ه‬ ‫ﺎ‬‫ﻓﻴﻬ‬ ‫ﻳﺴﺘﺨﺪم‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻷﻋﻤﺎل‬ ‫ﻓﻲ‬
‫اﻟﻤ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺮ‬‫ﺗﻈﻬ‬ ‫ﺎﻩ‬‫اﻟﻤﻴ‬ ‫ﺮك‬‫ﺑ‬ ‫و‬ ‫ﺮات‬‫اﻟﻤﻤ‬ ‫و‬ ‫اﻟﺤﺪاﺋﻖ‬ ‫و‬‫ﺎت‬‫ﺨﻄﻄ‬
‫ﺖ‬ ‫اﻟﻮﻗ‬ ‫ﺲ‬ ‫ﻧﻔ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺎت‬ ‫اﻟﻮاﺟﻬ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫و‬)‫ص‬22(‫ﺎ‬ ‫ﻣﺜﻠﻤ‬ ‫ﻚ‬ ‫وذﻟ‬
‫اﻟ‬ ‫ﺗﻈﻬﺮ‬‫و‬ ‫ﺎم‬‫اﻷﻣ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬‫ﻃﻴﺒ‬ ‫و‬ ‫اﻷﻗﺼﺮ‬ ‫ﺣﻮاﺋﻂ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﺮﺳﻮﻣﺎت‬
‫ﻟﻠﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﻜﺎﻣﻞ‬ ‫اﻟﻔﻬﻢ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎهﺪ‬ ‫ﻟﺘﺴﺎﻋﺪ‬ ‫اﻟﺠﺎﻧﺐ‬.
‫ﺎث‬ ‫ﺑﺄﺑﺤ‬ ‫ﻮة‬ ‫ﺑﻘ‬ ‫ﺄﺛﺮﻩ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺮوف‬ ‫اﻟﻤﻌ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎن‬ ‫آ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻗ‬ ‫و‬
‫ﻮﺑﻴﺰ‬ ‫ﻟ‬ ‫دو‬ ‫ﺮي‬ ‫اﻷﺛ‬R.A.Schwaller de Lubicz‫ﺬي‬ ‫اﻟ‬
‫ﺚ‬‫ﺣﻴ‬ ‫ﺪة‬‫اﻟﺠﺪﻳ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻘﺮﻧ‬ ‫ﺸﺮوع‬‫ﻣ‬ ‫ﺬ‬‫ﺗﻨﻔﻴ‬ ‫أﺛﻨﺎء‬ ‫اﻷﻗﺼﺮ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻗﺎﺑﻠﻪ‬
‫ﺎب‬ ‫آﺘ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻳﻌﺘﺒ‬"‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺪ‬ ‫اﻟﻤﻌﺒ‬‫ﺴﺎن‬ ‫اﻻﻧ‬"The Temple in
Man‫ﺴﺎب‬‫اﻟﺤ‬ ‫ﻮم‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﻦ‬‫ﻋ‬ ‫ﺎز‬‫ﻣﻤﺘ‬ ‫ﺚ‬‫ﺑﺤ‬ ‫ﻟﻮﺑﻴﺰ‬ ‫دو‬ ‫آﺘﺒﻪ‬ ‫اﻟﺬي‬
‫ﻦ‬‫اﻟﻔ‬ ‫و‬ ‫ﺎرة‬‫اﻟﻌﻤ‬ ‫ﻊ‬‫ﻣ‬ ‫ﺎ‬‫ﻋﻼﻗﺘﻬ‬ ‫ﻊ‬‫ﻳﺘﺘﺒ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻔﺮاﻋﻨﺔ‬ ‫ﻋﻨﺪ‬ ‫اﻟﻔﻠﻚ‬ ‫و‬
‫اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‬ ‫ﻣﺼﺮ‬ ‫ﻓﻲ‬)‫ص‬89(.
‫ﻣﻦ‬ ‫اﺑﻌﺪ‬ ‫ﻟﻌﻤﺎرﺗﻪ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ‬ ‫اﻟﻤﺤﺘﻮي‬ ‫ﻳﻮﺳﻊ‬ ‫ان‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﺣﺎول‬
13
‫اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‬

8. ‫اﻟﻔﺮﻋﻮﻧﻲ‬ ‫اﻟﻌﺼﺮ‬‫ﻮم‬‫اﻟﻴ‬ ‫ﺗﻤﺜﻞ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺑﻠﺪﻩ‬ ‫ﻓﻲ‬‫ﺘﺜﻨﺎﺋﻴﺔ‬‫اﺳ‬ ‫ﺔ‬‫ﺣﺎﻟ‬
‫اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ‬ ‫ﺗﺮاآﻢ‬ ‫ﻣﻦ‬‫ﺔ‬‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴ‬ ‫ات‬.‫ﻮﻧﻲ‬‫اﻟﻔﺮﻋ‬ ‫ﺼﺮ‬‫ﻓﺎﻟﻌ‬-‫ﺬي‬‫اﻟ‬
‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺪأ‬ ‫ﺑ‬3100‫ق‬.‫م‬.‫و‬ ‫ﻄﻲ‬ ‫اﻟﻮﺳ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻘﺪﻳﻤ‬ ‫ﻚ‬ ‫اﻟﻤﻤﺎﻟ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻋﺒ‬
‫ﺼﺮ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺰو‬ ‫ﻏ‬ ‫ﻰ‬ ‫ﺣﺘ‬ ‫ﻨﺔ‬ ‫ﺳ‬ ‫ﺁﻻف‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺛﻼﺛ‬ ‫ﺪة‬ ‫ﻟﻤ‬ ‫ﺘﻤﺮ‬ ‫اﺳ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜ‬
‫ﺮ‬ ‫اﻷآﺒ‬ ‫ﻜﻨﺪر‬ ‫اﻻﺳ‬ ‫ﻄﺔ‬ ‫ﺑﻮاﺳ‬-‫و‬ ‫ﺴﺒﻴﺎ‬ ‫ﻧ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻃﻮﻳﻠ‬ ‫ﺮة‬ ‫ﻟﻔﺘ‬ ‫ﺘﻤﺮ‬ ‫اﺳ‬
‫ﻪ‬‫إهﻤﺎﻟ‬ ‫ﺪ‬‫ﺑﺎﻟﺘﺄآﻴ‬ ‫ﻦ‬‫ﻳﻤﻜ‬ ‫ﻻ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻨﺎﺣﻴ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺎ‬‫ﻣﻨﺘﺠ‬ ‫آﺎن‬
‫ﻣﻌﻤﺎري‬ ‫ﺑﻮاﺳﻄﺔ‬‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﻣﺜﻞ‬ ‫اﻟﻤﺪى‬ ‫واﺳﻌﺔ‬ ‫اهﺘﻤﺎﻣﺎت‬ ‫ذو‬.
4-‫ﺑ‬ ‫ﺑﻘﻮة‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﺗﺄﺛﺮ‬‫ﺔ‬‫ﻟﻠﻨﻮﺑ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬ ‫ﺎﻟﻌﻤﺎرة‬‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﺪة‬‫اﻟﻤﻌﺘﻤ‬
‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﺟﺪﻳ‬ ‫ﺎﻟﻢ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﻟ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫و‬ ‫ﺎء‬ ‫ﻟﻠﺒﻨ‬ ‫ﺎدة‬ ‫آﻤ‬ ‫ﻴﻦ‬ ‫اﻟﻄ‬
‫ﺎرﻳﺦ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻄﻴﻦ‬ ‫ﺑﻤﺰاﻳﺎ‬ ‫اﻗﺘﻨﺎﻋﻪ‬ ‫ﺑﻤﺠﺮد‬ ‫و‬ ‫اﻹﻣﻜﺎﻧﻴﺎت‬
‫و‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺘﻜﻠﻔ‬ ‫ﺔ‬‫ﻗﻠ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻤﻼﺋﻤ‬ ‫و‬ ‫ﺎء‬‫اﻟﺒﻘ‬ ‫ﻮل‬‫ﻃ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻄﻮﻳﻞ‬
‫اﻟﻤﺰاﻳ‬‫ﺘﺨﺪاﻣﻪ‬‫اﺳ‬ ‫ﻊ‬‫ﻳﻤﻨ‬ ‫ﺒﺐ‬‫ﺳ‬ ‫أي‬ ‫ﻳﺮي‬ ‫ﻟﻢ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﻓﺎن‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‬ ‫ﺎ‬
‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎوﻣ‬ ‫ﻮ‬ ‫ه‬ ‫ﻪ‬ ‫ﻳﺘﻮﻗﻌ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﻟ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻟﻜ‬ ‫و‬ ‫ﻊ‬ ‫واﺳ‬ ‫ﺎق‬ ‫ﻧﻄ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬
‫ﺎء‬ ‫اﻟﺒﻨ‬ ‫ﻴﻦ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺮﺑﻂ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺴﺒﺐ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻚ‬ ‫ذﻟ‬ ‫و‬ ‫ﺖ‬ ‫ارﺗﻔﻌ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﻌﺔ‬ ‫اﻟﻮاﺳ‬
‫اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻋﻘﻮل‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻔﻘﺮ‬ ‫و‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﻴﻦ‬.*
5-‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺤﺎﺟ‬‫ﺮﺑﻂ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺎرة‬ ‫ﻋﻤ‬–‫ﺼﻞ‬ ‫ﺗﻔ‬ ‫ﻻ‬ ‫و‬–‫ﺴﺎن‬ ‫اﻹﻧ‬
‫ﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﺒﻴﻌ‬.‫ﺮ‬ ‫ﻳﻈﻬ‬‫ﺎع‬ ‫اﻗﺘﻨ‬‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬‫إ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﺎﺟ‬‫ﻊ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎد‬ ‫اﻻﺗﺤ‬ ‫ﻰ‬ ‫ﻟ‬
‫اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ‬‫آﻞ‬ ‫ﻓﻰ‬‫ﻣﺸﺎرﻳﻌ‬‫ﻪ‬‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﻪ‬‫أﻋﻤﺎﻟ‬ ‫ﻳﻤﻴﺰ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫هﺬا‬ ‫و‬‫ﻊ‬‫ﺟﻤﻴ‬
‫ﺔ‬‫رﻳﻔﻴ‬ ‫ﺔ‬‫ﻣﺰرﻋ‬ ‫اﻗﺘﺮاح‬ ‫ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺘﺸﺎﺑﻪ‬ ‫هﻨﺎ‬ ‫ﻳﻼﺣﻆ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت‬
‫ﺼﺒﺎح‬‫اﻟ‬ ‫ﺰل‬‫ﻣﻨ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫أﻋﻤﺎﻟﻪ‬ ‫ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺘﻮاﺿﻌﺔ‬‫ﺎﺧﺮ‬‫اﻟﻔ‬‫ﻮ‬‫ه‬ ‫و‬
‫اﻷﺧﻴﺮة‬ ‫أﻋﻤﺎﻟﻪ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫واﺣﺪ‬.
14
‫اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‬
‫اﻟﺪ‬ ‫ﻋﻼء‬‫ﺐ‬‫اﻏﻠ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﻊ‬‫ﻣ‬ ‫ﻞ‬‫ﻋﻤ‬ ‫ﺬي‬‫اﻟ‬ ‫ﻮﺑﻲ‬‫اﻟﻨ‬ ‫ﻢ‬‫اﻟﻤﻌﻠ‬ ‫ﻣﺼﻄﻔﻲ‬ ‫ﻳﻦ‬
‫ﺔ‬‫آﻴﻔﻴ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫اﻟﻨﻮﺑﻴﻴﻦ‬ ‫اﻟﺒﻨﺎءﻳﻦ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻌﻠﻤﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﺪروس‬ ‫آﺎﻧﺖ‬ ‫و‬ ‫أﻋﻤﺎﻟﻪ‬
‫ﻜﻠﺖ‬‫ﺷ‬ ‫ﺪ‬‫ﻗ‬ ‫ﻮات‬‫اﻟﻘﺒ‬ ‫و‬ ‫ﺎب‬‫اﻟﻘﺒ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻄﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام‬ ‫اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ‬ ‫ﻗﻠﻴﻞ‬ ‫اﻟﺒﻨﺎء‬
‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﻋﻤﺎرة‬.
___________________________________________
*‫ﺴﻠﺤﺔ‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﺎﻧﺔ‬‫اﻟﺨﺮﺳ‬ ‫ﺎزل‬‫ﻣﻨ‬ ‫ﺮون‬‫ﻳﻌﺘﺒ‬ ‫ﺮاء‬‫اﻟﻔﻘ‬ ‫ان‬ ‫ﻮ‬‫ه‬ ‫ﺎ‬‫هﻨ‬ ‫اﻟﻤﻘﺼﻮد‬
‫اﻟﺜﺮاء‬ ‫ﻋﻼﻣﺎت‬ ‫ﻣﻦ‬)‫اﻟﻤﺘﺮﺟﻢ‬(.
‫ﺘﺨﺪم‬ ‫اﺳ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻓﻘ‬-‫ﺔ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﻳ‬ ‫ﻰ‬ ‫ﺣﺘ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺒﺪاﻳ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬–‫ﺔ‬ ‫اﻟﺘﻬﻮﻳ‬
‫ﺎء‬‫اﻟﺒﻨ‬ ‫ﺮق‬‫ﻃ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻤﺤﻠﻴ‬ ‫ﻮاد‬‫اﻟﻤ‬ ‫و‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﻤﺒﻨ‬ ‫ﺗﻮﺟﻴﻪ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‬
‫اﻟﻄﺎﻗﺔ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﺤﻔﺎظ‬ ‫ﺗﻘﻨﻴﺎت‬ ‫و‬ ‫اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‬.
‫أﻗ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺠﻬﻮد‬ ‫هﺬﻩ‬ ‫وﺻﻠﺖ‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫و‬‫ﺪﻗﻴﻖ‬‫اﻟ‬ ‫ﺮ‬‫اﻟﺘﻌﺒﻴ‬ ‫درﺟﺎت‬ ‫ﺼﻰ‬
‫ﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟ‬ ‫ﺎت‬ ‫اﻟﻮاﺣ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﺗﻘ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺎرﻳﺲ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻗﺮﻳ‬ ‫ﺼﻤﻴﻢ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬
‫ﺴﻮق‬‫اﻟ‬ ‫ﺎن‬‫آ‬ ‫ﺚ‬‫ﺣﻴ‬ ‫ﺼﺮ‬‫ﻣ‬ ‫ﺻﺤﺮاء‬ ‫ﻗﻠﺐ‬ ‫ﻓﻲ‬-‫ﺪ‬‫اﻟﻮﺣﻴ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﻤﺒﻨ‬
‫ﺴﺒﺐ‬‫ﺑ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻘﺮﻳ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺎء‬‫اﻟﺒﻨ‬ ‫ﺎف‬‫إﻳﻘ‬ ‫ﻞ‬‫ﻗﺒ‬ ‫ﻞ‬‫اآﺘﻤ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫اﻟﻘﺮﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬
‫ﺮب‬ ‫ﺣ‬1967–‫ﻲ‬ ‫اﻟﺒﻴﺌ‬ ‫ﻴﻢ‬ ‫اﻟﺘﻨﻈ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺎرات‬ ‫ﻣﻬ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻳﻈﻬ‬
‫ﻣﻨﻄﻘ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺑﻤﺜﺎﺑ‬ ‫ﺴﻮق‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺎن‬ ‫آ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻓﻘ‬ ‫ﻮرهﺎ‬ ‫ﺻ‬ ‫ﺴﻦ‬ ‫ﺑﺄﺣ‬‫ﻊ‬ ‫اﻟﺘﻮزﻳ‬ ‫ﺔ‬
‫ﻮﻓﺮ‬ ‫ﻳ‬ ‫أن‬ ‫ﺐ‬ ‫ﻳﺠ‬ ‫و‬ ‫ﺰول‬ ‫ﻣﻌ‬ ‫ﻲ‬ ‫زراﻋ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﻟﻤﺠﺘﻤ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮآﺰﻳ‬
‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺴﺎد‬ ‫ﻟﻠﻔ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎﺑﻠ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺰراﻋﻴ‬ ‫ﺎت‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺘﺠ‬ ‫ﺎرد‬ ‫اﻟﺒ‬ ‫ﺰﻳﻦ‬ ‫اﻟﺘﺨ‬
‫ﺔ‬ ‫إﻣﻜﺎﻧﻴ‬ ‫أي‬ ‫ﺪون‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻊ‬ ‫اﻟﺒﻴ‬ ‫و‬ ‫ﺸﺤﻦ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻗﺒ‬ ‫ﺎك‬ ‫هﻨ‬ ‫ﻆ‬ ‫ﺗﺤﻔ‬
‫أﺟﻬﺰة‬ ‫ﻻﺳﺘﺨﺪام‬‫أو‬ ‫ﺗﺒﺮﻳﺪ‬‫ﺗﻜﻴﻴﻒ‬.
‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺎح‬ ‫اﻟﺮﻳ‬ ‫و‬ ‫ﺮارة‬ ‫ﻟﻠﺤ‬ ‫ﺼﻴﻠﻴﺔ‬ ‫ﺗﻔ‬ ‫ﺎت‬ ‫دراﺳ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﺑﻌﻤ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺎم‬ ‫ﻗ‬
‫اﻟﻤﻌ‬ ‫ﺘﺠﺎﺑﺎت‬ ‫ﻟﻼﺳ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ‬‫ﺎخ‬ ‫اﻟﻤﻨ‬ ‫ﺬا‬ ‫ﻟﻬ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻤﺎرﻳ‬
‫هﻨﺎك‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻘﺮى‬ ‫ﺑﻮاﺳﻄﺔ‬ ‫ﻧﻔﺬت‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﺼﻌﺐ‬.
‫ﺔ‬‫ﺣﺮآ‬ ‫ﺪ‬‫ﺣ‬ ‫ﺼﻰ‬‫ﺑﺄﻗ‬ ‫ﺪ‬‫ﻳﺰﻳ‬ ‫أن‬ ‫ﻲ‬‫ﻳﺮاﻋ‬ ‫ﺴﻮق‬‫اﻟ‬ ‫ﻪ‬‫ﺗﻮﺟﻴ‬ ‫ﺎن‬‫آ‬ ‫ﺬا‬‫ﻟ‬
‫ﺖ‬‫آﺎﻧ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﻤﺒﻨ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫اﻷﺟﺰاء‬ ‫أن‬ ‫ﺣﻴﻦ‬ ‫ﻓﻔﻲ‬ ‫ﺑﺪاﺧﻠﻪ‬ ‫اﻟﻬﻮاء‬
‫ﻞ‬‫ﻟﺘﻘﻠ‬ ‫ﺴﻔﻠﻲ‬‫اﻟ‬ ‫ﺰاء‬‫اﻷﺟ‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﻼل‬‫اﻟﻈ‬ ‫ﻲ‬‫ﺗﻠﻘ‬ ‫ﺚ‬‫ﺑﺤﻴ‬ ‫ﻮﻋﺔ‬‫ﻣﻮﺿ‬
‫آ‬ ‫ﻮاء‬‫اﻟﻬ‬ ‫ﻒ‬‫ﻣﻼﻗ‬ ‫ﻓﺈن‬ ‫اﻟﺸﻤﺴﻴﺔ‬ ‫اﻷﺷﻌﺔ‬‫ﻮن‬‫ﻟﺘﻜ‬ ‫ﺼﻤﻤﺔ‬‫ﻣ‬ ‫ﺖ‬‫ﺎﻧ‬
‫ﻪ‬ ‫ﺗﺘﺠ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺗﺠﻌﻠﻬ‬ ‫و‬ ‫ﺼﺤﺮاء‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺎح‬ ‫رﻳ‬ ‫ﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫ﻟﺘ‬ ‫ﺎع‬ ‫اﻻرﺗﻔ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻋﺎﻟﻴ‬
‫ﻮﻋﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﺿ‬ ‫ﺼﺪات‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋ‬ ‫ﻼل‬ ‫ﺧ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻔﻞ‬ ‫ﻟﻸﺳ‬
‫ﻮ‬‫اﻟﻘﺒ‬ ‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫ﻪ‬‫اﻟﻤﺘﺠ‬ ‫ﻮاء‬‫اﻟﻬ‬ ‫ﺮﻋﺔ‬‫ﺳ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺪ‬‫ﻟﺘﺰﻳ‬ ‫ﺔ‬‫ﻣﺎﺋﻠ‬ ‫ﺑﺰواﻳﺎ‬-
‫ﺪروم‬‫اﻟﺒ‬–‫ﻮ‬‫ﺗﻨﻤ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﻪ‬‫اﻟﻔﻮاآ‬ ‫و‬ ‫ﻀﺮاوات‬‫اﻟﺨ‬ ‫ﻊ‬‫ﺗﻮﺿ‬ ‫ﺚ‬‫ﺣﻴ‬
‫ﻟﻠﺘﺨﺰﻳﻦ‬ ‫اﻟﻮاﺣﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬.
‫ﺗ‬ ‫إن‬ ‫ﺼﻤﻴﻢ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺬا‬ ‫ه‬ ‫ﺮ‬ ‫اﻇﻬ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻗ‬ ‫و‬‫ﻻ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻓ‬ ‫ﻖ‬ ‫ﻄﺒﻴ‬
‫إن‬ ‫و‬ ‫ﺴﺎن‬ ‫اﻹﻧ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺼﻼ‬ ‫ﻣﻨﻔ‬ ‫ﻮن‬ ‫ﻳﻜ‬ ‫أن‬ ‫ﺎج‬ ‫ﻳﺤﺘ‬"‫ﺎ‬ ‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴ‬
‫اﻹﻧﺴﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺒﻌﺪ‬ ‫ذات‬"‫ﻓﻌﻠﻴﺎ‬ ‫ﺗﻮﺟﺪ‬ ‫أن‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬.
6-‫اﺳﺘﺨﺪاﻣﻪ‬ ‫هﻮ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫أﻋﻤﺎل‬ ‫ﻣﻴﺰ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫اﻵﺧﺮ‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮع‬
‫اﻟﺘﻨﺎﺳﺐ‬ ‫و‬ ‫اﻟﺘﻨﺎﻏﻢ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﺎل‬‫آ‬ ‫ﺎزف‬‫ﻋ‬ ‫ﺎرﻩ‬‫وﺑﺎﻋﺘﺒ‬‫ﻤ‬‫ﺎن‬
‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻴﻘﻲ‬ ‫اﻟﻤﻮﺳ‬ ‫ﺎع‬ ‫اﻹﻳﻘ‬ ‫ﺘﺨﺪام‬ ‫اﺳ‬ ‫ﺎت‬ ‫إﻣﻜﺎﻧﻴ‬ ‫أدرك‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻓﻘ‬ ‫ﺎرع‬ ‫ﺑ‬
‫آﺘﺎﺑﺎﺗﻪ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫هﺬا‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫أﺷﺎر‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫داﺋﻤﺎ‬ ‫و‬ ‫أﻋﻤﺎﻟﻪ‬.
‫و‬‫ﺣﻴﻦ‬ ‫ﻓﻰ‬‫ﻦ‬‫ﻳﻤﻜ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫اﻟﻔﻨﻮن‬ ‫أﻧﻮاع‬ ‫اآﺜﺮ‬ ‫هﻲ‬ ‫اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻲ‬ ‫إن‬
‫ﻓ‬ ‫ﺎ‬ ‫رؤﻳﺘﻬ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻳﻤﻜ‬ ‫ﻻ‬ ‫و‬ ‫ﺴﺎس‬ ‫ﺑﺎﻹﺣ‬ ‫ﺎ‬ ‫إدراآﻬ‬‫ﻰ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺈن‬‫ﺎم‬ ‫ﻗ‬
‫ﺑﺈﻇﻬﺎرهﺎ‬‫اﻟﻤﻌﻤﺎرﻳﺔ‬ ‫أﻋﻤﺎﻟﻪ‬ ‫ﻓﻲ‬.‫و‬‫ﻳﻜﺸﻒ‬‫ﺎع‬‫اﻹﻳﻘ‬ ‫و‬ ‫ﺲ‬‫اﻟﺤ‬
‫ﺔ‬‫اﻟﺒﺎرﻋ‬ ‫ﺪ‬‫اﻟﻴ‬ ‫ﻦ‬‫ﻋ‬ ‫ﺎ‬‫هﻨ‬ ‫اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻇﻬﺮ‬ ‫اﻟﺬي‬
‫ﻴﻘﻲ‬ ‫اﻟﻤﻮﺳ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻟﻔﺘﺤ‬–‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺎص‬ ‫ﺧ‬ ‫ﻮح‬ ‫ﺑﻮﺿ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﺗﻈﻬ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫و‬
‫ﺔ‬ ‫ﻗﺮﻳ‬ ‫ﻌﺔ‬ ‫ﺗﻮﺳ‬ ‫ﺮاح‬ ‫اﻗﺘ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫و‬ ‫ﺪة‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻟﻠﻘﺮﻧ‬ ‫ﺎم‬ ‫اﻟﻌ‬ ‫ﻊ‬ ‫اﻟﻤﻮﻗ‬
‫ﺰل‬‫ﻣﻨ‬ ‫ﻮﻣﺎت‬‫رﺳ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺮ‬‫اآﺜ‬ ‫ﻮح‬‫ﺑﻮﺿ‬ ‫و‬ ‫ﺴﻮﺟﺎت‬‫ﻟﻠﻤﻨ‬ ‫اﻟﺤﺮاﻧﻴﺔ‬
‫أو‬ ‫ﺮازق‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺪ‬‫ﻋﺒ‬ ‫ﻤﺎﻋﻴﻞ‬ ‫إﺳ‬‫ﺎض‬ ‫رﻳ‬ ‫ﺰل‬ ‫ﻣﻨ‬ ‫ﺔ‬ ‫واﺟﻬ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬.‫ﻞ‬ ‫آ‬ ‫و‬
‫اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻲ‬ ‫اﻟﺘﺪوﻳﻦ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻘﺘﺮب‬ ‫اﻟﺮﺳﻮﻣﺎت‬ ‫هﺬﻩ‬‫اﻟﻤﺘﻨﺎﻏﻢ‬.
15
‫اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‬

9. ‫ﺎت‬ ‫اﻟﻌﻼﻗ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻴﻘﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﺳ‬ ‫ﺐ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮاه‬ ‫ﻪ‬ ‫دﻣﺠ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻇﻬ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻗ‬ ‫و‬
‫اﻟ‬ ‫ﺎت‬ ‫اﻟﻘﻴﺎﺳ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺴﺘﺨﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﻴﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿ‬‫ﺔ‬ ‫ﻔﺮﻋﻮﻧﻴ‬)‫ص‬89(
‫ﺎ‬‫إﻧﻬ‬ ‫ﺎ‬‫ﺑﻤ‬ ‫ﺮ‬‫اآﺜ‬ ‫دراﺳﺔ‬ ‫ﺗﺴﺘﺤﻖ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻣﺸﺎرﻳﻌﻪ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻓﻲ‬
‫ﺗﺼﻤﻴﻤﺎﺗﻪ‬ ‫ﻣﻨﻬﺞ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫هﺎم‬ ‫ﻋﺎﻣﻞ‬ ‫آﺎﻧﺖ‬.‫و‬‫اﻟ‬ ‫ﻰ‬‫ﻓ‬‫ﻓﺈﻧ‬ ‫ﺔ‬‫ﺤﻘﻴﻘ‬‫ﻪ‬
‫ﻳ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﺗﺤﻠﻴﻠ‬ ‫ﺎم‬ ‫ﻧﻈ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻳﻮﺟ‬ ‫ﻻ‬‫ﺼﻠﺢ‬‫ﻦ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﺗﻌﺒﻴ‬ ‫ﻮ‬ ‫ه‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻟﺪراﺳ‬
‫اﻻﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺮوح‬ ‫اﺣﺴﺎﺳﺎت‬.
‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﺣﺴﻦ‬ ‫ﻷﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﻘﻮاﻋﺪ‬
‫ﺖ‬ ‫وﺟﻬ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻗﻮاﻋ‬ ‫ﺴﺘﺔ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺎن‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻮل‬ ‫اﻟﻘ‬ ‫ﻦ‬ ‫اﻟﻤﻤﻜ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬
‫ﺴﺎﻧﻴﺔ‬‫اﻹﻧ‬ ‫ﻴﻢ‬‫اﻟﻘ‬ ‫ﺔ‬‫ﺑﺄوﻟﻮﻳ‬ ‫إﻳﻤﺎﻧﻪ‬ ‫هﻲ‬ ‫ﻋﻤﻠﻪ‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﺣﺴﻦ‬
‫ﻨﻬﺞ‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺪﻻ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺸﺎﻣﻠﺔ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺮة‬ ‫اﻟﻨﻈ‬ ‫ﺔ‬ ‫أهﻤﻴ‬ ‫و‬ ‫ﺎرة‬ ‫اﻟﻌﻤ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬
‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺤﺎﺟ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮاﻓﻘ‬ ‫ﺎ‬ ‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴ‬ ‫ﺘﺨﺪام‬ ‫اﺳ‬ ‫و‬ ‫ﺪود‬ ‫اﻟﻤﺤ‬
‫ﺴﻲ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴ‬ ‫ﺪور‬ ‫اﻟ‬ ‫و‬ ‫ﻊ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻟﺨﺪﻣ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺗﻌﺎوﻧﻴ‬ ‫ﺎء‬ ‫ﺑﻨ‬ ‫ﺎﻟﻴﺐ‬ ‫أﺳ‬
‫ﻼل‬ ‫ﺧ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻮﻃﻨﻲ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺎﻓﻲ‬ ‫اﻟﺜﻘ‬ ‫ﺰاز‬ ‫اﻻﻋﺘ‬ ‫ﺎء‬ ‫ﺑﻨ‬ ‫ﺎدة‬ ‫إﻋ‬ ‫و‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻟﻠﺘﻘﺎﻟﻴ‬
‫اﻟﺒﻨﺎء‬.
‫اﻷوﻟﻰ‬ ‫اﻟﻘﺎﻋﺪة‬–‫ﺎرة‬‫اﻟﻌﻤ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﻘﻴﻢ‬–‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺪهﺎ‬‫ﻧﺠ‬
‫ﺗ‬ ‫ﺸﺄن‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺎت‬ ‫اﻻهﺘﻤﺎﻣ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺪ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳ‬ ‫ﺎرﻩ‬ ‫إﻇﻬ‬‫ﻮ‬ ‫ه‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺒﻴﺌ‬ ‫ﺪﻣﻴﺮ‬
‫ﻮم‬‫اﻟﻴ‬ ‫ﺪة‬‫ﻣﺘﺰاﻳ‬ ‫ﺔ‬‫ﺑﺄوﻟﻮﻳ‬ ‫ﻲ‬‫ﻳﺤﻈ‬ ‫ﺬي‬‫اﻟ‬ ‫ﻮع‬‫اﻟﻤﻮﺿ‬‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫ﺎﻓﺔ‬‫إﺿ‬
‫ﻞ‬ ‫ﺗﺤﻮﻳ‬ ‫ﻀﻪ‬ ‫ﺑﺮﻓ‬ ‫ﻪ‬ ‫زﻣﻨ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺎرﻳﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻌﻤ‬ ‫ﺔ‬ ‫أﻏﻠﺒﻴ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﻪ‬ ‫اﺧﺘﻼﻓ‬
‫ﺼﺮح‬‫ﻳ‬ ‫آﺎن‬ ‫و‬ ‫ﻣﺠﻬﻮﻟﺔ‬ ‫أرﻗﺎم‬ ‫ﻣﺠﺮد‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣﺴﺘﺨﺪﻣﻲ‬
‫ﺮ‬‫اﻟﻨﻈ‬ ‫ﺑﻐﺾ‬ ‫زﺑﺎﺋﻨﻪ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫واﺣﺪ‬ ‫ﻟﻜﻞ‬ ‫اﻟﺤﻴﻮﻳﺔ‬ ‫ﺑﺎﻷهﻤﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻋﺘﺰاز‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫أو‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺣﺎﻟﺘﻪ‬ ‫ﻋﻦ‬.
‫ﺪة‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻘﺮﻧ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻟﻘﺮﻳ‬ ‫ﺼﻤﻴﻤﻪ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﻣﻨﺘﻘﺪﻳ‬ ‫ﺶ‬ ‫اده‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻗ‬ ‫و‬
‫ﺼﻮص‬ ‫اﻟﻤﺨ‬ ‫ﺼﻤﻴﻢ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﺮارﻩ‬ ‫ﺑﺈﺻ‬*‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺰل‬ ‫ﻣﻨ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻟﻜ‬
‫ﺴﻤﺔ‬‫ﻧ‬ ‫ﺁﻻف‬ ‫ﺴﺒﻌﺔ‬ ‫ﻟ‬ ‫ﺼﺔ‬ ‫ﻣﺨﺼ‬ ‫ﺴﺘﻮﻃﻨﺔ‬‫ﻣ‬.‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺪرﺟ‬ ‫ﺬﻩ‬‫ه‬
‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺬت‬ ‫أﺧ‬ ‫ﻜﺎن‬ ‫ﻟﻺﺳ‬ ‫ﺮى‬ ‫أﺧ‬ ‫ﺎهﺞ‬ ‫ﻣﻨ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎرض‬ ‫ﺗﺘﻌ‬ ‫ﺎم‬ ‫اﻻهﺘﻤ‬
‫ﻪ‬ ‫ﻟﻮآﻮرﺑﻴﺰﻳﻴ‬ ‫ﺸﺮوع‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻣﺜ‬ ‫ﺖ‬ ‫اﻟﻮﻗ‬ ‫ﺬا‬ ‫ه‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺸﺎر‬ ‫اﻻﻧﺘ‬
‫ﺑﻔ‬ ‫ﻣﺮﺳﻴﻠﻴﺎ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻮﺣﺪات‬‫ﺮﻧﺴﺎ‬.
‫ﻓﻔﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﺗﻌﺎﻃﻒ‬ ‫ﻳﻘﻊ‬ ‫أﻳﻦ‬ ‫اﻟﻮاﺿﺢ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫آﺎن‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫و‬‫ﻣﺸﺮوع‬
‫اﻟﻌﻤﻴ‬ ‫ﻪ‬ ‫اهﺘﻤﺎﻣﺎﺗ‬ ‫ﺪد‬ ‫ﺣ‬ ‫ﺪة‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻘﺮﻧ‬‫ﻻ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺄزق‬ ‫ﻟﻤ‬ ‫ﻖ‬
‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫ﺪف‬‫ﻳﻬ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻳﻜ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﻟ‬ ‫و‬ ‫ﺎﻟﻢ‬‫اﻟﻌ‬ ‫ﺴﺘﻮي‬‫ﻣ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﺴﻜﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﻮن‬‫ﻳﻤﻠﻜ‬
‫ﺪﻩ‬ ‫ﺑﻠ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺮاء‬ ‫اﻟﻔﻘ‬ ‫ﺴﺎﻋﺪة‬ ‫ﻣ‬‫ﻂ‬ ‫ﻓﻘ‬‫ﻠﻮﺑﻪ‬ ‫أﺳ‬ ‫إن‬ ‫رأي‬ ‫ﻪ‬ ‫ﻟﻜﻨ‬ ‫و‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮي‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﻄﺒﻴﻖ‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ‬.
‫ﻴﻘﺔ‬‫ﺿ‬ ‫ﺔ‬‫ﺗﻘﻨﻴ‬ ‫أو‬ ‫ﺔ‬‫وﻇﻴﻔﻴ‬ ‫ﺮة‬‫ﻧﻈ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺼﻮرا‬‫ﻣﺤ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﻦ‬‫ﻳﻜ‬ ‫ﻟﻢ‬
‫ﻦ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺎ‬ ‫إﻧﻬ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﺎرة‬ ‫اﻟﻌﻤ‬ ‫رأي‬ ‫ﻚ‬ ‫ذﻟ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺪﻻ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﻟﻜﻨ‬ ‫ﺎرة‬ ‫ﻟﻠﻌﻤ‬
‫ا‬ ‫ﻣﻈﺎهﺮ‬ ‫آﻞ‬ ‫ﻳﺘﻀﻤﻦ‬‫ﻟﻨﺸﺎط‬‫اﻹﻧﺴﺎﻧﻲ‬.‫ﺔ‬‫اﻟﺜﺎﻧﻴ‬ ‫اﻟﻘﺎﻋﺪة‬ ‫هﺬﻩ‬–
‫ﺸﺎﻣﻠﺔ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺮة‬ ‫اﻟﻨﻈ‬–‫ﻀﻤﻴﻦ‬ ‫ﻟﺘ‬ ‫ﺬآﺎء‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺪﻳﺪ‬ ‫ﺷ‬ ‫إدراك‬ ‫ﺮ‬ ‫ﺗﻈﻬ‬
‫و‬ ‫ﺎع‬ ‫اﻻﺟﺘﻤ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫و‬ ‫ﺎرﻳﺦ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫و‬ ‫ﺴﻔﺔ‬ ‫اﻟﻔﻠ‬ ‫و‬ ‫ﺪﻳﻦ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻪ‬ ‫أﻋﻤﺎﻟ‬
‫و‬ ‫ﻦ‬ ‫اﻟﻔ‬ ‫و‬ ‫اﻷدب‬ ‫و‬ ‫ﻴﻘﻲ‬ ‫اﻟﻤﻮﺳ‬ ‫ﻀﺎ‬ ‫أﻳ‬ ‫و‬ ‫ﺎء‬ ‫اﻟﻔﻴﺰﻳ‬ ‫و‬ ‫ﻮم‬ ‫اﻟﻌﻠ‬
‫ﺮﻗﺺ‬ ‫اﻟ‬.‫ﻪ‬ ‫أﻋﻤﺎﻟ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﺄﺛﻴﺮات‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﻞ‬ ‫آ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎت‬ ‫ﺑﺜﺒ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﺗﻌﻤ‬ ‫و‬
‫واﺿﺤﺔ‬ ‫ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ‬.‫اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫ﻓﻔﻲ‬‫اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﺎرة‬ ‫ﻣﺼﺎدر‬ ‫ﻋﻦ‬
–‫ﺜﻼ‬ ‫ﻣ‬–‫ﺪﻩ‬ ‫ﻋﻨ‬ ‫ﺎن‬ ‫آ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻟﻜ‬ ‫و‬ ‫ﺪﻩ‬ ‫ﺑﻠ‬ ‫ﺪود‬ ‫ﺑﺤ‬ ‫ﺴﻪ‬ ‫ﻧﻔ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻳﺤ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﻟ‬
‫ﻣﻨﻈﻮر‬‫ﻊ‬‫أوﺳ‬.‫ﺎت‬‫اﻟﻔﺮاﻏ‬ ‫و‬ ‫ﺎ‬‫ﻳﺨﺘﺎره‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﻮاد‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺎ‬‫ﺑﻴﻨﻤ‬
‫ﺔ‬‫ﺛﻘﺎﻓﻴ‬ ‫و‬ ‫ﺴﻴﺔ‬‫ﻧﻔ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬‫روﺣﻴ‬ ‫ارﺗﺒﺎﻃﺎت‬ ‫ﻋﻨﺪﻩ‬ ‫آﺎن‬ ‫ﻳﻨﺸﺌﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬
‫واﺳﻌﺔ‬ ‫اﺳﺘﺠﺎﺑﺔ‬ ‫اﻧﺸﺄ‬ ‫ﻣﻤﺎ‬ ‫ﺑﺒﻠﺪﻩ‬.
‫ﺸ‬ ‫اﻻﺳﺘ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻪ‬ ‫آﺘﺎﺑﺎﺗ‬ ‫و‬ ‫ﻪ‬ ‫أﺣﺎدﻳﺜ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻣﺘﻤﻜﻨ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺎن‬ ‫آ‬‫ﻬﺎد‬
‫و‬ ‫ﺎب‬ ‫اﻟﻜﺘ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻟﻠﻌﺪﻳ‬ ‫ﺐ‬ ‫اﻟﻜﺘ‬ ‫و‬ ‫ﻊ‬ ‫اﻟﻤﺮاﺟ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻊ‬ ‫واﺳ‬ ‫ﺎق‬ ‫ﺑﻨﻄ‬
‫ﺼﻴﻨﻴﻴﻦ‬‫اﻟ‬ ‫و‬ ‫ﻮد‬‫اﻟﻬﻨ‬ ‫و‬ ‫اﻷوروﺑﻴﻴﻦ‬ ‫اﻟﻔﻼﺳﻔﺔ‬ ‫و‬ ‫اﻟﺸﻌﺮاء‬**‫و‬
‫ﺎﻟﻤﻲ‬‫اﻟﻌ‬ ‫ﺎم‬‫اﻻهﺘﻤ‬ ‫ﺬا‬‫ه‬ ‫ﺲ‬‫ﺗﻌﻜ‬ ‫ﺼﻴﺔ‬‫اﻟﺸﺨ‬ ‫ﻪ‬‫ﻣﻜﺘﺒﺘ‬ ‫آﺎﻧﺖ‬.‫ﺎ‬‫أﻣ‬
‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺴﺠﻴﻼت‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﺗﻈﻬ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻓﻜﺎﻧ‬ ‫ﻴﻘﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﺳ‬ ‫ﻪ‬ ‫اهﺘﻤﺎﻣﺎﺗ‬
‫و‬ ‫ﺰ‬ ‫ﺑﺮاﻣ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻣﺜ‬ ‫ﻴﻜﻴﻴﻦ‬ ‫اﻟﻜﻼﺳ‬ ‫ﻴﻘﻴﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮﺳ‬ ‫ﺎر‬ ‫ﻟﻜﺒ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻳﻤﺘﻠﻜﻬ‬
‫ﻮزار‬ ‫ﻣ‬ ‫و‬ ‫ﻮﻓﻦ‬ ‫ﺑﻴﺘﻬ‬.‫ﺴﻔﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟ‬ ‫ﺮ‬ ‫اﻟﻜﺒﻴ‬ ‫ﻀﻮﻟﻪ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺸﺒﻊ‬ ‫ﻳ‬ ‫ﺎن‬ ‫آ‬ ‫و‬
‫اﻟ‬ ‫اﻟﻨﻈﺮة‬ ‫هﺬﻩ‬ ‫أﻋﻄﺎﻩ‬ ‫ﻣﻤﺎ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ‬‫اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﻜﻮﻧﻴﺔ‬‫و‬‫اﻟﻐﻴﺮ‬
16
______________________________________
*‫ﻟﻠﻤﻨﺎزل‬ ‫ﻣﻮﺣﺪة‬ ‫ﻧﻤﺎذج‬ ‫ﻋﺪة‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻖ‬ ‫ﻋﺪم‬ ‫أي‬)‫اﻟﻤﺘﺮﺟﻢ‬(.
**Lao Tze , Dante Aligheri , Antoine de Saint
Exupery , Rabindranath Tagore , Jacques
Berque and Schwaller de Lubicz
‫اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‬
‫ﻓﻰ‬ ‫ﻣﻐﺮﻗﺔ‬‫ﺣﻮﻟﻪ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻟﻠﻌﺎﻟﻢ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬.
‫و‬ ‫ﺪن‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﻴﻂ‬‫ﺗﺨﻄ‬ ‫ﺸﺎآﻞ‬‫ﻣ‬ ‫ﻦ‬‫ﻋ‬ ‫ﺮة‬‫اﻟﻜﺜﻴ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺎت‬‫آﺘﺎﺑ‬ ‫ﺗﻌﺒﺮ‬ ‫و‬
‫و‬ ‫ﻮﻣﺎﺗﻪ‬ ‫رﺳ‬‫اﻟ‬‫ﺼﻮر‬‫ﻳ‬ ‫ﻰ‬ ‫اﻟﺘ‬‫ﺎ‬ ‫ﺑﻬ‬ ‫ﺘﻔﻆ‬ ‫ﺤ‬‫ﺮﻩ‬ ‫ﻓﻜ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻟﻠﻨﻮﺑ‬
‫ﺬﻩ‬‫ه‬ ‫ﻞ‬‫آ‬ ‫ﻞ‬‫ﻳﺠﻌ‬ ‫ان‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﻪ‬‫ﻗﺪرﺗ‬ ‫ﻲ‬‫ه‬ ‫ﺎ‬‫هﻨ‬ ‫ﻆ‬‫اﻟﻤﻼﺣ‬ ‫و‬ ‫ﺪد‬‫اﻟﻤﺘﻌ‬
‫إن‬ ‫و‬ ‫ﻮن‬ ‫اﻟﻔﻨ‬ ‫أم‬ ‫ﺎ‬ ‫اﻋﺘﺒﺮه‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺎرة‬ ‫اﻟﻌﻤ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺧﺪﻣ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺮ‬ ‫اﻟﻌﻨﺎﺻ‬
‫ﻟﻄﺎﻗﺎﺗﻪ‬ ‫ﺑﻌﺜﺮة‬ ‫ﻳﻜﻦ‬ ‫ﻟﻢ‬ ‫ذﻟﻚ‬.
‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺎل‬ ‫ﻻﻋﻤ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺜ‬ ‫ﺪة‬ ‫اﻟﻘﺎﻋ‬–‫ﻦ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﻮة‬ ‫ﺑﻘ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﻣﻴﺰﺗ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫و‬
‫ﺔ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻤﺎرﻳ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺤﺮآ‬–‫ﺖ‬ ‫آﺎﻧ‬‫إﻟ‬ ‫ﺎج‬ ‫ﺑﺎﻻﺣﺘﻴ‬ ‫ﻪ‬ ‫أﻳﻤﺎﻧ‬‫ﻰ‬
‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮاﻓﻘ‬ ‫ﺎ‬ ‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴ‬‫ﺎرة‬ ‫اﻟﻌﻤ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬.‫إن‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻧﺠ‬ ‫ﻴﻦ‬ ‫ﺣ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫و‬
‫ﺔ‬ ‫اﻟﺤﺪاﺛ‬ ‫ﺴﻔﺔ‬ ‫ﻟﻔﻠ‬ ‫ﻰ‬ ‫اﻷوﻟ‬ ‫ﺪف‬ ‫اﻟﻬ‬‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻤﺎرﻳ‬‫ﺮﺣﻬﺎ‬ ‫ﺷ‬ ‫ﺎ‬ ‫آﻤ‬
‫ﺎﻳﺰ‬‫ﻣ‬ ‫ﻮدوﻳﺞ‬‫ﻟ‬Ludwig Mies van der Rohe‫ﻮ‬‫ه‬"‫أن‬
‫ﺼﺮ‬‫اﻟﻌ‬ ‫ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﺗﻌﺒﺮ‬"‫و‬‫ﻹ‬ ‫ﻚ‬‫ذﻟ‬‫إرادة‬ ‫ﻲ‬‫ه‬ ‫ﺎرة‬‫اﻟﻌﻤ‬ ‫ن‬
‫ﻓﺮاﻏﺎت‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﺗﺘﺮﺟﻢ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻌﺼﺮ‬"‫ﻗﺪ‬ ‫و‬‫ﺮت‬‫ﻏﻴ‬‫ﺮ‬‫اﻟﻨﻈ‬ ‫ﺔ‬‫وﺟﻬ‬
‫ﺬﻩ‬‫ه‬‫وﻇﻴ‬‫ﺔ‬‫ﻔ‬‫ﻴﺲ‬‫رﺋ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺎري‬‫اﻟﻤﻌﻤ‬‫ﻟ‬‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫ﺎء‬‫اﻟﺒﻨ‬ ‫ﺔ‬‫ﻌﻤﻠﻴ‬‫ﺘﺞ‬‫ﻣﻨ‬
‫ﻟ‬‫ﻤﺒﻨﻲ‬‫ﻳ‬‫ﺔ‬‫اﻟﺒﻴﺌ‬ ‫و‬ ‫ﻊ‬‫اﻟﻤﺠﺘﻤ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﺘﻮاﻓﻖ‬‫ﺒﺤﺖ‬‫أﺻ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻨﻬﺎﻳ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫و‬
‫وﻇﻴﻔﺘﻪ‬‫ﻋﻤﻠﻪ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻄﻮرات‬ ‫ﺁﺧﺮ‬ ‫إدﻣﺎج‬.
‫ﺴﻮف‬ ‫اﻟﻔﻴﻠ‬ ‫ﺎل‬‫ﻷﻋﻤ‬ ‫ﺪﻳﺮﻩ‬ ‫ﺗﻘ‬ ‫ﻮ‬‫ه‬ ‫ﺎﻳﺰ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻊ‬‫ﻣ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺴﻤﻪ‬‫اﻗﺘ‬ ‫ﺎ‬‫ﻣ‬
‫ﺬﻩ‬‫ﻟﻬ‬ ‫ﻪ‬‫ﻓﻬﻤ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫اﺧﺘﻠﻒ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﻟﻜﻦ‬ ‫و‬ ‫آﺎﻧﻂ‬ ‫اﻳﻤﺎﻧﻮﻳﻞ‬ ‫اﻷﻟﻤﺎﻧﻲ‬
‫ﻓﻌﻠ‬ ‫ﺴﻔﺔ‬ ‫اﻟﻔﻠ‬‫ﻴﻦ‬ ‫ﺣ‬ ‫ﻲ‬‫ﺎن‬ ‫آ‬‫ﺮة‬ ‫ﻓﻜ‬ ‫ﺎﻩ‬ ‫ﺗﺠ‬ ‫ﺎ‬ ‫إﻳﺠﺎﺑﻴ‬ ‫ﺎﻳﺰ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻓﻌ‬ ‫رد‬
‫ﺄن‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺎﻧﻂ‬ ‫آ‬"‫ﺴﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻹﻧ‬ ‫ﺎﻟﺨﺒﺮة‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺲ‬ ‫ﺗﻤ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘ‬"‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫و‬
‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﻐﻴﺮة‬‫ﺻ‬ ‫ﺼﻴﻠﺔ‬‫ﺗﻔ‬ ‫ﻞ‬‫آ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺮض‬‫اﻟﻐ‬ ‫ﻦ‬‫ﻋ‬ ‫ﺚ‬‫اﻟﺒﺤ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﻗﺎدﺗﻪ‬
‫ﺮ‬ ‫اآﺜ‬ ‫ﺒﻂ‬ ‫ارﺗ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺈن‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﻤﺒﻨ‬‫ﺑ‬‫ﺎﻧﻂ‬ ‫آ‬ ‫ﻤﺎﻩ‬ ‫اﺳ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻤ‬"‫ﺼﻮﻳﺮ‬ ‫ﺗ‬
‫ﺎل‬ ‫اﻟﺨﻴ‬"‫ﺔ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﻴ‬ ‫ﺮ‬ ‫اآﺜ‬ ‫ﺬﻟﻚ‬ ‫ﻟ‬ ‫و‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺗﻤﺎﻣ‬ ‫ﺼﻲ‬ ‫ﺷﺨ‬ ‫ﻮ‬ ‫ه‬ ‫ﺬي‬ ‫اﻟ‬
‫ﻟﻺﺛﺒﺎت‬.
‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﺴﺒﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨ‬ ‫و‬‫ﻖ‬ ‫ﺗﻄﺒ‬ ‫أن‬ ‫ﺐ‬ ‫ﻳﺠ‬ ‫ﺎ‬ ‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴ‬ ‫ﺈن‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬
‫ﺐ‬‫ﻳﺠ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺒﻴﺌ‬ ‫و‬ ‫ﺴﺘﺨﺪﻣﻴﻦ‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﻼ‬‫آ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﻣﺘﻮاﻓﻘﺔ‬ ‫ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ‬
‫اﺳﻤﺎﻩ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﺑﻮاﺳﻄﺔ‬ ‫ﺑﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﺤﻜﻢ‬"‫ﺊ‬‫ﺗﺠ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻔﻄﺮﻳ‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‬
‫ﻋﻠﻢ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻳﺴﻤﻲ‬ ‫ﺑﻤﺎ‬ ‫و‬ ‫ﺗﺤﻠﻴﻞ‬ ‫أو‬ ‫دراﺳﺔ‬ ‫ﺑﺪون‬ ‫اﻟﻤﺸﺎﻋﺮ‬ ‫ﻣﻦ‬
‫اﻟﻼوﻋﻲ‬ ‫اﻟﻨﻔﺲ‬".
‫أن‬ ‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﺎرﻳﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻌﻤ‬ ‫ﻞ‬ ‫آ‬ ‫ﺎت‬ ‫ﺑﺜﺒ‬ ‫ﺎ‬ ‫دﻋ‬ ‫و‬"‫ﻮا‬ ‫ﻳﻠﻄﻔ‬"‫ﺎﻟﻴﺐ‬ ‫اﻷﺳ‬
‫ﻓﻬﻤﻪ‬ ‫ﻓﻜﺎن‬ ‫اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻟﻼﺣﺘﻴﺎﺟﺎت‬ ‫اﻟﺤﺴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﺑﺈﺿﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬
‫ﺔ‬ ‫ﻟﻜﻠﻤ‬ ‫ﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻴﻮﻧ‬ ‫ﻠﻲ‬ ‫اﻷﺻ‬ ‫ﺎﻟﻤﻌﻨﻲ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻮة‬ ‫ﺑﻘ‬ ‫ﺮﺗﺒﻂ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻟﻠﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴ‬
techne‫ﻖ‬ ‫اﻟﺘﻄﺒﻴ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺮ‬ ‫اآﺜ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺣﺮﻓ‬ ‫أو‬ ‫ﺎرة‬ ‫ﻣﻬ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﺗﻌﻨ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬
‫ﺎرة‬ ‫اﻟﻌﻤ‬ ‫ﺄن‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻌﺮ‬ ‫ﺷ‬ ‫ﻢ‬ ‫اﻟﻔﻬ‬ ‫ﺬا‬ ‫ه‬ ‫ﻼل‬ ‫ﺧ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫و‬ ‫ﻮم‬ ‫ﻟﻠﻌﻠ‬ ‫ﻰ‬ ‫اﻷﻋﻤ‬
‫ﺴﺎﻧ‬‫اﻹﻧ‬ ‫اﻟﺬآﺎء‬ ‫إﻧﺠﺎزات‬ ‫اﻋﻠﻲ‬ ‫ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺤﻜﻢ‬ ‫ﺗﻜﻮن‬ ‫أن‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬‫و‬ ‫ﻲ‬
‫ﺪ‬‫ﻓﻘ‬ ‫ﺬا‬‫ﻟ‬ ‫ﺎ‬‫ﻟﻜﻠﻴﻬﻤ‬ ‫ﺸﺘﺮآﺔ‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﺼﻠﺤﺔ‬‫ﻟﻠﻤ‬ ‫ﻚ‬‫ذﻟ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ‬
‫ﺮاض‬‫اﻓﺘ‬ ‫ﻖ‬‫ﺗﺤﻘﻴ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺸﻠﺖ‬‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺤﺪﻳﺜ‬ ‫ﺎرة‬‫اﻟﻌﻤ‬ ‫إن‬ ‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺁﻣﻦ‬
‫ﻣﺎﻳﺰ‬"‫ﺼﺮ‬‫اﻟﻌ‬ ‫ﺎ‬‫ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﺗﻌﺒﺮ‬ ‫أن‬"‫ﺎ‬‫ﻓﻴﻤ‬ ‫ﻚ‬‫ذﻟ‬ ‫ﺮ‬‫ﻳﻈﻬ‬ ‫و‬
‫ﻓﻲ‬ ‫اﺳﻴﻜﺲ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺤﺎﺿﺮة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻗﺎﻟﻪ‬1970: *
‫ﻴﻄﺮة‬ ‫ﺳ‬ ‫ﺎﻩ‬ ‫ﺑﺎﺗﺠ‬ ‫ﺎن‬ ‫آ‬ ‫ﺎ‬ ‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺪم‬ ‫ﺗﻘ‬ ‫ﻞ‬ ‫آ‬ ‫ﺎﻩ‬ ‫اﺗﺠ‬ ‫إن‬
‫اﻹﻧﺴﺎن‬‫اﻟﺒﻴﺌﺔ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬.‫ﺎن‬‫ﻓ‬ ‫ﺐ‬‫ﻗﺮﻳ‬ ‫ﺖ‬‫وﻗ‬ ‫ﻰ‬‫ﺣﺘ‬ ‫ﻓﺎﻧﻪ‬ ‫ذﻟﻚ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫و‬
‫و‬ ‫ﺎدي‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﻮدﻩ‬ ‫وﺟ‬ ‫ﻴﻦ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻴﻦ‬ ‫ﻣﻌ‬ ‫ﻮازن‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﺎﻓﻆ‬ ‫ﺣ‬ ‫ﺴﺎن‬ ‫اﻹﻧ‬
‫ﺎرﺟﻲ‬ ‫اﻟﺨ‬ ‫ﺎﻟﻢ‬ ‫اﻟﻌ‬ ‫ﻴﻦ‬ ‫ﺑ‬ ‫و‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺮوﺣ‬.‫ﻮازن‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺬا‬ ‫ه‬ ‫ﻖ‬ ‫ﺗﻤﺰﻳ‬
‫ﺎ‬‫آﻴﻔﻤ‬ ‫و‬ ‫ﺴﻴﺎ‬‫ﻧﻔ‬ ‫و‬ ‫ﻣﺎدﻳﺎ‬ ‫و‬ ‫ﺟﻴﻨﻴﺎ‬ ‫ﻋﻠﻴﻨﺎ‬ ‫ﺿﺎر‬ ‫ﺗﺄﺛﻴﺮ‬ ‫ﻟﻪ‬ ‫ﺳﻴﻜﻮن‬
‫ﻮن‬‫ﻳﻜ‬ ‫أن‬ ‫ﻳﺠﺐ‬ ‫ﺗﻐﻴﻴﺮ‬ ‫آﻞ‬ ‫ﻓﺈن‬ ‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬ ‫ﺗﻘﺪم‬ ‫ﺳﺮﻋﺔ‬ ‫ﺗﻜﻮن‬
‫إﻟﻰ‬ ‫ﻣﻨﺴﻮﺑﺎ‬‫ﻓﻴﻨﺎ‬ ‫اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ‬ ‫ﻣﻌﺪل‬–‫اﻟﺒﺸﺮ‬–‫آﻨﻮع‬.
‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺎدﻩ‬ ‫اﻋﺘﻘ‬ ‫ﻲ‬ ‫ه‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺎل‬ ‫أﻋﻤ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺮاﺑﻌ‬ ‫ﺪة‬ ‫اﻟﻘﺎﻋ‬‫ﺮة‬ ‫ﻓﻜ‬
‫ﺎوﻧﻲ‬‫اﻟﺘﻌ‬ ‫ﺎء‬‫اﻟﺒﻨ‬‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﻖ‬‫اﻟﺘﻄﺒﻴ‬ ‫ﻊ‬‫ﻣﻮﺿ‬ ‫ﺮة‬‫اﻟﻔﻜ‬ ‫ﺬﻩ‬‫ه‬ ‫ﻊ‬‫ﺑﻮﺿ‬ ‫و‬
‫ﺔ‬‫اﻟﻨﻬﺎﻳ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﻓﺈﻧﻪ‬ ‫ﺳﻨﺔ‬ ‫ﺧﻤﺴﻴﻦ‬ ‫ﻣﻨﺬ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫اﻟﻘﺮﻧﺔ‬ ‫ﻗﺮﻳﺔ‬ ‫ﺑﻨﺎء‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫أﻧﺤﺎء‬ ‫آﻞ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ‬ ‫ﻣﻘﺒﻮﻟﺔ‬ ‫ﻳﺮاهﺎ‬ ‫آﺎن‬.
17
______________________________________
*The Arab House in the Urban Settings
‫اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‬

10. 18
‫ﺔ‬‫اﻟﻤﻘﺎﺑﻠ‬ ‫ﺼﻔﺤﺔ‬‫اﻟ‬:‫ﺔ‬‫ﻣﻌﻤﺎرﻳ‬ ‫ﺔ‬‫ﻟﻐ‬ ‫ﻦ‬‫ﻋ‬ ‫ﻪ‬‫ﺑﺤﺜ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳ‬ ‫ﺎﻟﻴﺐ‬‫اﻷﺳ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﻲ‬‫ﺗﺒﻨ‬
‫زﺧﺮﻓﻴﺔ‬ ‫و‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﻣﻌﻤﺎرﻳﺔ‬ ‫ﻋﻨﺎﺻﺮ‬ ‫ﺑﺈﺣﻴﺎء‬ ‫ﻓﻘﺎم‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة‬.
‫ﺴﺎر‬ ‫ﻳ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻋﻠ‬:‫ﻳ‬ ‫ﻒ‬ ‫اﻟﻤﻠﻘ‬‫ﺼﻮر‬ ‫اﻟﻌ‬ ‫ﺎهﺮة‬ ‫ﻗ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺸﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺒﻠﻜﻮﻧ‬ ‫ﻮق‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﺮﺗﻔ‬
‫ﺑﻜﻔﺎءة‬ ‫ﻳﻨﺘﺸﺮ‬ ‫أن‬ ‫اﻟﺒﺎرد‬ ‫ﻟﻠﻬﻮاء‬ ‫ﻳﺴﻤﺢ‬ ‫آﻼهﻤﺎ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻮﺳﻄﻲ‬.
‫ﻳﺴﺎر‬ ‫اﺳﻔﻞ‬:‫و‬ ‫اﻟﻤﻠﻘﻒ‬‫اﻟﺸﺨﺸﻴﺨﺔ‬-‫اﻟﻤﻠﻘﻒ‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻬﻮاء‬ ‫ﻳﺪﺧﻞ‬‫ﻳﻄﺮد‬ ‫و‬‫اﻟﻬﻮاء‬
‫اﻟﻤﻨﺰل‬ ‫داﺧﻞ‬ ‫اﻟﺴﺎﺧﻦ‬‫اﻟﺬى‬‫اﻟﺸﺨﺸﻴﺨﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺨﺮج‬ ‫و‬ ‫اﻋﻠﻲ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﻳﺮﺗﻔﻊ‬.
‫ﻳﻤﻴﻦ‬ ‫اﺳﻔﻞ‬:‫اﻟﺘﺨﺘﺒﻮش‬–‫ﻣ‬‫ﺎءﻳﻦ‬‫ﻓﻨ‬ ‫ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴﻘﻔﺔ‬ ‫اﻟﺠﻠﻮس‬ ‫ﻨﻄﻘﺔ‬.‫ﺆدى‬‫ﻳ‬‫ﺘﻼف‬‫اﺧ‬
‫ﻪ‬‫ﺑ‬ ‫ﻮد‬‫اﻟﻤﻮﺟ‬ ‫ﺮ‬‫اﻵﺧ‬ ‫ﺎء‬‫اﻟﻔﻨ‬ ‫و‬ ‫ﺴﺎﺧﻦ‬‫اﻟ‬ ‫ﻮاء‬‫اﻟﻬ‬ ‫ذو‬ ‫ﺒﻠﻂ‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﺎء‬‫اﻟﻔﻨ‬ ‫ﻴﻦ‬‫ﺑ‬ ‫ﺮارة‬‫اﻟﺤ‬ ‫ﺔ‬‫درﺟ‬
‫اﻟﺤﺮارة‬ ‫درﺟﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻷﻗﻞ‬ ‫و‬ ‫ﻧﺒﺎﺗﺎت‬‫إاﻟﻰ‬‫اﻟﻬﻮاء‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻴﺎر‬ ‫ﺧﻠﻖ‬-‫ﻞ‬‫اﻟﻨﻘ‬ ‫ﺎهﺮة‬‫ﻇ‬ ‫ﺑﻮاﺳﻄﺔ‬
‫اﻟﺤﺮاري‬–‫اﻟﺠﻠﻮس‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻟﻴﺒﺮد‬ ‫ﻳﺘﺪﻓﻖ‬.
‫ﻳﻤﻴﻦ‬ ‫اﻋﻠﻲ‬:‫ﺗﻘﻠ‬ ‫ﻧﻮﺑﻲ‬ ‫ﻣﺴﺠﺪ‬‫ﻴﺪي‬.
‫اﻟﺼﻔﺤﺔ‬ ‫هﺬﻩ‬:‫اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‬ ‫اﻷﺷﻜﺎل‬ ‫ﺻﻴﺎﻏﺔ‬ ‫ﺗﻌﻴﺪ‬ ‫ﻟﻠﻤﺒﺎﻧﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻤﺎت‬.
‫ﻳﺴﺎر‬ ‫اﻋﻠﻲ‬:‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫اﻟﻘﺮﻧﺔ‬ ‫ﻣﺴﺠﺪ‬1947‫ﺪي‬‫اﻟﺘﻘﻠﻴ‬ ‫ﻮﺑﻲ‬‫اﻟﻨ‬ ‫اﻟﻤﺴﺠﺪ‬ ‫ﻳﻀﺎهﻲ‬)
‫اﻟ‬ ‫اﻟﺼﻔﺤﺔ‬‫ﻤﻘﺎﺑﻠﺔ‬(‫اﻟﻴﻤﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘﺒﺔ‬ ‫آﺘﻠﺔ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﻳﺘﻮازن‬ ‫اﻟﻤﺌﺬﻧﺔ‬ ‫ارﺗﻔﺎع‬ ‫أن‬ ‫ﻳﻼﺣﻆ‬ ‫و‬.
‫ﻴﻦ‬‫ﻳﻤ‬:‫ﺎوﻧﻲ‬‫ﺗﻌ‬ ‫ﺰ‬‫ﻣﺮآ‬–‫ﺔ‬‫اﻟﺨﺎرﺟ‬1970–‫اﻟﻤﻘ‬‫ﻮاء‬‫ه‬ ‫ﺎر‬‫ﺗﻴ‬ ‫و‬ ‫ﻞ‬‫ﺑﺎﻟﻈ‬ ‫ﻊ‬‫ﻳﺘﻤﺘ‬ ‫ﺪ‬‫ﻌ‬
‫اﻟﻔﻨﺎء‬ ‫ﺑﻔﻀﻞ‬.
‫ﻳﺴﺎر‬ ‫اﺳﻔﻞ‬:‫ﺴﺎدات‬‫اﻟ‬ ‫ﺘﺮاﺣﺔ‬‫اﺳ‬–‫ﺴﻴﻦ‬‫ﺣ‬ ‫ﺮف‬‫ﺟ‬1981–‫ﻮات‬‫اﻟﻘﺒ‬ ‫و‬ ‫ﺎب‬‫اﻟﻘﺒ‬
‫أﻋﻤﺎﻟﻪ‬ ‫آﻞ‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﻣﺒﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣﻴﺰت‬.‫ﻮاء‬‫اﻟﻬ‬ ‫ﻚ‬‫ﺗﺤﺮﻳ‬ ‫و‬ ‫ﺸﺮ‬‫ﻧ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‬ ‫اﻟﻄﺮق‬
‫ﻣﺎدﻳﺎ‬ ‫اﻟﻤﻜﻠﻔﺔ‬ ‫اﻟﺘﻜﻴﻴﻒ‬ ‫أﺟﻬﺰة‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﺗﻐﻨﻲ‬.
19

11. ‫أن‬ ‫رأي‬ ‫ﻪ‬‫ﻟﻜﻨ‬ ‫و‬ ‫ﻪ‬‫ﻷﻋﻤﺎﻟ‬ ‫ﺔ‬‫ﻧﻈﺮﻳ‬ ‫ﻊ‬‫وﺿ‬ ‫ﻦ‬‫ﻋ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺚ‬‫ﻳﺒﺤ‬ ‫ﻟﻢ‬
‫ﻓﻲ‬ ‫اﻹرﺷﺎدات‬ ‫ﻳﻘﺪم‬ ‫و‬ ‫اﻟﻨﺎس‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺸﺎرآﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻤﺎري‬ ‫ﻳﻌﻤﻞ‬
‫اﻟﺠﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫و‬ ‫اﻹﻧﺸﺎﺋﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮاﺿﻴﻊ‬.
‫ﺪ‬ ‫ﻣﻌﻬ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻮم‬ ‫اﻟﻤﻔﻬ‬ ‫ﺬا‬ ‫ه‬ ‫ﺴﻴﺪ‬ ‫ﺗﺠ‬ ‫أراد‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﻳ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫و‬
‫اﻟﻤﺘﻮاﻓﻘﺔ‬ ‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬*‫اﻟﺬي‬‫ﻳﻌﺘﻤﺪ‬‫ا‬ ‫ﺎر‬‫اﻷﻓﻜ‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬‫ﺪأت‬‫ﺑ‬ ‫ﻲ‬‫ﻟﺘ‬
‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫اﻟﻘﺮﻧﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬.
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫و‬‫ﺑﻨﺎء‬ ‫إﻋﺎدة‬ ‫ﻣﻨﻪ‬ ‫ﻃﻠﺐ‬‫ﻴﻦ‬‫ﺑ‬ ‫ﺎن‬‫ﻋﻤ‬ ‫ﻠﻄﻨﺔ‬‫ﺳ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺳﺤﺎر‬
1970‫و‬1973-‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﻣﻌﻈ‬ ‫ﺮان‬ ‫اﻟﻨﻴ‬ ‫ﺮت‬ ‫دﻣ‬ ‫ﺚ‬ ‫ﺣﻴ‬
‫ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬-‫ﺔ‬‫ﺗﻨﻤﻴ‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻴﻴﻦ‬ ‫اﻟﺤﺮﻓﻴﻴﻦ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﻋﻤﻞ‬
‫ﺔ‬‫اﻟﻐﺎﻟﻴ‬ ‫ﺮ‬‫ﻏﻴ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻤﺘﺎﺣ‬ ‫ﻮاد‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﺘﺨﺪام‬‫ﺑﺎﺳ‬ ‫ﻮزن‬‫اﻟ‬ ‫ﻒ‬‫ﺧﻔﻴ‬ ‫ﺳﻘﻒ‬
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‫ﺪﻣﺖ‬‫ﻗ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺠﻮﻳ‬ ‫ﺮات‬‫ﻟﻠﺘﻐﻴ‬ ‫ﺻﺎﻣﺪة‬ ‫و‬ ‫إﻧﺸﺎﺋﻴﺎ‬ ‫ﻣﺘﻮازﻧﺔ‬ ‫و‬ ‫ﺟﺪا‬
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‫ﺄن‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺮح‬ ‫ﺻ‬ ‫و‬ ‫ﻞ‬ ‫آﻜ‬ ‫ﻊ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﺎدات‬ ‫اﻟﻌ‬ ‫ﺬﻩ‬ ‫ه‬ ‫ﺄﺛﻴﺮ‬ ‫ﺗ‬
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‫ﺪ‬ ‫اﻟﺘﻘﺎﻟﻴ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﺗﻤﺜ‬ ‫ﺚ‬ ‫ﺣﻴ‬ ‫ﺼﻤﻴﻢ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻞ‬ ‫آ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎﻧﺲ‬ ‫ﺑﺘﺠ‬ ‫ﺪﻣﺠﻬﺎ‬ ‫ﻳ‬ ‫أن‬ ‫و‬
‫ﻞ‬ ‫ﺑﻜ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﺮﺗﺒﻄ‬ ‫ﻲ‬ ‫ه‬ ‫و‬ ‫ﺴﺘﻤﺮ‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﻮر‬ ‫ﻟﻠﺘﻄ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮاآﻤﻴ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻨﺘﻴﺠ‬
‫ﺔ‬ ‫ﺛﻘﺎﻓ‬.‫ﻻ‬ ‫ﺎري‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﻤ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻔﺮدﻳ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻹﺑﺪاﻋﻴ‬ ‫إن‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﺪد‬ ‫ﺷ‬ ‫و‬
‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻜﻤﻦ‬ ‫اﻟﻌﻤﺎرة‬ ‫ﺟﺬور‬ ‫ﻻن‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻘﺎﻟﻴﺪ‬ ‫اﻟﺘﻀﺤﻴﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﺗﺤﺘﺎج‬
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‫ﺗﺨﻠﻴﺪﻩ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﻴﺮاث‬ ‫هﺬا‬ ‫ﻋﻠﻲ‬.
20
______________________________________
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‫اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‬
21
‫اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‬
‫ﺣﺮب‬ ‫ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﺗﻮﻗﻒ‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫و‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻮاﺣﺎت‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﺑﺎرﻳﺲ‬ ‫ﻗﺮﻳﺔ‬1967.

12. ‫ﺗﻮﺿﺢ‬
‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺮة‬ ‫اﻟﻔﺘ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺴﻦ‬ ‫ﻟﺤ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﺛﻘ‬ ‫ﻰ‬ ‫اﻷوﻟ‬ ‫ﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫اﻟﻤ‬
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‫ﻓﻲ‬ ‫ﻃﻠﺨﺎ‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ‬ ‫ﻓﻔﻲ‬1928–‫ﻖ‬‫ﻣﻮﺛ‬ ‫ﺸﺮوع‬‫ﻣ‬ ‫أول‬ ‫هﻲ‬ ‫و‬
‫ﺔ‬ ‫اﻟﻜﻠﻴ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﺗﺨﺮﺟ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﺑﻌ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻟﻔﺘﺤ‬–‫ﺪ‬ ‫ﻟﻘﻮاﻋ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﻄﺎﺑﻘ‬ ‫ﺪهﺎ‬ ‫ﻧﺠ‬
‫اﻟﺠ‬ ‫ﻮن‬ ‫اﻟﻔﻨ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﺪرﺳ‬‫ﻴﻞ‬ ‫ﻟﻠﺘﻔﺎﺻ‬ ‫ﻀﻴﻠﻪ‬ ‫ﺗﻔ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﺗﻈﻬ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻤﻴﻠ‬
‫اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‬‫اﻟﻜﺮاﻧﻴﺶ‬ ‫و‬ ‫اﻟﺪورﻳﺔ‬ ‫اﻷﻋﻤﺪة‬ ‫ﻣﺜﻞ‬.
‫اﻟﺜﻼﺛﻴﻨﻴﺎت‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﻬﻴﺔ‬ ‫أﻋﻤﺎﻟﻪ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫و‬–‫اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﺗﺘﻀﻤﻦ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬
‫و‬ ‫اﻟﺒﺮﻳﺔ‬ ‫ﺳﺎدة‬ ‫ﻓﻴﻼ‬ ‫و‬ ‫ﻋﻤﺮ‬ ‫ﺣﺴﻨﻰ‬ ‫ﻓﻴﻼ‬ ‫ﻣﺜﻞ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎزل‬ ‫ﻣﻦ‬
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‫ﻓ‬ ‫أوروﺑﺎ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﻴﻄﺮة‬‫أن‬ ‫ﺚ‬‫ﺣﻴ‬ ‫ﺤﺎ‬‫واﺿ‬ ‫ﺪو‬‫ﻳﺒ‬ ‫ﺖ‬‫اﻟﻮﻗ‬ ‫هﺬا‬ ‫ﻲ‬
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‫ا‬ ‫و‬ ‫اﻟﺨﺮﺳﺎﻧﺔ‬‫اﻟﻤﺴﻄﺤﺔ‬ ‫اﻷﺳﻘﻒ‬ ‫و‬ ‫اﻟﺰﺟﺎج‬ ‫و‬ ‫ﻟﺤﺪﻳﺪ‬.
‫ﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺎ‬ ‫أﻣ‬‫و‬ ‫ﺴﻔﻮر‬ ‫اﻟﺒ‬ ‫ﺎزﻳﻨﻮ‬ ‫آ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻣﺜ‬ ‫ﻜﻨﻴﺔ‬ ‫ﺳ‬ ‫ﺮ‬ ‫اﻟﻐﻴ‬
‫ﺼﺒﺎح‬‫اﻟ‬ ‫ﺪة‬‫ﺟﺮﻳ‬ ‫ﻲ‬‫ﻣﺒﻨ‬-‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺖ‬‫اﻧﺘﻬ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫و‬1932–‫ﺎ‬‫ﻓﺈﻧﻬ‬
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‫ﻓﻲ‬ ‫إﻧﺠﻠﺘﺮا‬1916‫اﻷﺳﻠﻮ‬ ‫هﻮ‬ ‫و‬‫ﺎ‬‫أوروﺑ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺸﺮ‬‫اﻧﺘ‬ ‫ﺬي‬‫اﻟ‬ ‫ب‬
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‫ﻞ‬‫ﻣﺜ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻌﺮﺑﻴ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻤﺤﻠﻴ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻤﻌﻤﺎرﻳ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ‬ ‫ﻳﺘﺄﺛﺮ‬ ‫ﺑﺪأ‬ ‫ﻟﻔﺘﺤﻲ‬
‫ﺸﺐ‬ ‫اﻟﺨ‬ ‫ﺎل‬ ‫أﻋﻤ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺑﻬ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﺗﻮﺟ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺸﺮﻓﺎت‬ ‫اﻟ‬ ‫و‬ ‫ﺸﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤ‬
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‫و‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻤﺎﺋﻠ‬ ‫اﻟﺴﻤﻴﻜﺔ‬‫ﺎط‬‫اﻷﻧﻤ‬ ‫ﻴﻦ‬‫ﺑ‬ ‫ﺰج‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﺮ‬‫ﻇﻬ‬ ‫و‬ ‫ﺎ‬‫اﻟﺰواﻳ‬ ‫ذات‬
‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺪ‬‫ﻣﺤﻤ‬ ‫ﻪ‬‫أﺧﻴ‬ ‫ﺰل‬‫ﻟﻤﻨ‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻤﺎﺗﻪ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‬ ‫و‬ ‫اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‬
‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﻢ‬‫ﺗ‬ ‫ﺎ‬‫آﻼهﻤ‬ ‫و‬ ‫ﻰ‬‫اﻟﺤﺮﻳﻨ‬ ‫ﺴﻴﺪة‬‫اﻟ‬ ‫ﺰل‬‫ﻣﻨ‬ ‫و‬1938‫ﻀﺎ‬‫أﻳ‬ ‫و‬
‫اﻟﻤ‬ ‫ﺪ‬ ‫أﺣ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻣﺜ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ‬ ‫ﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻤﺒ‬ ‫ﺼﻤﻴﻤﺎت‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺸﻔﻴﺎت‬ ‫ﺴﺘ‬
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‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺴﺘﻤﺮ‬‫ﻣ‬ ‫ﺎن‬‫آ‬ ‫ﻪ‬‫ﻓﺎﻧ‬ ‫ﺸﺎرﻳﻊ‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﺬﻩ‬‫ه‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﻋﻤﻠﻪ‬ ‫أﺛﻨﺎء‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫و‬
‫و‬ ‫ﻼﻣﻴﺔ‬‫اﻹﺳ‬ ‫ﺎهﺮة‬‫اﻟﻘ‬ ‫ﺎرة‬‫ﻟﻌﻤ‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﻤﺎت‬ ‫ﻟﻴﺤﺪد‬ ‫ﺑﺤﺜﻪ‬
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‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺼﻮرﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨ‬ ‫ﺮض‬ ‫ﻣﻌ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺮض‬ ‫ﻋ‬1937‫ﺾ‬ ‫ﺑﻌ‬
‫ﻴﻦ‬‫اﻟﻄ‬ ‫ﺎزل‬‫ﻟﻤﻨ‬ ‫ﺼﻤﻴﻤﺎت‬‫اﻟﺘ‬–‫ﺎ‬‫ﺑﻨﺎﺋﻬ‬ ‫ﺘﻢ‬‫ﻳ‬ ‫ﻢ‬‫ﻟ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬–‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫و‬
‫ﻮدة‬‫ﺑﺠ‬ ‫ﺎﻩ‬‫اﻟﻤﻴ‬ ‫ﻷﻟﻮان‬ ‫اﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ‬ ‫و‬ ‫أﺳﻠﻮﺑﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫آﺎﻧﺖ‬
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‫ﻠﻮب‬‫اﻷﺳ‬ ‫ﻨﻔﺲ‬‫ﺑ‬ ‫ﻤﺖ‬‫رﺳ‬ ‫ﺎ‬‫ﻷﻧﻬ‬ ‫اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻤﺎرﻳﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﺮﻳﻘﺔ‬
‫ﺪ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﺑ‬ ‫ﻮاﺋﻂ‬ ‫ﺣ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﻢ‬ ‫اﻟﺮﺳ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻔﺮاﻋﻨ‬ ‫ﺘﺨﺪﻣﻪ‬ ‫اﺳ‬ ‫ﺬي‬ ‫اﻟ‬
‫ﺪة‬‫اﻟﻮاﺣ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻠﻮﺣ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﻮر‬‫اﻟﻤﻨﻈ‬ ‫ﺪد‬‫ﺗﻌ‬ ‫ﺚ‬‫ﺣﻴ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻔﺮﻋﻮﻧﻴ‬–
‫ﻳ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬‫ﺘﻢ‬‫اﻟﻤ‬ ‫دﻣﺞ‬‫ﺨﻄﻂ‬‫واﺣﺪة‬ ‫ﻟﻮﺣﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮاﺟﻬﺎت‬ ‫و‬–‫ﺎن‬‫ﻓ‬
‫ﻣﺬهﻞ‬ ‫ﺗﺄﺛﻴﺮ‬ ‫ﻟﻬﺎ‬‫دﻗﺘﻬﺎ‬ ‫و‬ ‫ﻟﺠﻤﺎﻟﻬﺎ‬ ‫إﻟﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﻨﺎﻇﺮ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬
1
‫א‬‫א‬:1928−1945
23
______________________________________
‫ﺮازق‬‫اﻟ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻋﺒ‬ ‫ﺰل‬‫ﻟﻤﻨ‬ ‫ﻮاش‬‫ﺟ‬ ‫ﻢ‬‫رﺳ‬-‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺎؤﻩ‬‫ﺑﻨ‬ ‫ﻲ‬‫اﻧﺘﻬ‬1941-‫ﻢ‬‫ﺗ‬ ‫و‬
‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﺼﻮرﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺮﺿﻪ‬1937‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﻮﻧﻲ‬‫اﻟﻔﺮﻋ‬ ‫اﻻﺳﻠﻮب‬ ‫ﻳﺤﺎآﻲ‬ ‫و‬
‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﻄﺢ‬ ‫اﻟﻤﻨﻈﻮر‬ ‫ﺗﺴﻤﻴﺘﻪ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ﺑﻤﺎ‬ ‫اﻟﺮﺳﻢ‬‫اﻟﺮﺳﻢ‬.

13. ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﻪ‬‫آﺄﻧ‬ ‫ﺸﻌﺮ‬‫ﻳ‬ ‫ﺎ‬‫إﻟﻴﻬ‬ ‫ﺎﻇﺮ‬‫اﻟﻨ‬ ‫ﻞ‬‫ﻳﺠﻌ‬ ‫ﺬي‬‫اﻟ‬ ‫ﻤﻬﺎ‬‫رﺳ‬ ‫أﺳﻠﻮب‬ ‫و‬
‫ﺚ‬ ‫ﺣﻴ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎﻟﻲ‬ ‫ﺧﻴ‬ ‫ﺼﻒ‬ ‫ﻧ‬ ‫و‬ ‫ﻲ‬ ‫ﺣﻘﻴﻘ‬ ‫ﺼﻒ‬ ‫ﻧ‬ ‫ﻄﻮري‬ ‫أﺳ‬ ‫ﺎﻟﻢ‬ ‫ﻋ‬
‫و‬ ‫اﻷرض‬ ‫ﺪﻣﺎج‬ ‫اﻧ‬ ‫و‬ ‫ﺎت‬ ‫اﻟﺤﻴﻮاﻧ‬ ‫و‬ ‫ﺠﺎر‬ ‫اﻷﺷ‬ ‫ﻢ‬ ‫رﺳ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘ‬
‫آ‬ ‫و‬ ‫ﺎﻩ‬ ‫اﻟﻤﻴ‬‫ﺈ‬‫ﺗﻤ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻃﺒﻴﻌﻴ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺟﻨ‬ ‫ﻲ‬ ‫ه‬ ‫ﺬﻩ‬ ‫ه‬ ‫ن‬‫ﺎ‬ ‫ﻓﻴﻬ‬ ‫ﺎرة‬ ‫اﻟﻌﻤ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﺜ‬
‫ﺑﺎﻟﺬات‬ ‫اﻹﺣﺴﺎس‬.
‫اﻟﻨﻮﺑﺔ‬ ‫رﺣﻠﺔ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ‬ ‫اﻟﺰراﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﻣﺰرﻋﺔ‬
‫آﻨﺘﻴﺠ‬‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺪ‬ ‫واﺣ‬ ‫ﺈن‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺼﻮرﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨ‬ ‫ﺮض‬ ‫ﻟﻤﻌ‬ ‫ﺮة‬ ‫ﻣﺒﺎﺷ‬ ‫ﺔ‬
‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ‬ ‫ﺗﻢ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻷوﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ‬‫ﺔ‬‫ﻣﺰرﻋ‬ ‫ﺼﻤﻴﻢ‬‫ﺗ‬ ‫آﺎن‬
‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﻴﻢ‬‫ﺑﻬﺘ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻤﻠﻜﻴ‬ ‫اﻟﺰراﻋﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺔ‬1941‫ﺎن‬‫آ‬ ‫ﺪ‬‫ﻗ‬ ‫و‬
‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺴﻦ‬ ‫ﺣ‬ ‫ﺴﺎر‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬ ‫هﺎﻣ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻟﺤﻈ‬ ‫ﺮ‬ ‫اﻟﻜﺒﻴ‬ ‫ﺸﺮوع‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﺬا‬ ‫ه‬
‫ﺎب‬‫اﻟﻘﺒ‬ ‫ﺎء‬‫ﻟﺒﻨ‬ ‫ﺔ‬‫ﻃﺮﻳﻘ‬ ‫ﺎد‬‫ﻹﻳﺠ‬ ‫ذﻟﻚ‬ ‫و‬ ‫ﺗﻘﻨﻴﺎﺗﻪ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻄﻮر‬ ‫وﺟﻌﻠﻪ‬
‫اﻟﺘ‬ ‫ﻮات‬ ‫اﻟﻘﺒ‬ ‫و‬‫ﻮن‬ ‫ﺗﻜ‬ ‫ﺚ‬ ‫ﺑﺤﻴ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠﻮﻧ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﻟﻮﺣﺎﺗ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻤﻬﺎ‬ ‫رﺳ‬ ‫ﻲ‬
‫ذﻟ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻤﻜﻠﻔ‬ ‫ﺎء‬‫اﻟﺒﻨ‬ ‫ﺮق‬‫ﻃ‬ ‫ﺐ‬‫ﺗﺘﺠﻨ‬ ‫و‬ ‫ﻖ‬‫ﻟﻠﺘﻄﺒﻴ‬ ‫ﺔ‬‫ﻗﺎﺑﻠ‬‫ﻞ‬‫ﻟﺘﺤ‬ ‫ﻚ‬
‫أ‬‫ﻣﺼﺮ‬ ‫رﻳﻒ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻹﺳﻜﺎن‬ ‫زﻣﺔ‬.
‫ﺮة‬ ‫ﺣﻈﻴ‬ ‫و‬ ‫ﺎزل‬ ‫اﻟﻤﻨ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺪد‬ ‫ﻋ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻴﻢ‬ ‫ﺑﻬﺘ‬ ‫ﺸﺮوع‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻮن‬ ‫ﻳﺘﻜ‬
‫و‬ ‫ﻟﻠﺤﺒﻮب‬ ‫ﻣﺨﺰن‬ ‫و‬ ‫ﻟﻠﺤﻴﻮاﻧﺎت‬‫ﺑﺮج‬‫ﺎ‬‫ﺟﻤﻴﻌﻬ‬ ‫ﺔ‬‫ﻣﺤﺎﻃ‬ ‫ﻟﻠﺤﻤﺎم‬
‫ﻗ‬ ‫و‬ ‫ﺪ‬ ‫واﺣ‬ ‫ﺴﻲ‬ ‫رﺋﻴ‬ ‫ﺎب‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻟﻬ‬ ‫و‬ ‫ﺴﻮر‬ ‫ﺑ‬‫ﺎت‬ ‫ﻣﻜﻮﻧ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﺗﻮزﻳ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺪ‬
‫ﺎت‬ ‫ﻟﻠﺤﻴﻮاﻧ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﻔﺘﻮﺣ‬ ‫ﻌﺔ‬ ‫واﺳ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ‬ ‫ﻮﻓﺮ‬ ‫ﻳ‬ ‫ﺚ‬ ‫ﺑﺤﻴ‬ ‫ﺸﺮوع‬ ‫اﻟﻤ‬
‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺴﻴﻄﺮ‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﺼﺮ‬ ‫اﻟﻌﻨ‬ ‫ﺎن‬ ‫آ‬ ‫و‬ ‫ﺎزل‬ ‫اﻟﻤﻨ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺪا‬ ‫ﺑﻌﻴ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﺗﻮﺿ‬
‫ﺔ‬ ‫ﺗﻬﻮﻳ‬ ‫ﺎم‬ ‫ﻟﻨﻈ‬ ‫ﺎج‬ ‫ﺗﺤﺘ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﻮب‬ ‫اﻟﺤﺒ‬ ‫ﺎزن‬ ‫ﻣﺨ‬ ‫ﻮ‬ ‫ه‬ ‫ﺼﻤﻴﻢ‬ ‫اﻟﺘ‬
‫ﻟﻠﺘﺨﺰﻳﻦ‬ ‫آﺒﻴﺮة‬ ‫ﻟﻤﺴﺎﺣﺔ‬ ‫و‬ ‫ﻃﺒﻴﻌﻲ‬.
‫ﺮض‬ ‫ﺑﻐ‬ ‫ﺴﻄﺤﺔ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻘﻒ‬ ‫ﺑﺄﺳ‬ ‫ﺮة‬ ‫اﻟﺤﻈﻴ‬ ‫و‬ ‫ﺎزل‬ ‫اﻟﻤﻨ‬ ‫ﻤﻤﺖ‬ ‫ﺻ‬ ‫و‬
‫ﻞ‬‫ﺗﻤﺜ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳ‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫اﻟﺨﺸﺐ‬ ‫ﺑﻌﺮوق‬ ‫ﺗﺴﻘﻴﻔﻬﺎ‬
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‫ﺣﻴﺎﺗﻪ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻬﻤﺔ‬.
‫ﻪ‬‫أﺧﻴ‬ ‫ﺼﺤﻪ‬‫ﻧ‬ ‫و‬ ‫ﻲ‬‫ﻟﻔﺘﺤ‬ ‫ﺎط‬‫إﺣﺒ‬ ‫و‬ ‫ﺪﻣﺔ‬‫ﺻ‬ ‫اﻟﻘﺒﺎب‬ ‫اﻧﻬﻴﺎر‬ ‫ﺳﺒﺐ‬
‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬‫ﻰ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬‫اﻟ‬ ‫ﺪرس‬ ‫ﻟﻴ‬ ‫ﻮان‬ ‫أﺳ‬ ‫ﻮب‬ ‫ﺟﻨ‬ ‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﺴﻔﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟ‬‫ﺎرة‬ ‫ﻌﻤ‬
‫ﺼﺮ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺬ‬ ‫ﻣﻨ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﺗﺘﻐﻴ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﻟ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫و‬ ‫ﺎﻟﻄﻮب‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺒﻨﻴ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻨﻮﺑﻴ‬
‫ﺑﺮﺣﻠ‬ ‫ﻓﻘﺎم‬ ‫اﻟﻔﺮاﻋﻨﺔ‬‫ﻳﺼﻮرهﺎ‬ ‫و‬ ‫ﻟﻴﺸﺎهﺪهﺎ‬ ‫اﻟﻨﻮﺑﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﺔ‬.
‫آﺘﺎﺑﻪ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﻳﻮﺿﺢ‬"‫ﺮاء‬‫اﻟﻔﻘ‬ ‫ﺎرة‬‫ﻋﻤ‬"-‫ﺪ‬‫ﺑﻌ‬ ‫ﻪ‬‫آﺘﺒ‬ ‫ﺬي‬‫اﻟ‬
‫ﻮد‬ ‫ﻋﻘ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺑﺜﻼﺛ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻮاﻗﻌ‬ ‫ﺬﻩ‬ ‫ه‬–‫ﺸﺎﻓﻪ‬ ‫ﻻآﺘ‬ ‫ﺴﻌﺎدة‬ ‫ﺑﺎﻟ‬ ‫ﻌﻮرﻩ‬ ‫ﺷ‬
‫ﻲ‬ ‫اﻟﻄﻴﻨ‬ ‫ﺎﻟﻄﻮب‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺎء‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﻨ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﻟ‬ ‫ﺴﻤﺢ‬ ‫ﻳ‬ ‫ﺬي‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺸﺎﺋﻲ‬ ‫اﻹﻧ‬ ‫ﺎم‬ ‫اﻟﻨﻈ‬
‫و‬ ‫ﺎرﻩ‬ ‫اﺧﺘﻴ‬ ‫ﺎن‬ ‫آ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻗ‬ ‫و‬ ‫ﺎت‬ ‫دﻋﺎﻣ‬ ‫ﻷي‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺣﺎﺟ‬ ‫أي‬ ‫ﺪون‬ ‫ﺑ‬
‫ﻮ‬ ‫ه‬ ‫ﻤﻪ‬ ‫ﺑﺎﺳ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﺮﺗﺒﻄ‬ ‫ﺒﺤﺖ‬ ‫أﺻ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺎدة‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﺬﻩ‬ ‫ﻟﻬ‬ ‫ﺘﺨﺪاﻣﻪ‬ ‫اﺳ‬
‫ه‬ ‫و‬ ‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﻞ‬‫ﻋﻤ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻞ‬‫ﺮ‬‫اﻟﻜﺜﻴ‬ ‫ﻪ‬‫ﻟ‬ ‫ﺒﺐ‬‫ﺳ‬ ‫ﺎ‬‫ﻣ‬ ‫ﻮ‬
‫اﻟﻤﻌﺎرﺿﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬.
‫هﺬ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﻗﺎم‬‫ﺎﻟﻄﻴﻦ‬‫ﺑ‬ ‫ﺎء‬‫ﻟﻠﺒﻨ‬ ‫ﺔ‬‫أﻣﺜﻠ‬ ‫ﻋﺪة‬ ‫ﺑﺪراﺳﺔ‬ ‫اﻟﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ﻩ‬
‫ﺔ‬‫اﻟﻤﺒﻨﻴ‬ ‫ﺎدرة‬‫اﻟﻨ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻔﺮﻋﻮﻧﻴ‬ ‫ﺎﻧﻲ‬‫اﻟﻤﺒ‬ ‫ﻞ‬‫ﻣﺜ‬ ‫ﺔ‬‫ﻣﺨﺘﻠﻔ‬ ‫ﻓﺘﺮات‬ ‫ﻣﻦ‬
‫ﺘﺨﺪام‬‫اﺳ‬ ‫ﻲ‬‫ه‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻘﺪﻳﻤ‬ ‫ﺼﺮ‬‫ﻣ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺎدة‬‫اﻟﻌ‬ ‫ﺖ‬‫آﺎﻧ‬ ‫ﺚ‬‫ﺣﻴ‬ ‫ﺎﻟﻄﻴﻦ‬‫ﺑ‬
‫ﺪ‬‫اﻟﻤﻌﺎﺑ‬ ‫و‬ ‫ﺎت‬‫اﻷهﺮاﻣ‬ ‫ﻞ‬‫ﻣﺜ‬ ‫اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ‬ ‫ﺑﻨﺎء‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻷﺣﺠﺎر‬
‫ﺼﺔ‬‫اﻟﻤﺨﺼ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻌﺎدﻳ‬ ‫ﺎﻧﻲ‬‫اﻟﻤﺒ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﻄﻴﻨ‬ ‫ﻮب‬‫اﻟﻄ‬ ‫ﺘﺨﺪام‬‫اﺳ‬ ‫و‬
‫ﻟﻼﺳﺘﺨ‬‫و‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺪﻳﻨﻴ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ‬ ‫اﺳﺘﻤﺮت‬ ‫ﻓﻘﺪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻴﻮﻣﻲ‬ ‫ﺪام‬
‫اﻻﻧﺘ‬ ‫ﺬب‬‫ﻳﺠ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫اﻟﻤﻌﻤﺎري‬ ‫اﻟﻤﻴﺮاث‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺟﺰء‬ ‫أﺻﺒﺤﺖ‬‫و‬ ‫ﺎﻩ‬‫ﺒ‬
‫اﻟﻌﺎدﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣﻌﻈﻢ‬ ‫زاﻟﺖ‬.
24
‫ﺔ‬‫اﻟﻤﻠﻜﻴ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺰراﻋﻴ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺠﻤﻌﻴ‬ ‫ﻣﺸﺮوع‬ ‫واﺟﻬﺔ‬–‫ﻴﻢ‬‫ﺑﻬﺘ‬1941–‫ﺚ‬‫ﺣﻴ‬
‫ﻦ‬‫ﻋ‬ ‫ﺚ‬‫اﻟﺒﺤ‬ ‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫ﺎدﻩ‬‫ﻗ‬ ‫ﺎ‬‫ﻣﻤ‬ ‫ﺎب‬‫اﻟﻘﺒ‬ ‫ﺎء‬‫ﻟﺒﻨ‬ ‫ﻰ‬‫اﻷوﻟ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺔ‬‫ﻣﺤﺎوﻟ‬ ‫ﻓﺸﻠﺖ‬
‫ﻃﺮﻳﻘﺔ‬‫اﻟﻤﻜﻠﻔﺔ‬ ‫ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻷﺳﻘﻒ‬ ‫ﻟﺒﻨﺎء‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة‬.
‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﺑﻠ‬ ‫ﺼﻔﺤﺔ‬ ‫اﻟ‬:‫أ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺒﻨﻴ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻔﺎﻃﻤﻴ‬ ‫ﺎﺑﺮ‬ ‫اﻟﻤﻘ‬‫ﺮن‬ ‫اﻟﻘ‬ ‫ﺮ‬ ‫واﺧ‬
‫اﺳﻮان‬ ‫ﺟﻨﻮب‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﺷﺮ‬.
‫اﻷﻋﻤﺎل‬‫اﻷوﻟﻰ‬:1928-1945
25

14. ‫اﻗﻨﻊ‬ ‫ﻣﻤﺎ‬ ‫زﺧﺮﻓﻴﺔ‬ ‫و‬ ‫ﻗﻮﻳﺔ‬ ‫و‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻔﺎﻃﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﺑﺮ‬ ‫ﻣﺒﺎﻧﻲ‬ ‫آﺎﻧﺖ‬
‫ﻓﺘﺤﻲ‬‫اﻟﻄﻴﻨﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﻮب‬ ‫اﻟﺒﻨﺎء‬ ‫ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻴﺔ‬.
‫اﻟﻨﻤﻂ‬ ‫ﻳﺘﻤﻴﺰ‬‫اﻟﻔﺎﻃﻤﻲ‬‫اﻟﻌﻘﻮد‬ ‫ذات‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺪاﺧﻞ‬)‫اﻷﻗﻮاس‬(.
‫ﻳ‬ ‫اﺳﻔﻞ‬‫ﺴﺎر‬:‫اﻟﻘﺒﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺒﺎﻗﻲ‬–‫اﻟﻤﻨﻬﺎرة‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ‬ ‫أﺣﺪ‬ ‫ﻓﻲ‬-‫ﻳﻮﺿﺢ‬
‫اﻟﻤﻨﺸﺄ‬ ‫ﻗﻮة‬.
‫اﻷﻋﻤﺎل‬‫اﻷوﻟﻰ‬:1928-1945
‫ﺔ‬‫اﻟﺒﺎﻗﻴ‬ ‫اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎدﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫و‬‫و‬ ‫ﺔ‬‫ﻗﺎﺋﻤ‬ ‫ﺰال‬‫ﺗ‬ ‫ﺎ‬‫ﻣ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬
‫ﺴﻴﺎح‬‫اﻟ‬ ‫ﺸﺎهﺪهﺎ‬‫ﻳ‬ ‫ﺎ‬‫ﻣ‬ ‫ﻧﺎدرا‬‫ﺴ‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﺖ‬‫آﺎﻧ‬‫ﺔ‬‫ﺑﺄﻗﺒﻴ‬ ‫ﺎة‬‫اﻟﻤﻐﻄ‬ ‫ﺎﺣﺎت‬
‫ﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺜ‬ ‫ﺴﻴﺲ‬ ‫رﻣ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻣﻌﺒ‬ ‫ﻒ‬ ‫ﺧﻠ‬)‫ﺴﻴﻮم‬ ‫اﻟﺮاﻣ‬(‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎﻟﻘﺮب‬ ‫ﺑ‬
‫ﻮان‬ ‫أﺳ‬‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬‫ﺬ‬ ‫ﻣﻨ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺑﻨﺎؤه‬ ‫ﻢ‬ ‫ﺗ‬2000‫و‬ ‫ﻨﺔ‬ ‫ﺳ‬‫ﺪ‬ ‫ﻗ‬‫ﺘﺨﺪﻣﻬﺎ‬ ‫اﺳ‬
‫اﻟﺤﺒﻮب‬ ‫ﻟﺘﺨﺰﻳﻦ‬ ‫اﻟﺮهﺒﺎن‬.
‫ﺘﻤﺮت‬‫اﺳ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫اﻟﻄﻴﻨﻲ‬ ‫اﻟﻄﻮب‬ ‫ﻟﻤﺒﺎﻧﻲ‬ ‫ﺁﺧﺮ‬ ‫ﻣﺜﺎل‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﺷﺎهﺪ‬
‫ه‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻃﻮﻳﻠ‬ ‫ﺮة‬ ‫ﻟﻔﺘ‬‫ﻮ‬‫ﺔ‬ ‫اﻟﻔﺎﻃﻤﻴ‬ ‫ﺎﺑﺮ‬ ‫اﻟﻤﻘ‬‫ذات‬‫اﻟ‬‫و‬ ‫ﺎرف‬ ‫ﺰﺧ‬
‫اﻟ‬‫ﺎب‬ ‫ﻘﺒ‬‫اﻟ‬‫ﺔ‬ ‫ﺠﻤﻴﻠ‬‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬‫ﻮب‬ ‫ﺟﻨ‬ ‫ﺴﻲ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴ‬ ‫ﻖ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﺗﻘ‬
‫ﻼع‬‫اﻟﻘ‬ ‫ﺮ‬‫ﺁﺧ‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻔﺎﻃﻤﻴ‬ ‫ﻼت‬‫اﻟﺤﻤ‬ ‫ﺑﻘﺎﻳﺎ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫وهﻲ‬ ‫اﻷﻗﺼﺮ‬
‫اﻟﻤ‬ ‫اﻟﻨﻮﺑﻴﺔ‬‫ﺳﻨﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫هﺬﻩ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺴﻴﺤﻴﺔ‬970‫م‬.
‫ﺖ‬ ‫آﺎﻧ‬ ‫و‬‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺎ‬ ‫رﺁه‬ ‫ﻴﻦ‬ ‫ﺣ‬ ‫ﺴﺒﻴﺎ‬ ‫ﻧ‬ ‫ﻠﻴﻤﺔ‬ ‫ﺳ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺣﺎﻟﺘﻬ‬‫ﻢ‬ ‫ﺛ‬‫ﺪأت‬ ‫ﺑ‬
‫ﺘﻴﻨ‬‫ﺳ‬ ‫ﺔ‬‫ﻧﻬﺎﻳ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫اﻟﺘﻬﺪم‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻌﺎﻧﻲ‬‫ﻴ‬‫ﺪ‬‫ﻗ‬ ‫و‬ ‫ﺸﺮﻳﻦ‬‫اﻟﻌ‬ ‫ﺮن‬‫اﻟﻘ‬ ‫ﺎت‬
‫ﺎ‬ ‫اﻟﻌﻤ‬ ‫و‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻟﻠﻔ‬ ‫ﺪ‬ ‫اﻟﺮاﺋ‬ ‫ﺆرخ‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﺸﺮ‬ ‫ﻧ‬‫ﻼﻣﻴﺔ‬ ‫اﻹﺳ‬ ‫رة‬
K.A.C.Creswell‫ﺎر‬‫اﻷﻣﻄ‬ ‫إن‬ ‫ﺤﺎ‬‫ﻣﻮﺿ‬ ‫ﺎ‬‫ﻋﻨﻬ‬ ‫ﻪ‬‫أﺑﺤﺎﺛ‬
‫ﺎﻟﻴ‬ ‫ﻣﺘﺘ‬ ‫ﻤﻴﻴﻦ‬ ‫ﻣﻮﺳ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺪﺛﺖ‬ ‫ﺣ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺮة‬ ‫اﻟﻐﺰﻳ‬‫ﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣﺒ‬ ‫ﺮت‬ ‫دﻣ‬ ‫ﻦ‬
‫ﻋﺪﻳﺪة‬ ‫ﻟﻘﺮون‬ ‫اﺳﺘﻤﺮت‬.
‫اﻟ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﻄﻴﻨ‬ ‫ﻮب‬‫اﻟﻄ‬ ‫ﺎﻧﻲ‬‫ﻟﻤﺒ‬ ‫ﺚ‬‫اﻟﺜﺎﻟ‬ ‫ﺎل‬‫اﻟﻤﺜ‬ ‫ﺎن‬‫آ‬‫ﺬ‬‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫رﺁﻩ‬ ‫ي‬
‫ﺎﻟﻘﺮب‬‫ﺑ‬ ‫ﺼﺤﺮاء‬‫اﻟ‬ ‫داﺧﻞ‬ ‫اﻟﺴﻤﺎن‬ ‫دﻳﺮ‬ ‫هﻮ‬ ‫أﺳﻮان‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺮب‬
‫ﺑﺎﻟﻨﻴﻞ‬ ‫ﻓﻴﻠﺔ‬ ‫ﺟﺰﻳﺮة‬ ‫ﻣﻦ‬–‫زال‬ ‫ﻻ‬ ‫و‬ ‫ﻪ‬‫إﻟﻴ‬ ‫ﻮل‬‫اﻟﻮﺻ‬ ‫آﺎن‬ ‫و‬‫إ‬‫ﺎ‬‫ﻣ‬
‫ﺪام‬ ‫اﻷﻗ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﻴﺮا‬ ‫ﺳ‬ ‫أو‬ ‫ﺎل‬ ‫اﻟﺠﻤ‬ ‫ﺘﺨﺪام‬ ‫ﺑﺎﺳ‬-‫ﻪ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺴﻜﻦ‬ ‫ﻳ‬ ‫و‬
‫ﻋﺰﻟﺘﻪ‬ ‫ﺟﺬﺑﺘﻬﻢ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫اﻟﺮهﺒﺎن‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬.
‫اﻟ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻘﺪﻳﻤ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﻄﻴﻨ‬ ‫ﻮب‬‫اﻟﻄ‬ ‫ﺎﻧﻲ‬‫ﻟﻤﺒ‬ ‫ﻊ‬‫اﻟﺮاﺑ‬ ‫ﺎل‬‫اﻟﻤﺜ‬ ‫أﻣﺎ‬‫ﺬ‬‫رﺁﻩ‬ ‫ي‬
‫ﻮات‬‫اﻟﺒﺠ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺎزل‬‫اﻟﻤﻨ‬ ‫ﺑﻌﺾ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﺴﻴﺤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﺑﺮ‬ ‫ﻓﻬﻮ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬
‫اﻟﺼﺤﺮاء‬ ‫ﻋﻤﻖ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻘﻊ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬.
27
‫اﻷﻋﻤﺎل‬‫اﻷوﻟﻰ‬:1928-1945

15. 28
‫ﺎب‬‫اﻟﻘﺒ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬‫اﻷﻗﺒﻴ‬ ‫ﺎف‬‫اﻟﺠ‬ ‫ﺼﺤﺮاء‬‫اﻟ‬ ‫ﺟﻮ‬ ‫ﺣﻔﻆ‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫و‬-‫ﺔ‬‫اﻟﻤﺒﻨﻴ‬
‫ﻃﺒﻘﺎت‬ ‫ﻋﻠﻲ‬-‫ﺢ‬‫ﻳﻮﺿ‬ ‫ﺎ‬‫ﻣ‬ ‫ﻮ‬‫ه‬ ‫و‬ ‫ﻴﻦ‬‫اﻟﻄ‬ ‫ﻒ‬‫ﺗﺠﻔﻴ‬ ‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫أدي‬ ‫و‬
‫ﻟﻠﺒﻨﺎءﻳ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻬﺎرات‬‫اﻟﻄﻴﻦ‬ ‫ﻟﻤﺎدة‬ ‫اﻟﺠﻴﺪ‬ ‫اﻻﺳﺘﺨﺪام‬ ‫و‬ ‫ﻦ‬.
‫أﻗ‬‫ﻊ‬ ‫ﺘﻨ‬‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬‫اﻷ‬ ‫ﺬﻩ‬ ‫ه‬‫ﺔ‬ ‫ﻣﺜﻠ‬‫ﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪراﺳ‬-‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﺎﻓﺔ‬ ‫ﺑﺎﻹﺿ‬
‫ﺴﺎﺳﺎﻧﻴﺔ‬‫اﻟ‬ ‫ﻮد‬‫اﻟﻌﻘ‬ ‫ﻞ‬‫ﻣﺜ‬ ‫ﺮى‬‫اﻷﺧ‬ ‫ﺎط‬‫ﻟﻸﻧﻤ‬ ‫ﻪ‬‫ﻣﻌﺮﻓﺘ‬‫ﺑ‬‫ﺎﻟﻌﺮاق‬-
‫ﺘﺨ‬‫ﻟﻼﺳ‬ ‫ﺔ‬‫ﻋﻤﻠﻴ‬ ‫ﺎدة‬‫ﻣ‬ ‫هﻮ‬ ‫اﻟﻄﻴﻨﻲ‬ ‫اﻟﻄﻮب‬ ‫ﺑﺎن‬‫ﺎرة‬‫اﻟﻌﻤ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺪام‬
‫ﺔ‬‫اﻟﻤﺤﻠﻴ‬‫ﻪ‬‫اﻧ‬ ‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫ﺎﻓﺔ‬‫إﺿ‬‫ﻴﻦ‬‫اﻟﻄ‬ ‫ﺎن‬‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻨﺎﺣﻴ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬
‫اﻟﺴﻜﺎن‬ ‫و‬ ‫اﻷرض‬ ‫ﺑﻴﻦ‬ ‫راﺑﻂ‬ ‫ﻳﻤﺜﻞ‬ ‫و‬ ‫ﻧﻔﺴﻬﺎ‬ ‫ﻣﺼﺮ‬ ‫ﻗﺪم‬ ‫ﻗﺪﻳﻢ‬.
‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫ﻟﻠﻄﻴﻦ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫اﺧﺘﻴﺎر‬ ‫وراء‬ ‫اﻟﻌﻮاﻣﻞ‬ ‫هﺬﻩ‬ ‫آﻞ‬ ‫آﺎﻧﺖ‬
‫ﺔ‬‫اﻟﻤﻜﻠﻔ‬ ‫ﺔ‬‫اﻷﺟﻨﺒﻴ‬ ‫ﺎء‬‫اﻟﺒﻨ‬ ‫ﻮاد‬‫ﻣ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻻﻋﺘﻤﺎد‬ ‫ﻋﺪم‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫رﻏﺒﺘﻪ‬
‫و‬ ‫ﺪ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳ‬ ‫و‬ ‫ﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟﺨﺮﺳ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻣﺜ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻣﺎدﻳ‬‫ﺎ‬ ‫ﺟﻌﻠﺘﻬ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫و‬ ‫ﺎج‬ ‫اﻟﺰﺟ‬
‫ﺎ‬‫ﻋﻠﻴﻬ‬ ‫اﻟﺤﺼﻮل‬ ‫ﺻﻌﺐ‬ ‫و‬ ‫ﻧﺎدرة‬ ‫ﺳﻠﻌﺎ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺤﺮب‬
‫ذﻟﻚ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻷهﻢ‬ ‫و‬–‫ﺗﻮاﻓﺮهﺎ‬ ‫ﺣﺎل‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺘﻰ‬-‫ﻢ‬‫ﻟ‬ ‫أﺳﻌﺎرهﺎ‬ ‫إن‬
‫ﻴﻦ‬ ‫اﻟﻄ‬ ‫ﺘﺨﺪام‬ ‫ﺑﺎﺳ‬ ‫ﺎء‬ ‫اﻟﺒﻨ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺑﻴﻨﻤ‬ ‫ﻴﻦ‬ ‫ﻟﻠﻔﻼﺣ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﺘﺤﻤﻠ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﺗﻜ‬‫ﻞ‬ ‫ﻗﻠﻴ‬
‫اﻟ‬‫ﺘﻜﻠﻔﺔ‬‫ﺎر‬‫اﻷﺑﻘ‬ ‫روث‬ ‫و‬ ‫اﻟﻘﺶ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻄﻤﻲ‬ ‫هﻮ‬ ‫ﻳﺤﺘﺎﺟﻪ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫آﻞ‬ ‫و‬
‫ﻻ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﻴﺎﻩ‬ ‫و‬‫و‬ ‫ﺪﻋﺎﻣﺎت‬‫اﻟ‬ ‫و‬ ‫ﺴﻘﺎﻻت‬‫اﻟ‬ ‫أﻟﻲ‬ ‫ﻳﺤﺘﺎج‬
‫اﻟﺘﺴﻠﻴﺢ‬‫اﻟﻠﺤﺎم‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﻣﻴﺮ‬ ‫و‬ ‫اﻟﺮاﻓﻌﺎت‬ ‫و‬.
‫و‬ ‫ﺴﻮدان‬‫اﻟ‬ ‫ﻤﺎل‬‫ﺷ‬ ‫و‬ ‫ﻣﺼﺮ‬ ‫ﺟﻨﻮب‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻨﻴﻞ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﻨﻮﺑﺔ‬ ‫ﺗﻘﻊ‬
‫ﻲ‬‫اﻟﻄﺒﻴﻌ‬ ‫ﻞ‬‫اﻟﻔﺎﺻ‬ ‫ﺎ‬‫ﺣﻠﻔ‬ ‫وادي‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﻞ‬‫ﻟﻠﻨﻴ‬ ‫ﺎﻧﻲ‬‫اﻟﺜ‬ ‫ﺸﻼل‬‫اﻟ‬ ‫ﻞ‬‫ﻳﻤﺜ‬
‫ﺰ‬‫اﻟﺠ‬ ‫ﺑﻴﻦ‬‫ﺋ‬‫ﻮل‬‫ﺣ‬ ‫اﻷرض‬ ‫ﺔ‬‫ﻃﺒﻴﻌ‬ ‫و‬ ‫ﺴﻮداﻧﻲ‬‫اﻟ‬ ‫و‬ ‫ﺼﺮي‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﻴﻦ‬
‫ﻣﺼﺮ‬ ‫ﻓﻔﻲ‬ ‫ﻣﺘﻐﻴﺮة‬ ‫اﻟﻨﻴﻞ‬‫ﺗﺼ‬‫اﻟﻜﺜ‬ ‫ﻞ‬‫ﺣﺎﻓﺔ‬ ‫ﺣﺘﻰ‬ ‫اﻟﺮﻣﻠﻴﺔ‬ ‫ﺒﺎن‬
29
‫اﻷﻋﻤﺎل‬‫اﻷوﻟﻰ‬:1928-1945
‫اﻋﻠﻲ‬:‫ﺟﺮﻳﺲ‬ ‫ﻣﻨﺰل‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﻨﺎء‬ ‫ﻳﻘﻮم‬ ‫ﻋﺎﻣﻞ‬–1982–‫ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام‬
‫اﻷﺣﺠﺎر‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام‬ ‫دﻣﺞ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫أن‬ ‫ﻳﻼﺣﻆ‬ ‫و‬ ‫اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‬ ‫اﻷﺳﺎﻟﻴﺐ‬)‫آﻤﺎ‬‫ﻓﻲ‬
‫اﻟﺼﻮرة‬(‫اﻟﺒﻨﺎء‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻄﻮب‬ ‫ﻣﻊ‬.
‫ﻳ‬‫ﻴﻦ‬ ‫ﻤ‬:‫ﺰن‬ ‫ﻣﺨ‬ ‫ﺔ‬ ‫أﻗﺒﻴ‬‫ﺴﻴﻮم‬ ‫اﻟﺮاﻣ‬)‫ﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺜ‬ ‫ﺴﻴﺲ‬ ‫رﻣ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻣﻌﺒ‬(‫ﺮن‬ ‫اﻟﻘ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬
‫ﺘﻤﺮا‬ ‫اﺳ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺄﺛﺮ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻗ‬ ‫و‬ ‫ﻴﻼدي‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫اﻷول‬‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺒﻨﻴ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻷﻗﺒﻴ‬ ‫رﻳﺔ‬
‫ﺣﻮاﻟﻲ‬ ‫ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻧﻪ‬ ‫ﻳﻼﺣﻆ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻄﻴﻨﻲ‬ ‫اﻟﻄﻮب‬2000‫ﺁﺛﺎر‬ ‫ﻓﺎن‬ ‫ﺑﻨﺎﺋﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺳﻨﺔ‬
‫زاﻟﺖ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫اﻟﺒﻨﺎء‬ ‫ﻋﺎﻣﻞ‬ ‫أﺻﺎﺑﻊ‬‫اﻟﻄﻮب‬ ‫ﻗﻮاﻟﺐ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﻣﺮﺋﻴﺔ‬.

16. 30
‫اﻟﺒﻨﺎء‬ ‫ﻃﺮق‬ ‫ﻟﺪراﺳﺔ‬ ‫ﻣﺮات‬ ‫ﻋﺪة‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﻔﺮ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﻗﺎم‬‫اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‬
‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ‬.
‫اﻋﻠﻲ‬:‫اﻟ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﺑﺮ‬‫ﻤ‬‫اﻟﺒﺠﻮات‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺴﻴﺤﻴﺔ‬.
‫اﻟﻤﻘﺎﺑﻠﺔ‬ ‫اﻟﺼﻔﺤﺔ‬–‫ﻳﺴﺎر‬ ‫اﺳﻔﻞ‬ ‫و‬ ‫اﻋﻠﻲ‬:‫اﻟﺮاﻣﺴﻴﻮم‬.
‫اﻟﻤﻘﺎﺑﻠﺔ‬ ‫اﻟﺼﻔﺤﺔ‬–‫اﺳﻔ‬‫ﻳﻤﻴﻦ‬ ‫ﻞ‬:‫اﻟﺴﻤﺎن‬ ‫دﻳﺮ‬–‫ﺳﻴﻤﻮن‬ ‫اﻟﻘﺪﻳﺲ‬-
‫ﺑﺒﻨﺎ‬ ‫ﻳﺴﻤﺢ‬ ‫ﻣﻤﺎ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻮي‬ ‫اﻟﻘﺒﻮ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﻻﺣﻆ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬‫ﻣﺴﻄﺤﺔ‬ ‫أرﺿﻴﺔ‬ ‫ء‬
‫اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ‬ ‫اﻟﻘﺒﻮ‬ ‫ﻓﻮق‬.

17. ‫ﺴﺎﺣﺔ‬‫ﻣ‬ ‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫ﺗﻨﺒﺴﻂ‬ ‫اﻟﻀﻔﺎف‬ ‫ﻓﺎن‬ ‫ﺣﻠﻔﺎ‬ ‫وادي‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫اﻟﻨﻬﺮ‬
‫ﺸﺮة‬ ‫اﻟﻤﻨﺘ‬ ‫ﻀﺨﻤﺔ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺎر‬ ‫اﻷﺣﺠ‬ ‫ﺾ‬ ‫ﺑﻌ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻊ‬ ‫أوﺳ‬‫ﺮ‬ ‫ﺗﻈﻬ‬ ‫و‬
‫ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫اﻻآﺎﺳﻴﺎ‬ ‫أﺷﺠﺎر‬.
‫ﺎ‬ ‫ﺑﻬ‬ ‫ﻮ‬ ‫ﺗﻨﻤ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﻴﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎﺳ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺒﻴﺌ‬ ‫ﺪي‬ ‫ﺗﺤ‬ ‫ﻮن‬ ‫اﻟﻨﻮﺑﻴ‬ ‫ﻪ‬ ‫واﺟ‬
‫ﻮد‬ ‫وﺟ‬ ‫ﺪون‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺴﺎﺣﺎت‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﺴﻘﻴﻒ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺸﻜﻠﺔ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎﻟﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘ‬ ‫و‬ ‫ﺠﺎر‬ ‫أﺷ‬
‫اﻟﺒﻨﺎء‬ ‫ﺗﻘﻨﻴﺔ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪﻣﻮا‬ ‫ﻓﻘﺪ‬ ‫ﻟﺬا‬ ‫اﻟﺪﻋﺎﻣﺎت‬ ‫و‬ ‫ﻟﻠﻜﻤﺮات‬ ‫أﺧﺸﺎب‬
‫ﻞ‬ ‫ﻗﺒ‬ ‫ﺸﺮ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺚ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟ‬ ‫ﺮن‬ ‫اﻟﻘ‬ ‫ﺬ‬ ‫ﻣﻨ‬ ‫ﺼﺮ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺘﺨﺪﻣﺖ‬ ‫اﺳ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬
‫اﻟﺮاﻣﺴﻴﻮم‬ ‫ﻣﺨﺎزن‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫آﻤﺎ‬ ‫اﻟﻤﻴﻼد‬)‫ﺎﻧﻲ‬‫اﻟﺜ‬ ‫ﺴﻴﺲ‬‫رﻣ‬ ‫ﺮة‬‫ﻣﻘﺒ‬
‫اﻷﻗﺼﺮ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺼﺮ‬ ‫ﻧﻴﻞ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﺗﻘﻊ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬(‫ﺰﻳﻦ‬‫ﻟﺘﺨ‬ ‫اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ‬ ‫و‬
‫اﻟﻤ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﻄﻴﻨ‬ ‫ﻮب‬ ‫اﻟﻄ‬ ‫زال‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺚ‬ ‫ﺣﻴ‬ ‫ﻮن‬ ‫ﻟﻠﻔﺮﻋ‬ ‫ﺆن‬ ‫اﻟﻤ‬‫ﺴﺘﺨﺪم‬
‫ﺁﺛ‬ ‫ﻳﺤﻤﻞ‬‫اﻟﺒﻨﺎﺋﻴﻴﻦ‬ ‫أﺻﺎﺑﻊ‬ ‫ﺎر‬.
‫ﺪ‬ ‫ﻗ‬ ‫و‬‫ﺘﺨﺪﻣﻬﺎ‬ ‫اﺳ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺎث‬ ‫أﺑﺤ‬ ‫ﺪة‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺸﺮت‬ ‫ﻧ‬
‫ﺔ‬ ‫ﺑﺪاﻳ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺎﺣﺜﻴﻦ‬ ‫اﻟﺒ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺪد‬‫ﻋ‬ ‫ﻄﺔ‬ ‫ﺑﻮاﺳ‬ ‫ﺎء‬‫اﻟﺒﻨ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻮن‬‫اﻟﻨﻮﺑﻴ‬
‫ﺔ‬‫ﻗﻮﻳ‬ ‫ﺔ‬‫ﺑﻄﺮﻳﻘ‬ ‫ﺎم‬‫اﻟﻌ‬ ‫اﻻهﺘﻤﺎم‬ ‫أﺛﺎرت‬ ‫ﻟﻜﻨﻬﺎ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ‬ ‫اﻟﻘﺮن‬
‫ﺪﻣﺎ‬ ‫ﻋﻨ‬‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻘﻮﻟ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺘﻜﻠﻔ‬ ‫ذو‬ ‫ﻞ‬ ‫اﻟﺤ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺎ‬ ‫اﻋﺘﺒﺮه‬‫ﻷ‬‫ﺔ‬ ‫زﻣ‬
‫اﻟﺤﺎ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎآﻦ‬ ‫ﻧﻘﺺ‬‫اﻟﻔﻼ‬ ‫ﺗﻮاﺟﻪ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫دة‬‫اﻟﻤﺼﺮﻳﻴﻦ‬ ‫ﺣﻴﻦ‬.
‫ﺮ‬ ‫آﺒﻴ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﻓﻬ‬ ‫ﺢ‬ ‫ﺗﻮﺿ‬ ‫ﺬﻩ‬ ‫ه‬ ‫ﺸﺎء‬ ‫اﻹﻧ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘ‬ ‫ﺎن‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺼﺎر‬ ‫ﺑﺎﺧﺘ‬ ‫و‬
‫اﻟﻄﻴﻨﻲ‬ ‫اﻟﻄﻮب‬ ‫إن‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫اﻟﻤﻮاد‬ ‫ﻣﻘﺎوﻣﺔ‬ ‫و‬ ‫اﻻﺳﺘﺎﺗﻴﻜﺎ‬ ‫ﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ‬
‫و‬ ‫ﺸﺪ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻮي‬ ‫ﻗ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﻘﺎوﻣ‬ ‫ﺴﺘﻄﻴﻊ‬ ‫ﻳ‬ ‫ﻻ‬ ‫و‬ ‫ﻀﻐﻂ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻮة‬ ‫ﻗ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻳﺘﺤﻤ‬
‫ﺎم‬ ‫ﻟﻠﻨﻈ‬ ‫ﺎس‬ ‫اﻷﺳ‬ ‫ﺸﻜﻞ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺎب‬ ‫اﻟﻘﺒ‬ ‫ﺖ‬ ‫آﺎﻧ‬ ‫ﺬا‬ ‫ﻟ‬ ‫ﺎء‬ ‫اﻻﻧﺤﻨ‬
‫ﻆ‬‫ﻳﺤﻔ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻮ‬ ‫ه‬ ‫و‬ ‫ﺎﻓﺊ‬‫ﻣﻜ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﻗﻄ‬ ‫ﺸﻜﻞ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺼﻨﻮﻋﺔ‬‫ﻣ‬‫ﺗ‬ ‫ﺎدة‬‫اﻟﻤ‬‫ﺖ‬‫ﺤ‬
‫ﻓﻘﻂ‬ ‫اﻟﻀﻐﻂ‬ ‫ﻗﻮي‬ ‫ﺗﺄﺛﻴﺮ‬.
‫اﻋﻠﻲ‬ ‫ﺧﻠﻔﻲ‬ ‫ﺣﺎﺋﻂ‬ ‫و‬ ‫ﺟﺎﻧﺒﻴﻴﻦ‬ ‫ﺣﺎﺋﻄﻴﻦ‬ ‫ﺑﺈﻧﺸﺎء‬ ‫اﻟﻘﺒﻮ‬ ‫ﺑﻨﺎء‬ ‫ﻳﺒﺪأ‬
‫ﺪﺋﻲ‬‫ﻣﺒ‬ ‫ﺎﻓﺊ‬‫ﻣﻜ‬ ‫ﻊ‬‫ﻟﻘﻄ‬ ‫ﻂ‬‫ﺧ‬ ‫ﺎءﻳﻦ‬‫اﻟﺒﻨ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺎن‬‫اﺛﻨ‬ ‫ﻀﻊ‬ ‫ﻳ‬ ‫و‬ ‫ﻴﻼ‬‫ﻗﻠ‬
‫ﻣﻬﻢ‬ ‫اﻟﻤﻤﺘﺎز‬ ‫اﻟﺸﻜﻞ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫اﻟﺨﻠﻔﻲ‬ ‫اﻟﺠﺪار‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﻃﻴﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑﻤﻮﻧﺔ‬
32
‫اﻟﺮﻳﺶ‬ ‫أﺑﻮ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻌﺎﺻﺮة‬ ‫ﻣﻘﺒﺮة‬-‫ﺔ‬‫اﻟﺪﻳﻨﻴ‬ ‫اﻟﻤﻜﺎﻧﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻘﺒﺔ‬ ‫ﺗﺮﻣﺰ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬
‫ﻟﻠﻤﺘﻮﻓﻰ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ‬–‫اﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫ﻣﺼﺮ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻳﻮﺟﺪ‬ ‫و‬)‫اﻟﺼﻌﻴﺪ‬.(
‫اﻷﻋﻤﺎل‬‫اﻷوﻟﻰ‬:1928-1945
‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﺗﻌﻠﻤ‬ ‫ﺬي‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻮ‬ ‫اﻟﻘﺒ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻳﻈﻬ‬ ‫ﺮﻳﺶ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻮ‬ ‫اﺑ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻣﻌﺎﺻ‬ ‫ﺰل‬ ‫ﻣﻨ‬
‫ﺸﺮﻳﻦ‬ ‫اﻟﻌ‬ ‫ﺮن‬ ‫اﻟﻘ‬ ‫ﺎت‬ ‫أرﺑﻌﻴﻨ‬.‫ﺎﺋﻂ‬ ‫اﻟﺤ‬ ‫و‬ ‫ﺎﻧﺒﻴﻴﻦ‬ ‫اﻟﺠ‬ ‫ﺎﺋﻄﻴﻦ‬ ‫اﻟﺤ‬ ‫ﺎء‬ ‫ﺑﻨ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﺑﻌ‬
‫ﺼﻒ‬‫اﻟ‬ ‫ﻦ‬‫ﻋ‬ ‫ﻞ‬‫ﺑﻤﻴ‬ ‫ﻮب‬‫اﻟﻄ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﻒ‬‫ﺻ‬ ‫آﻞ‬ ‫ﺑﻮﺿﻊ‬ ‫اﻟﻘﺒﻮ‬ ‫ﺑﻨﺎء‬ ‫ﻳﺘﻢ‬ ‫اﻟﺨﻠﻔﻲ‬
‫ﻓﻲ‬ ‫و‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻖ‬‫اﻻﻣﺎﻣﻲ‬ ‫اﻟﺤﺎﺋﻂ‬ ‫ﺑﻨﺎء‬ ‫ﻳﺘﻢ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ‬.
‫ﺸﺄ‬ ‫اﻟﻤﻨ‬ ‫ﺎح‬ ‫ﻟﻨﺠ‬‫أدوات‬ ‫أي‬ ‫ﺪون‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻤﻪ‬ ‫رﺳ‬ ‫ﺔ‬ ‫آﻴﻔﻴ‬ ‫ﻮن‬ ‫ﻳﺘﻌﻠﻤ‬ ‫و‬
‫ﻧﻮع‬ ‫أي‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺴﺎﺣﻴﺔ‬-‫ﻣﻦ‬‫ﺗﻠﻚ‬‫ﺔ‬‫ﻃﻮﻳﻠ‬ ‫ﺎﻋﺎت‬‫ﺳ‬ ‫ﺐ‬‫ﺗﺘﻄﻠ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬
‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬-‫ﺑ‬ ‫ذﻟﻚ‬ ‫و‬‫اﻻﺑﻦ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻷب‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺘﻮارث‬ ‫ﻤﻬﺎرات‬.
‫ﺪو‬‫اﻟﻘ‬ ‫ﻳﺴﺘﺨﺪﻣﻮن‬ ‫اﻟﻄﻴﻨﻲ‬ ‫اﻟﻘﻮس‬ ‫ﺟﻔﺎف‬ ‫ﺑﻌﺪ‬ ‫و‬‫ﺸﺬﻳﺒﻪ‬‫ﺗ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫م‬
‫ﻮب‬ ‫اﻟﻄ‬ ‫أن‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﻼﺣﻈ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻮب‬ ‫اﻟﻄ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻒ‬ ‫ﺻ‬ ‫أول‬ ‫ﺎء‬ ‫ﺑﻨ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻗﺒ‬
‫ﺎد‬‫اﻟﻤﻌﺘ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺮ‬‫اآﺜ‬ ‫ﺶ‬‫ﻗ‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﻮي‬‫ﻳﺤﺘ‬ ‫اﻟﻘﺒﺎب‬ ‫ﻟﺒﻨﺎء‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺨﺪم‬
‫ﻮاﺋﻂ‬‫اﻟﺤ‬ ‫ﺑﻨﺎء‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺨﺪم‬ ‫اﻟﻄﻮب‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫وزﻧﺎ‬ ‫اﻗﻞ‬ ‫ﻳﺠﻌﻠﻪ‬ ‫ﻣﻤﺎ‬
‫ﻮازﻳﻴﻦ‬‫ﻣﺘ‬ ‫ﺎﺋﻠﻴﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺪودﻳﻦ‬‫أﺧ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﻋﻼﻣﺘﻴﻦ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻃﻮﺑﺔ‬ ‫آﻞ‬ ‫و‬
‫ﻟ‬ ‫ﺑﺎﻷﺻﺎﺑﻊ‬ ‫ﻳﺮﺳﻤﺎن‬‫ﺘﻌﻄﻲ‬‫اﺣﺴﻦ‬‫اﻟﻄ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻼط‬ ‫اﻟﺘﺼﺎق‬‫ﻴﻨﻲ‬.
‫ﻮس‬‫اﻟﻘ‬ ‫ﺔ‬‫ﻧﻬﺎﻳ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺎ‬‫ﻃﺮﻓﻬ‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ‬ ‫اﻷوﻟﻰ‬ ‫اﻟﻄﻮﺑﺔ‬ ‫ﺗﻮﺿﻊ‬
–‫ﺎﻧﺒﻲ‬ ‫اﻟﺠ‬ ‫ﺪار‬ ‫اﻟﺠ‬ ‫ﻮق‬ ‫ﻓ‬–‫ﺪي‬ ‫وﺗ‬ ‫ﺸﻜﻞ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻼط‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﻳﻮﺿ‬ ‫و‬
‫ﻴﻼ‬‫ﻗﻠ‬ ‫ﻼط‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﻤﻚ‬‫ﺳ‬ ‫ﻮن‬‫ﻳﻜ‬ ‫ﺚ‬‫ﺑﺤﻴ‬ ‫ﻞ‬‫ﻣﺎﺋ‬‫ﺔ‬‫اﻟﻄﻮﺑ‬ ‫ﻲ‬‫اﻋﻠ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬‫و‬
‫ﻀﺎ‬ ‫ﻋﺮﻳ‬‫ﻔﻠﻬﺎ‬ ‫اﺳ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬‫ﺎ‬ ‫اﺗﺒﺎﻋﻬ‬ ‫ﺐ‬ ‫اﻟﻮاﺟ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺰاوﻳ‬ ‫ﺪد‬ ‫ﻳﺤ‬ ‫ﺬا‬ ‫ه‬ ‫و‬
‫ﺄﺛﻴﺮ‬‫ﺗ‬ ‫ﺖ‬‫ﺗﺤ‬ ‫ﻮ‬‫اﻟﻘﺒ‬ ‫ﻞ‬‫ﻳﺠﻌ‬ ‫و‬ ‫ﻮب‬‫اﻟﻄ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺎﻟﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﺼﻒ‬‫ﻟﻠ‬‫ﻮي‬‫ﻗ‬
‫اﻟﻀﻐﻂ‬‫اﻧﻬﻴﺎرﻩ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻤﻨﻊ‬ ‫ﺑﻤﺎ‬ ‫و‬.
‫ﻂ‬‫ﺧ‬ ‫ﺑﺘﻐﻴﻴﺮ‬ ‫اﻟﺒﻨﺎءﻳﻦ‬ ‫ﻳﻘﻮم‬ ‫اﻟﻄﻮب‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺻﻒ‬ ‫آﻞ‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫و‬
‫اﻟﻮﺻﻼت‬–‫اﻟﺮأﺳﻴﺔ‬-‫ﻞ‬‫اﻟﻤﺎﺋ‬ ‫ﻼط‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﺎﻓﺔ‬‫إﺿ‬ ‫و‬ ‫ﻮب‬‫اﻟﻄ‬ ‫ﺑﻴﻦ‬
‫اﻟﺴﻤﻴﻚ‬‫اﻟﻘﺎﻋﺪة‬ ‫ﻋﻨﺪ‬‫ﺳﻤﻜﺎ‬ ‫اﻷﻗﻞ‬ ‫و‬‫اﻟﻘﻤﺔ‬ ‫ﻋﻨﺪ‬.
‫و‬ ‫ﺎر‬‫أﻣﺘ‬ ‫ﺔ‬‫ﺛﻼﺛ‬ ‫ﻮ‬‫ه‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻄﺮﻳﻘ‬ ‫ﺬﻩ‬‫ﺑﻬ‬ ‫اﻟﻘﺒﻮ‬ ‫ﻟﺒﻨﺎء‬ ‫اﻟﻤﻔﻀﻞ‬ ‫اﻟﺒﺤﺮ‬
‫اﻟ‬ ‫ﺗﺴﺘﺨﺪم‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻟﻠﻘﺒﺎب‬ ‫ﻗﻄﺮ‬ ‫أﻗﺼﻰ‬‫ﺴﺔ‬‫ﺧﻤ‬ ‫ﻮ‬‫ه‬ ‫ﻒ‬‫آﻜﺘ‬ ‫ﻮات‬‫ﻘﺒ‬
‫ﺮ‬‫اﻟﻐ‬ ‫ﻋﺮض‬ ‫ﻳﺤﺪد‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫هﻮ‬ ‫و‬ ‫أﻣﺘﺎر‬‫ﺬا‬‫ﺑﻬ‬ ‫ﺎ‬‫ﺑﻨﺎﺋﻬ‬ ‫ﻦ‬‫ﻳﻤﻜ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ف‬
‫اﻻﺳﻠﻮب‬.
‫ﺰة‬ ‫ﻣﻴ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﻟ‬ ‫ﻮ‬ ‫اﻟﻘﺒ‬ ‫ﺎن‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻟﻴ‬ ‫ﺎرات‬ ‫اﻻﻋﺘﺒ‬ ‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﺎﻓﺔ‬ ‫إﺿ‬ ‫و‬
‫ﺑ‬ ‫ذﻟﻚ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻬﻮﻳﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺰﻳﺪ‬ ‫اﻟﺴﻤﺎح‬‫اﻻرﺗﻔﺎع‬ ‫ﺴﺒﺐ‬
‫ﻳﻀﻴﻔﻪ‬ ‫اﻟﺬي‬.
33
‫اﻷﻋﻤﺎل‬‫اﻷوﻟﻰ‬:1928-1945
‫ﺧﻄﻮات‬‫إﻧﺸﺎء‬‫اﻟﻘﺒﻮ‬:1-‫ا‬ ‫اﻟﺤﺎﺋﻂ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﻄﻴﻨﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﺺ‬ ‫ﻣﻜﺎﻓﺌﺎ‬ ‫ﻗﻄﻌﺎ‬ ‫ﻳﺨﻄﻮن‬ ‫اﻟﺒﻨﺎءون‬‫ﻟﺨﻠﻔﻲ‬.
2-‫ﺑﺎﻟﻘﺪوم‬ ‫اﻟﺠﺺ‬ ‫ﺗﺸﺬﻳﺐ‬.3-‫ﺗﻮﺿﻊ‬ ‫اﻻوﻟﻲ‬ ‫اﻟﻄﻮﺑﺔ‬‫رأﺳﻴﺔ‬‫و‬ ‫اﻟﺠﺎﻧﺒﻰ‬ ‫اﻟﺤﺎﺋﻂ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬‫ﻞ‬‫ﻣﺎﺋ‬ ‫ﻼط‬‫ﻣ‬ ‫ﺑﻌﺪهﺎ‬.
4-‫ﻳ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻤﺪﻣﺎك‬‫ﺔ‬‫ﻃﻮﺑ‬ ‫ﺑﻨﺼﻒ‬ ‫ﺒﺪأ‬.5-‫ﺎﻧﻲ‬‫اﻟﺜ‬ ‫ﺪﻣﺎك‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﻞ‬‫ﺗﻜﻤ‬ ‫ﺔ‬‫ﺛﺎﻟﺜ‬ ‫ﺔ‬‫ﻃﻮﺑ‬.6-‫ﻞ‬‫ﻳﻤﻴ‬ ‫ﺚ‬‫اﻟﺜﺎﻟ‬ ‫ﺪﻣﺎك‬‫اﻟﻤ‬
‫اﻟ‬ ‫اﻟﺨﻂ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬‫ﺮأﺳﻲ‬‫اآﺜﺮ‬ ‫ﺣﺎدا‬ ‫ﻣﻴﻼ‬.7-‫اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫اﻟﻤﺪﻣﺎك‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﻳﻮﺿﻊ‬ ‫اﻟﻄﻴﻦ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺰﻳﺪ‬.8-‫اﻟﺮاﺑﻊ‬ ‫اﻟﻤﺪﻣﺎك‬.
9-‫اﻟﺨﺎﻣﺲ‬ ‫اﻟﻤﺪﻣﺎك‬.10-‫اآﺘﻤﻠﺖ‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫و‬ ‫ﻣﺎﺋﻠﺔ‬ ‫ﺣﻠﻘﺔ‬ ‫اول‬.11-‫ﺟﺪﻳﺪ‬ ‫ﻗﺒﻮ‬ ‫ﺑﺪاﻳﺔ‬)‫اﻟﻤﺘﺮﺟﻢ‬(.
345
678
91011
12

18. ‫اﻷﻋﻤﺎل‬‫اﻷوﻟﻰ‬:1928-1945
34
‫ﺔ‬ ‫هﻮاﺋﻴ‬ ‫دورة‬ ‫ﺎن‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻮ‬‫اﻟﻘﺒ‬ ‫ﺎت‬ ‫ﻧﻬﺎﻳ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺎت‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻋﻤ‬ ‫ﻢ‬‫ﺗ‬ ‫إذا‬ ‫و‬
‫ﺗﺨﻠﻴ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻳﻤﻜ‬‫ﺎزل‬ ‫اﻟﻤﻨ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻘ‬ ‫ﺼﻌﺐ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺸﻲء‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻮ‬ ‫ه‬ ‫و‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻘﻬ‬
‫اﻟ‬ ‫اﻷﺳﻘﻒ‬ ‫ذات‬‫اﻟﻨﻴﻞ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﻄﺤﺔ‬ ‫ﺨﺸﺒﻴﺔ‬.
‫اﻟﻘﺒ‬ ‫ﺘﺨﺪام‬ ‫اﺳ‬ ‫ﺎن‬ ‫آ‬‫ﺔ‬‫ﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻤﺒ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺼﻮرا‬ ‫ﻣﺤ‬ ‫ﻮﺑﻴﻴﻦ‬ ‫اﻟﻨ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻋﻨ‬
‫ﺾ‬ ‫ﺑﻌ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻚ‬ ‫ذﻟ‬ ‫و‬ ‫ﺎﺑﺮ‬ ‫اﻟﻤﻘ‬ ‫و‬ ‫ﺴﺎﺟﺪ‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻣﺜ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺪﻳﻨﻴ‬
‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﺮوﻃﻴ‬ ‫ﻜﺎل‬ ‫اﻷﺷ‬ ‫ﺾ‬ ‫ﺑﻌ‬ ‫ﺘﺨﺪﻣﺖ‬ ‫اﺳ‬ ‫ﺚ‬ ‫ﺣﻴ‬ ‫ﺘﺜﻨﺎءات‬ ‫اﻹﺳ‬
‫ﺎ‬ ‫اﺗﺨ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻟﻜ‬ ‫و‬ ‫ﺮى‬ ‫اﻷﺧ‬ ‫ﺎﻧﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﺒ‬‫ﺐ‬ ‫ﻟﺘﺠﻨ‬ ‫ﺬر‬ ‫اﻟﺤ‬ ‫ذ‬‫ﺸﻜﻞ‬ ‫اﻟ‬
‫داﺋﺮى‬ ‫اﻟﻨﺼﻒ‬.
‫ﺄﺛﻴﺮ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﻲ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﺼﻮص‬ ‫ﺑﺎﻟﺨ‬ ‫ﺎﺑﺮ‬ ‫ﻟﻠﻤﻘ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻘﺒ‬ ‫ﺘﺨﺪام‬ ‫اﺳ‬ ‫ﺰي‬ ‫ﻳﻌ‬ ‫و‬
‫ﺷﻤﺎل‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺼﺮ‬ ‫دﺧﻠﻮا‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻟﻠﻔﺎﻃﻤﻴﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸﻴﻌﻲ‬‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺎ‬‫أﻓﺮﻳﻘﻴ‬
969‫اﻟﻘﺎهﺮة‬ ‫اﻧﺸﺄوا‬ ‫و‬.
‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺎءت‬‫ﺟ‬ ‫ﺪ‬‫ﻗ‬ ‫ﺔ‬‫ﻟﻠﻘﺒ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺪﻳﻨﻴ‬ ‫ﺪﻻﻻت‬‫اﻟ‬ ‫ﻮن‬‫ﺗﻜ‬ ‫أن‬ ‫ﻦ‬‫اﻟﻤﻤﻜ‬ ‫ﻣﻦ‬
‫ﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻜﻠﻤ‬ ‫ﺎءت‬ ‫ﺟ‬ ‫ﺚ‬ ‫ﺣﻴ‬ ‫ﺴﻤﺎء‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺮﻣﺰﻳ‬ ‫ﺼﻠﺔ‬ ‫اﻟ‬
"‫ﻗﺒﺔ‬"‫اﻟﻜﻠ‬ ‫ﻣﻦ‬‫اﻵراﻣﻴﺔ‬ ‫ﻤﺔ‬"‫ﻗﺒﺜﺎ‬"‫ﺔ‬‫اﻟﺠﻨ‬ ‫ﻮ‬‫ﻗﺒ‬ ‫ﻲ‬‫ﺗﻌﻨ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫و‬
vault of heaven.
‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﺎﻟﺘﺤﻮل‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻀﺎ‬ ‫أﻳ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻨﻮﺑﻴ‬ ‫ﺎزل‬ ‫اﻟﻤﻨ‬ ‫ﻜﺎل‬ ‫أﺷ‬ ‫ﺄﺛﺮت‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻗ‬ ‫و‬
‫ﻴﻦ‬‫ﺑ‬ ‫ﺼﻞ‬‫اﻟﻔ‬ ‫و‬ ‫ﺼﻮﺻﻴﺔ‬‫ﺑﺎﻟﺨ‬ ‫ﻳﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ‬ ‫و‬ ‫اﻹﺳﻼم‬
‫وادي‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺎﻟﻘﺮب‬‫ﺑ‬ ‫ﺔ‬‫اﻷﺛﺮﻳ‬ ‫اﻟﺤﻔﺮﻳﺎت‬ ‫أﻇﻬﺮت‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫اﻟﺠﻨﺴﻴﻦ‬
‫ﺮ‬‫ﻏ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺖ‬‫ﺗﻜﻮﻧ‬ ‫اﻟﻤﺴﻴﺤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺤﻘﺒﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎزل‬ ‫أن‬ ‫ﺣﻠﻔﺎ‬‫ﻢ‬‫ﺗ‬ ‫ف‬
‫ﺎن‬ ‫آ‬ ‫و‬ ‫ﺎء‬ ‫ﻓﻨ‬ ‫ﻮد‬ ‫وﺟ‬ ‫ﺪون‬ ‫ﺑ‬ ‫و‬ ‫ﺪ‬ ‫واﺣ‬ ‫ﺪﺧﻞ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻮل‬ ‫ﺣ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺗﺠﻤﻴﻌﻬ‬
‫ﻴﻠﺔ‬ ‫وﺳ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻻﺣﻘ‬ ‫ﺰل‬ ‫ﻟﻠﻤﻨ‬ ‫ﺰي‬ ‫اﻟﻤﺮآ‬ ‫ﻮح‬ ‫اﻟﻤﻔﺘ‬ ‫ﺎء‬ ‫اﻟﻔﻨ‬ ‫ﻮر‬ ‫ﻇﻬ‬
‫و‬ ‫ﻀﻴﻮف‬‫اﻟ‬ ‫ﺎر‬‫أﻧﻈ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬‫ﻟﻠﻌﺎﺋﻠ‬ ‫ﺼﺔ‬‫اﻟﻤﺨﺼ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻤﻨﻄﻘ‬ ‫ﺔ‬‫ﻟﺤﻤﺎﻳ‬
‫ﺒﺢ‬‫اﺻ‬ ‫ﺪ‬‫ﻗ‬‫ﻮدﻩ‬ ‫وﺟ‬‫ﻚ‬‫ذﻟ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻨﻮﺑ‬ ‫ﻮت‬‫ﺑﻴ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻴﺔ‬ ‫أﺳﺎﺳ‬ ‫ﺪة‬ ‫ﻗﺎﻋ‬
‫ﺣﻮﻟ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﺮات‬‫اﻟﺤﺠ‬ ‫وﻇﻴﻔﺔ‬ ‫و‬ ‫ﺣﺠﻢ‬ ‫إن‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ‬‫ﻒ‬‫ﺗﺨﺘﻠ‬ ‫ﻪ‬
‫إ‬ ‫ﻣﺼﺮ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺸﺪة‬‫اﻟﺴﻮدان‬ ‫ﻟﻰ‬.
‫ﻮان‬ ‫أﺳ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎﻟﻘﺮب‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺮﻳﺶ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻮ‬ ‫أﺑ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻗﺮﻳ‬ ‫ﺎزل‬ ‫ﻣﻨ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﻔ‬ ‫ﺜﻼ‬ ‫ﻣ‬ ‫و‬
‫ﺗﻮﺟﺪ‬‫أﺳ‬ ‫ﺣﺠﺮﺗﻴﻦ‬‫اﻟﺨﻴﻤﺔ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﻨﺪرة‬ ‫هﻤﺎ‬ ‫و‬ ‫ﺎﺳﻴﺘﻴﻦ‬.
‫ﺪﺧﻞ‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺮب‬ ‫ﻟﻠﻀﻴﻮف‬ ‫اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺪرة‬ ‫ﻏﺮﻓﺔ‬ ‫ﺗﻘﻊ‬
‫ﻣﻤﻜﻦ‬ ‫ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﻨﺰل‬ ‫داﺧﻞ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻨﻈﺮ‬ ‫ﻳﻜﻮن‬ ‫ﺑﺤﻴﺚ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ‬
‫ﺣﺎﻟﻢ‬ ‫ﺟﻮاش‬ ‫رﺳﻢ‬.
‫ﺗﻮﺿﺢ‬‫ﺗﻘﻨﻴﺎت‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام‬ ‫ﺑﺄن‬ ‫اﻗﺘﻨﺎﻋﻪ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫رﺳﻤﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ‬
‫اﻟﺸﻌﻮر‬ ‫ﺗﻌﺰز‬ ‫إﻧﻬﺎ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﻤﺎرة‬ ‫ﻣﻬﻤﺎ‬ ‫اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ‬
‫اﻻﺳﺘﻌﻤﺎري‬ ‫اﻟﺤﻜﻢ‬ ‫ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‬.

19. ‫آﻞ‬ ‫ﺗﻄﻞ‬ ‫و‬‫ﻧﻮاﻓﺬهﺎ‬‫و‬ ‫ﻮ‬‫ﺑﻘﺒ‬ ‫ﺴﻘﻔﺔ‬‫ﻣ‬ ‫ﻲ‬‫ه‬ ‫و‬ ‫ﻓﻘﻂ‬ ‫اﻟﺸﺎرع‬ ‫ﻋﻠﻲ‬
‫ﺔ‬ ‫أهﻤﻴ‬ ‫ﺢ‬ ‫ﻳﻮﺿ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻮ‬ ‫ه‬ ‫و‬ ‫ﺮف‬ ‫اﻟﻐ‬ ‫ﺎﻗﻲ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺮ‬ ‫اآﺒ‬ ‫ﺴﺎﺣﺘﻬﺎ‬ ‫ﻣ‬
‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت‬ ‫هﺬﻩ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻀﻴﺎﻓﺔ‬.‫ﺔ‬‫اﻟﺨﻴﻤ‬ ‫ﺎ‬‫أﻣ‬‫ذات‬ ‫ﺔ‬‫ﻏﺮﻓ‬ ‫ﻲ‬‫ه‬ ‫و‬
‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﻓﺘﻘﻊ‬ ‫ﺑﺎرد‬ ‫ﺟﻮ‬ ‫ﻹﻋﻄﺎء‬ ‫اﻟﻨﺨﻴﻞ‬ ‫أﻏﺼﺎن‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺴﻄﺢ‬ ‫ﺳﻘﻒ‬
‫ﻧﻮم‬ ‫و‬ ‫ﻟﺠﻠﻮس‬ ‫آﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺗﺴﺘﺨﺪم‬ ‫و‬ ‫اﻟﻔﻨﺎء‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺨﺎص‬ ‫اﻟﺠﺰء‬
‫ﺮار‬‫اﻟﺤ‬ ‫ﺔ‬‫درﺟ‬ ‫ﺼﻞ‬‫ﺗ‬ ‫ﺚ‬‫ﺣﻴ‬ ‫ﺼﻴﻒ‬‫اﻟ‬ ‫ﻼل‬‫ﺧ‬ ‫ﺔ‬‫ﺧﺎﺻ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻌﺎﺋﻠ‬‫ة‬
‫إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺼﺮ‬ ‫ﺻﻌﻴﺪ‬ ‫ﻓﻲ‬55‫ﻣﺌﻮﻳﺔ‬ ‫درﺟﺔ‬.
‫ﺚ‬‫ﺣﻴ‬ ‫ﻀﻴﻮف‬‫ﻟﻠ‬ ‫اآﺜﺮ‬ ‫ﻏﺮف‬ ‫ﻓﺘﻮﺟﺪ‬ ‫ﺣﻠﻔﺎ‬ ‫وادي‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫أﻣﺎ‬
‫اﻟﺪﻳﻮان‬)‫ا‬ ‫ﻏﺮﻓﺔ‬‫ﻟﺠﻠﻮس‬(‫ﻂ‬‫ﻓﻘ‬ ‫ﺎف‬‫اﻟﺰﻓ‬ ‫ﺎﻻت‬‫ﻻﺣﺘﻔ‬ ‫ﻣﺤﺠﻮز‬
‫ﺪرة‬ ‫اﻟﻤﻨ‬ ‫و‬ ‫ﺴﺎء‬ ‫ﻟﻠﻨ‬ ‫ﺼﺔ‬ ‫ﻣﺨﺼ‬ ‫ﺮي‬ ‫أﺧ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻏﺮﻓ‬ ‫و‬-‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫و‬‫ﺎ‬ ‫ﻟﻬ‬
‫ﻮان‬‫أﺳ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ‬ ‫ﻧﻔﺲ‬-‫ﺎﻓﻴﺔ‬‫إﺿ‬ ‫ﺎر‬‫اﻧﺘﻈ‬ ‫ﺮة‬‫ﺑﺤﺠ‬ ‫ﺰودة‬‫ﻣ‬
‫ﻟ‬ ‫دهﻠﻴﺰ‬ ‫أو‬‫ﻟﻠﻌﺎﺋﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﺼﺺ‬ ‫اﻟﻤﻜﺎن‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﺘﻔﺼﻠﻬﺎ‬.
‫و‬ ‫ﺮة‬‫اﻟﻤﺒﺘﻜ‬ ‫ﺎء‬‫اﻟﺒﻨ‬ ‫ﺮق‬‫ﻟﻄ‬ ‫ﻮﺑﻴﻴﻦ‬‫اﻟﻨ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ‬ ‫و‬
‫ﺮﻳﻘﺘﻬ‬ ‫ﻃ‬ ‫ﺎن‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺴﺎﺣﺎت‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﻴﻢ‬ ‫ﺗﻨﻈ‬‫ﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺰﺧﺮﻓ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻢ‬
‫ﺎم‬‫اهﺘﻤ‬ ‫ﺮ‬‫ﺗﻈﻬ‬ ‫و‬ ‫ﺪة‬‫ﻓﺮﻳ‬ ‫ﺔ‬‫ﻃﺮﻳﻘ‬ ‫ﻲ‬‫ه‬ ‫ﺎت‬‫اﻟﻮاﺟﻬ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬
‫ا‬ ‫ﺎدة‬ ‫ﻟﻤ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻔﻨﻴ‬ ‫و‬ ‫ﺸﻜﻴﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺎت‬ ‫ﺑﺎﻹﻣﻜﺎﻧ‬‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﻴﻦ‬ ‫ﻟﻄ‬
‫اﻟﺰﺧﺮﻓﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻳﺴﺘﺨﺪﻣﻮﻧﻬﺎ‬.
‫ﻮان‬‫أﺳ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﺴﺪ‬ ‫إﻧﺸﺎء‬ ‫أدى‬–‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺪأ‬‫ﺑ‬ ‫ﺬي‬‫اﻟ‬1960
–‫ﻢ‬ ‫ﻣﻌﻈ‬ ‫ﺮق‬ ‫ﻏ‬ ‫و‬ ‫ﺎﻩ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻴ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻨﻮﺑ‬ ‫ﻰ‬ ‫أراﺿ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻏﺎﻟﺒﻴ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻏﻤ‬ ‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬
‫اﻟﺘﻘﻠﻴﺪ‬ ‫اﻟﻘﺮى‬‫اﻟﻌﻤﺎرة‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻨﻤﻂ‬ ‫هﺬا‬ ‫ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻳﻮﺟﺪ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺔ‬.
‫و‬‫ﺪ‬ ‫ﻗ‬‫ﺔ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓ‬ ‫وزارة‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻗﺎﻣ‬–‫ﺮف‬ ‫ﺗﻌﺘ‬ ‫ﺔ‬ ‫واﻋﻴ‬ ‫ﺎءة‬ ‫إﻳﻤ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬
‫ﻟﻠﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﻨﺎدر‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﻤﺎل‬–‫و‬ ‫ﺎرﻳﻴﻦ‬‫اﻟﻤﻌﻤ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬‫ﻣﺠﻤﻮﻋ‬ ‫ﺑﺪﻋﻮة‬
‫ﻴﻘﻴﻴﻦ‬‫اﻟﻤﻮﺳ‬ ‫و‬ ‫ﺸﻌﺮاء‬‫اﻟ‬ ‫و‬ ‫ﺎب‬‫اﻟﻜﺘ‬ ‫و‬ ‫ﺼﻮرﻳﻦ‬‫اﻟﻤ‬ ‫و‬ ‫ﺎﻧﻴﻦ‬‫اﻟﻔﻨ‬
‫اﻟﻤ‬ ‫ﻟﺰﻳﺎرة‬‫ﻏﺮﻗﻬﺎ‬ ‫ﻗﺒﻞ‬ ‫ﺷﺎهﺪوﻩ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫ﻨﻄﻘﺔ‬.
‫ﻣﻦ‬ ‫واﺣﺪ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫آﺎن‬‫ا‬‫ﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬‫ﺑﺰﻳﺎرة‬ ‫ﻗﺎﻣﺖ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬‫اﻟﻮداع‬
‫ﺔ‬‫اﻟﻨﺎﺣﻴ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺸﺪة‬‫ﺑ‬ ‫ﻪ‬‫ﻓﻴ‬ ‫ﺎرﺗﻬﻢ‬‫ﻋﻤ‬ ‫ﺮت‬‫أﺛ‬ ‫ﺬﻳﻦ‬‫اﻟ‬ ‫اﻟﻨﺎس‬ ‫ﻷرض‬
‫ﺎم‬ ‫ﻗ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﻓﺎﻧ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻟﻠﺮﺣﻠ‬ ‫ﺔ‬ ‫آﻨﺘﻴﺠ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴ‬‫ﺴﺢ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﺑﻌﻤ‬
‫رﺁهﺎ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﺒﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣﻜﺜﻒ‬.
‫ﻪ‬‫ﻣﻼﺣﻈﺘ‬ ‫و‬ ‫ﺎم‬‫اﻷﻳ‬ ‫ﺪ‬‫أﺣ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﻴﺎرة‬ ‫ﺳﻔﺮﻩ‬ ‫ﻗﺼﺔ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫رﺑﻂ‬
‫ﻮد‬‫ﻳﻌ‬ ‫و‬ ‫ﺊ‬‫ﻳﺒﻄ‬ ‫ﻢ‬‫ﺛ‬ ‫ﻖ‬‫اﻟﻄﺮﻳ‬ ‫ﺐ‬‫ﺟﺎﻧ‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﺔ‬‫ﺑﺤﺮﻳ‬ ‫ﺮي‬‫ﻳﺠ‬ ‫ﺮ‬‫ﻟﻤﻬ‬
‫ﺑﻘﻮﻟﻪ‬ ‫ﻟﻴﺄآﻞ‬ ‫ﻷﻣﻪ‬"‫ﻣﻦ‬ ‫ﻓﺒﺎﻟﺮﻏﻢ‬ ‫ﻧﻔﺴﻪ‬ ‫اﻟﺸﻲء‬ ‫اﻟﻨﻮﺑﻴﻮن‬ ‫ﻓﻌﻞ‬
‫ﻮذج‬‫ﻟﻨﻤ‬ ‫ﺗﻔﻀﻴﻠﻬﻢ‬ ‫اﻇﻬﺮوا‬ ‫ﻓﺎﻧﻬﻢ‬ ‫ﻟﻼﺧﺘﻴﺎر‬ ‫ﺑﺪﻳﻞ‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫وﺟﻮد‬
‫ا‬‫ﻋﺎد‬ ‫ﻣﺜﻠﻤﺎ‬ ‫ﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬‫اﻣﻪ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﻬﺮ‬.
‫ﺗﺼﺮخ‬ ‫آﺎﻧﺖ‬ ‫رأﻳﻨﺎهﺎ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ‬ ‫آﻞ‬"‫ﺎ‬‫آﻤ‬ ‫ﻢ‬‫اﺣﻠ‬ ‫و‬ ‫ﺣﺮا‬ ‫آﻦ‬
‫ﻟﻚ‬ ‫ﻳﺤﻠﻮ‬"‫هﻲ‬ ‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻌﻠﻢ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﻣﻤﺰوﺟﺔ‬ ‫اﻟﺤﺮﻳﺔ‬ ‫هﺬﻩ‬
‫ﻲ‬ ‫ﺣﻘﻴﻘ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﺑﻄ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑ‬ ‫ﺼﺎن‬ ‫اﻟﺤ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻟﺠﻌ‬ ‫ﻮب‬ ‫اﻟﻤﻄﻠ‬ ‫ﻞ‬ ‫آ‬.‫ﻞ‬ ‫ﺗﻤﺜ‬
‫اﻟﺤ‬ ‫اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ‬ ‫و‬ ‫اﻟﺤﻠﻢ‬ ‫ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮازن‬ ‫ﻣﺜﺎل‬ ‫اﻟﻨﻮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﻘﺮﻳﺔ‬‫و‬ ‫ﻲ‬‫ﻘﻴﻘ‬
‫ﺑﺎﻟﻮاﻗﻊ‬ ‫اﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ‬ ‫اﻟﺤﺮﻳﺔ‬".
‫آﺎن‬‫ﻪ‬‫اﻗﺘﻨﺎﻋ‬ ‫ﻊ‬‫ﻣ‬ ‫ﺎري‬‫اﻟﻤﻌﻤ‬ ‫ﺎم‬‫اﻟﻨﻈ‬ ‫ﺬا‬‫ه‬ ‫ﻟﻴﺪﻣﺞ‬ ‫ﻣﺴﺘﻌﺪ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬
‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻴ‬ ‫ﺎرة‬ ‫ﻟﻠﻌﻤ‬ ‫ﺒﺔ‬ ‫ﻣﻨﺎﺳ‬ ‫ﺎدة‬ ‫آﻤ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﻄﻴﻨ‬ ‫ﻮب‬ ‫اﻟﻄ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺑﻤﻼءﻣ‬
‫ﺗﺴﻤﻴﺘﻪ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ‬"‫اﻟﻤﻜﺎن‬ ‫ﻓﺮﺿﻴﺔ‬"‫ﺎهﺮة‬‫اﻟﻘ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬
‫اﻹ‬‫ﻣﺘﻤﻴﺰة‬ ‫ﻓﺮدﻳﺔ‬ ‫ﻋﻤﺎرة‬ ‫ﻟﻴﺨﻠﻖ‬ ‫ﺳﻼﻣﻴﺔ‬.
‫ﻣﻨﺰل‬‫ﻗﻠﻴﻨ‬‫ﻲ‬
‫ﻪ‬ ‫ﻓﻴ‬ ‫ﺎول‬ ‫ﻳﺤ‬ ‫ﺼﻤﻴﻢ‬ ‫ﺗ‬ ‫أول‬ ‫ﻮ‬ ‫ه‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻗﻠﻴﻨ‬ ‫ﻚ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻮزي‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺰل‬ ‫ﻣﻨ‬ ‫ﺎن‬ ‫آ‬
‫ا‬ ‫ﺬا‬ ‫ه‬ ‫ﻖ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴ‬‫ﺘﻘﺒﺎل‬ ‫اﻻﺳ‬ ‫ﺮف‬ ‫ﺑﻐ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻋﻨﺎﻳ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﻓﻴ‬ ‫ﺮ‬ ‫اﻇﻬ‬ ‫و‬ ‫ﺰﻳﺞ‬ ‫ﻟﻤ‬
‫ﻓﻲ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻮاﺳﻌﺔ‬"‫اﻟﻘﺎﻋﺔ‬"
36
‫اﻷﻋﻤﺎل‬‫اﻷوﻟﻰ‬:1928-1945
37
‫اﻷﻋﻤﺎل‬‫اﻷوﻟﻰ‬:1928-1945
‫ﺰل‬ ‫ﻣﻨ‬ ‫ﻂ‬ ‫ﻣﺨﻄ‬‫ﻲ‬ ‫ﻗﻠﻴﻨ‬–1945–‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺼﻤﻴﻤﺎت‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺮ‬ ‫اآﺜ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺪ‬ ‫واﺣ‬
‫ﺔ‬ ‫ﺑﺮاﻋ‬.‫ﺖ‬ ‫ﺗﻤ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ‬ ‫ﺴﺎﺣﺎت‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﻴﻦ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺢ‬ ‫اﻟﻮاﺿ‬ ‫ﺼﻞ‬ ‫اﻟﻔ‬
‫ﺸﺘﺮك‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﺎء‬ ‫اﻟﻔﻨ‬ ‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﺴﻬﻞ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻮل‬ ‫اﻟﻮﺻ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻳﻤﻜ‬ ‫ﺚ‬ ‫ﺣﻴ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﻣﺮاﻋﺎﺗ‬)‫ﺰء‬ ‫اﻟﺠ‬
‫ﻳﻤﻴﻦ‬ ‫اﻟﺴﻔﻠﻲ‬(‫آﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣﺴﻘﻒ‬ ‫ﻣﻤﺮ‬ ‫وﺟﻮد‬ ‫ﻣﻊ‬‫وﺳﻴﻄﺔ‬.

20. ‫ﻨﻤﻂ‬‫اﻟ‬ ‫ﺸﺒﻪ‬‫ﺗ‬ ‫و‬ ‫آﺒﻴﺮ‬ ‫ﻓﻨﺎء‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﺗﻘﻊ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻀﻴﻮف‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫أو‬
‫ﺷﻜﻞ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﻌﻘﺪ‬ ‫آﺎن‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫أﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‬ ‫ﺷﻤﺎل‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﺎﺋﺪ‬ ‫اﻟﻤﻐﺮﺑﻲ‬
‫ﺣﺼﺎ‬ ‫ﺣﺪوة‬‫ن‬.
‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﺮﻓﺔ‬ ‫ﻣﻮﺿﻮﻋﺔ‬ ‫اﻟﺒﺎرﻋﺔ‬ ‫اﻟﺨﺸﺒﻴﺔ‬ ‫اﻟﺤﻮاﺟﺰ‬ ‫آﺎﻧﺖ‬ ‫و‬
‫ﻲ‬‫ﻟﻠﻤﺒﻨ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒﺆرة‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﻟﺘﺆآﺪ‬ ‫ﻋﻘﺪ‬ ‫ﺷﻜﻞ‬‫ﺪ‬‫ﻓﻘ‬ ‫ﺎ‬‫ﻋﻤﻮﻣ‬ ‫و‬
‫ا‬ ‫ﺰ‬‫اﻟﺮﻣ‬ ‫ﺬا‬‫ه‬ ‫ﺪ‬‫ﺗﺆآ‬ ‫ﺴﺒﻬﺎ‬‫ﻧ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻘﺎﻋ‬ ‫ﻜﻞ‬‫ﺷ‬ ‫ﺎن‬‫آ‬‫ﺮة‬‫ﻟﻠﻔﺘ‬ ‫ﻮي‬‫ﻟﻘ‬
‫اﻟﻜﻼﺳﻴﻜﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬.
‫اﻟ‬ ‫أﻣﺎ‬‫ﻨﻮاﻓﺬ‬‫ﺔ‬‫ﺧﺎﺻ‬ ‫و‬ ‫ﺸﻤﺎل‬‫اﻟ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﻮدة‬ ‫ﺑﺘﻠﻚ‬ ‫ﺗﺬآﺮ‬ ‫ﻓﺈﻧﻬﺎ‬
‫اﻟﻤﻤﻠﻮآ‬ ‫ﺎزل‬ ‫اﻟﻤﻨ‬ ‫ﺎرة‬ ‫ﻋﻤ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬‫ﻦ‬ ‫ﻳﻤﻜ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻟﻜ‬ ‫و‬ ‫ﺎن‬ ‫ﻟﺒﻨ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻴ‬
‫اﻟﻤﻨ‬ ‫هﺬﻩ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺴﺘﻠﻬﻤﺔ‬ ‫إﻧﻬﺎ‬ ‫ﻣﻄﻠﻖ‬ ‫ﺑﺘﺄآﻴﺪ‬ ‫اﻟﻘﻮل‬‫ﻄﻘﺔ‬.
‫ﺮة‬ ‫اﻟﻔﺘ‬ ‫ﺬﻩ‬ ‫ه‬ ‫ﺪاﺧﻞ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺎت‬ ‫اﻻﺧﺘﻼﻓ‬ ‫ﺬﻩ‬ ‫ﻟﻬ‬ ‫ﺎ‬ ‫واﻋﻴ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺎن‬ ‫آ‬
‫ﺬي‬‫اﻟ‬ ‫ﺎرﻳﺨﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫ذﻟﻚ‬ ‫و‬ ‫ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﻐﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻤﺎرﻳﺔ‬
‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺎط‬ ‫اﻷﻧﻤ‬ ‫ﺪد‬ ‫ﺗﻌ‬ ‫ﺮﻩ‬ ‫ﻳﻈﻬ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻣ‬ ‫و‬ ‫ﺮى‬ ‫اﻷﺧ‬ ‫ﺒﻼد‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺮاﻩ‬ ‫أﺟ‬
‫اﻟﻌ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻋﺘﻤﺎدﻩ‬ ‫هﻮ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪﻣﻬﺎ‬‫ﺎ‬‫هﻨ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫و‬ ‫ﺼﺎدر‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺪﻳﺪ‬
‫ﻴ‬ ‫ﻻﺛﻨ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻤﺎرﻳ‬ ‫ﺎل‬ ‫اﻷﻋﻤ‬ ‫ﺎح‬ ‫ﺑﻨﺠ‬ ‫ﺘﻠﻬﻢ‬ ‫اﺳ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﻓﺎﻧ‬‫ﻢ‬ ‫أه‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻦ‬
‫اﻻﺳﻼﻣﻲ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫ﻓﺘﺮات‬.
‫ﺪ‬‫ﺑﻌ‬ ‫ﻒ‬‫اﻟﻤﻠﻘ‬ ‫ﻊ‬‫وﺿ‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﺎ‬‫هﻨ‬ ‫ﺴﺎﺋﺪ‬‫اﻟ‬ ‫ﺎح‬‫اﻟﺮﻳ‬ ‫اﺗﺠﺎﻩ‬ ‫ﻳﺸﺠﻊ‬ ‫ﻟﻢ‬
‫ﻒ‬‫اﻟﻤﻠﻘ‬ ‫ﻊ‬‫وﺿ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻤﺤﻠﻴ‬ ‫اﻟﻈﺮوف‬ ‫اﺳﺘﻠﺰﻣﺖ‬ ‫و‬ ‫ﻣﺒﺎﺷﺮة‬ ‫اﻟﻔﻨﺎء‬
‫اﻟﻀﻴﻮف‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺒﺎرد‬ ‫اﻟﻬﻮاء‬ ‫ﻟﻴﺤﻀﺮ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ‬ ‫اﻹﻳﻮان‬ ‫ﻓﻮق‬.
‫ﺼﻤﻴﻤﺎت‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﻴﻦ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺎدر‬ ‫ﻧ‬ ‫ﻊ‬ ‫اﻟﻮﺿ‬ ‫ﺬا‬ ‫ه‬ ‫و‬‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺘﺎﻟﻴ‬ ‫ﺪة‬ ‫اﻟﻌﺪﻳ‬
‫وﺿﻊ‬‫ﻓﻴﻬﺎ‬‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬‫ﻒ‬‫اﻟﻤﻠﻘ‬‫ﺒﺢ‬‫اﺻ‬ ‫ﺪ‬‫ﻗ‬ ‫و‬ ‫ﺴﻲ‬‫اﻟﺮﺋﻴ‬ ‫ﺎء‬‫اﻟﻔﻨ‬ ‫ﺪ‬‫ﺑﻌ‬
‫اﻟﻘﻄﺎ‬ ‫ﺐ‬ ‫اﻏﻠ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﺛﺎﺑ‬ ‫ﺊ‬ ‫ﺷ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎﻋ‬ ‫و‬ ‫ﻒ‬ ‫اﻟﻤﻠﻘ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻼ‬ ‫آ‬‫ﺎت‬ ‫ﻋ‬
‫اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻷﻋﻤﺎل‬ ‫ﻟﻜﻞ‬ ‫اﻟﻄﻮﻟﻴﺔ‬.
‫ﻪ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﻣﺮﺗﻔ‬ ‫و‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻃﻮﻳ‬ ‫ﺎﺋﻂ‬ ‫ﺣ‬ ‫ﻲ‬ ‫ه‬ ‫ﺼﻤﻴﻢ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺬا‬ ‫ه‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻧﺘﻴﺠ‬ ‫ﺖ‬ ‫آﺎﻧ‬
‫ﺬة‬ ‫ﻧﺎﻓ‬‫ﻋﻠﻴﻬ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﺗﻮﺿ‬ ‫ﻦ‬ ‫دورﻳ‬ ‫ﺎع‬ ‫ﺑﺎرﺗﻔ‬‫ﺎ‬‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﺗﻄ‬ ‫ﺸﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻣ‬
‫ﻮ‬ ‫اﻟﻤﻔﺘ‬ ‫ﺎء‬ ‫اﻟﻔﻨ‬‫اﻟ‬ ‫ﺸﺒﻪ‬ ‫ﺗ‬ ‫و‬ ‫ح‬‫ﺬة‬ ‫ﻨﺎﻓ‬‫ﻮد‬ ‫اﻟﻤﻮﺟ‬‫ة‬‫ﺰل‬ ‫ﻣﻨ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬
‫ﺴﻨﺎري‬ ‫اﻟ‬-‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺐ‬ ‫اﻋﺠ‬ ‫ﺬي‬ ‫اﻟ‬‫ﺮا‬ ‫آﺜﻴ‬-‫و‬‫ﺬة‬ ‫ﻧﺎﻓ‬‫ﺖ‬ ‫ﺑﻴ‬
‫اﻟﻠ‬ ‫و‬ ‫ﺴﺤﻴﻤﻲ‬ ‫اﻟ‬‫ﺘ‬‫ﺎن‬‫ﺗ‬‫ﺪ‬ ‫ﺟﻴ‬ ‫ﺔ‬ ‫أﻣﺜﻠ‬ ‫ﺮان‬ ‫ﻌﺘﺒ‬‫ﺼﻮر‬ ‫اﻟﻌ‬ ‫ﺎزل‬ ‫ﻟﻤﻨ‬ ‫ة‬
‫ﺑﺎﻟﻘﺎهﺮة‬ ‫اﻟﻮﺳﻄﻲ‬.
‫ﻣﻨﺰل‬ ‫إن‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ‬‫ﻗﻠﻴﻨﻲ‬‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫أﻋﻤﺎل‬ ‫أواﺋﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫واﺣﺪ‬ ‫هﻮ‬
‫ﻴﻢ‬ ‫اﻟﺘﻨﻈ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺑﺮاﻋ‬ ‫ﺸﺎرﻳﻌﻪ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺮ‬ ‫اآﺜ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺪ‬ ‫واﺣ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻳﻌﺘﺒ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﻓﺎﻧ‬
‫وﺿﻊ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬‫و‬ ‫ﺴﻲ‬‫اﻟﺮﺋﻴ‬ ‫ﺎءﻳﻦ‬‫اﻟﻔﻨ‬ ‫ﻴﻦ‬‫ﺑ‬ ‫ﺰ‬‫اﻟﻤﺮآ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫اﻟﺤﺠﺮات‬
‫ﺰاء‬ ‫أﺟ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺮ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﺷ‬ ‫ﺼﺎل‬ ‫ﺑﺎﻻﺗ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻟﻬﻤ‬ ‫ﺴﻤﺢ‬ ‫ﻳ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺑﻤ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﻔﺮﻋ‬
‫ﻦ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺪ‬ ‫اﻟﻮاﺣ‬ ‫ﺼﺮﻳﺎ‬ ‫ﺑ‬ ‫و‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻣﺎدﻳ‬ ‫ﺼﻠﻴﻦ‬ ‫ﻣﻨﻔ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻳﻜﻮﻧ‬ ‫أن‬ ‫و‬ ‫ﺰل‬ ‫اﻟﻤﻨ‬
‫ﺎرع‬‫اﻟﺒ‬ ‫ﺴﻴﻂ‬‫اﻟﺒ‬ ‫ﺼﻤﻴﻤﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﻮم‬‫اﻟﻤﻔﻬ‬ ‫ﺬا‬‫ه‬ ‫ﺎن‬‫آ‬ ‫و‬ ‫اﻵﺧﺮ‬‫ﺮ‬‫اآﺜ‬
‫اﻟﺨﺼﻮﺻﻴﺔ‬ ‫ﻳﺤﻘﻖ‬ ‫و‬ ‫ﻣﻼﺋﻢ‬ ‫ﻣﻦ‬.
‫آﺎﻧ‬‫ﺖ‬‫ﺪ‬ ‫واﺣ‬‫ة‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﺬا‬ ‫ه‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻮة‬ ‫اﻟﻘ‬ ‫ﺎط‬ ‫ﻧﻘ‬ ‫ﻢ‬ ‫أه‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬‫ه‬ ‫ﺼﻤﻴﻢ‬‫ﻲ‬
‫ﺑﻌﺰﻟﺔ‬ ‫اﻻﺣﺘﻔﺎظ‬‫ﺗﺠﻌﻠ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻔﻨﺎء‬‫اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﻟﻠﺮاﺣﺔ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻪ‬
38
‫اﻷﻋﻤﺎل‬‫اﻷوﻟﻰ‬:1928-1945
‫ﻮﻓﻴﺮ‬ ‫ﻟﺘ‬ ‫ﺎرﺟﻲ‬ ‫اﻟﺨ‬"‫ﺴﻜﻴﻨﺔ‬ ‫اﻟ‬"‫ﻲ‬ ‫ه‬ ‫ﺴﻜﻦ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺔ‬ ‫آﻠﻤ‬ ‫إن‬ ‫ﺚ‬ ‫ﺣﻴ‬
‫اﻷ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺪة‬‫واﺣ‬‫و‬ ‫ﺴﻼم‬‫اﻟ‬ ‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫ﺰ‬‫ﺗﺮﻣ‬ ‫و‬ ‫ﺰل‬‫ﻟﻠﻤﻨ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻌﺮﺑﻴ‬ ‫ﻤﺎء‬‫ﺳ‬
‫ﺎدة‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺴﺘﺨﺪﻣﻬﺎ‬ ‫ﻳ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺎن‬ ‫آ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﻜﻴﻨﺔ‬ ‫ﺳ‬ ‫ﺔ‬ ‫آﻠﻤ‬ ‫ﺎ‬ ‫أﻣ‬ ‫ﺎء‬ ‫اﻟﻨﻘ‬
‫ﻗﺎﺋﻼ‬ ‫ﺻﻤﻤﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻷﻓﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻟﻴﺼﻒ‬" :‫ﻲ‬‫ﺗﻌﻨ‬ ‫ﻜﻴﻨﺔ‬‫ﺳ‬ ‫ﺔ‬‫آﻠﻤ‬
‫ﺸﺘﻘﺔ‬‫ﻣ‬ ‫و‬ ‫ﺴﺎء‬‫اﻟﻨ‬ ‫ﻲ‬‫ﺗﻌﻨ‬ ‫ﺣﺮﻳﻢ‬ ‫آﻠﻤﺔ‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫اﻟﻘﺪﺳﻴﺔ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻬﺪوء‬
‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ‬ ‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﺰ‬ ‫ﺗﺮﻣ‬ ‫و‬ ‫ﺪس‬ ‫اﻟﻤﻘ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﺗﻌﻨ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺮام‬ ‫ﺣ‬ ‫ﺔ‬ ‫آﻠﻤ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬
‫ﻟﻤ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬‫ﺬا‬‫ه‬ ‫و‬ ‫اﻟﻘﺪﺳﻴﺔ‬ ‫و‬ ‫اﻟﺴﻼم‬ ‫هﺬا‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫و‬ ‫اﻷﺳﺮة‬ ‫ﻌﻴﺸﺔ‬
‫آﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﻏﻴﺮ‬ ‫ﺗﺼﺒﺢ‬ ‫اﻟﻤﻨﺰﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺤﻴﺎة‬ ‫آﻠﻤﺔ‬ ‫ﻓﺎن‬ ‫اﻷﻧﺜﻮي‬ ‫اﻟﺠﻮهﺮ‬
‫ﻞ‬ ‫اﻗ‬ ‫ان‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻟﺪرﺟ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻟﻠﻐﺎﻳ‬ ‫ﻖ‬ ‫اﻟﺮﻗﻴ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﺰﻟ‬ ‫ﻮ‬ ‫اﻟﺠ‬ ‫ﺬا‬ ‫ه‬ ‫ﻒ‬ ‫ﻟﻮﺻ‬
‫اﻟﺤﻮ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻤﺰق‬‫ﺑﺎﻟﻬﺮب‬ ‫ﻟﻪ‬ ‫ﺗﺴﻤﺢ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫اﻟﻤﺤﻴﻄﺔ‬ ‫اﺋﻂ‬".
‫ﻣﻨﺰل‬ ‫ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫و‬‫ﻗ‬‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺴﻜﻴﻨﺔ‬‫ﻟﻠ‬ ‫ﺔ‬‫اﻷﻣﺜﻠ‬ ‫ﺴﻦ‬‫اﺣ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫واﺣﺪ‬ ‫ﻠﻴﻨﻲ‬
‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺎل‬‫أﻋﻤ‬‫ﻖ‬ ‫اﻟﻌﻤﻴ‬ ‫ﻪ‬‫اهﺘﻤﺎﻣ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺮﻳﺢ‬‫ﺻ‬ ‫ﺮ‬ ‫آﺘﻌﺒﻴ‬ ‫ﻲ‬‫ﻳﺒﻘ‬ ‫و‬
‫ﺪاﺧﻞ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺄوي‬ ‫ﻟﻠﻤ‬ ‫ﺎن‬ ‫ﻣﻜ‬ ‫ﺸﺎء‬ ‫ﻹﻧ‬‫ﺎﻟﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌ‬ ‫ﺄﺛﺮ‬ ‫ﻳﺘ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﺰل‬ ‫اﻟﻤﻨ‬
‫اﻟﺨﺎرﺟﻲ‬.
‫اﻟﻨﺼﺮ‬ ‫ﺳﻴﻒ‬ ‫ﺣﻤﺪي‬ ‫ﻣﻨﺰل‬
‫ﻴﻘﺔ‬‫ﺿ‬ ‫ﺮة‬‫ﺟﺰﻳ‬ ‫ﺷﺒﻪ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻨﺼﺮ‬ ‫ﺳﻴﻒ‬ ‫ﺣﻤﺪي‬ ‫ﻣﻨﺰل‬ ‫ﻳﻘﻊ‬
‫ﻪ‬‫ﺟﺎﻧﺒﻴ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﺗﻘﻊ‬ ‫ﻃﻮﻳﻞ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫إﻟﻴﻪ‬ ‫ﻳﻘﻮد‬ ‫و‬ ‫اﻟﻔﻴﻮم‬ ‫ﺑﺤﻴﺮة‬ ‫ﻓﻲ‬
‫اﻟ‬ ‫ﺎﻩ‬ ‫اﻟﻤﻴ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﺗﻈﻬ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺧﻠﻔﻬ‬ ‫و‬ ‫ﺠﺔ‬ ‫اﻟﻨﺎﺿ‬ ‫ﺠﺎر‬ ‫اﻷﺷ‬‫ﺘﻸﻷ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﺘ‬‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬
‫ﺣﺎﻟﻢ‬ ‫ﻣﺸﻬﺪ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎر‬ ‫ﻣﻨﺘﺼﻒ‬.
‫ﺑﻨﺎ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻧﺘﻬ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻗ‬ ‫و‬‫ﺋ‬‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻪ‬1945‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﻌﺪﻟ‬ ‫ﺴﺨﺔ‬ ‫ﻧ‬ ‫ﻮ‬ ‫وه‬
‫ﻮﻣﺎت‬‫رﺳ‬ ‫ﻞ‬‫اﺟﻤ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺪ‬‫واﺣ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺮ‬‫ﻳﻈﻬ‬ ‫ﺎ‬‫آﻤ‬ ‫اﻷﺻﻠﻲ‬ ‫اﻟﺘﺼﻤﻴﻢ‬
‫ﻓﺘﺤﻲ‬)‫ص‬42-43(‫ﻦ‬‫ﻋ‬ ‫ﺮ‬‫ﺗﻌﺒ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﺎ‬‫اﺗﻘﺎﻧ‬ ‫ﻪ‬‫أﻋﻤﺎﻟ‬ ‫اآﺜﺮ‬ ‫و‬
‫اﻟﻜ‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد‬‫اﻟﺴﻤﺎء‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﺒﻨﻲ‬ ‫و‬ ‫اﻷرض‬ ‫ﺑﻴﻦ‬ ‫ﺎﻣﻞ‬.
39
‫وا‬ ‫ﻪ‬ ‫ﺑ‬ ‫و‬ ‫ﺎهﺮة‬ ‫ﺑﺎﻟﻘ‬ ‫ﺴﻨﺎري‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺰل‬ ‫ﻣﻨ‬‫ذات‬ ‫ﺸﺮﻓﺎت‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺮ‬ ‫اآﺒ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺪة‬ ‫ﺣ‬
‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺒﺎﻗﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮﺑﻴﺔ‬‫اﻟﻮﺳﻄﻲ‬ ‫اﻟﻌﺼﻮر‬.
‫ﺼﻮﺻﻴﺔ‬‫اﻟﺨ‬ ‫ﻲ‬‫ﺗﺤﻤ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮﺑﻴﺔ‬ ‫وﻇﻴﻔﺔ‬ ‫ﻓﻘﻂ‬ ‫ﻟﻴﺲ‬ ‫اﻟﻨﻈﺮ‬ ‫ﻳﻠﻔﺖ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫و‬
‫ﻦ‬ ‫وﻟﻜ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺗﻬﻮﻳ‬ ‫ﺴﺒﺐ‬ ‫ﺗ‬ ‫و‬ ‫ﺎرج‬ ‫ﻟﻠﺨ‬ ‫ﺮون‬ ‫ﻳﻨﻈ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻟﻤ‬‫ﻀﺎ‬ ‫أﻳ‬‫ﺎل‬ ‫اﻷﻋﻤ‬
‫اﻟﻔﻨﺎن‬ ‫ﺑﺮاﻋﺔ‬ ‫ﺗﻮﺿﺢ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﺰﺧﺮﻓﻴﺔ‬.
‫اﻟﻤﻘﺎﺑﻠﺔ‬ ‫اﻟﺼﻔﺤﺔ‬:
‫ﻣﻨﺰل‬ ‫واﺟﻬﺔ‬‫ﻗ‬‫اﻟ‬ ‫ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻳﻈﻬﺮ‬ ‫و‬ ‫ﻠﻴﻨﻲ‬‫ﺮة‬‫ﻣﺒﺎﺷ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ‬ ‫اﻟﻘﺒﺔ‬ ‫ﺗﺤﺖ‬ ‫ﻤﻠﻘﻒ‬
.‫ﻞ‬ ‫اﻟﻤﺎﺋ‬ ‫ﺎﻧﺒﻲ‬ ‫اﻟﺠ‬ ‫ﺎﺋﻂ‬ ‫اﻟﺤ‬)‫ﺴﺎر‬ ‫اﻟﻴ‬ ‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬(‫ﺎﺋﻂ‬ ‫اﻟﺤ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﺪ‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﺎﻣ‬ ‫و‬
‫ﻟﻠ‬ ‫ﻗﻮة‬ ‫ﻳﻀﻴﻒ‬ ‫ﻟﻠﻤﺒﻨﻲ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ‬‫ﺟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫ﻣﻨﻈﺮ‬ ‫ﻳﻘﺪم‬ ‫و‬ ‫اﻟﺴﺎﻧﺪة‬ ‫ﺤﻮاﺋﻂ‬.

