Ficha 7[1]
•
1 like•468 views
This document is a matching activity where students are asked to match animal words like shark, dolphin, whale, and crocodile with their corresponding pictures. The student's name and date are requested at the top.
Report
Share
Report
Share
Download to read offline
Recommended
Resumen 2º trimestre
This document is a matching activity where a student is asked to match words like watermelon, horse, and dolphin with their corresponding pictures and write the words in the blanks provided. It contains pictures of common objects and animals along with blanks for the student to write the matching words to practice vocabulary words.
Teachn99 unit 10 wk3 turtle+splash+ writing+paper
Turtles were enjoying a sunny day in the pond when one turtle had an idea. He told his friends "Let's jump in the water together on the count of three!" All the turtles counted "One, two, three!" and jumped into the pond, splashing water everywhere. The turtles had fun swimming and playing together in the pond for the rest of the afternoon.
3º año Biología Plantas y su relación con el medio II Ejs de repaso
El documento presenta una serie de preguntas de repaso sobre el ciclo vital de las plantas, las hormonas que actúan en cada etapa y conceptos clave como el fotoperíodo, ritmo circadiano, reloj biológico y vernalización. Se pide explicar cada etapa del ciclo vital de las plantas, identificar las hormonas involucradas en diferentes procesos y unir conceptos relacionados mediante flechas.
Animales invertebrados(2)
Este documento describe los principales grupos de animales invertebrados, incluyendo artrópodos como insectos, arácnidos y crustáceos, moluscos como gasterópodos, bivalvos y cefalópodos, gusanos, equinodermos, medusas y esponjas. Los invertebrados carecen de columna vertebral y esqueleto interno, y la mayoría tienen protección externa y respiran a través de branquias u otros órganos.
Exámenes normal y adaptado
El documento presenta un examen de segundo curso de primaria sobre las plantas. Consiste en 5 preguntas que abarcan las necesidades de las plantas, sus partes principales, clasificación de plantas, importancia de las plantas, ciclo de reproducción y por qué son verdes. El examen adaptado simplifica las preguntas y deja espacios en blanco para que se completen con la información clave.
Animales
This document lists different animals with some grouped as domestic or wild. It contains farm animals like cow, pig, sheep and rabbit as well as wild animals such as wolf, bear, fox and lion with others like cat, dog, squirrel, giraffe and horse that can be either.
Frutas
This document lists 4 fruits - carrot, watermelon, banana, and apple. It also lists tomato as a single item on its own line. The document provides a brief listing of 5 common fruits or vegetables.
Familia navidad 1
The document describes a family gathering for Christmas that includes a mother, father, grandmother, grandfather, son, daughter, Christmas tree, Santa Claus, and the holiday of Christmas.
Recommended
Resumen 2º trimestre
This document is a matching activity where a student is asked to match words like watermelon, horse, and dolphin with their corresponding pictures and write the words in the blanks provided. It contains pictures of common objects and animals along with blanks for the student to write the matching words to practice vocabulary words.
Teachn99 unit 10 wk3 turtle+splash+ writing+paper
Turtles were enjoying a sunny day in the pond when one turtle had an idea. He told his friends "Let's jump in the water together on the count of three!" All the turtles counted "One, two, three!" and jumped into the pond, splashing water everywhere. The turtles had fun swimming and playing together in the pond for the rest of the afternoon.
3º año Biología Plantas y su relación con el medio II Ejs de repaso
El documento presenta una serie de preguntas de repaso sobre el ciclo vital de las plantas, las hormonas que actúan en cada etapa y conceptos clave como el fotoperíodo, ritmo circadiano, reloj biológico y vernalización. Se pide explicar cada etapa del ciclo vital de las plantas, identificar las hormonas involucradas en diferentes procesos y unir conceptos relacionados mediante flechas.
Animales invertebrados(2)
Este documento describe los principales grupos de animales invertebrados, incluyendo artrópodos como insectos, arácnidos y crustáceos, moluscos como gasterópodos, bivalvos y cefalópodos, gusanos, equinodermos, medusas y esponjas. Los invertebrados carecen de columna vertebral y esqueleto interno, y la mayoría tienen protección externa y respiran a través de branquias u otros órganos.
