Andrés Chávez presenta una diapositiva sobre sus metas de convertirse en doctor. Sus razones para ser doctor incluyen que le gusta y le interesa la profesión, le gusta poder ayudar a los demás y salvar vidas. Su meta es terminar sus estudios universitarios para convertirse en doctor y ganar dinero para apoyar a su familia. Su única preocupación es que su familia no lo apoye, pero su mensaje final es que no debe rendirse y logrará todas sus metas.
El documento presenta un poema de Jorge Luis Borges sobre la pasión por el lenguaje. El poema celebra a aquellos que han leído y aprendido de las páginas escritas, más que a los que se han jactado de sus propias obras. Aunque el yo poético no ha sido un experto lingüista, ha disfrutado del estudio del lenguaje a lo largo de su vida.
El documento describe cómo se organizan los datos en una computadora de manera jerárquica, comenzando con los dispositivos de almacenamiento como discos duros y memorias USB, luego las particiones creadas a partir de estos dispositivos, seguido por las carpetas dentro de las particiones que contienen los archivos y subcarpetas, y finalmente los archivos almacenados con diferentes formatos identificados por sus extensiones como .jpg o .mp3.
Endesa es una empresa española del sector eléctrico fundada en 1944. Ofrece capacitación a sus empleados a través de formación presencial, e-learning y en el trabajo. Su programa de capacitación incluye un plan con objetivos, temas y cronograma. Evalúa las necesidades de capacitación, busca relatores y da seguimiento. Ofrece postgrados, postítulos y diplomados con requisitos como antigüedad y desempeño. Su política de compensación busca generar valor a través de retribución fija,
El documento trata sobre la organización del conocimiento y la información. Explica que el conocimiento puede estudiarse como un estado mental, objeto o desde la perspectiva organizacional. También habla sobre la organización del conocimiento a través de bases de datos y sistemas de clasificación como Dewey y LC para facilitar el almacenamiento, recuperación y compartición de la información.
Este documento describe las estrategias de organización para los aprendizajes. Define estrategia, organización y aprendizaje. Explica que las estrategias de organización incluyen resumir textos, esquemas, subrayados y mapas conceptuales. Estas estrategias agrupan la información para que sea más fácil de recordar mediante la imposición de estructura y la identificación de relaciones. También describe la red semántica como una forma de representar conocimientos y conceptos mediante nodos y enlaces.
Andrés Chávez presenta una diapositiva sobre sus metas de convertirse en doctor. Sus razones para ser doctor incluyen que le gusta y le interesa la profesión, le gusta poder ayudar a los demás y salvar vidas. Su meta es terminar sus estudios universitarios para convertirse en doctor y ganar dinero para apoyar a su familia. Su única preocupación es que su familia no lo apoye, pero su mensaje final es que no debe rendirse y logrará todas sus metas.
El documento presenta un poema de Jorge Luis Borges sobre la pasión por el lenguaje. El poema celebra a aquellos que han leído y aprendido de las páginas escritas, más que a los que se han jactado de sus propias obras. Aunque el yo poético no ha sido un experto lingüista, ha disfrutado del estudio del lenguaje a lo largo de su vida.
El documento describe cómo se organizan los datos en una computadora de manera jerárquica, comenzando con los dispositivos de almacenamiento como discos duros y memorias USB, luego las particiones creadas a partir de estos dispositivos, seguido por las carpetas dentro de las particiones que contienen los archivos y subcarpetas, y finalmente los archivos almacenados con diferentes formatos identificados por sus extensiones como .jpg o .mp3.
Endesa es una empresa española del sector eléctrico fundada en 1944. Ofrece capacitación a sus empleados a través de formación presencial, e-learning y en el trabajo. Su programa de capacitación incluye un plan con objetivos, temas y cronograma. Evalúa las necesidades de capacitación, busca relatores y da seguimiento. Ofrece postgrados, postítulos y diplomados con requisitos como antigüedad y desempeño. Su política de compensación busca generar valor a través de retribución fija,
El documento trata sobre la organización del conocimiento y la información. Explica que el conocimiento puede estudiarse como un estado mental, objeto o desde la perspectiva organizacional. También habla sobre la organización del conocimiento a través de bases de datos y sistemas de clasificación como Dewey y LC para facilitar el almacenamiento, recuperación y compartición de la información.