21. 40
‫اﻷ‬‫ﻋﻤﺎل‬‫اﻷوﻟﻰ‬:1928-1945
‫اﻟﻨﺼﺮ‬ ‫ﺳﻴﻒ‬ ‫ﺣﻤﺪي‬ ‫ﻟﻤﻨﺰل‬ ‫اﻷوﻟﻰ‬ ‫اﻟﺘﺼﻤﻴﻢ‬
‫اﺳﻔﻞ‬:‫اﻟﻤﺨﻄﻂ‬
‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﺑﻠ‬ ‫ﺼﻔﺤﺔ‬ ‫اﻟ‬:‫ﻒ‬ ‫اﻟﻤﻠﻘ‬ ‫ﻮد‬ ‫وﺟ‬ ‫ﻆ‬ ‫ﻳﻼﺣ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻮاﺟﻬ‬ ‫و‬ ‫ﺎع‬ ‫اﻟﻘﻄ‬
‫ﺚ‬‫ﺣﻴ‬ ‫ﺴﺒﻴﻞ‬‫اﻟﺴﻠ‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﺮ‬‫ﻟﻴﻤ‬ ‫ﻮاء‬‫اﻟﻬ‬ ‫ﺎر‬‫ﺗﻴ‬ ‫ﻪ‬‫ﻳﻮﺟ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫اﻟﻘﺒﺔ‬ ‫ﻳﺴﺎر‬ ‫ﻋﻠﻲ‬
‫اﻟﻬﻮا‬ ‫ﺗﺮﻃﻴﺐ‬ ‫ﻳﺘﻢ‬‫ﺮ‬‫اﻟﺰﻳ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺜﺎﺑﺖ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻨﻘﻴﻂ‬ ‫ء‬)‫ﺔ‬‫ﺧﺰﻓﻴ‬ ‫ﺔ‬‫ﺁﻧﻴ‬(‫ﻖ‬‫اﻟﻤﻌﻠ‬
‫اﻟﺴﻠﺴﺒﻴﻞ‬ ‫ﻓﻮق‬.
-
41
‫اﻷﻋﻤﺎل‬‫اﻷوﻟﻰ‬:1928-1945

22. ‫اﻷﻋﻤﺎل‬‫اﻷوﻟﻰ‬:1928-1945
42
‫ﺼﺮ‬ ‫اﻟﻨ‬ ‫ﻴﻒ‬ ‫ﺳ‬ ‫ﺪي‬ ‫ﺣﻤ‬ ‫ﺰل‬ ‫ﻟﻤﻨ‬ ‫ﻮاش‬ ‫ﺟ‬ ‫ﻢ‬ ‫رﺳ‬.‫ﺢ‬ ‫ﺗﻮﺿ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺎﺋﻴ‬ ‫ﻮان‬ ‫اﻷﻟ‬
‫ﻓ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﻤﺒﻨ‬‫ﺠﺎر‬ ‫اﻷﺷ‬ ‫إن‬ ‫ﻆ‬ ‫ﻳﻼﺣ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﻴﻄ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺒﻴﺌ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺪﻳﺪ‬ ‫ﺷ‬ ‫ﺎﻏﻢ‬ ‫ﺗﻨ‬ ‫ﻲ‬
‫ﻧﻔﺴﻪ‬ ‫ﻟﻠﻤﺒﻨﻲ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‬ ‫اﻷﻟﻮان‬ ‫ﺗﺘﻤﻢ‬ ‫اﻟﻤﺰهﺮة‬.

23. ‫اﻷﻋﻤﺎل‬‫اﻷوﻟﻰ‬:1928-1945
44
‫ﺮي‬‫اﻟﺜ‬ ‫اﻷرض‬ ‫ﻚ‬‫ﻣﺎﻟ‬ ‫ﻟﺤﺴﺎب‬ ‫ﻣﺮات‬ ‫ﻋﺪة‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻤﻪ‬ ‫أﻋﻴﺪ‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫و‬
‫ﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺰرﻋ‬ ‫ﺪة‬ ‫اﻟﻤﺘﺒﺎﻋ‬ ‫ﺎرات‬ ‫ﻟﻠﺰﻳ‬ ‫ﺼﻪ‬ ‫ﺗﺨﺼﻴ‬ ‫ﻮي‬ ‫ﻳﻨ‬ ‫ﺎن‬ ‫آ‬ ‫ﺬي‬ ‫اﻟ‬
‫ﺰل‬‫ﻟﻠﻤﻨ‬ ‫اﻷوﻟﻰ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻢ‬ ‫آﺎن‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻓﻘﻂ‬)‫ص‬40-41(
‫هﻴﺌﺔ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬‫ﻣﺒﻨ‬‫ﺑﻤﻘ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻘﻠﻌﺔ‬ ‫أو‬ ‫ﻟﻠﺤﺼﻦ‬ ‫ﻣﺸﺎﺑﻪ‬ ‫ﻲ‬‫ﺸﺎﺑﻪ‬‫ﻣ‬ ‫ﻴﺎس‬
‫ﻟﻤﻨﺰل‬ ‫آﺒﻴﺮ‬ ‫ﻟﺤﺪ‬‫ﻗ‬‫ﻠﻴﻨﻲ‬.
‫ذو‬ ‫ﺴﻴﺢ‬‫ﻓ‬ ‫ﻲ‬‫داﺧﻠ‬ ‫ﺎء‬‫ﻓﻨ‬ ‫ﻮل‬‫ﺣ‬ ‫ﺰل‬‫اﻟﻤﻨ‬ ‫ﺮات‬‫ﺣﺠ‬ ‫ﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫ﺗﻢ‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫و‬
‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﻀﻴﻮف‬‫ﻟﻠ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ‬ ‫ﺟﺎﻧﺒﻪ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﺗﻘﻊ‬ ‫ﻣﺮﺑﻊ‬ ‫ﺷﻜﻞ‬
‫ﺐ‬ ‫اﻟﺠﺎﻧ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫و‬ ‫ﺎم‬ ‫ﻃﻌ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻏﺮﻓ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻋﺎﻣ‬ ‫ﺘﻘﺒﺎل‬ ‫اﺳ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻏﺮﻓ‬ ‫ﻀﻢ‬ ‫ﺗ‬
‫ﺴﺎﺣ‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﻴﻦ‬‫ﺑ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬‫ﻟﻠﻌﺎﺋﻠ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺨﺎﺻ‬ ‫ﺴﺎﺣﺔ‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﻊ‬‫ﺗﻘ‬ ‫اﻵﺧﺮ‬‫ﻢ‬‫ﺗ‬ ‫ﺘﻴﻦ‬
‫اﻟﻘﺎﻋﺔ‬ ‫وﺿﻊ‬-‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺘﻴﻦ‬ ‫ﻟﺘﺨﺪم‬-‫ﺎ‬‫ﺑﻬ‬ ‫ﻖ‬‫اﻟﻤﻠﺤ‬ ‫ﻒ‬‫اﻟﻤﻠﻘ‬ ‫ﻊ‬‫ﻣ‬
‫ﻀﺮ‬ ‫ﻟﻴﺤ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﺗﻮﺟﻴﻬ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺬي‬ ‫اﻟ‬ ‫و‬‫ﺎء‬ ‫اﻟﻔﻨ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎرد‬ ‫اﻟﺒ‬ ‫ﻮاء‬ ‫اﻟﻬ‬
‫اﻟﻤﺮآﺰي‬.
‫ﺎﺋﻲ‬ ‫اﻟﻨﻬ‬ ‫ﺼﻤﻴﻢ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻟﻜ‬ ‫و‬–‫ﺴﺎﺣﺔ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻐﺮ‬ ‫اﻷﺻ‬-‫ﺰل‬ ‫ﻟﻠﻤﻨ‬
‫ﻢ‬‫ﺗ‬ ‫و‬ ‫ﺴﻲ‬‫اﻟﺮﺋﻴ‬ ‫ﺎرﺟﻲ‬‫اﻟﺨ‬ ‫ﺎء‬‫اﻟﻔﻨ‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﺗﻄﻞ‬ ‫آﺎﻧﺖ‬ ‫اﻟﻘﺎﻋﺔ‬ ‫ﻓﺎن‬
‫ﺴﻄﺢ‬ ‫ﻟﻠ‬ ‫ﺴﻼﻟﻢ‬ ‫آ‬ ‫ﺴﺘﺨﺪم‬ ‫ﻟﻴ‬ ‫ﻒ‬ ‫اﻟﻤﻠﻘ‬ ‫ﺪﻳﻞ‬ ‫ﺗﻌ‬)‫ص‬47(–‫و‬
‫ﻒ‬‫ﻟﻠﻤﻠﻘ‬ ‫ﺮ‬‫ﻣﻌﺎﺻ‬ ‫ﺘﺨﺪام‬‫اﺳ‬ ‫ﺪم‬‫ﻳﻘ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫هﻮ‬–‫ﺎن‬‫ﻣﻜ‬ ‫ﺪﻳﻞ‬‫ﺗﻌ‬ ‫ﻢ‬‫ﺗ‬ ‫و‬
‫ﻠﻲ‬‫اﻷﺻ‬ ‫ﺼﻤﻴﻢ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺪاﺧﻠﻲ‬‫اﻟ‬ ‫ﺰي‬‫اﻟﻤﺮآ‬ ‫ﻌﻪ‬‫وﺿ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺎء‬‫اﻟﻔﻨ‬
‫ﻊ‬ ‫ﻳﺘﻤﺘ‬ ‫ﻊ‬ ‫اﻟﻤﻮﻗ‬ ‫إن‬ ‫ﺴﺒﺐ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻏﺎﻟﺒ‬ ‫ﻚ‬ ‫ذﻟ‬ ‫و‬ ‫ﺰل‬ ‫اﻟﻤﻨ‬ ‫ﺎرج‬ ‫ﺧ‬ ‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬
‫ا‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻋﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺑﺪرﺟﺔ‬‫اﻟﺨﻼب‬ ‫اﻟﻤﻨﻈﺮ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫ﻟﺨﺼﻮﺻﻴﺔ‬.
‫ﺪوري‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺪ‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﻟﻤﻨ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻋﺎﻟﻴ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻗﻮاﻋ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﺰل‬ ‫اﻟﻤﻨ‬ ‫ﻊ‬ ‫رﻓ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﺗ‬ ‫و‬
‫ﺼﺔ‬ ‫ﻣﻨ‬ ‫ﻮق‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺰل‬ ‫اﻟﻤﻨ‬ ‫ﻮن‬ ‫ﻳﻜ‬ ‫أن‬ ‫ﺮض‬ ‫ﺑﻐ‬ ‫و‬ ‫ﺮة‬ ‫اﻟﺒﺤﻴ‬ ‫ﺎﻩ‬ ‫ﻟﻤﻴ‬
‫ﻣﻨﻈ‬ ‫ﻣﺸﺎهﺪة‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ‬‫اﻟﺒﺤﻴﺮة‬ ‫ﺮ‬‫اﻟ‬‫ﺔ‬‫ﺛﻼﺛ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﻊ‬‫ﺮاﺋ‬
‫ﺟﻮاﻧﺐ‬.
‫ﺴﻲ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴ‬ ‫ﺎء‬ ‫اﻟﻔﻨ‬ ‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﺆدي‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺧﺎرﺟﻴ‬ ‫ﻼﻟﻢ‬ ‫ﺳ‬ ‫ﻌﺖ‬ ‫وﺿ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻗ‬ ‫و‬
‫ﺑﺠ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻳﻮﺟ‬ ‫و‬ ‫ﺰل‬ ‫اﻟﻤﻨ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺴﻲ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴ‬ ‫ﺼﺮ‬ ‫اﻟﻌﻨ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻳﻤﺜ‬ ‫ﺬي‬ ‫اﻟ‬‫ﺐ‬ ‫ﺎﻧ‬
‫ﻣ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻳﻤﻜ‬ ‫ﺎﻟﻌﻘﻮد‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺴﻘﻒ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻣﻤ‬ ‫ﺎء‬ ‫اﻟﻔﻨ‬‫ﺠﺎر‬ ‫اﻷﺷ‬ ‫ﺔ‬ ‫رؤﻳ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﻨ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﻨﺰل‬ ‫اﻟﻤﺤﻴﻄﺔ‬.
‫وﻇ‬ ‫ﻟﻠﻔﻨﺎء‬ ‫آﺎﻧﺖ‬‫ﻰ‬‫اﻷوﻟ‬ ‫ﻴﻔﺘﻴﻦ‬‫ﺎرﺟﻲ‬‫اﻟﺨ‬ ‫ﻮس‬‫ﻟﻠﺠﻠ‬ ‫ﺘﺨﺪاﻣﻪ‬‫اﺳ‬
‫و‬‫و‬ ‫ﻟﻠﺒﺤﻴﺮة‬ ‫اﻟﻜﺎﻣﻞ‬ ‫اﻟﻤﻨﻈﺮ‬ ‫رؤﻳﺔ‬‫ﻪ‬‫إﻧ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬‫ﻪ‬‫ﺗﻮﺟﻴ‬ ‫ﺼﺮ‬‫ﻋﻨ‬
‫اﻟﻨﻬﺎﺋ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻨﻘﻄ‬ ‫ﻞ‬‫ﻳﻤﺜ‬ ‫ﺚ‬ ‫ﺣﻴ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻟﻠﺤﺮآ‬ ‫ﻲ‬‫ﻣﺮﺋ‬‫ﺬﻳﻦ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺮﻳﻦ‬ ‫ﻟﻠﺰاﺋ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻴ‬
‫ﺑﺎﻟﻘﺎﻋﺔ‬ ‫ﻳﻤﺮون‬.
‫ﺎ‬‫اﻟﺨ‬ ‫ﺰء‬‫اﻟﺠ‬ ‫أﻣﺎ‬‫ﻮم‬‫اﻟﻨ‬ ‫ﺔ‬‫ﻏﺮﻓ‬ ‫ﻪ‬‫ﺑ‬ ‫ﻊ‬‫ﺗﻘ‬ ‫ﺖ‬‫ﻓﻜﺎﻧ‬ ‫ﺰل‬‫اﻟﻤﻨ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ص‬
‫اﻟﻀﻴﻮ‬ ‫ﻧﻮم‬ ‫ﻏﺮﻓﺔ‬ ‫و‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ‬‫ﺗﻄﻼ‬ ‫اﻟﻠﺘﺎن‬ ‫ف‬‫ن‬‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﺮة‬‫ﻣﺒﺎﺷ‬
‫اﻟﺒﺤﻴﺮة‬.
‫ﺬا‬ ‫ه‬ ‫ﺴﻘﻴﻒ‬ ‫ﻟﺘ‬ ‫ﺸﺐ‬ ‫اﻟﺨ‬ ‫ﺮوق‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺘﺨﺪام‬ ‫اﺳ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺎر‬ ‫اﺧﺘ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻗ‬ ‫و‬
‫ﺰل‬ ‫اﻟﻤﻨ‬–‫ﻲ‬ ‫اﻟﻄﻴﻨ‬ ‫ﺎﻟﻄﻮب‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺒﻨﻴ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻘﺒ‬ ‫ﺘﺜﻨﺎء‬ ‫ﺑﺎﺳ‬ ‫ﻚ‬ ‫ذﻟ‬ ‫و‬
‫ﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎﻋ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﺗﻐﻄ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬-‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻀﻮل‬ ‫ﻟﻠﻔ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻣﺜﻴ‬ ‫ﻚ‬ ‫ذﻟ‬ ‫ﺪو‬ ‫ﻳﺒ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻗ‬ ‫و‬
‫ﺑﺎﻷ‬ ‫اﻟﺒﺪاﻳﺔ‬‫ﺎب‬‫اﻟﻘﺒ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام‬ ‫ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ‬ ‫آﺎن‬ ‫اﻧﻪ‬ ‫اﻻﻋﺘﺒﺎر‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺧﺬ‬
‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﻪ‬‫رﻏﺒﺘ‬ ‫ﻲ‬‫ه‬ ‫و‬ ‫ﺬﻟﻚ‬‫ﻟ‬ ‫أﺳﺒﺎب‬ ‫ﻋﺪة‬ ‫ﺗﻮﺟﺪ‬ ‫ﻟﻜﻦ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻘﺒﻮات‬ ‫و‬
‫ﺔ‬‫ﺗﻘﻠﻴﺪﻳ‬ ‫ﺧﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫ﻧﻮم‬ ‫آﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺒﺴﻂ‬ ‫اﻟﺴﻄﺢ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻻﺳﺘﻔﺎدة‬
‫ﻲ‬ ‫اﻷﻓﻘ‬ ‫ﺴﻄﺢ‬ ‫اﻟ‬ ‫إن‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﻼوة‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺎﻟﻤﻮﻗﻊ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺸﺐ‬ ‫اﻟﺨ‬ ‫ﻮﻓﺮ‬ ‫ﺗ‬ ‫و‬
‫ﺴﻄﺤﺎن‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﺮة‬ ‫اﻟﺒﺤﻴ‬ ‫ﺎﻩ‬ ‫ﻣﻴ‬ ‫و‬ ‫اﻷرض‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﺑﻜ‬ ‫ﺰل‬ ‫اﻟﻤﻨ‬ ‫ﺮﺑﻂ‬ ‫ﻳ‬
‫و‬ ‫اﻟﻤﻨﺰل‬ ‫ﺣﻮل‬‫أهﻤﻴﺘﻬﺎ‬ ‫ﻳﻮﺿﺢ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻘﺎﻋﺔ‬ ‫إﻇﻬﺎر‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﻳﺴﺎﻋﺪ‬
‫و‬‫ﺮا‬ ‫أﺧﻴ‬‫اﻷ‬ ‫ﻚ‬ ‫ﻣﺎﻟ‬ ‫ﺄﺛﺮ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺪم‬ ‫ﻋ‬‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺎع‬ ‫ارﺗﻔ‬ ‫ﺄي‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﻐﻨ‬ ‫رض‬
‫اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ‬.
45
‫اﻷﻋﻤﺎل‬‫اﻷوﻟﻰ‬:1928-1945
‫اﻟﻨﺼﺮ‬ ‫ﺳﻴﻒ‬ ‫ﺣﻤﺪي‬ ‫ﻟﻤﻨﺰل‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‬ ‫اﻟﺘﺼﻤﻴﻢ‬–‫ﺬﻩ‬‫ﺗﻨﻔﻴ‬ ‫ﺗﻢ‬ ‫آﻤﺎ‬–‫ﺚ‬‫ﺣﻴ‬
‫ﺎء‬‫اﻟﻔﻨ‬ ‫أن‬ ‫ﻆ‬‫ﻳﻼﺣ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬‫اﻷوﻟﻴ‬ ‫ﺼﻤﻴﻤﺎت‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﻦ‬‫ﻋ‬ ‫ﺰل‬‫اﻟﻤﻨ‬ ‫ﻣﺴﺎﺣﺔ‬ ‫ﺗﻘﻠﻴﻞ‬ ‫ﺗﻢ‬
‫أﻳﻀﺎ‬ ‫ﻳﺴﺘﺨﺪم‬ ‫اﻟﻤﻔﺘﻮح‬‫آﻤﺪﺧﻞ‬.

24. 46
47
‫اﻟﻨﺼﺮ‬ ‫ﺳﻴﻒ‬ ‫ﺣﻤﺪي‬ ‫ﻣﻨﺰل‬.‫اﻟﻤﻠﻘﻒ‬ ‫ﺗﻌﺪﻳﻞ‬ ‫ﺗﻢ‬)‫اﻋﻠﻲ‬(‫ﺘﻢ‬‫ﻟﻴ‬ ‫ﻚ‬‫اﻟﻤﺎﻟ‬ ‫ﺑﻮاﺳﻄﺔ‬
‫آﺴﻠﻢ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪاﻣﻪ‬)‫اﺳﻔﻞ‬(.
‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﺑﻠ‬ ‫ﺼﻔﺤﺔ‬ ‫اﻟ‬:‫ﺪة‬ ‫اﻟﻘﺎﻋ‬ ‫ﻮل‬ ‫ﺗﺤ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻘﺒ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﺗﺤﻤ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺟ‬ ‫ﺪﻋﺎﻣﺎت‬ ‫اﻟ‬
‫ﺔ‬‫اﻟﻤﺮﺑﻌ‬ ‫اﻟﺤﻮاﺋﻂ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺪاﺋﺮﻳﺔ‬.‫ﺪم‬‫ﺗﻘ‬‫ﺔ‬‫اﻟﻘﻤﺮﻳ‬)‫ﺔ‬‫اﻟﻘﺒ‬ ‫ﻲ‬‫اﻋﻠ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬(‫اﻟ‬ ‫و‬‫ﺬ‬‫ﻨﻮاﻓ‬
‫ﺑﺎﻟﺪاﺧﻞ‬ ‫ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ‬ ‫إﺿﺎءة‬.

25. ‫ﺳﻔﺎﺟﺎ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻌﺪﻳﻦ‬ ‫ﺷﺮآﺔ‬ ‫اﺳﺘﺮاﺣﺔ‬
‫ﻟ‬ ‫اﺳﺘﺮاﺣﺔ‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻢ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫هﺬا‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﺑﺪأ‬‫ﺸﺮآﺔ‬‫ﺪﻳﻦ‬‫ﺗﻌ‬
‫ﺬا‬‫ه‬ ‫واﺟﻬﺔ‬ ‫و‬ ‫ﻣﺨﻄﻂ‬ ‫ﻳﻈﻬﺮ‬ ‫و‬ ‫اﻷﺣﻤﺮ‬ ‫اﻟﺒﺤﺮ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﺳﻔﺎﺟﺎ‬ ‫ﻓﻲ‬
‫ﻮح‬ ‫ﺑﻮﺿ‬ ‫ﻴﻦ‬ ‫ﺗﺒ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺴﺎﺣﺎت‬ ‫ﻟﻠﻤ‬ ‫ﺎﻟﻲ‬ ‫ﻣﺘﺘ‬ ‫ﻴﻢ‬ ‫ﺗﻨﻈ‬ ‫ﺸﺮوع‬ ‫اﻟﻤ‬
‫ﻴﻦ‬‫ﺑ‬ ‫واﺿﺢ‬ ‫ﺗﻤﻴﻴﺰ‬ ‫ﻳﻮﺟﺪ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﻮﻇﻴﻔﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪرﺟﺔ‬
‫ﻟﻠﻌﻤﺎل‬ ‫اﻟﻤﺘﻜﺮرة‬ ‫اﻟﻮﺣﺪات‬–‫و‬ ‫ﺮة‬‫ﺣﺠ‬ ‫ﺎ‬‫ﻣﻨﻬ‬ ‫اﻟﻮاﺣﺪة‬ ‫ﺗﻀﻢ‬ ‫و‬
‫ﺣﻤﺎم‬ ‫و‬ ‫ﻣﻄﺒﺦ‬–‫ﺴﺘﻮ‬‫ﻟﻤ‬ ‫ﺼﺔ‬‫اﻟﻤﺨﺼ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺠﺎﻧﺒﻴ‬ ‫اﻟﻮﺣﺪات‬ ‫و‬‫ي‬
‫ه‬ ‫ﺪاد‬‫اﻣﺘ‬ ‫ﻀﺎ‬‫أﻳ‬ ‫ﺎع‬‫اﻟﻘﻄ‬ ‫ﺮ‬‫ﻳﻈﻬ‬ ‫و‬ ‫ﻲ‬‫اﻋﻠ‬ ‫ﻲ‬‫وﻇﻴﻔ‬‫ﺔ‬‫اﻟﺘﻜﺮارﻳ‬ ‫ﺬﻩ‬
‫اﻟﻤﺒﻨﻲ‬ ‫ﻋﻨﺎﺻﺮ‬ ‫آﻞ‬ ‫ﻓﻲ‬.
‫ﺮ‬ ‫اﻟﻜﺒﻴ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺮأﺳ‬ ‫ﺎع‬ ‫اﻻرﺗﻔ‬ ‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﺎﻓﺔ‬ ‫إﺿ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺘﻜﺮارﻳ‬ ‫ﺬﻩ‬ ‫ه‬-
‫ﺰل‬ ‫ﻣﻨ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻗﺒ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻮد‬ ‫اﻟﻤﻮﺟ‬‫ﻗ‬‫ﻴﻒ‬ ‫ﺳ‬ ‫ﺪي‬ ‫ﺣﻤ‬ ‫ﺰل‬ ‫ﻣﻨ‬ ‫و‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻠﻴﻨ‬
‫اﻟﻨﺼﺮ‬–‫ﻮن‬‫ﻳﻜ‬ ‫أن‬ ‫ﻦ‬‫ﻳﻤﻜ‬ ‫ﺎن‬‫آ‬ ‫ﺎ‬‫ﻓﻴﻤ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻈﻤﺔ‬ ‫إﺣﺴﺎس‬ ‫ﺗﻌﻄﻲ‬
‫ﻓ‬ ‫ﺬا‬ ‫ه‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺪ‬ ‫أآ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻗ‬ ‫و‬ ‫ﺴﻴﻂ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻧﻔﻌ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻣﺒﻨ‬ ‫ﺮد‬ ‫ﻣﺠ‬‫ﺎت‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﻲ‬
‫ﻮ‬‫اﻟﻤﻮﺟ‬ ‫اﻟﻌﻘﺪ‬ ‫و‬ ‫اﻟﺸﺒﺎﺑﻴﻚ‬ ‫و‬ ‫اﻟﺒﺎب‬‫ﻒ‬‫اﻟﻜﺘ‬ ‫ﺎﺋﻂ‬‫ﺣ‬ ‫و‬ ‫ﺎﻷﻋﻠﻰ‬‫ﺑ‬ ‫د‬
‫اﻟﺠﺎﻧﺒﻲ‬.
‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺪرﺟ‬ ‫ﻨﻔﺲ‬‫ﺑ‬ ‫ﺮة‬‫اﻟﻔﺘ‬ ‫ﺬﻩ‬‫ه‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﺟﻬﻮد‬ ‫آﻞ‬ ‫ﺗﻜﻠﻞ‬ ‫ﻟﻢ‬
‫ﻌﻴﺪ‬‫ﺳ‬ ‫ﺎزل‬‫ﻣﻨ‬ ‫و‬ ‫ﻴﻢ‬‫ﺑﻬﺘ‬ ‫و‬ ‫ﻔﺎﺟﺎ‬‫ﺳ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫إﻟﻴﻬﺎ‬ ‫وﺻﻞ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻨﺠﺎح‬
‫ﺼﺮ‬ ‫اﻟﻨ‬ ‫ﻴﻒ‬ ‫ﺳ‬ ‫و‬‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺎت‬ ‫اﻻﻋﺘﺮاﺿ‬ ‫ﺮة‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻷول‬ ‫ﻪ‬ ‫واﺟ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻗ‬ ‫و‬
‫اﻟﻤﺘﻌﻠ‬ ‫و‬ ‫ﻪ‬‫ﺣﻴﺎﺗ‬ ‫ﺎﻗﻲ‬‫ﻟﺒ‬ ‫ﺼﺮ‬‫ﻣ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫واﺟﻬﻬﺎ‬‫ﺔ‬‫ﻘ‬‫و‬ ‫ﺼﺎدﻳﺎت‬‫ﺑﺎﻻﻗﺘ‬
‫اﻟﻤﻌﻤﺎري‬ ‫اﻟﻨﻤﻂ‬.
‫اﻟﺒﺼﺮي‬ ‫ﻋﺰﺑﺔ‬
‫ﻞ‬‫ﻣﺤ‬ ‫ﻞ‬‫ﻟﺘﺤ‬ ‫ﺪ‬‫ﺟﺪﻳ‬ ‫ﻣﻨﺰل‬ ‫ﻋﺸﺮﻳﻦ‬ ‫ﺑﻨﺎء‬ ‫ﻓﺮﺻﺔ‬ ‫ﺑﺪت‬ ‫اﻟﺒﺪاﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬
‫ﺔ‬ ‫ﻋﺰﺑ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺎﺟﺊ‬ ‫اﻟﻤﻔ‬ ‫ﻀﺎن‬ ‫اﻟﻔﻴ‬ ‫ﺎ‬ ‫دﻣﺮه‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻘﺪﻳﻤ‬ ‫ﺎزل‬‫اﻟﻤﻨ‬
‫ﺮض‬‫ﻟﻌ‬ ‫ﻣﻤﺘﺎزة‬ ‫ﻓﺮﺻﺔ‬ ‫آﺄﻧﻬﺎ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻘﺎهﺮة‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺮب‬ ‫اﻟﺒﺼﺮي‬
‫اﻟﺒﻨ‬ ‫ﻃﺮق‬‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫اآﺘﺸﻔﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫ﺎء‬.
‫ﻣﻨﺎﻗﺸ‬ ‫ﺑﻌﺪ‬ ‫و‬‫ﺖ‬‫آﺎﻧ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻷﺣﻤﺮ‬ ‫اﻟﻬﻼل‬ ‫ﺟﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﻣﻄﻮﻟﺔ‬ ‫ﺎت‬
‫و‬ ‫ﻮذج‬‫آﻨﻤ‬ ‫ﺪ‬‫واﺣ‬ ‫ﺰل‬‫ﻣﻨ‬ ‫ﺑﺒﻨﺎء‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫أﻗﻨﻌﻬﻢ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﺗﺮﻋﻲ‬
‫ﻊ‬‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬‫ﻟﻠﻐﺎﻳ‬ ‫ﻊ‬‫واﺳ‬ ‫ﺎن‬‫آ‬ ‫و‬ ‫ﻂ‬‫ﻓﻘ‬ ‫ﻮم‬‫ﻳ‬ ‫أرﺑﻌﻴﻦ‬ ‫ﺑﻨﺎﺋﻪ‬ ‫اﺳﺘﻐﺮق‬ ‫ﻗﺪ‬
‫و‬ ‫ﺎم‬ ‫ﺣﻤ‬ ‫و‬ ‫ﺎم‬ ‫ﻃﻌ‬ ‫و‬ ‫ﺒﺦ‬ ‫ﻣﻄ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻏﺮﻓ‬ ‫و‬ ‫ﺮﺗﻴﻦ‬ ‫آﺒﻴ‬ ‫ﻮم‬ ‫ﻧ‬ ‫ﺮﻓﺘﻴﻦ‬ ‫ﻏ‬
‫ﺣﺮف‬ ‫ﺷﻜﻞ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﺤﺠﺮات‬ ‫ﺗﻮزﻳﻊ‬ ‫ﺗﻢ‬ ‫و‬ ‫ﻣﺨﺰن‬L‫ﺎء‬‫ﻓﻨ‬ ‫ﺣﻮل‬
‫ﺧﺎص‬.
‫اﻟﻤ‬ ‫ﻊ‬‫ﻣ‬ ‫ﺣﺘﻲ‬ ‫و‬‫ﺮ‬‫ﻟﻴﻌﺒ‬ ‫ﺴﻪ‬‫ﻟﻨﻔ‬ ‫ﻌﻬﺎ‬‫وﺿ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﺪودة‬‫اﻟﻤﺤ‬ ‫ﺔ‬‫ﻴﺰاﻧﻴ‬
‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﺎدرا‬‫ﻗ‬ ‫ﺎن‬‫آ‬ ‫ﺪ‬‫ﻓﻘ‬ ‫ﻪ‬‫ﻃﺮﻳﻘﺘ‬ ‫ﺎءة‬‫آﻔ‬ ‫ﻦ‬‫ﻋ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﻌﻤﻠ‬ ‫ﻠﻮب‬‫ﺑﺎﻷﺳ‬
‫ﻴﻞ‬ ‫اﻟﺘﻔﺎﺻ‬ ‫و‬ ‫ﺎر‬ ‫اﻷﻓﻜ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋ‬ ‫ﺘﺨﺪام‬ ‫اﺳ‬‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻃﺒﻘﻬ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬
‫اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻤﺎﺗﻪ‬.
‫ﻮان‬‫اﻹﻳ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺪرﻗﺎﻋ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻤﻜﻮﻧ‬ ‫اﻟﻘﺎﻋﺔ‬ ‫ﺣﺠﻢ‬ ‫ﺗﺼﻐﻴﺮ‬ ‫ﻓﺘﻢ‬-
‫اﻟﺘﻲ‬ ‫و‬‫آﺎﻧﺖ‬‫ﻣﺴﺎﺣﺔ‬‫اﻻ‬‫ﺳﺘﻘﺒﺎل‬‫اﻟ‬‫ا‬ ‫ﻣﻨﺎزل‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺮﺋﻴﺴﻴﺔ‬‫ﻷﻏﻨﻴﺎء‬
-‫و‬‫ﻟﻠﻨﻮم‬ ‫ﻣﻜﺎن‬ ‫اﻹﻳﻮان‬ ‫اﺻﺒﺢ‬.
‫و‬ ‫ﺮ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﺷ‬ ‫ﺮ‬‫ﻏﻴ‬ ‫ﺪﺧﻞ‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻣﺜ‬ ‫ﺮى‬ ‫اﻷﺧ‬ ‫ﺎر‬‫اﻷﻓﻜ‬ ‫ﻖ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﺗ‬ ‫و‬
‫ﺘﺨﺪام‬ ‫إﺳ‬‫ﺎت‬ ‫اﻟﻤﺨﺮﻣ‬claustra‫ﺮ‬ ‫آﻌﻨﺎﺻ‬ ‫ﺪم‬ ‫ﺗﺨ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬
‫اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﻧﻔﺲ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫زﺧﺮﻓﻴﺔ‬ ‫آﻌﻨﺎﺻﺮ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻘﺒﻮ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﻬﻮﻳﺔ‬
48
‫اﻷﻋﻤﺎل‬‫اﻷوﻟﻰ‬:1928-1945
49
‫اﺳﺘﺮاﺣﺔ‬‫ﻟﺸﺮآﺔ‬‫ﺗﻌﺪﻳﻦ‬‫ﺑﺴﻔﺎﺟﺎ‬1942‫اﻟﻤﺨﻄﻂ‬ ‫ﻳﻈﻬﺮ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬
‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻘﺪ‬.
‫اﻟﻤﻘﺎﺑﻠﺔ‬ ‫اﻟﺼﻔﺤﺔ‬:‫اﻷﺣﻤﺮ‬ ‫اﻟﺒﺤﺮ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﺗﻄﻞ‬ ‫ﺷﺮﻓﺎت‬ ‫ﺑﻬﺎ‬ ‫ﺷﻘﻖ‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ‬
‫اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬ ‫اﻟﺸﻘﺔ‬ ‫أﻣﺎ‬–‫اﻟﻴﻤﻴﻦ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬–‫ﻏﺎ‬ ‫ﻓﻬﻲ‬‫اﻟﻤﺪﻳﺮﻳﻦ‬ ‫ﻷﺣﺪ‬ ‫ﻟﺒﺎ‬.

26. ‫اﻟﺒﺼﺮي‬ ‫ﻋﺰﺑﺔ‬ ‫ﻟﻤﻨﺰل‬ ‫ﻣﺨﻄﻂ‬ ‫و‬ ‫واﺟﻬﺔ‬.‫ﺔ‬‫ﻗﻠﻴﻠ‬ ‫ﺴﺎآﻦ‬‫ﻟﻠﻤ‬ ‫ﻮذج‬‫اﻟﻨﻤ‬ ‫ﺬا‬‫ه‬
‫ﻢ‬‫ﺗ‬ ‫و‬ ‫رﻓﺾ‬ ‫ﺛﻢ‬ ‫ﺑﻨﺎؤﻩ‬ ‫ﺗﻢ‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫و‬ ‫اﻷﺣﻤﺮ‬ ‫اﻟﻬﻼل‬ ‫ﺟﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺗﻢ‬ ‫اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ‬
‫ﻪ‬ ‫ﻟ‬ ‫ﺪﻓﻊ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﺁﺧ‬ ‫ﺎول‬ ‫ﻣﻘ‬ ‫ﺎﻩ‬ ‫ﺑﻨ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺗﻜﻠﻔ‬ ‫ﺮ‬ ‫اآﺜ‬ ‫ﺎﻧﻲ‬ ‫ﺧﺮﺳ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻣﺒﻨ‬ ‫ﺼﺎﻟﺢ‬ ‫ﻟ‬ ‫ﻪ‬ ‫هﺪﻣ‬
‫ﺔ‬‫اﻟﻜﻠﻴ‬ ‫ﺎء‬‫اﻟﺒﻨ‬ ‫ﺗﻜﻠﻔﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺌﻮﻳﺔ‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ‬.‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﻮع‬‫اﻟﻨ‬ ‫ﺬا‬‫ه‬‫ﺒﺢ‬‫اﺻ‬ ‫ﺸﺎآﻞ‬‫اﻟﻤ‬
‫ﻟﻔﺘﺤﻲ‬ ‫ﻣﻌﺘﺎد‬.
____________________________________
*‫آﺘﺎﺑﻪ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﻳﺬآﺮ‬"‫اﻟﻔﻘﺮاء‬ ‫ﻋﻤﺎرة‬"‫آﺎن‬ ‫اﻟﻌﺰﺑﺔ‬ ‫ﻣﻨﺎزل‬ ‫ﻋﺪد‬ ‫ﺑﺎن‬
20‫ب‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺑﻨﺎﺋﻬ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﺗﻮﻗ‬ ‫ﻪ‬ ‫اﻧ‬ ‫و‬ ‫ﺰل‬ ‫ﻣﻨ‬3000‫ﺑ‬ ‫ﺼﺮي‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﺟﻨﻴ‬‫ﻊ‬ ‫ﻮاﻗ‬150
‫و‬ ‫اﻟﻮاﺣﺪ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺰل‬‫ﻗﺪ‬‫إﻟﻰ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬﻩ‬ ‫ﺗﻢ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺰل‬ ‫اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ‬ ‫ارﺗﻔﻌﺖ‬
164‫ﺎ‬ ‫أﻣ‬‫ﺖ‬ ‫ﺗﻜﻠﻔ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻓﻘ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺑﻨﺎﺋﻬ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺨﺮﺳ‬ ‫ﺎزل‬ ‫اﻟﻤﻨ‬22000
‫ﺑﻮا‬ ‫ﻪ‬‫ﺟﻨﻴ‬‫ﻊ‬‫ﻗ‬1100‫ﺪ‬‫اﻟﻮاﺣ‬ ‫ﺰل‬‫ﻟﻠﻤﻨ‬‫ﺰل‬‫اﻟﻤﻨ‬ ‫ﺔ‬‫ﺗﻜﻠﻔ‬ ‫ﻌﺎف‬‫أﺿ‬ ‫ﺒﻌﺔ‬‫ﺳ‬ ‫أى‬
‫ﻓﺘﺤﻰ‬ ‫ﺑﻨﺎﻩ‬ ‫اﻟﺬى‬)‫اﻟﻤﺘﺮﺟﻢ‬(.
**‫إن‬ ‫ﺚ‬‫ﺣﻴ‬ ‫ﺮازق‬‫اﻟ‬ ‫ﺪ‬‫ﻋﺒ‬ ‫ﺴﺎن‬‫ﻟﺤ‬ ‫ﻮك‬‫اﻟﻤﻤﻠ‬ ‫ﺎﻧﻲ‬‫اﻟﺜ‬ ‫ﺰل‬‫ﻟﻠﻤﻨ‬ ‫ﻮ‬‫ه‬ ‫اﻟﺮﺳﻢ‬
‫اﺳﻤ‬‫اﻟﺮﺳﻢ‬ ‫اﻋﻠﻲ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻜﺘﻮب‬ ‫ﻪ‬)‫اﻟﻤﺘﺮﺟﻢ‬(.
‫اﺳﺘﺨﺪﻣ‬‫ﺖ‬‫ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻋﻨﺎﺻﺮ‬‫اﻟﻤﻠﻮﻧﺔ‬ ‫اﻟﺰﺟﺎﺟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻨﺠﻮم‬–‫اﻟﻘﻤﺮﻳﺔ‬
umriyad–‫ﻴﻦ‬ ‫ﻟﻔﻼﺣ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻟﺘﻌﻄ‬ ‫ﺼﻐﻴﺮة‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺎزل‬ ‫اﻟﻤﻨ‬ ‫ﺬﻩ‬ ‫ه‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬
‫ﺎ‬‫ﺑﻬ‬ ‫ﻊ‬‫ﻳﺘﻤﺘ‬ ‫ﺎن‬‫آ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﻚ‬‫ﻟﺘﻠ‬ ‫ﺔ‬‫ﻣﻤﺎﺛﻠ‬ ‫ﺎت‬‫إﻣﻜﺎﻧﻴ‬ ‫ﺼﺮي‬‫اﻟﺒ‬ ‫ﻋﺰﺑﺔ‬
‫اﻷﺛ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎر‬‫اﻻﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎهﺮة‬ ‫ﻣﻨﺎزل‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺮﻳﺎء‬.
‫ﻢ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻗ‬ ‫و‬‫ﻞ‬ ‫ﺑﻌﻤ‬ ‫ﺎم‬ ‫ﻗ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻷﺧ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴ‬ ‫ﺖ‬ ‫أﻋﻄﻴ‬ ‫و‬ ‫ﺰل‬ ‫اﻟﻤﻨ‬ ‫ﺪم‬ ‫ه‬
‫ﺮ‬ ‫ﺑﻜﺜﻴ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻋﻠ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺑﺘﻜﻠﻔ‬ ‫ﺴﻄﺤﺔ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﺧﺮﺳ‬ ‫ﻘﻒ‬ ‫أﺳ‬*‫ﺬاك‬ ‫ﺣﻴﻨ‬ ‫و‬
‫ﻚ‬ ‫ذﻟ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﺑﻌ‬ ‫ﻤﺎﻩ‬ ‫اﺳ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻰ‬ ‫اﻷوﻟ‬ ‫ﺮة‬ ‫ﻟﻠﻤ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫أدرك‬"‫ﺎم‬ ‫ﻧﻈ‬
‫ﺎول‬‫اﻟﻤﻘ‬"‫ﺎت‬‫ﻟﻠﺘﻨﻈﻴﻤ‬ ‫ﺎس‬‫ﻗ‬ ‫ﺎم‬‫آﺎﺗﻬ‬ ‫ﺘﺨﺪﻣﻬﺎ‬‫اﺳ‬ ‫ﺎرة‬‫ﻋﺒ‬ ‫ﻲ‬‫ه‬ ‫و‬
‫و‬ ‫ﺎوﻟﻴﻦ‬‫اﻟﻤﻘ‬ ‫و‬ ‫ﺎرﻳﻴﻦ‬‫اﻟﻤﻌﻤ‬ ‫ﺗﻜﺎﻓﺊ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﺼﺎﻣﺘﺔ‬ ‫و‬ ‫اﻟﺮاﺳﺨﺔ‬
‫اﻟﺒﻨﺎء‬ ‫ﻣﻮاد‬ ‫ﻣﻮردي‬‫و‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻜﻠﻴ‬ ‫ﺎء‬‫اﻟﺒﻨ‬ ‫ﺔ‬‫ﺗﻜﻠﻔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺌﻮﻳﺔ‬ ‫ﺑﻨﺴﺒﺔ‬
‫ﺗﺸﺠﻊ‬ ‫ﻻ‬ ‫ذﻟﻚ‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ‬‫اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻮﻓﻴﺮ‬ ‫أي‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﺗﺤﻔﺰ‬ ‫أو‬.
‫اﻟﺮازق‬ ‫ﻋﺒﺪ‬ ‫ﻣﻨﺰل‬
‫ﺮازق‬‫اﻟ‬ ‫ﺪ‬‫ﻋﺒ‬ ‫ﺰل‬‫ﻣﻨ‬ ‫ﺟﻮاش‬ ‫رﺳﻢ‬ ‫ﻳﻌﺘﺒﺮ‬)‫ص‬22(‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺪ‬‫واﺣ‬
‫ﻴﻒ‬‫ﺳ‬ ‫ﺪي‬‫ﺣﻤ‬ ‫ﺰل‬‫ﻣﻨ‬ ‫ﺔ‬‫ﻟﻮﺣ‬ ‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫ﺎﻓﺔ‬‫إﺿ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺎت‬‫ﻟﻮﺣ‬ ‫ﻞ‬‫اﺟﻤ‬
‫اﻟﻨﺼﺮ‬)‫ص‬43(‫ﺗﻢ‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫و‬‫ﻣﺘﻘﺎرﺑﺔ‬ ‫ﻓﺘﺮة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﺰﻟﻴﻦ‬ ‫ﺑﻨﺎء‬.
‫اﻟﻮ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫و‬‫ﺪ‬‫ﻋﺒ‬ ‫ﺔ‬‫ﻟﻌﺎﺋﻠ‬ ‫ﺼﻠﻴﻦ‬‫ﻣﻨﻔ‬ ‫ﺰﻟﻴﻦ‬‫ﻣﻨ‬ ‫ﺎك‬‫هﻨ‬ ‫ﺎن‬‫آ‬ ‫ﺪ‬‫ﻓﻘ‬ ‫ﻊ‬‫اﻗ‬
‫ﺮج‬ ‫ﺟ‬ ‫ﻮ‬ ‫أﺑ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺮازق‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻋﺒ‬ ‫ﻤﺎﻋﻴﻞ‬ ‫ﻹﺳ‬ ‫ﺎن‬ ‫آ‬ ‫اﻷول‬ ‫ﺮازق‬ ‫اﻟ‬
‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺼﺮ‬ ‫ﺑﺼﻌﻴﺪ‬1941‫ﺮازق‬‫اﻟ‬ ‫ﺪ‬‫ﻋﺒ‬ ‫ﺴﺎن‬‫ﻟﺤ‬ ‫آﺎن‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫و‬
‫ﻣﺰا‬ ‫ﺑﻨﻲ‬ ‫ﻓﻲ‬‫ﺑﺴﻨﺘﻴﻦ‬ ‫ﺑﻌﺪهﺎ‬ ‫إﻟﻴﻪ‬ ‫اﺳﻨﺪ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫و‬ ‫ر‬.
‫اﻷول‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺰل‬ ‫هﻮ‬ ‫اﻟﺠﻮاش‬ ‫رﺳﻢ‬**‫ﺔ‬‫ﻣﺤﻮرﻳ‬ ‫ﺔ‬‫ﻧﻘﻄ‬ ‫ﺢ‬‫ﻳﻮﺿ‬ ‫و‬
‫آ‬ ‫ﻲ‬‫ﻟﻔﺘﺤ‬ ‫ﺴﻔﻲ‬‫اﻟﻔﻠ‬ ‫ﻮر‬‫اﻟﺘﻄ‬ ‫ﻓﻲ‬‫ﺎت‬‫اﻟﺪراﺳ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺢ‬‫واﺿ‬ ‫ﻮ‬‫ه‬ ‫ﺎ‬‫ﻤ‬
‫ﻔﺮ‬ ‫اﻷﺻ‬ ‫ﺸﻔﺎف‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻮرق‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﻤﻬﺎ‬ ‫رﺳ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺠﺰﺋﻴ‬
‫و‬ ‫ﺼﻤﻴﻢ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﻮﻳﺮ‬ ‫ﺗﻄ‬ ‫ﻢ‬‫ﺗ‬ ‫ﻒ‬‫آﻴ‬ ‫ﺮ‬‫ﺗﻈﻬ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫و‬ ‫ﻖ‬‫اﻟﺮﻗﻴ‬‫ﺴﻴﻨﻪ‬ ‫ﺗﺤ‬
‫ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺧﻄﻮات‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬.
‫ﺐ‬ ‫ﺟﺎﻧ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﻔ‬ ‫ﺼﻠﺘﻴﻦ‬ ‫ﻣﻨﻔ‬ ‫ﺴﺎﺣﺘﻴﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺖ‬ ‫آﺎﻧ‬ ‫اﻷول‬ ‫ﺮاح‬ ‫اﻻﻗﺘ‬
‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫و‬ ‫ﻀﻴﻮف‬ ‫ﻟﻠ‬ ‫ﺼﺺ‬ ‫اﻟﻤﺨ‬ ‫ﺴﻲ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴ‬ ‫ﺘﻘﺒﺎل‬ ‫اﻻﺳ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻳﻮﺟ‬
‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ‬ ‫ﺮ‬ ‫اﻵﺧ‬ ‫ﺐ‬‫اﻟﺠﺎﻧ‬‫ﻢ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺎﺋﻠ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻ‬ ‫ﻌﺔ‬ ‫اﻟﻮاﺳ‬
‫داﺧﻠﻲ‬ ‫ﻓﻨﺎء‬ ‫ﺣﻮل‬ ‫ﺗﺠﻤﻴﻌﻬﺎ‬‫ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ‬.
50
‫اﻷﻋﻤﺎل‬‫اﻷوﻟﻰ‬:1928-1945
‫ﺼﻞ‬‫ﻟﻔ‬ ‫و‬‫ﺼﻠﻴﻦ‬‫ﻣﻨﻔ‬ ‫ﺪﺧﻠﻴﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﻞ‬‫ﻋﻤ‬ ‫ﻢ‬‫ﺗ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻌﺎﺋﻠ‬ ‫ﻦ‬‫ﻋ‬ ‫ﻀﻴﻮف‬‫اﻟ‬
‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﻨﺰل‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﻀﻴﻮف‬ ‫ﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣﺨﺼﺺ‬ ‫اﻷول‬
‫ﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺜ‬ ‫ﺪﺧﻞ‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﻊ‬ ‫وﺿ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺮ‬ ‫اﻷﺧ‬ ‫ﺐ‬ ‫اﻟﺠﺎﻧ‬-‫ﺔ‬ ‫اﻟﺒﻮاﺑ‬ ‫ذو‬
‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺰدوﺟ‬-‫ﺎ‬ ‫إﺿ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﺋﻠ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻟﻤﻨﻄﻘ‬ ‫ﺼﺺ‬ ‫اﻟﻤﺨ‬‫ﻮد‬ ‫وﺟ‬ ‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﻓﺔ‬
‫ﺴﺎﺣﺘﻴﻦ‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻟﻴﻔﺼﻞ‬ ‫اﻟﺠﻨﻮب‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺸﻤﺎل‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻤﺘﺪ‬ ‫ﺣﺎﺋﻂ‬
‫ﺸﺒﻴﺔ‬‫ﺧ‬ ‫ﺔ‬‫ﻣﻈﻠ‬ ‫ﻪ‬‫ﺑﻤﺤﺎذاﺗ‬ ‫ﺮي‬‫ﺗﺠ‬ ‫و‬pergola‫ﻃﻮﻳ‬‫ﺮ‬‫ﻏﻴ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬‫ﻠ‬
‫ﻋﺮﻳﻀﺔ‬.
‫ﺰوار‬‫اﻟ‬ ‫ﻟﻴﺄﺧﺬ‬ ‫ﻟﻠﺪاﺧﻞ‬ ‫ﻳﺴﺘﻤﺮ‬ ‫ﻣﻤﺘﺪ‬ ‫ﻣﻤﺮ‬ ‫اﻟﻀﻴﻮف‬ ‫ﻣﺪﺧﻞ‬ ‫ﻳﻠﻲ‬
‫و‬ ‫ﺸﻜﻞ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺴﺘﻘﻴﻤﺔ‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﺘﻘﺒﺎل‬ ‫اﻻﺳ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻏﺮﻓ‬ ‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﻀﻴﻮف‬ ‫اﻟ‬ ‫و‬
‫ﺬﻩ‬ ‫ه‬ ‫ﺎب‬ ‫ﺑ‬ ‫و‬ ‫ﺪﺧﻞ‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﺐ‬ ‫ﺟﻮاﻧ‬ ‫ﺪ‬ ‫أﺣ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﻮﻋﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﺿ‬‫ﺔ‬ ‫اﻟﻐﺮﻓ‬
‫ﺮ‬ ‫اﻟﻤﻤ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﻮدي‬ ‫ﻋﻤ‬ ‫ﺎﻃﻊ‬ ‫ﺗﻘ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﻮع‬ ‫ﻣﻮﺿ‬–‫و‬‫ﻊ‬ ‫ﺗﻘ‬
‫ﺮة‬‫آﺒﻴ‬ ‫ﻣﺸﺮﺑﻴﺔ‬‫ﻊ‬‫ﻣﺮﺑ‬ ‫ﺎء‬‫ﻓﻨ‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﺘﺢ‬‫ﺗﻔ‬ ‫ﻞ‬‫اﻟﻤﻘﺎﺑ‬ ‫ﺎﺋﻂ‬‫اﻟﺤ‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬
‫ﺻﻐﻴ‬‫ﺮ‬.
‫ﺼﻠﻴﻦ‬ ‫ﻣﻨﻔ‬ ‫ﺪﺧﻠﻴﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻴﻦ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺼﻞ‬ ‫ﺑﺎﻟﻔ‬ ‫ﺘﻔﻆ‬ ‫ﻳﺤ‬ ‫ﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺜ‬ ‫ﺮاح‬ ‫اﻻﻗﺘ‬
‫ﺔ‬‫اﻟﻌﺎﺋﻠ‬ ‫ﺪﺧﻞ‬‫ﺗ‬ ‫ﺚ‬‫ﺣﻴ‬ ‫ﺰل‬‫اﻟﻤﻨ‬ ‫ﺎﻧﺒﻲ‬‫ﺟ‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﻟﻠﻀﻴﻮف‬ ‫و‬ ‫ﻟﻠﻌﺎﺋﻠﺔ‬
‫ﺎرﻩ‬‫اﻋﺘﺒ‬ ‫ﻦ‬‫ﻳﻤﻜ‬ ‫ﺎ‬‫ﻣ‬ ‫ﻼل‬‫ﺧ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬‫ﺎء‬‫ﺑﻔﻨ‬ ‫ﺮور‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﺪ‬‫ﺑﻌ‬ ‫ﻲ‬‫ﺧﻠﻔ‬ ‫ﺎب‬‫ﺑ‬
‫و‬‫ﻊ‬ ‫اﺳ‬.‫ﺮب‬ ‫اﻟﻐ‬ ‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﺸﺮق‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻃﻮﻳ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻣﻤ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻳﻤﺘ‬ ‫و‬)‫ﻞ‬ ‫ﻳﺤ‬
‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﻮد‬‫اﻟﻤﻮﺟ‬ ‫ﻮب‬‫اﻟﺠﻨ‬ ‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫ﺸﻤﺎل‬‫اﻟ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺪ‬‫اﻟﻤﻤﺘ‬ ‫ﺎﺋﻂ‬‫اﻟﺤ‬ ‫ﻣﺤﻞ‬
‫اﻷول‬ ‫اﻟﻤﺨﻄﻂ‬(‫ﺔ‬‫اﻟﻌﺎﺋﻠ‬ ‫ﺎآﻦ‬‫أﻣ‬ ‫ﻦ‬‫ﻋ‬ ‫ﻀﻴﻮف‬‫اﻟ‬ ‫ﺎآﻦ‬‫أﻣ‬ ‫ﺼﻞ‬‫ﻟﻔ‬
‫ﺮ‬ ‫اﻟﻨﻈ‬ ‫ﻴﻤﻜﻦ‬ ‫ﻟ‬ ‫ﺎرة‬ ‫ﺑﻤﻬ‬ ‫ﺼﻤﻤﺔ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺣﺪﻳﻘ‬ ‫ﻮد‬ ‫وﺟ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﻼوة‬ ‫ﻋ‬
‫آ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ‬‫اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﺣﺘﻴﻦ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻼ‬.
‫اﻷ‬ ‫و‬ ‫ﺚ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟ‬ ‫ﺮاح‬ ‫اﻻﻗﺘ‬‫ﺰل‬ ‫ﻟﻠﻤﻨ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﺧﻴ‬-‫ﻢ‬ ‫رﺳ‬ ‫ﺤﻪ‬ ‫ﻳﻮﺿ‬ ‫ﺬي‬ ‫اﻟ‬
‫ص‬ ‫اﻟﺠﻮاش‬22–‫ﺴﺎﺑﻘﻴﻦ‬‫اﻟ‬ ‫اﻟﺘﺼﻤﻴﻤﻴﻦ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اآﺜﺮ‬ ‫ﻣﻀﻐﻮط‬
‫ﻮب‬‫اﻟﺠﻨ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺸﻤﺎل‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻤﺘﺪ‬ ‫اﻟﺤﺎﺋﻂ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﻳﻌﻮد‬ ‫و‬
‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻌﺎﺋﻠ‬ ‫ﺔ‬‫ﻣﻨﻄﻘ‬ ‫ﻊ‬‫ﺗﻘ‬ ‫ﺚ‬‫ﺣﻴ‬ ‫اﻷول‬ ‫ﺮاح‬‫اﻻﻗﺘ‬ ‫ﻞ‬‫ﻣﺜ‬ ‫ﻞ‬‫آﻔﺎﺻ‬
‫ﺴﺮ‬‫اﻷﻳ‬ ‫ﺐ‬‫اﻟﺠﺎﻧ‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﻀﻴﻮف‬‫اﻟ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺗﻘﻊ‬ ‫و‬ ‫اﻷﻳﻤﻦ‬ ‫اﻟﺠﺎﻧﺐ‬
‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻞ‬ ‫اﻟﻔﺎﺻ‬ ‫ﺎﺋﻂ‬ ‫اﻟﺤ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻳﻤﺘ‬ ‫و‬‫ﺬي‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺴﻮر‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺸﻜﻞ‬ ‫ﻟﻴ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﻘ‬
‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﺋﻠ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺣﺪﻳﻘ‬ ‫ﻴﻦ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺼﻞ‬ ‫ﻳﻔ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻮاﺟﻬ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻪ‬ ‫رؤﻳﺘ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻳﻤﻜ‬
‫اﻟﻀﻴﻮف‬ ‫ﺣﺪﻳﻘﺔ‬.‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺆدي‬ ‫اﻟﻤﻤﺮ‬ ‫ﻳﻘﻊ‬ ‫اﻟﻤﻨﺰل‬ ‫ﺑﺪاﺧﻞ‬ ‫و‬
‫ﺐ‬ ‫اﻟﺠﺎﻧ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ‬ ‫ﺮف‬ ‫اﻟﻐ‬‫و‬ ‫ﻞ‬ ‫اﻟﻔﺎﺻ‬ ‫ﺎﺋﻂ‬ ‫ﻟﻠﺤ‬ ‫ﻦ‬ ‫اﻷﻳﻤ‬
‫ﻣﻮ‬‫ﻃﻮل‬ ‫و‬ ‫ﻣﺘﺮان‬ ‫ﺑﻌﺮض‬ ‫ﻟﻪ‬ ‫ازي‬11‫ﻣﺘﺮ‬.
‫اﻟﻄﻮﻳﻠﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎﻋﺔ‬ ‫ﺗﻘﻊ‬)‫ﺸﻜﻞ‬‫ﺗ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﺴﻴﺔ‬‫اﻟﺮﺋﻴ‬ ‫ﺘﻘﺒﺎل‬‫اﻻﺳ‬ ‫ﻏﺮﻓﺔ‬
‫اﻟﻤﻨﺰل‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ‬ ‫اﻟﻤﻌﻤﺎري‬ ‫اﻟﻌﻨﺼﺮ‬(‫اﻟﻤﺪﺧﻞ‬ ‫ﻳﺴﺎر‬ ‫ﻋﻠﻲ‬
‫ﺚ‬‫ﺣﻴ‬ ‫ﺔ‬‫ﺑﺄﻧﺎﻗ‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻤﻬﺎ‬ ‫ﺗﻢ‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫و‬ ‫اﻟﺴﻮر‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﻮاﻗﻊ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻲ‬
‫ﺷ‬ ‫ﻮ‬ ‫ه‬ ‫و‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺣﻮﻟﻬ‬ ‫ﺎﺟﺰ‬ ‫ﺑﺤ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﺤﺎﻃ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺑﻘﺒ‬ ‫ﺎة‬ ‫ﻣﻐﻄ‬ ‫ﺖ‬ ‫آﺎﻧ‬‫ﺎدر‬ ‫ﻧ‬ ‫ﺊ‬
‫ﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﻘ‬ ‫ﺎ‬ ‫أﻣﺎﻣﻬ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﺗﻤﺘ‬ ‫و‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺎل‬ ‫أﻋﻤ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻮدﻩ‬ ‫وﺟ‬
‫و‬ ‫ﺑﺎﻟﻀﻴﻮف‬‫آﺎن‬‫ﻣﻜﺎن‬‫ا‬‫ﻟﺠﻠﻮس‬‫ﻨﺨﻔﺾ‬‫ﻣ‬ ‫ﺳﻘﻒ‬ ‫ذو‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺎﻋﺔ‬
‫ﺸﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﻮ‬ ‫ﻳﻌﻠ‬ ‫و‬ ‫ﺒﻠﻂ‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﺎء‬ ‫اﻟﻔﻨ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﺗﻄ‬ ‫ﺸﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﺑ‬ ‫و‬
‫اﻟﻤﺨﺮﻣﺎت‬ ‫أﻋﻤﺎل‬claustra.
‫ﺗﻌﻠﻮهﺎ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻣﻨﻈﺮ‬ ‫ﻳﺸﻜﻞ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫و‬
‫ﺗ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻘﺒ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎت‬ ‫اﻟﻤﺨﺮﻣ‬‫ﻮاﺟﺰ‬ ‫اﻟﺤ‬ ‫و‬ ‫ﻒ‬ ‫اﻟﺨﻠ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻈﻬ‬
‫اﻟﻤ‬‫دﻗﻴﻖ‬ ‫و‬ ‫ﺑﺎرع‬ ‫ﺟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫ﻣﻨﻈﺮ‬ ‫ﺑﻬﺎ‬ ‫ﺤﻴﻄﺔ‬.
‫ﺎن‬ ‫آ‬‫ﺎرﺟﻲ‬ ‫ﺧ‬ ‫ﺎب‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻟﻠﻘﺎﻋ‬-‫ﺔ‬ ‫اﻟﻮاﺟﻬ‬ ‫ﺴﺎر‬ ‫ﻳ‬ ‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻳﻈﻬ‬-
‫ذات‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻀﻴﻮف‬ ‫ﺑﺎﻟ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﻘ‬ ‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﺰول‬ ‫ﻟﻠﻨ‬
‫ﺎب‬‫اﻟﺒ‬ ‫ﺎن‬‫ﻓ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺎل‬‫أﻋﻤ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﻣﻌﺘﺎد‬ ‫هﻮ‬ ‫آﻤﺎ‬ ‫و‬ ‫اﻷزرق‬ ‫اﻟﺒﻼط‬
‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻋﻤﻴﻘ‬ ‫ﻼل‬ ‫ﻇ‬ ‫ﻮط‬ ‫ﺧﻄ‬ ‫ﻖ‬ ‫ﻳﺨﻠ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻣﻤ‬ ‫ﺎﺋﻂ‬ ‫اﻟﺤ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻳﺮﺗ‬
‫اﻟﻤ‬‫ﺎب‬ ‫اﻟﺒ‬ ‫ﻮق‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﻣﺮﺗﻔ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻋﻘ‬ ‫ﺎﻓﺔ‬ ‫إﺿ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺪﺧﻞ‬‫ﻲ‬ ‫ﻳﻌﻄ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻣﻤ‬
‫اﻟﻤﺒﻨﻲ‬ ‫ﺑﻀﺨﺎﻣﺔ‬ ‫اﻹﺣﺴﺎس‬.
‫ﺴﻲ‬‫اﻟﺮﺋﻴ‬ ‫ﺎﺋﻂ‬‫اﻟﺤ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻷﻳﻤﻦ‬ ‫اﻟﺠﺎﻧﺐ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺗﻘﻊ‬
‫ﺪﺧﻞ‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫و‬ ‫ﺮ‬ ‫اﻟﻤﻤ‬ ‫و‬ ‫ﺼﻐﻴﺮ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺎرﺟﻲ‬ ‫اﻟﺨ‬ ‫ﺎب‬ ‫اﻟﺒ‬ ‫ﺎن‬ ‫آ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻗ‬ ‫و‬
‫اﻟﺘﺼﻤﻴﻢ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ‬ ‫ﻋﻨﺎﺻﺮ‬.‫ﺔ‬‫اﻟﻤﻈﻠ‬ ‫ﺼﻤﻴﻢ‬‫ﺗ‬ ‫ﺎدة‬‫إﻋ‬ ‫ﺖ‬‫ﺗﻤ‬ ‫و‬
‫ﺸﺒﻴﺔ‬ ‫اﻟﺨ‬pergola‫اﻟﻤﻨ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻋﻤﻮدﻳ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻟﺘﻤﺘ‬‫ﺔ‬ ‫ﻣﻮازﻳ‬ ‫و‬ ‫ﺰل‬
‫اﻟﻔ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ‬ ‫ﻟﻠﺤﺎﺋﻂ‬‫اﻟﺠﻨﻮب‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺸﻤﺎل‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻤﺘﺪ‬ ‫ﺎﺻﻞ‬.
‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺎرج‬‫اﻟﺨ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺎرة‬ ‫ﻳﻤﻨﻊ‬ ‫ﻋﺎﻟﻲ‬ ‫ﺑﺴﻮر‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﻘﺔ‬ ‫أﺣﻴﻄﺖ‬ ‫و‬
‫اﻟ‬ ‫رؤﻳﺔ‬‫اﻟﺪاﺧﻠﻲ‬ ‫اﻟﻔﻨﺎء‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﻳﻔﺘﺢ‬ ‫و‬ ‫ﺪاﺧﻞ‬.
‫ﺒﻠﻂ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻣﻤ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻳﻮﺟ‬ ‫ﺼﻐﻴﺮ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺎرﺟﻲ‬ ‫اﻟﺨ‬ ‫ﺎب‬ ‫ﺑﺎﻟﺒ‬ ‫ﺮور‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﺑﻌ‬
‫و‬ ‫ﺪﺧﻞ‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺆدﻳ‬ ‫ﺴﻼﻟﻢ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﻮد‬ ‫ﻳﻘ‬ ‫اﻷزرق‬ ‫ﺎﻟﺒﻼط‬ ‫ﺑ‬
‫ﺑ‬‫ﺮا‬ ‫ﺟ‬ ‫ﻊ‬‫ﻳﻘ‬ ‫ﻴﻦ‬‫اﻟﻴﻤ‬ ‫ﺼﻰ‬ ‫أﻗ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫و‬ ‫ﺪﻳﻦ‬‫ﻋﻘ‬ ‫ذو‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻣﻘﻌ‬ ‫ﺎ‬‫ﺠﻮاره‬‫ج‬
‫ﻟﻠﻤﻌﻴﺸﺔ‬ ‫ﻏﺮﻓﺔ‬ ‫و‬ ‫ﻟﺴﻴﺎرﺗﻴﻦ‬ ‫ﻳﺘﺴﻊ‬.
51
‫اﻷﻋﻤﺎل‬‫اﻷوﻟﻰ‬:1928-1945

27. 53
‫د‬‫اﻟﺮازق‬ ‫ﻋﺒﺪ‬ ‫ﻟﻤﻨﺰل‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﻮاش‬ ‫راﺳﺘﻴﻦ‬.
‫اﻋﻠﻲ‬:‫ﻣﺸﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﺷﺮﻓﺔ‬ ‫اﻟﺪراﺳﺔ‬ ‫ﺗﻮﺿﺢ‬.‫اﻟﻤﺴﻄﺢ‬ ‫اﻟﻤﻨﻈﻮر‬‫ﺪ‬‫اﺣ‬ ‫ﻮ‬‫ه‬
‫اﻟﻔﺮﻋ‬ ‫اﻟﺮﺳﻮﻣﺎت‬ ‫ﺳﻤﺎت‬‫ﻮﻧﻴﺔ‬.
‫ﻴﻦ‬‫اﻟﻴﻤ‬ ‫اﻟﻲ‬:‫ﻴﺔ‬‫ﺧﺎﺻ‬ ‫ﻲ‬‫ه‬ ‫و‬ ‫ﺎء‬‫اﻟﻔﻨ‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﻞ‬‫ﻳﻈﻠ‬ ‫ﻮي‬‫اﻟﻌﻠ‬ ‫ﺪور‬‫اﻟ‬‫ﻮدة‬‫ﻣﻮﺟ‬
‫ﺑ‬ ‫اﻟﺪراﺳﺘﻴﻦ‬ ‫آﻼ‬ ‫ﻓﻲ‬‫آﺎﻣﻞ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫اﻟﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫ﺗﻐﻴﻴﺮ‬ ‫ﺗﻢ‬ ‫ﻴﻨﻤﺎ‬.
‫اﻷﻋﻤﺎل‬‫اﻷوﻟﻰ‬:1928-1945

28. ‫ﺰء‬ ‫ﻟﻠﺠ‬ ‫ﺎرﺟﻲ‬ ‫اﻟﺨ‬ ‫ﺎب‬ ‫ﻟﻠﺒ‬ ‫ﺎﻧﻮي‬ ‫اﻟﺜ‬ ‫ﺪور‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺮﻏﻢ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬
‫ﺔ‬‫ﻣﺠﻤﻮﻋ‬ ‫ﻼﻩ‬‫أﻋ‬ ‫ﺪ‬‫ﺗﻮﺟ‬ ‫ﺚ‬‫ﺣﻴ‬ ‫ﺔ‬‫أﻧﻴﻘ‬ ‫ﻴﻞ‬‫ﺗﻔﺎﺻ‬ ‫ذو‬ ‫ﻓﺄﻧﻪ‬ ‫اﻟﻌﺎﺋﻠﻲ‬
‫ﺗﺆآﺪ‬ ‫و‬ ‫رﻗﻴﻘﺔ‬ ‫ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫اﻟﺤﺎﺋﻂ‬ ‫ﻋﻤﻖ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﺗﺸﺪد‬ ‫اﻷﻗﻮاس‬ ‫ﻣﻦ‬
‫ﻀﺎ‬‫أﻳ‬ ‫ﻮاس‬‫اﻷﻗ‬ ‫ﺬﻩ‬‫ه‬ ‫ﺮ‬‫ﺗﻈﻬ‬ ‫و‬ ‫ﺼﺮي‬‫اﻟﺒ‬ ‫اﻟﺘﻮاﻟﻲ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﺑﺒﺮاﻋﺔ‬
‫ﺎ‬ ‫ﻣﺰرﻋﺘﻬ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻋﻴ‬ ‫ﻮن‬ ‫رﻳﻤ‬ ‫ﺴﻴﺪة‬ ‫ﻟﻠ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺮﻳﻔ‬ ‫ﺰل‬ ‫اﻟﻤﻨ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬
‫اﻟﻤﺴﻤ‬‫ﺎة‬"‫اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‬"‫ﻤﻤﺖ‬‫ﺻ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫و‬ ‫اﻟﺰﻗﺎزﻳﻖ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺮب‬
‫ﻓﻲ‬1948‫اهﺘﻤﺎﻣﻪ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫رﺳﻮﻣﺎت‬ ‫ﺗﻮﺿﺢ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬‫ﺘﺨﺪام‬‫ﺑﺎﺳ‬
‫ﺟﻴﺪة‬ ‫ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ‬.
‫ﺴﻴﻂ‬‫ﺗﺒ‬ ‫ﻢ‬‫ﺗ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﺼﺎت‬‫اﻟﻤﻘﺮﻧ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺴﺨﺔ‬‫ﻧ‬ ‫ﻲ‬‫ه‬ ‫ﻮاس‬‫اﻷﻗ‬ ‫ﺬﻩ‬‫ه‬
‫ﻊ‬‫ﻣ‬ ‫دﻣﺠﺖ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻄﻴﻨﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﻮب‬ ‫اﻟﺒﻨﺎء‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻟﺘﺴﺘﺨﺪم‬ ‫هﻨﺎ‬ ‫ﺷﻜﻠﻬﺎ‬
‫ﺪﺧﻞ‬‫ﺑﺎﻟﻤ‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﻮدة‬ ‫اﻟﺴﻼﻟﻢ‬-‫ﺑﺒﻴ‬ ‫ﺬآﺮ‬‫ﺗ‬ ‫ﺔ‬‫ﺑﻄﺮﻳﻘ‬‫ﺴﺤﻴﻤﻲ‬‫اﻟ‬ ‫ﺖ‬
‫ﺑﺎﻟﻘﺎهﺮة‬‫ﺬى‬‫اﻟ‬‫ﺎور‬‫ﻳﺘﺠ‬‫ﻪ‬‫ﻓﻴ‬‫ﺪﺧﻞ‬‫اﻟﻤ‬‫ﺪ‬‫اﻟﻤﻘﻌ‬ ‫و‬-‫ﺪ‬‫ﻳﻮﺟ‬ ‫ﺚ‬‫ﺣﻴ‬
‫ﺪ‬‫اﻟﻤﻘﻌ‬ ‫إن‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ‬ ‫و‬ ‫ﻟﻠﺸﻤﺎل‬ ‫ﻣﻮاﺟﻪ‬ ‫ﻋﻘﺪﻳﻦ‬ ‫ذو‬ ‫ﻣﻘﻌﺪ‬ ‫هﻨﺎ‬
‫ﻂ‬‫ﻣﺨﻄ‬ ‫ﺎن‬‫ﻓ‬ ‫ﻮاش‬‫اﻟﺠ‬ ‫ﻢ‬‫رﺳ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﻣﺼﻤﺖ‬ ‫ﺣﺎﺋﻂ‬ ‫ﺧﻠﻔﻪ‬ ‫و‬ ‫ﻳﻈﻬﺮ‬
‫اﻧﻪ‬ ‫ﻳﻈﻬﺮ‬ ‫اﻟﻤﻨﺰل‬‫اﻟﺤﺎﺋﻂ‬ ‫ذﻟﻚ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺸﺮﺑﻴﺘﻴﻦ‬ ‫وﺿﻊ‬ ‫ﺗﻢ‬.
‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫اﻟﻤﻌﻴﺸﺔ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺗﻘﻊ‬ ‫ﻣﺒﺎﺷﺮة‬ ‫اﻟﻤﻘﻌﺪ‬ ‫ﺟﻮار‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫و‬‫ﺪ‬‫ﻳﻮﺟ‬
‫ﻣ‬ ‫ﺎ‬‫ﺑﻬ‬‫ﺪﻓﺄة‬‫اﻟﺰواﻳ‬ ‫ﺪ‬‫أﺣ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬‫ﻮل‬ ‫ﺑﻄ‬ ‫ﺮي‬‫ﻳﺠ‬ ‫ﻨﺨﻔﺾ‬‫ﻣ‬ ‫ﺪ‬‫ﻣﻘﻌ‬ ‫و‬ ‫ﺎ‬
‫اﻟﺤﺎﺋﻂ‬.
‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻔﺮاﻋﻨ‬ ‫ﺘﺨﺪﻣﻬﺎ‬‫اﺳ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﺎت‬‫اﻟﺘﻘﻨﻴ‬ ‫ﻧﻔﺲ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪم‬
‫ﺮ‬‫ﻳﻈﻬ‬ ‫أن‬ ‫ﺎن‬‫ﻟﻠﻔﻨ‬ ‫ﺴﻤﺢ‬‫ﺗ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﺑﺪ‬ ‫ﺣﻮاﺋﻂ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫رﺳﻤﻬﻢ‬
‫ﺲ‬‫ﻧﻔ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﻴﻂ‬‫اﻟﻤﺤ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﻄﺒﻴﻌ‬ ‫ﺮ‬‫اﻟﻤﻨﻈ‬ ‫و‬ ‫ﻟﻠﺸﻜﻞ‬ ‫ﻣﺘﻌﺪدة‬ ‫ﻣﺴﺎﻗﻂ‬
‫ﻳ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺎت‬‫ﻟﻠﻮﺣ‬ ‫ﺸﺎهﺪ‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﻞ‬‫ﻳﺠﻌ‬ ‫ﺎ‬‫ﻣ‬ ‫ﻮ‬‫ه‬ ‫و‬ ‫ﺖ‬‫اﻟﻮﻗ‬‫ﺬﻩ‬‫ه‬ ‫ﺬآﺮ‬‫ﺘ‬
‫ﻳﻌﻄﻲ‬ ‫و‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة‬‫ﺰﻣﻦ‬‫ﺑ‬ ‫ﺮﺗﺒﻂ‬‫ﻣ‬ ‫ﺮ‬‫ﻏﻴ‬ ‫ﺮ‬‫ﻣﻈﻬ‬ ‫ﻪ‬‫ﻟﻮﺣﺎﺗ‬
‫ﻣﺤﺪد‬.
‫و‬‫اﻟﺸﺊ‬‫ﺑﺎﻟﻤﻼﺣﻈﺔ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺮ‬‫ﻮ‬‫ه‬‫ﻴﻦ‬‫ﺑ‬ ‫ﺎت‬‫اﻻﺧﺘﻼﻓ‬ ‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫ﺎﻩ‬‫اﻻﻧﺘﺒ‬
‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﺗﻈﻬ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺎري‬ ‫اﻟﻨ‬ ‫ﺮ‬ ‫اﻷﺣﻤ‬ ‫ﻮن‬ ‫اﻟﻠ‬ ‫ذات‬ ‫ﺰ‬ ‫اﻟﻜﺮﻳ‬ ‫ﺠﺎر‬ ‫أﺷ‬
‫ﻣﻨﺰل‬‫ﻤﺖ‬‫رﺳ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﻮن‬‫اﻟﻠﻴﻤ‬ ‫ﺠﺎر‬‫أﺷ‬ ‫و‬ ‫ﺼﺮ‬‫اﻟﻨ‬ ‫ﻴﻒ‬‫ﺳ‬ ‫ﺪي‬‫ﺣﻤ‬
‫ﺑﻠﻮن‬‫اﻻﻧﺘ‬ ‫و‬ ‫اﻟﺒﺮودة‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﻳﻌﺒﺮ‬ ‫ﺷﺎﺣﺐ‬ ‫ازرق‬‫اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻌﺎش‬
‫ﺔ‬ ‫اﻟﺮﻃﺒ‬ ‫و‬ ‫ﺎرة‬ ‫اﻟﺤ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺠﺎر‬ ‫اﻷﺷ‬ ‫ﺬﻩ‬ ‫ه‬ ‫ﺴﺒﺒﻬﺎ‬ ‫ﺗ‬‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬
‫ﺑ‬‫ﻣﻨﺰل‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻨﻲ‬‫اﻟﺮازق‬ ‫ﻋﺒﺪ‬ ‫إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ‬.
‫ﺳﻌﻴﺪ‬ ‫ﺣﺎﻣﺪ‬ ‫ﻣﻨﺰل‬
‫ﺎ‬ ‫آﻼهﻤ‬ ‫و‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻟﻔﺘﺤ‬ ‫ﺼﻲ‬ ‫ﺷﺨ‬ ‫ﺪﻳﻖ‬ ‫ﺻ‬ ‫ﻌﻴﺪ‬ ‫ﺳ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﺣﺎﻣ‬ ‫ﺎن‬ ‫اﻟﻔﻨ‬ ‫ﺎن‬ ‫آ‬
‫ﺑﺎﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‬ ‫ﻳﻬﺘﻢ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻘﺎهﺮة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺪاﺋﺮة‬ ‫ﻧﻔﺲ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻳﺘﺤﺮك‬ ‫آﺎن‬
‫ﻣﺼﺮ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻻﺳﺘﻌﻤﺎري‬ ‫اﻟﺤﻀﻮر‬ ‫ﻣﻮﺿﻮع‬ ‫و‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬.
‫واﺣﺪ‬ ‫ﺁن‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻳﻨﺘﻘﺪ‬ ‫و‬ ‫ﻳﺸﺠﻊ‬ ‫اﻟﻌﻘﻞ‬ ‫ﻣﻨﻔﺘﺢ‬ ‫رﺟﻞ‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ‬ ‫آﺎن‬
‫ﺗ‬ ‫ﺔ‬‫ﻋﻤﻠﻴ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﻀﺎ‬‫أﻳ‬ ‫ﺷﺎرك‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫و‬‫ﺰل‬‫اﻟﻤﻨ‬ ‫ﺼﻤﻴﻢ‬–‫ﺪأﻩ‬‫ﺑ‬ ‫ﺬي‬‫اﻟ‬
‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬1942–‫أه‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺪ‬ ‫واﺣ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻳﻌﺘﺒ‬ ‫و‬‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﻪ‬ ‫أﻋﻤﺎﻟ‬ ‫ﻢ‬
‫اﻟﻤﻬﻨﻲ‬ ‫ﺗﻄﻮرﻩ‬ ‫ﺗﻮﺿﺢ‬.
‫ﻚ‬ ‫إﻣﺘﻠ‬‫ﻪ‬ ‫زوﺟﺘ‬ ‫و‬ ‫ﻌﻴﺪ‬ ‫ﺳ‬–‫ﻀﺎ‬ ‫أﻳ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻔﻨﺎﻧ‬–‫ﻞ‬ ‫ﺟﺒ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﻣﺮﺳ‬
‫ﺔ‬‫اﻟﻘﻠﻌ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺪام‬‫اﻷﻗ‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﺎﻋﺔ‬‫ﺳ‬ ‫ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﻤﻘﻄﻢ‬‫ﺑ‬‫و‬ ‫ﺎهﺮة‬‫ﺎﻟﻘ‬
‫ﺑﻨﺎء‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻓﻜﺮا‬ ‫ﻓﺎﻧﻬﻤﺎ‬ ‫اﻟﺴﺮﻳﻊ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻖ‬ ‫ﻹﻧﺸﺎء‬ ‫هﺪﻣﻪ‬ ‫ﺗﻢ‬ ‫ﺣﻴﻨﻤﺎ‬
‫ﺁﺧ‬ ‫ﺴﻜﻦ‬ ‫ﻣ‬‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺪءا‬ ‫ﺑ‬ ‫و‬ ‫ﺪوء‬ ‫ﺑﻬ‬ ‫ﻼ‬ ‫ﻳﻌﻤ‬ ‫و‬ ‫ﺸﺎ‬ ‫ﻳﻌﻴ‬ ‫ﺚ‬ ‫ﺣﻴ‬ ‫ﻢ‬ ‫داﺋ‬ ‫ﺮ‬
‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺪا‬‫وﺟ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻨﻬﺎﻳ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫و‬ ‫ﻣﻌﺰول‬ ‫و‬ ‫ﻣﻨﺎﺳﺐ‬ ‫ﻣﻜﺎن‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺒﺤﺚ‬
1942‫ﺖ‬‫آﺎﻧ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﺮج‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺎهﺮة‬‫اﻟﻘ‬ ‫ﺎرج‬‫ﺧ‬ ‫ﺎﻟﻲ‬‫ﻣﺜ‬ ‫ﻊ‬‫ﻣﻮﻗ‬
‫ﺬﻩ‬‫ﻟﻬ‬ ‫ﺖ‬‫اﻟﺘﻘﻄ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﺼﻮر‬ ‫ﺗﻮﺿﺢ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫زراﻋﻴﺔ‬ ‫ﻗﺮﻳﺔ‬ ‫وﻗﺘﻬﺎ‬
‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬‫ﺴﻤﻴﻜﺔ‬‫اﻟ‬ ‫ﺪ‬‫اﻟﻌﻨﺎﻗﻴ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﻀﺮاء‬‫ﺧ‬ ‫ﺔ‬‫ﺟﻨ‬ ‫ﺖ‬‫اﻟﻮﻗ‬ ‫هﺬا‬ ‫ﻓﻲ‬
‫اﻟ‬ ‫أوراق‬ ‫و‬ ‫ﻟﻠﻨﺨﻴﻞ‬‫اﻟﺴﺎﺣﺮة‬ ‫ﺒﺮدي‬.
‫و‬ ‫ﺘﺮوهﺎ‬‫اﺷ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫اﻷرض‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺧﻴﻤﺔ‬ ‫ﻧﺼﺒﻮا‬ ‫ﻓﻘﺪ‬ ‫اﻟﺒﺪاﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫و‬
‫ﺴﻦ‬‫اﺣ‬ ‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫ﻞ‬‫ﻟﻴﺘﻮﺻ‬ ‫ﺎ‬‫ﻓﻴﻬ‬ ‫ﻢ‬‫ﻣﻌﻬ‬ ‫ﺲ‬‫ﻳﺠﻠ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫آﺎن‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻋﺎدة‬
‫اﻟ‬ ‫ﺼﻴﺔ‬ ‫ﺑﺸﺨ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣﻤﻜ‬ ‫ﺴﺎس‬ ‫إﺣ‬‫ﺔ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴ‬ ‫ﺪأ‬ ‫ﻳﺒ‬ ‫أن‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻗﺒ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻤﻨﻄﻘ‬
‫اﻟﺘﺼﻤﻴﻢ‬.
‫ﻌﻴﺪ‬ ‫ﺳ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﻋﻠﻴ‬ ‫ﻖ‬ ‫أﻃﻠ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺘﺨﺪام‬ ‫ﻻﺳ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﺤﺎوﻟ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫و‬"‫ﺴﻂ‬ ‫اﺑ‬
‫اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‬ ‫اﺣﺴﻦ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﻟﻠﺤﺼﻮل‬ ‫اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ‬"‫هﺪﻓﻬ‬ ‫ﻓﺎن‬‫آﺎن‬ ‫ﻢ‬
54
‫اﻷﻋﻤﺎل‬‫اﻷوﻟﻰ‬:1928-1945
‫ﺎدهﻢ‬ ‫اﻋﺘﻘ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﻊ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮاﺿ‬ ‫و‬ ‫ﺢ‬ ‫اﻟﻮاﺿ‬ ‫ﺎري‬ ‫اﻟﻤﻌﻤ‬ ‫ﺮ‬ ‫اﻟﺘﻌﺒﻴ‬
‫اﻟﻤﺸ‬‫اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ‬ ‫ﺗﻨﺎﻏﻢ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺘﺮك‬.
‫آ‬ ‫و‬‫ﺴﺎﺣﺔ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻮن‬ ‫ﻳﺘﻜ‬ ‫ﺎب‬ ‫ﻗﺒ‬ ‫ذو‬ ‫ﺴﻴﻂ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻣﺒﻨ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻨﺘﻴﺠ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﺎﻧ‬
‫ﺎة‬‫ﻣﻐﻄ‬ ‫ﺻﺎﻟﺔ‬ ‫ﻳﺴﺎرﻩ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫و‬ ‫ﻟﻠﻨﻮم‬ ‫إﻳﻮان‬ ‫ﻳﻤﻴﻨﻪ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮﺳﻢ‬
‫ﺎﻓﺊ‬ ‫اﻟﻤﻜ‬ ‫ﻖ‬ ‫ﻟﺘﺨﻠ‬ ‫ﺪ‬ ‫واﺣ‬ ‫ﺐ‬ ‫ﺟﺎﻧ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺗﻤﺎﻣ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﻔﺘﻮﺣ‬ ‫ﻮ‬ ‫ﺑﻘﺒ‬
‫ﻟﻠﺨﻴ‬ ‫اﻟﻤﻌﻤﺎري‬‫ﺗﻤﺎﻣﺎ‬ ‫ﺗﺮﺗﺒﻂ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻤﺔ‬‫ﺑﺎﻷرض‬.
‫ﺐ‬ ‫ﻟﻘ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﻖ‬ ‫ﻳﻄﻠ‬ ‫ﻌﻴﺪ‬ ‫ﺳ‬ ‫ﺎن‬ ‫آ‬"‫ﺎء‬ ‫اﻟﺒﻨ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﻣﻌﻠ‬"‫ﺪ‬ ‫ﻗ‬ ‫و‬
‫اﻟﻄﻮ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺼﻨﻮع‬ ‫ﻣﻨﺰﻟﻪ‬ ‫وﺻﻒ‬‫ﻪ‬‫اﻧ‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﻄﻴﻨ‬ ‫ب‬"‫ﺔ‬‫ﺁﻧﻴ‬
‫اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﻧﻔﺲ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺒﻨﻲ‬ ‫و‬ ‫ﻓﺨﺎرﻳﺔ‬"‫ﻒ‬‫وﺻ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﻳﺘﻔﻖ‬ ‫هﻮ‬ ‫و‬
‫ﺎء‬ ‫اﻟﺒﻨ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫اﻷرض‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻴ‬ ‫ﻮاد‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﺘﺨﺪام‬‫اﺳ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﻪ‬‫ﺑ‬
‫ﺔ‬ ‫ﻣﺜﺎﻟﻴ‬ ‫ﺎدة‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻟﻜﻮﻧﻬ‬*"‫و‬ ‫ﺎن‬ ‫اﻟﻔﻨ‬ ‫ﻄﺔ‬ ‫ﺑﻮاﺳ‬ ‫ﺸﻜﻴﻠﻬﺎ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺘﻢ‬ ‫ﻳ‬
‫اﻟﺤﺮﻓﻲ‬.‫ﺸﻊ‬‫ﻳ‬ ‫و‬ ‫ﺎدة‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺴﻪ‬‫ﻧﻔ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺊ‬‫ﺷ‬ ‫ﺴﺎن‬‫اﻹﻧ‬ ‫ﻀﻊ‬‫ﻳ‬
‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫ﺮى‬‫أﺧ‬ ‫ﺮة‬‫ﻣ‬ ‫ﻌﺎﻋﻪ‬‫إﺷ‬ ‫ﺎد‬‫ﻓﻴﻌ‬ ‫إﻟﻴﻬﺎ‬ ‫ﺷﺊ‬‫ﺎ‬‫ﻣﻤﺰوﺟ‬ ‫ﺴﺎن‬‫اﻹﻧ‬
‫و‬ ‫ﺪة‬‫ﺟﻴ‬ ‫ﺔ‬‫ﺣﺎﻟ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺴﺎن‬‫اﻹﻧ‬ ‫ﻞ‬‫ﻳﺠﻌ‬ ‫ﺎ‬‫ﺑﻤ‬ ‫اﻟﻤﺎدة‬ ‫ﺟﻮهﺮ‬ ‫و‬ ‫ﺑﺮوح‬
‫اﻟﺜﺎﺑﺖ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬ ‫ﻳﺴﻤﺢ‬‫اﻟﺒﻴﺌﺔ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﺎدة‬ ‫و‬ ‫اﻹﻧﺴﺎن‬ ‫ﺑﻴﻦ‬".
‫ﺼﻞ‬‫واﻟﻤﺘ‬ ‫اﻟﺒﺴﻴﻂ‬ ‫اﻟﺘﺼﻤﻴﻢ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺟﺪا‬ ‫واﺿﺢ‬ ‫اﻟﺘﻨﺎﻏﻢ‬ ‫آﺎن‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫و‬
‫ﻌﻴﺪ‬ ‫ﺳ‬ ‫ﺰل‬ ‫ﻣﻨ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﻐﻠﻘ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﻔﺘﻮﺣ‬ ‫ﺎت‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻜﻮﻧ‬ ‫ﻮة‬ ‫ﺑﻘ‬
‫و‬ ‫ﻌﺘﻪ‬ ‫ﺗﻮﺳ‬ ‫ﺐ‬ ‫ﻳﻄﻠ‬ ‫ﻌﻴﺪ‬ ‫ﺳ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﺟﻌ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻮ‬ ‫ه‬ ‫و‬ ‫ﺎﻟﻤﺮج‬ ‫ﺑ‬‫ﺎﻓﺔ‬ ‫إﺿ‬
‫ﺑﻨﺎ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻪ‬ ‫إﻟﻴ‬ ‫ﺪة‬ ‫ﺟﺪﻳ‬ ‫ﺮات‬ ‫ﺣﺠ‬‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻨﻮات‬ ‫ﺳ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺑﺜﻼﺛ‬ ‫ﺪهﺎ‬ ‫ﺑﻌ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺋﻬ‬
1945.
55
‫اﻷﻋﻤﺎل‬‫اﻷوﻟﻰ‬:1928-1945
‫ﺳﻌﻴﺪ‬ ‫ﺣﺎﻣﺪ‬ ‫ﻟﻤﻨﺰل‬ ‫ﻣﺨﻄﻂ‬ ‫و‬ ‫واﺟﻬﺔ‬.‫ﺎؤﻩ‬‫ﺑﻨ‬ ‫ﻢ‬‫ﺗ‬ ‫اﻟﻤﺨﻄﻂ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﻠﻮي‬ ‫اﻟﺠﺰء‬
‫ﻓﻲ‬1942‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺰل‬‫اﻟﻤﻨ‬ ‫ﻌﺔ‬‫ﺗﻮﺳ‬ ‫ﺗﻤﺖ‬ ‫ﺛﻢ‬1945‫ﺮف‬‫ﻏ‬ ‫و‬ ‫ﺮ‬‫اآﺒ‬ ‫ﺎء‬‫ﻓﻨ‬ ‫ﻀﻢ‬‫ﻟﻴ‬
‫اآﺜﺮ‬.‫ﺗﻜﺎﻣ‬ ‫اﻟﺮﺳﻢ‬ ‫ﻳﻮﺿﺢ‬ ‫و‬‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺘﻴﻦ‬ ‫ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻣﺼﻄﻨﻊ‬ ‫ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣﻠﺤﻮظ‬ ‫ﻞ‬.
______________________________________
*‫ﺑﻌﻨﻮان‬ ‫ﻟﻔﺘﺤﻲ‬ ‫ﺑﺤﺚ‬"‫ﻴﻦ‬‫اﻟﻔﻼﺣ‬ ‫ﻣﻨﺎزل‬ ‫ﺗﺴﻘﻴﻒ‬ ‫ﻟﻤﺸﻜﻠﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ‬ ‫اﻟﺤﻞ‬"
–‫ﻳﻮﻧﻴﻮ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺎهﺮة‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫وزارة‬1964–‫رﻗ‬ ‫ﻋﻤﻞ‬ ‫ورﻗﺔ‬‫ﻢ‬2‫ب‬
‫اﻟﺠﺰء‬17‫رﻗﻢ‬105‫ﺻﻔﺤﺔ‬393.

29. ‫اﻷﻋﻤﺎل‬‫اﻷوﻟﻰ‬:1928-1945
‫ﺎن‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻢ‬ ‫اﻟﻤﺮﺳ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎﻟﻘﺮب‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎﺋﻤ‬ ‫ﺠﺎر‬ ‫اﻷﺷ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﺎظ‬ ‫ﻟﻠﺤﻔ‬ ‫و‬
‫آﺎﻧ‬ ‫و‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺣﻮﻟﻬ‬ ‫ﺪة‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ‬ ‫ﺮات‬ ‫اﻟﺤﺠ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﺑﻨ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬‫ﻲ‬ ‫ه‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻨﺘﻴﺠ‬ ‫ﺖ‬
‫ﺰ‬ ‫اﻟﺠ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻴﻂ‬ ‫ﻳﺤ‬ ‫ﻲ‬ ‫داﺧﻠ‬ ‫ﺎء‬ ‫ﻓﻨ‬ ‫ﻖ‬ ‫ﺧﻠ‬‫ﺋ‬‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺜ‬ ‫و‬ ‫اﻷول‬ ‫ﻴﻦ‬
‫ﻣﻌﺎ‬ ‫اﻟﻤﻨﺰل‬.
‫ﺪ‬ ‫ﺟﺪﻳ‬ ‫ﺎﻧﻲ‬ ‫ﺛ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﻣﺮﺳ‬ ‫ﻊ‬ ‫وﺿ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺎﻓﺔ‬ ‫اﻹﺿ‬ ‫ﺬﻩ‬ ‫ه‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬-‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺮ‬ ‫اآﺒ‬
‫اﻷول‬ ‫ﻢ‬ ‫اﻟﻤﺮﺳ‬-‫ﻊ‬ ‫ﺗﺠﻤﻴ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﺗ‬ ‫و‬ ‫ﺎء‬ ‫اﻟﻔﻨ‬ ‫ﻦ‬ ‫اﻷﻳﻤ‬ ‫ﺐ‬ ‫اﻟﺠﺎﻧ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬
‫و‬ ‫ﺎم‬ ‫اﻟﻄﻌ‬ ‫ﺮف‬ ‫ﻏ‬ ‫و‬ ‫ﺒﺦ‬ ‫آﻤﻄ‬ ‫ﺴﺘﺨﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﺮى‬ ‫اﻷﺧ‬ ‫ﺮات‬ ‫اﻟﺤﺠ‬
‫ﺮﺑﻂ‬ ‫ﻳ‬ ‫و‬ ‫ﺎء‬ ‫ﻟﻠﻔﻨ‬ ‫ﺴﺮ‬ ‫اﻷﻳ‬ ‫ﺐ‬ ‫اﻟﺠﺎﻧ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﻮم‬ ‫اﻟﻨ‬‫ﺎﻟﺔ‬ ‫ﺻ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺑﻴﻨﻬﻤ‬-
‫ﻮان‬ ‫اﻹﻳ‬ ‫و‬ ‫اﻷول‬ ‫ﻢ‬ ‫اﻟﻤﺮﺳ‬ ‫ﻮل‬ ‫ﻃ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﺑﻜﺎﻣ‬ ‫ﺮي‬ ‫ﺗﺠ‬-‫ﺎ‬ ‫ﺑﻤ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﺗﻨﺘﻬ‬
‫ﻢ‬ ‫اﺳ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﻋﻠﻴ‬ ‫ﻖ‬ ‫أﻃﻠ‬"‫ﻞ‬ ‫اﻟﺘﺄﻣ‬ ‫ﻦ‬ ‫رآ‬"‫ﺚ‬ ‫ﺑﺤﻴ‬ ‫ﻊ‬ ‫وﺿ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻗ‬ ‫و‬‫ﻮﻓﺮ‬ ‫ﻳ‬
‫اﻟﺪاﺧﻠﻲ‬ ‫ﻟﻠﻔﻨﺎء‬ ‫ﻣﻨﻈﺮ‬ ‫اﺣﺴﻦ‬.
57
‫ﺬي‬ ‫اﻟ‬ ‫و‬ ‫ﺼﺎﺣﺒﻪ‬ ‫ﻟ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﻣﺮﺳ‬ ‫ﻮن‬ ‫ﻟﻴﻜ‬ ‫ﻼ‬ ‫اﺻ‬ ‫ﻤﻢ‬ ‫ﺻ‬ ‫ﺬي‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻌﻴﺪ‬‫ﺳ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﺣﺎﻣ‬ ‫ﺰل‬‫ﻣﻨ‬
‫ﺪﺧ‬‫ﻟﻤ‬ ‫ﺪ‬ ‫اﻟﻮﺣﻴ‬ ‫ﺎل‬‫اﻟﻤﺜ‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﻮي‬‫ﻳﺤﺘ‬‫ﺼﻤﻴﻢ‬‫ﺗ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﻮ‬‫ﺑﻘﺒ‬ ‫ﻲ‬‫ﻣﻐﻄ‬ ‫ﻊ‬‫واﺳ‬ ‫ﻞ‬
‫ﻓﺘﺤﻲ‬.
‫اﻟﻤﻘﺎﺑﻠﺔ‬ ‫اﻟﺼﻔﺤﺔ‬
‫اﻋﻠﻲ‬:‫ﺳﻌﻴ‬ ‫ﺣﺎﻣﺪ‬ ‫و‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬‫ﺪ‬.
‫ﻳﺴﺎر‬ ‫اﺳﻔﻞ‬:‫اﻟﺪاﺧﻠﻲ‬ ‫اﻟﻔﻨﺎء‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫زاوﻳﺔ‬‫ﻟ‬‫و‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ‬ ‫ﺣﺎﻣﺪ‬ ‫ﻤﻨﺰل‬‫ﻆ‬‫ﻳﻼﺣ‬
‫اﻟﺮ‬‫اﻟﺤﺎﺋﻂ‬ ‫ﻣﻨﺘﺼﻒ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻔﺮﻋﻮﻧﻴﺔ‬ ‫ﺳﻮﻣﺎت‬.
‫ﻳﻤﻴﻦ‬ ‫اﺳﻔﻞ‬:‫اﻟﻤﺮﺳﻢ‬ ‫ﺗﻐﻄﻲ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﺠﺎﻧﺒﻴﺔ‬ ‫اﻟﻘﺒﻮات‬.

30. ‫ﺪة‬‫اﻷﻋﻤ‬ ‫ﻊ‬‫وﺿ‬ ‫ﺴﺐ‬‫ﺣ‬ ‫ﻳﻀﻴﻖ‬ ‫و‬ ‫ﻳﺘﺴﻊ‬ ‫اﻟﺼﺎﻟﺔ‬ ‫ﻋﺮض‬ ‫آﺎن‬ ‫و‬
‫ﺎت‬‫اﻟﻔﺘﺤ‬ ‫ذو‬ ‫ﺴﻘﻒ‬‫اﻟ‬ ‫ﺪﻋﻢ‬‫ﻟﻴ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪﻣﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻹﻧﺸﺎﺋﻴﺔ‬
‫ﻴﻦ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻀﻴﻘﺔ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺴﺎﻓﺎت‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺸﺒﺎﺑﻴﻚ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻊ‬ ‫وﺿ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﺗ‬ ‫و‬ ‫ﺎ‬ ‫أﻋﻼه‬
‫اﻷﻋﻤ‬‫ﺧﻼﻟﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻔﻨﺎء‬ ‫ﺑﺮؤﻳﺔ‬ ‫ﻟﺘﺴﻤﺢ‬ ‫ﺪة‬.
‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺧﻠﻖ‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫و‬‫ﻲ‬-‫ﺎﺋﻦ‬‫اﻟﺰﺑ‬ ‫ﺎت‬‫ﻟﺮﻏﺒ‬ ‫ﻞ‬‫آﺎﻣ‬ ‫ﺬ‬‫ﺗﻨﻔﻴ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬-‫ﺄﺛﻴﺮ‬‫ﺗ‬
‫ﺴﻴﻄﺔ‬‫اﻟﺒ‬ ‫اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ‬ ‫ﺑﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻳﺘﺠﺎوز‬ ‫اﻟﺼﺎﻟﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫و‬ ‫ﻣﻜﺎﻧﻲ‬
‫ﺘﺨﺪﻣﻪ‬‫اﺳ‬ ‫ﺬي‬‫اﻟ‬ ‫ﺮ‬‫اﻟﺘﻌﺒﻴ‬ ‫ﺪ‬‫ﻟﻴﺆآ‬ ‫و‬ ‫ﻪ‬‫إﻟﻴ‬ ‫ﻮل‬‫ﻟﻠﻮﺻ‬ ‫ﺴﺘﺨﺪﻣﺔ‬‫اﻟﻤ‬
‫ﺬﻩ‬‫ه‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﻬﺎ‬‫ﻋﺮﺿ‬ ‫ﻢ‬‫ﺗ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫اﻟﻔﺮﻋﻮﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻤﺎﺛﻴﻞ‬ ‫ﻟﻴﺼﻒ‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ‬
‫ﺼﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟ‬" :‫و‬ ‫ﻀﻮي‬ ‫اﻟﻌ‬ ‫ﻀﻮر‬ ‫اﻟﺤ‬‫ﺎ‬ ‫آﻠﻬ‬ ‫ﻮض‬ ‫اﻟﻐﻤ‬ ‫و‬ ‫ﺒﺾ‬ ‫اﻟﻨ‬
‫هﻨﺎ‬ ‫ﺣﺎﺿﺮة‬".
‫ﺗ‬ ‫ﻟﻢ‬‫ﺑ‬ ‫اﻟﻤﻨﺰل‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺟﺰء‬ ‫ﻳﺮﺑﻂ‬ ‫ﻣﻤﺮ‬ ‫ﻣﺠﺮد‬ ‫اﻟﺼﺎﻟﺔ‬ ‫ﻜﻦ‬‫ﺠﺰء‬‫ﺁﺧﺮ‬
‫و‬ ‫ﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻌﺰﻟ‬ ‫ﺸﺒﻪ‬ ‫ﻳ‬ ‫ﺴﺎس‬ ‫إﺣ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﺗﻌﻄ‬ ‫ﺖ‬ ‫آﺎﻧ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻟﻜﻨﻬ‬ ‫و‬
‫ﺐ‬‫ﻳﺘﻄﻠ‬ ‫ﺣﻴﻦ‬ ‫ﺗﻈﻬﺮ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﻋﻼﻣﺎت‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫أﺧﺮى‬ ‫ﻋﻼﻣﺔ‬ ‫أﺻﺒﺤﺖ‬
‫ﺮد‬‫ﻣﺠ‬ ‫ﻴﺲ‬‫ﻟ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬‫ﻣﺰدوﺟ‬ ‫ﺔ‬‫وﻇﻴﻔ‬ ‫ﺆدي‬‫ﺗ‬ ‫أن‬ ‫ﺔ‬‫ﻣﻌﻴﻨ‬ ‫ﺔ‬‫ﻏﺮﻓ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬
‫ﻣ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺪث‬ ‫آﻤﺎ‬ ‫ﺻﺮف‬ ‫ﻧﻔﻌﻲ‬ ‫ﺣﻞ‬‫ﻚ‬‫ذﻟ‬ ‫ﻼ‬‫ﺗ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫ﺳﺘﻮﺑﻠﻴﺮ‬ ‫ﻨﺰل‬
‫اﻟﻤﻨﺰل‬.
‫ﺰل‬‫اﻟﻤﻨ‬ ‫ﺪو‬‫ﻳﺒ‬‫و‬ ‫ﻪ‬‫ﺗﺨﻄﻴﻄ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﻖ‬‫ﻣﻠﻔ‬ ‫ﺮ‬‫ﻏﻴ‬ ‫ﺎﺋﻲ‬‫اﻟﻨﻬ‬ ‫ﻜﻠﻪ‬‫ﺷ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬
‫اﻧ‬ ‫ﺼﺪﻳﻖ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺼﻌﺐ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻳﺠﻌ‬‫ﺮﺣﻠﺘﻴﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﺑﻨﺎﺋ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻪ‬
‫ﻣﻨﻔﺼﻠﺘﻴﻦ‬.
‫ﺎءات‬‫ﻟﻠﻘ‬ ‫آﻤﻜﺎن‬ ‫ﻳﺴﺘﺨﺪم‬ ‫اﺻﺒﺢ‬ ‫ﻓﺎﻧﻪ‬ ‫اﻟﻤﻨﺰل‬ ‫اآﺘﻤﺎل‬ ‫ﺑﻤﺠﺮد‬ ‫و‬
‫اﺳﻢ‬ ‫ﻧﻔﺴﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫أﻃﻠﻘﺖ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬"‫ﺎة‬‫اﻟﺤﻴ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻔﻦ‬ ‫أﺻﺪﻗﺎء‬"
‫اﻟﻤﺤﺎوﻻت‬ ‫آﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻬﺪف‬ ‫إن‬ ‫ﻳﻌﺘﻘﺪون‬ ‫أﻋﻀﺎؤهﺎ‬ ‫آﺎن‬ ‫اﻟﺘﻲ‬
‫ﺔ‬‫اﻟﻔﻨﻴ‬‫ﺎرة‬‫اﻟﻌﻤ‬ ‫إن‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺒﻴﺌ‬ ‫و‬ ‫ﺎس‬‫اﻟﻨ‬ ‫ﻴﻦ‬‫ﺑ‬ ‫ﻠﺔ‬‫ﺻ‬ ‫ﻮﻳﻦ‬‫ﺗﻜ‬ ‫ﻲ‬‫ه‬
‫ﻓﻦ‬ ‫أي‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اآﺜﺮ‬‫ﺑﺎﻟﺒﻴﺌﺔ‬ ‫ﻣﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﺗﻜﻮن‬ ‫أن‬ ‫ﻳﺠﺐ‬ ‫ﺁﺧﺮ‬.
‫ﺬﻩ‬ ‫ه‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻗﻮاﻋ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﺗﻌﺒﻴ‬ ‫ﺴﻦ‬ ‫اﺣ‬ ‫ﻮ‬ ‫ه‬ ‫ﻌﻴﺪ‬ ‫ﺳ‬ ‫ﺰل‬ ‫ﻣﻨ‬ ‫ﺎن‬ ‫آ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻗ‬ ‫و‬
‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﺒﻮﻋﻴﺔ‬‫اﻷﺳ‬ ‫ﻟﻠﻘﺎءاﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺜﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﻤﻜﺎن‬ ‫اﺻﺒﺢ‬ ‫و‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‬
‫ﺎ‬‫ﻣ‬ ‫ﺮا‬‫آﺜﻴ‬ ‫و‬ ‫ﺰي‬‫اﻟﻤﺮآ‬ ‫ﺎء‬‫اﻟﻔﻨ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺎك‬‫هﻨ‬ ‫ﺎ‬‫ﻣﻜﺎﻧﻬ‬ ‫ﺗﺄﺧﺬ‬ ‫ﺗﺰال‬ ‫ﻻ‬
‫ﺗﻀﻢ‬ ‫آﺎﻧﺖ‬‫أﻓﺮع‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺜﻘﻔﻴﻦ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬
‫ﻦ‬ ‫اﻟﻔ‬‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺪﻋﻮﻳﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻴﻮف‬ ‫ﺿ‬ ‫ﻀﻢ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺖ‬ ‫آﺎﻧ‬ ‫ﺎ‬ ‫إﻧﻬ‬ ‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﺎﻓﺔ‬ ‫إﺿ‬
‫ﺪأ‬ ‫ﺗﺒ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎدة‬ ‫ﻋ‬ ‫و‬ ‫ﺎت‬ ‫اﻻهﺘﻤﺎﻣ‬ ‫ﻒ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠ‬‫ﺬﻩ‬ ‫ه‬‫ﺎءات‬ ‫اﻟﻠﻘ‬‫ﺔ‬ ‫ﺑﻜﻠﻤ‬
‫ﺎن‬‫اﻷﺣﻴ‬ ‫ﺾ‬‫ﺑﻌ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫و‬ ‫ﺸﺔ‬‫ﻣﻨﺎﻗ‬ ‫ﺎ‬‫ﻳﻌﻘﺒﻬ‬ ‫ﻌﻴﺪ‬‫ﺳ‬ ‫ﺎ‬‫ﻳﻠﻘﻴﻬ‬ ‫اﻓﺘﺘﺎﺣﻴﺔ‬
‫ﻞ‬ ‫ﻋﻤ‬ ‫ﺮض‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺘﻢ‬ ‫ﻳ‬‫ﻟ‬ ‫ﻰ‬ ‫ﻓﻨ‬‫ﻀﺎء‬ ‫أﻋ‬ ‫أو‬ ‫ﻀﻴﻮف‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻮاﺣ‬
‫أن‬ ‫ﻦ‬ ‫اﻟﻤﻤﻜ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎن‬ ‫آ‬ ‫و‬ ‫ﺴﻪ‬ ‫ﻧﻔ‬ ‫ﺰل‬ ‫اﻟﻤﻨ‬ ‫ﻞ‬ ‫داﺧ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋ‬
‫ﻧﺤ‬ ‫ﺎل‬‫أﻋﻤ‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﺎرض‬‫اﻟﻤﻌ‬ ‫هﺬﻩ‬ ‫ﺗﺤﺘﻮي‬‫ﺎر‬‫ﻓﺨ‬ ‫أو‬ ‫ﻢ‬‫رﺳ‬ ‫أو‬ ‫ﺖ‬
‫ﺟﻮاهﺮ‬ ‫و‬ ‫ﺣﻠﻲ‬ ‫أو‬.
‫ﻋ‬ ‫ﻮم‬‫اﻟﻴ‬ ‫ﺎﻧﻴﻦ‬‫اﻟﻔﻨ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ‬ ‫وﺻﻒ‬‫ﻢ‬‫اﻧﻬ‬ ‫ﻲ‬‫ﻠ‬"‫ﺎﻧﻴﻦ‬‫ﻓﻨ‬
‫ﺟﺰﺋﻴﻴﻦ‬"‫ﻓ‬ ‫ﻣﺒﺎﺷﺮة‬ ‫ﻳﺸﺎرآﻮا‬ ‫أو‬ ‫ﻳﺴﺘﺠﻴﺒﻮا‬ ‫ﻻ‬‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺜﻘﺎﻓ‬ ‫ﻲ‬
‫ﺎ‬ ‫اﻃﺎره‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻮن‬ ‫ﻳﻌﻤﻠ‬‫أن‬ ‫ﺎن‬ ‫اﻟﻔﻨ‬ ‫ﺔ‬ ‫وﻇﻴﻔ‬ ‫ﺖ‬ ‫آﺎﻧ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﻔ‬
‫ﺎدات‬‫ﻋ‬ ‫أو‬ ‫ﺪ‬‫ﺗﻘﺎﻟﻴ‬ ‫ﻊ‬‫ﻣ‬ ‫ﺎرض‬‫ﺗﺘﻌ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﺔ‬‫ﺑﻄﺮﻳﻘ‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﻳﻌﺒﺮ‬
‫ﺎز‬ ‫إﻧﺠ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺎح‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺠ‬ ‫ﺎس‬ ‫ﻳﻘ‬ ‫ﻼق‬ ‫اﻟﺨ‬ ‫ﺪ‬ ‫اﻟﺠﻬ‬ ‫ﺎن‬ ‫آ‬ ‫و‬ ‫ﻊ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤ‬
‫ﺟ‬ ‫ﺮة‬‫ﻧﻈ‬ ‫ﺸﺊ‬‫ﺗﻨ‬ ‫ﻣﺤﺪدة‬ ‫ﻋﻤﺎرة‬ ‫أو‬ ‫ﻓﻦ‬ ‫أو‬ ‫ﻋﻤﻞ‬‫ﺔ‬‫ﻗﻴﻤ‬ ‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫ﺪة‬‫ﺪﻳ‬
‫اﻟﺤﻜﻢ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺪﻻ‬ ‫وذﻟﻚ‬ ‫اﻟﺤﻴﺎة‬‫ﻞ‬‫اﻟﻌﻤ‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬‫ﺎت‬‫اﻟﻌﻼﻗ‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﺎء‬‫ﺑﻨ‬
‫اﻟﺸ‬‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﺗﺼﺪم‬ ‫ﺁراء‬ ‫إﺑﺪاء‬ ‫أو‬ ‫ﺨﺼﻴﺔ‬.
‫ﺎن‬ ‫آ‬‫ﺴﻦ‬ ‫ﺣ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻧﻈ‬ ‫ﺔ‬ ‫وﺟﻬ‬ ‫و‬ ‫ﻌﻴﺪ‬ ‫ﺳ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻧﻈ‬ ‫ﺔ‬ ‫وﺟﻬ‬ ‫ﻴﻦ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺎرب‬ ‫اﻟﺘﻘ‬
‫ﺔ‬ ‫اﻟﺤﻴﻮﻳ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﻓﻴ‬ ‫ﺖ‬ ‫آﺎﻧ‬ ‫ﺬي‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﺑﺎﻟﻮﻗ‬ ‫ﺬآﺮ‬ ‫ﻳ‬ ‫و‬ ‫ﺤﺎ‬ ‫واﺿ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬
‫ﻒ‬‫واﺻ‬ ‫ﺼﺎ‬‫وﻳ‬ ‫ﺴﻴﺲ‬‫رﻣ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺮﺟﻠﻴﻦ‬ ‫ﻟﻬﺬﻳﻦ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬
–‫ﻣﺮآ‬ ‫ﻣﺆﺳﺲ‬‫ﻟﻠﺤﺮف‬ ‫اﻟﺤﺮاﻧﻴﺔ‬ ‫ﺰ‬–‫ﻗﻮﺗﻬﺎ‬ ‫ﺑﻜﺎﻣﻞ‬.
‫ﺗﺪرب‬‫ﻮع‬‫آﻤﺘﻄ‬ ‫ﻞ‬‫ﻋﻤ‬ ‫و‬ ‫ﺴﺎ‬‫ﻓﺮﻧ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺎري‬‫آﻤﻌﻤ‬ ‫واﺻﻒ‬ ‫وﻳﺼﺎ‬
‫ﻀﺔ‬ ‫ﻧﻬ‬ ‫ﺎل‬ ‫ﺗﻤﺜ‬ ‫ﺎﺣﺐ‬ ‫ﺻ‬ ‫ﺎر‬ ‫ﻣﺨﺘ‬ ‫ﻮد‬ ‫ﻣﺤﻤ‬ ‫ﺸﻬﻴﺮ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺎت‬ ‫اﻟﻨﺤ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﻣ‬
‫اﻟﺠﻤﻴﻠﺔ‬ ‫اﻟﻔﻨﻮن‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺪرﻳﺲ‬ ‫ﻗﺎم‬ ‫و‬ ‫ﻣﺼﺮ‬
‫ﺑﺎﻟﻘﺎهﺮة‬‫آﺎن‬ ‫و‬‫ﺐ‬‫ﺣﺒﻴ‬ ‫ﺎﻟﻴﻢ‬‫ﺑﺘﻌ‬ ‫ﻮة‬‫ﺑﻘ‬ ‫ﺄﺛﺮ‬‫ﻣﺘ‬ ‫ﻌﻴﺪ‬‫ﺳ‬ ‫ﺪ‬‫ﺣﺎﻣ‬ ‫ﻞ‬‫ﻣﺜ‬
‫ا‬ ‫ﺴﺘﻮي‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﺪد‬ ‫ﺷ‬ ‫ﺬي‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻮرﺟﻲ‬ ‫ﺟ‬‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺪاع‬ ‫ﻟﻺﺑ‬ ‫ﺎﻟﻲ‬ ‫ﻟﻌ‬
‫اﻷﺻﻴﻞ‬ ‫وﺣﻀﻮرﻩ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ‬‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬.
58
‫اﻷﻋﻤﺎل‬‫اﻷوﻟﻰ‬:1928-1945
‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺪأ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻓﻘ‬ ‫ﺬا‬ ‫ﻟ‬1941‫ﻟ‬ ‫ﺔ‬ ‫إﺑﺪاﻋﻴ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺗﺠﺮﺑ‬‫ﻖ‬ ‫ﺘﻄﺒﻴ‬‫ﺎﻟﻴﻢ‬ ‫ﺗﻌ‬
‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻗﺮﻳﺒ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻗﺮﻳ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎل‬ ‫اﻷﻃﻔ‬ ‫ﺎر‬ ‫ﺑﺎﺧﺘﻴ‬ ‫ﺎم‬ ‫ﻗ‬ ‫ﺚ‬ ‫ﺣﻴ‬ ‫ﻮرﺟﻲ‬ ‫ﺟ‬
‫ﺔ‬ ‫ﺣﺮﻳ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﻟﻬ‬ ‫ﺮك‬ ‫ﺗ‬ ‫و‬ ‫ﺴﻴﺞ‬ ‫اﻟﻨ‬ ‫ﺎل‬ ‫أﻋﻤ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﺪرﻳﺒﻬﻢ‬ ‫ﻟﺘ‬ ‫ﺎهﺮة‬ ‫اﻟﻘ‬
‫اﻹﺑ‬‫ﺪاع‬‫ﻚ‬ ‫ذﻟ‬ ‫و‬ ‫ﺎﻧﻴﻦ‬ ‫ﻓﻨ‬ ‫ﻮا‬ ‫ﻟﻴﻜﻮﻧ‬‫ﻹ‬‫ﺎد‬ ‫ﻋﺘﻘ‬‫ﺈ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻩ‬‫ﻴﺒﺮهﻨﻮا‬ ‫ﺳ‬ ‫ﻧﻬﻢ‬
‫اﻹ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬‫ﺟﻮرﺟﻲ‬ ‫ﻋﻨﻪ‬ ‫ﺗﺤﺪث‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫اﻟﻔﻄﺮي‬ ‫ﺑﺪاع‬.
‫ﺰ‬ ‫ﻣﺮآ‬ ‫ﺸﺎء‬ ‫إﻧ‬ ‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﻳ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺘﺠﺮﺑ‬ ‫ﺬﻩ‬ ‫ه‬ ‫ﺎدت‬ ‫ﻗ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻗ‬ ‫و‬
‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎﻟﻘﺮب‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺤﺮاﻧﻴ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﻔﻨ‬ ‫ﻒ‬ ‫واﺻ‬ ‫ﺼﺎ‬ ‫وﻳ‬ ‫ﺴﻴﺲ‬ ‫رﻣ‬
‫ﺎد‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﺎت‬‫اﻹﺛﺒ‬ ‫رؤﻳﺔ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫اﻟﻘﺎهﺮة‬‫ﺬا‬‫ﻟﻬ‬ ‫ﻮس‬‫اﻟﻤﻠﻤ‬ ‫و‬ ‫ي‬
‫ﺑﻮﺿﻮح‬ ‫اﻻﻋﺘﻘﺎد‬.
‫ﻓ‬ ‫ﺎن‬‫آ‬‫ﻣﺘ‬ ‫ﻲ‬‫ﺘﺤ‬‫ﻦ‬‫ﻋ‬ ‫ﺎﺑﻊ‬‫ﺮب‬‫ﻗ‬‫ﻹ‬‫ﺪ‬‫ﻟﻠﻘﻮاﻋ‬ ‫ﺎن‬‫آ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻘﺮﻳ‬ ‫ﺸﺎء‬‫ﻧ‬
‫اﻟﻤﺴﺘﺨ‬‫أﻋﻤﺎﻟﻪ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﻋﻤﻴﻖ‬ ‫ﺗﺄﺛﻴﺮ‬ ‫هﻨﺎك‬ ‫ﺪﻣﺔ‬.
‫ﺎﻓﻲ‬‫ﺛﻘ‬ ‫ﻲ‬‫ﺛﻼﺛ‬ ‫ﻌﻴﺪ‬‫ﺳ‬ ‫و‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫و‬ ‫واﺻﻒ‬ ‫وﻳﺼﺎ‬ ‫رﻣﺴﻴﺲ‬ ‫ﺷﻜﻞ‬
‫ﺸﺎء‬ ‫إﻧ‬ ‫ﺎدة‬ ‫إﻋ‬ ‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺤﺎﺟ‬ ‫ﻮل‬ ‫ﺣ‬ ‫ﺎر‬ ‫اﻷﻓﻜ‬ ‫ﺲ‬ ‫ﻧﻔ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﻳﺘﻘﺎﺳ‬
‫ﺄﺛﻴﺮ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﺎم‬‫أﻣ‬ ‫ﺗﻘﻒ‬ ‫ﻣﻤﻴﺰة‬ ‫ﻣﺼﺮﻳﺔ‬ ‫ﺷﺨﺼﻴﺔ‬‫ﺎﻣﻲ‬‫اﻟﻤﺘﻨ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﻐﺮﺑ‬
‫ﺑﻼدهﻢ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺴﺮﻋﺔ‬.
‫اﻟﺘﻤﺪد‬ ‫وﺻﻞ‬‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫ﺎهﺮة‬‫ﻟﻠﻘ‬ ‫ﻮم‬‫ﻣﺤﻜ‬ ‫ﺮ‬‫اﻟﻐﻴ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻘﺒﻴﺢ‬ ‫اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ‬
‫اﻟﻤﺮج‬-‫ﺎك‬‫هﻨ‬ ‫ﺴﺘﻘﺒﻞ‬‫ﻟﻠﻤ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺨﺎﺻ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺮؤﻳ‬ ‫ﻦ‬‫ﺗﻜ‬ ‫ﻢ‬‫ﻟ‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ‬ ‫و‬
‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺘﺜﻨﺎﺋﻬﺎ‬ ‫ﻻﺳ‬ ‫ﺔ‬ ‫آﺎﻓﻴ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫و‬ ‫ﻪ‬ ‫زوﺟﺘ‬ ‫و‬ ‫ﻌﻴﺪ‬ ‫ﺳ‬ ‫ﺎ‬ ‫رﺁه‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬
‫ﺎﻟﺮﻳ‬‫ﺑ‬ ‫ﻞ‬‫ﺣ‬ ‫ﺬي‬‫اﻟ‬ ‫ﺼﻴﺮ‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﺲ‬‫ﻧﻔ‬‫ﻴﻂ‬‫ﻳﺤ‬ ‫ﺎن‬‫آ‬ ‫ﺬي‬‫اﻟ‬ ‫ﻀﺮ‬‫اﻷﺧ‬ ‫ﻒ‬
‫ﺔ‬‫ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨ‬-‫ﺎ‬‫ﻣﻤ‬‫ﺮ‬‫اﺟﺒ‬‫ﻌﻴﺪ‬‫ﺳ‬‫ﺎم‬‫أﻣ‬ ‫ﻨﺨﻔﺾ‬‫ﻣ‬ ‫ﺎﺋﻂ‬‫ﺣ‬ ‫ﺎء‬‫ﺑﻨ‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬
‫اﻟﺨﺎر‬ ‫ﺮة‬ ‫اﻟﺤﺠ‬‫ﺎن‬ ‫آﻤﻜ‬ ‫ﺪم‬ ‫ﺗﺨ‬ ‫ﺖ‬ ‫آﺎﻧ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﻮ‬ ‫ﺑﻘﺒ‬ ‫ﺎة‬ ‫اﻟﻤﻐﻄ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺟﻴ‬
‫ﻮا‬ ‫ﺗﺤﻮﻟ‬ ‫و‬ ‫ﺮا‬ ‫آﺜﻴ‬ ‫ﺎ‬ ‫أﺣﺒﻮه‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌ‬ ‫ﺔ‬ ‫رؤﻳ‬ ‫و‬ ‫ﻮس‬ ‫ﻟﻠﺠﻠ‬
‫و‬ ‫ﺎﻧﺔ‬‫ﻟﻠﺨﺮﺳ‬ ‫اﻻﻧﻘﻀﺎض‬ ‫هﺬا‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ‬ ‫و‬ ‫ﺑﺎﻟﺪاﺧﻞ‬ ‫ﻟﻠﺠﻠﻮس‬
‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﺎءات‬‫اﻟﻠﻘ‬ ‫ﺘﻤﺮت‬‫اﺳ‬ ‫و‬ ‫ﻢ‬‫ه‬ ‫ﺚ‬‫ﺣﻴ‬ ‫ﻼك‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﺑﻘﻲ‬ ‫ﻓﻘﺪ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺪ‬
‫ﺒﺢ‬ ‫اﺻ‬ ‫و‬ ‫ﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫ﻟﻠﻤ‬ ‫ﻮت‬ ‫ﺻ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻣﻨﻬ‬ ‫ﺮ‬ ‫اآﺜ‬ ‫ﺬآﺮﻳﺎت‬ ‫آ‬ ‫اﻵن‬ ‫ﺪو‬ ‫ﺗﺒ‬
‫ﺷﺊ‬ ‫ﻟﻜﻞ‬ ‫رﻣﺰ‬ ‫اﻟﻤﻨﺰل‬‫اﻟﺬآﺮﻳﺎت‬ ‫هﺬﻩ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﺷﺎهﺪ‬ ‫و‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﺁﻣﻨﻮا‬.
‫ﺣﺎﻣ‬ ‫ﻣﻨﺰل‬ ‫و‬ ‫ﻣﺮﺳﻢ‬‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﺻﻤﻤﻪ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫اﻷﺛﺎث‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ‬ ‫ﺪ‬.
59

31. ‫آﺎن‬
‫ﺎدة‬ ‫آﻤ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﻄﻴﻨ‬ ‫ﻮب‬ ‫اﻟﻄ‬ ‫ﺘﺨﺪام‬ ‫اﺳ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺮ‬ ‫اﻟﻤﺒﻜ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺎح‬ ‫ﻧﺠ‬
‫ﺼﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌ‬ ‫ﺎﻩ‬ ‫اﻧﺘﺒ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﺷ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺴﺒﺐ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻴﻢ‬ ‫ﺑﻬﺘ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺎء‬ ‫ﻟﻠﺒﻨ‬
‫ﺔ‬‫ﻣﺎدﻳ‬ ‫ﺔ‬‫ﺗﻜﻠﻔ‬ ‫ذات‬ ‫ﺔ‬‫ﻃﺮﻳﻘ‬ ‫ﻦ‬‫ﻋ‬ ‫ﺚ‬‫ﺗﺒﺤ‬ ‫ﺖ‬‫آﺎﻧ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻟﻶﺛﺎر‬‫ﺮ‬‫ﻏﻴ‬
‫اﻟﻤﻠﻮك‬ ‫وادي‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺮب‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫اﻟﻘﺮﻧﺔ‬ ‫ﻗﺮﻳﺔ‬ ‫ﻟﺒﻨﺎء‬ ‫ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ‬
‫ﺑﺎﻻﻗﺼﺮ‬.
‫ﻳﻘﻮﻣﻮ‬ ‫اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ‬ ‫اﻟﻘﺮﻧﺔ‬ ‫ﻗﺮﻳﺔ‬ ‫ﺳﻜﺎن‬ ‫آﺎن‬ ‫ﻓﻘﺪ‬‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫أﻧﻔﺎق‬ ‫ﺑﺤﻔﺮ‬ ‫ن‬
‫ﺎ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻮن‬ ‫ﻳﺒﻴﻌ‬ ‫و‬ ‫ﺎﺑﺮ‬ ‫اﻟﻤﻘ‬ ‫ﺴﺮﻗﻮن‬ ‫ﻳ‬ ‫و‬ ‫ﺎزﻟﻬﻢ‬ ‫ﻣﻨ‬ ‫ﻮار‬ ‫ﺑﺠ‬ ‫ﻞ‬ ‫اﻟﺠﺒ‬
‫ﺑ‬ ‫ﻮن‬ ‫ﻳﻘﻮﻣ‬ ‫و‬ ‫ﻞ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺪاﺧﻠﻬﺎ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﻳﺠﺪوﻧ‬‫ﺼﻬﺮ‬‫ﻪ‬ ‫ﺑﻴﻌ‬ ‫و‬ ‫ﺬهﺐ‬ ‫اﻟ‬
‫أﻳﻀﺎ‬ ‫ﺧﺎم‬ ‫آﺴﺒﺎﺋﻚ‬.
‫ﺨﻢ‬‫ﺿ‬ ‫ﺮ‬‫ﺣﺠ‬ ‫ﻊ‬‫ﺑﻴ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬‫إزاﻟ‬ ‫ﺪ‬‫ﺑﻌ‬ ‫ﺸﺎط‬‫اﻟﻨ‬ ‫ﻟﻬﺬا‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻧﺘﺒﻬﺖ‬ ‫و‬
‫ﺪﻣﻴﺮ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺬا‬ ‫ﻟﻬ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﺣ‬ ‫ﻊ‬ ‫وﺿ‬ ‫ﺮرت‬ ‫ﻓﻘ‬ ‫ﺎﺑﺮ‬ ‫اﻟﻤﻘ‬ ‫ﺪ‬ ‫أﺣ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻮش‬ ‫ﻣﻨﻘ‬
‫ﻢ‬‫ﺗ‬ ‫و‬ ‫ﺮ‬‫ﺁﺧ‬ ‫ﺎن‬‫ﻣﻜ‬ ‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻘﺮﻳ‬ ‫ﺑﻨﻘﻞ‬‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺪان‬‫ﻓ‬ ‫ﺴﻴﻦ‬‫ﺧﻤ‬ ‫ﺮاء‬‫ﺷ‬
‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺎن‬‫آ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﺪة‬‫اﻟﺠﺪﻳ‬ ‫ﻟﻠﻘﺮﻳﺔ‬ ‫آﻤﻮﻗﻊ‬ ‫اﻟﻨﻴﻞ‬ ‫ﺑﺠﺎﻧﺐ‬ ‫اﻷراﺿﻲ‬
‫اﻟﺴﻜﺎن‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻧﺴﻤﺔ‬ ‫ﺁﻻف‬ ‫ﻟﺴﺒﻌﺔ‬ ‫ﺗﺘﺴﻊ‬ ‫أن‬ ‫اﻟﻤﻘﺮر‬.
‫ﺎﺋﻼ‬ ‫ﻗ‬ ‫ﺸﺮوع‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﺬا‬ ‫ه‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﻒ‬ ‫وﺻ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻗ‬ ‫و‬" *‫ﺆﻻء‬ ‫ه‬ ‫ﺎن‬ ‫آ‬
‫ﻴﻌﻬﻢ‬‫ﺟﻤ‬ ‫اﻷﻓﺮاد‬-‫ﺒﻜﺔ‬‫ﺷ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬‫ﻗﺮاﺑ‬ ‫ﻠﺔ‬‫ﺻ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﻪ‬‫ﻋﻠﻴ‬ ‫ﻢ‬‫ه‬ ‫ﺎ‬‫ﺑﻤ‬
‫ﺎد‬ ‫ﺑﻌ‬ ‫و‬ ‫ﺎﻟﺰواج‬ ‫ﺑ‬ ‫و‬ ‫ﺪم‬ ‫ﺑﺎﻟ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻘﺮاﺑ‬ ‫ﻼت‬ ‫ﺻ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺪة‬ ‫ﻣﻌﻘ‬‫و‬ ‫اﺗﻬﻢ‬
‫ﺪاواﺗﻬﻢ‬ ‫ﺑﻌ‬ ‫و‬ ‫ﺼﺪاﻗﺘﻬﻢ‬ ‫ﺑ‬ ‫و‬ ‫ﻮﻟﻬﻢ‬ ‫ﻣﻴ‬-‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺎ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻴ‬ ‫ﺎ‬ ‫آﺎﺋﻨ‬
‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻘﺮﻳ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻃﺒﻮﻏﺮاﻓﻴ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺣﻤﻴﻤﻴ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻳﺘﻜﺎﻣ‬ ‫ﻒ‬ ‫رهﻴ‬ ‫ﻮازن‬ ‫ﺗ‬
‫أﺧﺸﺎﺑﻬﺎ‬ ‫و‬ ‫ﺣﻮاﺋﻄﻬﺎ‬.‫ﺘﻢ‬‫ﻳ‬ ‫أن‬ ‫ﺰم‬‫ﻳﻠ‬ ‫ﺎن‬‫آ‬ ‫ﺑﺄﺳﺮﻩ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫هﺬا‬
‫اﺧﺮ‬ ‫ﻣﻮﻗﻊ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻨﺎؤﻩ‬ ‫ﻟﻴﻌﺎد‬ ‫ﺗﻔﻜﻴﻜﻪ‬."
‫ﻣﻬﻤﺔ‬ ‫ﻓﻘﻂ‬ ‫ﻟﻴﺴﺖ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫اﻟﻘﺮﻧﺔ‬ ‫إن‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫رأي‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫و‬
‫ﻟﻜ‬ ‫و‬ ‫آﺒﻴﺮة‬ ‫ﻣﻌﻤﺎرﻳﺔ‬‫ﻧﻤﻮذج‬ ‫ﺗﻜﻮن‬ ‫أن‬ ‫أﻳﻀﺎ‬ ‫اﻟﻤﻤﻜﻦ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻦ‬
‫ﻳﻘﺪم‬‫ﺣﻞ‬‫ﺁﻣﻨﺔ‬ ‫ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻳﻴﻦ‬ ‫ﻟﻠﻔﻼﺣﻴﻦ‬ ‫اﻹﺳﻜﺎن‬ ‫ﻟﻤﺸﻜﻠﺔ‬
‫اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ‬ ‫ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ‬ ‫ﻏﻴﺮ‬ ‫و‬ ‫ﺻﺤﻴﺔ‬ ‫و‬.
‫ﺗﻌﻴﺶ‬ ‫ﻗﺒﺎﺋﻞ‬ ‫ﺧﻤﺴﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﺗﻨﻘﺴﻢ‬ ‫اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‬ ‫اﻟﻘﺮﻳﺔ‬ ‫أن‬ ‫وﺟﺪ‬ ‫و‬
‫آﻞ‬ ‫ﺗﻨﻘﺴﻢ‬ ‫و‬ ‫اﻟﺘﻞ‬ ‫ﻣﻨﺤﺪر‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﻣﻤﻴﺰة‬ ‫ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫أرﺑﻌﺔ‬ ‫ﺑﺪاﺧﻞ‬
‫ﺑﺪﻧﺎت‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﻗﺒﻴﻠﺔ‬)‫ﺑﺪﻧﺔ‬ ‫ﺟﻤﻊ‬(‫ﻋﺎﺋﻼ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫أو‬‫آﻞ‬ ‫ت‬
‫ﺷﻴﺦ‬ ‫ﻟﻪ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ‬.
2
‫א‬‫א‬:1945−1947
61
‫اﻟ‬ ‫اﻟﻘﺮﻧﺔ‬‫ﻘﺪﻳﻤﺔ‬‫اﻟﺨﻠﻒ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻠﻮك‬ ‫وادي‬ ‫ﻳﻈﻬﺮ‬ ‫و‬.
‫اﻟﻤﻘﺎﺑﻠﺔ‬ ‫اﻟﺼﻔﺤﺔ‬:‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫دﻣﺞ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﻟﻠﻘﺮﻧﺔ‬ ‫ﺟﻮاش‬ ‫رﺳﻢ‬
‫اﻟﻪ‬ ‫ﺣﺎﺗﻮر‬ ‫ﻳﻈﻬﺮ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﻌﻤﺎرﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﻗﻂ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻔﺮﻋﻮﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺮﺳﻮﻣﺎت‬ ‫ﺑﻴﻦ‬
‫اﻟﺠﻤﻴﺰ‬ ‫ﺷﺠﺮة‬ ‫أﻣﺎ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﻳﺒﺎرك‬ ‫هﻮ‬ ‫و‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﻘﺮة‬ ‫اﻟﻤﻤﺜﻞ‬ ‫و‬ ‫اﻟﺨﺼﻮﺑﺔ‬
–‫اﻟﻤﻨﺘ‬ ‫ﻓﻲ‬‫ﺼﻒ‬–‫اﻻﻧﺒﻌﺎث‬ ‫ﻓﺘﻤﺜﻞ‬ ‫ﻷوزورﻳﺲ‬ ‫ﻋﻼﻣﺔ‬ ‫هﻲ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫و‬.
___________________________________________
*‫ص‬ ‫ﺮاء‬ ‫اﻟﻔﻘ‬ ‫ﺎرة‬ ‫ﻋﻤ‬ ‫ﺎب‬ ‫آﺘ‬43.‫د‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺗﺮﺟﻤ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ‬ ‫ﺴﺨﺔ‬ ‫اﻟﻨ‬.
‫ﻓﻬﻤﻲ‬ ‫إﺑﺮاهﻴﻢ‬ ‫ﻣﺼﻄﻔﻲ‬.

32. ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻘﺮﻳ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺎﻋﻲ‬ ‫اﻟﺮﺑ‬ ‫ﺴﻴﻢ‬ ‫اﻟﺘﻘ‬ ‫ﺬا‬ ‫ﺑﻬ‬ ‫ﺎظ‬ ‫اﻻﺣﺘﻔ‬ ‫ﺮر‬ ‫ﻗ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻓﻘ‬ ‫ﺬا‬ ‫ﻟ‬
‫ﺪة‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ‬‫ﺐ‬ ‫ﻓﻜﺘ‬*"‫ﺴﻴﺔ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴ‬ ‫ﺸﻮارع‬ ‫ﻟﻠ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻄ‬ ‫ﻢ‬ ‫اﻟﺮﺳ‬
‫ﺔ‬‫ﻟﻠﻘﺮﻳ‬ ‫اﻷرﺑﻌﺔ‬ ‫اﻷﺣﻴﺎء‬ ‫ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻔﺼﻞ‬ ‫آﺎن‬ ‫هﻜﺬا‬.‫ﻲ‬‫ﺣ‬ ‫ﻞ‬‫آ‬ ‫و‬
‫اﻟﻘﺒﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت‬ ‫إﺣﺪى‬ ‫إﺳﻜﺎن‬ ‫ﻓﻴﻪ‬ ‫ﻳﺘﻢ‬ ‫اﻷﺣﻴﺎء‬ ‫هﺬﻩ‬ ‫ﻣﻦ‬
‫اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‬ ‫ﻟﻠﻘﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ‬...‫ﻀﺔ‬‫اﻟﻌﺮﻳ‬ ‫ﺸﻮارع‬‫ﺑﺎﻟ‬ ‫ﻗﺼﺪ‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫و‬
‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﺴﻴﺔ‬‫اﻟﺮﺋﻴ‬ ‫ﺮور‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﺮق‬‫ﻃ‬ ‫ﻮن‬‫ﺗﻜ‬ ‫أن‬ ‫ﺎء‬‫اﻷﺣﻴ‬ ‫ﺗﻔﺼﻞ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬
‫اﻟﻤﻴﺪان‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻠﺘﻘﻲ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ‬ ‫آﻞ‬ ‫ﺗﺼﻞ‬.‫هﺬﻩ‬ ‫ﺟﻌﻠﺖ‬ ‫و‬
‫اﻷ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﺎر‬ ‫أﻣﺘ‬ ‫ﺸﺮة‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺮض‬ ‫ﺑﻌ‬ ‫ﺸﻮارع‬ ‫اﻟ‬‫ﻮدة‬ ‫ﺟ‬ ‫ﻀﻤﺎن‬ ‫ﻟ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻗ‬
‫و‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺤﺮآ‬ ‫ﺴﻬﻴﻞ‬‫ﻟﺘ‬ ‫ﻀﺎ‬‫أﻳ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﻨﺎزل‬ ‫ﺑﻠﻮآﺎت‬ ‫ﻋﺰل‬ ‫و‬ ‫اﻟﺘﻬﻮﻳﺔ‬
‫اﻻﺣﻴﺎء‬ ‫ﺣﺪود‬ ‫ﻻﺑﺮاز‬.
‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﺻ‬ ‫ﺸﻮارع‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺎن‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻚ‬ ‫ذﻟ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺲ‬ ‫اﻟﻌﻜ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫و‬
‫ﻦ‬‫ﻋ‬ ‫ﻴﻘﺔ‬‫ﺿ‬ ‫ﺖ‬‫ﺟﻌﻠ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ‬ ‫ﺪﻧﺎت‬‫ﻟﻠﺒ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺨﺎﺻ‬ ‫ﺷﺒﻪ‬ ‫اﻟﻤﻴﺎدﻳﻦ‬
‫ﻋﻤﺪ‬–‫ﻋﺮﺿﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫أﻣﺘﺎر‬ ‫ﺳﺘﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اآﺜﺮ‬ ‫ﻻ‬–‫ﻟﺘ‬‫ﻮﻓﺮ‬‫و‬ ‫اﻟﻈﻞ‬
‫ﺗﺘﻀ‬ ‫هﻲ‬ ‫و‬ ‫ﺑﺎﻷﻟﻔﺔ‬ ‫اﻹﺣﺴﺎس‬‫و‬ ‫اﻟﺰواﻳﺎ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻤﻦ‬
62
‫اﻟ‬‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﻘﺮﻧﺔ‬:1945-1947
‫ﺑﻨﺎ‬ ‫ﺗﻢ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬‫ﺋ‬‫ﻬﺎ‬‫ﺎ‬‫ﻣ‬ ‫ﺲ‬‫ﺧﻤ‬ ‫ﺐ‬‫ﺑﺎﻟﺘﻘﺮﻳ‬ ‫ﻲ‬‫ه‬ ‫و‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫اﻟﻘﺮﻧﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬
‫أﺻﻼ‬ ‫ﻣﺨﻄﻄﺎ‬ ‫آﺎن‬.
‫ﺑﺎﻷﺷﺠﺎر‬ ‫اﻟﻤﺰورع‬ ‫اﻟﺴﻮق‬ ‫ﻳﻘﻊ‬ ‫اﻟﻴﺴﺎر‬ ‫إﻟﻰ‬.‫ﺪان‬‫اﻟﻤﻴ‬ ‫ﻊ‬‫ﻳﻘ‬ ‫ﻴﻦ‬‫اﻟﻴﻤ‬ ‫إﻟﻰ‬
‫و‬ ‫ﺎﻣﻊ‬ ‫اﻟﺠ‬ ‫و‬ ‫ﺎن‬ ‫اﻟﺨ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﺣﻮﻟ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻟﻠﻘﺮﻳ‬ ‫ﺎم‬ ‫اﻟﻌ‬‫ﺰل‬ ‫ﻣﻨ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻹدارﻳ‬ ‫ﺐ‬ ‫اﻟﻤﻜﺎﺗ‬
‫و‬ ‫ﺪة‬ ‫اﻟﻌﻤ‬‫ﺴﺮح‬ ‫اﻟﻤ‬‫و‬‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻴﺪوﻳ‬ ‫ﺮف‬ ‫ﻟﻠﺤ‬ ‫ﺪاﺋﻢ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺮض‬ ‫اﻟﻤﻌ‬ ‫و‬ ‫ﺴﺘﺮا‬ ‫اﻟﺒﺎﻟ‬
‫اﻟﻔﻨﺪق‬.‫ﻣﻨﺰل‬ ‫ﻳﻘﻊ‬‫ﻓﺘﺤﻲ‬‫ﻓﻰ‬‫ﻣﺮآ‬‫ﺬه‬‫ﺗﻨﻔﻴ‬ ‫ﺗﻢ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﺰ‬‫ﺎ‬
‫ﺑﺠﺎﻧﺐ‬‫اﻟﺸﻜﻞ‬ ‫ﻣﻨﺘﻈﻤﺘﻲ‬ ‫ﻏﻴﺮ‬ ‫ﺑﻘﻄﻌﺘﻴﻦ‬ ‫ﻣﺤﺎط‬ ، ‫اﻟﺨﺎن‬.
______________________________________
*‫ص‬ ‫اﻟﻔﻘﺮاء‬ ‫ﻋﻤﺎرة‬110–111.
**‫ص‬ ‫اﻟﻔﻘﺮاء‬ ‫ﻋﻤﺎرة‬113–114.
‫ﺮور‬‫ﻟﻠﻤ‬ ‫ﺮق‬‫آﻄ‬ ‫ﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ‬‫اﺳ‬ ‫ﻦ‬‫ﻋ‬ ‫اﻟﻐﺮﺑﺎء‬ ‫ﻟﺘﺼﺮف‬ ‫اﻟﻤﻨﺤﻨﻴﺎت‬
...‫أن‬ ‫ﺮد‬ ‫ﻟﻤﺠ‬ ‫ﺮج‬‫اﻟﻤﺘﻌ‬ ‫ﻴﻂ‬ ‫اﻟﺘﺨﻄ‬ ‫ﺬا‬ ‫ه‬ ‫ﺸﻮارع‬‫ﻟﻠ‬ ‫ﻞ‬ ‫اﺟﻌ‬ ‫ﻢ‬‫ﻟ‬ ‫و‬
‫ﻮ‬‫ﻓﻠ‬ ‫ﻄﻲ‬‫اﻟﻮﺳ‬ ‫ﺼﻮر‬‫ﺑﺎﻟﻌ‬ ‫اﻟﻬﻴﺎم‬ ‫ﺑﻌﺾ‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫أو‬ ‫ﻃﺮﻳﻔﺔ‬ ‫ﺗﻜﻮن‬
‫ﺪة‬‫ﻣﺘﻌﺎﻣ‬ ‫ﺒﻜﺔ‬‫ﺷ‬ ‫ﻮط‬‫ﺧﻄ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺎ‬‫آﻤ‬ ‫ﺎ‬‫ﻣﻨﺘﻈﻤ‬ ‫ﺗﺨﻄﻴﻄﺎ‬ ‫اﺗﺒﻌﺖ‬ ‫إﻧﻨﻲ‬
‫ﻣ‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻢ‬ ‫ذات‬ ‫ﻗﺼﺮا‬ ‫اﻟﺒﻴﻮت‬ ‫ﻷﺻﺒﺤﺖ‬‫ﺑﺪورهﺎ‬ ‫ﻨﺘﻈﻢ‬."
‫ﺼﺎ‬‫ﺧﺼﻴ‬ ‫ﺼﻤﻤﺔ‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﺎزل‬‫اﻟﻤﻨ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫آﺘﺐ‬ ‫و‬‫ﺴﻜﺎﻧﻬﺎ‬‫ﻟ‬**"‫إذ‬ ‫و‬
‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻒ‬ ‫ﺗﺨﺘﻠ‬ ‫ﻮت‬ ‫اﻟﺒﻴ‬ ‫ﻞ‬ ‫اﺟﻌ‬ ‫ﺎن‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻘﺮﻧ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺴﻲ‬ ‫ﻧﻔ‬ ‫ﺖ‬ ‫أﻟﺰﻣ‬
‫ﺣﺠﻤﻬﺎ‬‫اﻟﺒﻴﻮت‬ ‫ﻣﺴﺎﺣﺔ‬ ‫ﺣﺴﺐ‬‫ﻣﺤﻠﻬﺎ‬ ‫ﺳﺘﺤﻞ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻷﺻﻠﻴﺔ‬
‫ﺖ‬ ‫آﻨ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﻨﺘﻈﻤ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻏﻴ‬ ‫ﺘﻰ‬ ‫ﺷ‬ ‫ﻊ‬ ‫رﻗ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺪادهﺎ‬ ‫إﻋ‬ ‫ﺘﻢ‬ ‫ﻳ‬ ‫ﺚ‬ ‫ﺑﺤﻴ‬
‫ﺬﻳﻦ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺎس‬ ‫اﻟﻨ‬ ‫ﺘﻼﺋﻢ‬ ‫ﻟ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻣﻨﻬ‬ ‫ﻞ‬ ‫آ‬ ‫ﻂ‬ ‫ﻣﺨﻄ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻟﺘﻐﻴﻴ‬ ‫ﺴﺘﻌﺪ‬ ‫ﻣ‬
‫ﺳﻴﻌﻴﺸﻮن‬‫ﺎ‬‫ﻓﻴﻬ‬‫ﻲ‬‫ﻳﻨﺒﻐ‬ ‫ﺎ‬‫ﺑﻤ‬ ‫ﺄﻓﻜﺮ‬‫ﺳ‬ ‫ﻲ‬‫إﻧﻨ‬ ‫ﻤﻨﺖ‬‫ﺿ‬ ‫ﺬﻟﻚ‬‫ﺑ‬ ‫ﺈﻧﻲ‬‫ﻓ‬
‫إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫ﻓﺦ‬ ‫أﺗﺠﻨﺐ‬ ‫و‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫واﺣﺪ‬ ‫آﻞ‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻢ‬ ‫ﺑﺸﺄن‬ ‫ﺣﺮص‬ ‫ﻣﻦ‬
‫هﺪف‬ ‫ﺑﻼ‬ ‫اﻟﺘﻨﻮع‬....‫ﺎﻳﻦ‬‫اﻟﺘﺒ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﺗﺆدي‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﻈﻤﺔ‬ ‫ﻏﻴﺮ‬ ‫ﺧﻄﺘﻲ‬
‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺪاﺋﻤ‬ ‫ﺼﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺒ‬ ‫ﺎرة‬ ‫اﻹﺛ‬ ‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬ ‫و‬ ‫ﺼﻤﻴﻢ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺎﻟﺔ‬ ‫اﻷﺻ‬ ‫و‬
‫ﺴﺎآﻦ‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠ‬ ‫ﺼﻔﻮف‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻚ‬ ‫ﺗﻠ‬ ‫ﺎء‬ ‫ﺑﻨ‬ ‫دون‬ ‫ﻮل‬ ‫ﺗﺤ‬
‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻤﺎﺛﻠ‬‫ﺗﻌﺘ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺮا‬ ‫آﺜﻴ‬‫ﺴﺘﺤﻘﻪ‬ ‫ﻳ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻞ‬ ‫آ‬ ‫ﺎ‬ ‫إﻧﻬ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﺒ‬
‫اﻟﻔﻘﺮاء‬. "
‫ﻜﺎن‬ ‫ﺳ‬ ‫ﺼﻴﺔ‬ ‫ﻟﺸﺨ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻔﺮدﻳ‬ ‫ﺎت‬ ‫اﻻهﺘﻤﺎﻣ‬ ‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﺎﻩ‬ ‫اﻻﻧﺘﺒ‬ ‫ﺬا‬ ‫ه‬
‫ﺎن‬ ‫آ‬ ‫ﺎزل‬ ‫اﻟﻤﻨ‬‫ﺎن‬ ‫آ‬ ‫ﺚ‬ ‫ﺣﻴ‬ ‫ﺖ‬ ‫اﻟﻮﻗ‬ ‫ﺬا‬ ‫ه‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﺟﺪﻳ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺄآﻴ‬
‫ﺔ‬ ‫ﻟﻠﻐﺎﻳ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﻨﻈﻤ‬ ‫ﺎت‬ ‫ﻣﻘﺘﺮﺣ‬ ‫ﻀﻌﻮن‬ ‫ﻳ‬ ‫ﻮن‬ ‫اﻷوروﺑﻴ‬ ‫ﺎرﻳﻮن‬‫اﻟﻤﻌﻤ‬
‫ﻣﺜﻞ‬‫ﺗﻠﻚ‬‫ﺬي‬‫اﻟ‬ ‫ﺎﻳﺪﻟﻮج‬‫ﺳ‬ ‫ﻮف‬‫وﻳﺰﻧﻬ‬ ‫ﺮض‬‫ﻣﻌ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺖ‬‫آﺎﻧ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬
‫ﻓ‬ ‫ﺎﻳﺰ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻮدوﻳﺞ‬ ‫ﻟ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﻧﻈﻤ‬‫ﺘﻮﺗﺠﺎرت‬ ‫ﺷ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺑﻤﺪﻳﻨ‬ ‫روﻩ‬ ‫ﺮ‬ ‫دﻳ‬ ‫ﺎن‬
‫ﺳﻨﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺄﻟﻤﺎﻧﻴﺎ‬1922‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺴﺎﺋﺪ‬‫اﻟ‬ ‫ﺎﻩ‬‫اﻻﺗﺠ‬ ‫ﺒﺤﺖ‬‫أﺻ‬ ‫ﻲ‬‫واﻟﺘ‬
‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻤﺎرﻳﺔ‬ ‫اﻟﺤﺮآﺔ‬.
‫ﻗﺪ‬ ‫و‬‫آﺎن‬‫ﺪﻳﻦ‬‫ﺟﺪﻳ‬ ‫ﻋﻴﺸﺔ‬ ‫ﻧﻤﻂ‬ ‫و‬ ‫اﻗﺘﺼﺎد‬ ‫إﻧﺸﺎء‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻻﺣﺘﻴﺎج‬
‫ﺔ‬ ‫اﻟﺤﺮﻓﻴ‬ ‫ﺎل‬ ‫اﻷﻋﻤ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺰراﻋ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﺎن‬ ‫ﻳﻘﻮﻣ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻘﺮﻧ‬ ‫ﺴﻜﺎن‬ ‫ﻟ‬
‫اﻟﺘﻨﻘﻴﺐ‬ ‫و‬ ‫اﻟﺤﻔﺮ‬ ‫أﻋﻤﺎل‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺪﻻ‬ ‫اﻟﻴﺪوﻳﺔ‬‫ﻓ‬ ‫اﻟﺴﺒﺐ‬ ‫هﻮ‬‫ﻰ‬‫ﺟﻌﻞ‬
‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻧﺎﺣﻴ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺴﻮق‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻮل‬ ‫ﺣ‬ ‫ﺪور‬ ‫ﻳ‬ ‫ﺼﺎدي‬ ‫اﻻﻗﺘ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻘﺮﻳ‬ ‫ﺐ‬ ‫ﻗﻠ‬
‫اﻻﺧﺮي‬ ‫اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺨﺎن‬.
‫اﻟﺨﺎن‬
‫ﺎت‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺠ‬ ‫ﺤﻦ‬ ‫ﺷ‬ ‫و‬ ‫ﻊ‬ ‫ﺑﻴ‬ ‫ﻲ‬ ‫ه‬ ‫ﺴﻮق‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺔ‬ ‫وﻇﻴﻔ‬ ‫ﺖ‬ ‫آﺎﻧ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺑﻴﻨﻤ‬
‫ﺎن‬‫اﻟﺨ‬ ‫ﺎن‬‫ﻓ‬ ‫ﺪة‬‫ﺑﺎﻟﺒﻠ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻤﺤﻴﻄ‬ ‫ﻮل‬‫اﻟﺤﻘ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻤﻨﺘﺠ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺰراﻋﻴ‬
‫ﻴﺘﻢ‬ ‫ﺳ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻴﺪوﻳ‬ ‫ﺎل‬ ‫اﻷﻋﻤ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻟﺘﻨﻤﻴ‬ ‫ﺼﻤﻤﺎ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎن‬ ‫آ‬
‫ﺪ‬ ‫اﻷﻋ‬ ‫ﻄﺔ‬ ‫ﺑﻮاﺳ‬ ‫ﺮاﺋﻬﺎ‬ ‫ﺷ‬‫ﻊ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﻗ‬ ‫ﺴﻴﺎح‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺮة‬ ‫اﻟﻜﺒﻴ‬ ‫اد‬
‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺆدي‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻖ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ‬ ‫اﻟﻤﻴﺪان‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫دﺧﻮﻟﻬﻢ‬
63
‫اﻟ‬‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﻘﺮﻧﺔ‬:1945-1947

33. ‫اﻟﻤﻠﻮك‬ ‫وادي‬‫ﻮﻣﺘﺮات‬‫آﻴﻠ‬ ‫ﺧﻤﺴﺔ‬ ‫ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﻳﻘﻊ‬ ‫اﻟﺬي‬.‫ﺎن‬‫آ‬ ‫و‬
‫ﻮذج‬‫ﻧﻤ‬ ‫ﺎن‬‫اﻟﺨ‬ ‫ﻮن‬‫ﻳﻜ‬ ‫أن‬ ‫ﻮي‬‫ﻳﻨ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬‫ﻹ‬‫ﺎء‬‫إﺣﻴ‬ ‫ﺎدة‬‫ﻋ‬‫ا‬‫ﻮرش‬‫ﻟ‬
‫ﻴﻦ‬‫اﻟﻤﻌﻠﻤ‬ ‫ﺎن‬‫آ‬ ‫ﺚ‬‫ﺣﻴ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﻤﺎﺿ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬‫ﻗﺎﺋﻤ‬ ‫آﺎﻧﺖ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﺤﺮﻓﻴﺔ‬
‫ﻳﻘﻮﻣﻮن‬‫اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺼﻨﻌﺔ‬ ‫أﺳﺮار‬ ‫ﺑﻨﻘﻞ‬.
‫ﻼت‬ ‫اﻟﻤﺤ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻒ‬ ‫ﺻ‬ ‫ﺮد‬ ‫ﻣﺠ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻘﺮﻧ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺎن‬ ‫اﻟﺨ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻳﻜ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﻟ‬
‫ﺔ‬ ‫ﻹﻗﺎﻣ‬ ‫ﺮف‬ ‫اﻟﻐ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺪد‬ ‫ﻋ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﻮي‬ ‫ﻳﺤﺘ‬ ‫ﺎن‬ ‫ﻓﻜ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﺮاﺻ‬
‫ﺮار‬‫أﺳ‬ ‫اﻟﻘﺮﻳﺔ‬ ‫ﺳﻜﺎن‬ ‫ﺳﻴﻌﻠﻤﻮن‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫اﻻﺳﻄﻮات‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ‬
‫ﺻﻨﻌﺘﻬﻢ‬)‫ﺼﻮر‬‫اﻟﻌ‬ ‫ﺎهﺮة‬‫ﻗ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺨﺎن‬ ‫ﺑﻮﻇﻴﻔﺔ‬ ‫ﻳﺬآﺮ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫هﻮ‬ ‫و‬
‫ﺴﺎﻓﺮﻳﻦ‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﺎر‬‫اﻟﺘﺠ‬ ‫ﻪ‬‫ﻳﺪﺧﻠ‬ ‫ﺚ‬‫ﺣﻴ‬ ‫اﻟﻮﺳﻄﻲ‬‫ﺎت‬‫ﺑﻮاﺑ‬ ‫ﻼل‬‫ﺧ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬
‫ﻎ‬‫ﺑﺘﻔﺮﻳ‬ ‫ﻓﻴﻪ‬ ‫ﻳﻘﻮﻣﻮن‬ ‫آﺒﻴﺮ‬ ‫داﺧﻠﻲ‬ ‫ﻓﻨﺎء‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﺗﻘﻮد‬ ‫ﺣﺮاﺳﺔ‬ ‫ذات‬
‫ﺬﻟﻚ‬‫ﻟ‬ ‫اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ‬ ‫اﻟﻐﺮف‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻠﻨﻮم‬ ‫اﻟﺘﺠﺎر‬ ‫ﻳﺬهﺐ‬ ‫ﺛﻢ‬ ‫ﺑﻀﺎﺋﻌﻬﻢ‬
(‫ﺎن‬‫اﻟﺨ‬ ‫ﻼت‬‫ﻣﺤ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺎ‬‫ﻳﻨﺘﺠﻮﻧﻬ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﺸﻐﻮﻻت‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﻊ‬‫ﺑﻴ‬ ‫ﺘﻢ‬‫ﻳ‬ ‫و‬
‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﻴﻜﻮن‬‫ﺳ‬ ‫ﺎ‬‫ﻣﻤ‬ ‫ﺴﻲ‬‫اﻟﺮﺋﻴ‬ ‫ﺪان‬‫اﻟﻤﻴ‬ ‫ﺗﻮاﺟﻪ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻘﺒﺎب‬ ‫ذات‬
‫ﺴﻮق‬‫اﻟ‬ ‫ﺸﺒﻪ‬‫ﻳ‬ ‫ﺎ‬‫ﻣ‬ ‫ﺪة‬‫اﻟﺒﻠ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﺰء‬ ‫هﺬا‬‫ﻮد‬‫اﻟﻤﻮﺟ‬ ‫ﺎزار‬‫اﻟﺒ‬ ‫أو‬
‫اﻟﻘﺮﻧﺔ‬ ‫ﺣﻮل‬ ‫اﻟﺼﻐﻴﺮة‬ ‫اﻟﻘﺮي‬ ‫ﻓﻲ‬.
‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﻣﻨﺰل‬ ‫و‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ‬ ‫ﻳﻘﻊ‬-‫ﺣﻴﻦ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺴﺘﺨﺪم‬ ‫زال‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫و‬
‫ﺔ‬‫ﻟﻠﻘﺮﻳ‬ ‫ﺮﻳﻦ‬‫اﻟﺰاﺋ‬ ‫ﺎﺣﺜﻴﻦ‬‫اﻟﺒ‬ ‫ﻄﺔ‬‫ﺑﻮاﺳ‬ ‫ﻵﺧﺮ‬-‫ﻮار‬‫ﺑﺠ‬‫و‬ ‫ﺎن‬‫اﻟﺨ‬
‫ﺴﻤﺢ‬‫ﻳ‬ ‫ﺎن‬‫آ‬ ‫و‬ ‫ﺬهﺎ‬‫ﺗﻨﻔﻴ‬ ‫ﻢ‬‫ﺗ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﺎﻧﻲ‬‫اﻟﻤﺒ‬ ‫ﺔ‬‫ﻣﺠﻤﻮﻋ‬ ‫ﻣﺮآﺰ‬ ‫ﻓﻲ‬
‫ﻟ‬‫ﻲ‬ ‫ﻔﺘﺤ‬‫ﺸﺎء‬ ‫اﻻﻧ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴ‬ ‫ﻂ‬ ‫وﺳ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻮن‬ ‫ﻳﻜ‬ ‫ﺎن‬ ‫ﺑ‬.‫ﺎن‬ ‫آ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻗ‬ ‫و‬
‫ﻳﺴﺘﺨﺪﻣﻪ‬‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺎدﻣﻴﻦ‬‫اﻟﻘ‬ ‫ﻴﻦ‬‫اﻟﻤﻬﻤ‬ ‫ﻀﻴﻮف‬‫ﺑﺎﻟ‬ ‫ﺐ‬‫ﻟﻠﺘﺮﺣﻴ‬ ‫ﻀﺎ‬‫أﻳ‬
‫ﺴﻌﺔ‬‫ﻣﺘ‬ ‫ﺔ‬‫ﻗﺎﻋ‬ ‫و‬ ‫ﺮف‬‫اﻟﻐ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺪ‬‫اﻟﻌﺪﻳ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺘﻜﻮن‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫اﻟﻘﺎهﺮة‬
‫ﺻﻐﻴﺮ‬ ‫ﻣﺮآﺰي‬ ‫ﻓﻨﺎء‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﺗﻄﻞ‬.
‫ﻲ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺮت‬ ‫أﺛﻴ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺎت‬ ‫اﻟﻤﻼﺣﻈ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ردﻩ‬ ‫ﻲ‬ ‫وﻓ‬
‫ﺔ‬‫اﻟﺠﺎرﻳ‬ ‫ﺎﻩ‬‫ﺑﺎﻟﻤﻴ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻘﺮﻳ‬ ‫ﺎزل‬‫ﻣﻨ‬ ‫ﺪ‬‫ﺑﺘﺰوﻳ‬ ‫ﻳﻘﻢ‬ ‫ﻟﻢ‬ ‫اﻧﻪ‬ ‫ﺑﺨﺼﻮص‬
‫اﻟﻤﺘﺒﻌﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎدات‬ ‫ﺑﻤﻮﺿﻮع‬ ‫اهﺘﻤﺎﻣﻪ‬ ‫أوﺿﺢ‬ ‫ﻓﺎﻧﻪ‬‫ﻓﻲ‬‫اﻟﺮﻳﻒ‬
‫ﺼﻤﻴﻢ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﺲ‬‫ﺗﻌﻜ‬ ‫اﻟﻤﺨﻄﻂ‬ ‫ﺑﺴﺎﻃﺔ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫اﻟﻘﺮﻧﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﻣﻨﺰل‬
‫اﻻﺳﺎﺳﻲ‬ ‫اﻟﻮﻇﻴﻔﻲ‬.
64
‫ﺮ‬ ‫ﺗﻈﻬ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻟﻠﻘﺮﻧ‬ ‫ﻞ‬ ‫اﻟﻜﺎﻣ‬ ‫ﻂ‬ ‫اﻟﻤﺨﻄ‬
‫ﻪ‬ ‫ﻋﻠﻴ‬-‫ﻀﺮ‬ ‫اﻷﺧ‬ ‫ﺎﻟﻠﻮن‬ ‫ﺑ‬-‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ‬
‫و‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫اﻟﻘﺮﻧﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻨﺎؤهﺎ‬ ‫ﺗﻢ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬
‫ﺎ‬‫ﻣﺨﻄﻄ‬ ‫آﺎن‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﺧﻤﺲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻘﺮﻳﺐ‬ ‫هﻲ‬
‫أﺻﻼ‬.‫ﺎء‬‫ﺑﻨ‬ ‫ﺗﻢ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬‫ﺎﻧﻰ‬‫اﻟﻤﺒ‬ ‫ﺾ‬‫ﺑﻌ‬
‫ﺔ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﻴ‬‫و‬130‫ﻞ‬ ‫أﺻ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺰل‬ ‫ﻣﻨ‬
900‫ﻣﻨﺰل‬.
‫ﺊ‬ ‫ﻟﻤﻠ‬ ‫ﺎت‬ ‫اﻟﺒﻨ‬ ‫ﺎب‬ ‫ذه‬ ‫و‬ ‫ﻮﻣﻲ‬ ‫اﻟﻌﻤ‬ ‫ﺮ‬ ‫اﻟﺒﺌ‬ ‫ﺘﺨﺪام‬ ‫ﺑﺎﺳ‬ ‫ﺼﺮي‬ ‫اﻟﻤ‬
‫إن‬ ‫ﺚ‬‫ﺑﺤﻴ‬ ‫ﺔ‬‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻴ‬ ‫ﺎر‬‫ﺁﺛ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ذﻟﻚ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﻧﺘﺞ‬ ‫وﻣﺎ‬ ‫ﻣﻨﻪ‬ ‫اﻟﺠﺮار‬
‫ﺔ‬‫اﻟﻔﺮﺻ‬ ‫ﺔ‬‫إزاﻟ‬ ‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫ﺳﻴﺆدي‬ ‫اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﺤﻨﻔﻴﺔ‬ ‫أو‬ ‫اﻟﺒﺌﺮ‬ ‫إزاﻟﺔ‬
‫ﻦ‬ ‫ﺳ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺼﻐﻴﺮات‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺎت‬ ‫اﻟﺒﻨ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻓﻴﻬ‬ ‫ﺘﻤﻜﻦ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺪة‬ ‫اﻟﻮﺣﻴ‬
‫إﻟ‬ ‫اﻟﺨﺮوج‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺰواج‬‫اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﻴﻦ‬ ‫اﻷزواج‬ ‫ﻟﻴﺮاهﻦ‬ ‫اﻟﺸﺎرع‬ ‫ﻰ‬
‫ﺎ‬‫ﻳﻮﻣﻴ‬ ‫اﻟﻤﻮآﺐ‬ ‫هﺬا‬ ‫ﻟﻤﺸﺎهﺪة‬ ‫ﻳﺘﺠﻤﻌﻮن‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫و‬ ‫ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺎ‬.‫ﺬا‬‫ﻟ‬
‫ﻞ‬‫ﻣﺜ‬ ‫ﺎزل‬‫ﻣﻨ‬ ‫ﺔ‬‫ﻣﺠﻤﻮﻋ‬ ‫ﻞ‬‫آ‬ ‫ﻂ‬‫وﺳ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺎﻩ‬‫ﻣﻴ‬ ‫ﻀﺨﺔ‬‫ﻣ‬ ‫ﻊ‬‫وﺿ‬ ‫ﻢ‬‫ﺗ‬
‫ﻣﻨﺰﻟﻪ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺮب‬ ‫و‬ ‫اﻟﺨﺎن‬ ‫زاوﻳﺔ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫وﺿﻌﺖ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻠﻚ‬.
65
‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫اﻟﻘﺮﻧﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﻣﻨﺰل‬.
‫ﻳﻤﻴﻦ‬:‫اﻟ‬ ‫ﺎم‬‫أﻣ‬ ‫و‬ ‫ﺎء‬‫اﻟﻔﻨ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫اﻟﻮاﻗﻌﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﺧﻨﺔ‬‫ﺔ‬‫ﻘﺒ‬‫ﺚ‬‫ﺣﻴ‬‫ﺔ‬‫اﻟﺤﺎﺟ‬ ‫ﺮ‬‫ﺗﻈﻬ‬
‫ﺟﺪا‬ ‫اﻟﺒﺎردة‬ ‫اﻟﻠﻴﺎﻟﻲ‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻘﺎﻋﺔ‬ ‫ﺗﺪﻓﺌﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬.
‫اﻋﻠﻲ‬‫ﻳﺴﺎر‬:‫اﻟﺸﺎرع‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺰل‬ ‫ﻟﻘﻄﺔ‬.
‫أﺳﻔﻞ‬‫ﻳﺴﺎر‬:‫ﻪ‬‫اﻧ‬ ‫ﻆ‬‫ﻳﻼﺣ‬ ‫و‬ ‫ﺎء‬‫اﻟﻔﻨ‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﺘﺢ‬‫ﻳﻔ‬ ‫ﺬي‬‫اﻟ‬ ‫ﺴﻲ‬‫اﻟﺮﺋﻴ‬ ‫اﻟﻤﺪﺧﻞ‬
‫ﻣﺘﻮاﺿﻊ‬ ‫و‬ ‫ﺑﺴﻴﻂ‬ ‫ﻣﺪﺧﻞ‬.

34. 66
‫اﻟ‬‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﻘﺮﻧﺔ‬:1945-1947
‫اﻟﺴﻮق‬
‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺮى‬ ‫اﻷﺧ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻨﺎﺣﻴ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺰراﻋ‬ ‫ﺴﻮق‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﻊ‬ ‫وﺿ‬
‫ﺪ‬ ‫ﻋﻨ‬ ‫ﺸﺎرع‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻳﻨﺤﻨ‬ ‫ﺚ‬ ‫ﺣﻴ‬ ‫ﺎن‬ ‫اﻟﺨ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﻓﻴ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﻳﻘ‬ ‫ﺬي‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺸﺎرع‬ ‫اﻟ‬
‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﻪ‬‫ﻗﺮﺑ‬ ‫ﺴﺒﺐ‬‫ﺑ‬ ‫اﻟﻤﻮﻗﻊ‬ ‫هﺬا‬ ‫اﺧﺘﺎر‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫و‬ ‫اﻟﺸﺮق‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺴﻮق‬
‫اﻟ‬ ‫ﻂ‬ ‫ﺧ‬‫ﺎر‬ ‫ﻘﻄ‬‫ﺑﻨﺎ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺬي‬ ‫اﻟ‬‫ﺋ‬‫ﺸﺤﻦ‬ ‫ﻟ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻣﺤﻤ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻋﻬ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻪ‬
‫اﻟﻘﻄﻦ‬ ‫و‬ ‫اﻟﺴﻜﺮ‬ ‫ﻗﺼﺐ‬‫ﺎهﺮة‬‫ﺑﺎﻟﻘ‬ ‫ﻮاق‬‫اﻷﺳ‬ ‫و‬ ‫ﺼﺎﻧﻊ‬‫اﻟﻤ‬ ‫إﻟﻰ‬‫و‬
‫ﻟﺨﻄﻮط‬ ‫ﺷﺒﻜﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺟﺰء‬ ‫آﺎن‬‫اﻟ‬‫اﻟﺤﺪﻳﺪﻳﺔ‬ ‫ﺴﻜﻚ‬‫هﻲ‬‫ﻓﻲ‬ ‫اﻷوﻟﻰ‬
‫ﻂ‬ ‫اﻷوﺳ‬ ‫ﺸﺮق‬ ‫اﻟ‬.‫و‬‫ﺪ‬ ‫ﻗ‬‫ﻪ‬ ‫اﻧ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﻊ‬ ‫اﻟﻤﻮﻗ‬ ‫ﺬا‬ ‫ه‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫رأي‬
‫ﺸﺎط‬‫اﻟﻨ‬ ‫ﻊ‬‫ﻣ‬ ‫ﻞ‬‫ﻳﺘﻜﺎﻣ‬ ‫ﺬي‬‫اﻟ‬ ‫ﺔ‬‫ﻟﻠﻘﺮﻳ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﻤﻨﻄﻘ‬ ‫ﺎري‬‫اﻟﺘﺠ‬ ‫اﻟﻤﺪﺧﻞ‬
‫ﺑﺎﻟﺨﺎن‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺣﻲ‬.
‫و‬ ‫ﻊ‬ ‫ﺑﻴ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺣﺮآ‬ ‫ﻴﻼﺋﻢ‬ ‫ﻟ‬ ‫ﻮح‬ ‫اﻟﻤﻔﺘ‬ ‫ﻊ‬ ‫اﻟﻮاﺳ‬ ‫ﺴﻮق‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺼﻤﻴﻢ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﺗ‬
‫اﻟﻤﺤﺎ‬ ‫ﺮاء‬ ‫ﺷ‬‫و‬ ‫ﻦ‬ ‫دواﺟ‬ ‫و‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻣﻮاﺷ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎت‬ ‫اﻟﺤﻴﻮاﻧ‬ ‫و‬ ‫ﻴﻞ‬ ‫ﺻ‬
‫ﺬﻩ‬‫ه‬ ‫ﻞ‬‫ﻟﺠﻌ‬ ‫ذﻟﻚ‬ ‫و‬ ‫إﺳﻨﺎ‬ ‫و‬ ‫إدﻓﻮ‬ ‫ﻣﺜﻞ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎورة‬ ‫اﻟﺒﻼد‬ ‫ﻣﻨﺘﺠﺎت‬
‫ﺼﺎدي‬ ‫اﻻﻗﺘ‬ ‫ﺸﺎط‬ ‫ﻟﻠﻨ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻣﺰده‬ ‫ﺰ‬ ‫ﻣﺮآ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ‬.‫ﻌ‬ ‫وﺿ‬ ‫و‬‫ﺖ‬
‫ﺎﺋﻌﻮن‬‫اﻟﺒ‬ ‫ﺎ‬‫ﺗﺤﺘﻬ‬ ‫ﺮض‬‫ﻳﻌ‬ ‫ﻼل‬‫ﻇ‬ ‫ﻲ‬‫ﻟﺘﻌﻄ‬ ‫ﺠﺎر‬‫اﻷﺷ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺻﻔﻮف‬
‫اﻟﻤﺸﺘﺮﻳﻦ‬ ‫ﺑﻴﻨﻬﺎ‬ ‫ﻟﻴﻤﺸﻲ‬ ‫ﺑﻴﻨﻬﺎ‬ ‫ﻋﺮﻳﻀﺔ‬ ‫ﻣﻤﺮات‬ ‫و‬ ‫ﺳﻠﻌﻬﻢ‬.
‫ﻮن‬ ‫ﻳﻜ‬ ‫أن‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻳﺄﻣ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺎن‬ ‫آ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻗ‬ ‫و‬‫ﺎت‬ ‫ﺑﻜﻤﻴ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺰراﻋ‬ ‫ﺎج‬ ‫اﻹﻧﺘ‬
‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﻰ‬ ‫ﺣﺘ‬ ‫أو‬ ‫ﺮى‬ ‫اﻷﺧ‬ ‫ﺮي‬ ‫ﻟﻠﻘ‬ ‫ﺎﺋﺾ‬ ‫اﻟﻔ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﺑﺒﻴ‬ ‫ﺴﻤﺢ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺮة‬ ‫آﺒﻴ‬
‫ﺪار‬ ‫ﻣﻘ‬ ‫ﻮ‬ ‫ه‬ ‫ﺎت‬ ‫اﻟﺘﻮﻗﻌ‬ ‫ﺬﻩ‬ ‫ه‬ ‫ﺪﻋﻢ‬ ‫ﻳ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎن‬ ‫آ‬ ‫و‬ ‫ﺴﻬﺎ‬ ‫ﻧﻔ‬ ‫ﺎهﺮة‬ ‫اﻟﻘ‬
‫ﻟﻠﻘﺮﻧﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ‬ ‫اﻷراﺿﻲ‬.
‫ﺎل‬ ‫ﺑﺎﻧﻔﻌ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺪث‬ ‫ﺗﺤ‬–‫ﺮات‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﺿ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬
‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺮ‬‫اﻷزه‬ ‫ﺔ‬‫ﺟﺎﻣﻌ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺎ‬‫أﻟﻘﺎه‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﺸﻬﻴﺮة‬‫اﻟ‬1967‫ﺪ‬‫ﺑﻌ‬ ‫و‬
‫ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ‬ ‫ﺳﻨﺔ‬ ‫ﻋﺸﺮﻳﻦ‬‫ﺪة‬‫اﻟﺠﺪﻳ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻘﺮﻧ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺗﻮﻗﻒ‬ ‫ﻣﻦ‬–
‫ﻦ‬ ‫ﻋ‬ ‫و‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﻌﻤﺮاﻧ‬ ‫ﺴﻴﺞ‬ ‫اﻟﻨ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﺗﻐﻴﻴ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻜﺎﻣﻨ‬ ‫ﺎﻃﺮ‬ ‫اﻟﻤﺨ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻋ‬
‫ﺸﺮﻋﻮن‬‫ﻳ‬ ‫ﺣﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺨﻄﻄﻴﻦ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﻮاﻗﻌﺔ‬ ‫اﻟﻜﺒﻴﺮة‬ ‫اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ‬
‫اﻟﺒﺪاﻳﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺧﻠﻖ‬ ‫ﻓﻲ‬.
‫ﺎ‬‫ﻋﻨﻮاﻧﻬ‬ ‫ﺎن‬‫آ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﺮات‬‫اﻟﻤﺤﺎﺿ‬ ‫هﺬﻩ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫واﺣﺪة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫و‬"‫ﺎ‬‫ﻣ‬
‫؟‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫هﻲ‬"‫آ‬ ‫ﺑﺘﻔﺼﻴﻞ‬ ‫اﻷﻓﻜﺎر‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻋﺪد‬ ‫ﺑﺸﺮح‬ ‫ﻗﺎم‬‫و‬ ‫ﺒﻴﺮ‬
‫ﺖ‬ ‫ﺗﻴﺮوﻳ‬ ‫ﺎآﻠﻴﻦ‬ ‫ﺟ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﺮاﻧﻴ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﻄﻄ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻻﺣﻘ‬ ‫ﺎ‬ ‫آﺮرﺗﻬ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬
‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬‫ﺗﻌ‬‫ﺮف‬‫اﻟﻴ‬‫ﺮان‬ ‫ﻟﻠﻌﻤ‬ ‫ﺎ‬ ‫أﺛﻴﻨ‬ ‫ﺰ‬ ‫ﻣﺮآ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻬ‬)‫ﻮم‬ ‫ﻋﻠ‬
‫اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮﻃﻨﺎت‬(Ekistics‫ﺑﺎﻟﻴﻮﻧﺎن‬ ‫ﻓﻲ‬.
‫ﺮة‬ ‫ﻣﺤﺎﺿ‬ ‫إن‬ ‫ﻆ‬ ‫ﻳﻼﺣ‬ ‫و‬‫ﺖ‬ ‫ﺗﻴﺮوﻳ‬ ‫ﺎب‬ ‫آﺘ‬ ‫و‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬"‫ﺔ‬ ‫اﻟﻬﻮﻳ‬
‫اﻟﻌﻤﺮاﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‬"
Human Identity in the Urban Environment
‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫اﻻﺣﺘﻴﺎج‬ ‫ﺗﻴﺮوﻳﺖ‬ ‫أﺳﻤﺘﻪ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫رآﺰا‬"‫ذات‬ ‫ﻄﻴﺔ‬‫اﻟﻮﺳ‬
‫اﻹﻧﺴﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻤﻘﻴﺎس‬"Human-Scale intermediary‫ﻲ‬‫ﻓ‬
‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺎس‬‫اﻟﻤﻘﻴ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺮ‬‫اﻟﺘﻐﻴﻴ‬ ‫ﻳﻜﻮن‬ ‫أن‬ ‫أهﻤﻴﺔ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﺪن‬ ‫و‬ ‫اﻟﻘﺮي‬
‫ﺎ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻮ‬ ‫ه‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﻔﺎﺟﺌ‬ ‫ﺴﺖ‬ ‫ﻟﻴ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺗﺪرﺟﻴ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺑﻄﺮﻳﻘ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻵﺧ‬ ‫ﺎن‬ ‫ﻣﻜ‬
‫ﻗﺎﺋﻼ‬ ‫ﻣﺤﺎﺿﺮﺗﻪ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫وﺻﻔﻪ‬:
"‫ا‬ ‫ﻳﺠﺐ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺗﺨﻄﻴﻂ‬ ‫ﻋﻨﺪ‬‫ﺬي‬‫اﻟ‬ ‫ﺴﺎن‬‫اﻹﻧ‬ ‫ﺎر‬‫اﻻﻋﺘﺒ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺬ‬‫ﻷﺧ‬
‫ﻪ‬ ‫ﻟ‬ ‫ﻂ‬ ‫ﻧﺨﻄ‬.‫و‬ ‫ﺎدﻳﻦ‬ ‫اﻟﻤﻴ‬ ‫و‬ ‫ﺸﻮارع‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻮل‬ ‫ﺣ‬ ‫ﻮف‬ ‫ﻳﻄ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﻓﻠﻨﺘﺨﻴﻠ‬
‫ﺼﻮر‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺎﻏﻢ‬ ‫ﺗﻨ‬ ‫ﻖ‬ ‫ﻧﺨﻠ‬ ‫أن‬ ‫ﺎول‬ ‫ﻧﺤ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﻔﺘﻮﺣ‬ ‫ﺎﻃﻖ‬ ‫اﻟﻤﻨ‬
‫ﺸﻌﺮﻩ‬ ‫ﻧ‬ ‫أن‬ ‫ﺪون‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻟﻄﻴﻔ‬ ‫ﺎت‬ ‫ﻣﻔﺎﺟﺌ‬ ‫و‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻳﺮاه‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮﺋﻴ‬
‫ﺪث‬‫ﻧﺘﺤ‬ ‫أن‬ ‫و‬ ‫ﻚ‬‫ﻳﺮﺗﺒ‬ ‫ﻪ‬‫ﺗﺠﻌﻠ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ‬ ‫ﻧﻐﻤﺮﻩ‬ ‫أو‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻠﻞ‬
‫ﻜﺎ‬ ‫أﺷ‬ ‫ﻞ‬ ‫آ‬ ‫ﺴﺘﺨﺪﻣﻴﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺸﺎﻋﺮﻩ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬‫ﻖ‬ ‫ﻳﺨﻠ‬ ‫ﺬي‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻴﻂ‬ ‫اﻟﺘﺨﻄ‬ ‫ل‬
‫ﻌﻮر‬ ‫ﺷ‬ ‫و‬ ‫ﺴﻴﺔ‬ ‫اﻟﻨﻔ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺮات‬ ‫ﺗﻐﻴﻴ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻗﻮﻳ‬ ‫ﺎت‬ ‫اﻧﻄﺒﺎﻋ‬
‫ﻳ‬ ‫ﻴﻦ‬ ‫ﺣ‬ ‫ﺪأ‬ ‫ﻳﺒ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻣﺘﺰاﻳ‬ ‫ﺼﺎﻋﺪي‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺎم‬ ‫ﺑﻨﻈ‬ ‫ﺎﻻﻧﻄﻼق‬ ‫ﺑ‬‫ﺮج‬ ‫ﺨ‬‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬
‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫ﻢ‬‫ﺛ‬ ‫ﺴﻲ‬‫اﻟﺮﺋﻴ‬ ‫اﻟﺸﺎرع‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﺛﻢ‬ ‫اﻟﺠﺎﻧﺒﻲ‬ ‫اﻟﺸﺎرع‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﻣﻨﺰﻟﻪ‬
‫ﺎس‬‫ﻟﻠﻤﻘﻴ‬ ‫ﺪرج‬‫ﺗ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﻣﺮآﺰ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﻴﺪان‬
‫ا‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻲ‬ ‫اﻟﺘﺼﺎﻋﺪ‬ ‫ﻳﺸﺒﻪ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫و‬‫ﺪث‬‫ﻳﺤ‬ ‫أن‬ ‫ﺐ‬‫ﻳﺠ‬ ‫ﻟﻌﻜﺲ‬
‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﻣﺮآﺰ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﺰل‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﻳﻌﻮد‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ‬."
‫ﺎد‬‫اﻷﺑﻌ‬ ‫ﺬﻩ‬‫ﻟﻬ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫إدراك‬ ‫و‬ ‫ﻲ‬‫وﻋ‬ ‫ﺢ‬‫ﻳﻮﺿ‬–‫ﺸﻬﺎ‬‫ﻳﻨﺎﻗ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬
‫ﻲ‬ ‫اﻟﻌﻤﺮاﻧ‬ ‫ﺎﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺸﺘﻐﻠﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺣﺎﻟﻴ‬–‫ﺪﻳﺮة‬ ‫اﻟﺠ‬ ‫ﺼﻴﺮﺗﻪ‬ ‫ﺑ‬
‫ﺗ‬ ‫و‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻼﺣﻈﺔ‬‫ﺮد‬‫و‬ ‫ﺮاﺗﻪ‬‫ﻣﺤﺎﺿ‬ ‫و‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﻟﻠﻘﺮﻧﺔ‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻤﺎﺗﻪ‬
‫ﻣﻬﺘ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻳﻜ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﻟ‬ ‫ﻪ‬ ‫اﻧ‬ ‫ﺪﻋﻮن‬ ‫ﻳ‬ ‫ﺬﻳﻦ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺆﻻء‬ ‫ه‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﻪ‬ ‫آﺘﺎﺑﺎﺗ‬‫ﺎ‬ ‫ﻤ‬
‫اﻟﻌﻤﺮاﻧﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺸﺎآﻞ‬.
67
‫اﻟ‬‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﻘﺮﻧﺔ‬:1945-1947
‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺮﻧﺔ‬ ‫ﻣﻨﺎزل‬ ‫ﻣﺨﻄﻄﺎت‬ ‫و‬ ‫واﺟﻬﺔ‬.
‫ﻲ‬‫اﻻرﺿ‬ ‫ﺪور‬‫اﻟ‬ ‫ﺼﻒ‬‫ﻣﻨﺘ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺎت‬‫ﻟﻠﺤﻴﻮاﻧ‬ ‫ﺎآﻦ‬‫اﻣ‬ ‫ﺔ‬‫ﺛﻼﺛ‬ ‫ﺪ‬‫ﺗﻮﺟ‬)‫ﻔﻞ‬‫اﺳ‬(
‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﺎدات‬ ‫ﺗﺒﻌﺎ‬ ‫ذﻟﻚ‬ ‫و‬ ‫ﻟﻸﺳﺮة‬ ‫اﻟﻤﻌﻴﺸﺔ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﻣﺘﺼﻠﺔ‬.

35. 68
‫اﻟﺠﺎﻣﻊ‬
‫ﻢ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻤﺒ‬ ‫ﻞ‬ ‫أواﺋ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺪة‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻘﺮﻧ‬ ‫ﺎﻣﻊ‬ ‫ﺟ‬ ‫ﺎن‬ ‫آ‬
‫ﻪ‬‫ﻋﻠﻴ‬ ‫ﺎظ‬‫اﻟﺤﻔ‬ ‫ﺗﻢ‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻘﺮﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺸﻴﻴﺪهﺎ‬‫ﻪ‬‫ﺗﺮﻣﻴﻤ‬ ‫و‬-‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬
‫ﺔ‬ ‫اﻟﻘﺮﻳﺒ‬ ‫ﺮى‬ ‫اﻷﺧ‬ ‫ﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻤﺒ‬ ‫ﺲ‬ ‫ﻋﻜ‬-‫ﻮم‬ ‫اﻟﻴ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻳﻈﻬ‬ ‫ﻪ‬ ‫اﻧ‬ ‫ﻰ‬ ‫ﺣﺘ‬
‫ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫آﺎن‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﺔ‬ ‫ﺑﻨﻔﺲ‬1945.
‫و‬ ‫ﻀﺨﻤﺔ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻮاﺋﻂ‬ ‫اﻟﺤ‬ ‫ﺸﻜﻞ‬ ‫ﺗ‬‫اﻟ‬‫ﺸﻜﻞ‬‫ﺮ‬ ‫اﻟﻤﺜﻴ‬‫ﻟ‬‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺌﺬﻧ‬ ‫ﺴﻠﻢ‬
‫ﺼﻼة‬‫ﻟﻠ‬ ‫ﺼﺔ‬‫اﻟﻤﺨﺼ‬ ‫ﺴﺎﺣﺔ‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﻮق‬‫ﻓ‬ ‫اﻟﺸﻬﻴﺮة‬ ‫اﻟﻘﺒﺔ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﺜﻠﺚ‬
‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫أﺷﻜﺎل‬ ‫ﺑﻌﺪة‬ ‫ﺗﻈﻬﺮ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻨﻮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺎﺟﺪ‬ ‫ﻣﻤﻴﺰة‬ ‫ﻋﻼﻣﺎت‬
‫اﻟﻌ‬‫ﺔ‬ ‫اﻟﻨﻮﺑ‬ ‫ﺴﺎﺟﺪ‬ ‫ﻟﻤ‬ ‫ﺼﻴﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻔ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﻮﻣﺎت‬ ‫رﺳ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﺪﻳ‬
‫أﺳﻮان‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﺮﻳﺒﺔ‬)‫ص‬18-19(‫ﻞ‬‫ﻗﺒ‬ ‫ﺎ‬‫ﺑﻌﻤﻠﻬ‬ ‫ﺎم‬‫ﻗ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫و‬
‫ﻏﺮﻗﻬﺎ‬‫ﺎ‬‫ﺟﻤﻴﻌ‬ ‫ﻋﻨﻬﺎ‬ ‫ﻳﺘﻤﻴﺰ‬ ‫اﻟﻘﺮﻧﺔ‬ ‫ﻟﻤﺴﺠﺪ‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻤﻪ‬ ‫آﺎن‬ ‫إن‬ ‫و‬
‫ﺔ‬ ‫اﻟﻜﺘﻠ‬ ‫ﻀﺨﺎﻣﺔ‬ ‫ﺑ‬.‫ﺎن‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺐ‬ ‫اﻟﺘﺮآﻴ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻴ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﻗﺪرﺗ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﻣ‬ ‫و‬
‫ﺚ‬ ‫ﺑﺤﻴ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺑﻄﺮﻳﻘ‬ ‫ﺎ‬ ‫رﺗﺒﻬ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻘﻮﻳ‬ ‫ﻜﺎل‬ ‫اﻷﺷ‬ ‫ﺬﻩ‬ ‫ه‬ ‫ﺬ‬ ‫اﺧ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬
‫ﻣﻨﻬ‬ ‫آﻞ‬ ‫ﻳﻮازن‬‫ﻌﻪ‬‫وﺿ‬ ‫ﺬي‬‫اﻟ‬ ‫ﻲ‬‫اﻷﻓﻘ‬ ‫ﻂ‬‫اﻟﺨ‬ ‫ﻃﻮل‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻵﺧﺮ‬ ‫ﺎ‬
‫اﻟﻤﺴﺠﺪ‬ ‫ﺣﻮاﺋﻂ‬ ‫ﺑﺎرﺗﻔﺎع‬.
‫و‬‫ﺮا‬ ‫ﻧﻈ‬‫ﻖ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺴﻲ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴ‬ ‫ﺴﺠﺪ‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﻟﻤﻮﻗ‬
‫اﻟﻤﻠﻮك‬ ‫وادي‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺘﺠﻪ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻨﻴﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﺎدم‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ‬‫اﻟﻮاﻗﻊ‬
‫ﺴﻲ‬‫اﻟﺮﺋﻴ‬ ‫ﻣﺪﺧﻠﻪ‬ ‫ﻟﻮﻗﻮع‬ ‫أﻳﻀﺎ‬ ‫و‬ ‫آﻴﻠﻮﻣﺘﺮات‬ ‫ﺧﻤﺴﺔ‬ ‫ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬
‫ﻟﻠﻘﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ‬ ‫اﻟﻤﻴﺪان‬ ‫ﻋﻞ‬‫ﻓﻘﺪ‬‫ﺼﻤﻴﻢ‬‫ﺗ‬ ‫ﺗﻢ‬‫اﻟﻮاﺟ‬‫ﺔ‬‫ﺑﻌﻨﺎﻳ‬ ‫ﺔ‬‫ﻬ‬
‫ﺢ‬ ‫ﻟﺘﻮﺿ‬ ‫و‬ ‫ﺴﺠﺪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤ‬ ‫ﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﺄﺻ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺮوﺣﻴ‬ ‫ﻴﻢ‬ ‫اﻟﻘ‬ ‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﺰ‬ ‫ﻟﺘﺮﻣ‬
‫اﻟﻘﺮﻳﺔ‬ ‫ﻣﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺘﺠﺴﺪة‬ ‫اﻟﻤﺜﺎﻟﻴﺎت‬ ‫ﻟﻠﻘﺎدﻣﻴﻦ‬.
‫آﺎﻧ‬‫ﺖ‬‫ا‬‫ﺔ‬‫ﻟﻠﻮاﺟﻬ‬ ‫ﻦ‬‫اﻷﻳﻤ‬ ‫اﻟﺠﺎﻧﺐ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﺗﻘﻊ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ‬ ‫ﻟﻘﺒﺔ‬
‫ﺴﺘﺨﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺮوﺣﻴ‬ ‫ﻮز‬ ‫اﻟﺮﻣ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﺗﻌﺒ‬‫ﺎ‬ ‫ﻟﻬ‬ ‫ﺎن‬ ‫آ‬ ‫و‬‫ﺎن‬ ‫ﻣﻌ‬
‫ﺘﺨﺪ‬ ‫اﺳ‬ ‫ﺒﻖ‬ ‫ﺳ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻗ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻘﺒ‬ ‫ﺘﺨﺪام‬ ‫اﺳ‬ ‫أن‬ ‫ﺎ‬ ‫هﻨ‬ ‫ﻆ‬ ‫ﻳﻼﺣ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫دﻳﻨﻴ‬‫ام‬
‫اﻻﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﺎرة‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺌﺬﻧﺔ‬.
‫ﻮق‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻘﺒ‬ ‫ﻊ‬ ‫وﺿ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﻟﻔﻜﺮﺗ‬ ‫ﺤﺎ‬ ‫ﻣﻮﺿ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺐ‬ ‫آﺘ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻗ‬ ‫و‬
‫اﻟﻘﺮﻧﺔ‬ ‫ﻣﺴﺠﺪ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺼﻼة‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ‬:
69
‫اﻟ‬‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﻘﺮﻧﺔ‬:1945-1947
‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻮء‬ ‫اﻟﻮﺿ‬ ‫ﺎن‬ ‫ﻣﻜ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﻳﻘ‬ ‫ﺚ‬ ‫ﺣﻴ‬ ‫ﺪة‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻘﺮﻧ‬ ‫ﺎﻣﻊ‬ ‫ﻟﺠ‬ ‫ﻮاش‬ ‫ﺟ‬ ‫ﻢ‬ ‫رﺳ‬
‫اﻟﻴﺴﺎر‬ ‫أﻗﺼﻰ‬.‫و‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻨﻮﺑﻴ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳ‬ ‫اﻷﺷﻜﺎل‬ ‫اﺳﺘﻌﺎر‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫أن‬ ‫ﻳﻼﺣﻆ‬
‫ﻓ‬ ‫ﻮ‬‫ﺗﻨﻤ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻷﺷﺠﺎر‬ ‫أن‬ ‫و‬ ‫اﻟﻘﺒﺔ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﺌﺬﻧﺔ‬ ‫ﺑﻴﻦ‬ ‫وازن‬‫ﻞ‬‫ﺗﻤﺜ‬ ‫ﺎء‬‫اﻟﻔﻨ‬ ‫ﻲ‬
‫ﻟﻠﺤﻴﺎة‬ ‫آﻤﺮآﺰ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ‬.

36. 70
‫اﻟ‬‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﻘﺮﻧﺔ‬:1945-1947
"‫ﺎ‬‫ﻋﻤ‬ ‫ﻒ‬‫ﻣﺨﺘﻠ‬ ‫ﻲ‬‫ﻣﻌﻨ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﺎرة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘﺒﺔ‬ ‫ﺗﺮﻣﺰ‬
‫ﻋﻘﻴﺪة‬ ‫ﻟﻜﻞ‬ ‫ﺗﺒﻌﺎ‬ ‫ذﻟﻚ‬ ‫و‬ ‫اﻟﺒﻴﺰﻧﻄﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﺎرة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫إﻟﻴﻪ‬ ‫ﺗﺮﻣﺰ‬.
‫ﺔ‬‫ﻣﻜ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﻊ‬‫ﻳﻘ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪس‬ ‫اﻟﻤﻜﺎن‬ ‫أن‬ ‫ﻧﺠﺪ‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﺎرة‬ ‫ﻓﻲ‬
‫ﺰول‬ ‫ﻣﻌ‬ ‫ﺼﺮ‬ ‫ﻋﻨ‬ ‫ﻴﺲ‬ ‫ﻟ‬ ‫ﺴﺠﺪ‬ ‫ﻓﺎﻟﻤ‬ ‫ﺬا‬ ‫ﻟ‬ ‫ﺴﺠﺪ‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﻮاﺋﻂ‬ ‫ﺣ‬ ‫ﺎرج‬ ‫ﺧ‬
‫ﺗﻤ‬‫ذاﺗﻪ‬ ‫ﺑﺤﺪ‬ ‫ﺎﻣﺎ‬.
‫و‬ ‫ﺴﻤﺎء‬‫اﻟ‬ ‫ﺖ‬‫ﺗﺤ‬ ‫ﺼﻠﻴﻦ‬‫ﻟﻠﻤ‬ ‫ﻧﻈﻴﻒ‬ ‫و‬ ‫هﺎدئ‬ ‫ﻣﻜﺎن‬ ‫هﻮ‬ ‫اﻟﻤﺴﺠﺪ‬
‫ﺎخ‬‫اﻟﻤﻨ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻟﻴﺤﺘﻤﻮا‬ ‫اﻟﺴﻘﻒ‬ ‫ﺗﺤﺖ‬ ‫ﻳﺠﻠﺴﻮن‬ ‫اﻟﻤﺼﻠﻴﻦ‬ ‫آﺎن‬ ‫إذا‬
‫ﺴﻤﺎء‬‫ﺑﺎﻟ‬ ‫ﺻﻠﺘﻬﻢ‬ ‫ﻳﻘﻄﻊ‬ ‫أن‬ ‫ﻳﺠﺐ‬ ‫ﻻ‬ ‫اﻟﺴﻘﻒ‬ ‫هﺬا‬ ‫ﻓﺎن‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻲ‬
‫ﺔ‬‫اﻟﻘﺒ‬ ‫ﻦ‬‫ﻟﻜ‬ ‫و‬ ‫ﺎآﻦ‬‫اﻷﻣ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺪ‬‫اﻟﻌﺪﻳ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫اﻟﻘﺒﺔ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام‬ ‫ﺗﻢ‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫و‬
‫اﻹ‬ ‫ﺎرة‬ ‫اﻟﻌﻤ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺘﺒﺪاﻟﻬﺎ‬ ‫اﺳ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺒﻴﺰﻧﻄﻴ‬‫ﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺒ‬ ‫ﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ﺳ‬
‫ﺪﻋﺎﻣﺎت‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻮم‬ ‫ﺗﻘ‬ ‫و‬ ‫ﺎت‬ ‫دﻋﺎﻣ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﻤﻮﻟ‬ ‫ﺴﺎﺳﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟ‬
‫ﺔ‬‫اﻟﺤﺮآ‬ ‫ﻦ‬‫ﻋ‬ ‫ﺮ‬‫ﻟﺘﻌﺒ‬ ‫ﺮة‬‫داﺋ‬ ‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫ﻢ‬‫ﺛ‬ ‫ﺜﻤﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫اﻟﻤﺮﺑﻊ‬ ‫ﺑﺘﺤﻮﻳﻞ‬
‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﺰ‬ ‫ﺗﺮﻣ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺜﻤﻦ‬ ‫ﻟﻠﻤ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺜﻤﺎﻧﻴ‬ ‫ﺐ‬ ‫اﻟﺠﻮاﻧ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺼﺎﻋﺪة‬ ‫اﻟﻤﺘ‬
‫اﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫ﻋﺮش‬ ‫ﻳﺤﻤﻠﻮن‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻼﺋﻜﺔ‬".*
‫ﺴ‬‫اﻟ‬ ‫ﻮ‬‫اﻟﻘﺒ‬ ‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫ﺰ‬‫ﻳﺮﻣ‬ ‫ﺮوي‬‫آ‬ ‫ﺼﻒ‬‫اﻟﻨ‬ ‫اﻟﺸﻜﻞ‬ ‫آﺎن‬ ‫إذا‬ ‫و‬‫ﻤﺎوي‬
‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫ﺗﺸﻴﺮ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﺌﺬﻧﺔ‬ ‫اﻟﺮأﺳﻲ‬ ‫اﻟﺘﺄآﻴﺪ‬ ‫ﻓﺎن‬ ‫ﺑﺎﻷرض‬ ‫اﻟﻤﺤﻴﻂ‬
‫ﺔ‬ ‫اﻟﻘﺒ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻮازن‬ ‫ﺗﺘ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻳﺠﻌﻠﻬ‬ ‫ﺴﻤﺎء‬ ‫اﻟ‬–‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺢ‬ ‫أوﺿ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻗ‬ ‫و‬
‫ﺎﻟﻲ‬‫آﺎﻟﺘ‬ ‫اﻟﺮاﺳﻲ‬ ‫اﻟﺘﺄآﻴﺪ‬ ‫ﺣﻮل‬ ‫ﻓﻜﺮﺗﻪ‬" :‫ﺔ‬‫اﻟﻤﺌﺬﻧ‬ ‫ﻊ‬‫وﺿ‬ ‫ﺐ‬‫ﻳﺠ‬
‫ﺑﺈﺳﻠﻮب‬‫ﺔ‬‫اﻟﻘﺒ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﺟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫و‬ ‫ﺷﺎﻣﻞ‬ ‫ﺗﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﻳﺸﻜﻞ‬-‫ﺎ‬‫آﻼهﻤ‬ ‫و‬
‫اﻟﻤﺴﺠﺪ‬ ‫ﺟﺴﻢ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﻳﻌﻠﻮ‬–‫ﺗ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫رﺋﻴﺴﻴﺎ‬ ‫دورا‬ ‫ﻳﻠﻌﺐ‬ ‫ﻣﻤﺎ‬‫ﺪ‬‫ﺤﺪﻳ‬
‫ﺎ‬ ‫ﻇﻼﻟﻬﻤ‬.‫ﻦ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﺗﻌﺒ‬ ‫ﺪاﺧﻞ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻷﻋﻠ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﺗﺘﺠ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻘﺒ‬
‫ﺼﺪﻓﻲ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺸﺄ‬ ‫اﻟﻤﻨ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻣﺜ‬ ‫ﺪو‬ ‫ﺗﺒ‬ ‫ﺎرج‬ ‫اﻟﺨ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻟﻜﻨﻬ‬ ‫و‬ ‫ﺴﻤﺎء‬ ‫اﻟ‬
‫ﺬا‬ ‫ه‬ ‫ﺼﺤﻴﺢ‬ ‫ﻟﺘ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺌﺬﻧ‬ ‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﺎج‬ ‫ﺗﺤﺘ‬ ‫و‬ ‫ﻔﻞ‬ ‫اﺳ‬ ‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﺤﻨ‬
‫اﻻﻧﺤﻨﺎء‬.*"
‫ﺔ‬‫ﺟﺎﻣﻌ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺎرة‬‫اﻟﻌﻤ‬ ‫ﺘﺎذ‬‫أﺳ‬ ‫ﻮم‬‫ﺑﻠ‬ ‫ﺎن‬‫ﺟﻮﻧﺎﺛ‬ ‫ﻪ‬‫ﻗﺪﻣ‬ ‫ﺚ‬‫ﺑﺤ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫و‬
‫ﺸﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺎ‬ ‫أﻣﺮﻳﻜ‬ ‫ﺆرﺧﻲ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺆﺗﻤﺮ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﺎرد‬ ‫هﺎرﻓ‬‫ﻦ‬ ‫ﻟﻠﻔ‬
‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻨﻄﻦ‬ ‫واﺷ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻼﻣﻲ‬ ‫اﻹﺳ‬1981‫ﻪ‬ ‫ﻓﺈﻧ‬‫ﻞ‬ ‫اﺻ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﺑﺘﺘﺒ‬ ‫ﺎم‬ ‫ﻗ‬
‫ﺎرة‬ ‫ﻣﻨ‬ ‫ﺔ‬ ‫آﻠﻤ‬**‫ﺎ‬ ‫ﻣﻨﻬ‬ ‫ﺮ‬ ‫اآﺜ‬ ‫ﻮر‬ ‫اﻟﻨ‬ ‫ﺎن‬ ‫ﻣﻜ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﺗﻌﻨ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ‬
‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎرة‬ ‫اﻟﻤﻨ‬ ‫إن‬ ‫و‬ ‫ﺼﻼة‬ ‫ﻟﻠ‬ ‫ﺪاء‬ ‫اﻟﻨ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﻣﻨ‬ ‫ﺘﻢ‬ ‫ﻳ‬ ‫ﺬي‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺎن‬ ‫اﻟﻤﻜ‬
‫ﻦ‬ ‫اﻟﻤﻤﻜ‬‫ﻮن‬ ‫ﺗﻜ‬ ‫أن‬‫ﻪ‬ ‫ﻓﻮﻗ‬ ‫ﺎرة‬ ‫إﻧ‬ ‫ﻊ‬ ‫وﺿ‬ ‫ﺘﻢ‬ ‫ﻳ‬ ‫ﺮج‬ ‫آﺒ‬ ‫ﺸﺄت‬ ‫ﻧ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻗ‬
‫ﻣﻜﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻜﻮﻓﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ‬ ‫اﻟﺤﺞ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫ﻟﺘﻮﺿﻴﺢ‬.
‫اﻟ‬ ‫إن‬ ‫ﻻﺣﻆ‬ ‫و‬‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﺟﺪ‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻢ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻈﻬﺮ‬ ‫ﻟﻢ‬ ‫ﻋﻤﻮﻣﺎ‬ ‫ﻤﺌﺬﻧﺔ‬
‫ﺼﻤﻴﻢ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻮل‬ ‫ﻣﻘﺒ‬ ‫ﺰء‬ ‫ﺟ‬ ‫ﺼﺒﺢ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﻟ‬ ‫ﺎ‬ ‫إﻧﻬ‬ ‫و‬ ‫ﻼم‬ ‫اﻹﺳ‬ ‫ﺪر‬ ‫ﺻ‬
‫ﻴﻦ‬‫ﺑ‬ ‫ﻴﺔ‬‫اﻟﻌﺒﺎﺳ‬ ‫ﺮة‬‫اﻟﻔﺘ‬ ‫ﻰ‬‫ﺣﺘ‬ ‫ﺴﺠﺪ‬‫اﻟﻤ‬750‫و‬1258‫ﺎ‬‫إﻧﻬ‬ ‫و‬
‫ﺎهﺮة‬‫ﺑﺎﻟﻘ‬ ‫ﺎﻃﻤﻴﻮن‬‫اﻟﻔ‬ ‫ﺎ‬‫ﺑﻨﺎه‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﺟﺪ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻌﺘﺎدة‬ ‫ﺗﻜﻦ‬ ‫ﻟﻢ‬
‫ﺳﻨﺔ‬ ‫ﺣﺘﻰ‬1150.
‫ﺔ‬‫ﻓﺎﻃﻤﻴ‬ ‫ﺂذن‬‫ﻣ‬ ‫ﺴﺔ‬‫ﺧﻤ‬ ‫ﻦ‬‫ﻋ‬ ‫ﺪث‬‫ﺗﺤ‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫و‬‫ﺼﺮ‬‫ﻣ‬ ‫ﻌﻴﺪ‬‫ﺻ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬‫ﻢ‬‫ﺗ‬
‫ﺑﻨﺎ‬‫ﺋ‬‫ﻬ‬‫ﻴﻦ‬‫ﺑ‬ ‫ﺎ‬1077‫و‬1082‫ﻀﻤﻦ‬‫ﻳﺘ‬ ‫ﺸﺎﺑﻪ‬‫ﻣﺘ‬ ‫ﻲ‬‫ﻣﺤﻠ‬ ‫ﻨﻤﻂ‬‫ﺑ‬
‫ﺴﻤﺔ‬‫ﻣﻘ‬ ‫ﺖ‬‫آﺎﻧ‬ ‫ﺎ‬‫إﻧﻬ‬ ‫و‬ ‫ﺎء‬‫ﻟﻠﺒﻨ‬ ‫ﺎدة‬‫آﻤ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﻄﻴﻨ‬ ‫اﻟﻄﻮب‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام‬
‫ﺰاء‬ ‫أﺟ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺛﻼﺛ‬ ‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬:‫ﺴﻢ‬ ‫اﻟﺠ‬ ‫و‬ ‫ﻔﻞ‬ ‫ﺑﺎﻷﺳ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮﺑﻌ‬ ‫ﺪة‬ ‫اﻟﻘﺎﻋ‬
‫ﺎﻻﻋﻠﻲ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﺒ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻘﻤ‬ ‫و‬ ‫ﻂ‬ ‫ﺑﺎﻟﻮﺳ‬ ‫ﻄﻮاﻧﻲ‬ ‫اﻷﺳ‬.‫إن‬ ‫ﻆ‬ ‫ﻻﺣ‬ ‫و‬
‫ﻟﻬ‬ ‫ﺮة‬‫ﻣﻌﺎﺻ‬ ‫ﺮى‬‫أﺧ‬ ‫ﺎذج‬‫ﻧﻤ‬ ‫ﻞ‬‫ﻳﻤﺎﺛ‬ ‫ﺴﻴﻢ‬‫اﻟﺘﻘ‬ ‫ﺬا‬‫ه‬‫ﺎ‬‫ﺎز‬‫اﻟﺤﺠ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬
‫ا‬ ‫اﻟﻀﻔﺔ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬‫اﻷﺣﻤﺮ‬ ‫ﻟﻠﺒﺤﺮ‬ ‫ﻷﺧﺮى‬.
‫ﺔ‬‫اﻟﻘﺎﺋﻠ‬ ‫ﺮة‬‫اﻟﻔﻜ‬ ‫ﺗﺪﻋﻢ‬ ‫اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ‬ ‫هﺬﻩ‬‫ﺄن‬‫ﺑ‬‫ﺴﺔ‬‫اﻟﺨﻤ‬ ‫ﺂذن‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﺬﻩ‬‫ه‬
‫ﺔ‬‫ﻓﺎﻃﻤﻴ‬ ‫ﻟﻴﺴﺖ‬ ‫و‬ ‫ﻣﺤﻠﻴﺔ‬ ‫ﺗﺼﺎﻣﻴﻢ‬ ‫و‬ ‫أﺻﻮل‬ ‫ذات‬ ‫آﺎﻧﺖ‬.‫ﺬا‬‫ه‬ ‫و‬
‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﺤﻠﻴ‬ ‫ﻮل‬ ‫أﺻ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻟﻬ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻘﺮﻧ‬ ‫ﺴﺠﺪ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﺌﺬﻧ‬ ‫إن‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻳﺆآ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻣﻤ‬
‫اﺧﺮي‬ ‫ﺑﻼد‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫و‬ ‫اﻟﺼﻌﻴﺪ‬.
‫ﻜﻞ‬‫ﺷ‬ ‫ﻞ‬‫ﺑﺘﺤﻠﻴ‬ ‫ﺴﺎﺟﺪ‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﺎرة‬‫ﻟﻌﻤ‬ ‫ﺘﻪ‬‫دراﺳ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺎم‬‫ﻗ‬ ‫ﺪ‬‫ﻗ‬ ‫و‬
‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺌﺬﻧ‬‫ﻚ‬ ‫ذﻟ‬ ‫و‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺮوﻓ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻷﻣﺜﻠ‬ ‫ﺐ‬ ‫اﻏﻠ‬ ‫ﻲ‬
‫ﺎم‬ ‫اهﺘﻤ‬ ‫ﺎء‬ ‫إﻋﻄ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺮ‬‫آﺒﻴ‬ ‫ﺼﻴﻞ‬ ‫ﺑﺘﻔ‬‫ﺎص‬ ‫ﺧ‬‫ﺮق‬ ‫ﻃ‬ ‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬‫ﻊ‬ ‫ﺗﺠﻤﻴ‬
‫ﻣﻜﻮﻧﺎﺗﻬﺎ‬‫اﻟﺮأﺳﻲ‬ ‫ﺑﺎﻻﻣﺘﺪاد‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻮب‬ ‫اﻻﻧﻄﺒﺎع‬ ‫ﻟﺘﻌﻄﻲ‬.
71
‫اﻟ‬‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﻘﺮﻧﺔ‬:1945-1947
‫ﺎم‬‫اﻟﻌ‬ ‫ﻂ‬‫اﻟﻤﺨﻄ‬ ‫ﺪﻳﻞ‬‫ﺑﺘﻌ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺎم‬‫ﻗ‬ ‫ﺪ‬‫ﻗ‬ ‫و‬ ‫ﺪة‬‫اﻟﺠﺪﻳ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻘﺮﻧ‬ ‫ﻣﺴﺠﺪ‬ ‫ﻣﺨﻄﻂ‬
‫ﻟﻠﻤﺨ‬ ‫دﻳﻨﺎﻣﻴﻜﻴﺔ‬ ‫أﺿﺎف‬ ‫ذﻟﻚ‬ ‫و‬ ‫ﻣﻜﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴﺠﺪ‬ ‫اﺗﺠﺎﻩ‬ ‫ﻟﻴﺠﻌﻞ‬ ‫ﻟﻠﻘﺮﻳﺔ‬‫ﻄﻂ‬
‫اﻟﻌﺎم‬.‫ﺎء‬‫اﻟﻔﻨ‬ ‫ﻴﻦ‬‫ﻳﻤ‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﻊ‬‫ﻓﺘﻘ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻘﺒ‬ ‫أﻣﺎ‬ ‫اﻟﻴﺴﺎر‬ ‫اﺳﻔﻞ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺌﺬﻧﺔ‬ ‫ﺗﻘﻊ‬
‫اﻟﻤﺮآﺰي‬.
______________________________________
*‫ﺑﺎﺳﻢ‬ ‫ﻣﻨﺸﻮر‬ ‫ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣﺨﻄﻮط‬"‫اﻟﻤﺴﺎﺟﺪ‬ ‫ﻋﻤﺎرة‬".
**‫ﺎرة‬ ‫ﻣﻨ‬ ‫ﻲ‬ ‫ه‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺑﺎﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺌﺬﻧ‬ ‫ﺔ‬ ‫آﻠﻤ‬minaret‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ‬ ‫و‬
‫اﻓﺘﺮاض‬ ‫ﻣﺠﺮد‬ ‫هﻲ‬ ‫اﻟﻤﺬآﻮرة‬)‫اﻟﻤﺘﺮﺟﻢ‬(.

37. ‫اﻟ‬‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﻘﺮﻧﺔ‬:1945-1947
‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫اﻟﻘﺮﻧﺔ‬ ‫ﻣﺴﺠﺪ‬.
‫ﻴﻦ‬‫ﻳﻤ‬ ‫و‬ ‫اﺳﻔﻞ‬:‫اﻟ‬ ‫ﻞ‬‫ﺗﺤﻮﻳ‬ ‫ﺘﻢ‬‫ﻳ‬ ‫ﺚ‬‫ﺣﻴ‬ ‫ﻔﻞ‬‫اﺳ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻘﺒ‬‫ﺪاﺋﺮي‬‫اﻟ‬ ‫ﺸﻜﻞ‬
‫ﺑﺎﻟﺪاﺧﻞ‬ ‫ﻧﺤﺘﻲ‬ ‫و‬ ‫زﺧﺮﻓﻲ‬ ‫ﺷﻜﻞ‬ ‫ﻳﻌﻄﻲ‬ ‫ﻣﻤﺎ‬ ‫اﻟﻤﺮﺑﻊ‬ ‫اﻟﺸﻜﻞ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﻟﻠﻘﺒﺔ‬.
‫اﻟﻤﻘﺎﺑﻠﺔ‬ ‫اﻟﺼﻔﺤﺔ‬
‫اﻋﻠﻲ‬:‫ﺎء‬‫ﺑﻨ‬ ‫ﻢ‬‫ﺗ‬ ‫ﺚ‬‫ﺣﻴ‬ ‫ﺼﻼة‬‫اﻟ‬ ‫ﺔ‬‫ﻟﻤﻨﻄﻘ‬ ‫ﺪة‬‫أﻋﻤ‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﺰ‬‫اﻟﻤﺮﺗﻜ‬ ‫اﻟﺴﻘﻒ‬
‫ﻣﺮﺑﻌﺔ‬ ‫أﻋﻤﺪة‬ ‫ﻓﻮق‬ ‫اﻟﻘﺒﺎب‬.
‫ﻳﺴﺎر‬ ‫اﺳﻔﻞ‬:‫ﻲ‬‫ﻟﻠﻤﺒﻨ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺤﺠﺮﻳ‬ ‫ﺎت‬‫اﻷﺳﺎﺳ‬ ‫هﻨﺎ‬ ‫ﺗﻈﻬﺮ‬.‫ان‬ ‫ﻆ‬‫ﻳﻼﺣ‬ ‫و‬
‫اﻟ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ﺟﻌﻠﺖ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻤﺮة‬ ‫اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ‬‫اﻟﺮاهﻦ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﺣﺘﻰ‬ ‫ﺟﻴﺪة‬ ‫ﻤﺴﺠﺪ‬.
‫ﻳﻤﻴﻦ‬ ‫اﺳﻔﻞ‬:‫ﻮﺑﻲ‬‫اﻟﻨ‬ ‫ﺴﺠﺪ‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﻜﻞ‬‫ﺷ‬ ‫ﺄﺛﻴﺮ‬‫ﺗ‬ ‫ﺮ‬‫ﻳﻈﻬ‬ ‫ﺼﻮرة‬‫اﻟ‬ ‫ﺬﻩ‬‫ه‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬
‫اﻟﻨﻤﻄﻲ‬.

38. 74
‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻠﻮﻏﺎرﻳﺘﻤﻴ‬ ‫ﺔ‬‫ﻟﻠﻤﺘﻮاﻟﻴ‬ ‫ﻴﺔ‬‫اﻟﺮﻳﺎﺿ‬ ‫ﻮاﻧﻴﻦ‬‫اﻟﻘ‬ ‫ﺑﺘﻄﺒﻴﻖ‬ ‫و‬
‫ﺔ‬ ‫ﻣﺌﺬﻧ‬ ‫ﻞ‬ ‫آ‬ ‫إن‬ ‫ﻒ‬ ‫آﻴ‬ ‫ﺮض‬ ‫ﻋ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺎن‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺘﺨﺪﻣﻪ‬ ‫اﺳ‬ ‫ﺎل‬ ‫ﻣﺜ‬ ‫ﻞ‬ ‫آ‬
‫ﺬي‬‫اﻟ‬ ‫ﺰء‬‫اﻟﺠ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺼﺮ‬‫اﻗ‬ ‫ﺰء‬‫ﺟ‬ ‫ﻞ‬‫آ‬ ‫إن‬ ‫و‬ ‫ﺰاء‬‫أﺟ‬ ‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫ﺴﻤﺔ‬‫ﻣﻘ‬
‫ﻖ‬ ‫ﻳﺨﻠ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻣﻤ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻘﻤ‬ ‫ﺎﻩ‬ ‫ﺑﺎﺗﺠ‬ ‫ﺘﻈﻢ‬ ‫ﻣﻨ‬ ‫ﺎع‬ ‫ﺑﺈﻳﻘ‬ ‫ﻚ‬ ‫ذﻟ‬ ‫و‬ ‫ﻔﻠﻪ‬ ‫أﺳ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﻳﻘ‬
‫اﻋﻠﻲ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺌﺬﻧﺔ‬ ‫ﻗﺎﻋﺪة‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﻴﻦ‬ ‫ﺗﺘﺤﺮك‬ ‫ﺣﻴﻦ‬ ‫ﺗﻨﺎﻏﻢ‬.
‫ﺪ‬ ‫ﻋﻨ‬‫ﺔ‬ ‫دراﺳ‬‫ﺪة‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻘﺮﻧ‬ ‫ﺴﺠﺪ‬ ‫ﻟﻤ‬ ‫ﺴﻴﺔ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻮاﺟﻬ‬
‫ﺎ‬ ‫إﻧﻬ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻧﺠ‬ ‫ﺪة‬ ‫واﺣ‬ ‫ﺪة‬ ‫آﻮﺣ‬-‫ﺴﻴﻄﺔ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺪو‬ ‫ﺗﺒ‬ ‫ﺖ‬ ‫آﺎﻧ‬ ‫إن‬ ‫و‬–‫إﻻ‬
‫ﺔ‬‫ﻣﻌﻤﺎرﻳ‬ ‫ﺮ‬‫ﻋﻨﺎﺻ‬ ‫ﻊ‬‫ﺗﺠﻤ‬ ‫ﺚ‬‫ﺣﻴ‬ ‫ﺪة‬‫ﻣﻌﻘ‬ ‫و‬ ‫ﺪا‬‫ﺟﻴ‬ ‫ﺔ‬‫ﻣﺪروﺳ‬ ‫إﻧﻬﺎ‬
‫ﺔ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔ‬-‫ﺪة‬ ‫ﻣﻌﻘ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺨﻴ‬ ‫ﺎهﻴﻢ‬ ‫ﻣﻔ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻣﻨﻬ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻟﻜ‬–‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫إﻗﻠﻴﻤﻴ‬
‫ﻊ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻂ‬ ‫راﺑ‬ ‫ﺼﻨﻊ‬ ‫ﻟﺘ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻴ‬ ‫ﺪ‬ ‫اﻟﺘﻘﺎﻟﻴ‬ ‫ﺎوز‬ ‫ﺗﺘﺠ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻟﻜﻨﻬ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻧﻮﺑﻴ‬
‫اﻟ‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‬ ‫ﺗﺸﻜﻴﻞ‬‫ﻧﻔﺴﻬﺎ‬ ‫ﻤﺴﻠﻤﺔ‬.
‫ﻊ‬ ‫وﺿ‬‫ﺎب‬ ‫اﻟﺒ‬ ‫ﻰ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬‫و‬ ‫ﺴﻤﻴﻚ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺎﺋﻂ‬ ‫اﻟﺤ‬ ‫ﻄﺢ‬ ‫ﺳ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺎﻃﺲ‬ ‫ﻏ‬
‫دهﻨﻪ‬‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺴﻤﺎوﻳﺔ‬‫اﻟ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺠﻨ‬ ‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫ﺰ‬‫ﻳﺮﻣ‬ ‫ﺬي‬‫اﻟ‬ ‫ﻀﺮ‬‫اﻷﺧ‬ ‫ﺑﺎﻟﻠﻮن‬
‫ﻼم‬ ‫اﻹﺳ‬‫ﺸﻜﻞ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺎﻧﺲ‬ ‫ﺗﺠ‬ ‫ﻖ‬ ‫ﻳﺨﻠ‬ ‫أن‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺼﺪ‬ ‫ﻗ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻗ‬ ‫و‬
‫ﻳ‬ ‫ﺎب‬ ‫اﻟﺒ‬ ‫ﺎر‬ ‫إﻃ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﺴﺘﺪﻳﺮ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻋﻘ‬ ‫ﺘﺨﺪام‬ ‫ﺑﺎﺳ‬‫ﺎآﻰ‬ ‫ﺤ‬‫ﻂ‬ ‫اﻟﺨ‬
‫ﺼﻐﻴﺮ‬‫اﻟ‬ ‫اﻟﻘﻄﻊ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫ﻣﺼﻐﺮة‬ ‫ﺑﻨﺴﺨﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺌﺬﻧﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻲ‬
‫ﺼﻒ‬ ‫اﻟﻨ‬‫ﺪ‬ ‫اﻟﻌﻘ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻗﻤ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﺮي‬ ‫داﺋ‬‫ﺬى‬ ‫اﻟ‬‫ﺎآﻲ‬ ‫ﻳﺤ‬‫ﻀﺎ‬ ‫اﻳ‬‫ﺔ‬ ‫ﻗﻤ‬
‫اﻟﻤﺌﺬﻧﺔ‬‫اﻟﻤﺴﺘﺪﻳﺮة‬.
‫ﺼﻠﻮن‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﺪﺧﻞ‬ ‫ﻳ‬-‫ﻞ‬ ‫ﻣﺜ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺮوﻓ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳ‬ ‫ﺴﺎﺟﺪ‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬
‫ﺎهﺮة‬‫ﺑﺎﻟﻘ‬ ‫ﺣﺴﻦ‬ ‫اﻟﺴﻠﻄﺎن‬ ‫ﺟﺎﻣﻊ‬-‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫ﺴﻲ‬‫اﻟﺮﺋﻴ‬ ‫ﺪﺧﻞ‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬
‫اﻟﺪاﺧﻠﻲ‬ ‫اﻟﻔﻨﺎء‬‫ﻣﺒﺎﺷﺮ‬ ‫ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣﺘﻌﺮج‬ ‫ﻣﺪﺧﻞ‬ ‫ﻋﺒﺮ‬)‫اﻟﻤﺠﺎز‬(
75
‫اﻟ‬‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﻘﺮﻧﺔ‬:1945-1947
‫اﻟﻤﻘﺎﺑﻠﺔ‬ ‫اﻟﺼﻔﺤﺔ‬ ‫و‬ ‫اﻋﻠﻲ‬:‫اﻟ‬ ‫اﻟﺤﻮاﺋﻂ‬ ‫ﺗﺬآﺮ‬‫اﻟﻄﻴﻨﻲ‬ ‫اﻟﻄﻮب‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻀﺨﻤﺔ‬ ‫و‬ ‫ﺜﻘﻴﻠﺔ‬
‫اﻟﻤﺘﻘﺎﻃﻌﺔ‬ ‫اﻟﻌﻘﻮد‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام‬ ‫و‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫اﻟﻘﺮﻧﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬–‫ﻣﺜﻞ‬‫ﺗﻠﻚ‬‫ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺮب‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﻮدة‬
‫اﻟﺴﻮق‬–‫اﻟﺮوﻣﺎﻧﻴﺴﻜﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻤﺎرة‬*.‫ﺑﺎﻟﺘﻬﻮﻳﺔ‬ ‫ﺗﻘﻮم‬ ‫اﻟﺰﺧﺮﻓﻴﺔ‬ ‫اﻷﺷﻜﺎل‬ ‫ذات‬ ‫اﻟﻔﺘﺤﺎت‬.
______________________________________________
*‫اﻟﺮوﻣﺎﻧﻴﺴﻜﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﺎرة‬Romanesque Architecture:‫ﻣﻦ‬ ‫ﻃﺮاز‬
‫اﻟﺮوﻣﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻌﻤﺎرة‬ ‫ﻓﻦ‬ ‫ﻋﻬﺪي‬ ‫ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻮﺳﻄﻲ‬ ‫اﻟﻘﺮون‬ ‫أواﺋﻞ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫أوروﺑﺎ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫راج‬ ‫اﻟﻌﻤﺎرة‬
‫اﻟﻘﻮﻃﻲ‬ ‫اﻟﻌﻤﺎرة‬ ‫ﻓﻦ‬ ‫و‬)‫اﻟﻤﺘﺮﺟﻢ‬(.

39. ‫و‬ ‫ﺔ‬‫ﺟﻬ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺸﺎرع‬‫اﻟ‬ ‫ﺎﻩ‬‫اﺗﺠ‬ ‫ﻴﻦ‬‫ﺑ‬ ‫ﻀﺮوري‬‫اﻟ‬ ‫ﻖ‬‫ﻟﻠﺘﻮﻓﻴ‬ ‫ﻚ‬‫ذﻟ‬ ‫و‬
‫ﺎز‬‫اﻟﻤﺠ‬ ‫إن‬ ‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫أﺧﺮى‬ ‫ﺟﻬﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻜﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻘﺒﻠﺔ‬ ‫اﺗﺠﺎﻩ‬
‫ﺪاﺧﻞ‬ ‫اﻟ‬ ‫و‬ ‫ﺎرج‬ ‫ﺑﺎﻟﺨ‬ ‫ﺮ‬ ‫اﻟﻜﺒﻴ‬ ‫ﺎم‬ ‫اﻟﻌ‬ ‫ﺪان‬ ‫اﻟﻤﻴ‬ ‫ﻴﻦ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻓﺎﺻ‬ ‫ﺸﻜﻞ‬ ‫ﻳ‬
‫اﻟﻤﺘﻌﺒﺪﻳﻦ‬ ‫ﻳﺠﻬﺰ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﻘﺪس‬ ‫اﻟﻬﺎدئ‬‫روﺣﻴﺎ‬‫ﻟﻠﺼﻼة‬.
‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪم‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫و‬‫ﻪ‬‫ﻣﺨﻄﻄ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﺮج‬ ‫اﻟﻤﺪﺧﻞ‬ ‫أو‬ ‫اﻟﻤﺠﺎز‬
)‫ص‬70(‫ﻣ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﺑﺠﺎﻧﺒ‬ ‫ﻊ‬ ‫وﺿ‬ ‫و‬‫ﺼ‬‫ﻮس‬ ‫ﻟﻠﺠﻠ‬ ‫ﻄﺒﺔ‬–‫ﺴﺘﺨﺪم‬ ‫ﺗ‬
‫ﺎهﺮة‬ ‫اﻟﻘ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻬﺎ‬ ‫درﺳ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺴﻜﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺎآﻦ‬ ‫اﻷﻣ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻼ‬ ‫أﺻ‬
‫ﻼﻣﻴﺔ‬ ‫اﻹﺳ‬-‫ﺚ‬ ‫ﺣﻴ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻴ‬ ‫ﺔ‬ ‫وﻇﻴﻔ‬ ‫ذو‬ ‫ﺎن‬ ‫ﻣﻜ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺟﻌﻠﻬ‬ ‫و‬
‫ﻟﻠﺘﺤﺪث‬ ‫اﻟﺼﻼة‬ ‫ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﻨﺎس‬ ‫ﻳﺘﺠﻤﻊ‬.
‫ﺔ‬‫اﻟﺜﻼﺛ‬ ‫ذو‬ ‫ﺪاﺧﻠﻲ‬‫اﻟ‬ ‫ﺎء‬‫اﻟﻔﻨ‬ ‫ﻮل‬‫ﺣ‬ ‫ﻒ‬‫ﺗﻠﺘ‬ ‫ﺼﻼة‬‫اﻟ‬ ‫ﺔ‬‫ﻣﻨﻄﻘ‬ ‫آﺎﻧﺖ‬
‫ﻣ‬‫اﻷول‬ ‫ﺪاﺧﻞ‬‫ﺴﻲ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴ‬ ‫و‬‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻮء‬ ‫اﻟﻮﺿ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺑﻌﻤﻠﻴ‬ ‫ﺎﻣﻮا‬ ‫ﻗ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻟﻤ‬
‫ﺴﺠﺪ‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﻲء‬ ‫اﻟﻤﺠ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻗﺒ‬ ‫ﺎزﻟﻬﻢ‬ ‫ﻣﻨ‬.‫ﺎ‬ ‫أﻣ‬‫ﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺜ‬ ‫ﺪﺧﻞ‬ ‫اﻟﻤ‬
‫اﻟﻤ‬‫اﻟﻤﻴﻀﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﺆدي‬‫ﻓ‬‫ﻴﻘﻊ‬‫اﻟﻴﻤﻴﻦ‬ ‫اﻟﻰ‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﺧﻠﻒ‬‫ﻨﺒﺮ‬.
‫اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫اﻟﻤﺪﺧﻞ‬ ‫ﻳﻘﻊ‬‫ﺴﻲ‬‫اﻟﺮﺋﻴ‬ ‫ﺪﺧﻞ‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﺴﺎر‬‫ﻳ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬‫ﻰ‬‫ﻓ‬‫ﺎﺋﻂ‬‫اﻟﺤ‬
‫اﻟ‬‫ﺠﺎﻧﺒﻲ‬‫اﻟﻴﻪ‬ ‫ﻳﺆدى‬ ‫و‬‫ﺑﻘﺒﻮ‬ ‫ﻣﻐﻄﻲ‬ ‫ﻃﻮﻳﻞ‬ ‫ﻣﻤﺮ‬‫و‬‫ﺑﺼﻒ‬ ‫ﻣﺤﺪد‬
‫اﻷآﺘ‬ ‫ﻣﻦ‬‫إﻧﺸﺎﺋﻴﺎ‬ ‫ﻟﻴﺲ‬ ‫و‬ ‫ﻧﻈﺮﻳﺎ‬ ‫ﺗﺪﻋﻤﻪ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺎف‬.
‫ﻞ‬ ‫ﻳﻤﻴ‬‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻼ‬ ‫آ‬‫اﻟ‬ ‫ﺎﺋﻂ‬ ‫اﻟﺤ‬‫و‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻟﻠﻤﻤ‬ ‫ﺎذي‬ ‫اﻟﻤﺤ‬ ‫ﺎﻧﺒﻲ‬ ‫ﺠ‬‫ﺎﺋﻂ‬ ‫اﻟﺤ‬
‫اﻟ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﺨﻠﻔ‬‫ﻤ‬‫ﻀﺔ‬‫اﻟﻤﻴ‬ ‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫ﺆدي‬‫ﺑﺰو‬‫اﻳ‬‫ﺎ‬‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﺎء‬‫ﺑﻨ‬ ‫ﻌﻬﺎ‬‫وﺿ‬ ‫ﻢ‬‫ﺗ‬
‫ﺗﺨﻄﻴﻄﻴﺔ‬ ‫اﻋﺘﺒﺎرات‬‫ﻟﻴﻮازﻳ‬‫ﺎ‬‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺎن‬‫آ‬ ‫ﺎزل‬‫اﻟﻤﻨ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬‫ﻣﺠﻤﻮﻋ‬
‫ﺑﻨﺎؤهﺎ‬ ‫اﻟﻤﺨﻄﻂ‬.
‫ﻓﺎن‬ ‫اﻟﻘﺮﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻨﺎؤﻩ‬ ‫ﻳﺘﻢ‬ ‫ﻣﺒﻨﻲ‬ ‫أول‬ ‫آﺎن‬ ‫اﻟﻤﺴﺠﺪ‬ ‫ﻻن‬ ‫و‬
‫آ‬‫ﻼ‬‫ﻣﻦ‬‫اﻟﺤﺎﺋﻄﻴﻦ‬‫ﺔ‬‫ﻟﻤﻨﻄﻘ‬ ‫ﺪﻳﻦ‬‫اﻟﻤﺘﻌﺎﻣ‬ ‫ﻮرﻳﻦ‬‫اﻟﻤﺤ‬ ‫ﻦ‬‫ﻋ‬ ‫ﻳﻤﻴﻞ‬
‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻣﺘﻐﻴ‬ ‫ﺮاف‬‫اﻧﺤ‬ ‫ﻖ‬ ‫ﺗﺨﻠ‬ ‫ان‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺑﻬ‬ ‫ﺼﻮد‬ ‫ﻣﻘ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺑﻄﺮﻳﻘ‬ ‫ﺼﻼة‬ ‫اﻟ‬
‫ﺰ‬‫ﻣﺮآ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﻊ‬‫اﻟﻮاﻗ‬ ‫ﺴﺠﺪ‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺪأ‬‫ﺗﺒ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﺸﻮارع‬ ‫اﺗﺠﺎهﺎت‬
‫ﺰء‬‫اﻟﺠ‬ ‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫ﺮ‬‫اﻟﻨﻈ‬ ‫ﺪ‬‫ﻋﻨ‬ ‫ﺤﺎ‬‫واﺿ‬ ‫ﻴﺲ‬‫ﻟ‬ ‫ﺮاف‬‫اﻻﻧﺤ‬ ‫ﺬا‬‫ه‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻘﺮﻳ‬
‫ﻞ‬‫ﺑﺎﻟﻔﻌ‬ ‫ﺎؤﻩ‬‫ﺑﻨ‬ ‫ﻢ‬‫ﺗ‬ ‫ﺬي‬‫اﻟ‬‫ﺔ‬‫اﻟﻘﺮﻳ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬)‫ص‬63(‫ﺎهﺮ‬‫ﻇ‬ ‫ﻪ‬‫ﻟﻜﻨ‬ ‫و‬
‫اﻟﻤﺨ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬‫ﻮح‬ ‫ﺑﻮﺿ‬ ‫ﻠﻲ‬ ‫اﻷﺻ‬ ‫ﺎم‬ ‫اﻟﻌ‬ ‫ﻂ‬ ‫ﻄ‬)‫ص‬64(‫ﻊ‬ ‫ﻳﻘ‬ ‫ﺚ‬ ‫ﺣﻴ‬
‫ﻜﻞ‬‫ﺷ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﺗﺨﺮج‬ ‫ﺷﻮارع‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫آﻠﻬﺎ‬ ‫اﻟﻘﺮﻳﺔ‬ ‫ﻣﺮآﺰ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺠﺪ‬
‫ﺘﻲ‬ ‫ﻣﺪرﺳ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻣﺜ‬ ‫ﺮى‬ ‫اﻷﺧ‬ ‫ﺴﻴﺔ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴ‬ ‫ﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻤﺒ‬ ‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﻣﻨ‬ ‫ﻌﺔ‬ ‫أﺷ‬
‫ﺎرﺟﻲ‬‫اﻟﺨ‬ ‫ﻴﻂ‬‫اﻟﻤﺤ‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﻊ‬‫ﺗﻘ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫اﻟﺴﻮق‬ ‫و‬ ‫اﻟﺒﻨﺎت‬ ‫و‬ ‫اﻟﺒﻨﻴﻦ‬
‫ﻟﻠﻘﺮﻳﺔ‬.
‫و‬‫ﻟﻜﻦ‬‫ﺑﻨﺎ‬ ‫ﺗﻢ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻻن‬‫ﺋ‬‫ﻬﺎ‬‫ﻓﻌﻠﻴﺎ‬‫ﺪة‬‫اﻟﺠﺪﻳ‬ ‫اﻟﻘﺮﻧﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬
‫ﻲ‬ ‫ه‬‫ﺒﺢ‬ ‫اﺻ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻓﻘ‬ ‫ﻼ‬ ‫أﺻ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻣﺨﻄﻄ‬ ‫ﺎن‬ ‫آ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺲ‬ ‫ﺧﻤ‬ ‫ﺐ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻘﺮﻳ‬
‫ﺪﻻ‬‫ﺑ‬ ‫ﻚ‬‫ذﻟ‬ ‫و‬ ‫ﻮل‬‫اﻟﺤﻘ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﻳﻄﻞ‬ ‫و‬ ‫ﺗﻤﺎﻣﺎ‬ ‫ﻣﻌﺰول‬ ‫اﻵن‬ ‫اﻟﻤﺴﺠﺪ‬
‫ﻣﺨﻄﻄﺎ‬ ‫آﺎن‬ ‫آﻤﺎ‬ ‫اﻟﻘﺮﻳﺔ‬ ‫ﻗﻠﺐ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻳﻜﻮن‬ ‫أن‬ ‫ﻣﻦ‬.
‫اﻟ‬‫ﺔ‬ ‫ﻤﻨﻄﻘ‬‫اﻟ‬‫ﺐ‬ ‫اﻟﺘﺤﻄﻴ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻟﻌﺒ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻟﻤﻤﺎرﺳ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻤﻔﺘﻮﺣ‬
)‫اﻟﺒﺎﻟﺴﺘﺮا‬(
‫ﻣﺤﺎوﻟ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬‫ﺎد‬‫إﻳﺠ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬‫ﺣﻴ‬ ‫ﺪ‬‫اﻟﺘﻘﺎﻟﻴ‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﺎظ‬‫ﻟﻠﺤﻔ‬
‫ا‬ ‫ﺳﻜﺎن‬ ‫و‬ ‫ﻟﻠﺰوار‬ ‫ﻣﻜﺎن‬‫ﻮن‬‫اﻟﻔﻨ‬ ‫ﺔ‬‫رؤﻳ‬ ‫ﻪ‬‫ﻓﻴ‬ ‫ﺴﺘﻄﻴﻌﻮن‬‫ﻳ‬ ‫ﺔ‬‫ﻟﻘﺮﻳ‬
‫اﻷﺻﻠﻴﺔ‬‫ﻓﺄﻧﻪ‬‫ﺐ‬‫اﻟﺘﺤﻄﻴ‬ ‫ﺔ‬‫ﻟﻌﺒ‬ ‫ﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ‬ ‫ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺻﻤﻢ‬
‫ﺎم‬‫اﻟﻌ‬ ‫ﺪان‬‫اﻟﻤﻴ‬ ‫ﺪﺧﻞ‬‫ﻣ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺎﻟﻘﺮب‬‫ﺑ‬ ‫ﻊ‬‫ﺗﻘ‬‫ﺴﺮح‬‫ﻟﻠﻤ‬ ‫ﻘﺔ‬‫ﻣﻼﺻ‬‫و‬
‫ﺪق‬ ‫اﻟﻔﻨ‬ ‫و‬ ‫ﺮف‬ ‫ﻟﻠﺤ‬ ‫ﺪاﺋﻢ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺮض‬ ‫اﻟﻤﻌ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺟﺎﻧﺒﻴﻬ‬ ‫ﺪ‬ ‫أﺣ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﻳﻘ‬
‫ﺰل‬‫ﻣﻨ‬ ‫و‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ‬ ‫اﻵﺧﺮ‬ ‫اﻟﺠﺎﻧﺐ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫و‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻖ‬ ‫ﻳﻠﻴﻬﻤﺎ‬
‫اﻟﻌﻤﺪة‬.
76
‫ﺪو‬ ‫ﺗﺒ‬ ‫ﻴﻦ‬ ‫ﺣ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺑﺮﻳﺌ‬ ‫ﺼﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌ‬ ‫ﺎل‬ ‫اﻟﻘﺘ‬ ‫أو‬ ‫ﺐ‬ ‫اﻟﺘﺤﻄﻴ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻟﻌﺒ‬
‫ﺎ‬‫رؤﻳﺘﻬ‬ ‫ﺪ‬‫ﻋﻨ‬ ‫ﻣﻤﺘﻌﺔ‬‫ﺎ‬‫ﻓﺈﻧﻬ‬‫ﺸﺄ‬‫ﻧ‬ ‫ﺎﻟﻲ‬‫ﻗﺘ‬ ‫ﻲ‬‫ﺣﺮﺑ‬ ‫ﻦ‬‫ﻓ‬ ‫ﻊ‬‫اﻟﻮاﻗ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬
‫اﻟﻘﺮوﻳﺔ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬.
‫ﺎل‬ ‫اﻟﻘﺘ‬ ‫ﺬا‬ ‫ه‬-‫ﻮن‬ ‫اﻟﻔﻨ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻮع‬ ‫آﻨ‬ ‫اﻵن‬ ‫ﺎرس‬ ‫ﻳﻤ‬ ‫ﺬي‬ ‫اﻟ‬-‫ﺎن‬ ‫آ‬
‫و‬ ‫اﻟﻘﺒﻠﻴﺔ‬ ‫أو‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‬ ‫اﻟﺨﻼﻓﺎت‬ ‫ﻟﺤﻞ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺴﺘﺨﺪﻣﺎ‬
‫اﻟﻠﻌﺒ‬ ‫إن‬ ‫ﻣﻊ‬‫ﻪ‬‫ﻓﺎﻧ‬ ‫ﺎﺑﻘﺎ‬‫ﺳ‬ ‫ﻪ‬‫ﻋﻠﻴ‬ ‫ﺖ‬‫آﺎﻧ‬ ‫ﺎ‬‫ﻣﻤ‬ ‫ﺔ‬‫رزاﻧ‬ ‫ﺮ‬‫اآﺜ‬ ‫اﻵن‬ ‫ﺔ‬
‫ﺎﺑﺎت‬ ‫إﺻ‬ ‫أو‬ ‫ﺎم‬ ‫اﻟﻌﻈ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺴﻮر‬ ‫آ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻋﻨﻬ‬ ‫ﺘﺞ‬ ‫ﻳﻨ‬ ‫أن‬ ‫ﻦ‬ ‫اﻟﻤﻤﻜ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬
‫ﺑﺎﻟﻐﺔ‬.
‫ﺎ‬‫ﻻﺣﻘ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺐ‬‫آﺘ‬ ‫ﺪ‬‫ﻗ‬ ‫و‬:"‫ﺴﺮح‬‫اﻟﻤ‬-‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺎ‬‫ﺗﻤﺎﻣ‬ ‫ﻊ‬‫ﻳﻘ‬ ‫ﺬي‬‫اﻟ‬
‫ﺪان‬ ‫اﻟﻤﻴ‬-‫ﺮوض‬ ‫ﻟﻠﻌ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑ‬ ‫ﺎت‬ ‫اﻹﻣﻜﺎﻧﻴ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﺑﻜ‬ ‫ﺰ‬ ‫ﻣﺠﻬ‬
‫ﻮاع‬‫أﻧ‬ ‫و‬ ‫ﻼم‬‫اﻷﻓ‬ ‫ﺮوض‬‫ﻋ‬ ‫و‬ ‫ﺆﺗﻤﺮات‬‫اﻟﻤ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻐﻨﺎء‬ ‫و‬ ‫اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‬
‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺘﻌﺪدة‬‫ﺐ‬‫اﻟﺘﺤﻄﻴ‬ ‫ﺴﺎﺑﻘﺎت‬‫ﻣ‬ ‫ﺪ‬‫ﻋﻘ‬ ‫ﻀﺎ‬‫أﻳ‬ ‫ﺘﻢ‬‫ﻳ‬ ‫و‬ ‫ﺎت‬‫اﻟﺘﺠﻤﻌ‬
‫هﻨﺎ‬.‫ﺎة‬‫ﺣﻴ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺪ‬‫اﻟﻮاﺣ‬ ‫ﺪﻣﺞ‬‫ﺗ‬ ‫اﻷﺧﻴﺮة‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ‬ ‫هﺬﻩ‬ ‫ﻓﺎن‬ ‫ﻟﺬﻟﻚ‬
‫ﺒﻬﻢ‬‫ﺣ‬ ‫ﺸﻒ‬‫ﺗﻜ‬ ‫و‬ ‫ﺎ‬‫ﺑﻬ‬ ‫اﻟﻨﺎس‬ ‫اهﺘﻤﺎﻣﺎت‬ ‫و‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫اﻟﻘﺮﻳﺔ‬ ‫هﺬﻩ‬
‫ﺎر‬ ‫اﻻزده‬ ‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﺆدي‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺎة‬ ‫اﻟﺤﻴ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋﻴ‬ ‫ﺸﺎﻃﺎت‬ ‫ﻟﻠﻨ‬
‫اﻹﻣﻜﺎن‬ ‫ﺑﻘﺪر‬*"
‫ﺎن‬‫آ‬‫اﻟﻘ‬ ‫ﻜﺎن‬‫ﺳ‬ ‫ﻞ‬ ‫آ‬ ‫ﻒ‬ ‫ﻳﺘﻜﻴ‬ ‫ﺎن‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺸﺪة‬‫ﺑ‬ ‫ﺎ‬‫ﻣﻬﺘﻤ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬‫ﻊ‬‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺮﻧ‬
‫و‬ ‫ﻢ‬‫ﻟﻬ‬ ‫ﻤﻤﻬﺎ‬‫ﺻ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫اﻟﻘﺮﻳﺔ‬‫ﺬل‬‫ﻳﺒ‬ ‫ﺎن‬‫آ‬‫ﻮدﻩ‬‫ﻣﺠﻬ‬ ‫ﻞ‬‫آ‬
‫ﺪ‬ ‫ﻟﻴﺘﺄآ‬‫ﺬا‬ ‫ه‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬‫ﻢ‬ ‫اﻟﺤﺎﺳ‬ ‫ﺎل‬ ‫اﻻﻧﺘﻘ‬ ‫ﺬا‬ ‫ه‬ ‫ﻷن‬‫ﺎن‬ ‫آ‬‫ﻞ‬ ‫ﻳﻤﺜ‬‫ﺮ‬ ‫ﺗﻐﻴﻴ‬
‫ﺷﺨﺺ‬ ‫ﺁﻻف‬ ‫ﺳﺒﻌﺔ‬ ‫ﺣﻴﺎة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺷﺎﻣﻞ‬.
‫ﺎن‬ ‫آ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﺁﺧ‬ ‫ﺎري‬ ‫ﻣﻌﻤ‬ ‫أي‬ ‫إن‬ ‫ﻴﻦ‬ ‫ﺣ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫و‬‫ﻴﻜﺘﻔﻲ‬ ‫ﺳ‬‫ﺎﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‬ ‫ﺑ‬
‫ﺪدة‬‫اﻟﻤﺤ‬ ‫ﺎت‬‫اﻟﻤﺘﻄﻠﺒ‬ ‫ﻲ‬‫ﺗﻠﺒ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻜﺎﻓﻴ‬ ‫ﺴﺎﺣﺎت‬‫ﻟﻠﻤ‬ ‫ﻮﻇﻴﻔﻲ‬‫اﻟ‬
‫اﻟﻌ‬ ‫ﺎﻣﺞ‬ ‫ﺑﺮﻧ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬‫ﻞ‬ ‫آ‬ ‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﺮ‬ ‫اآﺜ‬ ‫ﻖ‬ ‫ﺑﻌﻤ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻧﻈ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺎن‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻤ‬
‫ﻪ‬ ‫زﺑﺎﺋﻨ‬ ‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﺪ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ‬ ‫ﻊ‬ ‫اﻟﻤﻮﻗ‬ ‫ﺬا‬ ‫ه‬ ‫ﺪﻣﻬﺎ‬ ‫ﻳﻘ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺎت‬ ‫اﻹﻣﻜﺎﻧﻴ‬
‫ﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎرﺿ‬.‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬ ‫أدى‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻮ‬ ‫ه‬ ‫و‬‫ﻮل‬ ‫ﺗﺤ‬‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﻣﻌﻬ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﻋﻼﻗﺘ‬
‫ﺎﻧﺒﻬﻢ‬ ‫ﺟ‬-‫ﺪرﻳﺞ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘ‬ ‫و‬-‫ﺪاﻗﺔ‬ ‫ﺻ‬ ‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﺼﺮﻳﺢ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺪاء‬ ‫اﻟﻌ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬
‫ﻣﺬآﺮاﺗﻪ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ورد‬ ‫آﻤﺎ‬ ‫ذﻟﻚ‬ ‫و‬ ‫ﻣﺨﻠﺼﺔ‬.
‫اآﺜﺮ‬ ‫أﻣﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣﺠﺮد‬ ‫آﺎن‬ ‫واﻟﺘﻌﺎون‬ ‫اﻻﻟﺘﺰام‬ ‫ﻟﻜﻦ‬‫ﺣﻘﻴﻘﺔ‬ ‫ﻣﻨﻪ‬
77
‫اﻟ‬‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﻘﺮﻧﺔ‬:1945-1947
‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﺑﻠ‬ ‫ﺼﻔﺤﺔ‬ ‫اﻟ‬:‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﻟﺤﻠ‬ ‫ﺴﻴﺪ‬ ‫ﺗﺠ‬ ‫ﺪة‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻘﺮﻧ‬ ‫ﺖ‬ ‫آﺎﻧ‬
‫اﻟ‬ ‫ﻮاش‬‫اﻟﺠ‬ ‫ﻢ‬‫رﺳ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻳﻈﻬﺮ‬ ‫آﻤﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﺒﻴﻌﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪ‬ ‫اﻟﻤﺜﺎﻟﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬‫ﺬي‬
‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﺼﻮرﻳﺔ‬ ‫ﻣﻌﺮض‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺮض‬1937.
‫اﻋﻠﻲ‬:‫ﻢ‬‫ﺗ‬ ‫و‬ ‫ﺎؤﻩ‬‫ﺑﻨ‬ ‫ﺗﻢ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻣﻌﻈﻢ‬ ‫ﻣﺜﻞ‬ ‫اﻵن‬ ‫اﺧﺘﻔﺖ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﺒﻨﻴﻦ‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ‬
‫اﻻهﻤﺎل‬ ‫و‬ ‫اﻻﺳﺘﺨﺪام‬ ‫ﺑﻌﺪم‬ ‫ﺗﺪﻣﻴﺮﻩ‬.
______________________________________
*‫ﺔ‬ ‫ﻣﻘﺎﻟ‬‫ﺔ‬ ‫ﺑﻤﺠﻠ‬L`Architecture d`Aujourd`hui‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬
1968.

40. 78
‫اﻟ‬‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﻘﺮﻧﺔ‬:1945-1947
‫و‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻻﺣﻘ‬ ‫ﺪﻣﻴﺮ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫و‬ ‫ﺐ‬ ‫ﻟﻠﺘﺨﺮﻳ‬ ‫ﺪة‬ ‫ﻋﺪﻳ‬ ‫ﺎوﻻت‬ ‫ﻣﺤ‬ ‫ﺪﺛﺖ‬ ‫ﺣ‬ ‫ﺚ‬ ‫ﺣﻴ‬
‫ﺎن‬‫آ‬ ‫ﺮ‬‫ﺗﺰده‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻘﺮﻳ‬ ‫ﺔ‬‫رؤﻳ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﻪ‬‫أﻣﻠ‬ ‫إن‬ ‫ﻪ‬‫ﻓﻴ‬ ‫ﻚ‬‫ﺷ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﺎ‬‫ﻣﻤ‬ ‫ﻟﻜﻦ‬
‫ﻞ‬‫آ‬ ‫ﺘﺨﺪم‬‫اﺳ‬ ‫ﻪ‬‫واﻧ‬ ‫ﺻﺎدﻗﺎ‬‫ﺪ‬‫ﻟﻴﺘﺄآ‬ ‫ﺎري‬‫اﻟﻤﻌﻤ‬ ‫ﺼﻤﻴﻢ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﺎﺋﻞ‬‫وﺳ‬
‫ﻧﺠﺎﺣﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ‬.
‫اﻟﻤ‬‫ﺴﺮح‬
‫ﻞ‬‫ﻳﻤﺜ‬ ‫ﻪ‬‫آﺄﻧ‬ ‫و‬ ‫ﺎم‬‫اﻟﻌ‬ ‫ﺪان‬‫اﻟﻤﻴ‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﻞ‬‫ﻳﻤﻴ‬ ‫ﺬي‬‫اﻟ‬ ‫ﺴﺮح‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﺪو‬‫ﻳﺒ‬
‫ﻋﻨﻬﺎ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﺗﻜﻠﻢ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫و‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺮﺣﻴﺐ‬ ‫اﻟﻤﺎدﻳﺔ‬ ‫اﻹﻳﻤﺎءة‬.‫ﻞ‬‫ﺗﻤﺜ‬ ‫و‬
‫ﺔ‬‫واﺟﻬ‬‫ﺴﺮح‬‫اﻟﻤ‬‫ﻢ‬‫ﻣﻬ‬ ‫ﺰء‬‫ﺟ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻤﺰدوﺟ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺒﻮاﺑ‬ ‫ذات‬ ‫ﺎرزة‬‫اﻟﺒ‬
‫ﺴﺮح‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﺬا‬ ‫ﺑﻬ‬ ‫ﺮم‬ ‫ﻣﻐ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺎن‬ ‫آ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻗ‬ ‫و‬ ‫ﺪان‬ ‫اﻟﻤﻴ‬ ‫ﺔ‬ ‫واﺟﻬ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬
‫ﺣ‬‫ﻮرة‬‫ﺑﺨﻄ‬ ‫ﻮﻋﻴﺘﻬﻢ‬‫ﻟﺘ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻘﺮﻳ‬ ‫ﺎل‬‫ﻷﻃﻔ‬ ‫ﺴﺮﺣﻴﺔ‬‫ﻣ‬ ‫ﺐ‬‫آﺘ‬ ‫ﻪ‬‫اﻧ‬ ‫ﻰ‬‫ﺘ‬
‫اﻟﺒﻠﻬﺎرﺳﻴﺎ‬ ‫ﻣﺮض‬.
‫ﺪرﺟﺎت‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻜﻞ‬ ‫ﺷ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﻮس‬ ‫اﻟﺠﻠ‬ ‫ﺎآﻦ‬ ‫أﻣ‬ ‫ﺖ‬ ‫آﺎﻧ‬-‫و‬ ‫ﻀﺔ‬ ‫ﻋﺮﻳ‬
‫اﻻرﺗﻔﺎع‬ ‫ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ‬‫و‬‫ﺑ‬ ‫ﻴﻂ‬‫ﺗﺤ‬‫ﻤ‬‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﻂ‬‫اﻟﻮﺳ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬‫ﻣﺮﺑﻌ‬ ‫ﺴﺎﺣﺔ‬
‫ﺎت‬ ‫اﺗﺠﺎه‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺛﻼﺛ‬-‫و‬‫ﺪة‬ ‫أﻋﻤ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺮﻳﺾ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻣﻤ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺧﻠﻔﻬ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻳﻮﺟ‬
‫اﻟﻌﺮوض‬ ‫ﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻓﻴﻪ‬ ‫اﻟﻮﻗﻮف‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬‫ﺮة‬‫آﺜﻴ‬ ‫ﻮاع‬‫أﻧ‬ ‫ﻢ‬‫ﻳﻼﺋ‬ ‫ﻣﻤﺎ‬
‫ﻣ‬‫ﻳ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﺮوض‬‫اﻟﻌ‬ ‫ﻦ‬‫ﺮ‬‫ﻨﺘﻈ‬‫ﻬﺎ‬‫ﻋﺮﺿ‬ ‫ﺴﺮح‬‫اﻟﻤ‬‫ﺎ‬‫ﺣﺎﻟﻴ‬.‫ﺎن‬‫آ‬ ‫و‬
‫ﺴﺘﻘﺒﻼن‬ ‫ﻳ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻳﺠﻌﻠﻬﻤ‬ ‫ﺴﺘﺮا‬ ‫اﻟﺒﺎﻟ‬ ‫و‬ ‫ﺴﺮح‬ ‫ﻟﻠﻤ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﻐﺮﺑ‬ ‫ﻪ‬ ‫اﻟﺘﻮﺟﻴ‬
‫ﺄﺧﺮ‬‫اﻟﻤﺘ‬ ‫ﺮة‬‫اﻟﻈﻬﻴ‬ ‫ﺑﻌﺪ‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻠﺸﻤﺲ‬ ‫اﻟﺬهﺒﻲ‬ ‫اﻟﻀﻮء‬‫ﺎ‬‫ﻣﻤ‬
‫ﻮم‬ ‫اﻟﻴ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺖ‬ ‫اﻟﻮﻗ‬ ‫ﺬا‬ ‫ه‬ ‫ﻰ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻼل‬ ‫اﻟﻈ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺬاب‬ ‫ﺟ‬ ‫ﺮ‬‫ﻣﻨﻈ‬ ‫ﻖ‬ ‫ﻳﺨﻠ‬.
‫ﺘﺨﺪام‬‫اﻻﺳ‬ ‫ﺔ‬‫ﻗﻠ‬ ‫ﺴﺒﺐ‬‫ﺑ‬ ‫اﻟﺘﺮﻣﻴﻢ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﺣﺎﺟﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺮح‬ ‫اﺻﺒﺢ‬
‫اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ‬ ‫و‬‫ﺪ‬‫اﻟﻌﺪﻳ‬ ‫ﺑﻮاﺳﻄﺔ‬ ‫ﻣﺆﺧﺮا‬ ‫ﺗﺮﻣﻴﻤﻪ‬ ‫ﺗﻢ‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‬
‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺎء‬ ‫اﻟﺒﻨ‬ ‫ﺮق‬ ‫ﻃ‬ ‫ﻨﻔﺲ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺬﻩ‬ ‫ﺗﻼﻣﻴ‬ ‫و‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺎع‬ ‫اﺗﺒ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬
‫ﻟﺒﻨﺎ‬ ‫ﻞ‬ ‫اﻷﺻ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺘﺨﺪﻣﺖ‬ ‫اﺳ‬‫ﺋ‬‫ﻪ‬.‫ﺆدﻳﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﺎﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺒ‬ ‫زال‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻣ‬ ‫و‬
‫ﺴﺮﺣﻴﺎت‬‫اﻟﻤ‬ ‫أداء‬ ‫ﺘﻢ‬‫ﻳ‬ ‫ﻢ‬‫وﻟ‬ ‫ﺎ‬‫داﺋﻤ‬ ‫ﺎن‬‫ﻣﻐﻠﻘ‬ ‫ﺮض‬‫اﻟﻌ‬ ‫ﺎن‬‫ﻣﻜ‬ ‫ﻰ‬‫إﻟ‬
‫ﺑﻌﻨﻮان‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫آﺘﺒﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻠﻚ‬ ‫ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ‬"‫ﻣﺸﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻗﺼﺔ‬".
‫اﻟﺪ‬ ‫اﻟﻤﻌﺮض‬‫ﻟﻠﺤﺮف‬ ‫اﺋﻢ‬
‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻞ‬ ‫اﻟﻨﻴ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻋﺒ‬ ‫ﺐ‬ ‫اﻟﻤﺮآ‬ ‫ﺴﻴﺎح‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺁﻻف‬ ‫ﺬ‬ ‫ﻳﺄﺧ‬ ‫ﻮم‬ ‫ﻳ‬ ‫ﻞ‬ ‫آ‬
‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮاﻗﻌﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﺑﺮ‬ ‫ﻟﻴﺮوا‬ ‫ﻟﻠﻨﻬﺮ‬ ‫اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﻀﻔﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻷﻗﺼﺮ‬
‫ﺮ‬‫اﻟﻨﻬ‬ ‫ﻔﺔ‬‫ﺿ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﻮﻣﺘﺮات‬‫آﻴﻠ‬ ‫ﺴﺔ‬‫ﺧﻤ‬ ‫ﺪ‬‫ﺑﻌ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﻤﻠﻮك‬ ‫وادي‬
‫ﻴﻖ‬‫ﺿ‬ ‫ﻖ‬‫ﻃﺮﻳ‬ ‫ﺎ‬‫إﻟﻴﻬ‬ ‫ﺆدي‬‫وﻳ‬-‫ﺔ‬‫اﻟﻘﺮﻧ‬ ‫ﻪ‬‫ﻋﻠﻴ‬ ‫ﻊ‬‫ﺗﻘ‬-‫ﺬهﺒﻮا‬‫ﻳ‬ ‫و‬
‫ﺴﻲ‬ ‫ﺗﺎآ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﺎﺣ‬ ‫ﻞ‬ ‫اﻟﻨﻘ‬ ‫ﺎﺋﻞ‬ ‫وﺳ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﺑﻜ‬ ‫ﺎك‬ ‫هﻨ‬ ‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬‫ﻲ‬ ‫ﻣﻴﻨ‬ ‫و‬
‫ﻴﺮا‬ ‫ﺳ‬ ‫أو‬ ‫ﺮ‬ ‫ﺣﻤﻴ‬ ‫و‬ ‫ﻼت‬ ‫اﻟﻌﺠ‬ ‫و‬ ‫ﻴﺎﺣﻴﺔ‬ ‫ﺳ‬ ‫ﺴﺎت‬ ‫أﺗﻮﺑﻴ‬ ‫و‬ ‫ﺎص‬ ‫ﺑ‬
‫ﺪام‬‫اﻷﻗ‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬.‫ﺎﺋﻦ‬‫اﻟﺰﺑ‬ ‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫و‬ ‫ﻖ‬‫اﻟﻄﺮﻳ‬ ‫ﺬا‬‫ه‬ ‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺮ‬‫ﻧﻈ‬
‫ﺴﻴﺔ‬‫اﻟﺮﺋﻴ‬ ‫اﻟﺮزق‬ ‫ﻣﺼﺎدر‬ ‫آﺄﺣﺪ‬ ‫ﻳﺴﺘﺨﺪﻣﻮﻧﻪ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﻴﻦ‬
‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺘﺠﺎرﻳ‬ ‫ﺎل‬‫ﻟﻸﻋﻤ‬ ‫ﻲ‬‫ﻳﻨﺘﻬ‬ ‫ﻻ‬ ‫آﻤﺼﺪر‬ ‫و‬ ‫ﻟﻠﻘﺮﻳﺔ‬
‫ﻀﻊ‬ ‫ﻳ‬ ‫أن‬ ‫ﺮر‬ ‫ﻗ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻓﻘ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻣﺘﺠ‬ ‫ﺎﺣﺐ‬ ‫ﺻ‬ ‫أي‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻣﺜ‬ ‫و‬ ‫ﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫اﻟﻤ‬
‫ا‬‫ﺸﻮف‬‫ﻣﻜ‬ ‫ﻲ‬‫ﻣﺒﻨ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺴﻴﺔ‬‫اﻟﺮﺋﻴ‬ ‫ﺮور‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﻮط‬‫ﺧﻄ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﻟﺒﻀﺎﺋﻊ‬
‫ﺻﻮرة‬ ‫اﺣﺴﻦ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻳﻌﺮﺿﻬﺎ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻟﻠﺤﺮف‬ ‫اﻟﺪاﺋﻢ‬ ‫اﻟﻤﻌﺮض‬ ‫هﻮ‬
‫ﺮض‬ ‫اﻟﻤﻌ‬ ‫ﺎط‬ ‫ﻓﺄﺣ‬ ‫ﺴﺎﺋﺤﻴﻦ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺮ‬ ‫آﺒﻴ‬ ‫ﺎم‬ ‫زﺣ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﺗﻮﻗ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻗ‬ ‫و‬
‫ﺪة‬‫اﻟﻮﺣﻴ‬ ‫ﻲ‬‫ه‬ ‫ﺸﻨﺔ‬‫اﻟﺨ‬ ‫ﺎرة‬‫اﻟﺤﺠ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺄرﺿﻴﺔ‬‫ﺎ‬‫ﻧﻮﻋﻬ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬‫ﻲ‬‫ﻓ‬
‫ﺸﺮوع‬ ‫اﻟﻤ‬.‫ﺪة‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺸﺎء‬ ‫إﻧ‬ ‫و‬ ‫ﺮة‬ ‫اﻟﻔﻜ‬ ‫ﺮار‬ ‫ﺗﻜ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻻﺣﻘ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻗ‬ ‫و‬
‫اﻟﻤﻌ‬ ‫ﻟﻬﺬا‬ ‫ﺷﺒﻴﻬﺔ‬ ‫ﻣﺘﺎﺟﺮ‬‫ﻮل‬‫ﻃ‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﺔ‬‫ﻣﺨﺘﻠﻔ‬ ‫ﺎآﻦ‬‫أﻣ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺮض‬
‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺤﺮﻓﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت‬ ‫و‬ ‫اﻻﻟﺒﺎﺳﺘﺮ‬ ‫ﺗﺒﻴﻊ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻖ‬.
‫هﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﻓﻜﺮة‬ ‫آﺎﻧﺖ‬‫إﺣﻴﺎء‬‫اﻟﺤﺮﻓﻴﺔ‬ ‫اﻷﻋﻤﺎل‬ ‫آﻞ‬‫ﻓ‬‫ﺔ‬‫اﻟﻘﺮﻳ‬ ‫ﻰ‬
‫و‬ ‫ﺴﻴﺎح‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺮ‬ ‫اآﺒ‬ ‫ﺎم‬ ‫اهﺘﻤ‬ ‫و‬ ‫ﻊ‬ ‫أوﺳ‬ ‫ﻮق‬ ‫ﺳ‬ ‫ﻴﻮﻓﺮ‬ ‫ﺳ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻣﻤ‬
‫و‬ ‫ﺮاض‬ ‫اﻻﻧﻘ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺮف‬‫اﻟﺤ‬ ‫ﺬﻩ‬‫ه‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺪ‬‫اﻟﻌﺪﻳ‬ ‫ﺎذ‬‫إﻧﻘ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺴﺎهﻢ‬ ‫ﻳ‬
‫ﺸﺮﺑﻴ‬‫ﻟﻠﻤ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺘﺨﺪام‬‫اﺳ‬ ‫إن‬ ‫ﻳﺬآﺮ‬ ‫ﻣﻤﺎ‬‫ﺸﺒﻴﺔ‬‫اﻟﺨ‬ ‫ﻮاب‬‫اﻷﺑ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬
‫ﺸﺎرﻳﻌﻪ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻞ‬ ‫آ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺸﺒﺎﺑﻴﻚ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻮن‬ ‫اﻟﻤﻠ‬ ‫ﺎج‬ ‫اﻟﺰﺟ‬ ‫ﺎل‬ ‫أﻋﻤ‬ ‫و‬
‫اﻟﻘﺎهﺮة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت‬ ‫هﺬﻩ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﻣﻬﻢ‬ ‫ﺗﺄﺛﻴﺮ‬ ‫ﻟﻪ‬ ‫آﺎن‬ ‫اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ‬.
‫اﻟﻔﻨﺪق‬
‫ﻘ‬ ‫ﻣﻼﺻ‬ ‫ﺪق‬ ‫اﻟﻔﻨ‬ ‫ﺎن‬ ‫آ‬‫ﺎ‬‫ﺮف‬ ‫ﻟﻠﺤ‬ ‫ﺪاﺋﻢ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺮض‬ ‫ﻟﻠﻤﻌ‬)‫ص‬62(‫و‬
‫ﺪون‬‫ﻳﺮﻳ‬ ‫ﺬﻳﻦ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺰوار‬ ‫ﻟﻠ‬ ‫ﺼﺎ‬ ‫ﻣﺨﺼ‬‫ﻰ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻻﻗﺎﻣ‬‫ﺎن‬ ‫آ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻘﺮﻳ‬
‫ﻣﺤ‬ ‫اﻟﻤﻮﻗﻊ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﻔﺼﻞ‬ ‫ﺟﺰء‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻳﻘﻊ‬‫اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﻤﻴﺪان‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﺠﻮب‬
‫ﺴﺮح‬‫ﻟﻠﻤ‬ ‫اﻟﻤﺮﺗﻔﻌﺔ‬ ‫اﻟﺤﻮاﺋﻂ‬ ‫ﺑﻮاﺳﻄﺔ‬ ‫اﻟﻘﺮﻳﺔ‬ ‫أهﻞ‬ ‫ﻣﻨﺎزل‬ ‫و‬.‫و‬
‫ﺮة‬‫ﻓﺘ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺎ‬‫ﻋﻤﻠﻬ‬ ‫ﻢ‬‫ﺗ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﻮﻣﺎت‬‫اﻟﺮﺳ‬ ‫ﺾ‬‫ﺑﻌ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺮ‬‫ﻳﻈﻬ‬ ‫ﺎ‬‫آﻤ‬
‫ﺬا‬ ‫ه‬ ‫ﻊ‬ ‫وﺿ‬ ‫ﻮل‬ ‫ﺣ‬ ‫ﺄرﺟﺢ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻳﻮﺟ‬ ‫ﺎن‬ ‫آ‬ ‫ﻪ‬ ‫اﻧ‬ ‫ﺪو‬ ‫ﻓﻴﺒ‬ ‫ﺎت‬ ‫اﻻﻗﺘﺮاﺣ‬
‫أو‬ ‫اﻟﻔﻨﺪﻗﻲ‬ ‫اﻟﻤﺒﻨﻲ‬‫إﻟﻐﺎﺋﻪ‬.
79
‫اﻟ‬‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﻘﺮﻧﺔ‬:1945-1947
‫اﻟﻤﻔﺘﻮﺣﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬‫اﻟﺘﺤﻄﻴﺐ‬ ‫ﻟﻌﺒﺔ‬ ‫ﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ‬)‫اﻟﺒﺎﻟﺴﺘﺮا‬(‫ﻔ‬‫اﺳ‬ ‫ﻊ‬‫ﻳﻘ‬ ‫و‬‫ﻠﻬﺎ‬
‫اﻟ‬‫ﻤﺴﺮح‬‫ﺑﻤﺪرﺟﺎﺗﻪ‬.‫اﻟﻴﻤﻴﻦ‬ ‫إﻟﻰ‬‫ﺗ‬‫ﻘﻊ‬‫اﻟ‬‫ﻤﻜ‬‫ﺎ‬‫ﺐ‬‫ﺗ‬‫ﺔ‬‫اﻻدارﻳ‬‫ﺪة‬‫اﻟﻌﻤ‬ ‫ﺰل‬‫ﻣﻨ‬ ‫و‬
‫ﻟﻠﺤﺮف‬ ‫اﻟﺪاﺋﻢ‬ ‫اﻟﻤﻌﺮض‬ ‫اﻟﻴﺴﺎر‬ ‫اﻟﻲ‬ ‫و‬.

41. ‫اﻟﻤ‬‫ﻜﺎﺗﺐ‬‫اﻹدارﻳﺔ‬‫اﻟﻌﻤﺪة‬ ‫ﻣﻨﺰل‬ ‫و‬
‫ﺗ‬‫ﻞ‬ ‫ﻤﺜ‬‫اﻟ‬‫ﺐ‬ ‫ﻤﻜﺎﺗ‬‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻻدارﻳ‬‫ﺚ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟ‬ ‫ﻮن‬ ‫اﻟﻤﻜ‬ ‫ﺪة‬ ‫اﻟﻌﻤ‬ ‫و‬ ‫ﺰل‬ ‫ﻣﻨ‬
‫و‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻟﻬﺬﻩ‬‫ﻴﻦ‬‫ﺑ‬ ‫ﻂ‬‫اﻟﻮﺳ‬ ‫ﻰ‬‫ﻓ‬ ‫ﺗﻘﻊ‬‫اﻟ‬‫ﺎﻧﻲ‬‫ﻤﺒ‬
‫اﻟﻘﺮﻳﺔ‬ ‫ﻷهﻞ‬ ‫اﻟﻘﺮﻳﺒﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎآﻦ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻘﺮﻳﺔ‬ ‫ﺑﺰوار‬ ‫اﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ‬.
‫آ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎﻋ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺘﺨﺪم‬ ‫اﺳ‬ ‫ﺪ‬‫ﻗ‬ ‫و‬‫ﺮ‬‫ﻳﻨﺘﻈ‬ ‫ﺬى‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻮر‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﻬ‬ ‫ﺼﺎﻟﺔ‬
‫د‬‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠﺤﻘ‬ ‫ﺐ‬ ‫اﻟﻤﻜﺎﺗ‬ ‫ﻮل‬ ‫ﺧ‬.‫و‬‫ﻰ‬ ‫ﻓ‬‫ﻲ‬ ‫اﻟﻤﺒﻨ‬ ‫ﻂ‬ ‫وﺳ‬‫ﺎء‬ ‫ﻓﻨ‬ ‫ﻊ‬ ‫وﺿ‬
‫ﻣﺮﺑﻊ‬‫ﺑﻪ‬‫ﻣﻘﻌﺪ‬‫ﻳ‬ ‫و‬‫ﻪ‬‫ﻣﻨ‬ ‫ﺮج‬‫ﻳﺨ‬ ‫و‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت‬ ‫ﺻﺎﻟﺔ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﻄﻞ‬
‫اﻟﻤﻜﺎﺗﺐ‬ ‫ﻏﺮف‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﻳﺆدي‬ ‫ﻣﻤﺮ‬.
80
‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋ‬ ‫ﻄﺔ‬ ‫ﺑﻮاﺳ‬ ‫ﺪﻳﺜﺎ‬ ‫ﺣ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﺗﺮﻣﻴﻤ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺪة‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻘﺮﻧ‬ ‫ﺴﺮح‬ ‫ﻣ‬
‫ﺗﻼﻣﻴﺬﻩ‬ ‫و‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫أﺻﺪﻗﺎء‬.
‫ﺑﻌﻀﻬﺎ‬ ‫ﻋﺮض‬ ‫اﻟﻤﻘﺮر‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫آﺎن‬ ‫ﻣﺴﺮﺣﻴﺎت‬ ‫ﻋﺪة‬ ‫ﺑﻜﺘﺎﺑﺔ‬ ‫ﻧﻔﺴﻪ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﻗﺎم‬
‫هﻨﺎ‬.
‫ﺎ‬‫أﻣ‬‫ﺪة‬‫اﻟﻌﻤ‬ ‫ﺰل‬‫ﻣﻨ‬‫ﻓ‬‫ﻴ‬‫ﻊ‬‫ﻘ‬‫ﺪ‬‫اﻟﻤﻘﻌ‬ ‫ﻒ‬‫ﺧﻠ‬‫ﻐﺮ‬‫اﺻ‬ ‫ﺎن‬‫ﺛ‬ ‫ﺎء‬‫ﻓﻨ‬ ‫ﻪ‬‫ﻟ‬ ‫و‬
‫ﻟ‬‫ﻴ‬‫اﻟﻤﻜﺎﺗﺐ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﺗﻤﺎﻣﺎ‬ ‫ﻣﻨﻔﺼﻞ‬ ‫ﺒﻘﻲ‬.
‫ﺪ‬ ‫ﻓﻘ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻨﺎﻏﻤ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺪاﻋﺎت‬ ‫إﺑ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻐﻴﺮة‬ ‫ﺻ‬ ‫ﺼﻴﻠﺔ‬ ‫ﺗﻔ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫و‬
‫ﻰ‬‫ﺣﺘ‬ ‫ﺎرج‬‫اﻟﺨ‬ ‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫ﺪ‬‫ﻳﻤﺘ‬ ‫ﺪة‬‫اﻟﻌﻤ‬ ‫ﺰل‬‫ﻟﻤﻨ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﺨﻠﻔ‬ ‫ﺎﺋﻂ‬‫اﻟﺤ‬ ‫ﻞ‬‫ﺟﻌ‬
‫ﺔ‬‫اﻟﻤﺎﺋﻠ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻮاﺟﻬ‬ ‫ﻊ‬‫ﻣ‬ ‫ﺸﻜﻞ‬‫ﻳ‬ ‫ﺎ‬‫ﻣﻤ‬ ‫ﺴﺘﺮا‬‫ﻟﻠﺒﺎﻟ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ‬ ‫اﻟﻤﺪﺧﻞ‬
‫ﺤﻴﺤﺔ‬ ‫ﺻ‬ ‫ﺴﺐ‬ ‫ﻧ‬ ‫ذو‬ ‫و‬ ‫ﺮﻳﺢ‬ ‫ﻣ‬ ‫و‬ ‫ﺢ‬ ‫واﺿ‬ ‫ﺪﺧﻞ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺴﺮح‬ ‫ﻟﻠﻤ‬
‫ﻟﻠﺒﺎﻟﺴﺘﺮا‬.
‫اﻟﻘﺮﻧﺔ‬ ‫ﻓﺸﻞ‬ ‫أﺳﺒﺎب‬
‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺪة‬ ‫واﺣ‬ ‫ﺖ‬ ‫آﺎﻧ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺑﺄﻧﻬ‬ ‫ﺎدات‬ ‫اﻻﻧﺘﻘ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ‬ ‫ﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻤﺒ‬ ‫ﺎرت‬ ‫أﺛ‬
‫ﺎ‬‫إﻟﻴﻬ‬ ‫ﺰوار‬‫اﻟ‬ ‫ﺬب‬‫ﺗﺠ‬ ‫أن‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺪﻻ‬‫ﺑ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻘﺮﻳ‬ ‫ﻮت‬‫ﻣ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺒﺎب‬‫اﻷﺳ‬
‫ﺎﻓﺔ‬‫إﺿ‬ ‫ﺔ‬‫ﻣﻼﺋﻤ‬ ‫ﻦ‬‫ﻋ‬ ‫اﻟﺘﺴﺎؤﻻت‬ ‫ﺛﺎرت‬ ‫و‬ ‫ﻳﺄﻣﻞ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫آﺎن‬ ‫آﻤﺎ‬
‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫اﻟﺘﺮآﻲ‬ ‫اﻟﺤﻤﺎم‬ ‫و‬ ‫اﻟﺨﺎن‬ ‫و‬ ‫اﻟﻔﻨﺪق‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﺴﺮح‬ ‫ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻣﺒﺎﻧﻲ‬
‫ﺴ‬ ‫ﻣﺤ‬ ‫ﺴﺨﺔ‬ ‫ﻧ‬ ‫ﻮن‬ ‫ﻳﻜ‬ ‫أن‬ ‫ﺮض‬ ‫ﻣﻔﺘ‬ ‫ﺎن‬ ‫آ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻣ‬‫ﺔ‬ ‫اﻟﻘﺮﻳ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻨﺔ‬
‫ﺺ‬ ‫ﻧﻘ‬ ‫و‬ ‫ﺴﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮوﻣﺎﻧ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﻢ‬ ‫اﺗﻬ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳ‬ ‫ﺼﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤ‬
‫اﻟﻔﻼﺣﻴﻦ‬ ‫ﻣﻌﻴﺸﺔ‬ ‫ﻧﻤﻂ‬ ‫و‬ ‫اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﺎدات‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ‬ ‫اﻟﻔﻬﻢ‬.
‫ﻪ‬‫آﺘﺎﺑ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫وﺻﻒ‬ ‫وﻟﻜﻦ‬"‫ﺮاء‬‫اﻟﻔﻘ‬ ‫ﺎرة‬‫ﻋﻤ‬"‫و‬ ‫ﻖ‬‫ﻟﻠﻌﻮاﺋ‬
‫ﻞ‬ ‫أه‬ ‫و‬ ‫ﺎر‬ ‫اﻵﺛ‬ ‫ﺼﻠﺤﺔ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻞ‬ ‫آ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎ‬ ‫واﺟﻬﻬ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﻞ‬ ‫اﻟﻌﺮاﻗﻴ‬
‫ا‬ ‫ﺴﺒﺐ‬ ‫ﺑﺎﻟ‬ ‫ﺪﻳﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﻘ‬ ‫ﺬآﺮ‬ ‫ﻟﺘ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﺗﻜﻔ‬ ‫ﺴﻬﻢ‬ ‫أﻧﻔ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻘﺮﻧ‬‫ﻲ‬ ‫ﻟﺤﻘﻴﻘ‬
‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫هﺬا‬ ‫ﻟﻔﺸﻞ‬.
‫ﻮ‬‫ه‬ ‫ﺎ‬‫آﻤ‬ ‫ﻪ‬‫أﻋﻤﺎﻟ‬ ‫ﺪﻳﻢ‬‫ﺗﻘ‬ ‫ﺴﻦ‬‫ﻳﺤ‬ ‫ﻞ‬‫رﺟ‬ ‫ﻚ‬‫ﺷ‬ ‫ﻼ‬‫ﺑ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫آﺎن‬ ‫ﻓﻘﺪ‬
‫ﻓﻲ‬ ‫واﺿﺢ‬"‫اﻟﻘﺮﻧﺔ‬ ‫ﻋﻴﺪ‬"‫ﺪ‬‫ﺑﻌ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻘﺮﻳ‬ ‫ﻣﺴﺮح‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫أﻗﺎﻣﻪ‬ ‫اﻟﺬي‬
‫ﺎﺋﻂ‬ ‫اﻟﺤ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﺔ‬ ‫إﻋﻼﻧﻴ‬ ‫ﺼﻘﺎت‬ ‫ﻣﻠ‬ ‫ﻌﺖ‬ ‫وﺿ‬ ‫ﺚ‬ ‫ﺣﻴ‬ ‫ﺎ‬ ‫اآﺘﻤﺎﻟﻬ‬
‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻠﻴﻠ‬ ‫ﺬﻩ‬ ‫ه‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺴﺮح‬ ‫ﻟﻠﻤ‬ ‫ﺎرﺟﻲ‬ ‫اﻟﺨ‬‫ﺎم‬ ‫ﻗ‬‫ﺎﻣﻠﻴﻦ‬ ‫اﻟﻌ‬‫ﺑﺈ‬‫رﺷ‬‫ﺎ‬‫د‬
‫إ‬ ‫اﻟﻘﺎهﺮة‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﺎدﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻬﻤﻴﻦ‬ ‫اﻟﺰوار‬‫آﺮاﺳﻴﻬﻢ‬ ‫ﻟﻰ‬–‫ﻣﺜﻠﻤﺎ‬
‫اﻟﻜﺒﺮى‬ ‫اﻟﻤﺴﺎرح‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻳﺤﺪث‬–‫اﻟﻄﺒﻮل‬ ‫دﻗﺎت‬ ‫ﻋﻠﻲ‬.
‫اﻟﻬﺪف‬ ‫ﺿﻮء‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺴﻴﻄﺔ‬ ‫ﺗﺒﺪو‬ ‫اﻟﺤﺮآﺎت‬ ‫هﺬﻩ‬ ‫إن‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫و‬
‫ﻪ‬‫ﻟ‬ ‫ﺴﻤﺎح‬‫اﻟ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫وﺿﻌﺖ‬ ‫ﻓﺈﻧﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﻘﺮﻳﺔ‬ ‫اﻻﺳﻤﻲ‬
‫ﻟﻠﻤﺸﺮوع‬ ‫اﻟﺘﺄﻳﻴﺪ‬ ‫ﺑﻀﻤﺎن‬.
‫ﻟ‬‫ﺖ‬‫اﻟﻮﻗ‬ ‫ﺮ‬‫ﻣ‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﺎت‬‫اﻟﺜﻘﺎﻓ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺪ‬‫اﻟﻌﺪﻳ‬ ‫ﺼﺮ‬‫ﻣ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺮاآﻤﺖ‬ ‫ﻘﺪ‬
‫ا‬ ‫ﺣﺘﻰ‬‫ﺻﺒﺢ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﺼﻌﺐ‬‫اﻟ‬ ‫ﻣﻦ‬‫ﺎ‬‫ﻣ‬ ‫و‬ ‫ﺼﺮي‬‫ﻣ‬ ‫ﻮ‬‫ه‬ ‫ﺎ‬‫ﻣ‬ ‫ﻴﻦ‬‫ﺑ‬ ‫ﻖ‬‫ﻔﺮﻳ‬
‫ﺪة‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻘﺮﻧ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺼﺮي‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻏﻴ‬ ‫ﻮ‬ ‫ه‬.‫ﺮة‬ ‫ﻓﻔﻜ‬‫و‬ ‫ﺎم‬ ‫اﻟﺤﻤ‬
‫ﺔ‬ ‫إﻏﺮﻳﻘﻴ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻳﻮﻧﺎﻧﻴ‬ ‫ﺮة‬ ‫ﻓﻜ‬ ‫ﻲ‬ ‫ه‬ ‫ﺎل‬ ‫اﻟﻤﺜ‬ ‫ﺒﻴﻞ‬ ‫ﺳ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﺴﺮح‬ ‫اﻟﻤ‬
‫ﻧﺸﺮهﺎ‬‫ﻟﻴﺆآﺪ‬ ‫ﻏﺰاهﺎ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻷآﺒﺮ‬ ‫اﻻﺳﻜﻨﺪر‬‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬
‫و‬ ‫ﺮ‬‫ﺗﺰده‬ ‫و‬ ‫ﺎ‬‫ﻣﻜﺎﻧﻬ‬ ‫ﺘﺄﺧﺬ‬‫ﺳ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎدات‬ ‫إن‬
‫ﻓ‬ ‫ﻪ‬ ‫إﻣﺒﺮاﻃﻮرﻳﺘ‬ ‫ﺴﻤﺖ‬ ‫ﻗ‬ ‫ﻪ‬ ‫وﻓﺎﺗ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﺑﻌ‬‫ﺼﻴﺐ‬ ‫ﻧ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺼﺮ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻜﺎﻧ‬
‫ﺎ‬ ‫ﺣﻜﻤﻬ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﻋﺎﺋﻠﺘ‬ ‫ﺘﻤﺮت‬ ‫اﺳ‬ ‫و‬ ‫ﻮس‬ ‫ﺑﻄﻠﻴﻤ‬‫ﺒﻂ‬ ‫ارﺗ‬ ‫و‬‫ﻤﻬﺎ‬ ‫اﺳ‬
‫ﺑﻤﺼﺮ‬‫ﻓ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫و‬‫ﻲ‬‫ﺣ‬‫ﺎﻟﺔ‬‫آﻠﻴﻮﺑﺎﺗﺮا‬.
‫ﺗﺤﻤﺲ‬‫ﻓﺘﺤﻲ‬‫ﺼﺎدي‬‫اﻗﺘ‬ ‫ﺎس‬‫أﺳ‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﺪة‬‫اﻟﺠﺪﻳ‬ ‫اﻟﻘﺮﻧﺔ‬ ‫ﻟﻮﺿﻊ‬
‫ﻟﻠﻨﻤﻮ‬ ‫ﻗﺎﺑﻞ‬‫ﺎﻟﻎ‬‫ﺑ‬ ‫ﻓﻘﺪ‬ ‫ﻟﺬا‬‫ﺎﻧﻲ‬‫اﻟﻤﺒ‬ ‫ﺔ‬‫ﻗﻴﻤ‬ ‫ﺪﻳﺮ‬‫ﺗﻘ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻌﺎﻣ‬
‫اﻟﻘﺮﻳﺔ‬‫ﺪان‬‫اﻟﻤﻴ‬ ‫ﺴﺎﺣﺔ‬‫ﻣ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺎﻟﻎ‬‫ﺑ‬ ‫ﺎ‬‫آﻤ‬ ‫اﻟﺘﺼﻤﻴﻢ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫دورهﺎ‬ ‫و‬
‫اﻟﺮ‬‫ﺴﻴﺎح‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎن‬ ‫ﻃﻮﻓ‬ ‫ﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫ﻳ‬ ‫أن‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻳﺄﻣ‬ ‫ﺎن‬ ‫آ‬ ‫ﺬي‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺴﻲ‬ ‫ﺋﻴ‬
‫ﻟﻠﻘﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺰاﺋﺮﻳﻦ‬.
‫ﻟﻜﻦ‬ ‫و‬‫ﻲ‬‫ﻟﻔﺘﺤ‬ ‫واﻗﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﻐﻴﺮ‬ ‫اﻟﺮوﻣﺎﻧﺴﻴﺔ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺎت‬ ‫هﺬﻩ‬
‫إن‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺎﻟﺮﻏﻢ‬‫ﺑ‬ ‫و‬ ‫ﺪة‬‫اﻟﺠﺪﻳ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻘﺮﻧ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﻪ‬‫إﻧﺠﺎزاﺗ‬ ‫ﺗﻈﻠﻢ‬‫ﺰء‬‫اﻟﺠ‬
‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﻪ‬‫ﺑﻨﺎﺋ‬ ‫ﺗﻢ‬ ‫اﻟﺬى‬‫ه‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻘﺮﻳ‬‫ﻮ‬‫ﺎن‬‫آ‬ ‫ﺎ‬‫ﻣﻤ‬ ‫ﻐﻴﺮ‬‫ﺻ‬ ‫ﺰء‬‫ﺟ‬ ‫ﺮد‬‫ﻣﺠ‬
‫إﻧﻜﺎ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ﻻ‬ ‫اﻹﻧﺠﺎز‬ ‫هﺬا‬ ‫ﻓﺎن‬ ‫أﺻﻼ‬ ‫ﻣﺨﻄﻄﺎ‬‫راﺋﻊ‬ ‫اﻧﻪ‬ ‫ر‬.
‫ﺑﻨﺎ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺎزل‬ ‫اﻟﻤﻨ‬ ‫ﺐ‬ ‫اﻏﻠ‬ ‫ﺎن‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺣﺎﻟﻴ‬ ‫و‬‫ﺋ‬‫اﻵن‬ ‫ﺸﻐﻮﻟﺔ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻬ‬
‫ﺔ‬‫اﻟﻘﺪﻳﻤ‬ ‫ﺎزﻟﻬﻢ‬‫ﻣﻨ‬ ‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫ﺎدوا‬‫ﻋ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫اﻟﻘﺮﻧﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻟﻴﺴﻮا‬ ‫ﺑﺴﻜﺎن‬
‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬‫ﻗﻠﻴﻠ‬ ‫ﺮات‬ ‫ﺗﻐﻴ‬ ‫ﺪﺛﺖ‬‫ﺣ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻗ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻘﺪﻳﻤ‬ ‫ﺸﺘﻬﻢ‬‫ﻣﻌﻴ‬ ‫ﺔ‬‫ﻃﺮﻳﻘ‬ ‫و‬
‫ﺮة‬‫اﻟﻔﺘ‬ ‫ﺬﻩ‬‫ه‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺎزل‬‫اﻟﻤﻨ‬ ‫ﺬﻩ‬‫ه‬‫ﻞ‬‫ﻣﺜ‬‫ﺎت‬‫اﻟﺤﻴﻮاﻧ‬ ‫ﺎﺋﺮ‬‫ﺣﻈ‬ ‫ﺾ‬‫ﺑﻌ‬
‫ﺾ‬ ‫ﺑﻌ‬ ‫ﻀﺎ‬ ‫أﻳ‬ ‫و‬ ‫ﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻤﺒ‬ ‫ﺾ‬ ‫ﺑﻌ‬ ‫ﺎم‬ ‫أﻣ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﺑﻨﻴ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬‫اﻟ‬‫ﺬ‬ ‫ﻨﻮاﻓ‬‫و‬
‫ﻮاب‬ ‫اﻷﺑ‬‫ﺎ‬ ‫إﻏﻼﻗﻬ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬‫ﺼﻴﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺺ‬ ‫ﻧﻘ‬ ‫و‬‫ﺸﻜﻞ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻟﻜ‬ ‫و‬
‫ﺣﺎﻟﻪ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﺑﻘﻲ‬ ‫ﻟﻠﻘﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎم‬*.
81
‫اﻟ‬‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﻘﺮﻧﺔ‬:1945-1947
______________________________________
*‫ﺎ‬‫ﻣ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎزل‬ ‫آﻞ‬ ‫هﺪم‬ ‫ﺗﻢ‬ ‫ﻓﺎﻧﻪ‬ ‫ﺣﺎﻟﻴﺎ‬ ‫ﻟﻜﻦ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻜﺘﺎب‬ ‫آﺘﺎﺑﺔ‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫هﺬا‬ ‫آﺎن‬
‫واﺣﺪ‬ ‫ﻣﻨﺰل‬ ‫ﻋﺪا‬)‫اﻟﻤﺘﺮﺟﻢ‬.(

42. ‫ﺮوح‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺎة‬ ‫ﻟﻤﺮاﻋ‬ ‫ﻂ‬ ‫ﺧﻄ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫إن‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻚ‬ ‫ﺷ‬ ‫أي‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻳﻮﺟ‬ ‫ﻻ‬
‫آﺘﺐ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫أﻧﻔﺴﻬﻢ‬ ‫ﻟﻠﻨﺎس‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ‬: *
"‫ﺎء‬‫ﺑﻨ‬ ‫ﺴﺘﻄﻴﻊ‬‫ﻟﻨ‬ ‫ﺎ‬‫آﻨ‬ ‫ﺎ‬‫ﻣ‬ ‫ﺎ‬‫إﻧﻨ‬ ‫إﻻ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻨﻮﺑ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﻚ‬‫ﺗﻜﻨﻴ‬ ‫ﻟﺪﻳﻨﺎ‬ ‫آﺎن‬
‫ﻟﻸﺳﻠﻮب‬ ‫ﻓﺎﻹﺧﻼص‬ ‫هﻨﺎ‬ ‫ﻧﻮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺑﻴﻮت‬-‫ﻪ‬‫اﻓﻬﻤ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﺣﺴﺐ‬-‫ﻻ‬
‫ﻳﻨﺘﻤﻲ‬ ‫إﺑﺪاع‬ ‫إﻧﺘﺎج‬ ‫إﻋﺎدة‬ ‫ﺑﻮﻗﺎر‬ ‫ﻧﻌﻴﺪ‬ ‫أن‬ ‫ﻳﻌﻨﻲ‬‫ﻹ‬‫ﺮﻳﻦ‬‫ﺁﺧ‬ ‫ﺎس‬‫ﻧ‬
.‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ‬ ‫اﻓﻀﻞ‬ ‫ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻧﻨﺴﺦ‬ ‫أن‬ ‫ﻳﺮﺿﻲ‬ ‫ﻣﻤﺎ‬ ‫ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻟﻦ‬ ‫و‬
‫ﺮي‬ ‫اﺧ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻟﻤﻨﻄﻘ‬ ‫أو‬ ‫ﺮ‬ ‫ﺁﺧ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﺟﻴ‬ ‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﺗﻨﺘﻤ‬.‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻮن‬ ‫ﻳﻜ‬ ‫ﺎ‬ ‫رﺑﻤ‬
‫اﻟﺒ‬ ‫ﻣﻨﻬﺞ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام‬ ‫اﻟﺠﺎﺋﺰ‬‫ﻋﻨﻪ‬ ‫ﺗﻨﺰع‬ ‫أن‬ ‫ﻋﻠﻴﻚ‬ ‫ﻟﻜﻦ‬ ‫و‬ ‫ﻨﺎء‬
‫ﻞ‬ ‫آ‬‫ﻣ‬ ‫ﺮد‬ ‫ﺗﻄ‬ ‫أن‬ ‫و‬ ‫ﻴﻦ‬ ‫ﺧﺎﺻ‬ ‫ﺼﻴﻞ‬ ‫ﺗﻔ‬ ‫و‬ ‫ﺎﺑﻊ‬ ‫ﻃ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﻓﻴ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻣ‬‫ﻦ‬
‫ﻚ‬ ‫ﺑﺮﻏﺒﺎﺗ‬ ‫ﺖ‬ ‫أوﻓ‬ ‫أن‬ ‫ﺒﻖ‬ ‫ﺳ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﻮت‬ ‫اﻟﺒﻴ‬ ‫ﻚ‬ ‫ﺗﻠ‬ ‫ﻮرة‬ ‫ﺻ‬ ‫ﻚ‬ ‫ذهﻨ‬
‫اﻳﻔﺎء‬ ‫اﺟﻤﻞ‬.‫ﺎ‬‫ﺗﺎرآ‬ ‫ﻰ‬‫اﻷوﻟ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺒﺪاﻳ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺗﺒﺪأ‬ ‫أن‬ ‫ﻋﻠﻴﻚ‬ ‫ﻳﺠﺐ‬ ‫و‬
‫ﺸﺄ‬ ‫ﻟﺘﻨ‬ ‫ﺪة‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ‬ ‫ﻚ‬ ‫ﻣﺒﺎﻧﻴ‬‫ﻣ‬‫ﺬﻳﻦ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺎس‬ ‫ﻟﻠﻨ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻴﻮﻣﻴ‬ ‫ﺎة‬ ‫اﻟﺤﻴ‬ ‫ﻦ‬
‫ﻪ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻳﺘﻐﻨ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎس‬ ‫ﺑﻤﻘﻴ‬ ‫ﻮت‬ ‫اﻟﺒﻴ‬ ‫ﺸﻜﻼ‬ ‫ﻣ‬ ‫و‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻓﻴﻬ‬ ‫ﺸﻮن‬ ‫ﺳﻴﻌﻴ‬
‫و‬ ‫ﻲ‬‫ه‬ ‫ﺎ‬‫ﺑﺄﻧﻮاﻟﻬ‬ ‫ذﻟﻚ‬ ‫آﺎن‬ ‫ﻟﻮ‬ ‫آﻤﺎ‬ ‫اﻟﻘﺮﻳﺔ‬ ‫ﻧﻤﻂ‬ ‫ﻧﺎﺳﺠﺎ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻨﺎس‬
‫ﻗ‬‫ﻮ‬ ‫ﺗﻨﻤ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﻴﻞ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﺻ‬ ‫و‬ ‫ﺠﺎر‬ ‫ﻟﻸﺷ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻴﻘﻈ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﺑﻜ‬ ‫ﺖ‬ ‫أﻓﻌﻤ‬ ‫ﺪ‬
‫ﺮات‬‫ﺗﻐﻴ‬ ‫ﺎم‬‫أﻣ‬ ‫ﻌﺎ‬‫ﺗﻮاﺿ‬ ‫و‬ ‫ﻖ‬‫اﻷﻓ‬ ‫ﻂ‬‫ﻟﺨ‬ ‫ﻴﻼ‬‫ﺗﺒﺠ‬ ‫ﺖ‬‫أﻓﻌﻤ‬ ‫و‬ ‫ﺎك‬‫هﻨ‬
‫اﻟﻔﺼﻮل‬.
‫ﻮ‬‫ه‬ ‫ﺎ‬‫إﻧﻤ‬ ‫و‬ ‫زاﺋﻔﺔ‬ ‫ﺣﺪاﺛﺔ‬ ‫أو‬ ‫زاﺋﻒ‬ ‫ﺗﺮاث‬ ‫هﻨﺎك‬ ‫ﻳﻜﻮن‬ ‫أﻻ‬ ‫ﻳﺠﺐ‬
‫ﻊ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤ‬ ‫ﺎﺑﻊ‬ ‫ﻟﻄ‬ ‫ﺪاﺋﻢ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮﺋ‬ ‫ﺮ‬ ‫اﻟﺘﻌﺒﻴ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﻣﻨ‬ ‫ﻮن‬ ‫ﻳﻜ‬ ‫ﺎر‬ ‫ﻣﻌﻤ‬.
‫ﺑﺎﻟﻜ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻌﻤﺎر‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻗﻞ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻳﻌﻨﻲ‬ ‫هﺬا‬ ‫إن‬ ‫ﻋﻠﻲ‬‫ﺎﻣﻞ‬".
‫ﺮض‬ ‫ﻳﻔﺘ‬‫إن‬ ‫ﺮون‬ ‫اﻟﻜﺜﻴ‬‫ﺄ‬ ‫اﺧﻄ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬-‫ﺄﺧﺮى‬ ‫ﺑ‬ ‫أو‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺑﻄﺮﻳﻘ‬-
‫ﺴﺒﺐ‬‫اﻟ‬ ‫ﻮ‬‫ه‬ ‫ﺎن‬‫آ‬ ‫ﺬا‬‫ه‬ ‫إن‬ ‫و‬ ‫ﻠﻴﻢ‬‫ﺳ‬ ‫ﺮ‬‫ﻏﻴ‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻤﻲ‬ ‫ﻧﻈﺎم‬ ‫ﺑﺘﺒﻨﻴﻪ‬
‫ﻳﺴﻜﻨﻮهﺎ‬ ‫ﻟﻢ‬ ‫اﻟﻘﺮﻧﺔ‬ ‫أهﻞ‬ ‫إن‬.
‫ﻦ‬ ‫ﻟﻜ‬ ‫و‬‫ﺪة‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻘﺮﻧ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻗﺮﻳ‬-‫ﺮ‬ ‫اآﺜ‬ ‫ﻚ‬ ‫ﺷ‬ ‫ﻼ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻲ‬ ‫ه‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬
‫ﻬﺮة‬ ‫ﺷ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫ﻣ‬-‫ﺄن‬ ‫ﺷ‬ ‫ذات‬‫ﺮ‬ ‫آﺒﻴ‬‫أول‬ ‫ﺖ‬ ‫آﺎﻧ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻷﻧﻬ‬
‫ﺗﻤ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻓﺮﺻ‬‫ﺖ‬‫ﻤﻴﺎ‬ ‫رﺳ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻓﻘ‬‫ﺎرﻩ‬ ‫أﻓﻜ‬ ‫ﺎر‬ ‫ﻻﺧﺘﺒ‬
‫ﻓﺸﻠﺖ‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫و‬ ‫واﺳﻊ‬ ‫ﻧﻄﺎق‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﺮادﻳﻜﺎﻟﻴﺔ‬‫ﻟﺴﺒﺒﻴﻦ‬:
‫اﻻول‬‫ﻮﻃﻴﻨﻬﻢ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺎدة‬ ‫ﻹﻋ‬ ‫ﻴﻦ‬ ‫ﻣﻌﺎرﺿ‬ ‫ﺎﻧﻮا‬ ‫آ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻘﺮﻳ‬ ‫ﻜﺎن‬ ‫ﺳ‬ ‫ان‬
‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﻓﺨﺮﺑﻮا‬.
‫و‬‫ﺎﻧﻰ‬ ‫اﻟﺜ‬‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣ‬ ‫وزراء‬ ‫ﻮا‬ ‫اﻗﻨﻌ‬ ‫ﺎء‬ ‫اﻷﻗﻮﻳ‬ ‫ﺴﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻓ‬ ‫ان‬
‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﻹﻳﻘﺎف‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫وزﻳﺮ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ‬.
‫ﺎ‬ ‫إﺣﻴ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﻼءﻣ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﺗﺒﻘ‬ ‫ﻴﻦ‬ ‫ﺣ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫و‬‫ﻰ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ء‬‫ﻟﻠ‬‫ﺼ‬ ‫ﺘ‬‫و‬ ‫ﻤﻴﻤﺎت‬
‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻴ‬ ‫ﺎت‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴ‬‫ﻢ‬ ‫ﻟ‬ ‫ﺬا‬ ‫ه‬ ‫ﺎن‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺴﺎؤل‬ ‫ﻟﻠﺘ‬ ‫ﺎل‬ ‫ﻣﺠ‬ ‫ﻮم‬ ‫اﻟﻌﻤ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬
‫ﺴﺒﺐ‬‫اﻟ‬ ‫أو‬ ‫ﺪة‬‫اﻟﺠﺪﻳ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻘﺮﻧ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﻞ‬‫اﻟﻌﻤ‬ ‫ﺎف‬‫إﻳﻘ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﺒﺐ‬ ‫ﻳﻜﻦ‬
‫اﻟﻘﺮﻳﺔ‬ ‫ﺳﻜﻦ‬ ‫ﻋﺪم‬ ‫ﻓﻲ‬.
83
‫اﻟ‬‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﻘﺮﻧﺔ‬:1945-1947
______________________________________
*‫ص‬ ‫اﻟﻔﻘﺮاء‬ ‫ﻋﻤﺎرة‬77.
‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﺑﻠ‬ ‫ﺼﻔﺤﺔ‬ ‫اﻟ‬:‫ﺴﺮﺣﻴﺘﻪ‬ ‫ﻟﻤ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﻤﻪ‬ ‫رﺳ‬ ‫ﺬي‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻮاش‬ ‫اﻟﺠ‬ ‫ﻢ‬ ‫رﺳ‬
"‫اﻟ‬ ‫ﻗﺼﺔ‬‫ﻤﺸﺮﺑﻴﺔ‬"‫ﺔ‬‫اﻟﻤﻌﻤﺎرﻳ‬ ‫اﻟﺤﻜﺎﻳﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻧﻮع‬ ‫إﻧﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫وﺻﻔﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬
‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﻘﻠﺔ‬ ‫اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﻬﺎرات‬ ‫ﺑﺎﻟﻴﺪ‬ ‫اﻟﻤﺼﻨﻮﻋﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺗﻤﺜﻞ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬
‫ﺮ‬ ‫ﺁﺧ‬ ‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﺟﻴ‬.‫ﺔ‬ ‫اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳ‬ ‫ﺎرة‬ ‫اﻟﻌﻤ‬ ‫ﺪان‬ ‫ﻓﻘ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺴﺮﺣﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﺬر‬ ‫ﺗﺤ‬.
‫ﻴﻦ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻠﻐ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﺤﺎدﺛ‬ ‫ﺴﺠﻞ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻔﻞ‬ ‫اﻷﺳ‬ ‫و‬ ‫ﻰ‬ ‫اﻷﻋﻠ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺎت‬ ‫اﻟﻜﺘﺎﺑ‬
‫ﻧﺪﻳﻢ‬ ‫و‬ ‫ﻣﺸﺘﺎق‬ ‫ﺷﺨﺼﻴﺘﻲ‬‫ﻳ‬ ‫و‬‫ﻟﻠﻜﺘﺎﺑﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺨﺪم‬ ‫اﻟﻔﺎرﺳﻰ‬ ‫اﻟﺨﻂ‬ ‫ﻼﺣﻆ‬.
‫أﺳﻔﻞ‬:‫اﻟﻤﻄﺒﻮﻋﺔ‬ ‫ﻟﻠﻘﺼﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻰ‬ ‫اﻟﻐﻼف‬.

43. ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻘﺎﻟﻴﺪ‬ ‫إﺣﻴﺎء‬ ‫و‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﺣﺴﻦ‬
‫ﻮاش‬‫اﻟﺠ‬ ‫ﻢ‬‫اﻟﺮﺳ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺼﻮد‬‫اﻟﻤﻘ‬ ‫ﺎن‬‫آ‬)‫ص‬82‫ﺪة‬‫واﺣ‬ ‫ﻲ‬‫ه‬ ‫و‬
‫ﺎ‬‫وﻟﻬ‬ ‫ﺔ‬‫ﺣﺮﻓﻴ‬ ‫ﺎ‬‫أآﺜﺮه‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﻀﺎ‬‫أﻳ‬ ‫و‬ ‫ﺟﺎذﺑﻴﺔ‬ ‫رﺳﻮﻣﺎﺗﻪ‬ ‫اآﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ‬
‫ﻓﺎ‬ ‫ﻂ‬‫ﻧﻤ‬‫ﻢ‬‫اﻟﺮﺳ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﻲ‬‫رﺳ‬‫ﺔ‬‫اﻟﻜﺘﺎﺑ‬ ‫و‬(‫ﺔ‬‫ﻣﺮاﻓﻘ‬ ‫ﺔ‬‫ﻗﻄﻌ‬ ‫ﻮن‬‫ﻳﻜ‬ ‫أن‬
‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ‬"‫ﻣﺸﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻗﺼﺔ‬"‫أن‬ ‫و‬‫ﻳ‬‫اﻟﺬي‬ ‫اﻟﻨﻤﻮذج‬ ‫ﻜﻮن‬
‫ﺎ‬‫إﻧﻬ‬ ‫ﻆ‬‫ﻳﻼﺣ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫اﻟﻤﺴﺮح‬ ‫ﺧﺸﺒﺔ‬ ‫دﻳﻜﻮرات‬ ‫ﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺳﻴﺘﺒﻊ‬
‫اﻟﻘﺮﻧﺔ‬ ‫ﻣﺴﺮح‬ ‫ﻟﺘﻨﻈﻴﻤﺎت‬ ‫آﺒﻴﺮ‬ ‫ﺷﺒﻪ‬ ‫ﺗﺤﻤﻞ‬.
‫ﺔ‬‫اﻟﺤﻜﺎﻳ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﻮع‬‫ﻧ‬ ‫ﺎ‬‫إﻧﻬ‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﺴﺮﺣﻴﺘﻪ‬‫ﻣ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﻒ‬‫وﺻ‬ ‫ﺪ‬‫ﻗ‬ ‫و‬
‫ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻨﺘﻘﻞ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﺗﻤﺜﻞ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫اﻟﻤﻌﻤﺎرﻳﺔ‬‫ﺪ‬‫اﻟﺘﻘﺎﻟﻴ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺁﺧﺮ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﺟﻴﻞ‬
‫ﺪدة‬‫ﻣﻬ‬ ‫إﻧﻬﺎ‬ ‫رأي‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﺤﺮف‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﻌﻤﺎرﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘﻘﺎﻟﻴﺪ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫و‬
‫آﺎﻧﺖ‬ ‫و‬‫ﺚ‬‫ﺣﻴ‬ ‫ﺮ‬‫ﻟﻠﺨﻄ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻤﻌﺮﺿ‬ ‫ﺔ‬‫ﻟﻠﺤﺮﻓ‬ ‫ﺰ‬‫رﻣ‬ ‫هﻲ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮﺑﻴﺔ‬
‫ﺪأت‬‫ﺑ‬ ‫ﻰ‬‫ﺣﺘ‬ ‫ﺪﻳﺮ‬‫ﺑﺎﻟﺘﻘ‬ ‫ﻰ‬‫ﺗﺤﻈ‬ ‫ﺗﻌﺪ‬ ‫ﻟﻢ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻬﺠﺮ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻌﺎﻧﻲ‬ ‫آﺎﻧﺖ‬
‫ﺴﻪ‬‫ﻧﻔ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺎﻋﺪ‬‫ﺳ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺤﺎﻟﻴ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻴﺪوﻳ‬ ‫ﺮف‬‫اﻟﺤ‬ ‫ﻀﺔ‬‫ﻧﻬ‬
‫ﺑﺪأهﺎ‬ ‫ﻓﻲ‬.
‫رﻣﺰ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺗﻤﺜﻞ‬‫ﻷﻧﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻋﺪد‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﻣﺘﻮاﻓﻖ‬
‫ﺸﺮﺑﻴﺔ‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﻜﻞ‬‫ﺷ‬ ‫ﻮر‬‫ﺗﻄ‬ ‫ﻓﻘﺪ‬ ‫ﺑﻴﺌﻴﺔ‬ ‫و‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻷﺳﺒﺎب‬ ‫ﻧﺸﺄت‬
‫ﻖ‬‫اﻷﻧﻴ‬ ‫ﺸﻜﻞ‬‫اﻟ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺜﻘﻮب‬ ‫و‬ ‫ﻣﺴﻄﺢ‬ ‫ﺑﺴﻴﻂ‬ ‫ﺧﺸﺒﻲ‬ ‫ﺣﺎﺟﺰ‬ ‫ﻣﻦ‬
‫ﺔ‬‫اﻟﺨﺎرﺟﻴ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺪاﺧﻠﻴ‬ ‫ﻮاﺋﻂ‬‫اﻟﺤ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺪﻳﺎ‬‫ﺗﻘﻠﻴ‬ ‫ﺴﺘﺨﺪم‬‫ﺗ‬ ‫ﺖ‬‫آﺎﻧ‬ ‫و‬
‫ﻊ‬‫ﻣﻨ‬ ‫ﻲ‬‫ه‬ ‫اﻷوﻟﻴﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫وﻇﻴﻔﺘﻬﺎ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺰل‬
‫ﺔ‬ ‫رؤﻳ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺮاب‬ ‫اﻷﻏ‬‫ﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﺋﻠ‬ ‫ﺴﺎء‬ ‫ﻧ‬‫و‬‫ﻦ‬ ‫ﻟﻬ‬ ‫ﺴﻤﺢ‬ ‫ﻳ‬ ‫ﺎﺟﺰ‬ ‫آﺤ‬
‫ﺪور‬‫اﻟ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻘﺎﻋ‬ ‫أو‬ ‫اﻟﻔﻨﺎء‬ ‫أو‬ ‫اﻟﺸﺎرع‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﻟﻠﺨﺎرج‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﻈﺮ‬
‫ﺮ‬ ‫ﺗﻌﺒﻴ‬ ‫ﺒﺤﺖ‬ ‫أﺻ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻓﻘ‬ ‫ﺬا‬ ‫ﻟ‬ ‫و‬ ‫ﺪ‬ ‫أﺣ‬ ‫ﺮاهﻦ‬ ‫ﻳ‬ ‫أن‬ ‫ﺪون‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻮي‬ ‫اﻟﻌﻠ‬
‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ‬ ‫اﻻﺣﺘﻴﺎج‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﻣﻌﻤﺎري‬.
‫ﻟ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻌﻤﻠﻴ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻮﻇﻴﻔ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﻒ‬‫وﺻ‬ ‫ﺪ‬‫ﻗ‬ ‫و‬‫ﺎ‬‫ﻬ‬‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺮة‬‫ﻣﺤﺎﺿ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬
‫ﻗﺎﺋﻼ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺎهﺮة‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﻠﺔ‬ ‫اﻟﻔﻨﻮن‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ‬:
"‫ﺗﻘ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮﺑﻴﺔ‬‫و‬ ‫اﻟﺸﻤﺴﻲ‬ ‫اﻹﺷﻌﺎع‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﻨﻌﻜﺴﺔ‬ ‫اﻟﺤﺮارة‬ ‫ﻠﻞ‬
‫ﺑﺤﺮﻳﺔ‬ ‫ﺧﻼﻟﻬﺎ‬ ‫ﻳﻤﺮ‬ ‫أن‬ ‫ﻟﻠﻬﻮاء‬ ‫ﺗﺴﻤﺢ‬.
‫ﺴﺘﺪﻳﺮة‬‫ﻣ‬ ‫ﻮاف‬‫ﺣ‬ ‫ذات‬ ‫ﺴﺘﺨﺪﻣﺔ‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﺸﺒﻴﺔ‬‫اﻟﺨ‬ ‫ﻮاﺋﻢ‬‫اﻟﻘ‬ ‫ﻮن‬‫آ‬ ‫و‬
‫ﻮهﺞ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﻳﻤﻨ‬ ‫و‬ ‫ﻞ‬ ‫اﻟﻈ‬ ‫و‬ ‫ﻀﻮء‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺸﺮ‬ ‫ﻧ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺴﺎﻋﺪ‬ ‫ﻳ‬ ‫ﻚ‬ ‫ذﻟ‬ ‫ﺎن‬ ‫ﻓ‬
‫ذات‬ ‫ﺴﺘﺨﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﺸﺒﻴﺔ‬ ‫اﻟﺨ‬ ‫ﻮاﺋﻢ‬ ‫اﻟﻘ‬ ‫ﺖ‬ ‫آﺎﻧ‬ ‫ﻮ‬ ‫ﻓﻠ‬ ‫ﺪث‬ ‫ﻳﺤ‬ ‫ﺬي‬ ‫اﻟ‬
‫ﻣ‬‫ﺴﺒﺐ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺞ‬ ‫وه‬ ‫ﺘﺨﻠﻖ‬ ‫ﺳ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻓﺈﻧﻬ‬ ‫ﺴﺘﻄﻴﻠﺔ‬ ‫ﻣ‬ ‫أو‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﺮﺑﻌ‬ ‫ﺎﻃﻊ‬ ‫ﻘ‬
‫ﺳﻄﺤﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﻀﻮء‬ ‫اﻧﻌﻜﺎس‬.
‫ﻐﻴﺮة‬‫ﺻ‬ ‫ﺸﺒﻴﺔ‬‫اﻟﺨ‬ ‫ﻮاﺋﻢ‬‫اﻟﻘ‬ ‫ﻴﻦ‬‫ﺑ‬ ‫ﺴﺎﻓﺎت‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﺗﻜﻮن‬-‫ﻔﻞ‬‫اﺳ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬
‫ﻴﻦ‬‫اﻟﻌ‬ ‫ﺴﺘﻮي‬‫ﻣ‬ ‫ﻰ‬‫ﺣﺘ‬ ‫و‬ ‫ﻲ‬‫اﻋﻠ‬ ‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮﺑﻴﺔ‬–‫ﻚ‬‫ذﻟ‬ ‫و‬‫ﻊ‬‫ﻟﻤﻨ‬
‫ﻊ‬ ‫أوﺳ‬ ‫ﻮن‬ ‫ﺗﻜ‬ ‫ﺴﺎﻓﺎت‬ ‫ﻓﺎﻟﻤ‬ ‫ﻴﻦ‬ ‫اﻟﻌ‬ ‫ﺴﺘﻮي‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻋﻠ‬ ‫ﺎ‬ ‫أﻣ‬ ‫ﻮهﺞ‬ ‫اﻟ‬
‫اﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫اﻷﺟﺰاء‬ ‫ﺑﺪﺧﻮل‬ ‫اﻟﻀﻮء‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻟﻠﻤﺰﻳﺪ‬ ‫ﻟﺘﺴﻤﺢ‬‫ﺮف‬‫اﻟﻐ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬
‫ﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎﻋ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬.‫ﺔ‬ ‫آﺎﻓﻴ‬ ‫ﺎءة‬ ‫إﺿ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﺼﻠﻮن‬ ‫ﻳﺤ‬ ‫ﺎﻧﻬﻢ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺬا‬ ‫هﻜ‬ ‫و‬
‫اﻟﻌﻴﻦ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮي‬ ‫ﻋﻨﺪ‬ ‫ﻳﺤﺪث‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫اﻟﻮهﺞ‬ ‫ﺑﺪون‬ ‫ﺑﺎﻟﺪاﺧﻞ‬."
‫إن‬ ‫ﺴﺘﻮﻳﺎت‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﻞ‬‫آ‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﺖ‬‫أﺛﺒﺘ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎن‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﻳﻘﺮر‬ ‫و‬
"‫ﻪ‬‫ﻣﺤﺎوﻟﺘ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬‫ﻟﻠﺒﻴﺌ‬ ‫ﺪة‬‫اﻟﻔﺮﻳ‬ ‫ﺴﺎن‬‫اﻹﻧ‬ ‫ﺘﺠﺎﺑﺔ‬‫اﺳ‬ ‫هﻲ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬
‫اﻟﺮوﺣﻴﺔ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﺎدﻳﺔ‬ ‫اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﻟﻴﺠﻴﺐ‬".
‫ﻗ‬ ‫و‬‫ﺎروق‬‫اﻟﻔ‬ ‫ﺮ‬‫ﻋﻤ‬ ‫ﻗﺎم‬ ‫ﺪ‬-‫ﺬي‬‫اﻟ‬ ‫و‬ ‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺴﻦ‬‫ﺣ‬ ‫ﺬة‬‫ﺗﻼﻣ‬ ‫ﺪ‬‫أﺣ‬
‫ﺎهﺮة‬‫اﻟﻘ‬ ‫ﺎرج‬‫ﺧ‬ ‫ﺎدي‬‫اﻟﻤﻌ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫اﻵن‬ ‫ﻪ‬‫ﻋﻤﻠ‬ ‫ﺎرس‬‫ﻳﻤ‬-‫ﺈﺟﺮاء‬‫ﺑ‬
‫ﺎ‬‫إﻧﻬ‬ ‫ﺪ‬‫وﺟ‬ ‫و‬ ‫ﺸﺮﺑﻴﺔ‬‫اﻟﻤ‬ ‫وﻇﻴﻔﺔ‬ ‫و‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﺗﻔﺼﻴﻠﻴﺔ‬ ‫أﺑﺤﺎث‬
‫ﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻬﻮﻳ‬ ‫ﺴﻤﺢ‬ ‫ﺗ‬ ‫و‬ ‫ﻮهﺞ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﺗﻘﻠ‬ ‫و‬ ‫ﺼﻮﺻﻴﺔ‬ ‫اﻟﺨ‬ ‫ﻮﻓﺮ‬ ‫ﺗ‬
‫ﺬي‬‫اﻟ‬ ‫ﻮاء‬‫اﻟﻬ‬ ‫ﺔ‬‫رﻃﻮﺑ‬ ‫ﻆ‬‫ﺗﺤﻔ‬ ‫ﺸﺒﻴﺔ‬‫اﻟﺨ‬ ‫اﻟﻘﻮاﺋﻢ‬ ‫إن‬ ‫و‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‬
‫ﺧﻼﻟﻬ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻤﺮ‬‫ﺎ‬.‫ﻗﺪ‬ ‫و‬‫اﻟﻔﺎروق‬ ‫ﻋﻤﺮ‬ ‫ﺗﻜﻠﻢ‬‫ﺑ‬‫ﺴﺨﺮﻳﺔ‬‫ﻦ‬‫ﻋ‬‫ﻪ‬‫اﻧ‬
‫ﺐ‬‫ﻳﺠ‬ ‫ﺎن‬‫آ‬ ‫ﻮع‬‫ﻣﻮﺿ‬ ‫ﻦ‬‫ﻋ‬ ‫ﺚ‬‫ﻟﻴﺒﺤ‬ ‫ﺪن‬‫ﻟﻨ‬ ‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫اﻟﺴﻔﺮ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫آﺎن‬
‫ﺑﻠﺪﻩ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺘﻮاﻓﺮ‬ ‫ﻳﻜﻮن‬ ‫أن‬.
‫اﻟﻤﻨﺘﻤﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻘﺎﻟﻴﺪ‬ ‫اﻻهﺘﻤﺎم‬ ‫ﻓﻘﺪان‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﻣﺴﺮﺣﻴﺔ‬ ‫ﺗﻮﺿﺢ‬
85
‫اﻟ‬‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﻘﺮﻧﺔ‬:1945-1947
‫و‬ ‫ﺴﻄﺤﺔ‬‫ﻣ‬ ‫ﺴﺖ‬‫ﻟﻴ‬ ‫و‬ ‫اﻟﺸﻜﻞ‬ ‫ﻣﺴﺘﺪﻳﺮة‬ ‫اﻟﺨﺸﺒﻴﺔ‬ ‫اﻟﻘﻮاﺋﻢ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮﺑﻴﺔ‬
‫ﻳ‬ ‫ﺸﺐ‬ ‫اﻟﺨ‬ ‫ان‬ ‫ﻆ‬ ‫ﻳﻼﺣ‬ ‫و‬ ‫ﻮهﺞ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﻟﻤﻨ‬ ‫ﻚ‬ ‫ذﻟ‬‫ﺐ‬ ‫ﻳﺮﻃ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻣﻤ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺮﻃﻮﺑ‬ ‫ﺘﺺ‬ ‫ﻤ‬
‫اﻟﻤﺸﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺎر‬ ‫اﻟﻬﻮاء‬.

44. ‫ﻲ‬‫اﻟﻤﺎﺿ‬ ‫ﻰ‬‫إﻟ‬‫ﺒﺤﺖ‬‫أﺻ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻤﺤﻠﻴ‬ ‫ﺪ‬‫اﻟﺘﻘﺎﻟﻴ‬ ‫ﺎل‬‫ﺣ‬ ‫ﺲ‬‫ﺗﻌﻜ‬ ‫و‬
‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻓﻨﺠ‬ ‫ﺪاﻧﻬﺎ‬ ‫ﻓﻘ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﺗ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻗﻴﻤ‬ ‫ﻞ‬ ‫اﻗ‬"‫ﺼﺘﻪ‬ ‫ﻗ‬"‫أن‬‫ﺨﺺ‬ ‫ﺷ‬ ‫أي‬
‫ﻮد‬‫ﻳ‬‫اﻟ‬‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﻮر‬‫ﻌﺜ‬‫أن‬ ‫ﺐ‬‫ﻳﺠ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺒﺎﻗﻴ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻘﻠﻴﻠ‬ ‫ﺸﺮﺑﻴﺎت‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﺪ‬‫أﺣ‬
‫و‬ ‫ﺴﻮرة‬ ‫ﻣﻜ‬ ‫ﺸﺮﺑﻴﺎت‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﺚ‬ ‫ﺣﻴ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻘﻤﺎﻣ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺚ‬ ‫ﻳﺒﺤ‬ ‫و‬ ‫ﺎزل‬ ‫ﻳﺘﻨ‬
‫و‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﻜﺮاﺳ‬ ‫و‬ ‫ﺪ‬‫اﻟﻤﻨﺎﺿ‬ ‫ﻨﺎﻋﺔ‬‫ﺻ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺸﺎﺑﻬﺎ‬‫أﺧ‬ ‫ﻟﺘﺴﺘﺨﺪم‬ ‫ﺗﺒﺎع‬
‫ﺪهﻨﻮهﺎ‬ ‫ﻳ‬ ‫ﺬﻳﻦ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻼم‬ ‫اﻷﻓ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻟﻤﻨﺘﺠ‬ ‫ﺎع‬ ‫ﺗﺒ‬ ‫أو‬ ‫ﺎ‬ ‫اﻟﻤﺮاﻳ‬ ‫ﺎرات‬ ‫إﻃ‬
‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺰء‬ ‫آﺠ‬ ‫ﺴﺘﺨﺪﻣﻮﻧﻬﺎ‬ ‫ﻳ‬ ‫و‬ ‫ﻴﺾ‬ ‫اﻷﺑ‬ ‫أو‬ ‫ﺬهﺒﻲ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺎﻟﻠﻮن‬ ‫ﺑ‬
‫اﻓﻼ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺨﻠﻔﻴﺔ‬‫ﻣﻬﻢ‬.
‫ﺴﺮﺣﻴﺔ‬ ‫ﻣ‬ ‫إن‬ ‫ﺎ‬ ‫هﻨ‬ ‫ﻆ‬ ‫اﻟﻤﻼﺣ‬ ‫و‬"‫ﺸﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﺼﺔ‬ ‫ﻗ‬"‫ﺮﺗﺒﻂ‬ ‫ﺗ‬
‫أن‬ ‫ﻦ‬ ‫اﻟﻤﻤﻜ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻬﻮﻳ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺴﻲ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴ‬ ‫ﺴﺆال‬ ‫ﺑﺎﻟ‬
‫اﻟﺬاﺗﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﻴﺮة‬ ‫ﺑﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻘﺼﻮد‬ ‫ﻳﻜﻮن‬‫ﻧﻔﺴﻪ‬ ‫اﻓﺘﺤﻲ‬.
‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺎم‬ ‫ﻗ‬-‫ﺔ‬ ‫ﻗﺮﻳ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻞ‬ ‫اﻟﻌﻤ‬ ‫ﻒ‬ ‫ﺗﻮﻗ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﻨﺔ‬ ‫ﺳ‬ ‫ﺮور‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﺑﻌ‬
‫ﺪة‬‫اﻟﺠﺪﻳ‬ ‫اﻟﻘﺮﻧﺔ‬-‫ﺎدة‬‫ﻣﻌﺘ‬ ‫ﺮ‬‫ﻏﻴ‬ ‫ﺼﺔ‬‫ﻗ‬ ‫ﺸﺮ‬‫ﺑﻨ‬‫ﺴﻴﺔ‬‫اﻟﻔﺮﻧ‬ ‫ﺔ‬‫ﺑﺎﻟﻠﻐ‬
‫اﺳﻤﻬﺎ‬"‫ﺑﻼ‬‫اﻟﻤﺜﺎﻟﻴﺔ‬ ‫د‬"Le Pays d`Utopie‫ﻣﺠﻠﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬
La Revue du Caire‫ﻞ‬‫رﺟ‬ ‫ﺼﺔ‬‫ﻗ‬ ‫ﻲ‬‫ﺗﺤﻜ‬ ‫و‬ ‫ﺎهﺮة‬‫ﺑﺎﻟﻘ‬
‫ﺮأة‬ ‫اﻣ‬ ‫و‬ ‫ﻴﻢ‬ ‫ﺣﻜ‬‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺚ‬ ‫اﻟﺒﺤ‬ ‫ﺔ‬ ‫رﺣﻠ‬ ‫ﺪأن‬ ‫ﻳﺒ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺟﻤﻴﻠ‬
‫آﺎﻧﺎ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻓﻴﻪ‬ ‫ﻟﻠﻌﻴﺶ‬ ‫ﻣﺜﺎﻟﻲ‬ ‫ﻣﻜﺎن‬‫ﺔ‬‫اﻟﻤﺪﻳﻨ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻳﻌﻴﺸﺎن‬‫ﺚ‬‫ﺣﻴ‬
‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬ ‫اﻟﺤﻀﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺤﻴﺎة‬‫ﺴﺪ‬‫ﺗﺠ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬‫هﺎ‬‫و‬ ‫ﺴﺤﺎب‬‫اﻟ‬ ‫ﺎت‬‫ﻧﺎﻃﺤ‬
‫اﻻﻋ‬ ‫و‬ ‫ﺴﻜﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺸﻘﻖ‬ ‫اﻟ‬‫ﺮا‬ ‫أﺧﻴ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻵﻟ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﺪ‬ ‫اﻟﻤﺘﺰاﻳ‬ ‫ﺎد‬ ‫ﺘﻤ‬
‫ﻢ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺪﻳﻢ‬ ‫ﻗ‬ ‫ﺰل‬ ‫ﻣﻨ‬ ‫ﻮ‬ ‫ه‬ ‫و‬ ‫ﺸﺪوﻧﻪ‬ ‫ﻳﻨ‬ ‫ﺬي‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻞ‬ ‫اﻟﻔﺎﺿ‬ ‫ﺎل‬ ‫اﻟﻤﺜ‬ ‫ﺪا‬ ‫وﺟ‬
‫ﺑﻨﺎ‬‫ﺋ‬‫ﻴﻢ‬‫اﻟﻘ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﺘﻘﻠﻴﺪي‬ ‫ﻣﻌﻤﺎرﻩ‬ ‫ﻳﺤﺘﻮي‬ ‫و‬ ‫ﻃﻮﻳﻠﺔ‬ ‫ﻓﺘﺮة‬ ‫ﻣﻨﺬ‬ ‫ﻪ‬
‫اﻟﻤﺠﺘﻤ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺘﻨﺎﻏﻢ‬ ‫و‬ ‫اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‬‫ﻦ‬‫ﻟﻜ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻄﺒﻴﻌ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺒﻴﺌ‬ ‫و‬ ‫ﻊ‬
‫ﻮهﻢ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺮر‬ ‫ﺗﺤ‬ ‫ﺬي‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺎﺋﻲ‬ ‫اﻟﺜﻨ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﺗﻨﺘﻬ‬ ‫ﺼﺔ‬ ‫اﻟﻘ‬–‫ﻞ‬ ‫ﻣﺜ‬
‫ﻧﻔﺴﻪ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬–‫اﻟﻤﻮﻋﻮد‬ ‫اﻟﺤﻠﻢ‬ ‫إدراك‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﻗﺎدرﻳﻦ‬ ‫ﻏﻴﺮ‬.
‫ﺔ‬‫اﻟﻘﺮﻧ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮﻳﺮة‬ ‫ﺧﺒﺮﺗﻪ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫اﺳﺘﻌﺎرة‬ ‫هﻲ‬ ‫ﺑﻮﺿﻮح‬ ‫اﻟﻘﺼﺔ‬
‫ﺎ‬‫ﺑﺮاﻋﺘﻬ‬ ‫ﺑﻜﻞ‬ ‫اﻟﻔﻘﺮاء‬ ‫ﻋﻤﺎرة‬ ‫ﺑﺎن‬ ‫إﺣﺴﺎﺳﻪ‬ ‫ﺗﻮﺿﺢ‬ ‫و‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬
‫ﺮ‬ ‫ﻋﺒ‬ ‫ﺪ‬‫ﻗ‬ ‫و‬ ‫ﻖ‬ ‫ﺗﺘﺤﻘ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﻟ‬‫ﺎ‬ ‫ﻓﻴﻬ‬‫ﺁﻣﺎﻟ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻋ‬‫ﻢ‬ ‫اﻷﻟ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻘﺮﻳ‬ ‫ﺬﻩ‬‫ﻟﻬ‬ ‫ﻪ‬
‫اﻵﻣﺎل‬ ‫هﺬﻩ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﻗﺪرﺗﻪ‬ ‫ﻟﻌﺪم‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﺷﻌﺮ‬ ‫اﻟﺬي‬.
‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﻟﻠﻘﺮﻧﺔ‬ ‫اﻟﺠﻮاش‬ ‫رﺳﻢ‬ ‫ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺘﺸﺎﺑﻪ‬ ‫ﻳﺪل‬)‫ص‬60(‫و‬
‫ﻀﺮ‬ ‫اﻷﺧ‬ ‫ﻮادي‬ ‫ﻟﻠ‬ ‫ﻤﻪ‬ ‫رﺳ‬)‫ص‬76(‫ﺎﻟﺮﺟﻮع‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻞ‬ ‫أﻣ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬‫إ‬‫ﻰ‬ ‫ﻟ‬
‫ﺎن‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺎس‬ ‫ﻟﻠﻨ‬ ‫ﺴﻤﺢ‬ ‫ﻳ‬ ‫ﺬي‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺰراﻋ‬ ‫ﺎء‬ ‫اﻟﺮﺧ‬
‫اﻷرض‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﺗﻨﺎﻏﻢ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻳﻌﻴﺸﻮا‬ ‫أن‬ ‫و‬ ‫اﻟﺠﺸﻊ‬ ‫ﺟﺎﻧﺒﺎ‬ ‫ﻳﻀﻌﻮا‬.
‫ﺔ‬ ‫اﻟﺮﻏﺒ‬ ‫ﺬﻩ‬ ‫ه‬ ‫ﺪ‬ ‫ﺗﺘﺄآ‬ ‫و‬‫ﻰ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺎرة‬ ‫ﺑﺎﻻﺷ‬ ‫ﺎ‬ ‫آﺘﺒﻬ‬ ‫ﻰ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺼﺔ‬ ‫اﻟﻘ‬ ‫ﻰ‬ ‫ﻓ‬
‫ﺎﻟﺒﻘﺮة‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻪ‬ ‫إﻟﻴ‬ ‫ﺰ‬ ‫ﻳﺮﻣ‬ ‫ﺬي‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺎﺗﻮر‬ ‫ﺣ‬ ‫ﻪ‬ ‫اﻹﻟ‬‫ﺔ‬ ‫اﻟﺘﺎﻟﻴ‬ ‫ﺮة‬ ‫اﻟﻔﻘ‬ ‫ﻰ‬ ‫ﻓ‬:
"‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﺎة‬ ‫اﻟﺤﻴ‬ ‫ﺴﻤﺎء‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﺗﻌﻄ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻣﺜﻠﻤ‬ ‫ﺐ‬ ‫اﻟﺤﻠﻴ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﺗﻌﻄ‬ ‫ﺮة‬ ‫اﻟﺒﻘ‬
‫اﻷرض‬...‫ﺗﻜﻦ‬ ‫ﻟﻢ‬ ‫ﻟﻮ‬‫هﻨﺎك‬‫اﻟﺠﻮ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫رﻃﻮﺑﺔ‬‫اﻟ‬ ‫ﻻﻧﻌﺪﻣﺖ‬‫ﺎة‬‫ﺤﻴ‬
‫اﻻرض‬ ‫ﻋﻠﻲ‬.‫اﻟﺘ‬ ‫ﻲ‬‫ه‬ ‫اﻟﺴﻤﺎء‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻤﻄﺮ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻤﻴﺎﻩ‬‫ﻖ‬‫ﺗﺨﻠ‬ ‫ﻲ‬
‫ﺎن‬ ‫آ‬ ‫ﺬا‬ ‫ﻟﻬ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺤﻴﻮاﻧﻴ‬ ‫و‬ ‫ﺴﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻹﻧ‬ ‫ﺎة‬ ‫اﻟﺤﻴ‬ ‫ﺴﺎﻧﺪ‬ ‫ﺗ‬ ‫و‬ ‫ﺎة‬ ‫اﻟﺤﻴ‬
‫ﺣﺎﺗﻮر‬ ‫ﻳﺴﻤﻲ‬ ‫ﻟﻠﺴﻤﺎء‬ ‫اﻟﻪ‬ ‫ﻟﻠﻔﺮاﻋﻨﺔ‬".
‫ﺪة‬‫اﻟﺠﺪﻳ‬ ‫اﻟﻘﺮﻧﺔ‬ ‫ﻟﻘﺮﻳﺔ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫رﺳﻤﻪ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫اﻟﺠﻮاش‬ ‫رﺳﻢ‬ ‫ﻳﻌﺒﺮ‬
‫ﻴﻦ‬‫اﻟﻔﻼﺣ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﻪ‬‫زﺑﺎﺋﻨ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﻌﻴﺸﺔ‬ ‫ﺑﻈﺮوف‬ ‫اهﺘﻤﺎﻣﻪ‬ ‫ﻋﻦ‬
‫ﻴﺲ‬‫ﻟ‬ ‫ﺪة‬‫اﻟﺠﺪﻳ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻘﺮﻧ‬ ‫ﻤﻢ‬‫ﺻ‬ ‫ﻪ‬‫اﻧ‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﻪ‬‫آﺘﺎﺑﺎﺗ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫أآﺪ‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫و‬
‫ﺑﺎﻋﺘﺒ‬‫و‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻘﺮﻳ‬ ‫ﻜﺎن‬‫ﺳ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺪ‬‫آﻮاﺣ‬ ‫ﻦ‬‫ﻟﻜ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬‫ﻟﻠﻤﺪﻳﻨ‬ ‫ﺎآﻦ‬‫ﺳ‬ ‫ﺎرﻩ‬
‫اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﻢ‬ ‫ﻟﺘﻮﻗﻊ‬ ‫ﻣﺤﺎوﻟﺘﻪ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ذﻟﻚ‬.
‫و‬ ‫ﺎزﻟﻬﻢ‬ ‫ﺑﻤﻨ‬ ‫ﻮرﻳﻦ‬ ‫ﻓﺨ‬ ‫ﺎﻧﻮا‬ ‫آ‬ ‫ﻴﻦ‬ ‫اﻟﻔﻼﺣ‬ ‫إن‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﻆ‬ ‫ﻻﺣ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻗ‬ ‫و‬
‫ﺼﻤﻴﻤﻬﺎ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻔﺮدﻳ‬ ‫ﺼﻴﺘﻬﻢ‬ ‫ﺷﺨ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺮوا‬ ‫ﻳﻌﺒ‬ ‫أن‬ ‫ﺎوﻟﻮا‬ ‫ﺣ‬
‫ﺎم‬‫ﻗ‬ ‫و‬ ‫ﺸﺮ‬‫ﻋ‬ ‫ﻊ‬‫اﻟﺘﺎﺳ‬ ‫اﻟﻘﺮن‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻠﺤﻜﻢ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺟﺎء‬ ‫ﺣﺘﻰ‬
‫ﺪ‬‫ﻳﻌ‬ ‫ﻓﻠﻢ‬ ‫ﻣﺼﺮ‬ ‫أراﺿﻰ‬ ‫آﻞ‬ ‫ﺑﻤﺼﺎدرة‬‫ﻚ‬‫ﺗﻤﻠ‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﺎدر‬‫ﻗ‬ ‫ﻼح‬‫اﻟﻔ‬
‫و‬ ‫ﺎﻷرض‬‫ﺑ‬ ‫اﻟﻔﻼح‬ ‫ﻋﻼﻗﺔ‬ ‫آﺴﺮ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫أدى‬ ‫ﻣﻤﺎ‬ ‫أرﺿﻪ‬ ‫أو‬ ‫ﻣﻨﺰﻟﻪ‬
‫ﻌﺔ‬ ‫اﻟﻮاﺳ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻷراﺿ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﻠﻜﻴ‬ ‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﻮل‬ ‫اﻟﺘﺤ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﻣ‬-‫ﺖ‬ ‫وزﻋ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬
‫اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﻤﺤﺴﻮﺑﻴﻦ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬-‫ﺎء‬‫ﺑﻨ‬ ‫ﺼﻨﻊ‬‫ﺗ‬ ‫اﻟﻘﺮارات‬ ‫ﺑﺎﺗﺖ‬
‫ﺼﻲ‬ ‫اﻟﺸﺨ‬ ‫ﺮ‬‫اﻟﻔﺨ‬ ‫ﻲ‬‫اﺧﺘﻔ‬ ‫و‬ ‫ﺼﺔ‬‫ﺧﺎﻟ‬ ‫ﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫اﻗﺘ‬ ‫ﺪ‬‫ﻗﻮاﻋ‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬
‫اﻟﻤﻨﺎز‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ﺗﺪﻧﺖ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫و‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻠﻜﻴﺔ‬‫اﻟﺮﻳﻔﻴﺔ‬ ‫ل‬.
‫ﻮﺑﻴﻴﻦ‬ ‫اﻟﻨ‬ ‫ﺎ‬‫أﻣ‬-‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮآﺰﻳ‬ ‫ﺴﻠﻄﺔ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺪﻳﻦ‬ ‫ﺑﻌﻴ‬ ‫ﻮﻧﻬﻢ‬ ‫ﻟﻜ‬ ‫و‬
‫ﻴﻄﺮ‬ ‫ﺳ‬‫ﺗﻬﺎ‬-‫ﻰ‬ ‫ﺣﺘ‬ ‫ﺎزﻟﻬﻢ‬ ‫ﻣﻨ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺤﺎ‬ ‫واﺿ‬ ‫ﺎن‬ ‫آ‬ ‫ﺪاع‬ ‫اﻹﺑ‬ ‫ﺎن‬ ‫ﻓ‬
‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻲ‬ ‫أﺳﻮان‬ ‫ﺳﺪ‬ ‫ﻟﺒﻨﺎء‬ ‫ﻏﺮﻗﻬﺎ‬1960.
‫رﺳﻢ‬"‫اﻟﻔﺮاﻋﻨﺔ‬ ‫ﺑﺮﻟﻤﺎن‬"‫ﺔ‬‫اﻟﻘﺪﻳﻤ‬ ‫ﻟﻠﺮﻣﻮز‬ ‫اﻟﺸﺎﻣﻞ‬ ‫اﻟﺘﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻟﻔﺘﺤﻲ‬
‫اﻟﻤﺼﺮي‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺛﺒﺎﺗﺎ‬ ‫اﻟﻔﺘﺮات‬ ‫ﺑﺎآﺜﺮ‬ ‫ﻳﺮﺗﺒﻂ‬.
86
‫اﻟ‬‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﻘﺮﻧﺔ‬:1945-1947
87
‫اﻟ‬‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﻘﺮﻧﺔ‬:1945-1947

45. ‫و‬ ‫ﺼﺮ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻮد‬ ‫ﻣﻮﺟ‬ ‫ﺎن‬ ‫آ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﺸﻴﺮ‬ ‫ﻟﻴ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺐ‬ ‫آﺘ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻗ‬ ‫و‬
‫اﻟﻔﺮدﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻠﻜﻴﺔ‬ ‫اﻟﻮاﺿﺤﺔ‬ ‫اﻟﻤﺰاﻳﺎ‬ ‫ﻳﺜﺒﺖ‬:*
"‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﻮع‬‫ﻣﻤﻨ‬ ‫ﺪة‬‫اﻟﺠﺪﻳ‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﺔ‬ ‫هﺬﻩ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺎش‬ ‫اﻟﻤﺼﺮي‬ ‫اﻟﻔﻼح‬
‫اﻟﺠﻤﺎل‬.‫ﺎد‬‫ﻣﻌﺘ‬ ‫ﻼح‬‫اﻟﻔ‬ ‫ﺒﺢ‬‫اﺻ‬ ‫و‬ ‫ﺮت‬‫ﻣ‬ ‫ﻨﺔ‬‫ﺳ‬ ‫ﺴﻴﻦ‬‫ﺧﻤ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬‫ﻣﺎﺋ‬
‫ﺮ‬‫اﻷآﺜ‬ ‫و‬ ‫ﻀﺌﻴﻠﺔ‬‫اﻟ‬ ‫أو‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻌﺎدﻳ‬ ‫ﻮدة‬‫اﻟﺠ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬‫ﺪ‬‫ﻓﻘ‬ ‫ﻪ‬‫اﻧ‬ ‫ﺬا‬‫ه‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬
‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺄﺗﻰ‬ ‫أن‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ﻣﺴﺎﻋﺪة‬ ‫أي‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻷﻣﻞ‬.‫ﺎن‬‫آ‬ ‫ﻟﻬﺬا‬
‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺎري‬‫ﻣﻌﻤ‬ ‫إن‬ ‫ﺼﺪق‬‫ﻳ‬ ‫أن‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻘﺮﻧ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﻼح‬‫ﻟﻠﻔ‬ ‫ﺼﻌﺐ‬‫اﻟ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬
‫اﻟﻤﻨﺰل‬ ‫آﻤﺎﻟﻚ‬ ‫ﻳﻌﺎﻣﻠﻪ‬ ‫أن‬ ‫ﻳﺮﻳﺪ‬ ‫و‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﻣﻬﺘﻢ‬ ‫ﺳﻴﻜﻮن‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬.
‫ﻪ‬‫ﻗﻴﻤ‬ ‫ﺮ‬‫ﻳﻐﻴ‬ ‫ﻪ‬‫ﺟﻌﻠ‬ ‫ﻪ‬‫ﻓﻴ‬ ‫ﺎش‬‫ﻋ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫اﻟﺒﺆس‬ ‫ﻓﺎن‬ ‫هﺬا‬ ‫ﺑﺠﺎﻧﺐ‬ ‫و‬
...‫ﻟﺘ‬ ‫ﻣﺤﺎوﻟﺔ‬ ‫آﺎﻧﺖ‬ ‫اﻟﻘﺮﻧﺔ‬ ‫ﻓﺎن‬ ‫ﻟﻬﺬا‬ ‫و‬‫ﺔ‬‫اﻟﻔﻨﻴ‬ ‫ﻮاص‬‫اﻟﺨ‬ ‫ﺠﺪﻳﺪ‬
‫اﻟﻔﻼﺣﻴﻦ‬ ‫ﻋﺎﻟﻢ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫و‬."
‫اﻟﻔﺮاﻋﻨﺔ‬ ‫ﻳﺮﻟﻤﺎن‬
‫ﻟﻮﺑﻴﺰ‬ ‫دو‬ ‫اﻷﺛﺮي‬ ‫رآﺰ‬R.A.Schwaller de Lubicz-‫و‬
‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﺻﺪﻳﻖ‬-‫ﺎ‬‫ﻃﻮره‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫اﻟﻔﻠﻜﻴﺔ‬ ‫و‬ ‫اﻟﺤﺴﺎﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﻨﻈﻢ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬
‫ﻨﻈﻢ‬‫اﻟ‬ ‫ﺬﻩ‬‫ه‬ ‫ﺎ‬‫ﺑﻬ‬ ‫ﺴﺖ‬‫اﻧﻌﻜ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻘﺪﻣﺎء‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻳﻴﻦ‬
‫اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ‬ ‫دراﺳﺘﻪ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ذﻟﻚ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻌﻤﺎرة‬ ‫ﻋﻠﻲ‬‫ﻮان‬‫ﻋﻨ‬ ‫ﻞ‬‫ﺗﺤﻤ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬
"‫ﺴﺎن‬‫اﻹﻧ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺪ‬‫اﻟﻤﻌﺒ‬"The Temple in Man‫ﻊ‬‫وﺿ‬ ‫و‬
‫ﺔ‬‫ﺛﻼﺛ‬ ‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫ﺴﻤﺎ‬‫ﻣﻘ‬ ‫ﺎن‬‫آ‬ ‫ﺴﻪ‬‫ﻧﻔ‬ ‫ﻮﻧﻲ‬‫اﻟﻔﺮﻋ‬ ‫ﺪ‬‫اﻟﻤﻌﺒ‬ ‫إن‬ ‫ﻴﺔ‬‫ﻓﺮﺿ‬
‫اﻹﻧﺴﺎن‬ ‫ﺟﺴﻢ‬ ‫ﺗﻘﺴﻴﻢ‬ ‫ﺗﺸﺒﻪ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻟﻢ‬ ‫واﺿﺤﺔ‬ ‫و‬ ‫ﻣﺘﻤﻴﺰة‬ ‫أﺟﺰاء‬
‫رأس‬ ‫و‬ ‫ﺰع‬‫ﺟ‬ ‫و‬ ‫أﻗﺪام‬ ‫إﻟﻰ‬.‫ﺎت‬‫ﺑﻨﻈﺮﻳ‬ ‫ﻮة‬‫ﺑﻘ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺄﺛﺮ‬‫ﺗ‬ ‫ﺪ‬‫ﻗ‬ ‫و‬
‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﺮ‬ ‫اآﺜ‬ ‫ﻖ‬ ‫ﺑﻌﻤ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻳﻨﻈ‬ ‫ان‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺪا‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺬﻟﻚ‬ ‫ﻟ‬ ‫ﻮﺑﻴﺰ‬ ‫ﻟ‬ ‫دو‬‫ﺬﻩ‬ ‫ه‬
‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺎﻧﻴ‬ ‫ﻪ‬ ‫أﺑﺤﺎﺛ‬ ‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﺎﻓﻬﺎ‬ ‫أﺿ‬ ‫و‬ ‫ﺴﺎﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺤ‬ ‫ﺎت‬ ‫اﻟﻌﻼﻗ‬
‫ﻲ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺎء‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﻨ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻘ‬ ‫ﺸﺎﺋﻴﺔ‬ ‫اﻹﻧ‬.‫ﻮﺑﻴﺰ‬ ‫ﻟ‬ ‫دو‬ ‫ﺎر‬ ‫أﺷ‬-
‫ﺮﻳﻦ‬ ‫ﺁﺧ‬ ‫ﻤﻦ‬ ‫ﺿ‬-‫ﻞ‬ ‫أواﺋ‬ ‫ﻴﻦ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎﻧﻮا‬ ‫آ‬ ‫ﺼﺮﻳﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫إن‬ ‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬
‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻧﻈﺎﻣﻴ‬ ‫ﺔ‬ ‫رﻗﻤﻴ‬ ‫ﺴﺒﺔ‬ ‫ﻧ‬ ‫ﻮرت‬ ‫ﻃ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﻀﺎرات‬ ‫اﻟﺤ‬
‫ﺔ‬ ‫اﻟﻔﻨﻴ‬ ‫ﻮﻣﺎت‬ ‫اﻟﺮﺳ‬‫ﺴﺎﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺤ‬ ‫ﺴﺐ‬ ‫اﻟﻨ‬ ‫ﺬﻩ‬ ‫ه‬ ‫إن‬ ‫و‬-‫ﺎ‬ ‫ﻟﻬ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬
‫ﻓﻲ‬ ‫ﻗﻮاﻋﺪ‬‫ﺮورﻳﺔ‬‫ﺿ‬ ‫ﺖ‬‫آﺎﻧ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﺘﺠﺮﻳﺒﻴﺔ‬ ‫اﻟﻔﻠﻜﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮاﻗﺒﺎت‬
‫اﻟﻨﻴﻞ‬ ‫ﻟﻔﻴﻀﺎن‬ ‫اﻟﻤﻀﺒﻮط‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‬-‫ذﻟﻚ‬ ‫ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻧﺘﻘﻠﺖ‬
‫إﻟﻰ‬‫ﻣﺒﺎﻧﻴﻬﻢ‬‫اﻟﺘﺬآﺎرﻳﺔ‬.
‫ﻢ‬‫ﺑﺮﺳ‬ ‫ﺪة‬‫اﻟﺠﺪﻳ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻘﺮﻧ‬ ‫ﺸﺮوع‬‫ﻣ‬ ‫ﻼل‬‫ﺧ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﻗﺎم‬
‫ﻤﻬﺎ‬ ‫اﺳ‬ ‫ﺮدي‬‫اﻟﺒ‬ ‫ورق‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﺔ‬‫ﻟﻮﺣ‬"‫ﺔ‬‫اﻟﻔﺮاﻋﻨ‬ ‫ﺎن‬‫ﺑﺮﻟﻤ‬) "‫ص‬
87(‫ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻣﺘﺨﻴﻞ‬ ‫ﻟﻘﺎء‬ ‫ﺗﻘﺪم‬ ‫هﻲ‬ ‫و‬‫ﻣﺼﺮ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫ﻣﺼﺮ‬ ‫ﻣﻠﻜﻲ‬
‫اﻟﺴﻔﻠﻲ‬)‫ﺸﻤﺎل‬‫اﻟ‬ ‫و‬ ‫ﻮب‬‫اﻟﺠﻨ‬(‫ﺔ‬‫اﻟﻬﺒ‬ ‫ﺮة‬‫ﻓﻜ‬ ‫ﻮح‬‫ﺑﻮﺿ‬ ‫ﺮ‬‫ﻳﻈﻬ‬ ‫و‬
‫اﻟﻠﻮﺣﺔ‬ ‫اﻋﻠﻲ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻳﻈﻬﺮ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫ﻟﻠﻨﻴﻞ‬ ‫اﻟﺰراﻋﻴﺔ‬.
‫ﺎن‬‫ﻓ‬ ‫ﺖ‬‫اﻟﻮﻗ‬ ‫ﺬا‬‫ه‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺪا‬‫أﺑ‬ ‫ﻮد‬‫ﻣﻮﺟ‬ ‫ﻦ‬‫ﻳﻜ‬ ‫ﻟﻢ‬ ‫اﻟﺒﺮﻟﻤﺎن‬ ‫إن‬ ‫ﺑﻤﺎ‬ ‫و‬
‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺼﺪ‬‫ﻗ‬ ‫إن‬ ‫ﻳﻮﺿﺢ‬ ‫اﻟﻠﻮﺣﺔ‬ ‫اﺳﻢ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻔﻜﺮة‬ ‫هﺬﻩ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام‬
‫ﻊ‬ ‫اﻟﺘﺠﻤ‬ ‫أو‬ ‫ﺎء‬ ‫اﻻﻟﺘﻘ‬ ‫ﺮة‬ ‫ﻓﻜ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺮ‬ ‫اﻟﺘﻌﺒﻴ‬ ‫ﺎن‬ ‫آ‬‫ﺎ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺬا‬ ‫ه‬ ‫و‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻣﻌ‬
‫ﺴﺘﺨﺪﻣﺔ‬‫اﻟﻤ‬ ‫اﻷﺷﻜﺎل‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﻳﻈﻬﺮ‬
‫اﻟﺮﺳﻢ‬ ‫اﺳﻔﻞ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﻴﺮة‬ ‫أن‬ ‫ﻣﺜﻼ‬ ‫ﻓﻨﺠﺪ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ‬-‫ﺲ‬‫ﺗﻌﻜ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬
‫ﺔ‬ ‫اﻟﻘﻤ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻞ‬ ‫اﻟﻨﻴ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻣﻨﺤﻨ‬-‫و‬ ‫ﺮدي‬ ‫اﻟﺒ‬ ‫ﺎت‬ ‫ﻧﺒﺎﺗ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻼ‬ ‫آ‬ ‫ﺪم‬ ‫ﺗﻘ‬
‫و‬ ‫ﻮاﻟﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫اﻟﺠﻨﻮب‬ ‫و‬ ‫ﻟﻠﺸﻤﺎل‬ ‫رﻣﻮز‬ ‫آﺎﻧﺎ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫اﻟﻠﻮﺗﺲ‬
‫ا‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻬﻴﺮوﻏﻠﻴﻔﻴ‬ ‫ﻤﺎء‬ ‫اﻷﺳ‬ ‫إن‬ ‫ﻀﺎ‬ ‫أﻳ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻧﺠ‬‫ﻞ‬ ‫داﺧ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻟﻤﻨﻘﻮﺷ‬
‫ﻢ‬ ‫اﻟﺮﺳ‬ ‫ﻂ‬ ‫وﺳ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻮدة‬ ‫اﻟﻤﻮﺟ‬ ‫ﺴﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟﻤ‬)‫ﺴﺎء‬ ‫اﻟﺨﻨﻔ‬ ‫ﻜﻞ‬ ‫ﺷ‬(
‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺘﻴﻦ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺨﺘﺎرة‬ ‫ﻷﺳﻤﺎء‬ ‫هﻲ‬.
‫ﻓﻲ‬ ‫ﻳﻈﻬﺮان‬ ‫اﻟﻠﺬان‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻴﻦ‬‫ﺔ‬‫اﻟﻠﻮﺣ‬ ‫ﻣﻨﺘﺼﻒ‬‫ﺎ‬‫ﺑﻬﻤ‬ ‫ﺼﻮد‬‫اﻟﻤﻘ‬
‫ﺎ‬ ‫ﻳﻜﻮﻧ‬ ‫أن‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻏﺎﻟﺒ‬‫ﺰ‬ ‫رﻣ‬‫ﺎ‬ ‫ﻷﻧﻬﻤ‬ ‫ﻴﻦ‬ ‫ﻓﻌﻠﻴ‬ ‫ﺼﻴﻦ‬ ‫ﺷﺨ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻣﻨﻬﻤ‬ ‫ﺮ‬ ‫اآﺜ‬
‫و‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﻤﻠﻜ‬ ‫ﺼﻮﻟﺠﺎن‬‫اﻟ‬ ‫ﻼن‬‫ﻳﺤﻤ‬ ‫ﻻ‬ ‫و‬ ‫ﺰدوج‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﺎج‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﺪﻳﺎن‬‫ﻳﺮﺗ‬
‫وا‬ ‫ﻞ‬ ‫آ‬ ‫ﺐ‬ ‫ﺑﺠﺎﻧ‬‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﺳ‬ ‫ﺰ‬ ‫اﻟﺠﻤﻴ‬ ‫ﺠﺮة‬ ‫ﺷ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﺣ‬-‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬‫ﺎآﻲ‬ ‫ﺗﺤ‬
‫ﻮﻧﻲ‬‫اﻟﻔﺮﻋ‬ ‫ﻮﺗﻰ‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﺎب‬‫آﺘ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫إﻟﻴﻬﻤﺎ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎر‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﺰ‬ ‫ﺷﺠﺮﺗﻲ‬
‫و‬‫اﻟﻤ‬‫ﺟﺎﻧﺒﻰ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻮﺟﻮدﺗﻴﻦ‬‫ﻳ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫ﻟﻠﺴﻤﺎء‬ ‫اﻟﺸﺮﻗﻲ‬ ‫اﻟﺒﺎب‬‫ﺮ‬‫ﻤ‬
‫ﻣﻨﻪ‬‫اﻟﺼﺒﺎﺣﻴﺔ‬ ‫رﺣﻠﺘﻪ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫رع‬ ‫اﻟﺸﻤﺲ‬ ‫اﻟﻪ‬.
‫ﺼﺎن‬‫اﻷﻏ‬ ‫ذات‬ ‫ﺎء‬‫اﻟﻄﺮﻓ‬ ‫أﺷﺠﺎر‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﻨﺎوﺑﺔ‬ ‫اﻟﺼﻔﻮف‬ ‫ﺗﻘﺪم‬
‫اﻟﻨﺨﻴﻞ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻨﺤﻴﻠﺔ‬-‫ﺗﻨﻤﻮ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬‫اﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫ﻣﺼﺮ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ‬-
88
‫اﻟ‬‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﻘﺮﻧﺔ‬:1945-1947
______________________________________
*‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻘﺎﻟﺔ‬L`Architecture d`Aujourd`hui‫ﻓﻲ‬
1968.
‫ﻟﻠﺮزق‬ ‫إﺿﺎﻓﻲ‬ ‫رﻣﺰ‬.‫ﺪس‬‫ﻣﻘ‬ ‫ﻲ‬‫ﻣﻌﻨ‬ ‫ﻟﻬﺎ‬ ‫آﺎن‬ ‫اﻷﺷﺠﺎر‬ ‫هﺬﻩ‬ ‫و‬
‫و‬ ‫ﺰﻳﺲ‬ ‫إﻳ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﺑﻜ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻻرﺗﺒﺎﻃﻬ‬ ‫ﺼﺮﻳﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﺪﻣﺎء‬ ‫ﻗ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻋﻨ‬
‫ﺔ‬‫اﻟﻤﻨﻈﻤ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺰراﻋ‬ ‫ﺎل‬‫إدﺧ‬ ‫ﻦ‬‫ﻋ‬ ‫ﻣﺴﺆوﻻ‬ ‫آﺎن‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫أوزورﻳﺲ‬
‫اﻟﻌﻨﺐ‬ ‫و‬ ‫اﻟﺸﻌﻴﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﺬات‬ ‫و‬ ‫ﻣﺼﺮ‬ ‫إﻟﻰ‬.
‫ﺎﻧﺒﻴﺘﻴﻦ‬ ‫اﻟﺠ‬ ‫ﻮاﺑﺘﻴﻦ‬ ‫اﻟﺒ‬ ‫ﺰ‬ ‫ﺗﺮﻣ‬–‫و‬‫و‬ ‫ﻞ‬ ‫آ‬‫ﺔ‬ ‫ﻣﺤﻤﻴ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻣﻨﻬﻤ‬ ‫ﺪة‬ ‫اﺣ‬
‫ﺔ‬ ‫اﻟﻔﺮﻋﻮﻧﻴ‬ ‫ﺎت‬ ‫اﻟﻨﻘﻮﺷ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺗﺤﺘﻬ‬ ‫و‬ ‫ﻮرس‬ ‫ﺣ‬ ‫ﻴﻦ‬ ‫ﺑﻌ‬-‫ﺎن‬ ‫ﻣﻜ‬ ‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬
‫اﻟﻠﻘﺎء‬‫أ‬‫ى‬‫اﻟﻰ‬‫اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫ﻣﺼﺮ‬-.
‫ﺮس‬ ‫ﺗﺤ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺜﻤﺎﻧﻴ‬ ‫ﺮدة‬ ‫اﻟﻘ‬ ‫ﻮن‬ ‫ﺗﻜ‬ ‫أن‬ ‫ﻞ‬ ‫اﻟﻤﺤﺘﻤ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫و‬
‫ﻞ‬ ‫اﻟﻨﻴ‬ ‫إن‬ ‫ﺚ‬ ‫ﺣﻴ‬ ‫ﻞ‬ ‫اﻟﻨﻴ‬ ‫ﻀﺎن‬ ‫ﻓﻴ‬ ‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﺰ‬ ‫ﺗﺮﻣ‬ ‫ﺴﻲ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴ‬ ‫ﺪﺧﻞ‬ ‫اﻟﻤ‬
‫ﻳﻮﻟﻴﻮ‬ ‫ﺷﻬﺮ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺿﻔﺘﻴﻪ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﻋﺎدة‬ ‫ﻳﻔﻴﺾ‬‫ﻮج‬‫اﻟﺜﻠ‬ ‫ﺎن‬‫ذوﺑ‬ ‫ﺪ‬‫ﻋﻨ‬
‫اﻷ‬ ‫ﺎت‬ ‫اﻟﻤﺮﺗﻔﻌ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬‫ﺔ‬ ‫ﺗﺎرآ‬ ‫ﻮﻓﻤﺒﺮ‬ ‫ﻧ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺴﺮ‬ ‫ﺗﻨﺤ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺛﻴﻮﺑﻴ‬
‫ﻟﻠﺰراﻋﺔ‬ ‫ﺷﻬﻮر‬ ‫ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ‬.‫ﺴﺎء‬‫اﻟﺨﻨﻔ‬ ‫أﻣﺎ‬-‫ﻞ‬‫اﻟﺠﻌ‬-‫ﻲ‬‫ه‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬
‫اﻟﻘﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺮﻣﻮز‬ ‫أهﻢ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫واﺣﺪة‬ ‫ﻓﻬﻲ‬ ‫آﻠﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻗﻠﺐ‬ ‫ﻓﻲ‬
‫اﻟﺘﺠﺪﻳﺪ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﺗﻌﺒﺮ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻠﻮﺣﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬.
‫إن‬ ‫ﺗﻈﻬﺮ‬ ‫اﻟﻤﻌﻘﺪة‬ ‫اﻟﻤﺮاﺟﻊ‬ ‫هﺬﻩ‬ ‫آﻞ‬"‫ﺔ‬‫اﻟﻔﺮاﻋﻨ‬ ‫ﺑﺮﻟﻤﺎن‬"‫ﺎن‬‫آ‬
‫ﻣﺴﺘﻮﻳ‬ ‫ﻋﺪة‬ ‫ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻳﻜﻮن‬ ‫أن‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻘﺼﻮد‬‫اﻟﻤﻌﺎن‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺎت‬
‫ﺎ‬‫ﻣﻌ‬ ‫ﺎءا‬‫ﺟ‬ ‫ﺮوﻓﻴﻦ‬‫ﻣﻌ‬ ‫ﺮ‬‫ﻏﻴ‬ ‫ﺮدﻳﻦ‬‫ﻓ‬ ‫ﺪ‬‫ﻳﻮﺟ‬ ‫اﻷول‬ ‫ﺴﺘﻮي‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬
‫اﻟﺒﻼد‬ ‫ﺟﺰﺋﻲ‬ ‫ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺘﺮاﺑﻂ‬ ‫ﻟﻴﻤﺜﻼ‬.
‫ﺎﻟﻤﺒﻨﻲ‬‫ﺑ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﻗﺼﺪ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻏﻤﻮﺿﺎ‬ ‫اآﺜﺮ‬ ‫هﻮ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮي‬
-‫ﺪاﺧﻞ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﺘﺎه‬ ‫ﺸﻜﻞ‬ ‫ﻳ‬ ‫ﺬي‬ ‫اﻟ‬ ‫و‬ ‫ﺸﻜﻞ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺪ‬ ‫اﻟﻤﻌﻘ‬-‫و‬
‫ﺼﺮ‬ ‫ﻟﻤ‬ ‫ﺴﻨﻮي‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺪ‬ ‫اﻟﺘﺠﺪﻳ‬ ‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﺰ‬ ‫ﻳﺮﻣ‬ ‫أن‬ ‫ﻪ‬ ‫ﺣﻮﻟ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺪاﺋﻖ‬ ‫اﻟﺤ‬
‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫ﻀﺎ‬‫أﻳ‬ ‫و‬ ‫ﺴﻬﺎ‬‫ﻧﻔ‬‫ﻮت‬‫اﻟﻤ‬ ‫و‬ ‫ﺎة‬‫ﻟﻠﺤﻴ‬ ‫ﺔ‬‫ﻣﺘﻨﺎهﻴ‬ ‫ﺮ‬‫اﻟﻐﻴ‬ ‫ﺪورة‬‫اﻟ‬
‫اﻟ‬‫ﺬ‬‫ﺪ‬‫اﻟﺒﻠ‬ ‫ﺬا‬‫ﻟﻬ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻘﺪﻳﻤ‬ ‫ﺪات‬‫اﻟﻤﻌﺘﻘ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﻴﺔ‬‫أﺳﺎﺳ‬ ‫ﺮة‬‫ﻓﻜ‬ ‫ﺎن‬‫آ‬ ‫ي‬
‫ﺎة‬‫ﻟﻠﺤﻴ‬ ‫ﺴﻴﺪ‬‫اﻟﺘﺠ‬ ‫اﻟﻔﺮﻋﻮن‬ ‫ﻓﻴﻪ‬ ‫ﻳﻤﺜﻞ‬ ‫آﻮﻧﻲ‬ ‫ﻧﻈﺎم‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ‬
‫اﻻﺑﺪﻳﺔ‬.‫ﺗﺼﺒﺢ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫اهﺘﻤﺎﻣﺎت‬ ‫ﻣﺮآﺰ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرهﺎ‬ ‫اﻟﻌﻤﺎرة‬
‫ﺴﺎن‬‫اﻹﻧ‬ ‫ﻞ‬‫ﻣﺜ‬ ‫اﻟﺰوال‬ ‫ﺳﺮﻳﻌﺔ‬ ‫إﻧﻬﺎ‬ ‫ﺑﻤﺎ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫هﺬا‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺟﺰء‬
‫اﻟﺬي‬‫ﺒﺤﺖ‬‫أﺻ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻤﺘﺎه‬ ‫ﺎن‬‫ﻓ‬ ‫ﺰوال‬‫ﻟﻠ‬ ‫ﺴﺎﺳﺔ‬‫ﺣ‬ ‫أﻳﻀﺎ‬ ‫و‬ ‫أﻧﺸﺄهﺎ‬
‫اﻻﺑﺪﻳﺔ‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺆﻗﺘﺔ‬ ‫ﻧﺴﺨﺔ‬.
89
‫اﻟ‬‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﻘﺮﻧﺔ‬:1945-1947
‫اﻹﻧﺴﺎن‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻌﺒﺪ‬The Temple in Man
‫ﻟ‬‫ﻟﻮﺑﻴﺰ‬ ‫دو‬ ‫ﻸﺛﺮي‬R.A.Schwaller de Lubicz

46. ‫إﺳﺘﻤﺮ‬
‫ﺔ‬‫اﻟﻘﺮﻧ‬ ‫ﺼﻤﻴﻢ‬‫ﺗ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺎ‬‫اﺧﺘﺒﺮه‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﺎرﻩ‬‫أﻓﻜ‬ ‫ﻮﻳﺮ‬‫ﺗﻄ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬
‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻴ‬ ‫ﺎرة‬ ‫اﻟﻌﻤ‬ ‫ﺎن‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻪ‬ ‫إﻳﻤﺎﻧ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﺘﻤﺮ‬ ‫اﺳ‬ ‫و‬ ‫ﺪة‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ‬
‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺎﻟﺮﻏﻢ‬‫ﺑ‬ ‫ﻚ‬‫ذﻟ‬ ‫و‬ ‫ﺎء‬‫ﻟﻠﺒﻨ‬ ‫ﻮﻃﻨﻲ‬‫اﻟ‬ ‫ﺮاز‬‫اﻟﻄ‬ ‫ﺗﻜﻮن‬ ‫أن‬ ‫اﻟﻤﻤﻜﻦ‬
‫أﻋﻤﺎﻟﻪ‬ ‫ﻗﻴﻤﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻗﻠﻠﺖ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒﻴﺮوﻗﺮاﻃﻴﺔ‬ ‫إن‬.
‫ﺼﻮم‬ ‫ﺧ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺮاﻋﺎت‬‫ﺻ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺬﻩ‬‫ه‬ ‫ﺮﻩ‬‫ﻧﻈ‬ ‫ﺔ‬‫وﺟﻬ‬ ‫ﻌﺘﻪ‬ ‫وﺿ‬ ‫ﺪ‬‫ﻗ‬ ‫و‬
‫أﻗﻮﻳﺎء‬‫ﺎن‬‫ﻋﺜﻤ‬ ‫ﺎن‬‫ﻋﺜﻤ‬ ‫ﻞ‬‫ﻣﺜ‬ ‫ﻧﻔﻮذ‬ ‫ذوي‬-‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺪة‬‫ﻟﻮاﺣ‬ ‫ﻚ‬‫اﻟﻤﺎﻟ‬
‫وزراء‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺪ‬‫اﻟﻌﺪﻳ‬ ‫ﺪﻳﻖ‬‫ﺻ‬ ‫و‬ ‫ﺼﺮ‬‫ﻣ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺎء‬‫اﻟﺒﻨ‬ ‫ﺮآﺎت‬‫ﺷ‬ ‫ﺮ‬‫اآﺒ‬
‫اﻟﻨﻔﻮذ‬ ‫ذوي‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬–‫اﻟﺬي‬‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺎد‬‫اﻋﺘﻤ‬ ‫إن‬ ‫ﺪ‬‫اﻋﺘﻘ‬
‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﻴﻘﻮد‬ ‫ﺳ‬ ‫ﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟﺨﺮﺳ‬ ‫و‬ ‫ﺪ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺪﻻ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻴ‬ ‫ﻮاد‬ ‫اﻟﻤ‬
‫ﺎء‬ ‫اﻟﺒﻨ‬ ‫ﺮآﺎت‬ ‫ﺷ‬ ‫ﺎح‬ ‫أرﺑ‬ ‫ﺎض‬ ‫واﻧﺨﻔ‬ ‫ﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻤﺒ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺗﻜﻠﻔ‬ ‫ﺎض‬ ‫اﻧﺨﻔ‬
‫ﺔ‬‫ﺟﻤﺎﻋ‬ ‫ﺸﻜﻞ‬‫ﻓ‬‫ﻀﺎ‬‫أﻳ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ‬ ‫ﺎل‬‫اﻷﻋﻤ‬ ‫ﻦ‬‫ﻋ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﻊ‬‫ﻟﻤﻨ‬
‫اﻟﺘﺪرﻳﺲ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻨﻌﻪ‬.
‫ﺳﺘﻮﺑﻠﻴﺮ‬ ‫ﻣﻨﺰل‬
‫ﺎءت‬ ‫ﺟ‬‫ﺐ‬ ‫اﻏﻠ‬‫ﺎل‬ ‫أﻋﻤ‬‫ﻄﺔ‬ ‫ﺑﻮاﺳ‬ ‫ﺪة‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻘﺮﻧ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﺑﻌ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬
‫ﺰل‬‫ﻟﻤﻨ‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻤﻪ‬ ‫ﻣﺜﻞ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫اﻟﺘﺰآﻴﺔ‬ ‫و‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺼﻼت‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻢ‬‫اﻷﺛﺮى‬‫ﺳﺘﻮﺑﻠﻴﺮ‬)1950(‫ﺼﺮ‬‫ﺑﺎﻷﻗ‬‫ﺬي‬‫اﻟ‬‫ﺎن‬‫آ‬‫ﻞ‬‫ﻳﻌﻤ‬
‫ﺑﺒﻨﺎ‬ ‫ﻳﻘﻮم‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫آﺎن‬ ‫ﺣﻴﻨﻤﺎ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫اﻟﻘﺮﻧﺔ‬ ‫ء‬.
‫ﺎص‬ ‫اﻟﺨ‬ ‫ﺴﻜﻦ‬ ‫اﻟ‬ ‫و‬ ‫ﺐ‬ ‫اﻟﻤﻜﺘ‬ ‫ﻴﻦ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺎرع‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺰﻳﺞ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺰل‬ ‫اﻟﻤﻨ‬ ‫ﺸﻜﻞ‬ ‫ﻳ‬
‫اﻵﺛﺎر‬ ‫ﻟﻤﺪﻳﺮ‬‫اﻟﻤﺮآﺰي‬ ‫اﻟﻔﻨﺎء‬ ‫ﻳﻘﺴﻤﻪ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬‫ﺟﺰ‬ ‫إﻟﻰ‬‫ﺋ‬‫ﻴﻦ‬‫ﻣ‬‫ﻤ‬‫ﺎ‬
‫ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺘﻴﻦ‬ ‫اﻟﺨﺼﻮﺻﻴﺔ‬ ‫ﻳﻮﻓﺮ‬.
‫ﻳ‬‫ﻊ‬ ‫ﻘ‬‫ﺰل‬ ‫اﻟﻤﻨ‬‫وادي‬ ‫ﺪﺧﻞ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺨﺮي‬ ‫ﺻ‬ ‫ﺮف‬ ‫ﺟ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻗﻤ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬
‫ﻮك‬ ‫اﻟﻤﻠ‬‫ﺎ‬ ‫ﻣﻤ‬‫ﺼﻐﻴﺮ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﺣﺠﻤ‬ ‫ﺎﻗﺾ‬ ‫ﻳﻨ‬ ‫ﺮ‬ ‫آﺒﻴ‬ ‫ﻀﻮر‬ ‫ﺣ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﻳﻌﻄﻴ‬
‫آﺎن‬ ‫وﺿﻌﻪ‬ ‫إن‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ‬‫ﻋﻤﻠﻴﺎ‬‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﻪ‬‫اﻟﻴ‬ ‫ﻮل‬‫اﻟﻮﺻ‬ ‫ﻬﻞ‬‫ﺳ‬ ‫و‬
‫ﺐ‬ ‫ﺟﺎﻧ‬‫ﻞ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺪاد‬ ‫اﻣﺘ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﺎﻟﺤﻔﺮ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻮن‬ ‫ﻳﻘﻮﻣ‬ ‫ﺬﻳﻦ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻮن‬ ‫اﻷﺛﺮﻳ‬
‫ﻳ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﺛ‬ ‫ﺼﺨﺮي‬ ‫اﻟ‬‫ﺬهﺒﻮن‬‫ﺔ‬ ‫ﻟﻜﺘﺎﺑ‬ ‫ﻮم‬ ‫اﻟﻴ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺰل‬ ‫اﻟﻤﻨ‬ ‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬
‫ﺗﻘﺎرﻳﺮهﻢ‬.
‫اﻟﺼﺤﺮاء‬ ‫ﻟﺆﻟﺆة‬
‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺪة‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻘﺮﻧ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻞ‬ ‫اﻟﻌﻤ‬ ‫ﻒ‬ ‫ﺗﻮﻗ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻗﻠﻴﻠ‬ ‫ﺮة‬ ‫ﻓﺘ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﺑﻌ‬
1948-‫ﺬي‬ ‫اﻟ‬ ‫و‬ ‫ﻬﺮة‬ ‫ﺷ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻟﻔﺘﺤ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋﻴ‬ ‫ﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﺮ‬ ‫اآﺜ‬
‫ﻓﻲ‬ ‫وﺻﻔﻪ‬‫ﺮاء‬‫اﻟﻔﻘ‬ ‫ﻋﻤﺎرة‬ ‫آﺘﺎﺑﻪ‬-‫ﺎ‬‫ﺑﺎﺷ‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻔﻴﻔ‬ ‫ﺎﻓﻆ‬‫ﺣ‬ ‫ﻪ‬‫آﻠﻔ‬
‫ﺗ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺴﺎﻋﺪة‬‫ﺑﺎﻟﻤ‬‫ﻮﻳﺮ‬‫ﻄ‬‫ﺎرج‬‫ﺧ‬ ‫ﻪ‬‫ﻣﺰرﻋﺘ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺎﻣﻠﻴﻦ‬‫اﻟﻌ‬ ‫ﺎﻧﻲ‬‫ﻣﺒ‬
‫اﻟﺼﺤﺮاء‬ ‫ﻟﺆﻟﺆة‬ ‫اﺳﻤﻬﺎ‬ ‫آﺎن‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻘﺎهﺮة‬.
‫ﺎل‬‫ﻟﻠﻌﻤ‬ ‫ﺔ‬‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ‬ ‫ﺴﺎآﻦ‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫هﺬﻩ‬ ‫آﺎﻧﺖ‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫و‬
‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺪة‬‫اﻟﺠﺪﻳ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻘﺮﻧ‬ ‫ﻦ‬‫ﻋ‬ ‫ﺎ‬‫ﻓﻜﺮﺗﻬ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺗﻄﻮرا‬ ‫اآﺜﺮ‬ ‫اﻟﺰراﻋﻴﻴﻦ‬
‫اﻟﻮ‬ ‫ﺸﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻴ‬ ‫ﺮف‬ ‫ﻏ‬ ‫ﺚ‬ ‫ﺣﻴ‬‫و‬ ‫ﺼﺤﻲ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺼﺮف‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﻧﻈ‬ ‫و‬ ‫ﻌﺔ‬ ‫اﺳ‬
‫اﻟﺘﻬﻮﻳﺔ‬.
‫اﻟﺘ‬ ‫هﺬﻩ‬ ‫آﺎﻧﺖ‬‫ﻮﻳﺮات‬‫ﻄ‬‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺴﺘﺄﺟﺮﻳﻦ‬‫ﻟﻠﻤ‬ ‫ﺎزل‬‫ﻣﻨ‬ ‫ﺸﺎء‬‫إﻧ‬ ‫ﻀﻢ‬‫ﺗ‬
‫ﺚ‬ ‫ﺣﻴ‬ ‫ﺴﺠﺪ‬ ‫ﻣ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫اﺑﺘﺪاﺋﻴ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﺪرﺳ‬ ‫و‬ ‫ﻴﻦ‬ ‫اﻟﻔﻼﺣ‬‫ﺔ‬ ‫ﻗﺎﻋ‬‫ﺼﻼة‬ ‫اﻟ‬
‫ﺎن‬ ‫ﻣﻜ‬ ‫و‬ ‫ﺪﺧﻞ‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﺎء‬ ‫ﻓﻨ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﺮﻳﺤ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻋﻼﻗ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫و‬ ‫ﺒﺔ‬ ‫ﻣﺘﻨﺎﺳ‬
‫اﻟﻮﺿﻮء‬-‫ﻊ‬‫اﻟﻤﻮﻗ‬ ‫ﻊ‬‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬‫ﻣﺘﻮاﻓﻘ‬ ‫ﺎﻧﻲ‬‫اﻟﻤﺒ‬ ‫ﺗﻜﻮن‬ ‫أن‬ ‫روﻋﻲ‬ ‫و‬
‫ﺑﺎﻟﻤﺰرﻋ‬ ‫اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ‬ ‫و‬‫ﺗ‬ ‫آﺎﻧﺖ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺔ‬‫ﻀﻢ‬‫اﻟﻔﻴﻼ‬
3
‫א‬ ‫א‬:1948−1967
91
‫ﺳﺘﻮﺑﻠﻴﺮ‬ ‫ﻣﻨﺰل‬-1950-‫ﺪﺧﻞ‬‫ﻣ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺨﺮي‬‫ﺻ‬ ‫ﺮف‬‫ﺟ‬ ‫ﺔ‬‫ﻗﻤ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﻳﻘﻊ‬ ‫و‬
‫اﻟﻤﻠﻮك‬ ‫وادي‬.‫ﻣﺘﻤﻴﺰ‬ ‫ﺷﻜﻞ‬ ‫ﺗﻌﻄﻲ‬ ‫ﻟﻠﻘﺒﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﺪرﺟﺔ‬ ‫اﻟﺪﻋﺎﻣﺎت‬.