Exámenes normal y adaptado
El documento presenta un examen de segundo curso de primaria sobre las plantas. Consiste en 5 preguntas que abarcan las necesidades de las plantas, sus partes principales, clasificación de plantas, importancia de las plantas, ciclo de reproducción y por qué son verdes. El examen adaptado simplifica las preguntas y deja espacios en blanco para que se completen con la información clave.
Animales
This document lists different animals with some grouped as domestic or wild. It contains farm animals like cow, pig, sheep and rabbit as well as wild animals such as wolf, bear, fox and lion with others like cat, dog, squirrel, giraffe and horse that can be either.
Frutas
This document lists 4 fruits - carrot, watermelon, banana, and apple. It also lists tomato as a single item on its own line. The document provides a brief listing of 5 common fruits or vegetables.
Familia navidad 1
The document describes a family gathering for Christmas that includes a mother, father, grandmother, grandfather, son, daughter, Christmas tree, Santa Claus, and the holiday of Christmas.
Cards
This document lists various articles of clothing in two columns, with scarves, coats, gloves, shirts, and dresses in the left column paired with hats, raincoats, skirts, trousers, trousers, flip-flops, and swimsuits in the right column.
Agua fichas
This document is an educational worksheet about water. It contains instructions to color, cut, and stick various words and pictures in the correct places. There are also sections to complete words, match words to pictures, do a crossword puzzle, and write sentences. The key points are that people, animals and plants need water to live, and that humans use water for drinking, cooking, washing and other purposes.
Fashcards t10 y t11
This document lists various natural features and phenomena such as river, lake, ocean, iceberg, snow, rain, clouds, and human uses of water such as drinking, washing, cooking, and showering. It also lists landscape features like forest, valley, mountain, island, and beach.
Flashcards aves
This document lists different types of birds including canary, parrot, owl, bat, eagle, sparrow, dove, hen, duck and swan. It appears to be categorizing different birds without additional context or details about each one.
Acciones[1]
The document lists four different types of locomotion: walk, fly, slither, and swim. It mentions walking and swimming twice, while fly and slither are each listed once. The document provides a brief categorization of different modes of animal movement.
Flashcards comidas[1]
This list contains common food items divided into two categories of dairy and produce on the left side and grains and proteins on the right side. Dairy items include milk, eggs, cheese and yogurt while produce consists of fish, tomatoe and orange. Common grains and proteins are rice, meat, chicken, cake and bread.
Invertebrados
El documento describe los diferentes grupos de animales invertebrados. Estos incluyen esponjas, celentéreos como medusas y corales, gusanos, equinodermos, artrópodos como insectos, crustáceos y aracnidos, y moluscos. Los artrópodos se caracterizan por tener un cuerpo cubierto por un caparazón articulado y incluyen insectos, aracnidos, crustáceos y miriápodos.
Guia Pedagógica Las Plantas
Este documento presenta una guía pedagógica sobre las partes de las plantas. Explica las definiciones de planta, raíz, tallo y hoja. Solicita que los estudiantes ubiquen estas partes en una gráfica y establezcan las diferencias entre los grupos de plantas. Finalmente, pide que escriban un texto de retroalimentación sobre el tema cubierto en clase.
Flashcards Partes del Cuerpo[1]
This document lists various body parts in no particular order, including eyes, ears, nose, mouth, hair, head, shoulders, neck, knees, hands, legs, arms, fingers, and feet.
Invertebrados C. NATURALES TERCERO PRIMARIA
Este documento describe las características de varios grupos de animales invertebrados, incluyendo esponjas, celentéreos, moluscos, artrópodos, gusanos y equinodermos. Todos estos animales carecen de columna vertebral o esqueleto interno y se reproducen mediante huevos de los que nacen larvas. Cada grupo tiene características distintivas como la presencia o ausencia de conchas, el número de patas, y si respiran a través de branquias o pulmones.
los animales salvajes
Este documento contiene varias fichas sobre una unidad de ciencias naturales sobre los animales. Incluye actividades como repasar nombres de animales, clasificar vertebrados e invertebrados, y describir sus características y funciones. También cubre temas como la ecología y las relaciones entre especies. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre la diversidad y clasificación de los animales.