Este documento describe las estrategias de organización para los aprendizajes. Define estrategia, organización y aprendizaje. Explica que las estrategias de organización incluyen resumir textos, esquemas, subrayados y mapas conceptuales. Estas estrategias agrupan la información para que sea más fácil de recordar mediante la imposición de estructura y la identificación de relaciones. También describe la red semántica como una forma de representar conocimientos y conceptos mediante nodos y enlaces.
Presentacion expo estrategias de organizacion completaendrix79
Este documento presenta información sobre un doctorado en ciencias de la educación en la Universidad "Dr. Rafael Belloso Chacín" en Venezuela. Incluye la visión, misión y valores del programa, así como detalles sobre una sesión como los objetivos, competencias, cronograma y roles de los participantes. El documento proporciona una descripción general del programa de posgrado y la sesión planificada.
Estrategias de Codificación de Informacióndendel123
Este documento describe varias estrategias para mejorar la codificación y retención de la información, incluyendo técnicas como subrayar, hacer mapas conceptuales, resumir, esquematizar y repetir la información a través de la copia, repetición y parafraseo. También discute estrategias de selección como ojeadas, resúmenes y subrayado para identificar la información más relevante.
Estrategias de codificacion de la informacion para comprender textos escritos...claudiocastello_1953
Este documento presenta los conceptos clave de la codificación y las estrategias de codificación. Explica que la codificación permite convertir la información percibida en constructos mentales almacenados en la memoria. Luego describe los tipos básicos de codificación y las estrategias de codificación, incluidas las mnemotécnicas, de elaboración y de organización. Finalmente, concluye la primera parte de los contenidos sobre estrategias de codificación.
Este documento describe diferentes estrategias y técnicas de aprendizaje. Explica que las estrategias son conjuntos de procedimientos dirigidos a un objetivo de aprendizaje significativo y requieren planificación. Describe cinco tipos de estrategias de aprendizaje - ensayo, elaboración, organización, comprensión y apoyo - y ejemplos de técnicas como repetición, resúmenes y esquemas. También presenta diversas estrategias de enseñanza como mapas conceptuales, diagrama de árbol y qué veo, qué
Este documento explica las características de un texto explicativo y cómo elaborar uno. Un texto explicativo tiene como objetivo hacer comprender un tema mediante la explicación del problema central y su justificación, concluyendo la idea. Para crear uno, se debe investigar el tema, recopilar información relevante, organizarla y añadir títulos y subtítulos antes de escribir el texto usando un lenguaje preciso y objetivo.
El documento resume las características principales de un texto explicativo. Explica que el objetivo es hacer comprender un tema a un receptor que no tiene conocimiento sobre ello mediante estrategias como la definición, clasificación, reformulación, ejemplificación, analogía y citación. También distingue entre conocimiento cotidiano y específico, y entre conocimiento enciclopédico que se va adquiriendo a lo largo de la vida.
Estrategias para la organización de la información textualconsuelitopaz
El documento describe tres herramientas para organizar información: mapas conceptuales, esquemas y cuadros sinópticos. Los mapas conceptuales muestran relaciones entre conceptos mediante líneas y verbos. Los esquemas organizan información de forma visual jerárquica con títulos, ideas principales y secundarias. Los cuadros sinópticos presentan una estructura de relaciones e interdependencia de ideas en un cuadro de doble entrada.
La organización de la información constituye actualmente un factor de éxito en las empresas. La introducción del ordenador en el mundo empresarial revolucionó por completo el sector
Estrategias para ayudar a organizar la información nuevaJorge Serrano
Este documento presenta varias estrategias para organizar la información nueva y ayudar al aprendizaje, incluyendo organizadores gráficos como mapas conceptuales, cuadros C-Q-A, cuadros sinópticos y diagramas. También describe enfoques pedagógicos como el aprendizaje basado en problemas, el aprendizaje basado en casos y el aprendizaje mediante proyectos. Finalmente, ofrece recomendaciones sobre el diseño de textos académicos, el uso de preguntas intercaladas, resúmenes e
Secuencia 5to. año. Texto explicativo Ela. 23Divia Soria
Este documento presenta una secuencia didáctica para enseñar a estudiantes de 5to año a identificar los elementos de un texto explicativo. La secuencia incluye 8 actividades que analizan recursos explicativos como definiciones y ejemplos. El objetivo es fomentar la lectura comprensiva de textos explicativos.