47. ‫و‬ ‫ﻐﻴﺮة‬ ‫ﺻ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻃﺒﻴ‬ ‫ﺎدة‬ ‫ﻋﻴ‬ ‫و‬ ‫اﻷرض‬ ‫ﻚ‬ ‫ﻟﻤﺎﻟ‬ ‫ﺼﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﺼ‬‫ﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣﺒ‬
‫ﺣﻤﺎم‬ ‫ﺑﺮج‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﺰرﻋﺔ‬.
‫ﺣﻮل‬ ‫اﻟﻤﺰدوﺟﺔ‬ ‫اﻟﺴﺘﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎزل‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻨﺰل‬ ‫آﻞ‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻢ‬ ‫ﺗﻢ‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫و‬
‫ﻟ‬ ‫ﺎزل‬ ‫اﻟﻤﻨ‬ ‫ﻊ‬ ‫وﺿ‬ ‫ﻦ‬ ‫أﻣﻜ‬ ‫ﺬا‬ ‫ﻟ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻣﺒﺎﺷ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻏﻴ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻣﻤ‬‫ﺑ‬ ‫ﻴﻂ‬ ‫ﺘﺤ‬‫ﺎء‬ ‫ﻔﻨ‬
‫ﺪة‬‫وﺣ‬ ‫ﻞ‬‫آ‬ ‫ﺪاﺧﻞ‬‫ﺑ‬ ‫ﺎ‬‫أﻣ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻤﺰرﻋ‬ ‫ﻞ‬‫أه‬ ‫ﺘﺨﺪام‬‫ﻻﺳ‬ ‫ﺮ‬‫آﺒﻴ‬ ‫ﻲ‬‫داﺧﻠ‬
‫ﻐﻴﺮ‬‫ﺻ‬ ‫ﺎء‬‫ﻓﻨ‬ ‫ﻳﻮﺟﺪ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻌﻠﻮي‬ ‫ﺑﺎﻟﺪور‬ ‫اﻟﻨﻮم‬ ‫ﻏﺮف‬ ‫وﺿﻌﺖ‬ ‫ﻓﻘﺪ‬
‫ﻟﻤ‬ ‫ﺗﻮﺟﻴﻬﻪ‬ ‫ﺗﻢ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫اﻟﺴﻠﻢ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﻳﻘﻊ‬‫و‬ ‫ﺮ‬‫اﻟﻤﻨﻈ‬ ‫ﺎرات‬‫اﻋﺘﺒ‬ ‫ﺮاﻋﺎة‬
‫اﻟﺘﻬﻮﻳﺔ‬‫ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ‬ ‫ﺑﻨﺎﺋﻬﺎ‬ ‫ﺗﻢ‬ ‫ﻓﻘﺪ‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫هﺬﻩ‬ ‫ﻣﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫آﻞ‬ ‫ﻣﺜﻞ‬ ‫و‬
‫اﻟﺒﻴﺌﺔ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﺗﻨﺴﺠﻢ‬ ‫أن‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫راﻋﻲ‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻄﻴﻨﻲ‬ ‫اﻟﻄﻮب‬ ‫ﻣﻦ‬
‫ﻼ‬‫ﻳﻄ‬ ‫اﻟﻨﺨﻴﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺻﻔﻴﻦ‬ ‫ﻓﻮﺿﻊ‬ ‫ﺑﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺤﻴﻄﺔ‬‫ن‬‫ﻮل‬‫اﻟﺤﻘ‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬
.‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﻞ‬‫دﻟﻴ‬ ‫ﺎ‬‫ﺑﻘﺎﺋﻬ‬ ‫ﺸﻜﻞ‬‫ﻳ‬ ‫و‬ ‫ﻞ‬‫ﺗﻌﻤ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻤﺰرﻋ‬ ‫ﺬﻩ‬‫ه‬ ‫ﺖ‬‫زاﻟ‬ ‫ﺎ‬‫ﻣ‬
‫ﺼﻤﻴ‬ ‫ﺗ‬‫ﻀﺮاء‬ ‫ﺧ‬ ‫ﻐﻴﺮة‬ ‫ﺻ‬ ‫ﺔ‬ ‫واﺣ‬ ‫ﻮم‬ ‫اﻟﻴ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﺗﻤﺜ‬ ‫و‬ ‫ﺎﺟﺢ‬ ‫اﻟﻨ‬ ‫ﻤﻬﺎ‬
‫ﺎل‬ ‫ﻣﺜ‬ ‫ﺪم‬ ‫ﺗﻘ‬ ‫و‬ ‫ﺎهﺮة‬ ‫ﻟﻠﻘ‬ ‫ﻀﺮي‬ ‫اﻟﺤ‬ ‫ﺪد‬ ‫اﻟﺘﻤ‬ ‫ﻒ‬ ‫زﺣ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎﻟﻘﺮب‬ ‫ﺑ‬
‫ﻣﻮﻇﻔﻴﻪ‬ ‫ﺑﺤﻴﺎة‬ ‫ﻳﻬﺘﻢ‬ ‫ﻣﺴﺘﻨﻴﺮ‬ ‫أراﺿﻰ‬ ‫ﻟﻤﺎﻟﻚ‬ ‫ﻣﺘﻔﺮد‬.
‫ﺟﺎراﺟﻮس‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﻴﺮاﻣﻴﻚ‬ ‫ﻣﺼﻨﻊ‬
‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺴﻴﺮاﻣﻴﻚ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺼﻨﻊ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺸﺎء‬ ‫ﻹﻧ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺤﺮﻓ‬ ‫ﺸﺮوع‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﺎن‬ ‫آ‬
‫ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻘﻨﺎ‬ ‫ﺟﺎراﺟﻮس‬1950‫ﻗﺪ‬ ‫و‬ ‫اﻟﺼﺤﺮاء‬ ‫ﻟﺆﻟﺆة‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﺻﻐﺮ‬
‫ﺻﻤﻤﻪ‬‫ﺴﺎﻋﺪة‬‫ﻟﻤ‬ ‫ﻴﻠﺔ‬‫آﻮﺳ‬ ‫ﺼﺮ‬‫ﻣ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺖ‬‫اﻟﺠﻴﺰوﻳ‬ ‫ﻟﺒﻌﺜﺔ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬
‫اﻟﺰراﻋﺔ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﻤﺒﻨﻲ‬ ‫اﻗﺘﺼﺎدهﺎ‬ ‫ﺗﻨﻮﻳﻊ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘﺮﻳﺔ‬ ‫ﺳﻜﺎن‬.
‫ﺣﺪﺛﺖ‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫و‬‫ﺑ‬‫ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺪﺛﺖ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اآﺜﺮ‬ ‫اﻟﺘﻌﺪﻳﻼت‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻪ‬
‫اﻟﺼﺤﺮاء‬ ‫ﻟﺆﻟﺆة‬.
‫اﻟﺴﻮق‬ ‫ﺗﻮﺳﻊ‬ ‫و‬ ‫اﻟﺘﺼﻨﻴﻊ‬ ‫أﺳﻠﻮب‬ ‫ﻟﺘﻐﻴﺮ‬ ‫ﻧﺘﻴﺠﺔ‬ ‫و‬‫ﺗﻤ‬ ‫ﻓﻘﺪ‬‫ﺖ‬
‫ﺼﺮ‬‫ﺑﺎﻷﻗ‬ ‫ﺘﻮﺑﻠﻴﺮ‬‫ﺳ‬ ‫ﻣﻨﺰل‬ ‫ﻣﺨﻄﻂ‬.‫ﺴﻬﻮﻟﺔ‬‫ﺑ‬ ‫ﺘﻼءم‬‫ﺗ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ‬ ‫ﺮ‬‫اﻟﻌﻨﺎﺻ‬
‫اﻟ‬ ‫ﻳﻘﻊ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻴﺴﺎر‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﻜﺘﺐ‬ ‫ﻳﻘﻊ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫اﻟﻤﺮآﺰي‬ ‫اﻟﻔﻨﺎء‬ ‫ﺣﻮل‬‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫ﺴﻜﻦ‬
‫ﻟﻺﺿﺎءة‬ ‫ﻋﻠﻮﻳﺔ‬ ‫ﻓﺘﺤﺎت‬ ‫أرﺑﻌﺔ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﻣﻤﺮ‬ ‫ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ‬ ‫ﻳﺮﺑﻂ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻴﻤﻴﻦ‬.
______________________________________
*‫اﻟﻤﻠﻜﻰ‬ ‫اﻟﺪﻳﻮان‬ ‫رﺋﻴﺲ‬ ‫ﺣﺴﻨﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﺷﺎ‬ ‫أﺣﻤﺪ‬)‫اﻟﻤﺘﺮﺟﻢ‬.(
92
‫إﺧﺘﺒﺎر‬‫اﻷ‬‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﻓﻜﺎر‬:1948-1967
‫ﺗﻮﺳﻌ‬‫ﺔ‬‫ﻼوة‬‫ﻋ‬ ‫ﺮ‬‫اآﺒ‬ ‫ﻮد‬‫وﻗ‬ ‫ﺔ‬‫أوﻋﻴ‬ ‫ﺎﻓﺔ‬‫ﺑﺈﺿ‬ ‫ﺴﻤﺎح‬‫ﻟﻠ‬ ‫ﺼﻨﻊ‬‫اﻟﻤ‬
‫ﺎء‬ ‫أﺛﻨ‬ ‫ﺖ‬ ‫اﻟﺠﻴﺰوﻳ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺑﻬ‬ ‫ﺎم‬ ‫ﻗ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺮة‬ ‫اﻟﻜﺜﻴ‬ ‫ﺮات‬ ‫اﻟﺘﻐﻴﻴ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬
‫اﻹﻧﺸﺎء‬.
‫زال‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻣ‬‫ﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎﺋﻤ‬ ‫ﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻤﺒ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻟﻜ‬ ‫و‬ ‫ﻮم‬ ‫اﻟﻴ‬ ‫ﻰ‬ ‫ﺣﺘ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻳﻌﻤ‬ ‫ﺼﻨﻊ‬ ‫اﻟﻤ‬
‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﻴﻤ‬ ‫ﻖ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎﺑﻖ‬ ‫ﺗﺘﻄ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﺒﺤﺖ‬ ‫أﺻ‬‫ﻖ‬ ‫ﺗﻨﺎﺳ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﺗﻘﻴ‬ ‫و‬
‫ﺼﻨﻊ‬ ‫ﻟﻠﻤ‬ ‫ﻠﻲ‬ ‫اﻷﺻ‬ ‫ﺼﻤﻴﻢ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺎن‬ ‫آ‬ ‫ﺚ‬ ‫ﺣﻴ‬ ‫ﻴﺔ‬ ‫اﻷﺳﺎﺳ‬ ‫ﺮة‬ ‫اﻟﻔﻜ‬
‫ﺪا‬‫ﺟ‬ ‫واﺿﺢ‬-‫ﺴﻴﺮاﻣﻴﻚ‬‫اﻟ‬ ‫ﻨﺎﻋﺔ‬‫ﺻ‬ ‫ﻦ‬‫ﻋ‬ ‫ﺴﻴﻂ‬‫ﺑ‬ ‫ﺮ‬‫آﺘﻌﺒﻴ‬–‫ﺘﻢ‬‫ﻓ‬
‫ﺎم‬‫اﻟﺨ‬ ‫ﻮاد‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﻮل‬‫وﺻ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺘﺎﺑﻊ‬ ‫ﻣﻨﺘﻈﻤﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﺣﺎت‬ ‫وﺿﻊ‬
‫ﺘﺞ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨ‬ ‫ﺰﻳﻦ‬ ‫اﻟﺘﺨ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﺛ‬ ‫ﺮق‬ ‫اﻟﺤ‬ ‫و‬ ‫ﺼﻘﻞ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﺛ‬ ‫ﺼﻨﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬
‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‬.‫ﺑ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫اهﺘﻢ‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫و‬‫ﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‬‫ﻴﻴﻦ‬‫أﺳﺎﺳ‬‫ﺎ‬‫هﻤ‬ ‫و‬‫اﻟﺘﻬﻮﻳ‬‫ﺔ‬
‫ﻊ‬‫ﻣ‬ ‫ﻪ‬‫ﻋﻼﻗﺘ‬ ‫و‬ ‫ﺴﻮﻻر‬‫اﻟ‬ ‫ﻊ‬‫ﻟﻮﺿ‬ ‫ﺎن‬‫ﻣﻜ‬ ‫اﺣﺴﻦ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‬‫ﻼ‬‫آ‬
‫ﻣﻦ‬‫ﺼﻤﻴﻤﻪ‬‫ﺗ‬ ‫ﺎن‬‫آ‬ ‫ﺚ‬‫ﺣﻴ‬ ‫ﺮى‬‫اﻷﺧ‬ ‫ﺴﺎﺣﺎت‬‫اﻟﻤ‬ ‫و‬ ‫ﻞ‬‫اﻟﻌﻤ‬ ‫أﻣﺎآﻦ‬
‫اﻟﺮاﺣﺔ‬ ‫و‬ ‫اﻟﺼﻼة‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﻌﻴﺸﺔ‬ ‫و‬ ‫ﻟﻠﻌﻤﻞ‬ ‫أﻣﺎآﻦ‬ ‫ﻳﻀﻢ‬.
‫ﺣﺴﻨﻴﻦ‬ ‫ﻓﻴﻼ‬
‫ﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻ‬ ‫ﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺪ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺸﻐﻮﻻ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺎن‬ ‫آ‬
‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﻞ‬‫ﺟﺒ‬ ‫ﻮ‬‫أﺑ‬ ‫ﻮن‬‫ﻃﻮﺳ‬ ‫ﺰل‬‫ﻣﻨ‬ ‫ﻞ‬‫ﻣﺜ‬ ‫ﺖ‬‫اﻟﻮﻗ‬ ‫ﺬا‬‫ه‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺎهﺮة‬‫ﺑﺎﻟﻘ‬
1947‫ﺑ‬‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺪ‬‫ﻋﻴ‬ ‫ﺰل‬‫ﻣﻨ‬ ‫و‬ ‫ﺎهﺮة‬‫ﺎﻟﻘ‬1948‫ﺪ‬‫ﻗ‬ ‫و‬ ‫ﺎزﻳﻖ‬‫ﺑﺎﻟﺰﻗ‬
‫ﺬﻩ‬‫ﻟﻬ‬ ‫ﺸﺮوﻋﻴﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺴﻨﻴﻦ‬‫ﺣ‬ ‫ﺰة‬‫ﻋﺰﻳ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫زواج‬ ‫ﻦ‬‫ﻋ‬ ‫ﻧﺘﺞ‬
‫ﻲ‬ ‫ﻓﻔ‬ ‫ﻮذ‬ ‫اﻟﻨﻔ‬ ‫ذات‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎهﺮﻳ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﺋﻠ‬1946‫ﺼﻤﻴﻢ‬ ‫ﺑﺘ‬ ‫ﺎم‬ ‫ﻗ‬
‫ﺎ‬ ‫ﻷﺧﻴﻬ‬ ‫ﺮة‬ ‫ﻣﻘﺒ‬‫أ‬‫ﺪ‬ ‫ﺣﻤ‬*‫ﺮاﻩ‬ ‫ﻳ‬ ‫ﺪهﺶ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﻣﻌﻠ‬ ‫ﻮم‬ ‫اﻟﻴ‬ ‫ﻰ‬ ‫ﺣﺘ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﺗﺒﻘ‬
‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺮﻳﻘﻬﻢ‬ ‫ﻃ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺎﻟﻢ‬ ‫ﺳ‬ ‫ﻼح‬ ‫ﺻ‬ ‫ﻖ‬ ‫ﻃﺮﻳ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺴﻴﺎح‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺁﻻف‬
‫ﺚ‬ ‫ﺣﻴ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ‬ ‫ﻂ‬ ‫وﺳ‬ ‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﺎر‬ ‫اﻟﻤﻄ‬‫ﻦ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺮق‬ ‫ﻳﻔ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻜﻠﻬﺎ‬ ‫ﺷ‬ ‫إن‬
‫اﻟﻘﺮﻧﻴﻦ‬ ‫ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫اﻟﻮاﻗﻌﺔ‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺒﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻮآﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﺑﺮ‬
‫ﻋﺸﺮ‬ ‫اﻟﺨﺎﻣﺲ‬ ‫و‬ ‫ﻋﺸﺮ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ‬.
‫ﻓﻲ‬ ‫و‬1949‫ﻪ‬‫ﻟﺰوﺟﺘ‬ ‫ﺰل‬‫ﻣﻨ‬ ‫هﻮ‬ ‫و‬ ‫ﺣﺴﻨﻴﻦ‬ ‫ﻓﻴﻼ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﺻﻤﻢ‬
‫ﺰة‬‫ﻋﺰﻳ‬-‫ﺚ‬ ‫ﺣﻴ‬ ‫ﺖ‬ ‫اﻟﻮﻗ‬ ‫ﺬا‬ ‫ه‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻋﻨﻬ‬ ‫ﺼﻞ‬ ‫اﻧﻔ‬ ‫ﺪ‬‫ﻗ‬ ‫ﺎن‬ ‫آ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬
‫ﻂ‬‫ﻓﻘ‬ ‫ﺪ‬‫واﺣ‬ ‫ﺎم‬‫ﻋ‬ ‫ﺪة‬‫ﻟﻤ‬ ‫ﺰواج‬‫اﻟ‬ ‫اﺳﺘﻤﺮ‬–‫و‬ ‫ﻞ‬‫اﻟﻨﻴ‬ ‫ﺐ‬‫ﺑﺠﺎﻧ‬ ‫ﻊ‬‫ﻳﻘ‬
‫ﻓ‬ ‫ﻳﺸﻜﻞ‬‫ﺎﺟﺰ‬‫ﺣ‬ ‫ﻖ‬‫اﻟﻄﺮﻳ‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﻊ‬‫اﻟﻮاﻗ‬ ‫ﺎﺋﻂ‬‫اﻟﺤ‬ ‫ﻪ‬‫ﻴ‬‫ﺎرة‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﺮ‬‫ﻟﻨﻈ‬
‫ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻓﻜﺎن‬ ‫اﻟﻨﻬﺮ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﻮاﻗﻌﺔ‬ ‫اﻟﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫أﻣﺎ‬‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ‬
‫اﻟﻤﻨﻈﺮ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻟﺘﺴﺘﻔﻴﺪ‬ ‫اﻟﻔﺘﺤﺎت‬)‫ﺎم‬‫اﻟﻌ‬ ‫ﺐ‬‫اﻟﺠﺎﻧ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫اﻟﻤﺜﺎل‬ ‫هﺬا‬
‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺮات‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺪة‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺮر‬ ‫ﻳﺘﻜ‬ ‫ﻮح‬ ‫اﻟﻤﻔﺘ‬ ‫ﺎص‬ ‫اﻟﺨ‬ ‫ﺐ‬ ‫اﻟﺠﺎﻧ‬ ‫و‬ ‫ﻖ‬ ‫اﻟﻤﻐﻠ‬
‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺎص‬ ‫اﻟﺨ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺰل‬ ‫ﻣﻨ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻣﺜ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﺗﻠ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺎزل‬ ‫اﻟﻤﻨ‬1971
‫ﺮ‬ ‫آﺮﻳ‬ ‫ﺴﻴﺪي‬ ‫ﺑ‬‫ﻜﻨﺪرﻳﺔ‬ ‫اﻹﺳ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎﻟﻘﺮب‬ ‫ﺑ‬(‫ﻴﻼ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺪم‬ ‫ه‬ ‫ﻢ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺪ‬ ‫وﻗ‬
‫ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺴﻨﻴﻦ‬1951‫اﻟﻄﺮﻳﻖ‬ ‫ﻟﺘﻮﺳﻌﺔ‬.
‫اﻟﻤﻨﺎﺳﺘﻴﺮﻟﻲ‬ ‫ﻣﻨﺰل‬
‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺘﻴﺮﻟﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳ‬ ‫ﺰل‬ ‫ﻣﻨ‬ ‫ﺎ‬ ‫أﻣ‬1951‫ﻴﻼ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎﻟﻘﺮب‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﻓﻴﻘ‬
‫ﺰل‬ ‫اﻟﻌ‬ ‫و‬ ‫ﺎت‬ ‫اﻟﻔﺘﺤ‬ ‫ﻴﻢ‬ ‫ﺗﻨﻈ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺎل‬ ‫اﻟﻤﺜ‬ ‫ﺲ‬ ‫ﻧﻔ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﻳﺘﺒ‬ ‫و‬ ‫ﺴﻨﻴﻦ‬ ‫ﺣ‬
‫ﺮ‬ ‫ﺁﺧ‬ ‫ﻠﻮب‬ ‫ﺑﺄﺳ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻟﻜ‬ ‫و‬ ‫ﺎرة‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻋ‬‫ﻓ‬‫ﻪ‬ ‫ﻋﻄﻴ‬ ‫ﺮت‬ ‫أﺻ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻘ‬
‫ﺘﻴﺮﻟﻲ‬‫اﻟﻤﻨﺎﺳ‬–‫اﻟﻤ‬ ‫ﺴﻔﻴﺮ‬‫اﻟ‬ ‫ﺔ‬‫زوﺟ‬‫ﺎ‬‫ﺗﺮآﻴ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺼﺮي‬–‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬
‫ﺔ‬‫إﻗﺎﻣ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺴﻦ‬‫ﻟﺤ‬ ‫ﺖ‬‫رﺗﺒ‬ ‫و‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺎزل‬ ‫اﻟﺘﺮآﻲ‬ ‫اﻟﺘﺼﻤﻴﻢ‬ ‫اﺗﺒﺎع‬
‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻮاﻗﻌ‬ ‫ﺎزل‬ ‫اﻟﻤﻨ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻟﺪراﺳ‬ ‫ﻬﻮر‬ ‫ﺷ‬ ‫ﺪة‬ ‫ﻟﻌ‬ ‫ﻄﻨﺒﻮل‬ ‫اﺳ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬
‫ﺴﻔﻮر‬‫اﻟﺒ‬.‫و‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺘﺮآﻴ‬ ‫ﺎرة‬‫ﻟﻠﻌﻤ‬ ‫ﺪد‬‫ﻣﺤ‬ ‫ﻊ‬‫ﻣﺮﺟ‬ ‫ﻞ‬‫ﻳﺤﻤ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﺰل‬‫اﻟﻤﻨ‬
‫ﺼﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﺼﻤﻴﻤﺎت‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻋﻨﺎﺻ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﺗﻮﺟ‬ ‫ﻚ‬ ‫ذﻟ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎﻟﺮﻏﻢ‬ ‫ﺑ‬
‫ﺔ‬‫اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴ‬-‫ﻃﻮ‬ ‫ﺎرﻳﺦ‬‫ﺗ‬ ‫ﺎ‬‫ﻟﻬ‬ ‫ﺎهﺮة‬‫اﻟﻘ‬ ‫إن‬ ‫ﺚ‬‫ﺣﻴ‬‫ﺎرة‬‫اﻟﻌﻤ‬ ‫ﻊ‬‫ﻣ‬ ‫ﻞ‬‫ﻳ‬
‫ﺰل‬ ‫اﻟﻤﻨ‬ ‫ﺬا‬ ‫ه‬ ‫ﺼﻤﻴﻢ‬ ‫ﻟﺘ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﻬﺎ‬ ‫درﺳ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴ‬-‫ﻞ‬ ‫ﻣﺜ‬
‫و‬ ‫ﺴﻄﺢ‬‫اﻟ‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﻼل‬‫اﻟﻈ‬ ‫ﻲ‬‫ﺗﻠﻘ‬ ‫ﺸﺔ‬‫ﺗﻌﺮﻳ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﻓﻨﺎء‬ ‫وﺟﻮد‬‫ﺬ‬‫ﻧﻮاﻓ‬
‫ﺎت‬ ‫اﻟﻔﺘﺤ‬ ‫ﻴﻦ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻮﻋﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﺿ‬ ‫ﻮن‬ ‫اﻟﻤﻠ‬ ‫ﺮف‬ ‫اﻟﻤﺰﺧ‬ ‫ﺎج‬ ‫اﻟﺰﺟ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬
‫اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‬.‫ﺔ‬‫ﻣﺤﻠﻴ‬ ‫ﻞ‬‫اﻗ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬‫زﺧﺮﻓ‬ ‫ﺮ‬‫اآﺜ‬ ‫ﺰل‬‫اﻟﻤﻨ‬ ‫ﺎن‬‫ﻓ‬ ‫ﻋﻤﻮﻣﺎ‬ ‫و‬
‫ﺗ‬ ‫ﻞ‬‫آ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﻤﻤﻪ‬‫ﺻ‬ ‫ﺁﺧﺮ‬ ‫ﻣﻨﺰل‬ ‫أي‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻄﺮاز‬ ‫ﻓﻲ‬‫ﻪ‬‫ﺎرﻳﺨ‬
‫ﻪ‬‫ﺗﻮﺟﻴ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‬ ‫اﻟﻈﺮوف‬ ‫ﺗﺠﺎﻩ‬ ‫ﻣﺸﺎﺑﻬﺔ‬ ‫ﺣﺴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﻳﻈﻬﺮ‬ ‫و‬
‫اﻟ‬‫ﺬ‬ ‫ﻨﻮاﻓ‬‫ﻪ‬ ‫ﺗﻮﺟﻴ‬ ‫و‬ ‫ﺮارة‬ ‫اﻟﺤ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﺿ‬ ‫ﺰل‬ ‫ﻟﻠﻌ‬ ‫ﻮاﺋﻂ‬ ‫اﻟﺤ‬ ‫ﻤﻚ‬ ‫ﺳ‬ ‫و‬
‫ﺔ‬‫آﻐﺮﻓ‬ ‫اﻟﺴﻄﺢ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام‬ ‫و‬ ‫اﻟﻨﻬﺮ‬ ‫ﻧﺴﻤﺎت‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻟﻴﺴﺘﻔﻴﺪ‬ ‫اﻟﻤﻨﺰل‬
‫ﺧ‬‫اﻟﺤﺎرة‬ ‫اﻷﻣﺴﻴﺎت‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫ﺎرﺟﻴﺔ‬.
‫ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫ﻣﻠﻜﻲ‬ ‫اﺳﺘﺤﺴﺎن‬ ‫ﻧﺎﻟﺖ‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳﺘﻴﺮﻟﻲ‬ ‫ﻋﺎﺋﻠﺔ‬ ‫آﺎﻧﺖ‬ ‫و‬
‫ا‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻣﺘﻴﺎزهﻢ‬‫ﺰل‬‫ﻣﻨ‬ ‫ﺎء‬‫ﻟﺒﻨ‬ ‫ارض‬ ‫ﻮا‬‫ﻣﻨﺤ‬ ‫و‬ ‫ﺴﻜﺮﻳﺔ‬‫ﻟﻌ‬
‫ﺚ‬‫ﺣﻴ‬ ‫ﻞ‬‫اﻟﻨﻴ‬ ‫ﻧﻬﺮ‬ ‫ﻣﻨﺘﺼﻒ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻘﻊ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﺮوﺿﺔ‬ ‫ﺟﺰﻳﺮة‬ ‫ﻋﻠﻲ‬
‫ﻀﻴﺎﻓﺔ‬ ‫ﻟﻠ‬ ‫ﺎح‬ ‫ﺟﻨ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬ‬ ‫ﻮا‬ ‫ﺑﻨ‬)‫ﻚ‬ ‫ﻣﻠ‬ ‫ﻼ‬ ‫ﺳ‬(‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺎم‬ ‫أﻗ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻗ‬ ‫و‬
‫اﻟﻘﺎﺋﻢ‬ ‫اﻟﻤﺒﻨﻲ‬ ‫هﺬا‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻋﺘﻤﺎدا‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻤﻪ‬‫اﺳﺘﻌﺎر‬ ‫ﺣﻴﺚ‬
93
‫إﺧﺘﺒﺎر‬‫اﻷ‬‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﻓﻜﺎر‬:1948-1967

48. ‫اﻟﻘﺒﺔ‬ ‫ﻗﺎﻋﺪة‬ ‫ﻋﻨﺪ‬ ‫اﻟﻤﺘﺪرﺟﺔ‬ ‫اﻟﺪﻋﺎﻣﺎت‬ ‫ﺗﻈﻬﺮ‬ ‫و‬ ‫ﺑﺎﻷﻗﺼﺮ‬ ‫ﺳﺘﻮﺑﻠﻴﺮ‬ ‫ﻣﻨﺰل‬.
‫ﺰ‬ ‫اﻹﻓﺮﻳ‬)‫ﻮرﻧﻴﺶ‬ ‫اﻟﻜ‬(‫ﺔ‬ ‫اﻟﻮاﺟﻬ‬ ‫ﺄﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺴﺘﻤﺮ‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﺮ‬ ‫اﻟﻜﺒﻴ‬
‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺴﺘﺨﺪم‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﺴﻄﺢ‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﺪ‬ ‫اﻟﻌﻘ‬ ‫و‬ ‫ﺪورﻳﻦ‬ ‫اﻟ‬ ‫ذات‬ ‫ﺴﻴﺔ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴ‬
‫اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ‬ ‫اﻟﻤﺪﺧﻞ‬.
‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﻮد‬‫ﻳﻘ‬ ‫ﺔ‬‫ﺑﺒﺮاﻋ‬ ‫ﺼﻤﻴﻤﻪ‬‫ﺗ‬ ‫ﻢ‬‫ﺗ‬ ‫ﺬي‬‫اﻟ‬ ‫ﺴﻲ‬‫اﻟﺮﺋﻴ‬ ‫ﺪﺧﻞ‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﺎن‬‫آ‬
‫اﻟ‬ ‫اﻟﻘﺎﻋﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻷﻣﺎﻣﻲ‬ ‫اﻟﺒﺎب‬‫ﻤﺮآﺰﻳﺔ‬‫اﻟ‬‫ﻤﻄﻠﺔ‬‫ﻞ‬‫اﻟﻨﻴ‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬‫ﻰ‬‫اﻟﺘ‬
‫ﺗﻌﻠﻮهﺎ‬‫ﻣﺰﺧﺮﻓﺔ‬ ‫ﻗﺒﺔ‬‫و‬‫ﻳﻮﺟﺪ‬‫ﺑﻬﺎ‬‫ﺚ‬‫ﺣﻴ‬ ‫ﻲ‬‫اﻋﻠ‬ ‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫ﻮد‬‫ﻳﻘ‬ ‫ﺳﻠﻢ‬
‫ﺮى‬‫أﺧ‬ ‫ﺔ‬‫ﻗﺎﻋ‬ ‫ﺪ‬‫ﺗﻮﺟ‬-‫ﺎ‬‫ﺗﻤﺎﻣ‬ ‫ﺴﻔﻠﻴﺔ‬‫اﻟ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻘﺎﻋ‬ ‫ﻮق‬‫ﻓ‬-‫ﻣ‬‫ﺴﻘﻔﺔ‬
‫ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ‬ ‫ﺧﺸﺒﻴﺔ‬ ‫ﺑﻘﺒﺔ‬‫ﻣﺰﺧﺮﻓﺔ‬ ‫رﺧﺎﻣﻴﺔ‬ ‫ﻧﺎﻓﻮرة‬ ‫ﻳﺘﻮﺳﻄﻬﺎ‬ ‫و‬.
‫ﻓﺎرس‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ‬
‫ﻪ‬‫ﻟ‬ ‫ﺎن‬‫آ‬ ‫ﺪ‬‫ﻓﻘ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺎل‬‫ﻷﻋﻤ‬ ‫ﻤﻴﺔ‬‫اﻟﺮﺳ‬ ‫ﺎدات‬‫اﻻﻧﺘﻘ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ‬
‫اﻟ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺪﻗﺎء‬ ‫أﺻ‬‫ﺎء‬ ‫ﺑﻨ‬ ‫ﻹدارة‬ ‫ﺪﻳﺮ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﺗﻌﻴﻴﻨ‬ ‫ﺘﻢ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺎ‬ ‫اﻟﻌﻠﻴ‬ ‫ﺐ‬ ‫ﻤﻨﺎﺻ‬
‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺼﺮﻳﺔ‬‫اﻟﻤ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫وزارة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺪارس‬1951‫ﺎم‬‫ﻗ‬ ‫ﺚ‬‫ﺣﻴ‬
‫ﻣﺪرﺳﺔ‬ ‫ﺑﺘﺼﻤﻴﻢ‬-‫ﻧﻤﻮذج‬ ‫ﻟﺘﻜﻮن‬–‫ﺎﻟﻘﺮب‬‫ﺑ‬ ‫ﺎرس‬‫ﻓ‬ ‫ﻗﺮﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬
‫ﺔ‬‫ﻓﺮﺻ‬ ‫اﻧﻪ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﻟﻬﺬا‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﻧﻈﺮ‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫و‬ ‫اﻷﻗﺼﺮ‬ ‫ﻣﻦ‬
‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﻴ‬ ‫ﺮوف‬ ‫اﻟﻈ‬ ‫ﻴﻦ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻞ‬ ‫اﻟﺘﻜﺎﻣ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺎرﻩ‬ ‫ﻷﻓﻜ‬ ‫ﺮ‬ ‫اآﺜ‬ ‫ﻮﻳﺮ‬ ‫ﻟﺘﻄ‬
‫اﻟﺜﻘﺎ‬ ‫ﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﻄﻠﺒ‬‫ﺔ‬ ‫ﻓﻴ‬.‫ﻴﻦ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺴﻤﺔ‬ ‫ﻣﻘ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳ‬ ‫ﺖ‬ ‫آﺎﻧ‬
‫و‬ ‫ﺐ‬ ‫ﻣﻜﺎﺗ‬ ‫ﻀﻤﻦ‬ ‫ﺗﺘ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋﻴ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻹدارﻳ‬ ‫ﺘﺨﺪاﻣﺎت‬ ‫اﻻﺳ‬
‫ﺼﻮل‬ ‫اﻟﻔ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻔﻴﻦ‬ ‫ﺻ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﺠﻤﻌ‬ ‫ﺎﻟﺔ‬ ‫ﺻ‬ ‫و‬ ‫ﺴﺠﺪ‬ ‫ﻣ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﻜﺘﺒ‬
‫اﻵﺧﺮ‬ ‫ﻣﻨﻬﻤﺎ‬ ‫آﻞ‬ ‫ﻳﻮاﺟﻪ‬‫ﻳﻘﻊ‬ ‫و‬‫ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ‬ ‫اﻟﻔﻨﺎء‬.
‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻴ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺘﻬﻮﻳ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﺼﻤﻴﻤﻪ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺪ‬ ‫اﻋﺘﻤ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻗ‬ ‫و‬
‫اﻟﺘ‬ ‫و‬ ‫اﻟﺘﺴﺨﻴﻦ‬ ‫ﻷﺟﻬﺰة‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫ذﻟﻚ‬‫ﺴﻢ‬‫ﻓﻘ‬ ‫ﺪ‬‫ﺒﺮﻳ‬
‫ﻟﻠﺘﺪرﻳﺲ‬ ‫ﻗﺒﺔ‬ ‫ﺗﻌﻠﻮهﺎ‬ ‫ﻣﺮﺑﻌﺔ‬ ‫ﻣﺴﺎﺣﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﻓﺼﻞ‬ ‫آﻞ‬‫و‬‫ﺴﺎﺣﺔ‬‫ﻣ‬
‫ﺮي‬ ‫أﺧ‬‫ﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻬﻮﻳ‬ ‫ﻮ‬ ‫ﺑﻘﺒ‬ ‫ﺎة‬ ‫ﻣﻐﻄ‬ ‫ﺸﻜﻞ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺴﺘﻄﻴﻠﺔ‬ ‫ﻣ‬.‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎن‬ ‫آ‬ ‫و‬
‫ﻪ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻮض‬ ‫ﺣ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﺴﺘﻄﻴﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﺴﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﻮي‬ ‫ﺗﺤﺘ‬ ‫أن‬ ‫ﻂ‬ ‫اﻟﻤﺨﻄ‬
‫ﺬي‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻮ‬ ‫اﻟﻘﺒ‬ ‫ﺎت‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﻼل‬ ‫ﺧ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎدم‬ ‫اﻟﻘ‬ ‫ﻮاء‬ ‫اﻟﻬ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻟﺘﺒﺮﻳ‬ ‫ﺎﻩ‬ ‫ﻣﻴ‬
‫ﻗﺪ‬ ‫و‬ ‫اﻟﺸﺒﺎﺑﻴﻚ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﺎدﻣﺔ‬ ‫اﻟﺘﻬﻮﻳﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫ﻳﻌﻠﻮهﺎ‬‫ﻗﺎ‬‫ﺖ‬‫ﻣ‬
‫ﺑ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ‬ ‫إدارة‬‫ﺼﻮل‬‫اﻟﻔ‬ ‫ﻓﺎن‬ ‫ﻟﺬا‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻘﺘﻴﻦ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫آﻼ‬ ‫ﺘﻌﺪﻳﻞ‬-
‫ﺗ‬ ‫زاﻟﺖ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬‫ﺴﺘﺨﺪم‬–‫اﺻﺒﺤﺖ‬‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﺗﺤﺘﻮي‬ ‫ﻻ‬‫ﺣﻮض‬
95
‫إﺧﺘﺒﺎر‬‫اﻷ‬‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﻓﻜﺎر‬:1948-1967
‫ﻔﻞ‬‫ﺑﺎﻷﺳ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻤﻘﺎﺑﻠ‬ ‫ﺼﻔﺤﺔ‬‫اﻟ‬ ‫و‬ ‫اﻋﻠﻲ‬:‫ﺪ‬‫ﻳﻤﺘ‬ ‫ﺬي‬‫اﻟ‬ ‫ﻞ‬‫اﻟﻤﺎﺋ‬ ‫ﺎﺋﻂ‬‫اﻟﺤ‬
‫و‬ ‫ﺎﻟﻤﻮﻗﻊ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺮى‬ ‫اﻷﺛ‬ ‫ﺐ‬ ‫اﻟﻤﻜﺘ‬ ‫ﻴﻦ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺪود‬ ‫اﻟﺤ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻳﻈﻬ‬ ‫ﺴﻲ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﻤﺒﻨ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬
‫ﺳﺘﻮﺑﻠﻴﺮ‬ ‫ﻟﺪآﺘﻮر‬ ‫اﻟﺨﺎص‬ ‫اﻟﻤﻨﺰل‬.

49. ‫ﺎن‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻚ‬ ‫ذﻟ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎﻟﺮﻏﻢ‬ ‫ﺑ‬ ‫و‬ ‫ﺸﺒﺎﺑﻴﻚ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻜﻞ‬ ‫ﺷ‬ ‫ﺪﻳﻞ‬ ‫ﺗﻌ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﺗ‬ ‫و‬ ‫ﺎﻩ‬ ‫اﻟﻤﻴ‬
‫ﻲ‬ ‫وﻇﻴﻔ‬ ‫زال‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺼﻤﻴﻢ‬ ‫اﻟﺘ‬‫ﺴﺒﺐ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻣﻨﺎﺧﻴ‬ ‫ﺮﻳﺢ‬ ‫ﻣ‬ ‫و‬ ‫ﻮح‬ ‫ﺑﻮﺿ‬
‫اﻟﻘﺒﻮات‬ ‫و‬ ‫اﻟﻘﺒﺎب‬ ‫وﺟﻮد‬.
‫ﺔ‬ ‫ﻣﺪرﺳ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻟﻜ‬ ‫و‬ ‫ﻮ‬ ‫إدﻓ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳ‬ ‫ﺼﻤﻴﻢ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺮار‬ ‫ﺗﻜ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻗ‬ ‫و‬
‫ﺎدة‬ ‫ﺟ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺣﺎﺟ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺣﺎﻟﻴ‬ ‫ﻲ‬ ‫ه‬ ‫و‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬ‬ ‫ﺎظ‬ ‫اﻟﺤﻔ‬ ‫ﺘﻢ‬ ‫ﻳ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﻟ‬ ‫ﻮ‬ ‫إدﻓ‬
‫ﺔ‬‫ﺣﺎﻟ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺖ‬‫زاﻟ‬ ‫ﺎ‬‫ﻣ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﻓﺎرس‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ‬ ‫ﻋﻜﺲ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﻣﻴﻢ‬
‫رﺑﻤﺎ‬ ‫و‬ ‫اﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ‬ ‫ﻳﺘﻢ‬ ‫و‬ ‫ﻣﻤﺘﺎزة‬‫اﻟ‬ ‫ﻮن‬‫ﻳﻜ‬‫ﺴﺒﺐ‬‫ﻮ‬‫ه‬ ‫ﻚ‬‫ذﻟ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬
‫اﻟ‬ ‫اﻟﺮواﺑﻂ‬‫ﺎرس‬‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬‫ﻗﺮﻳ‬ ‫ﻊ‬‫ﺗﻘ‬ ‫ﺚ‬‫ﺣﻴ‬ ‫ﻊ‬‫اﻟﻤﺠﺘﻤ‬ ‫ﺮاد‬‫أﻓ‬ ‫ﻴﻦ‬‫ﺑ‬ ‫ﺔ‬‫ﻘﻮﻳ‬
‫ﻣﻨﻌﺰﻟﺔ‬ ‫ﺟﺰﻳﺮة‬ ‫ﻓﻲ‬.
‫ﺮآﺔ‬‫ﺷ‬ ‫ﺼﻤﻴﻤﺎت‬‫ﺗ‬ ‫و‬ ‫ﻮ‬‫إدﻓ‬ ‫و‬ ‫ﻓﺎرس‬ ‫ﻣﺪارس‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻳﺸﻜﻞ‬
‫ﺔ‬‫ﻧﻬﺎﻳ‬ ‫ﺔ‬‫ﻋﻼﻣ‬ ‫ﺰة‬‫ﻏ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﻴﻦ‬‫اﻟﻼﺟﺌ‬ ‫ﻜﺎن‬‫إﺳ‬ ‫ﺪات‬‫وﺣ‬ ‫و‬ ‫اﻷﺳﻤﺪة‬
‫ﺣﻴﺎ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ﻟﻬﺬﻩ‬‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ة‬‫ﻣﺼﺮ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻬﻨﻴﺔ‬.
‫ﺪ‬ ‫ﻓﻘ‬‫ﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴ‬ ‫ﺼﺤﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺮﺳ‬ ‫ﺎدات‬ ‫اﻻﻧﺘﻘ‬ ‫ﺸﺮ‬ ‫ﻧ‬ ‫ﺎن‬ ‫آ‬
‫اﻟﺘ‬ ‫ﻮل‬ ‫ﺣ‬‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻜﻠﻔ‬‫ﺪارس‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﺸﺮوع‬ ‫ﻟﻤ‬*‫و‬‫إدراآ‬‫ﻪ‬‫ﺸﻞ‬ ‫ﻟﻔ‬
‫اﻟﻘﺮﻧﺔ‬‫ﺁﺧﺮ‬ ‫ﻣﻜﺎن‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﺤﺚ‬ ‫ﻗﺮارﻩ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﺒﺐ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬
‫ﻮ‬‫ﻳﻮﻟﻴ‬ ‫ﺪ‬‫ﺑﻌ‬ ‫اﻧﻪ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ‬1952‫أدرك‬ ‫ﻪ‬‫اﻧ‬ ‫ﺪ‬‫ﻓﻼﺑ‬-‫ﺪ‬‫آﻤﺆﻳ‬
‫ﻚ‬ ‫اﻟﻤﻠ‬ ‫ﺼﺮ‬ ‫ﻗ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻗﻮﻳ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻴ‬ ‫ﻼت‬ ‫ﺻ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻠﻜﻴ‬
‫ﺎﻟﻲ‬‫اﻟﻌ‬ ‫ﺴﺪ‬‫اﻟ‬ ‫ﺸﺮوع‬‫ﻟﻤ‬ ‫ﺎدﻩ‬‫اﻧﺘﻘ‬ ‫و‬ ‫ﻓﺎروق‬ ‫اﻟﻤﺨﻠﻮع‬-‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﻪ‬‫اﻧ‬
‫ﺧﻄﺮ‬.
96
‫إﺧﺘﺒﺎر‬‫اﻷ‬‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﻓﻜﺎر‬:1948-1967
______________________________________
*‫آﺒﺎر‬ ‫أﺣﺪ‬ ‫ﻟﻜﻦ‬ ‫و‬ ‫ﺟﻨﻴﻪ‬ ‫ﺁﻻف‬ ‫ﺳﺘﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺪرﺳﺔ‬ ‫اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ‬ ‫آﺎﻧﺖ‬
‫ا‬‫أﻟﻒ‬ ‫ﻋﺸﺮ‬ ‫ﺗﺴﻌﺔ‬ ‫إﻧﻬﺎ‬ ‫اﻟﻮزﻳﺮ‬ ‫اﺧﺒﺮ‬ ‫ﻟﻤﻮﻇﻔﻴﻦ‬‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ذآﺮﻩ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫هﻮ‬ ‫و‬
‫آﺘﺎب‬ ‫ﻓﻲ‬‫ص‬ ‫اﻟﻔﻘﺮاء‬ ‫ﻋﻤﺎرة‬250)‫اﻟﻤﺘﺮﺟﻢ‬.(
‫ﺟﺎراﺟﻮس‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﻴﺮاﻣﻴﻚ‬ ‫ﻣﺼﻨﻊ‬ ‫واﺟﻬﺔ‬1950.‫ﻋﻦ‬ ‫آﺘﻌﺒﻴﺮ‬ ‫ﺻﻤﻢ‬
‫اﻟﻤﻮاد‬ ‫وﺻﻮل‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻮاﻟﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﺣﺎت‬ ‫ﺗﺮﺗﻴﺐ‬ ‫ﻓﺘﻢ‬ ‫اﻟﺴﻴﺮاﻣﻴﻚ‬ ‫ﺻﻨﺎﻋﺔ‬
‫اﻟﺘﺨﺰﻳﻦ‬ ‫ﺛﻢ‬ ‫اﻟﺤﺮق‬ ‫و‬ ‫اﻟﺼﻘﻞ‬ ‫ﺛﻢ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺨﺎم‬‫و‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺘﺞ‬
‫اﻟﻴﻮم‬ ‫ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻳﻌﻤﻞ‬ ‫زال‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫اﻟﻤﺼﻨﻊ‬ ‫ﻓﺎن‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮة‬ ‫اﻟﺘﻐﻴﻴﺮات‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ‬.
‫ﻳ‬‫ﺴﺎر‬:‫ﺟﺎراﺟﻮس‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺻﻐﻴﺮ‬ ‫ﻣﺴﺠﺪ‬ ‫ﻣﺨﻄﻂ‬‫و‬‫ﻣﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫آﻞ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫آﻤﺎ‬
‫ﻳ‬ ‫ﻓﺎﻧﻪ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺎت‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬‫أﻣﺎآﻦ‬ ‫ﻀﻊ‬‫اﻟﺼﻼة‬ ‫و‬ ‫اﻟﺮاﺣﺔ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‬‫ﻣﺘﻘﺎرﺑﺔ‬.
97
‫إﺧﺘﺒﺎر‬‫اﻷ‬‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﻓﻜﺎر‬:1948-1967

50. 98
‫اﻋﻠﻲ‬:‫اﻟﺼﺤﺮاء‬ ‫ﻟﺆﻟﺆة‬ ‫ﻣﺴﺠﺪ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻠﻘﺒﺔ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﻈﺮ‬.‫اﻟﻤﺠﺘﻤ‬ ‫هﺬا‬ ‫ﻓﻲ‬‫اﻟﺼﻐﻴﺮ‬ ‫اﻟﺮﻳﻔﻲ‬ ‫ﻊ‬
‫اﻟﻤﺤﻴﻄﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎزل‬ ‫ﻋﻜﺲ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺴﺠﺪ‬ ‫اﻻهﺘﻤﺎم‬ ‫ﻳﺘﻢ‬.
‫اﻟﻤﻘﺎﺑﻠﺔ‬ ‫اﻟﺼﻔﺤﺔ‬:‫اﻟﺼﺤﺮاء‬ ‫ﻟﺆﻟﺆة‬ ‫ﻣﺴﺠﺪ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻠﺼﻼة‬ ‫اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ‬.

51. 100
‫إﺧﺘﺒﺎر‬‫اﻷ‬‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﻓﻜﺎر‬:1948-1967
101
‫اﻟﻤﻨﺎﺳﺘﻴﺮﻟﻲ‬ ‫ﻣﻨﺰل‬1950.‫ﺼﻤﻴﻤﺎت‬‫ﺗ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫زﺧﺮﻓﺔ‬ ‫اآﺜﺮ‬ ‫و‬ ‫ﻣﺤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻗﻞ‬
‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﺎزل‬‫اﻟﻤﻨ‬ ‫ﻏﺮار‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻤﻪ‬ ‫ﺗﻢ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫هﺬا‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻷﺧﺮى‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬
‫ا‬ ‫رﻏﺒﺔ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻮاﻓﻖ‬ ‫اﺳﻄﻨﺒﻮل‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﺴﻔﻮر‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﺗﻄﻞ‬‫ﻟﻌﻤﻴﻞ‬.
‫ﻳﻤﻴﻦ‬:‫ﻴﻞ‬‫ﺗﻔﺎﺻ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮي‬ ‫اﻟﺘﺼﻤﻴﻢ‬ ‫ﻋﻨﺎﺻﺮ‬ ‫رؤﻳﺔ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬
‫ﺎت‬ ‫اﻟﻔﺘﺤ‬ ‫ﻴﻦ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻮﻋﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﺿ‬ ‫ﻮن‬ ‫اﻟﻤﻠ‬ ‫ﺮف‬ ‫اﻟﻤﺰﺧ‬ ‫ﺎج‬ ‫اﻟﺰﺟ‬ ‫ﺒﺎﺑﻴﻚ‬ ‫ﺷ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻣﺜ‬
‫اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‬.
‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﺑﻠ‬ ‫ﺼﻔﺤﺔ‬ ‫اﻟ‬:‫ﻪ‬ ‫ﺗﻮﺟﻴ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺚ‬ ‫ﺣﻴ‬ ‫ﺘﻴﺮﻟﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳ‬ ‫ﺰل‬ ‫ﻣﻨ‬ ‫ﻂ‬ ‫ﻣﺨﻄ‬
‫اﻟﻨﻬﺮ‬ ‫ﻧﺴﻤﺎت‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻟﻴﺴﺘﻔﻴﺪ‬ ‫اﻟﻤﻨﺰل‬.‫ﺎب‬‫اﻟﺒ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺴﻲ‬‫اﻟﺮﺋﻴ‬ ‫ﺪﺧﻞ‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﻳﻘﻮد‬
‫ﻲ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺎﻣﻲ‬ ‫اﻷﻣ‬‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮآﺰﻳ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎﻋ‬-‫ﺔ‬ ‫اﻟﻘﺒ‬ ‫ذات‬–‫ﻠﻢ‬ ‫ﺳ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺑﻬ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻳﻮﺟ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬
‫ﻳ‬‫ﺼﻌﺪ‬‫ﺬي‬‫اﻟ‬ ‫ﺴﻄﺢ‬‫اﻟ‬ ‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫ﻲ‬‫اﻋﻠ‬‫ﺗ‬‫ﻪ‬‫ﺑ‬ ‫ﺪ‬‫ﻮﺟ‬‫ﺔ‬‫ﻣﺰﺧﺮﻓ‬ ‫ﺔ‬‫رﺧﺎﻣﻴ‬ ‫ﺎﻓﻮرة‬‫ﻧ‬‫و‬
‫ﻣ‬‫ﺴﻘﻒ‬‫ﺑ‬‫ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ‬ ‫ﺧﺸﺒﻴﺔ‬ ‫ﻘﺒﺔ‬.

52. ‫اﻟﻤﻨﺎﺳﺘﻴﺮﻟﻲ‬ ‫ﻣﻨﺰل‬1950.
‫ﻲ‬ ‫اﻋﻠ‬:‫ﻮد‬ ‫وﺟ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﺗﻈﻬ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻖ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻮاﻗﻌ‬ ‫ﺴﻴﺔ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻮاﺟﻬ‬
‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﻞ‬‫اﻟﻨﻴ‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻤﻄﻠ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻤﻔﺘﻮﺣ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺨﺎرﺟﻴ‬ ‫اﻟﻐﺮﻓﺔ‬ ‫أو‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻲ‬ ‫اﻟﻔﻨﺎء‬
‫اﻵﺧﺮ‬ ‫اﻟﺠﺎﻧﺐ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﺴﻄﺢ‬.
‫اﻟﻤﻘﺎﺑﻠﺔ‬ ‫اﻟﺼﻔﺤﺔ‬
‫اﻋﻠﻲ‬:‫اﻟ‬‫ﻘﺒﺔ‬‫اﻟﺨﺸﺒﻴﺔ‬‫اﻟﻤﻔﺘﻮﺣﺔ‬)‫اﻟﺒﺮﺟﻮﻻ‬(‫ﻜﻞ‬‫ﺷ‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫اﻟﺴﻄﺢ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬
‫اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻤﺎرة‬ ‫ﺗﺬآﺮ‬ ‫و‬ ‫آﺒﻴﺮ‬ ‫ﻓﺎﻧﻮس‬.
‫ﻔﻞ‬ ‫اﺳ‬:‫ﺢ‬ ‫ﻳﻮﺿ‬ ‫ﺎع‬ ‫ﻗﻄ‬‫اﻟ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎﻋ‬‫ﺑ‬ ‫ﺴﻘﻔﺔ‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﺴﻔﻠﻴﺔ‬‫ﺔ‬ ‫ﻣﺰﺧﺮﻓ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻘﺒ‬‫و‬
‫ﻳ‬‫ﻌﻠﻮهﺎ‬‫ﺔ‬‫ﻗﺎﻋ‬ ‫ﺗﻤﺎﻣﺎ‬‫ﺮى‬‫أﺧ‬‫ﻣ‬‫ﺴﻘﻔﺔ‬‫ﺔ‬‫ﻣﻔﺘﻮﺣ‬ ‫ﺸﺒﻴﺔ‬‫ﺧ‬ ‫ﺔ‬‫ﺑﻘﺒ‬‫ﻄﻬﺎ‬‫ﻳﺘﻮﺳ‬ ‫و‬
‫ﺔ‬ ‫ﻣﺰﺧﺮﻓ‬ ‫ﺔ‬ ‫رﺧﺎﻣﻴ‬ ‫ﺎﻓﻮرة‬ ‫ﻧ‬.‫ﻆ‬ ‫ﻳﻼﺣ‬ ‫و‬‫ﻟ‬ ‫ﺮة‬ ‫اﻟﻜﺒﻴ‬ ‫ﺸﺒﺎﺑﻴﻚ‬ ‫اﻟ‬‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺴﺘﻔﻴﺪ‬ ‫ﺘ‬
‫اﻟﻨﻬﺮ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﺎدﻣﺔ‬ ‫اﻟﺮﻃﺒﺔ‬ ‫اﻟﻨﺴﻤﺎت‬.
102
‫إﺧﺘﺒﺎر‬‫اﻷ‬‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﻓﻜﺎر‬:1948-1967
103

53. ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻴﻦ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﺻﻤﻤﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻓﺎرس‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ‬1951‫إدارة‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ‬
‫اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫وزارة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺪارس‬ ‫ﺑﻨﺎء‬.
‫ﻔﻞ‬ ‫اﺳ‬:‫اﻟ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻮﻇﻴﻔﻲ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺸﻜﻞ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺪﻣﺞ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳ‬‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺧﻴ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻤﻌﺎﻟﺠ‬
‫اﻟﺒ‬‫ﻟ‬ ‫ﻗﺒﻮ‬ ‫و‬ ‫ﺑﻘﺒﺔ‬ ‫ﻣﻐﻄﻲ‬ ‫ﻓﺼﻞ‬ ‫آﻞ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻴﺌﻴﺔ‬‫ﺮﻋﺔ‬‫ﺳ‬ ‫ﺰﻳﺎدة‬‫ﻮاء‬‫اﻟﻬ‬ ‫ﺔ‬‫ﺣﺮآ‬
.‫ﻖ‬‫ﻳﺨﻠ‬ ‫ﻮات‬‫اﻟﻘﺒ‬ ‫و‬ ‫ﺎب‬‫اﻟﻘﺒ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺎﻟﻲ‬‫اﻟﺘﺘ‬ ‫ﺬا‬ ‫ه‬‫ﺎﻏﻢ‬‫ﺗﻨ‬‫ﻴﻦ‬‫اﻟﻘﺒﺘ‬ ‫ﻊ‬‫ﻣ‬ ‫ﻲ‬‫ﺧﻄ‬
‫اﻟﻤﺠﻤﻌﺔ‬ ‫اﻟﺼﺎﻟﺔ‬ ‫و‬ ‫اﻹدارة‬ ‫ﻓﻮق‬ ‫اﻟﻜﺒﻴﺮﺗﻴﻦ‬.
‫ﻳﻤﻴﻦ‬:‫ﺔ‬‫اﻟﻤﺠﻤﻌ‬ ‫ﺼﺎﻟﺔ‬‫اﻟ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻬﻮﻳﺔ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام‬–‫ﻞ‬‫آ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫و‬
‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳ‬–‫ﺜ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﻣﺮﺗﻔ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻏﻴ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻃﺒﻴﻌ‬ ‫ﺪﻳﻞ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺪم‬ ‫ﻳﻘ‬‫ﻒ‬ ‫اﻟﺘﻜﻴﻴ‬ ‫ﺰة‬ ‫ﻷﺟﻬ‬ ‫ﻤﻦ‬
‫اﻟﻤﻴﻜﺎﻧﻴﻜﻴﺔ‬.
104105

54. 106107
‫ﻓﺎرس‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ‬.
‫اﻟﻤﻘﺎﺑﻠﺔ‬ ‫اﻟﺼﻔﺤﺔ‬ ‫و‬ ‫اﻋﻠﻲ‬:‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ‬ ‫ﻻدارة‬ ‫اﻟﻜﺒﻴﺮة‬ ‫اﻟﻘﺒﺔ‬.
‫ﻴﻦ‬ ‫ﻳﻤ‬:‫ﻂ‬ ‫اﻟﻤﺨﻄ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎن‬ ‫آ‬‫أن‬‫ﺎﻩ‬ ‫ﻣﻴ‬ ‫ﻮض‬ ‫ﺣ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﺼﻮل‬ ‫اﻟﻔ‬ ‫ﻮي‬ ‫ﺗﺤﺘ‬
‫ﻪ‬ ‫ﺗﻌﺪﻳﻠ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻮ‬ ‫ه‬ ‫و‬ ‫ﻮ‬ ‫اﻟﻘﺒ‬ ‫ﺎت‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﻼل‬ ‫ﺧ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎدم‬ ‫اﻟﻘ‬ ‫ﻮاء‬ ‫اﻟﻬ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻟﺘﺒﺮﻳ‬
‫اﻟﻄﺒ‬ ‫اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ‬ ‫آﻔﺎءة‬ ‫ﻓﺎن‬ ‫ذﻟﻚ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﻴﻦ‬ ‫ﺑﻮاﺳﻄﺔ‬‫ﺔ‬‫ﻴﻌﻴ‬
‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻢ‬ ‫ﺑﺼﺤﺔ‬ ‫ﺗﺸﻬﺪ‬ ‫اﻟﻔﺼﻮل‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﻬﻮﻳﺔ‬.

55. ‫ﻮ‬‫ﻗﺒ‬ ‫ﻮﻩ‬‫ﻳﻌﻠ‬ ‫ﺼﻞ‬‫ﻓ‬ ‫ﻞ‬‫آ‬ ‫إن‬ ‫ﻆ‬‫وﻳﻼﺣ‬ ‫ﺔ‬‫ﺑﻌﻨﺎﻳ‬ ‫ﻴﺎﻧﺘﻬﺎ‬‫ﺻ‬ ‫ﺘﻢ‬‫ﺗ‬ ‫ﺎرس‬‫ﻓ‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ‬
‫اﻟﻄﺒﻴﻌ‬ ‫ﻟﻠﺘﻬﻮﻳﺔ‬‫ﻴﺔ‬.
108
‫دوآﺴﻴﺎدﻳﺲ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ‬
‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺼﺮ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﻏﺎدر‬1956‫ﺼﺐ‬‫ﻣﻨ‬ ‫ﺸﻐﻞ‬‫ﻟﻴ‬‫ﺴﺔ‬‫ﻣﺆﺳ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬
‫ﺎن‬‫اﻟﻴﻮﻧ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺑﺄﺛﻴﻨﺎ‬ ‫دوآﺴﻴﺎدﻳﺲ‬‫ﺘﻘﺮ‬‫اﺳ‬ ‫و‬‫ﺪة‬‫ﻟﻤ‬ ‫ﺎك‬‫هﻨ‬‫ﺲ‬‫ﺧﻤ‬
‫ﻪ‬‫اﻧ‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﺮوف‬‫اﻟﻤﻌ‬ ‫ﻞ‬‫اﻟﺮﺟ‬ ‫إن‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫اﻟﺴﺨﺮﻳﺔ‬ ‫ﺗﺒﺪو‬ ‫و‬ ‫ﺳﻨﻮات‬
‫ﺔ‬ ‫اﻟﻠﺤﻈ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺪﻩ‬ ‫ﺑﻠ‬ ‫ﺎدر‬ ‫ﻏ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻴ‬ ‫ﺼﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﺎرة‬ ‫اﻟﻌﻤ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﺑﻄ‬
‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴ‬‫ﻣﺼﺮ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻻﺳﺘﻌﻤﺎرﻳﺔ‬ ‫اﻟﻘﻮة‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﺗﺮﻣﺰ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺔ‬
‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺸﺨﺼﻴﺔ‬ ‫ﻃﻮﻳﻠﺔ‬ ‫ﻓﺘﺮة‬ ‫ﻣﻨﺬ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﻈﺮ‬ ‫اﻟﺒﺰوغ‬ ‫و‬.
‫ﺎب‬ ‫آﺘ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺸﻴﺮ‬ ‫ﻳ‬"‫ﺮاء‬ ‫اﻟﻔﻘ‬ ‫ﺎرة‬ ‫ﻋﻤ‬"‫إن‬ ‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬
‫ﺔ‬ ‫ﺗﻜﻠﻔ‬ ‫ﺸﺄن‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻮﻣﻴﻴﻦ‬ ‫اﻟﺤﻜ‬ ‫ﻮﻇﻔﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﻣﺎرﺳ‬ ‫ﺬي‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻀﻠﻴﻞ‬ ‫اﻟﺘ‬
‫ﻦ‬‫ﻟﻜ‬ ‫و‬ ‫ﺎري‬‫اﻻﺧﺘﻴ‬ ‫ﺎﻩ‬‫ﻣﻨﻔ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺴﺒﺐ‬‫اﻟ‬ ‫هﻮ‬ ‫آﺎن‬ ‫ﻓﺎرس‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ‬
‫ﺎهﺮ‬ ‫اﻟﻘ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻪ‬ ‫رﺣﻴﻠ‬‫ﻮ‬ ‫ه‬ ‫ﺎ‬ ‫آﻤ‬ ‫ﺴﻴﺎﺳﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟ‬ ‫ﻀﺎ‬ ‫أﻳ‬ ‫ﺪﻓﻮﻋﺎ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎن‬ ‫آ‬ ‫ة‬
‫ﺎ‬‫إﻧﻬ‬ ‫ﺎع‬‫اﻻﻧﻄﺒ‬ ‫ﺎء‬‫إﻋﻄ‬ ‫ﻀﻞ‬‫ﻓ‬ ‫اﻧﻪ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ‬ ‫ذﻟﻚ‬ ‫و‬ ‫ﺑﺎﻟﻀﻤﻴﺮ‬
‫ﻣﺒﺎدئ‬ ‫ﻣﺴﺄﻟﺔ‬ ‫ﻓﻘﻂ‬ ‫آﺎﻧﺖ‬.
‫ﻞ‬‫ﻟﻠﻌﻤ‬ ‫ﺎ‬‫أﺛﻴﻨ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﻀﺎهﺎ‬‫ﻗ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﻨﻮات‬‫ﺳ‬ ‫ﺴﺔ‬‫اﻟﺨﻤ‬ ‫ﺸﻜﻞ‬‫ﺗ‬
‫ﻰ‬ ‫ﺣﺘ‬ ‫ﺢ‬ ‫واﺿ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻏﻴ‬ ‫و‬ ‫ﻢ‬ ‫ﺣﺎﺳ‬ ‫ﺼﻞ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺴﻴﺎدﻳﺲ‬ ‫دوآ‬ ‫ﺐ‬ ‫ﻣﻜﺘ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﻣ‬
‫اﻟﻤﻬﻨﻴﺔ‬ ‫و‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‬ ‫ﺣﻴﺎﺗﻪ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻵن‬.
‫ﺴﻴﺎدﻳ‬ ‫دوآ‬ ‫ﺴﺘﺎﻧﺘﻴﻦ‬ ‫آﻮﻧ‬ ‫ﺎن‬ ‫آ‬‫ﻐﻞ‬ ‫ﺷ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫رؤﻳ‬ ‫ذو‬ ‫ﺎري‬ ‫ﻣﻌﻤ‬ ‫ﺲ‬
‫ﺔ‬‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ‬ ‫ﺮب‬‫اﻟﺤ‬ ‫ﻼل‬‫ﺧ‬ ‫ﺮى‬‫اﻟﻜﺒ‬ ‫ﺎ‬‫أﺛﻴﻨ‬ ‫ﻲ‬‫ﻣﺨﻄﻄ‬ ‫ﺮ‬‫آﺒﻴ‬ ‫ﺼﺐ‬‫ﻣﻨ‬
‫و‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬‫ﺑ‬ ‫إﻟﺘﺤﻖ‬‫ﺘﻼل‬‫اﻻﺣ‬ ‫ﻓﺘﺮة‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻲ‬ ‫ﺎﻟﺠﻴﺶ‬
‫ﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎوﻣ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋ‬ ‫ﻴﺲ‬ ‫رﺋ‬ ‫ﺎن‬ ‫آ‬ ‫ﺎﻧﻲ‬ ‫اﻷﻟﻤ‬
)‫ﺴﺘﻮس‬ ‫هﻴﺒﺎإﻳ‬(‫و‬‫ﺪر‬ ‫اﺻ‬-‫ﺮب‬ ‫اﻟﺤ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻗﺒ‬‫و‬‫ﺖ‬ ‫ﺗﺤ‬
‫ﻌﺒﺔ‬ ‫ﺻ‬ ‫ﺮوف‬ ‫ﻇ‬-‫ﺎ‬ ‫ﻋﻨﻮاﻧﻬ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﺠﻠ‬"‫ﻲ‬ ‫اﻹﻗﻠﻴﻤ‬ ‫ﻴﻂ‬ ‫اﻟﺘﺨﻄ‬‫و‬
‫ﺮان‬ ‫اﻟﻌﻤ‬ ‫و‬ ‫ﺪن‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﻴﻂ‬ ‫ﺗﺨﻄ‬. "‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺮب‬ ‫اﻟﺤ‬ ‫ﺎء‬ ‫اﻧﺘﻬ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﺑﻌ‬ ‫و‬
1945‫ﺴﻴﺎ‬‫دوآ‬ ‫ﺒﺢ‬‫اﺻ‬‫ﺎم‬‫اﻟﻌ‬ ‫ﺪﻳﺮ‬‫اﻟﻤ‬ ‫و‬ ‫ﻮزﻳﺮ‬‫ﻟﻠ‬ ‫ﺴﺎﻋﺪ‬‫ﻣ‬ ‫دﻳﺲ‬
‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻌﻤﻴﺮ‬ ‫إﻋﺎدة‬ ‫و‬ ‫اﻹﺳﻜﺎن‬ ‫ﻟﻮزارة‬1945‫إﻟﻰ‬1948
‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎء‬ ‫اﻟﺒﻨ‬ ‫ﺎدة‬ ‫ﻹﻋ‬ ‫ﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻴﻮﻧ‬ ‫ﺎﻣﺞ‬ ‫ﻟﻠﺒﺮﻧ‬ ‫ﻮزاري‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺴﻖ‬ ‫اﻟﻤﻨ‬ ‫و‬
1948‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬1951‫ﺸﺎآﻞ‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻮة‬ ‫ﺑﻘ‬ ‫ﺮط‬ ‫ﻣﻨﺨ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﺟﻌﻠ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻣﻤ‬
‫ﺑﺎﻟﻤ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻘ‬‫ﺮﺋﻴﺲ‬ ‫آ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﻣﻮﻗﻌ‬ ‫ﺎﻩ‬ ‫أﻋﻄ‬ ‫و‬ ‫ﺸﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺒ‬ ‫ﺴﺘﻮﻃﻨﺎت‬
‫ﻟﻺﺳﻜﺎن‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫ﻟﻸﻣﻢ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‬ ‫اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻲ‬ ‫ﻟﻠﻮﻓﺪ‬
‫ﻓﻲ‬ ‫اﻷﻋﻤﺎر‬ ‫إﻋﺎدة‬ ‫و‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬ ‫و‬1947‫ﺬﻩ‬‫ﻟﻬ‬ ‫ﺔ‬‫ﻋﺎﻟﻤﻴ‬ ‫ﺮة‬‫ﻧﻈ‬
‫ﺗﺎرﻳﺨﻲ‬ ‫إﻃﺎر‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻮاﺿﻴﻊ‬.
‫وﻓﻲ‬1951‫ﺔ‬‫ﻣﺠﻤﻮﻋ‬ ‫ﻊ‬‫ﻣ‬ ‫دوآﺴﻴﺎدﻳﺲ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ‬ ‫ﺑﺈﻧﺸﺎء‬ ‫ﻗﺎم‬
‫ﻣ‬ ‫ﻟﻠﻌﻤﻞ‬ ‫ﺟﻤﻌﻬﻢ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫اﻟﻤﻌﻤﺎرﻳﻴﻦ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺻﻐﻴﺮة‬‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻌﻪ‬
‫ﺴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻧﻤ‬ ‫ﻨﺔ‬ ‫ﺳ‬ ‫ﺸﺮ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺎ‬ ‫اﺛﻨ‬ ‫ﻼل‬ ‫ﺧ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫و‬ ‫ﺎء‬ ‫اﻟﺒﻨ‬ ‫ﺎدة‬ ‫إﻋ‬
‫ﻓﻲ‬ ‫اﺳﻤﻬﺎ‬ ‫اﺻﺒﺢ‬ ‫و‬ ‫دوﻟﺔ‬ ‫أرﺑﻌﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫ﻟﺘﺪﻋﻢ‬1963
‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫اﻳﻪ‬ ‫دي‬–‫اﻟﻌﻤﺮان‬ ‫و‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﺳﺘﺸﺎرﻳﻮ‬
DA International Co. Ltd - Consultants on
Development and Ekistics.
‫ﺎم‬ ‫ﻗ‬‫ﺴﻴﺎدﻳﺲ‬ ‫دوآ‬ ‫ﺴﺘﺎﻧﺘﻴﻦ‬ ‫آﻮﻧ‬‫ﺸ‬ ‫ﺑﺈﻧ‬‫ﺎء‬‫ﺎ‬ ‫اﺛﻴﻨ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﻨﻈﻤ‬
‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺔ‬Athens Technological Organization
‫ﻓﻲ‬1959‫ﻣﺮآﺰ‬ ‫و‬‫ﺮان‬‫ﻟﻠﻌﻤ‬ ‫أﺛﻴﻨﺎ‬Athens Center of
Ekistics‫ﻓﻲ‬1963‫وراءهﻤﺎ‬ ‫اﻟﺪاﻓﻌﺔ‬ ‫اﻟﻘﻮة‬ ‫هﻮ‬ ‫آﺎن‬ ‫و‬.
‫ﺮان‬ ‫اﻟﻌﻤ‬ ‫ﻮم‬ ‫ﻣﻔﻬ‬ ‫ﺴﻴﺎدﻳﺲ‬ ‫دوآ‬ ‫ﺮح‬ ‫ﺷ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻗ‬ ‫و‬Ekistics-‫و‬
‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫آﺘﺎﺑﺎت‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺸﺮ‬–‫ﻪ‬‫اﻧ‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬"‫ﺴﺘﻮﻃﻨﺎت‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﻢ‬‫ﻋﻠ‬
‫ا‬‫ﺎﻟﻌﻠﻮم‬‫ﺑ‬ ‫ﺄﺛﺮ‬‫اﻟﻤﺘ‬ ‫و‬ ‫ﺴﺎﻧﻴﺔ‬‫اﻹﻧ‬ ‫ﺎﻣﻼت‬‫ﺑﺎﻟﻤﻌ‬ ‫ﺸﺮوط‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‬
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‫ﺮان‬ ‫اﻟﻌﻤ‬ ‫ﺔ‬ ‫آﻠﻤ‬Ekistics‫ﺔ‬ ‫اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻜﻠﻤ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺸﺘﻘﺔ‬ ‫ﻣ‬
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‫ﺎدة‬ ‫إﻋ‬ ‫ﺎﻣﺞ‬ ‫ﺑﺮﻧ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳ‬ ‫ﺮي‬ ‫اﻟﻘ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﻋﻤﻠ‬ ‫ﺎدﻩ‬ ‫ﻗ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻗ‬ ‫و‬
‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫ﺮب‬‫اﻟﺤ‬ ‫ﺪ‬‫ﺑﻌ‬ ‫ﺎء‬‫اﻟﺒﻨ‬‫اﻹ‬‫ﺎد‬‫ﻋﺘﻘ‬–‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﻞ‬‫ﻣﺜ‬–‫ﺸﺎء‬‫إﻧ‬ ‫إن‬
‫ﺸﺎرك‬‫ﻳ‬ ‫أن‬ ‫ﺐ‬‫ﻳﺠ‬ ‫ﺸﺮﻳﺔ‬‫اﻟﺒ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮﻃﻨﺎت‬‫و‬ ‫ﻊ‬‫اﻟﻤﺠﺘﻤ‬ ‫ﻞ‬‫آ‬ ‫ﻪ‬‫ﻓﻴ‬
‫ﻮل‬‫ﻓﻴﻘ‬ ‫ﺸﺘﺮك‬‫ﻣ‬ ‫ﺎن‬‫إﻳﻤ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻳﺮﺑﻄﻬﻢ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫هﻮ‬:"‫ﺎزل‬‫اﻟﻤﻨ‬ ‫إن‬ ‫ﻮ‬‫ﻟ‬
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‫اﻟﻤﻌﻤﺎرﻳﻴﻦ‬ ‫ﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎص‬ ‫اﻟﻔﻦ‬ ‫ﺗﻜﻮن‬ ‫أن‬ ‫ﻳﺠﺐ‬‫ﻳﺠﺐ‬ ‫ﺑﻞ‬
109
‫إﺧﺘﺒﺎر‬‫اﻷ‬‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﻓﻜﺎر‬:1948-1967

56. ‫ﻟﻺﻃﻼع‬
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)‫اﻟﻤﺘﺮﺟﻢ‬.(
‫ﻳﺴ‬‫ﺎر‬:‫و‬ ‫دوآﺴﻴﺎدﻳﺲ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ‬ ‫ﻣﺎﻟﻚ‬ ‫دوآﺴﻴﺎدﻳﺲ‬ ‫آﻮﻧﺴﺘﺎﻧﺘﻴﻦ‬
‫ﻟﻠﻌﻤﺮان‬ ‫أﺛﻴﻨﺎ‬ ‫ﻟﻤﺮآﺰ‬ ‫اﻟﻤﻔﻜﺮ‬ ‫اﻟﻌﻘﻞ‬)‫اﻟﻤﺴﺘﻮﻃﻨﺎت‬ ‫ﻋﻠﻢ‬‫اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‬(‫اﻟﺬي‬
‫ﻓﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫اﻟﺘﺤﻖ‬1956.
‫اﺳﻔﻞ‬:‫ﻳﻈﻬﺮ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﻣﺸﺮوع‬ ‫ﻋﻤﻞ‬ ‫ﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎع‬
‫ﻋﻠﻲ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻴﺴﺎر‬ ‫أﻗﺼﻰ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻴﻤﻴﻦ‬ ‫أﻗﺼﻰ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫دوآﺴﻴﺎدﻳﺲ‬
‫ﺟﺎ‬ ‫ﺗﺘﺤﺪث‬ ‫ﻳﺴﺎرﻩ‬‫ﻳﺪهﺎ‬ ‫راﻓﻌﺔ‬ ‫ﺗﻴﺮوﻳﺖ‬ ‫آﻠﻴﻦ‬.
______________________________________
*‫ﻧﺸﺮة‬DA Review‫ﻳﻮﻟﻴﻮ‬ ‫ﻓﻲ‬1976.
**‫ﺑﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫دوآﺴﻴﺎدﻳﺲ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻔﺘﺤﻲ‬ ‫داﺧﻠﻴﺔ‬ ‫ﻣﺬآﺮة‬26‫ﻓﺒﺮاﻳﺮ‬1958
‫ﻓﻦ‬ ‫ﺗﻜﻮن‬ ‫أن‬‫اﻟﻨﺎس‬‫و‬‫ﺗﻌﺒ‬‫ﺎص‬‫اﻟﺨ‬ ‫ﻢ‬‫ﻧﻤﻄﻬ‬ ‫ﻦ‬‫ﻋ‬ ‫ﺎص‬‫اﻟﺨ‬ ‫ﺮهﻢ‬‫ﻴ‬
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‫ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ‬. *"
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‫ﺎزل‬ ‫ﻟﻠﻤﻨ‬ ‫ﻮذج‬ ‫ﻧﻤ‬ ‫ﺎرﻩ‬ ‫ﺑﺎﻋﺘﺒ‬ ‫ﺈﻋﺰاز‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺖ‬ ‫اﻟﻮﻗ‬ ‫ﺬا‬ ‫ه‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬
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‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺑﺪأ‬ ‫اﻟﺬي‬1956‫ﻰ‬‫ﺣﺘ‬ ‫ﺘﻤﺮ‬‫اﺳ‬ ‫و‬1958‫ﺎﻣﺞ‬‫ﺑﺮﻧ‬ ‫ﺎن‬‫آ‬ ‫و‬
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‫ﺴ‬‫اﻟﺮﺋﻴ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫أول‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫واﺣﺪ‬ ‫ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻩ‬‫ﺎ‬‫أﺛﻴﻨ‬ ‫ﺐ‬‫ﻣﻜﺘ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﻴﺔ‬
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‫ﺔ‬‫داﺧﻠﻴ‬ ‫ﺬآﺮة‬‫ﻣ‬ ‫ﺢ‬‫ﺗﻮﺿ‬–‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺎر‬‫ﻣﺨﺘ‬ ‫ﺪد‬‫ﻋ‬ ‫ﻴﻦ‬‫ﺑ‬ ‫ﺎ‬‫ﺗﻤﺮﻳﺮه‬ ‫ﻢ‬‫ﺗ‬
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‫ﺎم‬ ‫ﻗ‬ ‫و‬ ‫ﺸﺮوع‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﺬا‬ ‫ﺑﻬ‬ ‫ﻞ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ‬ ‫ﻖ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳ‬ ‫ﺴﺘﺨﺪﻣﻬﺎ‬ ‫ﻟﻴ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻷوﻟﻴ‬
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‫ﺮ‬‫اﻟﻌﻤ‬ ‫ﻮل‬‫ﻃ‬ ‫و‬ ‫ﺎة‬‫ﻟﻠﺤﻴ‬ ‫ﺎ‬‫ﻗﺎﺑﻠﻴﺘﻬ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺪ‬‫ﻟﻠﺘﺄآ‬-‫ﺮي‬‫اﻟﻘ‬ ‫إن‬ ‫ﺚ‬‫ﺣﻴ‬
‫ﺮة‬ ‫اﻟﻬﺠ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎﻧﻲ‬ ‫ﺗﻌ‬ ‫ﺒﺤﺖ‬ ‫أﺻ‬ ‫ﻂ‬ ‫اﻷوﺳ‬ ‫ﺸﺮق‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺰراﻋﻴ‬
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‫اﻟﻘﺮﻳﺒﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪن‬‫ﻣﻤﺎ‬‫ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫اﻟﻮاﻗﻌﻲ‬ ‫اﻻﺧﺘﻔﺎء‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﻳﺆدي‬-‫و‬
‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ‬ ‫ﺼﺎﺋﻴﺎت‬ ‫اﻹﺣ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺘﺨﺪم‬ ‫اﺳ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻗ‬‫و‬ ‫ﺎ‬ ‫أوروﺑ‬
‫ﺎت‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻌ‬ ‫أن‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻟﻴﺜﺒ‬ ‫ﺮاق‬ ‫اﻟﻌ‬ ‫و‬ ‫اﻷردن‬ ‫و‬ ‫ﺰة‬ ‫ﻏ‬ ‫و‬ ‫ﺎ‬ ‫أﻣﺮﻳﻜ‬
‫ﻮي‬‫ﺗﺤﺘ‬ ‫ﺪا‬‫ﺟﻴ‬ ‫ﺸﺄة‬‫اﻟﻤﻨ‬ ‫و‬ ‫ﺘﻤﺮارﻳﺔ‬‫اﻻﺳ‬ ‫ﺎ‬‫ﻟﻬ‬ ‫ﻊ‬‫ﻳﺘﻮﻗ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬
‫أي‬ ‫إن‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ‬ ‫ﺮف‬ ‫اﻟﺤ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﻌﻘﻮﻟ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﺘﻮﻗﻌ‬ ‫ﺴﺒﺔ‬ ‫ﻧ‬
‫ﺐ‬‫ﻳﺠ‬ ‫ﺑﻨﺠﺎح‬ ‫اﻻﺳﺘﻘﺮار‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﺗﺼﻞ‬ ‫أن‬ ‫ﺗﺘﻮﻗﻊ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫ﻣﺴﺘﻮﻃﻨﺔ‬
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‫ﻦ‬‫ﻋ‬"‫ﺰة‬‫ﻏ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻦ‬‫اﻟﻤﻬ‬ ‫ﺼﻨﻴﻒ‬ ‫ﺗ‬"‫ﺔ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺰء‬ ‫آﺠ‬ ‫ﻚ‬ ‫ذﻟ‬ ‫و‬
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‫ﻪ‬‫ﻋﻤﻠ‬ ‫ﻓﺘﺮة‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬﻩ‬ ‫ﺗﻢ‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫اﻷﻣﻢ‬ ‫ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫ﻣﻦ‬
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‫و‬ ‫ﺮ‬‫اﻟﺘﻘﺮﻳ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺎ‬‫ﻋﻨﻬ‬ ‫ﺮ‬‫ﻋﺒ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﻮع‬‫اﻟﺘﻨ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬‫ﺑﺎﻟﺮﻏﺒ‬ ‫ﺘﻔﻆ‬‫ﺗﺤ‬
‫ﺎ‬ ‫أﻓﻜ‬ ‫ﺲ‬ ‫ﺗﻌﻜ‬‫ﺔ‬ ‫اﻟﻘﺮﻳ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﻔﺮاﻏ‬ ‫و‬ ‫ﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻤﻜ‬ ‫ﺪرج‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻋ‬ ‫رﻩ‬
‫ﺎ‬ ‫ﻗﺒﻠﻬ‬ ‫ﺪة‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻘﺮﻧ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺰء‬ ‫ﺟ‬ ‫ﺎء‬ ‫ﺑﻨ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺬهﺎ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬
‫ﺐ‬ ‫آﺘ‬ ‫ﺚ‬ ‫ﺣﻴ‬ ‫ﻨﻮات‬ ‫ﺳ‬ ‫ﺸﺮ‬ ‫ﺑﻌ‬"‫ﺼﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﺼ‬ ‫ﺴﺎﺣﺎت‬ ‫اﻟﻤ‬
‫ﺔ‬‫اﻟﻤﺮآﺰﻳ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻌﺎﻣ‬ ‫ﺴﺎﺣﺔ‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﻊ‬‫ﻣ‬ ‫ﺗﺒﺪأ‬ ‫اﻟﻤﺸﺘﺮآﺔ‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﺨﺪاﻣﺎت‬
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‫ا‬ ‫ﻣﻨﺎزل‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﺗﺼﻞ‬ ‫ﺣﺘﻰ‬‫و‬ ‫اﻟﻘﺮﻳﺔ‬ ‫ﻣﺤﻴﻂ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﻮاﻗﻌﺔ‬ ‫ﻟﻔﻼﺣﻴﻦ‬
‫ﻟﻠﺤﻘﻮل‬ ‫اﻟﻤﺠﺎورة‬"**.
‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ‬‫اﺳ‬ ‫ﻢ‬‫ﺗ‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻄﻴﺔ‬ ‫اﻟﺸﺒﻜﺔ‬ ‫ان‬ ‫ﺣﻘﻴﻘﺔ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﺜﻨﺎء‬ ‫و‬
‫اﺳﺘﺨﺪﻣﺖ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫و‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬ ‫هﺬا‬ ‫ﻓﺎن‬ ‫ﻣﺴﻴﺐ‬ ‫ﺗﺨﻄﻴﻂ‬
‫ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻳﻜﻮن‬ ‫ﺑﺤﻴﺚ‬ ‫اﻟﻤﺰارﻋﻴﻦ‬ ‫ﻣﻨﺎزل‬ ‫ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‬‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﻣﺪﺧﻞ‬
111
‫إﺧﺘﺒﺎر‬‫اﻷ‬‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﻓﻜﺎر‬:1948-1967

57. 112
‫إﺧﺘﺒﺎر‬‫اﻷ‬‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﻓﻜﺎر‬:1948-1967
‫ﺰارع‬ ‫اﻟﻤ‬‫أي‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﻔﺘﻮﺣ‬‫ﻳ‬ ‫ﺎﻩ‬ ‫اﺗﺠ‬‫ﻊ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺸﺎﺑﻪ‬ ‫ﺘ‬‫ﻪ‬ ‫اﻗﺘﺮاﺣﺎﺗ‬
‫ﻢ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺬي‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺤﺮاﻧﻴ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻒ‬ ‫واﺻ‬ ‫ﺼﺎ‬ ‫وﻳ‬ ‫ﺴﻴﺲ‬ ‫رﻣ‬ ‫ﺰ‬ ‫ﻟﻤﺮآ‬
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‫ﺮة‬ ‫اﻟﻔﺘ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﻔ‬‫ﻴﻦ‬ ‫ﺑ‬1957‫و‬1958‫ﺪاد‬ ‫اﻣﺘ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺮح‬ ‫اﻗﺘ‬
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‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘﺎهﺮة‬ ‫ﺿﻮاﺣﻲ‬1941.
‫و‬ ‫ﻮرش‬ ‫ﻟﻠ‬ ‫ﺴﺎﺣﺎت‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﺴﻢ‬ ‫ﻳﻨﻘ‬ ‫ﺮح‬ ‫اﻟﻤﻘﺘ‬ ‫ﺪاد‬ ‫اﻻﻣﺘ‬ ‫ﺎن‬ ‫آ‬ ‫و‬
‫ﺪ‬‫ﺑﺎﻟﺘﺤﺪﻳ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫اهﺘﻢ‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫و‬ ‫ﻟﻠﺴﻜﻦ‬ ‫و‬ ‫ﻟﻠﻤﺒﻴﻌﺎت‬-‫ﺴﻴﺐ‬‫ﻣ‬ ‫ﻞ‬‫ﻣﺜ‬
-‫ﺖ‬‫آﺎﻧ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﺴﺎﺟﻴﻦ‬‫ﻟﻠﻨ‬ ‫ﺴﻜﻨﻴﺔ‬‫اﻟ‬ ‫ﺪات‬‫ﻟﻠﻮﺣ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﺨﻄ‬ ‫ﺎﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‬‫ﺑ‬
‫ﺎ‬‫زوﺟﻴ‬ ‫ﺎ‬‫ﻧﻈﻤﻬ‬ ‫و‬ ‫ﺎم‬‫اﻟﻌ‬ ‫ﻂ‬‫ﻟﻠﻤﺨﻄ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺤﺪود‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﺗﻘﻊ‬
‫ﻞ‬ ‫ﺟﻌ‬ ‫و‬ ‫ﺸﺎة‬ ‫ﻟﻠﻤ‬ ‫ﺼﺺ‬ ‫اﻟﻤﺨ‬ ‫ﺰي‬ ‫اﻟﻤﺮآ‬ ‫ﺸﺎرع‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺎﻧﺒﻲ‬ ‫ﺟ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬
‫و‬ ‫ﺎﻧﺒﻴﻦ‬ ‫اﻟﺠ‬ ‫ﻼ‬ ‫آ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﺮة‬ ‫ﻣﺒﺎﺷ‬ ‫ﻮل‬ ‫اﻟﺤﻘ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﺗﻮاﺟ‬ ‫ﺪات‬ ‫اﻟﻮﺣ‬
‫ﻮان‬‫اﻷﻟ‬ ‫ﺘﺨﻼص‬‫ﻻﺳ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑ‬ ‫ﺎت‬‫اﻟﻨﺒﺎﺗ‬ ‫ﺔ‬‫ﻟﺰراﻋ‬ ‫اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ‬
‫ﻀﺎ‬ ‫أﻳ‬ ‫و‬ ‫ﺴﺎﺟﻴﻦ‬ ‫اﻟﻨ‬ ‫ﺴﺘﺨﺪﻣﻬﺎ‬ ‫ﻳ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺼﺒﺎﻏﺔ‬ ‫ﻟﻠ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻴ‬
‫اﻟﻄﻌﺎم‬ ‫ﻟﺰراﻋﺔ‬‫ذاﺗﻴﺎ‬ ‫ﻣﻜﺘﻔﻴﺔ‬ ‫اﻟﻘﺮﻳﺔ‬ ‫هﺬﻩ‬ ‫ﻳﺠﻌﻞ‬ ‫ﺑﻤﺎ‬.
‫ﺆة‬‫ﻟﺆﻟ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺮة‬‫ﻣ‬ ‫ﻷول‬ ‫ﺪﻣﺖ‬‫ﻗ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﺮة‬‫اﻟﻔﻜ‬ ‫ﻂ‬‫اﻟﻤﺨﻄ‬ ‫ﺴﺘﺨﺪم‬‫ﻳ‬
‫ﻢ‬‫ﺗ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫و‬ ‫ﺪة‬‫اﻟﺠﺪﻳ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻘﺮﻧ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺑﺘﻮﺳﻊ‬ ‫ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫و‬ ‫اﻟﺼﺤﺮاء‬
‫اﻟﻤﻨﺰل‬ ‫داﺧﻞ‬ ‫اﻟﺤﻴﻮاﻧﺎت‬ ‫ﺑﺤﻤﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳﻔﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻘﺎﻟﻴﺪ‬ ‫ﻣﺮاﻋﺎة‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ‬
‫ﺔ‬‫ﻗﺎﻋ‬ ‫ﻊ‬‫وﺿ‬ ‫ﻢ‬‫ﺗ‬ ‫و‬ ‫ﻮل‬‫ﻟﻠﺤﻘ‬ ‫ﺎ‬‫ﻣﻮاﺟﻬ‬ ‫اﻟﺤﻈﻴﺮة‬ ‫ﻣﺪﺧﻞ‬ ‫اﺻﺒﺢ‬ ‫و‬
‫اﻟﺮ‬ ‫اﻻﺳﺘﻘﺒﺎل‬‫ﻴﻦ‬‫ﺣ‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫و‬ ‫ﺸﺎة‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﺷﻮارع‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﻟﺘﻄﻞ‬ ‫ﺋﻴﺴﻴﺔ‬
‫ﺎن‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﻨﺘﻈﻤ‬ ‫ﻔﻮف‬ ‫ﺻ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﺗﻘ‬ ‫ﺴﻴﺐ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺎزل‬ ‫اﻟﻤﻨ‬ ‫ﺖ‬ ‫آﺎﻧ‬
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‫ذات‬ ‫ﻲ‬‫ﻧﻮاﺻ‬ ‫و‬ ‫ﺎ‬‫زواﻳ‬ ‫ﻀﺎ‬‫أﻳ‬ ‫و‬ ‫ﺼﺮي‬‫ﺑ‬ ‫ﺗﻨﻮع‬ ‫ﺗﻌﻄﻲ‬ ‫ﻣﻨﺘﻈﻤﺔ‬
‫ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﺠﻠﻮس‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ﻇﻼل‬.
‫ﻳ‬‫ﻮم‬ ‫اﻟﻤﻔﻬ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺸﺎﺑﻪ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺸﻴﺮ‬-‫ﺸﻜﻞ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻴﺲ‬ ‫ﻟ‬ ‫و‬–‫ﻴﻦ‬ ‫ﺑ‬
‫ﻣﺨﻄﻄﺎ‬‫ﺎرﻳﺨﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﺰاﻣﻦ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫ﺎﻓﺔ‬‫إﺿ‬ ‫ﺴﻴﺐ‬‫ﻣ‬ ‫و‬ ‫اﻟﺤﺮاﻧﻴﺔ‬ ‫ت‬
‫ﺲ‬‫اﻟﺨﻤ‬ ‫ﺮة‬‫ﻓﺘ‬ ‫ﻼل‬‫ﺧ‬ ‫ﻣﺮات‬ ‫ﻋﺪة‬ ‫ﻣﺼﺮ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﻋﺎد‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫إن‬ ‫إﻟﻰ‬
‫ﺑﻤﻜﺘﺐ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ارﺗﺒﻂ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳﻨﻮات‬‫دوآﺴﻴﺎدﻳﺲ‬‫ﺎﻓﺔ‬‫إﺿ‬ ‫ﻚ‬‫ذﻟ‬ ‫و‬
‫اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫هﺬﻩ‬ ‫ﻧﻔﺲ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺼﺮ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻔﺘﺤﻲ‬ ‫أﺧﺮى‬ ‫ﻣﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫إﻟﻰ‬-
‫ﺎﺋﺮ‬ ‫ﺣﻈ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻣﺜ‬‫ﺔ‬ ‫ﻣﺰرﻋ‬‫ﺮوف‬ ‫ﻣﻌ‬ ‫ﺰل‬ ‫ﻣﻨ‬ ‫ﺸﺮوع‬ ‫ﻣ‬ ‫و‬ ‫ﺎﻣﻲ‬ ‫اﻟﺘﻬ‬
‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺮوف‬ ‫ﻣﻌ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻣﺤﻤ‬1960‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺑﻮاﺣ‬ ‫ﺼﻨﻊ‬ ‫ﻣ‬ ‫و‬
1959‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﻪ‬ ‫أﺧﻴ‬ ‫ﻘﺔ‬ ‫ﺷ‬ ‫و‬1960‫ﻬﻴﺮة‬ ‫ﺷ‬ ‫ﺰل‬ ‫ﻣﻨ‬ ‫و‬
‫ﺬي‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺮز‬ ‫ﻣﺤ‬‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻧﻬﺎﺋﻴ‬ ‫ﻞ‬ ‫اآﺘﻤ‬1967‫ﻮن‬ ‫اﻟﻔﻨ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻣﻌﻬ‬ ‫و‬
‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺼﺮ‬ ‫ﺑﺎﻷﻗ‬ ‫ﻮن‬ ‫ﻳﻜ‬ ‫أن‬ ‫ﺮر‬ ‫اﻟﻤﻘ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎن‬ ‫آ‬ ‫ﺬي‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺸﻌﺒﻴﺔ‬ ‫اﻟ‬
1962.
‫ﺢ‬ ‫ﺗﻮﺿ‬‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺴﻴﺎدﻳﺲ‬ ‫دوآ‬ ‫ﺴﺘﺎﻧﺘﻴﻦ‬ ‫آﻮﻧ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺬآﺮة‬ ‫ﻣ‬
‫ﺎرﻳﺦ‬ ‫ﺑﺘ‬21‫ﻮ‬ ‫ﻳﻮﻧﻴ‬1958‫ﺴﻴﺐ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎت‬ ‫ﻣﺨﻄﻄ‬ ‫ﺼﻮص‬ ‫ﺑﺨ‬‫إن‬
‫اﻟﻤﺨ‬‫ﺔ‬ ‫ﻟﻠﻘﺮﻳ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻴ‬ ‫ﺎت‬ ‫ﻄﻄ‬–‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺣﺎﻟﻴ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﻔﻮﻇ‬ ‫و‬
‫ﺴﺔ‬ ‫ﻣﺆﺳ‬ ‫و‬ ‫ﺎهﺮة‬ ‫ﺑﺎﻟﻘ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻷﻣﺮﻳﻜﻴ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﻴﻒ‬ ‫أرﺷ‬
‫ﻒ‬ ‫ﺑﺠﻨﻴ‬ ‫ﺎن‬ ‫أﻷﻏﺎﺧ‬–‫ﺒﻴﻪ‬ ‫ﺷ‬ ‫ﺎﺑﻖ‬ ‫ﺳ‬ ‫ﻴﻂ‬ ‫ﻟﺘﺨﻄ‬ ‫ﺪﻳﻞ‬ ‫ﺗﻌ‬ ‫ﻲ‬ ‫ه‬
‫ﺑ‬‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺤﺮاﻧﻴ‬ ‫و‬ ‫ﺪة‬‫اﻟﺠﺪﻳ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻘﺮﻧ‬ ‫و‬ ‫ﺼﺤﺮاء‬‫اﻟ‬ ‫ﻟﺆﻟﺆة‬ ‫ﺘﺨﻄﻴﻂ‬
‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺮب‬ ‫ﻳﻘﺘ‬ ‫ﺬي‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺪ‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﺎﻣ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻏﻴ‬ ‫ﻴﻂ‬ ‫اﻟﺘﺨﻄ‬ ‫ﺘﺨﺪام‬ ‫اﺳ‬ ‫ﺚ‬ ‫ﺣﻴ‬
‫اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‬ ‫اﻷﺷﻜﺎل‬.
‫ﻧ‬ ‫و‬‫ﺄﺛﻴﺮ‬ ‫ﻟﻠﺘ‬ ‫ﺮا‬ ‫ﻈ‬‫ﺮ‬ ‫اﻟﻜﺒﻴ‬‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﺬآﺮة‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﺬﻩ‬ ‫ه‬ ‫ﺘﺤﺪﺛﻪ‬ ‫ﺳ‬ ‫ﺬي‬ ‫اﻟ‬
‫اﻟ‬‫ﻟﻠﻘﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‬ ‫ﺘﺼﻤﻴﻢ‬‫ﺑﺄآﻤﻠﻬ‬ ‫هﻨﺎ‬ ‫ﺗﻮرد‬ ‫أن‬ ‫ﺗﺴﺘﺤﻖ‬ ‫ﻓﺈﻧﻬﺎ‬‫ﺎ‬
"1-‫ﺎت‬‫ﻣﺨﻄﻄ‬ ‫ﺔ‬‫ﺑﺪراﺳ‬ ‫ﺖ‬‫ﻗﻤ‬ ‫ﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿ‬ ‫ﺎم‬‫أﻳ‬ ‫ﺸﺮة‬‫اﻟﻌ‬ ‫ﻼل‬‫ﺧ‬
‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺴﻮر‬‫اﻟﺒﺮوﻓﻴ‬ ‫ﺪهﺎ‬‫أﻋ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﻨﺎزل‬ ‫و‬ ‫اﻟﻘﺮﻳﺔ‬
‫اﻟﺘﺼﻤﻴﻢ‬ ‫و‬ ‫اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫ﻷﻋﻤﺎل‬ ‫ﺟﺪا‬ ‫هﺎﻣﺔ‬ ‫ﻣﺴﺎهﻤﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺄآﻴﺪ‬ ‫هﻲ‬ ‫و‬
‫ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻧﻘﻮم‬ ‫اﻟﺘﻲ‬.
‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻋﻤﻠﻨ‬ ‫ﺪأ‬ ‫ﻳﺒ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺑﻴﻨﻤ‬ ‫ﻪ‬ ‫اﻧ‬ ‫ﻮل‬ ‫أﻗ‬ ‫أن‬ ‫أود‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻗﻠﻴﻠ‬ ‫ﺎت‬ ‫آﻠﻤ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬
‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺴﻮر‬‫اﻟﺒﺮوﻓﻴ‬ ‫ﺎن‬‫ﻓ‬ ‫ﻴﻞ‬‫اﻟﺘﻔﺎﺻ‬ ‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫ﻧﺰوﻻ‬ ‫اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬
‫اﻟﻘﺮﻳﺔ‬ ‫ﺑﻨﺎء‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺘﺼﺎﻋﺪا‬ ‫اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ‬ ‫اﺻﻐﺮ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻌﻤﻞ‬.
2-‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﺼﻞ‬ ‫ﻟﻨ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻣﻌ‬ ‫ﻠﻮﺑﻴﻦ‬ ‫اﻷﺳ‬ ‫ﺪﻣﺞ‬ ‫ﻧ‬ ‫أن‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺣﺎﻟﻴ‬ ‫ﺎ‬ ‫واﺟﺒﻨ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬
‫اﻟ‬ ‫ﻋﻠﻢ‬ ‫روح‬ ‫ﺿﻮء‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬‫ﻌﻤﺮان‬
(spirit of Ekistics)‫ﺪم‬ ‫ﺗﺨ‬ ‫أن‬ ‫ﺪهﺎ‬ ‫وﺣ‬ ‫ﺴﺘﻄﻴﻊ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬
‫اﻟﻨﺎس‬.
‫ﺎر‬ ‫ﻟﻸﻓﻜ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ‬ ‫ﻨﻈﻢ‬ ‫اﻟ‬ ‫و‬ ‫ﻴﻢ‬ ‫اﻟﺘﻌﻤ‬ ‫إن‬ ‫ﻲ‬ ‫ه‬ ‫ﺒﺎب‬ ‫اﻷﺳ‬....‫ﺦ‬ ‫اﻟ‬
‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﻧﻄﻞ‬ ‫أن‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ‬ ‫ﺗﻤﻜﻨﻨﺎ‬‫ﻏﻨﻲ‬ ‫ﻻ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ‬
113
‫إﺧﺘﺒﺎر‬‫اﻷ‬‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﻓﻜﺎر‬:1948-1967
‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﻪ‬‫اﻗﺘﺮﺣ‬ ‫ﺬي‬‫اﻟ‬ ‫ﺔ‬‫ﺑﺎﻟﺤﺮاﻧﻴ‬ ‫ﻒ‬‫واﺻ‬ ‫ﺼﺎ‬‫وﻳ‬ ‫ﺴﻴﺲ‬‫رﻣ‬ ‫ﻣﺮآﺰ‬ ‫ﻣﺨﻄﻂ‬
‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫اﻷﺻﻠﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻘﺮﻳﺔ‬ ‫اﻣﺘﺪادا‬1957–1958‫ﺴﺎﺟﻴﻦ‬‫اﻟﻨ‬ ‫ﺎزل‬‫ﻣﻨ‬ ‫ﺚ‬‫ﺣﻴ‬
‫اﻟﺰراﻋﻴﺔ‬ ‫اﻷراﺿﻲ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺮﻳﺒﺔ‬ ‫اﻟﻮرش‬ ‫و‬.

58. ‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻓﺎن‬ ‫اﻷﺧﺮى‬ ‫اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻧﻪ‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻟﻠﻤﺨﻄﻂ‬ ‫ﻋﻨﻬﺎ‬
‫ﺔ‬‫إﻣﻜﺎﻧﻴ‬ ‫ﺘﻼك‬‫اﻣ‬ ‫ﺪم‬‫ﻋ‬ ‫ﺮ‬‫ﺧﻄ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﻳﻘﻮد‬ ‫ﺗﺼﺎﻋﺪﻳﺎ‬ ‫اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬
‫ﺬي‬‫اﻟ‬ ‫ﺪف‬‫اﻟﻬ‬ ‫هﻮ‬ ‫و‬ ‫آﺒﻴﺮ‬ ‫ﻣﻘﻴﺎس‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﻤﻄﺒﻘﺔ‬ ‫اﻟﺤﻠﻮل‬ ‫رؤﻳﺔ‬
‫ﺟﻤﻴﻌﺎ‬ ‫إﻟﻴﻪ‬ ‫ﻧﺴﻌﻲ‬.
3-‫ﻦ‬ ‫ﻳﻤﻜ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﻌ‬ ‫ﺎزﻩ‬ ‫إﻧﺠ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺬي‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻞ‬ ‫اﻟﻌﻤ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﺎﺗﻲ‬ ‫ﻣﻼﺣﻈ‬
‫أﺳﺎﺳﻴ‬ ‫ﻓﺌﺎت‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﺗﺼﻨﻴﻔﻬﺎ‬‫ﺔ‬:‫ﺪات‬‫ﺑﻮﺣ‬ ‫ﻖ‬‫ﺗﺘﻌﻠ‬ ‫ﺔ‬‫ﻓﺌ‬ ‫أول‬
‫ﺎس‬ ‫اﻟﻘﻴ‬)‫ﻮل‬ ‫اﻟﻤﻮدﻳ‬(‫ﺮ‬ ‫ﻟﺘﻐﻴﻴ‬ ‫ﺮوري‬ ‫ﺿ‬ ‫ﺎج‬ ‫اﺣﺘﻴ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻳﻮﺟ‬ ‫ﺚ‬ ‫ﺣﻴ‬
‫ﺒﺎب‬ ‫ﻷﺳ‬ ‫اﻵن‬ ‫ﻰ‬ ‫ﺣﺘ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻧﻌﻤ‬ ‫ﺬي‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺎس‬ ‫اﻟﻘﻴ‬ ‫ﺪات‬ ‫وﺣ‬ ‫ﺎم‬ ‫ﻧﻈ‬
‫ﺟﻴﺪا‬ ‫ﻣﻌﺮوﻓﺔ‬.
‫ﺎ‬ ‫ﺣﻠﻬ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻳﻤﻜ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻤﺒ‬ ‫ﺼﻤﻴﻤﺎت‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺾ‬ ‫ﺑﻌ‬ ‫إن‬ ‫ﺔ‬ ‫رؤﻳ‬ ‫ﺘﻄﻴﻊ‬ ‫أﺳ‬
‫ﺸﺒﻜﻲ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺎم‬ ‫اﻟﻨﻈ‬ ‫ﺘﺨﺪام‬ ‫ﺑﺎﺳ‬Grid System‫ﺪة‬ ‫اﻟﻮﺣ‬ ‫ذو‬3
‫ﺪة‬‫وﺣ‬ ‫ﺘﺨﺪام‬‫اﺳ‬ ‫ﺮح‬‫اﻗﺘ‬ ‫و‬ ‫ﺮ‬‫ﻣﺘ‬3.60‫ﺘﺨﺪﻣﺖ‬ ‫اﺳ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺮ‬‫ﻣﺘ‬
‫ﻣﺨﻄﻄﺎت‬ ‫أﺣﺪ‬ ‫ﻓﻲ‬‫ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫إﻧﻬﺎ‬ ‫أﺛﺒﺘﺖ‬ ‫و‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫اﻟﺒﺮوﻓﻴﺴﻮر‬.
4-‫ﺼﻤﻢ‬‫ﻧ‬ ‫أن‬ ‫ﺐ‬‫ﻳﺠ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﺎ‬‫إﻧﻨ‬ ‫ﻲ‬‫ه‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺜﺎﻧﻴ‬ ‫ﻴﺔ‬‫اﻷﺳﺎﺳ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻤﻼﺣﻈ‬
‫و‬ ‫ﺎزﻟﻬﻢ‬ ‫ﻣﻨ‬ ‫و‬ ‫ﺎﻧﻴﻬﻢ‬ ‫ﺑﻤﺒ‬ ‫ﺮي‬ ‫ﻗ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺛﻼﺛ‬ ‫أو‬ ‫ﺮﻳﺘﻴﻦ‬ ‫ﻗ‬ ‫أو‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻗﺮﻳ‬
‫ﺗﻜﺮار‬ ‫ﻦ‬‫ﻳﻤﻜ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﺮي‬‫اﻟﻘ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫أﻧﻤﺎط‬ ‫ﻟﻜﻦ‬ ‫و‬ ‫ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﻢ‬‫ﺪة‬‫ﻋ‬ ‫ﺎ‬‫ه‬
‫ﺮات‬‫ﻣ‬.‫ﻟ‬ ‫ﻮن‬ ‫ﻳﻜ‬ ‫أن‬ ‫ﺮة‬‫ﻓﻜ‬ ‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﺎ‬‫ﻳﻘﻮدﻧ‬ ‫أن‬ ‫ﺐ‬ ‫ﻳﺠ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﺬا‬‫ه‬ ‫و‬‫ﺪﻳ‬‫ﻨﺎ‬
‫ﻞ‬‫آ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﻣﺘﺸﺎﺑﻬﺔ‬ ‫ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﺗﻤﺎﻣﺎ‬ ‫ﺑﻨﺎؤﻩ‬ ‫ﻳﺘﻢ‬ ‫ﻟﻠﻘﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻨﻤﻂ‬ ‫ﻧﻔﺲ‬
‫ﺄ‬ ‫ﺧﻄ‬ ‫ﻴﻜﻮن‬ ‫ﺳ‬ ‫ﻚ‬ ‫ذﻟ‬ ‫إن‬ ‫ﺚ‬ ‫ﺣﻴ‬ ‫ﺎن‬ ‫ﻣﻜ‬.‫ﺪة‬ ‫اﻟﻮﺣ‬Unit‫أن‬ ‫ﺐ‬ ‫ﻳﺠ‬
‫ﻲ‬ ‫اﻟﻤﺒﻨ‬ ‫و‬ ‫ﺰل‬ ‫اﻟﻤﻨ‬ ‫ﻮن‬ ‫ﺗﻜ‬.‫ﺰئ‬ ‫ﻧﺠ‬ ‫أن‬ ‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﺎج‬ ‫ﻧﺤﺘ‬ ‫ﻨﺤﻦ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺬا‬ ‫ﻟ‬
‫ﺎط‬‫أﻧﻤ‬ ‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺴﻮر‬‫اﻟﺒﺮوﻓﻴ‬ ‫ﻤﻤﻬﺎ‬‫ﺻ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﺒﻨﺎء‬ ‫ﻧﻈﻢ‬‫ﻦ‬‫ﻣ‬
‫و‬ ‫ﺎت‬‫ﻟﻠﺤﻤﺎﻣ‬ ‫ﺮ‬‫ﺁﺧ‬ ‫و‬ ‫ﻮاق‬‫ﻟﻸﺳ‬ ‫ﺁﺧﺮ‬ ‫و‬ ‫ﻟﻠﻔﺼﻮل‬ ‫واﺣﺪ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ‬
‫ﺴﺎﺟﺪ‬ ‫ﻟﻠﻤ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﺁﺧ‬...‫ﺪة‬ ‫ﻋﺪﻳ‬ ‫ﺮق‬ ‫ﺑﻄ‬ ‫ﻴﻌﻬﻢ‬ ‫ﺗﺠﻤ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻳﻤﻜ‬ ‫و‬ ‫ﺦ‬ ‫اﻟ‬
‫ﺔ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔ‬.‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬ‬ ‫ﺎ‬ ‫واﻓﻘﻨ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺸﺒﻜﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟ‬ ‫ﺎ‬ ‫اﺣﺘﻔﻈﻨ‬ ‫إذا‬ ‫و‬
‫ﺳﻬﻠﺔ‬ ‫ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﺗﻜﻮﻳﻨﺎت‬ ‫ﻋﺪة‬ ‫ﻋﻤﻞ‬ ‫ﻳﻤﻜﻨﻨﺎ‬ ‫ﻓﺎﻧﻪ‬ ‫اﻟﺒﺪاﻳﺔ‬.
5-‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻳﻨﻈ‬ ‫أن‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺴﻮر‬ ‫اﻟﺒﺮوﻓﻴ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺘﻤﺲ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺈﻧﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺬا‬ ‫ﻟ‬
‫أﻧﻤﺎط‬‫اﻟﺰاوﻳﺔ‬ ‫هﺬﻩ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ‬.‫ﻂ‬‫ﻧﻤ‬ ‫ﺪ‬‫ﺑﺎﻟﺘﺄآﻴ‬ ‫ﻟﺪﻳﻨﺎ‬ ‫ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻟﻦ‬
‫ﺑﻌﺾ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻟﺪﻳﻨﺎ‬ ‫ﻳﻜﻮن‬ ‫ﺳﻮف‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﺟﺪ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫واﺣﺪ‬
‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫و‬ ‫ﺴﺠﺪ‬‫ﺑﺎﻟﻤ‬ ‫ﺔ‬‫ﻣﻠﺤﻘ‬ ‫ﺎﻧﻲ‬‫ﻣﺒ‬ ‫ﺼﻤﻴﻢ‬‫ﺗ‬ ‫ﺴﺘﻄﻴﻊ‬‫ﻧ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﺎن‬‫اﻷﺣﻴ‬
‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ‬ ‫ﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻤﺒ‬ ‫ﻴﻦ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺼﺎل‬ ‫اﺗ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻋﻨﺎﺻ‬ ‫ﻮن‬ ‫ﺗﻜ‬ ‫أن‬ ‫ﺐ‬ ‫ﻳﺠ‬
‫اﻟﻤﺴﺠﺪ‬–‫ﻳﺠﺐ‬ ‫ﻟﻜﻦ‬ ‫و‬‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﻲ‬‫اﻷﺳﺎﺳ‬ ‫ﺰء‬‫اﻟﺠ‬ ‫ﻟﺪﻳﻨﺎ‬ ‫ﻳﻜﻮن‬ ‫أن‬
‫ﻣﺴﺠﺪ‬ ‫آﻨﻤﻂ‬ ‫ﻣﺼﻤﻢ‬ ‫اﻟﻤﺴﺠﺪ‬.
‫ﻞ‬ ‫ﻋﻤ‬ ‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻳﻨﻈ‬ ‫أن‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺴﻮر‬ ‫اﻟﺒﺮوﻓﻴ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺘﻤﺲ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻲ‬ ‫إﻧ‬
‫ﺎﻳﻴﺮ‬ ‫ﻣﻌ‬standardization‫ﺆﺧﺮا‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺬﻧﺎهﺎ‬ ‫ﻧﻔ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺎﻧﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﺒ‬
‫ﻣﻊ‬
o-GAB‫ﺑﺎﻟﻌﺮاق‬.
6-‫ﺔ‬ ‫ﻣﻼﺣﻈ‬ ‫ﻤﻴﻪ‬ ‫اﺳ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻲ‬ ‫ه‬ ‫ﺎت‬ ‫اﻟﻤﻼﺣﻈ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺚ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟ‬ ‫ﻮع‬ ‫اﻟﻨ‬
‫اﻟﻤ‬ ‫ﺔ‬‫ﺑﺤﺮآ‬ ‫ﻖ‬‫ﺗﺘﻌﻠ‬ ‫ﺎ‬‫إﻧﻬ‬ ‫ﺑﻤﺎ‬ ‫ﺟﺎﻧﺒﻴﺔ‬ ‫ﺗﺨﻄﻴﻄﻴﺔ‬‫ﺐ‬‫ﻳﺠ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﺸﺎة‬
‫ﺎت‬ ‫اﻟﻨﺒﺎﺗ‬ ‫و‬ ‫ﺴﻴﺎرات‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺣﺮآ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﻌﺰوﻟ‬ ‫ﻮن‬ ‫ﺗﻜ‬ ‫أن‬
‫ﺔ‬ ‫ﺛﻼﺛ‬ ‫ﺎء‬ ‫إﻋﻄ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻃﺒﻴﻌﻴ‬ ‫ﻮن‬ ‫ﺗﻜ‬ ‫أن‬ ‫ﺐ‬ ‫ﻳﺠ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺰروﻋ‬
‫اﻟﺨﻀﺮاء‬ ‫اﻟﻤﻴﺎدﻳﻦ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﺴﻘﻔﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎة‬ ‫ﻟﻤﻤﺮات‬ ‫ﺣﻠﻮل‬..‫اﻟﺦ‬
‫ﻲ‬ ‫ﻧﻌﻄ‬ ‫و‬ ‫ﺎر‬ ‫اﻷﻓﻜ‬ ‫ﺬﻩ‬ ‫ه‬ ‫ﺬ‬ ‫ﻟﺘﻨﻔﻴ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺑﻄﺮﻳﻘ‬ ‫ﻨﻌﻤﻞ‬ ‫ﺳ‬ ‫اﻵن‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬
‫ﺴﺎﻓﺮ‬ ‫ﻳ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺣﻴﻨﻤ‬ ‫ﺼﻮﺻﺎ‬ ‫ﺧ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺴﻮر‬ ‫ﻟﻠﺒﺮوﻓﻴ‬ ‫ﺴﺎﻋﺪة‬ ‫اﻟﻤ‬
‫ذ‬ ‫و‬ ‫ﺎرج‬ ‫ﻟﻠﺨ‬‫ﻻن‬ ‫ﺴﺘﻘﻴﻤﺔ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻮن‬ ‫ﺗﻜ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﻮل‬ ‫ﻟﻠﺤﻠ‬ ‫ﺼﻞ‬ ‫ﻟﻨ‬ ‫ﻚ‬ ‫ﻟ‬
‫ﺳﻠﻴﻤﺔ‬ ‫هﻲ‬ ‫و‬ ‫دراﺳﺘﻬﺎ‬ ‫ﺗﻤﺖ‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ‬."
‫ﺼﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﺼ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮﺗﻔﻌ‬ ‫ﻜﺎن‬ ‫اﻹﺳ‬ ‫ﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣﺒ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺑﺪراﺳ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻗﻤﻨ‬ ‫إذا‬
‫ﺎﻟﻌﺮاق‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻜﺎن‬ ‫اﻹﺳ‬ ‫ﺎﻣﺞ‬ ‫ﻟﺒﺮﻧ‬‫ﺎ‬ ‫إﻧﻬ‬ ‫ﻨﺠﺪ‬ ‫ﺳ‬‫ﺎرج‬ ‫ﺧ‬ ‫ﺎم‬ ‫ﻋ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﺑﻮﺟ‬
‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﺪات‬‫اﻟﻮﺣ‬ ‫و‬ ‫ﺎ‬‫ﺗﻜﺮارﻳﺘﻬ‬ ‫ﺚ‬‫ﺣﻴ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﻚ‬‫ذﻟ‬ ‫و‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫أﺳﻠﻮب‬
‫ﺎﻧﻲ‬‫اﻟﺨﺮﺳ‬ ‫اﻹﻃﺎر‬ ‫و‬ ‫اﻟﺼﻨﺎدﻳﻖ‬ ‫ﺗﺸﺒﻪ‬‫ﻨﻤﻂ‬‫اﻟ‬ ‫ذات‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻮاﺟﻬ‬ ‫و‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‬.‫اﻟﻤ‬ ‫ﺣﺘﻰ‬ ‫و‬‫ﺨﻄﻄﺎت‬–‫ﺮ‬‫ﺗﻈﻬ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬‫ﺎ‬‫ﻓﻴﻬ‬‫ﺼﻴﺎت‬‫ﺷﺨ‬
‫اﻟﺴﺮاﺋﺮ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﺗﻨﺎم‬‫ﺷﺒﻴﻬﺔ‬ ‫ﺗﺒﺪو‬‫ﺘﺨﺪﻣﻬﺎ‬‫اﺳ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﻮﻣﺎت‬‫ﺑﺎﻟﺮﺳ‬
‫اﻟ‬ ‫و‬ ‫ﺴﻴﺎ‬ ‫ﻓﻴﻨﻴ‬ ‫ﺸﻔﻲ‬ ‫ﻣﺴﺘ‬ ‫ﺸﺮوع‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﻟﻮآﻮرﺑﻴﺰﻳﻴ‬‫ﺬ‬‫ﻢ‬ ‫ﺗ‬ ‫ي‬
‫ﺖ‬‫اﻟﻮﻗ‬ ‫ﺬا‬‫ه‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻨﻪ‬ ‫اﻹﻋﻼن‬–‫ﻋ‬ ‫ﺔ‬‫ﻣﺨﺘﻠﻔ‬ ‫ﺪهﺎ‬‫ﻧﺠ‬‫ﻠﻮب‬‫أﺳ‬ ‫ﻦ‬
‫اﻻﻇﻬﺎر‬ ‫و‬ ‫اﻟﺮﺳﻢ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬.
‫ﻗﺎﻟﻪ‬ ‫ﻟﻤﺎ‬ ‫وﻓﻘﺎ‬‫ﺑﻮﺟﺪاﻧﻮ‬ ‫اﻧﺘﻮﻧﻮﺑﻮﻟﻮ‬ ‫ﻣﻴﺮﺗﻮ‬-‫ﻞ‬‫ﻳﻌﻤ‬ ‫آﺎن‬ ‫اﻟﺬي‬
‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫هﺬا‬ ‫ﻓﻲ‬–‫ﻗﺪ‬ ‫آﺎﻧﺖ‬ ‫اﻟﻮﺣﺪات‬ ‫هﺬﻩ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻓﺎن‬
‫اﻟﺘﻜﺮارﻳﺔ‬ ‫اﻟﻮﺣﺪات‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺮاق‬ ‫اﻹﺳﻜﺎن‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫واﺟﻬﺔ‬ ‫و‬ ‫ﻣﺨﻄﻄﺎت‬
‫ﻔﺎت‬‫ﺻ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺴﺖ‬‫ﻟﻴ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‬ ‫اﻟﻨﻤﻂ‬ ‫ذات‬ ‫اﻟﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫و‬ ‫اﻟﺨﺮﺳﺎﻧﻲ‬ ‫اﻹﻃﺎر‬ ‫و‬
‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻴ‬ ‫ﺎهﻴﻢ‬ ‫اﻟﻤﻔ‬ ‫ﺴﺘﺨﺪم‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺎل‬ ‫أﻋﻤ‬)‫ﺼﻴﺎت‬ ‫اﻟﺸﺨ‬ ‫ﻆ‬ ‫ﻻﺣ‬
‫ﺘﺨﺪﻣﻪ‬ ‫اﺳ‬ ‫ﺬي‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻨﻤﻂ‬ ‫اﻟ‬ ‫ذات‬ ‫ﻲ‬ ‫ه‬ ‫و‬ ‫ﻮم‬ ‫اﻟﻨ‬ ‫ﺮف‬ ‫ﻏ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻮدة‬ ‫اﻟﻤﻮﺟ‬
‫ﻟﻮآﻮرﺑﻴﺰﻳﻴﻪ‬.(
114
‫إﺧﺘﺒﺎر‬‫اﻷ‬‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﻓﻜﺎر‬:1948-1967
115
‫إﺧﺘﺒﺎر‬‫اﻷ‬‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﻓﻜﺎر‬:1948-1967

59. ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻓﻌﻠﻴ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﺑﻨﻴ‬‫ﺮ‬ ‫ﻏﻴ‬ ‫ﺖ‬ ‫آﺎﻧ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻟﻜﻨﻬ‬ ‫و‬ ‫ﻞ‬ ‫اﻟﻤﻮﺻ‬ ‫و‬ ‫ﺴﻠﻴﻤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟ‬
‫ﺘﻔﻆ‬‫ﻟﻴﺤ‬ ‫ﻮﻃﻨﻲ‬‫اﻟ‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﺮس‬ ‫اﻻﺳﺘﻌﺎﻧﺔ‬ ‫ﺗﻤﺖ‬ ‫اﻧﻪ‬ ‫ﻟﺪرﺟﺔ‬ ‫ﻣﻘﺒﻮﻟﺔ‬
‫ﺛﻮرة‬ ‫ﻗﺒﻞ‬ ‫ذﻟﻚ‬ ‫و‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺎس‬1959‫ﺮ‬‫هﺠ‬ ‫ﺗﻢ‬ ‫ﻓﻘﺪ‬ ‫ﺑﻌﺪهﺎ‬ ‫أﻣﺎ‬
‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻘﺪﻳﻤ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻄﻴﻨﻴ‬ ‫ﺎزﻟﻬﻢ‬‫ﻣﻨ‬ ‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫ﺴﻜﺎن‬‫اﻟ‬ ‫ﺎد‬‫ﻋ‬ ‫و‬ ‫ﺎزل‬‫اﻟﻤﻨ‬
‫ﻣﻨﻬ‬ ‫ﺟﺎءوا‬‫ﺎ‬.
‫ﻟﻔﺘﺤﻲ‬ ‫اﻟﻤﻬﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﻴﺮة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻻﻧﺤﺮاف‬ ‫هﺬا‬ ‫ﻣﺜﻞ‬-‫ﺎن‬‫آ‬ ‫اﻟﺬي‬
‫اﻟﺘﻔﻜ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﻗﺎدرا‬‫ﺪة‬‫اﻟﺠﺪﻳ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻘﺮﻧ‬ ‫ﺔ‬‫ﻟﻘﺮﻳ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﺠﺰﺋ‬ ‫ﺬ‬‫اﻟﺘﻨﻔﻴ‬ ‫و‬ ‫ﺮ‬‫ﻴ‬
‫ﻂ‬‫ﻓﻘ‬ ‫ﻨﻮات‬‫ﺳ‬ ‫ﺸﺮة‬‫ﺑﻌ‬ ‫ﻗﺒﻠﻬﺎ‬ ‫ذﻟﻚ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻌﻘﺒﺎت‬ ‫آﻞ‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬﺎ‬-‫ﻮ‬‫ه‬
‫ﻴﺎق‬‫ﺳ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺬﻧﺎﻩ‬‫أﺧ‬ ‫إذا‬ ‫ﻪ‬‫ﻓﻬﻤ‬ ‫ﻦ‬‫اﻟﻤﻤﻜ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﻦ‬‫ﻟﻜ‬ ‫و‬ ‫ﺬهﻞ‬‫ﻣ‬ ‫ﺊ‬‫ﺷ‬
‫ﺖ‬ ‫ﺗﻤ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺴﻴﺐ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻗﺮﻳ‬ ‫ﺼﻮص‬ ‫ﺑﺨ‬ ‫ﺴﻴﺎدﻳﺲ‬ ‫دوآ‬ ‫ﺬآﺮة‬ ‫ﻣ‬
‫آﺘﺎ‬‫ﺮ‬‫اآﺜ‬ ‫ﺮ‬‫ﻧﻈ‬ ‫ﺔ‬‫وﺟﻬ‬ ‫ﺮح‬‫ﺗﻘﺘ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫و‬ ‫ﻬﻮر‬‫ﺷ‬ ‫ﺪة‬‫ﺑﻌ‬ ‫ﺎ‬‫ﻗﺒﻠﻬ‬ ‫ﺎ‬‫ﺑﺘﻬ‬
‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫اﻻﺣﺘﻴﺎج‬ ‫و‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﻴﺔ‬"‫اﻟ‬‫ﺎﻳﻴﺮ‬‫ﻤﻌ‬standardization"‫و‬
‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﺔ‬‫ﻣﺒﻨﻴ‬ ‫ﻮل‬‫ﺣﻠ‬ ‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫ﻮل‬‫اﻟﻮﺻ‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﺴﺎﻋﺪﺗﻪ‬‫ﻣ‬"‫ﺮ‬‫اﻟﻌﻨﺎﺻ‬
‫اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ‬"‫ﺳﻔﺮﻳﺎﺗﻪ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺨﺎرج‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻳﻜﻮن‬ ‫ﺣﻴﻨﻤﺎ‬.
‫أﻳﻀﺎ‬ ‫ﻳﺠﺐ‬ ‫و‬‫اﻻ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻻﺧﺬ‬‫ﺎر‬‫ﻋﺘﺒ‬‫ﻞ‬‫ﻣﺜ‬ ‫ﺮي‬‫أﺧ‬ ‫ﻞ‬‫ﻋﻮاﻣ‬‫ﺎم‬‫اهﺘﻤ‬
‫اﻟﺸﺨﺼ‬ ‫ﺑﺄﻣﻨﻪ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬‫ﺮر‬‫اﻟﻤﺘﺤ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪ‬ ‫اﻟﻤﺤﻴﻂ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺘﺄﻗﻠﻢ‬ ‫و‬ ‫ﻲ‬
‫ﺘﻘﻼﻟﻴﺔ‬‫اﻻﺳ‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﺎد‬‫اﻻﻋﺘﻴ‬ ‫ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫ﺿﻤﻦ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫وﻣﺘﻄﻠﺒﺎت‬
‫اﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺳﻨﺔ‬ ‫ﻋﺸﺮﻳﻦ‬ ‫و‬ ‫ﺧﻤﺴﺔ‬ ‫ﻟﻤﺪة‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ‬ ‫اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ‬.
‫و‬ ‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺪ‬‫ﻗﻮاﻋ‬ ‫ﻞ‬‫ﻟﻜ‬ ‫ﺎﻟﻒ‬‫ﻣﺨ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﻌﺮاﻗ‬ ‫اﻹﺳﻜﺎن‬ ‫ﻣﺸﺮوع‬ ‫آﺎن‬
‫ﺔ‬‫اﻹﺑﺪاﻋﻴ‬ ‫ﺎر‬‫اﻷﻓﻜ‬ ‫ﺾ‬‫ﺑﻌ‬ ‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫ﺎﻓﺔ‬‫إﺿ‬ ‫ﻮاؤم‬‫ﻟﻠﺘ‬ ‫ﺔ‬‫ﻣﺤﺎوﻟ‬ ‫ﻳﻈﻬﺮ‬
‫اﻟﻤﺘﻘﺎ‬ ‫ﻟﻠﺘﻬﻮﻳﺔ‬‫اﻟﺨﺼﻮﺻﻴﺔ‬ ‫ﻣﺮاﻋﺎة‬ ‫و‬ ‫ﻃﻌﺔ‬.
‫ﻦ‬ ‫ﻳﻤﻜ‬ ‫ﺴﻴﺐ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻗﺮﻳ‬ ‫و‬ ‫ﻜﺎن‬ ‫اﻹﺳ‬ ‫ﺎﻣﺞ‬ ‫ﺑﺮﻧ‬ ‫ﺎن‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻮم‬ ‫اﻟﻌﻤ‬ ‫ﻲ‬ ‫وﻋﻠ‬
‫ﺮة‬‫اﻷﺧﻴ‬ ‫و‬ ‫ﻰ‬‫اﻷوﻟ‬ ‫أﻋﻤﺎﻟﻪ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻟﻜﻞ‬ ‫ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ‬ ‫ﻣﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫اﻋﺘﺒﺎرهﺎ‬
‫ﺚ‬‫ﺣﻴ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻤﻬﻨﻴ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺴﻴﺮة‬‫ﻣ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬‫هﺎﻣ‬ ‫ﻮل‬‫ﺗﺤ‬ ‫ﺔ‬‫ﻧﻘﻄ‬ ‫ﺪم‬‫ﺗﻘ‬ ‫و‬
‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﺪة‬‫اﻟﻤﻔﻴ‬ ‫ﺎر‬‫اﻷﻓﻜ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺪد‬‫ﻋ‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﺎﻓﻆ‬‫ﻳﺤ‬ ‫أن‬ ‫ﺘﻄﺎع‬‫اﺳ‬ ‫اﻧﻪ‬
‫ﻮ‬ ‫اﻟﻤﻮدﻳ‬ ‫ﺎءة‬ ‫آﻔ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻣﺜ‬ ‫ﺎك‬ ‫هﻨ‬ ‫ﺎ‬ ‫أﻇﻬﺮه‬‫ﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻤﺒ‬ ‫ﺼﻤﻴﻢ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ل‬
‫اﻟﻌﻤﺮان‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ‬ ‫هﻲ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫ﻓﻜﺮة‬ ‫و‬ ‫اﻟﻨﻤﻮذﺟﻴﺔ‬. ‫اﻟﻌﺮاﻗﻲ‬ ‫اﻹﺳﻜﺎن‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺳﻜﻨﻴﺔ‬ ‫ﻟﻮﺣﺪة‬ ‫ﻣﺨﻄﻂ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﻤﺨﻄﻂ‬.
‫ﺴﻤﺢ‬‫ﻳ‬ ‫ﺼﻤﻴﻢ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﺬا‬ ‫ه‬ ‫ﺎن‬‫ﻓ‬ ‫ﻰ‬‫اﻷوﻟ‬ ‫ﺸﺎرﻳﻌﻪ‬‫ﻣ‬ ‫ﻦ‬‫ﻋ‬ ‫ﻪ‬‫اﺧﺘﻼﻓ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺎﻟﺮﻏﻢ‬‫ﺑ‬
‫ﺮ‬‫ﻟﻠﻘ‬ ‫ﻔﺔ‬‫ﺻ‬ ‫ﻲ‬‫ه‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺰراﻋﻴ‬ ‫اﻟﺤﻘﻮل‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﺷﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﻮﺻﻮل‬ ‫ﻟﻠﺴﻜﺎن‬‫ي‬
‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫زارهﺎ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ‬.
116
‫إﺧﺘﺒﺎر‬‫اﻷ‬‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﻓﻜﺎر‬:1948-1967
‫ﺮﺣﻼت‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺪى‬ ‫إﺣ‬ ‫ﺖ‬ ‫آﺎﻧ‬"‫ﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴ‬"‫ﺎ‬ ‫إﻟﻴﻬ‬ ‫ﺎر‬ ‫أﺷ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬
‫ﻣ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫دوآﺴﻴﺎدﻳﺲ‬‫ﻮرﻳﺎ‬‫ﺳ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟ‬ ‫ﺔ‬‫رﺣﻠ‬ ‫ﻲ‬‫ه‬ ‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫ﻪ‬‫ﺬآﺮﺗ‬
‫ﺔ‬‫اﻟﻌﺮﺑﻴ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺸﻤﺎﻟﻲ‬‫اﻟ‬ ‫ﻴﻢ‬‫اﻹﻗﻠ‬ ‫ﺸﻜﻞ‬‫ﺗ‬ ‫ﺖ‬‫آﺎﻧ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬
‫ﺎﺟﻴﺲ‬ ‫ﺑﺎﻧ‬ ‫ﺴﺎﻋﺪة‬ ‫ﻟﻤ‬ ‫ﻚ‬ ‫وذﻟ‬ ‫ﺖ‬ ‫اﻟﻮﻗ‬ ‫ﺬا‬ ‫ه‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺪة‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ‬
‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫ﺑﻤ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻘ‬ ‫ﺎت‬ ‫اﻟﻤﻔﺎوﺿ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺴﻮﻣﻮﺑﻮﻟﻮس‬ ‫ﺑ‬
‫ﺳﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫و‬ ‫ﺣﻤﺎة‬ ‫و‬ ‫ﺣﻤﺺ‬.
‫ﻳ‬‫ﺬآﺮ‬ ‫ﺘ‬‫ﺮ‬ ‫أواﺧ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﺗﻤ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺮﺣﻠ‬ ‫ﺬﻩ‬ ‫ه‬ ‫ﺴﻮﻣﻮﺑﻮﻟﻮس‬ ‫ﺑ‬
1959‫ﻟ‬ ‫ﺘﻤﺮت‬ ‫اﺳ‬ ‫و‬‫ﺒﻮﻋﻴﻦ‬ ‫أﺳ‬ ‫ﺪة‬ ‫ﻤ‬‫ﺮﺑﻂ‬ ‫ﻳ‬ ‫و‬‫ﻴﻦ‬ ‫ﺑ‬‫ﺗ‬‫ﺮﺷ‬‫ﻴ‬‫ﺢ‬
‫ﺼﻴﺎ‬‫ﺷﺨ‬ ‫ﺴﻴﺎدﻳﺲ‬‫دوآ‬‫ﻟ‬‫ﺪ‬‫اﻟﻮﻓ‬ ‫ﻤﻦ‬‫ﺿ‬ ‫ﻮن‬‫ﻟﻴﻜ‬ ‫ﻲ‬‫ﻔﺘﺤ‬‫ﺔ‬‫ﺣﻘﻴﻘ‬ ‫و‬
‫ﻀﺎ‬ ‫أﻳ‬ ‫و‬ ‫ﺼﺮي‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎن‬ ‫آ‬ ‫ﻮرﻳﺎ‬ ‫ﺳ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻴﻂ‬ ‫اﻟﺘﺨﻄ‬ ‫ﺴﻢ‬ ‫ﻗ‬ ‫ﻴﺲ‬ ‫رﺋ‬ ‫إن‬
‫و‬ ‫ﻟﻔﺘﺤﻲ‬ ‫ﺳﺎﺑﻖ‬ ‫ﺗﻠﻤﻴﺬ‬‫ﻟﻠﺘ‬ ‫ذﻟﻚ‬‫اﻟﻌﺮض‬ ‫ﻧﺠﺎح‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺄآﺪ‬.
‫ﺔ‬ ‫اﻹﺟﺎﺑ‬ ‫ﺎء‬ ‫أﺛﻨ‬ ‫ﺪﺧﻞ‬ ‫ﻳﺘ‬ ‫ﺎن‬ ‫آ‬ ‫و‬ ‫ﻊ‬ ‫اﻟﻄﺒ‬ ‫ﺎد‬ ‫ﺣ‬ ‫ﺎن‬ ‫آ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻟﻜ‬ ‫و‬
‫اﻟﻤﺨ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬‫ﻣﻌﻴﻨ‬ ‫ﻮاح‬‫ﺑﻨ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺨﺎﺻ‬ ‫ﺌﻠﺔ‬‫اﻷﺳ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫ﺎم‬‫اﻟﻌ‬ ‫ﻂ‬‫ﻄ‬
‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﻀﻮر‬‫ﺣ‬ ‫إن‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺎ‬‫ﻗﻠﻘ‬ ‫ﺒﺢ‬‫اﺻ‬ ‫ﺴﻮﻣﻮﺑﻮﻟﻮس‬‫ﺑ‬ ‫إن‬ ‫ﺪ‬‫اﻟﺤ‬
‫ﻳﻌﺮض‬ ‫أن‬ ‫ﻳﻤﻜﻨﻪ‬‫اﻟﻤﺸﺮوع‬‫ﻟﻠﺨﻄﺮ‬.
‫و‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﻌﺮاﻗ‬ ‫ﻜﺎن‬ ‫اﻹﺳ‬ ‫ﺎﻣﺞ‬ ‫ﺑﺮﻧ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﻋﻤﻠ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﺑﻌ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺸﻐﻞ‬ ‫اﻧ‬
‫ﻣﺴﻴﺐ‬ ‫ﻗﺮﻳﺔ‬ ‫ﺗﺨﻄﻴﻂ‬‫ﻟﻔﺘﺮة‬‫ﻗﺼﻴﺮة‬‫ﻲ‬‫ﻓ‬‫ﺎ‬‫أﺛﻴﻨ‬ ‫ﺸﺮوع‬‫ﻣ‬‫ﻢ‬‫ﺛ‬‫ﻲ‬‫ﻓ‬
‫اﻟﻌﻤﺮان‬ ‫ﻟﻤﺪرﺳﺔ‬ ‫اﻟﺪراﺳﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒﺮاﻣﺞ‬ ‫وﺿﻊ‬–‫ﺪ‬‫ﺑﻌ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬
‫اﻟﺘﺨﺮج‬–‫ﺿﻤ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫و‬‫ﺴﺘﺎﻧﻲ‬‫ﺑﺎآ‬ ‫ﺐ‬‫ﻃﺎﻟ‬ ‫ﻴﻦ‬‫ﺛﻼﺛ‬ ‫اﻟﺒﺪاﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺖ‬
‫ﺑﺪاﻳﺎت‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫أﺛﻴﻨﺎ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫وﺻﻠﻮا‬ ‫أﺑﺎد‬ ‫إﺳﻼم‬ ‫ﻣﻦ‬1960.
‫اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﻣﺸﺮوع‬
‫ﺴﺘﻘﺒﻞ‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﺔ‬‫ﻣﺪﻳﻨ‬ ‫ﺸﺮوع‬‫ﻣ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﻋﻤﻞ‬ ‫ﻣﺒﺎﺷﺮة‬ ‫ذﻟﻚ‬ ‫ﺑﻌﺪ‬
‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﻪ‬‫ﻟ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﺒﻨﻲ‬ ‫ﺗﺨﺼﻴﺺ‬ ‫ﺗﻢ‬ ‫اﻟﺬي‬26‫ﺪو‬‫ﻓﻮآﻴﻠﻴ‬ ‫ﺎرع‬‫ﺷ‬
‫ﺼﻴﺺ‬ ‫ﺑﺘﺨ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﺗﻤﻮﻳﻠ‬ ‫ﻢ‬ ‫وﺗ‬ ‫ﺘﻘﻼﻟﻴﺔ‬ ‫اﻻﺳ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﻹﻋﻄﺎﺋ‬25%‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬
‫ﺸﺎ‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻋﻮاﺋ‬‫ﺼﻬﺎ‬ ‫ﺧﺼ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻄﻴ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻤﺎرﻳ‬ ‫رﻳﻊ‬
‫و‬ ‫ﻟﻸﺑﺤﺎث‬ ‫دوآﺴﻴﺎدﻳﺲ‬‫ﻣﻦ‬‫أﻳﻀﺎ‬ ‫أﺧﺮى‬ ‫ﻣﺼﺎدر‬ ‫ﻋﺪة‬.
‫و‬‫ﻗﺪ‬‫أﺳﻠﻮب‬ ‫ﺗﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺟﺮﻳﺌﺔ‬ ‫ﻣﺤﺎوﻟﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﺷﻜﻞ‬
‫ﻣﺤﺎآﺎة‬‫ﺆ‬‫اﻟﺘﻨﺒ‬(forecasting analogies)‫ﺎن‬‫آ‬ ‫و‬‫ﺪف‬‫ﻳﻬ‬
‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬‫ﺎ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺆ‬ ‫اﻟﺘﻨﺒ‬‫ﻟﺘﻐﻴﺮات‬‫ﻮ‬ ‫اﻟﻨﻤ‬ ‫و‬‫ﺸﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺒ‬ ‫ﺴﺘﻮﻃﻨﺎت‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬
‫اﻟﻄﻮﻳﻞ‬ ‫اﻟﻤﺪى‬ ‫ﻋﻠﻲ‬‫و‬‫ﻧ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬‫ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺴﺒﻖ‬ ‫ﻟﻢ‬ ‫ﻄﺎق‬.
‫ﻳﻘﺘﺼﺮ‬ ‫ﻟﻢ‬ ‫ﻟﺬا‬‫ﺔ‬‫دراﺳ‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‬‫و‬ ‫ﺎرة‬‫اﻟﻌﻤ‬‫و‬ ‫ﻴﻂ‬‫اﻟﺘﺨﻄ‬
‫ﺪن‬ ‫ﻟﻠﻤ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺎدﻳ‬ ‫ﻜﺎل‬ ‫اﻷﺷ‬‫ﺪ‬ ‫اﻣﺘ‬ ‫ﺎ‬ ‫إﻧﻤ‬ ‫و‬‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬‫ﺔ‬ ‫دراﺳ‬‫و‬ ‫ﻢ‬ ‫ﻧﻈ‬
‫ﻮم‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺘﺒ‬ ‫ﺮق‬ ‫اﻟﻄ‬ ‫ﺴﺘﺨﺪم‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺒﻜﺎت‬ ‫ﺷ‬ ‫و‬ ‫ﺎت‬ ‫آﻴﺎﻧ‬
‫ﺎء‬ ‫اﻷﺣﻴ‬biology‫ﺎﺋﻒ‬ ‫اﻟﻮﻇ‬ ‫و‬physiology‫ﺔ‬ ‫اﻟﺒﻴﺌ‬ ‫و‬
ecology‫اﻹﻧﺴﺎن‬ ‫و‬anthropology.
‫ﻔﻪ‬‫وﺻ‬ ‫ﺪ‬‫ﻗ‬ ‫و‬‫ﺴﻴﺎدﻳﺲ‬‫دوآ‬ ‫ﻊ‬‫ﻣ‬ ‫ﺎون‬‫ﺗﻌ‬ ‫ﺬي‬‫اﻟ‬ ‫ﺎﻳﻮاﻧﻮ‬‫ﺑﺎﺑ‬ ‫ﻮن‬‫ﺟ‬
‫ﺳﻨﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﺸﻮرة‬ ‫اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‬ ‫آﺘﺎﺑﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬1974:
"‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺮان‬‫ﻟﻠﻌﻤ‬ ‫ﺎ‬‫أﺛﻴﻨ‬ ‫ﺪ‬‫ﻣﻌﻬ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺴﺘﻘﺒﻞ‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﺔ‬‫ﻣﺪﻳﻨ‬ ‫ﺮة‬‫ﻓﻜ‬ ‫ﺪت‬‫وﻟ‬
1960‫أي‬ ‫ﺔ‬ ‫رؤﻳ‬ ‫ﺴﺘﻄﻴﻊ‬ ‫ﻧ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻧﻜ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﻟ‬ ‫ﺴﻴﻨﺎت‬ ‫اﻟﺨﻤ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﻔ‬
‫ﺔ‬ ‫ﻣﺤﺎوﻟ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺎﻟﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌ‬ ‫ﺎن‬ ‫ﻣﻜ‬ ‫أي‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺪث‬ ‫ﻳﺤ‬ ‫ﺪم‬ ‫ﺗﻘ‬‫ا‬‫ﻊ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻟﺘﻌﺎﻣ‬
‫ﻦ‬‫ﻳﻜ‬ ‫ﻢ‬‫ﻟ‬ ‫و‬ ‫ﺪﻧﻨﺎ‬‫ﻟﻤ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻤﻠﺤ‬ ‫ﺸﺎآﻞ‬‫اﻟﻤ‬‫ﺬا‬‫ه‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﻴﻦ‬‫ﻣﻬﺘﻤ‬ ‫ﺎس‬‫اﻟﻨ‬
‫ﺗﻢ‬ ‫اﻟﺤﻀﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎآﻞ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻻﻧﺘﺒﺎﻩ‬ ‫ﻟﻔﺖ‬ ‫ﺣﺎوﻟﻨﺎ‬ ‫ﺣﻴﻦ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ‬
‫اﻟﻨﺎس‬ ‫ﺑﺘﺨﻮﻳﻒ‬ ‫اﺗﻬﺎﻣﻨﺎ‬.
‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺴﺘﻤﺮ‬‫ﺳﻨ‬ ‫ﻞ‬‫ه‬ ‫ﻴﺤﺪث؟‬‫ﺳ‬ ‫ﺬي‬‫اﻟ‬ ‫ﺎ‬‫ﻣ‬ ‫أﻧﻔﺴﻨﺎ‬ ‫ﺑﺴﺆال‬ ‫ﻗﻤﻨﺎ‬ ‫ﻟﺬا‬
‫ﻞ‬‫آ‬ ‫ﻊ‬‫ﻣ‬ ‫ﻮءا‬‫ﺳ‬ ‫ﺣﺎﻟﺘﻬﺎ‬ ‫ﺗﺰداد‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪن‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻌﻴﺸﺔ‬
‫ﺬﻩ‬‫ه‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﻨﻌﻴﺶ‬‫ﺳ‬ ‫ﺎ‬‫إﻧﻨ‬ ‫أم‬ ‫ﻞ‬‫اﻟﻤﺘﻮاﺻ‬ ‫ﺎ‬‫ﻧﻤﻮه‬ ‫ﺴﺒﺐ‬‫ﺑ‬ ‫ﺮ‬‫ﻳﻤ‬ ‫ﻳﻮم‬
‫اﻟﻤﺪن‬‫اﻟﻤﺜﺎﻟﻴﺔ‬–‫ﺎس‬‫اﻟﻨ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺮ‬‫اﻟﻜﺜﻴ‬ ‫ﺎ‬‫ﻋﻨﻬ‬ ‫ﺪث‬‫ﻳﺘﺤ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬–‫و‬
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‫ﺑﻨﺎ‬ ‫ﻳﺠﺐ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ‬‫ﺋ‬‫أن‬ ‫ﺎ‬‫ﻗﺮرﻧ‬ ‫ﻟﺬﻟﻚ‬ ‫اﻹﺟﺎﺑﺔ‬ ‫ﻧﻌﺮف‬ ‫ﻟﻢ‬ ‫ﻬﺎ؟‬
‫ﺑﺤﺜﻲ‬ ‫ﻣﺸﺮوع‬ ‫ﻧﺒﺪأ‬ ‫و‬ ‫ﺟﺪﻳﺔ‬ ‫اآﺜﺮ‬ ‫ﻧﻜﻮن‬."
‫ﻀﻢ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺸﺎرآﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻴﺔ‬ ‫أﺳﺎﺳ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺑﻤﺠﻤﻮﻋ‬ ‫ﺸﺮوع‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﺪأ‬ ‫ﺑ‬
‫اﻧﺘﻮﻧﻮﺑﻮﻟﻮ‬ ‫ﻣﻴﺮﺗﻮ‬‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺸﺮوع‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﺪﻳﺮ‬‫ﻣ‬ ‫ﺒﺢ‬‫اﺻ‬ ‫ﺬي‬‫ﺑﻮﺟﺪاﻧﻮاﻟ‬
1965‫ار‬ ‫دآﺘﻮر‬ ‫و‬.‫ﻣﺎﻳﺮ‬ ‫اي‬‫ﺗﻴﺮوﻳﺖ‬ ‫ﺟﺎآﻠﻴﻦ‬ ‫ﺑﺮوﻓﻴﺴﻮر‬ ‫و‬
117
‫إﺧﺘﺒﺎر‬‫اﻷ‬‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﻓﻜﺎر‬:1948-1967

60. ‫ﺎر‬‫آ‬ ‫ﺎرﻳﻮن‬‫ﻣ‬ ‫ﺰل‬‫ﻣﻨ‬ ‫ﻂ‬‫ﻣﺨﻄ‬ ‫و‬ ‫واﺟﻬﺔ‬-‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﻲ‬‫ﻟﻔﺘﺤ‬ ‫ﺔ‬‫زﻣﻴﻠ‬ ‫ﺖ‬‫آﺎﻧ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬
‫ﻓﺮ‬‫ﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻋﻤ‬ ‫ﻖ‬ ‫ﻳ‬-‫ﺬي‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺮ‬ ‫اﻟﻤﻨﻈ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺴﺘﻔﻴﺪ‬ ‫ﺗ‬ ‫أن‬ ‫أرادت‬
‫ﺚ‬‫ﻳﺒﺤ‬ ‫ﺎن‬‫آ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻢ‬ ‫ﻟﻜﻦ‬ ‫أﺛﻴﻨﺎ‬ ‫ﺧﺎرج‬ ‫ﻟﻴﻮدﻳﺴﻲ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻮﻗﻊ‬ ‫ﻳﺘﻴﺤﻪ‬
‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺸﻞ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬ ‫أدى‬ ‫ﺎﻓﻲ‬ ‫اﻟﺜﻘ‬ ‫ﺘﻼف‬ ‫اﻻﺧ‬ ‫ﺬا‬ ‫ه‬ ‫و‬ ‫ﺼﻮﺻﻴﺔ‬ ‫اﻟﺨ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻋ‬
‫ﺑﺎﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻔﻮز‬.
118
‫إﺧﺘﺒﺎر‬‫اﻷ‬‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﻓﻜﺎر‬:1948-1967
‫ﺴﻮر‬ ‫ﺑﺮوﻓﻴ‬ ‫و‬‫ﻲ‬ ‫ﺟ‬.‫ام‬ ‫ﺴﻮر‬ ‫ﺑﺮوﻓﻴ‬ ‫و‬ ‫ﺎر‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎﺗﻮس‬ ‫ﻣ‬.‫ﻮﻣﻴﺰ‬ ‫ﺟ‬
‫ﺟﻲ‬ ‫ﺑﺮوﻓﻴﺴﻮر‬ ‫و‬ ‫ﻣﺎﻳﻮرﺟﺎ‬.‫ﺷﻮاﺟﺮ‬ ‫ﺟﻮﺗﻦ‬.
‫ﻮاﻟﻲ‬ ‫ﺣ‬ ‫ﻀﻢ‬‫ﻟﻴ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺘﺎﻟﻴ‬ ‫ﻨﺔ‬‫ﺳ‬ ‫ﺸﺮ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺔ‬‫اﻷرﺑﻌ‬ ‫ﻼل‬‫ﺧ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺪ‬‫اﻣﺘ‬ ‫و‬
150‫و‬ ‫ﺳﻴﺮﻟﻴﺲ‬ ‫ﺟﻮن‬ ‫ﺑﻴﻨﻬﻢ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت‬ ‫آﺎﻓﺔ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﻣﺸﺎرك‬
‫ﻮس‬‫دﻳﻤﻴﺘﺮﻳ‬ ‫و‬ ‫ﺑﺴﻮﻣﻮﺑﻮﻟﻮس‬ ‫ﺑﺎﻧﺎﺟﻴﺲ‬ ‫و‬ ‫ارﺳﺎك‬ ‫اوﺟﻮﺳﺖ‬
‫ﻮﺟﺰ‬ ‫هﻴ‬ ‫ﺎﺗﺮﻳﻦ‬ ‫آ‬ ‫و‬ ‫ﺮي‬ ‫ﺑﻴ‬ ‫ﺎن‬ ‫ﺑﺮﻳ‬ ‫و‬ ‫ﺪز‬ ‫ﻻﺗﺮﻳ‬-‫و‬ ‫ﺸﻴﻤﺎ‬ ‫ﻧﺎﺟ‬
‫ﺎﺟﻮرﺟﻴﻮس‬ ‫ﺑﺎﺑ‬ ‫ﻮرج‬ ‫ﺟ‬ ‫و‬ ‫ﺎر‬ ‫آ‬ ‫ﺎرﻳﻮن‬ ‫ﻣ‬‫و‬ ‫ﺎن‬ ‫ﺟﻮﺗﻤ‬ ‫ﻮن‬ ‫ﺟ‬ ‫و‬
‫ﺗﻮﻳﻨﺒﻲ‬ ‫ارﻧﻮﻟﺪ‬.
‫ﻢ‬‫ﻣﻌﻬ‬ ‫ﻞ‬‫ﻋﻤ‬ ‫ﺬي‬‫اﻟ‬ ‫ﺎس‬‫اﻟﻨ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﺻﺪاﻗﺎت‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫اﻧﺸﺄ‬
‫ﻓﻲ‬‫و‬ ‫ﺴﺘﻘﺒﻞ‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﺔ‬‫ﻣﺪﻳﻨ‬ ‫ﺸﺮوع‬‫ﻣ‬‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺎت‬‫ﻋﻼﻗ‬ ‫ﻦ‬‫ﺗﻜ‬ ‫ﻢ‬‫ﻟ‬
‫اﻟﻤﻬﻨﺔ‬ ‫زﻣﻼء‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﻣﻘﺼﻮرة‬ ‫أﺛﻴﻨﺎ‬‫ﺑﻞ‬‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫ﺼﻮﺻﺎ‬‫ﺧ‬ ‫ﺪت‬‫اﻣﺘ‬
‫ﻪ‬ ‫اﻧ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﺴﻮﻣﻮﺑﻮﻟﻮس‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺎﺟﻴﺲ‬ ‫ﺑﺎﻧ‬ ‫ﻔﻪ‬ ‫وﺻ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻣ‬"‫ﻂ‬ ‫اﻟﻮﺳ‬
‫ﻴﻘﻲ‬ ‫اﻟﻤﻮﺳ‬"‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬-‫إ‬ ‫ﺬب‬ ‫اﻧﺠ‬ ‫ﺬي‬‫اﻟ‬‫ﺴﺒﺐ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﻟﻴ‬
‫ﺎن‬ ‫اﻟﻜﻤ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻵﻟ‬ ‫ﺎص‬ ‫اﻟﺨ‬ ‫ﺸﻘﻪ‬ ‫ﻋ‬-‫و‬ ‫ﻴﻘﻲ‬ ‫اﻟﻤﻮﺳ‬ ‫ﻒ‬ ‫اﻟﻤﺆﻟ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻣﺜ‬
‫ﺎرﻳﺲ‬‫ﺑ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﻞ‬‫ﻋﻤ‬ ‫و‬ ‫ﻋﺎش‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫زﻳﻨﺎآﻴﺲ‬ ‫اﻳﺎﻧﻴﺲ‬ ‫اﻟﻤﻌﻤﺎري‬
‫ﺎن‬ ‫آ‬ ‫و‬ ‫ﺎ‬ ‫أﺛﻴﻨ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻣﻌﻬ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻬﻨﺪﺳ‬ ‫درس‬ ‫و‬ ‫ﺖ‬ ‫اﻟﻮﻗ‬ ‫ﺬا‬ ‫ه‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬
‫ﺮب‬ ‫اﻟﺤ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺎن‬ ‫ﻟﻠﻴﻮﻧ‬ ‫ﺎن‬ ‫اﻷﻟﻤ‬ ‫ﺰو‬ ‫ﻏ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﺑﻌ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎوﻣ‬ ‫ﻜﺮﺗﻴﺮ‬ ‫ﺳ‬
‫ﺄﺛﻴ‬‫ﺗ‬ ‫ﻪ‬‫ﻟ‬ ‫ﺎن‬‫آ‬ ‫و‬ ‫ﻪ‬‫ﻟﻮآﻮرﺑﻴﺰﻳﻴ‬ ‫ﻊ‬‫ﻣ‬ ‫ﻞ‬‫ﻋﻤ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺜﺎﻧﻴ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ‬‫ﺮﻩ‬
‫اﻟﻤﻌﻤﺎرﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺪرﺳﺔ‬ ‫اﺗﺒﺎﻋﻪ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫دوآﺴﻴﺎدﻳﺲ‬ ‫ﻣﻊ‬
‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺪرﺟ‬ ‫ﺖ‬ ‫آﺎﻧ‬ ‫ﺚ‬ ‫ﺣﻴ‬ ‫ﺮاق‬ ‫اﻟﻌ‬ ‫ﺸﺮوع‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜ‬
‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺎرة‬ ‫اﻟﻌﻤ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺪ‬ ‫اﻟﺘﺠﺮﻳ‬ ‫ﻠﻬﺎ‬ ‫وﺻ‬‫ﺮ‬ ‫أواﺧ‬‫ﺮن‬ ‫اﻟﻘ‬ ‫ﺴﻴﻨﺎت‬ ‫ﺧﻤ‬
‫و‬ ‫اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ‬‫أواﺋﻞ‬‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺣﺪث‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫ﻟﻠﺘﺠﺮﻳﺪ‬ ‫ﻣﻨﺎﻇﺮة‬ ‫اﻟﺴﺘﻴﻨﺎت‬
‫اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫هﺬﻩ‬ ‫ﻧﻔﺲ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻲ‬.
‫اﻟﺒﺎ‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫آﺎﻧﺖ‬‫ﻲ‬‫وﻋ‬ ‫ذات‬ ‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﻮل‬‫ﺣ‬ ‫رزة‬
‫و‬ ‫ﺎرﻳﺨﻲ‬‫ﺗ‬ ‫و‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬‫ﺄﺛﻴﺮ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﻮع‬‫ﻧ‬ ‫ﺎﻳﻮاﻧﻮ‬‫ﺑﺎﺑ‬ ‫ﻮن‬‫ﺟ‬ ‫ﺢ‬‫ﻳﻮﺿ‬
‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ‬ ‫ﺎت‬‫اﻟﻌﻼﻗ‬ ‫ﺬﻩ‬‫ه‬ ‫ﻄﺔ‬‫ﺑﻮاﺳ‬ ‫ﺣﺪث‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫اﻟﻤﺘﺒﺎدل‬
‫ﺑﺎﻟﺤﻴﺎة‬ ‫اﻟﻨﺎﺑﻀﺔ‬ ‫ذآﺮﻳﺎﺗﻪ‬‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫أﻗﺎﻣﻪ‬ ‫ﻣﺤﺪد‬ ‫ﻋﺸﺎء‬ ‫ﻟﺤﻔﻞ‬
‫و‬ ‫ﻟﻤﻨﺰﻟﻪ‬ ‫اﻟﻤﻔﺘﻮح‬ ‫اﻟﻔﻨﺎء‬‫ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﻣﺸﺮوع‬ ‫ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫ﺑﻌﺪ‬ ‫ذﻟﻚ‬
‫ﺮة‬ ‫ﻣﺒﺎﺷ‬ ‫ﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫اﻟﻤ‬‫ﺚ‬ ‫ﺣﻴ‬‫ﺆرخ‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﻀﻴﻮف‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻗﺎﺋﻤ‬ ‫ﻤﺖ‬ ‫ﺿ‬
‫ﺴﻴﻜﻲ‬‫اﻟﻤﻜ‬ ‫ﺴﻮر‬‫اﻟﺒﺮوﻓﻴ‬ ‫و‬ ‫ﻪ‬‫زوﺟﺘ‬ ‫و‬ ‫ﻮﻳﻨﺒﻲ‬‫ﺗ‬ ‫ارﻧﻮﻟﺪ‬‫ﻮﻣﻴﺰ‬‫ﺟ‬
‫و‬ ‫ﺴﺘﻮ‬ ‫آﺮﻳ‬ ‫ﺎﻧﻴﺲ‬ ‫اﻳ‬ ‫ﻴﻘﻲ‬ ‫اﻟﻤﻮﺳ‬ ‫ﻒ‬ ‫اﻟﻤﺆﻟ‬ ‫و‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻣﺎﻳﻮرﺟ‬‫ﻮن‬ ‫ﺟ‬
‫ﺴﻪ‬‫ﻧﻔ‬ ‫ﺑﺎﺑﺎﻳﻮاﻧﻮ‬‫ﺴﺘﻮ‬‫آﺮﻳ‬ ‫ﺎم‬‫ﻗ‬ ‫ﺸﺎء‬‫اﻟﻌ‬ ‫ﺪ‬‫ﺑﻌ‬ ‫و‬-‫ﻪ‬‫ﻟ‬ ‫ﺎن‬‫آ‬ ‫ﺬي‬‫اﻟ‬
‫اﻟﺘﺼﻮف‬ ‫و‬ ‫اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻻدﻳﺎن‬ ‫ﻓﻬﻢ‬-‫ﺔ‬‫ﻗﻴﻤ‬ ‫ﻦ‬‫ﻋ‬ ‫ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ‬ ‫ﺑﻔﺘﺢ‬
‫ﺑﺴﺮﻋﺔ‬ ‫ﺗﺤﻮﻟﺖ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻘﺎﻟﻴﺪ‬‫ﻰ‬‫إﻟ‬‫ﺴﺘﻘﻄﺒﺔ‬‫ﻣ‬ ‫ﺸﺔ‬‫ﻣﻨﺎﻗ‬
‫ﺠﻊ‬ ‫ﺷ‬ ‫ﺚ‬ ‫ﺣﻴ‬‫ﺴﻮر‬ ‫اﻟﺒﺮوﻓﻴ‬‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺤﺪاﺛﻴ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺮؤﻳ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻣﺎﻳﻮرﺟ‬
‫ﻮﻳﻨﺒﻲ‬‫ﺗ‬ ‫ﺪ‬‫ارﻧﻮﻟ‬ ‫ﻲ‬‫ﺑﻘ‬ ‫ﺎ‬‫ﺑﻴﻨﻤ‬ ‫آﺮﻳﺴﺘﻮ‬ ‫و‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫آﻞ‬ ‫ﻋﺎرﺿﻪ‬
‫اﻟﺤﻴﺎد‬ ‫ﻋﻠﻲ‬.‫ﺮ‬‫اآﺜ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ‬ ‫هﺬﻩ‬ ‫ﺑﺎﺑﺎﻳﻮاﻧﻮ‬ ‫ﻳﺘﺬآﺮ‬ ‫و‬
‫اﻟ‬ ‫ﺎء‬‫ذآ‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫أﺧﺮى‬ ‫ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ‬ ‫أي‬ ‫ﻣﻦ‬‫ﺞ‬‫ﺤﺠ‬‫و‬ ‫ﺐ‬‫ﺟﺎﻧ‬ ‫ﻞ‬‫آ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬
‫ﺼﺎر‬ ‫ﺑﺎﻻﻧﺘ‬ ‫ﺪﻳﻬﺎ‬‫ﺗﺤ‬ ‫ﻦ‬‫ﻳﻤﻜ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﺎءات‬‫اﻻدﻋ‬‫ﺪﻳﻴﻦ‬‫اﻟﺘﻘﻠﻴ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬
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‫دوآﺴﻴﺎدﻳﺲ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﻣﺮﺗﺒﻄﻴﻦ‬ ‫آﺎﻧﻮا‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻟﻜﻞ‬ ‫اﻟﻤﻌﻨﻮﻳﺎت‬.
‫ﻮﻟﺮ‬‫ﻓ‬ ‫ﺴﺘﺮ‬‫ﺑﻮآﻤﻴﻨ‬ ‫ار‬ ‫ﺴﻮف‬‫اﻟﻔﻴﻠ‬ ‫و‬ ‫ﺎري‬‫اﻟﻤﻌﻤ‬ ‫إن‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ‬
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‫ﺔ‬ ‫ﺑﻤﺪﻳﻨ‬ ‫ﺼﺔ‬ ‫ﻣﺨﺘ‬ ‫ﻴﺔ‬ ‫دراﺳ‬ ‫ﺎت‬ ‫ﺣﻠﻘ‬ ‫و‬ ‫ﺆﺗﻤﺮات‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺎرك‬ ‫ﺷ‬
‫اﻟﻤﺴﺘ‬‫ﺸﻜﻞ‬‫آ‬ ‫ﺔ‬‫ﻟﻠﻘﺒ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﻲ‬‫ﺗﺒﻨ‬ ‫ﺪر‬‫ﻗ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫اﻟﻮﺣﻴﺪ‬ ‫آﺎن‬ ‫و‬ ‫ﻘﺒﻞ‬
‫و‬ ‫ﺼﻒ‬‫ﻣﻨﺘ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﻤﻤﻬﺎ‬‫ﺻ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻠﺴﻘﻒ‬
‫ﻒ‬ ‫ﻣﻮﻗ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﻣﻬ‬ ‫ﺄﺛﻴﺮ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻮﻟﺮ‬ ‫ﻟﻔ‬ ‫ﺎن‬ ‫آ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻗ‬ ‫و‬ ‫ﺴﺘﻴﻨﺎت‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺮ‬ ‫أواﺧ‬
‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬ ‫ﺗﺠﺎﻩ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬.
‫آﺎر‬ ‫ﻣﻨﺰل‬
‫و‬ ‫ﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻋﻤ‬ ‫ﻖ‬ ‫ﻓﺮﻳ‬ ‫ﻤﻦ‬ ‫ﺿ‬ ‫ﺎر‬ ‫آ‬ ‫ﺎرﻳﻮن‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺖ‬ ‫آﺎﻧ‬
‫ا‬ ‫ﻢ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻷآﺎدﻳﻤﻴ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺧﻠﻔﻴﺘﻬ‬ ‫ﺴﺒﺐ‬ ‫ﺑ‬‫ﺴﺎن‬ ‫ﻹﻧ‬‫ﺎﻋﻲ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤ‬
social anthropology‫ﻮم‬ ‫ﺑﻤﻔﻬ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﻘﺘﻨﻌ‬ ‫ﺖ‬ ‫آﺎﻧ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻓﺈﻧﻬ‬
‫ﺴﺔ‬ ‫ﻣﺆﺳ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﺗﻌﻤ‬ ‫ﺒﺤﺖ‬ ‫أﺻ‬ ‫ﺪرﻳﺞ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘ‬ ‫و‬ ‫ﺮان‬ ‫اﻟﻌﻤ‬
‫ﺴﻴﺎدﻳﺲ‬ ‫دوآ‬.‫ﺪة‬ ‫اﻟﻮﺣﻴ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻔﺮﺻ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﺖ‬ ‫أﻋﻄ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻗ‬ ‫و‬
‫ﻪ‬ ‫إﻗﺎﻣﺘ‬ ‫ﻼل‬ ‫ﺧ‬ ‫ﺎن‬ ‫اﻟﻴﻮﻧ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺰل‬ ‫ﻣﻨ‬ ‫ﺎء‬ ‫ﺑﻨ‬ ‫و‬ ‫ﺼﻤﻴﻢ‬ ‫ﻟﺘ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺮوﻓ‬
‫هﻨﺎك‬.
119
‫إﺧﺘﺒﺎر‬‫اﻷ‬‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﻓﻜﺎر‬:1948-1967

61. ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺖ‬‫ﺗﻴﺮوﻳ‬ ‫ﺎآﻠﻴﻦ‬‫ﺟ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫اﻷرض‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬‫ﻗﻄﻌ‬ ‫ﺑﺸﺮاء‬ ‫ﻗﺎﻣﺖ‬ ‫و‬
‫و‬ ‫ﺪي‬‫ﺗﻘﻠﻴ‬ ‫ﺎﻧﻲ‬‫ﻳﻮﻧ‬ ‫ﻣﻨﺰل‬ ‫ﺑﻨﺎء‬ ‫أﻣﻞ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫أﺛﻴﻨﺎ‬ ‫ﺧﺎرج‬ ‫ﻟﻴﻮدﻳﺴﻲ‬
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120
‫إﺧﺘﺒﺎر‬‫اﻷ‬‫اﻟ‬ ‫ﻓﻜﺎر‬‫ﺠﺪﻳﺪة‬:1948-1967
‫ﺗﻌﺎون‬ ‫اﻧﻪ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫دوآﺴﻴﺎدﻳﺲ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ارﺗﺒﺎﻃﻪ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﻳﻨﻈﺮ‬ ‫ﻟﻢ‬
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‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴ‬ ‫ﺎت‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣ‬ ‫ﺎن‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺣﺎﻟﻴ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺗﻘﻠﻴﺪﻳ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺣﻜﻤ‬
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Africa : scramble for existence
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‫و‬‫ﻟ‬ ‫ﻧﻈﺮا‬‫ﺼﻌ‬‫ﻮ‬‫ﺑ‬‫ﺔ‬‫ﺖ‬‫اﻟﻮﻗ‬ ‫ﺬا‬‫ه‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺎت‬‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﺼﻮل‬‫اﻟﺤ‬
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‫ﺎزاﻧﺘﺰاآﻴ‬ ‫آ‬ ‫ﻮس‬ ‫ﻧﻴﻜ‬ ‫ﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻴﻮﻧ‬‫ﺲ‬–‫ﻦ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺸﺎﺋﻨﺔ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺼﺺ‬ ‫اﻟﻘ‬
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121
‫إﺧﺘﺒﺎر‬‫اﻷ‬‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﻓﻜﺎر‬:1948-1967