Fichas comidas[1]
The document is a food survey asking the participant to circle their favorite foods from a list including bread, chicken, eggs, fish, rice, yogurt, cake, and tomato. It also asks them to write their favorite food and draw a picture of their favorite food. Finally, it includes a healthy food checklist to indicate which vegetables they like or don't like.
Examen adaptado
Este documento presenta un examen sobre las plantas para estudiantes de segundo grado. El examen contiene preguntas sobre las necesidades básicas de las plantas, los nombres de diferentes tipos de plantas como árboles y arbustos, y las partes principales de una planta como la raíz, el tallo y las hojas.
Ficha sentidos[1]
This document discusses the five senses - see, hear, smell, taste, and touch. It asks the reader to match words for each of the five senses with their corresponding pictures. The purpose is to learn about the five basic human senses through visual association.
Flashcards Los sentidos
This document lists the 5 human senses: see, hear, smell, touch, and taste. Each sense is listed on its own line to represent the different ways humans experience the world through their senses of sight, sound, smell, feeling, and flavor. The document conveys the essential human senses in a concise format using only 5 words.
Las plantas (material adaptado)
El documento habla sobre el castaño. Es un árbol majestuoso que puede medir más de 30 metros y vivir cientos de años. En primavera tiene flores amarillas y en otoño sus hojas se vuelven amarillas. Su fruto es la castaña, que está envuelta en una cáscara con pinchos llamada erizo.
Las Partes Plantas
El documento describe las principales partes de una planta, incluyendo la raíz, el tallo, las hojas, las ramas y las flores. Explica que la raíz absorbe sales minerales y agua, el tallo sostiene la planta, las hojas absorben luz solar y minerales, las ramas transportan agua y sales minerales, y los frutos contienen semillas para nuevas plantas.
Unit 2 food
Este documento presenta una unidad didáctica sobre alimentos para estudiantes de segundo grado. La unidad se centra en objetivos como nombrar y asociar imágenes de alimentos, conocer su procedencia, y discriminar entre opciones saludables. Los estudiantes aprenderán a través de actividades prácticas como dibujar, recortar y pegar alimentos. La evaluación incluirá el reconocimiento de vocabulario relacionado y la participación en trabajos grupales.
Guias de ciencias naturales. grado primero.
Este documento presenta una guía de plan de aula para el grado 1° sobre el tema "Así eres tú". La guía incluye información sobre las partes del cuerpo humano, la cabeza, el tronco y la importancia del cuidado e higiene personal. También propone actividades como dibujar, completar siluetas y armar el cuerpo humano.
Cómo descargar presentaciones desde SlideShare
Pedro Bermúdez Talavera • Cómo descargar presentaciones desde SlideShare.
https://tutorialesgratuitos.wordpress.com/
Tema 10
Este documento presenta una unidad didáctica sobre el agua para estudiantes de primer grado. La unidad cubre competencias como comunicación, matemáticas, ciencias, tecnología, artes, y más. Los objetivos son identificar el agua y aire como elementos vitales, reconocer la necesidad de agua en la vida diaria, y desarrollar habilidades artísticas. Las actividades incluyen canciones, poesía, dibujo y más para enseñar vocabulario en inglés sobre el agua. La tarea final es crear
More Related Content
Viewers also liked
Cards
This document lists various articles of clothing in two columns, with scarves, coats, gloves, shirts, and dresses in the left column paired with hats, raincoats, skirts, trousers, trousers, flip-flops, and swimsuits in the right column.
Agua fichas
This document is an educational worksheet about water. It contains instructions to color, cut, and stick various words and pictures in the correct places. There are also sections to complete words, match words to pictures, do a crossword puzzle, and write sentences. The key points are that people, animals and plants need water to live, and that humans use water for drinking, cooking, washing and other purposes.