Estrategia de Organización Para El AprendizajeCristina Cotera
Las estrategias de organización para los aprendizajes se enfocan en métodos para traducir información a una forma más fácil de entender, como resumir textos y crear esquemas. Estas estrategias agrupan la información para que sea más fácil de recordar e implican imponer estructura a los contenidos de aprendizaje dividiéndolos en partes e identificando relaciones. La organización de los aprendizajes también incluye formas como se estructuran elementos como las clases o proyectos, los cuales interactúan entre maestros
El documento presenta diferentes perspectivas sobre la estrategia de una organización. Define la estrategia como el comportamiento global de una empresa en relación a su entorno, que implica cambio y establece la dirección a largo plazo de una organización a través de su misión, visión y objetivos. También discute diferentes enfoques sobre la estrategia, como un plan consciente o como un comportamiento que emerge a través de la acción y el aprendizaje.
El documento describe las etapas de la producción de textos, incluyendo la planificación, textualización y revisión. La planificación implica seleccionar un contexto y tema. La textualización es escribir lo planeado. La revisión busca mejorar el resultado a través de la detección de incoherencias. El propósito es desarrollar la habilidad de producir textos de calidad a través del aprendizaje.
Este documento presenta varias técnicas y estrategias de aprendizaje desde diferentes teorías como el conductismo, cognitivismo, humanismo y constructivismo. Describe técnicas como la lectura comentada, debates, dramatizaciones y foros, así como estrategias cognitivas, socio-cognitivas y de aprendizaje significativo basadas en objetivos, organizadores y preguntas intercaladas. Finalmente, introduce conceptos como los mentefactos conceptuales y la meta-cognición.
Este documento resume cuatro teorías sobre el proceso de composición escrita: el Modelo de las Etapas (pre-escritura, escritura y re-escritura), el Modelo del Procesador de Textos, el Modelo de las Habilidades Académicas, y el Modelo Cognitivo. También describe conceptos como la coherencia, cohesión y formas de conectar frases en un texto cohesionado. Finalmente, enfatiza la importancia de desarrollar habilidades de lectura y escritura para la recreación y el aprendizaje
El documento describe diferentes técnicas y estrategias de aprendizaje. Explica que las técnicas son actividades específicas utilizadas por el docente para facilitar la construcción del conocimiento, mientras que las estrategias implican el uso reflexivo de varias técnicas de manera planificada y orientada a un objetivo. También clasifica distintos tipos de técnicas y estrategias, y discute las características de una actuación estratégica.
Este documento presenta estrategias para la producción de textos escritos. Explica que la escritura es un proceso que involucra varias etapas como la planificación, la generación de ideas, la organización de la información, la redacción del texto y la revisión. Además, presenta diferentes actividades como la lluvia de poemas, la creación de anécdotas y tarjetas de invitación que guían a los estudiantes paso a paso en la producción de diferentes tipos de textos.
Este documento presenta una introducción a las estrategias y técnicas de aprendizaje, definiendo estrategias de aprendizaje y distinguiéndolas de las técnicas de estudio. Explica cinco tipos de estrategias de aprendizaje - de ensayo, elaboración, organización, control de la comprensión y apoyo - y factores a considerar al elegir estrategias. Finalmente, argumenta que enseñar estrategias de aprendizaje a los estudiantes garantiza un aprendizaje eficaz y la capacidad de apre
Estrategias para la comprensión y producción de textoshogar
MATERIAL VALIOSO PARA PROFESORES DE EDUCACION PRIMARIA BASADO EN EL ENFOQUE COMUNICATIVO TEXTUAL DEL AREA DE COMUNICACION, REALIZADO POR EL PROFESOR JUAN PORTAL PIZARRO DE LA ASOCIACIÓN EDUCATIVA CUTURAL DE ALTA CAPACITACIÓN "JOSÉ MARÍA ARGUEDAS" DE CAJAMARCA
Presentacion expo estrategias de organizacion completaendrix79
Este documento presenta información sobre un doctorado en ciencias de la educación en la Universidad "Dr. Rafael Belloso Chacín" en Venezuela. Incluye la visión, misión y valores del programa, así como detalles sobre una sesión como los objetivos, competencias, cronograma y roles de los participantes. El documento proporciona una descripción general del programa de posgrado y la sesión planificada.
Estrategias de Codificación de Informacióndendel123
Este documento describe varias estrategias para mejorar la codificación y retención de la información, incluyendo técnicas como subrayar, hacer mapas conceptuales, resumir, esquematizar y repetir la información a través de la copia, repetición y parafraseo. También discute estrategias de selección como ojeadas, resúmenes y subrayado para identificar la información más relevante.