62. ‫و‬ ‫ﺎ‬‫أﻓﺮﻳﻘﻴ‬ ‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫ﻪ‬‫ﺑﺮﺣﻠﺘ‬ ‫ﺎم‬‫اﻟﻘﻴ‬ ‫ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻗﺮاءاﺗﻪ‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ‬ ‫ﺗﻈﻬﺮ‬ ‫ﻓﺈﻧﻬﺎ‬
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‫اﻻﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرة‬ ‫وزارة‬ ‫ﺗﻘﺎرﻳﺮ‬ ‫و‬ ‫ﺷﺎردﻳﻦ‬.
‫ﻲ‬‫ه‬ ‫ﻲ‬‫ﺑﻔﺘﺤ‬ ‫ﻴﻂ‬‫ﺗﺤ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﺮة‬‫اﻟﻤﺤﻴ‬ ‫ﺎت‬‫اﻟﻤﻔﺎرﻗ‬ ‫ﺮ‬‫اآﺜ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺪ‬‫واﺣ‬
‫اﻗﺘﻨ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻧﺎﺣﻴ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﻧﺰﻋﺘ‬‫ﺔ‬ ‫ﻧﺎﺣﻴ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺪم‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻘ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﺎﻋ‬
‫ﺴﺔ‬‫اﻟﺨﻤ‬ ‫ﻼل‬‫ﺧ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺸﺎﻃﺎﺗﻪ‬‫ﻧ‬ ‫ﺎن‬‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺤﻘﻴﻘ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﻟﻜﻦ‬ ‫و‬ ‫أﺧﺮى‬
‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺘﻤﺮارﻩ‬‫اﺳ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫اﻧﻪ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﺗﺸﻴﺮ‬ ‫أﺛﻴﻨﺎ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻗﻀﺎهﺎ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫أﻋﻮام‬
‫و‬ ‫ﺮ‬‫اﻟﺤﺎﺿ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺢ‬‫ﻧﺠ‬ ‫ﻓﺎﻧﻪ‬ ‫ﻟﻺﻟﻬﺎم‬ ‫آﻤﺼﺪر‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻨﻈﺮ‬
‫ذﻟﻚ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻌﺎرض‬ ‫أي‬ ‫ﻳﺮي‬ ‫ﻟﻢ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺷﺎرك‬.
‫اﻟﻴ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﻀﺎهﺎ‬‫ﻗ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﺮة‬‫اﻟﻔﺘ‬ ‫أﺛﺮت‬‫ﺎن‬‫ﻮﻧ‬‫ﻪ‬‫أﻋﻤﺎﻟ‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬
‫ﻣ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻳﻤﻜ‬ ‫ﺚ‬ ‫ﺣﻴ‬‫ﺔ‬ ‫ﻼﺣﻈ‬‫اﻟ‬‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﺘﻐﻴﻴ‬‫ﺑ‬ ‫ﻚ‬ ‫ذﻟ‬ ‫و‬ ‫ﻠﻮﺑﻪ‬ ‫إﺳ‬‫ﺎد‬ ‫ﺎﻻﻋﺘﻤ‬
‫ﺪة‬‫اﻟﻤﺘﻌﺎﻣ‬ ‫ﺪاﺛﻴﺎت‬‫اﻹﺣ‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬‫ﺑ‬ ‫ﺸﺎرﻳﻌﻪ‬‫ﻣ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬‫ﺑﺪاﻳ‬ ‫ﺼﺮ‬‫ﻤ‬
1962‫ﺎرة‬ ‫اﻟﻌﻤ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﺗﺒﻨ‬ ‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﺎد‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺮى‬ ‫أﺧ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻧﺎﺣﻴ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﻟﻜﻨ‬ ‫و‬
‫ﻋﻦ‬ ‫ﺗﻌﻮﻳﺾ‬ ‫ذﻟﻚ‬ ‫آﺎن‬ ‫ﻟﻮ‬ ‫آﻤﺎ‬ ‫أﺛﻴﻨﺎ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻮدﺗﻪ‬ ‫ﻋﻘﺐ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬
‫ا‬‫ﺳﺘﺨﺪاﻣﻪ‬‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻔﺎهﻴﻢ‬‫اﻟﺴﺎﺑ‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫ﻓﻲ‬‫ﻘﺔ‬.
‫ﻳﺒﺪو‬‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺮ‬‫ﺴﺘﻘﺒﻞ‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﺔ‬‫ﻣﺪﻳﻨ‬ ‫ﻦ‬‫ﻋ‬‫ﻊ‬‫ﻣ‬ ‫ﺎﺑﻖ‬‫ﻳﺘﻄ‬ ‫ﻪ‬‫آﺄﻧ‬ ‫و‬
‫اﻟﻌﻤﺮان‬ ‫ﻧﻈﺮﻳﺎت‬‫ﻪ‬‫ﻟﻜﻨ‬ ‫و‬‫ﺔ‬‫هﺎﻣ‬ ‫ﺎط‬‫ﻧﻘ‬ ‫ﺪة‬‫ﻋ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺎ‬‫ﻋﻨﻬ‬ ‫ﻒ‬‫ﻳﺨﺘﻠ‬
‫ﺑ‬ ‫ﺎ‬ ‫آﻠﻬ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﺮﺗﺒﻄ‬‫ﺮة‬ ‫ﻟﻨﻈ‬ ‫ﻀﻴﻠﻪ‬ ‫ﺘﻔ‬‫ﺴﺎﻧﻴ‬ ‫إﻧ‬‫ﺔ‬‫ﺮة‬ ‫ﻧﻈ‬ ‫و‬ ‫ﺪة‬ ‫اﻟﻤﺘﺰاﻳ‬
‫ﻟﻠﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﺻﺮاﻣﺔ‬ ‫اﻗﻞ‬ ‫ﻋﻘﻠﻴﺔ‬.
‫اﻧﻪ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﻌﻤﺮان‬ ‫دوآﺴﻴﺎدﻳﺲ‬ ‫أدرك‬ ‫ﻓﻘﺪ‬"‫اﻟﻤﺴﺘﻮﻃﻨﺎت‬ ‫ﻋﻠﻢ‬
‫ﺸﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺒ‬"‫ﻳ‬ ‫ﺬي‬ ‫اﻟ‬‫ﻀﻤ‬ ‫ﺘ‬‫ﻦ‬‫ﺸﺎر‬ ‫ﻣ‬‫و‬ ‫ﺼﺎدﻳﻴﻦ‬ ‫اﻻﻗﺘ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫آﺔ‬
‫اﻟﻔﻨﻮن‬ ‫ﻓﺮوع‬ ‫آﻞ‬ ‫و‬ ‫اﻟﺴﺎﺳﺔ‬ ‫و‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﻴﻦ‬.
‫ﻟﻴﺲ‬ ‫و‬‫ﻣﻘﺘﺼﺮا‬‫ﻓﻘﻂ‬‫و‬ ‫ﻀﺮي‬‫اﻟﺤ‬ ‫ﻴﻂ‬‫اﻟﺘﺨﻄ‬ ‫أو‬ ‫ﺎرة‬‫اﻟﻌﻤ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬
‫ﻟﻜﻨ‬‫ﻪ‬‫اﻻﻧﺴﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺠﻬﺪ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﺣﻘﻮل‬ ‫ﻓﻴﻪ‬ ‫ﻳﺸﺎرك‬ ‫آﻌﻠﻢ‬.
‫ﻟﻠ‬ ‫اﻟﺸﺪﻳﺪ‬ ‫اﻻﺣﺘﻴﺎج‬ ‫رأي‬ ‫دوآﺴﻴﺎدﻳﺲ‬ ‫ان‬ ‫ﺣﻴﻦ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫و‬‫ﻮﺣﺪة‬
Unity‫اﻟ‬ ‫أهﻤﻴﺔ‬ ‫رأي‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﻓﺎن‬ ‫ﻟﻠﻌﻤﺮان‬ ‫رؤﻳﺘﻪ‬ ‫ﻓﻲ‬‫ﺘﻌﺪد‬
diversity‫ﻟ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻻﺧﺘﻼﻓﺎت‬ ‫ﺗﺸﺠﻴﻊ‬ ‫و‬‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﻠﺤﻔﺎظ‬
‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‬‫ﺧﻄﺮ‬‫اﻻ‬‫ﻧﺪﺛﺎر‬.
‫ﺑﻴﻨ‬ ‫و‬‫ﻲ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿ‬ ‫ﻞ‬ ‫اﻟﺘﻜﺎﻣ‬ ‫ﻖ‬ ‫ﺑﻤﻨﻄ‬ ‫ﺘﻜﻠﻢ‬ ‫ﻳ‬ ‫ﺴﻴﺎدﻳﺲ‬ ‫دوآ‬ ‫ﺎن‬ ‫آ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻤ‬
integration‫ﺔ‬‫ﻣﺪﻳﻨ‬ ‫ﻞ‬‫آ‬ ‫ﻮ‬‫ﻧﻤ‬ ‫ﺪ‬‫ﻋﻨ‬ ‫اﻧﻪ‬ ‫ﻳﺮي‬ ‫آﺎن‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﻓﺎن‬
‫أن‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺪﻻ‬‫ﺑ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺨﺎﺻ‬ ‫ﺼﻴﺘﻬﺎ‬‫ﺷﺨ‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ‬ ‫ﺐ‬‫ﻳﺠ‬ ‫ﻪ‬‫ﻓﺎﻧ‬
‫ﺗﻤﻴﻴﺰهﺎ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫ﺣﻀﺮﻳﺔ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺗﻜﻮن‬.
‫ﻮع‬‫ﻣﻮﺿ‬ ‫ﻪ‬‫وﺟ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺎن‬‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺮؤﻳ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺘﻼف‬‫اﻻﺧ‬ ‫ﺬا‬‫ه‬ ‫ﻊ‬‫ﻣ‬ ‫و‬
‫ﻮم‬ ‫ﻣﻔﻬ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺪﻳﻞ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺰﻣﻦ‬ ‫اﻟ‬"‫اﻟﻨﻤ‬‫ﺎﻋﻲ‬ ‫اﻹﻳﻘ‬ ‫ﻮ‬"‫ﺪاد‬ ‫ﻟﻼﻣﺘ‬
‫ﻻ‬ ‫و‬ ‫ﺮدة‬ ‫ﻣﺘﻔ‬ ‫ﻔﺎت‬ ‫ﺻ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻟﻬ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨ‬ ‫ﻞ‬ ‫آ‬ ‫إن‬ ‫ﺎر‬ ‫ﺑﺎﻋﺘﺒ‬ ‫ﻀﺮي‬ ‫اﻟﺤ‬
‫ﻣﻮﺣﺪة‬ ‫ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام‬ ‫ﺗﻘﻴﻢ‬ ‫أن‬ ‫ﻳﺠﺐ‬.
‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺪ‬ ‫واﺣ‬ ‫ﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﺗﻘﺮﻳ‬ ‫ﺎن‬ ‫آ‬258
‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺎءت‬ ‫ﺟ‬ ‫ﺸﺮوع‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﻀﻤﻨﻬﺎ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻲ‬ ‫داﺧﻠ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﺗﻘﺮﻳ‬10.000
‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﺎﻓﺔ‬ ‫إﺿ‬ ‫ﻔﺤﺔ‬ ‫ﺻ‬1700‫و‬ ‫ﺮاﺋﻂ‬ ‫اﻟﺨ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻔﺤﺔ‬ ‫ﺻ‬
‫اﻟﻬﻨﺪﺳ‬ ‫و‬ ‫اﻟﺒﻴﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺮﺳﻮﻣﺎت‬‫ﺎب‬‫آﺘ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﻓﻬﺮﺳﺘﻬﺎ‬ ‫ﺗﻤﺖ‬ ‫ﻴﺔ‬‫ذو‬
‫ﻼف‬ ‫ﻏ‬‫ﻮان‬ ‫ﻋﻨ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻳﺤﻤ‬ ‫ﻮن‬ ‫اﻟﻠ‬ ‫ﺮ‬ ‫أﺣﻤ‬"‫ﻲ‬ ‫اآ‬-‫ﻮﻟﻴﺲ‬ ‫ﻣﻴﻨﻮﺑ‬:
‫ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫اﻟﻀﺮورﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬"‫ﻢ‬‫ﺑﺎﺳ‬ ‫ﺎب‬‫اﻟﻜﺘ‬ ‫ﺬا‬‫ه‬ ‫ﺸﺮ‬‫ﻧ‬ ‫ﺪ‬‫ﻗ‬ ‫و‬
‫دوآﺴﻴﺎدﻳﺲ‬ ‫آﻮﻧﺴﺘﺎﻧﺘﻴﻦ‬‫و‬‫ﺑﺎﺑﺎﻳﻮاﻧﻮ‬ ‫ﺟﻮن‬‫ﻓﻲ‬1967.
‫ﺎ‬ ‫أراده‬ ‫ﺮاء‬ ‫ﺣﻤ‬ ‫ﺐ‬ ‫آﺘ‬ ‫ﺔ‬ ‫أرﺑﻌ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺪ‬ ‫واﺣ‬ ‫ﺎن‬ ‫آ‬ ‫و‬‫ﺴﻴﺎدﻳﺲ‬ ‫دوآ‬
‫اﻟﺤﻴ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻤﻠﻪ‬ ‫آﻞ‬ ‫ﺧﻼﺻﺔ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‬ ‫اﻟﺘﻮﺛﻴﻖ‬‫ﺎة‬.
‫ﻀﻢ‬ ‫وﺗ‬"‫ﻮﻟﻴﺲ‬ ‫اﻧﺜﺮوﺑﻮﺑ‬:‫ﺸﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺒ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨ‬"‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬
1975‫و‬"‫ﻞ‬ ‫اﺟ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻞ‬ ‫اﻟﻌﻤ‬ ‫و‬ ‫ﻠﺔ‬ ‫اﻟﻔﺎﺿ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ‬ ‫ﺎء‬ ‫ﺑﻨ‬
‫اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮﻃﻨﺎت‬"‫ﻓﻲ‬1976
‫وﻓﺎة‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﻟﻜﻦ‬ ‫و‬‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺴﻴﺎدﻳﺲ‬‫دوآ‬1975‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﻞ‬‫اﻟﻌﻤ‬ ‫ﺪأ‬‫ﻳﺒ‬ ‫ﻢ‬‫ﻟ‬
‫ﺔ‬ ‫اﻟﻮﺛﻴﻘ‬ ‫ﻪ‬ ‫اﻧ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫اﻷول‬ ‫ﺎب‬ ‫اﻟﻜﺘ‬ ‫ﺎرآﻴﻦ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻤﻲ‬ ‫اﻟﺮﺳ‬ ‫ﺮ‬ ‫اﻟﺘﻘﺮﻳ‬
‫اﻟﺪ‬ ‫اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﻮﺣﻴﺪة‬‫ﻣﺴﺎهﻤﺎت‬ ‫آﺎﻧﺖ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﺧﻠﻴﺔ‬
‫ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﺟﺰء‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬)‫ﺔ‬‫ﻣﻜﺘﺒ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺎرﻳﺮ‬‫اﻟﺘﻘ‬ ‫ﺬﻩ‬‫ه‬ ‫ﺰﻳﻦ‬‫ﺗﺨ‬ ‫ﻢ‬‫ﺗ‬ ‫ﺪ‬‫ﻗ‬ ‫و‬
‫ﻳﻮﻟﻴﻮ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻠﻌﻤﺮان‬ ‫أﺛﻴﻨﺎ‬ ‫ﻣﺮآﺰ‬1991‫ﺮض‬‫اﻟﺘﻌ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺪأت‬‫ﺑ‬ ‫و‬
‫ﻒ‬‫ﻟﻠﺘﻠ‬(‫ﺼﻴﺮة‬‫ﻗ‬ ‫ﺮة‬‫ﺑﻔﺘ‬ ‫ﺴﻴﺎدﻳﺲ‬‫دوآ‬ ‫ﺴﺘﺎﻧﺘﻴﻦ‬‫آﻮﻧ‬ ‫ﺎة‬‫وﻓ‬ ‫ﺪ‬‫وﺑﻌ‬
‫اﻷرﺑﻌﺔ‬ ‫ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ﻓﻮﻟﺮ‬ ‫ﻣﻴﻨﺴﺘﺮ‬ ‫ﺑﺮوك‬ ‫و‬ ‫ﻣﻴﺪ‬ ‫ﻣﺎرﺟﺮﻳﺖ‬ ‫ﻗﺎﻣﺖ‬
‫إﺷﺎرة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫اﻷﻣﻢ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫آﺘﺐ‬‫أهﻤﻴﺘﻬﺎ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﻣﻨﻬﻢ‬‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬
122
‫إﺧﺘﺒﺎر‬‫اﻷ‬‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﻓﻜﺎر‬:1948-1967
‫اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﻣﺸﺮوع‬ ‫اﻧﺘﻬﻲ‬ ‫ﺑﺬﻟﻚ‬ ‫و‬.
‫ﺪ‬ ‫ﺑﻌ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻓﻴﻤ‬‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫اﻷرض‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻗﻤ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻣﺜ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺗﺎﻟﻴ‬ ‫ﺎدرات‬ ‫ﻣﺒ‬ ‫ﺖ‬ ‫واﻓﻘ‬
‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺤﺎﺟ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﻞ‬ ‫اﻟﺒﺮازﻳ‬‫ﺪ‬ ‫ﺟﻬ‬ ‫ﺬل‬ ‫ﺑ‬‫ﻞ‬ ‫آ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺎﻟﻤﻲ‬ ‫ﻋ‬
‫ﺤﺎ‬‫واﺿ‬ ‫اﺻﺒﺢ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫دوآﺴﻴﺎدﻳﺲ‬ ‫أﺛﺎرهﺎ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎت‬
‫ﺑﻪ‬ ‫اﻟﺘﻨﺒﺆ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻋﺎﻣﻞ‬ ‫اﻟﺴﻜﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻨﻤﻮ‬ ‫إن‬.
‫ﻗﺎل‬‫اﻷول‬ ‫ﺎب‬‫اﻟﻜﺘ‬ ‫ﺔ‬‫ﻣﻘﺪﻣ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺑﺎﺑﺎﻳﻮاﻧﻮ‬‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺎن‬‫آ‬ ‫ﺎب‬‫اﻟﻜﺘ‬ ‫إن‬
‫ﻦ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﻤﻲ‬ ‫رﺳ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﺗﻘﺮﻳ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﻣﻨ‬ ‫ﺮ‬ ‫اآﺜ‬ ‫ﺺ‬ ‫ﻣﻠﺨ‬ ‫ﻮن‬ ‫ﻳﻜ‬ ‫أن‬ ‫ﺮر‬ ‫اﻟﻤﻘ‬
‫ﺖ‬‫اﺗﺒﻌ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﻞ‬‫اﻟﻌﻤ‬ ‫ﺻﻴﻐﺔ‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﻣﺸﺮوع‬
‫ﻟﻤﺆﻟﻔﻴﻪ‬ ‫ﺷﺨﺼﻴﺔ‬ ‫رؤﻳﺔ‬ ‫اﺻﺒﺢ‬ ‫ﻓﺎﻧﻪ‬.
‫ﻗﺎﺋﻼ‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺘﻪ‬ ‫وﺗﺎﺑﻊ‬:
"‫ﺸﺮوع‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺸﺎرآﻴﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﻖ‬‫ﺑﻌﻤ‬ ‫و‬ ‫ﺘﻤﺮار‬‫ﺑﺎﺳ‬ ‫ﺎﻧﻮا‬‫آ‬ ‫ﺆﻻء‬‫ه‬
‫ﻋﻨ‬ ‫ﺴﺆوﻟﻴﻦ‬ ‫وﻣ‬‫ﻪ‬.‫و‬ ‫ﺎﻣﻞ‬ ‫ﺷ‬ ‫ﺐ‬ ‫ﺗﺮآﻴ‬ ‫أول‬ ‫ﻲ‬ ‫ه‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎوﻟ‬ ‫ﺬﻩ‬ ‫ه‬
‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬ‬ ‫ﺼﻮل‬ ‫اﻟﺤ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻜﻠﻴ‬ ‫ﺮة‬ ‫اﻟﺨﺒ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﺗﺠﻤﻴ‬ ‫ﺰﻋﻢ‬ ‫ﺗ‬
‫ﺪة‬‫ﻣﻮﺣ‬ ‫ﺔ‬‫آﺮؤﻳ‬ ‫ﺮة‬‫ﻣ‬ ‫ﻷول‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻤﻬﺎ‬ ‫و‬ ‫اﻟﺒﺤﺜﻲ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﺧﻼل‬
...‫ﻮل‬ ‫ﺣ‬ ‫ﺎر‬ ‫اﻷﻓﻜ‬ ‫ﻴﻢ‬ ‫ﺗﻘﻴ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻴ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻳﻤﻜ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺑﻤ‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫ﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮآﺰي‬ ‫اﻟﻤﻔﻬﻮم‬."
‫اﻷو‬ ‫اﻟﻜﺘﺎب‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫دراﺳﺔ‬ ‫ﺗﻈﻬﺮ‬ ‫ﻟﻢ‬‫ل‬-‫و‬ ‫ﺪاﻋﻬﺎ‬‫إﺑ‬ ‫ﻞ‬‫آ‬ ‫ﻣﻊ‬
‫ﺗﺄﻣﻠﻬﺎ‬-‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﺒﻼد‬‫اﻟ‬ ‫ﻦ‬‫ﻋ‬ ‫ﺔ‬‫ﺑﻴﺎﻧﻴ‬ ‫ﻮم‬‫رﺳ‬ ‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫ﺗﺤﻮﻟﺖ‬ ‫ﻟﻜﻨﻬﺎ‬ ‫و‬
‫ﻀﺎ‬‫اﻳ‬ ‫ﺎﺋﻲ‬‫اﻟﻨﻬ‬ ‫اﻣﺘﺪادهﺎ‬ ‫و‬ ‫هﻨﺎك‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺷﻜﻞ‬ ‫ﺗﻈﻬﺮ‬ ‫و‬ ‫زارهﺎ‬
.
‫ﺔ‬ ‫دراﺳ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺴﺎهﻤﺔ‬ ‫ﻣ‬ ‫ان‬ ‫ﺎﻳﻮاﻧﻮ‬ ‫ﺑﺎﺑ‬ ‫ﻮن‬ ‫ﺟ‬ ‫ﻮل‬ ‫ﻳﻘ‬ ‫و‬
‫ﺎس‬‫اﻟﻨ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﻪ‬‫ﻟ‬ ‫ﺪ‬‫ﺣ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﺬي‬‫اﻟ‬ ‫ﻪ‬‫إﻳﻤﺎﻧ‬ ‫ﺮت‬‫أﻇﻬ‬ ‫ﺔ‬‫اﻷﻓﺮﻳﻘﻴ‬ ‫ﺪن‬‫اﻟﻤ‬
‫ﺁراء‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﻚ‬ ‫ذﻟ‬ ‫ﻀﻴﻠﻪ‬ ‫ﺗﻔ‬ ‫و‬ ‫ﺴﻬﻢ‬ ‫أﻧﻔ‬"‫ﺮاء‬ ‫اﻟﺨﺒ‬"‫ﺎرﺟﻴﻴﻦ‬ ‫اﻟﺨ‬
‫ﻳﻨﻈ‬ ‫ﺬﻳﻦ‬ ‫اﻟ‬‫ﺪ‬ ‫ﻓﻘ‬ ‫ﻴﻦ‬ ‫ﻣﺘﺨﻠﻔ‬ ‫و‬ ‫ﺪاﺋﻴﻴﻦ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻢ‬ ‫اﻧﻬ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﻴﻬﻢ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﺮون‬
‫ﻻ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﺑﻘﻮاﻋ‬ ‫ﺴﺘﺮﺷﺪون‬ ‫ﻳ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻷﻓﺎرﻗ‬ ‫إن‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺎرﻳﺮ‬ ‫ﺗﻘ‬ ‫ﺖ‬ ‫أدرآ‬
‫اﻷ‬ ‫ﻳﻔﻬﻤﻬﺎ‬‫ﺐ‬‫ﺟﺎﻧ‬‫ﺪﻳﺮ‬‫اﻟﺘﻘ‬ ‫ﻲ‬‫ﺗﻠﻘ‬ ‫ﺮة‬‫اﻟﻨﻈ‬ ‫ﺬﻩ‬‫ه‬ ‫ﺒﺤﺖ‬‫أﺻ‬ ‫ﺪ‬‫ﻗ‬ ‫و‬
‫ﻟﺤﻜﻤﺘﻬﺎ‬ ‫ﻧﻈﺮا‬ ‫ﻣﺆﺧﺮا‬.
‫ﻇﻬﺮ‬‫آﺘﺎب‬"‫اﻟﻔﻘﺮاء‬ ‫ﻋﻤﺎرة‬"‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫ﺔ‬‫اﻷرﺑﻌ‬ ‫ﺐ‬‫اﻟﻜﺘ‬ ‫ﺪﻳﻢ‬‫ﺗﻘ‬ ‫ﻞ‬‫ﻗﺒ‬
‫ﻨﻮات‬ ‫ﺳ‬ ‫ﺜﻼث‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺪة‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ‬ ‫ﻢ‬ ‫اﻷﻣ‬‫ﺒﺢ‬ ‫أﺻ‬ ‫و‬‫ﺼﺪ‬ ‫اﻟﻤ‬‫ﺪ‬ ‫اﻟﻮﺣﻴ‬ ‫ر‬
‫و‬ ‫ﺎﻟﻤﻲ‬‫اﻟﻌ‬ ‫ﺮاف‬‫اﻻﻋﺘ‬ ‫ﻪ‬‫ﻟ‬ ‫ﺐ‬‫ﺟﻠ‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫و‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﺑﺄﻋﻤﺎل‬ ‫ﻟﻠﻤﻬﺘﻤﻴﻦ‬
‫ﻪ‬ ‫ﺑﺎرﺗﺒﺎﻃ‬ ‫ﻊ‬ ‫اﻟﺠﻤﻴ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﻟﻴﻌﺮﻓ‬ ‫ﺘﻤﺮت‬ ‫اﺳ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﺎﺑﻌ‬
‫اﻟﻤﻬﻨﻲ‬ ‫ﻋﻤﻠﻪ‬ ‫ﻓﺘﺮة‬ ‫ﻃﻮال‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺜﺎﻟﻴﺎت‬.
‫ﻴﻦ‬ ‫ﺣ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﻌﻠ‬ ‫ﺼﻴﺘﻪ‬ ‫ﻟﺸﺨ‬ ‫ﺮى‬ ‫أﺧ‬ ‫ﻮاﺣﻲ‬ ‫ﻧ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻃﻐ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻮ‬ ‫ه‬ ‫و‬
‫ارﺗﺒﻂ‬‫اﺳﻤﻪ‬‫ﻤﺎهﻢ‬‫اﺳ‬ ‫ﺬﻳﻦ‬‫اﻟ‬ ‫ﺆﻻء‬‫ﺑﻬ‬"‫ﺼﺎدﻳﺎ‬‫اﻗﺘ‬ ‫ﺸﻴﻦ‬‫اﻟﻤﻬﻤ‬"
the economic untouchable‫ﺘﻤﺮ‬ ‫اﺳ‬ ‫و‬ ‫ﺎﻟﻢ‬ ‫اﻟﻌ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬
‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺰﻣﻨ‬ ‫ﺴﺎآﻦ‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﺔ‬ ‫أزﻣ‬ ‫ﺸﺎآﻞ‬ ‫ﻟﻤ‬ ‫ﻮل‬ ‫ﺣﻠ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺚ‬ ‫ﻳﺒﺤ‬
‫اﻟﻔﻘﺮاء‬ ‫ﻳﻮاﺟﻬﻬﺎ‬-‫ﺔ‬‫اﻟﻤﺘﻮاﻓﻘ‬ ‫ﺎ‬‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴ‬ ‫ﻼل‬‫ﺧ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬–‫ﺎن‬‫ﻓ‬
‫ﺴﺎﻋﺪة‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﺑﻜﺜﻴ‬ ‫ﻊ‬ ‫أوﺳ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﺗﻨﻮﻋ‬ ‫ﻪ‬ ‫اهﺘﻤﺎﻣﺎﺗ‬
‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺸﺎرآﺘﻪ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﺗﻈﻬ‬ ‫ﺚ‬ ‫ﺣﻴ‬ ‫ﺪة‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻘﺮﻧ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻣﺜ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺬاﺗﻴ‬
‫ﺴﺘﻘﺒﻞ‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﺔ‬‫ﻣﺪﻳﻨ‬ ‫ﻣﺸﺮوع‬‫ﺪي‬‫ﻣ‬‫ﺔ‬‫اﻟﺤﻜﻤ‬‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﻖ‬‫اﻷﻓ‬ ‫ﺴﺎع‬‫اﺗ‬ ‫و‬
‫اﻟﺮﺟﻞ‬ ‫هﺬا‬ ‫ﻓﻜﺮ‬.
123
‫إﺧﺘﺒﺎر‬‫اﻷ‬‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﻓﻜﺎر‬:1948-1967

63. ‫ﻓﻲ‬
‫ﻮك‬ ‫ﺗﺒ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺮ‬ ‫آﺒﻴ‬ ‫ﺼﺮ‬ ‫ﻗ‬ ‫ﺎء‬ ‫ﺑﻨ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺴﻦ‬ ‫ﺣ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻋﻤ‬ ‫ﺎء‬ ‫أﺛﻨ‬
‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜ‬1974‫ﺔ‬ ‫ﻣﻨﻈﻤ‬ ‫ﺘﻪ‬ ‫ﻓﻮﺿ‬
‫ﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳﻔﻴ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻤﻴ‬ ‫ﺪة‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ‬ ‫ﻢ‬ ‫اﻷﻣ‬‫ﺔ‬ ‫اﻟﺪرﻋﻴ‬ ‫ﺪة‬ ‫ﺑﻠ‬ ‫ﺎرة‬ ‫ﺑﺰﻳ‬
‫ﺰل‬‫ﻣﻨ‬ ‫ﺼﻤﻴﻢ‬‫ﺗ‬ ‫ﻲ‬‫ه‬ ‫ﺪدة‬‫اﻟﻤﺤ‬ ‫ﻪ‬‫ﻣﻬﻤﺘ‬ ‫ﺖ‬‫آﺎﻧ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫آﺎﺳﺘﺸﺎري‬
‫ﻴﺘﻢ‬‫ﺳ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﺮى‬‫اﻷﺧ‬ ‫ﺎزل‬‫ﻟﻠﻤﻨ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﻳﺤﺘﺬي‬ ‫ﻣﺜﺎل‬ ‫ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻧﻤﻮذﺟﻲ‬
‫اﻟﺒ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻨﺎﺋﻬﺎ‬‫اﻟﻘﺮوﻳﺔ‬ ‫اﻟﺤﻴﺎة‬ ‫ﻟﺘﺤﺴﻴﻦ‬ ‫ﻼد‬.
‫اﻟﺪرﻋﻴﺔ‬ ‫ﻣﺸﺮوع‬
‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻴ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻟﺪراﺳ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻓﺮﺻ‬ ‫ﺸﺮوع‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﺎﻩ‬ ‫أﻋﻄ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻗ‬ ‫و‬-
‫ﺼﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻗﻮﻳ‬ ‫ﺎت‬ ‫ﻋﻼﻗ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻟﻬ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬-‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫و‬
‫ﺢ‬ ‫اﻟﻮاﺿ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺗﻔﺮده‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻟﻬ‬ ‫ﺒﺢ‬ ‫اﺻ‬ ‫و‬ ‫ﺰة‬ ‫ﻣﻤﻴ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺑﻄﺮﻳﻘ‬ ‫ﻮرت‬ ‫ﺗﻄ‬
‫ﺔ‬‫اﻟﺪرﻋﻴ‬ ‫ﻊ‬‫ﺗﻘ‬ ‫ﺚ‬‫ﺣﻴ‬ ‫ﻧﺠﺪ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮآﺰﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ‬
‫و‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺑﻌﺰﻟﺘﻬ‬ ‫ﺼﻒ‬ ‫ﺗﺘ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬‫ﺎ‬ ‫ﻣﻤ‬ ‫ﺸﺎﺳﻌﺔ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺼﺤﺮاء‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻂ‬ ‫ﺳ‬
‫ﺔ‬‫اﻟﺨﺎرﺟﻴ‬ ‫ﺆﺛﺮات‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﻦ‬‫ﻋ‬ ‫ﺴﺒﻲ‬‫اﻟﻨ‬ ‫ﺘﻘﻼل‬‫اﻻﺳ‬ ‫و‬ ‫ﻦ‬‫اﻷﻣ‬ ‫ﺿﻤﻦ‬
‫ﺼﻴﺘﻬﺎ‬ ‫ﺷﺨ‬ ‫ﻮر‬ ‫ﺗﻄ‬ ‫ﺎن‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﻄﻘ‬ ‫ﻤﺢ‬ ‫ﺳ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻃﻮﻳﻠ‬ ‫ﺮون‬ ‫ﻟﻘ‬
‫اﻟﻤﻤﻴﺰة‬ ‫اﻟﻤﻌﻤﺎرﻳﺔ‬.
‫ﺪة‬ ‫ﺑﻠ‬ ‫ﻮ‬ ‫ه‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺪرﻋﻴ‬ ‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﻮﻟﻪ‬ ‫وﺻ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻋﻨ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺪﻩ‬ ‫وﺟ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎن‬ ‫آ‬
‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﺗﻄ‬ ‫و‬ ‫ﺎﻟﻲ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺮف‬ ‫ﺟ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﺗﻘ‬ ‫ﺔ‬ ‫واﺣ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻐﻴﺮة‬ ‫ﺻ‬
‫و‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻮ‬ ‫ﺗﻨﻤ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﻀﺮاء‬ ‫اﻟﺨ‬ ‫ﺎت‬ ‫اﻟﻨﺒﺎﺗ‬‫ﺔ‬ ‫ﺣﻨﻴﻔ‬ ‫ادي‬Hanifa
‫ﺪ‬‫ﻳﻤﺘ‬ ‫ﺬي‬‫اﻟ‬ ‫ﺑﺎﻷﺳﻔﻞ‬‫ﻰ‬‫إﻟ‬‫ﺪ‬‫ﺑﻌ‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﻤﺔ‬‫اﻟﻌﺎﺻ‬ ‫ﺎض‬‫اﻟﺮﻳ‬ ‫ﺔ‬‫ﻣﺪﻳﻨ‬
‫اﻟﻐﺮﺑﻲ‬ ‫اﻟﺸﻤﺎل‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫آﻴﻠﻮﻣﺘﺮ‬ ‫ﻋﺸﺮ‬ ‫ﺧﻤﺴﺔ‬.
4
‫א‬‫א‬:1967−1989
125
‫اﻟﻤﻘﺎﺑﻠﺔ‬ ‫اﻟﺼﻔﺤﺔ‬:‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﺑﺎرﻳﺲ‬ ‫ﻗﺮﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻠﻘﻒ‬.
‫ﻳ‬‫ﺴﺎر‬:‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎﻟﻘﺮب‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻧﺠ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳ‬ ‫ﺎرة‬ ‫ﻟﻠﻌﻤ‬ ‫ﺰة‬ ‫اﻟﻤﻤﻴ‬ ‫ﻜﺎل‬ ‫اﻷﺷ‬
‫ﺼﻤﻴﻤﺎ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺘﻠﻬﻤﻬﺎ‬ ‫اﺳ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫و‬ ‫ﺎض‬ ‫اﻟﺮﻳ‬‫ﺸﺮوع‬ ‫ﻟﻤ‬ ‫ﺪة‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ‬ ‫ﺗﻪ‬
‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪرﻋﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻹرﺷﺎدي‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫اﻷﻣﻢ‬.

64. 126
‫اﻷﻋﻤﺎل‬‫اﻷﺧﻴﺮة‬:1967-1989
‫ﺰء‬ ‫اﻟﺠ‬ ‫ﺎ‬ ‫أﻣ‬ ‫ﻮادي‬ ‫ﻟﻠ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺠﻨﻮﺑﻴ‬ ‫ﻀﻔﺔ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻘﺮﻳ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﺗﻘ‬ ‫و‬
‫ﻳﻌﺘﻘﺪ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻒ‬ ‫ﺑﺎﺳﻢ‬ ‫ﻓﻴﻌﺮف‬ ‫اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻀﻔﺔ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﻮاﻗﻊ‬
‫إن‬‫ﺔ‬ ‫اﻟﻘﺮﻳ‬‫و‬ ‫ﺸﺮ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺎﻣﺲ‬ ‫اﻟﺨ‬ ‫ﺮن‬ ‫اﻟﻘ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺸﺌﺖ‬ ‫أﻧ‬‫ﺪ‬ ‫ﻗ‬‫ﺎءت‬ ‫ﺟ‬
‫ﺎ‬‫ﻗﺎده‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫اﻟﺪﻳﻨﻲ‬ ‫اﻹﺻﻼح‬ ‫ﺣﺮآﺔ‬ ‫ﻣﺮآﺰ‬ ‫آﻮﻧﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺷﻬﺮﺗﻬﺎ‬
‫اﻷ‬ ‫ﻊ‬‫ﻣ‬ ‫ﻮدﻩ‬‫ﺟﻬ‬ ‫ﺪ‬‫وﺣ‬ ‫ﺬي‬‫اﻟ‬ ‫ﺎب‬‫اﻟﻮه‬ ‫ﻋﺒﺪ‬ ‫ﺑﻦ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻹﻣﺎم‬‫ﺮ‬‫ﻣﻴ‬
‫ﺳﻌﻮد‬ ‫ﺑﻦ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ‬.
‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ‬‫اﻻﺳ‬ ‫ﺪﻓﺎﻋﻲ‬‫اﻟ‬ ‫ﺎ‬‫ﻣﻮﻗﻌﻬ‬ ‫ﺴﺒﺐ‬‫ﺑ‬ ‫اﻟﺪرﻋﻴﺔ‬ ‫هﻮﺟﻤﺖ‬
1818‫و‬ ‫ﻀﺎري‬‫اﻟ‬ ‫اﻟﻘﺘﺎل‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﺗﺪﻣﻴﺮ‬ ‫ﺗﻢ‬ ‫و‬
‫إﻻ‬ ‫ﻳﺒﻘﻲ‬ ‫ﻟﻢ‬‫ﺔ‬‫اﻟﻌﺎﻣ‬ ‫ﺎﻧﻲ‬‫اﻟﻤﺒ‬ ‫ﺾ‬‫ﺑﻌ‬ ‫و‬ ‫ﺰل‬‫ﻣﻨ‬ ‫ﺎﺋﺘﻴﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺮ‬‫اآﺜ‬
‫ﺎري‬ ‫اﻟﻤﻌﻤ‬ ‫ﻨﻤﻂ‬ ‫ﻟﻠ‬ ‫ﻮرة‬ ‫ﺻ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺖ‬ ‫أﻋﻄ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﻲ‬ ‫ه‬ ‫ﺮى‬ ‫اﻷﺧ‬
‫ﺣ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺎء‬ ‫اﻟﺒﻨ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘ‬ ‫و‬ ‫ﺰ‬ ‫اﻟﻤﺘﻤﻴ‬‫ﺘﺨﺪام‬ ‫اﺳ‬ ‫ﺘﻢ‬ ‫ﻳ‬ ‫ﺚ‬ ‫ﻴ‬
‫ﻮق‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺪ‬ ‫واﺣ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻣﺘ‬ ‫ﻮاﻟﻲ‬ ‫ﺣ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﺗﺮﺗﻔ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺎت‬ ‫ﻟﻸﺳﺎﺳ‬ ‫ﺮ‬ ‫اﻟﺤﺠ‬
‫اﻟ‬ ‫ﻮب‬‫اﻟﻄ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺼﻨﻮﻋﺔ‬ ‫اﻟﺤﻮاﺋﻂ‬ ‫ﻟﺘﺤﻤﻞ‬ ‫اﻷرض‬‫ﺒﻦ‬‫ﻠ‬‫ﺎ‬‫ﻓﻮﻗﻬ‬
‫اﻟ‬‫ﺬي‬‫ﻴﻦ‬‫اﻟﻄ‬ ‫أو‬ ‫ﺎل‬‫اﻟﺮﻣ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﻳﺘﻜﻮن‬ ‫ﺧﻠﻴﻂ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام‬ ‫ﻋﻤﻠﻪ‬ ‫ﻳﺘﻢ‬
‫ﻞ‬‫ﺑﺎﻟﻜﺎﻣ‬ ‫ﺎﺋﻂ‬‫اﻟﺤ‬ ‫ﺔ‬‫ﺗﻐﻄﻴ‬ ‫ﺘﻢ‬‫ﻳ‬ ‫ﺛﻢ‬ ‫اﻟﻘﺶ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﺴﺤﻮق‬ ‫اﻟﺠﺒﺲ‬ ‫و‬
‫ﺔ‬‫اﻟﻤﻔﺎﺟﺌ‬ ‫ﺮة‬‫اﻟﻐﺰﻳ‬ ‫ﺎر‬ ‫اﻷﻣﻄ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﻟﺤﻤﺎﻳﺘ‬ ‫ﺎﻟﻄﻴﻦ‬ ‫ﺑ‬‫ﺎدة‬ ‫اﻟﻤﻌﺘ‬ ‫و‬
‫اﻟﺮﺑﻴﻊ‬ ‫ﻓﺼﻞ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫هﺬﻩ‬ ‫ﻓﻲ‬.
‫ﺼﻤﻴﻤﻪ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﻌﻬﺎ‬ ‫وﺿ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺴﺘﺔ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺪاف‬ ‫اﻷه‬ ‫ﺖ‬ ‫آﺎﻧ‬
‫هﻲ‬ ‫اﻟﻨﻤﻮذﺟﻲ‬ ‫اﻟﺪرﻋﻴﺔ‬ ‫ﻟﻤﻨﺰل‬:
1-‫اﻟﻘﺮﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫وﺟﺪهﺎ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ‬ ‫ﺗﺤﺴﻴﻦ‬
2-‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻟﻬﺬﻩ‬ ‫اﻟﻤﻤﻴﺰ‬ ‫اﻟﻤﻌﻤﺎري‬ ‫اﻟﻨﻤﻂ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﺤﻔﺎظ‬
3-‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒﻨﺎء‬ ‫ﻣﻮاد‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام‬
4-‫ﺗ‬ ‫ﺗﺤﺴﻴﻦ‬‫اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪﻣﺖ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﺒﻨﺎء‬ ‫ﻘﻨﻴﺎت‬
5-‫اﻟﺘﻘﺎﻟﻴﺪ‬ ‫اﺣﺘﺮام‬‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫هﺬﻩ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻷﻋﺮاف‬ ‫و‬
6-‫ﺐ‬ ‫ﺗﺘﺠﻨ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻴ‬ ‫ﺪ‬ ‫اﻟﺘﺒﺮﻳ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺘﺪﻓﺌ‬ ‫ﺎﺋﻞ‬ ‫وﺳ‬ ‫ﻮﻓﻴﺮ‬ ‫ﺗ‬
‫اﻟﺜﻤﻦ‬ ‫اﻟﻐﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻴﻜﺎﻧﻴﻜﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺪات‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام‬.
‫ﺎم‬‫ﻗ‬ ‫و‬-‫ﺼﻤﻴﻢ‬‫ﺑﺎﻟﺘ‬ ‫ﺪأ‬‫ﻳﺒ‬ ‫أن‬ ‫ﻞ‬‫ﻗﺒ‬-‫ﺎزل‬‫اﻟﻤﻨ‬ ‫ﻞ‬‫ﺗﺤﻠﻴ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬‫ﺑﺪراﺳ‬
‫و‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‬‫ﺴﺎﺣﺎت‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺎت‬‫ﻣﻜﻮﻧ‬ ‫ﺪة‬‫ﻋ‬ ‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫ﻗﺴﻤﻬﺎ‬
‫اﻟﻔﻨﺎء‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﺪﺧﻞ‬ ‫هﻲ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﻨﺎزل‬ ‫آﻞ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺘﻄﺎﺑﻘﺔ‬ ‫وﺟﺪهﺎ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬
‫ﻮم‬‫اﻟﻨ‬ ‫ﺮف‬‫ﻏ‬ ‫و‬ ‫ﺸﺔ‬‫اﻟﻤﻌﻴ‬ ‫ﻏﺮﻓﺔ‬ ‫و‬ ‫اﻻﺳﺘﻘﺒﺎل‬ ‫ﻗﺎﻋﺔ‬ ‫و‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻲ‬
‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﻮم‬‫ﻟﻠﻨ‬ ‫ﻋﺎدة‬ ‫ﻳﺴﺘﺨﺪم‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫اﻟﺴﻄﺢ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﻄﺒﺦ‬ ‫و‬ ‫اﻟﺤﻤﺎم‬ ‫و‬
‫اﻟﺼﻴﻒ‬.
‫ﺮج‬ ‫اﻟﻤﺘﻌ‬ ‫ﺪﺧﻞ‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫إن‬ ‫ﺪ‬ ‫وﺟ‬ ‫و‬)‫ﺎب‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﺎﺑ‬mojabab(
‫ﺸﺒ‬ ‫ﻳ‬ ‫ﺰل‬ ‫ﻟﻠﻤﻨ‬‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺎز‬ ‫اﻟﻤﺠ‬ ‫ﺮا‬ ‫آﺜﻴ‬ ‫ﻪ‬‫ﺎزل‬ ‫ﻣﻨ‬‫ﺎهﺮة‬ ‫اﻟﻘ‬‫ﻼﻣﻴﺔ‬ ‫اﻹﺳ‬
‫ﻊ‬ ‫ﻳﻤﻨ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻮ‬ ‫ه‬ ‫و‬ ‫ﺴﻲ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴ‬ ‫ﺎب‬ ‫اﻟﺒ‬ ‫ﺎم‬ ‫أﻣ‬ ‫ﺎﺋﻂ‬ ‫ﺣ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﻳﻮﺿ‬ ‫ﺚ‬ ‫ﺣﻴ‬
‫ﻆ‬ ‫ﻳﺤﻔ‬ ‫و‬ ‫ﺰل‬ ‫اﻟﻤﻨ‬ ‫ﻞ‬ ‫داﺧ‬ ‫ﺔ‬ ‫رؤﻳ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎرج‬ ‫ﺑﺎﻟﺨ‬ ‫ﻒ‬ ‫اﻟﻮاﻗ‬
‫ﻟﻠﻌﺎﺋﻠﺔ‬ ‫اﻟﺨﺼﻮﺻﻴﺔ‬.
‫ﻨﻈﻢ‬‫اﻟﻤ‬ ‫دور‬ ‫ﺐ‬‫ﻳﻠﻌ‬ ‫ﺬي‬‫اﻟ‬ ‫ﺰي‬‫اﻟﻤﺮآ‬ ‫ﺎء‬‫اﻟﻔﻨ‬ ‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫ﺪﺧﻞ‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﻮد‬‫ﻳﻘ‬
‫ﺎء‬‫اﻟﻔﻨ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﻧﻮاﻓﺬهﺎ‬ ‫ﺗﻔﺘﺢ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫اﻟﻤﺤﻴﻄﺔ‬ ‫ﻟﻠﻐﺮف‬ ‫اﻟﺤﺮاري‬
‫و‬‫ﻮاﺋﻂ‬‫اﻟﺤ‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﺬ‬‫ﻧﻮاﻓ‬ ‫ﻊ‬‫ﻟﻮﺿ‬ ‫ﺔ‬‫ﺣﺎﺟ‬ ‫ﺎك‬‫هﻨ‬ ‫ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻻ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬
‫اﻟﺠﻴﺮان‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬.
‫ﻮن‬‫ﺗﻜ‬ ‫ﺎ‬‫ﻣ‬ ‫ﺎدة‬‫ﻋ‬ ‫ﺎ‬‫ﻓﺈﻧﻬ‬ ‫ﺔ‬‫ﻣﺒﻠﻄ‬ ‫ﺮ‬‫ﻏﻴ‬ ‫ﺮك‬‫ﺗﺘ‬ ‫ﺔ‬‫اﻷﻓﻨﻴ‬ ‫ﺬﻩ‬‫ه‬ ‫ﻻن‬ ‫و‬
‫ﻮس‬‫ﻟﻠﺠﻠ‬ ‫ﺔ‬‫آﻤﻨﻄﻘ‬ ‫ﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ‬‫ﺑﺎﺳ‬ ‫ﻳﺴﻤﺢ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﺼﻴﺮ‬ ‫ﻣﻐﻄﺎة‬
‫ﺔ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻳﺠﻌﻠﻬ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺑﻤ‬ ‫ﻮم‬ ‫اﻟﻴ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎردة‬ ‫اﻟﺒ‬ ‫ﺮات‬ ‫اﻟﻔﺘ‬ ‫ﻼل‬ ‫ﺧ‬
‫ﺐ‬ ‫ﻟﻠﻌ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﺁﻣ‬ ‫و‬ ‫ﺎﻟﻲ‬ ‫ﻣﺜ‬ ‫ﺎن‬ ‫ﻣﻜ‬ ‫و‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺑﺄآﻤﻠﻬ‬ ‫ﺮة‬ ‫ﻟﻸﺳ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻴ‬
‫اﻻﻃﻔﺎل‬.
‫زار‬‫ﻮرة‬‫اﻟﻤﻨ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻤﺪﻳﻨ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬-‫اﻟ‬ ‫ﺔ‬‫ﺑﺮﺣﻠ‬ ‫ﻪ‬‫ﻗﻴﺎﻣ‬ ‫ﺎء‬‫أﺛﻨ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬‫ﺞ‬‫ﺤ‬
‫ﺔ‬‫ﻣﻜ‬ ‫إﻟﻰ‬-‫ﻮرا‬‫ﺗﻄ‬ ‫ﺮ‬‫اآﺜ‬ ‫ﺎك‬‫هﻨ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳ‬ ‫ﺎزل‬‫اﻟﻤﻨ‬ ‫إن‬ ‫ﻆ‬‫ﻻﺣ‬ ‫و‬
‫اﻷ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋ‬ ‫ﺴﺘﺨﺪم‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺚ‬ ‫ﺣﻴ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺪرﻋﻴ‬ ‫ﺎزل‬ ‫ﻣﻨ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬‫ﺔ‬ ‫ﻓﻨﻴ‬
‫ﺖ‬‫آﺎﻧ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻄﺮﻳﻘ‬ ‫ﻨﻔﺲ‬‫ﺑ‬ ‫ﺔ‬‫هﻮاﺋﻴ‬ ‫ﺗﻴﺎرات‬ ‫ﻟﺘﺨﻠﻖ‬ ‫اﻟﻤﻔﺘﻮﺣﺔ‬
‫ﺎهﺮة‬ ‫ﺑﺎﻟﻘ‬ ‫ﺮى‬ ‫اﻷﺧ‬ ‫ﺎزل‬ ‫اﻟﻤﻨ‬ ‫و‬ ‫ﺴﺤﻴﻤﻲ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﺑﻴ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺴﺘﺨﺪم‬ ‫ﺗ‬
‫اﻻﺳﻼﻣﻴﺔ‬.
‫اآﺒ‬ ‫ﻞ‬‫ﺟﻤﻴ‬ ‫ﺪآﺘﻮر‬‫اﻟ‬ ‫ﺴﻌﻮدي‬‫اﻟ‬ ‫ﺎري‬‫اﻟﻤﻌﻤ‬ ‫ﺎم‬‫ﻗ‬ ‫ﺪ‬‫ﻗ‬ ‫و‬‫ﺎث‬‫ﺑﺄﺑﺤ‬ ‫ﺮ‬
‫ﺮاﻩ‬ ‫أﺟ‬ ‫ﺬي‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺴﺢ‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﺮ‬ ‫اﻇﻬ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨ‬ ‫ﺎزل‬ ‫ﻣﻨ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﻜﺜﻔ‬
‫ﻏﺮف‬ ‫وﺟﻮد‬‫ﻣﻨﺎزل‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﻮدة‬ ‫اﻟﻘﺎﻋﺔ‬ ‫ﺗﺸﺒﻪ‬‫اﻟﻘﺎهﺮة‬
127
‫اﻷﻋﻤﺎل‬‫اﻷﺧﻴﺮة‬:1967-1989
‫ﻮذﺟﻲ‬‫اﻟﻨﻤ‬ ‫ﺰل‬‫ﻟﻠﻤﻨ‬ ‫ﺪة‬‫اﻟﻌﺪﻳ‬ ‫ﺎت‬‫اﻻﻗﺘﺮاﺣ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺪ‬‫واﺣ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﻗﻄﺎع‬ ‫و‬ ‫ﻣﺨﻄﻂ‬
‫و‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻤﺤﻠﻴ‬ ‫ﺮي‬‫اﻟﻘ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻘﺎﺋﻤ‬ ‫ﺔ‬‫ﺑﺎﻷﻣﺜﻠ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫اﺳﺘﺮﺷﺪ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺑﺎﻟﺪرﻋﻴﺔ‬
‫ﻳ‬ ‫ﺬي‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺮج‬ ‫اﻟﻤﺘﻌ‬ ‫ﺪﺧﻞ‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﻆ‬ ‫ﻳﻼﺣ‬‫ﺮ‬ ‫ﻳﻈﻬ‬ ‫و‬ ‫ﺪاﺧﻞ‬ ‫ﺑﺎﻟ‬ ‫ﺼﻮﺻﻴﺔ‬ ‫اﻟﺨ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﺤﻤ‬
‫ﻒ‬ ‫اﻟﻤﻠﻘ‬-‫ﺎع‬ ‫اﻟﻘﻄ‬ ‫ﺴﺎر‬‫ﻳ‬ ‫ﺼﻰ‬ ‫أﻗ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬-‫ﺎدة‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺴﺘﺨﺪم‬ ‫ﻳ‬ ‫ﺬي‬‫اﻟ‬ ‫ﺴﻄﺢ‬ ‫اﻟ‬ ‫و‬
‫ﻟﻠﻨﻮم‬ ‫آﻤﻨﻄﻘﺔ‬.

65. ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺎ‬‫ﺗﻄﻮﻳﺮه‬ ‫ﻢ‬‫ﺗ‬ ‫ﺪ‬‫ﻗ‬ ‫ﺮة‬‫اﻟﻔﻜ‬ ‫ﺬﻩ‬‫ه‬ ‫إن‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﻳﺪل‬ ‫ﺑﻤﺎ‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬
‫إن‬ ‫ﻮ‬‫ه‬ ‫و‬ ‫ﺮ‬‫ﺁﺧ‬ ‫اﺣﺘﻤﺎل‬ ‫أو‬ ‫واﺣﺪ‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫أﻣﺎآﻦ‬‫ﺬﻩ‬‫ه‬
‫اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﺎزل‬ ‫ﺗﺄﺛﺮت‬ ‫اﻟﻤﻨﺎزل‬.
‫اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫ﻳﺸﻜﻞ‬-‫اﺳﺘﻘﺒﺎل‬ ‫ﻏﺮﻓﺔ‬ ‫أو‬‫ا‬‫اﻟﺮﺟﺎل‬ ‫ﻟﻀﻴﻮف‬-‫ﺰء‬‫ﺟ‬
‫هﻮ‬ ‫ﻣﺜﻠﻤﺎ‬ ‫اﻟﺪرﻋﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻘﻠﻴﺪي‬ ‫اﻟﻤﻨﺰل‬ ‫ﻣﺨﻄﻂ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫هﺎم‬
‫وﺿﻊ‬ ‫ﻳﺘﻢ‬ ‫ﻧﺠﺪ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻓﻔﻲ‬ ‫آﻠﻬﺎ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎزل‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﺎل‬
‫اﻟﻤﺪﺧﻞ‬ ‫ﺑﺠﻮار‬ ‫داﺋﻤﺎ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ‬-‫اﻟﻤﻮ‬‫ﺎب‬‫ﺟﺎﺑ‬-‫ﺔ‬‫ﻏﺮﻓ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺎ‬‫أﻣ‬
‫اﻟﻔﻨﺎء‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺤﺠﻮب‬ ‫ﺟﺰء‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫أو‬ ‫ﻣﻨﻔﺼﻠﺔ‬.
‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻐﺬاﺋﻴ‬ ‫ﺎت‬ ‫اﻟﻮﺟﺒ‬ ‫و‬ ‫ﻀﻴﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺸﺮوﺑﺎت‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺪم‬ ‫ﺗﻘ‬ ‫ﺎدة‬ ‫ﻋ‬ ‫و‬
‫ﺐ‬‫ﻗﺮﻳ‬ ‫ﻮن‬‫ﻳﻜ‬ ‫أن‬ ‫ﺲ‬‫ﻟﻠﻤﺠﻠ‬ ‫ﻀﺮوري‬‫اﻟ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﻪ‬‫ﻓﺎﻧ‬ ‫ﻟﺬا‬ ‫اﻟﻀﻴﻮف‬
‫ﺎب‬‫ﺑ‬ ‫ﻼل‬‫ﺧ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺎم‬‫اﻟﻄﻌ‬ ‫ﺮ‬‫ﺗﻤﺮﻳ‬ ‫ﻟﻴﺘﻢ‬ ‫اﻹﻣﻜﺎن‬ ‫ﺑﻘﺪر‬ ‫اﻟﻤﻄﺒﺦ‬ ‫ﻣﻦ‬
‫ﻊ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺮة‬ ‫ﻣﺒﺎﺷ‬ ‫ﻠﺔ‬ ‫ﺻ‬ ‫ﺲ‬ ‫ﻟﻠﻤﺠﻠ‬ ‫ﻮن‬ ‫ﻳﻜ‬ ‫أن‬ ‫ﻀﺎ‬ ‫أﻳ‬ ‫ﺐ‬ ‫ﻳﺠ‬ ‫و‬ ‫ﺎص‬‫ﺧ‬
‫ﻟﻐ‬ ‫ﻣﻜﺎن‬‫اﻟﻄﻌﺎم‬ ‫ﺗﻨﺎول‬ ‫ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻷﻳﺪي‬ ‫ﺴﻴﻞ‬.
‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺎ‬‫ﺗﺎرﻳﺨﻴ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫أهﻤﻴﺔ‬ ‫ﺗﻨﺒﻊ‬ ‫و‬‫أ‬‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺒﺪوﻳ‬ ‫ﺎدات‬‫اﻟﻌ‬ ‫ن‬
‫ﺰام‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺮد‬ ‫ﻣﺠ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﺗﻜ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﻟ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺎﻟﺰوار‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺐ‬ ‫اﻟﺘﺮﺣﻴ‬
‫و‬ ‫ﺎة‬‫اﻟﺤﻴ‬ ‫ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻔﺎرق‬ ‫ﻟﻠﻀﻴﻮف‬ ‫ﺗﻌﻨﻲ‬ ‫آﺎﻧﺖ‬ ‫إﻧﻤﺎ‬ ‫و‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﻜﻠﻴﺎت‬
‫اﻟﻘﺎﺳﻴﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﺮاء‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻮت‬.
‫ب‬ ‫ﻤﺎﻩ‬ ‫اﺳ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻟﻤ‬ ‫ﺎت‬ ‫اﻗﺘﺮاﺣ‬ ‫ﺪة‬ ‫ﻋ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﻊ‬ ‫وﺿ‬"‫ﻮذج‬ ‫اﻟﻨﻤ‬
‫اﻟﻤﻄﻮ‬‫ر‬"‫ﺎ‬‫زواﻳ‬ ‫ﺔ‬‫ﺑﺪراﺳ‬ ‫ﺘﻢ‬‫اه‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫و‬ ‫اﻟﺘﻘﻠﻴﺪي‬ ‫اﻟﺪرﻋﻴﺔ‬ ‫ﻟﻤﻨﺰل‬
‫و‬ ‫ﻮم‬‫اﻟﻴ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ‬ ‫ﺎت‬‫اﻷوﻗ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻌﺮوﻓﺔ‬ ‫اﻟﺸﻤﺲ‬ ‫ﻣﺴﺎر‬
‫و‬ ‫ﺰل‬‫ﻣﻨ‬ ‫ﻞ‬‫ﻟﻜ‬ ‫اﻟﻤﻌﻤﺎري‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫هﺬﻩ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ‬
‫ﺰاء‬ ‫اﻷﺟ‬ ‫و‬ ‫ﻮح‬ ‫اﻟﻤﻔﺘ‬ ‫ﺎء‬ ‫اﻟﻔﻨ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻳﻐﻄ‬ ‫ﻞ‬ ‫اﻟﻈ‬ ‫أن‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻟﻴﺘﺄآ‬ ‫ﻚ‬ ‫ذﻟ‬
‫أ‬ ‫ﺎدة‬‫ﺑﺰﻳ‬ ‫ﻪ‬‫ﻟ‬ ‫ﻤﺢ‬‫ﺳ‬ ‫ﻣﻤﺎ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﺗﺤﻴﻂ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﺰل‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬‫و‬
‫ﻞ‬‫ﺑ‬ ‫ﺬﻟﻚ‬‫ﻟ‬ ‫ﺎ‬‫وﻓﻘ‬ ‫اﻟﻤﻨﺰل‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫اﻷﺟﺰاء‬ ‫ارﺗﻔﺎع‬ ‫ﺗﺨﻔﻴﺾ‬
‫اﻻﻣﺮ‬ ‫ﻟﺰم‬ ‫إن‬ ‫ﻧﻔﺴﻪ‬ ‫اﻟﻔﻨﺎء‬ ‫ﻋﺮض‬ ‫و‬ ‫ﻃﻮل‬ ‫و‬ ‫اﺗﺠﺎﻩ‬ ‫ﺗﻐﻴﻴﺮ‬ ‫و‬.
‫ﺎن‬‫آ‬ ‫ﺎﺋﻲ‬‫اﻟﻨﻬ‬ ‫ﻂ‬‫اﻟﻤﺨﻄ‬ ‫ﺎن‬‫ﻓ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺸﺮوﻋﺎت‬‫ﻣ‬ ‫ﻞ‬‫آ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫آﻤﺎ‬ ‫و‬
‫و‬ ‫ﻀﻴﻮف‬ ‫ﻟﻠ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ‬ ‫ﺎﻃﻖ‬ ‫اﻟﻤﻨ‬ ‫ﻴﻦ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺼﻞ‬ ‫اﻟﻔ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺎرع‬ ‫ﺑ‬ ‫درس‬
‫اﻻﺳﻼﻣﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﻣﻨﺎزل‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫هﺎم‬ ‫ﺷﺊ‬ ‫هﺬا‬ ‫و‬ ‫ﻟﻠﻌﺎﺋﻠﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ‬.
‫ﻓ‬‫ﺎدة‬‫ﻋ‬ ‫ﺪاﺧﻠﻲ‬‫اﻟ‬ ‫اﻟﻔﻨﺎء‬ ‫ﻳﻘﻊ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎزل‬ ‫ﻔﻲ‬
‫ﻜﻞ‬‫ﺷ‬ ‫ﻮن‬‫ﻟﺘﻜ‬ ‫ﻪ‬‫ﺣﻮﻟ‬ ‫ﺮى‬‫اﻷﺧ‬ ‫اﻟﻐﺮف‬ ‫آﻞ‬ ‫ﺗﻮﺿﻊ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﺮآﺰ‬ ‫ﻓﻲ‬
‫ﺸﻜﻠﺔ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺲ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠ‬ ‫ﺎن‬ ‫ﻣﻜ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻳﻤﺜ‬ ‫ﺎ‬ ‫هﻨ‬ ‫و‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻣﺘﻤﺎﺛ‬ ‫ﺮض‬ ‫ﺑﻌ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﻣﺮﺑ‬
‫ﺔ‬ ‫ﺑﻄﺮﻳﻘ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻣﻌﻬ‬ ‫ﻞ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻣ‬ ‫ﺘﻢ‬ ‫ﻳ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺴﺎﺣﺎت‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﺮ‬ ‫اآﺜ‬ ‫ﻪ‬ ‫اﻧ‬ ‫ﺚ‬ ‫ﺣﻴ‬
‫ﻣﺒﺎﺷﺮة‬.
‫ﺮ‬ ‫ﻳﻈﻬ‬ ‫ﺮوف‬ ‫ﻣﻌ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻏﻴ‬ ‫ﺸﺮوع‬ ‫ﻟﻤ‬ ‫ﺎﻟﺠﻮاش‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻮري‬ ‫ﻣﻨﻈ‬ ‫ﻂ‬ ‫ﻣﺨﻄ‬‫ﻒ‬ ‫آﻴ‬
‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬‫ﻟﻠﻌﺎﺋﻠ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺨﺎﺻ‬ ‫و‬ ‫ﻀﻴﻮف‬‫ﻟﻠ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻌﺎﻣ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﻓﺼﻞ‬
‫اﻟﻤﻨﺰل‬ ‫ﻣﻨﺘﺼﻒ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻳﻤﺮ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫اﻟﻄﻮﻟﻲ‬ ‫اﻟﺤﺎﺋﻂ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام‬ ‫اﻟﻤﻨﺰل‬
‫اﻟﻤﻘﺎﺑﻠﺔ‬ ‫اﻟﺼﻔﺤﺔ‬:‫ﻓﺘﺤﻲ‬‫ﺧﻔﻴﻔﺔ‬ ‫اﻟﻤﻄﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺒﻼﻃﺎت‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام‬ ‫ﻳﺸﺮح‬
‫ﻋﻤﺎن‬ ‫ﺑﺴﻠﻄﻨﺔ‬ ‫ﺳﻮهﺎر‬ ‫ﻓﻲ‬.
‫ﻦ‬ ‫ﻳﻜ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﻟ‬‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬‫ﺘﺨﺪم‬ ‫اﺳ‬ ‫ﺎ‬ ‫إﻧﻤ‬ ‫و‬ ‫ﺴﻘﻒ‬ ‫ﻟﻠ‬ ‫ﺪ‬ ‫وﺣﻴ‬ ‫ﺸﻜﻞ‬ ‫آ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺒ‬ ‫ﺴﻜﺎ‬ ‫ﻣﺘﻤ‬
‫ا‬‫ﻮزن‬‫اﻟ‬ ‫ﺔ‬‫ﺧﻔﻴﻔ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻤﻄﻮﻳ‬ ‫ﻟﺒﻼﻃﺎت‬baratsi truss‫ﻲ‬‫ه‬ ‫و‬‫ﺎﻟﻮن‬‫ﺟﻤ‬
‫ﻗﻮي‬‫ذ‬‫و‬‫وزن‬‫ﺼﺐ‬‫اﻟﻘ‬ ‫ﻮاد‬‫أﻋ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺼﻨﻮع‬ ‫و‬ ‫ﺧﻔﻴﻒ‬reeds‫ﺔ‬‫اﻟﻤﺤﻠﻴ‬
‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻳﻮﺿﻊ‬‫ﻤﻨﺖ‬‫أﺳ‬ ‫و‬ ‫ﻠﻚ‬‫ﺳ‬‫ﺰل‬‫ﻣﻨ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺘﺨﺪﻣﻬﺎ‬‫اﺳ‬ ‫ﺪ‬‫ﻗ‬ ‫و‬‫ﺔ‬‫اﻟﺪرﻋﻴ‬‫و‬
‫ﺻﺤ‬‫ﻋﻤﺎن‬ ‫ﺑﺴﻠﻄﻨﺔ‬ ‫ﺎر‬‫و‬‫ﺑﻚ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫أﺧﻴﻪ‬ ‫ﺷﻘﺔ‬‫ﻓﺘﺤﻲ‬‫ﺑﺎﻟﻘﺎهﺮة‬)‫اﻟﻤﺘﺮﺟﻢ‬(
.
128
‫ﺎء‬‫اﻟﻔﻨ‬ ‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫ﺎن‬‫ﻳﺆدﻳ‬ ‫ﺰل‬‫ﻟﻠﻤﻨ‬ ‫ﺪﺧﻠﻴﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﻋﻤﻞ‬ ‫ﺗﻢ‬‫ﻮ‬‫ه‬ ‫و‬‫ﺔ‬‫اﻟﻤﻨﻄﻘ‬
‫ﺟﺪا‬ ‫اﻟﻤﻘﺮﺑﻴﻦ‬ ‫أﺻﺪﻗﺎﺋﻬﺎ‬ ‫أو‬ ‫ﻟﻠﻌﺎﺋﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ‬.
‫ﺪ‬‫اﻟﻤ‬ ‫آﺎن‬ ‫ﺣﻴﺚ‬‫و‬ ‫ﺎﻃﺲ‬‫ﻏ‬ ‫و‬ ‫ﻊ‬‫ﻣﺮﺑ‬ ‫ﻜﻞ‬‫ﺷ‬ ‫ذو‬ ‫ﺮ‬‫اﻷآﺒ‬ ‫ﺧﻞ‬‫ﺎن‬‫آ‬
‫ﺑﺎﻟﻤ‬ ‫ﺮور‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﺪ‬‫ﺑﻌ‬ ‫ﻮن‬‫ﻳﺘﺠﻬ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻟﻠﻀﻴﻮف‬ ‫ﻣﺨﺼﺼﺎ‬‫ﻮ‬‫ﺎب‬‫ﺟﺎﺑ‬
‫ﺎ‬ ‫إﻣ‬‫ﺴﻴﺔ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴ‬ ‫ﻮس‬ ‫اﻟﺠﻠ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ‬ ‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬‫ﻰ‬ ‫اﻟ‬ ‫أو‬‫ﺔ‬ ‫ﺛﺎﻧﻴ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻏﺮﻓ‬
‫ﻟﻠﻄﻌﺎم‬‫اﻟﺮﺋﻴﺴﻰ‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﻨﺎء‬ ‫ﻣﻠﺤﻘﺔ‬‫اﻟﻤﻄﺒﺦ‬ ‫ﺑﺠﻮارهﺎ‬ ‫ﻳﻮﺟﺪ‬.
‫ﺲ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠ‬ ‫ﺮة‬ ‫ﺣﺠ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻀﻴﺎﻓﺔ‬ ‫ﻟﻠ‬ ‫ﺪي‬ ‫اﻟﺘﻘﻠﻴ‬ ‫ﺲ‬ ‫اﻟﻄﻘ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻳﻈﻬ‬ ‫و‬
‫اﻟﻜﺒﻴﺮة‬-‫اآﺜﺮ‬ ‫ﺟﻴﺪا‬ ‫اﻟﻤﺪروﺳﺔ‬‫اﻟﻄﻌﺎم‬ ‫ﻏﺮﻓﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬–‫ﺣﻴﺚ‬
‫ﺸﺎت‬‫ﻟﻠﻤﻨﺎﻗ‬ ‫ﺼﻠﺢ‬‫ﺗ‬ ‫ﻀﻬﺎ‬‫ﺑﻌ‬ ‫ﺗﻮاﺟﻪ‬ ‫ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ‬ ‫ﻣﻘﺎﻋﺪ‬ ‫ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻳﻮﺟﺪ‬
‫اﻟﻄﻮﻳﻠﺔ‬.
‫ﻣﺮة‬ ‫ﻷول‬ ‫اﻟﺪرﻋﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﻗﺪم‬‫ﺎ‬‫ﻣﺎدﻳ‬ ‫ﻒ‬‫ﻣﻜﻠ‬ ‫ﺮ‬‫ﻏﻴ‬ ‫ﺟﻤﺎﻟﻮن‬
‫ﺴﻤﻲ‬‫ﻳ‬ ‫اﻟﻮزن‬ ‫ﺧﻔﻴﻒ‬ ‫و‬baratsi truss‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﻮن‬‫ﻳﺘﻜ‬ ‫ﻮ‬‫ه‬ ‫و‬
‫ﺼﻤﻴﻤﻪ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﻣﻬ‬ ‫ﺼﺮ‬ ‫ﻋﻨ‬ ‫ﺖ‬ ‫آﺎﻧ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﻄﻮﻳ‬ ‫ﺎت‬ ‫اﻟﺒﻼﻃ‬
‫ﺗﻄﻮﻳﺮﻩ‬ ‫وﺻﻒ‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻼﺣﻖ‬–‫ﻣ‬ ‫ﻓﻲ‬‫دار‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺎ‬‫أﻟﻘﺎه‬ ‫ﺮة‬‫ﺤﺎﺿ‬
‫ﻳﻮﻧﻴﻮ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻨﻴﻮﻣﻜﺴﻴﻜﻮ‬ ‫اﻹﺳﻼم‬1980-‫آﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬:
129

66. "‫اﻟﺘﻔ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺑﺪأت‬ ‫اﻟﻴﻮﻧﺎن‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻋﻤﻞ‬ ‫آﻨﺖ‬ ‫ﺣﻴﻨﻤﺎ‬‫ﻮاد‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺮ‬‫ﻜﻴ‬
‫ﺪ‬‫ﻳﻮﺟ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﺚ‬‫ﺣﻴ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺠﺎﻓ‬ ‫ﺎرة‬‫اﻟﺤ‬ ‫ﻮاء‬‫اﻷﺟ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻤﺘﺎﺣ‬ ‫ﺮى‬‫اﻷﺧ‬
‫ﻃﻴﻨﻲ‬ ‫ﻃﻮب‬.
‫ﺮ‬‫ﻣﺜﻴ‬ ‫ﺊ‬‫ﺷ‬ ‫ﺎن‬‫آ‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫و‬‫ﻹ‬‫ﻲ‬‫ﻧ‬‫ﻦ‬‫ﻋ‬ ‫ﺎﺗﺞ‬‫اﻟﻨ‬ ‫ﺪ‬‫اﻟﺠﺪﻳ‬ ‫ﺪي‬‫اﻟﺘﺤ‬ ‫ﺐ‬‫اﺣ‬
‫اﻟﻔﻦ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺷﺊ‬ ‫أي‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻜﺮار‬ ‫اﺣﺐ‬ ‫ﻻ‬ ‫و‬ ‫اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ‬.
‫ﺪهﻢ‬ ‫ﻋﻨ‬ ‫ﺎن‬ ‫آ‬‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻴ‬ ‫ﺼﺐ‬ ‫اﻟﻘ‬ ‫ﻮاد‬ ‫أﻋ‬reeds‫ﺾ‬ ‫ﺑﻌ‬ ‫و‬
‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ‬‫اﺳ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺮت‬‫ﻓﻜ‬ ‫ﺪ‬‫ﻓﻘ‬ ‫ﺬا‬‫ﻟ‬ ‫اﻷﺧﺮى‬ ‫اﻟﻨﺒﺎﺗﺎت‬‫ﺴﻘﻒ‬‫اﻟ‬
‫ﻜﻞ‬ ‫ﺷ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬‫ﺔ‬ ‫ﻣﻄﻮﻳ‬ ‫ﺎت‬ ‫ﺑﻼﻃ‬‫ﻤﻚ‬ ‫ﺳ‬ ‫ﻴﻦ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺴﺒﺔ‬ ‫اﻟﻨ‬ ‫ﺖ‬ ‫آﺎﻧ‬ ‫ﺚ‬ ‫ﺣﻴ‬
‫ﻲ‬‫ه‬ ‫اﻟﺒﺤﺮ‬ ‫و‬ ‫اﻟﺒﻼﻃﺔ‬2000:1‫ﻬﺎ‬‫ﻋﺮﺿ‬ ‫ﺮة‬‫ﺣﺠ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓﻔ‬ ‫ﺬا‬‫ﻟ‬3
‫ﺣﺪود‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺳﻴﻜﻮن‬ ‫اﻟﺒﻼﻃﺔ‬ ‫ﺳﻤﻚ‬ ‫ﻓﺎن‬ ‫ﻣﺘﺮ‬4‫ﻣﻠﻠﻴﻤﺘﺮ‬.
‫ﻞ‬ ‫ﺑﻌﻤ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻗﻤ‬ ‫و‬‫ﺬي‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺼﺐ‬ ‫اﻟﻘ‬ ‫ﻮاد‬ ‫أﻋ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﻄﻮﻳ‬ ‫ﺎت‬ ‫اﻟﺒﻼﻃ‬
‫ﺖ‬ ‫ﻗﻤ‬ ‫و‬ ‫ﺴﻠﻚ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻏﻄﻴﺘﻬ‬ ‫و‬ ‫ﺼﻴﺪ‬ ‫ﻟﻠ‬ ‫ﺴﻨﺎﻧﻴﺮ‬ ‫آ‬ ‫ﺎدة‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺴﺘﺨﺪم‬ ‫ﻳ‬
‫ﻣ‬ ‫رﻗﻴﻘﺔ‬ ‫ﺑﻄﺒﻘﺔ‬ ‫ﺑﺮﺷﻬﺎ‬‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﻦ‬‫ﻃ‬ ‫ﻞ‬‫ﺗﺘﺤﻤ‬ ‫ﺖ‬‫آﺎﻧ‬ ‫و‬ ‫اﻷﺳﻤﻨﺖ‬ ‫ﻦ‬
‫ﻀﻤﺎن‬‫ﻟ‬ ‫ﺐ‬‫اﻟﺠﻮاﻧ‬ ‫أﺣﺪ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ‬ ‫آﺎﻧﺖ‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫و‬ ‫ﻣﺮﺑﻊ‬ ‫ﻣﺘﺮ‬ ‫آﻞ‬
‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻬﻮﻳﺔ‬".
‫ﺸﺮوع‬‫ﻣ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻜﻔﺎءة‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻟﻮن‬ ‫هﺬا‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪم‬ ‫ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫و‬
‫ﺑﻨﺎء‬ ‫إﻋﺎدة‬‫ﺻﺤ‬‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﺴﻮق‬‫اﻟ‬ ‫ﺔ‬‫ﻣﻨﻄﻘ‬ ‫ﻟﺒﻨﺎء‬ ‫ﻋﻤﺎن‬ ‫ﺑﺴﻠﻄﻨﺔ‬ ‫ﺎر‬
‫ﻖ‬ ‫ﺣﺮﻳ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﺑﺎﻟﻜﺎﻣ‬ ‫ﺮت‬ ‫دﻣ‬1967‫ﺎن‬ ‫آ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻗ‬ ‫و‬‫ﺎﻟﻮن‬ ‫اﻟﺠﻤ‬
‫ﺒ‬ ‫ﻣﻨﺎﺳ‬‫ﺎ‬‫ﺗﻤﺎ‬‫ﻖ‬ ‫اﻟﺘﻄﺒﻴ‬ ‫ﺬا‬ ‫ﻟﻬ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻣ‬‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺼﻨﻴﻌﻪ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺔ‬ ‫إﻣﻜﺎﻧﻴ‬ ‫ﺴﺒﺐ‬ ‫ﺑ‬
‫ﺎﻟﻴﻒ‬‫ﺑﺘﻜ‬ ‫اﻟﻤﻮﻗﻊ‬‫ﺎخ‬‫ﻟﻠﻤﻨ‬ ‫ﺒﺘﻪ‬‫ﻣﻨﺎﺳ‬ ‫و‬ ‫ﺸﺎﺋﻪ‬‫إﻧ‬ ‫ﻬﻮﻟﻪ‬‫ﺳ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬‫ﻗﻠﻴﻠ‬
‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺮﻃﺐ‬ ‫اﻟﺤﺎر‬‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫هﺬﻩ‬.
‫ﻒ‬ ‫ﻣﻠﻘ‬ ‫ﺘﺨﺪام‬ ‫اﺳ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻓﻘ‬ ‫ﻮذﺟﻲ‬ ‫اﻟﻨﻤ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺪرﻋﻴ‬ ‫ﺰل‬ ‫ﻣﻨ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺎ‬ ‫أﻣ‬
‫ﻮاء‬ ‫ه‬–‫ﺎﻟﻮن‬ ‫اﻟﺠﻤ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘ‬ ‫ﻨﻔﺲ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺼﻨﻮع‬ ‫ﻣ‬–‫ﺴﺒﻴﻞ‬ ‫ﺳﻠ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﻣ‬
‫ﺪاﺧ‬‫اﻟ‬ ‫اﻟﻬﻮاء‬ ‫ﻟﺘﺒﺮﻳﺪ‬ ‫اﻟﻤﻴﺎﻩ‬ ‫ﺗﻮﺿﻊ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫داﺧﻠﻲ‬‫ﺰل‬‫اﻟﻤﻨ‬ ‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫ﻞ‬
‫ﺴﺘﺨﺪم‬‫ﻟﺘ‬ ‫ﺪﻓﺄة‬‫ﻣ‬ ‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫ﺎﻓﺔ‬‫إﺿ‬ ‫ﺎرة‬‫اﻟﺤ‬ ‫ﺼﻴﻔﻴﺔ‬‫اﻟ‬ ‫ﺴﻴﺎت‬‫اﻷﻣ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬
‫اﻟﺒﺎردة‬ ‫اﻟﺼﺤﺮاء‬ ‫ﻟﻴﺎﻟﻲ‬ ‫ﻓﻲ‬.
‫ﺳﻠﻢ‬ ‫ووﺿﻊ‬–‫ﺲ‬‫ﻟﻠﻤﺠﻠ‬ ‫ﻣﺠﺎور‬–‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﻀﻴﻮف‬‫اﻟ‬ ‫ﺴﺘﺨﺪﻣﻪ‬‫ﻟﻴ‬
‫ﺮ‬‫ﻏﻴ‬ ‫ﻒ‬‫اﻟﻤﻠﻘ‬ ‫ﻮن‬‫ﻳﻜ‬ ‫ﻴﻦ‬‫ﺣ‬ ‫ﺴﺎء‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺴﻄﺢ‬‫اﻟ‬ ‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫ﺼﻌﻮد‬‫اﻟ‬
‫ﺒﻂء‬‫اﻟ‬ ‫ﻴﺔ‬‫ﺧﺎﺻ‬ ‫ﺴﺒﺐ‬‫ﺑ‬ ‫ﻚ‬‫ذﻟ‬ ‫و‬ ‫ﺰل‬‫اﻟﻤﻨ‬ ‫ﻞ‬‫داﺧ‬ ‫ﺪ‬‫ﺗﺒﺮﻳ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﻗﺎدر‬
‫ﺼﻨﻮﻋ‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﻮاﺋﻂ‬ ‫ﻟﻠﺤ‬ ‫ﺮاري‬ ‫اﻟﺤ‬‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﻴﺔ‬ ‫اﻷرﺿ‬ ‫ﻮاد‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬
‫و‬ ‫ﺎر‬ ‫اﻟﻨﻬ‬ ‫ﻼل‬ ‫ﺧ‬ ‫ﺰل‬ ‫اﻟﻤﻨ‬ ‫ﻞ‬ ‫داﺧ‬ ‫ﻀﺔ‬ ‫ﻣﻨﺨﻔ‬ ‫ﺎﻟﺤﺮارة‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺘﻔﻆ‬ ‫ﺗﺤ‬
‫و‬ ‫ﻞ‬ ‫اﻟﻠﻴ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺰل‬ ‫اﻟﻤﻨ‬ ‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺧﺰﻧﺘﻬ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺮارة‬ ‫اﻟﺤ‬ ‫ﺸﻊ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻟﻜﻨﻬ‬
‫و‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺠﺎﻓ‬ ‫ﺎرة‬‫اﻟﺤ‬ ‫ﺎﻃﻖ‬‫اﻟﻤﻨ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺪة‬‫ﻋﺪﻳ‬ ‫ﻼد‬‫ﺑ‬ ‫ﺎن‬‫ﻓ‬ ‫اﻟﺴﺒﺐ‬ ‫ﻟﻬﺬا‬
‫ﺎن‬ ‫آﻤﻜ‬ ‫ﺴﻘﻒ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺴﺘﺨﺪم‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻂ‬ ‫اﻷوﺳ‬ ‫ﺸﺮق‬ ‫ﺑﺎﻟ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺮﻃﺒ‬ ‫ﺎرة‬ ‫اﻟﺤ‬
‫ﻞ‬‫اﻟﻠﻴ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻨﻮم‬ ‫و‬ ‫ﻟﻠﺠﻠﻮس‬ ‫ﺧﺎرﺟﻲ‬‫و‬‫ﺔ‬‫ﺣﺎﺟ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫أدرك‬ ‫ﺪ‬‫ﻗ‬
‫ﻄﺔ‬‫ﺑﻮاﺳ‬ ‫ﻀﺎ‬‫أﻳ‬ ‫اﻟﺴﻄﺢ‬ ‫ﻓﻘﺴﻢ‬ ‫اﻟﺴﻄﺢ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺟﺰء‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻀﻴﻮف‬
‫ﺔ‬‫ﻣﻨﻄﻘ‬ ‫ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻳﻔﺼﻞ‬ ‫ﺣﺎﺋﻂ‬‫ﻟ‬‫ﺔ‬‫ﻣﻨﻄﻘ‬ ‫و‬ ‫ﻀﻴﻮف‬‫ﻠ‬‫ﻟ‬‫ﺎظ‬‫ﻟﻠﺤﻔ‬ ‫ﺔ‬‫ﻠﻌﺎﺋﻠ‬
‫ﺼﻮﺻﻴﺔ‬ ‫اﻟﺨ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬.‫ﻲ‬ ‫اﻋﻠ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻮدة‬ ‫اﻟﻤﻮﺟ‬ ‫ﺎت‬ ‫اﻟﻔﺘﺤ‬ ‫ﺖ‬ ‫آﺎﻧ‬
‫ﺔ‬ ‫اﻟﻮاﺟﻬ‬-‫ﺴﻄﺢ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺎﺋﻂ‬ ‫ﺑﺤ‬-‫ﻴﻞ‬ ‫اﻟﺘﻔﺎﺻ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﺘﻘﻨ‬ ‫ﺴﺨﺔ‬ ‫ﻧ‬
‫اﻟﻘﺮ‬ ‫ﺎﻧﻲ‬‫ﻣﺒ‬ ‫ﻄﺢ‬‫أﺳ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﻤﺎﺛﻠﺔ‬ ‫اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‬‫ﺎ‬‫ﻣﻤ‬ ‫ﺔ‬‫ﻳ‬
‫اﻻ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫أﻳﻀﺎ‬ ‫ﻳﺪل‬‫هﺘﻤﺎم‬‫اﻟﻌﺎﻟ‬‫ﻰ‬‫اﻟ‬‫ﺬى‬‫أﻋﻄ‬‫ﻓﺘﺤﻰ‬ ‫ﺎﻩ‬‫ﺴﻄﺢ‬‫ﻟﻠ‬‫و‬
‫اﺳﺘﺨﺪاﻣ‬‫ﺎﺗﻪ‬.
‫ﻟﻠﻔﺘﺤﺎت‬ ‫اﻟﻤﻤﻴﺰة‬ ‫اﻟﺰﺧﺮﻓﺔ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﻗﺎم‬–‫ﺰ‬‫ﺗﻤﻴ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬
‫ﺼﻮﺻﺎ‬ ‫ﺧ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺪرﻋﻴ‬ ‫و‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻋﻤﻮﻣ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻧﺠ‬–‫ﺮف‬ ‫اﻟﻤﺰﺧ‬ ‫ﺎب‬ ‫اﻟﺒ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬
‫و‬ ‫ﺒﺦ‬ ‫اﻟﻤﻄ‬ ‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﻮد‬ ‫ﻳﻘ‬ ‫ﺬي‬ ‫اﻟ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﺋﻠ‬ ‫ﺘﺨﺪام‬ ‫ﻻﺳ‬ ‫ﺼﺺ‬ ‫اﻟﻤﺨ‬
‫ﻏﺮف‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ‬‫و‬ ‫اﻟﻨﻮم‬ ‫و‬ ‫اﻟﻄﻌﺎم‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﻌﻴﺸﺔ‬‫اﻟﺤﻤﺎم‬‫إﺿﺎﻓﺔ‬
‫ﻳﺤﺘﻮي‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﻠﻘﻒ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻘﺎﻋﺔ‬ ‫ﻳﻮﺿﺢ‬ ‫ﺑﺠﺪة‬ ‫ﻧﺼﻴﻒ‬ ‫ﻣﻨﺰل‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻗﻄﺎع‬
‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﻣﺒﺎﻧﻲ‬ ‫آﻞ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺰﺧﺮف‬ ‫اﻟﺨﺸﺐ‬ ‫أﻋﻤﺎل‬ ‫اﺟﻤﻞ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﺰل‬.
130
‫ﺎﻧﻲ‬ ‫ﺛ‬ ‫ﻠﻢ‬ ‫ﺳ‬ ‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬–‫ﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﺎﺋﻠ‬ ‫ﺼﺺ‬ ‫ﻣﺨ‬–‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﻀﺎ‬ ‫أﻳ‬ ‫ﺆدي‬ ‫ﻳ‬
‫ﺎﻻﻋﻠﻲ‬‫ﺑ‬ ‫ﻴﻦ‬‫ﻣﻨﻄﻘﺘ‬ ‫ﻮد‬‫وﺟ‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﺪ‬‫ﻳﺆآ‬ ‫ﺎ‬‫ﻣﻤ‬ ‫ﺴﻄﺢ‬‫اﻟ‬.‫ﻢ‬‫ﺗ‬ ‫ﺪ‬‫ﻗ‬ ‫و‬
‫ﺗﻌ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻨﻤﺎذج‬ ‫هﺬﻩ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫واﺣﺪ‬ ‫ﺑﻨﺎء‬‫أداؤﻩ‬ ‫ﺎن‬‫آ‬ ‫و‬ ‫ﺮة‬‫آﺜﻴ‬ ‫ﺪﻳﻼت‬
‫اﻟﺒﻴﺌﻲ‬‫اﻟﻤﻨﺎﺧﻰ‬ ‫و‬‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﻪ‬‫ﺗﻄﺒﻴﻘ‬ ‫ﺪم‬‫ﻋ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ‬ ‫و‬ ‫ﺟﺪا‬ ‫ﺟﻴﺪ‬
‫ﺪة‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ‬ ‫ﻢ‬ ‫اﻷﻣ‬ ‫ﺎم‬ ‫اهﺘﻤ‬ ‫و‬ ‫ﺸﺮوع‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﺬا‬ ‫ه‬ ‫ﺎن‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻊ‬ ‫واﺳ‬ ‫ﺎق‬ ‫ﻧﻄ‬
‫ﺮا‬‫أﺧﻴ‬ ‫أدى‬ ‫ﺎ‬‫ﻣﻤ‬ ‫ﺎ‬‫ﻷهﻤﻴﺘﻬ‬ ‫ﻮﻃﻨﻲ‬‫اﻟ‬ ‫ﻮﻋﻲ‬‫اﻟ‬ ‫زاد‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺑﻬﺬﻩ‬
‫إ‬ ‫إﻟﻰ‬‫ﺑﻨﺎﺋﻬﺎ‬ ‫ﻋﺎدة‬‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺎ‬‫اﻗﺘﺮﺣﻬ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﺨﻄﻮط‬ ‫ﺣﺴﺐ‬
‫ﺑﻤ‬‫ﺤﺎﻓﻈﺔ‬‫اﻟﻘﺮﻳﺔ‬‫ﻋﻠﻰ‬‫اﻟﻨﻤﻂ‬‫اﻟﺒﺎرز‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ‬ ‫اﻟﻤﻌﻤﺎري‬.
‫ﻓﻲ‬1975‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﻳﻨﺒﻊ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﻟﺘﺼﻤﻴﻢ‬ ‫دراﺳﺔ‬ ‫أﺟﺮﻳﺖ‬
‫ﺑﻮاﺳﻄﺔ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻷﺣﻤﺮ‬ ‫اﻟﺒﺤﺮ‬ ‫ﺳﺎﺣﻞ‬‫ﻣﻜﺘﺐ‬
Skidmore, Owings and Merrill‫ﺪ‬ ‫ﻗ‬ ‫و‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻷﻣﺮﻳﻜ‬
‫ﺎزت‬‫ﻓ‬‫ﺔ‬‫اﻟﺪراﺳ‬‫و‬ ‫ﺎﺋﺰة‬ ‫ﺑﺠ‬‫ﻔﺘﻬﺎ‬‫وﺻ‬‫ﺔ‬‫اﻟﻐﺮﺑﻴ‬ ‫ﺼﺤﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟ‬‫ﺑ‬‫ﺎ‬ ‫ﺈﻧﻬ‬
‫دراﺳﺔ‬‫ﺗﺼﻤﻴﻤﺎﺗ‬ ‫و‬ ‫اﻗﺘﺮاﺣﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺛﻮرﻳﺔ‬‫ﺎرة‬‫اﻟﺤ‬ ‫ﺎﻃﻖ‬‫ﻟﻠﻤﻨ‬ ‫ﻬﺎ‬
‫اﻷوﺳﻂ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﺮق‬ ‫اﻟﺠﺎﻓﺔ‬.
‫اﻟﺪراﺳﺔ‬ ‫ﻃﺮﺣﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻻﻗﺘﺮاﺣﺎت‬ ‫آﺎﻧﺖ‬‫هﻰ‬‫ﺔ‬‫اﻟﻜﺘﻠ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام‬
‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﺎت‬‫اﻟﻔﺘﺤ‬ ‫ﺎم‬‫ﻧﻈ‬ ‫ﺔ‬‫ﺑﺪراﺳ‬ ‫اﻻهﺘﻤﺎم‬ ‫و‬ ‫اﻟﺘﻈﻠﻴﻞ‬ ‫و‬ ‫اﻟﺤﺮارﻳﺔ‬
‫ﻞ‬‫ﻣﻌﺎﻣ‬ ‫ذات‬ ‫ﺎء‬‫اﻟﺒﻨ‬ ‫ﻮاد‬‫ﻣ‬ ‫ﺎر‬‫اﺧﺘﻴ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬‫ﺗﻬﻮﻳ‬ ‫ﺴﻦ‬‫اﺣ‬ ‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫ﺗﺆدي‬
‫ﺴﺘﻮي‬‫ﻣ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﺤﺠﺮات‬ ‫ﻟﻮﺿﻊ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪراﺳﺔ‬ ‫و‬ ‫اﻧﻌﻜﺎس‬
‫ﻮم‬ ‫اﻟﻴ‬‫ﺎﺧﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨ‬ ‫ﺼﻞ‬ ‫اﻟﻔ‬ ‫و‬‫و‬‫ﻞ‬ ‫آ‬‫ه‬‫ﺎت‬ ‫اﻻﻗﺘﺮاﺣ‬ ‫ﺬﻩ‬‫ﺖ‬ ‫آﺎﻧ‬
‫ﻮذﺟﻲ‬ ‫اﻟﻨﻤ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺪرﻋﻴ‬ ‫ﺰل‬ ‫ﻣﻨ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻮاﻓﺮة‬ ‫ﻣﺘ‬‫ﺬي‬ ‫اﻟ‬‫ﺒﻖ‬ ‫ﺳ‬‫ﺬﻩ‬ ‫ه‬
‫اﻟﺪراﺳ‬‫ﺔ‬‫إن‬ ‫إﻻ‬‫اﻟﺪرﻋﻴﺔ‬ ‫ﻣﻨﺰل‬‫آﺎن‬‫ﻣﺼﺤﻮﺑ‬‫ﺎ‬‫ﺮا‬‫آﺜﻴ‬ ‫ﻞ‬‫اﻗ‬ ‫ﺑﻘﺪر‬
‫اﻟﺠﻌﺠﻌﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬.
‫ﻧﺼﻴﻒ‬ ‫ﻓﻴﻼ‬
‫هﺎﻣﺔ‬ ‫أﺧﺮى‬ ‫ﻣﺤﺎوﻟﺔ‬ ‫ﺟﺪة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻧﺼﻴﻒ‬ ‫اﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪ‬ ‫ﻓﻴﻼ‬ ‫ﺗﻘﺪم‬
‫ﺔ‬‫ﺑﺎﻟﻌﺮﺑﻴ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳ‬ ‫ﺎرة‬‫اﻟﻌﻤ‬ ‫ﺎء‬‫ﻹﺣﻴ‬ ‫ﻟﻔﺘﺤﻲ‬‫ﻦ‬‫ﻟﻜ‬ ‫و‬ ‫ﺴﻌﻮدﻳﺔ‬‫اﻟ‬
‫ﻞ‬‫أواﺋ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺪة‬‫واﺣ‬ ‫ﺖ‬‫آﺎﻧ‬ ‫ﺪ‬‫ﻓﻘ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﺔ‬ ‫هﺬﻩ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻓﺨﻢ‬ ‫ﻧﻄﺎق‬ ‫ﻋﻠﻲ‬
‫ﺴﺘ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺪة‬ ‫ﺑﺠ‬ ‫ﺪة‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ‬ ‫ﻴﻼت‬ ‫اﻟﻔ‬‫ﺨﺪم‬‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳ‬ ‫ﻜﺎل‬ ‫اﻷﺷ‬
‫ﺑﻨﺎ‬ ‫ﺗﻢ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﻜﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‬‫ﺋ‬‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻷﺣﺠﺎر‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام‬ ‫ﻬﺎ‬
‫ﺎﻧﻲ‬‫اﻟﻤﺒ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺎ‬‫ﻋﻠﻴﻬ‬ ‫ﺼﻮل‬‫اﻟﺤ‬ ‫ﻢ‬‫ﺗ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﺎﻧﻲ‬‫اﻟﻤﺮﺟ‬ ‫اﻟﻠﻮن‬ ‫ذات‬
‫ﺑﺎﻟﻤﺪﻳﻨ‬ ‫ﺪﻳﻢ‬ ‫اﻟﻘ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺤ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﻬﺪﻣ‬‫ﻞ‬ ‫ﺗﻤﺜ‬ ‫ﺎ‬ ‫إﻧﻬ‬ ‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﺎﻓﺔ‬ ‫إﺿ‬ ‫ﺔ‬
‫ﺸﺐ‬ ‫ﻟﻠﺨ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺘﺨﺪام‬ ‫ﻻﺳ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻷﻣﺜﻠ‬ ‫ﺴﻦ‬ ‫اﺣ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺪة‬ ‫واﺣ‬ ‫ﻀﺎ‬ ‫أﻳ‬
‫اﻟﻤﺰﺧﺮف‬.
‫ﺮ‬‫اﻷآﺜ‬ ‫ﺎ‬‫هﻤ‬ ‫ﺼﺮ‬‫ﻣ‬ ‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﻮدة‬‫ﻋ‬ ‫ﻼ‬‫ﺗ‬ ‫ﺬان‬‫اﻟﻠ‬ ‫ﺪان‬‫اﻟﻌﻘ‬ ‫آﺎن‬
‫ﺎﻣﻴﻦ‬ ‫ه‬ ‫ﺸﺮوﻋﻴﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻪ‬ ‫آﻠ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺨ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬ ‫إﻧﺘﺎﺟﻴ‬‫ﻌﺎ‬ ‫وﺿ‬
‫ﺪ‬ ‫اﻟﻘﻮاﻋ‬ ‫و‬ ‫ﺎهﻴﻢ‬ ‫اﻟﻤﻔ‬‫ﺪة‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻘﺮﻧ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺎﻏﻬﺎ‬ ‫ﺻ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬‫ﻓ‬‫ﻰ‬
‫اﻟﻀﻮء‬ ‫داﺋﺮة‬‫و‬ ‫ﺟﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ‬‫ﻗﺮﻳ‬ ‫هﻤﺎ‬‫ﺼﺮ‬‫ﺑﻤ‬ ‫ﺪة‬‫اﻟﺠﺪﻳ‬ ‫ﺎرﻳﺲ‬‫ﺑ‬ ‫ﺔ‬
‫ﺑﺄﻣﺮﻳﻜﺎ‬ ‫اﻹﺳﻼم‬ ‫دار‬ ‫ﻗﺮﻳﺔ‬ ‫و‬.
‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﺑﺎرﻳﺲ‬ ‫ﻗﺮﻳﺔ‬
‫ﻊ‬ ‫ﺗﻘ‬‫ﺔ‬ ‫اﻟﻘﺮﻳ‬‫ﻦ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺸﻒ‬ ‫اﻟﻜ‬ ‫ﺎن‬ ‫آ‬ ‫ﺚ‬ ‫ﺣﻴ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟ‬ ‫ﺔ‬ ‫واﺣ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬
‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺼﺮ‬‫ﻣ‬ ‫ﺤﺮاء‬‫ﺻ‬ ‫ﻂ‬‫وﺳ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﻴﺎﻩ‬ ‫ﺿﺨﻢ‬ ‫ﻣﺼﺪر‬1963‫و‬
‫ﺮي‬‫ﻟ‬ ‫ﻪ‬‫ﻣﻴﺎه‬ ‫ﻲ‬‫ﺗﻜﻔ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺨﺎرﺟ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺎﻟﻘﺮب‬‫ﺑ‬ ‫ﻮازي‬‫ارﺗ‬ ‫ﺮ‬‫ﺑﺌ‬ ‫ﺣﻔﺮ‬
1000‫ﺪ‬‫ﺗﻌﻬ‬ ‫ﺎن‬‫ﺑ‬ ‫ﺼﺤﺎري‬‫اﻟ‬ ‫ﺮ‬‫ﺗﻌﻤﻴ‬ ‫ﺔ‬‫ﻟﻬﻴﺌ‬ ‫ﺪاﻓﻊ‬‫اﻟ‬ ‫ﻮ‬‫ه‬ ‫ﺪان‬‫ﻓ‬
‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﻣﺒﺪﺋﻴﺎ‬ ‫ﺗﺤﺘﻮي‬ ‫زراﻋﻴﺔ‬ ‫ﻗﺮﻳﺔ‬ ‫ﺑﺘﺼﻤﻴﻢ‬250‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫ﺔ‬‫ﻋﺎﺋﻠ‬
‫ﻓﺘﺤﻲ‬‫إن‬ ‫ذﻟﻚ‬‫ﻪ‬‫ﻗﺪرﺗ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬‫ﻣﻤﺎﺛﻠ‬ ‫ﺸﺎرﻳﻊ‬‫ﻣ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﺧﺒﺮﺗﻪ‬
‫ﻲ‬‫اﻟﻤﻨﻄﻘ‬ ‫ﺎر‬‫اﻻﺧﺘﻴ‬ ‫ﻪ‬‫ﺟﻌﻠﺘ‬ ‫ﺔ‬‫ﻣﺮﺗﻔﻌ‬ ‫ﺮ‬‫ﻏﻴ‬ ‫ﺎﻟﻴﻒ‬‫ﺑﺘﻜ‬ ‫ﺑﻨﺎﺋﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬
‫اﻟﻤﻌﻤﺎري‬ ‫ﻟﻴﻜﻮن‬‫اﻟﻤﺼﻤﻢ‬‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﻟﺒﺎرﻳﺲ‬.
‫ﻦ‬ ‫ﻟﻜ‬ ‫و‬‫ﺔ‬ ‫اﻟﻘﺮﻳ‬ ‫ﻜﺎن‬ ‫ﺳ‬ ‫ﺎن‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺪة‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻘﺮﻧ‬ ‫ﺲ‬ ‫ﻋﻜ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬
‫اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ‬ ‫اﻟﺰراﻋﻴﺔ‬‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﺰ‬‫رآ‬ ‫ﻪ‬‫ﻓﺎﻧ‬ ‫ﺬا‬‫ﻟ‬ ‫ﺮوﻓﻴﻦ‬‫ﻣﻌ‬ ‫ﻳﻜﻮﻧﻮا‬ ‫ﻟﻢ‬
‫ﻧﻤﺎذج‬ ‫وﺿﻊ‬‫ﻟﻠﻤﻨﺎزل‬.
‫و‬ ‫ﻞ‬‫ﻟﻠﻨﻴ‬ ‫ﺴﻨﻮي‬‫اﻟ‬ ‫ﻀﺎن‬‫اﻟﻔﻴ‬ ‫ﻊ‬‫ﻣﻨ‬ ‫ﺬي‬‫اﻟ‬ ‫ﺎﻟﻲ‬‫اﻟﻌ‬ ‫ﺴﺪ‬‫اﻟ‬ ‫ﺎء‬‫ﺑﻨ‬ ‫ﻣﻊ‬
‫أﺻﺪرت‬ ‫اﻟﻨﻬﺮ‬ ‫ﺿﻔﺎف‬ ‫ﻳﻐﻄﻲ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫ﻣﻌﻪ‬ ‫اﻟﻘﺎدم‬ ‫اﻟﻄﻤﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬
‫و‬ ‫اﻟﻄﻤﻲ‬ ‫ﺗﺠﺮﻳﻒ‬ ‫ﺑﻤﻨﻊ‬ ‫ﻗﺮار‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬‫ﻟﻜﻦ‬‫ﺎرﻳﺲ‬‫ﺑ‬
‫و‬ ‫ﺪم‬‫ﻋ‬ ‫و‬ ‫ﺼﺤﺮاء‬‫اﻟ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺎ‬‫ﻟﻮﻗﻮﻋﻬ‬ ‫ﻊ‬‫اﻟﻤﻨ‬ ‫ﺬا‬‫ﺑﻬ‬ ‫ﺄﺛﺮ‬‫ﺗﺘ‬ ‫ﻢ‬‫ﻟ‬‫ﻮد‬‫ﺟ‬
‫ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻃﻤﻲ‬‫ﻗﺮر‬ ‫ﻓﻘﺪ‬ ‫ﻟﺬا‬‫ﺔ‬‫اﻟﻔﺮﺻ‬ ‫هﺬﻩ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام‬ ‫ﻳﺠﺐ‬ ‫اﻧﻪ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬
‫أ‬ ‫ﻪ‬‫ﻳﻤﻜﻨ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫اﻟﺮﻣﻠﻲ‬ ‫اﻟﻄﻮب‬ ‫ﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫ﺗﻘﻨﻴﺔ‬ ‫ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‬‫ن‬
‫ﻳﻜﻮن‬‫ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫ﺻﻨﺎﻋﺔ‬‫ﻓﻰ‬‫ﻣﺼﺮ‬.
131
‫اﻷﻋﻤﺎل‬‫اﻷﺧﻴﺮة‬:1967-1989

67. ‫ﺴﺢ‬‫ﻣ‬ ‫أي‬ ‫ﻮد‬‫وﺟ‬ ‫ﺪم‬‫ﻋ‬ ‫و‬ ‫ﺎدة‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﺬﻩ‬‫ه‬ ‫ﺘﺨﺪام‬‫ﺑﺎﺳ‬ ‫ﺮارﻩ‬‫ﻗ‬ ‫ﻊ‬‫ﻣ‬ ‫و‬
‫ﺪ‬ ‫اﺳﺘﺮﺷ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻓﻘ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﻟﺪﻳ‬ ‫ﻮاﻓﺮة‬ ‫ﻣﺘ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻴ‬ ‫ﺮي‬ ‫ﻟﻠﻘ‬ ‫ﺎت‬ ‫ﻣﺨﻄﻄ‬ ‫أو‬
‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠﺘﻮﻳ‬ ‫ﺸﻮارﻋﻬﺎ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺴﻬﺎ‬ ‫ﻧﻔ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻘﺮﻳ‬ ‫ﺸﻜﻞ‬ ‫ﺑ‬
‫ﻟﻪ‬ ‫آﺪﻟﻴﻞ‬ ‫اﺗﺨﺬهﺎ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﺪﻣﺠﺔ‬ ‫أﺷﻜﺎﻟﻬﺎ‬‫ﺣﻴﺚ‬‫ﺎﻟﻴﺐ‬‫اﻷﺳ‬ ‫هﺬﻩ‬ ‫إن‬
‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻄﻴﺔ‬‫اﻟﺘﻌ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻧﺠﺤﺖ‬‫ﺔ‬‫ﻗﺮﻳ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﻘﺎﺳ‬ ‫ﺎخ‬‫اﻟﻤﻨ‬ ‫ﻊ‬‫ﻣ‬ ‫ﺎﻣﻞ‬
‫اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﺔ‬ ‫ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻗﺮﻳﺒﺔ‬.
‫أﻣﺎ‬‫ﻣﺒﺎﻧﻲ‬‫ﺎرﻳﺲ‬‫ﺑ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻘﺎﺋﻤ‬ ‫اﻟﻘﺮﻳﺔ‬‫ﺪ‬‫ﻓﻘ‬‫ﺖ‬‫آﺎﻧ‬‫ذات‬‫ﻜﺎل‬‫أﺷ‬
‫ﺎة‬ ‫ﻣﻐﻄ‬ ‫ﻮارع‬ ‫ﺷ‬ ‫ﻮل‬ ‫ﺣ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﺠﻤﻌ‬ ‫ﺸﺘﺮآﺔ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻮاﺋﻂ‬ ‫ﺣ‬ ‫و‬ ‫ﻀﻐﻄﺔ‬ ‫ﻣﻨ‬
‫ﺔ‬‫اﻷﺛﺮﻳ‬ ‫ﺎت‬‫اﻟﺤﻔﺮﻳ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﻮدة‬‫اﻟﻤﻮﺟ‬ ‫ﻚ‬‫ﻟﺘﻠ‬ ‫ﻣﺸﺎﺑﻬﺔ‬ ‫ﺗﻜﻮﻳﻨﺎت‬ ‫ﻓﻲ‬
‫ﻲ‬ ‫ه‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻘﺪﻳﻤ‬ ‫ﺎت‬ ‫اﻟﺘﻜﻮﻳﻨ‬ ‫ﺬﻩ‬ ‫ه‬ ‫إن‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﻼﺣﻈ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ‬
‫اﻟ‬‫ﺎ‬‫ﻓﻴﻬ‬ ‫ﺗﺘﻌﺪي‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﺼﺤﺮاء‬ ‫هﺬﻩ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻠﻌﻴﺶ‬ ‫اﻟﻮﺣﻴﺪة‬ ‫ﻄﺮﻳﻘﺔ‬
‫ال‬ ‫ﺻﻴﻔﺎ‬ ‫اﻟﺤﺮارة‬ ‫درﺟﺔ‬50‫ﻣﺌﻮﻳﺔ‬ ‫درﺟﺔ‬.
132
‫اﻷﻋﻤﺎل‬‫اﻷﺧﻴﺮة‬:1967-1989
‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺘﻠﻬﻢ‬‫اﺳ‬ ‫ﺚ‬‫ﺣﻴ‬ ‫ﺼﺮ‬‫ﻣ‬ ‫ﺤﺮاء‬‫ﺻ‬ ‫وﺳﻂ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﺔ‬ ‫ﻗﺮﻳﺔ‬
‫ﻞ‬ ‫ﻣﺜ‬ ‫ﻴﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎﺳ‬ ‫ﺼﺤﺮاء‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺮارة‬ ‫ﺣ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﺎﻣ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳ‬ ‫ﺎﻟﻴﺐ‬ ‫اﻷﺳ‬
‫ﺎزل‬ ‫اﻟﻤﻨ‬ ‫و‬ ‫ﺸﻤﺲ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺣﻤﺎﻳ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻟﺘﻌﻄ‬ ‫ﺎة‬ ‫اﻟﻤﻐﻄ‬ ‫ﺸﻮارع‬ ‫اﻟ‬‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻘﺎرﺑ‬
‫اﻟﻤﺒﻨﻴ‬‫ﻇﻼل‬ ‫ﻟﺘﻌﻄﻲ‬ ‫أﻓﻨﻴﺔ‬ ‫ﺣﻮل‬ ‫ﺔ‬.
133

68. ‫ﻣﺨﻄﻂ‬‫ﻣﺮآﺰ‬‫ﺑﺎر‬‫اﻟﺼﺤﺮاء‬ ‫وﺳﻂ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﺔ‬ ‫واﺣﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﻳﺲ‬
‫اﻟ‬ ‫ﻳﺘﻮﺳﻂ‬‫ﻔﻨﺎء‬‫اﻟ‬‫ﻤﺮآﺰي‬‫ﺑﻴﻦ‬‫ﻣﺒﺎﻧﻲ‬‫اﻟﺴﻮق‬)‫ﻳﺴﺎر‬(‫و‬‫اﻟﻤﻜﺎﺗﺐ‬‫اﻹدارﻳﺔ‬)‫أﻋﻠﻲ‬(‫و‬
‫ا‬‫ﻟﺠﺎﻣﻊ‬)‫ﻳﻤﻴﻦ‬(‫اﻟﻤﺴﺘ‬ ‫و‬‫ﻮﺻﻒ‬)‫اﺳﻔﻞ‬(‫و‬‫اﻟﻤﻘﻬﻰ‬.
‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﺑﻠ‬ ‫ﺼﻔﺤﺔ‬ ‫اﻟ‬:‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺪ‬ ‫واﺣ‬ ‫ﻮ‬ ‫ه‬ ‫و‬ ‫ﺪة‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ‬ ‫ﺎرﻳﺲ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻮق‬ ‫ﺳ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻲ‬ ‫داﺧﻠ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻣﻤ‬
‫ﻗﺒ‬ ‫إﻧﺸﺎﺋﻬﺎ‬ ‫ﺗﻢ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ‬‫ﺣﺮب‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﻳﺘﻮﻗﻒ‬ ‫أن‬ ‫ﻞ‬1967.
134
‫اﻷﻋﻤﺎل‬‫اﻷﺧﻴﺮة‬:1967-1989

69. ‫ﺪة‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ‬ ‫ﺎرﻳﺲ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺼﺤﺮاء‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺮارة‬ ‫ﺣ‬ ‫ﻌﺖ‬ ‫وﺿ‬-‫ﺔ‬ ‫ﻗﺮﻳ‬ ‫ﻮن‬ ‫ﺗﻜ‬ ‫ان‬ ‫ﻂ‬ ‫اﻟﻤﺨﻄ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎن‬ ‫آ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬
‫زراﻋﻴﺔ‬–‫ﺑﺴﺮﻋﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﻄﺐ‬ ‫اﻟﻘﺎﺑﻠﺔ‬ ‫اﻟﻄﺎزﺟﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت‬ ‫ﺗﺨﺰﻳﻦ‬ ‫آﻴﻔﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺤﺪي‬.
‫ﺔ‬ ‫اﻟﺘﻬﻮﻳ‬ ‫ﺮق‬ ‫ﻟﻄ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻣﻌﻘ‬ ‫ﺘﺨﺪام‬ ‫ﺑﺎﺳ‬ ‫و‬ ‫ﺴﻮق‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻔﻞ‬ ‫اﺳ‬ ‫ﺎزن‬ ‫اﻟﻤﺨ‬ ‫ﺎء‬ ‫ﺑﺒﻨ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺘﻄﺎع‬ ‫اﺳ‬‫ﺔ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻴ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﺨﺎزن‬ ‫اﻟﺤﺮارة‬ ‫درﺟﺔ‬ ‫ﺗﺨﻔﻴﺾ‬15‫آﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﻣﺌﻮﻳﺔ‬ ‫درﺟﺔ‬.
‫اﺳﻔﻞ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﺑﻠﺔ‬ ‫اﻟﺼﻔﺤﺔ‬:‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺴﺘﻔﻴﺪ‬‫ﻟﻴ‬ ‫ﺴﻮق‬‫اﻟ‬ ‫ﻄﺢ‬‫ﺳ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﻼﻗﻒ‬ ‫اﻟﺘﺼﺎﻋﺪي‬ ‫اﻟﻮﺿﻊ‬
‫اﻟﺼﺤﺮاء‬ ‫ﻧﺴﻤﺎت‬.
‫ﻳﺴﺎر‬:‫اﻟﺒﻨﺎء‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘﺒﻮ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام‬‫ﻳ‬‫ﺟﻴﺪ‬ ‫ﺣﺮاري‬ ‫ﻋﺰل‬ ‫و‬ ‫ﺟﻴﺪة‬ ‫هﻮاء‬ ‫ﺣﺮآﺔ‬ ‫ﻀﻤﻦ‬.

70. 139
‫اﻷﻋ‬‫ﻤﺎل‬‫اﻷﺧﻴﺮة‬:1967-1989
‫ﻳﺘﻢ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﺑﺒﺎرﻳﺲ‬ ‫اﻟﺴﻮق‬ ‫ﻗﻄﺎع‬ ‫و‬ ‫واﺟﻬﺔ‬ ‫و‬ ‫ﻣﺨﻄﻂ‬1-‫إﺳﺘﻘﺒﺎل‬‫اﻟﻬﻮاء‬ ‫ﻣﻼﻗﻒ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺻﻔﻮف‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎح‬
2-‫اﻟﺮﻳﺎح‬ ‫ﺗﺪوﻳﺮ‬‫اﻟﻔﻨﺎء‬ ‫ﻓﻰ‬3-‫ﺗﻮﺟﻴﻪ‬‫اﻟﺮﻳﺎح‬‫ﻟﻠﻌﻄﺐ‬ ‫اﻟﻘﺎﺑﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت‬ ‫ﺗﺨﺰﻳﻦ‬ ‫ﻳﺘﻢ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫اﻟﺒﺪروم‬ ‫إﻟﻰ‬.
‫ا‬ ‫ﺳﺮﻋﺔ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﺗﻌﺒﺮ‬ ‫اﻟﺘﻰ‬ ‫و‬ ‫اﻻﺳﻬﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﻜﺘﻮﺑﺔ‬ ‫اﻻرﻗﺎم‬ ‫هﻨﺎ‬ ‫ﻳﻼﺣﻆ‬ ‫و‬‫ﺑﺎﻟﻤﺘﺮ‬ ‫ﻟﻬﻮاء‬/‫ﺛﺎﻧﻴﺔ‬.
‫ﻳﻤﻴﻦ‬:‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ‬ ‫ﺗﻠﻚ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﻣﺤﺴﻨﺔ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام‬ ‫ﺗﺼﻨﻴﻌﻪ‬ ‫ﺗﻢ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﺑﺎرﻳﺲ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺨﺪم‬ ‫اﻟﻄﻮب‬
‫اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﺔ‬.
‫اﻟﺼﻴﻐﺔ‬ ‫ﻳﻜﺘﺐ‬ ‫ﻟﻢ‬ ‫ﻟﺬا‬ ‫ﻣﻨﻪ‬ ‫إذن‬ ‫ﺑﺪون‬ ‫أﻓﻜﺎرﻩ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪﻣﻮا‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪﻳﻦ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺮﺗﺎﺑﺎ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫آﺎن‬)‫ﺻﻨﺎﻋﺔ‬ ‫اﺳﻠﻮب‬
‫اﻟﻄﻮب‬(‫اﻻن‬ ‫ﻓﻘﺪت‬ ‫اﻟﺘﻲ‬.

71. ‫و‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫و‬‫ﺿ‬‫ﻤ‬‫ﺷ‬ ‫ﺑﺎﺗﺠﺎﻩ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ‬ ‫اﻟﺸﻮارع‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﻊ‬‫ﺎل‬-‫ﻮب‬‫ﺟﻨ‬
‫ﻟ‬‫ﺘ‬‫ﻜﻮن‬‫وا‬‫ﻗﻌﺔ‬‫ﺪة‬‫اﻟﻘﺎﻋ‬ ‫ﺬﻩ‬‫ه‬ ‫ﺮ‬‫ﻳﻐﻴ‬ ‫ﻢ‬‫ﻟ‬ ‫و‬ ‫ﻮم‬‫اﻟﻴ‬ ‫ﺐ‬‫اﻏﻠ‬ ‫اﻟﻈﻞ‬ ‫ﻓﻲ‬
‫ﻻ‬ ‫اﻷرض‬ ‫ﻀﺎرﻳﺲ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺖ‬ ‫آﺎﻧ‬ ‫إذا‬ ‫ﺼﻮى‬ ‫اﻟﻘ‬ ‫ﻀﺮورة‬ ‫ﻟﻠ‬ ‫إﻻ‬
‫و‬ ‫ﺗﺴﻤﺢ‬‫آﺎن‬ ‫ﻗﺪ‬‫ﺼﺤﺮاوﻳﺔ‬‫اﻟ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻘﺮﻳ‬ ‫ﺑﺘﺨﻄﻴﻂ‬ ‫اﺳﺘﺮﺷﺎدا‬ ‫ذﻟﻚ‬
‫اﻟﻔﺎﻃﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎهﺮة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫آﻮﻧﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت‬ ‫و‬ ‫اﻟﺘﻮﻧﺴﻴﺔ‬.
‫ﺸﻤﺲ‬‫ﻟﻠ‬ ‫ﺔ‬‫ﻣﻌﺮﺿ‬ ‫ﺔ‬‫ﻣﻔﺘﻮﺣ‬ ‫ﻌﺔ‬‫واﺳ‬ ‫ﺎدﻳﻦ‬‫ﻣﻴ‬ ‫ﺎك‬‫هﻨ‬ ‫ﻦ‬‫ﺗﻜ‬ ‫ﻟﻢ‬‫و‬
‫اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﻘﺮي‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫آﻤﺎ‬ ‫ﻣﺒﻨﻲ‬ ‫آﻞ‬ ‫داﺧﻞ‬ ‫أﻓﻨﻴﺔ‬ ‫ﻟﻜﻦ‬.
‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﻮن‬‫ﻳﺘﻜ‬ ‫اﻟﻘﺮﻳﺔ‬ ‫ﻣﺮآﺰ‬ ‫آﺎن‬‫ﺴﻮق‬‫اﻟ‬‫و‬‫اﻟ‬‫ﺐ‬‫ﻤﻜﺎﺗ‬‫اﻹ‬‫ﺔ‬‫دارﻳ‬‫و‬
‫ﺟﺎﻣﻊ‬‫اﻟﻤﻘﻬﻰ‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﻔﻲ‬ ‫و‬ ‫آﺒﻴﺮ‬.
‫ﻗﺪ‬ ‫و‬‫ﺑﻨﺎ‬ ‫ﺗﻢ‬‫ء‬‫ﺔ‬‫اﻟﻘﺮﻳ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻣﺮآﺰ‬ ‫ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻩ‬ ‫أوﻻ‬ ‫اﻟﺴﻮق‬
‫اﻟﺰراﻋﻴﺔ‬‫و‬‫ﻣﺒﺎﻧﻲ‬ ‫أهﻢ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫واﺣﺪ‬‫اﻟﻘﺮﻳﺔ‬‫ﻲ‬‫اﻟﺤﻘﻴﻘ‬ ‫اﻻﺧﺘﺒﺎر‬ ‫و‬
‫ﻟﻤﺤﺎوﻟ‬‫ﺪون‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻴﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎﺳ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺧﻴ‬ ‫ﺮوف‬ ‫اﻟﻈ‬ ‫ﺴﻴﻦ‬ ‫ﺗﺤ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺔ‬
‫ﻂ‬‫ﻓﻘ‬ ‫ﺴﻮق‬‫اﻟ‬ ‫وﻇﻴﻔﺔ‬ ‫ﺗﻜﻦ‬ ‫ﻟﻢ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻣﻴﻜﺎﻧﻴﻜﻴﺔ‬ ‫وﺳﺎﺋﻞ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام‬
‫ﻒء‬ ‫آ‬ ‫ﺎن‬ ‫ﻣﻜ‬ ‫ﻮن‬ ‫ﻳﻜ‬ ‫أن‬‫ﻟ‬‫ﻊ‬ ‫ﻠﺒﻴ‬‫ﺸﺮاء‬ ‫اﻟ‬ ‫و‬‫أن‬ ‫ﺐ‬ ‫ﻳﺠ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﻟﻜﻨ‬ ‫و‬
‫و‬ ‫اﻟﺨﻀﺮوات‬ ‫و‬ ‫اﻟﻔﻮاآﻪ‬ ‫ﻟﺘﺨﺰﻳﻦ‬ ‫ﺑﺎردة‬ ‫ﻣﺴﺎﺣﺔ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﻳﺤﺘﻮي‬
‫أو‬ ‫ﻊ‬‫ﻟﻠﺘﻮزﻳ‬ ‫ﺎك‬‫هﻨ‬ ‫ﺗﺨﺰﻳﻨﻬﺎ‬ ‫ﻳﺘﻢ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫و‬ ‫ﻟﻠﺘﻠﻒ‬ ‫اﻟﻘﺎﺑﻠﺔ‬ ‫اﻟﺤﺒﻮب‬
‫ﻗ‬ ‫ﺬا‬‫ﻟ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﻟﻠﺒﻴ‬‫ﻲ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌ‬ ‫ﻮاء‬ ‫اﻟﻬ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺣﺮآ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺘﺤﻜﻢ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺮر‬‫و‬
‫ﻮاء‬ ‫اﻟﻬ‬ ‫ﻒ‬ ‫ﻣﻼﻗ‬ ‫ﺼﻤﻴﻤﺎت‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺴﻴﻦ‬ ‫ﻟﺘﺤ‬ ‫ﺮق‬ ‫ﻃ‬ ‫ﺪ‬ ‫وﺟ‬‫و‬‫ﺘﺨﺪم‬ ‫اﺳ‬
‫ﺮارة‬ ‫اﻟﺤ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻟﻤﻘﺎوﻣ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻘﺪﻳﻤ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻴ‬ ‫ﺎت‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴ‬‫ﻞ‬ ‫ﻣﺜ‬‫ﻊ‬ ‫وﺿ‬
‫اﻷرض‬ ‫ﺖ‬ ‫ﺗﺤ‬ ‫ﺰن‬‫اﻟﻤﺨ‬‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﻮل‬‫اﻟﻮﺻ‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﺎدرا‬‫ﻗ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﺟﻌﻠ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻣﻤ‬
‫إﻟﻰ‬ ‫ﻳﺼﻞ‬ ‫اﻟﺤﺮارة‬ ‫ﻟﺪرﺟﺔ‬ ‫هﺎﺋﻞ‬ ‫ﺧﻔﺾ‬15‫ﻣﺌﻮﻳﺔ‬ ‫درﺟﺔ‬.
‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺞ‬ ‫دﻣ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻓﻘ‬ ‫ﺎزل‬ ‫اﻟﻤﻨ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺎ‬ ‫أﻣ‬‫ﺎم‬ ‫ﻧﻈ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻠﻮب‬ ‫اﻷﺳ‬ ‫ﺬا‬ ‫ه‬
‫ﻊ‬‫ﻳﻮﺿ‬ ‫ﺚ‬‫ﺣﻴ‬ ‫ﻼﻣﻴﺔ‬‫اﻹﺳ‬ ‫ﺎهﺮة‬‫اﻟﻘ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺴﻪ‬‫اﻗﺘﺒ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫اﻟﻔﻨﺎءﻳﻦ‬
‫اﻟ‬ ‫ﻼل‬‫ﺧ‬ ‫ﻪ‬‫ﺣﺮارﺗ‬ ‫ﺔ‬‫درﺟ‬ ‫ﻊ‬‫ﺗﺮﺗﻔ‬ ‫ﺒﻠﻂ‬‫ﻣ‬ ‫ﺎء‬‫ﻓﻨ‬‫ﺎر‬‫ﻨﻬ‬‫ﺎء‬‫ﻓﻨ‬ ‫ﻮار‬‫ﺑﺠ‬
‫ﺴﺎﺧﻦ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻮاء‬ ‫اﻟﻬ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﻓﻴﺮﺗﻔ‬ ‫ﺎت‬ ‫ﻣﺰروﻋ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺪ‬‫ﺗﻮﺟ‬ ‫ﺮ‬‫ﺁﺧ‬)‫ﻒ‬ ‫ﺧﻔﻴ‬
‫اﻟﻮزن‬(‫ﺎرد‬‫اﻟﺒ‬ ‫ﻮاء‬‫اﻟﻬ‬ ‫ﻣﺤﻠﻪ‬ ‫ﻳﺤﻞ‬ ‫و‬ ‫اﻷول‬ ‫اﻟﻔﻨﺎء‬ ‫ﻓﻲ‬)‫ﻞ‬‫اﻷﺛﻘ‬
‫وزﻧﺎ‬(‫اﻟﻤ‬‫ﻮﺟﻮد‬‫وﺳﻂ‬‫اﻟ‬‫ﺎت‬‫ﻨﺒﺎﺗ‬‫اﻟﻤ‬‫ﻰ‬‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬‫ﺰروﻋ‬‫ﺎﻧﻲ‬‫اﻟﺜ‬ ‫ﺎء‬‫اﻟﻔﻨ‬
‫ﺴﻤﺎت‬ ‫ﺑﺎﻟﻨ‬ ‫ﻊ‬ ‫اﻟﺘﻤﺘ‬ ‫و‬ ‫ﻮس‬ ‫ﻟﻠﺠﻠ‬ ‫ﻮش‬ ‫اﻟﺘﺨﺘﺒ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﻳﻮﺿ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺑﻴﻨﻬﻤ‬ ‫و‬
‫اﻟﺒﺎردة‬.
‫اﺳﻔﻞ‬:‫ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻐﺎﻃﺴﺔ‬ ‫اﻟﻘﺒﻮات‬ ‫و‬ ‫اﻟﻌﻘﻮد‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﺑﺎرﻳﺲ‬ ‫ﺑﻘﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺴﻮق‬
‫زﺧﺮﻓﻴﺔ‬ ‫و‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫وﻇﺎﺋﻒ‬ ‫ﺗﺨﺪم‬ ‫اﻟﻔﺘﺤﺎت‬.
‫اﻟﻤﻘﺎﺑﻠﺔ‬ ‫اﻟﺼﻔﺤﺔ‬:‫اﻟﻤﻠﻘﻒ‬ ‫داﺧﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻟﻘﻄﺔ‬.
140
‫اﻷﻋﻤﺎل‬‫اﻷﺧﻴﺮة‬:1967-1989

72. 142
‫ﺪة‬‫اﻟﺠﺪﻳ‬ ‫ﺎرﻳﺲ‬‫ﺑ‬ ‫ﺔ‬‫ﻗﺮﻳ‬ ‫ﺸﺮوع‬‫ﻣ‬ ‫ﺎف‬‫إﻳﻘ‬ ‫ﺗﻢ‬ ‫ﻓﻘﺪ‬ ‫اﻟﺤﻆ‬ ‫ﻟﺴﻮء‬ ‫و‬
‫ﺣﺮب‬ ‫ﺑﻌﺪ‬1967.
‫اﻹﺳﻼم‬ ‫دار‬ ‫ﻗﺮﻳﺔ‬
‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﻪ‬‫ﺑ‬ ‫ﺎم‬‫ﻗ‬ ‫ﻜﻨﻴﺔ‬‫ﺳ‬ ‫ﺎت‬‫ﻣﺠﺘﻤﻌ‬ ‫ﺼﻤﻴﻢ‬‫ﻟﺘ‬ ‫ﺸﺮوع‬‫ﻣ‬ ‫ﺮ‬‫اﺧ‬ ‫ﺎن‬‫آ‬
‫ﺴﻴﻜﻮ‬ ‫ﻧﻴﻮﻣﻜ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﺗﻘ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﻼم‬ ‫اﻹﺳ‬ ‫دار‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻗﺮﻳ‬ ‫ﺸﺮوع‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻮ‬ ‫ه‬
‫و‬ ‫ﻲ‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻤ‬ ‫و‬ ‫ﻲ‬ ‫دﻳﻨ‬ ‫ﺰ‬ ‫ﻣﺮآ‬ ‫ﺎن‬ ‫آ‬ ‫ﺬي‬ ‫واﻟ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺑﺄﻣﺮﻳﻜ‬‫ﺴﻊ‬ ‫ﻳ‬ ‫ﻜﻨﻲ‬ ‫ﺳ‬
‫ﺪ‬ ‫ﻟﻌ‬‫د‬100‫ﺎن‬ ‫آ‬ ‫و‬ ‫ﺮة‬ ‫أﺳ‬‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬‫ﻮذج‬ ‫ﻧﻤ‬ ‫ﻮن‬ ‫ﻳﻜ‬ ‫أن‬ ‫ﻂ‬ ‫اﻟﻤﺨﻄ‬
‫اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫اﻟﻮﻻﻳﺎت‬ ‫اﻣﺘﺪاد‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﺷﺒﻴﻬﺔ‬ ‫ﻟﻤﺮاآﺰ‬.
‫اﻋﻠﻲ‬:‫اﻟﻤﻨﺎزل‬ ‫ﺑﻨﺎء‬ ‫آﻴﻔﻴﺔ‬ ‫ﻳﻈﻬﺮ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﺑﺎرﻳﺲ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎة‬ ‫ﺷﺎرع‬
‫وﺿﻊ‬ ‫ﻓﻜﺮة‬ ‫ان‬ ‫ﻳﻼﺣﻆ‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫اﻟﺨﺎص‬ ‫اﻟﻔﻨﺎء‬ ‫ﻟﻪ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫آﻞ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫اﻟﻤﺘﺼﻠﺔ‬
‫اﻟﻤﻨﺰل‬ ‫ﺳﻮر‬ ‫داﺧﻞ‬ ‫اﻟﺤﻴﻮاﻧﺎت‬ ‫ﺣﻈﺎﺋﺮ‬–‫ا‬ ‫ﻣﺜﻞ‬‫رﻗﻢ‬ ‫ﻟﻤﻨﺰل‬4-‫ﻣﻘﺘﺒﺴﺔ‬
‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫اﻟﻘﺮﻧﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬.
‫اﻟﻤﻘﺎﺑﻠﺔ‬ ‫اﻟﺼﻔﺤﺔ‬:‫ﺑﺎرﻳﺲ‬ ‫ﺳﻮق‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺒﻮ‬ ‫اﻟﻤﻐﻄﻲ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎة‬ ‫ﺷﺎرع‬
‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬.
‫اﻟﺘﺎﻟﻴﺘﻴﻦ‬ ‫اﻟﺼﻔﺤﺘﻴﻦ‬:
‫ﻳﻤﻴﻦ‬ ‫اﺳﻔﻞ‬:‫هﺬا‬ ‫ﻟﻜﻦ‬ ‫و‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﺑﺎرﻳﺲ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﺰل‬ ‫أي‬ ‫ﺑﻨﺎء‬ ‫ﻳﺘﻢ‬ ‫ﻟﻢ‬
‫اﻷﻓﻨﻴﺔ‬ ‫ﺳﺘﺒﺪو‬ ‫آﺎﻧﺖ‬ ‫آﻴﻒ‬ ‫ﻳﻮﺿﺢ‬ ‫اﻟﺴﻮق‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻲ‬ ‫اﻟﺼﻐﻴﺮ‬ ‫اﻟﻔﻨﺎء‬
‫اﻟﻤﻨﺰﻟﻴﺔ‬.
‫ﻳﺴﺎر‬ ‫و‬ ‫ﻳﻤﻴﻦ‬ ‫اﻋﻠﻲ‬:‫اﺣﺴﻦ‬ ‫اﻧﻪ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﺴﻮق‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫اﻋﺘﺒﺮ‬
‫إﻧﺠﺎزاﺗﻪ‬.‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻷﺷﻜﺎل‬ ‫إن‬ ‫ﻟﻠﺴﻮق‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﺮﺟﺔ‬ ‫اﻟﻈﻼل‬ ‫ﺗﻈﻬﺮ‬
‫وﻇﻴﻔﻴﺔ‬ ‫ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت‬ ‫ﺗﺨﺪم‬ ‫أن‬ ‫اﻟﻤﻤﻜﻦ‬.
143
‫اﻷﻋﻤﺎل‬‫اﻷﺧﻴﺮة‬:1967-1989

74. ‫اﻟﻤﻘﺎﺑﻠﺔ‬ ‫اﻟﺼﻔﺤﺔ‬ ‫اﻋﻠﻲ‬:‫ﻧﻴﻮﻣﻜﺴﻴﻜﻮ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻹﺳﻼم‬ ‫دار‬ ‫ﻣﺴﺠﺪ‬.
‫ﻣﺒﺎﻧﻲ‬ ‫اﺳﺘﻜﺸﺎف‬ ‫أراد‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫إن‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ‬‫ﻗﺒﺎﺋﻞ‬‫ال‬Navajo
‫ان‬ ‫إﻻ‬ ‫اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‬‫ارادوا‬ ‫اﻟﻤﻼك‬‫اﺳ‬‫اﻟ‬ ‫اﻟﻨﻮﺑﻴﻴﻦ‬ ‫اﻟﻘﺒﺔ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻘﺒﻮ‬ ‫ﺘﺨﺪام‬‫ﻠﺬان‬
‫ﻣﺼﺮ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪﻣﺎ‬.
‫اﻟﻤﻘﺎﺑﻠﺔ‬ ‫اﻟﺼﻔﺤﺔ‬ ‫اﺳﻔﻞ‬:‫ﻳﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﺒﻨﺎء‬ ‫ﻃﺮق‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام‬ ‫ﻳﺘﻢ‬ ‫ﻟﻢ‬
‫اﺳﺘﺨﺪام‬ ‫ﻳﺠﺐ‬ ‫آﺎن‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻟﻔﺘﺤﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮاﻓﻘﻴﻦ‬ ‫اﻟﻨﻮﺑﻴﻴﻦ‬ ‫اﻟﻔﻨﻴﻴﻦ‬ ‫ﺑﻬﺎ‬
‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﺗﻘﻠﺺ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫أدى‬ ‫و‬ ‫اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ‬ ‫رﻓﻊ‬ ‫ﻣﻤﺎ‬ ‫اﻟﺨﺸﺒﻴﺔ‬ ‫اﻟﻬﻴﺎآﻞ‬.
‫اﺳﻔﻞ‬ ‫و‬ ‫ﻳﺴﺎر‬:‫اﻟﻘﺒﺎب‬ ‫و‬ ‫اﻟﻘﺒﻮات‬‫ﻟﺸﺮوط‬ ‫ﺗﺴﺘﺠﻴﺐ‬ ‫ان‬ ‫ﻳﺠﺐ‬ ‫آﺎن‬
‫اﺳﺘﺨﺪاﻣﻪ‬ ‫ﺗﻢ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫اﻟﻄﻮب‬ ‫ﺗﺼﻨﻴﻒ‬ ‫ﺗﻢ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫اﻟﻤﺘﺸﺪدة‬ ‫اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒﻨﺎء‬
‫اﻧﻪ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫هﺬﻩ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻘﺮون‬"‫ﻣﺘﺰن‬ ‫ﻏﻴﺮ‬"‫ﺗﺘﻢ‬ ‫أن‬ ‫ﻳﺠﺐ‬ ‫و‬
‫ﻳﺴﺘﺪﻋﻲ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫هﻮ‬ ‫و‬ ‫اﻷﺳﻤﻨﺖ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺸﺮة‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام‬ ‫اﻟﻄﻘﺲ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺣﻤﺎﻳﺘﻪ‬
‫اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ‬ ‫و‬ ‫ﻟﻸﺳﺎﺳﺎت‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت‬.
‫اﻷﻋﻤﺎل‬‫اﻷﺧﻴﺮة‬:1967-1989
147

75. 148149
‫اﻷﻋﻤﺎل‬‫اﻷﺧﻴﺮة‬:1967-1989
‫اﻟﺪاﺧﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻹﺳﻼم‬ ‫دار‬ ‫ﻣﺴﺠﺪ‬.‫و‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺤﺮف‬ ‫ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺒﻨﻲ‬ ‫ﻳﻤﺰج‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻘﺔ‬ ‫اﻟﻔﻮاﻧﻴﺲ‬ ‫إن‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬‫ﻓﻲ‬‫اﻟﻘﺒﺔ‬‫ﺻﻨﺎﻋﺘﻬﺎ‬ ‫ﺗﻤﺖ‬‫ﻣﺤﻠﻴ‬‫ﻓ‬ ‫ﺎ‬‫ﻲ‬
‫اﻣﺮﻳﻜﺎ‬.
‫اﻟﻤﻘﺎﺑﻠﺔ‬ ‫اﻟﺼﻔﺤﺔ‬:‫ﻧﻴﻮﻣﻜﺴﻴﻜﻮ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻐﺰﻳﺮة‬ ‫اﻟﻤﻮﺳﻤﻴﺔ‬ ‫اﻷﻣﻄﺎر‬
‫اﻟﻄﻴﻨﻲ‬ ‫اﻟﻄﻮب‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﺑﻌﻴﺪا‬ ‫اﻟﻤﻴﺎﻩ‬ ‫ﺻﺮف‬ ‫اﻟﻀﺮوري‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺟﻌﻠﺖ‬.

76. ‫ﻣﺴﺎﺣﺔ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﻤﻮﻗﻊ‬ ‫آﺎن‬1200‫ﺎﻣﺎ‬‫ﺷ‬ ‫ﺮ‬‫ﻧﻬ‬ ‫وادي‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﻓﺪان‬
‫ﺒﻴﻬﺔ‬‫ﺷ‬ ‫ارض‬ ‫ﺔ‬‫ﻗﻄﻌ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺳﺎﻧﺘﺎﻓﻲ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻴﻞ‬ ‫ﺧﻤﺴﻴﻦ‬ ‫ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬
‫اﻹ‬ ‫اﻟﺒﻼد‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻨﻈﻴﺮاﺗﻬﺎ‬‫اﻷوﺳﻂ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﺮق‬ ‫ﺳﻼﻣﻴﺔ‬.
‫ﻊ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻘﺮﻳ‬ ‫ﺰ‬ ‫ﻣﺮآ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺴﺠﺪ‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﻮن‬ ‫ﻳﻜ‬ ‫أن‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺮر‬ ‫ﻗ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻗ‬ ‫و‬
‫ﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳ‬ ‫ﺴﻜﻦ‬ ‫ﻟ‬ ‫ﺎآﻦ‬ ‫أﻣ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺪﻳﻨﻴ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳ‬)‫رواق‬(‫و‬
‫ﺪ‬ ‫ﻣﻌﻬ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﻀﺎ‬ ‫أﻳ‬ ‫ﻮي‬ ‫ﻳﺤﺘ‬ ‫ﺰ‬ ‫اﻟﻤﺮآ‬ ‫ﺎن‬ ‫آ‬ ‫ﻚ‬ ‫ذﻟ‬ ‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﺎﻓﺔ‬ ‫إﺿ‬
‫و‬ ‫ﺴﺎء‬‫ﻟﻠﻨ‬ ‫ﺰ‬‫ﻣﺮآ‬ ‫و‬ ‫ﺎﺟﺮ‬‫ﻣﺘ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻤﺘﻘﺪﻣ‬ ‫ﻼﻣﻴﺔ‬‫اﻹﺳ‬ ‫ﺎت‬‫ﻟﻠﺪراﺳ‬
‫ﻃﺒﻴﺔ‬ ‫ﻋﻴﺎدة‬ ‫و‬ ‫ﻣﻜﺘﺒﺔ‬.
‫ﻳ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻮﻗﻊ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫زار‬‫ﻮ‬‫ﻮﻧﻴ‬1980‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﻪ‬‫اﻗﺘﺮاﺣﺎﺗ‬ ‫ﺪم‬‫ﻟﻴﻘ‬
‫ﺔ‬ ‫اﻟﻨﻮﺑﻴ‬ ‫ﺎء‬ ‫اﻟﺒﻨ‬ ‫ﺮق‬ ‫ﻃ‬ ‫ﺮض‬ ‫ﻟﻴﻌ‬ ‫و‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻣﻘﺎﺑ‬ ‫ﺪون‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻤﻤﻬﺎ‬ ‫ﺻ‬
‫ﺎن‬ ‫اﺛﻨ‬ ‫ﻪ‬‫ﻣﻌ‬ ‫ﻀﺮ‬ ‫اﺣ‬ ‫و‬ ‫ﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ‬ ‫اﺳ‬ ‫ﻮي‬ ‫ﻳﻨ‬ ‫ﺎن‬‫آ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳ‬
‫ﺎم‬‫أﻣ‬ ‫ﻪ‬‫ﻋﺮﺿ‬ ‫ﻗﺪم‬ ‫و‬ ‫ذﻟﻚ‬ ‫ﻟﻴﻔﻌﻠﻮا‬ ‫اﻟﻨﻮﺑﻴﻴﻦ‬ ‫اﻟﺒﻨﺎءﻳﻦ‬ ‫ﻣﻦ‬300
‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺤﻜﻮﻣ‬ ‫ﻮﻇﻔﻲ‬‫ﻣ‬ ‫و‬ ‫اﻟﺒﻨﺎءﻳﻦ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﻌﻤﺎرﻳﻴﻦ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺷﺨﺺ‬
‫إﺿﺎ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫اﻟﻮﻻﻳﺎت‬ ‫أﻧﺤﺎء‬ ‫آﻞ‬‫ﺴﺘﻘﺒﻠﻴﻴﻦ‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﺴﻜﺎن‬‫اﻟ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﻓﺔ‬
‫ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻟﺨﺺ‬ ‫ﻣﺤﺎﺿﺮة‬ ‫ﺑﺈﻟﻘﺎء‬ ‫ﻗﺎم‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮﻃﻨﺔ‬ ‫ﻗﺎدة‬ ‫و‬ ‫ﻟﻠﻘﺮﻳﺔ‬
‫ﺑﺼﻌﻮﺑﺔ‬ ‫اآﺘﺴﺒﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﺨﺒﺮة‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺮن‬ ‫ﻧﺼﻒ‬‫ﻓ‬‫ﺔ‬‫ﻣﺠﻤﻮﻋ‬ ‫ﻰ‬
‫اﻟ‬ ‫ﻣﻦ‬‫ﻘﻮاﻋﺪ‬.
‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﻞ‬ ‫اﻟﻌﻮاﻣ‬ ‫ﺖ‬ ‫آﺎﻧ‬‫و‬ ‫ﺎخ‬ ‫اﻟﻤﻨ‬ ‫ﻲ‬ ‫ه‬ ‫ﺸﺮوع‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﻴﺮ‬ ‫ﺳ‬ ‫ﺪدت‬ ‫ﺣ‬
‫ﺎء‬ ‫اﻟﺒﻨ‬ ‫ﺮوط‬ ‫ﺷ‬ ‫ﺮت‬ ‫اﻋﺘﺒ‬ ‫ﺚ‬ ‫ﺣﻴ‬ ‫ﻞ‬ ‫اﻟﺘﻤﻮﻳ‬ ‫و‬ ‫ﺎﻓﻲ‬ ‫اﻟﺜﻘ‬ ‫ﺘﻼف‬ ‫اﻻﺧ‬
‫ا‬ ‫ﺸﺪدة‬‫اﻟﻤﺘ‬ ‫اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺮون‬‫ﻟﻘ‬ ‫ﺘﺨﺪاﻣﻪ‬‫اﺳ‬ ‫ﻢ‬‫ﺗ‬ ‫ﺬي‬‫اﻟ‬ ‫ﻮب‬‫ﻟﻄ‬
‫ﺎدة‬‫ﻣ‬ ‫ﻪ‬‫اﻧ‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻤﻨﻄﻘ‬ ‫ﺬﻩ‬‫ه‬"‫ﺔ‬‫ﻣﺘﺰﻧ‬ ‫ﺮ‬‫ﻏﻴ‬"‫ﺎ‬‫ﺣﻤﺎﻳﺘﻬ‬ ‫ﺐ‬‫ﻳﺠ‬
‫ﻴﻦ‬ ‫ﻣﻌ‬ ‫ﻠﻮب‬ ‫أﺳ‬ ‫ﺐ‬ ‫ﺗﺘﻄﻠ‬ ‫و‬ ‫ﻤﻨﺖ‬ ‫اﻷﺳ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺸﺮة‬ ‫ﻗ‬ ‫ﺘﺨﺪام‬ ‫ﺑﺎﺳ‬
‫ﺔ‬‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ‬ ‫ﺎدات‬‫اﻟﻌ‬ ‫إن‬ ‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫اﻹﻧﺸﺎءات‬ ‫و‬ ‫ﻟﻸﺳﺎﺳﺎت‬
‫ﺬﻩ‬ ‫ه‬ ‫ﺴﺒﺒﺖ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺪ‬‫ﻗ‬ ‫و‬ ‫ﺎوﻧﻲ‬ ‫اﻟﺘﻌ‬ ‫ﺎء‬ ‫اﻟﺒﻨ‬ ‫ﺸﺠﻊ‬‫ﺗ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﺖ‬ ‫آﺎﻧ‬ ‫ﺴﺎﺋﺪة‬‫اﻟ‬
‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﻗﻌ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻏﻴ‬ ‫ﺎت‬ ‫اﻻﺧﺘﻼﻓ‬‫ﺮت‬ ‫أﺟﺒ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺘﻜﻠﻔ‬ ‫ﺎع‬ ‫ارﺗﻔ‬
‫ﺎن‬‫آ‬ ‫ﺪ‬‫ﻓﻘ‬ ‫ﻟﺬا‬ ‫اﻻﻧﺴﺤﺎب‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻮﻟﻴﻦ‬
‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺎة‬‫وﻓ‬ ‫ﺪ‬‫ﻋﻨ‬ ‫ﺑﻨﺎؤﻩ‬ ‫ﺗﻢ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫آﻞ‬1989‫ﻮ‬‫ه‬220‫ﺮ‬‫ﻣﺘ‬
‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫آﺸﺎهﺪ‬ ‫ﺗﻘﻒ‬ ‫اﻟﻤﺴﺠﺪ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺮﺑﻊ‬.
150
‫اﻷﻋﻤﺎل‬‫اﻷﺧﻴﺮة‬:1967-1989
151
‫اﻷﻋﻤﺎل‬‫اﻷﺧﻴﺮة‬:1967-1989
‫ﻗﺪ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﺮآﺰ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺠﺪ‬ ‫ﻳﻘﻊ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫اﻹﺳﻼم‬ ‫ﻟﺪار‬ ‫اﻻﺻﻠﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﻣﺨﻄﻂ‬
‫ﻓﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫وﻓﺎة‬ ‫ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﻤﺨﻄﻂ‬ ‫ﺗﻐﻴﻴﺮ‬ ‫ﺗﻢ‬1989‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫دﻋﻮة‬ ‫ﺗﻤﺖ‬ ‫و‬
‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﺸﺎرآﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻤﺎرﻳﻴﻦ‬.
‫اﻟﻤﻘﺎﺑﻠﺔ‬ ‫اﻟﺼﻔﺤﺔ‬:‫ﻋ‬ ‫اﺟﺮ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﻳﻄﻠﺐ‬ ‫ﻟﻢ‬‫اﻹﺳﻼم‬ ‫ﻟﺪار‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻤﻪ‬ ‫ﻦ‬
‫آﺎن‬ ‫وﻓﺎﺗﻪ‬ ‫ﻋﻨﺪ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﻌﻤﺎرﻳﺔ‬ ‫ﺧﺒﺮﺗﻪ‬ ‫ﻟﻜﻞ‬ ‫ﻣﻠﺨﺺ‬ ‫ﻓﻴﻪ‬ ‫وﺿﻊ‬ ‫اﻟﺬي‬
‫ﺑﻨﺎؤﻩ‬ ‫ﺗﻢ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫هﻮ‬ ‫ﻓﻘﻂ‬ ‫اﻟﻤﺴﺠﺪ‬.

77. 152153
‫اﻷﻋﻤﺎل‬‫اﻷﺧﻴﺮة‬:1967-1989
‫ﺑ‬ ‫ﻞ‬‫ﻳﺤﻤ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫ﻣﻠﺤﻘﺎﺗﻪ‬ ‫و‬ ‫اﻹﺳﻼم‬ ‫دار‬ ‫ﻣﺴﺠﺪ‬‫ﺎدة‬‫اﻟﻤﻌﺘ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺼﻤﺔ‬‫ﻤﻨﺖ‬‫اﻻﺳ‬ ‫ﻦ‬‫ﻟﻜ‬ ‫و‬‫اﻟ‬‫ﺎد‬‫ﻣﻌﺘ‬ ‫ﺮ‬‫ﻐﻴ‬‫ﻰ‬‫ﻓ‬
‫اﻋﻤﺎﻟ‬‫ﻪ‬‫و‬‫اﻟ‬‫ﺬى‬‫ﻳ‬‫اﻷﺳﻄﺢ‬ ‫آﻞ‬ ‫ﻐﻄﻲ‬‫ﻳ‬‫ﻏﺮﻳﺐ‬ ‫اﺻﻄﻨﺎﻋﻲ‬ ‫ﻣﻈﻬﺮ‬ ‫اﻟﻤﺒﻨﻲ‬ ‫ﻌﻄﻲ‬.
‫ﻮ‬‫اﻟﻘﺒ‬‫اﻟ‬‫ﺬى‬‫ﻟ‬ ‫ﺼﻤﻴﻤﻪ‬‫ﺗ‬ ‫ﻢ‬‫ﺗ‬‫ﻴ‬‫ﻪ‬‫ﻋﻠﻴ‬ ‫ﺎج‬‫زﺟ‬ ‫ﻊ‬‫وﺿ‬ ‫ﻢ‬‫ﺗ‬ ‫ﺎح‬‫ﻟﻠﺮﻳ‬ ‫ﻒ‬‫ﻣﻠﻘ‬ ‫ﻮن‬‫ﻜ‬‫ﻟ‬ ‫ﻚ‬‫ذﻟ‬ ‫و‬‫ﻴ‬‫ﻮﻓﺮ‬‫و‬ ‫ﻀﻮء‬‫اﻟ‬‫ﻳ‬‫ﻊ‬‫ﻤﻨ‬
‫ﺗﺴﺮب‬‫اﻷﺗﺮﺑﺔ‬.
‫اﻟﻤﻘﺎﺑﻠﺔ‬ ‫اﻟﺼﻔﺤﺔ‬:‫ﺑ‬ ‫اﻟﻤﻠﺤﻘﺔ‬ ‫اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ‬ ‫ﻣﺪﺧﻞ‬‫دار‬ ‫ﻤﺴﺠﺪ‬‫اﻹﺳﻼم‬.

78. ‫آﺮﻳﺮ‬ ‫ﺳﻴﺪي‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﻣﻨﺰل‬
‫ا‬ ‫ﻳﺒﻨﻴﻪ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫اﻟﻤﻨﺰل‬ ‫آﺎن‬ ‫إذا‬‫ﻦ‬‫ﻋ‬ ‫ﺮ‬‫ﺗﻌﺒﻴ‬ ‫ﻳﻘﺪم‬ ‫ﻟﻨﻔﺴﻪ‬ ‫ﻟﻤﻌﻤﺎري‬
‫ﺸﻒ‬‫ﻳﻜ‬ ‫ﺮ‬‫آﺮﻳ‬ ‫ﺳﻴﺪي‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﻣﻨﺰل‬ ‫ﻓﺎن‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﺷﺨﺼﻴﺘﻪ‬
‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻤﺮآﺒ‬ ‫ﺼﻴﺘﻪ‬‫ﺷﺨ‬ ‫ﻋﻦ‬‫ﺎص‬‫اﻟﺨ‬ ‫ﺐ‬‫اﻟﺠﺎﻧ‬ ‫ﺎ‬‫ﻓﻴﻬ‬ ‫ﺎﻳﺶ‬‫ﻳﺘﻌ‬
‫ﺎس‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﻤ‬ ‫ﺪ‬ ‫اﻟﻤﺘﻘ‬ ‫ﺎم‬ ‫اﻟﻌ‬ ‫ﺐ‬ ‫اﻟﺠﺎﻧ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎﻓﻆ‬ ‫اﻟﻤﺤ‬.‫أول‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻳﻌﺘﺒ‬ ‫و‬
‫ﺘﺨﺪام‬‫اﺳ‬ ‫ﻟﻤﻨﻊ‬ ‫اﺳﺘﺠﺎﺑﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﺠﺮ‬ ‫ﺑﻨﺎهﺎ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎزل‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺜﺎل‬
‫ﺗ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻣﺼﺮ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻄﻴﻨﻲ‬ ‫اﻟﻄﻮب‬‫ﺮي‬‫اﻟﺠﻴ‬ ‫ﺮ‬‫اﻟﺤﺠ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺑﻨﺎؤﻩ‬ ‫ﻢ‬
‫ﻦ‬ ‫ﻳﻜ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﻟ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫إن‬ ‫ﺰل‬ ‫اﻟﻤﻨ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻳﻈﻬ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻮﻧ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﻤﻄﻠ‬‫ﺪ‬ ‫ﻳﻘﻴ‬
‫ﻧﻔﺴﻪ‬‫ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام‬‫ﻟﻠﺒﻨﺎء‬ ‫واﺣﺪة‬ ‫ﻣﺎدة‬‫هﻲ‬ ‫و‬‫ﺎن‬‫آ‬ ‫ﻟﻜﻨﻪ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻄﻴﻦ‬
‫ﺔ‬ ‫اﻟﺤﺠﺮﻳ‬ ‫ﺎء‬ ‫اﻟﺒﻨ‬ ‫ﻮاد‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻣﺜ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻴ‬ ‫ﺮوف‬ ‫ﻟﻠﻈ‬ ‫ﺴﺘﺠﻴﺐ‬ ‫ﻳ‬
‫اﻟ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‬‫ﻤﻮﺟﻮدة‬‫ﺑﺎﻟﻤﻮﻗﻊ‬‫و‬‫ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺮﻃﻮﺑﺔ‬.
‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺑﺪاﻳ‬ ‫ﻨﻮات‬ ‫ﺳ‬ ‫ﺪة‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺎؤﻩ‬ ‫ﺑﻨ‬ ‫ﺘﻐﺮق‬ ‫اﺳ‬ ‫ﺮ‬ ‫آﺮﻳ‬ ‫ﺴﻴﺪي‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺰل‬ ‫ﻣﻨ‬
1971‫ﺣﻴﺎﺗﻪ‬ ‫ﺑﻘﻴﺔ‬ ‫ﺣﺘﻰ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫اﻟﺘﻌﺪﻳﻼت‬ ‫إﺟﺮاء‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫اﺳﺘﻤﺮ‬ ‫و‬.
‫اﻟﻤﻘﺎﺑﻠﺔ‬ ‫اﻟﺼﻔﺤﺔ‬:‫ﺰل‬‫ﻣﻨ‬ ‫ﻂ‬‫ﻟﻤﺨﻄ‬ ‫و‬ ‫ﺎت‬‫ﻟﻠﻮاﺟﻬ‬ ‫ﺔ‬‫اﻷوﻟﻴ‬ ‫اﻟﺮﺳﻮﻣﺎت‬
‫ﺮ‬‫اﻟﺒﺤ‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﺔ‬ ‫اﻟﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫ان‬ ‫ﻳﻼﺣﻆ‬ ‫و‬ ‫آﺮﻳﺮ‬ ‫ﺑﺴﻴﺪي‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬)‫ﻲ‬‫اﻋﻠ‬(
‫ﻧﺴ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﻔﺎدة‬ ‫ﻓﺘﺤﺎت‬ ‫ﺑﻬﺎ‬‫ﻴ‬‫ﻢ‬‫ﺮ‬‫اﻟﺒﺤ‬‫ﺔ‬‫اﻟﻤﻄﻠ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻮاﺟﻬ‬ ‫ﺎ‬‫أﻣ‬ ‫ﺮ‬‫اﻟﻤﻨﻈ‬ ‫و‬
‫ﻖ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬)‫ﻔﻞ‬ ‫اﺳ‬(‫ﻢ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻓﻘ‬ ‫ﺖ‬ ‫اﻟﻮﻗ‬ ‫ﺮور‬ ‫ﺑﻤ‬ ‫و‬ ‫ﺎت‬ ‫اﻟﻔﺘﺤ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺑﻬ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻓﺘﻘ‬
‫ﺴﺒﺐ‬‫ﺑ‬ ‫ﺮ‬‫اﻟﺒﺤ‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻤﻄﻠ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻮاﺟﻬ‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﺎت‬‫اﻟﻔﺘﺤ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫إﻏﻼق‬
‫اﻟﻤﺤﻴﻄﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺑﻨﺎء‬.
154155
‫اﻷﻋﻤﺎل‬‫اﻷﺧﻴﺮة‬:1967-1989

79. ‫ﺎت‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﻪ‬‫ﺑ‬ ‫ﺮ‬‫آﺮﻳ‬ ‫ﺑﺴﻴﺪي‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﻣﻨﺰل‬‫ﺔ‬‫ﻣﺜﻠﺜ‬‫ﺎ‬‫وﻇﻴﻔﺘﻬ‬ ‫ﺸﻜﻞ‬‫اﻟ‬‫ﺘﻘﺒﺎل‬‫إﺳ‬
‫اﻟﺒﺎردة‬ ‫اﻟﺮﻳﺎح‬‫داﺧﻞ‬ ‫اﻟﻰ‬ ‫ﺗﻮﺟﻴﻬﻬﺎ‬ ‫و‬‫اﻟﻤﻨﺰل‬.
‫ﺴﺎر‬ ‫ﻳ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻋﻠ‬:‫ﺎح‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻳ‬ ‫ﻀﺎ‬ ‫أﻳ‬ ‫ﺪهﺎ‬ ‫ﺗﺒﺮﻳ‬ ‫ﺘﻢ‬ ‫ﻳ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﻤﻐﻄ‬ ‫ﺮ‬ ‫اﻟﺒﺌ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺎﻩ‬ ‫اﻟﻤﻴ‬
‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‬.
‫ﻳﻤﻴﻦ‬ ‫اﺳﻔﻞ‬:‫اﻟﻤﻘﻴ‬ ‫ﻳﻈﻬﺮان‬ ‫اﻟﻤﻨﺰل‬ ‫ﺳﻄﺢ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺠﺎﻟﺴﻴﻦ‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻴﻦ‬‫ﺎس‬
‫ﻟﻠﻤﻨﺰل‬ ‫اﻹﻧﺴﺎﻧﻲ‬.
‫اﻟﻤﺨﺮﻣﺎت‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻲ‬ ‫اﻟﻤﻘﻌﺪ‬ ‫أﻳﻀﺎ‬ ‫ﻳﻼﺣﻆ‬clustra)‫اﻋﻠﻲ‬
‫ﻳﻤﻴﻦ‬(‫إﺿﺎﻓﺘﻬﺎ‬ ‫ﺑﻌﺪ‬ ‫و‬)‫وﺳﻂ‬‫ﻳﻤﻴﻦ‬.(
‫اﻟﻤﻘﺎﺑﻠﺔ‬ ‫اﻟﺼﻔﺤﺔ‬:‫آﺮﻳﺮ‬ ‫ﺳﻴﺪي‬ ‫ﻣﻨﺰل‬ ‫ﺳﻄﺢ‬ ‫ﻳﺘﻜﻮن‬-‫أي‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺮ‬‫اآﺜ‬
‫ﻲ‬ ‫ﻟﻔﺘﺤ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﺁﺧ‬ ‫ﺰل‬ ‫ﻣﻨ‬-‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴ‬ ‫ﻮس‬ ‫اﻟﺠﻠ‬ ‫ﺎآﻦ‬ ‫أﻣ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬
‫و‬ ‫ﺴﻼﻟﻢ‬‫ﺑ‬ ‫ﺼﻠﺔ‬‫اﻟﻤﺘ‬ ‫اﻟﻤﻔﺘﻮﺣﺔ‬ ‫اﻷﻓﻨﻴﺔ‬‫ﺴ‬‫ﻧ‬ ‫و‬ ‫ﺮ‬‫ﻣﻨﻈ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺴﺘﻔﻴﺪ‬‫ﺗ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬‫ﻴ‬‫ﻢ‬
‫اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‬ ‫اﻟﺒﺤﺮ‬.
157

80. 158
‫اﻷﻋﻤﺎل‬‫اﻷﺧﻴﺮة‬:1967-1989
‫ﻊ‬‫وﺿ‬ ‫ﻢ‬‫ﺗ‬ ‫و‬ ‫ﺮ‬‫اﻟﺒﺤ‬ ‫ﺸﺎﻃﺊ‬‫ﻟ‬ ‫ﺔ‬‫ﻣﻮازﻳ‬ ‫ﻊ‬‫ﺗﻘ‬ ‫اﻟﻤﻨﺰل‬ ‫ﻏﺮف‬ ‫آﺎﻧﺖ‬
‫ﻖ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﻄﻠ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺨﻠﻔﻴ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻮاﺟﻬ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻗﻠﻴﻠ‬ ‫ﺎت‬ ‫ﻓﺘﺤ‬
‫ﺎ‬‫ﺑﻬ‬ ‫ﺪ‬‫ﻓﺘﻮﺟ‬ ‫ﺮ‬‫اﻟﺒﺤ‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻤﻄﻠ‬ ‫ﺔ‬‫اﻷﻣﺎﻣﻴ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻮاﺟﻬ‬ ‫ﺎ‬‫أﻣ‬ ‫اﻟﻌﺎم‬
‫ا‬ ‫ﺔ‬‫آﺘﻠ‬ ‫ﺟﻌﻞ‬ ‫ﻣﻤﺎ‬ ‫اآﺜﺮ‬ ‫ﻓﺘﺤﺎت‬‫ﻞ‬‫اﻗ‬ ‫ﺮ‬‫اﻟﺒﺤ‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻤﻄﻠ‬ ‫ﺎﻧﻲ‬‫ﻟﻤﺒ‬
‫ﺎم‬‫اﻟﻌ‬ ‫ﻖ‬‫اﻟﻄﺮﻳ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﺔ‬ ‫اﻷﺧﺮى‬ ‫اﻟﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﻜﺘﻠﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬
.
‫ﺎت‬‫اﻟﻔﺘﺤ‬ ‫و‬ ‫ﻮات‬‫اﻟﻘﺒ‬ ‫ﻞ‬‫ﻣﺜ‬ ‫ﺴﺎﺋﺪة‬‫اﻟ‬ ‫ﻜﺎل‬‫اﻷﺷ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام‬ ‫ﺗﻢ‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫و‬
‫اﻟﻤﻨﺰل‬ ‫داﺧﻞ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺒﺎرد‬ ‫اﻟﺒﺤﺮ‬ ‫هﻮاء‬ ‫ﻟﺘﻤﺮﻳﺮ‬ ‫ذﻟﻚ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﺜﻠﺜﺔ‬.
‫ﺎرﺟﻲ‬ ‫اﻟﺨ‬ ‫ﺪ‬ ‫اﻟﻤﻘﻌ‬ ‫ﺎن‬ ‫آ‬ ‫و‬loggia‫ﺮ‬ ‫اﻟﺒﺤ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻳﻄ‬ ‫ﺬي‬ ‫اﻟ‬
‫ﺔ‬‫اﻟﻘﺎﻋ‬ ‫ﻦ‬‫ﻋ‬ ‫ﻣﻔﺼﻮل‬‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺎف‬‫أﺿ‬ ‫ﺪ‬‫ﻗ‬ ‫و‬ ‫ﺸﺮﺑﻴﺔ‬‫ﺑﻤ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺪاﺧﻠﻴ‬
‫ﺎت‬ ‫ﻣﺨﺮﻣ‬ ‫ﺎل‬ ‫أﻋﻤ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻻﺣﻘ‬clustra-work‫ﻮد‬ ‫اﻟﻌﻘ‬ ‫ﺪاﺧﻞ‬ ‫ﺑ‬
‫اﻟﻬﻮاء‬ ‫و‬ ‫ﺑﺎﻟﻀﻮء‬ ‫اﻟﺘﻀﺤﻴﺔ‬ ‫ﻋﺪم‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫اآﺒﺮ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﻴﺔ‬ ‫ﻟﺘﻮﻓﻴﺮ‬
‫ﺑﺎﻟﺒﺤﺮ‬ ‫اﻹﺣﺴﺎس‬ ‫و‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﻴﻦ‬.
‫ﻮن‬ ‫ﻟﻴﻜ‬ ‫ﺼﻤﻤﺎ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎن‬ ‫آ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻓﻘ‬ ‫ﺰل‬ ‫اﻟﻤﻨ‬ ‫ﻄﺢ‬‫ﺳ‬ ‫ﺎ‬ ‫أﻣ‬‫ﻮس‬ ‫ﺟﻠ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ‬
‫ﺔ‬ ‫ﺧﺎرﺟﻴ‬‫ﻦ‬ ‫ﻳﻤﻜ‬ ‫و‬ ‫ﺴﺘﻮﻳﺎت‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﺪدة‬ ‫ﻣﺘﻌ‬ ‫ﺼﺎت‬ ‫ﻣﻨ‬ ‫ﻜﻞ‬ ‫ﺷ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬
‫إﻟ‬ ‫ﻮل‬ ‫اﻟﻮﺻ‬‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺼﻐﻴﺮ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺪﺧﻞ‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﺎء‬ ‫ﻓﻨ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺪأ‬ ‫ﺗﺒ‬ ‫ﺴﻼﻟﻢ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻴﻬ‬
‫ﻟﻠﻤﻨﺰل‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬.
‫رﻳﺎض‬ ‫ﻓﺆاد‬ ‫ﻣﻨﺰل‬
‫ﻨﺔ‬‫ﺳ‬ ‫ﻓﻲ‬1973‫ﺎض‬‫رﻳ‬ ‫ﺆاد‬‫ﻓ‬ ‫ﺪآﺘﻮر‬‫اﻟ‬ ‫ﺰل‬‫ﻣﻨ‬ ‫ﺎء‬‫ﺑﻨ‬ ‫ﻢ‬‫ﺗ‬‫ﺬي‬‫اﻟ‬
‫آﺎن‬‫أﺻﻼ‬‫اﺳﺘﺮاﺣﺔ‬‫ﺻﻐﻴﺮة‬‫ﺒﻮﻋﻴﺔ‬‫اﻷﺳ‬ ‫ﻼت‬‫ﻟﻠﻌﻄ‬–‫ﻞ‬‫ﻣﺜ‬‫ﺎ‬‫ﻣ‬
‫ﻣﻊ‬ ‫ﺣﺪث‬‫اﻟﻤﺮج‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ‬ ‫ﺣﺎﻣﺪ‬ ‫ﻣﻨﺰل‬–‫ﻳﻘﺪم‬ ‫اﻟﻤﻮﻗﻊ‬ ‫آﺎن‬ ‫و‬
‫اﻟﺠ‬ ‫أهﺮاﻣﺎت‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﻣﻔﺘﻮح‬ ‫ﻣﻨﻈﺮ‬‫ﺪ‬‫ﻗ‬ ‫و‬ ‫ﺪ‬‫ﺑﻌ‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻮاﻗﻌ‬ ‫ﺰة‬‫ﻴ‬
‫ﺔ‬‫آﺎﻣﻠ‬ ‫ﻞ‬‫اﻟﻨﺨﻴ‬ ‫ﺠﺎر‬‫أﺷ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﺤﻔﺎظ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺨﻄﻂ‬ ‫ﺗﻄﻠﺐ‬
‫ﺿﻴﻖ‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫ﺗﻌﻘﻴﺪا‬ ‫اآﺜﺮ‬ ‫آﺎن‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬ ‫إن‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﻨﻤﻮ‬
‫ﺐ‬‫ﺟﺎﻧ‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﺎرﺟﻲ‬‫ﺧ‬ ‫ﺴﻮر‬‫ﺑ‬ ‫ﻣﺤﺪدة‬ ‫آﺎﻧﺖ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻷرض‬ ‫ﻗﻄﻌﺔ‬
‫ﺗﻠﻴﻬ‬ ‫ﺮى‬ ‫اﻷﺧ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻨﺎﺣﻴ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺮف‬ ‫ﺻ‬ ‫ﺎة‬ ‫ﻗﻨ‬ ‫و‬ ‫ﻖ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳ‬‫ﻮل‬ ‫اﻟﺤﻘ‬ ‫ﺎ‬
‫اﻟﻤﻔﺘﻮﺣﺔ‬.
‫ﻊ‬‫وﺿ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﻗﺮر‬ ‫اﻟﻘﻴﻮد‬ ‫هﺬﻩ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﻐﻠﺐ‬‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺎ‬‫ﻗﺮﻳﺒ‬ ‫ﺰل‬‫اﻟﻤﻨ‬
‫ﻒ‬‫ﺧﻠ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺮ‬‫اآﺒ‬ ‫ﺔ‬‫ﺧﺎﺻ‬ ‫ﻣﺴﺎﺣﺔ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﻟﻴﺤﺼﻞ‬ ‫ﺧﺎرﺟﻲ‬ ‫اﻟﺴﻮر‬
‫اﻟﻤﻨﺰل‬.
‫ﻌﻮر‬‫ﺷ‬ ‫ﻦ‬‫ﻋ‬ ‫ﺰل‬‫ﻟﻠﻤﻨ‬ ‫ﺎرﺟﻲ‬‫اﻟﺨ‬ ‫ﺸﻜﻞ‬‫ﻟﻠ‬ ‫ﺪﻗﻴﻖ‬‫اﻟ‬ ‫ﺼﻤﻴﻢ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﺮ‬‫ﻳﻌﺒ‬
‫و‬ ‫ﺎم‬ ‫اﻟﺤﻤ‬ ‫ﺮج‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺎور‬ ‫ﻟﺘﺠ‬ ‫ﺮا‬ ‫ﻧﻈ‬ ‫ﺼﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﺎﻷﺟﻮاء‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻮي‬ ‫ﻗ‬
‫أﻋﻤﺎل‬ ‫و‬ ‫ﺑﻘﺒﺔ‬ ‫اﻟﻤﻐﻄﺎة‬ ‫اﻟﻘﺎﻋﺔ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﻠﻘﻒ‬‫اﻟﻜﺜﻴﺮة‬ ‫اﻟﺨﺸﺐ‬.
‫ﺬ‬‫اﻟﺘﻨﻔﻴ‬ ‫ﺎء‬‫أﺛﻨ‬ ‫ﺪﻳﻼت‬‫اﻟﺘﻌ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺪ‬‫اﻟﻌﺪﻳ‬ ‫ﺎل‬‫إدﺧ‬ ‫ﻢ‬‫ﺗ‬ ‫ﺪ‬‫ﻗ‬ ‫و‬‫ﻓ‬‫ﺘﻢ‬‫ﻳ‬ ‫ﻢ‬‫ﻠ‬
‫اﻟﺒﺪء‬ ‫ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﻤﻠﻘﻒ‬ ‫ﺑﻨﺎء‬ ‫إآﻤﺎل‬‫ﺑﻪ‬.
‫و‬‫ﻳﻼﺣﻆ‬‫اﻟ‬ ‫ﻊ‬‫ﻣ‬ ‫ﻖ‬‫ﺗﺘﻮاﻓ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﺮ‬‫اﻟﺤﺠ‬ ‫ﺎل‬‫أﻋﻤ‬ ‫إن‬‫ﻮاﺋﻂ‬‫ﺤ‬‫ﻠﻴﺔ‬‫اﻷﺻ‬
‫اﻟ‬‫ﻤﻠﺴﺎء‬‫ﻮﻣﺎت‬‫اﻟﺮﺳ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﻮدة‬‫ﻲ‬‫ﻳﻌﻄ‬ ‫ﺎ‬‫ﻣﻤ‬‫إن‬ ‫ﺮات‬‫ﻣﺆﺷ‬
‫ﺮ‬‫ﻗ‬ ‫ﺒﻌﺾ‬‫ﻟ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺎرة‬‫زﻳ‬ ‫ﺪ‬‫ﺑﻌ‬ ‫ﺎ‬‫ﺗﻐﻴﻴﺮه‬ ‫ﻢ‬‫ﺗ‬ ‫ﺪ‬‫ﻗ‬ ‫اﻟﺒﻨﺎء‬ ‫ﺗﻘﻨﻴﺎت‬‫ي‬
‫ﺮ‬‫اﻷﺣﻤ‬ ‫ﺮ‬‫اﻟﺒﺤ‬‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬‫ﺘﻢ‬‫ﻳ‬‫ﺎ‬‫ﻓﻴﻬ‬‫ﺎر‬‫اﻷﺣﺠ‬ ‫ﺘﺨﺪام‬‫اﺳ‬)‫ﻮع‬‫اﻟﻨ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬
‫ﺎف‬ ‫اﻟﺠ‬ ‫ﺸﻦ‬ ‫اﻟﺨ‬‫ﺎس‬ ‫ﺑﻤﻘ‬25x15x15‫ﻨﺘﻴﻤﺘﺮ‬ ‫ﺳ‬(‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺪﻻ‬ ‫ﺑ‬
‫اﻟﺒﻨﺎء‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻄﻴﻨﻲ‬ ‫اﻟﻄﻮب‬.
‫ﺮاف‬‫اﻹﺷ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﻨﻘﺺ‬‫اﻟ‬ ‫ﺎن‬‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬‫ﺗﺎﻟﻴ‬ ‫ﺮة‬‫آﺜﻴ‬ ‫أﻋﻤﺎل‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺜﻠﻤﺎ‬ ‫هﻨﺎ‬
‫إن‬ ‫ﻲ‬‫اﻷﺳﺎﺳ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺎد‬‫ﻻﻋﺘﻘ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﻲ‬ ‫اﻣﺘﺪاد‬ ‫ﻏﺎﻟﺒﺎ‬ ‫آﺎن‬ ‫اﻟﻘﻮي‬
‫ﺔ‬ ‫اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻤﺎرﻳ‬ ‫ﻜﺎل‬ ‫اﻷﺷ‬‫ﻼل‬ ‫ﺧ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺪا‬ ‫أﺑ‬ ‫ﺪث‬ ‫ﺗﺤ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﻟ‬
‫ﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋﻴ‬ ‫اﻹرادة‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺸﺄ‬ ‫ﺗﻨ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻟﻜ‬ ‫و‬ ‫ﺎري‬ ‫اﻟﻤﻌﻤ‬ ‫ﻮدات‬ ‫ﻣﺠﻬ‬
‫ﻟﻠﻨﺎس‬.
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‫اﻷﻋﻤﺎل‬‫اﻷﺧﻴﺮة‬:1967-1989
‫ﺎﻟﻘﺮب‬‫ﺑ‬ ‫ﺷﺒﺮاﻣﻨﺖ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫رﻳﺎض‬ ‫ﻓﺆاد‬ ‫ﻣﻨﺰل‬ ‫ﻗﻄﺎﻋﺎت‬ ‫و‬ ‫ﻣﺨﻄﻂ‬ ‫و‬ ‫واﺟﻬﺔ‬
‫ﻟﻠﻤﺸﺮوع‬ ‫اﻟﻤﻮﺣﺪة‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫رؤﻳﺔ‬ ‫اﻟﺮﺳﻮﻣﺎت‬ ‫ﺗﻮﺿﺢ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫اﻟﻘﺎهﺮة‬ ‫ﻣﻦ‬.
‫ﻆ‬ ‫ﻳﻼﺣ‬ ‫و‬‫ان‬ ‫و‬ ‫ﻂ‬ ‫اﻟﻤﺨﻄ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺴﻴﺔ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴ‬ ‫ﺴﺎﺣﺎت‬ ‫ﻟﻠﻤ‬ ‫ﻢ‬ ‫اﻟﻤﺤﻜ‬ ‫ﺐ‬ ‫اﻟﺘﺮﺗﻴ‬
‫ﻀﻴﻘﺔ‬ ‫اﻟ‬ ‫اﻷرض‬ ‫ﺪود‬ ‫ﺣ‬ ‫ﻮل‬ ‫ﺣ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬-‫ﺠﺎر‬ ‫أﺷ‬ ‫و‬ ‫ﺼﺮف‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺎة‬ ‫ﻗﻨ‬ ‫ﻴﻦ‬ ‫ﺑ‬
‫ﺮى‬‫أﺧ‬ ‫ﺔ‬‫ﻧﺎﺣﻴ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺎرﺟﻲ‬‫اﻟﺨ‬ ‫ﺴﻮر‬‫اﻟ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬‫ﻧﺎﺣﻴ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ‬ ‫اﻟﻨﺨﻴﻞ‬-‫ﻰ‬‫إﻟ‬
‫ﻣﺰاﻳﺎ‬.

81. ‫اﻟﻘﺎهﺮة‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺮب‬ ‫ﺷﺒﺮاﻣﻨﺖ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫رﻳﺎض‬ ‫ﻓﺆاد‬ ‫ﻣﻨﺰل‬.‫ﺪة‬‫ﻋ‬ ‫زﻳﺎرة‬ ‫ﺑﻌﺪ‬
‫ا‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺮر‬ ‫ﻗ‬ ‫ﺮ‬ ‫اﻷﺣﻤ‬ ‫ﺎﻟﺒﺤﺮ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺮي‬ ‫ﻗ‬‫ﻮب‬ ‫اﻟﻄ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺪﻻ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺎر‬ ‫اﻷﺣﺠ‬ ‫ﺘﺨﺪام‬ ‫ﺳ‬
‫ﻟﻠﺒﻨﺎء‬ ‫آﻤﺎدة‬ ‫اﻟﻄﻴﻨﻲ‬.
‫ﻓ‬ ‫اﻟﺴﻄﺢ‬ ‫دهﺎن‬ ‫آﺎﻧﺖ‬ ‫اﻷﺻﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻨﻴﺔ‬ ‫إن‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ‬‫ﻘﺪ‬‫ﻮاﺋﻂ‬‫اﻟﺤ‬ ‫ﺮك‬‫ﺗ‬ ‫ﺗﻢ‬
‫اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ‬ ‫اﻷﺣﺠﺎر‬ ‫ﻟﺘﻈﻬﺮ‬ ‫اﻟﻘﺒﺎب‬ ‫و‬.
‫اﻟﻤﻘﺎﺑﻠﺔ‬ ‫اﻟﺼﻔﺤﺔ‬:‫ﻀﺎ‬‫أﻳ‬ ‫ﻞ‬‫ﻳﻈﻠ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺤﺪﻳﻘ‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﻞ‬‫ﻳﻄ‬ ‫ﺬي‬‫اﻟ‬ ‫اﻟﻤﻘﻌﺪ‬
‫اﻟ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬‫ﻨﻮاﻓﺬ‬.
‫اﺳﻔﻞ‬:‫ﺗﻤﺪ‬ ‫اﻟﻘﺒﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺔ‬ ‫اﻟﻘﻤﺮﻳﺔ‬‫ﺪون‬‫ﺑ‬ ‫ﻣﺆﺛﺮ‬ ‫ﺿﻮء‬ ‫ﺑﻤﺼﺪر‬
‫ﺑﺎﻟﺪاﺧﻞ‬ ‫إﺿﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﺣﺮارة‬ ‫ﺗﻮﻟﻴﺪ‬.
‫اﻷﻋﻤﺎل‬‫اﻷﺧﻴﺮة‬:1967-1989
161

82. ‫اﻟﻘﺎهﺮة‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺮب‬ ‫ﺷﺒﺮاﻣﻨﺖ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫رﻳﺎض‬ ‫ﻓﺆاد‬ ‫ﻣﻨﺰل‬.
‫ﻳﻤﻴﻦ‬ ‫اﺳﻔﻞ‬:‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﻘﺔ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﻳﻄﻞ‬ ‫و‬ ‫ﻗﺒﻮﻳﻦ‬ ‫ﺷﻜﻞ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﻤﻘﻌﺪ‬
‫ا‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﺎدﻣﺔ‬ ‫اﻟﻀﻮﺿﺎء‬ ‫ﻟﻤﻨﻊ‬ ‫اﻟﻤﻨﺰل‬ ‫ﺗﻮﺟﻴﻪ‬ ‫ﺗﻢ‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫و‬‫ﻟﻄﺮﻳﻖ‬.
162
‫اﻷﻋﻤﺎل‬‫اﻷﺧﻴﺮة‬:1967-1989
163

83. 164
‫اﻷﻋﻤﺎل‬‫اﻷﺧﻴﺮة‬:1967-1989
‫ﺑﻴﺎﻧﻜﺎ‬ ‫اﻟﻔﺎ‬ ‫ﻣﻨﺰل‬
‫أﻗﺎم‬‫ﻓﺘﺤﻲ‬‫ﺑﻴﺎﻧﻜﺎ‬ ‫اﻟﻔﺎ‬ ‫ﻣﻨﺰل‬‫ﺎآ‬‫ﺟ‬ ‫ﻦ‬‫ﺑ‬ ‫و‬ ‫ﻮ‬‫ﻓ‬ ‫ﻳﺎﻧﻴﻚ‬ ‫ﻟﻠﻔﻨﺎﻧﻴﻦ‬‫ﻮﺑﺮ‬
‫ﻓ‬‫ﺮة‬ ‫ﺟﺰﻳ‬ ‫ﻲ‬‫ﺎ‬ ‫ﻣﺎﻳﻮرآ‬‫ﺒﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻹﺳ‬-‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬‫ﺘﺨﺪﻣ‬ ‫اﺳ‬‫ﻬ‬‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﻐﺎرﺑ‬ ‫ﺎ‬
‫ﻢ‬‫ﻟﻬ‬ ‫آﺤﺼﻦ‬ ‫ﺳﺎﺑﻘﺎ‬–‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬‫ﺴﺎﺣ‬‫ﻣ‬ ‫ﺴﺘﻄﻴﻠﺔ‬‫ﻣ‬ ‫ارض‬ ‫ﺔ‬‫ﻗﻄﻌ‬‫ﺘﻬﺎ‬
‫ﻟﻠﺠﺰﻳﺮة‬ ‫اﻟﻐﺮﺑﻲ‬ ‫اﻟﺸﻤﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﺠﺎﻧﺐ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻓﺪان‬ ‫ﺧﻤﺴﻴﻦ‬.
‫اﻟﻤ‬ ‫آﺎن‬ ‫و‬‫ﺎﻟﻜﻴﻦ‬‫ﺸﻜﻞ‬‫اﻟ‬ ‫و‬ ‫ﻠﻮب‬‫اﻷﺳ‬ ‫ﺘﺨﺪام‬‫اﺳ‬ ‫ﻣﺴﺒﻘﺎ‬ ‫ﻗﺮرا‬ ‫ﻗﺪ‬
‫ﺎط‬ ‫ﻟﻠﺮﺑ‬ ‫ﺎم‬‫اﻟﻌ‬Ribat)‫ﺮة‬ ‫ﺑﻜﺜ‬ ‫ﺸﺮة‬ ‫اﻟﻤﻨﺘ‬ ‫ﺼﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤ‬ ‫ﺼﻮر‬ ‫اﻟﻘ‬
‫ﻤﺎل‬‫ﺷ‬ ‫ﻓﻲ‬‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺴﺘﺨﺪم‬‫ﻳ‬ ‫ﻢ‬‫ﻟ‬ ‫ﺎﻧﻲ‬‫اﻟﻤﺒ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﻂ‬‫ﻧﻤ‬ ‫ﻮ‬‫ه‬ ‫و‬ ‫ﺎ‬‫أﻓﺮﻳﻘﻴ‬
‫ﺮون‬ ‫ﻟﻘ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑ‬ ‫ﺎﻟﻢ‬ ‫اﻟﻌ‬(‫ﺪة‬ ‫ﻋ‬ ‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬ ‫اﻷرض‬ ‫ﺴﻴﻢ‬ ‫ﺗﻘ‬ ‫ﺮرا‬ ‫ﻗ‬ ‫و‬
‫ﺴﺘﻮﻳﺎت‬ ‫ﻣ‬‫ﻞ‬ ‫ﺟﻌ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻣﻤ‬‫اﻟ‬‫ﺎء‬ ‫ﻔﻨ‬‫ﺪرج‬ ‫اﻟﻤﺘ‬‫ﻳ‬‫روﺣ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﻤﺒﻨ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻌﻄ‬‫ﺎ‬
‫ﻣﻐﺮﺑﻴﺔ‬.
‫ﺰل‬‫اﻟﻤﻨ‬ ‫ﻴﻢ‬‫أﻗ‬ ‫ﺚ‬‫ﺣﻴ‬ ‫ﺎ‬‫ﻣﺎﻳﻮرآ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺎ‬‫ﺑﻴﺎﻧﻜ‬ ‫ﺎ‬‫اﻟﻔ‬ ‫ﺰل‬‫ﻣﻨ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﻗﻄﺎع‬ ‫و‬ ‫واﺟﻬﺔ‬
‫ﺤﺮاوﻳﺔ‬‫ﺻ‬ ‫ﺔ‬‫ﻗﻠﻌ‬ ‫ﻞ‬‫ﻣﺜ‬‫ﻰ‬‫ﻋﻠ‬‫ﺄﺛﻴﺮ‬‫ﺗ‬ ‫ﺮة‬‫ﻓﺘ‬ ‫ﻼل‬‫ﺧ‬ ‫ﺎد‬‫ﺳ‬ ‫ﺬي‬‫اﻟ‬ ‫ﺎء‬‫اﻟﺒﻨ‬ ‫ﺮاز‬‫ﻃ‬
‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﻐﺎرﺑ‬Moorish‫ﻣﺎﻳﻮر‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬‫ﺢ‬ ‫ﻳﻮﺿ‬ ‫ﺎع‬ ‫اﻟﻘﻄ‬ ‫أن‬ ‫ﻆ‬ ‫ﻳﻼﺣ‬ ‫و‬ ‫ﺎ‬ ‫آ‬
‫اﻟﻤﺘﺪرﺟﺔ‬ ‫اﻷرض‬ ‫ﻣﻨﺎﺳﻴﺐ‬.
‫ﺔ‬‫اﻟﻤﻘﺎﺑﻠ‬ ‫اﻟﺼﻔﺤﺔ‬:‫ﺪاﺧﻠﻲ‬‫اﻟ‬ ‫ﺎء‬‫اﻟﻔﻨ‬ ‫ﺚ‬‫ﺣﻴ‬ ‫ﺎ‬‫ﺑﻴﺎﻧﻜ‬ ‫ﺎ‬‫اﻟﻔ‬ ‫ﺰل‬‫ﻣﻨ‬ ‫ﻂ‬‫ﻣﺨﻄ‬
‫ﺮر‬‫اﻟﻤﺘﻜ‬ ‫ﺘﻼف‬‫اﻻﺧ‬ ‫ﺴﻠﻢ‬‫اﻟ‬ ‫ﺎت‬‫درﺟ‬ ‫ﺢ‬‫ﺗﻮﺿ‬ ‫و‬ ‫ﺮات‬‫اﻟﻤﻤ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﺗﺤﻴﻂ‬ ‫اﻟﻜﺒﻴﺮ‬
‫اﻻرض‬ ‫ﻣﻨﺴﻮب‬ ‫ﻓﻲ‬.
165
‫اﻷﻋﻤﺎل‬‫اﻷﺧﻴﺮة‬:1967-1989

84. ‫ﺑﺪأ‬‫ﺬي‬‫اﻟ‬ ‫ﺎء‬‫ﻟﻠﻔﻨ‬ ‫ﺐ‬‫ﺟﻮاﻧ‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫ﺣﻮل‬ ‫اﻟﻐﺮف‬ ‫ﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬
‫ﺎد‬ ‫أﺑﻌ‬ ‫ﻎ‬ ‫ﺗﺒﻠ‬‫ﻩ‬17x25‫ﺮ‬ ‫ﻟﻤﻤ‬ ‫ﻊ‬ ‫اﻟﺮاﺑ‬ ‫ﺐ‬ ‫اﻟﺠﺎﻧ‬ ‫ﺰ‬ ‫ﺣﺠ‬ ‫و‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻣﺘ‬
‫ﻋﺮﻳﺾ‬.
‫ﺎﻓﻴﺔ‬‫إﺿ‬ ‫ﺰة‬‫ﻣﻴ‬ ‫ﻮح‬‫اﻟﻤﻔﺘ‬ ‫ﺪاﺧﻠﻲ‬‫اﻟ‬ ‫ﻞ‬‫اﻟﻄﻮﻳ‬ ‫ﺎء‬‫اﻟﻔﻨ‬ ‫ﺬا‬‫ﻟﻬ‬ ‫ﺎن‬‫آ‬ ‫و‬
‫ﻀﻴﻮف‬‫اﻟ‬ ‫ﺮف‬‫ﻏ‬ ‫ﻦ‬‫ﻋ‬ ‫ﺔ‬‫ﻧﺎﺣﻴ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ‬ ‫ﻣﺴﺎﺣﺔ‬ ‫ﻳﻔﺼﻞ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬
‫ﻞ‬‫اﻟﻤﻘﺎﺑ‬ ‫ﺐ‬‫اﻟﺠﺎﻧ‬ ‫ﺎ‬‫أﻣ‬ ‫ﺮى‬‫اﻷﺧ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻨﺎﺣﻴ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻮاﻗﻌ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫و‬
‫اﻟﻤﺪﺧﻞ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻄﻌﺎم‬ ‫ﻏﺮﻓﺔ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﻄﺒﺦ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﻓﻜﺎن‬ ‫ﻟﻠﻤﻤﺮ‬.
‫ﺮ‬ ‫اﻟﻐ‬ ‫ﻞ‬ ‫آ‬ ‫ﺖ‬ ‫آﺎﻧ‬‫ف‬‫ﺬ‬ ‫ﻧﻮاﻓ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﻮي‬ ‫ﺗﺤﺘ‬‫ﺎدة‬ ‫ﻋ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﺗﻐﻄ‬ ‫ﺮة‬ ‫آﺒﻴ‬
‫اﻟ‬ ‫أﻣﺎ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻲ‬ ‫اﻟﻔﻨﺎء‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﺗﻄﻞ‬ ‫و‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺸﺮﺑﻴﺔ‬‫ﻨﻮاﻓﺬ‬‫ﺔ‬‫اﻟﺨﺎرﺟﻴ‬
‫ﻗﻠﻴﻠﺔ‬ ‫آﺎﻧﺖ‬ ‫ﻓﻘﺪ‬.
‫ﺑﻨﺎ‬ ‫ﺗﻢ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫اﻟﻤﻨﺰل‬ ‫ﻓﺎن‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫أﻋﻤﺎل‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫آﺎﻟﻌﺎدة‬‫ﺋ‬‫ﺑﻪ‬ ‫ﺣﺪﺛﺖ‬ ‫ﻪ‬
‫و‬ ‫ﻠﻴﺔ‬ ‫اﻷﺻ‬ ‫ﺎت‬ ‫اﻟﻮاﺟﻬ‬ ‫و‬ ‫ﺎت‬ ‫اﻟﻤﺨﻄﻄ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺴﻴﺔ‬ ‫رﺋﻴ‬ ‫ﺮات‬ ‫ﺗﻐﻴﻴ‬
‫ﺪﻳﻞ‬‫ﺗﻌ‬ ‫ﻂ‬‫ﻓﻘ‬ ‫ﻢ‬‫ﺗ‬ ‫ﺚ‬‫ﺣﻴ‬ ‫ﺔ‬‫ﺛﺎﺑﺘ‬ ‫ﺑﻘﻴﺖ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﻔﻜﺮة‬ ‫ﻟﻜﻦ‬‫ﻴﻞ‬‫ﺗﻔﺎﺻ‬
‫ﺪ‬‫ﻓﻘ‬ ‫ﺪاﺧﻠﻲ‬‫اﻟ‬ ‫ﺎء‬‫اﻟﻔﻨ‬ ‫ﺼﻤﻴﻢ‬‫ﺗ‬ ‫و‬ ‫ﻣﻘﻴﺎس‬ ‫أﻣﺎ‬ ‫اﻟﻔﺘﺤﺎت‬ ‫و‬ ‫اﻟﻘﺒﺎب‬
‫و‬ ‫ﻪ‬‫ﺑﺬاﺗ‬ ‫ﺴﺘﻘﻞ‬‫ﻣ‬ ‫ﺎﻟﻢ‬‫آﻌ‬ ‫ﺪو‬‫ﻳﺒ‬ ‫اﻟﻤﺒﻨﻲ‬ ‫ﻓﺎن‬ ‫ﻋﻤﻮﻣﺎ‬ ‫و‬ ‫ﺛﺎﺑﺖ‬ ‫ﺑﻘﻲ‬
‫ﺗﻀﺎد‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻳﻘﻒ‬‫ﺣﺎد‬‫اﻟ‬ ‫اﻟﻤﻨﺤﺪرات‬ ‫ﻣﻊ‬‫ﻤﻮﺟﻮدة‬‫ﺧ‬‫اﻟﻤﻨﺰل‬ ‫ﺎرج‬.
166
‫اﻷﻋﻤﺎل‬‫اﻷﺧﻴﺮة‬:1967-1989
‫ﻊ‬‫ﻳﻘ‬‫ﺪ‬‫ﻗ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬‫ﻣﺮﺗﻔﻌ‬ ‫ﻀﺒﺔ‬‫ه‬ ‫ﺔ‬‫ﻗﻤ‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﺎﻟﻔﻴﻮم‬‫ﺑ‬ ‫ﺪرﻳﻮﻟﻲ‬‫اﻧ‬ ‫ﺰل‬‫ﻣﻨ‬‫ﺮي‬‫اﺟ‬
‫ا‬‫ﻟﻤﺎﻟﻚ‬‫ﻋﺪة‬‫هﺎ‬ ‫ﺪﻳﻼت‬‫ﺗﻌ‬‫ﺬ‬‫اﻟﻨﻮاﻓ‬ ‫ﻼل‬‫إﺣ‬ ‫ﺘﻢ‬‫ﻓ‬ ‫ﻠﻲ‬‫اﻷﺻ‬ ‫ﻂ‬‫اﻟﻤﺨﻄ‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﺔ‬‫ﻣ‬
‫ﺎ‬‫اﻗﺘﺮﺣﻬ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻤﻜﻠﻔ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮﺑﻴﺎت‬ ‫ﻣﻜﺎن‬ ‫اﻟﻤﻠﻮﻧﺔ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﺼﻤﺘﺔ‬ ‫اﻟﺨﺸﺒﻴﺔ‬
‫ﻓﺘﺤﻲ‬.
‫اﻋﻠﻲ‬:‫اﻟﻤ‬ ‫اﻟﻮاﺟﻬﺔ‬‫ا‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﻄﻠﺔ‬‫ﻖ‬‫ﻟﻄﺮﻳ‬‫ﺎت‬‫اﻟﻔﺘﺤ‬ ‫ﺔ‬‫ﻗﻠﻴﻠ‬‫ﺲ‬‫ﺑﻌﻜ‬ ‫ﻚ‬‫ذﻟ‬ ‫و‬
‫و‬ ‫ﺮة‬ ‫اﻟﺒﺤﻴ‬ ‫و‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻟﻠﻨﺨﻴ‬ ‫ﺴﺘﺎن‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﺗﻄ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺮى‬ ‫اﻷﺧ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻮاﺟﻬ‬
‫اﻟﺼﺤﺮاء‬.
‫اﻟﻤﻘﺎﺑﻠﺔ‬ ‫اﻟﺼﻔﺤﺔ‬ ‫و‬ ‫ﻳﻤﻴﻦ‬:‫ﻢ‬‫ﺗ‬‫ﺎع‬‫ارﺗﻔ‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﺴﻴﺔ‬‫اﻟﺮﺋﻴ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻘﺒ‬ ‫ﺎء‬‫ﺑﻨ‬
‫ﻊ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺮ‬ ‫اآﺜ‬ ‫ﺘﻼءم‬ ‫ﻟﺘ‬ ‫ﻚ‬ ‫ذﻟ‬ ‫و‬ ‫ﻼ‬ ‫أﺻ‬ ‫ﺼﻤﻴﻤﻪ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺬي‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺎع‬ ‫اﻻرﺗﻔ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻞ‬ ‫اﻗ‬
‫ﺑﺎﻟﻘﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﻴﻄﺔ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ‬.
167

85. 168
‫اﻷﻋﻤﺎل‬‫اﻷﺧﻴﺮة‬:1967-1989
‫ﺟﺮﻳﺲ‬ ‫ﻣﺮاد‬ ‫ﻣﻨﺰل‬
‫و‬ ‫ﺮﻳﺲ‬ ‫ﺟ‬ ‫ﺮاد‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺪآﺘﻮر‬ ‫ﻟﻠ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺎﻩ‬ ‫ﺑﻨ‬ ‫ﺬي‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺰل‬ ‫اﻟﻤﻨ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻧﺘﻬ‬
‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺣﺮﻣﻪ‬1984‫و‬‫ﻒ‬‫ﻳﺨﺘﻠ‬‫ﻦ‬‫ﻋ‬ ‫ﺰل‬‫ﻟﻠﻤﻨ‬ ‫ﺎرﺟﻲ‬‫اﻟﺨ‬ ‫ﺮ‬‫اﻟﻤﻈﻬ‬
‫ﺔ‬‫اﻟﻄﺒﻘ‬ ‫ﻞ‬‫ﻋﻤ‬ ‫ﻢ‬‫ﺗ‬ ‫ﺚ‬‫ﺣﻴ‬ ‫ﺬهﺒﻲ‬‫اﻟ‬ ‫ﻮن‬‫اﻟﻠ‬ ‫ذو‬ ‫ﺎض‬‫رﻳ‬ ‫ﺆاد‬‫ﻓ‬ ‫ﻣﻨﺰل‬
‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﺎدم‬ ‫اﻷﺑﻴﺾ‬ ‫اﻟﻄﺒﺎﺷﻴﺮي‬ ‫اﻟﺠﻴﺮي‬ ‫اﻟﺤﺠﺮ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬
‫ﺣ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﻘﻄﻢ‬‫و‬ ‫ﻮان‬‫ﻠ‬‫ﺎء‬‫ﺑﻨ‬‫ﻊ‬‫وﺿ‬ ‫و‬ ‫ﺎع‬‫اﻻرﺗﻔ‬ ‫ﺔ‬‫ﻗﻠﻴﻠ‬ ‫ﺔ‬‫ﻗﺒ‬‫ﺬة‬‫ﻧﺎﻓ‬
‫ﺗ‬‫اﻟﺴﺒﺎﺣﺔ‬ ‫ﺣﻤﺎم‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﻄﻞ‬.
‫اﻟﻤﺒﺎﺷﺮ‬ ‫ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﺪﺧﻞ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﺛﺎﺑﺖ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺰل‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﻲ‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‬ ‫آﺎن‬
‫ﺎت‬‫اﻻﻳﻮاﻧ‬ ‫ﺎ‬‫ﺑﻬ‬ ‫ﻖ‬‫ﺗﻠﺤ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﺴﻴﺔ‬‫اﻟﺮﺋﻴ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻘﺎﻋ‬ ‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫ﻮد‬‫ﻳﻘ‬ ‫اﻟﺬي‬
‫ﺎم‬‫ﻧﻈ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺘﺨﺪم‬‫اﺳ‬ ‫ﺪ‬‫ﻗ‬ ‫و‬ ‫ﺒﻠﻂ‬‫ﻣ‬ ‫ﺎء‬‫ﻓﻨ‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﻞ‬‫ﺗﻄ‬ ‫و‬ ‫اﻟﺠﺎﻧﺒﻴﺔ‬
"‫ﺎءﻳﻦ‬‫ﻓﻨ‬ ‫ﻂ‬‫ﻳﺘﻮﺳ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫اﻟﺘﺨﺘﺒﻮش‬"‫ا‬‫ﺒﻠﻂ‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﺎء‬‫اﻟﻔﻨ‬ ‫ﻮ‬‫ه‬ ‫ﻷول‬
)‫اﻟﺤﺎﻟﺔ‬ ‫هﺬﻩ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﺒﺎﺣﺔ‬ ‫ﺣﻤﺎم‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﻳﻮﺟﺪ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫و‬(‫ﺎﻧﻲ‬‫اﻟﺜ‬ ‫و‬
‫ﺪ‬‫ﺟﺪﻳ‬ ‫ﺊ‬‫ﺷ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫أﺿﺎف‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫و‬ ‫ﺑﺎﻷﺷﺠﺎر‬ ‫اﻟﻤﺰروع‬ ‫اﻟﻔﻨﺎء‬ ‫هﻮ‬
‫ﺎءﻳﻦ‬ ‫اﻟﻔﻨ‬ ‫و‬ ‫ﻮش‬ ‫اﻟﺘﺨﺘﺒ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﺑﻮﺿ‬ ‫ﻚ‬ ‫وذﻟ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗ‬ ‫ﺬﻩ‬ ‫ه‬ ‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬
‫ﺴﻮب‬ ‫اﻟﻤﻨ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺎرق‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻋﻤ‬ ‫و‬ ‫ﺎرﺟﻲ‬ ‫اﻟﺨ‬ ‫ﺴﻮر‬ ‫ﻟﻠ‬ ‫ﻘﻴﻦ‬ ‫ﻣﻼﺻ‬
)1.50‫ﺮ‬‫ﻣﺘ‬(‫ﺴﻴﺔ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴ‬ ‫ﺘﻘﺒﺎل‬ ‫اﻻﺳ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻗﺎﻋ‬ ‫ﻴﻦ‬ ‫ﺑ‬‫ﺎم‬ ‫ﺣﻤ‬ ‫ﺎء‬ ‫ﻓﻨ‬ ‫و‬
‫ﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻ‬ ‫ﺸﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻴ‬ ‫و‬ ‫ﻮم‬ ‫اﻟﻨ‬ ‫ﺮف‬ ‫ﻏ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻧﺎﺣﻴ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺴﺒﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟ‬
‫ﺑﺎﻟﻌﺎﺋﻠﺔ‬‫ﻧﺎﺣﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬‫أﺧﺮى‬‫ﺑﻴﻨﻬﻢ‬ ‫ﻟﻴﻔﺼﻞ‬ ‫ذﻟﻚ‬ ‫و‬‫رأﺳﻴﺎ‬.
‫اﻟﺼﺒﺎح‬ ‫ﻣﻨﺰل‬
‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬1982‫ﻧ‬ ‫ﺸﻴﺦ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺰل‬ ‫ﻣﻨ‬ ‫ﺸﺮوع‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﻨﺪ‬ ‫اﺳ‬‫ﺮ‬ ‫ﺎﺻ‬
‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫واﺣﺪ‬ ‫آﺎن‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫و‬ ‫ﺑﺎﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫اﻟﻔﻨﻄﺎس‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺼﺒﺎح‬
‫اﻻن‬ ‫ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻳﻜﺘﻤﻞ‬ ‫ﻟﻢ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫و‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﻣﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫ﺁﺧﺮ‬.
‫ﺔ‬ ‫ﻟﺪراﺳ‬ ‫ﺮص‬ ‫اﻟﻔ‬ ‫ﺴﻦ‬ ‫اﺣ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺪة‬ ‫واﺣ‬ ‫ﺰل‬ ‫اﻟﻤﻨ‬ ‫ﺬا‬ ‫ه‬ ‫ﺪم‬ ‫ﻳﻘ‬
‫ﺘﺨﺪﻣﻬﺎ‬‫اﺳ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻤﺘﻨﺎﻏﻤ‬ ‫و‬ ‫ﻜﺔ‬‫اﻟﻤﺘﻤﺎﺳ‬ ‫ﺪ‬‫اﻟﻘﻮاﻋ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬
‫ﺮة‬‫اﻷﺧﻴ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻤﺮﺣﻠ‬ ‫ﻼل‬‫ﺧ‬ ‫ﺎ‬‫ﺗﻄﻮره‬ ‫و‬ ‫ﻪ‬‫ﻋﻤﻠ‬ ‫ﺮة‬‫ﻓﺘ‬ ‫ﻼل‬‫ﺧ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬
‫أﻋﻤ‬ ‫ﻣﻦ‬‫ﺎﻟﻪ‬‫اﻻوﻟﻲ‬ ‫ﻣﻨﺎزﻟﻪ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎرﻧﺎت‬ ‫ﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻳﻀﺎ‬ ‫و‬.
‫ﺮ‬ ‫اﻟﻜﺒﻴ‬ ‫ﺸﺮوع‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﻟﺤﺠ‬ ‫ﺮا‬ ‫ﻧﻈ‬ ‫و‬‫ﺴﻴﺔ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴ‬ ‫ﺮ‬ ‫اﻟﻌﻨﺎﺻ‬ ‫ﺈن‬ ‫ﻓ‬)
‫ﺪة‬‫اﻷﻋﻤ‬ ‫ذات‬ ‫ﺼﺎﻟﺔ‬‫اﻟ‬ ‫و‬ ‫ﺪ‬‫اﻟﻤﻘﻌ‬ ‫و‬ ‫ﺰي‬‫اﻟﻤﺮآ‬ ‫اﻟﻔﻨﺎء‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﺠﺎز‬
‫ﺔ‬‫اﻟﺨﺎﺻ‬ ‫ﺴﺎﺣﺎت‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﻴﻦ‬‫ﺑ‬ ‫ﺼﺎرم‬‫اﻟ‬ ‫اﻟﺘﻘﺴﻴﻢ‬ ‫و‬ ‫ﺑﻘﺒﻮ‬ ‫اﻟﻤﻐﻄﺎة‬ ‫و‬
‫اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫و‬(‫ﺟﺪا‬ ‫واﺿﺢ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫هﻨﺎ‬ ‫ﺗﻈﻬﺮ‬.
‫اﻻﻧﺘ‬ ‫ﺖ‬‫ﻳﻠﻔ‬ ‫ﺎ‬‫ﻣ‬ ‫أول‬ ‫و‬‫ﺴﻲ‬‫اﻟﺮﺋﻴ‬ ‫ﺴﻴﻢ‬‫اﻟﺘﻘ‬ ‫ﻮ‬‫ه‬ ‫ﻂ‬‫اﻟﻤﺨﻄ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺎﻩ‬‫ﺒ‬
‫و‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻌﺎﻣ‬ ‫ﺎﺋﻒ‬‫ﺑﺎﻟﻮﻇ‬ ‫ﻋﻼﻗﺔ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﻣﻤﻴﺰﻳﻦ‬ ‫ﻗﺴﻤﻴﻦ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺰل‬
‫ﺔ‬‫اﻟﻤﻔﺘﻮﺣ‬ ‫ﺔ‬‫داﺧﻠﻴ‬ ‫أﻓﻨﻴﺔ‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫وﺟﻮد‬ ‫أﻳﻀﺎ‬ ‫و‬ ‫ﻟﻠﺪاﺧﻞ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ‬
‫ﻮر‬‫ﻣﺤ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫إﻳﻘﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻣﺘﻮاﻟﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫وﺿﻌﻬﺎ‬ ‫ﺗﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﺰل‬ ‫ﻟﻠﺴﻤﺎء‬
‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﻦ‬‫اﻷﻳﻤ‬ ‫ﺰء‬‫اﻟﺠ‬ ‫ﻔﻞ‬‫اﺳ‬ ‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫ﻂ‬‫اﻟﻮﺳ‬ ‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫ﻲ‬‫اﻋﻠ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﻞ‬‫ﻣﺎﺋ‬
‫را‬ ‫ﻓﻨﺎء‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﻨﺰل‬‫ﺧﺸﺒﻴﺔ‬ ‫ﺑﻤﻈﻠﺔ‬ ‫ﻣﻐﻄﻲ‬ ‫ﻣﺮﺑﻊ‬ ‫ﺷﻜﻞ‬ ‫ذو‬ ‫ﺑﻊ‬.
169
‫اﻷﻋﻤﺎل‬‫اﻷﺧﻴﺮة‬:1967-1989
‫ﺟﺮﻳﺲ‬ ‫ﻣﺮاد‬ ‫ﻣﻨﺰل‬1982‫اﻟﻮاﺟﻬﺔ‬)‫اﻋﻠﻲ‬(‫اﻟﻤﺨﻄﻂ‬ ‫و‬)‫اﻟﻤ‬ ‫اﻟﺼﻔﺤﺔ‬‫ﻘﺎﺑﻠﺔ‬(‫اﻟﻤﻐﻄﻲ‬ ‫اﻟﺘﺨﺘﺒﻮش‬ ‫ﻳﺴﺎرهﺎ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻮﺳﻂ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻘﺎﻋﺔ‬ ‫ﺗﻈﻬﺮ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬
‫ﻣﺒﻠﻂ‬ ‫ﻓﻨﺎء‬ ‫ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺒﺎردة‬ ‫اﻟﻨﺴﻤﺎت‬ ‫و‬ ‫ﺑﺎﻟﻈﻞ‬ ‫ﻳﺘﻤﺘﻊ‬ ‫ﻟﻠﺠﻠﻮس‬ ‫آﻤﻜﺎن‬ ‫ﻳﺴﺘﺨﺪم‬ ‫ﻣﻤﻴﺰ‬ ‫ﻋﻨﺼﺮ‬ ‫هﻮ‬ ‫و‬ ‫ﺑﻘﺒﺘﻴﻦ‬)‫اﻟﻤﻨﺰل‬ ‫هﺬا‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺳﺒﺎﺣﺔ‬ ‫ﺣﻤﺎم‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﻳﺤﺘﻮي‬(‫و‬
‫آﺒﻴﺮة‬ ‫ﺣﺪﻳﻘﺔ‬.

86. ‫ﺔ‬‫اﻟﻤﻘﺎﺑﻠ‬ ‫ﺼﻔﺤﺔ‬‫اﻟ‬ ‫و‬ ‫اﻋﻠﻲ‬:‫ﺮﻳﺲ‬‫ﺟ‬ ‫ﺮاد‬‫ﻣ‬ ‫ﺰل‬‫ﻣﻨ‬1982‫ﺎهﺮة‬‫اﻟﻘ‬ ‫ﺎرج‬‫ﺧ‬ ‫ﺒﺮاﻣﻨﺖ‬‫ﺷ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬
‫ﻗﺎﻧﻮﻧﺎ‬ ‫ﻣﻤﻨﻮﻋﺎ‬ ‫اﻟﻄﻴﻨﻲ‬ ‫اﻟﻄﻮب‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام‬ ‫اﺻﺒﺢ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺑﺎﻷﺣﺠﺎر‬ ‫اﻟﻤﺒﻨﻲ‬.
‫ا‬‫ﺳﻔﻞ‬:‫ﺟﺮﻳﺲ‬ ‫ﻣﺮاد‬ ‫ﻣﻨﺰل‬ ‫ﺑﺠﻮار‬ ‫ﻳﻘﻊ‬ ‫و‬ ‫ﺷﺒﺮاﻣﻨﺖ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺳﺎﻣﻲ‬ ‫ﻋﻘﻴﻞ‬ ‫ﻣﻨﺰل‬.
‫ا‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻬﺎرﺗﻪ‬ ‫و‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﺗﻤﻜﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﺰﻟﻴﻦ‬ ‫آﻼ‬ ‫ﻳﻈﻬﺮ‬ ‫و‬‫آ‬ ‫اﻻﺣﺠﺎر‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام‬‫ﺎد‬‫ﻤ‬‫ة‬‫ﻟ‬‫ﺎء‬‫ﻠﺒﻨ‬‫ﻰ‬‫ﻓ‬ ‫ﻚ‬‫ذﻟ‬ ‫و‬
‫ﺧﺒﺮﺗﻪ‬ ‫ذروة‬.
170

87. 172
‫اﻷﻋﻤﺎل‬‫اﻷﺧﻴﺮة‬:1967-1989
‫ﺎص‬ ‫اﻟﺨ‬ ‫ﺴﻢ‬ ‫اﻟﻘ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺰل‬ ‫ﻟﻠﻤﻨ‬ ‫ﺎم‬ ‫اﻟﻌ‬ ‫ﺴﻢ‬ ‫اﻟﻘ‬ ‫ﺼﻞ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻗ‬ ‫و‬
‫ﻂ‬ ‫اﻟﻤﺨﻄ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻋﻠ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻳﻤﺘ‬ ‫ﻮري‬ ‫ﻣﺤ‬ ‫ﺎﺋﻂ‬ ‫ﺣ‬ ‫ﺘﺨﺪام‬ ‫ﺑﺎﺳ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺎﺋﻠ‬
‫ﺲ‬ ‫ﻣﺠﻠ‬ ‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﻮد‬ ‫ﻳﻘ‬ ‫ﻀﻴﻮف‬ ‫ﻟﻠ‬ ‫ﺮ‬ ‫آﺒﻴ‬ ‫ﺴﻲ‬ ‫رﺋﻴ‬ ‫ﺪﺧﻞ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﻟﻮﺿ‬
‫ﺎن‬ ‫ﻳﻨﺘﻬﻴ‬ ‫ﺼﻒ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺮﺗﻔﻌﻴﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻴﻦ‬ ‫ﻗﻮﺳ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻀﻴﻮف‬ ‫ﻟﻠ‬
‫اﻟﺠﺎﻧﺒﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻷآﺘﺎف‬.
‫ﻲ‬‫اﻟﻤﺎﺿ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻷﺧﺮى‬ ‫اﻻﻗﺘﺮاﺣﺎت‬ ‫ﻋﻜﺲ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫و‬)‫ﺎزل‬‫ﻣﻨ‬ ‫ﻞ‬‫ﻣﺜ‬
‫ﺣﺎﻣ‬‫ﺲ‬‫اﻟﻤﺠﻠ‬ ‫ﺘﺨﺪام‬‫اﺳ‬ ‫ﺗﻢ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺳﺘﻮﺑﻠﻴﺮ‬ ‫و‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ‬ ‫ﺪ‬‫ﺴﺎﺣﺔ‬‫آﻤ‬
‫ﻦ‬‫ﻳﻤﻜ‬ ‫ﺎن‬‫آ‬ ‫ﺎ‬‫ﻟﻤ‬ ‫ﺮة‬‫ﻣﺒﺘﻜ‬ ‫ﻮل‬‫ﺑﺤﻠ‬ ‫ﺗﻤﺪ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ﺗﺮﺑﻂ‬
‫ﺴﻴﻂ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻧﻔﻌ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻣﻤ‬ ‫ﻮن‬ ‫ﻳﻜ‬ ‫أن‬(‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﻳﻘ‬ ‫ﺲ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠ‬ ‫ﺬا‬ ‫ه‬ ‫ﺎن‬ ‫ﻓ‬
‫اﻟ‬ ‫ﻊ‬‫وﺿ‬ ‫ﻢ‬‫ﺗ‬ ‫ﺪ‬‫ﻗ‬ ‫و‬ ‫ﺰل‬‫اﻟﻤﻨ‬ ‫ﺮف‬‫ﻃ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺎرﺟﻲ‬‫اﻟﺨ‬ ‫ﺎﺋﻂ‬‫اﻟﺤ‬‫ﺬ‬‫ﻨﻮاﻓ‬
‫ﺔ‬‫اﻟﺠﺎﻧﺒﻴ‬ ‫ﺎف‬‫اﻷآﺘ‬ ‫ﻴﻦ‬‫ﺑ‬ ‫ﺸﺮﺑﻴﺔ‬‫ﺑﺎﻟﻤ‬ ‫ﺎة‬‫اﻟﻤﻐﻄ‬ ‫ﻀﻴﻘﺔ‬‫اﻟ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻄﻮﻳﻠ‬
‫ﺗﺪﻋﻢ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬‫اﻟﺤﺠﺮة‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﺑﺎﻟﺪﺧﻮل‬ ‫ﻟﻠﻀﻮء‬ ‫ﻟﺘﺴﻤﺢ‬ ‫اﻟﺴﻄﺢ‬.
‫ﺪور‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﻮد‬ ‫ﺗﻘ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺴﻼﻟﻢ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﺗﻘ‬ ‫ﺲ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫و‬
‫اﻷول‬‫ﻪ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻳﻮﺟ‬ ‫ﺬى‬ ‫اﻟ‬‫اﻟ‬ ‫ﺪ‬ ‫اﻟﻤﻘﻌ‬‫ﻤ‬‫اﻷول‬ ‫ﺎء‬ ‫اﻟﻔﻨ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻄ‬)‫و‬
‫ﺑﺎﻟﻤﻨﺰل‬ ‫ﻟﻠﺴﻤﺎء‬ ‫اﻟﻤﻔﺘﻮﺣﺔ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫أﻓﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺜﻼﺛﺔ‬ ‫ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻷآﺒﺮ‬(
‫ﻳﻮاﺟﻪ‬ ‫و‬‫ﺪ‬‫اﻟﻤﻘﻌ‬‫ﺎﺋﻂ‬‫اﻟﺤ‬ ‫ﺪاد‬‫اﻣﺘ‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﻊ‬‫ﺗﻘ‬ ‫ﺮف‬‫اﻟﻐ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﻒ‬‫ﺻ‬
‫اﻟﺨﺎ‬‫اﻷﺧﺮى‬ ‫اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫رﺟﻲ‬.
‫ﺎن‬ ‫آ‬ ‫و‬ ‫ﻴﻖ‬ ‫ﺿ‬ ‫و‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻃﻮﻳ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻣﻤ‬ ‫ﺮف‬ ‫اﻟﻐ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺪ‬ ‫اﻟﻤﻘﻌ‬ ‫ﺼﻞ‬ ‫ﻳﻔ‬
‫ﺎﺑﺦ‬ ‫آﻤﻄ‬ ‫ﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ‬ ‫اﺳ‬ ‫ﺘﻢ‬ ‫ﻳ‬ ‫أن‬ ‫ﺮف‬ ‫ﻟﻠﻐ‬ ‫ﻠﻲ‬ ‫اﻷﺻ‬ ‫ﺼﻤﻴﻢ‬ ‫اﻟﺘ‬
‫ﻀﻢ‬‫ﺗ‬ ‫ﺎت‬‫ﻣﻜﺘﺒ‬ ‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫اﻵن‬ ‫ﺗﺤﻮﻳﻠﻬﺎ‬ ‫ﺗﻢ‬ ‫ﻟﻜﻦ‬ ‫و‬ ‫ﺑﺎﻷﺳﻔﻞ‬ ‫ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ‬
‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺮة‬ ‫اﻟﻜﺒﻴ‬ ‫ﺐ‬ ‫اﻟﻜﺘ‬ ‫ﺎت‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻐﻴﺮة‬ ‫ﺻ‬ ‫ﺴﺒﺔ‬ ‫ﻧ‬‫ﺎ‬ ‫ﻳﻤﻠﻜﻬ‬
‫اﻟﺪ‬ ‫و‬ ‫ﻟﻠﻘﺮاءة‬ ‫هﺎدئ‬ ‫ﻣﻜﺎن‬ ‫ﺗﻘﺪم‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﻨﺰل‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ‬‫ﺑﻌﻴﺪة‬ ‫راﺳﺔ‬
‫اﻟﻤﻨﺰل‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺣﺮآﺔ‬ ‫ﺑﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫ﻋﻦ‬.
‫ﻞ‬ ‫اﻟﻄﻮﻳ‬ ‫ﺲ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠ‬ ‫ﻮازن‬ ‫ﻳﺘ‬‫ﻊ‬ ‫اﻟﻮاﻗ‬‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻰ‬ ‫اﻷﻋﻠ‬ ‫ﺰء‬ ‫اﻟﺠ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬
‫ﺑﻤﻈ‬ ‫اﻟﻤﻐﻄﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮﺑﻊ‬ ‫اﻟﻔﻨﺎء‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬‫ﺸﺒﻴﺔ‬‫ﺧ‬ ‫ﻠﺔ‬)
pergola(‫ﺑﺠﺎﻧﺒﻪ‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﻮدة‬ ‫اﻻﺳﺘﻘﺒﺎل‬ ‫ﻗﺎﻋﺔ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫و‬.
‫ﺮﻓﺔ‬ ‫ﺷ‬ ‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﻤﻐﻄ‬ ‫ﺎء‬ ‫اﻟﻔﻨ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺧﺎرﺟ‬ ‫ﻮد‬ ‫ﻳﻘ‬ ‫ﻠﻢ‬ ‫ﺳ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻳﻤﺘ‬ ‫و‬
‫ﻮس‬‫ﻟﻠﺠﻠ‬ ‫ﺎن‬‫ﻣﻜ‬ ‫ﺗﺸﻜﻞ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺞ‬ ‫ﺗﻮاﺟﻪ‬ ‫ﺿﻴﻘﺔ‬ ‫ﻃﻮﻳﻠﺔ‬
‫ﺲ‬‫اﻟﻄﻘ‬ ‫ﺎ‬‫ﻓﻴﻬ‬ ‫ﻳﻜﻮن‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻷﺷﻬﺮ‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﻈﺮ‬ ‫اﻻﺳﺘﻤﺘﺎع‬ ‫و‬
‫اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻌﺘﺪل‬.
‫ﺸﺒﻴﺔ‬ ‫ﺧ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﻈﻠ‬ ‫ﺴﺘﺤﻖ‬ ‫ﺗ‬)‫ﻮ‬ ‫اﻟﺒﺮﺟ‬‫ﻻ‬(‫ﺎء‬ ‫اﻟﻔﻨ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﺗﻐﻄ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬
‫ﻚ‬ ‫ﺗﻠ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺸﺎﺑﻬﻬﺎ‬ ‫ﻟﺘ‬ ‫ﺮا‬ ‫ﻧﻈ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺧﺎﺻ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﻼﺣﻈ‬ ‫ﺼﻐﻴﺮ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻊ‬ ‫اﻟﺮاﺑ‬
‫ﻓﻲ‬ ‫ﻧﻔﺬ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳﺘﻴﺮﻟﻲ‬ ‫ﻣﻨﺰل‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﻮدة‬1950‫ﺚ‬‫ﺣﻴ‬
‫ﻖ‬‫ﻟﺘﺨﻠ‬ ‫ﺎﻟﺘﻴﻦ‬‫اﻟﺤ‬ ‫ﻼ‬‫آ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺮﻗﻴﻘ‬ ‫ﺸﺐ‬‫اﻟﺨ‬ ‫ﺷﺮاﺋﺢ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪﻣﺖ‬
‫ﺔ‬‫اﻟﻤﺒﻠﻄ‬ ‫ﻴﺔ‬‫اﻷرﺿ‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﻞ‬‫ﺑﺎﻟﻈ‬ ‫ﻲ‬‫ﺗﻠﻘ‬ ‫ﺟﺮس‬ ‫ﺷﻜﻞ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﻣﻈﻠﺔ‬
‫أ‬ ‫ﻞ‬‫اﻟﻮآﻴ‬ ‫اﻟﻮاﺣﺪ‬ ‫ﻋﺒﺪ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪم‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫و‬ ‫ﺑﺎﻷﺳﻔﻞ‬‫ﺮة‬‫اﻟﻔﻜ‬ ‫ﺬﻩ‬‫ه‬ ‫ﻀﺎ‬‫ﻳ‬
‫ﺎء‬ ‫اﻟﻔﻨ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺮﺑﻴ‬ ‫ﺪة‬ ‫ﺟ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻠﻴﻤﺎن‬ ‫ﺳ‬ ‫ﺼﺮ‬ ‫ﻗ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬
‫اﻟﻤﻨﺎﺳﺘﻴﺮﻟﻲ‬ ‫ﻟﻤﻨﺰل‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﺮا‬ ‫ذﻟﻚ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﺮآﺰي‬.
‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ‬ ‫ﺴﻢ‬‫ﻳﻘ‬ ‫ﺬي‬‫اﻟ‬ ‫ﺎﺋﻂ‬ ‫ﻟﻠﺤ‬ ‫ﻘﺔ‬ ‫ﻣﻼﺻ‬ ‫ﺘﻘﺒﺎل‬ ‫اﻻﺳ‬ ‫ﺔ‬‫ﻗﺎﻋ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﺗﻘ‬
‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬‫ﻏﺮﻓ‬ ‫اﻋﻠﻲ‬ ‫هﻲ‬ ‫و‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﺰل‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ‬
‫ﺔ‬‫ﻣﺮﺗﻔﻌ‬ ‫ﺸﻴﺨﺔ‬‫ﺑﺸﺨ‬ ‫ﺎة‬‫ﻣﻐﻄ‬ ‫و‬ ‫ﻒ‬‫ﻣﻠﻘ‬ ‫ﺎ‬‫ﺑﻬ‬ ‫ﺪ‬‫ﻳﻮﺟ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫اﻟﻤﻨﺰل‬
‫ﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎﻋ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺪﻻ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺘﺨﺪﻣﻬﺎ‬ ‫اﺳ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻗ‬ ‫و‬ ‫ﺜﻤﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻜﻞ‬ ‫ﺷ‬ ‫ذات‬
‫ﺎن‬‫ﻓ‬ ‫ﺎ‬‫وﻏﺎﻟﺒ‬ ‫اﻷوﻟﻰ‬ ‫ﺑﺄﻋﻤﺎﻟﻪ‬ ‫ﺑﻘﻮة‬ ‫ارﺗﺒﻄﺖ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺑﻘﺒﺔ‬ ‫اﻟﻤﻐﻄﺎة‬
‫هﻨﺎ‬ ‫اﺧﺘﻴﺎرهﺎ‬ ‫وراء‬ ‫اﻷﺳﺒﺎب‬‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻜﻤﻦ‬‫اﻟﺸﺨﺸﻴﺨﺔ‬ ‫إن‬ ‫ﺣﻘﻴﻘﺔ‬
‫ﺘﺨﺪام‬‫اﺳ‬ ‫ﻀﺎ‬‫أﻳ‬ ‫ﻢ‬‫ﺗ‬ ‫ﺚ‬‫ﺣﻴ‬ ‫اﻟﻘﺒﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻗﻞ‬ ‫إﻗﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ارﺗﺒﺎﻃﺎت‬ ‫ﻟﻬﺎ‬
‫ﻣﻨﺰل‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫و‬ ‫ﻧﺎﺻﻒ‬ ‫اﷲ‬ ‫ﻋﺒﺪ‬ ‫ﻣﻨﺰل‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺸﺨﺸﻴﺨﺔ‬‫ﻓﻲ‬ ‫اﺧﺮ‬
173
‫اﻷﻋﻤﺎل‬‫اﻷﺧﻴﺮة‬:1967-1989
‫و‬ ‫و‬ ‫ﻗﻄﺎع‬‫ﺖ‬‫ﺑﺎﻟﻜﻮﻳ‬ ‫ﺎس‬‫اﻟﻔﻨﻄ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺼﺒﺎح‬ ‫ﻣﻨﺰل‬ ‫اﺟﻬﺎت‬1982
‫ﻮي‬‫ﻳﺤﺘ‬ ‫و‬ ‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺎ‬‫ﺑﻬ‬ ‫ﺎم‬‫ﻗ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺨﺎﺻ‬ ‫اﻷﻋﻤﺎل‬ ‫اآﺒﺮ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫واﺣﺪ‬ ‫هﻮ‬ ‫و‬
‫ﺔ‬‫ﺛﻼﺛ‬ ‫ﻮل‬‫ﺣ‬ ‫ﻪ‬‫ﺑﻨﺎﺋ‬ ‫ﺗﻢ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺑﻌﻨﺎﻳﺔ‬ ‫ﻣﻘﺴﻤﺔ‬ ‫داﺧﻠﻴﺔ‬ ‫ﻓﺮاﻏﺎت‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﺰل‬
‫ﺸﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﺘﺨﺪﻣﺖ‬ ‫اﺳ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻗ‬ ‫و‬ ‫ﻂ‬ ‫ﻣﺘﻮﺳ‬ ‫و‬ ‫ﺎص‬ ‫ﺧ‬ ‫و‬ ‫ﺎم‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﻔﺘﻮﺣ‬ ‫ﺔ‬ ‫أﻓﻨﻴ‬
‫ﺑﻜﺜ‬‫ﻊ‬‫ﻣ‬ ‫ﺮة‬‫ﻞ‬‫ﻣﺜ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻴ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺘﻬﻮﻳ‬ ‫ﺮ‬‫ﻋﻨﺎﺻ‬‫ذات‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻤﺮﺗﻔﻌ‬ ‫ﺸﻴﺨﺔ‬‫اﻟﺸﺨ‬
‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻟﻠﻘﺒ‬ ‫ﺪي‬ ‫اﻟﺘﻘﻠﻴ‬ ‫ﺎن‬ ‫اﻟﻤﻜ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻘﺎﻋ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻋﻠ‬ ‫ﻊ‬‫ﺗﻘ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺜﻤﻦ‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﺸﻜﻞ‬ ‫اﻟ‬
‫اﻟﻤﻀﻠﻌﺔ‬ ‫اﻟﺨﺸﺒﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻈﻠﺔ‬ ‫اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ‬ ‫اﻷﺷﻜﺎل‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﺗﺘﺒﺎﻳﻦ‬)‫اﻟﺒﺮﺟﻮﻻ‬(‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬
‫راﺑﻊ‬ ‫ﻓﻨﺎء‬ ‫ﺗﻐﻄﻲ‬.

88. ‫ﻣﻊ‬ ‫و‬ ‫اﻷﺻﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﻄﻄﺎت‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻄﺎﺑﻘﺔ‬ ‫اﻷﺧﻴﺮة‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﻣﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫ﺑﻨﺎء‬ ‫ﻳﺘﻢ‬ ‫ﻟﻢ‬
‫ﺴﻴﻦ‬‫ﺑﺨﻤ‬ ‫ﻚ‬‫ذﻟ‬ ‫ﻞ‬‫ﻗﺒ‬ ‫ﺪهﺎ‬‫اﻋﺘﻘ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﺒﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻤﻤﻴﺰة‬ ‫اﻟﺼﻔﺎت‬ ‫ﺗﺤﻤﻞ‬ ‫ﻓﺈﻧﻬﺎ‬ ‫ذﻟﻚ‬
‫اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻤﺎرة‬ ‫ﺑﻮﺿﻮح‬ ‫ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ‬ ‫ﻏﻴﺮ‬ ‫إﻧﻬﺎ‬ ‫أﻳﻀﺎ‬ ‫ﻳﻼﺣﻆ‬ ‫و‬ ‫ﺳﻨﺔ‬‫ﻣﺼﺮ‬ ‫ﻓﻲ‬
‫ﺰي‬‫اﻟﺮﻣ‬ ‫ﺸﻜﻞ‬‫اﻟ‬ ‫ﻼل‬‫ﺧ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﻼﻣﻴﺔ‬‫اﻹﺳ‬ ‫ﺎرة‬‫اﻟﻌﻤ‬ ‫ﻊ‬‫ﻣ‬ ‫ﻀﺔ‬‫ﻋﺮﻳ‬ ‫ﺼﻼت‬‫ﺑ‬ ‫ﻦ‬‫ﻟﻜ‬ ‫و‬
‫ﻟﻠﻘﺒﺔ‬.
‫اﻋﻠﻲ‬:‫اﻷردن‬ ‫ﻋﻤﺎن‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻃﻠﺤﻮﻧﻲ‬ ‫ﻣﻨﺰل‬1988.
‫ﺎﻷﻋﻠﻰ‬‫ﺑ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻤﻘﺎﺑﻠ‬ ‫ﺼﻔﺤﺔ‬‫اﻟ‬ ‫و‬ ‫ﺴﺎر‬‫ﻳ‬:‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺎﻟﻘﺮب‬‫ﺑ‬ ‫ﺪ‬‫راﺷ‬ ‫ﺴﻦ‬‫ﺣ‬ ‫ﺰل‬‫ﻣﻨ‬
‫اﺑﻴﺎر‬–‫ﻃﻨﻄﺎ‬1989.
‫ﻔﻞ‬ ‫ﺑﺎﻷﺳ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﺑﻠ‬ ‫ﺼﻔﺤﺔ‬ ‫اﻟ‬:‫ﺤﺮاوﻳﺔ‬ ‫ﺻ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﺗﻘ‬ ‫ﺘﺮاﺣﺔ‬ ‫اﺳ‬
‫ﺑﺎﻟﻘﺮب‬‫ﺼﻌﻴﺪ‬‫ﻟ‬ ‫ﻪ‬‫زﻳﺎراﺗ‬ ‫ﻼل‬‫ﺧ‬ ‫اﻟﺴﺎدات‬ ‫أﻧﻮر‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪﻣﻬﺎ‬ ‫أﺳﻮان‬ ‫ﻣﻦ‬
‫ﻣﺼﺮ‬1981.
174

89. ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﻓﺮﻳﻖ‬ ‫ﺑﻮاﺳﻄﺔ‬ ‫أﺟﺮﻳﺖ‬ ‫اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫ﻣﺤﺐ‬ ‫ﺑﻴﺖ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻬﻮاء‬ ‫ﻟﺤﺮآﺔ‬ ‫دراﺳﺔ‬
‫اﻟﻔﺎروق‬ ‫ﻋﻤﺮ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﺷﺎرك‬ ‫و‬ ‫ﻟﻨﺪن‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻌﻤﺎرﻳﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬.
‫ﺸﻤﺎ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺎح‬ ‫اﻟﺮﻳ‬ ‫ﺪﺧﻞ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺚ‬ ‫ﺣﻴ‬‫ﺮد‬ ‫ﺗﺒ‬ ‫و‬ ‫ﻒ‬ ‫اﻟﻤﻠﻘ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺴﺎﺋﺪة‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺸﺮﻗﻴﺔ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻟﻴﺔ‬
‫ﺸﻴﺨﺔ‬‫اﻟﺸﺨ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺮج‬‫ﻳﺨ‬ ‫و‬ ‫ﺴﺎﺧﻦ‬‫اﻟ‬ ‫ﻮاء‬‫اﻟﻬ‬ ‫ﻊ‬‫ﻓﻴﺮﺗﻔ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺪاﺧﻠﻴ‬ ‫ﺴﺎﺣﺔ‬‫اﻟﻤ‬
‫اﻟﻘﺎﻋﺔ‬ ‫ﺑﺄﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﻮدة‬.
176
‫اﻷﻋﻤﺎل‬‫اﻷﺧﻴﺮة‬:1967-1989
‫ﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺎ‬ ‫آﻼهﻤ‬ ‫و‬ ‫ﻮك‬ ‫ﺗﺒ‬‫ﺎ‬ ‫ﻟﻠﺰواﻳ‬ ‫ﺎن‬ ‫آ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻗ‬ ‫و‬
‫ﻀﺤﻠﺔ‬ ‫اﻟ‬‫ﻟﻠﺸ‬‫ﺴﻤﺢ‬ ‫ﺗ‬ ‫و‬ ‫ﺎ‬ ‫ذاﺗﻬ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﺣ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬ ‫دﻗﻴﻘ‬ ‫ﺔ‬ ‫أﻧﺎﻗ‬ ‫ﺸﻴﺨﺔ‬ ‫ﺨ‬
‫ﺮى‬‫أﺧ‬ ‫ﻷﺷﻜﺎل‬-‫ﺎﻟﻘﺮب‬‫ﺑ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺮﻗﻴﻘ‬ ‫ﻮﻻ‬‫اﻟﺒﺮﺟ‬ ‫ﻞ‬‫ﻣﺜ‬‫ﺎ‬‫ﻣﻨﻬ‬–‫ﺎن‬‫ﺑ‬
‫ﻣﻨﻔﺮدة‬ ‫آﻌﻨﺎﺻﺮ‬ ‫ﺗﻈﻬﺮ‬‫ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ‬ ‫و‬‫أن‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺪﻻ‬‫ﺑ‬ ‫ﺎ‬‫ذاﺗﻬ‬ ‫ﺪ‬‫ﺣ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬
‫ﺗﻜﻮن‬‫ﻋﻨﺼﺮ‬‫ﺗﺎﺑﻊ‬.
‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫إن‬ ‫ﺚ‬‫ﺣﻴ‬ ‫ﻪ‬‫ﻟﻠﺘﻮﺟﻴ‬ ‫آﻨﻘﺎط‬ ‫ﺗﺨﺪم‬ ‫اﻟﻤﻔﺘﻮﺣﺔ‬ ‫اﻷﻓﻨﻴﺔ‬ ‫آﺎﻧﺖ‬
‫ﻮ‬‫ﺗﻌ‬ ‫ﺎ‬‫آﻤ‬ ‫ﺰي‬‫اﻟﻤﺮآ‬ ‫ﺎء‬‫ﺑﺎﻟﻔﻨ‬ ‫ﺔ‬‫ﻣﺤﻴﻄ‬ ‫اﻟﻐﺮف‬ ‫آﻞ‬ ‫ﻳﻀﻊ‬ ‫ﻟﻢ‬‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫د‬
‫ﺔ‬‫أﻓﻨﻴ‬ ‫ﺔ‬‫ﺛﻼﺛ‬ ‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫ﺎء‬‫اﻟﻔﻨ‬ ‫ﺬا‬‫ه‬ ‫ﻚ‬‫ﻓﻜ‬ ‫ﻪ‬‫ﻟﻜﻨ‬ ‫و‬ ‫ﺴﺎﺑﻘﺔ‬‫اﻟ‬ ‫ﺸﺎرﻳﻌﻪ‬‫ﻣ‬
‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫اﻷول‬ ‫ﺎء‬ ‫اﻟﻔﻨ‬ ‫ﻊ‬ ‫وﺿ‬ ‫ﺚ‬ ‫ﺣﻴ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻣﻨﻬ‬ ‫ﻞ‬ ‫آ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺑﻮﻇﻴﻔ‬ ‫ﺮﺗﺒﻂ‬ ‫ﺗ‬
‫و‬ ‫ﻀﻴﻮف‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺑﻬ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻳﻤ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ‬‫ﺎء‬ ‫اﻟﻔﻨ‬ ‫ﻊ‬ ‫وﺿ‬
‫اﻟﺜﺎﻧﻲ‬‫ﺔ‬‫ﺑﺎﻟﻌﺎﺋﻠ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺨﺎﺻ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬‫ﺚ‬‫ﺣﻴ‬‫ﺮف‬‫ﻏ‬ ‫ﻊ‬‫ﺗﺠﻤﻴ‬ ‫ﻢ‬‫ﺗ‬
‫ﺎح‬ ‫ﺑﺠﻨ‬ ‫ﻖ‬ ‫ﻣﻠﺤ‬ ‫ﺎن‬ ‫ﻓﻜ‬ ‫ﺚ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟ‬ ‫ﺎء‬ ‫اﻟﻔﻨ‬ ‫ﺎ‬ ‫اﻣ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﺣﻮﻟ‬ ‫ﺎل‬ ‫اﻷﻃﻔ‬ ‫ﻮم‬ ‫ﻧ‬
‫ﻏﺮ‬‫اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ‬ ‫اﻟﻨﻮم‬ ‫ﻓﺔ‬.
‫اﻷﻃﻔﺎل‬ ‫ﻧﻮم‬ ‫ﻏﺮف‬ ‫وﺿﻊ‬ ‫ﺗﻢ‬-‫ﺎء‬‫اﻟﻔﻨ‬ ‫ﻮل‬‫ﺣ‬ ‫ﺗﺠﻤﻴﻌﻬﺎ‬ ‫ﺗﻢ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬
‫اﻟﺜﺎﻧﻲ‬-‫ﺔ‬‫ﺑﻐﺮﻓ‬ ‫ﺗﻨﺘﻬﻲ‬ ‫و‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺰل‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻲ‬ ‫اﻟﺤﺎﺋﻂ‬ ‫ﻃﻮل‬ ‫ﻋﻠﻲ‬
‫ﻮﻋﺔ‬‫ﻣﻮﺿ‬ ‫ﺸﺮﺑﻴﺔ‬‫ﻣ‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻷول‬ ‫اﻟﻔﻨﺎء‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﺗﻄﻞ‬ ‫ﺟﻠﻮس‬
‫ﺔ‬‫ﺑﻘﺒ‬ ‫ﺎة‬‫ﻣﻐﻄ‬ ‫ﺔ‬‫ﻏﺮﻓ‬ ‫ﻞ‬‫آ‬ ‫ﺖ‬‫آﺎﻧ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﺤﻮري‬ ‫اﻟﺘﻘﺴﻴﻢ‬ ‫ﺣﺎﺋﻂ‬ ‫ﻓﻲ‬
‫ﺪ‬ ‫ﻳﻮﺟ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺟﺎﻧﺒﻬ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫و‬ ‫ﺎع‬ ‫اﻻرﺗﻔ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻗﻠﻴﻠ‬‫ﺎع‬ ‫اﻻرﺗﻔ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻗﻠﻴ‬ ‫ﻮان‬ ‫اﻳ‬
‫ﺎ‬ ‫ﺑﻬ‬ ‫ﺎص‬ ‫اﻟﺨ‬ ‫ﺎم‬ ‫اﻟﺤﻤ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻏﺮﻓ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﺑﻜ‬ ‫ﻖ‬ ‫ﻣﻠﺤ‬ ‫و‬ ‫ﻮم‬ ‫ﻟﻠﻨ‬ ‫ﺴﺘﺨﺪم‬ ‫ﻳ‬
‫راﺣﺔ‬ ‫اآﺜﺮ‬ ‫ﻟﻴﺠﻌﻠﻬﺎ‬.
‫ﺎء‬‫اﻟﻔﻨ‬ ‫ﻊ‬‫ﻳﻘ‬ ‫ﻣﻌﺎ‬ ‫اﻷﻃﻔﺎل‬ ‫ﻏﺮف‬ ‫ﻳﺮﺑﻂ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫اﻟﻤﻤﺮ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫و‬
‫ﻮم‬ ‫اﻟﻨ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻏﺮﻓ‬ ‫ﺎح‬ ‫ﺟﻨ‬ ‫ﺰ‬ ‫ﻣﺮآ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺸﻜﻞ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺴﺘﻄﻴﻞ‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﺚ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟ‬
‫ﺎح‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﻨ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻ‬ ‫ﻌﺔ‬ ‫اﻟﻮاﺳ‬ ‫ﻮس‬ ‫اﻟﺠﻠ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ‬ ‫ﻴﻦ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺴﻴﺔ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴ‬
‫ﻣ‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺞ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﺗﻄﻞ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬‫و‬ ‫ﺴﻴﺔ‬‫اﻟﺮﺋﻴ‬ ‫ﻮم‬‫اﻟﻨ‬ ‫ﻏﺮﻓﺔ‬ ‫و‬ ‫ﻧﺎﺣﻴﺔ‬ ‫ﻦ‬
‫أﺧﺮي‬ ‫ﻧﺎﺣﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺤﻤﺎم‬.
‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫آﻮﻧﻪ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻓﻘﻂ‬ ‫اﻟﺼﺒﺎح‬ ‫ﻣﻨﺰل‬ ‫أهﻤﻴﺔ‬ ‫ﺗﻨﺒﻊ‬ ‫ﻻ‬
‫ﺴﻴﺮ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫درس‬ ‫ﺸﻜﻞ‬ ‫ﻳ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﻟﻜﻨ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﻬﻨﻴ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺴﻦ‬ ‫ﺣ‬ ‫ة‬
‫ﺴﺘﻤﺮ‬‫ﻣ‬ ‫ﻞ‬‫دﻟﻴ‬ ‫و‬ ‫ﺎ‬‫ﻟﻬ‬ ‫ﻮﻻء‬‫اﻟ‬ ‫ﺺ‬‫أﺧﻠ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻤﻌﻤﺎرﻳ‬ ‫اﻟﻘﻮاﻋﺪ‬
‫ﺔ‬ ‫اﻟﻠﻐ‬ ‫ﺮدات‬ ‫ﻣﻔ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺰء‬ ‫ﺟ‬ ‫ﻞ‬ ‫آ‬ ‫إن‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻧﺠ‬ ‫ﺚ‬ ‫ﺣﻴ‬ ‫ﺎ‬ ‫آﻔﺎءﺗﻬ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬
‫ﺘﺨﺪﻣﻬﺎ‬ ‫اﺳ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺴﺘﻮي‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻴ‬ ‫ﺸﺎﺋﻴﺔ‬ ‫اﻹﻧ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻤﺎرﻳ‬
‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻴﺔ‬ ‫اﻷﻧﻐﺎم‬ ‫ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻋﺎدة‬ ‫ﻳﺘﻜﺮر‬ ‫و‬ ‫هﻨﺎ‬ ‫ﺣﺎﺿﺮ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬
‫آﺜﻴﺮا‬ ‫اﺣﺒﻬﺎ‬.
‫ﻳ‬‫ﺬﻩ‬ ‫ه‬ ‫ﺘﺨﺪام‬ ‫اﺳ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺮار‬ ‫إﺻ‬ ‫ﺮار‬ ‫اﻟﺘﻜ‬ ‫ﺬا‬ ‫ه‬ ‫ﺢ‬ ‫ﻮﺿ‬
‫ﻳ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﻔﺮدات‬‫ﺴﺎﻋﺪ‬‫ﻟﻴﻈﻬﺮ‬ ‫اﻷوﻟﻰ‬ ‫ﻣﺸﺎرﻳﻌﻪ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬
‫اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ‬ ‫ﻟﻬﺬﻩ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪاﻣﻪ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺪث‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫اﻟﺘﻄﻮر‬.
‫آﻤﺎ‬ ‫ﻓﻘﻂ‬ ‫واﺣﺪ‬ ‫ﻣﻔﺘﻮح‬ ‫ﻓﻨﺎء‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺪﻻ‬ ‫ﻓﺎﻧﻪ‬ ‫ﻣﺜﻼ‬ ‫و‬
177
‫اﻷﻋﻤﺎل‬‫اﻷﺧﻴﺮة‬:1967-1989
‫ﺸﺮ‬‫ﻋ‬ ‫ﺎﻣﺲ‬‫اﻟﺨ‬ ‫ﺮن‬‫اﻟﻘ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﻤﺒﻨ‬ ‫و‬ ‫ﺎهﺮة‬‫ﺑﺎﻟﻘ‬ ‫ﺪﻳﻦ‬‫اﻟ‬ ‫ﻣﺤﺐ‬ ‫ﺑﻴﺖ‬ ‫ﺳﻄﺢ‬
‫اﻟﺸﺨﺸﻴﺨﺔ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﻠﻘﻒ‬ ‫ﺑﻮﺿﻮح‬ ‫ﻳﻈﻬﺮ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬.

90. 178
‫ﺛ‬ ‫ﺘﺨﺪم‬ ‫اﺳ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻓﻘ‬ ‫ﻰ‬ ‫اﻷوﻟ‬ ‫ﻪ‬ ‫أﻋﻤﺎﻟ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺮا‬ ‫آﺜﻴ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻓﻌ‬‫ﺔ‬ ‫أﻓﻨﻴ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻼﺛ‬
‫ﻪ‬‫ﺑﺪاﻳﺘ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﻳﻘﻊ‬ ‫ﻣﺎﺋﻞ‬ ‫ﻣﺤﻮر‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫وﺿﻌﻬﺎ‬ ‫و‬ ‫ﻟﻠﺴﻤﺎء‬ ‫ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ‬
‫ﺎء‬ ‫اﻟﻔﻨ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺘ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫أهﻤﻴ‬ ‫ﺮ‬ ‫اﻷآﺜ‬ ‫ﺎم‬ ‫اﻟﻌ‬ ‫ﺴﻲ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴ‬ ‫ﺎء‬ ‫اﻟﻔﻨ‬
‫اﻟﻨﻮم‬ ‫ﻏﺮف‬ ‫ﺣﻮﻟﻪ‬ ‫ﺗﺘﺠﻤﻊ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫اﻟﺨﺎص‬.
‫ﻜﻞ‬‫ﺷ‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﺸﺒﻴﺔ‬‫ﺧ‬ ‫ﺔ‬‫ﺑﻤﻈﻠ‬ ‫ﻲ‬‫ﻣﻐﻄ‬ ‫ﺎن‬‫آ‬ ‫ﻓﻘﺪ‬ ‫اﻟﺮاﺑﻊ‬ ‫اﻟﻔﻨﺎء‬ ‫أﻣﺎ‬
‫ارﺗﻔﺎﻋﺎ‬ ‫اﻷآﺜﺮ‬ ‫اﻟﺸﺨﺸﻴﺨﺔ‬ ‫ذات‬ ‫اﻻﺳﺘﻘﺒﺎل‬ ‫ﻗﺎﻋﺔ‬ ‫ﻳﺴﺒﻖ‬ ‫و‬ ‫ﻗﺒﺔ‬
‫ﺎ‬ ‫ﻣﻤ‬‫ﺼﺮي‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺪرج‬ ‫ﺗ‬ ‫و‬ ‫ﺎت‬ ‫ﻟﻼرﺗﻔﺎﻋ‬ ‫ﺪرج‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻳﻤﺜ‬‫ﺎرع‬ ‫ﺑ‬‫ﺪ‬ ‫ﻳﻌ‬
‫ﻴﻬﻢ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﺪم‬ ‫ﻳﻘ‬ ‫ﺎن‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺘﻘﺒﺎل‬ ‫اﻻﺳ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻗﺎﻋ‬ ‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﺠﻬ‬ ‫ﺨﺎص‬‫اﻷﺷ‬
‫اﻟﺨﺸﺒﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻘﺒﺔ‬ ‫اﻟﺮﻗﻴﻖ‬ ‫اﻟﻈﻞ‬ ‫أوﻻ‬.
‫ﻴﻞ‬‫اﻟﺘﻔﺎﺻ‬ ‫و‬ ‫ﻪ‬‫اﻟﺘﻮﺟﻴ‬ ‫و‬ ‫ﺴﺒﺔ‬‫اﻟﻨ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺪي‬‫اﻟﺘﻘﻠﻴ‬ ‫ﺪ‬‫اﻟﻤﻘﻌ‬ ‫ﻳﻘﺪم‬ ‫و‬
‫ﻟﻠﻔﺮاﻏﺎت‬ ‫اﻟﻤﺤﺪدة‬ ‫اﻟﻨﻮﻋﻴﺔ‬ ‫ﻟﻬﺬﻩ‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻤﻲ‬ ‫ﻣﺜﺎل‬.
‫ﺪم‬ ‫ﻳﻘ‬‫ﺼ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺰل‬ ‫ﻣﻨ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻴﺎت‬ ‫اﻷرﺿ‬ ‫ﺼﻤﻴﻢ‬ ‫ﺗ‬‫و‬ ‫ﺮدي‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺲ‬ ‫ﺣ‬ ‫ﺒﺎح‬
‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺴﺘﺨﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﻴﺎت‬ ‫ﺑﺎﻷرﺿ‬ ‫ﺬآﺮ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺑﻄﺮﻳﻘ‬ ‫ﺼﺮي‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻮع‬ ‫ﺗﻨ‬
‫ﺬي‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺼﺮ‬ ‫اﻟﻨ‬ ‫ﻴﻒ‬ ‫ﺳ‬ ‫ﺪي‬ ‫ﺣﻤ‬ ‫ﺰل‬ ‫ﻣﻨ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻂ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﺳ‬ ‫ﻂ‬ ‫اﻟﻤﺨﻄ‬
‫ﻗﺮن‬ ‫ﺑﻨﺼﻒ‬ ‫ﻗﺒﻠﻬﺎ‬ ‫ﺻﻤﻤﻪ‬.
‫ﻳﻤﺜﻞ‬‫ﻋﻨﺼﺮ‬ ‫آﻞ‬‫اﻟﺼﺒﺎح‬ ‫ﻣﻨﺰل‬ ‫ﻋﻨﺎﺻﺮ‬ ‫ﻣﻦ‬‫ﺣﺪ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻓﻨﻲ‬ ‫ﻋﻤﻞ‬
‫ﺎر‬ ‫إﻃ‬ ‫ﻞ‬ ‫داﺧ‬ ‫ﺪﻳﺪ‬ ‫ﺷ‬ ‫ﺎم‬ ‫ﺑﺎهﺘﻤ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﻋﻤﻠ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﺗ‬ ‫و‬ ‫ﺪا‬ ‫أﺑ‬ ‫ﺮر‬ ‫ﻳﺘﻜ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﻟ‬ ‫ﻪ‬ ‫ذاﺗ‬
‫رؤﻳﺘﻪ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫و‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ‬‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﺪروس‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫آﻘﻤﺔ‬
‫اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫أﻋﻤﺎل‬ ‫آﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻌﻠﻤﻬﺎ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬.
‫ﻞ‬ ‫ﻟﻜ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺗﻘﻠﻴﺪﻳ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﻌﻤﺎرﻳ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻟﻐ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺚ‬ ‫اﻟﺒﺤ‬ ‫ﺪو‬ ‫ﻳﺒ‬ ‫ﻴﻦ‬ ‫ﺣ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫و‬
‫ﺪ‬‫ﺗﻬﺪﻳ‬ ‫ﻳﺸﻜﻞ‬ ‫آﺄﻧﻪ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫أﻧﺤﺎء‬ ‫آﻞ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫اﻟﻤﻌﻤﺎرﻳﻴﻦ‬
‫ﺢ‬ ‫ﻳﻮﺿ‬ ‫ﺼﺒﺎح‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺰل‬ ‫ﻣﻨ‬ ‫ﺎن‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺮدﻳﺘﻬﻢ‬ ‫ﻓ‬ ‫و‬ ‫ﺪاﻋﻬﻢ‬ ‫ﻹﺑ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻣﺒﺎﺷ‬
‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫اﻟﺘﺰام‬ ‫إن‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻗﺎﺋﻢ‬ ‫ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﺘﻬﺪﻳﺪ‬ ‫هﺬا‬ ‫إن‬ ‫ﺑﺠﻼء‬‫ﺔ‬‫ﺑﺎﻟﻠﻐ‬
‫ﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﺎﺿ‬ ‫ﺎﺗﻪ‬ ‫دراﺳ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻃﻮره‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻤﺎرﻳ‬
‫و‬ ‫ﺑﻼﻏﺔ‬ ‫اآﺜﺮ‬ ‫ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ‬ ‫هﺬﻩ‬ ‫ﻻﺳﺘﺨﺪام‬ ‫اآﺒﺮ‬ ‫ﺣﺮﻳﺔ‬ ‫أﻋﻄﺎﻩ‬
‫ﺮاث‬‫اﻟﻤﻴ‬ ‫ﻦ‬‫ﻋ‬ ‫ﺮ‬‫ﻳﻌﺒ‬ ‫ﺼﺒﺎح‬‫اﻟ‬ ‫ﺰل‬‫ﻣﻨ‬ ‫ﺪ‬‫ﻧﺠ‬ ‫ﺚ‬‫ﺣﻴ‬ ‫إﺑﺪاﻋﻪ‬ ‫ﺗﻘﻴﺪ‬ ‫ﻟﻢ‬
‫ﺔ‬‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‬ ‫ﻳﺘﻤﻴﺰ‬ ‫و‬ ‫ﻧﺎﺣﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ‬
‫ه‬ ‫و‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﻘﻴﺪ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮي‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﺤﻔﺎظ‬ ‫و‬‫ﻣﻊ‬ ‫ﻳﺘﻮاﻓﻖ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻮ‬
‫ﺔ‬ ‫اﻟﻨﺎﺣﻴ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﻟﻤﻼآ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻔﺎوﺗ‬ ‫ﺎت‬ ‫اﻻهﺘﻤﺎﻣ‬
‫اﻷﺧﺮى‬.
‫ﺳﺎﻣﻲ‬ ‫ﻋﻘﻴﻞ‬ ‫ﻣﻨﺰل‬–‫ﺷﺒﺮاﻣﻨﺖ‬–‫اﻟﻘﺎهﺮة‬‫هﻨﺎ‬‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫اهﺘﻤﺎم‬ ‫ﻳﻈﻬﺮ‬
‫ﻳ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫اﻟﺘﻬﻮﻳﺔ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻈﻼل‬ ‫ﺑﺘﻮﻓﻴﺮ‬‫اﻟ‬ ‫ﻤﺮ‬‫اﻟﻰ‬ ‫ﻬﻮاء‬‫ﺧﻼل‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﺨﺘﺒﻮش‬
‫اﻟﺤﺎﺋﻂ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﻮدة‬ ‫اﻟﻔﺘﺤﺎت‬.
‫اﻟﻤﻘﺎﺑﻠﺔ‬ ‫اﻟﺼﻔﺤﺔ‬:‫ﺟﺮﻳﺲ‬ ‫ﻣﺮاد‬ ‫ﻣﻨﺰل‬–‫ﺷﺒﺮاﻣﻨﺖ‬–‫اﻟﻘﺎهﺮة‬.
‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻬﻮﻳﺔ‬ ‫ﻟﺘﻤﺪ‬ ‫أﺳﺎﺳﺎ‬ ‫ﻣﺼﻤﻤﺔ‬ ‫آﺎﻧﺖ‬ ‫اﻟﻘﺒﻮات‬ ‫إن‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ‬
‫اﻻﺗﺮﺑﺔ‬ ‫دﺧﻮل‬ ‫ﻟﻤﻨﻊ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫زﺟﺎج‬ ‫وﺿﻊ‬ ‫ﺗﻢ‬ ‫ﻓﺎﻧﻪ‬.
179
‫اﻷﻋﻤﺎل‬‫اﻷﺧﻴﺮة‬:1967-1989

91. ‫ﻋﻨﺪ‬
‫ﻴﻢ‬ ‫ﺗﻘﻴ‬‫ﻻ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﻓﺄﻧ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻼﺣﻈ‬ ‫ﺪﻳﺮة‬ ‫اﻟﺠ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺴﻦ‬ ‫ﺣ‬ ‫ﺎزات‬ ‫إﻧﺠ‬
‫ﻳﺠﺐ‬‫اﻻآﺘﻔﺎء‬‫واﺣﺪ‬ ‫ﺑﻤﻌﻴﺎر‬‫ﻓﻘﻂ‬‫ﺬ‬‫ﺗﻨﻔﻴ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻧﺠﺎﺣﻪ‬ ‫ﻣﺪي‬ ‫هﻮ‬ ‫و‬
‫ﺮة‬ ‫اﻟﻨﻈ‬ ‫ﺎر‬ ‫اﻻﻋﺘﺒ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺬ‬ ‫اﻷﺧ‬ ‫ﻀﺎ‬ ‫أﻳ‬ ‫ﺐ‬ ‫ﻳﺠ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻟﻜ‬ ‫و‬ ‫ﻂ‬ ‫ﻓﻘ‬ ‫ﺎرﻩ‬ ‫أﻓﻜ‬
‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺖ‬ ‫أﺟﺮﻳ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺎت‬ ‫اﻟﺪراﺳ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺄﺧﻮذة‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﻤﻮﻻ‬ ‫ﺷ‬ ‫ﺮ‬ ‫اﻷآﺜ‬
‫ﻧﻬﺎ‬‫اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ‬ ‫اﻟﻘﺮن‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﺴﻌﻴﻨﻴﺎت‬ ‫ﻳﺔ‬.
‫اﻻﺳﺘﺸﺮاق‬
‫ﻟﺬ‬‫ﻋﻠﻤﻴﺎ‬ ‫اﻟﻤﻔﻴﺪ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻓﺎﻧﻪ‬ ‫ا‬‫أن‬‫اﻟﻬﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﺪراﺳﺔ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﻋﻤﻠﻪ‬ ‫ﻧﺮﺑﻂ‬
‫ﻌﻴﺪ‬ ‫ﺳ‬ ‫إدوارد‬ ‫ﺎ‬ ‫آﺘﺒﻬ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬*‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬1978‫ﺎ‬ ‫ﻋﻨﻮاﻧﻬ‬ ‫و‬
"‫اﻻﺳﺘﺸﺮاق‬"‫ﺸﺮ‬‫ﻟﺘﻨﺘ‬ ‫ﻨﻮات‬‫ﺳ‬ ‫ﺸﺮة‬‫ﻋ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫اآﺜﺮ‬ ‫أﺧﺬت‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫و‬
‫اﻷﻋ‬ ‫و‬ ‫اﻹﻧﺴﺎن‬ ‫ﻋﻠﻤﺎء‬ ‫ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻣﻨﺎﻗﺸﺘﻬﺎ‬ ‫اﺳﺘﻤﺮت‬ ‫و‬ ‫ﻋﺎﻟﻤﻴﺎ‬‫ﺮاق‬
‫اﻻﺟﺘﻤﺎع‬ ‫ﻋﻠﻤﺎء‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﺆرﺧﻴﻦ‬ ‫و‬.
‫اﻻﺳﺘﺸﺮاق‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ‬ ‫ﻋﺮف‬‫ﻪ‬‫آﺘﺎﺑ‬ ‫ﻓﻲ‬‫ﻋﻠ‬‫ﻪ‬‫اﻧ‬ ‫ﻲ‬"‫ﻟ‬ ‫ﺎم‬‫ﻧﻈ‬‫ﻒ‬‫ﻮﺻ‬
‫ﺸﺮق‬ ‫اﻟ‬‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻌﻪ‬ ‫وﺿ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﺗ‬‫ﺎر‬ ‫إﻃ‬‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﻮي‬ ‫اﻟﻘ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋ‬ ‫ﻜﻠﺘﻪ‬ ‫ﺷ‬
‫و‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﻐﺮﺑ‬ ‫ﻮﻋﻲ‬ ‫اﻟ‬ ‫و‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﻐﺮﺑ‬ ‫ﻴﻢ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺸﺮق‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻀﺮت‬ ‫اﺣ‬
‫ﺔ‬‫اﻟﻐﺮﺑﻴ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻹﻣﺒﺮاﻃﻮرﻳ‬ ‫ﺪ‬‫ﺑﻌ‬ ‫ﺎ‬‫ﻓﻴﻤ‬"‫ﺮ‬ ‫اﻋﺘﺒ‬ ‫و‬‫إن‬‫ﺸﺮاق‬ ‫اﻻﺳﺘ‬
‫ﻢ‬ ‫ﻓﻬ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﻌﺮﻓ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻮن‬ ‫اﻟﻐﺮﺑﻴ‬ ‫ﺘﺨﺪﻣﻬﺎ‬ ‫اﺳ‬ ‫ﻴﻠﺔ‬ ‫وﺳ‬ ‫ﻮ‬ ‫ه‬
‫ﻓﻲ‬ ‫اﻷﻣﺎآﻦ‬ ‫و‬ ‫اﻟﺸﻌﻮب‬ ‫و‬ ‫اﻟﺤﻀﺎرات‬‫ﺗﻠﻚ‬‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬.
‫اﻓﺘﺮا‬‫ﺳﻌﻴﺪ‬ ‫ض‬‫اﻷﺳﺎﺳﻲ‬‫ﻮ‬‫ه‬‫إن‬‫ﺖ‬‫آﺎﻧ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻤﻌﺮﻓ‬ ‫ﺬﻩ‬‫ه‬‫ﻴﻠﺔ‬‫وﺳ‬
‫ﺎﻻت‬ ‫ﻣﺠ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺎر‬ ‫ﻟﻺﺟﺒ‬‫اﻟﺜﻘﺎﻓ‬‫ﺔ‬‫و‬ ‫ﺪ‬ ‫اﻟﺘﻘﺎﻟﻴ‬ ‫و‬ ‫ﺎع‬ ‫اﻻﺟﺘﻤ‬ ‫و‬
‫ﻓﻲ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻄﻤﻮﺣﺎت‬‫ﺁﺧﺮ‬‫ﻣﺮاﺣﻠﻬﺎ‬‫ﺔ‬‫ﻣﻌﺮﻓ‬ ‫ﺒﺤﺖ‬‫أﺻ‬‫و‬ ‫ﺼﺮﻳﺔ‬‫ﻋﻨ‬
‫ﺮق‬ ‫اﻟﻌ‬ ‫ﻮل‬ ‫ﺣ‬ ‫ﺰ‬ ‫ﻣﺘﻤﺮآ‬ ‫ﺎم‬ ‫ﻧﻈ‬ ‫و‬ ‫ﺘﻌﻤﺎرﻳﺔ‬ ‫اﺳ‬)‫ﻲ‬ ‫اﻟﻐﺮﺑ‬(
ethnocentric‫ﺘﺨﺪﻣﻪ‬ ‫اﺳ‬‫ﻮن‬ ‫اﻷوروﺑﻴ‬‫ﺎت‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﻟﻘﻤ‬
‫اﻷﺧﺮى‬‫اﻻﺳﺘﻌﻤ‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫ﺧﻼل‬‫ﺎ‬‫رﻳﺔ‬.
‫أﺳﺲ‬‫دراﺳﺘﻪ‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ‬‫إﻟﻰ‬ ‫اﺳﺘﻨﺎدا‬‫ﻮ‬‫ﻓﻮآ‬ ‫ﺸﻴﻞ‬‫ﻣﻴ‬ ‫ﻣﻨﻬﺞ‬*‫ﺬي‬‫اﻟ‬
‫أن‬ ‫ﻳﺮي‬ ‫آﺎن‬‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻄﺒﻘﻲ‬ ‫اﻟﺘﻘﺴﻴﻢ‬‫اﻷﻣﻢ‬‫اﻷوروﺑﻴﺔ‬‫هﻮ‬‫وﺳ‬‫ﻴﻠﺔ‬
‫اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫و‬ ‫اﻟﻘﻮة‬ ‫ﻟﻔﺮض‬"‫اﻟﻔﻜﺮي‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﺎدي‬"‫اﻟﺘﻘﻴﻴﺪ‬ ‫و‬.
‫ﺖ‬‫آﺎﻧ‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫و‬‫ﻌﻴﺪ‬‫ﺳ‬ ‫ﺮ‬‫ﻧﻈ‬ ‫ﺔ‬‫وﺟﻬ‬‫إن‬‫ﻀﻤﻨﻪ‬‫ﻳﺘ‬ ‫ﺎ‬‫ﺑﻤ‬ ‫ﺸﺮاق‬‫اﻻﺳﺘ‬
‫ﻣﻦ‬‫وﺻﻒ‬‫و‬ ‫اﻟﻨﺎس‬‫اﻷﻣﺎآﻦ‬‫ﺸﺮق‬‫اﻟ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬‫ﻼء‬‫ﻋﻤ‬ ‫ﻄﺔ‬‫ﺑﻮاﺳ‬‫و‬
‫ﺘﻌﻤﺎرﻳﺔ‬‫اﻻﺳ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت‬ ‫ﻣﻌﺎهﺪ‬‫ﻟ‬ ‫ﺸﺎﺑﻪ‬‫ﻣ‬ ‫ﺎن‬‫آ‬‫ﻲ‬‫اﻟﻄﺒﻘ‬ ‫ﺴﻴﻢ‬‫ﻠﺘﻘ‬
‫ﻓﻲ‬‫اﻷﻣﻢ‬‫اﻷوروﺑﻴﺔ‬.
‫و‬‫ﻌﻴﺪ‬ ‫ﺳ‬ ‫إن‬ ‫ﻊ‬ ‫ﻣ‬‫ﺼﺮ‬ ‫ﺣ‬‫ﺘﻌﻤﺎري‬ ‫اﻻﺳ‬ ‫ﻒ‬ ‫اﻟﺘﻌﺮﻳ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺘﻪ‬ ‫دراﺳ‬
‫ﺸﺮق‬ ‫ﻟﻠ‬ ‫ﺴﻲ‬ ‫اﻟﻔﺮﻧ‬ ‫و‬ ‫ﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺒﺮﻳﻄ‬‫ﻂ‬ ‫اﻷوﺳ‬‫ﺘﺜﻨﻲ‬ ‫اﺳ‬ ‫و‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑ‬
‫ﺁﺳﻴﺎ‬‫ﺷﻤﺎل‬ ‫و‬‫أﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‬‫و‬‫اﺳﺘﺜﻨﻲ‬‫أﻳﻀﺎ‬‫اﻻﺳﺘﺸﺮاق‬‫اﻷﻟﻤﺎﻧﻲ‬
‫و‬‫اﻷﺳﺒﺎﻧﻲ‬‫و‬‫اﻹﻳﻄﺎﻟﻲ‬‫اﻟﺮوﺳﻲ‬ ‫و‬‫ﺴﻬﻮ‬‫اﻟ‬ ‫هﺬا‬ ‫ﺻﺤﺢ‬ ‫اﻧﻪ‬ ‫إﻻ‬
‫ﻪ‬ ‫آﺘﺎﺑ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬"‫ﺘﻌﻤﺎر‬ ‫اﻻﺳ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓ‬"‫ﺬي‬ ‫اﻟ‬‫ﺎ‬ ‫ﻻﺣﻘ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻇﻬ‬‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬
1993.
‫ﻟﻬﺬا‬ ‫و‬‫ﻮع‬‫اﻟﻤﻮﺿ‬‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺴﻦ‬‫ﺣ‬ ‫ﺔ‬‫ﺑﺤﺎﻟ‬ ‫ﺔ‬‫دﻗﻴﻘ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬‫وﺛﻴﻘ‬ ‫ﻠﺔ‬‫ﺻ‬
‫ﺪ‬ ‫اﻟﺘﻘﺎﻟﻴ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺮ‬ ‫آﻤﻌﺒ‬ ‫ﺘﺜﻨﺎﺋﻲ‬ ‫اﻻﺳ‬ ‫ﻌﻪ‬ ‫وﺿ‬ ‫ﺴﺒﺐ‬ ‫ﺑ‬‫ﺖ‬ ‫آﺎﻧ‬ ‫ﺚ‬ ‫ﺣﻴ‬
‫ﻣﺼﺎدر‬‫ﻟ‬ ‫اﻷوﻟﻲ‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‬‫ﺑ‬ ‫ﻮة‬‫ﺑﻘ‬ ‫ﺄﺛﺮة‬‫ﻣﺘ‬ ‫ﻲ‬‫ﻔﺘﺤ‬‫ﺬﻩ‬‫ﻬ‬‫اﻟ‬‫ﺔ‬‫ﻤﻌﺮﻓ‬
"‫اﻹﺳﺘﺸﺮاﻗﻴﺔ‬"‫ﻔﻬﺎ‬‫وﺻ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬‫ﻌﻴﺪ‬‫ﺳ‬‫ﺎن‬‫آ‬ ‫ﺪ‬‫ﻓﻘ‬‫ﺎج‬‫ﻧﺘ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬
‫ﺎﻧﻲ‬‫اﻟﺒﺮﻳﻄ‬ ‫ﺘﻌﻤﺎري‬‫اﻻﺳ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم‬‫ﻢ‬‫ﺛ‬‫ﻮن‬‫اﻟﻔﻨ‬ ‫ﺔ‬‫ﻣﺪرﺳ‬
‫اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﻠﺔ‬‫ا‬ ‫آﺎﻧﺖ‬ ‫و‬‫ﺑﻬﺎ‬ ‫وﺛﻖ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻟﻤﺼﺎدر‬‫ﻲ‬‫ه‬ ‫ﻮة‬‫ﺑﻘ‬
‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻮدة‬ ‫اﻟﻤﻮﺟ‬ ‫ﻚ‬ ‫ﺗﻠ‬‫ﺴﻲ‬ ‫اﻟﻔﺮﻧ‬ ‫ﺪ‬ ‫اﻟﻤﻌﻬ‬‫ﺎر‬ ‫ﻟﻶﺛ‬‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺸﺮﻗﻴﺔ‬ ‫اﻟ‬
‫ﺎهﺮة‬ ‫اﻟﻘ‬‫و‬‫ﺬﻩ‬ ‫ه‬ ‫ﻻن‬‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻓ‬‫ﻪ‬ ‫رؤﻳﺘ‬ ‫و‬ ‫ﻪ‬ ‫ﻣﻮاﻗﻔ‬ ‫ﻜﻠﺖ‬ ‫ﺷ‬
‫اﻟﺠﻤﺎﻟﻴﺔ‬‫ﻓ‬‫ﻴﺠﺐ‬‫أن‬‫ﻟﻠﻤﺮاﺟ‬ ‫هﺪف‬ ‫ﺗﻜﻮن‬‫ﻌ‬‫اﻟﻔﻬﻢ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬.
‫ﺳﻌﻴﺪ‬ ‫وﺻﻒ‬‫أهﻤﻴﺔ‬ ‫ﻣﺪى‬‫اﻟﻤﺨﻄﻂ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺼﺮ‬‫اﻻﺳﺘﻌﻤﺎري‬
‫א‬
180
______________________________________
*‫ﺳﻌﻴﺪ‬ ‫إدوارد‬:‫اﺻﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺮﻣﻮق‬ ‫أﻣﺮﻳﻜﻲ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﻲ‬ ‫أﺳﺘﺎذ‬ ‫و‬ ‫ﻣﻔﻜﺮ‬
‫ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻲ‬-‫ﻓﻮآﻮ‬ ‫ﻣﻴﺸﻴﻞ‬:‫اﻟﻔﺮﻧ‬ ‫اﻟﻔﻼﺳﻔﺔ‬ ‫أهﻢ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫واﺣﺪ‬‫ﻓﻲ‬ ‫ﺴﻴﻴﻦ‬
‫اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ‬ ‫اﻟﻘﺮن‬)‫اﻟﻤﺘﺮﺟﻢ‬(.
‫ﻦ‬‫ﻟﻜ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬‫ﻣﺎدﻳ‬ ‫ﺎت‬‫آﻤﻤﺘﻠﻜ‬ ‫ﻂ‬‫ﻓﻘ‬ ‫ﻟﻴﺲ‬‫ﺎت‬‫آﺈﺛﺒ‬‫و‬‫ﺮ‬‫ﺗﺒﺮﻳ‬‫و‬‫ﺎع‬‫دﻓ‬
‫ﻪ‬ ‫آﻠ‬ ‫ﺘﻌﻤﺎري‬ ‫اﻻﺳ‬ ‫ﺎم‬ ‫اﻟﻨﻈ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻋ‬‫ﺎ‬ ‫ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴ‬ ‫ﺘﺨﺪﻣﺖ‬ ‫اﺳ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻓﻘ‬
‫ﻟ‬ ‫ﺎ‬ ‫إﺣﺘﻼﻟﻬ‬‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻤﻴ‬ ‫ﻮذج‬ ‫ﻧﻤ‬ ‫و‬ ‫ﺎل‬ ‫آﻤﺜ‬ ‫ﺼﺮ‬ ‫ﻤ‬‫ﻦ‬ ‫أﻋﻠ‬‫ﻮرد‬ ‫اﻟﻠ‬
‫ﻣﻤﺜﻞ‬ ‫آﺮوﻣﺮ‬‫إﻧﺠﻠﺘﺮا‬‫اﻟﻌﻤﻮم‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺧﻄﺒﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺼﺮ‬ ‫ﻓﻲ‬
‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ‬1907‫إن‬‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫اﺣﺘﻼﻟﻬﺎ‬ ‫ﻣﻨﺬ‬ ‫ارﺗﻔﻌﺖ‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫ﻣﺼﺮ‬
1882"‫ﺼﺎدي‬‫اﻻﻗﺘ‬ ‫و‬ ‫ﺎﻋﻲ‬‫اﻻﺟﺘﻤ‬ ‫ﺪار‬‫اﻻﻧﺤ‬ ‫ﻧﻘﺎط‬ ‫اﺳﻔﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬
‫ﻰ‬‫ﺣﺘ‬‫ﺒﺤﺖ‬‫أﺻ‬‫ﻒ‬‫ﺗﻘ‬‫اﻵن‬‫ﻴﻦ‬‫ﺑ‬‫ﻢ‬‫اﻷﻣ‬‫و‬ ‫ﺸﺮﻗﻴﺔ‬‫اﻟ‬‫ﻲ‬‫أﻧﻨ‬‫ﺪ‬‫اﻋﺘﻘ‬
‫ﺗﻤﺎﻣﺎ‬‫اﻟﻤﻌﻨﻮي‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫ازدهﺎرهﺎ‬ ‫ﻓﻲ‬".
‫ﺔ‬‫ﺛﻘﺎﻓ‬ ‫ﻮاء‬‫ﻻﺣﺘ‬ ‫ﻨﻈﻢ‬‫ﻣ‬ ‫ﺪ‬‫ﺟﻬ‬ ‫ﻪ‬‫اﻧ‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫اﻻﺳﺘﺸﺮاق‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ‬ ‫ﻗﺪم‬
‫أﺧﺮى‬‫ذﻟﻚ‬ ‫و‬‫ﻳﺘﻄﻠﺐ‬‫أن‬‫ﻳﺘﻢ‬‫وﺻﻔﻬﺎ‬‫ﺑﺪﻗﺔ‬‫ﺑ‬‫ﻢ‬‫اﻟﺮﺳ‬ ‫و‬ ‫ﺎﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬*
‫ﻓﻨﺠﺪ‬‫إن‬‫آﺘﺎب‬"‫ﻣﺼﺮ‬ ‫وﺻﻒ‬"–‫ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺘﻜﻮن‬ ‫اﻟﺬي‬23‫ﺟﺰء‬
‫ﺿﺨﻢ‬‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫ﺎج‬‫اﺣﺘ‬400‫ﻋﺎ‬‫اﻟ‬ ‫ﻞ‬‫ﻟﻨﻘ‬ ‫ﺔ‬‫ﻃﺒﺎﻋ‬ ‫ﻞ‬‫ﻣ‬‫ﺮ‬‫ﻮﻣﺎت‬‫ﺳ‬‫ﻰ‬‫إﻟ‬
‫أﻟﻮاح‬‫و‬ ‫اﻟﻨﺤﺎس‬20‫ﺳﻨﺔ‬‫ﻹﻧﺘﺎج‬‫اﻟﻤﺠﻠﺪات‬‫ﺗﻢ‬ ‫و‬‫ﻧﺸﺮ‬‫ﻩ‬‫ﻲ‬‫ﻓ‬
‫ﺎ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺮة‬ ‫اﻟﻔﺘ‬‫ﻴﻦ‬ ‫ﺑ‬1809‫و‬1828-‫ﻮ‬ ‫ه‬‫ﺔ‬ ‫ﻧﺘﻴﺠ‬‫ﻻ‬‫ﺎح‬ ‫ﺟﺘﻴ‬
‫أآﺎدﻳﻤﻲ‬‫ﻟ‬ ‫ﻣﺼﺎﺣﺒﺎ‬ ‫آﺎن‬‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‬ ‫ﻠﺤﻤﻠﺔ‬‫ﺎ‬‫ﻗﺎده‬‫ﺎﺑﻠﻴﻮن‬‫ﻧ‬
‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺼﺮ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬1798.
‫ﺎن‬ ‫آ‬‫ﺎب‬ ‫اﻟﻜﺘ‬‫ﺸﺎﻣﻞ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻖ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮﺛﻴ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﺤﺎوﻟ‬‫ﺎ‬ ‫ﺑﺄآﻤﻠﻬ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻟﻠﺒﻠ‬‫ﻞ‬ ‫ﺑﻜ‬
‫ﺸﻄﺘﻬﺎ‬‫اﻧ‬-‫ا‬‫ﻀﺮﻳﺔ‬‫اﻟﺤ‬ ‫ﺴﺘﻮﻃﻨﺎت‬‫اﻟﻤ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴ‬ ‫ﺼﻨﺎﻋﺎت‬‫ﻟ‬
‫و‬‫ﺎء‬ ‫اﻷﺣﻴ‬‫ﺎت‬ ‫ﻃﺒﻘ‬ ‫و‬ ‫ﺎت‬ ‫اﻟﻨﺒﺎﺗ‬ ‫و‬‫اﻷرض‬‫و‬‫ﺴﺎن‬ ‫اﻹﻧ‬-‫و‬
‫ذﻟﻚ‬‫ﻟﻴﺘﻢ‬‫ﺑﺄﺳﻠﻮب‬ ‫ﻓﻬﻤﻬﺎ‬‫ﺑﺎﻟ‬ ‫و‬ ‫ﻋﻠﻤﻲ‬‫ﻔﻬﻢ‬‫ﻮز‬‫اﻟﻔ‬ ‫ﻳﺘﻢ‬‫ﺎ‬‫ﺑﻬ‬.‫ﺬا‬‫ﻟ‬
‫ﺎﺑﻠﻴﻮن‬ ‫ﻧ‬ ‫ﻖ‬ ‫راﻓ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻓﻘ‬‫ﺔ‬ ‫اﻟﺤﻤﻠ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺪﻧﻲ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺴﻤﺎﺋﺔ‬ ‫ﺧﻤ‬ ‫ﺪد‬ ‫ﻋ‬
‫ﻗﺎﺋﻤﺔ‬‫ﻃﻮﻳﻠﺔ‬‫ﺗﻀﻢ‬167‫و‬ ‫ﻋﺎﻟﻢ‬21‫ﺑﺎﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت‬ ‫ﻣﺘﺨﺼﺺ‬
‫و‬3‫ﻓﻠﻜﻲ‬ ‫ﻋﺎﻟﻢ‬‫و‬17‫و‬ ‫ﺪﻧﻲ‬‫ﻣ‬ ‫ﺪس‬‫ﻣﻬﻨ‬13‫و‬ ‫ﺔ‬‫ﻃﺒﻴﻌ‬ ‫ﺎﻟﻢ‬‫ﻋ‬
4‫و‬ ‫ﺎري‬‫ﻣﻌﻤ‬8‫و‬ ‫ﻲ‬‫هﻨﺪﺳ‬ ‫ﺎم‬ ‫رﺳ‬22‫ﺔ‬ ‫ﻃﺒﺎﻋ‬ ‫ﻞ‬‫ﻋﺎﻣ‬.‫ﺪ‬‫ﻗ‬ ‫و‬
‫ﺑﺪأ‬‫ﻋﻠﻢ‬‫اﻵﺛﺎر‬‫و‬ ‫اﻟﺠﻬﺪ‬ ‫ﺑﻬﺬا‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ‬‫ﺳﻤﺢ‬‫ﺣﺠﺮ‬ ‫اآﺘﺸﺎف‬
‫رﺷﻴﺪ‬‫ﻟﻠﻐﺔ‬ ‫رﻣﻮز‬ ‫ﺑﻔﻚ‬‫ﻷ‬ ‫ﺔ‬‫ااﻟﻬﻴﺮوﻏﻠﻴﻔﻴ‬‫ول‬‫ﺎرﻳﺦ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺮة‬‫ﻣ‬
‫ﺟﺎن‬ ‫ﺑﻮاﺳﻄﺔ‬‫ﺷﺎﻣﺒﻠﻴﻮن‬ ‫ﻓﺮاﻧﺴﻮا‬.‫ﻋﺎد‬‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫ﺎﺑﻠﻴﻮن‬‫ﻧ‬‫ﺴﺎ‬‫ﻓﺮﻧ‬
‫ﺔ‬ ‫ﺑﻤﻌﺮآ‬ ‫ﻮزﻩ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﺑﻌ‬‫ﺮام‬ ‫اﻷه‬‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬21‫ﻮ‬ ‫ﻳﻮﻟﻴ‬1798‫و‬‫ﻦ‬ ‫ﻟﻜ‬
‫ﺮ‬ ‫اﺟﺒ‬ ‫ﺪﻧﻴﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤ‬‫وا‬‫ﺎء‬ ‫اﻟﺒﻘ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬‫ﺼ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬‫ﻴﻠﺔ‬ ‫وﺳ‬ ‫أي‬ ‫ﺪون‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺮ‬
‫ﻮع‬‫ﻟﻠﺮﺟ‬‫ﻰ‬‫إﻟ‬‫ﺪ‬‫ﺑﻌ‬ ‫ﺴﺎ‬‫ﻓﺮﻧ‬‫ﻢ‬‫ﺗ‬ ‫أن‬‫ﺪﻣﻴﺮ‬‫ﺗ‬‫اﻟ‬‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﻔﻴﻨﺔ‬‫ﺳ‬ ‫ﺎﺋﺘﻲ‬‫ﻤ‬
‫ﺔ‬ ‫اﻟﺤﻤﻠ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻧﻘﻠ‬‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬‫ﻴﻄﺮة‬ ‫ﺳ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﻣ‬ ‫و‬ ‫ﻮﻗﻴﺮ‬ ‫اﺑ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﻌﺮآ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺼﺮ‬ ‫ﻣ‬
‫ﺎء‬ ‫ﻣﻴﻨ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳ‬‫ﻜﻨﺪرﻳﺔ‬ ‫اﻹﺳ‬‫ﺪ‬ ‫ﻓﻘ‬‫ﺎدر‬ ‫ﺻ‬
‫اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﻴﻦ‬‫ﻞ‬‫آ‬‫ﻴﺎء‬‫اﻷﺷ‬‫و‬‫ﺬﻟﻚ‬‫ﻟ‬ ‫ﺔ‬‫آﻨﺘﻴﺠ‬‫ﺎن‬‫ﻓ‬‫ﻴﺪ‬‫رﺷ‬ ‫ﺮ‬‫ﺣﺠ‬-
‫ﻊ‬‫ﻣﺮﺑ‬ ‫ﺮ‬‫ﻣﺘ‬ ‫ﺴﺎﺣﺘﻪ‬‫ﻣ‬ ‫ﻎ‬‫ﺗﺒﻠ‬ ‫اﻟﺬي‬‫ﻪ‬‫وزﻧ‬ ‫و‬ ‫ﺪ‬‫واﺣ‬762‫ﻮ‬‫آﻴﻠ‬-
‫اﻵن‬ ‫ﻳﻌﺮض‬‫اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﻒ‬ ‫ﻓﻲ‬.
‫ﻗﺪ‬ ‫و‬‫ﺳﺠﻞ‬‫ﺔ‬‫اﻟﺤﻤﻠ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫اﻟﻤﻌﻤﺎرﻳﻴﻦ‬‫ﻠﻮب‬‫أﺳ‬‫ﺮﻋﺎن‬‫ﺳ‬ ‫ﺸﺔ‬‫ﻣﻌﻴ‬
‫ﻲ‬ ‫ﺗﻼﺷ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻣ‬‫ﻚ‬ ‫ذﻟ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﺑﻌ‬)‫ﺴﺒﺐ‬ ‫ﺑ‬‫إن‬‫ﺎم‬ ‫اﻟﺤﻜ‬‫أرادوا‬‫ﺼﺮ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﺟﻌ‬
"‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻗﻄﻌ‬‫ﺎ‬ ‫أوروﺑ‬"(‫ﻓ‬‫ﺎهﺮة‬ ‫ﻟﻠﻘ‬ ‫ﺎت‬ ‫اﻟﻤﺨﻄﻄ‬ ‫ﻌﻮا‬ ‫ﻮﺿ‬
‫ﻞ‬‫اﻟﻔﻴ‬ ‫ﺔ‬‫ﺑﺮآ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬‫ﻟﻸزﺑﻜﻴ‬ ‫ﺮة‬‫آﺜﻴ‬ ‫رﺳﻮﻣﺎت‬ ‫ﻋﻤﻠﻮا‬ ‫و‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬
‫اﻟ‬ ‫و‬‫و‬ ‫اﻷﺳﻮار‬ ‫و‬ ‫ﻘﻠﻌﺔ‬‫اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎزل‬.
‫و‬‫ﺪ‬ ‫ﺑﻌ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻓﻴﻤ‬‫ﻖ‬ ‫اﻟﺤ‬Panty and Prisse d`Avennes
‫ﺑ‬‫ﻬﺬ‬‫ا‬‫اﻟ‬‫ﺘ‬‫ﻮﺛ‬‫ﻴ‬‫ﺳﺠﻞ‬ ‫اﻟﻨﺎدر‬ ‫ﻖ‬‫اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺒﺎﻧﻲ‬‫اﻟﺒﺎﻗﻴ‬‫ﺔ‬‫ﻳﺸﻜﻞ‬ ‫آﺎن‬
‫ا‬ ‫آﺘﺎب‬‫ﺳﺘ‬‫ﺔ‬‫وﻃﻨﻴ‬ ‫ﺔ‬‫ﻣﻌﻤﺎرﻳ‬ ‫ﺔ‬‫ﻟﻐ‬ ‫ﻦ‬‫ﻋ‬ ‫ﺑﺤﺜﻪ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻔﺘﺤﻲ‬ ‫ﺮﺷﺎدي‬
‫أﺻﻠﻴﺔ‬.
‫ﻗﺪ‬ ‫و‬‫اﻓﺘﺮض‬‫إن‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ‬‫ﺬ‬‫ه‬‫ا‬‫ﻮح‬‫اﻟﻄﻤ‬ ‫ﺸﺮوع‬‫اﻟﻤ‬‫ﺎن‬‫آ‬ ‫ﺬي‬‫اﻟ‬ ‫و‬
‫ﺑ‬‫ﺎس‬ ‫ﻤﻘﻴ‬‫ﺔ‬ ‫أهﻤﻴ‬ ‫و‬ ‫ﺮ‬ ‫آﺒﻴ‬‫ﻟﻬ‬ ‫ﺎﺑﻖ‬ ‫ﺳ‬ ‫ﻻ‬‫ﺎ‬ ‫ﻤ‬‫ﺸﻜﻞ‬ ‫ﻳ‬‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﻮم‬ ‫هﺠ‬
‫اﻟ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓ‬‫ﺸﺮﻗﻴﺔ‬‫و‬‫ﺎﻟﻄﺒﻊ‬ ‫ﺑ‬‫ﻦ‬ ‫ﺗﻜ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﻟ‬‫ﺪاف‬ ‫أه‬‫ﺔ‬ ‫ﻋﻠﻤﻴ‬ ‫ﺎﺑﻠﻴﻮن‬ ‫ﻧ‬
‫ﺎ‬ ‫ﺗﻤﺎﻣ‬‫ﺎب‬ ‫ﺑﻜﺘ‬ ‫ﺸﺪة‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺄﺛﺮ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺎﺑﻠﻴﻮن‬ ‫ﻧ‬ ‫ان‬ ‫ﻌﻴﺪ‬ ‫ﺳ‬ ‫ﺢ‬ ‫ﻳﻮﺿ‬ ‫ﺚ‬ ‫ﺣﻴ‬
"‫ﻮرﻳﺎ‬‫ﺳ‬ ‫و‬ ‫ﺼﺮ‬‫ﻣ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟ‬ ‫رﺣﻠﺔ‬"‫ﻪ‬‫آﺘﺒ‬ ‫ﺬي‬‫اﻟ‬‫ﻮﻟﻨﻲ‬‫ﻓ‬ ‫دي‬ ‫ﺖ‬‫آﻮﻣ‬
‫ﻓﻲ‬1787‫ﻳﺸﻜﻞ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫و‬‫دﻗﻴﻖ‬ ‫اﺳﺘﻄﻼع‬‫هﻨﺎك‬ ‫ﻟﻸﺣﻮال‬
181
‫اﻟ‬‫ﺨﺎﺗﻤﺔ‬
______________________________________
*‫ا‬ ‫ﺗﻜﻦ‬ ‫ﻟﻢ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬‫ﺑﻌﺪ‬ ‫اﺧﺘﺮﻋﺖ‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫ﻟﻜﺎﻣﻴﺮا‬)‫اﻟﻤﺘﺮﺟﻢ‬(.

92. ‫ﺳ‬‫ﺎ‬‫ﺑﻖ‬‫ﺔ‬ ‫ﻟﻠﺤﻤﻠ‬‫ﺴﻴ‬ ‫اﻟﻔﺮﻧ‬‫ﻪ‬ ‫ﻓﻴ‬ ‫ﺪد‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻗ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬‫ﺼﻌﻮﺑ‬ ‫اﻟ‬‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺎت‬
‫ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ‬ ‫ﺣﻤﻠﺔ‬ ‫أي‬ ‫ﺳﺘﻮاﺟﻬﻬﺎ‬.
‫آﺘﺎب‬ ‫اﺻﺒﺢ‬"‫ﺼﺮ‬‫ﻣ‬ ‫ﻒ‬‫وﺻ‬"‫ﻊ‬‫ﻣ‬‫ﺴﻲ‬‫اﻟﻔﺮﻧ‬ ‫ﺪ‬‫اﻟﺘﺄﻳﻴ‬ ‫ﻞ‬‫آ‬‫ﻪ‬‫ﻟ‬-
‫اﻟﺤﻜﻮﻣ‬‫اﻻآﺎدﻳﻤﻲ‬ ‫و‬ ‫ﻲ‬–‫آﺘﺎب‬‫ذو‬‫ﺳﻠﻄﺔ‬‫ﻣﻄﻠﻘﺔ‬
great authority‫و‬‫اﺻﺒﺢ‬‫اﻟﺤﺎﺳﻤﺔ‬ ‫اﻟﻌﺒﺎرة‬
crucial paradox‫اﻟ‬‫ﺘ‬‫ﻲ‬‫ﺼﻔﻬﺎ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘ‬ ‫ﻖ‬ ‫ﺗﺨﻠ‬‫و‬
‫اﻟﻤﻘﺼﻮد‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‬‫ﻟﻶﺧﺮﻳﻦ‬ ‫إﺑﻼﻏﻬﺎ‬*‫و‬‫ﺪ‬‫ﺗﻘﺎﻟﻴ‬ ‫ﺎب‬‫اﻟﻜﺘ‬ ‫ﺦ‬‫رﺳ‬
‫ﻦ‬ ‫ﻳﻤﻜ‬ ‫و‬ ‫ﺴﻴﺎﺳﻲ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺘﺨﺪام‬ ‫ﻟﻼﺳ‬ ‫ﻌﻬﺎ‬ ‫وﺿ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﺮﻓ‬
‫ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﺘﻌﺮف‬‫اﻟﺘﻘﺎﻟﻴﺪ‬ ‫هﺬﻩ‬‫ﻓﻲ‬‫أﺳﻠ‬‫ﻮب‬‫ﻓﺘﺤﻲ‬.
‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﺣﺴﻦ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﺗﺄﺛﻴﺮهﺎ‬ ‫و‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﻠﺔ‬ ‫اﻟﻔﻨﻮن‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ‬
‫ﺎهﻢ‬ ‫ﺳ‬‫ﺪﻳﻞ‬ ‫ﺑﻠﻮﻧ‬ ‫ﺴﻮا‬ ‫ﻓﺮاﻧ‬ ‫ﺎك‬ ‫ﺟ‬‫ﺸﺎ‬ ‫اﻧ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬‫ء‬‫اﻟﻔﻨ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﺪرﺳ‬‫ﻮن‬
‫ﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﻠ‬‫ﻮ‬ ‫ه‬ ‫و‬‫ﺮة‬ ‫ﻓﻜ‬ ‫ﻊ‬ ‫وﺿ‬ ‫ﺬي‬ ‫اﻟ‬‫ﺼﻴﺔ‬ ‫ﺷﺨ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻣﺒﻨ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻟﻜ‬ ‫ان‬
character‫ﺑﺎﻟﺘﻌﺒﻴﺮ‬ ‫ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ‬‫اﻷﻣﻴﻦ‬‫ﻜﻠ‬‫ﺷ‬ ‫و‬ ‫ﺸﺄ‬‫اﻟﻤﻨ‬ ‫ﻋﻦ‬‫ﻪ‬
‫وﻇﻴﻔ‬ ‫و‬‫ﻪ‬ ‫ﺘ‬‫ﺪة‬ ‫ﻗﺎﻋ‬ ‫ﻴﻜﻮن‬ ‫ﺳ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻮ‬ ‫ه‬ ‫و‬‫ﻴﺔ‬ ‫أﺳﺎﺳ‬‫ﺔ‬ ‫ﻣﺪرﺳ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬
‫اﻟﻔﻨ‬‫اﻟﺠﻤﻴﻠﺔ‬ ‫ﻮن‬.
‫ﺗﻼﻣﻴﺬﻩ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫آﺎن‬ ‫و‬‫ﺪ‬‫دﻳﻮراﻧ‬ ‫ﻮﻻ‬‫ﻧﻴﻜ‬ ‫ﺎن‬‫ﺟ‬)1760–1854
(‫اﻟﺬى‬‫اﻷول‬ ‫آﺘﺎﺑﻪ‬ ‫ﻧﺸﺮ‬
Recueil et parallele des Edifices de Tout
Genre, Anciens et Modernes
‫ﻓﻲ‬1799)‫هﻮ‬ ‫و‬‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫ﺎﺑﻠﻴﻮن‬‫ﻧ‬ ‫ﻪ‬‫ﻓﻴ‬ ‫ﺎد‬‫ﻋ‬ ‫ﺬي‬‫اﻟ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﻧﻔﺲ‬
‫ﻣﺼﺮ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻓﺮﻧﺴﺎ‬(‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﻌﺔ‬‫واﺳ‬ ‫ﺔ‬‫ﻣﺠﻤﻮﻋ‬ ‫ﻓﻴﻪ‬ ‫ﺻﻨﻒ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫و‬
‫ا‬‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ‬ ‫ﻟﻤﺒﺎﻧﻲ‬‫اﻟ‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﺎء‬‫ﺑﻨ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة‬ ‫و‬‫و‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺰﻣﻨﻴ‬ ‫ﺮة‬‫ﻔﺘ‬
‫اﻟﺸﻜﻞ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ‬.‫ﻓﻴﻪ‬ ‫و‬‫اﺳﺘﺨﺪام‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻮﺳﻊ‬‫أﻓﻜﺎر‬‫ﺘﺎذﻩ‬‫أﺳ‬
‫ﺑﻠﻮﻧﺪﻳﻞ‬ ‫ﻓﺮاﻧﺴﻮا‬ ‫ﺟﺎك‬‫ﻟﻜﻦ‬ ‫و‬‫اﺧﺘﻠﻒ‬ ‫دﻳﻮراﻧﺪ‬‫ﻣﻊ‬‫أﺳﺘﺎذﻩ‬‫ﻲ‬‫ﻓ‬
‫ﺎرة‬‫اﻟﻌﻤ‬ ‫ﺗﺮﺑﻂ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎآﺎة‬ ‫أو‬ ‫اﻟﺘﻘﻠﻴﺪ‬ ‫ﻓﻜﺮة‬ ‫ﺗﻤﺎﻣﺎ‬ ‫رﻓﺾ‬ ‫اﻧﻪ‬
‫ﺑﺎﻟﻄﺒﻴﻌﺔ‬ ‫اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‬‫ﺑﺎﻟﺸﺠﺮة‬ ‫اﻟﻌﻤﻮد‬ ‫رﺑﻂ‬ ‫ﻣﺜﻞ‬‫ﺳﺒﻘﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬
‫ﻓﻜﺮة‬ ‫رﻓﺾ‬ ‫و‬‫اﻟﻤﻨﻄﻘﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﺎرة‬
Rational Architecture‫ﻮذج‬ ‫اﻟﻨﻤ‬ ‫و‬‫ﺄﺧﻮذ‬ ‫اﻟﻤ‬‫ﻦ‬ ‫ﻋ‬
‫اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ‬.
‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺑﺪأ‬ ‫و‬‫ﺎت‬‫ﻓﺌ‬ ‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫ﺎ‬‫ﺗﺤﻮﻳﻠﻬ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻤﻌﻤﺎرﻳ‬ ‫ﺎﻧﻲ‬‫اﻟﻤﺒ‬ ‫ﺼﻨﻴﻒ‬‫ﺗ‬
‫ﻮم‬ ‫اﻟﻌﻠ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺼﻨﻴﻒ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺴﺘﺨﺪم‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻘ‬ ‫ﻨﻔﺲ‬ ‫ﺑ‬
‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺪﻻ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ‬ ‫ﺸﺎﺑﻬﺎت‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺚ‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﺤ‬ ‫ﻚ‬ ‫ذﻟ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻴ‬
‫ﺪ‬ ‫ﻗ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻔﺮدﻳ‬ ‫ﺎت‬ ‫اﻻﺧﺘﻼﻓ‬‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﺼﻨﻴﻒ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺪف‬ ‫اﻟﻬ‬ ‫ﺎن‬ ‫آ‬
‫ﺘﺨﻼص‬‫اﺳ‬ ‫ﻮ‬‫ه‬ ‫ﻮاع‬‫أﻧ‬ ‫و‬ ‫ﻧﻤﺎذج‬"‫ﺎﻻت‬‫اﻟﺤ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬‫ﻋﺎﻣ‬ ‫ﺪ‬‫ﻗﻮاﻋ‬
‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬".
‫ﻮات‬‫ﺧﻄ‬ ‫ﺔ‬‫أرﺑﻌ‬ ‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫ﻪ‬‫ﻋﻤﻠ‬ ‫ﻗﺴﻢ‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫و‬**‫ﺮف‬‫اﻟﺘﻌ‬ ‫ﻲ‬‫ه‬ ‫ﻰ‬‫اﻷوﻟ‬
‫و‬ ‫إﻧﻜﺎرهﺎ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ﻻ‬ ‫واﺿﺤﺔ‬ ‫ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﺎرة‬ ‫ﻳﺤﺪد‬ ‫ﻣﺎذا‬ ‫ﻋﻠﻲ‬
‫ﻳ‬‫ﺪ‬‫ﺗﺤﺪﻳ‬ ‫هﻲ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ‬ ‫ﺑﺪراﺳﺔ‬ ‫اﻟﺒﺪء‬ ‫هﺬا‬ ‫ﻌﻨﻲ‬
‫اﻷﺳﺎ‬ ‫اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ‬‫ﻟﻴﻤﻜﻦ‬ ‫اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ‬ ‫هﺬﻩ‬ ‫ﺗﺮآﻴﺐ‬ ‫هﻲ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬ ‫و‬ ‫ﺳﻴﺔ‬
‫رؤﻳﺘﻬ‬‫ﺎ‬‫ﺖ‬‫ﻓﻜﺎﻧ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺮاﺑﻌ‬ ‫ﻮة‬‫اﻟﺨﻄ‬ ‫ﺎ‬‫أﻣ‬ ‫ﺪ‬‫ﺟﺪﻳ‬ ‫ﻲ‬‫ﻣﺒﻨ‬ ‫ﻖ‬‫ﺗﺨﻠﻴ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬
‫ﺗ‬ ‫ﺎدة‬ ‫إﻋ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻳﻤﻜ‬ ‫ﻒ‬ ‫آﻴ‬ ‫ﺪ‬‫ﺗﺤﺪﻳ‬‫ﺐ‬ ‫ﺗﺮآﻴ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺮ‬ ‫اﻟﻌﻨﺎﺻ‬ ‫ﺬﻩ‬‫ه‬ ‫ﻊ‬ ‫ﺠﻤﻴ‬
‫ﺟﺪﻳﺪ‬.
‫آﺎن‬‫ﺪ‬‫دﻳﻮراﻧ‬‫ﺎ‬‫ﻣﺪرﺳ‬ ‫ﻞ‬‫ﻳﻌﻤ‬‫ﻚ‬‫اﻟﺒﻮﻟﻴﺘﻜﻨﻴ‬ ‫ﺔ‬‫ﻣﺪرﺳ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬‫ﻢ‬‫ﺗ‬ ‫ﺪ‬‫وﻗ‬
‫ﺗ‬‫ﺠﻤ‬‫ﻴ‬‫دروﺳ‬ ‫ﻊ‬‫ﻪ‬‫ﺸﺮ‬‫ﻧ‬ ‫و‬‫هﺎ‬‫ﺎب‬‫آﺘ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬‫ﻮن‬‫ﻓﺮاﻣﺒﺘ‬ ‫ﺚ‬‫آﻴﻨﻴ‬ ‫ﺎم‬‫ﻗ‬ ‫و‬
‫ﺗﺄﺛ‬ ‫ﻊ‬‫ﺑﺘﺘﺒ‬‫ﻴﺮ‬‫ﺎ‬‫ه‬‫ﻪ‬‫ﺟﻮدﻳ‬ ‫ﺎن‬‫ﺟﻮﻟﻴ‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬)‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺘﺎذ‬‫أﺳ‬ ‫ﻞ‬‫ﻋﻤ‬ ‫ﺬي‬‫اﻟ‬
‫ﺎب‬‫آﺘ‬ ‫ﻒ‬‫ﻣﺆﻟ‬ ‫و‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﻠﺔ‬ ‫اﻟﻔﻨﻮن‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ‬"‫ﺔ‬‫ﻧﻈﺮﻳ‬ ‫و‬ ‫ﺮ‬‫ﻋﻨﺎﺻ‬
‫اﻟﻌﻤﺎرة‬"‫ﻓﻲ‬1902(‫و‬ ‫ﻪ‬‫ﺑﻴﺮﻳ‬ ‫اﻟﻨﺎﺑﻬﻴﻦ‬ ‫ﺗﻼﻣﻴﺬﻩ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫آﺎن‬ ‫و‬
‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﺮ‬ ‫آﺒﻴ‬ ‫ﺄﺛﻴﺮ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﻳ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻟﻬﻤ‬ ‫ﺎن‬ ‫آ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻗ‬ ‫و‬ ‫ﻪ‬ ‫ﺟﺎرﻧﻴﻴ‬
‫ﻚ‬‫ذﻟ‬ ‫و‬ ‫ﺸﺮﻳﻦ‬‫اﻟﻌ‬ ‫ﺮن‬‫اﻟﻘ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫اﻷول‬ ‫ﺼﻒ‬‫اﻟﻨ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻮآﻮرﺑﻴﺰﻳﻴﻪ‬
‫ا‬ ‫ﺑﻌﺪ‬‫ﻗﺮن‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫آﺜﺮ‬‫دﻳﻮراﻧﺪ‬ ‫آﺘﺎب‬ ‫ﻧﺸﺮ‬ ‫ﻣﻦ‬.
______________________________________
*‫أى‬‫ﺗﺼﻮر‬ ‫ﻳﻔﺮض‬ ‫إﻧﻪ‬‫اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‬ ‫اﻧﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻌﻴﻦ‬ ‫ﻓﻬﻢ‬ ‫و‬)‫اﻟﻤﺘ‬‫ﺮﺟﻢ‬(.
**‫ﻟﻌﻨﺎﺻﺮ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪاﻣﻪ‬ ‫و‬ ‫ﺗﺤﻠﻴﻠﻪ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺨﻄﻮات‬ ‫هﺬﻩ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫اﺗﺒﻊ‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫و‬
‫اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﺎرة‬)‫اﻟﻤﺘ‬‫ﺮﺟﻢ‬(.
182
‫اﻟ‬‫ﺨﺎﺗﻤﺔ‬
‫ﺛﻘﺎﻓﺘﻴﻦ‬ ‫ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﺣﺴﻦ‬
‫ﻲ‬‫ﻓ‬1988‫ﺪﻳﻘﻪ‬‫ﺻ‬ ‫ﻦ‬‫ﻋ‬ ‫ﺔ‬‫ﻣﻘﺎﻟ‬ ‫ﺔ‬‫ﺑﻜﺘﺎﺑ‬ ‫ﺸﺎرد‬‫رﻳﺘ‬ ‫ام‬ ‫ﻲ‬‫ﺟ‬ ‫ﺎم‬‫ﻗ‬
‫در‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺪة‬ ‫واﺣ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺴﻦ‬ ‫ﺣ‬‫ﺪ‬ ‫ﻗ‬ ‫و‬ ‫ﻪ‬ ‫ﻋﻨ‬ ‫ﻴﻦ‬ ‫أوﻟﻴﺘ‬ ‫ﺘﻴﻦ‬ ‫اﺳ‬
‫ﺎﺑﻌﻴﻦ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﻴﻦ‬‫ﺑ‬ ‫ﺎت‬‫اﻻﺣﺘﺠﺎﺟ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﻔﺔ‬‫ﻋﺎﺻ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺸﺎرد‬‫رﻳﺘ‬ ‫ﺗﺴﺒﺐ‬
‫ﺑﺎﻗﺘﺮاﺣﻪ‬ ‫ذﻟﻚ‬ ‫و‬ ‫ﻟﻔﺘﺤﻲ‬‫إن‬‫اﻷﺳﺎﻟﻴﺐ‬‫ﻞ‬‫ﻣﺜ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺎ‬‫اﺗﺒﻌﻬ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬
‫و‬ ‫اﻟﺘﺸﻴﻴﺪ‬ ‫أﺳﻠﻮب‬ ‫و‬ ‫اﻟﺸﻜﻞ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺼﺮﻳﺢ‬ ‫اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻮﻇﻴﻔﻴﺔ‬
‫و‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺤﺪاﺛ‬ ‫ﻊ‬‫ﻣ‬ ‫ﻮازي‬‫ﻣ‬ ‫ﺴﺎر‬‫ﻣ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﻀﻌﻪ‬‫ﺗ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮاد‬
‫اﻟﺘ‬ ‫اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻨﻈﺮ‬ ‫ﺑﻐﺾ‬ ‫ذﻟﻚ‬‫اﺧﺘﺎر‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺎرﻳﺨﻴﺔ‬‫أن‬‫ﻳﻌﻴﺪ‬
‫ﺗﻮﻇﻴﻔﻬﺎ‬.
‫ﻲ‬‫ﻟﻔﺘﺤ‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻌﻴﻦ‬ ‫ﺷﻌﺮ‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫و‬-‫ﻮا‬‫زاﻟ‬ ‫ﺎ‬‫ﻣ‬ ‫و‬-‫ﺔ‬‫اﻟﺒﺎﻟﻐ‬ ‫ﺎءة‬‫ﺑﺎﻹﺳ‬
‫ﺪدة‬‫اﻟﻤﺤ‬ ‫ﻪ‬‫ﻧﻴﺘ‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﻂ‬‫ﻓﻘ‬ ‫ﻳﻌﺘﻤﺪون‬ ‫اﻧﻬﻢ‬ ‫ﺑﻤﺎ‬ ‫اﻟﻔﻜﺮة‬ ‫هﺬﻩ‬ ‫ﺑﻤﺜﻞ‬
‫ﺔ‬‫اﻟﻌﺎﻣ‬ ‫ﺮاﺗﻪ‬‫ﻣﺤﺎﺿ‬ ‫و‬ ‫ﻪ‬‫دروﺳ‬ ‫و‬ ‫ﻪ‬‫آﺘﺎﺑﺎﺗ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﻋﻨﻬﺎ‬ ‫ﻋﺒﺮ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬
‫ذﻟﻚ‬ ‫و‬‫ﻻﻋﻤﺎﻟﻪ‬ ‫اﻟﻬﺎدئ‬ ‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺪﻻ‬.
‫ﻓﻘﺪ‬‫آﺎن‬‫اﻟﻘﺒ‬ ‫ﺿﺪ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬‫اﻟﺒﻨﺎء‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‬ ‫ﻟﻠﻨﻤﻂ‬ ‫اﻟﺼﺎﻣﺖ‬ ‫ﻮل‬
‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻴ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻳﻌﺒ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﺬي‬ ‫اﻟ‬‫ﺎراة‬ ‫ﻟﻤﺠ‬ ‫ﻚ‬ ‫ذﻟ‬ ‫و‬‫ﺪم‬ ‫اﻟﺘﻘ‬
‫ﻪ‬‫اﻧ‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﻔﻪ‬‫وﺻ‬ ‫ﺎ‬‫ﻣ‬ ‫ﺪ‬‫ﺿ‬ ‫ﺎﻷﺧﺺ‬‫ﺑ‬ ‫ﺎن‬‫آ‬ ‫و‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﻌﻠﻤ‬‫اﻹ‬‫ﺮار‬‫ﺻ‬
‫ﻟ‬ ‫ﺮ‬ ‫اﻟﻤﺘﻜﺒ‬‫ﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻮاد‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﺘﺨﺪام‬ ‫اﺳ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﻠﻮآﻮرﺑﻴﺰﻳﻴ‬
‫ﺔ‬ ‫اﻟﻐﺎﻟﻴ‬‫ﺜﻤﻦ‬ ‫اﻟ‬‫ﺮ‬ ‫ﻏﻴ‬ ‫ﻮن‬ ‫ﺗﻜ‬ ‫ﺚ‬ ‫ﺣﻴ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻨﺎﻣﻴ‬ ‫ﺎﻟﺒﻼد‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺎء‬ ‫اﻟﺒﻨ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬
‫ﻣﺎﻟﻴ‬ ‫و‬ ‫ﺗﻘﻨﻴﺎ‬ ‫ﻣﺘﻮاﻓﻘﺔ‬‫ﺬا‬‫ه‬ ‫و‬ ‫ﺒﻼد‬‫اﻟ‬ ‫ﺬﻩ‬‫ه‬ ‫ﺮوف‬‫ﻇ‬ ‫ﻊ‬‫ﻣ‬ ‫ﺎ‬‫ﺑﻴﺌﻴ‬ ‫و‬ ‫ﺎ‬
‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺴﺘﺨﺪم‬‫ﻳ‬ ‫أن‬ ‫ﺼﻮر‬‫اﻟﻤﺘ‬ ‫ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺠﻌﻞ‬‫ﺎﻟﻴﺐ‬‫اﻷﺳ‬ ‫ﺲ‬‫ﻧﻔ‬
‫ﺑﺸﺪة‬ ‫ﻳﻤﻘﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬.
‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ‬ ‫ﻟﻠﻌﺎﻣﻞ‬ ‫دراﺳﺘﻪ‬ ‫ﻟﻌﺪم‬ ‫رﻳﺘﺸﺎرد‬ ‫اﻧﺘﻘﺎد‬ ‫أﻳﻀﺎ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫و‬
‫ﺔ‬‫اﻟﺜﻘﺎﻓ‬ ‫ﺎ‬‫هﻤ‬ ‫ﻴﻦ‬‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺘ‬ ‫ﺎﻓﺘﻴﻦ‬‫ﺛﻘ‬ ‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫ﻲ‬‫ﻳﻨﺘﻤ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺎن‬‫آ‬ ‫ﺪ‬‫ﻓﻘ‬
‫اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬‫ﺎﺋ‬‫ﺷ‬ ‫ﺒﺢ‬‫اﺻ‬ ‫ﻊ‬‫وﺿ‬ ‫ﻮ‬‫ه‬ ‫و‬‫ﺎ‬‫ﻋﺎﻟﻤﻴ‬ ‫ﻊ‬
‫ﺐ‬‫اﻟﻜﺎﺗ‬ ‫ﻪ‬‫ﺑﺘﻌﺮﻳﻔ‬ ‫ﺎم‬‫ﻗ‬ ‫ﺪ‬‫ﻗ‬ ‫و‬ ‫ﺑﺘﺰاﻳﺪ‬ ‫ﺑﺒﻌﻀﻪ‬ ‫اﻟﻤﺘﺼﻞ‬ ‫ﻋﺎﻟﻤﻨﺎ‬ ‫ﻓﻲ‬
‫ﻮ‬ ‫ه‬ ‫و‬ ‫ﺮك‬ ‫ﺑﻴ‬ ‫ﺎك‬ ‫ﺟ‬ ‫ﺴﻲ‬ ‫اﻟﻔﺮﻧ‬‫ﻀﻠﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻔ‬ ‫ﺎب‬ ‫اﻟﻜﺘ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺪ‬ ‫واﺣ‬
‫ﻟﻔﺘﺤﻲ‬.
‫أراد‬ ‫و‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﺑﻤﻴﺮاﺛ‬ ‫ﻮر‬ ‫ﻓﺨ‬ ‫ﺎن‬ ‫آ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺎن‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻧﺎﺣﻴ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻓﻤ‬
‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫و‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻷﺟﻨﺒ‬ ‫ﺎم‬ ‫اﻻﻗﺘﺤ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﺿ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﻋﻨ‬ ‫ﺪﻓﺎع‬ ‫اﻟ‬ ‫و‬ ‫ﻪ‬ ‫ﻋﻠﻴ‬ ‫ﺎظ‬ ‫اﻟﺤﻔ‬
‫اﻟﻐﺮﻳ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺜﻘﺎﻓ‬ ‫ﺪر‬‫ﻳﻘ‬ ‫آﺎن‬ ‫ﻓﺎﻧﻪ‬ ‫أﺧﺮى‬ ‫ﻧﺎﺣﻴﺔ‬‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫إن‬ ‫ﺚ‬‫ﺣﻴ‬ ‫ﺔ‬‫ﺒ‬
‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺴﻴﺔ‬ ‫اﻟﻔﺮﻧ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﻠ‬ ‫ﻮن‬ ‫اﻟﻔﻨ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﺪرﺳ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻟﺘﻘﺎﻟﻴ‬ ‫ﺎج‬ ‫ﻧﺘ‬ ‫ﺎن‬ ‫آ‬
‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫و‬ ‫ﻪ‬ ‫ﻟﻮآﻮرﺑﻴﺰﻳﻴ‬ ‫و‬ ‫ﻪ‬ ‫ﺟﻮدﻳ‬ ‫و‬ ‫ﺪ‬ ‫دﻳﻮراﻧ‬ ‫ﻀﺎ‬ ‫أﻳ‬ ‫ﺖ‬ ‫أﻧﺘﺠ‬
‫و‬ ‫ﺴﻴﺔ‬‫ﺑﺎﻟﻔﺮﻧ‬ ‫ﺎس‬‫ﺑﺤﻤ‬ ‫ﺪث‬‫ﻳﺘﺤ‬ ‫ﺎن‬‫آ‬ ‫ﺪ‬‫ﻓﻘ‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮي‬
‫ﺎت‬ ‫اﻟﻤﻘﻄﻮﻋ‬ ‫ﺰف‬ ‫ﻳﻌ‬ ‫و‬ ‫ﻴﻦ‬ ‫اﻷوروﺑﻴ‬ ‫ﺪﻗﺎء‬‫اﻷﺻ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺪ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﻟ‬
‫ﻣﺎ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺬل‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺪي‬ ‫ﻳﺮﺗ‬ ‫و‬ ‫ﺰ‬ ‫ﻟﺒﺮاﻣ‬ ‫ﻴﻜﻴﺔ‬ ‫اﻟﻜﻼﺳ‬ ‫ﻴﻘﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﺳ‬‫ﺔ‬ ‫رآ‬
‫ﺎﻓﻴﻞ‬ ‫ﺳ‬-‫ﺸﺮب‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳ‬ ‫ﺎدة‬ ‫اﻟﻌ‬ ‫ﺎع‬ ‫اﺗﺒ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺘﻤﺮ‬ ‫اﺳ‬ ‫و‬ ‫رو‬
‫ﻣ‬ ‫ﻰ‬‫ﺣﺘ‬ ‫ﺼﺮا‬‫ﻋ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺮاﺑﻌ‬ ‫ﺴﺎﻋﺔ‬‫اﻟ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺸﺎي‬‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺮض‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﻪ‬‫ﻨﻌ‬
‫اﻟﻌﺎدة‬ ‫هﺬﻩ‬ ‫ﻣﺰاوﻟﺔ‬.
‫ﻪ‬ ‫آﺘﺎﺑ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻴﻤﺲ‬ ‫ﺟ‬ ‫ﻮرد‬ ‫آﻠﻴﻔ‬ ‫ﺎم‬ ‫ﻗ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻗ‬ ‫و‬"‫ﺔ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓ‬ ‫ﺄزق‬ ‫ﻣ‬"
‫ﺮن‬ ‫اﻟﻘ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺴﺒﻮق‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺮ‬ ‫اﻟﻐﻴ‬ ‫ﺪ‬ ‫اﻟﺘﻘﺎﻟﻴ‬ ‫ﺪاﺧﻞ‬ ‫ﺗ‬ ‫إن‬ ‫ﻴﺢ‬ ‫ﺑﺘﻮﺿ‬
‫ﺮ‬‫اﻟﺘﺤ‬ ‫ﺘﻢ‬‫ﻳ‬ ‫ﺚ‬‫ﺣﻴ‬ ‫ﺔ‬‫ﻟﻼزﻣ‬ ‫ﺪﻳﺚ‬‫ﺣ‬ ‫ﺷﻜﻞ‬ ‫اﻇﻬﺮ‬ ‫اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ‬‫ﻴﻦ‬‫ﺑ‬ ‫ك‬
‫ﻖ‬ ‫دﻗﻴ‬ ‫ﻒ‬ ‫وﺻ‬ ‫ﺪم‬ ‫ﻳﻘ‬ ‫أن‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻳﻤﻜ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻮ‬ ‫ه‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ‬ ‫ﺎت‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓ‬
‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻟﺤﺎﻟ‬‫ﺬى‬ ‫اﻟ‬‫ﺎرﻩ‬ ‫اﻋﺘﺒ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻳﻤﻜ‬‫ﺔ‬ ‫ﻧﺎﺣﻴ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬"‫ﻮاﻃﻦ‬ ‫ﻣ‬
‫ﻋﺎﻟﻤﻲ‬"‫و‬‫أﺧﺮي‬ ‫ﻧﺎﺣﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬‫ﺎرﻩ‬‫اﻋﺘﺒ‬ ‫ﻦ‬‫ﻳﻤﻜ‬‫ﺪﻓﺎع‬‫اﻟ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﻞ‬‫ﺑﻄ‬
‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﺗﻘﺎﻟﻴﺪﻩ‬ ‫ﻋﻦ‬‫ﺚ‬‫ﺣﻴ‬‫ﺸﺎف‬‫اآﺘ‬ ‫ﻪ‬‫اﻧ‬ ‫ﺪ‬‫اﻋﺘﻘ‬ ‫ﺎ‬‫ﻣ‬ ‫ﺪأ‬‫ﺑ‬‫ﻴﻞ‬‫أﺻ‬
‫ﺎ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺨﻴ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﺘﻮاﻓﻘ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﺤﻠﻴ‬ ‫ﺼﺮﻳﺔ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎرة‬ ‫ﻟﻌﻤ‬‫ﺎدة‬ ‫ﺑﻤ‬ ‫و‬ ‫ﺎ‬ ‫وﺑﻴﺌﻴ‬
‫اﻟﻄﻴ‬‫اﻟﻤﺘﻮاﻓﺮة‬ ‫ﻦ‬.
183
‫اﻟ‬‫ﺨﺎﺗﻤﺔ‬

93. ‫ﺢ‬ ‫اﻟﻮاﺿ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬‫اﻵن‬‫إن‬"‫ﺎن‬ ‫اﻟﻤﻜ‬ ‫ﻴﺔ‬ ‫ﻓﺮﺿ‬"‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻟﻔﺘﺤ‬
‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻮآﻴ‬ ‫ﺎزل‬ ‫ﻟﻠﻤﻨ‬ ‫ﺘﻪ‬ ‫دراﺳ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺘﻨﺘﺠﻬﺎ‬ ‫اﺳ‬
‫ﺎء‬ ‫أﺣﻴ‬‫ﺎهﺮة‬ ‫اﻟﻘ‬)‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬‫ﺼﻨﻴﻒ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﺗ‬‫ﺎب‬ ‫آﺘ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻣﻨﻬ‬ ‫ﺪ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳ‬
‫ﻣﺼ‬ ‫وﺻﻒ‬‫ﺮ‬(‫ﺔ‬‫آﺎﻣﻠ‬ ‫ﺔ‬‫دراﺳ‬ ‫ﺖ‬‫آﺎﻧ‬‫و‬‫ﺪﻳﺮ‬‫ﺗﻘ‬ ‫ﺮء‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﺴﺘﻄﻴﻊ‬‫ﻳ‬
‫إﺣﺴﺎس‬‫إ‬ ‫ﺪ‬‫ﻋﻨ‬ ‫ﺸﺎف‬‫ﺑﺎﻻآﺘ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬‫ﻪ‬‫دراآ‬‫إن‬‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺪ‬‫اﻟﻌﺪﻳ‬ ‫ﺎك‬‫هﻨ‬
‫اﻟﻤﻨﺎزل‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻮﺟﻮدة‬ ‫اﻟﻤﺘﺸﺎﺑﻬﺔ‬ ‫اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ‬‫ﺔ‬‫اﻟﺒﺎﻗﻴ‬‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬‫ﺪﺛﺮ‬‫ﺗﻨ‬
‫ﺴﺮﻋﺔ‬ ‫ﺑ‬‫و‬‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬‫ﻮرت‬ ‫ﺗﻄ‬‫ﺔ‬ ‫ﺑﻴﺌﻴ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻴ‬ ‫ﺮوف‬ ‫ﻇ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬
‫ﺪدة‬ ‫ﻣﺤ‬.‫ﺪ‬ ‫ﻗ‬ ‫و‬‫دراﺳ‬ ‫ﺖ‬ ‫آﺎﻧ‬‫ﺎ‬‫ﺾ‬ ‫ﺑﻌ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﺜﻔ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺘﺎﻟﻴ‬ ‫ﺗﻪ‬
‫ﺸﻴﺮ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺎء‬ ‫اﻟﻔﻨ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎﻋ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻣﺜ‬ ‫ﺴﺎﺣﺎت‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﺬﻩ‬ ‫ه‬‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬‫ﺔ‬ ‫اﻟﺪرﺟ‬
‫ﻟ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ‬‫ﻻﺑﺪاﻋﻪ‬ ‫و‬ ‫ﺤﻤﺎﺳﻪ‬.
‫ﺴﺆال‬ ‫اﻟ‬‫ﺮ‬ ‫اﻷآﺜ‬‫ﺔ‬ ‫أهﻤﻴ‬–‫ﺎ‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺒ‬ ‫ﺴﺘﺤﻴﻞ‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺬي‬ ‫اﻟ‬ ‫و‬‫أن‬
‫ﻪ‬‫ﻓﻴ‬ ‫ﻳﻔﺼﻞ‬–‫ﺪي‬‫ﻣ‬ ‫ﻮ‬‫ه‬‫ﺄﺛﻴﺮ‬‫ﺗ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﻪ‬‫ﺗﻌﻠﻴﻤ‬‫ﺚ‬‫ﺑﺎﻟﺒﺤ‬ ‫ﻪ‬‫اﻗﺘﻨﺎﻋ‬ ‫ﻲ‬
‫ﻋﻦ‬‫اﻟ‬ ‫هﺬﻩ‬‫ﺮ‬‫ﻌﻨﺎﺻ‬‫ﺔ‬‫اﻟﻤﻌﻤﺎرﻳ‬‫ﺸﺎء‬‫ﻹﻧ‬‫ﺷﺨ‬‫ﺔ‬‫ﺑﺪﻳﻠ‬ ‫ﺔ‬‫ﺛﻘﺎﻓﻴ‬ ‫ﺼﻴﺔ‬
‫ﻟﻠﺘﻄﺒﻴﻖ‬ ‫ﻗﺎﺑﻠﺔ‬.
‫ﻦ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﻮع‬ ‫اﻟﻤﻮﺿ‬ ‫ﺬا‬ ‫ه‬"‫اﻟ‬‫ﺸﻜﻠﺔ‬ ‫ﻤ‬"‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ‬‫ﺔ‬‫ﺢ‬‫ﻳﻠﻤ‬‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬‫ﻮهﺮ‬ ‫ﺟ‬
‫ﺸﺮاق‬ ‫اﻻﺳﺘ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﻌﻴﺪ‬ ‫ﺳ‬ ‫ﺎب‬ ‫آﺘ‬:‫ﺒ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻘ‬ ‫ﻲ‬ ‫ه‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻣ‬‫ﺔ‬
‫ﻦ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺚ‬ ‫ﻟﻠﺒﺤ‬‫ﺎﻟﺔ‬ ‫اﻷﺻ‬‫ﻦ‬ ‫اﻟﻤﻤﻜ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻞ‬ ‫ه‬ ‫و‬‫أن‬‫ﺎﻟﺔ‬ ‫اﻷﺻ‬ ‫ﻮن‬ ‫ﺗﻜ‬
‫ﺗ‬ ‫ﻮة‬‫ﺧﻄ‬‫ﻟ‬ ‫ﺔ‬‫ﺎﻟﻴ‬‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺎﻓﻲ‬‫اﻟﺜﻘ‬ ‫ﺎدل‬‫ﻠﺘﺒ‬‫ﺪﻳﺚ‬‫اﻟﺤ‬ ‫ﺼﺮ‬‫اﻟﻌ‬‫ﺎ‬‫ﻣ‬ ‫ﺼﺮ‬‫ﻋ‬
‫اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‬ ‫ﺑﻌﺪ‬‫؟‬.
‫ﺟﻴﻤﺲ‬ ‫آﻠﻴﻔﻮرد‬ ‫ﺳﺄل‬ ‫آﻤﺎ‬ ‫و‬"‫ﺮد‬‫اﻟﻔ‬ ‫ﺴﺘﻄﻴﻊ‬‫ﻳ‬ ‫ﻞ‬‫ه‬‫أن‬‫ﺮب‬‫ﻳﻬ‬
‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﻔﺮوﺿ‬ ‫ﺼﻮرات‬ ‫اﻟﺘ‬‫ﺎدات‬ ‫اﻟﻌ‬ ‫و‬ ‫ﺎت‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻋ‬
‫اﻷﺟﻨﺒﻴﺔ‬‫ﺬ‬‫ه‬ ‫ﺗﺠﻨﺐ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫آﻴﻒ‬ ‫و‬ ‫؟‬‫ﺼﻮرات‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﻩ‬‫ﻮ‬‫ﺗﻜ‬ ‫ﺎ‬‫ﺣﻴﻨﻤ‬‫ن‬
‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬‫اﻷﺟﻨﺒﻴﺔ‬‫ﺛﻘﺎﻓﺘﻚ‬ ‫هﻲ‬ ‫اﻟﺪراﺳﺔ‬ ‫ﻣﻮﺿﻊ‬‫اﻷﺻﻠﻴﺔ‬‫؟‬".
‫و‬‫ﺮ‬ ‫ﻳﻈﻬ‬‫ﺼﻌﻮﺑﺔ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺬﻩ‬ ‫ﻟﻬ‬ ‫ﺎل‬ ‫ﻣﺜ‬‫ﺎري‬ ‫اﻟﻤﻌﻤ‬ ‫ﺮة‬ ‫ﻣﺤﺎﺿ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬
‫ﻲ‬‫اﻳﺰوزاآ‬ ‫ﺎ‬‫اراﺗ‬ ‫اﻟﺸﻬﻴﺮ‬ ‫اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻲ‬‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬‫ﺎ‬‫أﻟﻘﺎه‬‫ﻲ‬‫ﻓ‬‫ﺔ‬‫اﻷآﺎدﻳﻤﻴ‬
‫ﻳﻮﻧﻴ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ‬‫ﻮ‬1995‫ﺣﻴﺚ‬‫وﺻﻒ‬‫ﺑﺄﺳﻠﻮب‬‫ﺣﺎد‬‫اﻹﻗﺮار‬
‫اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻴﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻌﻤﺎرﻳﻴﻦ‬ ‫ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﻨﺎﻣﻲ‬‫ﺑﺄن‬‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺜﻤﻴﻨ‬ ‫ﺪ‬‫اﻟﺘﻘﺎﻟﻴ‬
‫ﺑﻠﺪﻩ‬‫ﻓﻘﺪهﺎ‬ ‫ﻳﺘﻢ‬‫ﺑﺄﺳﻠﻮب‬‫ﺘﺮدادﻩ‬‫اﺳ‬ ‫ﻳﺘﻌﺬر‬‫ﺮف‬‫اﻋﺘ‬ ‫و‬‫ﻀﺎ‬‫أﻳ‬‫إن‬
‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫ﻋﺎدة‬ ‫ﻳﻨﻈﺮ‬ ‫اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻲ‬ ‫ﻏﻴﺮ‬‫ﺎ‬‫إﻧﻬ‬‫ﻀﺔ‬‫ﻏﺎﻣ‬
‫و‬‫ﻟﻜﻨﻪ‬ ‫و‬ ‫ﻣﻔﻬﻮﻣﺔ‬ ‫ﻏﻴﺮ‬‫ﺮ‬‫أﻗ‬‫ﺄن‬‫ﺑ‬‫ﻲ‬‫ه‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻴ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺜﻘﺎﻓ‬‫ﺔ‬‫ﺛﻘﺎﻓ‬
‫ﺔ‬‫أﺟﻨﺒﻴ‬‫و‬ ‫ﺎرﺟﻴﻴﻦ‬‫ﻟﻠﺨ‬ ‫ﺴﺒﺔ‬‫ﺑﺎﻟﻨ‬ ‫ﻲ‬ ‫ه‬ ‫ﺎ‬ ‫آﻤ‬ ‫ﻪ‬‫ﻟ‬ ‫ﺴﺒﺔ‬‫ﺑﺎﻟﻨ‬‫إن‬‫ﺬا‬‫ه‬
‫ﻳ‬‫ﻤ‬‫ﻦ‬ ‫ﻜ‬‫أن‬‫ﺴﺐ‬ ‫ﻳﻨ‬‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬‫ﺘﻴﻌﺎب‬ ‫اﻻﺳ‬‫ﺎﻟﻲ‬ ‫اﻹﺟﻤ‬‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻟﻠﺜﻘﺎﻓ‬
‫ﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ‬ ‫ﺮب‬ ‫اﻟﺤ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﺑﻌ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻐﺮﺑﻴ‬ ‫ﺎ‬ ‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴ‬‫و‬‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬
‫أﺛﺮت‬‫ﺟﻴﻠﻪ‬ ‫آﻞ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻌﻤﻖ‬.
‫ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ‬ ‫و‬‫هﺬا‬‫اﻹﻗﺮار‬‫اﻟﻤﺪ‬‫هﺶ‬‫اﺻﺮ‬ ‫ﻓﻘﺪ‬‫ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻳﺰوزاآﻲ‬
‫ﺔ‬‫اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻴ‬ ‫ﺔ‬‫ﻟﻠﺜﻘﺎﻓ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﺤﻘﻴﻘ‬ ‫ﺮ‬‫اﻟﺘﻌﺒﻴ‬ ‫ﻦ‬‫ﻋ‬ ‫ﺚ‬‫اﻟﺒﺤ‬‫ﻚ‬‫ذﻟ‬ ‫و‬‫ﺎ‬‫ﻣﺜﻠﻤ‬
‫اﺻﻴﻞ‬ ‫ﻣﺼﺮي‬ ‫هﻮ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﺣﺎول‬.
184
‫اﻟ‬‫ﺨﺎﺗﻤﺔ‬
‫اﻟﻮآﻴﻞ‬ ‫اﻟﻮاﺣﺪ‬ ‫ﻟﻌﺒﺪ‬ ‫ﺣﻼوة‬ ‫ﻣﻨﺰل‬)‫اﻟﻤﺘﺮﺟﻢ‬(.
‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﺣﺴﻦ‬ ‫ﻣﻴﺮاث‬
‫ﺰ‬ ‫رآ‬‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﻼﺋﻤ‬ ‫ﺮ‬ ‫اﻟﻌﻨﺎﺻ‬ ‫ﺮﻩ‬ ‫اﻋﺘﺒ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻒ‬ ‫ﺗﻌﺮﻳ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬
‫ﺎرة‬ ‫اﻟﻌﻤ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺼﺤﻴﺤﺔ‬ ‫اﻟ‬‫ﻼﻣﻴﺔ‬ ‫اﻹﺳ‬‫ﺘﻢ‬ ‫ﻟﻴ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﻤﺎﺿ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬
‫ﺘﺨ‬‫اﺳ‬‫ا‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺪاﻣﻬﺎ‬‫ﺘﻌﻤﺎﻻت‬ ‫ﻻﺳ‬‫ﺮة‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﺻ‬‫ﺎ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺬا‬‫ه‬ ‫و‬‫ﻪ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺘﻢ‬ ‫اه‬
‫ﺬﻩ‬‫ﺗﻠﻤﻴ‬ ‫ﺸﺪة‬‫ﺑ‬‫اﻷول‬‫ﻞ‬‫اﻟﻮآﻴ‬ ‫ﺪ‬‫اﻟﻮاﺣ‬ ‫ﺪ‬‫ﻋﺒ‬‫ﺑﺎ‬ ‫ﺎهﺘﻢ‬‫ﻓ‬‫و‬ ‫ﻴﻞ‬‫ﻟﺘﻔﺎﺻ‬
‫أﻋﺎد‬‫إﻧﺘﺎﺟﻬﺎ‬‫ﺷﺪﻳﺪة‬ ‫ﺑﺒﺮاﻋﺔ‬.
‫ﻓ‬‫ﺸﺮوﻋﺎت‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻜﺜﻔﺔ‬ ‫ﺳﻠﺴﻠﺔ‬ ‫ﻔﻲ‬–‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺼﺮ‬‫ﻣ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺪأت‬‫ﺑ‬
‫ﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺘﻤﺮت‬ ‫اﺳ‬ ‫و‬ ‫ﺸﺮﻳﻦ‬ ‫اﻟﻌ‬ ‫ﺮن‬ ‫اﻟﻘ‬ ‫ﺒﻌﻴﻨﻴﺎت‬ ‫ﺳ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺑﺪاﻳ‬
‫ﺴﻌﻮ‬ ‫اﻟ‬‫د‬‫ﺪ‬ ‫ﺑﻌ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻓﻴﻤ‬ ‫ﻳﺔ‬‫ﻰ‬ ‫ﺣﺘ‬‫اﻟﺜ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺑﺪاﻳ‬‫ﺎت‬ ‫ﻤﺎﻧﻴﻨﻴ‬-‫ﺪأ‬ ‫ﺑ‬‫ﻞ‬ ‫اﻟﻮآﻴ‬
‫ﺎز‬ ‫ﺑﺎﻣﺘﻴ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﻮرﻩ‬ ‫ﻃ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺬ‬ ‫ﺑﺘﻨﻔﻴ‬-‫ﻞ‬ ‫ﻣﺜ‬‫ﺘﺨﺪام‬ ‫اﺳ‬ ‫أو‬ ‫ﺎء‬ ‫اﻟﻔﻨ‬
‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎﻋ‬ ‫و‬ ‫ﺮاري‬ ‫اﻟﺤ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﻘ‬ ‫ﺪ‬ ‫اﻟﺘﺒﺮﻳ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻟﻌﻤ‬ ‫ﺎﺋﻴﻦ‬ ‫اﻟﻔﻨ‬ ‫ﺎم‬ ‫ﻧﻈ‬
‫ﻮاء‬‫اﻟﻬ‬ ‫ﻣﻼﻗﻒ‬ ‫و‬ ‫اﻟﺘﺨﺘﺒﻮش‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﻘﻌﺪ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﺠﺎز‬ ‫و‬ ‫اﻹﻳﻮان‬-
‫إن‬ ‫ﻧﺠﺪ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬‫آﻞ‬‫اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ‬ ‫هﺬﻩ‬‫واﺿﺤ‬‫ﺔ‬‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﻼوة‬‫ﺣ‬ ‫ﻣﻨﺰل‬ ‫ﻓﻲ‬
‫ﻪ‬‫ﻋﻨ‬ ‫ﺎز‬‫ﻓ‬ ‫ﺬي‬‫اﻟ‬ ‫و‬ ‫ﺼﺮ‬‫ﺑﻤ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﻌﺠﻤ‬‫ﺎﺋﺰة‬‫ﺑﺠ‬ ‫ﻞ‬‫اﻟﻮآﻴ‬‫ﺎن‬‫أﻻﻏﺎﺧ‬
‫ﻓﻲ‬1978‫ا‬ ‫و‬‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‬ ‫اﻻﻋﺘﺮاف‬ ‫ﻟﻪ‬ ‫ﺣﻀﺮ‬.
‫ﻓﻲ‬ ‫ﺳﻠﻴﻤﺎن‬ ‫ﻗﺼﺮ‬ ‫ﻣﺸﺮوع‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫أﻣﺎ‬1976‫ﺔ‬‫اﻟﺤﺎﺟ‬ ‫آﺎﻧﺖ‬ ‫ﻓﻘﺪ‬
‫ﺪة‬‫ﺑﺠ‬ ‫ﺎرﻳﺨﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺰل‬ ‫اﻟﻤﻨ‬ ‫ﻮﻳﺮ‬ ‫ﺗﻄ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﺋﻠﻴ‬ ‫ﺼﻮﺻﻴﺔ‬‫ﻟﻠﺨ‬)‫و‬
‫ﻮق‬ ‫ﻣﻄ‬ ‫و‬ ‫ﺮج‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻜﻞ‬ ‫ﺷ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﻳﺮﺗﻔ‬ ‫ﺴﺒﻴﺎ‬ ‫ﻧ‬ ‫ﻐﻴﺮ‬ ‫ﺻ‬ ‫ﺰل‬ ‫ﻣﻨ‬ ‫ﻮ‬ ‫ه‬
‫و‬ ‫ﺎﻟﺤﻮاﺋﻂ‬‫ﺑ‬‫ﻳ‬‫ﺐ‬‫ﻨﺎﺳ‬‫ا‬‫ﺴﺘ‬‫ﻳ‬ ‫ﺬي‬‫اﻟ‬ ‫ﺼﻤﻴﻤﻪ‬‫ﺑﺘ‬ ‫ﺐ‬‫اﻟﺮﻃ‬ ‫ﺎخ‬‫ﻟﻤﻨ‬‫ﻔﻴﺪ‬
‫ﻦ‬‫ﻣ‬‫ﻰ‬‫ﺣﺘ‬ ‫ﺘﺨﺪاﻣﻪ‬‫اﺳ‬ ‫ﺘﻤﺮ‬‫اﺳ‬ ‫ﺪ‬‫ﻗ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬‫ﻟﻠﺘﻬﻮﻳ‬ ‫ﺮ‬‫اﻟﺒﺤ‬ ‫ﺴﻤﺎت‬‫ﻧ‬
‫ﺸﺮﻳﻦ‬ ‫اﻟﻌ‬ ‫ﺮن‬ ‫اﻟﻘ‬ ‫ﺎت‬ ‫أرﺑﻌﻴﻨﻴ‬ ‫ﺼﻒ‬ ‫ﻣﻨﺘ‬(‫ﻓ‬‫ﺎم‬ ‫ﻘ‬‫ﺑ‬‫ﺰل‬ ‫ﻣﻨ‬ ‫ﻮﻳﺮ‬ ‫ﺘﻄ‬
‫ﺰة‬‫ﻣﺘﻤﺮآ‬ ‫ﺼﻠﺔ‬‫ﻣﻨﻔ‬ ‫ﻴﻼ‬‫ﻓ‬ ‫ﺼﺒﺢ‬‫ﻳ‬ ‫و‬ ‫ﺎ‬‫أﻓﻘﻴ‬ ‫ﺪ‬‫ﻟﻴﻤﺘ‬ ‫اﻟﺘﻘﻠﻴﺪي‬ ‫ﺟﺪة‬
‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻋﺎﻣ‬ ‫ﻴﻦ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺘ‬ ‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﺴﻴﻤﻪ‬ ‫ﺗﻘ‬ ‫و‬ ‫ﺮة‬ ‫آﺒﻴ‬ ‫أرض‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻗﻄﻌ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬
‫ﺮو‬ ‫اﻟﻈ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻒ‬ ‫ﻟﻴﺘﻜﻴ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺧﺎﺻ‬‫ﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺮة‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﺻ‬ ‫ف‬
‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬.
‫ﻓﻲ‬ ‫و‬‫ﻞ‬‫اﻟﻮآﻴ‬ ‫ﺎم‬‫ﻗ‬ ‫ﺰل‬‫ﻟﻠﻤﻨ‬ ‫ﺎرﻳﺨﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﺸﻜﻞ‬‫ﻟﻠ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻤﺮاﺟﻌ‬ ‫هﺬﻩ‬-
‫ﻞ‬ ‫ﻗﺒ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻓﻌ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻣﺜﻠﻤ‬-‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻤﺎرﻳ‬ ‫ﺮ‬ ‫اﻟﻌﻨﺎﺻ‬ ‫ﺘﺨﺪام‬ ‫ﺑﺎﺳ‬
‫ﺮون‬ ‫اﻟﻘ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺎء‬ ‫اﻷﺛﺮﻳ‬ ‫ﺎهﺮة‬ ‫اﻟﻘ‬ ‫ﺎر‬ ‫ﺗﺠ‬ ‫ﺎزل‬ ‫ﻣﻨ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻮدة‬ ‫اﻟﻤﻮﺟ‬
‫ﺎ‬‫هﻨ‬ ‫ﻀﻌﻬﺎ‬‫ﻟﻴ‬ ‫ﺸﺮ‬‫ﻋ‬ ‫ﺎﻣﺲ‬‫اﻟﺨ‬ ‫و‬ ‫ﺸﺮ‬‫ﻋ‬ ‫ﻊ‬‫اﻟﺮاﺑ‬ ‫و‬ ‫ﻋﺸﺮ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺚ‬
‫ﻓﻴﻼ‬ ‫ﻓﻲ‬‫اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ‬ ‫اﻟﻘﺮن‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ‬.
‫ﺎل‬‫ﻗ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫إن‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫و‬‫إن‬ ‫ﺮاء‬‫اﻟﻔﻘ‬ ‫ﺎرة‬‫ﻋﻤ‬ ‫ﻪ‬‫آﺘﺎﺑ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬"‫ﺪ‬‫اﻟﺘﻘﺎﻟﻴ‬
‫ﺼﻴﺔ‬‫اﻟﺸﺨ‬ ‫ﺎدة‬‫ﻟﻠﻌ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫اﻟﻤﻜﺎﻓﺊ‬ ‫هﻲ‬"‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫ﻮل‬‫ﺗﺤ‬ ‫ﻪ‬‫ﻓﺎﻧ‬
‫ﻒ‬‫ﻣﺨﺘﻠ‬ ‫ﺸﺔ‬‫ﻣﻌﻴ‬ ‫أﺳﻠﻮب‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺒﻨﻲ‬ ‫اﺳﺘﻴﻌﺎب‬ ‫هﻮ‬ ‫و‬ ‫ﺁﺧﺮ‬ ‫ﻧﻤﻂ‬
‫ﺮ‬‫اآﺜ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺮﻣﺰﻳ‬ ‫ﺒﺎب‬‫ﺑﺎﻷﺳ‬ ‫ﺎل‬‫اﻻﻧﺘﻘ‬ ‫هﺬا‬ ‫ﺗﻮﺿﻴﺢ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫و‬ ‫ﺗﻤﺎﻣﺎ‬
‫ﻣﻦ‬‫اﻷﺳﺒﺎب‬‫دار‬ ‫ﺼﻤﻴﻢ‬‫ﻟﺘ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺎر‬‫اﺧﺘﻴ‬ ‫ﺎن‬‫آ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫اﻟﻮﻇﻴﻔﻴﺔ‬
‫ﻮ‬‫ﻧﻴ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻼم‬‫اﻹﺳ‬‫ﻪ‬‫ﻧﺠﺎﺣ‬ ‫ﺪاد‬‫ﻻﻣﺘ‬ ‫ﺎل‬‫ﻣﺜ‬ ‫ﺴﻴﻜﻮ‬ ‫ﻣﻜ‬‫ﻒ‬‫ﺗﻌﺮﻳ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬
‫اﻟ‬ ‫اﻟﺮﻣﻮز‬‫ﺮوﺣﻴﺔ‬.
‫ﺎرة‬‫ﻋﻤ‬ ‫ﻮﻳﺮ‬‫ﺗﻄ‬ ‫و‬ ‫ﺘﺨﺪام‬‫اﺳ‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﻟﻘﺪرﺗﻪ‬ ‫ﻳﺨﺘﺎروﻩ‬ ‫ﻟﻢ‬ ‫ﻓﺎﻟﻤﻼك‬
‫ﻞ‬ ‫ﻗﺒﺎﺋ‬‫ﺎﺟﻮ‬ ‫اﻟﻨﺎﻓ‬Navajo‫ﺔ‬ ‫اﻟﻬﻨﺪﻳ‬‫ﻪ‬ ‫ﻣﻨ‬ ‫ﻊ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﻗ‬ ‫ﺎن‬ ‫آ‬ ‫و‬
‫ﺰ‬‫ﻟﺘﺮﻣ‬ ‫ﻮ‬‫اﻟﻘﺒ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻘﺒﺔ‬ ‫أﺷﻜﺎل‬ ‫ﻧﻔﺲ‬ ‫ﻳﺴﺘﺨﺪم‬ ‫أن‬ ‫دﻗﻴﻘﺔ‬ ‫ﺑﺼﻮرة‬
‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺑﻨﺎﺋﻬ‬ ‫ﺘﻢ‬ ‫ﻳ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺴﻠﻤﺔ‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﺎت‬ ‫اﻟﺘﺠﻤﻌ‬ ‫ﺮ‬ ‫اآﺒ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻟﻮاﺣ‬
‫اﻟ‬‫ﺬﻩ‬‫ﻟﻬ‬ ‫إن‬ ‫ﺎ‬‫ﻣﻨﻄﻘﻴ‬ ‫ﻟﻬﻢ‬ ‫أوﺿﺢ‬ ‫اﻧﻪ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ذﻟﻚ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫ﻮﻻﻳﺎت‬
‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ‬ ‫ﺗﻘﺎﻟﻴﺪ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬.
‫ﺔ‬‫اﻟﺤﻘﻴﻘ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫و‬‫ﻓ‬‫و‬ ‫ﺼﺮ‬‫ﻟﻠﻌ‬ ‫ﺔ‬‫ﻣﻼﺋﻤ‬ ‫ﺮ‬‫ﻏﻴ‬ ‫ﺖ‬‫آﺎﻧ‬ ‫ﺼﻤﻴﻤﺎﺗﻪ‬‫ﺗ‬ ‫ﺈن‬
‫ﺴﺎﻋﺪة‬‫ﻣ‬ ‫ﺮة‬‫ﻓﻜ‬ ‫ﺚ‬‫ﺣﻴ‬ ‫ﺎ‬‫أﻣﺮﻳﻜ‬ ‫ﻞ‬‫ﻣﺜ‬ ‫ﺑﻼد‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻜﺎن‬ ‫و‬ ‫اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ‬
‫ﻨﻔﺲ‬ ‫اﻟ‬self-help‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺗﺮﺟﻤﺘﻬ‬ ‫ﺘﻢ‬ ‫ﻳ‬‫ﺑ‬ ‫ﺴﻚ‬ ‫ﻧﻔ‬ ‫ﺪم‬ ‫اﺧ‬‫ﺴﻚ‬ ‫ﻨﻔ‬
help yourself‫ﺗﻘﻠ‬ ‫ﺚ‬‫ﺣﻴ‬ ‫و‬‫ا‬ ‫ﺎت‬‫درﺟ‬ ‫ﺐ‬‫ﺪة‬‫ﺣ‬ ‫ﺮ‬‫اآﺜ‬ ‫ﺮارة‬‫ﻟﺤ‬
‫اﻻوﺳﻂ‬ ‫اﻟﺸﺮق‬ ‫ﻣﻦ‬.
‫إﻧﺸﺎءات‬ ‫ﻟﺘﺠﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻌﺎرﺿﻴﻦ‬ ‫اﻟﺴﻜﺎن‬ ‫إن‬ ‫اﻓﺘﺮاض‬ ‫آﺎن‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫و‬
‫ﺎد‬‫ﻗ‬ ‫ﺎ‬‫ﻣﻤ‬ ‫ﻨﺔ‬‫ﺳ‬ ‫آﻞ‬ ‫ﻟﻠﻤﺎء‬ ‫ﻣﻘﺎوم‬ ‫ﻃﻼء‬ ‫وﺿﻊ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻄﻴﻨﻲ‬ ‫اﻟﻄﻮب‬
‫ﻃﻼء‬ ‫ﻳﺘﻄﻠﺐ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ‬ ‫آﻮد‬ ‫ﺟﻌﻞ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻴﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮﻋﻴﻦ‬
185
‫اﻟ‬‫ﺨﺎﺗﻤﺔ‬

94. ‫أﺳﻤﻨ‬‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﺗﺴﻠﻴﻢ‬ ‫ﻳﺘﻢ‬ ‫أن‬ ‫ﻗﺒﻞ‬ ‫ﺣﺘﻰ‬ ‫ﺘﻲ‬.
‫ﺬﻳ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺪة‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻘﺮﻧ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺼﻌﺎﻳﺪة‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺲ‬ ‫ﻋﻜ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫و‬‫ﺎﻧﻮا‬ ‫آ‬ ‫ﻦ‬
‫ﺮﻳﻜﻴﻴﻦ‬ ‫اﻷﻣ‬ ‫ﺎﺋﻦ‬ ‫اﻟﺰﺑ‬ ‫ﺎن‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺗﻤﺎﻣ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔ‬ ‫ﺒﺎب‬ ‫ﻷﺳ‬ ‫ﻴﻦ‬ ‫ﻣﻌﺎرﺿ‬
‫أرادوا‬"‫ﺼﻮرة‬ ‫اﻟ‬"‫ﺎز‬ ‫ﻹﻧﺠ‬ ‫ﻀﺮوري‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻞ‬ ‫اﻟﻌﻤ‬ ‫ﻴﺲ‬ ‫ﻟ‬ ‫و‬‫أو‬ ‫ﻩ‬
‫ﻟﺪﻋﻤﻪ‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻮب‬ ‫اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ‬ ‫ﺟﺪول‬.
‫ﺼﻮرة‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻮة‬ ‫ﻗ‬ ‫ﻀﺎ‬ ‫أﻳ‬ ‫ﻀﺢ‬ ‫ﺗﺘ‬ ‫و‬‫و‬‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺰ‬ ‫رﻣ‬ ‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺗﺤﻮﻳﻠﻬ‬
‫ﻪ‬‫ﺑﻨﺎﺋ‬ ‫ﻢ‬‫ﺗ‬ ‫ﺬي‬‫اﻟ‬ ‫ﻌﻮد‬‫ﺳ‬ ‫ﻚ‬‫اﻟﻤﻠ‬ ‫ﻣﺴﺠﺪ‬ ‫ﺑﺘﺼﻤﻴﻢ‬ ‫اﻟﻮآﻴﻞ‬ ‫ﻣﺸﺮوع‬
‫ا‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻄﺎﺑﻘﺔ‬‫اﻟﻨﻮﺑ‬ ‫ﻟﺘﻘﻨﻴﺎت‬‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﺟﺪدهﺎ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻴﺔ‬.
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186
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______________________________________
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187

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188
1932
5–‫اﻟﺒﺴﻔﻮر‬ ‫آﺎزﻳﻨﻮ‬
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‫ﺪ‬‫اﻟﺤﺪﻳ‬ ‫ﺎب‬‫ﺑ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﻳﻘﻊ‬)‫ﺎ‬‫ﺣﺎﻟﻴ‬ ‫ﺴﻴﺲ‬‫رﻣ‬ ‫ﺪان‬‫ﻣﻴ‬(
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‫ﻗﻮس‬ ‫ﺷﻜﻞ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﺟﻮاﻧﺒﻬﺎ‬.
1933
6–‫اﻟﻜﺎﺷﻜﺎﺷﻴﻦ‬ ‫ﻣﻄﺒﻌﺔ‬
‫اﻟﻘﺎهﺮة‬
‫ﺻﻤﻤﺖ‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫و‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺎهﺮة‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫ﺷﺎرع‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻘﻊ‬
‫ﻟ‬‫ﺎل‬ ‫أﻋﻤ‬ ‫ﻌﺔ‬ ‫ﻟﺘﻮﺳ‬ ‫ﻴﻦ‬ ‫اﻟﻜﺎﺷﻜﺎﺷ‬ ‫ﻚ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺼﻄﻔﻲ‬ ‫ﻤ‬
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‫اﻟﺤﺪﻳﺚ‬.
1934
7–‫اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﺒﺪ‬ ‫ﺑﻚ‬ ‫ﻋﺰﻣﻲ‬ ‫ﻓﻴﻼ‬
‫اﻟﻘﺎهﺮة‬
‫ﻨﻤﻂ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺴﺘﺨﺪم‬ ‫ﻳ‬ ‫و‬ ‫ﺴﺘﻄﻴﻞ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻴﻼ‬ ‫اﻟﻔ‬ ‫ﻂ‬ ‫ﻣﺨﻄ‬
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‫اﻟﻔﻴﻼ‬‫ﺒﺎﺑﻴﻚ‬‫ﺷ‬ ‫ﺑﻬﺎ‬ ‫و‬ ‫اﻷﺑﻴﺾ‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﺺ‬ ‫ﻣﺪهﻮﻧﺔ‬
‫ﻣﺴﺘﻄﻴﻠﺔ‬.
____________________
8–‫اﻟﺒﻴﻠﻲ‬ ‫ﻓﻴﻼ‬
‫اﻟﻘﺎهﺮة‬
‫ﺔ‬‫ﺛﻤﺎﻧﻴ‬ ‫ﺴﺎﺣﺘﻬﺎ‬‫ﻣ‬ ‫ﺿﻴﻘﺔ‬ ‫ارض‬ ‫ﻗﻄﻌﺔ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﺗﻘﻊ‬
‫ﺮات‬‫اﻟﺤﺠ‬ ‫ﻊ‬‫ﺗﻮزﻳ‬ ‫ﻢ‬‫ﺗ‬ ‫و‬ ‫ﻂ‬‫ﻓﻘ‬ ‫ﻊ‬‫ﻣﺮﺑ‬ ‫ﺮ‬‫ﻣﺘ‬ ‫ﺸﺮ‬‫ﻋ‬
‫ﺮك‬ ‫ﻟﺘ‬ ‫ﺸﺮﻗﻲ‬ ‫اﻟ‬ ‫و‬ ‫ﺸﻤﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺎﻧﺒﻴﻦ‬ ‫اﻟﺠ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬
‫ﻟﻠﻤﻨﺰل‬ ‫اﻷﺧﺮى‬ ‫اﻟﺠﻮاﻧﺐ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ‬ ‫ﻣﺴﺎﺣﺔ‬.
‫ﻴﻼ‬‫اﻟﻔ‬ ‫هﺬﻩ‬ ‫ﻓﺎن‬ ‫اﻷوﻟﻰ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫أﻋﻤﺎل‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫آﻤﺎ‬ ‫و‬
‫اﻟﺤﺪﻳﺚ‬ ‫اﻟﻨﻤﻂ‬ ‫ﻣﻦ‬.
____________________
9–‫و‬ ‫ﻣﻨﺰل‬‫ﻣﺪآﻮر‬ ‫ﻣﺘﺎﺟﺮ‬
‫اﻟﻘﺎهﺮة‬
‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫هﺬا‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻘﻲ‬ ‫اﻟﻠﻮﺣﺎت‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻗﻠﻴﻞ‬ ‫ﻋﺪد‬
‫ﺴﻦ‬ ‫ﻟﺤ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﺑﻨ‬ ‫ﻖ‬ ‫اﻟﻄﻮاﺑ‬ ‫ﺪد‬ ‫ﻣﺘﻌ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻣﺒﻨ‬ ‫ﺢ‬ ‫ﺗﻮﺿ‬ ‫و‬
‫ﺎهﺮة‬‫ﺑﺎﻟﻘ‬ ‫اﻟﻤﻮﺳﻜﻲ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺪآﻮر‬ ‫ﺑﺎﺷﺎ‬.‫ﻮي‬‫ﻳﺤﺘ‬
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‫ﺔ‬ ‫ﻣﻮزﻋ‬ ‫ﻜﻨﻴﺔ‬ ‫ﺳ‬ ‫ﻘﻖ‬ ‫ﺷ‬ ‫و‬ ‫ﺐ‬ ‫ﻣﻜﺎﺗ‬ ‫و‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻷرﺿ‬
‫اﻟﻌﻠﻮﻳﻴﻦ‬ ‫اﻟﺪورﻳﻦ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬.
1928
1-‫اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‬ ‫ﻃﻠﺨﺎ‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ‬
‫ﻃﻠﺨﺎ‬
‫ﺪ‬‫ﻗ‬ ‫و‬ ‫ﺮج‬‫اﻟﺘﺨ‬ ‫ﺪ‬‫ﺑﻌ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺴﻦ‬‫ﻟﺤ‬ ‫ﻣﺸﺮوع‬ ‫أول‬
‫ﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﻠ‬ ‫ﻮن‬ ‫اﻟﻔﻨ‬ ‫ﺔ‬‫ﻣﺪرﺳ‬ ‫ﻠﻮب‬ ‫ﺑﺄﺳ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻓﻴﻬ‬ ‫ﺰم‬‫اﻟﺘ‬
‫ذات‬ ‫ﻲ‬ ‫ه‬ ‫و‬ ‫ﺎهﺮة‬ ‫اﻟﻘ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻪ‬ ‫درﺳ‬ ‫ﺬي‬ ‫اﻟ‬
‫ﺟﺪﻳﺪ‬ ‫آﻼﺳﻴﻜﻰ‬ ‫ﻃﺎﺑﻊ‬Neo-Classic.
1930
2–‫آﺸﻚ‬La Giadinara
‫ﺑﻮﻻق‬-‫اﻟﻘﺎهﺮة‬
‫ﺼﻤﻴﻤﺎﺗﻪ‬‫ﺗ‬ ‫ﺢ‬‫ﺗﻮﺿ‬ ‫و‬ ‫ﻗﺎﺋﻢ‬ ‫ﻟﻤﻨﺰل‬ ‫إﺿﺎﻓﺘﻪ‬ ‫ﺗﻤﺖ‬
‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎﺋﻤ‬ ‫ﻮاﺋﻂ‬ ‫ﻟﻠﺤ‬ ‫ﺎرع‬ ‫اﻟﺒ‬ ‫ﺘﺨﺪام‬ ‫اﻻﺳ‬
‫ﻟﻠﻤﺴﺎﺣﺎت‬ ‫اﻟﻜﻒء‬ ‫اﻻﺳﺘﺨﺪام‬.
____________________
3–‫ﻋﻤﺮ‬ ‫ﺣﺴﻨﻲ‬ ‫ﻓﻴﻼ‬
‫اﻟﺠﻴﺰة‬
‫و‬ ‫أﻓﻘﻴﺔ‬ ‫أﺳﻄﺢ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﺗﻮﺟﺪ‬ ‫ﺣﺪﻳﺚ‬ ‫ﻃﺎﺑﻊ‬ ‫ذو‬ ‫ﻣﻨﺰل‬
‫ﺎﻟ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﺪهﻮﻧ‬ ‫ﻮاﺋﻂ‬ ‫ﺣ‬‫ﺬ‬ ‫ﻧﻮاﻓ‬ ‫و‬ ‫ﻴﺾ‬ ‫اﻷﺑ‬ ‫ﺠﺺ‬
‫ﺑﺎﻟﺤﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻐﻄﺎة‬.
‫آﺎن‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫ﻋﻤﺮ‬ ‫اﺣﻤﺪ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻤﻪ‬ ‫ﺗﻢ‬
‫ﻞ‬ ‫أواﺋ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺖ‬ ‫آﺎﻧ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﻴﻼ‬ ‫اﻟﻔ‬ ‫ﺼﺎﺣﺐ‬ ‫ﻟ‬ ‫ﺐ‬ ‫ﻗﺮﻳ‬
‫ﺎﻟﻤﻲ‬ ‫اﻟﻌ‬ ‫ﻨﻤﻂ‬ ‫ﻟﻠ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻃﺒﻘ‬ ‫ﺸﺌﺖ‬ ‫أﻧ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻤﺒ‬
International Style.
____________________
4–‫اﻟﺒﺮﻳﺔ‬ ‫ﺻﺪي‬ ‫ﻓﻴﻼ‬
‫اﻟﺨﻠﻴﺞ‬ ‫ﻓﻢ‬-‫اﻟﻘﺎهﺮة‬
‫اﻟﻤﻌﻴ‬ ‫ﺪات‬ ‫وﺣ‬ ‫ﺮﺑﻂ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻴﻼ‬ ‫اﻟﻔ‬‫ﺪﺗﻴﻦ‬ ‫وﺣ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺸﺔ‬
‫ﻠﻢ‬ ‫ﺳ‬ ‫و‬ ‫ﻦ‬ ‫دورﻳ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺑﻬ‬ ‫و‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺗﺄﺟﻴﺮهﻤ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺮﻳﻴﻦ‬ ‫أﺧ‬
‫ﻲ‬‫داﺧﻠ‬.‫ﺎ‬‫إﻧﻬ‬ ‫إﻻ‬ ‫ﺪﻳﺚ‬‫ﺣ‬ ‫ﻂ‬‫ﻧﻤ‬ ‫ذات‬ ‫ﺎ‬‫إﻧﻬ‬ ‫ﻊ‬‫ﻣ‬ ‫و‬
‫اﻟﺨﺼﻮﺻﻴﺔ‬ ‫ﻟﺘﻮﻓﻴﺮ‬ ‫ﻣﺮآﺰي‬ ‫ﻓﻨﺎء‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﺗﺤﺘﻮي‬
‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﻷﻋﻤﺎل‬ ‫ﻋﻼﻣﺔ‬ ‫ﺳﻴﺼﺒﺢ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫هﻮ‬ ‫و‬.
‫اﻟﻜﺎﺷﻜﺎﺷﻴﻦ‬ ‫ﻣﻄﺒﻌﺔ‬ ‫واﺟﻬﺔ‬
189
‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ‬
19–‫ﻗﺮوﻳﺔ‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﻔﻴﺎت‬
‫ﻣ‬‫ﺼﺮ‬–1940/1941
‫ﺸﻔﻴﺎت‬ ‫اﻟﻤﺴﺘ‬ ‫ﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺪ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳ‬ ‫ﺼﻤﻴﻢ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﺗ‬
‫ﺘﺨﺪام‬ ‫ﺑﺎﺳ‬ ‫ﺼﺮ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺮي‬ ‫اﻟﻘ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺪ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬
‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫اآﺘﺸﻔﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻨﻮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒﻨﺎء‬ ‫ﺗﻘﻨﻴﺎت‬
‫ﺘﺨﺪام‬ ‫ﺑﺎﺳ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﻟ‬ ‫ﻤﺢ‬ ‫ﺳ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻮ‬ ‫ه‬ ‫و‬ ‫ﺼﺮ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻌﻴﺪ‬ ‫ﺻ‬
‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬‫ﺑﺪاﻳ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮﻩ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺪأ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫اﻟﺒﻨﺎء‬ ‫أﺳﻠﻮب‬
1937‫ﺘﺨﺪام‬ ‫اﺳ‬ ‫ﺪون‬ ‫ﺑ‬ ‫و‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﻄﻴﻨ‬ ‫ﺎﻟﻄﻮب‬ ‫ﺑ‬
‫اﻟﺨﺸﺒﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪﻋﺎﻣﺎت‬‫اﻟﻤﻜﻠﻔﺔ‬.
____________________
20–‫اﻟﺮازق‬ ‫ﻋﺒﺪ‬ ‫إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ‬ ‫ﻓﻴﻼ‬
‫اﺑﻮﺟﺮج‬
‫ﺼﻤﻴﻤﻬﻤﺎ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺰﻟﻴﻦ‬ ‫ﻣﻨ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻰ‬ ‫اﻷوﻟ‬ ‫ﻲ‬ ‫ه‬ ‫و‬
‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺪﻳ‬ ‫ﺮت‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻗ‬ ‫و‬ ‫ﺮازق‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻋﺒ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻟﻌﺎﺋﻠ‬
‫ﺼﻤﻴﻢ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫ﻮل‬‫اﻟﻮﺻ‬ ‫ﻰ‬‫ﺣﺘ‬ ‫ﻮﻳﺮ‬‫اﻟﺘﻄ‬ ‫ﻣﺮاﺣﻞ‬
‫ﺎﻃﻖ‬ ‫ﻟﻤﻨ‬ ‫ﺎﺑﻊ‬ ‫ﺗﺘ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻳﻮﺟ‬ ‫ﺬي‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺎﺋﻲ‬ ‫اﻟﻨﻬ‬
‫ﻮر‬ ‫ﻣﺤ‬ ‫ﺪاد‬ ‫اﻣﺘ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﺗﻘ‬ ‫ﺴﻴﺔ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴ‬ ‫ﺘﻘﺒﺎل‬ ‫اﻻﺳ‬
‫ﻳﻤﺘﺪ‬‫ﺔ‬‫وﻇﻴﻔ‬ ‫ذات‬ ‫و‬ ‫ﻮب‬‫اﻟﺠﻨ‬ ‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫ﺸﻤﺎل‬‫اﻟ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬
‫ﺑﺎﻟﻀﻴﻮف‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﺣﻴﺐ‬ ‫ﻋﺎﻣﺔ‬.
‫ﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﺗﻄ‬ ‫و‬
‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫اﻷﻓﻨﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﺰل‬.
1941
21–‫ﺑﻚ‬ ‫ﻓﺮﻳﺪ‬ ‫ﻓﻴﻼ‬
‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺸﻴﻴﺪهﺎ‬ ‫اﻧﺘﻬﺎء‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ‬1941)‫ﻧﻔﺲ‬
‫ﺪ‬ ‫ﻋﺒ‬ ‫ﻤﺎﻋﻴﻞ‬ ‫إﺳ‬ ‫ﻴﻼ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺸﺎء‬ ‫إﻧ‬ ‫ﻬﺪ‬ ‫ﺷ‬ ‫ﺬي‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺎم‬ ‫اﻟﻌ‬
‫اﻟﺘﺠﺮﻳ‬ ‫ﺰل‬ ‫اﻟﻤﻨ‬ ‫و‬ ‫ﺮازق‬ ‫اﻟ‬‫ﺼﺮي‬ ‫اﻟﺒ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺑﻌﺰﺑ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﺒ‬
‫اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ‬ ‫اﻟﺰراﻋﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻊ‬(‫ﺗﻔﺘﻘﺪ‬ ‫ﻓﺈﻧﻬﺎ‬
‫ﻘﻒ‬ ‫اﻷﺳ‬ ‫ﺘﺨﺪﻣﺖ‬ ‫اﺳ‬ ‫ﺚ‬ ‫ﺣﻴ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺒﺮاﻋ‬ ‫ﻨﻔﺲ‬ ‫ﻟ‬
‫اﻟﻘﺒﻮات‬ ‫و‬ ‫اﻟﻘﺒﺎب‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺪﻻ‬ ‫اﻟﻤﺴﻄﺤﺔ‬.
____________________
22–‫اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﻣﺰرﻋﺔ‬
‫اﻟﺰراﻋﻴﺔ‬-‫ﺑﻬﺘﻴﻢ‬
‫آﺘﺎﺑﻪ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﺣﺴﻦ‬ ‫أﺷﺎر‬"‫اﻟﻔﻘﺮاء‬ ‫ﻋﻤﺎرة‬"
‫ﺎ‬‫آ‬ ‫ﺸﺮوع‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﺬا‬‫ه‬ ‫إن‬ ‫ﻰ‬‫إﻟ‬‫ﺔ‬‫ﺑﺪاﻳ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺴﺒﺐ‬‫اﻟ‬ ‫ن‬
‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﻘﻒ‬‫اﻷﺳ‬ ‫ﺸﺎء‬‫ﻹﻧ‬ ‫ﺪﻳﻞ‬‫ﺑ‬ ‫أﺳﻠﻮب‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﺑﺤﺜﻪ‬
‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺗﻜﻠﻔ‬ ‫ﺰل‬ ‫اﻟﻤﻨ‬ ‫ﺰاء‬ ‫أﺟ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻏﻠ‬ ‫ﺸﻜﻞ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺖ‬ ‫آﺎﻧ‬
‫و‬ ‫ﺎء‬ ‫اﻟﺒﻨ‬ ‫ﻮاد‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬ ‫آﻤﻴ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻗﻠ‬ ‫ﺚ‬ ‫ﺣﻴ‬ ‫ﺖ‬ ‫اﻟﻮﻗ‬ ‫ﺬا‬ ‫ه‬
‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴ‬ ‫ﺮب‬ ‫اﻟﺤ‬ ‫ﺴﺒﺐ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻌﺎرهﺎ‬ ‫أﺳ‬ ‫ﺖ‬ ‫ارﺗﻔﻌ‬
‫ﻣﻜﻠﻒ‬ ‫ﻏﻴﺮ‬ ‫ﺑﻨﺎء‬ ‫أﺳﻠﻮب‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺤﺎﺟﺔ‬ ‫ﻇﻬﺮت‬.
‫ﺮ‬ ‫ﻣﻈﻬ‬ ‫ﺎن‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺎم‬ ‫اﻟﻄﻌ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻏﺮﻓ‬ ‫و‬ ‫ﺸﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻴ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻏﺮﻓ‬
‫ﺸﺮة‬ ‫اﻟﻤﻨﺘ‬ ‫ﺎزل‬‫اﻟﻤﻨ‬ ‫ﺸﺒﻪ‬‫ﻳ‬ ‫ﺎرج‬ ‫اﻟﺨ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺰل‬‫اﻟﻤﻨ‬
‫ﺪ‬‫ﺑﺎﻟﻘﺮﻣﻴ‬ ‫ﺎة‬‫اﻟﻤﻐﻄ‬ ‫ﻂ‬‫اﻟﻤﺘﻮﺳ‬ ‫ﺮ‬‫اﻟﺒﺤ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬
‫اﻷﺣﻤﺮ‬.
____________________
14–‫ﺣﻴﺎة‬ ‫ﻓﻴﻼ‬
‫اﻟﺪﻗﻲ‬-‫اﻟﻘﺎهﺮة‬
‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻣﻜﺘﻮب‬ ‫اﻟﺼﻐﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﻨﺰل‬ ‫ﻟﻬﺬا‬ ‫اﻟﺮﺳﻮﻣﺎت‬
‫ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ‬‫اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‬"‫ﺎة‬‫ﺣﻴ‬ ‫ﺸﻬﻴﺮة‬‫اﻟ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻔﻨﺎﻧ‬ ‫إﻟﻰ‬
‫ﻣﺤﻤﺪ‬"‫ﺮ‬‫ﻋﻤ‬ ‫ﺪ‬‫اﺣﻤ‬ ‫ﺼﻤﻴﻢ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺎرك‬‫ﺷ‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫و‬
‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺮ‬‫ﻋﻤ‬ ‫ﺴﻨﻲ‬‫ﺣ‬ ‫ﻴﻼ‬‫ﻓ‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻢ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺷﺎرك‬ ‫اﻟﺬي‬
1930‫ﻴﻦ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺸﺎﺑﻪ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺢ‬ ‫ﻳﻮﺿ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻮ‬ ‫ه‬ ‫و‬
‫اﻟﻤﻨﺰﻟﻴﻦ‬.
____________________
15–‫ﺣﺸﻤﺖ‬ ‫ﻓﻴﻼ‬
‫اﻟﺪﻗﻲ‬-‫اﻟﻘﺎهﺮة‬
‫ﺣﺸﻤﺖ‬ ‫هﺎﻧﻢ‬ ‫ﻟﺰﻳﻨﺐ‬ ‫ﻓﺨﻢ‬ ‫ﻣﻨﺰل‬.
1940
16–‫ﺑﺪران‬ ‫ﻓﻴﻼ‬
‫ذو‬ ‫ﺴﻜﻦ‬ ‫ﻣ‬‫ﺰي‬ ‫ﻣﺮآ‬ ‫ﺪﺧﻞ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎﻟﺔ‬ ‫ﺻ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎﺑﻘﻴﻦ‬ ‫ﻃ‬
‫ﺪة‬ ‫ﺑﺎﻷﻋﻤ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﺤﺎﻃ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﺮﺗﻔﻌ‬‫ﺪ‬ ‫ﻗ‬ ‫و‬‫ﺎ‬ ‫ﺑﻨﺎﺋﻬ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﺗ‬
‫ﺑﺎﻟﻄﻮب‬.
____________________
17–‫اﻟﺒﻘﻠﻴﺔ‬ ‫اﺳﺘﺮاﺣﺔ‬
‫اﻟﻬﻴﻤﺎ‬ ‫آﻔﺮ‬
‫ﺮة‬ ‫اﻟﻜﺒﻴ‬ ‫ﻴﻼ‬ ‫اﻟﻔ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﺪﻳﻼت‬ ‫اﻟﺘﻌ‬ ‫ﻀﻤﻨﺖ‬ ‫ﺗ‬
‫ﻖ‬‫ﻣﻠﺤ‬ ‫ﺔ‬‫إﻗﺎﻣ‬ ‫ﻪ‬‫ﻣﺰرﻋﺘ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺎﺷﺎ‬ ‫ﺑﺘﻜﻼ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ‬
‫ﻟﻬﺎ‬.
____________________
18–‫ﻗﺮوﻳﺔ‬ ‫ﻣﺰارع‬
‫ﻣﺼﺮ‬–1940/1941
‫ﺔ‬‫ﻗﺮﻳ‬ ‫ﻞ‬‫ﻣﺜ‬ ‫ﺮي‬‫اﻟﻘ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺪ‬‫اﻟﻌﺪﻳ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﺳﺎﻓﺮ‬
‫ﻪ‬‫ﻋﻠﻴ‬ ‫ﻖ‬‫ﻳﻄﻠ‬ ‫ﺎن‬‫آ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﺑﺼﺤﺒﺘﻪ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻨﺎﺻﺮة‬ ‫ﻣﻴﺖ‬
‫ﺎ‬ ‫ﻣﺎزﺣ‬"‫ﻮل‬ ‫اﻟﻤﺘﺠ‬ ‫ﺎءﻳﻦ‬ ‫اﻟﺒﻨ‬ ‫ﻖ‬ ‫ﻓﺮﻳ‬"‫ﺎر‬ ‫ﻻﺧﺘﺒ‬
‫ﺪ‬‫ﻗ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﻨﺎزل‬ ‫ﺑﻨﺎء‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪ‬ ‫اﻹﻧﺸﺎﺋﻲ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم‬
‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﻳﺤﺘﺎﺟﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﺜﻘﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫هﺬﻩ‬ ‫أﻋﻄﺘﻪ‬
‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺑﻜﺜﺎﻓ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻘﺒ‬ ‫و‬ ‫ﻮﺑﻲ‬ ‫اﻟﻨ‬ ‫ﻮ‬ ‫اﻟﻘﺒ‬ ‫ﺘﺨﺪام‬ ‫اﺳ‬
‫ا‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺧﺎﺻ‬‫ﺲ‬ ‫ﺑﺨﻤ‬ ‫ﺪهﺎ‬ ‫ﺑﻌ‬ ‫ﺪة‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻟﻘﺮﻧ‬
‫ﺳﻨﻮات‬.
1937
10–‫ﺟﺮاﻓﻴﺲ‬ ‫ﻓﻴﻼ‬
‫اﻟﻔﻴﻼ‬ ‫هﺬﻩ‬ ‫ﺗﺨﺘﻠﻒ‬–‫ﻞ‬‫اﻳﺰاﺑﻴ‬ ‫ﻟﻠﺴﻴﺪة‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻮآﺔ‬
‫ﺮاﻓﻴﺲ‬ ‫ﺟ‬–‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺴﻌﺔ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻋ‬
‫ﻞ‬‫ﻣﺜ‬ ‫ﺪة‬‫ﺟﺪﻳ‬ ‫ﺮ‬‫ﻋﻨﺎﺻ‬ ‫ﺘﺨﺪام‬‫اﺳ‬ ‫ﻢ‬‫ﺗ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺳﺒﻘﺖ‬
‫ﺴﺎﺣﺎت‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﻴﻦ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺼﻞ‬ ‫اﻟﻔ‬ ‫و‬ ‫ﺰي‬ ‫اﻟﻤﺮآ‬ ‫ﺎء‬ ‫اﻟﻔﻨ‬
‫اﻟﺨﺎ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ‬‫اﻟﻤﺸﺮﺑﻴﺔ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﻘﻌﺪ‬ ‫و‬ ‫ﺻﺔ‬.
‫ﻤﻴﺖ‬ ‫ﺳ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﻴﻼ‬ ‫اﻟﻔ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﺗﻤﺜ‬ ‫و‬"‫ﻼم‬ ‫اﻹﺳ‬ ‫دار‬"
‫ﺎﻩ‬ ‫اﻻﺗﺠ‬ ‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺎل‬ ‫أﻋﻤ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻮل‬ ‫ﺗﺤ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻧﻘﻄ‬
‫ﻷﻋﻤﺎﻟﻪ‬ ‫ﻋﻼﻣﺔ‬ ‫اﺻﺒﺢ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪ‬.
____________________
11-‫اﻟﻌﻤﺮي‬ ‫ﺑﻚ‬ ‫ﻃﺎهﺮ‬ ‫ﻓﻴﻼ‬
‫اﻟﺠﺒﻞ‬ ‫ﺳﺪﻣﻨﺖ‬-‫اﻟﻔﻴﻮم‬
‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﻮل‬‫اﻟﺘﺤ‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﺮ‬‫ﻣﺜﻴ‬ ‫دﻟﻴﻞ‬ ‫اﻟﻔﻴﻼ‬ ‫هﺬﻩ‬ ‫ﺗﻈﻬﺮ‬
‫اﻟ‬ ‫ﺎﻩ‬ ‫ﺗﺠ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺴﻔﺔ‬ ‫ﻓﻠ‬‫ﺚ‬ ‫ﺣﻴ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻴ‬ ‫ﺎرة‬ ‫ﻌﻤ‬
‫اﻟﻘﺎﻋﺔ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﻠﻘﻒ‬ ‫ﻳﻤﻴﺰﻩ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫اﻟﻄﻮﻟﻲ‬ ‫اﻟﻤﺨﻄﻂ‬
‫ﺰ‬ ‫ﻣﺮآ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺴﻴﺔ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻟﻠﺤﺪﻳﻘ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮاﺟﻬ‬
‫اﻟﻤﻨﺰل‬.
1938
12–‫اﻟﺤﺮﻳﻨﻲ‬ ‫ﻓﻴﻼ‬
‫اﻟﺠﻴﺰة‬
‫ﻴﻼ‬‫ﻓ‬ ‫و‬ ‫ﺮاﻓﻴﺲ‬‫ﺟ‬ ‫ﻴﻼ‬‫ﻓ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺎم‬‫ﻋ‬ ‫ﺪ‬‫ﺑﻌ‬ ‫ﺎ‬‫ﺑﻨﺎﺋﻬ‬ ‫ﻢ‬‫ﺗ‬
‫ﺎن‬‫آ‬ ‫ﺪي‬‫ﻣ‬ ‫أي‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﺗﻈﻬﺮ‬ ‫هﻲ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻌﻤﺮي‬ ‫ﻃﺎهﺮ‬
‫اﻟﻨﻘﻄﺔ‬ ‫هﺬﻩ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﺗﺠﺎﻩ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﻳﺒﺤﺚ‬ ‫زال‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬
‫اﻟﺤﺮﺟﺔ‬‫ﺎ‬‫ﻣ‬ ‫ﺎن‬‫آ‬ ‫ﻒ‬‫آﻴ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻤﻬﻨﻴ‬ ‫ﻣﺴﻴﺮﺗﻪ‬ ‫ﻣﻦ‬
‫هﻨﺎ‬ ‫ﻳﻌﻮد‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﻘﻴﻢ‬ ‫ﻧﺤﻮ‬ ‫ﻣﻨﺠﺬب‬ ‫زال‬
‫و‬ ‫ﺮى‬ ‫أﺧ‬ ‫ﺮة‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎﻟﻤﻲ‬ ‫اﻟﻌ‬ ‫ﺎري‬ ‫اﻟﻤﻌﻤ‬ ‫ﻨﻤﻂ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬
‫ﻄﻮاﻧﺔ‬ ‫اﺳ‬ ‫ﻜﻞ‬ ‫ﺷ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﺎﺟﻲ‬ ‫زﺟ‬ ‫ﻠﻢ‬ ‫ﺳ‬ ‫ﺴﺘﺨﺪم‬ ‫ﻳ‬
‫ﺔ‬ ‫اﻟﻮاﺟﻬ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻳﻄ‬.‫ﺪدة‬ ‫ﻣﺘﻌ‬ ‫ﺎت‬ ‫ﻋﻼﻣ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻟﻜ‬ ‫و‬
‫ﺔ‬ ‫ﻣﻨﻌﺰﻟ‬ ‫ﻮن‬ ‫ﻟﺘﻜ‬ ‫ﺔ‬ ‫داﺧﻠﻴ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺣﺪﻳﻘ‬ ‫ﺘﺨﺪام‬ ‫اﺳ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻣﺜ‬
‫ﻴﺘﺒﻌﻪ‬‫ﺳ‬ ‫ﺬي‬‫اﻟ‬ ‫اﻷﺳﻠﻮب‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﺗﻨﺒﺊ‬ ‫اﻟﺸﺎرع‬ ‫ﻋﻦ‬
‫ﻻﺣﻘﺎ‬.
____________________
13–‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻓﻴﻼ‬
‫اﻟﻜﻮم‬‫اﻷﺧﻀﺮ‬
‫ﺎن‬‫آ‬ ‫ﺬي‬‫اﻟ‬ ‫ﺪ‬‫ﻣﺤﻤ‬ ‫ﻪ‬‫ﻷﺧﻴ‬ ‫ﻴﻼ‬‫اﻟﻔ‬ ‫هﺬﻩ‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻢ‬ ‫ﺗﻢ‬
‫ﻴﻘﻲ‬‫ﻟﻠﻤﻮﺳ‬ ‫ﺘﺨﺪاﻣﻪ‬‫ﺑﺎﺳ‬ ‫ﺮوف‬‫ﻣﻌ‬ ‫ﺎﻧﻲ‬‫أﻏ‬ ‫ﻣﻠﺤﻦ‬
‫اﻟﻜﻼﺳﻴﻜﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬.
‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﻮي‬‫ﻳﺤﺘ‬ ‫ﺪي‬‫ﺗﻘﻠﻴ‬ ‫ﻣﺨﻄﻄﻬﺎ‬ ‫إن‬ ‫ﺣﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫و‬
‫إﻟﻰ‬ ‫ﻳﻮﺻﻞ‬ ‫ﻣﺮآﺰي‬ ‫ﺳﻠﻢ‬ ‫ﺑﺌﺮ‬ ‫و‬ ‫ﻣﺪﺧﻞ‬ ‫ردهﺔ‬