Fashcards t10 y t11
This document lists various natural features and phenomena such as river, lake, ocean, iceberg, snow, rain, clouds, and human uses of water such as drinking, washing, cooking, and showering. It also lists landscape features like forest, valley, mountain, island, and beach.
Flashcards aves
This document lists different types of birds including canary, parrot, owl, bat, eagle, sparrow, dove, hen, duck and swan. It appears to be categorizing different birds without additional context or details about each one.
Acciones[1]
The document lists four different types of locomotion: walk, fly, slither, and swim. It mentions walking and swimming twice, while fly and slither are each listed once. The document provides a brief categorization of different modes of animal movement.
Flashcards comidas[1]
This list contains common food items divided into two categories of dairy and produce on the left side and grains and proteins on the right side. Dairy items include milk, eggs, cheese and yogurt while produce consists of fish, tomatoe and orange. Common grains and proteins are rice, meat, chicken, cake and bread.
Invertebrados
El documento describe los diferentes grupos de animales invertebrados. Estos incluyen esponjas, celentéreos como medusas y corales, gusanos, equinodermos, artrópodos como insectos, crustáceos y aracnidos, y moluscos. Los artrópodos se caracterizan por tener un cuerpo cubierto por un caparazón articulado y incluyen insectos, aracnidos, crustáceos y miriápodos.
Guia Pedagógica Las Plantas
Este documento presenta una guía pedagógica sobre las partes de las plantas. Explica las definiciones de planta, raíz, tallo y hoja. Solicita que los estudiantes ubiquen estas partes en una gráfica y establezcan las diferencias entre los grupos de plantas. Finalmente, pide que escriban un texto de retroalimentación sobre el tema cubierto en clase.
Flashcards Partes del Cuerpo[1]
This document lists various body parts in no particular order, including eyes, ears, nose, mouth, hair, head, shoulders, neck, knees, hands, legs, arms, fingers, and feet.
Invertebrados C. NATURALES TERCERO PRIMARIA
Este documento describe las características de varios grupos de animales invertebrados, incluyendo esponjas, celentéreos, moluscos, artrópodos, gusanos y equinodermos. Todos estos animales carecen de columna vertebral o esqueleto interno y se reproducen mediante huevos de los que nacen larvas. Cada grupo tiene características distintivas como la presencia o ausencia de conchas, el número de patas, y si respiran a través de branquias o pulmones.
los animales salvajes
Este documento contiene varias fichas sobre una unidad de ciencias naturales sobre los animales. Incluye actividades como repasar nombres de animales, clasificar vertebrados e invertebrados, y describir sus características y funciones. También cubre temas como la ecología y las relaciones entre especies. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre la diversidad y clasificación de los animales.
Fichas comidas[1]
The document is a food survey asking the participant to circle their favorite foods from a list including bread, chicken, eggs, fish, rice, yogurt, cake, and tomato. It also asks them to write their favorite food and draw a picture of their favorite food. Finally, it includes a healthy food checklist to indicate which vegetables they like or don't like.
Examen adaptado
Este documento presenta un examen sobre las plantas para estudiantes de segundo grado. El examen contiene preguntas sobre las necesidades básicas de las plantas, los nombres de diferentes tipos de plantas como árboles y arbustos, y las partes principales de una planta como la raíz, el tallo y las hojas.
Ficha sentidos[1]
This document discusses the five senses - see, hear, smell, taste, and touch. It asks the reader to match words for each of the five senses with their corresponding pictures. The purpose is to learn about the five basic human senses through visual association.
Flashcards Los sentidos
This document lists the 5 human senses: see, hear, smell, touch, and taste. Each sense is listed on its own line to represent the different ways humans experience the world through their senses of sight, sound, smell, feeling, and flavor. The document conveys the essential human senses in a concise format using only 5 words.
Las plantas (material adaptado)
El documento habla sobre el castaño. Es un árbol majestuoso que puede medir más de 30 metros y vivir cientos de años. En primavera tiene flores amarillas y en otoño sus hojas se vuelven amarillas. Su fruto es la castaña, que está envuelta en una cáscara con pinchos llamada erizo.