Estrategias de codificacion de la informacion para comprender textos escritos...claudiocastello_1953
Este documento presenta los conceptos clave de la codificación y las estrategias de codificación. Explica que la codificación permite convertir la información percibida en constructos mentales almacenados en la memoria. Luego describe los tipos básicos de codificación y las estrategias de codificación, incluidas las mnemotécnicas, de elaboración y de organización. Finalmente, concluye la primera parte de los contenidos sobre estrategias de codificación.
Este documento describe diferentes estrategias y técnicas de aprendizaje. Explica que las estrategias son conjuntos de procedimientos dirigidos a un objetivo de aprendizaje significativo y requieren planificación. Describe cinco tipos de estrategias de aprendizaje - ensayo, elaboración, organización, comprensión y apoyo - y ejemplos de técnicas como repetición, resúmenes y esquemas. También presenta diversas estrategias de enseñanza como mapas conceptuales, diagrama de árbol y qué veo, qué
Este documento explica las características de un texto explicativo y cómo elaborar uno. Un texto explicativo tiene como objetivo hacer comprender un tema mediante la explicación del problema central y su justificación, concluyendo la idea. Para crear uno, se debe investigar el tema, recopilar información relevante, organizarla y añadir títulos y subtítulos antes de escribir el texto usando un lenguaje preciso y objetivo.
El documento resume las características principales de un texto explicativo. Explica que el objetivo es hacer comprender un tema a un receptor que no tiene conocimiento sobre ello mediante estrategias como la definición, clasificación, reformulación, ejemplificación, analogía y citación. También distingue entre conocimiento cotidiano y específico, y entre conocimiento enciclopédico que se va adquiriendo a lo largo de la vida.
Estrategias para la organización de la información textualconsuelitopaz
El documento describe tres herramientas para organizar información: mapas conceptuales, esquemas y cuadros sinópticos. Los mapas conceptuales muestran relaciones entre conceptos mediante líneas y verbos. Los esquemas organizan información de forma visual jerárquica con títulos, ideas principales y secundarias. Los cuadros sinópticos presentan una estructura de relaciones e interdependencia de ideas en un cuadro de doble entrada.
La organización de la información constituye actualmente un factor de éxito en las empresas. La introducción del ordenador en el mundo empresarial revolucionó por completo el sector
Estrategias para ayudar a organizar la información nuevaJorge Serrano
Este documento presenta varias estrategias para organizar la información nueva y ayudar al aprendizaje, incluyendo organizadores gráficos como mapas conceptuales, cuadros C-Q-A, cuadros sinópticos y diagramas. También describe enfoques pedagógicos como el aprendizaje basado en problemas, el aprendizaje basado en casos y el aprendizaje mediante proyectos. Finalmente, ofrece recomendaciones sobre el diseño de textos académicos, el uso de preguntas intercaladas, resúmenes e
Secuencia 5to. año. Texto explicativo Ela. 23Divia Soria
Este documento presenta una secuencia didáctica para enseñar a estudiantes de 5to año a identificar los elementos de un texto explicativo. La secuencia incluye 8 actividades que analizan recursos explicativos como definiciones y ejemplos. El objetivo es fomentar la lectura comprensiva de textos explicativos.
Estrategia de Organización Para El AprendizajeCristina Cotera
Las estrategias de organización para los aprendizajes se enfocan en métodos para traducir información a una forma más fácil de entender, como resumir textos y crear esquemas. Estas estrategias agrupan la información para que sea más fácil de recordar e implican imponer estructura a los contenidos de aprendizaje dividiéndolos en partes e identificando relaciones. La organización de los aprendizajes también incluye formas como se estructuran elementos como las clases o proyectos, los cuales interactúan entre maestros
El documento presenta diferentes perspectivas sobre la estrategia de una organización. Define la estrategia como el comportamiento global de una empresa en relación a su entorno, que implica cambio y establece la dirección a largo plazo de una organización a través de su misión, visión y objetivos. También discute diferentes enfoques sobre la estrategia, como un plan consciente o como un comportamiento que emerge a través de la acción y el aprendizaje.
El documento describe las etapas de la producción de textos, incluyendo la planificación, textualización y revisión. La planificación implica seleccionar un contexto y tema. La textualización es escribir lo planeado. La revisión busca mejorar el resultado a través de la detección de incoherencias. El propósito es desarrollar la habilidad de producir textos de calidad a través del aprendizaje.