96. 190
‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ‬
‫اﻟﺒﺤﺮ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬‫اﻷﺣﻤﺮ‬.
____________________
25–‫ﺳﻌﻴﺪ‬ ‫ﺣﺎﻣﺪ‬ ‫ﻣﻨﺰل‬
‫اﻟﻤﺮج‬–1942/1945
‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻰ‬ ‫اﻷوﻟ‬ ‫ﺮﺣﻠﺘﻴﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﺑﻨ‬1942‫و‬
‫ﻨﻮات‬ ‫ﺳ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺑﺜﻼﺛ‬ ‫ﺪهﺎ‬ ‫ﺑﻌ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴ‬‫ﻓ‬‫ﻌﺘﻪ‬ ‫ﺗﻮﺳ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﺘﻤ‬
‫ﻓﻲ‬1945‫و‬‫ﻗﺪ‬‫ﺗﻜﺎﻣﻠ‬‫ﺖ‬‫ﺑﺪ‬ ‫ﻣﻌﺎ‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺘﻴﻦ‬‫ون‬
‫ﻒ‬ ‫ﺗﻜﻠ‬.‫ﺪأ‬ ‫ﺑ‬‫ﺰل‬ ‫اﻟﻤﻨ‬‫ﻮ‬ ‫ﺑﻘﺒ‬ ‫ﺎة‬ ‫ﻣﻐﻄ‬ ‫ﺮة‬ ‫آﺒﻴ‬ ‫ﺼﺎﻟﺔ‬ ‫ﺑ‬
‫ﻦ‬ ‫ﻳﻤﻜ‬ ‫ﻮس‬ ‫ﻟﻠﺠﻠ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ‬ ‫و‬ ‫ﺪﺧﻞ‬ ‫آﻤ‬ ‫ﺘﺨﺪﻣﺖ‬ ‫اﺳ‬
‫ﻀﺮ‬ ‫اﻷﺧ‬ ‫ﻒ‬ ‫اﻟﺮﻳ‬ ‫ﺔ‬ ‫رؤﻳ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻣﻨﻬ‬)‫ﺎ‬ ‫وﻗﺘﻬ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬(‫و‬
‫ﻮان‬‫إﻳ‬ ‫ﺎ‬‫ﺑﻬ‬ ‫ﻣﻠﺤﻖ‬ ‫ﺑﻘﺒﺔ‬ ‫ﻣﻐﻄﺎة‬ ‫ﻟﻠﻤﺮﺳﻢ‬ ‫ﻣﺴﺎﺣﺔ‬
‫ﻮم‬ ‫ﻟﻠﻨ‬.‫ﺎﻓﺔ‬ ‫إﺿ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﺗﻤ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫و‬
‫و‬ ‫ﺐ‬ ‫ﺟﺎﻧ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺎم‬‫ﺣﻤ‬ ‫و‬ ‫ﺒﺦ‬‫ﻣﻄ‬ ‫و‬ ‫ﺎم‬‫ﻟﻠﻄﻌ‬ ‫ﺮة‬‫ﺣﺠ‬
‫ﺮﺑ‬‫ﻳ‬ ‫و‬ ‫اﻵﺧﺮ‬ ‫اﻟﺠﺎﻧﺐ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫آﺒﻴﺮ‬ ‫ﻣﺮﺳﻢ‬‫ﺎ‬‫ﺑﻴﻨﻬﻤ‬ ‫ﻂ‬
‫اﻟﻔﻨﺎء‬ ‫ﺑﻌﺮض‬ ‫ﻳﺠﺮي‬ ‫ﻣﻤﺮ‬.‫ﻓﻴﻪ‬ ‫ﻳﻼﺣﻆ‬ ‫اﻟﻤﻨﺰل‬
‫ﻌﻴﺪ‬ ‫ﺳ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﻘﻮﻟ‬ ‫ﻖ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴ‬"‫ﺴﻦ‬ ‫اﺣ‬ ‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﻮل‬ ‫اﻟﻮﺻ‬
‫ﺑﺄ‬ ‫اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‬‫ﺑﺴﻂ‬‫اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ‬"‫ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﺤﻔﺎظ‬ ‫ﺗﻢ‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫و‬
‫ﺎء‬ ‫اﻟﻔﻨ‬ ‫ﺴﺎﺣﺔ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺪدﺗﺎ‬ ‫ﺣ‬ ‫ﺎﺋﻤﺘﻴﻦ‬ ‫ﻗ‬ ‫ﺠﺮﺗﻴﻦ‬ ‫ﺷ‬
‫ﺒﺢ‬‫اﺻ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫و‬ ‫ﺣﻮﻟﻬﻤﺎ‬ ‫ﺑﻨﺎﺋﻪ‬ ‫ﺗﻢ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻲ‬
‫ﺔ‬ ‫ﻟﺠﻤﺎﻋ‬ ‫ﺒﻮﻋﻲ‬ ‫اﻷﺳ‬ ‫ﺎء‬ ‫اﻟﻠﻘ‬ ‫ﺎن‬ ‫ﻣﻜ‬"‫و‬ ‫ﻦ‬ ‫اﻟﻔ‬
‫اﻟﺤﻴﺎة‬"‫أﻧﺸﺄهﺎ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬‫زوﺟﺘﻪ‬ ‫و‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ‬ ‫ﺣﺎﻣﺪ‬.
____________________
26–‫ﻧﻤﻮذﺟﻲ‬ ‫ﻣﻨﺰل‬
‫اﻟﺒﺼﺮي‬ ‫ﻋﺰﺑﺔ‬
‫ﺑﻴﻦ‬ ‫ﺗﺠﺮي‬ ‫ﺗﺮﻋﺔ‬ ‫ﺑﺠﻮار‬ ‫ﺑﻨﺎؤﻩ‬ ‫ﺗﻢ‬ ‫ﺻﻐﻴﺮ‬ ‫ﻣﻨﺰل‬
‫ﻼل‬ ‫اﻟﻬ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺟﻤﻌﻴ‬ ‫ﺎع‬ ‫ﻹﻗﻨ‬ ‫ﺎدي‬ ‫اﻟﻤﻌ‬ ‫و‬ ‫ﺎهﺮة‬ ‫اﻟﻘ‬
‫ﺼﺎدي‬ ‫اﻗﺘ‬ ‫ﻮذج‬ ‫ﻧﻤ‬ ‫ﺘﺨﺪام‬ ‫اﺳ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻴ‬ ‫ﺮ‬ ‫اﻷﺣﻤ‬
‫ﺪﻣﺖ‬ ‫ﺗﻬ‬ ‫ﺰل‬ ‫ﻣﻨ‬ ‫ﺸﺮﻳﻦ‬‫ﻋ‬ ‫و‬ ‫ﺴﺔ‬‫ﺧﻤ‬ ‫ﺎن‬‫ﻣﻜ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻟﻴﺤ‬
‫ﻀﺎن‬ ‫اﻟﻔﻴ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﺑﻔﻌ‬.‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺰل‬ ‫اﻟﻤﻨ‬ ‫ﺎء‬ ‫ﺑﻨ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻗ‬ ‫و‬
‫و‬ ‫ﻳﻮم‬ ‫أرﺑﻌﻴﻦ‬‫ﻻﺳﺘﻘﺒﺎل‬ ‫ﻗﺎﻋﺔ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﻳﺤﺘﻮي‬
1942
24–‫ﺗﻌﺪﻳﻦ‬ ‫ﻟﺸﺮآﺔ‬ ‫اﺳﺘﺮاﺣﺔ‬
‫ﺳﻔﺎﺟﺎ‬
‫ﺴﻜ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﻤﺒﻨ‬ ‫ﺬا‬ ‫ه‬ ‫ﻮر‬ ‫ﺗﻄ‬‫ﻊ‬ ‫ﻣﺘﻮاﺿ‬ ‫ﻦ‬
‫ﻌﺔ‬‫واﺳ‬ ‫ﺪات‬‫وﺣ‬ ‫أرﺑﻌﺔ‬ ‫اﺻﺒﺢ‬ ‫أن‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﻟﻠﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‬
‫ﻣﻔ‬‫ﺮة‬ ‫ﺣﺠ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺸﺎرك‬ ‫ﺗﺘ‬ ‫و‬ ‫ﻮاﺋﻂ‬ ‫ﺑﺤ‬ ‫ﺼﻮﻟﺔ‬
‫ﻣﻦ‬ ‫وﺣﺪة‬ ‫آﻞ‬ ‫ﺗﺘﻜﻮن‬ ‫و‬ ‫ﻃﻌﺎم‬ ‫ﺣﺠﺮة‬ ‫و‬ ‫ﺟﻠﻮس‬
‫ﺴﺘﻮﻗﺪ‬‫ﻣ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﺑﻘﺒﺔ‬ ‫ﻣﻐﻄﺎة‬ ‫واﺳﻌﺔ‬ ‫ﻣﻌﻴﺸﺔ‬ ‫ﺻﺎﻟﺔ‬
‫ﻳﻄﻞ‬ ‫ﺧﺎرﺟﻲ‬ ‫ﺑﺎﺛﻴﻮ‬ ‫و‬ ‫ﺣﻤﺎم‬ ‫و‬ ‫ﻧﻮم‬ ‫ﻏﺮﻓﺔ‬ ‫و‬
‫ﺸﻞ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺎن‬ ‫آ‬ ‫و‬‫ﺎ‬ ‫ﻃﻮره‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻷوﻟﻴ‬ ‫ﺎذج‬ ‫اﻟﻨﻤ‬
‫ﺎء‬‫اﻟﺒﻨ‬ ‫ﺎت‬‫ﺗﻘﻨﻴ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﻟﻠﺒﺤﺚ‬ ‫ﻟﻪ‬ ‫اﻟﺪاﻓﻊ‬ ‫هﻮ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬
‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻨﻮﺑﻴ‬ ‫اﻟﻘﺮي‬ ‫زار‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‬ ‫اﻟﻨﻮﺑﻴﺔ‬
‫ﺰوا‬‫ﻟﻴﻨﺠ‬ ‫اﻟﺒﻨﺎءﻳﻦ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻋﺪد‬ ‫ﻣﻌﻪ‬ ‫ﻋﺎد‬ ‫و‬ ‫أﺳﻮان‬
‫و‬ ‫ﻜﻨﻲ‬ ‫ﺳ‬ ‫ﺰء‬ ‫ﺟ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻮن‬ ‫ﺗﻜ‬ ‫ﺬي‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺸﺮوع‬ ‫اﻟﻤ‬
‫ﺎت‬ ‫ﻟﻠﺤﻴﻮاﻧ‬ ‫ﺮة‬ ‫ﺣﻈﻴ‬)‫ﺴﻄﺤﺔ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻘﻒ‬ ‫ﺑﺄﺳ‬(‫و‬
‫و‬ ‫ﺎم‬ ‫ﺣﻤ‬ ‫ﺮج‬ ‫ﺑ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺑﻘﺒ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻣﻐﻄ‬ ‫ﺢ‬ ‫ﻟﻠﻘﻤ‬ ‫ﺰن‬ ‫ﻣﺨ‬
‫آ‬ ‫ﺖ‬ ‫آﺎﻧ‬‫ﺔ‬ ‫ﺑﻮاﺑ‬ ‫ذو‬ ‫ﺴﻮر‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﺤﺎﻃ‬ ‫ﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻤﺒ‬ ‫ﻞ‬
‫واﺣﺪة‬ ‫رﺋﻴﺴﻴﺔ‬.
____________________
23–‫ﺑﺎﺷﺎ‬ ‫ﺗﻜﻼ‬ ‫اﺳﺘﺮاﺣﺔ‬
‫اﻟﻬﻴﻤﺎ‬ ‫آﻔﺮ‬
‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺪ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳ‬ ‫ﻊ‬ ‫وﺿ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺮة‬ ‫آﺒﻴ‬ ‫ﺘﺮاﺣﺔ‬ ‫اﺳ‬
‫ﺢ‬ ‫ﻳﻮﺿ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻣﻨﻬ‬ ‫ﻞ‬ ‫آ‬ ‫و‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻟﻬ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺒﺪﻳﻠ‬ ‫ﺎت‬ ‫اﻟﻤﺨﻄﻄ‬
‫ﺴﻴﺔ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎﻋ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺪث‬ ‫ﺣ‬ ‫ﺬي‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻮر‬ ‫اﻟﺘﻄ‬
‫و‬ ‫ﻀﻴﻮف‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺘﻘﺒﺎل‬ ‫ﻻﺳ‬ ‫ﺼﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﺼ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮآﺰﻳ‬
‫ﻮن‬ ‫ﺗﻜ‬ ‫أن‬ ‫ﻞ‬ ‫اﻟﻤﺤﺘﻤ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬‫ﺔ‬ ‫ﺑﻤﺰرﻋ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻋﻼﻗ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬
‫ﺎ‬ ‫ﻗﺒﻠﻬ‬ ‫ﻚ‬ ‫اﻟﻤﺎﻟ‬ ‫ﻨﻔﺲ‬ ‫ﻟ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻋﻤﻠﻬ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺒﻘﻠﻴ‬
‫ﺑﺴﻨﺘﻴﻦ‬.
‫ا‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﻣﺰرﻋﺔ‬ ‫ﻣﺨﻄﻂ‬‫اﻟﺰراﻋﻴﺔ‬ ‫ﻟﻤﻠﻜﻴﺔ‬.
‫ﺷﺮآﺔ‬ ‫اﺳﺘﺮاﺣﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻗﻄﺎع‬‫اﻟﺘﻌﺪﻳﻦ‬.191
‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ‬
‫ﻊ‬ ‫ﻣﺮﺑ‬ ‫ﺰي‬ ‫ﻣﺮآ‬ ‫ﺎء‬ ‫ﻓﻨ‬ ‫ﻮل‬ ‫ﺣ‬ ‫ﺮات‬ ‫اﻟﺤﺠ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﺗﻮزﻳ‬
‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﺎء‬ ‫اﻟﻔﻨ‬ ‫ﻚ‬ ‫ﺗﺤﺮﻳ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺬ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻋﻨ‬ ‫و‬ ‫ﺮ‬ ‫آﺒﻴ‬
‫ﺎ‬‫ﻣﻨﻬ‬ ‫ﻦ‬‫ﻳﻤﻜ‬ ‫ﺔ‬‫ﻣﺮﺗﻔﻌ‬ ‫آﻤﻨﺼﺔ‬ ‫ﻟﻴﺴﺘﺨﺪم‬ ‫اﻟﺨﺎرج‬
‫ﺔ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻴ‬ ‫ﺎﻇﺮ‬ ‫اﻟﻤﻨ‬ ‫ﺔ‬ ‫رؤﻳ‬.‫ﻞ‬ ‫ﻋﻤ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻗ‬ ‫و‬
‫ﺸﺎب‬ ‫اﻷﺧ‬ ‫ﺘﺨﺪام‬ ‫ﺑﺎﺳ‬ ‫ﺴﻄﺤﺔ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻘﻒ‬ ‫اﻷﺳ‬
‫أﻣﺎ‬ ‫ﻟﻠﻨﻮم‬ ‫آﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫ﻟﺘﺴﺘﺨﺪم‬‫ﻏﻄﻴﺖ‬ ‫ﻓﻘﺪ‬ ‫اﻟﻘﺎﻋﺔ‬
‫ﺑﻘﺒﺔ‬.
____________________
30–‫ﻗﻠﻴﻨﻲ‬ ‫ﺑﻚ‬ ‫ﻓﻮزي‬ ‫ﻣﻨﺰل‬
‫اﻟﻤﻨﻴﺎ‬
‫و‬ ‫ﻴﻼ‬ ‫اﻟﻔ‬ ‫ﺬﻩ‬ ‫ه‬ ‫ﻂ‬ ‫ﻣﺨﻄ‬ ‫ﻴﻦ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺮ‬ ‫آﺒﻴ‬ ‫ﺸﺎﺑﻪ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻳﻮﺟ‬
‫ﺼﺮ‬‫اﻟﻨ‬ ‫ﺳﻴﻒ‬ ‫ﺣﻤﺪي‬ ‫ﻟﻤﻨﺰل‬ ‫اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ‬ ‫اﻟﺘﺼﻤﻴﻢ‬
‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫إن‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﺪل‬ ‫ﻳ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻣﻤ‬ ‫ﺎ‬ ‫زﻣﻨﻴ‬ ‫ﺒﻘﻬﺎ‬ ‫ﺳ‬ ‫ﺬي‬ ‫اﻟ‬
‫ﻴﻒ‬‫ﺳ‬ ‫ﺰل‬‫ﻟﻤﻨ‬ ‫ﻠﻲ‬‫اﻷﺻ‬ ‫ﺼﻤﻴﻢ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﺘﺨﺪام‬‫اﺳ‬ ‫أراد‬
‫ﺔ‬‫ﻣﻌﻴﻨ‬ ‫ﺰاء‬‫أﺟ‬ ‫ﻴﺢ‬‫ﺗﻨﻘ‬ ‫ﻊ‬‫ﻣ‬ ‫ﺼﺮ‬‫اﻟﻨ‬‫ﻂ‬‫اﻟﻤﺨﻄ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬
‫ﺮة‬ ‫اﻷﺳ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ‬ ‫و‬ ‫ﺎم‬ ‫اﻟﻌ‬ ‫ﺪﺧﻞ‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﺎﺑﻊ‬ ‫ﺗﺘ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻣﺜ‬
‫ﺪي‬‫ﻣ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻤﺎﺗﻪ‬ ‫اﺣﺴﻦ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫واﺣﺪ‬ ‫ﻟﻴﺠﻌﻠﻪ‬
‫اﻟﻤﻬﻨﻴﺔ‬ ‫ﻣﺴﻴﺮﺗﻪ‬.
1946
31–‫ﺣﺴﻨﻴﻦ‬ ‫ﻣﺪﻓﻦ‬
‫اﻟﻘﺎهﺮة‬
‫ﺎﻟﻢ‬ ‫ﺳ‬ ‫ﻼح‬ ‫ﺻ‬ ‫ﻖ‬ ‫ﻃﺮﻳ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﺪﻓﻦ‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﺬا‬ ‫ه‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻳﻄ‬
‫اﻷزهﺮ‬ ‫ﻣﺸﻴﺨﺔ‬ ‫أﻣﺎم‬‫ﻏﺮار‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻤﻪ‬ ‫ﺗﻢ‬ ‫و‬
‫اﻟﻘﺮﻧﻴﻦ‬ ‫ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻮآﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪاﻓﻦ‬12‫و‬15.
‫اﺣﻤ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﻳﻤﻠﻜ‬ ‫و‬‫ﺴﻨﻴﻦ‬ ‫ﺣ‬ ‫ﺪ‬‫ﺪﻳﻮان‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻴﺲ‬ ‫رﺋ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺑﺎﺷ‬
‫اﻟﻤﻠﻜﻰ‬‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫زوﺟﺔ‬ ‫أﺧﻮ‬ ‫آﺎن‬ ‫اﻟﺬي‬.
____________________
32–‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫اﻟﻘﺮﻧﺔ‬ ‫ﻗﺮﻳﺔ‬
‫اﻷﻗﺼﺮ‬-‫إﻧﺸﺎﺋﻬﺎ‬ ‫ﻳﻜﺘﻤﻞ‬ ‫ﻟﻢ‬
‫ﺎب‬ ‫آﺘ‬ ‫ﺴﺒﺐ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻬﺮة‬ ‫ﺷ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺮ‬ ‫اآﺜ‬
"‫اﻟﻔﻘﺮاء‬ ‫ﻋﻤﺎرة‬"‫ﺼﺔ‬‫ﻗ‬ ‫ﺴﺮد‬‫ﻳ‬ ‫اﻟﺬي‬‫ﺸﺎﺋﻬﺎ‬‫إﻧ‬.
‫ﺸﺎء‬ ‫ﺑﺈﻧ‬ ‫ﺼﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﺎر‬ ‫اﻵﺛ‬ ‫ﺔ‬ ‫هﻴﺌ‬ ‫أرادت‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻗ‬ ‫و‬
‫ﺴﺮﻗ‬ ‫ﻟ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﺣ‬ ‫ﻊ‬ ‫وﺿ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻘﺮﻳ‬‫وادي‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺎﺑﺮ‬ ‫اﻟﻤﻘ‬ ‫ﺔ‬
‫اﻟﻤﻠﻜﺎت‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﻠﻮك‬.
‫ﻞ‬ ‫ﻗﺒﺎﺋ‬ ‫ﺴﺔ‬ ‫ﺧﻤ‬ ‫ﻮﻃﻴﻦ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺎدة‬ ‫إﻋ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﻣﺤﺎوﻟﺘ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫و‬
‫ﺪرات‬‫اﻟﻤﻨﺤ‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻘﺪﻳﻤ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻘﺮﻧ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻳﻌﻴﺸﻮن‬
‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎﻟﻘﺮب‬ ‫ﺑ‬‫ﺔ‬ ‫اﻟﻘﺮﻳ‬ ‫ﺴﻢ‬ ‫ﻗ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺎن‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻮادي‬ ‫اﻟ‬
‫ﺴﻜﺎن‬‫ﻟ‬ ‫ﺸﺊ‬‫ﻳﻨ‬ ‫أن‬ ‫ﻂ‬‫ﺧﻄ‬ ‫و‬ ‫ﺪﻧﺎت‬‫ﺑ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬
‫ﺔ‬‫اﻟﻘﺮﻳ‬‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺰراﻋ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﻮم‬ ‫ﻳﻘ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﺟﺪﻳ‬ ‫ﺼﺎد‬ ‫اﻗﺘ‬
‫اﻟﺴ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت‬ ‫ﺑﻴﻊ‬‫ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺪﻻ‬ ‫ﺎﺋﺤﻴﻦ‬
‫ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﻏﻴﺮ‬ ‫اﻟﺒﺤﺚ‬‫اﻵﺛﺎر‬.
‫أﺳﻤﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻘﺎﻋﺪة‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﻤﺨﻄﻂ‬ ‫اﻋﺘﻤﺪ‬
28–‫اﻟﺒﻜﺮي‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ‬ ‫ﻓﻴﻼ‬
‫اﻟﺰﻣﺎﻟﻚ‬-‫اﻟﻘﺎهﺮة‬
‫و‬ ‫ﺴﺎﺣﺎت‬ ‫ﻟﻠﻤ‬ ‫ﻢ‬ ‫اﻟﻤﺤﻜ‬ ‫ﻊ‬ ‫اﻟﺘﻮزﻳ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻓﻴﻬ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻳﻈﻬ‬ ‫و‬
‫ﺬي‬ ‫اﻟ‬ ‫و‬ ‫ﺮة‬ ‫اﻷﺳ‬ ‫ﺼﻮﺻﻴﺔ‬ ‫ﺧ‬ ‫ﺮة‬ ‫ﻓﻜ‬ ‫ﻮﻳﺮ‬ ‫ﺗﻄ‬
‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺎل‬ ‫أﻋﻤ‬ ‫ﻞ‬ ‫آ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺣﻴﻮﻳ‬ ‫ﻴﺌﺎ‬ ‫ﺷ‬ ‫ﺼﺒﺢ‬ ‫ﺳﻴ‬
‫ﻻﺣﻘﺎ‬ ‫اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ‬.
1945
29–‫اﻟﻨﺼﺮ‬ ‫ﺳﻴﻒ‬ ‫ﺣﻤﺪي‬ ‫ﻣﻨﺰل‬
‫اﻟﻔﻴﻮم‬ ‫ﻗﺎرون‬ ‫ﺑﺤﻴﺮة‬
‫ﺎن‬ ‫آ‬ ‫ﺚ‬ ‫ﺣﻴ‬ ‫ﻮذ‬ ‫ﻧﻔ‬ ‫ذو‬ ‫ﻰ‬ ‫أراﺿ‬ ‫ﻚ‬ ‫ﻟﻤﺎﻟ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﺑﻨﺎﺋ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﺗ‬
‫ا‬ ‫ﺬا‬‫ه‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﺮﺑﻴﺔ‬ ‫وزﻳﺮ‬ ‫ﻣﻨﺼﺐ‬ ‫ﻳﺸﻐﻞ‬‫ﺖ‬‫ﻟﻮﻗ‬.
‫ﻴﻦ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺔ‬ ‫هﺎﻣ‬ ‫ﺮات‬ ‫ﺗﻐﻴﻴ‬ ‫ﻴﻼ‬ ‫اﻟﻔ‬ ‫ﻬﺪت‬ ‫ﺷ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻗ‬ ‫و‬
‫و‬ ‫ﻼ‬ ‫ﻓﻌ‬ ‫ﺬﻩ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻣ‬ ‫و‬ ‫ﺪاﺋﻲ‬ ‫اﻻﺑﺘ‬ ‫ﺼﻤﻴﻢ‬ ‫اﻟﺘ‬
‫ﺎ‬‫ﻣ‬ ‫ﻦ‬‫ﻋ‬ ‫ﺎﻧﻲ‬‫اﻟﻤﺒ‬ ‫ﻢ‬‫ﺣﺠ‬ ‫ﻞ‬‫ﺗﻘﻠﻴ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻨﻈﺮ‬ ‫ﺑﻐﺾ‬
‫ﺎت‬ ‫اﻟﻌﻼﻗ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﺎظ‬ ‫اﻟﺤﻔ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﻓﺎﻧ‬ ‫ﺼﻤﻴﻤﻪ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﺗ‬
‫ﻟﻠﺘﺼﻤﻴﻢ‬ ‫اﻟﻤﻜﺎﻧﻴﺔ‬‫اﻷﺻﻠﻲ‬.‫ﺗﻢ‬ ‫ﻟﻠﺘﺼﻤﻴﻢ‬ ‫ﻓﻄﺒﻘﺎ‬
‫ﺴﺎﺣ‬ ‫ﻣ‬ ‫و‬ ‫ﺒﺦ‬ ‫ﻣﻄ‬ ‫و‬ ‫ﺎم‬ ‫ﻃﻌ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻏﺮﻓ‬ ‫و‬ ‫ﻀﻴﻮف‬ ‫اﻟ‬‫ﺔ‬
‫ﺎة‬ ‫ﻣﻐﻄ‬ ‫ﺮف‬ ‫اﻟﻐ‬ ‫ﻞ‬ ‫آ‬ ‫ﺖ‬ ‫آﺎﻧ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻗ‬ ‫و‬ ‫ﻮم‬ ‫ﻟﻠﻨ‬ ‫ﺮة‬ ‫آﺒﻴ‬
‫ﻮد‬ ‫اﻟﻤﻮﺟ‬ ‫ﺪ‬ ‫اﻟﻤﻘﻌ‬ ‫ﻮل‬ ‫ﺣ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﺠﻤﻌ‬ ‫و‬ ‫ﺎب‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺒ‬
‫ﺴﺒﺐ‬‫ﺑ‬ ‫ﻣﺘﻤﻴﺰة‬ ‫ﺷﺨﺼﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺰل‬ ‫آﺎن‬ ‫و‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﻨﺎء‬
‫و‬ ‫ﺼﻮﺻﻴﺔ‬ ‫اﻟﺨ‬ ‫ﻮﻓﺮ‬ ‫ﻳ‬ ‫ﺬي‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺪﺧﻞ‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﺘﺨﺪام‬ ‫اﺳ‬
‫ﺔ‬ ‫اﻟﺰﺧﺮﻓﻴ‬ ‫ﺎت‬ ‫اﻟﻤﺨﺮﻣ‬claustra‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻬﻮﻳ‬
‫اﻟﻘﺒﺎب‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻠﻮن‬ ‫اﻟﺰﺟﺎج‬ ‫ﻧﺠﻮم‬.‫ﻊ‬‫ﺗﻮﻗ‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫و‬
‫ﺮ‬ ‫ﻧﻈ‬ ‫ﻪ‬ ‫إﻟﻴ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴ‬ ‫ﺴﻨﺪ‬ ‫ﺗ‬ ‫أن‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬‫ﺴﺎﺣﺔ‬ ‫ﻟﻤ‬ ‫ا‬
‫ﺪم‬‫ﺻ‬ ‫ﻪ‬‫ﻓﺎﻧ‬ ‫ﺬا‬‫ﻟ‬ ‫ﻪ‬‫ﺗﻜﻠﻔﺘ‬ ‫ﺔ‬‫ﻗﻠ‬ ‫و‬ ‫ﺴﻌﺔ‬‫اﻟﻤﺘ‬ ‫اﻟﻤﻨﺰل‬
‫و‬ ‫اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ‬ ‫ﻏﺎﻟﻲ‬ ‫ﺧﺮﺳﺎﻧﻲ‬ ‫ﻟﻤﻨﺰل‬ ‫ﺗﻔﻀﻴﻠﻬﻢ‬ ‫ﻋﻨﺪ‬
‫ﺎرة‬‫ﻋﻤ‬ ‫ﺎب‬‫آﺘ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺮﻩ‬‫ذآ‬ ‫ﺎ‬‫ﻣ‬ ‫ﻮ‬‫ه‬ ‫و‬ ‫ﻪ‬‫ﻣﻨﺰﻟ‬ ‫ﺪم‬‫ه‬
‫اﻟﻔﻘﺮاء‬.
1943
27–‫اﻟﺮازق‬ ‫ﻋﺒﺪ‬ ‫ﺣﺴﻦ‬ ‫ﻓﻴﻼ‬
‫ﻣﺰار‬ ‫ﺑﻨﻲ‬
‫ﻟﻌﺎﺋﻠﺔ‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻤﻬﻤﺎ‬ ‫ﺗﻢ‬ ‫ﻣﻨﺰﻟﻴﻦ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫هﻲ‬ ‫و‬
‫اﻟﺮازق‬ ‫ﻋﺒﺪ‬.
‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺮﻧﺔ‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ‬ ‫ﻣﺨﻄﻂ‬

97. 192
‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ‬
‫ﻟ‬‫ﻴﻦ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻞ‬ ‫اﻟﻨﻴ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﺟﻤﻴ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﻣﻮﻗ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﺰوﺟﺘ‬
‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺎدي‬ ‫اﻟﻤﻌ‬ ‫و‬ ‫ﺎهﺮة‬ ‫اﻟﻘ‬1951‫ﻚ‬ ‫ذﻟ‬ ‫و‬
‫ﺪ‬ ‫ﻗ‬ ‫و‬ ‫ﻖ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳ‬ ‫ﻌﺔ‬ ‫ﻟﺘﻮﺳ‬‫ﺘﺨﺪام‬ ‫ﺑﺎﺳ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﺑﻨﺎﺋ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﺗ‬
‫ﺸﻄﻴﺒﺎﺗﻪ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺖ‬ ‫آﺎﻧ‬ ‫و‬ ‫ﻴﺾ‬ ‫اﻷﺑ‬ ‫ﺮي‬ ‫اﻟﺠﻴ‬ ‫ﺮ‬ ‫اﻟﺤﺠ‬
‫إﻟﻰ‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫ﻣﺘﻘﻨﺔ‬‫ﻴﺎت‬‫اﻷرﺿ‬ ‫ﺎل‬‫أﻋﻤ‬‫ﺔ‬‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ‬
‫اﻟﻤﺸﺮﺑﻴﺎت‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﻌﻘﺪة‬.
‫ﻢ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻐﻴﺮ‬ ‫ﺻ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﺁﺧ‬ ‫ﺰل‬ ‫ﻣﻨ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻟﻬ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﻤﻢ‬ ‫ﺻ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻗ‬ ‫و‬
‫ﺮو‬‫اﻟﻤﺘ‬ ‫ﺔ‬‫ﻣﺤﻄ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺎﻟﻘﺮب‬‫ﺑ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎدي‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻨﺎﺋﻪ‬
‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻴ‬‫ﺪ‬ ‫ﻗ‬‫آ‬ ‫ﺪﻳﻼت‬ ‫ﺗﻌ‬ ‫ﺖ‬ ‫أدﺧﻠ‬‫ﻪ‬ ‫ﻋﻠﻴ‬ ‫ﺮة‬ ‫ﺜﻴ‬
‫ﺷﻜﻠﻪ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻏﻴﺮت‬.
1950
36–‫ﺳﻴﺮاﻣﻴﻚ‬ ‫ﻣﺼﻨﻊ‬
‫ﺟﺮاﺟﻮس‬
‫اﻟﻤﺼﻨﻊ‬ ‫هﺬا‬ ‫اﻟﺠﻴﺰوﻳﺖ‬ ‫إرﺳﺎﻟﻴﺔ‬ ‫أﻧﺸﺄت‬‫ﻹ‬‫ﻧﺘﺎج‬
‫ﺼﺎدﻳﺎت‬ ‫اﻗﺘ‬ ‫ﺴﻴﻦ‬ ‫ﻟﺘﺤ‬ ‫ﺴﻴﺮاﻣﻴﻚ‬ ‫اﻟ‬ ‫و‬ ‫ﺎر‬ ‫اﻟﻔﺨ‬
‫ﻴﺲ‬‫رﺋ‬ ‫ﺎن‬‫آ‬ ‫و‬ ‫ﺼﺮ‬‫ﻣ‬ ‫ﻌﻴﺪ‬‫ﺻ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﻐﻴﺮة‬‫ﺻ‬ ‫ﻗﺮﻳﺔ‬
‫ﻀﺔ‬‫اﻟﻤﻨﺨﻔ‬ ‫ﺎﻟﻴﻒ‬‫ﺑﺎﻟﺘﻜ‬ ‫ﺑﺸﺪة‬ ‫ﺗﺄﺛﺮ‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫اﻹرﺳﺎﻟﻴﺔ‬
‫ﺐ‬‫ﻃﻠ‬ ‫و‬ ‫ﺪة‬‫اﻟﺠﺪﻳ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻘﺮﻧ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﻮد‬ ‫اﻟﻨﻤﻂ‬ ‫و‬
‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﻣﻦ‬‫ﺼﻨﻊ‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﺬا‬‫ه‬ ‫ﺼﻤﻴﻢ‬‫ﺗ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة‬
‫اﻟﺼﻐﻴﺮ‬.‫ﺎءة‬‫آﻔ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬‫ﺑﺪﻗ‬ ‫ﺼﻨﻊ‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﺼﻤﻴﻢ‬‫ﺗ‬ ‫ﻳﺘﺒﻊ‬
‫ﻮﻟﻲ‬‫ﻃ‬ ‫ﻂ‬‫ﻣﺨﻄ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫اﻟﺴﻴﺮاﻣﻴﻚ‬ ‫ﺗﺼﻨﻴﻊ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎت‬
‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎﺑﻊ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺘ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﻨﺘﻈﻤ‬ ‫ﺴﺎﺣﺎت‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﻊ‬ ‫وﺿ‬ ‫ﺘﻢ‬ ‫ﻓ‬
‫ﺼﻘﻞ‬‫اﻟ‬ ‫ﻢ‬‫ﺛ‬ ‫ﺼﻨﺎﻋﺔ‬‫اﻟ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺨﺎم‬ ‫اﻟﻤﻮاد‬ ‫وﺻﻮل‬
‫ﻊ‬‫اﻟﺒﻴ‬ ‫ﻢ‬‫ﺛ‬ ‫ﻊ‬‫اﻟﺘﻠﻤﻴ‬ ‫ﻢ‬‫ﺛ‬ ‫اﻟﺤﺮق‬ ‫و‬.‫ﺖ‬‫أﺟﺮﻳ‬ ‫ﺪ‬‫ﻗ‬ ‫و‬
‫ﻮل‬ ‫ﺣ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻣﻤ‬ ‫ﺼﻤﻴﻢ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﺮة‬ ‫آﺜﻴ‬ ‫ﺪﻳﻼت‬ ‫ﺗﻌ‬
‫ا‬‫ﺗﻤﺎﻣﺎ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ﺷﺊ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﻟﻤﺸﺮوع‬.
1947
33–‫ﺟﺒﻞ‬ ‫أﺑﻮ‬ ‫ﻃﻮﺳﻮن‬ ‫ﻣﻨﺰل‬
‫اﻟﺠﻴﺰة‬
‫و‬ ‫ﺮي‬ ‫اﻟﻌﻤ‬ ‫ﺎهﺮ‬ ‫ﻃ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻣﻨﺰﻟ‬ ‫ﺸﻜﻞ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺸﺒﻪ‬ ‫ﻳ‬
‫ﻗ‬ ‫ﻮزى‬ ‫ﻓ‬‫ﺴﻔﺎر‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎﻟﻘﺮب‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﻳﻘ‬ ‫و‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻠﻴﻨ‬‫ة‬
‫ﻪ‬ ‫ﺑﻨﺎﺋ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻗ‬ ‫و‬ ‫ﻞ‬ ‫اﻟﻨﻴ‬ ‫ﻮرﻧﻴﺶ‬ ‫آ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮآﻴ‬
‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﻮر‬‫ﻧﻔ‬ ‫اﻻﻋﺘﺒﺎر‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺎﻷﺧﺬ‬ ‫و‬ ‫ﺑﺎﻟﺨﺮﺳﺎﻧﺔ‬
‫ﻢ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺬا‬ ‫ه‬ ‫إن‬ ‫ﺐ‬ ‫اﻟﻐﺎﻟ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﻓﺎﻧ‬ ‫ﺎدة‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﺬﻩ‬ ‫ه‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬
‫اﻟﻤﺎﻟﻚ‬ ‫رﻏﺒﺔ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﺑﻨﺎء‬.
1948
34–‫ﻋﻴﺪ‬ ‫ﻣﻨﺰل‬
‫اﻟﺰﻗﺎزﻳﻖ‬
‫ﻢ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺬي‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺰل‬ ‫اﻟﻤﻨ‬ ‫ﺬا‬ ‫ﻟﻬ‬ ‫ﺎت‬ ‫ﻣﺨﻄﻄ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺛﻼﺛ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﺑﻘﻴ‬
‫ﺎﻟﻘﺮب‬‫ﺑ‬ ‫ﻋﻴﺪ‬ ‫رﻳﻤﻮن‬ ‫اﻟﺴﻴﺪة‬ ‫ﻟﻤﺰرﻋﺔ‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻤﻪ‬
‫اﻟﺰ‬ ‫ﻣﻦ‬‫ﻗﺎزﻳﻖ‬.‫ﻦ‬‫ﻋ‬ ‫ﻂ‬‫ﻣﺨﻄ‬ ‫ﻞ‬‫آ‬ ‫ﺘﻼف‬‫اﺧ‬ ‫ﻊ‬‫ﻣ‬ ‫و‬
‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﺮآﺰﻳ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻗﺎﻋ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﻮي‬ ‫ﺗﺤﺘ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻓﺈﻧﻬ‬ ‫ﺮ‬ ‫اﻵﺧ‬
‫ﻪ‬‫ﻓﺎﻧ‬ ‫ﺴﻘﻒ‬‫اﻟ‬ ‫ﺎ‬‫أﻣ‬ ‫ﻣﻨﻔﺼﻠﺔ‬ ‫ﺧﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫أﻓﻨﻴﺔ‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ‬
‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬‫ﺑﻘﺒ‬ ‫ﻣﻐﻄﻲ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﺨﻄﻄﺎت‬ ‫أﺣﺪ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺴﻄﺢ‬
‫ﺮ‬ ‫اﻟﻜﺒﻴ‬ ‫ﻮد‬ ‫اﻟﻤﺠﻬ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻳﻈﻬ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻮ‬ ‫ه‬ ‫و‬ ‫ﺮﻳﻦ‬ ‫اﻵﺧ‬
‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫أﻋﻤﺎل‬ ‫ﻳﻤﻴﺰ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫اﻟﺘﺼﻤﻴﻤﺎت‬ ‫ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‬.
1949
35–‫ﺣﺴﻨﻴﻦ‬ ‫هﺎﻧﻢ‬ ‫ﻋﺰﻳﺰة‬ ‫ﻓﻴﻼ‬
‫اﻟﻘﺎه‬‫ﺮة‬
‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﺻﻤﻤﻪ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫اﻟﻤﻨﺰل‬ ‫هﺬا‬ ‫هﺪم‬ ‫ﺗﻢ‬
‫ﺔ‬‫ﻣﺨﻄﻄ‬‫ﺖ‬ ‫ﻋﻤﻠ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﺗﻴﺮوﻳ‬ ‫ﺎآﻠﻴﻦ‬ ‫ﺟ‬ ‫ﺪن‬ ‫اﻟﻤ‬
‫ﻣﺮآﺰ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻻﺣﻘﺎ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﻣﻊ‬‫ﺴﺘﻮﻃﻨﺎت‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﻮم‬‫ﻋﻠ‬
‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺸﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺒ‬‫ﺎ‬ ‫أﺛﻴﻨ‬Ekistics‫ب‬"‫ﻄﻴﺔ‬ ‫اﻟﻮﺳ‬
‫ﺴﺎﻧﻲ‬ ‫اﻹﻧ‬ ‫ﺎس‬ ‫اﻟﻤﻘﻴ‬ ‫ذات‬".‫ﺎن‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻊ‬ ‫اﻟﻮاﻗ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫و‬
‫ﺔ‬‫ﻣﺨﺘﻠﻔ‬ ‫ﺎم‬‫ﺑﺄﺣﺠ‬ ‫ﺔ‬‫اﻷﻓﻨﻴ‬ ‫ﺘﺨﺪم‬‫اﺳ‬ ‫اﻟﻤﻔﻬﻮم‬ ‫هﺬا‬
‫ا‬ ‫ﺎم‬ ‫اﻟﻌ‬ ‫ﺪان‬ ‫اﻟﻤﻴ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺪأ‬ ‫ﺗﺒ‬‫ﺪان‬ ‫ﻣﻴ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﺛ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻟﻜﺒﻴ‬
‫و‬ ‫ﺪﻧﺎت‬ ‫اﻟﺒ‬ ‫أو‬ ‫ﺴﻜﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺎورات‬ ‫ﻟﻠﻤﺠ‬ ‫ﻂ‬ ‫ﻣﺘﻮﺳ‬
‫ﻞ‬‫ﻟﺘﻤﺜ‬ ‫ﺰل‬‫اﻟﻤﻨ‬ ‫ﻞ‬‫داﺧ‬ ‫ﺼﻐﻴﺮة‬‫اﻟ‬ ‫ﺔ‬‫ﺑﺎﻷﻓﻨﻴ‬ ‫ﺗﻨﺘﻬﻲ‬
‫اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬ ‫ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻣﻌﻤﺎري‬ ‫ﺗﺪرج‬
‫ﺎ‬ ‫ﻣﻌ‬ ‫ﺮﻳﻦ‬ ‫اﻟﺰاﺋ‬ ‫و‬ ‫ﺴﻜﺎن‬ ‫ﻟﻠ‬.‫ﻀﺎ‬ ‫أﻳ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺬ‬ ‫اﺗﺨ‬
‫ﻣﻮﺣﺪ‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻢ‬ ‫وﺿﻊ‬ ‫ﺑﻌﺪم‬ ‫ﻣﺴﺒﻮﻗﺔ‬ ‫ﻏﻴﺮ‬ ‫ﺧﻄﻮة‬
‫ﺎ‬‫ﻣﻨﻬ‬ ‫ﺪ‬‫واﺣ‬ ‫ﻞ‬‫آ‬ ‫ﺼﻤﻴﻢ‬‫ﺑﺘ‬ ‫ﺎم‬‫ﻗ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻘﺮﻳﺔ‬ ‫ﻟﻤﻨﺎزل‬
‫و‬ ‫ﺪة‬ ‫ﺣ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬‫ﻚ‬ ‫ذﻟ‬ ‫و‬ ‫ﻜﺎﻧﻪ‬ ‫ﺳ‬ ‫ﺎت‬ ‫ﻻﺣﺘﻴﺎﺟ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻃﺒﻘ‬
‫ﺬﻩ‬‫ه‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﻗﺎل‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫و‬ ‫إﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اآﺜﺮ‬ ‫اﻟﻘﺮﻳﺔ‬ ‫ﻟﻴﺠﻌﻞ‬
‫ﺔ‬ ‫اﻟﻨﻘﻄ‬"‫ﻴﻦ‬ ‫رﺟﻠ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻳﻮﺟ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬
‫ﻮأم‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺎ‬ ‫آﺎﻧ‬ ‫ﻮ‬ ‫ﻟ‬ ‫ﻰ‬ ‫ﺣﺘ‬ ‫و‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺗﻤﺎﻣ‬ ‫ﺸﺎﺑﻬﻴﻦ‬ ‫ﻣﺘ‬
‫ﺪ‬ ‫ﺗﻮﺟ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﻓﺎﻧ‬ ‫ﺎرﺟﻲ‬ ‫اﻟﺨ‬ ‫ﺸﻜﻞ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺎﺑﻘﻴﻦ‬ ‫ﻣﺘﻄ‬
‫ﺎ‬ ‫أﺣﻼﻣﻬﻤ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺎت‬ ‫اﺧﺘﻼﻓ‬.‫ﺼﻤﻴﻢ‬ ‫ﺗ‬ ‫إن‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺑﻤ‬ ‫و‬
‫ﺪ‬‫ﻧﺠ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﺎ‬‫ﻓﺈﻧﻨ‬ ‫ﺬا‬‫ﻟ‬ ‫ﺮد‬‫ﻓ‬ ‫آﻞ‬ ‫أﺣﻼم‬ ‫ﻳﻌﻜﺲ‬ ‫اﻟﻤﻨﺰل‬
‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬‫ﺰﻟﻴﻦ‬ ‫ﻣﻨ‬ ‫ﻜﺎﻧﻬﺎ‬ ‫ﺳ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻳﺒﻨﻴﻬ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺮي‬ ‫اﻟﻘ‬
‫ﻣﺘﻄﺎﺑﻘﻴﻦ‬".‫ﻪ‬‫ﻓﺎﻧ‬ ‫ﻮم‬‫اﻟﻤﻔﻬ‬ ‫ﺬا‬‫ه‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ‬ ‫و‬
‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﻪ‬‫اﺗﺒﺎﻋ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫آﻨﻤﻮذج‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫هﺬا‬ ‫رأي‬
‫ﻴﻂ‬ ‫اﻟﺘﺨﻄ‬ ‫ﺪ‬ ‫اﻟﻘﻮاﻋ‬ ‫ﺚ‬ ‫ﺣﻴ‬‫ﺎء‬ ‫اﻟﺒﻨ‬ ‫ﺎﻟﻴﺐ‬ ‫أﺳ‬ ‫و‬
‫ﻜﺎن‬ ‫إﺳ‬ ‫ﺸﻜﻠﺔ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻟﺤ‬ ‫ﺼﺎدي‬ ‫اﻗﺘ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﺣ‬ ‫ﺎد‬ ‫ﻹﻳﺠ‬
‫ﺼﺮ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺮاء‬ ‫ﻓﻘ‬.‫ﺪان‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻴ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻘﺮﻳ‬ ‫ﺎء‬ ‫ﺑﻨ‬ ‫ﺪأ‬ ‫ﺑ‬
‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫أوﻻ‬ ‫ﺎء‬ ‫اﻻﻧﺘﻬ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﺗ‬ ‫و‬ ‫ﺮ‬ ‫اﻟﻜﺒﻴ‬ ‫ﺰي‬ ‫اﻟﻤﺮآ‬
‫اﻟ‬‫و‬ ‫ﺎن‬ ‫اﻟﺨ‬ ‫و‬ ‫ﺴﺠﺪ‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻣﺜ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣ‬ ‫ﺎﻧﻲ‬ ‫ﻤﺒ‬
‫اﻟﺴﻮق‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﻌﺮض‬ ‫و‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‬ ‫ﻗﺎﻋﺔ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﺴﺮح‬
‫ﺎص‬‫اﻟﺨ‬ ‫ﺰل‬‫اﻟﻤﻨ‬ ‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫ﺎﻓﺔ‬‫إﺿ‬ ‫ﻴﻦ‬‫اﻟﺒﻨ‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ‬ ‫و‬
‫ﺐ‬ ‫آﻤﻜﺘ‬ ‫ﺘﺨﺪﻣﻪ‬ ‫اﺳ‬ ‫ﺬي‬ ‫اﻟ‬ ‫و‬ ‫ﻲ‬ ‫ﺑﻔﺘﺤ‬‫ﻀﺎ‬ ‫أﻳ‬.‫و‬
‫داﺋﻤﺔ‬ ‫ﺑﺼﻮرة‬ ‫اﻟﻤﺴﺠﺪ‬ ‫ﺻﻴﺎﻧﺔ‬ ‫ﺗﺘﻢ‬ ‫ﻓﺎﻧﻪ‬ ‫ﺣﺎﻟﻴﺎ‬.
‫ﻪ‬‫آﺘﺎﺑ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫وﺻﻔﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻟﻠﻌﻘﺒﺎت‬ ‫ﻧﻈﺮا‬ ‫و‬
‫ﺑﻨﺎ‬ ‫ﺗﻢ‬ ‫أن‬ ‫ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺗﻮﻗﻒ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻓﺎن‬‫اﻟﻘﺮﻳﺔ‬ ‫ﺧﻤﺲ‬ ‫ء‬
‫ﺟﺬري‬ ‫ﺧﺮوج‬ ‫ﺗﻤﺜﻞ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻓﻘﻂ‬–‫ﻋﺪم‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﺣﺘﻰ‬
‫اآﺘﻤﺎﻟﻬﺎ‬–‫ﺮى‬‫اﻷﺧ‬ ‫ﻠﺔ‬‫اﻟﻔﺎﺷ‬ ‫ﺎوﻻت‬‫اﻟﻤﺤ‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬
‫و‬ ‫اﻟﻨﺎﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒﻼد‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻹﺳﻜﺎن‬ ‫ﻣﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫ﻓﻲ‬
‫ﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟ‬‫ﺚ‬ ‫ﺣﻴ‬‫ﻦ‬ ‫ﻳﻤﻜ‬ ‫ﻮذج‬ ‫ﻧﻤ‬ ‫ﺒﺤﺖ‬ ‫أﺻ‬ ‫ﺎ‬ ‫إﻧﻬ‬
‫ﺔ‬ ‫اﻟﺬاﺗﻴ‬ ‫ﻮد‬ ‫ﻟﻠﺠﻬ‬ ‫ﻪ‬‫اﺗﺒﺎﻋ‬self-help‫زال‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻣ‬ ‫و‬
‫ﻞ‬ ‫آ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﻮظ‬ ‫ﻣﻠﺤ‬ ‫ﺄﺛﻴﺮ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺪة‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻟﻠﻘﺮﻧ‬
‫اﻟﺸ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ‬‫ﺒﻴﻬﺔ‬.‫ﻓﺸﻠﺖ‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫و‬‫ﻟﺴﺒﺒﻴﻦ‬:
1-‫ﺎدة‬ ‫ﻹﻋ‬ ‫ﻴﻦ‬ ‫ﻣﻌﺎرﺿ‬ ‫ﺎﻧﻮا‬ ‫آ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻘﺮﻳ‬ ‫ﻜﺎن‬ ‫ﺳ‬ ‫ان‬
‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﻓﺨﺮﺑﻮا‬ ‫ﺗﻮﻃﻴﻨﻬﻢ‬.2-‫اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﻴﻦ‬ ‫ان‬
‫ﺔ‬ ‫ﺧﺎﺻ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣ‬ ‫وزراء‬ ‫ﻮا‬ ‫اﻗﻨﻌ‬ ‫ﺎء‬ ‫اﻷﻗﻮﻳ‬
‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﻹﻳﻘﺎف‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫وزﻳﺮ‬.
‫ﺟﺮاﺟﻮس‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﻴﺮاﻣﻴﻚ‬ ‫ﻣﺼﻨﻊ‬ ‫ﻣﺨﻄﻂ‬.
193
‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ‬
‫ﺎث‬‫اﻷﺑﺤ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﻣﻌﻪ‬ ‫ﻟﻠﻌﺎﻣﻠﻴﻦ‬ ‫و‬ ‫ﻟﻪ‬ ‫اﻟﻤﺒﻨﻲ‬ ‫إﻧﺸﺎء‬
‫اﻷﺛﺮﻳﺔ‬‫ﺑﺎﻷﻗﺼﺮ‬.
‫ﺰي‬ ‫ﻣﺮآ‬ ‫ﺎء‬ ‫ﻓﻨ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﺑﻮﺿ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺪأ‬ ‫ﺑ‬‫ﻊ‬ ‫ﻣﺮﺑ‬‫ﺎط‬ ‫ﻣﺤ‬
‫ﺮ‬‫ﺁﺧ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﻌﻴﺸﺔ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﻜﺎﺗﺐ‬ ‫ﺑﻐﺮف‬ ‫ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ‬
‫ﺔ‬‫ﻋﺎﻟﻴ‬ ‫هﻀﺒﺔ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﻤﻮﻗﻊ‬ ‫ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت‬ ‫ﻓﺎن‬ ‫اﻷﻣﺮ‬
‫ا‬ ‫ﻖ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳ‬ ‫ﺎذاة‬ ‫ﺑﻤﺤ‬ ‫و‬‫وادي‬ ‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﺴﻲ‬ ‫ﻟﺮﺋﻴ‬
‫ﻲ‬ ‫اﻟﻤﺒﻨ‬ ‫ﻜﻞ‬ ‫ﺷ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻳﻐﻴ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﺟﻌﻠﺘ‬ ‫ﺎت‬ ‫اﻟﻤﻠﻜ‬ ‫و‬ ‫ﻮك‬ ‫اﻟﻤﻠ‬
‫ﺰي‬‫ﻣﺮآ‬ ‫ﺎء‬‫ﻓﻨ‬ ‫ﻪ‬‫ﺑ‬ ‫ﻣﺴﺘﻄﻴﻞ‬ ‫إﻟﻰ‬‫ﻊ‬‫ﻳﻘ‬‫ﺪ‬‫أﺣ‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬
‫اﻟ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﺟﺎﻧﺒﻴ‬‫ﺘﻮﺑﻠﻴﺮ‬ ‫ﺳ‬ ‫ﺪآﺘﻮر‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺎص‬ ‫اﻟﺨ‬ ‫ﺰء‬ ‫ﺠ‬‫و‬
‫ﺮ‬‫اﻵﺧ‬ ‫اﻟﺠﺎﻧﺐ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬‫اﻟ‬‫ﺎﻣﻠﻴﻦ‬‫ﺑﺎﻟﻌ‬ ‫ﺎص‬‫اﻟﺨ‬ ‫ﺰء‬‫ﺠ‬
‫ﻮد‬‫اﻟﻤﻮﺟ‬ ‫ﻚ‬‫ذﻟ‬ ‫ﻞ‬‫ﻣﺜ‬ ‫ﻃﻮﻳﻞ‬ ‫ﻣﻤﺮ‬ ‫ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ‬ ‫ﻳﺮﺑﻂ‬ ‫و‬
‫ﺎن‬‫ﺛ‬ ‫ﺎء‬‫ﻓﻨ‬ ‫ﺎﻓﺔ‬‫إﺿ‬ ‫ﺖ‬‫ﺗﻤ‬ ‫و‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ‬ ‫ﺣﺎﻣﺪ‬ ‫ﺑﻴﺖ‬ ‫ﻓﻲ‬
‫ﻮﻓﻴﺮ‬ ‫ﻟﺘ‬ ‫ﻐﺮ‬ ‫اﺻ‬‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﺎظ‬ ‫اﻟﺤﻔ‬ ‫و‬ ‫ﺎءة‬ ‫اﻹﺿ‬
‫اﻟﺨﺼﻮﺻﻴﺔ‬.
1951
42–‫زآﻲ‬ ‫ﻓﻴﻼ‬
‫ﺣﻠﻮان‬
‫ﺎن‬ ‫ﻟﻠﻔﻨ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻮآ‬ ‫ﺼﻐﻴﺮة‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻴﻼ‬ ‫اﻟﻔ‬ ‫ﺬﻩ‬ ‫ه‬ ‫ﻊ‬ ‫ﺗﻘ‬
‫ﻞ‬‫آﺎﻣ‬ ‫ﺎ‬‫ﺑﺎﺷ‬ ‫ﻤﺎﻋﻴﻞ‬‫إﺳ‬ ‫ﺎرع‬‫ﺷ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﻲ‬‫زآ‬ ‫ﺷﻌﺒﺎن‬
‫ﺮ‬‫آﺒﻴ‬ ‫ﻢ‬‫ﻣﺮﺳ‬ ‫ﻊ‬‫ﻣ‬ ‫ﻦ‬‫دورﻳ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺘﻜﻮن‬ ‫و‬ ‫ﺑﺤﻠﻮان‬
‫ﺔ‬ ‫ﻣﺠﻤﻌ‬ ‫ﻀﻴﻮف‬ ‫ﻟﻠ‬ ‫ﺮف‬ ‫ﻏ‬ ‫و‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻷرﺿ‬ ‫ﺪور‬ ‫ﺑﺎﻟ‬
‫ﺳﺒﺎﺣﺔ‬ ‫ﺣﻤﺎم‬ ‫و‬ ‫ﺣﺪﻳﻘﺔ‬ ‫ﺣﻮل‬.
1952
43–‫ﻗﺮﻣﻴﺪ‬ ‫ﻣﺼﻨﻊ‬
‫اﻟﻘﺪس‬
‫ﺼﺎ‬ ‫ﻣﺨﺼ‬ ‫ﺎن‬ ‫آ‬ ‫ﺼﻨﻊ‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﺬا‬ ‫ه‬ ‫أن‬ ‫ﻞ‬ ‫اﻟﻤﺤﺘﻤ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬
‫ﺔ‬ ‫ﻗﺒ‬ ‫ﺮﻣﻴﻢ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺴﺘﺨﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﺎت‬ ‫اﻟﺒﻼﻃ‬ ‫ﺼﻨﻊ‬ ‫ﻟ‬
‫اﻟﺼﺨﺮة‬.
1955
44–‫اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ‬ ‫اﺳﺘﺮاﺣﺔ‬
‫أﺳﻮان‬
‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺮب‬ ‫ﺗﺎﺟﻮج‬ ‫ﺟﺒﻞ‬ ‫ﻏﺮب‬ ‫ﺟﻨﻮب‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻘﻊ‬
‫ﺮب‬‫ﺗﻘﺘ‬ ‫و‬ ‫ﺪار‬‫اﻻﻧﺤ‬ ‫ﺪﻳﺪ‬ ‫ﺷ‬ ‫ﺮف‬‫ﺟ‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﻮان‬‫أﺳ‬
‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺼﻤﻴﻤﺎت‬‫ﺗ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫واﺣﺪة‬ ‫هﻲ‬ ‫و‬ ‫ﻣﻨﻪ‬ ‫ﺑﺸﺪة‬
‫ﻣﻌﺘﺎدة‬ ‫اﻟﻐﻴﺮ‬.
‫ﺑ‬ ‫ﺐ‬ ‫رﺣ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻮ‬ ‫ه‬ ‫و‬‫ﺬورﻩ‬ ‫ﺟ‬ ‫ﺴﺒﺐ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﻪ‬
‫أﻻم‬ ‫ﻧﺎﺣﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﺮآﻴﺔ‬–‫ﺮت‬‫أﺛ‬ ‫ﻓﻘﺪ‬ ‫ﺷﻚ‬ ‫ﺑﻼ‬ ‫و‬
‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫ﺎﻓﺔ‬‫إﺿ‬ ‫ﺰل‬‫اﻟﻤﻨ‬ ‫ﺼﻤﻴﻢ‬‫ﺗ‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫اﻟﺰﻳﺎرة‬ ‫هﺬﻩ‬
‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻘﺎهﺮة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﻘﺼﻮر‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ‬
‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻣﺤﻤ‬ ‫ﺼﺮ‬ ‫ﻗ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻣﺜ‬ ‫ﺘﻬﺎ‬ ‫ﺑﺪراﺳ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺎم‬ ‫ﻗ‬
‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺼﻤﺔ‬‫ﺑ‬ ‫ﺎن‬‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻨﻬﺎﻳ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﻦ‬‫ﻟﻜ‬ ‫و‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﻠﻌﺔ‬
‫اﻟﻤﻨﺰل‬ ‫هﺬا‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫أﻳﻀﺎ‬ ‫واﺿﺤﺔ‬ ‫ﺗﺒﺪو‬.
‫ﻗﻄﻌ‬ ‫آﺎﻧﺖ‬‫ذات‬ ‫ﺰل‬‫اﻟﻤﻨ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺒﻨﻲ‬ ‫اﻷرض‬ ‫ﺔ‬
‫ﺮف‬ ‫ﻏ‬ ‫ﻊ‬ ‫وﺿ‬ ‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﺎ‬ ‫دﻋ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻣﻤ‬ ‫ﺚ‬ ‫ﻣﺜﻠ‬ ‫ﻜﻞ‬ ‫ﺷ‬
‫و‬ ‫ﺚ‬‫اﻟﻤﺜﻠ‬ ‫ﺪة‬‫ﻗﺎﻋ‬ ‫ﻮل‬‫ﺑﻄ‬ ‫ﻴﻦ‬‫اﻟﻴﻤ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺎت‬
‫ﺎء‬ ‫ﻓﻨ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺼﻮﺻﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺨ‬ ‫ﻌﻮر‬ ‫ﺷ‬ ‫ﻖ‬ ‫ﻟﺨﻠ‬ ‫ﻚ‬ ‫ذﻟ‬
‫اﻟﻤﺪﺧﻞ‬.‫ﻮس‬‫ﺟﻠ‬ ‫ﻏﺮﻓﺔ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﺰل‬ ‫ﻳﺤﺘﻮي‬ ‫و‬
‫ﺸﺒﺎﺑﻴﻚ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻼل‬ ‫ﺧ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻞ‬ ‫اﻟﻨﻴ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﺗﻄ‬ ‫ﺮة‬ ‫آﺒﻴ‬
‫اﻟﺠﺎﻧﺒﻴﺔ‬.‫ﺼﻤﻴﻢ‬‫ﺗ‬ ‫ﻢ‬‫ﺗ‬ ‫ﺪ‬‫ﻓﻘ‬ ‫ﻟﻠﻀﻴﻮف‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫و‬
‫ﺑﻌ‬ ‫ﺪﺧﻞ‬ ‫اﻟﻤ‬‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺪا‬ ‫ﺑﻌﻴ‬ ‫ﻮدهﻢ‬ ‫ﻟﻴﻘ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻨﺎﻳ‬
‫ﺴﻴﺔ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴ‬ ‫ﺘﻘﺒﺎل‬ ‫اﻻﺳ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ‬ ‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻ‬
‫ﺖ‬ ‫آﺎﻧ‬ ‫و‬ ‫ﺒﺲ‬ ‫اﻟﺠ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬ ‫أﻧﻴﻘ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺑﻘﺒ‬ ‫ﺎة‬ ‫اﻟﻤﻐﻄ‬
‫ﻀﻴﻮف‬‫ﻟﻠ‬ ‫ﺼﺔ‬‫اﻟﻤﺨﺼ‬ ‫اﻟﻐﺮف‬-‫ﺮ‬‫ﺗﻌﺘﺒ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫و‬
‫و‬ ‫ﻲ‬ ‫دﺑﻠﻮﻣﺎﺳ‬ ‫ﺰل‬ ‫ﻣﻨ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺼﻮى‬ ‫ﻗ‬ ‫ﺔ‬ ‫أهﻤﻴ‬ ‫ذات‬
‫زوﺟﺘﻪ‬–‫ﻋﻦ‬ ‫ﻳﻔﺼﻠﻬﺎ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻨﻴﻞ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫آﻠﻬﺎ‬ ‫ﺗﻄﻞ‬
‫ﺎﻃ‬ ‫ﺷ‬‫ﺎ‬ ‫ﺑﻬ‬ ‫ﺖ‬ ‫زرﻋ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺣﺪﻳﻘ‬ ‫ﺮ‬ ‫اﻟﻨﻬ‬ ‫ﺊ‬‫ﺠﺎر‬ ‫أﺷ‬
‫اﻟﻨﺨﻴﻞ‬.
‫ﻓ‬ ‫ﺎ‬‫أﻣ‬‫ﺮى‬‫أﺧ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻗﺎﻋ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻓﺘﻮﺟ‬ ‫ﻮي‬ ‫اﻟﻌﻠ‬ ‫ﺪور‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻲ‬-
‫ﺎ‬ ‫ﺗﻤﺎﻣ‬ ‫ﺴﻔﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎﻋ‬ ‫ﻮق‬ ‫ﻓ‬-‫ﺔ‬ ‫ﺑﻘﺒ‬ ‫ﺎة‬ ‫ﻣﻐﻄ‬
‫ﺔ‬‫ﻣﺰﺧﺮﻓ‬ ‫ﺔ‬‫رﺧﺎﻣﻴ‬ ‫ﺎﻓﻮرة‬‫ﻧ‬ ‫ﻳﺘﻮﺳﻄﻬﺎ‬ ‫و‬ ‫ﺧﺸﺒﻴﺔ‬
‫ﻔﻞ‬‫اﻷﺳ‬ ‫ﺑﺎﻟﺪور‬ ‫اﻟﺠﺒﺴﻴﺔ‬ ‫اﻟﻘﺒﺔ‬ ‫ﻓﻮق‬ ‫ﻣﻮﺿﻮﻋﺔ‬
.
____________________
40-‫ﻣﺴﺠﺪ‬
‫اﻟﺒﻨﺠﺎب‬-‫اﻟﻬﻨﺪ‬
‫ﺸﺮوع‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﺬا‬ ‫ه‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺘﺨﺪم‬ ‫اﺳ‬‫ﺎت‬ ‫ﺑﻼﻃ‬
‫ﻮزن‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺧﻔﻴﻔ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﻄﻮﻳ‬baratsi truss‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬
‫ﺬا‬ ‫ه‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺰء‬ ‫آﺠ‬ ‫و‬ ‫ﺎب‬ ‫اﻟﻘﺒ‬ ‫و‬ ‫ﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟﺨﺮﺳ‬
‫ﻨﺨﻔﺾ‬‫ﻣ‬ ‫ﺰل‬‫ﻟﻤﻨ‬ ‫ﺼﻤﻴﻢ‬‫ﺗ‬ ‫وﺿﻊ‬ ‫ﻓﺈﻧﻪ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‬
‫اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ‬‫ﻀﺎ‬‫أﻳ‬ ‫ﻳﺴﺘﺨﺪم‬‫ﺔ‬‫ﺧﻔﻴﻔ‬ ‫ﺔ‬‫ﻣﻄﻮﻳ‬ ‫ﺎت‬‫ﺑﻼﻃ‬
‫اﻟﻮزن‬‫آﺒﻴﺮ‬ ‫ﻣﻠﻘﻒ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ‬.
____________________
41–‫ﺳﺘﻮﺑﻠﻴﺮ‬ ‫ﻣﻨﺰل‬
‫اﻷﻗﺼﺮ‬
‫ﺴﻨﺪر‬ ‫اﻟﻜ‬ ‫ﺪآﺘﻮر‬ ‫ﻟﻠ‬ ‫ﺸﺮوع‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﺬا‬ ‫ه‬ ‫ﺎء‬ ‫ﺑﻨ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﺗ‬
‫ﺪ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﺑﻌ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻓﻴﻤ‬ ‫ﺒﺢ‬ ‫اﺻ‬ ‫ﺬي‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺘﻮﺑﻠﻴﺮ‬ ‫ﺳ‬‫ﻳﺮ‬
‫ﺎ‬‫ﻣﻌﺠﺒ‬ ‫ﺎن‬‫آ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻗ‬ ‫و‬ ‫ﺎر‬‫اﻵﺛ‬ ‫ﺔ‬‫هﻴﺌ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺎت‬‫اﻟﺘﺮﻣﻴﻤ‬
‫ﻣﻨﻪ‬ ‫ﻃﻠﺐ‬ ‫و‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫اﻟﻘﺮﻧﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﺑﺄﻋﻤﺎل‬
37–‫ﺛﻘﺎﻓﻲ‬ ‫ﻣﺮآﺰ‬
‫ﺟﺮاﺟﻮس‬
‫اﻟ‬ ‫ﻧﻔﺲ‬ ‫ﻓﻲ‬‫ﺼﻤﻴﻢ‬‫ﺑﺘ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﻪ‬‫ﻓﻴ‬ ‫ﺎم‬‫ﻗ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫ﻮﻗﺖ‬
‫ﺎم‬ ‫ﻗ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﻓﺎﻧ‬ ‫ﻮس‬ ‫ﺟﺮاﺟ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺴﻴﺮاﻣﻴﻚ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺼﻨﻊ‬ ‫ﻣ‬
‫ﺔ‬‫اﻟﻘﺮﻳ‬ ‫ﻨﻔﺲ‬‫ﻟ‬ ‫ﺎﻓﻲ‬‫ﺛﻘ‬ ‫و‬ ‫ﺤﻲ‬‫ﺻ‬ ‫ﺰ‬‫ﻣﺮآ‬ ‫ﺑﺘﺼﻤﻴﻢ‬
‫ﺎﻟﻴﺔ‬ ‫إرﺳ‬ ‫ﺴﺎب‬ ‫ﻟﺤ‬ ‫ﻚ‬ ‫ذﻟ‬ ‫و‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻗﻨ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬
‫ﺼﺮ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺖ‬ ‫اﻟﺠﻴﺰوﻳ‬.‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺰ‬ ‫اﻟﻤﺮآ‬ ‫ﻮن‬ ‫ﻳﺘﻜ‬
‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻃﺒﻴ‬ ‫ﺎدة‬ ‫ﻋﻴ‬ ‫و‬ ‫ﺮف‬ ‫ﻟﻠﺤ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﺪرﺳ‬ ‫و‬ ‫ﺴﺔ‬ ‫آﻨﻴ‬
‫ﻮر‬‫ﺳ‬ ‫ﺎﻟﻤﺮآﺰ‬‫ﺑ‬ ‫ﻴﻂ‬‫ﻳﺤ‬ ‫و‬ ‫ﻣﻔﺘﻮح‬ ‫ﻓﻨﺎء‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻟﻜﻞ‬
‫رﺋﻴﺴﻴﺔ‬ ‫ﺑﻮاﺑﺔ‬ ‫ﺑﻪ‬‫ﺟﺎﻧﺒﻴﺔ‬ ‫أﺧﺮى‬ ‫و‬.
‫ﺔ‬ ‫ﻏﺮﻓ‬ ‫و‬ ‫ﺴﻴﺔ‬ ‫آﻨ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﺪرﺳ‬ ‫ﺴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻜﻨﻴ‬ ‫ﻖ‬ ‫ﻣﻠﺤ‬ ‫و‬
‫ﺐ‬‫اﻟﺠﺎﻧ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﺤﺮﻓﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ‬ ‫أﻣﺎ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت‬
‫ﻴﻢ‬ ‫ﻟﺘﻌﻠ‬ ‫ﺼﻮل‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻮن‬ ‫ﻓﺘﺘﻜ‬ ‫ﺎء‬ ‫اﻟﻔﻨ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺮ‬ ‫اﻵﺧ‬
‫آﺒﻴﺮة‬ ‫ورﺷﺔ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻨﺴﺞ‬.
____________________
38–‫اﻟﺼﺤﺮاء‬ ‫ﻟﺆﻟﺆة‬
‫اﻟﻘﺎهﺮة‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺮب‬
‫ﺪ‬ ‫ﻗ‬ ‫و‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺑﺎﺷ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻔﻴﻔ‬ ‫ﺎﻓﻆ‬ ‫ﺣ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﺰرﻋ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﺗﻘ‬ ‫و‬
‫ﺪﻳﻢ‬ ‫ﻟﺘﻘ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﺑﻨﻴ‬‫ﺎﻣﻠﻴﻦ‬ ‫ﻟﻠﻌ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ‬ ‫ﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﺨ‬
‫ﺔ‬‫ﺑﺎﻟﻤﺰرﻋ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻘﺎﺋﻤ‬ ‫ﺎﻧﻲ‬‫اﻟﻤﺒ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﻟﺘﻀﺎف‬ ‫و‬ ‫ﺑﻬﺎ‬
‫و‬ ‫ﻨﻮات‬ ‫ﺳ‬ ‫ﺸﺮة‬ ‫ﺑﻌ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻗﺒﻠﻬ‬ ‫ﺸﺎﺋﻬﺎ‬ ‫إﻧ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫و‬
‫ﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣﺒ‬ ‫و‬ ‫ورش‬ ‫و‬ ‫ﺎدة‬ ‫اﻟﻌﻴ‬ ‫و‬ ‫ﺎزل‬ ‫اﻟﻤﻨ‬ ‫ﻀﻢ‬ ‫ﺗ‬
‫و‬ ‫ﺎزل‬ ‫ﻣﻨ‬ ‫ﺘﺔ‬ ‫ﺳ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺎف‬ ‫أﺿ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻗ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺰرﻋ‬
‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﺎزل‬‫اﻟﻤﻨ‬ ‫ﺖ‬‫آﺎﻧ‬ ‫و‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ‬ ‫و‬ ‫ﺻﻐﻴﺮ‬ ‫ﺟﺎﻣﻊ‬
‫ﻦ‬‫دورﻳ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺗﺘﻜﻮن‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻣﻤﻴﺰة‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫أﺿﺎﻓﻬﺎ‬
‫و‬‫ﺎ‬ ‫ﺑﻬ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﺗﻮﺟ‬ ‫و‬ ‫ﻔﻞ‬ ‫اﺳ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺮات‬ ‫ﺑﻤﻤ‬ ‫ﺼﻮﻟﺔ‬ ‫ﻣﻔ‬
‫ﻋﺎﺋﻠﺔ‬ ‫ﻟﻜﻞ‬ ‫اﻟﺨﺼﻮﺻﻴﺔ‬ ‫ﻟﺘﻮﻓﻴﺮ‬ ‫اﻋﻠﻲ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫أﻓﻨﻴﺔ‬
‫اﻟﺼﻐﻴﺮة‬ ‫آﺎﻟﺠﻮهﺮة‬ ‫آﺎن‬ ‫ﻓﻘﺪ‬ ‫اﻟﻤﺴﺠﺪ‬ ‫أﻣﺎ‬.
____________________
39–‫اﻟﻤﻨﺎﺳﺘﻴﺮﻟﻲ‬ ‫ﻣﻨﺰل‬
‫اﻟﻘﺎهﺮة‬
‫ﻪ‬ ‫ﻓﺈﻧ‬ ‫ﺔ‬ ‫وهﻠ‬ ‫ﻷول‬ ‫و‬ ‫ﻞ‬ ‫اﻟﻨﻴ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﺰل‬ ‫اﻟﻤﻨ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﻳﻘ‬
‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺎ‬‫ﺑﻬ‬ ‫ﺮ‬‫ﻣ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﺔ‬‫اﻻﻧﺘﻘﺎﻟﻴ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ﻳﺬآﺮ‬
‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺮة‬ ‫اﻟﻔﺘ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬1937‫و‬1940‫و‬
‫ﻦ‬‫ﻟﻜ‬ ‫و‬ ‫ﺸﻤﺖ‬‫ﺣ‬ ‫ﻴﻼ‬‫ﻓ‬ ‫و‬ ‫ﺎة‬‫ﺣﻴ‬ ‫ﻴﻼ‬‫ﻓ‬ ‫ﺑﻤﺸﺮوﻋﺎت‬
‫ﺮ‬‫اآﺜ‬ ‫ﻳﺒﺪو‬ ‫اﻷﻣﺮ‬ ‫ﻓﺎن‬ ‫اﻟﺘﻔﺤﺺ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺰﻳﺪ‬ ‫ﻣﻊ‬
‫ﺗﻌﻘﻴﺪا‬.
‫ﺰل‬‫اﻟﻤﻨ‬ ‫ﺔ‬‫ﻟﻤﺎﻟﻜ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻘﻮﻳ‬ ‫ﺼﻴﺔ‬‫اﻟﺸﺨ‬ ‫ﺮت‬‫ﻇﻬ‬ ‫ﺪ‬‫ﻓﻘ‬
‫ﺴﻔﻴﺮ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺔ‬ ‫زوﺟ‬ ‫ﺘﻴﺮﻟﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻋﻄﻴ‬ ‫ﺴﻴﺪة‬ ‫اﻟ‬
‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﻮح‬ ‫ﺑﻮﺿ‬ ‫ﺬ‬ ‫ﺣﻴﻨﺌ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺗﺮآﻴ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺼﺮي‬ ‫اﻟﻤ‬
‫ﺚ‬ ‫ﺣﻴ‬ ‫ﺰل‬ ‫اﻟﻤﻨ‬ ‫ﺼﻤﻴﻢ‬ ‫ﺗ‬‫ﺖ‬ ‫آﺎﻧ‬‫ﺎزل‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﻐﺮﻣ‬
‫ﺷ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﻮاﻗﻌﺔ‬‫ﺘﺎﻧﺒﻮل‬‫أﺳ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫اﻟﺒﺴﻔﻮر‬ ‫ﺎﻃﺊ‬‫و‬
‫ﻟﺪراﺳﺘﻬﺎ‬ ‫زﻳﺎرﺗﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﺷﺠﻌﺖ‬ ‫ﻗﺪ‬-

98. 194
‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ‬
48–‫اﻟﻌﺮب‬ ‫اﻟﻼﺟﺌﻴﻦ‬ ‫ﻣﺴﺎآﻦ‬
‫ﻏﺰة‬
‫ﺔ‬ ‫ﻣﺆﻗﺘ‬ ‫ﻜﺎن‬ ‫إﺳ‬ ‫ﺎذج‬ ‫ﻧﻤ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺛﻼﺛ‬ ‫ﺼﻤﻴﻢ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻀﻤﻦ‬ ‫ﻳﺘ‬
‫ﺔ‬ ‫اﻟﻐﺮﻓ‬ ‫ﺴﺎﺣﺔ‬ ‫ﻣ‬5*5‫ﻞ‬ ‫آ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﺗﺠﻤﻴ‬ ‫ﺘﻢ‬ ‫ﻳ‬ ‫و‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻣﺘ‬
‫ﺪ‬ ‫ﻗ‬ ‫و‬ ‫ﺸﺎﺋﻴﺔ‬ ‫إﻧ‬ ‫ﺪة‬ ‫وﺣ‬ ‫ﺸﻜﻴﻞ‬ ‫ﻟﺘ‬ ‫ﺮف‬ ‫ﻏ‬ ‫ﺔ‬ ‫أرﺑﻌ‬
‫ﺎم‬‫ﻟﻨﻈ‬ ‫ﺔ‬‫ﻣﺮوﻧ‬ ‫ﺎ‬‫هﻨ‬ ‫ﻮل‬‫اﻟﻤﻮدﻳ‬ ‫ﺘﺨﺪام‬‫اﺳ‬ ‫أﺿﺎف‬
‫اﻟﺤﺎﻣﻠﺔ‬ ‫اﻟﺤﻮاﺋﻂ‬.
1958
49–‫إﺳﻜﺎن‬ ‫ﻣﺸﺮوع‬
‫اﻟﻌﺮاق‬
‫ﻣ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﻋﻤﻠ‬ ‫ﺎء‬ ‫أﺛﻨ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺘﺮك‬ ‫اﺷ‬‫ﺴﺔ‬ ‫ﻣﺆﺳ‬ ‫ﻊ‬
‫دوآﺴﻴﺎدﻳﺲ‬‫ﻴﻦ‬‫ﺑ‬ ‫ﺎ‬‫أﺛﻴﻨ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬1957‫و‬1962
‫ﺔ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ‬ ‫ﺸﺎﻃﺎت‬ ‫اﻟﻨ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬
‫ﺮات‬ ‫ﻣﺤﺎﺿ‬ ‫ﺎء‬ ‫ﺑﺈﻟﻘ‬ ‫ﺎم‬ ‫ﻓﻘ‬ ‫ﺮان‬ ‫اﻟﻌﻤ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻟﻤﺠﻤﻮﻋ‬
‫ﻦ‬ ‫ﻋ‬"‫ﺎرة‬ ‫اﻟﻌﻤ‬ ‫و‬ ‫ﺎخ‬ ‫اﻟﻤﻨ‬ ‫ﻴﻦ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗ‬"‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬
‫ﺸﺮوع‬ ‫ﺑﺎﻟﻤ‬ ‫ﻖ‬ ‫اﻟﺘﺤ‬ ‫و‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻟﻠﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴ‬ ‫ﺎ‬ ‫أﺛﻴﻨ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻣﻌﻬ‬
‫ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺒﺤﺜﻲ‬"‫اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ‬. "
‫اﻹﺳﻜﺎن‬ ‫ﺑﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫اﻟﺮﺳﻮﻣﺎت‬ ‫ﺗﻀﻤﻨﺖ‬
‫ﺪ‬ ‫ﻷﺣ‬ ‫ﻴﻞ‬ ‫ﺗﻔﺎﺻ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬‫ﻟﻠﻘﺮﻳ‬ ‫ﺎم‬ ‫ﻋ‬ ‫ﻂ‬‫ﻣﺨﻄ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﻌﺮاﻗ‬
‫ﺮ‬ ‫اﻟﻌﻨﺎﺻ‬ ‫ﻞ‬ ‫آ‬ ‫ﻀﻤﻦ‬ ‫ﻳﺘ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺑﻬ‬ ‫ﺴﻜﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺎء‬ ‫اﻷﺣﻴ‬
‫و‬ ‫ﻰ‬‫اﻟﻤﻘﻬ‬ ‫و‬ ‫ﺴﻮق‬‫اﻟ‬ ‫و‬ ‫ﺴﺠﺪ‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﻣﺜﻞ‬ ‫اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‬
‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺣﺪﻳﻘ‬ ‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﺎﻓﺔ‬ ‫ﺑﺎﻹﺿ‬ ‫ﺎزل‬ ‫اﻟﻤﻨ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳ‬
‫إداري‬ ‫ﻣﺮآﺰ‬.
‫اﻟﻤﺸﺎة‬ ‫ﻣﺴﺎرات‬ ‫ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫روﻋﻲ‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫و‬
‫ﺔ‬‫اﻟﻤﻘﺪﻣ‬ ‫ﺴﺎآﻦ‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﺎط‬‫أﻧﻤ‬ ‫ﺪد‬ ‫ﺗﻌ‬ ‫و‬ ‫ﺴﻴﺎرات‬‫اﻟ‬ ‫و‬
‫ﺎ‬ ‫اﻟﻔﺌ‬ ‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬‫و‬ ‫ﺰارﻋﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻣﺜ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ‬ ‫ت‬
‫اﻟﺘﺠﺎر‬ ‫و‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﻣﻮﻇﻔﻲ‬.
‫ذات‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﺤﻠﻴ‬ ‫ﺎزل‬ ‫ﻟﻤﻨ‬ ‫ﻮﻣﺎت‬ ‫رﺳ‬ ‫ﻀﺎ‬ ‫أﻳ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﺗﻮﺟ‬ ‫و‬
‫ﻮاء‬ ‫اﻟﻬ‬ ‫ﺘﻘﺒﺎل‬ ‫ﻻﺳ‬ ‫ﻤﻤﺖ‬ ‫ﺻ‬ ‫ﺨﺮﻳﺔ‬ ‫ﺻ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻗﻮاﻋ‬
‫ﺸﻴﺮ‬‫ﻳ‬ ‫ﺎ‬‫ﻣ‬ ‫ﻮ‬‫ه‬ ‫و‬ ‫ﺰل‬‫اﻟﻤﻨ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺮﻩ‬‫ﺗﻤﺮﻳ‬ ‫و‬ ‫ﺎرد‬‫اﻟﺒ‬
‫ﻞ‬ ‫ﻋﻤ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻘﺪﻳﻤ‬ ‫ﺎت‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴ‬ ‫ﺘﺨﺪام‬ ‫اﺳ‬ ‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬
‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫اﻟﻤﻨﺎزل‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻤﺎت‬.
1959
50–‫ﻣﺎرﺑﻴﻨﺖ‬ ‫ﺑﺎوم‬ ‫ﺷﺮآﺔ‬ ‫اﺳﺘﺮاﺣﺔ‬
‫اﻟﺨﺎرﺟﺔ‬ ‫اﻟﻮاﺣﺎت‬
‫ﻮم‬‫ﻧ‬ ‫ﺮف‬‫ﻏ‬ ‫ﻀﻢ‬‫ﺗ‬ ‫و‬ ‫ﺎﻣﻠﻴﻦ‬‫ﻟﻠﻌ‬ ‫ﻣﺨﺼﺼﺔ‬ ‫هﻲ‬ ‫و‬
‫ﺮة‬ ‫آﺒﻴ‬ ‫ﺘﻘﺒﺎل‬ ‫اﺳ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻏﺮﻓ‬ ‫و‬ ‫ﺸﺔ‬ ‫ﻣﻌﻴ‬ ‫ﺮف‬ ‫ﻏ‬ ‫و‬
‫ﺳﻠﺴﺒﻴﻞ‬ ‫و‬ ‫ﻣﻠﻘﻒ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ‬.
‫ﺔ‬‫ﻧﺎﺣﻴ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺪﻳﻘﺘﻴﻦ‬‫ﺣ‬ ‫ﻴﻦ‬‫ﺑ‬ ‫اﻟﻤﻌﻴﺸﺔ‬ ‫ﻏﺮف‬ ‫ﺗﻘﻊ‬
‫ﺘﻘﺒﺎل‬‫اﻻﺳ‬ ‫ﺔ‬‫ﻏﺮﻓ‬ ‫و‬ ‫ﻮم‬‫اﻟﻨ‬ ‫ﺮف‬‫ﻏ‬ ‫ﻴﻦ‬‫ﺑ‬ ‫ﺮﺑﻂ‬‫ﺗ‬ ‫و‬
‫اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ‬‫اﻷﺧﺮى‬.
47–‫ﻣﺪارس‬
‫إدﻓﻮ‬ ‫و‬ ‫ﻓﺎرس‬
‫ﻟ‬ ‫ﺎرس‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﺪرﺳ‬ ‫ﺼﻤﻴﻢ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﺗ‬‫وزارة‬ ‫ﺴﺎب‬ ‫ﺤ‬
‫ﻴﻦ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻐﻴﺮة‬ ‫ﺻ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻗﺮﻳ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺼﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴ‬
‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎن‬ ‫آ‬ ‫و‬ ‫ﺼﺮ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺼﻌﻴﺪ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻮان‬ ‫أﺳ‬ ‫و‬ ‫ﺼﺮ‬ ‫اﻷﻗ‬
‫ﺎﻟﻴﻒ‬ ‫اﻟﺘﻜ‬ ‫ﻨﺨﻔﺾ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻮذج‬ ‫ﻧﻤ‬ ‫ﻮن‬ ‫ﺗﻜ‬ ‫أن‬ ‫ﺮر‬ ‫اﻟﻤﻘ‬
‫ﺎﻟﺒﻼد‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳﻔﻴ‬ ‫ﺎﻃﻖ‬ ‫اﻟﻤﻨ‬ ‫ﻞ‬ ‫آ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﺗﻌﻤﻴﻤ‬ ‫ﺘﻢ‬ ‫ﻳ‬
‫ﺬﻩ‬‫ﺑﻬ‬ ‫ﺎ‬‫ﺣﺎﻟﻴ‬ ‫ﺪ‬‫ﻳﻮﺟ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬‫ﻋﺎﻟﻴ‬ ‫ﺔ‬‫اﻷﻣﻴ‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬
‫ﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺮﻳ‬ ‫ﺪة‬ ‫اﻟﻮﺣﻴ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳ‬700‫و‬ ‫ﺬ‬ ‫ﺗﻠﻤﻴ‬
‫ﻣﻨﺎﺻﻔﺔ‬ ‫ﺗﻠﻤﻴﺬة‬.‫اﻟ‬ ‫ﺗﺘﻜﻮن‬‫ﺸﺮة‬‫ﻋ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬‫ﻤﺪرﺳ‬
‫ﺮف‬ ‫ﻏ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﺠﻤﻌ‬ ‫ﺎﻟﺔ‬ ‫ﺻ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﻜﺘﺒ‬ ‫و‬ ‫ﺼﻮل‬ ‫ﻓ‬
‫ﺴﺠﺪ‬ ‫ﻣ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫إدارﻳ‬ ‫ﺐ‬ ‫ﻣﻜﺎﺗ‬ ‫و‬ ‫ﺮف‬ ‫اﻟﺤ‬ ‫ﻴﻢ‬ ‫ﻟﺘﻌﻠ‬
‫ﺬﻩ‬‫ه‬ ‫ﻊ‬‫ﺗﻮزﻳ‬ ‫ﻢ‬‫ﺗ‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫و‬ ‫ﻟﻠﻮﺿﻮء‬ ‫ﻣﻜﺎن‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﻣﻠﺤﻖ‬
‫ﺴﺘﺨﺪم‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﻔﺘﻮﺣ‬ ‫ﺴﺎﺣﺔ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻮل‬ ‫ﺣ‬ ‫ﺮ‬ ‫اﻟﻌﻨﺎﺻ‬
‫ﺐ‬ ‫آﻤﻠﻌ‬‫ﺎل‬ ‫ﻟﻸﻃﻔ‬.‫ﺼﻞ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻞ‬ ‫آ‬ ‫ﺴﻘﻴﻒ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﺗ‬ ‫و‬
‫ﻮق‬‫ﻓ‬ ‫اﻟﻘﺒﺔ‬ ‫ﺗﻘﻊ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻣﻌﺎ‬ ‫ﻗﺒﻮ‬ ‫و‬ ‫ﻗﺒﺔ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام‬
‫ﺳ‬ ‫ﻮق‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻮ‬ ‫اﻟﻘﺒ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﻳﻘ‬ ‫و‬ ‫ﺪرﻳﺲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ‬‫ﺴﺒﻴﻞ‬ ‫ﻠ‬
‫ﺴﺒﻴﻞ‬‫اﻟﺴﻠ‬ ‫ﺎء‬‫إﻟﻐ‬ ‫ﻢ‬‫ﺗ‬ ‫ﻪ‬‫اﻧ‬ ‫ﻊ‬‫ﻣ‬ ‫و‬ ‫ﺼﻞ‬‫اﻟﻔ‬ ‫ﺪ‬‫ﻟﺘﺒﺮﻳ‬
‫ﺎم‬‫أﻳ‬ ‫ﺮ‬‫أﺣ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﺎرد‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﻮ‬ ‫ﺗﺘﻤﺘﻊ‬ ‫اﻟﻔﺼﻮل‬ ‫ﻓﺎن‬
‫ﺼﻴﻒ‬ ‫اﻟ‬.‫ﺮى‬ ‫أﺧ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﺪرﺳ‬ ‫ﺎء‬ ‫ﺑﻨ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻗ‬ ‫و‬‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬
‫ﻦ‬‫ﻟﻜ‬ ‫و‬ ‫إدﻓﻮ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻨﻤﻂ‬ ‫ﻧﻔﺲ‬‫اﻟ‬ ‫ﺼﻬﺎ‬‫ﺗﻨﻘ‬‫ﺼﻴﺎﻧ‬‫ﺔ‬
‫اﻻﻧﻬﻴﺎر‬ ‫وﺷﻚ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﺣﺎﻟﻴﺎ‬ ‫هﻲ‬ ‫و‬.
45–‫ﻣﻮﺳﻰ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻓﻴﻼ‬
‫اﻣﺒﺎﺑﺔ‬
‫ا‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘ‬ ‫ﻦ‬ ‫دورﻳ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻐﻴﺮ‬ ‫ﺻ‬ ‫ﺰل‬ ‫ﻣﻨ‬‫ﺮة‬ ‫ﻟﻤﻨﻴ‬
‫ﺑﺎﻣﺒﺎﺑﺔ‬.
1957
46–‫ﺔ‬ ‫اﻟﺤﺮاﻧﻴ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻗﺮﻳ‬ ‫ﻌﺔ‬ ‫ﺗﻮﺳ‬
‫ﻟﻠﻤﻨﺴﻮﺟﺎت‬
‫ﺷﺒﺮاﻣﻨﺖ‬-‫ﺗﻨﻔﺬ‬ ‫ﻟﻢ‬ ‫و‬ ‫ﺻﻤﻤﺖ‬
‫ﺼﺎ‬ ‫وﻳ‬ ‫ﺴﻴﺲ‬ ‫رﻣ‬ ‫ﻴﻢ‬ ‫اﻟﺤﻤ‬ ‫ﺼﺪﻳﻘﻪ‬ ‫ﻟ‬ ‫ﻤﻤﺖ‬ ‫ﺻ‬
‫و‬ ‫ﺴﺎﺟﻴﻦ‬ ‫ﻟﻠﻨ‬ ‫ورش‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﻮي‬ ‫ﺗﺤﺘ‬ ‫و‬ ‫ﻒ‬ ‫واﺻ‬
‫ﺔ‬ ‫زراﻋﻴ‬ ‫ﻮل‬ ‫ﺣﻘ‬ ‫و‬ ‫ﺎزل‬ ‫ﻣﻨ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺗﺠﺎرﻳ‬ ‫ﺎﻃﻖ‬ ‫ﻣﻨ‬
‫ارض‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﺎ‬ ‫ذاﺗﻴ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻣﻜﺘﻔ‬ ‫ﺸﺮوع‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻮن‬ ‫ﻟﺘﻜ‬
‫واﺻﻒ‬ ‫وﻳﺼﺎ‬ ‫ﻟﻌﺎﺋﻠﺔ‬ ‫ﻣﻤﻠﻮآﺔ‬.
‫ﺖ‬‫أﺧ‬ ‫ﻪ‬‫روﺗ‬ ‫ﻟﻤﺎ‬ ‫ﻃﺒﻘﺎ‬ ‫و‬‫ﺎر‬‫اﻷﻓﻜ‬ ‫ﺎن‬‫ﻓ‬ ‫ﺴﻴﺲ‬‫رﻣ‬
‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺸﺎﻃﺎت‬ ‫اﻟﻨ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺮ‬ ‫اآﺜ‬ ‫ﺖ‬ ‫آﺎﻧ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺘﺮﺣ‬
‫ﺖ‬ ‫اﻟﻮﻗ‬ ‫ﺬا‬ ‫ه‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﺋﻠ‬ ‫ﺼﻮرﺗﻬﺎ‬ ‫ﺗ‬.‫ﻊ‬ ‫ﻣ‬ ‫و‬
‫ﺼﺎ‬ ‫وﻳ‬ ‫ﺴﻴﺲ‬ ‫رﻣ‬ ‫ﺰ‬ ‫ﻣﺮآ‬ ‫ﻌﺔ‬ ‫ﺗﻮﺳ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﺗﻤ‬ ‫ﺴﻨﻴﻦ‬ ‫اﻟ‬
‫ﺎ‬ ‫ﻋﺎﻟﻤﻴ‬ ‫ﻬﺮة‬ ‫ﺷ‬ ‫ذو‬ ‫اﻵن‬ ‫ﺒﺢ‬ ‫اﺻ‬ ‫ﺬي‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻒ‬ ‫واﺻ‬
‫و‬ ‫ﺼﺒﻴﺔ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺼﻨﻌﻬﺎ‬ ‫ﻳ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﻠ‬ ‫ﺴﺠﺘﻪ‬ ‫ﺑﺄﻧ‬
‫اﻷﺻﺒﺎغ‬ ‫و‬ ‫اﻟﺼﻮف‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام‬ ‫اﻟﺼﻐﺎر‬ ‫اﻟﻔﺘﻴﺎت‬
‫اﻟ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‬‫ﻤﻮﻗﻊ‬.
‫ﻓﺎرس‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ‬ ‫ﻣﺨﻄﻂ‬.
195
‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ‬
‫ﺔ‬ ‫ﻣﺪرﺳ‬ ‫و‬ ‫ﺴﺎرح‬ ‫ﻣ‬ ‫و‬ ‫ﻒ‬ ‫ﻣﺘﺤ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻮن‬ ‫ﻳﺘﻜ‬
‫ﺎء‬ ‫ﺑﻨ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻓﻴﻬ‬ ‫ﺘﻢ‬ ‫ﻳ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﻔﺘﻮﺣ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ‬ ‫و‬ ‫ﺮﻗﺺ‬ ‫ﻟﻠ‬
‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ‬ ‫ﺎط‬ ‫اﻷﻧﻤ‬ ‫ذات‬ ‫ﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻤﺒ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺪ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳ‬
‫اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﺎرة‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﺷﺎهﺪ‬ ‫ﻟﺘﺼﺒﺢ‬.
‫ﺎت‬ ‫ﻗﺎﻋ‬ ‫ﺔ‬ ‫أرﺑﻌ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻒ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤ‬ ‫ﻮن‬ ‫ﻳﺘﻜ‬‫ﺔ‬ ‫ﻣﺮﺗﻔﻌ‬
‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺎت‬‫اﻟﻘﺎﻋ‬ ‫ﺪ‬‫أﺣ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺴﺨﺔ‬ ‫ﻧ‬ ‫ﺎ‬‫ﻣﻨﻬ‬ ‫ﻞ‬‫آ‬ ‫ﻮن‬‫ﺗﻜ‬
‫ﻚ‬ ‫ذﻟ‬ ‫و‬ ‫ﺸﻬﻮرة‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﻼﻣﻴﺔ‬ ‫اﻹﺳ‬ ‫ﺎهﺮة‬ ‫اﻟﻘ‬ ‫ﺎزل‬ ‫ﻣﻨ‬
‫ﺮض‬ ‫اﻟﻤﻌ‬ ‫ﺮاث‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺑﺄهﻤﻴ‬ ‫ﺮﻳﻦ‬ ‫اﻟﺰاﺋ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻟﺘﻮﻋﻴ‬
‫ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫اﻟﺤﻔﺎظ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫و‬ ‫ﻟﻠﺨﻄﺮ‬.
1963
59–‫اﺣﻤﺪ‬ ‫زاهﺮ‬ ‫ﺷﻴﺮي‬ ‫ﻓﻴﻼ‬
‫أﺑﺎد‬ ‫ﺣﻴﺪر‬-‫اﻟﻬﻨﺪ‬
‫ﻦ‬‫ﻋ‬ ‫ﺢ‬‫واﺿ‬ ‫ﺘﺜﻨﺎء‬‫اﺳ‬ ‫ﻞ‬‫ﺗﻤﺜ‬ ‫ﻴﻼ‬‫اﻟﻔ‬ ‫ﺬﻩ‬‫ه‬ ‫إن‬ ‫ﻊ‬‫ﻣ‬
‫اﻟ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻤﺎرﻳ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻠﻐ‬‫ﺴﺘﺨﺪﻣﻬﺎ‬ ‫ﻳ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺎن‬ ‫آ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﺘ‬
‫ﺎت‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴ‬ ‫ﺴﺘﺨﺪم‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺎ‬ ‫إﻧﻬ‬ ‫إﻻ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠ‬ ‫ﺬﻩ‬ ‫ه‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬
‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﻚ‬ ‫ﺗﻠ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻣﺜ‬ ‫ﻮاء‬ ‫اﻟﻬ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﺗﺒﺮﻳ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻴ‬
‫ﺜﻼث‬‫ﺑ‬ ‫ﻗﺒﻠﻬﺎ‬ ‫ﻧﻴﺠﻴﺮﻳﺎ‬ ‫ﺳﻔﻴﺮ‬ ‫ﻓﻴﻼ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪﻣﺖ‬
‫ﺳﻨﻮات‬.
1964
60–‫آﺎر‬ ‫ﻣﻨﺰل‬
‫ﻟﻴﻮدﻳﺴﻲ‬–‫اﻟﻴﻮﻧﺎن‬
‫ﻲ‬‫اﻟﺮﻳﻔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺰل‬ ‫ﻟﻬﺬا‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪة‬ ‫اﻻﻗﺘﺮاﺣﺎت‬ ‫ﺗﻈﻬﺮ‬
‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺸﺎف‬ ‫اﺳﺘﻜ‬ ‫ﺎ‬ ‫أﺛﻴﻨ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎﻟﻘﺮب‬ ‫ﺑ‬‫ﺎﻟﻴﺐ‬ ‫ﻷﺳ‬ ‫ﻲ‬
‫ﻠﻮب‬‫أﺳ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬‫ﺧﺎﺻ‬ ‫و‬ ‫ﺑﺎﻟﻴﻮﻧﺎن‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒﻨﺎء‬
‫ﺴﻘﻴﻒ‬ ‫اﻟﺘ‬.‫ذو‬ ‫ﺴﺘﻄﻴﻞ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺰل‬ ‫اﻟﻤﻨ‬ ‫ﻂ‬ ‫ﻣﺨﻄ‬ ‫ﺎن‬ ‫آ‬
‫ﻲ‬‫اﻟﻄﺒﻴﻌ‬ ‫ﺮ‬‫اﻟﻤﻨﻈ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻟﺘﺴﺘﻔﻴﺪ‬ ‫ﻣﺘﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﺣﺠﺮات‬
‫اﻟﺰﻳﺘﻮن‬ ‫ﻟﺒﺴﺎﺗﻴﻦ‬.
‫ﺑﺎﻟﻔﻴﻼ‬ ‫ﺟﻨﺎح‬ ‫آﻞ‬ ‫وﺿﻊ‬ ‫و‬ ‫اﻟﺘﺨﺘﺒﻮش‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام‬
‫ﺔ‬ ‫اﻷﻓﻨﻴ‬ ‫ﺬﻩ‬ ‫ه‬ ‫ﺪ‬ ‫أﺣ‬ ‫ﻮن‬ ‫ﻳﻜ‬ ‫ﺚ‬ ‫ﺑﺤﻴ‬ ‫ﺎﺋﻴﻦ‬ ‫ﻓﻨ‬ ‫ﻴﻦ‬ ‫ﺑ‬
‫اﻟﻬﻮاء‬ ‫ﺗﺪﻓﻖ‬ ‫ﻟﻀﻤﺎن‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺒﺎﺗﺎت‬ ‫ﻣﺰروع‬‫ﺎرد‬‫اﻟﺒ‬
‫اﻟﻤﺒﻠﻂ‬ ‫اﻵﺧﺮ‬ ‫اﻟﻔﻨﺎء‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﻣﻨﻪ‬.
____________________
56–‫ﺟﺎﻣﻌﺔ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬ ‫وﺳﻂ‬
‫ﻴﻢ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠ‬ ‫وزارة‬ ‫ﺴﺎب‬ ‫ﻟﺤ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﻤﻤﻬﺎ‬ ‫ﺻ‬
‫ﺴﺔ‬ ‫ﻣﺆﺳ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﻋﻤﻠ‬ ‫ﺎء‬ ‫أﺛﻨ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺠﺰاﺋﺮﻳ‬
‫دوآﺴﻴﺎدﻳﺲ‬‫أﺛﻴﻨﺎ‬ ‫ﻓﻲ‬.
)‫ﺮﺟﻢ‬ ‫اﻟﻤﺘ‬ ‫ﻄﺔ‬ ‫ﺑﻮاﺳ‬ ‫ﻴﻒ‬ ‫أﺿ‬–‫ﺼﺪر‬ ‫اﻟﻤ‬:
Chronology Of Works 1937:1984(
____________________
57–‫آﺒﻴﺮ‬ ‫ﻣﺴﺠﺪ‬
‫ﺑﺎآﺴﺘﺎن‬
‫ﺴﺘﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒﺎآ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣ‬ ‫ﺴﺎب‬ ‫ﻟﺤ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﻤﻤﻪ‬ ‫ﺻ‬
‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺴﻴﺎدﻳﺲ‬‫دوآ‬ ‫ﺴﺔ‬‫ﻣﺆﺳ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﻋﻤﻠﻪ‬ ‫أﺛﻨﺎء‬ ‫ﻓﻲ‬
‫أﺛﻴﻨﺎ‬.
)‫اﻟﻤﺘﺮﺟﻢ‬ ‫ﺑﻮاﺳﻄﺔ‬ ‫أﺿﻴﻒ‬–‫اﻟﻤﺼﺪر‬:
Chronology Of Works 1937:1984(.
1962
58–‫اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻔﻨﻮن‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﻤﻌﻬﺪ‬
‫أﺳﻮان‬
‫ﺎﺑﻊ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺪ‬ ‫اﻟﻤﻌﻬ‬ ‫ﺬا‬ ‫ه‬ ‫ﻊ‬ ‫ﻳﻘ‬ ‫أن‬ ‫ﺮر‬ ‫اﻟﻤﻘ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎن‬ ‫آ‬
‫ﺎن‬‫آ‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫و‬ ‫اﻟﺮﻳﺶ‬ ‫أﺑﻮ‬ ‫ﻗﺮﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫ﻟﻮزارة‬
‫ﺎرﻳﺦ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘ‬ ‫ﻮﻋﻲ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺎدة‬ ‫زﻳ‬ ‫ﻮ‬ ‫ه‬ ‫ﻪ‬ ‫ﻣﻨ‬ ‫ﺪف‬ ‫اﻟﻬ‬
‫اﻟﻔﻠﻜﻠﻮرﻳﺔ‬ ‫اﻟﻔﻨﻮن‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﺼﺮي‬.‫و‬
1960
51–‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﺑﻚ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﺷﻘﺔ‬
‫ﺎ‬‫ﺑﻬ‬ ‫ﺎن‬‫آ‬ ‫ﺚ‬‫ﺣﻴ‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﻪ‬‫ﻷﺧﻴ‬ ‫ﺪﻳﻠﻬﺎ‬‫ﺑﺘﻌ‬ ‫ﻗﺎم‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫و‬
‫ﺮ‬ ‫ﻣﻨﻈ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﺗﻄ‬ ‫و‬ ‫ﻮس‬ ‫ﻣﻘ‬ ‫ﺎﺟﻲ‬ ‫زﺟ‬ ‫ﺎﺋﻂ‬ ‫ﺣ‬
‫و‬ ‫ﻞ‬ ‫ﺟﻤﻴ‬‫ﺔ‬ ‫ﺧﻔﻴﻔ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﻄﻮﻳ‬ ‫ﺎت‬ ‫ﺑﻼﻃ‬ ‫ﺴﺘﺨﺪم‬ ‫ﺗ‬
‫ﻮزن‬ ‫اﻟ‬baratsi truss‫و‬ ‫ﺎج‬ ‫اﻟﺰﺟ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻟﺘﻈﻠﻴ‬
‫ﺎ‬ ‫ﻳﻤﻴﺰه‬–‫ﺮز‬ ‫ﻣﺤ‬ ‫ﻬﻴﺮة‬ ‫ﺷ‬ ‫ﻘﺔ‬ ‫ﺷ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺎ‬ ‫آﻤ‬-
‫و‬ ‫ﺪودة‬ ‫اﻟﻤﺤ‬ ‫ﺴﺎﺣﺎت‬ ‫ﻟﻠﻤ‬ ‫ﻒء‬ ‫اﻟﻜ‬ ‫ﺘﺨﺪام‬ ‫اﻻﺳ‬
‫ﺴﻄﺢ‬ ‫ﻟﻠ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴ‬ ‫ﺴﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺘﻔﺎدة‬ ‫اﻻﺳ‬
‫ﻟﻠﺠﻠﻮس‬ ‫آﻤﻜﺎن‬ ‫ﻟﺘﻐﻄﻴﻪ‬ ‫ﺑﺮﺟﻮﻻ‬ ‫وﺿﻊ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬.
____________________
52–‫ﻋﻄﻴﺔ‬ ‫ﻣﻄﻌﻢ‬
‫ه‬ ‫ﺔ‬ ‫واﺟﻬ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻳﻮﺟ‬‫ﺴﺘﻄﻴﻞ‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﻤﺒﻨ‬ ‫ﺬا‬
‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻷﻓﻨﻴ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺪﻣﺠﺎ‬ ‫ﻳﻨ‬ ‫ﻴﻦ‬ ‫ﻣﻠﻘﻔ‬
‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺎوﻻت‬‫اﻟﻄ‬ ‫ﻮزع‬‫ﺗﺘ‬ ‫ﻣﺮآﺰي‬ ‫ﻣﻄﺒﺦ‬ ‫ﻳﺘﻮﺳﻄﻪ‬
‫ﺣﻮﻟﻪ‬.
____________________
53–‫ﻣﻌﺮوف‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻣﻌﺮوف‬ ‫ﻣﻨﺰل‬
‫اﻟﻘﺎهﺮة‬
‫ﻣﻌﺮوف‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻟﻤﻌﺮوف‬ ‫أدوار‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺒﻨﻲ‬
‫ﺔ‬‫ﻣﻨﻄﻘ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺮآﺎء‬‫ﺷ‬ ‫ﺎ‬‫آﺎﻧ‬ ‫ﺬان‬‫اﻟﻠ‬ ‫ﻌﺪ‬‫ﺳ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫و‬
‫ﺑﺎﻟﻘﺎهﺮة‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﻔﺔ‬.‫ﺑ‬ ‫ﺗﻮﺟﺪ‬ ‫و‬‫آﺒﻴﺮة‬ ‫ﻣﺸﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻪ‬
-‫ﺴﻨﺎري‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﺑﺒﻴ‬ ‫ﻮدة‬ ‫اﻟﻤﻮﺟ‬ ‫ﻚ‬ ‫ﺑﺘﻠ‬ ‫ﺒﻴﻬﺔ‬ ‫ﺷ‬
‫ﻼﻣﻴﺔ‬ ‫اﻹﺳ‬ ‫ﺎهﺮة‬ ‫ﺑﺎﻟﻘ‬–‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻮاﺟﻬ‬ ‫ﻮل‬ ‫ﺗﺤ‬
‫ﺔ‬‫ﻗﻄﻌ‬ ‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫ﺔ‬‫ﺗﻘﻠﻴﺪﻳ‬ ‫ﻮن‬‫ﺗﻜ‬ ‫أن‬ ‫ﻦ‬‫اﻟﻤﻤﻜ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫آﺎن‬
‫ﻓﻨﻴﺔ‬.
____________________
54–‫اﻟﺘﻬﺎﻣﻲ‬ ‫ﺣﻈﺎﺋﺮ‬
‫اﻟﺠﻴﺰة‬
‫ﺎة‬ ‫ﻣﻐﻄ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﺮﺑﻌ‬ ‫ﺮة‬ ‫ﺣﻈﻴ‬ ‫ﺸﺮﻳﻦ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﻮي‬‫ﺗﺤﺘ‬
‫ﻴﻂ‬‫ﺗﺤ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﻄﻴﻨ‬ ‫ﻮب‬‫اﻟﻄ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺼﻨﻮﻋﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺒﺎب‬
‫ﺑﻔ‬‫ﺐ‬‫اﻟﺠﺎﻧ‬ ‫ﺎ‬‫أﻣ‬ ‫ﺐ‬‫ﺟﻮاﻧ‬ ‫ﺔ‬‫ﺛﻼﺛ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﻣﺴﺘﻄﻴﻞ‬ ‫ﻨﺎء‬
‫و‬ ‫ﺔ‬‫ﻟﻠﺨﺪﻣ‬ ‫ﺎآﻦ‬‫أﻣ‬ ‫و‬ ‫ﺐ‬‫ﻣﻜﺘ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﻓﻴﻮﺟﺪ‬ ‫اﻟﺮاﺑﻊ‬‫و‬
‫ﺔ‬ ‫اﻟﺘﻐﺬﻳ‬.‫ﻞ‬ ‫ﺗﺤﻮﻳ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺑﺮاﻋ‬ ‫ﺪو‬ ‫ﺗﺒ‬ ‫و‬
‫ذو‬ ‫ﺊ‬ ‫ﺷ‬ ‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﺎﻟﺺ‬ ‫ﺧ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻣﻨﻔﻌ‬ ‫ﺪف‬ ‫ه‬ ‫ذو‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻣﺒﻨ‬
‫ﻋﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻗﻴﻤﺔ‬.
____________________
55–‫ﻧﻴﺠﻴﺮﻳﺎ‬ ‫ﺳﻔﻴﺮ‬ ‫ﻓﻴﻼ‬
‫ﻧﻴﺎﻣﻲ‬-‫اﻟﻨﻴﺠﺮ‬
‫وز‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻓﻘ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻴ‬ ‫ﺮارة‬ ‫ﻟﻠﺤ‬ ‫ﺮا‬ ‫ﻧﻈ‬‫ع‬
‫ﺴﺘﻔﻴﺪ‬ ‫ﻟﺘ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻷﻓﻨﻴ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬
‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻬﻮﻳﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﺰل‬ ‫أﺟﺰاء‬ ‫آﻞ‬.‫ﻓﻘﺎم‬
‫ﺑﺎﻟﻌﺮاق‬ ‫إﺳﻜﺎﻧﻲ‬ ‫ﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﻤﺨﻄﻂ‬.

99. 196
‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ‬
1965
61–‫ﺳﻌﻴﺪ‬ ‫رﺷﺪي‬ ‫ﻣﻨﺰل‬
‫اﻟﻤﻌﺎدي‬
‫ﻢ‬‫رﻗ‬ ‫ﺷﺎرع‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﺰل‬ ‫هﺬا‬ ‫ﻳﻘﻊ‬12‫ﺎدي‬‫ﺑﺎﻟﻤﻌ‬
‫أﺳﺒﺎب‬ ‫ﻟﻌﺪة‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻼﺣﻈﺔ‬ ‫ﺟﺪﻳﺮ‬ ‫هﻮ‬ ‫و‬:
‫ﺸﻜﻞ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬ‬ ‫ﺐ‬ ‫ﻳﻐﻠ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻮاﺟﻬ‬ ‫إن‬ ‫أوﻻ‬
‫ﻲ‬ ‫ﻳﻌﻄ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻣﻤ‬ ‫ﺴﺘﻄﻴﻞ‬ ‫اﻟﻤ‬‫ﺼﻴﺔ‬ ‫اﻟﺸﺨ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﺒﻨ‬
‫ﻟﺬا‬ ‫ﺑﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﻮد‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻤﺎرﻳﺔ‬
‫ﻮط‬ ‫اﻟﺨﻄ‬ ‫ﺎء‬ ‫إﺧﻔ‬ ‫ﺼﻮد‬ ‫اﻟﻤﻘ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎن‬ ‫آ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻓﻘ‬
‫اﻟﻘﺒﻮ‬ ‫و‬ ‫ﻟﻠﻘﺒﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺤﻨﻴﺔ‬.
‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﺎﻧﻲ‬‫اﻟﺜ‬ ‫ﺪور‬‫اﻟ‬ ‫ﻴﺔ‬‫أرﺿ‬ ‫ﻞ‬‫ﺗﺤﻤﻴ‬ ‫ﻮ‬‫ه‬ ‫وﺛﺎﻧﻴﺎ‬
‫ﻮ‬ ‫ه‬ ‫و‬ ‫اﻷول‬ ‫ﺪور‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻮدة‬ ‫اﻟﻤﻮﺟ‬ ‫ﻮد‬ ‫اﻟﻌﻘ‬
‫ﺴﻤﺎن‬‫اﻟ‬ ‫ﺮ‬‫دﻳ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﺷﺎهﺪﻩ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫اﻷﺳﻠﻮب‬
‫ﺮﻧﻴ‬ ‫اﻟﻘ‬ ‫ﻴﻦ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﻤﺒﻨ‬ ‫و‬ ‫ﻮان‬ ‫أﺳ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬‫و‬ ‫ﺴﺎﺑﻊ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻦ‬
‫اﻟﻌﺎﺷﺮ‬.
‫ﻮزن‬‫اﻟ‬ ‫ﺧﻔﻴﻔﺔ‬ ‫ﻣﻄﻮﻳﺔ‬ ‫ﺑﻼﻃﺎت‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام‬ ‫ﺛﺎﻟﺜﺎ‬ ‫و‬
baratsi truss‫اﻟﻤﻨﺰل‬ ‫ﻳﺠﻌﻞ‬ ‫ﻣﻤﺎ‬ ‫اﻟﺴﻘﻒ‬ ‫ﻓﻲ‬
‫ﺼﺮ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺎدرة‬ ‫اﻟﻨ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺪ‬ ‫واﺣ‬
‫هﺬا‬ ‫ﺗﺴﺘﺨﺪم‬ ‫اﻟﺘﻲ‬‫اﻹﺳﻠﻮب‬.
1967
62–‫رﻳﺎض‬ ‫ﻓﺆاد‬ ‫ﻣﻨﺰل‬
‫ﺷﺒﺮاﻣﻨﺖ‬
‫ﺿﻴﻘﺔ‬ ‫هﻨﺎ‬ ‫اﻷرض‬ ‫ﻗﻄﻌﺔ‬ ‫آﺎﻧﺖ‬‫و‬‫ﺑﺴﻮر‬ ‫ﻣﺤﺪدة‬
‫ﻗ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻖ‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﺧﺎرﺟﻲ‬‫ﻣﻦ‬ ‫ﺻﺮف‬ ‫ﻨﺎة‬
‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﻔﺘﻮﺣ‬ ‫ﻮل‬ ‫اﻟﺤﻘ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺗﻠﻴﻬ‬ ‫ﺮى‬ ‫اﻷﺧ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻨﺎﺣﻴ‬.
‫ﺧﺎرﺟﻲ‬ ‫اﻟﺴﻮر‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺮﻳﺒﺎ‬ ‫اﻟﻤﻨﺰل‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﻓﻮﺿﻊ‬
‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺮ‬‫اآﺒ‬ ‫ﺔ‬‫ﺧﺎﺻ‬ ‫ﻣﺴﺎﺣﺔ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﻟﻴﺤﺼﻞ‬‫اﻟ‬‫ﻒ‬‫ﺨﻠ‬
‫ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﺠﻴﺰة‬ ‫أهﺮاﻣﺎت‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﺗﻄﻞ‬.
‫ﺮ‬‫اﻟﺤﺠ‬ ‫ﺘﺨﺪام‬‫ﺑﺎﺳ‬ ‫ﺪ‬‫اﻟﻤﻌﻘ‬ ‫اﻟﻤﻨﺰل‬ ‫ﺑﻨﺎء‬ ‫ﺗﻢ‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫و‬
‫اﻟﻄﻴﻨﻲ‬ ‫اﻟﻄﻮب‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺪﻻ‬.
____________________
63–‫ﺷﻬﻴﺮة‬ ‫ﺷﻘﺔ‬‫ﻣﺤﺮز‬
‫اﻟﻘﺎهﺮة‬
‫ﺪور‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﺗﻘ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺸﻘﺔ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺬﻩ‬ ‫ه‬ ‫ﺪ‬ ‫ﺗﺠﺪﻳ‬ ‫ﺎن‬ ‫آ‬
‫و‬ ‫ﺑﺎﻟﺪﻗﻲ‬ ‫اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﺎرات‬ ‫أﺣﺪ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﺎدس‬
‫ﺔ‬ ‫اﻟﻴﺪوﻳ‬ ‫ﺎت‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺠ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﻟﺒﻴ‬ ‫ﺰء‬ ‫ﺟ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﻮي‬ ‫ﺗﺤﺘ‬
‫ﺸﻜﻞ‬ ‫ﻳ‬‫ﺐ‬ ‫ﻳﺠ‬ ‫ﺎن‬ ‫آ‬ ‫ﺚ‬ ‫ﺣﻴ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻟﻔﺘﺤ‬ ‫ﻌﺐ‬ ‫ﺻ‬ ‫ﺪي‬ ‫ﺗﺤ‬
‫و‬ ‫ﺪة‬ ‫اﻷﻋﻤ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎر‬ ‫إﻃ‬ ‫ﻤﻦ‬ ‫ﺿ‬ ‫ﻞ‬ ‫اﻟﻌﻤ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﻋﻠﻴ‬
‫ﺔ‬‫اﻟﻘﺎﺋﻤ‬ ‫اﻟﺨﺮﺳﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﻼﻟﻢ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻜﻤﺮات‬.‫ﻊ‬‫ﻣ‬ ‫و‬
‫ﺔ‬ ‫ﺑﺒﺮاﻋ‬ ‫ﺎم‬ ‫ﻗ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﻓﺎﻧ‬ ‫ﻚ‬ ‫ذﻟ‬‫و‬ ‫ﺐ‬ ‫اﻟﻤﻜﺘ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﺑﻮﺿ‬
‫ﺰء‬ ‫اﻟﺠ‬ ‫و‬ ‫ﺴﻠﻢ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺴﺎر‬ ‫ﻳ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﻊ‬ ‫اﻟﺒﻴ‬ ‫ﺮض‬ ‫ﻣﻌ‬
‫اﻟﺠﺰأﻳﻦ‬ ‫ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻳﺮﺑﻂ‬ ‫و‬ ‫ﻳﻤﻴﻨﻪ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﺴﻜﻨﻲ‬
‫رﻳﺎض‬ ‫ﻓﺆاد‬ ‫ﻣﻨﺰل‬ ‫ﻣﺨﻄﻂ‬ ‫و‬ ‫ﻗﻄﺎع‬ ‫و‬ ‫واﺟﻬﺔ‬.
197
‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ‬
1968
65–‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫ﻣﺮآﺰ‬
‫ﺑﻮﻻق‬
‫ﺴﺒﺐ‬ ‫ﻟ‬ ‫و‬ ‫ﺸﺮوع‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﺬا‬ ‫ه‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺘﺨﺪم‬ ‫اﺳ‬
‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﻮﺳ‬ ‫ﻮاﺋﻂ‬ ‫ﻟﻠﺤ‬ ‫ﻮم‬ ‫ﻣﻌﻠ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻏﻴ‬curved‫ﺬا‬ ‫ﻟ‬
‫ﻳﻤﺜﻞ‬ ‫ﻓﺎﻧﻪ‬–‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﺷﻘﺔ‬ ‫ﻣﻊ‬-‫ﺎدر‬‫ﻧ‬ ‫ﻣﺜﺎل‬
‫ﻪ‬ ‫أﻋﻤﺎﻟ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬.‫ﺼﻨﺎﻋﺔ‬ ‫ﻟ‬ ‫ورش‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻮن‬ ‫ﻳﺘﻜ‬ ‫و‬
‫ﻣﻜﺎﺗﺐ‬ ‫و‬ ‫ﻟﻠﺒﻴﻊ‬ ‫ﻏﺮﻓﺔ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﻼﺑﺲ‬‫إدارﻳﺔ‬.
1969
66–‫اﻟﺨﺮﻧﻔﺶ‬ ‫أﻃﻔﺎل‬ ‫ﺣﻀﺎﻧﺔ‬
‫اﻟ‬‫ﻘﺎهﺮة‬
‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﺔ‬‫ﻣﺮآﺰﻳ‬ ‫ﺔ‬‫ﻗﺎﻋ‬ ‫ﺴﺘﺨﺪم‬‫ﻳ‬ ‫ﻐﻴﺮ‬‫ﺻ‬ ‫ﺸﺮوع‬‫ﻣ‬
‫ﻘﻒ‬ ‫ﺑﺄﺳ‬ ‫ﺔ‬ ‫أﺟﻨﺤ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻳﺤﻴﻄﻬ‬ ‫ﻄﻮاﻧﺔ‬ ‫اﺳ‬ ‫ﻜﻞ‬ ‫ﺷ‬
‫ﻣﺴﻄﺤﺔ‬‫ﺔ‬‫ﻟﻠﻌﻨﺎﻳ‬ ‫ﺴﺘﻄﻴﻠﺔ‬‫ﻣ‬ ‫ﺴﺎﺣﺔ‬‫ﻣ‬ ‫ﺸﻜﻞ‬‫ﻳ‬ ‫ﺎ‬‫ﺑﻤ‬
‫ﺑﺎﻷﻃﻔﺎل‬.
‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎﻋ‬ ‫ﺴﻴﻢ‬ ‫ﺗﻘ‬ ‫ﺘﻢ‬ ‫ﻳ‬ ‫ﻮي‬ ‫اﻟﻌﻠ‬ ‫ﺪور‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬
‫ﻳﺰﻳﺪ‬ ‫ﻣﻤﺎ‬ ‫ﺟﺰأﻳﻦ‬‫اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ‬‫ﻪ‬‫ﻟﻜﻨ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ‬
‫ﺬي‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺮأﺳ‬ ‫ﺎﻟﻔﺮاغ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺴﺎس‬ ‫اﻹﺣ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻳﺤ‬
‫اﻷﺧﺮى‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﺣﻘﻘﻪ‬.
‫ﻟﻠﻤﻨﺎ‬ ‫اﻟﻤﺪﻣﺠﺔ‬ ‫اﻷﺷﻜﺎل‬ ‫و‬ ‫اﻟﺸﻮارع‬‫ﻟﻠﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫زل‬
‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﺼﻞ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻴ‬ ‫ﺮارة‬ ‫اﻟﺤ‬ ‫ﺎت‬ ‫درﺟ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﻣ‬
50‫اﻟﺼﻴﻒ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺌﻮﻳﺔ‬ ‫درﺟﺔ‬.
‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺤﺎﺟ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫اﻻﻋﺘﺒﺎرات‬ ‫هﺬﻩ‬ ‫آﺎﻧﺖ‬
‫اﻟ‬ ‫ﺰﻳﻦ‬ ‫اﻟﺘﺨ‬‫ﺎرد‬ ‫ﺒ‬‫ﻟ‬‫و‬ ‫ﻀﺮوات‬ ‫اﻟﺨ‬ ‫و‬ ‫ﻪ‬ ‫ﻠﻔﻮاآ‬
‫ﻒ‬ ‫ﻟﻠﺘﻠ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎﺑﻠ‬ ‫ﻮب‬ ‫اﻟﺤﺒ‬‫ﺘﺨﺪام‬ ‫اﺳ‬ ‫ﺘﺤﺎﻟﺔ‬ ‫اﺳ‬ ‫و‬
‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺎدت‬‫ﻗ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﻲ‬‫ه‬ ‫ﺗﻜﻴﻴﻒ‬ ‫و‬ ‫ﺗﺒﺮﻳﺪ‬ ‫أﺟﻬﺰة‬
‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﻨﻈﻢ‬ ‫ﻳﺴﺘﺨﺪم‬ ‫أن‬ ‫إﻟﻰ‬‫ﻮاء‬‫اﻟﻬ‬ ‫ﻟﺘﺒﺮﻳﺪ‬
‫ﺮق‬ ‫ﻃ‬ ‫ﺪ‬ ‫وﺟ‬ ‫و‬ ‫اﻷرض‬ ‫ﺖ‬ ‫ﺗﺤ‬ ‫ﺰن‬ ‫اﻟﻤﺨ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﻓﻮﺿ‬
‫ﻮاء‬ ‫اﻟﻬ‬ ‫ﻒ‬ ‫ﻣﻼﻗ‬ ‫ﺼﻤﻴﻤﺎت‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺴﻴﻦ‬ ‫ﻟﺘﺤ‬‫ﻊ‬ ‫ﺑﻮﺿ‬
‫ﻮاء‬‫اﻟﻬ‬ ‫ﺮﻋﺔ‬‫ﺳ‬ ‫ﻟﺰﻳﺎدة‬ ‫ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ‬ ‫أﺑﺮاج‬ ‫و‬ ‫ﺣﻮاﺟﺰ‬
‫ﺾ‬ ‫ﺧﻔ‬ ‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﻮل‬ ‫اﻟﻮﺻ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﺎدرا‬ ‫ﻗ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﺟﻌﻠ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻣﻤ‬
‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﺼﻞ‬ ‫ﻳ‬ ‫ﺮارة‬ ‫اﻟﺤ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻟﺪرﺟ‬ ‫ﻞ‬ ‫هﺎﺋ‬15‫ﺔ‬ ‫درﺟ‬
‫ﻣﺌﻮﻳﺔ‬.
‫ﻊ‬‫ﻳﻘ‬ ‫ﺚ‬‫ﺣﻴ‬ ‫ﺪة‬‫اﻟﺠﺪﻳ‬ ‫اﻟﻘﺮﻧﺔ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﺑﺎرﻳﺲ‬ ‫ﺗﺨﺘﻠﻒ‬
‫ﺪ‬ ‫ﻗ‬ ‫و‬ ‫ﺎرﻳﺲ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺐ‬ ‫ﻗﻠ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺴﻮق‬ ‫اﻟ‬‫ﻐﻂ‬ ‫ﺿ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﺗ‬
‫ﻴﻦ‬ ‫ﺑ‬ ‫و‬ ‫ﺴﻮق‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻴﻦ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﻔﺘﻮﺣ‬ ‫ﺴﺎﺣﺎت‬ ‫اﻟﻤ‬
‫ﺣﻮﻟﻪ‬ ‫اﻷﺧﺮى‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ‬.
‫ﺮب‬‫ﺣ‬ ‫ﺪ‬‫ﺑﻌ‬ ‫ﺔ‬‫ﺑﺎﻟﻘﺮﻳ‬ ‫ﻞ‬‫اﻟﻌﻤ‬ ‫إﻳﻘﺎف‬ ‫ﺗﻢ‬1967‫و‬
‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺎح‬ ‫ﻧﺠ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻟﻜ‬ ‫و‬ ‫ﺪا‬ ‫أﺑ‬ ‫ﺴﺘﻜﻤﻞ‬ ‫ﻳ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﻟ‬ ‫ﻒ‬ ‫ﻟﻸﺳ‬
‫ﺔ‬‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻴ‬ ‫اﻟﺘﻬﻮﻳﺔ‬ ‫ﺑﺄﺳﺎﻟﻴﺐ‬ ‫اﻟﻌﻘﺒﺎت‬ ‫ﺗﺨﻄﻲ‬ ‫ﻓﻲ‬
‫ﺸﻜﻞ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﺎﻓﺔ‬ ‫إﺿ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻗﺒ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﺗﺨﺘﺒ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﻟ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬
‫ﺎرﻳ‬‫ﺑ‬ ‫ﻞ‬‫ﺟﻌ‬ ‫ﺎﻧﻲ‬‫ﻟﻠﻤﺒ‬ ‫ﺆﺛﺮ‬‫اﻟﻤ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻲ‬‫درس‬ ‫ﺲ‬
‫اﻟﻴﻮم‬ ‫ﻟﻤﻌﻤﺎرﻳﻲ‬ ‫اﻟﺒﻨﺎء‬ ‫ﻓﻲ‬.
‫اﻟﺨﺼﻮﺻﻴﺔ‬ ‫ﻟﺘﻮﻓﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎز‬ ‫ﺗﺸﺒﻪ‬ ‫ردهﺔ‬.
‫ﺎة‬ ‫ﻣﻐﻄ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻗﺎﻋ‬ ‫ﺴﻜﻨﻲ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺰء‬ ‫اﻟﺠ‬ ‫ﺪاﺧﻞ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻊ‬ ‫وﺿ‬ ‫و‬
‫اﻹﺣﺴﺎس‬ ‫ﻳﻌﻄﻲ‬ ‫ﺑﻤﺎ‬ ‫ﺑﺪﻳﻌﺔ‬ ‫ﺧﺸﺒﻴﺔ‬ ‫ﺑﺸﺨﺸﻴﺨﺔ‬
‫ﺄﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻘﺔ‬ ‫ﺷ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻼﻣﻴﺔ‬ ‫اﻹﺳ‬ ‫ﺎهﺮة‬ ‫اﻟﻘ‬ ‫ﺄﺟﻮاء‬ ‫ﺑ‬
‫ﺔ‬‫اﻟﻤﺪﻳﻨ‬ ‫أﺣﻴﺎء‬ ‫اآﺜﺮ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫واﺣﺪ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺳﻜﻨﻲ‬ ‫ﻣﺒﻨﻲ‬
‫ﺎ‬ ‫ازدﺣﺎﻣ‬.‫ﻮس‬ ‫ﺟﻠ‬ ‫ﺮة‬ ‫ﺣﺠ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺎﻋ‬ ‫ﻖ‬ ‫اﻟﺤ‬ ‫و‬
‫ﺧ‬‫ﺮﻓﺔ‬‫ﺷ‬ ‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫ﺎﻓﺔ‬‫إﺿ‬ ‫ﻣﺪﻓﺄة‬ ‫ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻣﺮﻳﺤﺔ‬ ‫و‬ ‫ﺎﺻﺔ‬
‫ﺎن‬ ‫آﻤﻜ‬ ‫ﺴﺘﺨﺪم‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺎﺛﻴﻮ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻜﻞ‬ ‫ﺷ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺧﺎرﺟﻴ‬
‫اﻟﺤﺎرة‬ ‫اﻷﻣﺴﻴﺎت‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻠﺠﻠﻮس‬.
‫ﺎس‬‫اﻟﻤﻘﻴ‬ ‫ﺚ‬‫ﺣﻴ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻓﻨﻲ‬ ‫إﻧﺠﺎز‬ ‫اﻟﺸﻘﺔ‬ ‫ﺗﺸﻜﻞ‬ ‫و‬
‫اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮي‬ ‫و‬ ‫اﻟﺘﻨﺎﺳﺐ‬ ‫و‬.
____________________
64–‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﺑﺎرﻳﺲ‬ ‫ﻗﺮﻳﺔ‬
‫اﻟﺨﺎرﺟﺔ‬ ‫اﻟﻮاﺣﺎت‬
‫ﺎز‬‫إﻧﺠ‬ ‫ﺔ‬‫ﻗﻤ‬ ‫ﺸﺮوع‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﺬا‬‫ه‬ ‫ﻳﻤﺜﻞ‬‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ات‬
‫ﻬﺮ‬ ‫اﺷ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﻣﻘﺎرﻧﺘ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻳﻤﻜ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠ‬ ‫ﺬﻩ‬ ‫ه‬
‫ﺬ‬ ‫اﻟﻤﻨﻔ‬ ‫ﺪة‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻘﺮﻧ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻗﺮﻳ‬ ‫ﻮ‬ ‫وه‬ ‫ﺸﺎرﻳﻌﻪ‬ ‫ﻣ‬
‫ﺳﻨﺔ‬ ‫ﺑﻌﺸﺮﻳﻦ‬ ‫ﻗﺒﻠﻬﺎ‬.
‫ﻦ‬‫ﻋ‬ ‫ﺸﻒ‬‫اﻟﻜ‬ ‫آﺎن‬‫ﺮ‬‫ﺑﺌ‬‫ﺎﻩ‬‫ﻟﻠﻤﻴ‬ ‫ﺨﻢ‬‫ﺿ‬‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﻊ‬‫ﻳﻘ‬
‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺨﺎرﺟ‬ ‫واﺣﺔ‬ ‫ﺟﻨﻮب‬ ‫آﻴﻠﻮﻣﺘﺮ‬ ‫ﺳﺘﻴﻦ‬ ‫ﺑﻌﺪ‬
1963‫ﺮي‬ ‫ﻟ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﻣﻴﺎه‬ ‫ﻲ‬ ‫ﺗﻜﻔ‬1000‫ﻮ‬ ‫ه‬ ‫ﺪان‬ ‫ﻓ‬
‫ﺼﺤﺎري‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﺗﻌﻤﻴ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻟﻬﻴﺌ‬ ‫ﺪاﻓﻊ‬ ‫اﻟ‬‫ﺸﺎء‬ ‫ﻹﻧ‬‫ﺔ‬ ‫ﻗﺮﻳ‬
‫ﺔ‬ ‫زراﻋﻴ‬‫ﺐ‬ ‫ﻗﻠ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻨﺎﺋﻴ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ‬ ‫ﺬﻩ‬ ‫ه‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬
‫ﻟﻌﺪد‬ ‫ﺗﺘﺴﻊ‬ ‫ﻣﺼﺮ‬250‫ﻋﺎﺋﻠﺔ‬‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺮ‬‫اآﺜ‬ ‫ﻳﻜﻮن‬
‫ﺎﻣﻠﻴﻦ‬ ‫اﻟﻌ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎﻗﻲ‬‫اﻟﺒ‬ ‫و‬ ‫ﻴﻦ‬ ‫اﻟﻔﻼﺣ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺼﻔﻬﻢ‬‫ﻧ‬
‫ﺑﺎﻟﺨﺪﻣﺎت‬.‫ﺮة‬‫ﺧﺒ‬ ‫آﺎﻧﺖ‬ ‫و‬‫ﻊ‬‫ﻣ‬ ‫ﺴﺎﺑﻘﺔ‬‫اﻟ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬
‫ﺎﻟﻴﻒ‬‫ﺑﺘﻜ‬ ‫ﺎ‬‫ﺑﻨﺎﺋﻬ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﻗﺪرﺗﻪ‬ ‫و‬ ‫ﻣﻤﺎﺛﻠﺔ‬ ‫ﻣﺸﺎرﻳﻊ‬
‫ﻲ‬ ‫ه‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﺮﺗﻔﻌ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻏﻴ‬‫ﺎر‬ ‫اﻻﺧﺘﻴ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﺟﻌﻠﺘ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬
‫اﻟﺠﺪﻳﺪ‬ ‫ﻟﺒﺎرﻳﺲ‬ ‫اﻟﻤﻌﻤﺎري‬ ‫ﻟﻴﻜﻮن‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﻲ‬‫ة‬.
‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺘﺮﺣ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺰراﻋﻴ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻘﺮﻳ‬ ‫ﻜﺎن‬ ‫ﺳ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻳﻜ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﻟ‬
‫ﺮوﻓﻴﻦ‬‫ﻣﻌ‬‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﻔﻪ‬‫وﺻ‬ ‫ﺎ‬‫ﻣ‬ ‫ﻮ‬‫ه‬ ‫و‬" :‫ﺎرﻳﺲ‬‫ﺑ‬
‫ﺼﻤﻴﻢ‬‫ﺗ‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﺐ‬‫ﻳﺠ‬ ‫ﺚ‬‫ﺣﻴ‬ ‫ﺮة‬‫ﻣﺜﻴ‬ ‫ﺸﻜﻠﺔ‬‫ﻣ‬ ‫آﺎﻧﺖ‬
‫أﺟﺰاء‬ ‫آﻞ‬‫ﻷﻧﺎس‬ ‫ﻣﻤﻜﻨﺔ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﺑﺄﺣﺴﻦ‬ ‫اﻟﻘﺮﻳﺔ‬
‫ﺮﻓﻬﻢ‬ ‫اﻋ‬ ‫ﻻ‬.‫و‬ ‫ﺎت‬ ‫دراﺳ‬ ‫ﺪي‬ ‫ﻟ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻞ‬ ‫آ‬ ‫ﺎن‬ ‫آ‬ ‫و‬
‫ﺴﻮﺣﺎت‬ ‫ﻣ‬surveys‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺟﻐﺮاﻓﻴ‬ ‫و‬ ‫ﻜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﺳ‬
‫ﻲ‬‫ﻓﻨ‬ ‫ﻞ‬‫ﻋﻤ‬ ‫ﺪم‬‫اﻗ‬ ‫أن‬ ‫ﻲ‬‫ﻣﻨ‬ ‫ﻮب‬‫ﻣﻄﻠ‬ ‫و‬ ‫ﻣﻨﺎﺧﻴﺔ‬‫و‬
‫ﺴﺎن‬ ‫ﺑﺎﻹﻧ‬ ‫ﺴﺎس‬ ‫إﺣ‬."‫ﺔ‬ ‫ﺑﺪراﺳ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺎم‬ ‫ﻗ‬
‫ﺎﻓﺔ‬ ‫ﺑﺎﻹﺿ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ‬ ‫ﺎخ‬ ‫ﻣﻨ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳ‬ ‫ﺎرة‬ ‫اﻟﻌﻤ‬
‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻘﺮﻳﺒ‬ ‫ﻮات‬ ‫اﻟﺒﺠ‬ ‫ﺎﺑﺮ‬ ‫ﻣﻘ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺑﻘﺎﻳ‬ ‫ﺔ‬ ‫دراﺳ‬ ‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬
‫ﺮن‬ ‫اﻟﻘ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﻄﻴﻨ‬ ‫ﻮب‬ ‫اﻟﻄ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺼﻨﻮﻋﺔ‬ ‫اﻟﻤ‬
‫ﺚ‬ ‫ﺣﻴ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎﺋﻤ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻗﺮﻳ‬ ‫و‬ ‫ﻊ‬ ‫اﻟﺮاﺑ‬
‫اﺗﺠﺎهﺎت‬ ‫و‬ ‫ﻋﺮض‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﺒﻨﺎء‬ ‫ﻣﻮاد‬
‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﺑﺎرﻳﺲ‬ ‫ﻟﻘﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﻤﻮﻗﻊ‬.

100. 198
‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ‬
75–‫ﺷﺎهﻴﻨﺎز‬ ‫اﻷﻣﻴﺮة‬ ‫ﻓﻴﻼ‬
‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﻴﻼ‬ ‫اﻟﻔ‬ ‫ﺬﻩ‬ ‫ه‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻗﻠﻴﻠ‬ ‫ﺎت‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣ‬ ‫ﻮاﻓﺮ‬ ‫ﺗﺘ‬
‫و‬ ‫ﺼﺮ‬‫اﻷﻗ‬ ‫ﻞ‬‫ﻧﻴ‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﻞ‬‫ﺗﻄ‬ ‫أن‬ ‫ﺮر‬‫اﻟﻤﻘ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫آﺎن‬
‫ﺣﺪﻳﻘﺔ‬ ‫و‬ ‫ﺳﺒﺎﺣﺔ‬ ‫ﺣﻤﺎم‬ ‫ﺗﻀﻢ‬.
____________________
76–‫ﺻﺪﻳﻖ‬ ‫ﻓﻴﻼ‬
‫اﻟﻔﻴﻼ‬ ‫هﺬﻩ‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻢ‬ ‫ﺗﻢ‬‫و‬ ‫ﺪﻳﻖ‬‫ﺻ‬ ‫ﺐ‬‫راﺗ‬ ‫ﻟﺤﺴﺎب‬
‫ﺪة‬‫وﺣ‬ ‫ﺎ‬‫ﻓﻴﻬ‬ ‫ﺘﺨﺪم‬‫اﺳ‬ ‫و‬ ‫ﺘﻮدﻳﻮ‬‫أﺳ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﺗﺤﺘﻮي‬
module‫ﻌﺖ‬‫وﺿ‬ ‫ﻣﺘﺠﺎورة‬ ‫ﻗﺒﻮات‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬
‫ﻗﺒﺔ‬ ‫ﺗﻐﻄﻴﻬﺎ‬ ‫ﻗﺎﻋﺔ‬ ‫ﺣﻮل‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫اﺗﺠﺎهﺎت‬ ‫ﻓﻲ‬.
____________________
77–‫اﻟﺴﻼح‬ ‫ﺳﻮق‬
‫اﻟﻘﺎهﺮة‬
‫ﺴﻼح‬‫اﻟ‬ ‫ﻮق‬‫ﺳ‬ ‫ﺎرع‬‫ﺷ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺸﺮوع‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﺬا‬‫ه‬ ‫ﻳﻘﻊ‬
‫ﺎهﺮة‬ ‫اﻟﻘ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻟﻠﻮآﺎﻟ‬ ‫ﺎء‬ ‫إﺣﻴ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻳﻤﺜ‬ ‫و‬ ‫ﺎهﺮة‬ ‫ﺑﺎﻟﻘ‬
‫اﻹ‬‫ﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ﺳ‬.‫ﺸﺮوﻋﻴﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﺴﻴﻤﻪ‬ ‫ﺗﻘ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﺗ‬ ‫و‬
‫رﻗﻢ‬ ‫ارض‬ ‫ﻗﻄﻌﺘﻲ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬45‫و‬66‫ﻳﺤﺘﻮي‬ ‫و‬
‫و‬ ‫ﺎﺟﺮ‬ ‫ﻣﺘ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻣﻨﻬﻤ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﺑﻜ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻷرﺿ‬ ‫ﺪور‬ ‫اﻟ‬
‫ﺳﻜﻨﻴﺔ‬ ‫ﺷﻘﻖ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻷول‬ ‫اﻟﺪور‬.
‫ﺮة‬‫اﻟﻜﺒﻴ‬ ‫اﻷرض‬ ‫ﺔ‬‫ﻗﻄﻌ‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻢ‬)45(‫ﺴﺘﺨﺪم‬‫ﻳ‬
‫ﺎ‬ ‫ﻟﻬ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻘﺪﻳﻤ‬ ‫ﺎﻻت‬ ‫اﻟﻮآ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺮ‬ ‫اﻟﻌﻨﺎﺻ‬ ‫ﺲ‬ ‫ﻧﻔ‬
‫ﺰي‬‫اﻟﻤﺮآ‬ ‫ﺎء‬‫اﻟﻔﻨ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﻳﺆدي‬ ‫آﺒﻴﺮ‬ ‫واﺣﺪ‬ ‫ﻣﺪﺧﻞ‬
.
____________________
78–‫ﻣﺆﺗﻤﺮات‬ ‫ﻣﺮآﺰ‬ ‫و‬ ‫ﻣﺴﺠﺪ‬
‫اﻟﺨﺮﻃﻮم‬-‫اﻟﺴﻮدان‬
‫ﺔ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ‬ ‫ﻮ‬ ‫ﺗﻌﻠ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻗﺒ‬ ‫ذو‬ ‫و‬ ‫ﺴﺠﺪ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻮن‬ ‫ﻳﺘﻜ‬
‫ﺴﺠﺪ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻮدة‬ ‫اﻟﻤﻮﺟ‬ ‫ﻚ‬ ‫ﺗﻠ‬ ‫ﺸﺒﻪ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺼﻼة‬ ‫اﻟ‬
‫و‬ ‫ﺮة‬ ‫آﺒﻴ‬ ‫ﺎﻟﺔ‬ ‫ﺻ‬ ‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﺎﻓﺔ‬ ‫إﺿ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻬﻨ‬ ‫ﺎب‬ ‫اﻟﺒﻨﺠ‬
‫ﻟﻠﻤﻜﺎﺗﺐ‬ ‫ﻣﺒﻨﻲ‬.
71–‫ﺛﻘﺎﻓﻲ‬ ‫ﻣﺮآﺰ‬
‫اﻷﻗﺼﺮ‬
‫ﺰ‬‫اﻟﻤﺮآ‬ ‫ﺬا‬‫ه‬ ‫ﻊ‬‫ﻳﻘ‬ ‫أن‬ ‫ﺮر‬‫اﻟﻤﻘ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫آﺎن‬–‫ﺬي‬‫اﻟ‬
‫ﻟﺤﺴﺎ‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻤﻪ‬ ‫ﺗﻢ‬‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫وزارة‬ ‫ب‬–‫ﺐ‬‫ﻗﻠ‬ ‫ﻓﻲ‬
‫ﻮﺣﺶ‬‫اﻟ‬ ‫ﻴﺪي‬‫ﺳ‬ ‫ﺴﺠﺪ‬‫ﻣ‬ ‫ﻮار‬‫ﺑﺠ‬ ‫ﺼﺮ‬‫اﻷﻗ‬ ‫ﺔ‬‫ﻣﺪﻳﻨ‬
‫ﺔ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﻘ‬ ‫و‬ ‫ﺎﻃﻤﻲ‬ ‫اﻟﻔ‬ ‫ﺼﺮ‬ ‫اﻟﻌ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﻤﺒﻨ‬
‫ﺴﻴﺔ‬‫اﻟﺮﺋﻴ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻘﺎﻋ‬ ‫ﺎء‬‫ﺑﻨ‬ ‫ﻢ‬‫ﺗ‬ ‫ﺪ‬‫ﻗ‬ ‫و‬ ‫ﻪ‬‫ﻟ‬ ‫ﻘﺔ‬‫اﻟﻤﻼﺻ‬
‫ﻓﻘﻂ‬ ‫ﻟﻠﺘﻬﻮﻳﺔ‬ ‫ﻣﻠﻘﻒ‬ ‫و‬ ‫ﻓﻘﻂ‬.
____________________
72–‫اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫اﻟﻘﺮﻧﺔ‬ ‫ﻗﺮﻳﺔ‬
‫اﻷﻗﺼﺮ‬
‫ﻓ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺪة‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻘﺮﻧ‬ ‫ﺎة‬ ‫ﻣﺄﺳ‬ ‫ﻒ‬ ‫ﺗﺘﻮﻗ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﻟ‬‫ﻲ‬ ‫ﺘﺤ‬
‫ﻓﻲ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﺒﻨﺎء‬ ‫أﻋﻤﺎل‬ ‫ﺑﺈﻳﻘﺎف‬1948‫ﻟﻜﻨﻬﺎ‬ ‫و‬
‫ﺎء‬ ‫ﻹﺣﻴ‬ ‫ﺎوﻻت‬ ‫اﻟﻤﺤ‬ ‫ﻼل‬ ‫ﺧ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺘﻤﺮت‬ ‫اﺳ‬
‫ﻴﺎﺣﻴﺔ‬ ‫ﺳ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻗﺮﻳ‬ ‫ﺎﻓﺔ‬ ‫ﺑﺈﺿ‬ ‫ﻀﺮ‬ ‫اﻟﻤﺤﺘ‬ ‫ﺸﺮوع‬ ‫اﻟﻤ‬
‫ﺎ‬‫ﺗﺨﻄﻴﻄﻬ‬ ‫ﺗﻢ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ‬ ‫اﻟﻘﺮﻳﺔ‬ ‫ﻏﺮب‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﺗﻘﻊ‬
‫ﺮة‬ ‫آﺒﻴ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺑﻮاﺑ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﻋﻠﻴ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﺗﻘ‬ ‫و‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻣﺎﺋ‬ ‫ﺎرع‬ ‫ﺷ‬ ‫ﻮل‬ ‫ﺣ‬
‫اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ‬ ‫اﻟﻤﻴﺪان‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻹداري‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺮآﺰ‬ ‫ﺗﺮﺑﻄﻬﺎ‬
‫اﻟﻘﺎﺋﻢ‬.‫ﻟ‬ ‫ﺰ‬‫ﻣﺮآ‬ ‫ﻀﻢ‬‫ﺗ‬ ‫ﺖ‬‫آﺎﻧ‬ ‫و‬‫و‬ ‫ﺮف‬‫اﻟﺤ‬ ‫ﺔ‬‫ﺘﻨﻤﻴ‬
‫ﻟﻠﺰاﺋﺮﻳﻦ‬ ‫ﻏﺮف‬ ‫و‬ ‫ﻣﺘﺎﺟﺮ‬.
____________________
73–‫ﻗﺴﻴﺲ‬ ‫ﻣﻨﺰل‬
‫ﺟﺎراﺟﻮس‬
‫ﻳﺘﻤﻴﺰ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫و‬ ‫اﻟﺼﻐﻴﺮ‬ ‫اﻟﻤﻨﺰل‬ ‫هﺬا‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﺻﻤﻢ‬
‫ﺪ‬ ‫ﺑﻌ‬ ‫ﻴﺔ‬ ‫اﻟﺮأﺳ‬ ‫ﺎت‬ ‫ﻟﻠﻔﺮاﻏ‬ ‫ﻒء‬ ‫اﻟﻜ‬ ‫ﺘﺨﺪاﻣﻪ‬ ‫ﺑﺎﺳ‬
‫و‬ ‫ﺴﻴﺮاﻣﻴﻚ‬‫اﻟ‬ ‫ﺼﻨﻊ‬‫ﻣ‬ ‫ﺸﺎء‬‫إﻧ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺳﻨﺔ‬ ‫ﻋﺸﺮﻳﻦ‬
‫ﺬان‬‫اﻟﻠ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻘﺮﻳ‬ ‫ﻨﻔﺲ‬‫ﻟ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ‬ ‫ﺻﺤﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮآﺰ‬
‫اﻟ‬ ‫إرﺳﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟﺤﺴﺎب‬ ‫ﺗﻤﺎ‬‫ﻣﺼﺮ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺠﻴﺰوﻳﺖ‬.
____________________
74–‫ﺪﻳﻦ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺪر‬ ‫ﺻ‬ ‫ﺮ‬ ‫اﻷﻣﻴ‬ ‫ﺰل‬ ‫ﻣﻨ‬
‫أﻏﺎﺧﺎن‬
‫أﺳﻮان‬
‫ﺚ‬‫اﻟﺜﺎﻟ‬ ‫ﺎن‬‫اﻷﻏﺎﺧ‬ ‫ﺮة‬‫ﻣﻘﺒ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬‫ﻣﻘﺮﺑ‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﻳﻘﻊ‬
‫و‬ ‫ﻊ‬‫اﻟﻤﻮﻗ‬ ‫ﺴﻖ‬‫ﻧ‬ ‫ﺪ‬‫ﻗ‬ ‫و‬ ‫ﻮان‬‫أﺳ‬ ‫ﺑﻨﻴﻞ‬ ‫ﺟﺰﻳﺮة‬ ‫ﻓﻲ‬
‫ﺔ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﻘ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻮش‬ ‫اﻟﺘﺨﺘﺒ‬ ‫ﺘﺨﺪم‬ ‫اﺳ‬
‫ﺮ‬‫اﻟﻨﻬ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﻀﻔﺔ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﻟﻴﻄﻞ‬ ‫اﻟﺼﻐﻴﺮة‬
.
1970
67–‫اﻟﻜﺸﺮ‬ ‫أﺑﻮ‬ ‫ﻣﻌﺎﻣﻞ‬
‫اﻟﻘﺎهﺮة‬
‫ﻮ‬ ‫أﺑ‬ ‫ﺮاهﻴﻢ‬ ‫إﺑ‬ ‫ﻮر‬ ‫دآﺘ‬ ‫ﺴﺎب‬ ‫ﻟﺤ‬ ‫ﺼﻤﻴﻤﻬﺎ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﺗ‬
‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺎدة‬ ‫ﻟﻌﻴ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺗﺎﺑﻌ‬ ‫ﻲ‬ ‫ه‬ ‫و‬ ‫ﺸﺮ‬ ‫اﻟﻜ‬‫ﺮ‬ ‫ﻏﻴ‬ ‫ﺎن‬ ‫ﻣﻜ‬
‫ﺰء‬ ‫ﺟ‬ ‫و‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﺎﻣ‬ ‫ﺰء‬ ‫ﺟ‬ ‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﺴﻢ‬ ‫ﺗﻨﻘ‬ ‫و‬ ‫ﺪد‬ ‫ﻣﺤ‬
‫ﺑﻪ‬ ‫ﺧﺎص‬ ‫ﻣﺮآﺰي‬ ‫ﻓﻨﺎء‬ ‫ﻣﻨﻬﻤﺎ‬ ‫ﻟﻜﻞ‬ ‫و‬ ‫ﻟﻠﻤﻜﺎﺗﺐ‬.
____________________
68-‫ﺎر‬ ‫ﻟﻶﺛ‬ ‫ﺴﻲ‬ ‫اﻟﻔﺮﻧ‬ ‫ﺪ‬ ‫اﻟﻤﻌﻬ‬ ‫ﺎزل‬ ‫ﻣﻨ‬
‫اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‬
‫ﻜﻨﻴﺔ‬ ‫ﺳ‬ ‫ﺪات‬ ‫وﺣ‬ ‫ﺘﺔ‬ ‫ﺳ‬–‫ﺼﺮ‬ ‫اﻷﻗ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻏﺎﻟﺒ‬–
‫ﺔ‬‫ﺑﻘﺒ‬ ‫ﻣﻐﻄﺎة‬ ‫ﻣﺮآﺰﻳﺔ‬ ‫ﻗﺎﻋﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫آﻞ‬ ‫ﺗﺘﻜﻮن‬
‫ﻒ‬ ‫ﻣﻠﻘ‬ ‫و‬ ‫ﺎم‬ ‫ﺣﻤ‬ ‫و‬ ‫ﻮم‬ ‫ﻟﻠﻨ‬ ‫ﻮاﻧﻴﻦ‬ ‫إﻳ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺑﻬ‬ ‫و‬
‫ﻟﻠﺘﻬﻮﻳﺔ‬.
‫ﺖ‬ ‫آﺎﻧ‬ ‫ﺪة‬ ‫وﺣ‬ ‫ﻞ‬ ‫آ‬ ‫إن‬ ‫ﺢ‬ ‫ﻳﻮﺿ‬ ‫ﺎت‬ ‫اﻷﻳﻮﻧ‬ ‫ﺐ‬ ‫ﺗﺮﺗﻴ‬
‫ﺖ‬ ‫آﺎﻧ‬ ‫ﺪة‬ ‫واﺣ‬ ‫ﺪا‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺮدﻳﻦ‬ ‫ﻟﻔ‬ ‫ﺼﺔ‬ ‫ﻣﺨﺼ‬
‫ﻟﻠﻤﺪﻳﺮ‬ ‫ﻏﺎﻟﺒﺎ‬ ‫ﻣﺨﺼﺼﺔ‬.
____________________
69–‫إﺳﻜﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣﺸﺮوع‬
‫ﺟﺪة‬-‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬
‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﻳﺘﻜﻮن‬ ‫و‬ ‫آﺒﻴﺮ‬ ‫داﺧﻠﻲ‬ ‫ﻓﻨﺎء‬ ‫ﻳﺘﻮﺳﻄﻪ‬ ‫ﻣﺒﻨﻲ‬
‫ﻞ‬ ‫آ‬ ‫ﺴﻜﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻴﻼت‬ ‫ﻟﻠﻔ‬ ‫ﺎط‬ ‫أﻧﻤ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺛﻼﺛ‬ ‫و‬ ‫ﺐ‬ ‫ﻣﻜﺎﺗ‬
‫دورﻳﻦ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ‬.
____________________
70–‫ﺗﻌﺎوﻧﻲ‬ ‫ﻣﺮآﺰ‬
‫اﻟﺨﺎرﺟﺔ‬ ‫اﻟﻮاﺣﺎت‬
‫ﺔ‬‫هﻴﺌ‬ ‫ﺴﺎب‬‫ﻟﺤ‬ ‫ﻢ‬‫ﺗ‬ ‫ﺬي‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺸﺮوع‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﺬا‬‫ه‬ ‫ﺮ‬‫اﻋﺘﺒ‬
‫ﻓﻲ‬ ‫هﺎم‬ ‫آﺠﺰء‬ ‫اﻟﺼﺤﺎري‬ ‫ﺗﻨﻤﻴﺔ‬ ‫و‬ ‫اﻻﺳﺘﺼﻼح‬
‫ﺮي‬‫اﻟﻘ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻹﻧﺸﺎء‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﺨﻄﻂ‬
‫ﺎﻩ‬‫اﻟﻤﻴ‬ ‫ﺘﺨﺪام‬‫ﻻﺳ‬ ‫ﻚ‬‫ذﻟ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺨﺎرﺟ‬ ‫ﺔ‬‫واﺣ‬ ‫ﺣﻮل‬
‫هﻨﺎك‬ ‫اﻟﻤﺘﻮاﻓﺮة‬.
‫ﻀﺮورﻳﺔ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﺨ‬ ‫ﺰ‬ ‫اﻟﻤﺮآ‬ ‫ﺬا‬ ‫ه‬ ‫ﺪم‬ ‫ﻳﻘ‬ ‫و‬
‫ﺴﻜﺎن‬ ‫ﻟﻠ‬‫ﻪ‬ ‫ﻟ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﺗﻜ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﻟ‬ ‫ﻨﻬﻢ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺮﻳﻦ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴ‬ ‫إن‬ ‫ﺚ‬ ‫ﺣﻴ‬
‫ﺪﻣﺎت‬ ‫ﺧ‬ ‫ﻀﻤﻦ‬ ‫ﺗﺘ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺰراﻋ‬ ‫ﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﺳ‬ ‫ﺮة‬ ‫ﺧﺒ‬
‫ﺼﻼح‬‫اﺳﺘ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺰراﻋ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫إرﺷﺎدﻳﺔ‬ ‫و‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬
‫اﻵﻻت‬ ‫ﺻﻴﺎﻧﺔ‬ ‫و‬ ‫اﻟﺼﺤﺮاء‬.
‫و‬ ‫ﺼﻴﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺪم‬ ‫ﻋ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺴﻪ‬ ‫ﻧﻔ‬ ‫ﺰ‬ ‫اﻟﻤﺮآ‬ ‫ﺎﻧﻲ‬ ‫ﻋ‬
‫اﻟﻤﻴﺎﻩ‬ ‫ﻟﻤﺎﺳﻮرة‬ ‫آﺴﺮ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻨﺎﺗﺞ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﺔ‬ ‫اﻧﺘﻔﺎخ‬
‫ﺸﻜﻼت‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﺬﻩ‬ ‫ه‬ ‫ﺔ‬‫ﻣﻌﺎﻟﺠ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺪﻻ‬‫ﺑ‬ ‫و‬ ‫ﺴﻴﺔ‬‫اﻟﺮﺋﻴ‬
‫ا‬ ‫إدارة‬ ‫ﺎن‬‫ﻓ‬‫ﺎﻧﺔ‬‫ﺑﺎﻟﺨﺮﺳ‬ ‫ﺪات‬ ‫وﺣ‬ ‫ﺖ‬ ‫أﻗﺎﻣ‬ ‫ﺰ‬‫ﻟﻤﺮآ‬
‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺰاء‬ ‫اﻷﺟ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺑﺪﻳﻠ‬ ‫ﻮن‬ ‫ﻟﺘﻜ‬ ‫ﺴﻠﺤﺔ‬ ‫اﻟﻤ‬
‫أﺿﻴﺮت‬.
199
‫اﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ‬
1975
89–‫اﻟﺪرﻋﻴﺔ‬ ‫إﺳﻜﺎن‬
‫ﺴﻌﻮدﻳﺔ‬‫اﻟ‬-‫ﺔ‬‫ﻧﻤﻮذﺟﻴ‬ ‫ﺪة‬‫وﺣ‬ ‫ﺸﺎء‬‫إﻧ‬ ‫ﻢ‬‫ﺗ‬
‫واﺣﺪة‬
‫ﺼﺮ‬ ‫ﻗ‬ ‫ﺎء‬ ‫ﺑﻨ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺴﻦ‬ ‫ﺣ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻋﻤ‬ ‫ﺎء‬ ‫أﺛﻨ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬
‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﺗﺒﻮك‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫آﺒﻴﺮ‬
1974‫ﺔ‬‫ﻟﻠﺘﻨﻤﻴ‬ ‫ﺪة‬‫اﻟﻤﺘﺤ‬ ‫اﻷﻣﻢ‬ ‫ﻣﻨﻈﻤﺔ‬ ‫ﻓﻮﺿﺘﻪ‬
‫ﺸﺎري‬ ‫آﺎﺳﺘ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺪرﻋﻴ‬ ‫ﺪة‬ ‫ﺑﻠ‬ ‫ﺎرة‬ ‫ﺑﺰﻳ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳﻔﻴ‬
‫ﺼﻤﻴ‬‫ﺗ‬ ‫هﻲ‬ ‫اﻟﻤﺤﺪدة‬ ‫ﻣﻬﻤﺘﻪ‬ ‫آﺎﻧﺖ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬‫ﺰل‬‫ﻣﻨ‬ ‫ﻢ‬
‫ﺎزل‬ ‫ﻟﻠﻤﻨ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺬي‬ ‫ﻳﺤﺘ‬ ‫ﺎل‬ ‫ﻣﺜ‬ ‫ﻮن‬ ‫ﻳﻜ‬ ‫ﻮذﺟﻲ‬ ‫ﻧﻤ‬
‫ﺴﻴﻦ‬‫ﻟﺘﺤ‬ ‫ﺒﻼد‬‫اﻟ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺎ‬‫ﺑﻨﺎﺋﻬ‬ ‫ﺳﻴﺘﻢ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻷﺧﺮى‬
‫اﻟﻘﺮوﻳﺔ‬ ‫اﻟﺤﻴﺎة‬.
‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﺔ‬ ‫أﻣﺜﻠ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺪرﻋﻴ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺪ‬ ‫وﺟ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻗ‬ ‫و‬
‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎﻟﺮﻏﻢ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺎﻟﻄﻴﻦ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺒﻨﻴ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻨﺠﺪﻳ‬ ‫ﺎرة‬ ‫اﻟﻌﻤ‬
‫اﻟﺰﻣﻦ‬ ‫ﺑﻤﺮور‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺮﻳﺔ‬ ‫ﺣﺪث‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫اﻟﺪﻣﺎر‬.
‫ﺼﻴﺔ‬ ‫اﻟﺸﺨ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺎزة‬ ‫ﻣﻤﺘ‬ ‫ﺔ‬ ‫دراﺳ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﺗﻮﺟ‬ ‫و‬
‫ﻟﻠﻘﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ‬‫ﻮان‬‫ﺑﻌﻨ‬"‫ﺎﻧﻲ‬‫اﻟﻤﺒ‬ ‫ﺎء‬‫ﺑﻨ‬ ‫ﺎدة‬‫إﻋ‬
‫ﺔ‬ ‫اﻟﺪرﻋﻴ‬ ‫و‬ ‫ﻒ‬ ‫اﻟﻄﺮﻳ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳ‬"‫ﺎ‬ ‫أﺟﺮاه‬
‫ﺪﻣﺎهﺎ‬ ‫ﻗ‬ ‫و‬ ‫ﺎردت‬ ‫ﻣﻴﻨﻬ‬ ‫ﺎرل‬ ‫آ‬ ‫و‬ ‫ﻚ‬ ‫اﻣﺮﻳ‬ ‫ﺸﻴﻞ‬ ‫ﻣﻴ‬
‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﺎظ‬ ‫ﻟﻠﺤﻔ‬ ‫ﺴﺎدس‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺎﻟﻤﻲ‬ ‫اﻟﻌ‬ ‫ﺆﺗﻤﺮ‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬
‫ﺟﻴﺘﻲ‬ ‫ﻣﻌﻬﺪ‬ ‫ﻧﺸﺮهﺎ‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫و‬ ‫اﻷرﺿﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﺎرة‬
Getty Conservation Institute‫ﺪ‬ ‫ﻗ‬ ‫و‬
‫ﻮان‬ ‫ﺑﻌﻨ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﻘﺎﻟ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺸﺮ‬ ‫ﻧ‬"‫ﺎزل‬ ‫اﻟﻤﻨ‬
‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻨﻤﻮذﺟﻴﺔ‬‫اﻟﺪرﻋﻴﺔ‬"‫ﺔ‬‫ﻣﺠﻠ‬ ‫ﻓﻲ‬Ekistics
)‫اﻟﻌﺪد‬22–1966(.
_________________________
1976
90–‫اﻟﺴﻴﺎﺣﻲ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻣﺮآﺰ‬
‫اﻟﺠﻴﺰة‬
‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎن‬ ‫آ‬ ‫و‬ ‫ﺎت‬ ‫اﻷهﺮاﻣ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎﻟﻘﺮب‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﻳﻘ‬
‫ﺎﻋﻢ‬‫ﻣﻄ‬ ‫و‬ ‫ﻜﻨﻴﺔ‬‫ﺳ‬ ‫ﺪات‬‫وﺣ‬ ‫ﻀﻢ‬‫ﻳ‬ ‫أن‬ ‫ﺮض‬‫اﻟﻤﻔﺘ‬
‫ﻣﺴﺮح‬ ‫و‬ ‫ﻣﺴﺠﺪ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻴﺪوﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﺤﺮف‬ ‫ﻣﺘﺎﺟﺮ‬ ‫و‬.
1973
85–‫ﻧﺼﻴﻒ‬ ‫ﻣﻨﺰل‬
‫ﺟﺪة‬-‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬
‫ﺎ‬ ‫ﻣ‬‫ﺬب‬ ‫ﺗﺠ‬ ‫ﺰل‬ ‫اﻟﻤﻨ‬ ‫ﺬا‬ ‫ه‬ ‫ﺼﻤﻴﻢ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺴﻔﺔ‬ ‫ﻓﻠ‬ ‫ﺖ‬ ‫زاﻟ‬
‫و‬ ‫ﻮم‬ ‫اﻟﻴ‬ ‫ﻰ‬ ‫ﺣﺘ‬ ‫ﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺎﻩ‬ ‫اﻻﻧﺘﺒ‬
‫ﻨﻤﻂ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺄﺛﻴﺮ‬ ‫ﺗ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻨﻔﻄﻴ‬ ‫ﺮة‬ ‫اﻟﻄﻔ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﺑﻌ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺧﺎﺻ‬
‫ﺎ‬ ‫ﺗﺒﻌﻬ‬ ‫ﺬي‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺎﻟﻤﻲ‬ ‫اﻟﻌ‬ ‫ﺎري‬ ‫اﻟﻤﻌﻤ‬.‫ﺪ‬ ‫ﺗﺄﻳﻴ‬ ‫ﺎن‬ ‫آ‬
‫ﺪود‬ ‫اﻟﻤﺤ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻏﻴ‬ ‫ﺼﻴﻒ‬ ‫ﻧ‬ ‫ﺮﺣﻤﻦ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻋﺒ‬ ‫ﺪآﺘﻮر‬ ‫اﻟ‬
‫ﺼﻲ‬ ‫اﻟﺸﺨ‬ ‫ﻪ‬ ‫اﻗﺘﻨﺎﻋ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻧﺎﺑﻌ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺎر‬ ‫ﻷﻓﻜ‬
‫ﺬي‬‫اﻟ‬ ‫ﺎﻩ‬‫اﻻﺗﺠ‬ ‫ﻮ‬‫ه‬ ‫و‬ ‫اﻟﺘﻘﺎﻟﻴﺪ‬ ‫ﺑﻘﻴﻤﺔ‬‫ﻮﻻ‬‫ﻗﺒ‬ ‫ﺪ‬‫ﻳﺠ‬
‫ﻬﺪت‬‫ﺷ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻤﻨﻄﻘ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺎم‬‫اﻷﻳ‬ ‫ﺬﻩ‬‫ه‬ ‫ﻣﺘﺰاﻳﺪا‬
‫ﺑﻨﺎء‬ ‫ﻣﻨﺬ‬ ‫اﻟﻤﻌﻤﺎري‬ ‫ﻣﻴﺮاﺛﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫اﺧﺘﻔﺎء‬
‫اﻟﻤﻨﺰل‬.
1974
86–‫ﺳﺤﺎر‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫إﻋﻤﺎر‬ ‫إﻋﺎدة‬
‫ﻋﻤﺎن‬ ‫ﺳﻠﻄﻨﺔ‬
‫ﺎدة‬‫إﻋ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﻋﻤﺎن‬ ‫ﺳﻠﻄﻨﺔ‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﻃﻠﺒﺖ‬
‫ﺳ‬ ‫ﺪة‬‫ﻟﺒﻠ‬ ‫ﺰي‬‫اﻟﻤﺮآ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎري‬ ‫اﻟﺤﻲ‬ ‫ﺗﺨﻄﻴﻂ‬‫ﺤ‬‫ﺎر‬
‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻪ‬ ‫اﺣﺘﺮاﻗ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﺑﻌ‬1967.‫ﻞ‬ ‫اﻟﻌﻤ‬ ‫ﺎز‬ ‫ﻹﻧﺠ‬ ‫و‬
‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺸﺒﻜﻲ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺎم‬ ‫اﻟﻨﻈ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺎر‬ ‫اﺧﺘ‬ ‫ﺴﺮﻋﺔ‬ ‫ﺑ‬
‫اﻟﺘﺼﻤﻴﻢ‬module‫ﺎﺟﺮ‬‫اﻟﻤﺘ‬ ‫ﺎد‬‫أﺑﻌ‬ ‫ﻞ‬‫ﺟﻌ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬
3*3‫ﻳﻀﻢ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫اﻟﺴﻮق‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺘﺮ‬60‫و‬ ‫ﺮ‬‫ﻣﺘﺠ‬
‫ﺎت‬ ‫ﺑﻼﻃ‬ ‫ﻄﺔ‬ ‫ﺑﻮاﺳ‬ ‫ﺴﻘﻴﻒ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺘﻢ‬ ‫ﻳ‬ ‫أن‬ ‫ﺎر‬ ‫اﺧﺘ‬
‫ﻮزن‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺧﻔﻴﻔ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﻄﻮﻳ‬baratsi truss
‫ﺎ‬‫ﺗﻜﻠﻔﺘﻬ‬ ‫ﺎض‬‫اﻧﺨﻔ‬ ‫و‬ ‫ﺎ‬‫ﺗﺠﻤﻴﻌﻬ‬ ‫ﻟﺴﻬﻮﻟﺔ‬.‫ﺪ‬‫ﻗ‬ ‫و‬
‫و‬ ‫إداري‬ ‫ﺰ‬‫ﻣﺮآ‬ ‫و‬ ‫ﺴﺠﺪ‬‫ﻣ‬ ‫أﻳﻀﺎ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﺿﻢ‬
‫ﻣﻨﺎزل‬‫ﺣﺪاﺋﻖ‬ ‫و‬.
____________________
87–‫هﺎﻣﺔ‬ ‫ﺷﺨﺼﻴﺔ‬ ‫ﻣﻨﺰل‬
‫ﺗﺒﻮك‬-‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬
‫ﺟﻮهﺮ‬ ‫ﺗﻤﺜﻼن‬ ‫ﻗﺎﻋﺘﻴﻦ‬ ‫اﻟﻜﺒﻴﺮ‬ ‫اﻟﻘﺼﺮ‬ ‫هﺬا‬ ‫ﻳﻀﻢ‬
‫ﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻤﻜ‬ ‫ﻴﻢ‬ ‫اﻟﺘﻨﻈ‬.‫ﺬا‬ ‫ه‬ ‫ﺎت‬ ‫ﻟﻮﺣ‬ ‫ﻀﻢ‬ ‫ﺗ‬ ‫و‬
‫ا‬‫اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫آﺒﻴﺮ‬ ‫ﻋﺪد‬ ‫ﻟﻤﺸﺮوع‬.
____________________
88–‫ﻣﺮآﺰ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة‬ ‫ﻣﺴﺠﺪ‬‫إﺳﻼﻣﻲ‬
‫اﻟﻘﺎهﺮة‬-‫ﻃﺒﻘﺎ‬ ‫ﻟﻴﺲ‬ ‫ﻟﻜﻦ‬ ‫و‬ ‫أﻧﺸﺊ‬
‫ﻟﻤ‬‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﺨﻄﻄﺎت‬
‫ﺸﻜﻞ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﻨﺘﻈﻤ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻏﻴ‬ ‫ارض‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻗﻄﻌ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﻳﻘ‬
‫ﻴﺔ‬ ‫أرﺿ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﺗﺮﺗﻔ‬ ‫و‬ ‫ﺎهﺮة‬ ‫ﺑﺎﻟﻘ‬ ‫ﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺒﺎﺳ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻘ‬
‫ﺸﻮارع‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺼﻠﻪ‬ ‫ﻟﺘﻔ‬ ‫اﻷرض‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺴﺠﺪ‬ ‫اﻟﻤ‬
‫ﺣﻮﻟﻪ‬ ‫اﻟﻤﺰدﺣﻤﺔ‬.
79–‫اﻟﺒﺪوي‬ ‫اﻟﺴﻴﺪ‬ ‫ﻣﺴﺠﺪ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ‬
‫ﻃﻨﻄﺎ‬
‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺮ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﺑ‬ ‫و‬ ‫ﺪة‬ ‫أﻋﻤ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﺰ‬ ‫ﻣﺮﺗﻜ‬ ‫ﺴﺠﺪ‬ ‫ﻣ‬
‫ﻴﻞ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻔﺎﺻ‬ ‫ﺰ‬ ‫ﻳﺘﻤﻴ‬ ‫و‬ ‫ﺮ‬ ‫آﺒﻴ‬ ‫ﺎء‬ ‫ﻓﻨ‬ ‫و‬ ‫ﻮد‬ ‫اﻟﻌﻘ‬
‫اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ‬.
____________________
80-‫ﻣﺴﺠﺪ‬
‫ﻃﺮاﺑﻠﺲ‬-‫ﻟﺒﻨﺎن‬
‫ﻂ‬ ‫ﻓﻘ‬ ‫ﺪة‬ ‫واﺣ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻟﻮﺣ‬ ‫ﺸﺮوع‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﺬا‬ ‫ه‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﺑﻘﻴ‬
‫ﻪ‬ ‫ﻣﻮﻗﻌ‬ ‫و‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﻤﺒﻨ‬ ‫ﺢ‬ ‫ﺗﻮﺿ‬ ‫ﺴﺠﺪ‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﻂ‬ ‫ﻟﻤﺨﻄ‬
‫ﺣﺪﻳﻘﺔ‬ ‫و‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ‬ ‫ﺑﻴﻦ‬ ‫زاوﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺤﺼﻮر‬.
1971
81–‫ﻏﺎﻟ‬ ‫ﻣﺮاد‬ ‫ﻣﻨﺰل‬‫ﺐ‬
‫اﻟﻘﺎهﺮة‬
‫ﺎهﺮة‬ ‫ﺑﺎﻟﻘ‬ ‫ﺎت‬ ‫اﻷهﺮاﻣ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻖ‬ ‫أﻧﻴ‬ ‫ﺰل‬ ‫ﻣﻨ‬
‫اﻟﻔﻨﺎء‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫آﺒﻴﺮ‬ ‫ﺳﺒﺎﺣﺔ‬ ‫ﺣﻤﺎم‬ ‫ﻳﺘﻮﺳﻄﻪ‬.
____________________
82–‫ﻧﺎﺻﺮ‬ ‫ﻣﺪﻓﻦ‬
‫اﻟﻘﺎهﺮة‬-‫ﻓﻘﻂ‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻢ‬
‫و‬ ‫ﺮ‬ ‫اﻟﻨﺎﺻ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻋﺒ‬ ‫ﺎل‬ ‫ﺟﻤ‬ ‫ﻞ‬ ‫اﻟﺮاﺣ‬ ‫ﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ﻟﻠ‬ ‫ﺪﻓﻦ‬ ‫ﻣ‬
‫ﺿﺨﻤﺔ‬ ‫ﺑﻮاﺑﺔ‬ ‫ﻳﻤﻴﺰﻩ‬.
____________________
83–‫ﺔ‬ ‫ﺗﻨﻤﻴ‬ ‫و‬ ‫ﺎص‬ ‫اﻟﺨ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺰل‬ ‫ﻣﻨ‬
‫اﻟﺸﻤ‬ ‫اﻟﺴﺎﺣﻞ‬‫ﺎﻟﻲ‬
‫آﺮﻳﺮ‬ ‫ﺳﻴﺪي‬-‫ﻓﻘﻂ‬ ‫اﻟﻤﻨﺰل‬ ‫إﻧﺸﺎء‬ ‫ﺗﻢ‬
‫ﻂ‬‫ﻣﺨﻄ‬ ‫ﺪاد‬‫إﻋ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫ﻃﻠﺒﺖ‬
‫ﻊ‬ ‫ﻣﻨﺘﺠ‬ ‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻟﺘﺤﻮﻳﻠﻬ‬ ‫ﺮ‬ ‫آﺮﻳ‬ ‫ﻴﺪي‬ ‫ﺳ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻟﺘﻨﻤﻴ‬
‫رﺁﻩ‬ ‫ﺬي‬‫اﻟ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﻣﻨﺰل‬ ‫ﻧﻤﻂ‬ ‫ﻧﻔﺲ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﺳﻴﺎﺣﻲ‬
‫ﺔ‬‫اﻟﻠﺠﻨ‬ ‫أﻋﻀﺎء‬.‫ﻞ‬‫ﻳﻄ‬ ‫و‬ ‫ﻞ‬‫ﺟﻤﻴ‬ ‫ﺴﻪ‬‫ﻧﻔ‬ ‫ﺰل‬‫اﻟﻤﻨ‬
‫ﺴﺒﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨ‬ ‫ﺐ‬ ‫ﻟﻠﺘﺠﺮﻳ‬ ‫ﺎل‬ ‫ﻣﺠ‬ ‫ﺎن‬ ‫آ‬ ‫و‬ ‫ﺮ‬ ‫اﻟﺒﺤ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬
‫ﻓﻴﻪ‬ ‫ﻋﺪل‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫آﺜﻴﺮا‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫ﻟﻔﺘﺤﻲ‬.
____________________
84–‫ﺑﻮﻟﻚ‬ ‫ﻣﻨﺰل‬
‫آﻮﻟﻮرادو‬-‫أﻣﺮﻳﻜﺎ‬
‫ﺔ‬ ‫ﺑﻮﻻﻳ‬ ‫ﺒﻦ‬ ‫اﺳ‬ ‫ﺎل‬ ‫ﺟﺒ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﺰل‬ ‫اﻟﻤﻨ‬ ‫ﺬا‬ ‫ه‬ ‫ﻊ‬ ‫ﻳﻘ‬
‫ﻟﺤﺴﺎب‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻤﻪ‬ ‫ﺗﻢ‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫و‬ ‫اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬ ‫آﻮﻟﻮرادو‬
‫ﺸﺮ‬‫ﻧ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﺳﺎﻋﺪ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫ﺑﻮﻟﻚ‬ ‫وﻟﻴﺎم‬ ‫دآﺘﻮر‬
‫ﻪ‬ ‫آﺘﺎﺑ‬"‫ﺮاء‬ ‫اﻟﻔﻘ‬ ‫ﺎرة‬ ‫ﻋﻤ‬"‫ﺐ‬ ‫آﺘ‬ ‫و‬ ‫ﺎ‬ ‫أﻣﺮﻳﻜ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬
‫ﺎب‬ ‫اﻟﻜﺘ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﻘﺪﻣ‬.‫ﻊ‬ ‫ﻣﺮﺗﻔ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﺰل‬ ‫اﻟﻤﻨ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﻳﻘ‬
‫ﻏﺎﺑﺎ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﻳﻄﻞ‬ ‫و‬ ‫ﺻﺨﺮي‬‫اﺳﺒﻦ‬ ‫ت‬.

101. 200
94–‫اﻟﺰرﻗﺎ‬ ‫وادي‬ ‫ﻗﺮﻳﺔ‬
‫ﺗﻮﻧﺲ‬
‫ﺗﺼﻤﻴﻤﻬﺎ‬ ‫ﺗﻢ‬ ‫ﻃﺎﺑﻘﻴﻦ‬ ‫ذات‬ ‫ﺳﻜﻨﻴﺔ‬ ‫وﺣﺪات‬ ‫ﺗﻀﻢ‬
‫ﺎح‬ ‫اﻟﺮﻳ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺘﻔﺎدة‬ ‫ﻟﻼﺳ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺑﻌﻨﺎﻳ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺗﻮﺟﻴﻬﻬ‬ ‫و‬
‫ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﻮدة‬.‫ﻞ‬‫آ‬ ‫ﻴﻦ‬‫ﺑ‬ ‫ﺼﻞ‬‫اﻟﻔ‬ ‫ﻢ‬‫ﺗ‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫و‬
‫ﻮاﺋﻂ‬ ‫ﺑﺤ‬ ‫ﺎزل‬ ‫اﻟﻤﻨ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺼﻠﺔ‬ ‫ﻣﺘ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋ‬
‫ﺎت‬ ‫ﻣﺨﺮﻣ‬claustra‫ﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻬﻮﻳ‬ ‫ﺴﻤﺢ‬ ‫ﻳ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺑﻤ‬
‫ﻣﻤ‬ ‫ﻼل‬ ‫ﺧ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻴ‬‫ﻼ‬ ‫آ‬ ‫ﺪم‬ ‫ﻳﺨ‬ ‫ﺮ‬
‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺘﻴﻦ‬.
____________________
95–‫ﺑﺘﺮول‬ ‫ﺷﺮآﺔ‬ ‫اﺳﺘﺮاﺣﺔ‬
‫ﻏﺎ‬ ‫رأس‬‫رب‬
‫ﺪ‬‫ﻣﻘﻌ‬ ‫و‬ ‫ﻮم‬‫ﻧ‬ ‫ﺮف‬‫ﻏ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺨﺎص‬ ‫اﻟﺠﺰء‬ ‫ﻳﺘﻜﻮن‬
‫و‬ ‫ﺔ‬‫ﻗﺎﻋ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﻮن‬‫ﻓﻴﺘﻜ‬ ‫ﺎم‬‫اﻟﻌ‬ ‫ﺰء‬‫اﻟﺠ‬ ‫ﺎ‬‫أﻣ‬ ‫ﻲ‬‫داﺧﻠ‬
‫ﺎء‬ ‫ﻓﻨ‬ ‫و‬ ‫ﺒﺦ‬ ‫ﻣﻄ‬ ‫و‬ ‫ﺎم‬ ‫ﻟﻠﻄﻌ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻏﺮﻓ‬.)‫ﻴﻒ‬ ‫أﺿ‬
‫اﻟﻤﺘﺮﺟﻢ‬ ‫ﺑﻮاﺳﻄﺔ‬–‫اﻟﻤﺼﺪر‬:ARCHNET(
____________________
96–‫اﻟﺮ‬ ‫ﻓﻨﺪق‬‫ﺑﺎط‬
‫اﻟﺨﺎرﺟﺔ‬ ‫اﻟﻮاﺣﺎت‬
‫ﺪق‬ ‫اﻟﻔﻨ‬ ‫ﺬا‬ ‫ه‬ ‫ﻀﻤﻦ‬ ‫ﻳﺘ‬ ‫أن‬ ‫ﺮر‬ ‫اﻟﻤﻘ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎن‬ ‫آ‬
‫و‬ ‫ﺎﺟﺮ‬ ‫ﻣﺘ‬ ‫و‬ ‫ﺎﻋﻢ‬ ‫ﻣﻄ‬ ‫و‬ ‫ﻮم‬ ‫ﻟﻠﻨ‬ ‫ﺮف‬ ‫ﻏ‬ ‫ﺎﺧﺮ‬ ‫اﻟﻔ‬
‫ﺒﺎﺣﺔ‬ ‫ﺳ‬ ‫ﺎم‬ ‫ﺣﻤ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫داﺧﻠﻴ‬ ‫ﺔ‬ ‫أﻓﻨﻴ‬.)‫ﻴﻒ‬ ‫أﺿ‬
‫اﻟﻤﺘﺮﺟﻢ‬ ‫ﺑﻮاﺳﻄﺔ‬–‫اﻟﻤﺼﺪر‬:ARCHNET(
1979
97–‫ﺑﻴﺎﻧﻜﺎ‬ ‫اﻟﻔﺎ‬ ‫ﻣﻨﺰل‬
‫ﻣﺎﻳﻮرآﺎ‬-‫أﺳﺒﺎﻧﻴﺎ‬
‫أﻗﺎم‬‫ﻓﺘﺤﻲ‬‫ﺑﻴﺎﻧﻜﺎ‬ ‫اﻟﻔﺎ‬ ‫ﻣﻨﺰل‬‫ﻮ‬‫ﻓ‬ ‫ﻚ‬‫ﻳﺎﻧﻴ‬ ‫ﻟﻠﻔﻨﺎﻧﻴﻦ‬
‫ﺟﺎآ‬ ‫ﺑﻦ‬ ‫و‬‫ﺎط‬‫اﻟﺮﺑ‬ ‫ﺮار‬‫ﻏ‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﻣﺎﻳﻮرآﺎ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻮﺑﺮ‬
Ribat‫اﻟﻘ‬ ‫أو‬‫ﻮاﺋﻂ‬‫ﺣ‬ ‫ﻀﻢ‬‫ﻳ‬ ‫و‬ ‫ﺼﺤﺮاوﻳﺔ‬‫اﻟ‬ ‫ﻼع‬
‫ﺔ‬‫ﺟﻤﻴﻠ‬ ‫ﺔ‬‫داﺧﻠﻴ‬ ‫ﺔ‬‫ﺣﺪﻳﻘ‬ ‫و‬ ‫ﺷﺮﻓﺎت‬ ‫ذات‬.‫ﺖ‬‫ﻗﺎﻣ‬
‫ﺎر‬ ‫اﻟﻨﺠ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻋﺎﺋﻠ‬–‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺮ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻋﻤﻠ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬
‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺎزل‬ ‫ﻣﻨ‬-‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺸﺒﻴﺔ‬ ‫اﻟﺨ‬ ‫ﺎل‬ ‫اﻷﻋﻤ‬ ‫ﺬ‬ ‫ﺑﺘﻨﻔﻴ‬
‫ﺼﻤﻢ‬‫ﻳ‬ ‫أن‬ ‫ﻪ‬‫ﻣﻨ‬ ‫ﺖ‬‫ﻃﻠﺒ‬ ‫ﺪ‬‫ﺑﻌ‬ ‫ﺎ‬‫ﻓﻴﻤ‬ ‫و‬ ‫ﺰل‬‫اﻟﻤﻨ‬ ‫هﺬا‬
‫اﻟﺠﺰﻳﺮة‬ ‫ﻧﻔﺲ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﺰل‬ ‫ﻟﻬﻢ‬.
1980
98–‫اﻟﻨﺠﺎر‬ ‫ﻣﻨﺰل‬
‫ﻣﺎﻳﻮرآﺎ‬-‫أﺳﺒﺎﻧﻴﺎ‬
‫ﻊ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﻋﻤﻠ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺎرﻳﻦ‬ ‫اﻟﻨﺠ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻟﻌﺎﺋﻠ‬ ‫ﻤﻢ‬ ‫ﺻ‬
‫ﻣﺸﺎرﻳﻌﻪ‬ ‫اﻏﻠﺐ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬.
____________________
99–‫آﺎﺳﺎروﻧﻲ‬ ‫ﻣﻨﺰل‬
‫ﺷﺒﺮاﻣﻨﺖ‬
‫ﺳﻤﻴﺤﺔ‬ ‫و‬ ‫ﻧﺎزﻟﻲ‬ ‫ﻟﺤﺴﺎب‬ ‫اﻷﺣﺠﺎر‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻨﺎﺋﻪ‬ ‫ﺗﻢ‬
‫آﺎزاروﻧﻲ‬.‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺰل‬‫ﻟﻤﻨ‬ ‫ﻠﻲ‬‫اﻷﺻ‬ ‫ﻂ‬‫اﻟﻤﺨﻄ‬ ‫آﺎن‬
‫اﻷﺳﺒﻮﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻄﻼت‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻳﺴﺘﺨﺪم‬ ‫واﺣﺪ‬ ‫دور‬
‫و‬ ‫ﺎء‬‫ﻓﻨ‬‫ﺸﺒﻴﺔ‬ ‫ﺧ‬ ‫ﺔ‬‫ﻣﻈﻠ‬pergola‫ﻚ‬ ‫ﺑﺘﻠ‬ ‫ﺬآﺮ‬ ‫ﺗ‬
‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳﺘﻴﺮﻟﻲ‬ ‫ﺑﻤﻨﺰل‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﻮدة‬1950.
____________________
93–‫اﻟﺼﺒﺎح‬ ‫ﻣﻨﺰل‬
‫اﻟﻜﻮﻳﺖ‬
‫ﺼﺮ‬‫اﻟﻘ‬ ‫ﺬا‬‫ه‬ ‫ﺎء‬‫ﺑﻨ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﺮﻣﻠ‬ ‫اﻟﻄﻮب‬ ‫اﺳﺘﺨﺪم‬
‫ﺼﺒﺎح‬‫اﻟ‬ ‫ﺮ‬‫ﻧﺎﺻ‬ ‫ﺸﻴﺦ‬‫ﻟﻠ‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺞ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﻳﻄﻞ‬ ‫اﻟﺬي‬
.‫ﻟﻸﻓﻨﻴﺔ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪاﻣﺎ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﻣﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫اآﺜﺮ‬ ‫هﻮ‬ ‫و‬
‫ﺗ‬ ‫ﺚ‬ ‫ﺣﻴ‬‫ﺪ‬ ‫ﻮﺟ‬‫ﻪ‬ ‫ﺑ‬‫ﺛﻼﺛ‬‫ﺔ‬ ‫ﻣﻔﺘﻮﺣ‬ ‫ﺔ‬ ‫داﺧﻠﻴ‬ ‫ﺔ‬ ‫أﻓﻨﻴ‬ ‫ﺔ‬
‫ﻞ‬‫ﻣﺎﺋ‬ ‫ﻮر‬‫ﻣﺤ‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫وﺿﻌﻬﺎ‬ ‫ﺗﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﺰل‬ ‫ﻟﻠﺴﻤﺎء‬
‫ﻲ‬ ‫اﻋﻠ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬‫ﺴﺮ‬ ‫اﻷﻳ‬ ‫ﺰء‬ ‫اﻟﺠ‬‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﻂ‬ ‫اﻟﻮﺳ‬ ‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬
‫ﺰل‬‫اﻟﻤﻨ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﻦ‬‫اﻷﻳﻤ‬ ‫ﺰء‬‫اﻟﺠ‬ ‫ﻔﻞ‬‫اﺳ‬‫ﺪ‬‫ﻗ‬ ‫و‬‫ﻊ‬‫وﺿ‬
‫ﺎ‬‫ﺑﻬ‬ ‫ﻳﻤﺮ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻷول‬ ‫اﻟﻔﻨﺎء‬
‫ﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺎﺋﻠ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫و‬ ‫ﻀﻴﻮف‬ ‫اﻟ‬
‫ﻧﻮم‬ ‫ﻏﺮف‬ ‫ﺗﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﺗﻢ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻔﻨﺎء‬ ‫وﺿﻊ‬
‫اﻷ‬‫ﻪ‬‫ﺣﻮﻟ‬ ‫ﻃﻔﺎل‬‫ﺎ‬‫أﻣ‬‫ﺎن‬‫ﻓﻜ‬ ‫ﺚ‬‫اﻟﺜﺎﻟ‬ ‫ﺎء‬‫اﻟﻔﻨ‬‫ﻖ‬‫ﻣﻠﺤ‬
‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ‬ ‫اﻟﻨﻮم‬ ‫ﻏﺮﻓﺔ‬ ‫ﺑﺠﻨﺎح‬‫ﺎء‬‫ﻓﻨ‬
‫ﺸﺒﻴﺔ‬‫ﺧ‬ ‫ﺔ‬‫ﺑﻤﻈﻠ‬ ‫ﻲ‬‫ﻣﻐﻄ‬ ‫ﻊ‬‫ﻣﺮﺑ‬ ‫ﺷﻜﻞ‬ ‫ذو‬ ‫راﺑﻊ‬
pergola‫ﺰل‬ ‫ﺑﻤﻨ‬ ‫ﻮدة‬ ‫اﻟﻤﻮﺟ‬ ‫ﻚ‬ ‫ﻟﺘﻠ‬ ‫ﺒﻴﻬﺔ‬ ‫ﺷ‬
‫ﺘﻴﺮﻟﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳ‬.‫ﺼﻤﻴﻢ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﺑﻌﻤ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺎم‬ ‫ﻗ‬
‫اﻟﻔﺎروق‬ ‫ﻋﻤﺮ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻃﻠﺐ‬ ‫ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫و‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ‬-
‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺬ‬‫ﺗﻼﻣﻴ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺪ‬‫واﺣ‬ ‫ﻮ‬‫ه‬ ‫و‬–‫ﻞ‬‫ﺑﻌﻤ‬‫ﺾ‬ ‫ﺑﻌ‬
‫اﻟﺘﻌﺪﻳﻼت‬.‫ﻣﻨﺘﺼﻒ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫و‬1986‫ﺎدي‬‫ﺑ‬ ‫ﺎن‬‫آ‬
‫ﺎﻟﻤﻨﺰل‬‫ﺑ‬ ‫ﻞ‬‫اﻟﻌﻤ‬ ‫إﻧﻬﺎء‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴﺆول‬ ‫هﻮ‬ ‫اﻟﻌﺎﺑﺪ‬
‫ﺼﻤﻴﻢ‬ ‫ﺗ‬ ‫و‬‫ﻴﺎت‬ ‫اﻷرﺿ‬ ‫و‬ ‫ﺸﺒﻴﺔ‬ ‫اﻟﺨ‬ ‫ﺎل‬ ‫اﻷﻋﻤ‬
‫اﻟﺰﺟﺎج‬ ‫ﺷﺒﺎﺑﻴﻚ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﻠﻮن‬ ‫اﻟﺰﺟﺎج‬ ‫و‬ ‫اﻟﺮﺧﺎﻣﻴﺔ‬
‫ﻞ‬‫آ‬ ‫و‬ ‫ﺰل‬‫اﻟﻤﻨ‬ ‫ﻮل‬‫ﺣ‬ ‫ﻊ‬‫اﻟﻤﻮﻗ‬ ‫ﺴﻴﻖ‬‫ﺗﻨ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﻠﻮن‬
‫اﻟﻤﻠﺤﻘﺎت‬.
1977
91–‫اﻟﻨﻴﻞ‬ ‫ﻣﻬﺮﺟﺎن‬ ‫ﻗﺮﻳﺔ‬
‫اﻷﻗﺼﺮ‬
‫ﺴﺎﺣﺔ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺐ‬ ‫اﻏﻠ‬ ‫ﺸﻐﻞ‬ ‫ﺗ‬ ‫أن‬ ‫ﺮر‬ ‫اﻟﻤﻘ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎن‬ ‫آ‬
‫اﻷﻗﺼﺮ‬ ‫ﻧﻴﻞ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻨﻬﺮ‬ ‫ﻃﺮح‬ ‫ﺟﺰﻳﺮة‬.‫اﺳﺘﻐﺮق‬
‫ﺑﺜﻼث‬ ‫ﻣﺮ‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫و‬ ‫ﻃﻮﻳﻠﺔ‬ ‫ﻣﺪة‬ ‫اﻟﻘﺮﻳﺔ‬ ‫هﺬﻩ‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻢ‬
‫ﺎ‬‫إﻟﻴﻬ‬ ‫ﺰوار‬‫اﻟ‬ ‫ﻮل‬‫وﺻ‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫آﻠﻬﺎ‬ ‫ﺗﻌﺘﻤﺪ‬ ‫ﻣﺮاﺣﻞ‬
‫اﻟﻘﻮارب‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام‬.
‫ﺼﻤﻴ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﻮارب‬‫اﻟﻘ‬ ‫ﻣﺮﺳﻲ‬ ‫وﺿﻊ‬ ‫ﺗﻢ‬‫اﻷول‬ ‫ﻢ‬
–‫ﻣﺎﻳﻮ‬1970–‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﺮة‬‫اﻟﺠﺰﻳ‬ ‫ﻣﻨﺘﺼﻒ‬ ‫ﻓﻲ‬
‫ﻮب‬ ‫اﻟﺠﻨ‬ ‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﺸﻤﺎل‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﺗﻤﺘ‬.‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫و‬
‫ﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺜ‬ ‫ﺼﻤﻴﻢ‬ ‫اﻟﺘ‬-‫ﺴﺘﺔ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺪهﺎ‬ ‫ﺑﻌ‬ ‫ﺪأ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺬي‬ ‫اﻟ‬
‫ﺳﻨﻮات‬–‫ﻮﺑﻲ‬‫اﻟﺠﻨ‬ ‫ﺴﺎﺣﻞ‬‫اﻟ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺮﺳﻰ‬ ‫ﻧﻘﻞ‬
‫و‬ ‫ﺘﻘﺒﺎل‬ ‫اﻻﺳ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘ‬ ‫ﻌﺖ‬ ‫وﺿ‬ ‫و‬ ‫ﺮة‬ ‫ﻟﻠﺠﺰﻳ‬
‫و‬ ‫ﺴﺒﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺎت‬ ‫ﺣﻤﺎﻣ‬ ‫و‬ ‫ﺎﻋﻢ‬ ‫اﻟﻤﻄ‬ ‫و‬ ‫ﺴﺎرح‬ ‫اﻟﻤ‬
‫اﻟﺠﺰﻳﺮة‬ ‫ﺑﻌﺮض‬ ‫ﻣﺤﻮر‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﺨﺎن‬.
‫ﺎ‬ ‫أﻣ‬‫ﺮ‬ ‫اﻷﺧﻴ‬ ‫و‬ ‫ﺚ‬ ‫اﻟﺜﺎﻟ‬ ‫ﺼﻤﻴﻢ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬–‫ﺎرس‬ ‫ﻣ‬
1982–‫ﺪﺧﻞ‬‫ﻟﻤ‬ ‫ﺴﻴﻨﺎت‬‫ﺗﺤ‬ ‫ﻪ‬‫إﻟﻴ‬ ‫أﺿﻴﻔﺖ‬ ‫ﻓﻘﺪ‬
‫اﻟﻘﺮﻳﺔ‬.
____________________
1978
92–‫ﺳﺎﻣﻲ‬ ‫ﻋﻘﻴﻞ‬ ‫ﻣﻨﺰل‬
‫دهﺸﻮر‬
‫و‬ ‫ﺰل‬‫اﻟﻤﻨ‬ ‫ﺬا‬‫ه‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺠﻴﺮي‬ ‫اﻟﺤﺠﺮ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام‬ ‫ﺗﻢ‬
‫ﺴﺒﺐ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ‬ ‫ﺲ‬ ‫ﻧﻔ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﺗﻠﺘ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺎزل‬ ‫اﻟﻤﻨ‬
‫ﺎء‬ ‫اﻟﺒﻨ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻴﻦ‬ ‫اﻟﻄ‬ ‫ﺘﺨﺪام‬ ‫ﻻﺳ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﻣﻨ‬
‫ا‬ ‫ﺑﻨﺎء‬ ‫ﻋﻘﺐ‬‫اﻟﻌﺎﻟﻲ‬ ‫ﻟﺴﺪ‬.‫و‬ ‫ﺗﺨﺘﺒﻮش‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫و‬
‫واﺟﻬ‬‫ﺑﻴﺎﻧﻜﺎ‬ ‫اﻟﻔﺎ‬ ‫ﻣﻨﺰل‬ ‫ﺔ‬.
201
‫ﺎ‬‫ﺧﻠﻔﻬﻤ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫و‬ ‫ﺎرون‬‫ﻗ‬ ‫ﺑﺤﻴﺮة‬ ‫و‬ ‫اﻟﻨﺨﻴﻞ‬ ‫ﺑﺴﺘﺎن‬
‫ا‬‫ﻟﺼﺤﺮاء‬.
1986
108–‫رﺷﺎد‬ ‫ﺣﺴﻦ‬ ‫ﻣﻨﺰل‬
‫ﻃﻨﻄﺎ‬
‫ﺘﺨﺪﻣﺖ‬‫اﺳ‬ ‫و‬ ‫ﺼﺮ‬‫ﻣ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺪﻟﺘﺎ‬‫اﻟ‬ ‫ﺔ‬‫ﻣﻨﻄﻘ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻳﻘﻊ‬
‫ﺑﻨﺎﺋﻪ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻷﺣﺠﺎر‬.
1988
109–‫اﻟﻄﺎﻟﺤﻮﻧﻲ‬ ‫ﺧﻠﻴﻞ‬ ‫ﻣﻨﺰل‬
‫اﻷردن‬
‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬‫اﻷردﻧﻴ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺠﺎﻣﻌ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺘﺎذ‬‫أﺳ‬ ‫ﻟﺤﺴﺎب‬ ‫ﺑﻨﻲ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫اهﺘﻤﺎم‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﻣﺜﺎل‬ ‫هﻮ‬ ‫و‬ ‫ﻋﻤﺎن‬
‫ﺼﻴﺺ‬ ‫ﺗﺨ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺚ‬ ‫ﺣﻴ‬ ‫ﻀﻴﻮف‬ ‫ﺑﺎﻟ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻ‬
‫ا‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻴ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ‬‫ﺬا‬ ‫ﻟﻬ‬ ‫ﺎﻟﻌﻘﻮد‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻟﻤﺤﺎﻃ‬
‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺪروس‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻮازن‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺮض‬ ‫اﻟﻐ‬
‫ﺑﺎﻟﺪاﺧﻞ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ‬.
1989
110–‫اﻷﻃﻔﺎل‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﻔﻲ‬
‫ﺳﻴﻮة‬ ‫واﺣﺔ‬
‫ﺴﺎء‬‫اﻟﻨ‬ ‫ﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻮﻗﺎﺋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﻨﺎﻳﺔ‬ ‫ﻣﺮآﺰ‬
‫ﻣﻨﻈﻤﺔ‬ ‫ﻟﺤﺴﺎب‬ ‫ﺑﻤﺼﺮ‬ ‫ﺳﻴﻮة‬ ‫ﺑﻮاﺣﺔ‬ ‫اﻷﻃﻔﺎل‬ ‫و‬
‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻻﻏﺎﺧﺎن‬.
____________________
111–‫ﺗﻴﻼوي‬ ‫ﻣﺴﻜﻦ‬
‫اﻟ‬‫اﻟﺨﺎرﺟﺔ‬ ‫ﻮاﺣﺎت‬
‫اﻟﺨﺎرﺟﺔ‬ ‫ﻟﻮاﺣﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻲ‬ ‫ﻟﻠﺤﺎآﻢ‬ ‫أﻧﺸﺊ‬.
____________________
112–‫اﻟﺼﺤﻔﻴﻴﻦ‬ ‫ﻗﺮﻳﺔ‬
‫اﻟﺸﻤﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﺴﺎﺣﻞ‬
‫هﺬ‬ ‫ﺑﻨﺎء‬ ‫ﻳﺘﻢ‬ ‫ﻟﻢ‬‫ﻩ‬‫اﻟ‬‫ﻘﺮﻳﺔ‬‫ﻠﻲ‬‫اﻷﺻ‬ ‫ﻟﻠﻤﺨﻄﻂ‬ ‫ﻃﺒﻘﺎ‬
‫ﻗﺪ‬ ‫و‬ ‫ﻓﺘﺤﻰ‬ ‫وﺿﻌﻪ‬ ‫اﻟﺬى‬‫ﺗﻢ‬‫ﺘﺨﺪام‬‫ﺑﺈﺳ‬ ‫إﻧﺸﺎﺋﻬﺎ‬
‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‬ ‫اﻷﺣﺠﺎر‬.
)‫اﻟﻤﺘﺮﺟﻢ‬ ‫ﺑﻮاﺳﻄﺔ‬ ‫أﺿﻴﻒ‬–‫اﻟﻤﺼﺪر‬:‫ﺔ‬‫ﻣﺠﻠ‬
‫اﻟﺒﻨﺎء‬ ‫ﻋﺎﻟﻢ‬‫اﻟﻌﺪد‬162(.
1981
104–‫ﻣﺼﻄﻔﻲ‬ ‫اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫ﻋﻼء‬ ‫ﻣﻨﺰل‬
‫ﺬي‬‫اﻟ‬ ‫ﻮﺑﻲ‬‫اﻟﻨ‬ ‫ﺎء‬‫اﻟﺒﻨ‬ ‫ﻣﻌﻠﻢ‬ ‫ﻟﺤﺴﺎب‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻤﻪ‬ ‫ﺗﻢ‬
‫ﺸﺎرﻳﻌﻪ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺮ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻋﻤ‬.‫و‬
‫ﺪي‬ ‫اﻟﺘﻘﻠﻴ‬ ‫ﻮﺑﻲ‬ ‫اﻟﻨ‬ ‫ﺰل‬ ‫اﻟﻤﻨ‬ ‫ﺼﻤﻴﻤﻪ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﻳﺘﺒ‬
‫ﺮب‬ ‫ﻏ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺮﻳﺶ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻮ‬ ‫أﺑ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻗﺮﻳ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻮد‬ ‫اﻟﻤﻮﺟ‬
‫ﺮة‬ ‫ﺣﺠ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﺗﻮﺟ‬ ‫ﺪﺧﻞ‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﺴﺎر‬ ‫ﻳ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﻮان‬ ‫أﺳ‬
‫ﺼﻄﺒﺔ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺑﻬ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻳﻮﺟ‬ ‫و‬ ‫ﻀﻴﻮف‬ ‫ﻟﻠ‬ ‫ﺼﺔ‬ ‫ﻣﺨﺼ‬
‫ﻣﺪﺧﻞ‬ ‫ﻳﻮﺟﺪ‬ ‫اﻟﺨﻠﻒ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫و‬ ‫ﻟﻠﺠﻠﻮس‬‫ﺮ‬‫ﺁﺧ‬‫ﻮد‬‫ﻳﻘ‬
‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬‫ﺪﺧﻞ‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﺰ‬ ‫ﻳﺘﻤﻴ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﺎﺋﻠ‬ ‫ﺎص‬ ‫ﺧ‬ ‫ﺎء‬ ‫ﻓﻨ‬
‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻨﻮﺑﻴ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺰﺧﺮﻓ‬ ‫ﺘﺨﺪام‬ ‫ﺑﺎﺳ‬ ‫ﺴﻲ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴ‬
‫اﻟﻮاﺟﻬﺔ‬.
____________________
105–‫ﺻﺎدق‬ ‫ﺣﺎﺗﻢ‬ ‫ﻣﻨﺰل‬
‫اﻟﺠﻴﺰة‬
‫ﻠﻲ‬‫اﻷﺻ‬ ‫ﻟﻠﻤﺨﻄﻂ‬ ‫ﻃﺒﻘﺎ‬ ‫اﻟﻤﻨﺰل‬ ‫هﺬا‬ ‫ﺑﻨﺎء‬ ‫ﻳﺘﻢ‬ ‫ﻟﻢ‬
‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻷﻓﻨﻴ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋ‬ ‫ﻀﻢ‬ ‫ﻳ‬ ‫ﺎن‬ ‫آ‬ ‫ﺬي‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﻟ‬
‫ﺳﺒﺎﺣ‬ ‫ﺣﻤﺎم‬‫ﺔ‬.
____________________
106-‫اﻟﺴﺎدات‬ ‫اﺳﺘﺮاﺣﺔ‬
‫أﺳﻮان‬
‫ﺴﺎدات‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻮر‬ ‫أﻧ‬ ‫ﻞ‬ ‫اﻟﺮاﺣ‬ ‫ﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ﻟﻠ‬ ‫ﻤﻤﺖ‬ ‫ﺻ‬
‫ﻮان‬‫أﺳ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺮﺣﻼت‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻴﺴﺘﺨﺪﻣﻬﺎ‬
‫اﻷول‬ ‫ﺼﻠﺔ‬ ‫ﻣﻨﻔ‬ ‫ﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣﺒ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺛﻼﺛ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻮن‬ ‫ﺗﺘﻜ‬ ‫و‬
‫ﺎﻧﻲ‬‫اﻟﺜ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﻤﺒﻨ‬ ‫ﻦ‬‫ﻋ‬ ‫ﺔ‬‫ﺣﺪﻳﻘ‬ ‫ﺼﻠﻪ‬‫ﺗﻔ‬ ‫و‬ ‫ﻟﻠﺤﺮاس‬
‫ﺚ‬‫اﻟﺜﺎﻟ‬ ‫اﻟﻤﺒﻨﻲ‬ ‫أﻣﺎ‬ ‫اﻟﻤﻬﻤﻴﻦ‬ ‫ﻟﻠﺰوار‬ ‫اﻟﻤﺨﺼﺺ‬
‫ﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻟﻌﺎﺋﻠ‬ ‫ﺎن‬ ‫ﻓﻜ‬‫ﺮة‬ ‫ﺑﺤﻴ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻳﻄ‬ ‫و‬
‫ﻧﺎﺻﺮ‬.
1984
107-‫اﻧﺪرﻳﻮﻟﻲ‬ ‫ﻣﻨﺰل‬
‫اﻟﻔﻴﻮم‬
‫ﻟﺠﻴﺮي‬ ‫ﺑﻨﻲ‬‫ﺗﻮﻧﺲ‬ ‫ﻗﺮﻳﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺮب‬ ‫اﻧﺪرﻳﻮﻟﻲ‬
‫ﻦ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﻮظ‬ ‫ﻣﻠﺤ‬ ‫ﺪر‬ ‫ﺑﻘ‬ ‫ﻒ‬ ‫ﻳﺨﺘﻠ‬ ‫ﻮ‬ ‫ه‬ ‫و‬ ‫ﻞ‬ ‫اﻟﺠﺒ‬
‫ﺾ‬ ‫ﺧﻔ‬ ‫ﻚ‬ ‫اﻟﻤﺎﻟ‬ ‫أراد‬ ‫ﺚ‬ ‫ﺣﻴ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺼﻤﻴﻤﺎت‬ ‫ﺗ‬
‫اﻟﻘﺒﺎب‬ ‫ارﺗﻔﺎع‬‫ﺑﺸﺒﺎﺑﻴﻚ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮﺑﻴﺎت‬ ‫اﺳﺘﺒﺪال‬ ‫و‬
‫ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﻤﻄﻞ‬ ‫ﻟﻠﻤﻘﻌﺪ‬ ‫اﻟﺠﺰﺋﻲ‬ ‫اﻹﻏﻼق‬ ‫و‬ ‫ﻣﻠﻮﻧﺔ‬
‫دور‬ ‫ﺎﻓﺔ‬‫إﺿ‬ ‫ﺮرا‬‫ﻗ‬ ‫ﺎ‬‫ﻓﺎﻧﻬﻤ‬ ‫اﻟﺒﻨﺎء‬ ‫ﺑﺪء‬ ‫ﺑﻤﺠﺮد‬ ‫و‬
‫ﻋﻠ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻳﻄ‬ ‫ﺬي‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻊ‬ ‫اﻟﻤﻮﻗ‬ ‫ﺎل‬ ‫ﻟﺠﻤ‬ ‫ﺮا‬ ‫ﻧﻈ‬ ‫ﺎن‬ ‫ﺛ‬‫ﻲ‬
‫ﺰة‬ ‫اﻟﺠﻴ‬ ‫ﺎت‬ ‫أهﺮاﻣ‬.‫ﻮ‬ ‫ه‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﻬﻤ‬ ‫ﻮد‬ ‫ﻣﺤﻤ‬ ‫ﺎن‬ ‫آ‬
‫ﺎز‬‫اﻹﻧﺠ‬ ‫ﺮﻋﺔ‬‫ﺳ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴﺆول‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ‬
‫ﺖ‬‫زﻳ‬ ‫ﺘﺨﺪام‬‫اﺳ‬ ‫ﻀﻤﻨﺖ‬‫ﺗ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﻴﻞ‬‫اﻟﺘﻔﺎﺻ‬ ‫آﻞ‬ ‫و‬
‫اﻟﺤﻠﺒﺔ‬ ‫ﻧﺒﺎت‬‫ﺮي‬‫اﻟﺠﻴ‬ ‫ﺮ‬‫اﻟﺤﺠ‬ ‫ﻟﻮن‬ ‫ﺗﻐﻴﻴﺮ‬ ‫ﻟﻤﻨﻊ‬.
‫ﺮ‬ ‫ﺗﻌﺘﺒ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺣﺪﻳﻘ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺎء‬ ‫ﻓﻨ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﺰل‬ ‫اﻟﻤﻨ‬ ‫ﻮي‬ ‫ﻳﺤﺘ‬
‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﻣﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫آﻞ‬ ‫ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻷﺟﻤﻞ‬.
____________________
100–‫ا‬ ‫دار‬ ‫ﻗﺮﻳﺔ‬‫ﻹﺳﻼم‬
‫أﻣﺮﻳﻜﺎ‬ ‫ﻧﻴﻮﻣﻜﺴﻴﻜﻮ‬
‫دورآﻲ‬ ‫اﻟﺪﻳﻦ‬ ‫ﻧﻮر‬ ‫اﷲ‬ ‫ﻋﺒﺪ‬ ‫اﻗﺘﺮح‬‫إﻧﺸﺎء‬‫ﻗﺮﻳﺔ‬
‫ﺎل‬ ‫اﻷﻋﻤ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻟﺮﺟ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﻣﻘﺎﺑﻠﺘ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻼم‬ ‫اﻹﺳ‬ ‫دار‬
‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫ﺞ‬‫اﻟﺤ‬ ‫ﺔ‬‫رﺣﻠ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺎﻧﻲ‬‫اﻟﻘﺒ‬ ‫ﻬﻞ‬‫ﺳ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي‬
‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﻜ‬1979‫ﺴﻠﻢ‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﻊ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻟﺨﺪﻣ‬
‫ﺸﺎء‬ ‫إﻧ‬ ‫ﺔ‬ ‫إﻣﻜﺎﻧﻴ‬ ‫ﺮﺟﻼن‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺎﻗﺶ‬ ‫ﻧ‬ ‫و‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻷﻣﺮﻳﻜ‬
‫ﻮذج‬‫ﻧﻤ‬ ‫ﻮن‬‫ﻳﻜ‬ ‫ﻜﻨﻲ‬‫ﺳ‬ ‫و‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻤﻲ‬ ‫و‬ ‫دﻳﻨﻲ‬ ‫ﻣﺮآﺰ‬
‫ﺗﻌﻤﻴﻤ‬ ‫ﻳﺘﻢ‬‫ﻪ‬.
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﻮن‬ ‫اﺧﺘﺎر‬1200‫ﻧﻬﺮ‬ ‫ﺳﻬﻞ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻓﺪان‬
‫ﺪ‬‫ﺑﻌ‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫و‬ ‫اﺑﻴﻜﻴﻮ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺮب‬ ‫ﺷﺎﻣﺎ‬50‫ﻞ‬‫ﻣﻴ‬
‫ﻧﻴﻮﻣﻜﺴﻴﻜﻮ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺳﺎﻧﺘﺎﻓﻲ‬ ‫ﺷﻤﺎل‬.
‫ﻦ‬‫ﻟﻜ‬ ‫و‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﻟﺘﺼﻤﻴﻤﺎت‬ ‫ﺗﺒﻌﺎ‬ ‫اﻟﻤﺴﺠﺪ‬ ‫ﺑﻨﺎء‬ ‫ﺗﻢ‬
‫ﺘﺮاﻃﺎت‬ ‫اﺷ‬ ‫إن‬ ‫ﺚ‬ ‫ﺣﻴ‬ ‫ﻂ‬ ‫اﻟﻤﺨﻄ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺑﻘﻴ‬ ‫ﺪﻳﻞ‬ ‫ﺗﻌ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﺗ‬
‫ﺘﺨﺪام‬ ‫اﺳ‬ ‫ﺼﻌﺐ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﺟﻌﻠ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻴ‬ ‫ﺎء‬ ‫اﻟﺒﻨ‬
‫اﻟﻄﻴﻨﻲ‬ ‫اﻟﻄﻮب‬.
____________________
101–‫ﻧﻮاي‬ ‫ﻋﺰﺑﺔ‬
‫اﻟﻤﻨﻴﺎ‬
‫ﺎزل‬‫ﻟﻠﻤﻨ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت‬ ‫ﺗﺴﻌﺔ‬ ‫اﻟﻘﺮﻳﺔ‬ ‫ﻣﻘﺘﺮح‬ ‫ﻳﻀﻢ‬
‫ﻣﺮﺑﻊ‬ ‫ﺷﻜﻞ‬ ‫ذات‬ ‫أﻓﻨﻴﺔ‬ ‫ﺣﻮل‬ ‫وﺿﻌﻬﺎ‬ ‫ﺗﻢ‬.
‫و‬‫ﺪ‬ ‫ﻗ‬‫و‬ ‫ﺴﻴﺎرات‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺮور‬‫ﻣ‬ ‫ﻴﻦ‬‫ﺑ‬ ‫ﺼﻞ‬ ‫اﻟﻔ‬ ‫ﻲ‬ ‫روﻋ‬
‫اﻟﻤﺸﺎة‬ ‫ﻣﺮور‬.
____________________
102–‫ﺟﺮﻳﺲ‬ ‫ﻣﺮاد‬ ‫ﻣﻨﺰل‬
‫ﺷﺒﺮاﻣﻨﺖ‬
‫ﻮ‬‫أﺑ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺎﻟﻘﺮب‬‫ﺑ‬ ‫ﻴﺾ‬‫اﻷﺑ‬ ‫اﻟﺠﻴﺮ‬ ‫ﺣﺠﺮ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻨﻲ‬
‫ﻴﺮ‬ ‫ﺻ‬.‫ﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎﻋ‬ ‫ﺘﺨﺪام‬ ‫اﺳ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﺗ‬‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮآﺰﻳ‬
‫ﺐ‬ ‫ﺑﺠﺎﻧ‬ ‫ﺮى‬ ‫اﻟﻜﺒ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﻘ‬ ‫ﺼﻞ‬ ‫ﻟﻔ‬ ‫ﻮش‬ ‫اﻟﺘﺨﺘﺒ‬
‫ﻮار‬ ‫ﺑﺠ‬ ‫ﺼﻐﺮى‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﻘ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺼﺤﺮاء‬ ‫اﻟ‬
‫اﻟﻄﺮﻳﻖ‬.
____________________
103–‫روآﺴﺒﻴﺮي‬ ‫ﻣﺴﺠﺪ‬
‫ﺑﻮﺳﺘﻮن‬-‫أﻣﺮﻳﻜﺎ‬
‫ﺴﻠﻢ‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﻊ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻟﺨﺪﻣ‬ ‫ﺴﺠﺪ‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﺼﻤﻴﻢ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﺗ‬
‫ﺑﻮﺳﺘﻮن‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫هﺬﻩ‬ ‫ﻓﻲ‬.
‫اﻧﺪرﻳﻮﻟﻲ‬ ‫ﻣﻨﺰل‬ ‫واﺟﻬﺔ‬.

102. ‫اﻟﺬاﺗﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﻴﺮة‬
23‫ﻣﺎرس‬1900‫اﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﺣﺴﻦ‬ ‫وﻻدة‬.
1926‫ﺧﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟﻤﻬﻨﺪس‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﻤﺎرة‬ ‫دﺑﻠﻮم‬–‫اﻷول‬ ‫ﻓﺆاد‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ‬)‫ﺣﺎﻟﻴﺎ‬ ‫اﻟﻘﺎهﺮة‬.(
1926-1930‫اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺠﺎﻟﺲ‬ ‫ﻣﻬﻨﺪس‬.
1930-1946‫ﻣ‬‫اﻟﺠﻤﻴﻠﺔ‬ ‫اﻟﻔﻨﻮن‬ ‫ﺑﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ﺪرس‬.
1949-1952‫ﺑﻮ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ‬ ‫إدارة‬ ‫رﺋﻴﺲ‬‫اﻟﻤﻌﺎرف‬ ‫زارة‬.
1950‫ﻹ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫اﻷﻣﻢ‬ ‫ﺑﻤﻨﻈﻤﺔ‬ ‫ﺧﺒﻴﺮ‬‫ﻏ‬‫ﺎ‬‫ﺛ‬‫اﻟﻼﺟﺌﻴﻦ‬ ‫ﺔ‬.
1953-1957‫ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﺎرة‬ ‫ﻗﺴﻢ‬ ‫رﺋﻴﺲ‬ ‫و‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﻠﺔ‬ ‫اﻟﻔﻨﻮن‬ ‫ﺑﻜﻠﻴﺔ‬ ‫أﺳﺘﺎذ‬1954‫إﻟﻲ‬1957.
1957-1962‫ﺴﺔ‬ ‫ﻣﺆﺳ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﺧﺒﻴ‬"‫ﺴﻴﺎرﻳﺲ‬ ‫دوآ‬"‫و‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺑﺄﺛﻴﻨ‬ ‫ﺸﺎء‬ ‫واﻹﻧ‬ ‫ﺼﻤﻴﻢ‬ ‫ﻟﻠﺘ‬‫ﻣ‬‫ﺪ‬ ‫ﺑﻤﻌﻬ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﺤﺎﺿ‬
‫ﻟﻠ‬ ‫أﺛﻴﻨﺎ‬‫و‬ ‫ﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬‫ﻣ‬‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﺑﺤﺚ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺸﺎرك‬1959‫إﻟﻲ‬1961.
1963-1965‫ﻟﻮزارة‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﺎر‬ ‫و‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺎهﺮة‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫ﻟﻮزارة‬ ‫ﺗﺎﺑﻊ‬ ‫ﻟﻺﺳﻜﺎن‬ ‫ﺗﺠﺮﻳﺒﻲ‬ ‫ﻣﺸﺮوع‬ ‫رﺋﻴﺲ‬‫ا‬‫ﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‬.
1966‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﻣﺸﺮوع‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫اﻷﻣﻢ‬ ‫ﺑﻤﻨﻈﻤﺔ‬ ‫ﺧﺒﻴﺮ‬.
1966-1967‫زاﺋ‬ ‫أﺳﺘﺎذ‬‫اﻟﺸﺮﻳﻒ‬ ‫اﻷزهﺮ‬ ‫ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﺎرة‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﺪن‬ ‫ﺗﺨﻄﻴﻂ‬ ‫ﻗﺴﻢ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺮ‬.
1967-1969‫ﺷﻴﻜﺎﻏﻮ‬ ‫ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫إﺳﺘﻔﺴﻮن‬ ‫أدﻻي‬ ‫ﺑﻤﻌﻬﺪ‬ ‫ﺧﺒﻴﺮ‬.
1975-1977‫اﻟﻘﺎهﺮة‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟﺰراﻋﺔ‬ ‫آﻠﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺮﻳﻔﻲ‬ ‫ﻟﻺﺳﻜﺎن‬ ‫زاﺋﺮ‬ ‫أﺳﺘﺎذ‬.
30‫ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ‬1989‫اﻟﻘﺎهﺮة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﺣﺴﻦ‬ ‫وﻓﺎة‬.
‫اﻟﺸﺮﻓﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺻﺐ‬:
-‫ﻟﻠ‬ ‫اﻷﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ‫ﻋﻀﻮ‬‫اﻵداب‬ ‫و‬ ‫ﻔﻨﻮن‬–‫ﻣﺼﺮ‬.
-‫اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬ ‫اﻷﺑﺤﺎث‬ ‫ﻣﺮآﺰ‬ ‫ﺷﺮف‬ ‫ﻋﻀﻮ‬–‫اﻟﻘﺎهﺮة‬.
-‫ﻟﻠﻌﻤﺎرة‬ ‫اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ‬ ‫اﻟﻤﻌﻬﺪ‬ ‫ﺷﺮف‬ ‫ﻋﻀﻮ‬.
-‫اﻷول‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻳﻴﻦ‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﻤﺎرﻳﻴﻦ‬ ‫اﻟﺪاﺋﻢ‬ ‫اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‬ ‫ﺷﺮف‬ ‫رﺋﻴﺲ‬1985‫اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫و‬1986‫اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫و‬1987‫اﻟﺮاﺑﻊ‬ ‫و‬1988.
-‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﻤﺎرة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻻﻏﺎﺧﺎن‬ ‫ﺟﺎﺋﺰة‬ ‫ﺗﺤﻜﻴﻢ‬ ‫ﻟﺤﻨﺔ‬ ‫ﻋﻀﻮ‬1976‫إﻟﻰ‬1980.
202
‫اﻟ‬‫اﻟﻤﻬﻨﻲ‬ ‫ﺘﻄﻮر‬:
‫ﻣﺮاﺣﻞ‬ ‫ﺧﻤﺴﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﺣﺴﻦ‬ ‫أﻋﻤﺎل‬ ‫ﺗﻘﺴﻴﻢ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬:
‫اﻷوﻟﻰ‬1926-1937:‫اﻟﺒﻨﺎء‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻄﺮز‬ ‫ﻳﺘﺒﻊ‬ ‫آﺎن‬ ‫وﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻣﺒﺎﺷﺮة‬ ‫ﺗﺨﺮﺟﻪ‬ ‫ﺑﻌﺪ‬.
‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬1937-1956:‫اﺑﺮز‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﺎرة‬ ‫إﺣﻴﺎء‬ ‫و‬ ‫اآﺘﺸﺎف‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫اﺗﺠﻪ‬ ‫و‬‫اﻟﻘﺮﻧﺔ‬ ‫ﻗﺮﻳﺔ‬ ‫ﻣﺸﺎرﻳﻌﻬﺎ‬.
‫اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬1957-1962:‫اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﻣﺸﺮوع‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺷﺎرك‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻗﺎم‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻴﻮﻧﺎن‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻤﻠﻪ‬ ‫ﻓﺘﺮة‬ ‫هﻲ‬.
‫اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬1963-1980:‫اﻟﻤﺮاﺣﻞ‬ ‫اآﺜﺮ‬ ‫هﻲ‬‫إﻧﺘﺎﺟﻴﺔ‬‫و‬‫إﺑﺪاﻋﺎ‬‫ﺑﺎرﻳﺲ‬ ‫ﻗﺮﻳﺔ‬ ‫ﻣﺸﺎرﻳﻌﻬﺎ‬ ‫اﺷﻬﺮ‬ ‫و‬.
‫اﻟﺨﺎﻣ‬‫ﺴﺔ‬1980-1989:‫اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻗﻠﺖ‬–‫اﻟﺴﻦ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻘﺪم‬ ‫ﻟﺪواﻋﻲ‬–‫اﻹﺳﻼم‬ ‫دار‬ ‫ﻗﺮﻳﺔ‬ ‫هﻲ‬ ‫ﻣﺸﺎرﻳﻌﻬﺎ‬ ‫أهﻢ‬ ‫و‬.
‫ﻣﻦ‬ ‫اآﺜﺮ‬110‫اﻟﺘﻲ‬ ‫و‬ ‫أهﻤﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺸﺮوع‬‫أﻋﻤﺎﻟﻪ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺎرزة‬ ‫ﺗﺤﻮل‬ ‫ﻧﻘﻄﺔ‬ ‫ﺗﻤﺜﻞ‬:
1937‫ﻓﻴﻪ‬ ‫ﻳﺴﺘﺨﺪم‬ ‫ﻣﻨﺰل‬ ‫أول‬ ‫آﺎﻧﺖ‬ ‫و‬ ‫ﺟﺮاﻓﻴﺲ‬ ‫ﻓﻴﻼ‬‫اﻟ‬‫ﻌﻨﺎﺻﺮ‬‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬‫ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﺮآﺰي‬ ‫اﻟﻔﻨﺎء‬ ‫ﻣﺜﻞ‬‫اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﺣﺎت‬
‫و‬‫اﻟﻨﻤﻂ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻳﻐﻠﺐ‬ ‫آﺎن‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﻷﻋﻤﺎﻟﻪ‬ ‫ﺧﻼﻓﺎ‬ ‫ذﻟﻚ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﺸﺮﺑﻴﺔ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﻘﻌﺪ‬ ‫و‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ‬‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‬ ‫اﻟﻤﻌﻤﺎري‬.
1941‫اآﺘﺸﺎف‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﺗﺠﻪ‬ ‫وﺑﺴﺒﺒﻪ‬ ‫ﺑﻨﺎﺋﻪ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻄﻴﻦ‬ ‫ﻳﺴﺘﺨﺪم‬ ‫ﻣﺸﺮوع‬ ‫أول‬ ‫هﻮ‬ ‫و‬ ‫ﺑﻬﺘﻴﻢ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ‬ ‫اﻟﺰراﻋﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﻣﻨﺰل‬
‫اﻟﻘﺒ‬ ‫ﻹﻧﺸﺎء‬ ‫اﻟﻨﻮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒﻨﺎء‬ ‫ﺗﻘﻨﻴﺎت‬‫اﻟﻘﺒﻮ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬.
1948‫ﻪ‬‫إﻟﻴ‬ ‫ﺎﻟﻤﻲ‬‫اﻟﻌ‬ ‫ﺎﻩ‬‫اﻻﻧﺘﺒ‬ ‫ﺪ‬‫ﺷ‬ ‫ﺎ‬‫ﻣﻤ‬ ‫ﺮاء‬‫اﻟﻔﻘ‬ ‫ﺎرة‬‫ﻋﻤ‬ ‫ﺎب‬‫آﺘ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻨﺎﺋﻬﺎ‬ ‫ﻗﺼﺔ‬ ‫روي‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫أﻋﻤﺎﻟﻪ‬ ‫اﺷﻬﺮ‬ ‫اﻟﻘﺮﻧﺔ‬ ‫ﻗﺮﻳﺔ‬.‫ﻢ‬‫ﺗ‬ ‫ﺪ‬‫وﻗ‬
‫و‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﻧﻲ‬ ‫ﺑﻌﺾ‬ ‫ﺑﻨﺎء‬130‫اﺻﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻨﺰل‬900‫ﺑﻨﺎﺋﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺨﻄﻂ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫آﺎن‬ ‫ﻣﻨﺰل‬.
1949‫ﻳﺴﺘﺨﺪم‬ ‫ﻣﺸﺮوع‬ ‫أول‬ ‫هﻲ‬ ‫و‬ ‫ﺣﺴﻨﻴﻦ‬ ‫هﺎﻧﻢ‬ ‫ﻋﺰﻳﺰة‬ ‫ﻓﻴﻼ‬‫اﻟﺤﺠﺮ‬‫ﺑ‬ ‫ﻓﻲ‬‫ﻨﺎﺋﻪ‬.
1950‫ﻮزن‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺧﻔﻴﻔ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﻄﻮﻳ‬ ‫ﺎت‬ ‫ﺑﻼﻃ‬ ‫ﺮة‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻷول‬ ‫ﻪ‬ ‫ﻓﻴ‬ ‫ﺘﺨﺪم‬ ‫اﺳ‬ ‫و‬ ‫ﺪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻬﻨ‬ ‫ﺎب‬ ‫اﻟﺒﻨﺠ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺴﺠﺪ‬ ‫ﻣ‬baratsi truss‫ﺔ‬ ‫ﻟﺘﻐﻄﻴ‬
‫اﻟﺴﻘﻒ‬.
1967‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫ﺼﻞ‬ ‫ﻳ‬ ‫ﺮارة‬ ‫اﻟﺤ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻟﺪرﺟ‬ ‫ﻞ‬ ‫هﺎﺋ‬ ‫ﺾ‬ ‫ﺧﻔ‬ ‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫ﻮل‬ ‫اﻟﻮﺻ‬ ‫ﺎ‬‫ﻓﻴﻬ‬ ‫ﺘﻄﺎع‬‫اﺳ‬ ‫و‬ ‫ﺎرﻳﺲ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻗﺮﻳ‬15‫ﺘﺨﺪام‬ ‫ﺑﺎﺳ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﺌﻮﻳ‬ ‫ﺔ‬ ‫درﺟ‬
‫ﺑﺎ‬ ‫ﺑﻨﺎﺋﻬﺎ‬ ‫ﺗﻢ‬ ‫و‬ ‫اﻟﺴﻮق‬ ‫ﻟﻤﺒﻨﻲ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻬﻮﻳﺔ‬ ‫أﺳﺎﻟﻴﺐ‬‫اﻟﺮﻣﻠﻲ‬ ‫ﻟﻄﻮب‬.
‫ﻣﺆﻟﻔﺎت‬:
-"‫ﻣﺸﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻗﺼﺔ‬."
-‫ﻗﺼﺔ‬"‫اﻟﻤﺜﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺑﻼد‬""Le Pays d`Utopie"‫اﻟ‬‫ﺘ‬‫آﺘﺒﻬ‬ ‫ﻲ‬‫ﺎ‬‫ﺑﺎﻟ‬‫ﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‬‫ﻣﺠﻠﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬"La Revue du Caire."
-‫آﺘﺎب‬"‫اﻟﻔﻘﺮاء‬ ‫ﻋﻤﺎرة‬"‫ﺼﺮﻳﺔ‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺜﻘﺎﻓ‬ ‫وزارة‬ ‫ﻦ‬‫ﻋ‬ ‫ﺪودة‬‫ﻣﺤ‬ ‫ﺔ‬‫ﻃﺒﻌ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺪر‬‫وﺻ‬ ‫ﺔ‬‫ﺑﺎﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳ‬ ‫ﻪ‬‫آﺘﺒ‬ ‫اﻟﺬي‬1969‫ﺎت‬‫ﻃﺒﻌ‬ ‫ﻊ‬‫ﻃﺒ‬ ‫ﻢ‬‫ﺛ‬
‫ﺑﻠ‬ ‫ﻣﺘﻌﺪدة‬‫ﺎﻟﻢ‬‫اﻟﻌ‬ ‫ﺎء‬‫أﻧﺤ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺪ‬‫اﻟﻌﺪﻳ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬‫ﻣﺨﺘﻠﻔ‬ ‫ﻐﺎت‬.‫ﺎم‬‫ﻋ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫إﻻ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻌﺮﺑﻴ‬ ‫ﻪ‬‫ﺗﺮﺟﻤﺘ‬ ‫ﺼﺪر‬‫ﺗ‬ ‫ﻢ‬‫ﻟ‬1993‫د‬ ‫ﺎم‬‫ﻗ‬ ‫ﻴﻦ‬‫ﺣ‬.‫ﺮاهﻴﻢ‬‫إﺑ‬ ‫ﺼﻄﻔﻰ‬‫ﻣ‬
‫اﻷﺳﺮة‬ ‫ﻣﻜﺘﺒﺔ‬ ‫ﺳﻠﺴﻠﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻃﺒﻌﻪ‬ ‫أﻋﻴﺪ‬ ‫ًا‬‫ﺮ‬‫وﻣﺆﺧ‬ ‫اﻟﻴﻮم‬ ‫أﺧﺒﺎر‬ ‫آﺘﺎب‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﺻﺪر‬ ‫وﻗﺪ‬ ‫ﺷﺨﺼﻴﺔ‬ ‫ﺑﻤﺒﺎدرة‬ ‫ﺑﺘﺮﺟﻤﺘﻪ‬ ‫ﻓﻬﻤﻲ‬.
-‫آﺘﺎب‬"‫واﻟﺒﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﺎرة‬"‫اﻟﻤﻌﺎرف‬ ‫دار‬ ‫ـ‬ ‫آﺘﺎﺑﻚ‬ ‫ـ‬1977.
-‫آ‬‫ﺎب‬‫ﺘ‬"‫ﺔ‬ ‫اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳ‬ ‫ﺎرة‬ ‫واﻟﻌﻤ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻴ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻄﺎﻗ‬:‫ﺎف‬‫اﻟﺠ‬ ‫ﺎخ‬ ‫اﻟﻤﻨ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬ ‫وأﻣﺜﻠ‬ ‫ﺎدئ‬‫ﻣﺒ‬‫ﺎر‬ ‫اﻟﺤ‬"-‫ﺪة‬‫اﻟﻤﺘﺤ‬ ‫ﻢ‬ ‫اﻷﻣ‬ ‫ﺔ‬‫ﺟﺎﻣﻌ‬‫ﻰ‬ ‫ﻓ‬‫ﻮ‬ ‫ﻃﻮآﻴ‬-
‫ﻟﻠﺪراﺳﺎت‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬‫واﻟﻨﺸﺮ‬-‫اﻷوﻟﻰ‬ ‫اﻟﻄﺒﻌﺔ‬1988.
-‫واﻟﻔ‬ ‫ﺑﺎﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﺎرة‬ ‫وﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ‬ ‫واﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬ ‫واﻹﺳﻜﺎن‬ ‫اﻟﻌﻤﺎرة‬ ‫ﻣﺠﺎل‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻷﺑﺤﺎث‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮ‬‫واﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺮﻧﺴﻴﺔ‬.
203

103. ‫اﻟﺠﻮاﺋﺰ‬:
1959‫اﻟﺘﺸﺠﻴﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫ﺟﺎﺋﺰة‬‫اﻟﺠﻤﻴﻠﺔ‬ ‫ﻟﻠﻔﻨﻮن‬)‫ذهﺒﻴﺔ‬ ‫ﻣﻴﺪاﻟﻴﺔ‬(‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫اﻟﻘﺮﻧﺔ‬ ‫ﻗﺮﻳﺔ‬ ‫وﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻢ‬ ‫ﻋﻦ‬‫ﻣﻌﻤﺎري‬ ‫أول‬ ‫وآﺎن‬
‫اﻟﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫ذﻟﻚ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺠﺎﺋﺰة‬ ‫هﺬﻩ‬ ‫ﺗﺄﺳﻴﺲ‬ ‫ﻋﻨﺪ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻳﺤﺼﻞ‬-‫ﻣﺼﺮ‬.
1959‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫وزارة‬ ‫ﻣﻴﺪاﻟﻴﺔ‬-‫ﻣﺼﺮ‬.
1960‫ﻣﻴﺪاﻟﻴﺔ‬‫اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ‬ ‫اﻵﺛﺎر‬ ‫هﻴﺌﺔ‬-‫ﻣﺼﺮ‬.
1967‫اﻟﺠﻤﻴﻠﺔ‬ ‫ﻟﻠﻔﻨﻮن‬ ‫اﻟﺘﻘﺪﻳﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫ﺟﺎﺋﺰة‬-‫ﻣﺼﺮ‬.
1968‫اﻷوﻟﻰ‬ ‫اﻟﻄﺒﻘﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫واﻟﻔﻨﻮن‬ ‫اﻟﻌﻠﻮم‬ ‫وﺳﺎم‬-‫ﻣﺼﺮ‬.
1980‫ﻓﺎﺋﺰ‬ ‫أول‬‫اﻟﺘﻜﻤﻴﻠﻴﺔ‬ ‫ﻧﻮﺑﻞ‬ ‫ﺑﺠﺎﺋﺰة‬RLA‫اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻧﻮﺑﻞ‬ ‫ﺟﻮاﺋﺰ‬ ‫ﻟﺘﻮزﻳﻊ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻖ‬ ‫اﻟﻴﻮم‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﻮﻳﺪي‬ ‫اﻟﺒﺮﻟﻤﺎن‬ ‫ﻳﻘﺪﻣﻬﺎ‬ ‫ﺟﺎﺋﺰة‬ ‫هﻲ‬ ‫و‬
‫ﻣﻠ‬ ‫ﻳﻘﺪﻣﻬﺎ‬‫اﻟﺴﻮﻳﺪ‬ ‫ﻣﻠﻜﺔ‬ ‫و‬ ‫ﻚ‬)‫اﻟﻤﻌﻤﺎرﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻬﻨﺪﺳﺔ‬ ‫ﺟﺎﺋﺰة‬ ‫ﺗﻀﻢ‬ ‫ﻻ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫و‬. (
1980‫ﺑﺠﺎﺋﺰة‬ ‫ﻓﺎﺋﺰ‬ ‫أول‬‫اﻟﺮﺋﻴﺲ‬-‫ﻟﻠﻌﻤﺎرة‬ ‫اﻻﻏﺎﺧﺎن‬ ‫ﻣﻨﻈﻤﺔ‬.
1980‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺰان‬ ‫ﺟﺎﺋﺰة‬-‫إﻳﻄﺎﻟﻴﺎ‬.
1984‫اﻷوﻟﻰ‬ ‫اﻟﺬهﺒﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻴﺪاﻟﻴﺔ‬-‫ﻟﻠﻤﻌﻤﺎرﻳﻴﻦ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻲ‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد‬‫ﺑﺎرﻳﺲ‬ ‫ﻓﻲ‬)‫ﻟﻠﻤﻌﻤﺎرﻳﻴﻦ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻲ‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫ﻟﻘﺒﻪ‬UIA‫ﻣﻬﻨﺪس‬ ‫ﺑﺄﺣﺴﻦ‬
‫ﻳﻤﺜﻠﻮن‬ ‫ﻣﻌﻤﺎري‬ ‫ﺁﻻف‬ ‫ﺗﺴﻌﺔ‬ ‫ﻳﻀﻢ‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫وهﺬا‬ ،‫اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ذﻟﻚ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻌﻤﺎري‬98‫ﻧﻈﺮﻳﺎﺗﻪ‬ ‫أن‬ ‫وﻗﺘﻬﺎ‬ ‫وأﻋﻠﻦ‬ ،‫دوﻟﺔ‬
‫ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻠﻄﻼب‬ ‫ﺗﺪرﺳﻬﺎ‬ ‫ﻳﺘﻢ‬ ‫اﻟﻤﻌﻤﺎرﻳﺔ‬ ‫وﻣﻔﺎهﻴﻤﻪ‬ ‫اﻹﻧﺸﺎﺋﻴﺔ‬44‫ﺷﻤﺎل‬ ‫دول‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫أﺧﺮى‬ ‫وﺟﺎﻣﻌﺎت‬ ‫وآﻨﺪا‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫ﺑﺎﻟﻮﻻﻳﺎت‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ‬
‫أورﺑﺎ‬.(
1987‫ﺳﻮ‬ ‫ﻟﻮﻳﺲ‬ ‫ﺟﺎﺋﺰة‬‫ﻟﻠﻌﻤﺎرة‬ ‫ﻟﻴﻔﺎن‬)‫ذهﺒﻴﺔ‬ ‫ﻣﻴﺪاﻟﻴﺔ‬(-‫اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‬ ‫اﻟﺤﺮف‬ ‫و‬ ‫ﻟﻠﺒﻨﺎء‬ ‫اﻟﺪوﻟﻲ‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد‬.
1988‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﺣﺴﻦ‬ ‫أﻋﻠﻦ‬ ‫وﻗﺪ‬ ‫ﻟﻬﺎ‬ ‫اﻟﺮاﺑﻊ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫ﻟﻪ‬ ‫ﻗﺪﻣﺖ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﻴﺎ‬ ‫ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﻠﺔ‬ ‫اﻟﻔﻨﻮن‬ ‫ﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺬآﺎرﻳﺔ‬ ‫اﻟﺠﺎﺋﺰة‬
‫ﻳﺤ‬ ‫ﻣﺼﺮي‬ ‫أآﺎدﻳﻤﻲ‬ ‫ﻣﺤﻔﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻜﺮﻳﻢ‬ ‫أول‬ ‫هﻮ‬ ‫هﺬا‬ ‫أن‬ ‫اﻟﺠﺎﺋﺰة‬ ‫ﺗﺴﻠﻤﻪ‬ ‫ﻋﻨﺪ‬‫ﺑﻌﺎم‬ ‫وﻓﺎﺗﻪ‬ ‫ﻗﺒﻞ‬ ‫ذﻟﻚ‬ ‫وآﺎن‬ ،‫ﺣﻴﺎﺗﻪ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﺼﻞ‬
‫واﺣﺪ‬.
1989‫اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺘﻮﻃﻨﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫اﻻﻣﻢ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﺟﺎﺋﺰة‬.
‫ﺑﺎﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻣﺮاﺟﻊ‬:
-‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﺣﺴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻌﻤﺎرﻳﻴﻦ‬ ‫ﺷﻴﺦ‬ ‫ﻓﻜﺮ‬ ‫ﻣﻦ‬‫أ‬.‫د‬.‫اﻟﺰﻳﻨﻲ‬ ‫ﻳﺤﻲ‬.
-‫اﻟﻌﺮب‬ ‫اﻟﻤﻌﻤﺎرﻳﻮن‬-‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﺣﺴﻦ‬‫أ‬.‫د‬.‫اﻟﺒﺎﻗﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪ‬‫إﺑﺮاهﻴﻢ‬.
-‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﺣﺴﻦ‬‫ﻣﻌﻤﺎري‬.‫ﻣﺤﻤﺪ‬‫ﺧﻠﻮﺻﻲ‬ ‫ﻣﺎﺟﺪ‬.
-‫ﻋﻴﻮن‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﺣﺴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻌﻤﺎري‬‫اﻵﺧﺮﻳﻦ‬‫ﻣﻌﻤﺎري‬.‫ﺧﻄﺎب‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ‬.
-‫اﻟﻌﻤﺎر‬‫ﻟﻠﻤﻬﻨﺪس‬ ‫اﻻﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ة‬‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﺣﺴﻦ‬‫ﻓﺮج‬ ‫ﻧﺒﻴﻞ‬.
‫ﻓﺘﺤﻰ‬ ‫ﺣﺴﻦ‬ ‫ﻣﻮﻗﻊ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻜﺘﺐ‬ ‫هﺬﻩ‬ ‫ﺗﺤﻤﻴﻞ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬com.webs.hassanfathy.www://http
204
205

104. ‫اآﺘﺸﻔﺖ‬
‫ﺮﻳﻌﺎ‬‫ﺳ‬ ‫ﺼﻔﺤﻪ‬‫ﺗ‬ ‫ﺪ‬‫ﺑﻌ‬ ‫و‬ ‫ﺎب‬‫اﻟﻜﺘ‬ ‫ﺬا‬‫ه‬ ‫ﺎ‬‫ﻓﻴﻬ‬ ‫رأﻳﺖ‬ ‫ﻣﺮة‬ ‫أول‬ ‫ﻓﻲ‬
‫ﻞ‬‫آ‬ ‫ﻦ‬‫ﻋ‬ ‫ﻒ‬‫ﺗﺨﺘﻠ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺣﺴﻦ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﺷﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﻣﻮﺳﻮﻋﺔ‬ ‫أﻣﺎم‬ ‫إﻧﻲ‬
‫ﻋﻨﻪ‬ ‫ﺳﺎﺑﻘﺎ‬ ‫ﻗﺮأﺗﻪ‬ ‫ﻣﺎ‬‫أﺳﺒﺎب‬ ‫ﻟﻌﺪة‬ ‫ذﻟﻚ‬ ‫و‬:
‫أوﻻ‬:‫إﻧﻪ‬‫آﺘﺎب‬"‫ﺎري‬‫ﻣﻌﻤ‬ ‫ﺪ‬‫ﻧﻘ‬"‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﻮاﻓﺮ‬‫ﻳﺘ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﺎل‬‫ﻣﺠ‬ ‫ﻮ‬‫ه‬ ‫و‬
‫اﻟﻤﺴﺮﺣ‬ ‫أو‬ ‫اﻷدﺑﻲ‬ ‫اﻟﻨﻘﺪ‬ ‫ﻳﺸﺒﻪ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒﻼد‬‫ﻲ‬.
‫ﺎ‬ ‫ﺛﺎﻧﻴ‬:‫ﺪ‬ ‫ﻳﻌﺘﻤ‬‫ﺎب‬ ‫اﻟﻜﺘ‬‫ﺎت‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻞ‬ ‫هﺎﺋ‬ ‫ﻢ‬ ‫آ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﺟﻤ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬
)‫ﺴﺨﺔ‬ ‫اﻟﻨ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻊ‬ ‫اﻟﻤﺮاﺟ‬ ‫ﻖ‬ ‫ﻣﻠﺤ‬ ‫ﻮي‬ ‫ﻳﺤﺘ‬‫ﺔ‬ ‫اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳ‬‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬
‫ﺪﻳﻮ‬‫ﻓﻴ‬ ‫ﻴﻠﻢ‬‫ﻓ‬ ‫و‬ ‫ﻣﻘﺎﻟﺔ‬ ‫و‬ ‫دراﺳﺔ‬ ‫و‬ ‫آﺘﺎب‬ ‫ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺮاﺟﻊ‬ ‫ﻋﺸﺮات‬
‫ﺗﻠﻴﻔﺰﻳﻮﻧﻲ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫و‬(‫ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﻓﻬﻤﺎ‬ ‫و‬ ‫ﺗﺤﻠﻴﻠﻬﺎ‬ ‫و‬"‫ﻋﻠﻤﻴﺔ‬".
‫ﺎ‬ ‫ﺛﺎﻟﺜ‬:‫ﺴﻦ‬ ‫ﺣ‬ ‫ﺎل‬ ‫ﺑﺄﻋﻤ‬ ‫ﺼﻠﺔ‬ ‫ﻣﻔ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫آﺎﻣﻠ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻗﺎﺋﻤ‬ ‫ﺎب‬ ‫اﻟﻜﺘ‬ ‫ﻀﻢ‬ ‫ﻳ‬
‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺼﻮر‬ ‫اﻟ‬ ‫و‬ ‫ﻴﺔ‬ ‫اﻟﻬﻨﺪﺳ‬ ‫ﺎت‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺨﻄﻄ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﺪﻋﻤ‬‫ﻻ‬
‫ﺁﺧﺮ‬ ‫ﻣﺮﺟﻊ‬ ‫أي‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺘﻮاﻓﺮ‬.
‫ﺎ‬ ‫راﺑﻌ‬:‫ﻳ‬‫ﺎب‬ ‫اﻟﻜﺘ‬ ‫ﺴﺮد‬‫ﺑ‬‫ﺪﻳﺚ‬ ‫اﻟﺤ‬ ‫ﺼﺮي‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﺎرﻳﺦ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺎز‬ ‫ﺈﻳﺠ‬
‫ﺮ‬‫ﻟﻴﻈﻬ‬‫ﻒ‬‫آﻴ‬‫إن‬‫ﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬‫اﻟ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ‬ ‫ﺔ‬‫اﻷزﻣ‬
‫ﺮن‬ ‫اﻟﻘ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫اﻷول‬ ‫ﺼﻒ‬ ‫اﻟﻨ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺼﺮ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺸﻬﺎ‬ ‫ﺗﻌﻴ‬ ‫ﺖ‬ ‫آﺎﻧ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬
‫اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ‬‫آﺎﻧﺖ‬‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺎﻩ‬‫اﺗﺠ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﺒﺐ‬ ‫هﻲ‬‫ﻊ‬‫ﻣ‬‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫ﺮﻳﻦ‬‫ﺁﺧ‬
‫ﺎرة‬ ‫اﻟﻌﻤ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ‬ ‫ﺼﻴﺔ‬ ‫اﻟﺸﺨ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺚ‬ ‫اﻟﺒﺤ‬)‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻚ‬ ‫ذﻟ‬ ‫و‬
‫ﺮاءة‬‫ﻗ‬ ‫ﻞ‬‫ﻗﺒ‬ ‫ﺎ‬‫ﻣﻌ‬ ‫ﺎ‬‫ﺑﻘﺮاءﺗﻬﻤ‬ ‫ﺼﺢ‬‫اﻧ‬ ‫اﻟﻠﺘﺎن‬ ‫اﻟﺨﺎﺗﻤﺔ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‬
‫اﻟﻜﺘﺎب‬ ‫ﻓﺼﻮل‬(‫و‬ ‫ﺪواﻓﻊ‬‫ﻟﻠ‬ ‫ﺎﻣﻼ‬‫ﺷ‬ ‫ﺎ‬‫ﻓﻬﻤ‬ ‫ﺎرئ‬‫ﻟﻠﻘ‬ ‫ﻲ‬‫ﻳﻌﻄ‬ ‫ﺎ‬‫ﻣﻤ‬
‫اﻷﺳﺒﺎب‬‫ﻳﺘﺒﻨﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﺣﺴﻦ‬ ‫ﺟﻌﻠﺖ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬‫إ‬‫ﻒ‬‫ﻣﺨﺘﻠ‬ ‫ﺳﻠﻮب‬‫ﻦ‬‫ﻋ‬
‫ﺮ‬ ‫اﻟﻤﻨﺒﻬ‬ ‫ﺴﺎﺋﺪ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺎم‬ ‫اﻟﻌ‬ ‫ﺎﻩ‬ ‫اﻻﺗﺠ‬‫ﺎزات‬ ‫ﺑﺎﻹﻧﺠ‬‫اﻟﺘﻜ‬‫ﺔ‬ ‫ﻨﻮﻟﻮﺟﻴ‬
‫ﺎ‬‫ﻣﻼءﻣﺘﻬ‬ ‫ﺪي‬‫ﻣ‬ ‫ﻦ‬‫ﻋ‬ ‫ﺮ‬‫اﻟﻨﻈ‬ ‫ﺾ‬‫ﺑﻐ‬ ‫ﺎء‬‫اﻟﺒﻨ‬ ‫ﺎل‬‫ﻣﺠ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺤﺪﻳﺜ‬
‫اﻟﻤﻨﺎﺧﻴﺔ‬ ‫و‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬‫ﺗﻜﻠﻔﺘﻬﺎ‬ ‫أو‬ ‫ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ‬‫اﻟﻤﺮﺗﻔﻌﺔ‬ ‫اﻟﻤﺎدﻳﺔ‬.
‫ﺴﺎ‬ ‫ﺧﺎﻣ‬:‫ﻲ‬ ‫ﻳﻠﻘ‬‫ﺎب‬ ‫اﻟﻜﺘ‬‫اﻟ‬‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺴﻦ‬ ‫ﺣ‬ ‫ﺼﻴﺔ‬ ‫ﺷﺨ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﻀﻮء‬
‫ﺮة‬ ‫ﻣﺜﻴ‬ ‫ﺼﻴﺔ‬ ‫ﺷﺨ‬ ‫ﻲ‬ ‫ه‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫و‬ ‫ﺴﻪ‬ ‫ﻧﻔ‬‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺪراﺳ‬ ‫و‬ ‫ﻀﻮل‬ ‫ﻟﻠﻔ‬
‫هﺬﻩ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫وﺟﻮدهﺎ‬ ‫ﻳﻨﺪر‬‫اﻷﻳﺎم‬:
-‫ﻓﻬﻮ‬‫ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻨﺤﺪر‬‫ﺁﺳﺮة‬‫اﻟﻔﻘﺮاء‬ ‫إﺳﻜﺎن‬ ‫ﺑﻘﻀﻴﺔ‬ ‫ﻳﻬﺘﻢ‬ ‫و‬ ‫ﺛﺮﻳﺔ‬.
-‫ﺄﺛﺮ‬‫ﺗ‬ ‫و‬ ‫ﺎهﺮة‬‫ﺑﺎﻟﻘ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴ‬ ‫ﺪارس‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﻢ‬‫ﺗﻌﻠ‬ ‫ﻪ‬‫اﻧ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫و‬
‫ﺔ‬‫اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳ‬ ‫ﻳﺘﺤﺪث‬ ‫آﺎن‬ ‫و‬ ‫اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﻠﺔ‬ ‫اﻟﻔﻨﻮن‬ ‫ﺑﻤﺪرﺳﺔ‬
‫ﺼﻴﺔ‬ ‫اﻟﺸﺨ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺚ‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﺤ‬ ‫ﺘﻢ‬ ‫اه‬ ‫ﻪ‬ ‫اﻧ‬ ‫إﻻ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺑﻄﻼﻗ‬ ‫ﺴﻴﺔ‬ ‫اﻟﻔﺮﻧ‬ ‫و‬
‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬‫اﻟﺒﻨﺎء‬ ‫و‬ ‫اﻟﻌﻤﺎرة‬ ‫ﻓﻰ‬.
‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬‫ﻣﺠﻤﻮﻋ‬ ‫ﻓﻴﻪ‬ ‫ﺗﺘﻮاﻓﺮ‬ ‫و‬‫ﻊ‬‫ﺗﻤﺘ‬ ‫ﻮ‬‫ﻟ‬ ‫ﺎرات‬‫اﻟﻤﻬ‬ ‫و‬ ‫ﺐ‬‫اﻟﻤﻮاه‬
‫ﻣﺤﻈﻮﻇﺎ‬ ‫ﻧﻔﺴﻪ‬ ‫ﻻﻋﺘﺒﺮ‬ ‫ﻓﻘﻂ‬ ‫ﺑﺈﺣﺪاهﺎ‬ ‫ﺷﺨﺺ‬.
-‫ﻣﻤﺘﺎز‬ ‫ﻋﻠﻤﻲ‬ ‫ﺑﺎﺣﺚ‬ ‫ﻓﻬﻮ‬‫أﺛﻨﺎء‬ ‫ﻗﺎم‬‫ﺎهﺮة‬‫اﻟﻘ‬ ‫ﺎزل‬‫ﻟﻤﻨ‬ ‫دراﺳﺘﻪ‬
‫ﺎذج‬‫اﻟﻨﻤ‬ ‫ﺬﻩ‬‫ه‬ ‫ﻞ‬‫ﺗﺤﻮﻳ‬ ‫و‬ ‫ﺎذج‬‫اﻟﻨﻤ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺪ‬‫اﻟﻌﺪﻳ‬ ‫ﻞ‬‫ﺑﻌﻤ‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬
‫اﻟﻘﻮاﻋﺪ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬.
‫و‬ ‫ﻴﻂ‬ ‫اﻟﺘﺨﻄ‬ ‫و‬ ‫ﺎخ‬ ‫اﻟﻤﻨ‬ ‫ﻴﻦ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﺑﺤﻮﺛ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﻟ‬ ‫ﺖ‬ ‫آﺎﻧ‬ ‫و‬
‫ﻪ‬‫اﻧ‬ ‫ﻞ‬‫ﺑ‬ ‫ﺼﺎدﻳﺔ‬‫اﻻﻗﺘ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ‬ ‫ﺎﻟﺒﺤﻮث‬‫ﺑ‬ ‫ﺘﻢ‬‫اه‬ ‫و‬ ‫اﻟﻌﻤﺎرة‬
‫ﺳﻬﻞ‬ ‫ﺑﺈﺳﻠﻮب‬ ‫اﻟﻄﻮب‬ ‫ﻟﺘﺼﻨﻴﻊ‬ ‫ﺁﻟﺔ‬ ‫ﺑﺘﺼﻤﻴﻢ‬ ‫ﻗﺎم‬.
‫ﻞ‬‫ﻳﻬﻤ‬ ‫ﻢ‬‫ﻟ‬ ‫ﻪ‬‫ﻓﺈﻧ‬ ‫ﻼﻣﻴﺔ‬‫اﻹﺳ‬ ‫اﻟﻌﻤﺎرة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﺤﺚ‬ ‫اهﺘﻤﺎﻣﻪ‬ ‫وﻣﻊ‬
‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﺎرة‬ ‫و‬ ‫اﻟﻘﺒﻄﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﺎرة‬ ‫و‬ ‫اﻟﻔﺮﻋﻮﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﺎرة‬
‫اﻟﻮاﺣﺎت‬ ‫و‬ ‫اﻟﻨﻮﺑﺔ‬‫أو‬‫أي‬‫ﻣﺼﺎدر‬‫أﺧﺮى‬.
-‫ﺷﺎﻣ‬ ‫ﻣﺜﻘﻒ‬ ‫هﻮ‬ ‫و‬‫ﻀﻤﻦ‬‫ﺗﺘ‬ ‫و‬ ‫ﺎت‬‫اﻻﺗﺠﺎه‬ ‫ﻞ‬‫آ‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﺘﺢ‬‫ﻣﻨﻔ‬ ‫ﻞ‬
‫ﻢ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫و‬ ‫ﺎرﻳﺦ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫و‬ ‫ﺴﻔﺔ‬ ‫اﻟﻔﻠ‬ ‫و‬ ‫ﺪﻳﻦ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺎﻻت‬ ‫ﻣﺠ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﻗﺮاءاﺗ‬
‫و‬ ‫اﻷدب‬ ‫و‬ ‫ﻴﻘﻲ‬‫اﻟﻤﻮﺳ‬ ‫أﻳﻀﺎ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻔﻴﺰﻳﺎء‬ ‫و‬ ‫اﻟﻌﻠﻮم‬ ‫و‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎع‬
‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻪ‬ ‫آﺘﺎﺑﺎﺗ‬ ‫و‬ ‫ﻪ‬ ‫أﺣﺎدﻳﺜ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻣﺘﻤﻜﻨ‬ ‫ﺎن‬ ‫آ‬ ‫و‬ ‫ﺮﻗﺺ‬ ‫اﻟ‬ ‫و‬ ‫ﻦ‬ ‫اﻟﻔ‬
‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺪ‬‫ﻟﻠﻌﺪﻳ‬ ‫ﺐ‬‫اﻟﻜﺘ‬ ‫و‬ ‫ﻊ‬‫اﻟﻤﺮاﺟ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﻊ‬‫واﺳ‬ ‫ﺎق‬‫ﺑﻨﻄ‬ ‫ﺸﻬﺎد‬‫اﻻﺳﺘ‬
‫اﻟ‬ ‫و‬ ‫ﺸﻌﺮاء‬ ‫اﻟ‬ ‫و‬ ‫ﺎب‬ ‫اﻟﻜﺘ‬‫و‬ ‫ﻮد‬ ‫اﻟﻬﻨ‬ ‫و‬ ‫ﻴﻦ‬ ‫اﻷوروﺑﻴ‬ ‫ﻔﺔ‬ ‫ﻔﻼﺳ‬
‫اﻟﺼﻴﻨﻴﻴﻦ‬.
-‫و‬‫ﺪﻩ‬ ‫ﻋﻨ‬‫ﺐ‬ ‫ﻣﻮاه‬‫ﺔ‬ ‫أدﺑﻴ‬‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺴﺮﺣﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫و‬ ‫ﺼﺔ‬ ‫اﻟﻘ‬ ‫ﺐ‬ ‫ﻳﻜﺘ‬
‫ﺪﻳﻊ‬‫ﺑ‬ ‫ﻌﺮي‬‫ﺷ‬ ‫ﻠﻮب‬‫ﺑﺎﺳ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻘﺮﻧ‬ ‫ﻣﺴﺮح‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﻋﺮﺿﺖ‬)‫ﻮ‬‫ه‬ ‫و‬
‫ص‬ ‫ﻧﺪﻳﻢ‬ ‫و‬ ‫ﻣﺸﺘﺎق‬ ‫ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺚ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻳﻈﻬﺮ‬ ‫ﻣﺎ‬82. (
-‫و‬‫آﺎﻧﺖ‬‫ﺎزف‬‫ﻋ‬ ‫و‬ ‫ﺪع‬‫ﻣﺒ‬ ‫ﺎم‬‫رﺳ‬ ‫ﺎن‬‫آ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻓﻨﻴﺔ‬ ‫ﻣﻮاهﺐ‬ ‫ﻟﻪ‬
‫آ‬‫ﻤ‬‫ﺎن‬‫ﻳﺮاﻋﻲ‬ ‫ﺑﺎرع‬‫أن‬‫ﺗﺼﻤﻴﻤﺎﺗﻪ‬ ‫ﺗﻜﻮن‬‫ﺎﻏﻢ‬‫ﺗﻨ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻌﻤﺎرﻳﺔ‬
‫ﺎ‬ ‫ﻳﺤﺒﻬ‬ ‫ﺎن‬ ‫آ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﻴﻜﻴﺔ‬ ‫اﻟﻜﻼﺳ‬ ‫ﻴﻘﻲ‬ ‫اﻟﻤﻮﺳ‬ ‫ﻊ‬ ‫اﻟﻘﻄ‬)‫ﺬﻩ‬ ‫ه‬ ‫و‬
‫ﺔ‬ ‫اﻟﺬرﻳ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻘﻨﺒﻠ‬ ‫ﺮع‬ ‫ﻟﻤﺨﺘ‬ ‫ﺸﻬﻴﺮة‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻘﻮﻟ‬ ‫ﺬآﺮﻧﻲ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻨﻘﻄ‬
‫اﻳﻨﺸﺘﻴﻦ‬"‫ﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫وﺣﺪهﺎ‬ ‫ﺗﻜﻔﻲ‬ ‫ﻻ‬ ‫اﻟﻤﻤﺘﺎزة‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‬
‫إﻟﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﻮاﺳﻊ‬ ‫اﻟﺨﻴﺎل‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫ﻳﺠﺐ‬ ‫ﻟﻜﻦ‬ ‫و‬ ‫ﻣﺨﺘﺮع‬..‫اﻟﺨﻴﺎل‬ ‫و‬
‫ﺑﺎﻟﻔﻦ‬ ‫إﻻ‬ ‫ﻳﻨﻤﻮ‬ ‫ﻻ‬"‫اﻟﻤﻘ‬ ‫و‬‫ﺎ‬‫ﻣ‬ ‫ﻮ‬‫ه‬ ‫و‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﺮاﻗ‬ ‫ﻦ‬‫اﻟﻔ‬ ‫ﺎ‬‫ﻃﺒﻌ‬ ‫ﺼﻮد‬
‫ﻤﺎع‬‫ﺳ‬ ‫ﻮي‬‫ﻳﻬ‬ ‫ﺬي‬‫اﻟ‬ ‫ﻞ‬‫زوﻳ‬ ‫ﺪ‬‫اﺣﻤ‬ ‫ﺎﻟﻢ‬‫اﻟﻌ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺜﻼ‬‫ﻣ‬ ‫ﻪ‬‫ﻧﻼﺣﻈ‬‫أم‬
‫ﻟﻠﻐﻨﺎء‬ ‫ﺑﺎﺳﻤﻪ‬ ‫ﺟﺎﺋﺰة‬ ‫ﺑﺘﺨﺼﻴﺺ‬ ‫ﻗﺎم‬ ‫اﻧﻪ‬ ‫ﺑﻞ‬ ‫آﻠﺜﻮم‬.
‫ﺔ‬ ‫ﻏﺮﻳﺒ‬ ‫ﺪو‬ ‫ﺗﺒ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻧﺘﻴﺠ‬ ‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﺼﻞ‬ ‫ﺳﻨ‬ ‫ﺸﺘﻦ‬ ‫اﻳﻨ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﻘﻮﻟ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻓﻬﻤﻨ‬ ‫إذا‬
‫ﻟﻠﻮهﻠﺔ‬‫ﻦ‬‫ﻋ‬ ‫ﺔ‬‫ﻧﺎﺗﺠ‬ ‫ﺮب‬‫اﻟﻌ‬ ‫ﺮﻋﻴﻦ‬‫اﻟﻤﺨﺘ‬ ‫ﺔ‬‫ﻗﻠ‬ ‫إن‬ ‫هﻲ‬ ‫و‬ ‫اﻷوﻟﻰ‬
‫ﻗﻠﺔ‬‫ﻋ‬ ‫ﺔ‬‫ﻧﺎﺗﺠ‬ ‫ﺎل‬‫اﻟﺨﻴ‬ ‫ﺔ‬‫ﻗﻠ‬ ‫و‬ ‫اﻟﺨﻴﺎل‬‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﻦ‬‫اﻟﻔ‬ ‫ﺪرﻳﺲ‬‫ﺗ‬ ‫ﺪم‬‫ﻋ‬ ‫ﻦ‬
‫اﻟﻤﺪارس‬.(!!
‫מ‬ ‫א‬
206
‫ﻦ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﻒ‬ ‫ﻳﺨﺘﻠ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺴﻦ‬ ‫ﺣ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻳﺠﻌ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻣ‬‫أي‬‫ﺎري‬ ‫ﻣﻌﻤ‬‫ﺮ‬ ‫ﺁﺧ‬‫ﻮ‬ ‫ه‬
‫و‬ ‫اﻟﻌﻤﺎرة‬ ‫ﺑﻴﻦ‬ ‫رﺑﻄﻪ‬‫اﻹﻧﺴﺎن‬‫و‬ ‫ﻖ‬‫وﺛﻴ‬ ‫ﻞ‬‫ﺗﻜﺎﻣ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻄﺒﻴﻌ‬ ‫و‬
‫ﻞ‬ ‫ﻟﻜ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴ‬ ‫و‬ ‫ﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫اﻻﻗﺘ‬ ‫ﺮوف‬ ‫ﻟﻠﻈ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﻓﻬﻤ‬
‫ﻲ‬ ‫اﻟﻬﻨﺪﺳ‬ ‫ﺎر‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻌﻤ‬ ‫ﺸﻌﺒﻲ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺎر‬ ‫اﻟﻤﻌﻤ‬ ‫ﻪ‬ ‫رﺑﻄ‬ ‫و‬ ‫ﻊ‬ ‫ﻣﺠﺘﻤ‬
‫اﻷآﺎدﻳﻤﻲ‬.‫ﻟﻬﺬ‬ ‫و‬‫ﻩ‬‫اﻷﺳﺒﺎب‬‫اﺻﺒﺢ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‬ ‫اﻻﻋﺘﺮاف‬ ‫ﻧﺎل‬
‫أهﻢ‬‫اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ‬ ‫اﻟﻘﺮن‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻨﺎﻣﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻌﻤﺎري‬.
‫ﻢ‬ ‫اﻟﻔﻬ‬ ‫ﺬا‬ ‫ه‬ ‫ﺈن‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻒ‬ ‫ﻟﻸﺳ‬"‫ﻲ‬ ‫اﻷﺟﻨﺒ‬"‫ﻴﺾ‬ ‫اﻟﻨﻘ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﻒ‬ ‫ﻳﻘ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﻟ‬
‫ﺼﻮرة‬ ‫اﻟ‬ ‫و‬ ‫ﻪ‬ ‫ﻋﻨ‬ ‫ﺸﺮ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘ‬ ‫ﺎﺋﻢ‬ ‫اﻟﻐ‬ ‫ﺼﻮر‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺬا‬ ‫ه‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺗﻤﺎﻣ‬
‫ﺔ‬‫اﻟﺪﻗﻴﻘ‬ ‫ﺮ‬‫ﻏﻴ‬ ‫ﺔ‬‫اﻻﻧﻄﺒﺎﻋﻴ‬–‫ﺎرﻳﻴﻦ‬‫اﻟﻤﻌﻤ‬ ‫ﺎط‬‫أوﺳ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﻰ‬‫ﺣﺘ‬–
‫آ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺴﻦ‬ ‫ﺣ‬ ‫ﺰل‬ ‫ﺗﺨﺘ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬‫ﻴﻦ‬ ‫ﻠﻤﺘ‬:‫و‬ ‫ﺎﻟﻄﻴﻦ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺎء‬ ‫اﻟﺒﻨ‬
‫اﻟﻘﺒﺔ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام‬.
‫ﻦ‬‫ﻳﻜ‬ ‫ﻢ‬‫ﻟ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺴﻦ‬‫ﺣ‬ ‫إن‬ ‫ﺸﻔﺖ‬‫اآﺘ‬ ‫ﺎب‬‫اﻟﻜﺘ‬ ‫ﺬا‬‫ﻟﻬ‬ ‫ﻲ‬‫ﻗﺮاءﺗ‬ ‫ﺪ‬‫ﺑﻌ‬
‫ﻴﻦ‬‫اﻟﻄ‬ ‫ﺘﺨﺪم‬‫اﺳ‬ ‫ﺎ‬‫إﻧﻤ‬ ‫و‬ ‫ﺎء‬‫ﻟﻠﺒﻨ‬ ‫ﺪة‬‫وﺣﻴ‬ ‫ﺎدة‬‫آﻤ‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﻴﻦ‬ ‫ﻣﺘﻤﺴﻜﺎ‬
‫اﻟ‬ ‫اﻟﻄﻮب‬ ‫و‬ ‫اﻟﻘﺮﻧﺔ‬ ‫ﻗﺮﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬‫ﻄﻔﻠﻰ‬‫اﻟﺤﺠﺮ‬ ‫و‬ ‫ﺑﺎرﻳﺲ‬ ‫ﻗﺮﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬
‫ﺴﻦ‬ ‫ﺣ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻏﺮﻳﺒ‬ ‫ﻴﺲ‬ ‫ﻟ‬ ‫ﺬا‬ ‫ه‬ ‫و‬ ‫ﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺪ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬
‫ﺎرة‬ ‫ﻋﺒ‬ ‫ﺎﺣﺐ‬ ‫ﺻ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬"‫ﻦ‬ ‫اﺑ‬ ‫و‬ ‫ﺪﻣﻴﻚ‬ ‫ﻗ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﺗﺤ‬ ‫ﺮ‬ ‫اﻧﻈ‬"‫و‬
‫ﺎء‬‫اﻟﺒﻨ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﻮاﻓﺮة‬‫اﻟﻤﺘ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮاد‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام‬ ‫ﺑﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻘﺼﻮد‬
‫ﻻ‬ ‫ﺎﻟﻜﺜﻴﺮون‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻘﺪﻣ‬ ‫ﺒﻼد‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻘ‬ ‫ﺘﻢ‬ ‫ﻳ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻮ‬ ‫ه‬ ‫و‬
‫ﺎزل‬ ‫اﻟﻤﻨ‬ ‫إن‬ ‫ﻮن‬ ‫ﻳﻌﻠﻤ‬"‫ﺔ‬ ‫اﻟﻔﺨﻤ‬"‫ﻼم‬ ‫اﻷﻓ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻳﺮوﻧﻬ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬
‫ﻮاﻓﺮ‬‫ﺗ‬ ‫ﺴﺒﺐ‬‫ﺑ‬ ‫ﺸﺎب‬‫اﻷﺧ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺼﻨﻮﻋﺔ‬‫ﻣ‬ ‫ﺎزل‬‫ﻣﻨ‬ ‫هﻲ‬ ‫اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬
‫اﻟﺨﺮﺳﺎﻧﺔ‬ ‫أﻣﺎ‬ ‫ﻟﺪﻳﻬﻢ‬ ‫اﻟﻐﺎﺑﺎت‬‫ﻧﺎﻃﺤﺎت‬ ‫و‬ ‫اﻟﻜﺒﺎري‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻓﻤﺠﺎﻟﻬﺎ‬
‫ﺴﺤﺎب‬ ‫اﻟ‬.......‫ﻦ‬ ‫ﻳﻜ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﻟ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺴﻦ‬ ‫ﺣ‬ ‫إن‬ ‫ﻀﺎ‬ ‫أﻳ‬ ‫ﺸﻔﺖ‬ ‫اآﺘ‬
‫اﻟﺒﻼﻃﺎت‬ ‫اﺳﺘﺨﺪم‬ ‫إﻧﻤﺎ‬ ‫و‬ ‫ﻟﻠﺴﻘﻒ‬ ‫وﺣﻴﺪ‬ ‫آﺸﻜﻞ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺒﺔ‬ ‫ﻣﺘﻤﺴﻜﺎ‬
‫اﻟﻮزن‬ ‫ﺧﻔﻴﻔﺔ‬ ‫اﻟﻤﻄﻮﻳﺔ‬)‫ص‬129(‫اﻟﺸﺨﺸﻴﺨﺔ‬ ‫أو‬‫ﻣﻼﻗﻒ‬ ‫و‬
‫اﻟﻬﻮاء‬)‫ص‬130(‫ذﻟﻚ‬ ‫و‬‫ﻣﺸﺎرﻳﻌﻪ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻓﻲ‬.
‫ﺔ‬ ‫اﻟﺘﻜﻠﻔ‬ ‫ﺖ‬ ‫آﺎﻧ‬‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﻜﻮﻧ‬ ‫ﺎﻧﺔ‬ ‫ﻟﻠﺨﺮﺳ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻴ‬‫و‬ ‫ﺪ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳ‬ ‫ﻦ‬
‫ﻰ‬ ‫ه‬ ‫ﻤﻨﺖ‬ ‫اﻻﺳ‬‫ﺎﻩ‬ ‫اﺗﺠ‬ ‫ﺒﺐ‬ ‫ﺳ‬‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺴﻦ‬ ‫ﺣ‬‫ﺘﺨﺪام‬ ‫ﻻﺳ‬‫ﻮاد‬ ‫اﻟﻤ‬
‫و‬ ‫ﺎء‬‫ﻟﻠﺒﻨ‬ ‫ﺎدة‬‫آﻤ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻴ‬‫ﺔ‬‫اﻟﻘﺒ‬‫ﺔ‬‫آﺘﻐﻄﻴ‬ ‫ﻮب‬‫اﻟﻄ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻤﺒﻨﻴ‬
‫ﻟ‬‫ﻠﺴﻘﻒ‬‫ﻮا‬‫اﻃﻠﻘ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻘﻮى‬ ‫اﻟﺴﺒﺐ‬ ‫هﺬا‬ ‫ﺗﺠﺎهﻠﻮا‬ ‫ﻣﻨﺘﻘﺪﻳﻪ‬ ‫ﻟﻜﻦ‬ ‫و‬
‫هﻮ‬ ‫و‬ ‫ﺳﺎﺧﺮ‬ ‫ﻟﻘﺐ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ‬"‫اﻟﻘﺒﺔ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻄﻴﻦ‬ ‫ﻣﻬﻨﺪس‬"!!!
‫ﺒﺐ‬ ‫ﺳ‬ ‫ﻲ‬ ‫ه‬ ‫ﻀﺎ‬ ‫اﻳ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺘﻜﻠﻔ‬ ‫ﺖ‬ ‫آﺎﻧ‬ ‫و‬‫ﺘﺨﺪام‬ ‫اﺳ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﺮارﻩ‬ ‫إﺻ‬
‫وﺳ‬‫و‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻤﻜﻠﻔ‬ ‫ﻒ‬‫اﻟﺘﻜﻴﻴ‬ ‫أﺟﻬﺰة‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺪﻻ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻬﻮﻳﺔ‬ ‫ﺎﺋﻞ‬
‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺮارة‬‫اﻟﺤ‬ ‫ﺔ‬‫درﺟ‬ ‫ﻴﺾ‬‫ﺗﺨﻔ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﻊ‬‫اﻟﺮاﺋ‬ ‫ﻧﺠﺎﺣﻪ‬‫ﺔ‬‫ﻗﺮﻳ‬ ‫ﻮق‬‫ﺳ‬
‫ﺑﻤﻘﺪار‬ ‫ﺑﺎرﻳﺲ‬15‫ﻣﺌﻮﻳﺔ‬ ‫درﺟﺔ‬‫آﺎﻣﻠﺔ‬.
____________________
‫ﺪ‬‫ﻓﻘ‬ ‫ﺎ‬‫ﻣﻨﻬ‬ ‫ﺘﻔﺎدة‬‫اﻻﺳ‬ ‫و‬ ‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺣﺴﻦ‬ ‫أﻓﻜﺎر‬ ‫ﺑﺘﺒﻨﻲ‬ ‫اﻷﺟﺎﻧﺐ‬ ‫ﻗﺎم‬
‫اﻟﻤﺘﻮا‬ ‫ﺎء‬‫اﻟﺒﻨ‬ ‫ﺎ‬‫ﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴ‬ ‫ﺪ‬‫ﻣﻌﻬ‬ ‫ﺸﺎء‬‫إﻧ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫اﻗﺘﺮح‬‫ﻊ‬‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬‫ﻓﻘ‬
‫آﻴﻔﻴﺔ‬ ‫ﻟﺘﺪرﻳﺲ‬ ‫ﻟﻠﻔﻘﺮاء‬ ‫اﻹإﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻹﻣﻜﺎﻧﻴﺎت‬
‫ﺔ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻴ‬ ‫ﺎﻟﻤﻮاد‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺎء‬ ‫اﻟﺒﻨ‬‫و‬ ‫ﺪ‬ ‫اﻟﻤﻌﻬ‬ ‫ﺸﺎء‬ ‫اﻧ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻓﻘ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﻌ‬ ‫و‬
‫ﺑﻔﺮﻧﺴﺎ‬ ‫ﺟﺮﻳﻨﻮﺑﻞ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻌﻤﺎرة‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻜﻦ‬!!!‫ﺪ‬‫أﺣ‬ ‫ﻗﺎم‬ ‫و‬
‫و‬ ‫ﺮة‬ ‫اﻟﻔﻜ‬ ‫ﺬ‬ ‫ﺑﺘﻨﻔﻴ‬ ‫ﺴﻲ‬ ‫ﻓﺮﻧ‬ ‫ﺎري‬ ‫ﻣﻌﻤ‬ ‫ﺪس‬ ‫ﻣﻬﻨ‬ ‫ﻮ‬ ‫ه‬ ‫و‬ ‫ﺬﻩ‬ ‫ﺗﻼﻣﻴ‬
‫اﺧﺮ‬ ‫ﻣﻜﺎن‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻌﻬﺪ‬ ‫إﻧﺸﺎء‬‫ﺑﺎﻟﻬﻨﺪ‬ ‫اورﻓﻴﻞ‬ ‫ﺑﻠﺪة‬ ‫هﻮ‬ ‫و‬
‫ﺎﻟﻢ‬‫اﻟﻌ‬ ‫ﻰ‬‫ﻣﻬﻨﺪﺳ‬ ‫ﻞ‬‫ﻟﻜ‬ ‫ﺔ‬‫ﻗﺒﻠ‬ ‫ﺪ‬‫اﻟﻤﻌﻬ‬ ‫أﺻﺒﺢ‬ ‫و‬–‫و‬ ‫ﺎ‬‫أﻣﺮﻳﻜ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬
‫ﺘﺮاﻟﻴﺎ‬‫اﺳ‬ ‫و‬ ‫ﺎ‬‫آﻮرﻳ‬ ‫و‬ ‫ﺴﺎ‬‫ﻓﺮﻧ‬...‫ﻰ‬‫ﺣﺘ‬ ‫و‬‫ﺮاﺋﻴﻞ‬‫إﺳ‬–‫ﺔ‬‫ﻟﺪراﺳ‬
‫و‬ ‫ﺪ‬‫اﻟﻤﻌﻬ‬ ‫ﺟﻌﻠﺖ‬ ‫اﻟﻬﻨﺪ‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﺔ‬ ‫إن‬ ‫ﺑﻞ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻮاد‬ ‫اﻟﺒﻨﺎء‬
‫ﺎن‬ ‫ﻟﺠ‬ ‫ﺪي‬ ‫إﺣ‬ ‫ﻰ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻟﻬ‬ ‫ﻤﻰ‬ ‫اﻟﺮﺳ‬ ‫ﻞ‬ ‫اﻟﻤﻤﺜ‬ ‫ﺴﻰ‬ ‫اﻟﻔﺮﻧ‬ ‫ﺴﻪ‬ ‫رﺋﻴ‬
‫اﻟﻴﻮﻧﺴﻜﻮ‬.!!!
‫ﺛﻼﻟ‬ ‫ﺎم‬ ‫ﻗ‬ ‫ﻀﺎ‬ ‫أﻳ‬‫ﺐ‬ ‫اﻷﺟﺎﻧ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻤﺎرﻳ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻬﻨﺪﺳ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻃﻠﺒ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺜ‬–
‫ﻰ‬‫ﻓ‬ ‫ﻰ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫زاروا‬ ‫ﺬﻳﻦ‬‫اﻟ‬1973‫ﺎرﻩ‬‫ﺑﺄﻓﻜ‬ ‫ﺄﺛﺮوا‬‫ﺗ‬ ‫و‬–‫ﺸﺎء‬‫ﺑﺈﻧ‬
‫ﻢ‬ ‫إﺳ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬ‬ ‫ﻮا‬ ‫اﻃﻠﻘ‬ ‫ﺔ‬ ‫هﻴﺌ‬Development
Workshop‫ﺔ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻴ‬ ‫ﺎﻟﻤﻮاد‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺎء‬ ‫اﻟﺒﻨ‬ ‫ﻰ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺎرﻩ‬ ‫اﻓﻜ‬ ‫ﻰ‬ ‫ﺗﺘﺒﻨ‬
‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌ‬ ‫ﻌﺖ‬ ‫ﺗﻮﺳ‬ ‫ﺴﻨﻴﻦ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺪى‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺘﻜﻠﻔ‬ ‫ﺼﺔ‬ ‫اﻟﺮﺧﻴ‬
‫ﺴ‬‫ﻓﺮﻧ‬ ‫ﻰ‬‫ﻓ‬ ‫رﺋﻴﺴﻴﺔ‬ ‫ﻣﻜﺎﺗﺐ‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫ﻟﻬﺎ‬ ‫اﺻﺒﺢ‬‫ﻮﻻ‬‫اﻧﺠ‬ ‫و‬ ‫ﺪا‬‫آﻨ‬ ‫و‬ ‫ﺎ‬
‫و‬ ‫ﻮ‬‫ﻓﺎﺳ‬ ‫ﺎ‬‫ﺑﻮرآﻴﻨ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬‫دوﻟ‬ ‫ﻴﻦ‬‫أرﺑﻌ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺸﺮوﻋﺎت‬‫ﻣ‬ ‫ﻧﻔﺬت‬ ‫و‬
‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺪوﻟﻴ‬ ‫ﻮاﺋﺰ‬‫اﻟﺠ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺪ‬‫اﻟﻌﺪﻳ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫ﻧﺎﻟﺖ‬ ‫و‬ ‫ﻓﻴﺘﻨﺎم‬ ‫ﺣﺘﻰ‬
‫ﻣﺸﺮوﻋﺎﺗﻬﺎ‬.
____________________
‫ﺎﻣﺘﻴﻦ‬‫ه‬ ‫ﺮﺑﺘﻴﻦ‬‫ﺗﺠ‬ ‫ﻰ‬‫اﻟ‬ ‫ﺎرة‬‫اﻹﺷ‬ ‫ﺐ‬‫ﺗﺠ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮي‬ ‫ﻋﻠﻰ‬
–‫ﻒ‬ ‫ﻟﻸﺳ‬ ‫ﻒ‬ ‫ﺗﻮﻗ‬ ‫ﺎ‬ ‫آﻼهﻤ‬–‫ﺪآﺘﻮرة‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺗﺠﺮﺑ‬ ‫ﻰ‬ ‫ه‬ ‫ﻰ‬ ‫اﻷوﻟ‬
‫زﻳﻨﺐ‬‫ﺴﻴﻦ‬‫ﺣ‬ ‫ﺪﻟﻰ‬‫ﻋ‬ ‫ﺸﺎر‬‫اﻟﻤﺴﺘ‬ ‫ﺔ‬‫ﺗﺠﺮﺑ‬ ‫هﻰ‬ ‫اﻷﺧﺮى‬ ‫و‬ ‫اﻟﺪﻳﺐ‬
‫اﻷهﺮام‬ ‫ﺟﺮﻳﺪة‬ ‫ﻧﺸﺮﺗﻬﺎ‬ ‫ﻧﺪوة‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﻗﺎل‬ ‫اﻟﺬى‬ ‫اﻟﻘﻠﻴﻮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻆ‬
‫ﻓﻰ‬21‫ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ‬2003:
..."‫ﺖ‬‫آﻨ‬ ‫ﺪ‬‫ﻓﻘ‬ ‫ﺮى‬‫أﺧ‬ ‫ﺔ‬‫ﻧﺎﺣﻴ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫و‬–‫ﺎﻓﻆ‬‫آﻤﺤ‬ ‫ﻰ‬‫ﻋﻤﻠ‬ ‫ﻼل‬‫ﺧ‬
‫ﻟﻠﻤﻨﻮﻓﻴﺔ‬–‫ﻧﻔﺴﻬﺎ‬ ‫اﻟﻘﺮﻳﺔ‬ ‫ﻣﺒﺎﻧﻰ‬ ‫ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫دراﺳﺔ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﺑﺪأت‬ ‫ﻗﺪ‬
‫ﺔ‬‫اﻟﻘﺮﻳ‬ ‫ﻞ‬‫داﺧ‬ ‫ﻮﻳﺮ‬‫اﻟﺘﻄ‬ ‫ﻮن‬‫ﻳﻜ‬ ‫أن‬ ‫أﺳﺎس‬ ‫ﻋﻠﻰ‬‫ﻴﺢ‬‫ﻧﺘ‬ ‫و‬ ‫ﺴﻬﺎ‬‫ﻧﻔ‬
‫ﻪ‬ ‫ﻣﻨﺰﻟ‬ ‫ﺎء‬ ‫ﺑﻨ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻳﻌﻴ‬ ‫أو‬ ‫ﻪ‬ ‫ﻣﻨﺰﻟ‬ ‫ﺎء‬ ‫ﻓﻨ‬ ‫ﻰ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻰ‬ ‫ﻳﺒﻨ‬ ‫أن‬ ‫ﻮاﻃﻦ‬ ‫ﻟﻠﻤ‬
‫ﻮﻓﺮ‬ ‫ﻧ‬ ‫و‬ ‫ﻪ‬ ‫إﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗ‬ ‫ﺐ‬ ‫ﻳﻨﺎﺳ‬ ‫ﺼﻤﻴﻢ‬ ‫ﺑﺘ‬ ‫و‬ ‫ﻚ‬ ‫اﻟﻤﺘﻬﺎﻟ‬ ‫ﺼﻐﻴﺮ‬ ‫اﻟ‬
‫ﺎ‬ ‫ﻋﺎﻣ‬ ‫ﻴﻦ‬ ‫ﺛﻼﺛ‬ ‫ﺪى‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻰ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﺴﺪدﻩ‬ ‫ﻳ‬ ‫ﺮض‬ ‫ﺑﻘ‬ ‫ﻞ‬ ‫اﻟﺘﻤﻮﻳ‬...‫ﺄذا‬ ‫ﻓ‬
‫ﺎج‬‫ﻳﺤﺘ‬ ‫إﻧﻪ‬ ‫إﻓﺘﺮﺿﻨﺎ‬‫ﻪ‬‫ﺟﻨﻴ‬ ‫ﻒ‬‫أﻟ‬ ‫ﻴﻦ‬‫ﻟﺜﻼﺛ‬‫ﺴﻜﻨﺎ‬‫ﻣ‬ ‫ﻰ‬‫ﻟﻴﺒﻨ‬ ‫ﺎ‬‫ﻗﺮﺿ‬
‫ﻣﻦ‬‫ﻃﻮاﺑﻖ‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ‬‫ﻓ‬ ‫ﻳﺤﺘﺎﺟﻪ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫و‬ ‫ﺑﺤﻈﺎﺋﺮ‬‫ﺈ‬‫ا‬ ‫ﺴﻂ‬‫اﻟﻘ‬ ‫ن‬‫ﺴﻨﻮى‬‫ﻟ‬
‫ﻪ‬ ‫ﺟﻨﻴ‬ ‫ﻒ‬ ‫أﻟ‬ ‫ﻮ‬ ‫ﺑﻨﺤ‬ ‫ﺴﻮرا‬ ‫ﻣﻴ‬ ‫ﻮن‬‫ﻳﻜ‬...‫ﺬا‬‫ه‬ ‫ﻮن‬‫ﻳﻜ‬ ‫أن‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻳﻤﻜ‬ ‫و‬
‫ﺑﻨﻮك‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﺮض‬‫ﺪدة‬‫ﻣﺘﻌ‬‫ﺮ‬‫ﻧﺎﺻ‬ ‫ﻚ‬‫ﺑﻨ‬ ‫و‬ ‫ﺘﺜﻤﺎر‬‫اﻹﺳ‬ ‫ﻚ‬‫ﺑﻨ‬ ‫ﻞ‬‫ﻣﺜ‬
‫ﻚ‬‫ذﻟ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻏﻴ‬ ‫و‬ ‫ﻜﺎن‬ ‫اﻹﺳ‬ ‫و‬ ‫ﺮ‬ ‫اﻟﺘﻌﻤﻴ‬ ‫ﻚ‬‫ﺑﻨ‬ ‫و‬...‫ﺎدة‬ ‫إﻋ‬ ‫ﺎر‬ ‫إﻃ‬ ‫ﻰ‬ ‫ﻓ‬
‫ﺎ‬‫ﻣﺮاﻓﻘﻬ‬ ‫و‬ ‫ﺸﻮارﻋﻬﺎ‬‫ﺑ‬ ‫اﻟﻘﺮﻳﺔ‬ ‫ﺗﺨﻄﻴﻂ‬...‫ﺎء‬‫اﻟﺒﻨ‬ ‫ﺎة‬‫ﻣﺮاﻋ‬ ‫ﻊ‬‫ﻣ‬
‫ﻣﻦ‬‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮاد‬...‫ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‬ ‫ﺗﻢ‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫و‬‫ﺗ‬‫ﺨﺼﻴﺺ‬
207

105. ‫ﻗﺮﻳﺘﻴﻦ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫ﻟﻠﺒﺪء‬ ‫ﺟﻨﻴﻪ‬ ‫ﻣﻼﻳﻴﻦ‬ ‫ﻋﺸﺮة‬‫ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﻮﻓﻴﺔ‬
‫اﻟﻔﻜﺮة‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫ﺑﺈﻋﺘﺒﺎرى‬ ‫ﺑﻬﺬا‬ ‫آﻠﻔﻮﻧﻰ‬.‫ﻰ‬‫اﻟ‬ ‫ﻰ‬‫ﻧﻘﻠ‬ ‫ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻟﻜﻦ‬ ‫و‬
‫ﺸﺮوع‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﻒ‬ ‫ﺗﻮﻗ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻘﻠﻴﻮﺑﻴ‬...‫ﺪوة‬ ‫اﻟﻨ‬ ‫ﺬﻩ‬ ‫ه‬ ‫ﻮن‬ ‫ﺗﻜ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻗ‬ ‫و‬
‫ﻰ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻖ‬ ‫ﻟﻴﻄﺒ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﺟﺪﻳ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻪ‬ ‫إﺣﻴﺎﺋ‬ ‫ﺎدة‬ ‫ﻹﻋ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻓﺮﺻ‬ ‫ﺮام‬ ‫ﻟﻸه‬
‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ‬ ‫ﺎت‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈ‬.‫ﺪى‬ ‫ﻟ‬ ‫ﺸﺮوع‬ ‫ﻟﻠﻤ‬ ‫ﻞ‬ ‫آﺎﻣ‬ ‫ﻒ‬ ‫ﻣﻠ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻳﻮﺟ‬ ‫و‬
‫ﻏﻴﺮهﺎ‬ ‫و‬ ‫اﻟﺰراﻋﺔ‬ ‫وزارة‬".
‫و‬ ‫ﺪ‬ ‫اﻟﻮاﺣ‬ ‫ﺎﻟﺤﺮف‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺴﻴﻦ‬ ‫ﺣ‬ ‫ﺪﻟﻰ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺸﺎر‬ ‫اﻟﻤﺴﺘ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﻗﺎﻟ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺬا‬ ‫ه‬
‫ﻮﻣﻰ‬ ‫ﺣﻜ‬ ‫ﺴﺆول‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎدر‬ ‫ﺻ‬ ‫ﻪ‬ ‫إﻧ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﻗﺎﻟ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬ ‫اهﻤﻴ‬"‫ﻊ‬ ‫رﻓﻴ‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻮى‬"‫ﻣﺠﺎل‬ ‫ﻻ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻰ‬ ‫و‬‫آﺎن‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫هﻮ‬ ‫و‬ ‫ﻓﻴﻪ‬ ‫ﻟﻠﺘﺸﻜﻴﻚ‬
‫ﺎم‬‫اﻷرﻗ‬ ‫ﺬﻩ‬‫ه‬ ‫و‬ ‫ﻼم‬‫اﻟﻜ‬ ‫هﺬا‬ ‫ﻗﺎﺋﻞ‬ ‫إن‬ ‫ﻟﻮ‬ ‫ﺳﻴﺤﺪث‬"‫ﺔ‬‫اﻟﻐﺮﻳﺒ‬"–
‫ﻣﻦ‬ ‫ﻗﻴﻠﺖ‬ ‫اﻟﺘﻰ‬‫ﻗﺮﻳﺒﺔ‬ ‫ﻓﺘﺮة‬-‫ﺴﻦ‬‫ﺣ‬ ‫آﺎن‬ ‫ﻟﻮ‬ ‫ﺣﺘﻰ‬ ‫اﺧﺮ‬ ‫ﻓﺮد‬ ‫أى‬
‫ﻧﻔﺴﻪ‬ ‫ﻓﺘﺤﻰ‬.
‫ﻰ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﺸﻮاﺋﻴﺎت‬‫ﻟﻠﻌ‬ ‫اﻟﻜﺒﻴﺮ‬ ‫اﻹﻧﺘﺸﺎر‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪن‬ ‫ﺗﻌﺎﻧﻰ‬
‫ﻮاﻟﻰ‬ ‫ﺣ‬ ‫ﺴﻜﻨﻬﺎ‬ ‫ﻳ‬ ‫و‬ ‫ﺮة‬ ‫آﺒﻴ‬ ‫ﺔ‬ ‫وأﻣﻨﻴ‬ ‫ﺔ‬ ‫إﺟﺘﻤﺎﻋﻴ‬ ‫ﺸﻜﻠﺔ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﺗﻤﺜ‬
‫ﻣﻠ‬ ‫ﻋﺸﺮ‬ ‫ﺧﻤﺴﺔ‬‫ﻘﺔ‬‫ﺷ‬ ‫ﻴﻦ‬‫ﻣﻼﻳ‬ ‫ﺔ‬‫ﺛﻼﺛ‬ ‫اﻟﻰ‬ ‫ﻳﺤﺘﺎﺟﻮن‬ ‫ﻧﺴﻤﺔ‬ ‫ﻴﻮن‬
‫ﻪ‬ ‫ﺟﻨﻴ‬ ‫ﻒ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺴﻴﻦ‬ ‫ﺧﻤ‬ ‫ﺪة‬ ‫اﻟﻮاﺣ‬ ‫ﺸﻘﺔ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺗﻜﻠﻔ‬ ‫ﻎ‬ ‫ﺗﺒﻠ‬ ‫ﻌﺒﻴﺔ‬ ‫ﺷ‬
)‫ﻌﺎر‬‫ﺑﺎﺳ‬2003(‫ﺎر‬‫ﻣﻠﻴ‬ ‫ﺴﻴﻦ‬‫ﺧﻤ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬‫ﻣﺎﺋ‬ ‫ﺔ‬‫إﺟﻤﺎﻟﻴ‬ ‫ﺔ‬‫ﺑﺘﻜﻠﻔ‬ ‫و‬
‫ﻪ‬ ‫ﺟﻨﻴ‬.‫ﺎء‬ ‫اﻟﺒﻨ‬ ‫ﻰ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻰ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺴﻦ‬ ‫ﺣ‬ ‫ﺎر‬ ‫أﻓﻜ‬ ‫ﻖ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴ‬ ‫ﺄن‬ ‫ﺷ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫و‬
‫ﻰ‬ ‫اﻟﺮﻣﻠ‬ ‫ﻮب‬ ‫اﻟﻄ‬ ‫أو‬ ‫ﺎر‬ ‫اﻷﺣﺠ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻣﺜ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻴ‬ ‫ﺎﻟﻤﻮاد‬ ‫ﺑ‬–‫ﻊ‬ ‫ﻣ‬
‫ﺪ‬‫ﻳﺘﺠ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﺬى‬‫اﻟ‬ ‫ﻰ‬‫اﻟﻄﻤ‬ ‫ﺘﺒﻌﺎد‬‫إﺳ‬‫ﺎﻟﻰ‬‫اﻟﻌ‬ ‫ﺴﺪ‬‫اﻟ‬ ‫ﺎء‬‫ﺑﻨ‬ ‫ﺪ‬‫ﺑﻌ‬ ‫د‬–‫أن‬
‫اﻻف‬ ‫ﺸﺮة‬‫ﻋ‬ ‫ﻰ‬‫اﻟ‬ ‫ﻪ‬‫ﺟﻨﻴ‬ ‫ﻒ‬‫اﻟ‬ ‫ﺴﻴﻦ‬‫ﺧﻤ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺸﻘﺔ‬‫اﻟ‬ ‫ﺗﻜﻠﻔﺔ‬ ‫ﻳﻘﻠﻞ‬
‫ﺟﻨﻴﻪ‬–‫ﺴﺎآﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﻰ‬‫ﻓ‬ ‫ﺪ‬‫واﺣ‬ ‫دور‬ ‫ﺎء‬‫ﺑﻨ‬ ‫ﺔ‬‫ﺗﻜﻠﻔ‬ ‫ﻞ‬‫ﻳﻤﺎﺛ‬ ‫ﺎ‬‫ﻣ‬ ‫ﻮ‬‫ه‬ ‫و‬
‫ﺴﻴﻦ‬ ‫ﺣ‬ ‫ﺪﻟﻰ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺸﺎر‬ ‫اﻟﻤﺴﺘ‬ ‫ﺎ‬ ‫اﻟﻴﻬ‬ ‫ﺎر‬ ‫أﺷ‬ ‫ﻰ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻮﻓﻴ‬–‫و‬
‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﺎﺋ‬ ‫ﻎ‬ ‫ﻳﺒﻠ‬ ‫ﻮﻓﺮ‬ ‫ﺑ‬ ‫و‬ ‫ﻪ‬ ‫ﺟﻨﻴ‬ ‫ﺎر‬ ‫ﻣﻠﻴ‬ ‫ﻴﻦ‬ ‫ﺛﻼﺛ‬ ‫ﺔ‬ ‫إﺟﻤﺎﻟﻴ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺑﺘﻜﻠﻔ‬
‫ﺟﻨﻴﻪ‬ ‫ﻣﻠﻴﺎر‬ ‫ﻋﺸﺮﻳﻦ‬)‫إﻋﺘ‬ ‫ﻳﻤﻜﻨﻨﺎ‬‫ﻮﻓﺮ‬‫اﻟ‬ ‫ﺬا‬‫ه‬ ‫أن‬ ‫ﺎر‬‫ﺒ‬–120
‫ﻣﻠﻴﺎر‬–‫ﻓﺘﺤﻰ‬ ‫ﺣﺴﻦ‬ ‫ﻓﻜﺮة‬ ‫ﻗﻴﻤﺔ‬ ‫هﻮ‬(‫إذا‬ ‫ﻮﻓﺮ‬‫اﻟ‬ ‫ﺔ‬‫ﻗﻴﻤ‬ ‫ﺗﺰﻳﺪ‬ ‫و‬
‫و‬ ‫ﺸﺒﺎب‬‫اﻟ‬ ‫ﻜﺎن‬‫إﺳ‬ ‫ﺸﺎرﻳﻊ‬‫ﻣ‬ ‫ﻰ‬‫ﻓ‬ ‫ﻓﺘﺤﻰ‬ ‫ﺣﺴﻦ‬ ‫أﻓﻜﺎر‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻖ‬ ‫ﺗﻢ‬
‫ﺴﺎآﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻮﻓﻴﺮ‬ ‫ﺗ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻘﺪﻳﻤ‬ ‫ﺮى‬ ‫اﻟﻘ‬ ‫ﻼل‬ ‫إﺣ‬ ‫و‬ ‫ﺪة‬ ‫اﻟﺠﺪﻳ‬ ‫ﺮى‬ ‫اﻟﻘ‬
‫ﻰ‬ ‫ه‬ ‫و‬ ‫ﺴﻤﺔ‬ ‫ﻧ‬ ‫ﻴﻦ‬ ‫ﻣﻼﻳ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺛﻼﺛ‬ ‫ﺪدهﻢ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﻎ‬ ‫اﻟﺒﻠ‬ ‫ﺎﺑﺮ‬ ‫اﻟﻤﻘ‬ ‫ﺴﻜﺎن‬ ‫ﻟ‬
‫إ‬ ‫ﺎﻟﻢ‬‫اﻟﻌ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻮﺟﺪ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻇﺎهﺮة‬‫ﺎهﺮة‬‫اﻟﻘ‬ ‫ﺪﻳﻨﺘﻰ‬‫ﻣ‬ ‫ﻰ‬‫ﻓ‬ ‫ﻻ‬
‫ﺑﺒﺎآﺴﺘﺎن‬ ‫آﺮاﺗﺸﻰ‬ ‫و‬.‫ﺣﻘﻴﻘﻰ‬ ‫ﺣﻞ‬ ‫أى‬ ‫أن‬ ‫ﻧﻌﺘﻘﺪ‬ ‫ﻳﺠﻌﻠﻨﺎ‬ ‫ذﻟﻚ‬ ‫و‬
‫ﺼﺮ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻰ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻜﺎن‬ ‫اﻹﺳ‬ ‫ﺸﻜﻠﺔ‬ ‫ﻟﻤ‬ ‫ﺎد‬ ‫ﺟ‬ ‫و‬–‫ﺮوف‬ ‫اﻟﻈ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻇ‬ ‫ﻰ‬ ‫ﻓ‬
‫اﻟﺮهﻴﺒﺔ‬ ‫اﻟﺴﻜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺰﻳﺎدة‬ ‫و‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﺑﺔ‬-‫إﻻ‬ ‫ﻳﺘﻢ‬ ‫ﻟﻦ‬
‫ﻓﺘﺤﻰ‬ ‫ﺣﺴﻦ‬ ‫أﻓﻜﺎر‬ ‫ﺑﺘﻄﺒﻴﻖ‬.
____________________
‫اﻟﻤﺤﺎوﻻت‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻟﻠﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻓﺘﺤﻰ‬ ‫ﺣﺴﻦ‬ ‫ﺗﻌﺮض‬‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﻻﻳﻘﺎﻓﻪ‬
‫ﺔ‬ ‫اﻟﻘﺮﻧ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻗﺮﻳ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓﻔ‬ ‫ﺔ‬‫ﻣﺨﺘﻠﻔ‬ ‫ﺮق‬‫ﺑﻄ‬‫ﻊ‬ ‫اﻗﻨ‬‫ﺎء‬‫اﻷﻗﻮﻳ‬ ‫ﺴﻴﻦ‬‫اﻟﻤﻨﺎﻓ‬
‫ﻰ‬ ‫ﻟﻔﺘﺤ‬‫ﺔ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓ‬ ‫ﺮ‬ ‫وزﻳ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺧﺎﺻ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣ‬ ‫وزراء‬‫ﺑ‬‫ﺎف‬ ‫ﺈﻳﻘ‬
‫ﺸﺮوع‬ ‫اﻟﻤ‬)‫ص‬83(‫ﻜﻠﻮا‬ ‫ﺷ‬ ‫و‬‫ﻦ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﻟﻤﻨ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺟﻤﺎﻋ‬
‫ﺪرﻳﺲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﻪ‬‫ﻣﻨﻌ‬ ‫ﻀﺎ‬‫أﻳ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴ‬ ‫اﻷﻋﻤﺎل‬)‫ص‬91(‫و‬
‫ﻪ‬ ‫آﺘﺎﺑ‬ ‫ﻰ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻰ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺬآﺮ‬ ‫ﻳ‬"‫ﺮاء‬ ‫اﻟﻔﻘ‬ ‫ﺎرة‬ ‫ﻋﻤ‬"‫ﺎم‬ ‫ﻗ‬ ‫ﻪ‬ ‫اﻧ‬‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬
‫اﻟﺨﻤ‬‫ﺘﺔ‬‫ﺳ‬ ‫ﺔ‬‫ﺑﺘﻜﻠﻔ‬ ‫أﻣﺒﻮ‬ ‫آﻮم‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻓﺎرس‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ‬ ‫ﺑﺒﻨﺎء‬ ‫ﺴﻴﻨﻴﺎت‬
‫ﺔ‬‫اﻟﺘﻜﻠﻔ‬ ‫أن‬ ‫ﺎ‬‫ﺗﻘﺎرﻳﺮه‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺠﻠﺖ‬‫ﺳ‬ ‫ﻮزارة‬‫اﻟ‬ ‫ﻦ‬‫وﻟﻜ‬ ‫ﻪ‬‫ﺟﻨﻴ‬ ‫ﺁﻻف‬
‫ﺸﺮوﻋﺎﺗﻪ‬ ‫ﻣ‬ ‫إن‬ ‫ﺎع‬ ‫اﻻﻧﻄﺒ‬ ‫ﺎء‬ ‫ﻹﻋﻄ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﺟﻨﻴ‬ ‫ﻒ‬ ‫أﻟ‬ ‫ﺸﺮ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺴﻌﺔ‬ ‫ﺗ‬
‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻟﻠﻌﻤ‬ ‫ﺼﺮ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺮك‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺪهﺎ‬ ‫وﺑﻌ‬ ‫ﻮل‬ ‫ﻳﻘ‬ ‫ﺎ‬ ‫آﻤ‬ ‫ﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫اﻗﺘ‬ ‫ﺴﺖ‬ ‫ﻟﻴ‬
‫ﺳﻨﻮات‬ ‫ﺛﻼث‬ ‫ﻟﻤﺪة‬ ‫اﻟﻴﻮﻧﺎن‬.
‫ﺈن‬‫ﻓ‬ ‫أﺧﺮى‬ ‫ﻧﺎﺣﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫و‬‫ﻆ‬‫اﻟﺤ‬ ‫ﻮء‬‫ﺳ‬‫دور‬ ‫ﺐ‬‫ﻟﻌ‬ ‫ﺪ‬‫ﻗ‬‫ﻰ‬‫ﻓ‬ ‫ا‬‫ﺸﺮ‬‫ﻧ‬
‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫اﻻﻧﺘﻘﺎل‬ ‫رﻓﻀﻮا‬ ‫اﻟﻘﺮﻧﺔ‬ ‫ﻓﺴﻜﺎن‬ ‫ﻓﺎﺷﻠﺔ‬ ‫ﻣﺸﺎرﻳﻌﻪ‬ ‫ان‬ ‫ﻓﻜﺮة‬
‫ﺔ‬ ‫ﻓﺮﺻ‬ ‫ﻴﻬﻢ‬ ‫ﺗﻌﻄ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫و‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻟﻠﺠﺒ‬ ‫ﻘﺔ‬ ‫اﻟﻤﻼﺻ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻘﺪﻳﻤ‬ ‫ﺴﺎآﻨﻬﻢ‬‫ﻣ‬
‫ﻚ‬‫ذﻟ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬‫ﻃﺎﺋﻠ‬ ‫ﺛﺮوات‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫و‬ ‫ﺑﻴﻌﻬﺎ‬ ‫و‬ ‫اﻻﺛﺎر‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺘﻨﻘﻴﺐ‬
–‫ﻨﺔ‬‫ﺳ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺮﻓﺾ‬‫اﻟ‬ ‫هﺬا‬ ‫ﺗﻜﺮر‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫و‬2007‫ﻰ‬‫اﻟ‬ ‫ﻢ‬‫ﻧﻘﻠﻬ‬ ‫ﺪ‬‫ﻋﻨ‬
‫ذﻟﻚ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻄﺎرف‬ ‫ﻗﺮﻳﺔ‬‫ﺑﻌﺪ‬‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫اﻟﻘﺮﻧﺔ‬ ‫ﺑﻨﺎء‬‫ﺑ‬‫ﺴﻴﻦ‬‫ﺨﻤ‬‫ﻨﺔ‬‫ﺳ‬
-‫اﻟﺮﻓﺾ‬ ‫هﺬا‬ ‫ﻓﺘﺤﻰ‬ ‫اﻋﺪاء‬ ‫ﺑﺮر‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫و‬‫ﺎﻧﻰ‬‫ﻟﻤﺒ‬ ‫رﻓﺾ‬ ‫اﻧﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬
‫ﺬا‬‫ه‬ ‫ﺮوﻳﺞ‬‫ﺗ‬ ‫ﻢ‬‫ﺗ‬ ‫و‬ ‫ﻠﻮﺑﻪ‬‫اﺳ‬ ‫ﺸﻞ‬‫ﻓ‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﻪ‬‫دﻻﻟ‬ ‫و‬ ‫ﻰ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺴﻦ‬‫ﺣ‬
‫ﺔ‬ ‫ﻟﻠﻐﺎﻳ‬ ‫ﻊ‬ ‫واﺳ‬ ‫ﺎق‬ ‫ﻧﻄ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻋﻠ‬ ‫ﺴﻴﺮ‬ ‫اﻟﺘﻔ‬...‫ﺬا‬ ‫ه‬ ‫ﺎن‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺄآﻴ‬ ‫و‬
‫ﺪ‬‫ﺗﻌﺘﻤ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﺮي‬‫اﺧ‬ ‫ﺔ‬‫ﻗﺮﻳ‬ ‫اي‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺎن‬‫آ‬ ‫ﻮ‬‫ﻟ‬ ‫ﻮذﺟﻲ‬‫اﻟﻨﻤ‬ ‫ﺸﺮوع‬‫اﻟﻤ‬
‫ﻟ‬ ‫اﻻﺛﺎر‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺘﻨﻘﻴﺐ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬‫ﻤﺎ‬‫آﺎن‬‫اﻟﺮﻓﺾ‬ ‫هﺬا‬ ‫ﻟﻴﻮاﺟﻪ‬.
‫ﺸﻬﻮرة‬‫اﻟﻤ‬ ‫و‬ ‫ﺸﻤﺎﻟﻰ‬‫اﻟ‬ ‫ﺴﺎﺣﻞ‬‫ﺑﺎﻟ‬ ‫ﺼﺤﻔﻴﻴﻦ‬‫اﻟ‬ ‫ﺔ‬‫ﻗﺮﻳ‬ ‫ﻓﺎن‬ ‫اﻳﻀﺎ‬
‫ﻢ‬ ‫ﺑﺎﺳ‬"‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺴﻦ‬ ‫ﺣ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻗﺮﻳ‬"‫ﺖ‬ ‫آﺎﻧ‬‫ﻀﻊ‬ ‫ﻳ‬ ‫ﺸﺮوع‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﺁﺧ‬
‫ﺔ‬‫ﻧﻤﻮذﺟﻴ‬ ‫ﺔ‬‫ﻗﺮﻳ‬ ‫ﻮن‬‫ﺗﻜ‬ ‫أن‬ ‫ﺎ‬‫ﻟﻬ‬ ‫ﻳﺮﻳﺪ‬ ‫آﺎن‬ ‫و‬ ‫اﻻوﻟﻴﻪ‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻤﺎﺗﻪ‬
‫و‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻴ‬ ‫ﺎﻟﻤﻮاد‬‫ﺑ‬ ‫ﺎزل‬‫اﻟﻤﻨ‬ ‫ﺎء‬‫ﺑﻨ‬ ‫ﺔ‬‫ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻴ‬ ‫اﻟﺼﺤﻔﻴﻴﻦ‬ ‫ﻟﺘﻘﻨﻊ‬
‫ﻮم‬ ‫ﻳﻘ‬ ‫ﺎﻟﻰ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘ‬ ‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻴ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻳﻌﺒ‬ ‫ﺎﻟﻰ‬ ‫ﺟﻤ‬ ‫ﺸﻜﻞ‬ ‫ﺑ‬
‫ﺼﺤ‬ ‫اﻟ‬‫ﺔ‬ ‫أزﻣ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻟﺤ‬ ‫ﺎرﻩ‬ ‫أﻓﻜ‬ ‫ﺸﺮ‬ ‫ﺑﻨ‬ ‫ﺄﺛﻴﺮ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﻟﻬ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺑﻤ‬ ‫ﻔﻴﻴﻦ‬
‫ﺬ‬ ‫ﻟﺘﻨﻔﻴ‬ ‫ﺎ‬ ‫وﻗﺘ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﻳﻤﻬﻠ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﻟ‬ ‫ﺪر‬ ‫اﻟﻘ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻟﻜ‬ ‫و‬ ‫ﺼﺮ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻰ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻜﺎن‬ ‫اﻹﺳ‬
‫ﻰ‬‫اﻟﻌﺮﺑ‬ ‫ﺐ‬‫اﻟﻤﻜﺘ‬ ‫ﻰ‬‫إﻟ‬ ‫وﻓﺎﺗﻪ‬ ‫ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫إﺳﻨﺎد‬ ‫ﺗﻢ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‬
‫ﺼﻤﻴﻤﺎت‬ ‫ﻟﺘ‬ ‫ﻞ‬ ‫آﺎﻣ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﺑﺘﻐﻴﻴ‬ ‫ﺎم‬ ‫ﻗ‬ ‫ﺬى‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻴﺔ‬ ‫اﻟﻬﻨﺪﺳ‬ ‫ﺸﺎرات‬ ‫ﻟﻼﺳﺘ‬
‫ﻣﺮات‬ ‫ﺑﻌﺪة‬ ‫اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻮﺣﺪات‬ ‫ﻋﺪد‬ ‫ﺿﺎﻋﻒ‬ ‫و‬ ‫ﻓﺘﺤﻰ‬ ‫ﺣﺴﻦ‬
‫إن‬ ‫ﻋﻨﻪ‬ ‫ﻧﺘﺞ‬ ‫ﻣﻤﺎ‬‫ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻌﺎﻧﻰ‬ ‫و‬ ‫آﺌﻴﺒﺔ‬ ‫أﺻﺒﺤﺖ‬ ‫اﻟﻘﺮﻳﺔ‬ ‫هﺬﻩ‬
208
‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻨﺘﻴﺠ‬ ‫ﺲ‬ ‫ﺑﻌﻜ‬ ‫ﺎءت‬ ‫ﺟ‬ ‫و‬ ‫ﺸﺎآﻞ‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺪ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳ‬
‫ﺴﻦ‬‫ﺣ‬ ‫ﺎرة‬‫ﻋﻤ‬ ‫ﻦ‬‫ﻋ‬ ‫ﺔ‬‫ﻟﻠﻐﺎﻳ‬ ‫ﻠﺒﻰ‬‫ﺳ‬ ‫ﺎع‬‫اﻧﻄﺒ‬ ‫ﺼﺤﻔﻴﻴﻦ‬‫اﻟ‬ ‫ﻓﺄﻋﻄﺖ‬
‫اﺳﻢ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫أﻃﻠﻘﻮا‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ‬ ‫ﻓﻰ‬ ‫و‬ ‫ﻓﺘﺤﻰ‬"‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺴﻦ‬‫ﺣ‬ ‫ﻗﺮﻳﺔ‬"
‫ﻢ‬ ‫ﺑﺎﺳ‬ ‫ﺴﻤﻰ‬ ‫ﺗ‬ ‫أن‬ ‫ﺢ‬ ‫اﻷﺻ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫و‬ ‫ﺼﻠﺔ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﻟ‬ ‫ﺖ‬ ‫ﺗﻤ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻰ‬ ‫ه‬ ‫و‬
‫ﺴ‬ ‫اﻟﻤ‬‫ﻮن‬ ‫ﻟﺘﻜ‬ ‫ﺸﻜﻞ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺬا‬ ‫ﺑﻬ‬ ‫ﺬهﺎ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺆول‬"‫ﺐ‬ ‫اﻟﻤﻜﺘ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻗﺮﻳ‬
‫اﻟﻌﺮﺑﻰ‬."
____________________
‫ﻢ‬ ‫اﺳ‬ ‫ﺸﺄن‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻣﻠﺤﻮﻇ‬ ‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﺎرة‬ ‫اﻹﺷ‬ ‫ﺐ‬ ‫ﺗﺠ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﻓﺈﻧ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﻳ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬
‫و‬ ‫ﺸﻬﻴﺮ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺴﻦ‬‫ﺣ‬ ‫ﺎب‬‫آﺘ‬ ‫ﻮان‬‫ﻋﻨ‬ ‫إن‬ ‫ﻴﻦ‬‫ﺣ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓﻔ‬ ‫ﺎب‬‫اﻟﻜﺘ‬
‫هﻮ‬ ‫اﻟﻘﺮﻧﺔ‬ ‫ﻗﺮﻳﺔ‬ ‫ﺑﻨﺎء‬ ‫ﻗﺼﺔ‬ ‫ﻓﻴﻪ‬ ‫ﺳﺮد‬ ‫اﻟﺬي‬"‫ﻟﻠﻔﻘﺮاء‬ ‫ﻋﻤﺎرة‬"
ARCHITECTURE FOR THE POOR
‫ﻓﺈن‬‫ﻋﻨﻮان‬ ‫ﻳﺤﻤﻞ‬ ‫اﻟﻜﺘﺎب‬ ‫هﺬا‬"‫ﻋﻤﺎرة‬‫اﻟﻨﺎس‬ ‫أﺟﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬"
AN ARCHITECTURE FOR PEOPLE
‫ﻪ‬‫اﻗﺘﺮﺣ‬ ‫ﺬي‬‫اﻟ‬ ‫ﻠﻮب‬‫اﻹﺳ‬ ‫ﺎن‬‫ﺑ‬ ‫ﻒ‬‫اﻟﻤﺆﻟ‬ ‫ﺔ‬‫رؤﻳ‬ ‫ﺲ‬‫ﻳﻌﻜ‬ ‫ﺎ‬‫ﻣ‬ ‫ﻮ‬‫وه‬
‫ﻣﻌﺎ‬ ‫ﻓﻘﺮاء‬ ‫و‬ ‫أﻏﻨﻴﺎء‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﻳﺼﻠﺢ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬.
‫ﺪ‬‫اﻟﺤﺪﻳ‬ ‫ﻌﺎر‬‫اﺳ‬ ‫ﺎع‬‫ارﺗﻔ‬ ‫ﺎن‬‫آ‬ ‫ﻓﻘﺪ‬ ‫ﺻﺤﺘﻪ‬ ‫اﻻﻳﺎم‬ ‫اﺛﺒﺘﺖ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫هﻮ‬ ‫و‬
‫ﻟﻠ‬ ‫اﻟﻤﻜﻮﻧﺎن‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺎن‬ ‫اﻟﻌﻨﺼﺮان‬ ‫هﻤﺎ‬ ‫و‬ ‫اﻻﺳﻤﻨﺖ‬ ‫و‬‫ﺨﺮﺳﺎﻧﺔ‬
‫ﺘﻴﻦ‬‫ﺳ‬ ‫ﺬ‬‫ﻣﻨ‬ ‫ﺷﺮاﺋﻬﻤﺎ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻔﻘﺮاء‬ ‫اﻟﻔﻼﺣﻴﻦ‬ ‫ﻋﺠﺰ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ‬
‫ﻮاﺋﻂ‬‫اﻟﺤ‬ ‫ﺘﺨﺪام‬‫ﻻﺳ‬ ‫ﻰ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺴﻦ‬‫ﺣ‬ ‫ﺎﻩ‬‫إﺗﺠ‬ ‫ﻰ‬‫ﻓ‬ ‫ﺴﺒﺐ‬‫اﻟ‬ ‫ﻮ‬‫ه‬ ‫ﺳﻨﺔ‬
‫ﻗﺒﻮ‬ ‫أو‬ ‫ﻗﺒﺔ‬ ‫هﻴﺌﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻄﻮب‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴﻘﻒ‬ ‫ﻋﻤﻞ‬ ‫و‬ ‫اﻟﺤﺎﻣﻠﺔ‬...
‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎﻧﻮن‬ ‫ﻳﻌ‬ ‫ﺎء‬ ‫اﻻﻏﻨﻴ‬ ‫و‬ ‫ﻄﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﺳ‬ ‫و‬ ‫ﺮاء‬ ‫اﻟﻔﻘ‬ ‫ﺈن‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺣﺎﻟﻴ‬
‫اﻻ‬‫رﺗﻔﺎع‬‫ﻻ‬ ‫اﻟﻔﺎﺣﺶ‬‫اﻻﺳﻤﻨﺖ‬ ‫و‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺪ‬ ‫ﺳﻌﺎر‬‫ﻓﺎ‬ ‫ﻟﺬﻟﻚ‬‫ﺎر‬‫اﻓﻜ‬ ‫ن‬
‫ﺮاء‬‫ﻓﻘ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﻣﻔﻴﺪة‬ ‫و‬ ‫اﻻن‬ ‫ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻟﻠﺘﻄﺒﻴﻖ‬ ‫ﻗﺎﺑﻠﺔ‬ ‫ﻓﺘﺤﻰ‬ ‫ﺣﺴﻦ‬
‫اﻟﺴﻮاء‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻏﻨﻴﺎء‬ ‫و‬.
____________________
‫ﻳﻐﻴﺮ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻼت‬ ‫و‬ ‫اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﻣﻠﺊ‬ ‫اﻟﻜﺘﺎب‬
‫ﺎهﻴﻢ‬ ‫اﻟﻤﻔ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺮ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴ‬–‫ﺼﻴﺎ‬ ‫ﺷﺨ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻟ‬ ‫ﺪث‬ ‫ﺣ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺬا‬ ‫ه‬ ‫و‬–‫و‬
‫ﺸﻜﻞ‬ ‫ﻳ‬‫ﺎﻓﺔ‬ ‫إﺿ‬‫ﺪت‬ ‫اﻋﺘﻘ‬ ‫ﺎ‬ ‫هﻨ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫و‬ ‫ﺮأﻩ‬ ‫ﻳﻘ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻟﻤ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺣﻘﻴﻘﻴ‬‫إن‬
‫ﺗﺮﺟﻤﺘﻪ‬‫إﻟﻰ‬‫اﻟﻤﻘﺎم‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫واﺟﺐ‬ ‫هﻮ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬‫اﻷول‬.
‫اﻟﻤﺘﺮﺟﻢ‬
‫ﻣﻬﻨﺪس‬‫ﻣﻌﻤﺎري‬.‫ر‬ ‫ﻋﻤﺮو‬‫ء‬‫وف‬
‫اﻟﻘﺎهﺮة‬1‫ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ‬2008
209
‫إﺣﺘﺠﺎﺟﻴﺔ‬ ‫وﻗﻔﺔ‬‫ل‬200‫ﺷﺒ‬ ‫ﻣﻦ‬‫ﻣﺸﺮوع‬ ‫ﺎب‬"‫ﺑﻴﺘﻚ‬ ‫اﺑﻨﻰ‬"‫ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ‬
‫اﻟﺤﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﻮاﺋﻂ‬ ‫اﻟﺒﻨﺎء‬ ‫ﻳﻄﻠﺒﻮن‬ ‫اﻟﺴﺎدات‬.
‫اﻟﻤﺼﺪر‬:‫ﺟﺮﻳﺪة‬"‫اﻟﺒﺪﻳ‬‫ﻞ‬"‫ﻓﻰ‬ ‫اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ‬2‫ﻳﻮﻟﻴﻮ‬2008.
‫ﺟﺮﻳﺪة‬ ‫ﻧﺸﺮت‬ ‫اﺧﺮى‬ ‫ﻧﺎﺣﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫و‬"‫اﻟﻴﻮم‬ ‫اﻟﻤﺼﺮى‬"‫ﻓﻰ‬17‫ﻳﻮﻟﻴﻮ‬
2008‫اﻟ‬‫ﺘﺼﺮﻳﺢ‬‫اﻟﺘﺎﻟﻰ‬‫ﺣﻤﺰة‬ ‫ﻣﻤﺪوح‬ ‫ﻟﻠﺪآﺘﻮر‬" :‫ا‬‫ﺑﺎﻟﺤﻮاﺋﻂ‬ ‫ﻟﺒﻨﺎء‬
‫اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺨﺮﺳﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟﺒﻨﺎء‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻜﻠﻔﺔ‬ ‫وأﻗﻞ‬ ً‫ﺎ‬‫ﺑﻴﺌﻴ‬ ‫أﻓﻀﻞ‬ ‫اﻟﺤﺎﻣﻠﺔ‬...
‫ﻟﻤﺴﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ‬75‫ﻧﺤﻮ‬ ‫ﺗﺸﻄﻴﺒﺎت‬ ‫دون‬ ً‫ا‬‫ﻣﺘﺮ‬15‫و‬ ‫ﻓﻘﻂ‬ ‫ﺟﻨﻴﻪ‬ ‫أﻟﻒ‬
‫ﺑﻌﺪ‬‫إﻟﻲ‬ ‫اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ‬ ‫ﺳﺘﺰﻳﺪ‬ ‫اﻟﺘﺸﻄﻴﺒﺎت‬22‫أﻟﻒ‬‫ﺟﻨﻴ‬‫ﻪ‬"
‫اﻟﻤﺘﺮ‬ ‫ﺗﻜﻠﻔﺔ‬ ‫ان‬ ‫ﻳﻌﻨﻰ‬ ‫ﺣﻤﺰة‬ ‫ﻟﻠﺪآﺘﻮر‬ ‫اﻟﺘﺼﺮﻳﺢ‬ ‫هﺬا‬ ‫و‬200‫ﺟﻨﻴﻪ‬
‫اﻟﺤﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﻟﻠﺤﻮاﺋﻂ‬..‫ﺣﻴﻦ‬ ‫ﻓﻰ‬‫آ‬‫ﺎﻧ‬‫ﺖ‬‫ﺗﻜﻠﻔﺔ‬‫اﻟﻤﺘﺮ‬‫اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫هﺬﻩ‬ ‫ﻧﻔﺲ‬ ‫ﻓﻰ‬
1000‫ﻟﻠ‬ ‫ﺟﻨﻴﻪ‬‫اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ‬ ‫ﺨﺮﺳﺎﻧﺔ‬..‫ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻰ‬ ‫و‬ ‫اﺿﻌﺎف‬ ‫ﺧﻤﺴﺔ‬ ‫أى‬
‫اﻟﻰ‬ ‫ﻟﻴﺼﻞ‬ ‫اﻟﺸﻘﺔ‬ ‫ﺛﻤﻦ‬ ‫ﻳﺮﺗﻔﻊ‬75‫أﻟﻒ‬‫ﺟﻨﻴﻪ‬‫ﺗﺸﻄﻴﺒﺎت‬ ‫ﺑﺪون‬.

106. ‫ﻓﻲ‬
‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻷﻣﺮﻳﻜ‬ ‫ﻊ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤ‬ ‫ﺎﻧﻲ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺸﺮﻳﻦ‬ ‫اﻟﻌ‬ ‫ﺮن‬ ‫اﻟﻘ‬ ‫ﺎت‬ ‫ﺛﻼﺛﻴﻨﻴ‬
‫ﺎق‬‫ﻧﻄ‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫واﻟﻔﻘﺮ‬ ‫اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ‬ ‫واﻧﺘﺸﺮت‬ ‫ﻃﺎﺣﻨﺔ‬ ‫اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫أزﻣﺔ‬
‫و‬ ‫واﺳﻊ‬‫ﺸﺎرﻳﻊ‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﻲ‬‫إﻟ‬ ‫ﺎﻩ‬‫اﻻﺗﺠ‬ ‫ﻮ‬‫ه‬ ‫ﺮوﻩ‬‫اﺑﺘﻜ‬ ‫ﺬي‬‫اﻟ‬ ‫اﻟﺤﻞ‬ ‫آﺎن‬
‫ﺎل‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫رأس‬ ‫أو‬ ‫ﺎ‬ ‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴ‬ ‫ﺔ‬ ‫آﺜﻴﻔ‬ ‫ﺴﺖ‬ ‫وﻟﻴ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﺎﻟ‬ ‫ﺔ‬ ‫آﺜﻴﻔ‬
‫ﺎﻟﺠﻨﻮب‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺸﻤﺎل‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺎ‬ ‫أﻣﺮﻳﻜ‬ ‫ﻞ‬ ‫آ‬ ‫ﺮﺑﻂ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺮق‬ ‫ﻃ‬ ‫ﺒﻜﺔ‬ ‫ﺷ‬ ‫ﺸﺎء‬ ‫ﺑﺈﻧ‬
‫ﺎﻟﻐﺮب‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺸﺮق‬ ‫واﻟ‬.‫ﺎﺋﻒ‬ ‫وﻇ‬ ‫ﻮﻓﻴﺮ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺎن‬ ‫آ‬ ‫ﺴﻲ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴ‬ ‫ﺪف‬ ‫اﻟﻬ‬
‫ﻟﻠﻌﺎﻃﻠﻴﻦ‬ ‫ﻧﻘﻮد‬ ‫وإﻋﻄﺎء‬ ‫وأﻋﻤﺎل‬.‫ﺔ‬‫اﻷزﻣ‬ ‫ﺖ‬‫واﻧﺘﻬ‬ ‫ﻞ‬‫اﻟﺤ‬ ‫ﻧﺠﺢ‬
‫ﺷﺒﻜ‬ ‫ﻷﻣﺮﻳﻜﺎ‬ ‫وﺑﻘﻲ‬‫اﻟﻀﺨﻤﺔ‬ ‫اﻟﻄﺮق‬ ‫ﺔ‬.
‫ﺎ‬ ‫وﺣﻠﻬ‬ ‫ﺒﻴﻬﺔ‬ ‫ﺷ‬ ‫ﺔ‬ ‫أزﻣ‬ ‫ﺼﺮي‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﻊ‬ ‫اﻟﻤﺠﺘﻤ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﻳﻮاﺟ‬ ‫ﺎ‬ ‫وﺣﺎﻟﻴ‬
‫ﺔ‬‫اﻟﻌﻤﺎﻟ‬ ‫ﺔ‬‫آﺜﻴﻔ‬ ‫ﺸﺮوﻋﺎت‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﻲ‬‫إﻟ‬ ‫ﺎﻩ‬‫ﺑﺎﻻﺗﺠ‬ ‫ﺮب‬‫وﻣﺠ‬ ‫ﺮوف‬‫ﻣﻌ‬
‫اﻟﻌﺠﻠﺔ‬ ‫اﺧﺘﺮاع‬ ‫إﻋﺎدة‬ ‫ﻋﻠﻴﻨﺎ‬ ‫ﻓﻠﻴﺲ‬.‫ﻮﻣﻲ‬‫اﻟﻘ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫وﻳﻤﺜﻞ‬
‫ﺪة‬ ‫اﻟﻔﺎﺋ‬ ‫ذات‬ ‫ﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﻚ‬ ‫ﻟﺘﻠ‬ ‫ﺪا‬ ‫ﺟﻴ‬ ‫ﺎﻻ‬ ‫ﻣﺜ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻷﻣﻴ‬ ‫ﻮ‬ ‫ﻟﻤﺤ‬
‫ﻀﻲ‬‫وﻳﻘ‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻴﻦ‬ ‫ﺗﻮﻇﻴﻒ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻳﺴﺎهﻢ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫اﻟﻤﺰدوﺟﺔ‬‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬
‫اﻷﻣﻴﺔ‬.‫ﻮ‬‫ه‬ ‫ﺔ‬‫ﺑﺎﺳﺘﻔﺎﺿ‬ ‫ﻪ‬‫إﻟﻴ‬ ‫ﺎرة‬‫اﻹﺷ‬ ‫ﻮد‬‫ﻧ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫اﻵﺧﺮ‬ ‫اﻟﻤﺜﺎل‬
‫ﻤﺎﻩ‬ ‫اﺳ‬ ‫ﺬي‬ ‫واﻟ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺴﻦ‬ ‫ﺣ‬ ‫ﺪس‬ ‫اﻟﻤﻬﻨ‬ ‫ﺸﺮوع‬ ‫ﻣ‬"‫ﺎﻣﺞ‬ ‫ﺑﺮﻧ‬
‫اﻟﺮﻳﻒ‬ ‫ﺑﻨﺎء‬ ‫ﻹﻋﺎدة‬ ‫ﻗﻮﻣﻲ‬*"‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺼﻴﻠﻴﺔ‬‫اﻟﺘﻔ‬ ‫ﺎم‬‫ﺑﺎﻷرﻗ‬ ‫وذآﺮﻩ‬
‫آﺘﺎﺑﻪ‬"‫اﻟﻔﻘﺮاء‬ ‫ﻋﻤﺎرة‬"‫اﻷﺳﺮة‬ ‫ﻣﻜﺘﺒﺔ‬ ‫ﻧﺸﺮﺗﻪ‬ ‫اﻟﺬي‬.
‫ﻮﻓﻴﺮ‬‫ﺑﺘ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺴﻦ‬‫ﺣ‬ ‫اهﺘﻢ‬ ‫ﻓﻘﺪ‬ ‫ﺑﺪاﺧﻠﻪ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻮﺿﺢ‬ ‫اﻟﻜﺘﺎب‬ ‫اﺳﻢ‬
‫ﻣ‬‫ﺔ‬‫اﻟﺠﻤﺎﻟﻴ‬ ‫ﺐ‬‫اﻟﺠﻮاﻧ‬ ‫ﻪ‬‫ﻓﻴ‬ ‫ﻮاﻓﺮ‬‫ﺗﺘ‬ ‫ﺮاء‬‫ﻟﻠﻔﻘ‬ ‫وﻻﺋﻖ‬ ‫ﺻﺤﻲ‬ ‫ﺴﻜﻦ‬
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‫ﺪان‬‫اﻟﺒﻨ‬ ‫ﺎ‬‫وهﻤ‬ ‫ـ‬ ‫ﺎوﻟﻴﻦ‬‫ﻣﻘ‬ ‫ﺘﺌﺠﺎر‬‫اﺳ‬ ‫أو‬ ‫ﺴﻠﺤﺔ‬‫ﺑﺎﻟﻤ‬ ‫ﺎﻧﺔ‬‫ﺑﺎﻟﺨﺮﺳ‬
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‫ﺼﺔ‬‫اﻟﺮﺧﻴ‬ ‫ﺎء‬‫اﻟﺒﻨ‬ ‫ﻮاد‬‫ﻣ‬ ‫ﺘﺨﺪام‬‫واﺳ‬ ‫ﺎﻧﺔ‬‫اﻟﺨﺮﺳ‬ ‫ﻦ‬‫ﻋ‬ ‫ﺘﻐﻨﺎء‬‫اﻻﺳ‬
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‫ﻮم‬ ‫ﻳﻘ‬ ‫ﺚ‬ ‫ﺣﻴ‬ ‫ﺎوﻟﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻘ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺘﻐﻨﺎء‬ ‫اﻻﺳ‬ ‫ﺘﻢ‬ ‫ﻓ‬‫ﺔ‬ ‫اﻟﻘﺮﻳ‬ ‫ﻜﺎن‬ ‫ﺳ‬
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‫ﺔ‬‫اﻟﻼزﻣ‬ ‫ﻞ‬‫اﻟﻌﻤ‬ ‫ﻮة‬‫وﻗ‬ ‫ﺸﺮوع‬‫ﻟﻠﻤ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑ‬ ‫ﺔ‬‫ﻟﻠﺘﻜﻠﻔ‬ ‫وﺑﺎﻷرﻗﺎم‬
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‫ﺑﺘﺮﺟﻤﺘﻪ‬ ‫ﻳﻬﺘﻢ‬ ‫ﻟﻢ‬ ‫أﺣﺪا‬ ‫أن‬ ‫هﻨﺎ‬.
‫א‬..
210
‫ﺑﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫اﻟﻘﺎهﺮﻳﺔ‬ ‫اﻷهﺮام‬ ‫ﺑﺠﺮﻳﺪة‬ ‫ﻧﺸﺮت‬ ‫ﻟﻠﻤﺘﺮﺟﻢ‬ ‫ﻣﻘﺎﻟﺔ‬1‫دﻳﺴﻤﺒﺮ‬2003.
______________________________________
*‫ﻣﺸﺮو‬ ‫هﻮ‬ ‫و‬‫ع‬‫و‬ ‫اﻟﻨﺎﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒﻼد‬ ‫آﻞ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﻄﺒﻴﻖ‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ‬‫ﻣﻨﻬﺎ‬‫اﻟﺒﻼد‬
‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬.
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‫ﻮدة‬‫اﻟﻤﻮﺟ‬ ‫ﺎر‬‫اﻷﺣﺠ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام‬ ‫وﻟﻜﻦ‬ ‫ﻟﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻼﺻﻘﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﺮاء‬
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211

107. ‫اﻃﻠﻌﺖ‬
‫ﺟﺮﻳﺪة‬ ‫ﻓﻲ‬"‫اﻷدب‬ ‫أﺧﺒﺎر‬"‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫اﻟﺼﺎدرة‬29/7/2007‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬
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‫ﺑﻬﺎ‬ ‫درﺳﺖ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬.
‫ﻳﻌﺘﺒﺮ‬‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﺣﺴﻦ‬)1900-1989(‫ﺔ‬‫اﻟﻬﻨﺪﺳ‬ ‫ﻗﻤﻢ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻗﻤﺔ‬
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‫ﻔﺤﺔ‬‫ﺻ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺪوة‬‫ﻟﻠﻨ‬ ‫ﺼﺎﺣﺒﺔ‬‫ﻣ‬ ‫ﺸﺮهﺎ‬‫ﻧ‬20‫ﺪ‬‫ﻓﻘ‬ ‫ﻀﺎ‬‫واﻳ‬‫ﺎن‬‫آ‬
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‫א‬‫א‬
212
‫ﺑﺠﺮﻳﺪة‬ ‫ﻧﺸﺮت‬ ‫ﻟﻠﻤﺘﺮﺟﻢ‬ ‫ﻣﻘﺎﻟﺔ‬‫اﻷدب‬ ‫أﺧﺒﺎر‬‫ﺑﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫اﻟﻘﺎهﺮﻳﺔ‬5‫أﻏﺴﻄﺲ‬
2007.
‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻮﻓﻴﺮا‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺮ‬ ‫اآﺜ‬ ‫ﺎ‬ ‫اﻧﻬ‬ ‫ﺴﺎﺑﺎت‬ ‫واﻟﺤ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺠﺮﺑ‬‫ﻘﻒ‬ ‫اﻷﺳ‬
‫اﻟﻤﺒﺎ‬ ‫ﻟﻌﻤﻞ‬ ‫وﺻﺎﻟﺤﺔ‬ ‫اﻟﺨﺮﺳﺎﻧﻴﺔ‬‫ﺴﺒﺔ‬‫ﺑﻨ‬ ‫اﻟﺘﻜﺎﻟﻴﻒ‬ ‫ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ‬ ‫ﻧﻲ‬
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‫ﺔ‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬‫ﺸﺎﺋﻴﺔ‬ ‫إﻧ‬ ‫ﻴﻠﺔ‬ ‫وﺳ‬ ‫إﻻ‬ ‫ﻲ‬ ‫ه‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻮ‬ ‫واﻟﻘﺒ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻘﺒ‬ ‫ﺈن‬ ‫ﻓ‬
‫ﻞ‬ ‫ﻣﺜ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻣﺜﻠﻬ‬‫ﺰ‬ ‫وﺗﺘﻤﻴ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺗﻘﻨﻴﺎﺗﻬ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻟﻬ‬ ‫ﺴﻠﺤﺔ‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﺎﻧﺔ‬ ‫اﻟﺨﺮﺳ‬
‫ﺎرات‬ ‫اﻻﺧﺘﻴ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺪة‬ ‫واﺣ‬ ‫ﺒﺤﺖ‬ ‫واﺻ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺑﺠﻤﺎﻟﻴﺎﺗﻬ‬‫ﺸﺎﺋﻴﺔ‬ ‫اﻹﻧ‬
‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺮ‬‫اﻟﻜﺜﻴ‬ ‫ﺮي‬‫ﻧ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻓﺈﻧﻨ‬ ‫ﺬا‬ ‫ﻟ‬ ‫ﺎء‬ ‫وأﻏﻨﻴ‬ ‫ﺮاء‬ ‫ﻓﻘ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﻴ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﺎﺣ‬
‫ﻮدون‬ ‫ﻳ‬ ‫ﺎء‬ ‫اﻷﻏﻨﻴ‬‫ﺔ‬ ‫ﻣﺒﻨﻴ‬ ‫ﺔ‬‫ﻃﺒﻴﻌﻴ‬ ‫ﺎرة‬ ‫ﻋﻤ‬ ‫ﻮاء‬‫أﺟ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻴﺶ‬‫اﻟﻌ‬
‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻴ‬ ‫ﺎﻟﻤﻮاد‬ ‫ﺑ‬‫ﺎب‬ ‫اﻟﻘﺒ‬ ‫ﺸﺎء‬ ‫إﻧ‬ ‫ﻠﻮب‬ ‫أﺳ‬ ‫ﺴﺘﺨﺪﻣﺔ‬ ‫ﻣ‬‫ﺬي‬ ‫اﻟ‬
‫ﺎزا‬ ‫ﻣﺠ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﻋﻠﻴ‬ ‫ﻖ‬ ‫ﻳﻄﻠ‬ ‫ﺬي‬ ‫واﻟ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﺟﻤﺎﻟﻴﺎﺗ‬ ‫ﺮض‬ ‫ﻳﻔ‬
‫ﻦ‬‫ﻋ‬ ‫ﺪا‬‫ﺑﻌﻴ‬ ‫ﻚ‬‫وذﻟ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺴﻦ‬‫ﺣ‬ ‫ﺎرة‬‫ﻋﻤ‬‫ﺎﻧ‬‫اﻟﺨﺮﺳ‬‫ﺔ‬‫ﺴﻠﺤﻪ‬‫اﻟﻤ‬.
‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺜﻘﻔ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻄﺒﻘ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻧﻈ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺎء‬ ‫ﻟﻠﺒﻨ‬ ‫ﻠﻮب‬ ‫اﻷﺳ‬ ‫ﺬا‬ ‫ه‬ ‫ﺢ‬ ‫ﻧﺠ‬ ‫ﺪ‬ ‫وﻗ‬
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‫ﻣ‬ ‫ﻖ‬‫اﻟﻤﻨﺒﺜ‬ ‫ﺪﻳﺚ‬‫واﻟﺤ‬ ‫ﺼﺮي‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﺑﺎﻟﻄﺮاز‬‫ﻦ‬‫ﺼﺮﻳﺔ‬‫اﻟﻤ‬ ‫ﺎرة‬‫اﻟﻌﻤ‬
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‫ﺎد‬ ‫أﻋ‬ ‫ﻲ‬ ‫واﻟﺘ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻋﺎﻣ‬‫ﺪس‬ ‫اﻟﻤﻬﻨ‬ ‫ﺪهﺎ‬ ‫ﻗﻮاﻋ‬ ‫ﻲ‬ ‫وأرﺳ‬ ‫ﺸﺎﻓﻬﺎ‬ ‫اآﺘ‬
‫اﻟﻘﺮي‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻇﻬﻮر‬ ‫إﻟﻲ‬ ‫أدي‬ ‫ﻣﻤﺎ‬ ‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﺣﺴﻦ‬‫ﺴﻴﺎﺣﻴﺔ‬‫اﻟ‬
‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻴ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻳﻌﺒ‬ ‫ﺬي‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻠﻮب‬ ‫اﻷﺳ‬ ‫ﺬا‬ ‫ﺑﻬ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻨﺎﺟﺤ‬
‫أﻳﻀﺎ‬ ‫أﺛﺒﺖ‬ ‫واﻟﺬي‬‫ﻢ‬‫واﻷه‬ ‫ﺸﻜﻞ‬‫اﻟ‬ ‫ﺔ‬‫ﻧﺎﺣﻴ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬‫ﻟﻠﺒﻴﺌ‬ ‫ﻣﻼءﻣﺘﻪ‬
‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫أآﺜﺮ‬ ‫ﻳﻮﻓﺮ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎخ‬ ‫ﻧﺎﺣﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬40%‫ﻦ‬‫ﻣ‬‫ﺘﻬﻼك‬‫اﺳ‬
‫ﻒ‬‫اﻟﺘﻜﻴﻴ‬ ‫ﻷﺟﻬﺰة‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‬)‫ﻚ‬‫ﻣﻮﻓﻴﻨﺒﻴ‬ ‫ﺔ‬‫ﻗﺮﻳ‬ ‫ﻚ‬‫ذﻟ‬ ‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﺎل‬‫ﻣﺜ‬
‫ﺗﺼﻤﻴﻢ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺼﻴﺮ‬‫ﺪ‬‫ﺗﻌ‬ ‫ﻲ‬‫واﻟﺘ‬ ‫ﺪ‬‫ﻓﺮﻳ‬ ‫ﻬﻴﺮ‬‫وﺳ‬ ‫ﺪهﺎن‬‫اﻟ‬ ‫راﻣﻲ‬
‫ﺬا‬ ‫ﺑﻬ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﺗﺒﻨ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺘ‬ ‫ﺼﺮ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺴﻴﺎﺣﻴﺔ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺮي‬ ‫اﻟﻘ‬ ‫أول‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬
‫ﻠﻮب‬ ‫اﻷﺳ‬(.
‫ﻓﺈﻧﻲ‬ ‫وأﺧﻴﺮا‬‫ﻣﻬﻤﺘﻴﻦ‬ ‫ﻧﻘﻄﺘﻴﻦ‬ ‫ﺑﺬآﺮ‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻘﻲ‬ ‫أﺧﺘﻢ‬ ‫أن‬ ‫أود‬:
1-‫ﺒﺐ‬ ‫ﺳ‬ ‫ﺎن‬ ‫آ‬‫ﺔ‬ ‫اﻟﻘﺮﻳ‬ ‫ﻜﺎن‬ ‫ﺳ‬ ‫ان‬ ‫ﻮ‬ ‫ه‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻘﺮﻧ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻗﺮﻳ‬ ‫ﺸﻞ‬ ‫ﻓ‬
‫ﻞ‬‫اﻟﺠﺒ‬ ‫ﺮون‬‫ﻳﺤﻔ‬ ‫آﺎﻧﻮا‬ ‫ﻟﻠﺠﺒﻞ‬ ‫اﻟﻤﻼﺻﻘﺔ‬ ‫اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‬‫ﻦ‬‫ﻋ‬ ‫ﺐ‬‫ﻟﻠﺘﻨﻘﻴ‬
‫ﺔ‬ ‫اﻟﻘﺮﻳ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﻧﻘﻠﻬ‬ ‫ﺈن‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺬا‬ ‫ﻟ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺑﺎهﻈ‬ ‫ﻌﺎر‬ ‫ﺑﺄﺳ‬ ‫ﺎ‬ ‫وﺑﻴﻌﻬ‬ ‫ﺎر‬ ‫اﻷﺛ‬
‫ﻪ‬‫واﺟ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة‬‫ﺼﺪر‬‫ﻣ‬ ‫ﺪان‬‫ﻓﻘ‬ ‫ﻲ‬‫ﻳﻌﻨ‬ ‫ﻚ‬‫ذﻟ‬ ‫ﻻن‬ ‫ﻨﻬﻢ‬‫ﻣ‬ ‫ﺔ‬‫ﻣﻌﺎرﺿ‬
‫دﺧﻠﻬﻢ‬)‫ﻧﻔ‬ ‫وهﻲ‬‫ﺪ‬‫ﻋﻨ‬ ‫ﺮرت‬‫ﺗﻜ‬ ‫ﻲ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻤﻌﺎرﺿ‬ ‫ﺲ‬‫ﺰهﻢ‬‫ﺗﻬﺠﻴ‬
‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬2007‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺴﻦ‬ ‫ﺣ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺗﺠﺮﺑ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻨﺔ‬ ‫ﺳ‬ ‫ﺘﻴﻦ‬ ‫ﺳ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﺑﻌ‬
‫ﺔ‬‫اﻟﻘﺮﻧ‬(‫ﻲ‬‫ﻟﻔﺘﺤ‬ ‫ﻴﻦ‬‫اﻟﻤﻌﺎرﺿ‬ ‫ﻦ‬‫وﻟﻜ‬‫ﺎن‬‫آ‬ ‫ﺮﻓﺾ‬‫اﻟ‬ ‫أن‬ ‫ﺎﻋﻮا‬‫أﺷ‬
‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺴﻦ‬ ‫ﺣ‬ ‫ﻠﻮب‬ ‫ﻷﺳ‬ ‫ﻀﻬﻢ‬ ‫رﻓ‬ ‫ﺴﺒﺐ‬ ‫ﺑ‬.‫ﺬﻩ‬ ‫ه‬ ‫ﺈن‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺪ‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺄآﻴ‬
‫اﻟﻘﺮﻳﺔ‬‫ﻲ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﺪ‬‫ﻻﻳﻌﺘﻤ‬ ‫ﺮ‬‫ﺁﺧ‬ ‫ﺎن‬‫ﻣﻜ‬ ‫أي‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺖ‬‫آﺎﻧ‬ ‫ﻟﻮ‬ ‫اﻟﻨﻤﻮذﺟﻴﺔ‬
‫ﻗﺪ‬ ‫ﻟﻜﺎﻧﺖ‬ ‫اﻵﺛﺎر‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺘﻨﻘﻴﺐ‬‫ﻧﺠﺤﺖ‬.
2-‫ﺸﻬﻮرة‬‫واﻟﻤ‬ ‫ﺸﻤﺎﻟﻲ‬‫اﻟ‬ ‫ﺴﺎﺣﻞ‬‫ﺑﺎﻟ‬ ‫ﺼﺤﻔﻴﻴﻦ‬‫اﻟ‬ ‫ﺔ‬‫ﻗﺮﻳ‬ ‫ﺖ‬‫آﺎﻧ‬
‫ﺑﺎﺳﻢ‬'‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﺣﺴﻦ‬ ‫ﻗﺮﻳﺔ‬'‫هﻲ‬‫ﺼﻤﻴﻤﺎﺗﻪ‬‫ﺗ‬ ‫ﻀﻊ‬‫ﻳ‬ ‫ﻣﺸﺮوع‬ ‫ﺁﺧﺮ‬
‫ﻊ‬ ‫ﻟﺘﻘﻨ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻧﻤﻮذﺟﻴ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﻗﺮﻳ‬ ‫ﻮن‬ ‫ﺗﻜ‬ ‫ان‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻟﻬ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻳﺮﻳ‬ ‫ﺎن‬ ‫وآ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻷوﻟﻴ‬
‫اﻟﺼﺤﻔﻴﻴﻦ‬‫وﺑﺸﻜﻞ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻮاد‬ ‫اﻟﻤﻨﺎزل‬ ‫ﺑﻨﺎء‬ ‫ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻴﺔ‬
‫ﺔ‬‫اﻟﻤﺤﻠﻴ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﻳﻌﺒﺮ‬ ‫ﺟﻤﺎﻟﻲ‬‫ﺼﺤﻔﻴﻮن‬‫اﻟ‬ ‫ﻮم‬‫ﻳﻘ‬ ‫ﺎﻟﻲ‬‫وﺑﺎﻟﺘ‬
‫ﺑ‬‫ﺼﺮ‬‫ﻣ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻻﺳﻜﺎن‬ ‫ازﻣﺔ‬ ‫ﻟﺤﻞ‬ ‫اﻓﻜﺎرﻩ‬ ‫ﺑﻨﺸﺮ‬ ‫ﺗﺄﺛﻴﺮ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻟﻬﻢ‬ ‫ﻤﺎ‬
‫وﻟﻜﻦ‬‫ﻞ‬‫اﻟﻌﻤ‬ ‫اﺳﻨﺎد‬ ‫وﺗﻢ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫ﻳﻤﻬﻠﻪ‬ ‫ﻟﻢ‬ ‫اﻟﻘﺪر‬
‫ﻲ‬‫اﻟﻌﺮﺑ‬ ‫اﻟﻤﻜﺘﺐ‬ ‫اﻟﻲ‬ ‫وﻓﺎﺗﻪ‬ ‫ﺑﻌﺪ‬‫ﺬي‬‫اﻟ‬ ‫ﻴﺔ‬‫اﻟﻬﻨﺪﺳ‬ ‫ﺸﺎرات‬‫ﻟﻼﺳﺘ‬
‫ﺪد‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺎﻋﻒ‬ ‫وﺿ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺴﻦ‬ ‫ﺣ‬ ‫ﺼﻤﻴﻤﺎت‬ ‫ﻟﺘ‬ ‫ﻞ‬ ‫آﺎﻣ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﺑﺘﻐﻴﻴ‬ ‫ﺎم‬ ‫ﻗ‬
‫اﻟﻮﺣﺪات‬‫ﺔ‬‫اﻟﻘﺮﻳ‬ ‫ﺬﻩ‬‫ه‬ ‫ان‬ ‫ﻪ‬‫ﻋﻨ‬ ‫ﺘﺞ‬‫ﻧ‬ ‫ﺎ‬‫ﻣﻤ‬ ‫ﺮات‬‫ﻣ‬ ‫ﺑﻌﺪة‬ ‫اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ‬
‫ا‬‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺪ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎﻧﻲ‬ ‫وﺗﻌ‬ ‫ﺔ‬ ‫آﺌﻴﺒ‬ ‫ﺒﺤﺖ‬ ‫ﺻ‬‫ﺎءت‬ ‫وﺟ‬ ‫ﺸﺎآﻞ‬ ‫اﻟﻤ‬
‫ﻠﺒﻴﺎ‬‫ﺳ‬ ‫ﺎ‬‫اﻧﻄﺒﺎﻋ‬ ‫ﺼﺤﻔﻴﻴﻦ‬‫اﻟ‬ ‫ﺖ‬‫ﻓﺎﻋﻄ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑ‬ ‫اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ‬ ‫ﺑﻌﻜﺲ‬
‫ﺎرة‬‫ﻋﻤ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ‬‫ﺎ‬‫ﻋﻠﻴﻬ‬ ‫ﻮا‬‫اﻃﻠﻘ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻨﻬﺎﻳ‬ ‫ﻲ‬‫وﻓ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓﺘﺤ‬ ‫ﺴﻦ‬‫ﺣ‬
‫اﺳﻢ‬'‫ﻓﺘﺤﻲ‬ ‫ﺣﺴﻦ‬ ‫ﻗﺮﻳﺔ‬'‫ﻦ‬‫وﻣ‬ ‫ﺼﻠﺔ‬‫ﺑ‬ ‫ﻟﻪ‬ ‫ﻻﺗﻤﺖ‬ ‫وهﻲ‬‫ﺢ‬‫اﻷﺻ‬
‫ﻮن‬ ‫ﻟﺘﻜ‬ ‫ﺸﻜﻞ‬ ‫اﻟ‬ ‫ﺬا‬ ‫ﺑﻬ‬ ‫ﺬهﺎ‬‫ﺗﻨﻔﻴ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺴﺌﻮل‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﺑﺎﺳ‬ ‫ﺴﻤﻲ‬‫ﺗ‬ ‫ان‬
'‫اﻟﻤﻜﺘﺐ‬ ‫ﻗﺮﻳﺔ‬‫اﻟﻌﺮﺑﻲ‬'.
213