Las Partes Plantas
El documento describe las principales partes de una planta, incluyendo la raíz, el tallo, las hojas, las ramas y las flores. Explica que la raíz absorbe sales minerales y agua, el tallo sostiene la planta, las hojas absorben luz solar y minerales, las ramas transportan agua y sales minerales, y los frutos contienen semillas para nuevas plantas.
Unit 2 food
Este documento presenta una unidad didáctica sobre alimentos para estudiantes de segundo grado. La unidad se centra en objetivos como nombrar y asociar imágenes de alimentos, conocer su procedencia, y discriminar entre opciones saludables. Los estudiantes aprenderán a través de actividades prácticas como dibujar, recortar y pegar alimentos. La evaluación incluirá el reconocimiento de vocabulario relacionado y la participación en trabajos grupales.
Guias de ciencias naturales. grado primero.
Este documento presenta una guía de plan de aula para el grado 1° sobre el tema "Así eres tú". La guía incluye información sobre las partes del cuerpo humano, la cabeza, el tronco y la importancia del cuidado e higiene personal. También propone actividades como dibujar, completar siluetas y armar el cuerpo humano.
Cómo descargar presentaciones desde SlideShare
Pedro Bermúdez Talavera • Cómo descargar presentaciones desde SlideShare.
https://tutorialesgratuitos.wordpress.com/
Viewers also liked (20)
More from bilingualbaza
Tema 10
Este documento presenta una unidad didáctica sobre el agua para estudiantes de primer grado. La unidad cubre competencias como comunicación, matemáticas, ciencias, tecnología, artes, y más. Los objetivos son identificar el agua y aire como elementos vitales, reconocer la necesidad de agua en la vida diaria, y desarrollar habilidades artísticas. Las actividades incluyen canciones, poesía, dibujo y más para enseñar vocabulario en inglés sobre el agua. La tarea final es crear
Frutas[1]
1. The document lists several fruits and vegetables: tomato, watermelon, banana, carrot, and apple.
2. It provides activities for students such as coloring, cutting, and sticking pictures of the fruits and vegetables in the right places.
3. It also includes exercises for students to complete words, match pictures to words, write words correctly, and do a crossword puzzle related to the listed fruits and vegetables.
Nombres
This document contains a list of plant parts including flower, branch, roots, fruit, and trunk. It briefly mentions the main structural components and reproductive elements of a typical plant.
Partes arbol[1]
This document appears to be teaching materials for children to learn about plants. It includes instructions to write words, cut and paste images, and complete sentences about plants. The key points are:
1. Plants are living beings.
2. Plants need water and sun to grow.
3. Plants have parts like flowers, branches, trunks, fruits, and roots.
Partes planta[1]
This document describes a tree with three main parts: a trunk, branches, and roots. The trunk supports a flower, while the branches hold fruit. The roots anchor and absorb water and nutrients for the tree.
Tema 9
Este documento presenta una unidad didáctica sobre las plantas para estudiantes de primer grado. La unidad cubre temas científicos sobre las plantas como seres vivos y sus partes, así como actividades artísticas relacionadas. Los objetivos son reconocer las plantas, identificar sus partes y funciones, y conocer frutas y verduras comunes.
Acciones animales[1]
This document is a worksheet for young students about how different animals move. It has images of animals that fly, swim, or walk and asks students to match the animals to the correct categories of movement. It also has sentences for students to complete about how specific animals like birds, dogs, and fish move. The final pages show the categories of movement with space to write the names of animals that fly, swim, or walk.
Animales marinos fichas[1]
The document appears to be a series of educational worksheets for children. It includes activities like matching pictures to words, completing words, coloring, and copying sentences. The worksheets cover topics like animals, the ocean, and crossword puzzles.
Unit 8 Animals
Este documento presenta una unidad didáctica sobre animales acuáticos para estudiantes de primer grado. La unidad se centra en identificar diferentes animales acuáticos, su hábitat acuático y sus formas de movimiento, además de desarrollar el vocabulario relacionado en inglés y español. Las actividades propuestas incluyen canciones, poesías, dibujos y la creación de un mural grupal final.
