Download as DOCX, PPTX
ESP-DLL-W5Q1.docx
- 1. GRADES 1 to12 DAILY LESSON LOG (Pang-araw-araw na Tala sa Pagtuturo) Paaralan ABELARDO G. TINIO ELEMENTARY SCHOOL Baitang/ Antas III Guro RACHEL S. GUINTO Asignatura ESP Petsa/ Oras W5Q1 – SEPTEMBER 25-29, 2023 Markahan UNA Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes I. LAYUNIN Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin,maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman. A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng sariling kakayahan, pagkakaroon ng tiwala, pangangalaga at pag- iingat sa sarili tungo sa kabutihan at kaayusan ng pamilya at pamayanan MHPSS Reference: Pages 11- 14 Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng sariling kakayahan, pagkakaroon ng tiwala, pangangalaga at pag-iingat sa sarili tungo sa kabutihan at kaayusan ng pamilya at pamayanan B. Pamantayan sa Pagganap Naisasabuhay ang iba’t ibang patunay ng pangangalaga at pag- iingat sa sarili Learn to identify their own feelings, discover new feelings, and explore how they are expressed or visible in others. Naisasabuhay ang iba’t ibang patunay ng pangangalaga at pag-iingat sa sarili C. Mga Kasanayan sa Pagkatutuo Isulat ang code ng bawat kasanayan Nakagagawa ng mga wastong kilos at gawi sa pangangalaga ng sariling kalusugan at kaligtasan Practice language, gross motor movement, listening, and collaboration Skills. Nakagagawa ng mga wastong kilos at gawi sa pangangalaga ng sariling kalusugan at kaligtasan II. NILALAMAN Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari itong tumagal ng isa hanggang dalawang linggo. Malusog Na Katawan, Damdamin, at Kaisipan: Pangalagaan How Are You Today? Self-awareness & Self- expression Malusog Na Katawan, Damdamin, at Kaisipan: Pangalagaan KAGAMITANG PANTURO Itala ang mga Kagamitang Panturo na gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral. A. Sanggunian 1. Mga pahina sa Gabay ng Guro 2. Mga pahina sa Kagamitang Pang-Mag-aaral LM pp. 39--42 DepEd DRRMS PSAP Teacher’s Guide All Levels 3. Mga pahina sa Teksbuk Handouts-of-the- Conduct-and-Facilitation- of-PSS-Activities
- 2. 4. Karagdagang Kagamitanmula sa portal ng Learning Resource Edukasyon sa Pagpapakatao – Ikatlong Baitang Alternative Delivery Mode Unang Markahan – Modyul 5: Edukasyon sa Pagpapakatao – Ikatlong Baitang Unang Markahan – Modyul 13 Edukasyon sa Pagpapakatao – Ikatlong Baitang Unang Markahan – Modyul 14 B. Iba pang Kagamitang Panturo Laptop, powerpoint presentation, TV Laptop, powerpoint presentation, TV Laptop, powerpoint presentation, TV Laptop, powerpoint presentation, TV Laptop, powerpoint presentation, TV III. PAMAMARAAN Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehiya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na iniuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan. A. Balik- Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng bagong aralin Ano-ano ang mga damdaming ipinamalas ng isang batang may matatag na kalooban? Suriin ang bawat larawan. Lagyan ng tsek () ang loob ng kahon kung ito ay nagpapakita ng mabuting gawi ng pangangalaga ng sariling kalusugan at kaligtasan. Lagyan naman ng ekis ( X ) kung ito ay hindi. Suriing mabuti ang bawat larawan. Piliin ang bilang na nagpapakita ng mabuting gawi. Bilugan ang letra ng larawang nakagagawa ng wastong gawi sa kalusugan. B. Paghahabi sa layunin ng aralin Ano ang iyong nakikita sa larawan? Ibig mo bang maging malusog? Paano mo ito makakamit at mapapanatili? Open space in the classroom and/or outside Awitin ang I have Two Hands. Laro: ‘’Kilos Ko Hulaan Mo’’ Ipapaliwanag ng guro ang hakbang kung paano ito laruin. C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin Awitin ang awit ng “Kilos Pangkalusugan” na may Himig ng Sitsiritsit. Individual and then random grouping. Basahin mo nang mabuti ang tulang ito. Talakayin ang nais iparating ng tula. Basahin ang tula sa ibaba kung paano mapangalagaan ang sariling kalusugan at kaligtasan. Malusog ka pa ba? Ligtas ka pa ba? Awitin ang awit ng “Kilos Pangkalusugan” na may Himig ng Sitsiritsit. D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1 Sagutin ang mga tanong tungkol sa awit. Activity 1 The teacher will facilitate the said activity. Sagutin ang mga katanungan pagkatapos basahin ang tula. Sagutin ang mga tanong tungkol sa awit. E. Pagtalakay ng bagong konspeto at paglalahad ng bagong kasanayan #2 Talakayin ang pangangalaga ng malusog na Katawan, Damdamin, at Kaisipan. Activity 2 The teacher will facilitate the said activity. Talakayin ang Mga Gabay sa Pangangalaga sa Sarili. Talakayin ang Wastong Kilos at Gawi. Talakayin ang Wastong Kilos at Gawi na may kaugnayan sa awit.
