Fundamentos antropológicos y aplicaciones pedagógicasJorge Prioretti
Este trabajo nace después de analizar los Decretos del Consejo Federal de Educación RCFE 84/09; 93/09 que poseen reflexiones que incluyen una concepción de “Escuela Inclusiva”.
Afirmaciones profundas y acertadas sobre la educación de nuestros jóvenes a través de las instituciones escolares argentinas a partir de la nueva Ley Nacional de Educación Nº 26206.
A través de esto me surgió la necesidad de buscar los fundamentos antropológicos y mencionar algunos aportes sobre aplicaciones prácticas que nacen de mi experiencia.
A medida que se va leyendo la Ley de educación nacional y los Decretos mencionados
cualquiera puede preguntarse: ¿Por qué se afirma esto? ¿Esto es correcto? ¿Es aplicable lo que mencionan? ¿La concepción de escuela inclusiva es adecuada para educar a nuestros jóvenes?
2. COM SÓN?
• Els reptils van evolucionar dels amfibis fa 300 millons
d´anys en el periode carbonifer.
• Els rèptils tenen la sang freda i tenen pulmons.
• Les seves extremitats són quatre potes.
• La majoria de rèptils s’han adaptat a la vida terrestre tot i
que alguns viuen a l’aigua.
3. ON VIUEN?
Els rèptils viuen a la vida terrestre però
que alguns viuen a l’aigua.
Solen viure a les selves, jungles,
deserts...
4. COM ES REPRODUEIXEN?
•La majoria d`espècies els rèptils són
ovípars, és a dir que ponen ous.
• Tot i que algunes espècies són
capaces de donar la llum a cries vives .
5. COM ÉS LA SEVA PELL?
• • La pell dels rèptils es resistent i
escamosa.
6. DE QUÈ S’ALIMENTEN?
• Els rèptils mengen gran varietat d’aliments . Molts
rèptils són carnívors, com les serps que cacen
animals petits, ous d’ ocells inclòs altres sers més
petits.
• Els cocodrils i caimans mengen peix o animals
terrestres.
• Molts altres rèptils mengen insectes.