Fichas aves
The document appears to be a worksheet for students. It contains instructions for students to copy a sentence multiple times that states "These animals have feathers." The student's name and date are requested at the top.
Aves 2
This document appears to be a series of educational worksheets for children. It includes exercises to complete words, color and stick pictures in the right places, solve a crossword puzzle with bird names, match pictures of birds to their written names, and label parts of different birds. The goal is to teach children about different types of birds through hands-on activities.
Animales que vuelan 2
The document appears to be an exercise sheet for a student to practice reading and copying sentences. It provides two sentences for the student to copy - "These animals fly" and "These animals have feathers". The student is asked to write the sentences three times each.
Unit 7 Birds
Este documento presenta una unidad didáctica sobre las aves para estudiantes de primer grado. La unidad cubre temas de ciencia como las características y el movimiento de las aves, así como temas de arte como dibujar y nombrar aves. Los objetivos incluyen identificar diferentes aves, su plumaje y movimiento, y desarrollar habilidades artísticas y de trabajo en equipo.
Plan de Convivencia CEIP Francisco de Velasco
Este documento presenta el plan de convivencia de un colegio en Baza, España. Incluye un diagnóstico de la situación actual de convivencia en el centro, identificando algunos conflictos comunes y sus causas. También establece objetivos para mejorar la convivencia y promover el respeto, la empatía y las buenas relaciones entre todos los miembros de la comunidad educativa, incluyendo alumnos, profesores y familias. Además, describe las normas y procedimientos que el colegio seguirá para prevenir y resolver conflictos de
Plan de onvivencia ceip francisco de velasco
Este documento presenta el plan de convivencia de un colegio en Baza, España. Incluye un diagnóstico de la situación actual de convivencia en el centro, identificando algunos conflictos comunes y sus causas. También establece objetivos para mejorar la convivencia y promover el respeto, la empatía y las buenas relaciones entre todos los miembros de la comunidad educativa, incluyendo alumnos, profesores y familias. Además, describe las normas de convivencia del centro y los mecanismos para prevenir, detectar
ROF CEIP FRANCISCO de VELASCO
Este documento presenta el Plan de Centro y el Reglamento de Organización y Funcionamiento del C.E.I.P. Bilingüe “Francisco de Velasco” en Baza, Granada. Describe la estructura de organización y funcionamiento del centro, incluyendo la composición y funciones del equipo directivo, los órganos de coordinación docente, el profesorado, el alumnado y las familias. Además, detalla los cauces de participación de la comunidad educativa, la organización de los espacios e instalaciones del centro, y
Proyecto Educativo CEIP Francisco de Velasco
Este documento presenta el Plan de Centro del C.E.I.P. "Francisco de Velasco" en Baza, Granada. Incluye una descripción del contexto y características del centro, así como objetivos para mejorar el rendimiento escolar, líneas generales de actuación pedagógica, y planes para coordinar los contenidos curriculares y tratar de forma transversal valores y otras enseñanzas, incluyendo la igualdad de género. También cubre criterios de evaluación, atención a la diversidad, organización de actividades
Folleto CEIP Francisco de Velasco
Este documento presenta la visión de un colegio para crear una escuela especial que sea acogedora, inclusiva y prepare a los estudiantes para el futuro. El colegio busca ser un lugar donde todos se sientan bienvenidos y puedan aprender y enseñar unos de otros. El horario y servicios como transporte, comedor y apoyo académico adicional ayudan a satisfacer las necesidades de los estudiantes y familias. Los objetivos incluyen fomentar el respeto, adquirir habilidades de aprendizaje y at
Granja bosque
This document is a worksheet that asks a student to provide their name and date and then match animals to the right places. It contains basic instructions for a matching activity where animals need to be paired with locations.
More from bilingualbaza (20)
Ficha 7[1]
- 1. Name:___________________________________________________________ ✴ Match the word with the Date:____________________________________________________________ picture and write the word. Duck..... ............. ............... ............ seal octopus tortoise shark dolphin fish whale crocodile Duck. ............ ................... ............