Alicja i Martyna wzięły udział w 12-to miesięcznym wolontariacie w Gruzja. Dziewczyny działały społecznie w Bridge of Friendship Kartlosi.

2.  Czas trwania: 06.09.2017-04.09.2018
 Organizacja goszcząca: The Bridge of
Friendship Kartlosi
 Alicja Sztompka
i Martyna Włosowicz

3.  Przez cały rok jeździłyśmy do wsi,
w której mieszkają osoby
przesiedlone po konflikcie
zbrojnym w 2008 roku. W ciągu
roku szkolnego prowadziłyśmy
lekcje języka angielskiego, a w
czasie wakacji odwiedzałyśmy
dzieci dwa razy w tygodniu, aby
wspólnie spędzać czas.
Wykorzystywałyśmy metody
edukacji nieformalnej,
czerpałyśmy inspiracje z art-
terapii, aby pozwolić
dzieciakom wyrażać siebie na
różne sposoby: razem
tańczyliśmy, śpiewaliśmy,
bawiliśmy się.

6.  Położyłyśmy nacisk na zajęcia
sportowe i zabawy w terenie.
 Chciałyśmy pokazać dzieciom, jak
można zrobić coś z niczego i
zorganizować swój wolny czas
kreatywnie, nawet jeśli kiedy mają
ograniczony dostęp do wielu
materiałów i nowoczesnych
zabawek.

7.  Obie jesteśmy absolwentkami
kierunków filologicznych,
dlatego zaproponowano nam
prowadzenie lekcji języka
polskiego na dwóch
uniwersytetach. W Gruzji język
polski staje się coraz bardziej
popularny, studenci jeżdżą na
wymiany i stypendia do Polski.
Ze względu na to miałyśmy
zajęcia na różnych
poziomach zaawansowania.
Możemy pochwalić się, że
kilkoro spośród naszych
studentów kolejny rok spędza
w Polsce.

9. 

10.  Dużym wyzwaniem jak
również wielką
przyjemnością były dla
nas zajęcia języka
angielskiego w
przedszkolu dla grupy 4-
latków. Bazą dla
naszych spotkań były
oczywiście nieformalne
metody edukacji.
Dzieciaki uczyły się z
piosenek, bajek i
zabaw.

12. 

13. 
Kolejnym obszarem naszych
działałań było prowadzenie zajęć
języka angielskiego we wsi
Phvenisi, dotkniętej konfliktem w
2008 roku i znajdującej się
obecnie tuż przy granicy z Osetią
Południową. Młodzież bardzo
chętnie przychodziła na nasze
zajęcia, ponieważ były one dla
nich szansą nie tylko na ćwiczenie
angielskiego, ale również na
kontakt z inną kulturą.
Angielski w Phvenisi

14.  Aby zadbać o rozwój
młodzieży również w
trakcie wakacji,
prowadziłyśmy szkołę
letnią. Głównym
założeniem była
integracja nastolatków z
regionu Shida Kartli.
Skupiłyśmy się na
ćwiczeniu umiejętności
miękkich, pracy w
zespole i budzeniu
kreatywności. W ramach
szkoły letniej
przeprowadziłyśmy
również warsztaty m.in. z
okazji
Międzynarodowego Dnia
Uchodźcy, czy
Międzynarodowego Dnia
Młodzieży.