Este documento presenta varias técnicas y estrategias de aprendizaje desde diferentes teorías como el conductismo, cognitivismo, humanismo y constructivismo. Describe técnicas como la lectura comentada, debates, dramatizaciones y foros, así como estrategias cognitivas, socio-cognitivas y de aprendizaje significativo basadas en objetivos, organizadores y preguntas intercaladas. Finalmente, introduce conceptos como los mentefactos conceptuales y la meta-cognición.
Este documento resume cuatro teorías sobre el proceso de composición escrita: el Modelo de las Etapas (pre-escritura, escritura y re-escritura), el Modelo del Procesador de Textos, el Modelo de las Habilidades Académicas, y el Modelo Cognitivo. También describe conceptos como la coherencia, cohesión y formas de conectar frases en un texto cohesionado. Finalmente, enfatiza la importancia de desarrollar habilidades de lectura y escritura para la recreación y el aprendizaje
El documento describe diferentes técnicas y estrategias de aprendizaje. Explica que las técnicas son actividades específicas utilizadas por el docente para facilitar la construcción del conocimiento, mientras que las estrategias implican el uso reflexivo de varias técnicas de manera planificada y orientada a un objetivo. También clasifica distintos tipos de técnicas y estrategias, y discute las características de una actuación estratégica.
Este documento presenta estrategias para la producción de textos escritos. Explica que la escritura es un proceso que involucra varias etapas como la planificación, la generación de ideas, la organización de la información, la redacción del texto y la revisión. Además, presenta diferentes actividades como la lluvia de poemas, la creación de anécdotas y tarjetas de invitación que guían a los estudiantes paso a paso en la producción de diferentes tipos de textos.
Este documento presenta una introducción a las estrategias y técnicas de aprendizaje, definiendo estrategias de aprendizaje y distinguiéndolas de las técnicas de estudio. Explica cinco tipos de estrategias de aprendizaje - de ensayo, elaboración, organización, control de la comprensión y apoyo - y factores a considerar al elegir estrategias. Finalmente, argumenta que enseñar estrategias de aprendizaje a los estudiantes garantiza un aprendizaje eficaz y la capacidad de apre
Estrategias para la comprensión y producción de textoshogar
MATERIAL VALIOSO PARA PROFESORES DE EDUCACION PRIMARIA BASADO EN EL ENFOQUE COMUNICATIVO TEXTUAL DEL AREA DE COMUNICACION, REALIZADO POR EL PROFESOR JUAN PORTAL PIZARRO DE LA ASOCIACIÓN EDUCATIVA CUTURAL DE ALTA CAPACITACIÓN "JOSÉ MARÍA ARGUEDAS" DE CAJAMARCA
El documento es una colección de poemas cortos escritos por niños sobre cantar para crear un mundo mejor. Los niños cantan para promover la paz, alegría, justicia y protección del medio ambiente. Su mensaje es que al unir sus voces pueden hacer que el mundo los escuche y crear un futuro más feliz.
Los estudiantes analizaron anuncios publicitarios y discutieron para qué sirve la publicidad. Luego formaron grupos para crear sus propios anuncios de Navidad con guiones, grabaciones y edición. Con la ayuda de un experto mejoraron sus videos y aprendieron sobre la creación de anuncios publicitarios. Al final, concluyeron que la publicidad puede ser buena para informar pero también puede ser engañosa.
This document lists different animals that are part of a school project for the 2011/2012 school year, including horse, frog, penguin, dog, tiger, seal, elephant, gorilla, chicken, and horse and frog.
This document lists different animals that are part of a school project for the 2011/2012 school year, including horse, frog, penguin, dog, tiger, seal, elephant, gorilla, chicken, and horse and frog.
This document discusses medieval princesses and knights. Princesses and knights were important roles during the medieval time period. The text suggests exploring the lives and duties of princesses and knights from medieval history.
The document shows two children painting maps on a wall. One child is painting Egypt and surrounding countries, labeling the pyramids of Khufu and Khafre. The other child labels they are painting Saudi Arabia. They say they are painting Egypt and neighboring countries.
1. Mª José ens explica: Els materials de les piràmides.
* BLOCS DE PEDRA CALCAREA DE 2 I 2,50 Tones, també n’hi
ha de 50 Tones. (Paral·lepípeds)
* PIRAMIDÓ, peça remat de la piràmide del mateix
material que el revestiment. (Piràmide)
* REVESTIMENT, peces fetes in situ de pedra calcarea.
(Trapezi)