презентация по истории Беларуси, второй параграф.
Рассматриваются предпосылки, причины, условия заключения Люблинской унии. Есть интерактивные задания (убрать лишнее), заполнение таблицы, проблемные вопросы.
презентация по истории Беларуси, второй параграф.
Рассматриваются предпосылки, причины, условия заключения Люблинской унии. Есть интерактивные задания (убрать лишнее), заполнение таблицы, проблемные вопросы.
Este documento proporciona información biográfica sobre Stéphane Hessel, un francés de origen alemán nacido en 1917 que fue miembro de la Resistencia Francesa contra los nazis y fue deportado a un campo de concentración. También describe que Hessel fue uno de los doce redactores de la Declaración Universal de los Derechos Humanos y más tarde escribió el libro "Indignaos" para inspirar a las personas a luchar por la dignidad y los derechos humanos en todo el mundo.
Jessica Rose Morley has completed the MIT Fintech: Future Commerce online certificate course developed by the Massachusetts Institute of Technology Connection Science Program in collaboration with GetSmarter. The certificate is signed by the MIT Lead Instructor and Course Designer David L. Shrier and MIT Professor Alex Pentland.
Este documento lista recursos web y aplicaciones para crear, editar y compartir contenido digital como videos, imágenes, música y documentos. Incluye instrucciones para descargar videos y música, crear presentaciones de diapositivas, podcasts y libros interactivos, y compartir trabajos a través de plataformas como Google Docs, Dropbox, Calameo y blogs personales. El objetivo es explorar estas herramientas para la creación y distribución de contenido en línea.
O Pequeno Ouriço-Cacheiro recebe um gorro de Natal muito grande para ele. Ele o dá ao seu amigo Coelhinho, que também não serve. O Coelhinho dá o gorro ao Texugo e depois à Raposa. A Raposa encontra o Pequeno Ouriço-Cacheiro perdido na neve e o aquece com o gorro, que acaba servindo perfeitamente a ele.
El documento presenta un taller dirigido a un aprendiz del SENA. El taller incluye 8 actividades relacionadas con conceptos clave de la formación profesional como estructura curricular, módulos de formación, áreas de desempeño laboral y competencias laborales. El taller busca que el aprendiz defina estos conceptos y analice la importancia de determinar perfiles de competencia laboral frente a cambios económicos y sociales.
Este documento resume la vida y obra del escritor portugués José Saramago. Tuvo una infancia humilde y trabajó en varios oficios antes de dedicarse al periodismo y la literatura en 1976. Recibió varios premios importantes como el Premio Camões en 1995 y el Premio Nobel de Literatura en 1998. Algunas de sus obras más destacadas incluyen Memorial del convento, El año de la muerte de Ricardo Reis y Ensayo sobre la ceguera. Saramago se caracterizó por su ateísmo, su crítica a la censura durante
Producto 5. memoria del proceso de revision y ajuste 23 07RECLAMEGUAJIRA
Este documento presenta la memoria del proceso de revisión y ajuste del Esquema de Ordenamiento Territorial del municipio de Barrancas, Colombia. Explica la normativa que fundamenta la revisión, incluyendo la Ley 388 de 1997 y el Decreto 4002 de 2004. Describe brevemente el proceso de revisión llevado a cabo, incluyendo la recopilación de información, talleres realizados con diferentes entidades y la elaboración de mapas y documentos técnicos. El objetivo final es actualizar el EOT municipal de acuerdo a los cambios
Este documento proporciona información sobre las opciones educativas y profesionales disponibles para los estudiantes después de finalizar 4o de ESO. Explica que los estudiantes pueden cursar Bachillerato, Formación Profesional de Grado Medio o entrar en el mundo laboral si obtienen el título de ESO, mientras que los que no lo obtienen pueden cursar programas de formación profesional básica. Además, describe los requisitos para obtener el título de ESO y resume brevemente las diferentes modalidades de Bachillerato.
Міждысцыплінарны круглы стол
РАСПАД РАСІІ: ПАГРОЗЫ І СТРАТЭГІІ РЭГІЯНАЛЬНАЙ БЯСПЕКІ
10 красавіка 2012 года, Мінск
Міждысцыплінарны круглы стол “Распад Расіі: пагрозы і стратэгіі рэгіянальнай бяспекі” пакліканы ініцыяваць дыскусію па надзённых выкліках, якія стаяць цяпер перад краінамі Усходняй Еўропы.
Ініцыятары мерапрыемства перакананыя, што размешчаныя паміж Балтыйскім і Чорным марамі дзяржавы вырашаюць цяпер праблемы, падобныя паводле сваёй прыроды. Адпраўной кропкай для разгортвання дыскусіяў пра гэтыя праблемы прапануецца “мысленны эксперымент” з разглядам сітуацыі магчымага знікнення Расіі як фактара, што грае цяпер вырашальную ролю для развіцця працэсаў у гэтым рэгіёне. Мадэляванне патэнцыйнага знікнення гэтага фактара ў геапалітычным, эканамічным, васйкова-стратэгічным і гуманітарным вымярэнні павіннае прывесці да ўсведамлення сутнасці супольных інтарэсаў дзяржаваў Усходняй Еўропы.
Польские и российский подходы к общей истории, особенно Второй Мировой войны, не совместимы. Но это не значит, что две страны обречены на вечное взаимное отчуждение.
2. «История России – это история
страны, которая колонизуется»
В.О.Ключевской.
3. •Верхняя Волга + междуречье Оки и Волги – восточные славяне.
•Формирование княжеств (Суздальское, Рязанское, Тверское).
•Формирование Московского государства, возвышение его над
другими княжествами в борьбе с татаро-монголами и в связи с
выгодами ГП.
4. XVI – XVIIIвв.
•Движение русских на север, монастырская колонизация на
островах Белого моря и побережья Северного Ледовитого
океана.
•Южная колонизация, освоение «Дикого поля».
•Юго-восточная колонизация, присоединение Поволжья.
•Освоение Сибири с XVI в. (в 1639г. – русские вышли к Тихому
океану).
•Западное направление: в XVIIв. Восточная Украина
присоединение к России.
•Выход России к Балтийскому морю, строительство Санкт-
Петербурга (1703г.)
•XVIIIв. – присоединение Предкавказья, Северного Казахстана,
побережья Черного и Азовского морей (Новороссийск, Таврия).
5. XIX – начало XXв.
•XIXв. – присоединение Финляндии, Кавказа, Казахстана,
Средней Азии.
•После отмены крепостного права (1861г.) переселение в
Сибирь, на Дальний Восток.
6. Советский период
•XXв. – при распаде Российской империи из нее вышли Польша,
Финляндия, страны Балтии.
•1922г. – образование СССР.
•1991г. – распад СССР и образование России и новых
независимых государств.
7. ВЫВОДЫ:
• Со времен Московского княжества до начала XXв. Происходило
непрерывное расширение территории России.
• В конце XIX – началеXXв. России пришлось отступиться от
некоторых территорий. После 1917г. Российская империя
распалась и снова была объединена в виде СССР.
• В 1991г. СССР распался; нынешняя Россия сохранила лишь 2/3
территории.
• Усилия россиян теперь должны быть направлены на лучшее
использование того, что мы имеем.
8. Вопросы для закрепления:
1. Какие цели преследовали русские, колонизируя
земли на севере, востоке и юге?
2. Почему продвижение на юг и на запад
происходило медленнее, чем на север и на
восток?
3. Какие проблемы возникали у государства при
присоединении новых территорий?