Este examen evalúa el conocimiento del estudiante sobre la novela "Fenris el Elfo 2a Evaluación". Consiste en 28 preguntas de selección múltiple sobre detalles de la trama y los personajes. El estudiante debe explicar cuatro personajes clave y hacer una crítica del libro con ejemplos, puntándolo del 1 al 10. El examen es de máximo 2 puntos y se califica de 0.5 a 2 puntos dependiendo de la puntuación obtenida.
REVISTA FAÍSCAS 2023
Revista escolar en lengua gallega del Instituto de Enseñanza Secundaria IES Xesús Taboada Chivite de Verín (Ourense - España) en la que se recogen las actividades más importantes de la vida del Instituto durante el curso 2022/23
Este documento presenta un cuaderno de actividades de recuperación para el curso 2021/22 de Educación Plástica y Visual para el segundo curso de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) en el Instituto Xesús Taboada Chivite. El cuaderno incluye ejercicios para que los estudiantes completen con su nombre y grupo.
Este examen evalúa el conocimiento del estudiante sobre la novela "Fenris el Elfo 2a Evaluación". Consiste en 28 preguntas de selección múltiple sobre detalles de la trama y los personajes. El estudiante debe explicar cuatro personajes clave y hacer una crítica del libro con ejemplos, puntándolo del 1 al 10. El examen es de máximo 2 puntos y se califica de 0.5 a 2 puntos dependiendo de la puntuación obtenida.
REVISTA FAÍSCAS 2023
Revista escolar en lengua gallega del Instituto de Enseñanza Secundaria IES Xesús Taboada Chivite de Verín (Ourense - España) en la que se recogen las actividades más importantes de la vida del Instituto durante el curso 2022/23
Este documento presenta un cuaderno de actividades de recuperación para el curso 2021/22 de Educación Plástica y Visual para el segundo curso de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) en el Instituto Xesús Taboada Chivite. El cuaderno incluye ejercicios para que los estudiantes completen con su nombre y grupo.
Este documento presenta una lista de vocabulario latino relacionado con las partes y funciones de un instituto. Describe las diferentes áreas del edificio como las puertas, pasillos, escaleras, plantas, patio, salón de actos, zonas deportivas, biblioteca, salas de profesores y baños. También incluye los títulos de los cargos directivos como el director, secretario, jefe de estudios y orientadora.
Este documento presenta dos opciones de examen de Latín II para el curso 2012-2013 en España. La Opción A incluye la traducción de un texto sobre el rey Tarquinio Prisco de Roma y preguntas sobre morfosintaxis. La Opción B contiene la traducción de un pasaje sobre el origen del imperio romano y cuestiones similares. Ambas opciones concluyen con preguntas culturales sobre textos literarios en latín.
El documento describe las características arquitectónicas del arte romano. Los romanos utilizaron materiales como el mortero y el ladrillo y adoptaron órdenes arquitectónicos griegos. Construyeron edificios públicos como basílicas, teatros, anfiteatros y circos, así como edificios privados como domus, insulae y villas. También construyeron acueductos, templos y termas. La arquitectura romana se caracterizó por el uso de bóvedas, arcos y cubiertas abovedadas.
Este documento describe los principales constituyentes de la oración: sujeto y predicado. Explica que el sujeto es generalmente un sintagma nominal y que el predicado es un sintagma verbal. Además, analiza las características del sujeto y del predicado, como la concordancia entre ellos, y distingue entre predicados nominales y verbales.
Este resumen proporciona información sobre una lección de lengua castellana que incluye: 1) identificar palabras de origen latino; 2) clasificar oraciones por modalidad; 3) identificar elementos de comunicación no verbal; 4) indicar funciones del lenguaje; 5) señalar tópicos literarios en fragmentos; 6) explicar la diferencia entre enunciados oracionales y no oracionales.
Este documento presenta varios ejercicios relacionados con refranes españoles. En la primera sección se pide relacionar la primera parte de los refranes con la segunda. En la segunda sección se pide encontrar erratas en refranes dados. En la tercera sección se pide unir refranes con sus significados. Finalmente, en la cuarta sección se pide completar conversaciones con los refranes más adecuados.
El documento describe el proceso de elaboración de una fotonovela comparándolo con el cine y el cómic. Al igual que en el cine, una fotonovela se basa en un guión narrativo que incluye imágenes, diálogos y una voz en off. Un guión se divide en secuencias y escenas indicando el lugar, tiempo y personajes. El guión luego puede convertirse en un guión técnico o story board con más detalles sobre planos y montaje.
Este documento presenta una lista de vocabulario latino relacionado con las partes y funciones de un instituto. Describe las diferentes áreas del edificio como las puertas, pasillos, escaleras, plantas, patio, salón de actos, zonas deportivas, biblioteca, salas de profesores y baños. También incluye los títulos de los cargos directivos como el director, secretario, jefe de estudios y orientadora.
Este documento presenta dos opciones de examen de Latín II para el curso 2012-2013 en España. La Opción A incluye la traducción de un texto sobre el rey Tarquinio Prisco de Roma y preguntas sobre morfosintaxis. La Opción B contiene la traducción de un pasaje sobre el origen del imperio romano y cuestiones similares. Ambas opciones concluyen con preguntas culturales sobre textos literarios en latín.
El documento describe las características arquitectónicas del arte romano. Los romanos utilizaron materiales como el mortero y el ladrillo y adoptaron órdenes arquitectónicos griegos. Construyeron edificios públicos como basílicas, teatros, anfiteatros y circos, así como edificios privados como domus, insulae y villas. También construyeron acueductos, templos y termas. La arquitectura romana se caracterizó por el uso de bóvedas, arcos y cubiertas abovedadas.
Este documento describe los principales constituyentes de la oración: sujeto y predicado. Explica que el sujeto es generalmente un sintagma nominal y que el predicado es un sintagma verbal. Además, analiza las características del sujeto y del predicado, como la concordancia entre ellos, y distingue entre predicados nominales y verbales.
Este resumen proporciona información sobre una lección de lengua castellana que incluye: 1) identificar palabras de origen latino; 2) clasificar oraciones por modalidad; 3) identificar elementos de comunicación no verbal; 4) indicar funciones del lenguaje; 5) señalar tópicos literarios en fragmentos; 6) explicar la diferencia entre enunciados oracionales y no oracionales.
Este documento presenta varios ejercicios relacionados con refranes españoles. En la primera sección se pide relacionar la primera parte de los refranes con la segunda. En la segunda sección se pide encontrar erratas en refranes dados. En la tercera sección se pide unir refranes con sus significados. Finalmente, en la cuarta sección se pide completar conversaciones con los refranes más adecuados.
El documento describe el proceso de elaboración de una fotonovela comparándolo con el cine y el cómic. Al igual que en el cine, una fotonovela se basa en un guión narrativo que incluye imágenes, diálogos y una voz en off. Un guión se divide en secuencias y escenas indicando el lugar, tiempo y personajes. El guión luego puede convertirse en un guión técnico o story board con más detalles sobre planos y montaje.
1. LATÍN SEGUNDO BACHI. FRASES 2
1. His rebus permotus Q. Titurius interpretem suum ad Cn. Pompeium mittit
2. Tot incommodis conflictati , resistebant .
3. Ab spe repulsi Nervii vallo pedum IX et fossa pedum XV hiberna cingunt
4. Itaque vastatis omnibus hostium agris , vicis aedificiisque incensis , Caesar
exercitum reduxit
5. Militibus interfectis navibusque occupatis , ad flumen cucurrerunt .
6. Re frumentaria comparata equitibusque delectis , iter in ea loca facere coepit .
7 . Acie triplici instituta et celeriter octo milium pasuum itinere confecto ad hostium
castra pervenit .
8. Hac audita pugna maxima pars Aquitaniae sese Crasso dedidit .
9. Cum his Adiatumnus eruptionem facere conatus in silvam venit .
10. Cohortatus suos omnibus ad hostium castra contendit .
11. Caesar equitatu praemisso subsequebatur omnibus copiis;
12. Ita utraque re oppidorum oppugnatio impediebatur
13. Hi omnes lingua , institutis , legibus inter se differunt .
14. His rebus adducti et auctoritate Orgetorigis permoti constituerunt ea quae ad
proficiscendum pertinerent comparare,
15. Perfacile factu esse illis probat conata perficere
16. Hac oratione adducti inter se fidem et ius iurandum dant
17. Compluribus his proeliis pulsis ab Ocelo, quod est oppidum citerioris provinciae
extremum, in fines Vocontiorum ulterioris provinciae die septimo pervenit
18. Ob eas causas ei munitioni quam fecerat T. Labienum legatum praeficit
19. Helvetii iam per angustias et fines Sequanorum suas copias traduxerant et in
Haeduorum fines pervenerant eorumque agros populabantur
20. Id Helvetii ratibus ac lintribus iunctis transibant.
VOCABULARIO :
1. Q. Titurius : Q. Titurio
2. Cn. Pompeius : Cn. Pompeyo
3. Nervii : los Nervios
8. Aquitania , Aquitaniae : Aquitania
8. Crassus , Crassi : Craso
9. Adiatumnus , Adiatumni : Adiatumno
14. Orgetorix , Orgetorigis : Orgétorix
14. ea quae ad proficiscendum pertinerent : lo
que fuera necesario para realizar el viaje
15. Perfacile factu : fácil de hacer (Atributo)
17. quod : que (Relativo) -Sujeto-
17. Vocontii : los Voconcios
18. quam : que (Relativo) -CD-
18. T. Labienum : T. Labieno
19. Helvetii : los Helvecios
19. Sequani : los Secuanos
19. Haedui : los Eduos
20 . transibant : "atravesaban"