- 3. F. Paglinang sakabihasnan (Tungo sa Formative Assessment) PANGKATANG GAWAIN Bumuo ng limang pangkat sa klase. Ipapaliwanag ng guro ang gawain. What different emotions did you learn about today? Tell a story about when you felt that emotion. What does that emotion feel like in your body? How does it feel to know or be aware of what you are feeling? Suriing mabuti ang bawat larawan. Piliin ang bilang na nagpapakita ng mabuting gawi. Lagyan ng masayang mukha kung ang sumusunod na sitwasyon ay nakagagawa ng sariling kalusugan at kaligtasan malungkot na mukha naman kung hindi. sulat ang titik A kung ang pangungusap ay tumutukoy sa wastong kilos at gawi sa pangangalaga ng kalusugan at titik B naman kung hindi. G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na buhay Gumawa ka ng isang pangako sa loob ng isang malaking puso tungkol sa pangangalaga ng iyong kalusugan at kaligtasan ng katawan. Pagkatapos mo itong gawin, makipagpalitan ka sa iyong mga kaklase at papirmahin mo sila sa loob ng puso tanda ng pagiging saksi nila sa komitment na iyong isinulat. Ensure that everyone in the class was given a chance to share. If there are some learners that would rather not share, do not force the learner. Isulat sa loob ng mga kahon ang mga mabubuting gawaing nagtataglay ng pangangalaga sa sariling kalusugan at kaligtasan. Sitwasyon: May ubo at sipon ka Ano ano ang magagawa mo para sa iyong sariling kalusugan at kaligtasan? Paano kapag lumala ang iyong ubo at sipon sa kabila ng iyong pag-inom ng gamot at pagpapahinga sa loob ng bahay? Bilang bata, Ano ang dapat mong gawin upang hindi ka mahawaan ng “virus” tulad ng covid19?. H. Paglalahat ng Aralin Paano mapapangalagaan ang ating sariling kalusugan at kaligtasan? Now we are going to pretend we are in a forest, and we are “your” animals. (the teacher will facilitate the activity) Ano ang mga paraan upang mapanatili ang pangangalaga sa sariling kalusugan at kaligtasan? Paano mo aalagaan ang iyong sarili? Paano maipakikita ang mga wastong kilos at gawi sa pangangalaga ng kalusugan? I. Pagtataya ng Aralin I. Suriin ang bawat larawan. Lagyan ng tsek () ang loob ng kahon kung ito ay nagpapakita ng mabuting gawi ng pangangalaga ng sariling kalusugan at kaligtasan. Lagyan naman ng ekis ( X ) kung ito ay hindi. II. Iguhit ang iyong ginagawang wastong gawi at kilos sa araw-araw. Activity 3 and 4 The teacher will facilitate the said activity. Piliin ang titik ng tamang sagot at isulat ito sa iyong papel. Ano ang magagawa mo para sa iyong sariling kalusugan at kaligtasan. Sagutan ang mga tanong sa ibaba. Ano ang magagawa mo para sa sariling kalusugan at kaligtasan sa sumusunod na sitwasyon. Sagutan ang mga tanong sa ibaba. Maglista ng iyong ikikilos o gagawin upang mapangalagaan ang sariling kalusugan at kaligtasan. Lagyan ng star kung ang sumusunod na sitwasyon ay nagpapakita ng wastong kilos at gawi sa pangangalaga ng sariling kalusugan at kaligtasan at puso naman kung hindi.
- 4. Prepared: RACHEL S. GUINTO TeacherI Checked: LUCKY PAUL M. DAVID School Head J. Karagdagang gawain para sa takdang- aralin at remediation IV. Mga Tala V. Pagninilay Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat lingo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pang tulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita. A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya. B. Bialng ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation. C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation. E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ang nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong? F. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyunan sa tulong ng aking punungguro at superbisor? G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro?