#CapCom14 : AT8 – Comment déployer une marque média publique ? Cap'Com
La diversification et l’articulation des supports print et web pose un enjeu d’organisation de la communication mais aussi de lisibilité pour les habitants. La ville du Havre a fait le choix de refondre tout son système d’information autour d’une marque média unique déclinée sur différents supports - le magazine et le supplément culturel, le site internet, les réseaux sociaux, l’appli mobile - et différents contenus : LH actus, LH tv, LH et vous, Live in LH… Quels sont les principes d’une marque média ? Comment s’organise le système d’information et comment sont gérés les contenus ? Comment les habitants s’approprient-ils le concept de marque ? Comment une marque-média facilite-t-elle la communication institutionnelle ? N’existe-t-il pas cependant un risque pour une collectivité publique d’adopter un dispositif marketing trop fort ? Une expérience inédite à décrypter.
Avec :
Christian DE LA GUÉRONNIÈRE, Fondateur et directeur de l'agence de communication publique Epiceum
Estelle DUMOUT, Journaliste et directrice de l'activité formation de Rue89
#CapCom14 : AT8 – Comment déployer une marque média publique ? Cap'Com
La diversification et l’articulation des supports print et web pose un enjeu d’organisation de la communication mais aussi de lisibilité pour les habitants. La ville du Havre a fait le choix de refondre tout son système d’information autour d’une marque média unique déclinée sur différents supports - le magazine et le supplément culturel, le site internet, les réseaux sociaux, l’appli mobile - et différents contenus : LH actus, LH tv, LH et vous, Live in LH… Quels sont les principes d’une marque média ? Comment s’organise le système d’information et comment sont gérés les contenus ? Comment les habitants s’approprient-ils le concept de marque ? Comment une marque-média facilite-t-elle la communication institutionnelle ? N’existe-t-il pas cependant un risque pour une collectivité publique d’adopter un dispositif marketing trop fort ? Une expérience inédite à décrypter.
Avec :
Christian DE LA GUÉRONNIÈRE, Fondateur et directeur de l'agence de communication publique Epiceum
Estelle DUMOUT, Journaliste et directrice de l'activité formation de Rue89
Quels sont les premiers points à contrôler pour optimiser son site web ? Quels bénéfices pour l'affichage et à quel coût ? Cas pratique avec Prestashop et Drupal au Barcamp e-commerce et SEO d'Avignon le jeudi 4 avril 2013
En tant que coach, comment savons-nous quelles questions formuler et quand la formuler? Selon moi, pour élever la conscience et la responsabilisation des individus, il est préférable d’utiliser des questions efficacement plutôt que des instructions ou des commandements. C’est l’une des techniques qu’un coach doit développer et avoir dans son coffre à outils.
El Programa Conectar Igualdad organizará un panel para todos los profesores e invitados que participen de la Jornada, para poder así sumar a sus escuelas en qué consiste el Programa Conectar Igualdad.
Disertantes
# Pablo Fontdevila, Gerente Ejecutivo del Programa Conectar Igualdad
# Prof. María Inés Abrile de Vollmer, Secretaria de Educación
# Laura Serra, Secretaria General RELPE
# Patricia Pomies, a/c Gerencia TIC y Convergencia
« Historique, définitions, brand vs branded content, panorama des meilleures opérations en France et à l’international»
daniel bô, expert du brand content, pdg de QualiQuanti
El advenimiento de las tecnologías denominadas genéricamente como Web 2.0 han cambiado el paradigma de la utilización pasiva de Internet a una interactiva en la cual el usuario puede ser un productor activo de contenido más que un consumidor pasivo.
Como suele ocurrir son las novedades tecnológicas, estas tienden a ser rápidamente incorporadas en el campo de la educación, no siempre con el necesario análisis de sus ventajas y desventajas y, menos aún, con la adecuación de sus posibilidades a las necesidades que se pretenden resolver.
En esta exposición se hará una breve introducción a la temática, con especial énfasis en el significado que estas tecnologías tienen en los llamados “Aprendices del Nuevo Milenio” (NML), y en la brecha generacional/cultural que se produce entre educandos y educadores a partir de la aparición de estos en la vida de cotidiana y en el aula.
Quels sont les premiers points à contrôler pour optimiser son site web ? Quels bénéfices pour l'affichage et à quel coût ? Cas pratique avec Prestashop et Drupal au Barcamp e-commerce et SEO d'Avignon le jeudi 4 avril 2013
En tant que coach, comment savons-nous quelles questions formuler et quand la formuler? Selon moi, pour élever la conscience et la responsabilisation des individus, il est préférable d’utiliser des questions efficacement plutôt que des instructions ou des commandements. C’est l’une des techniques qu’un coach doit développer et avoir dans son coffre à outils.
El Programa Conectar Igualdad organizará un panel para todos los profesores e invitados que participen de la Jornada, para poder así sumar a sus escuelas en qué consiste el Programa Conectar Igualdad.
Disertantes
# Pablo Fontdevila, Gerente Ejecutivo del Programa Conectar Igualdad
# Prof. María Inés Abrile de Vollmer, Secretaria de Educación
# Laura Serra, Secretaria General RELPE
# Patricia Pomies, a/c Gerencia TIC y Convergencia
« Historique, définitions, brand vs branded content, panorama des meilleures opérations en France et à l’international»
daniel bô, expert du brand content, pdg de QualiQuanti
El advenimiento de las tecnologías denominadas genéricamente como Web 2.0 han cambiado el paradigma de la utilización pasiva de Internet a una interactiva en la cual el usuario puede ser un productor activo de contenido más que un consumidor pasivo.
Como suele ocurrir son las novedades tecnológicas, estas tienden a ser rápidamente incorporadas en el campo de la educación, no siempre con el necesario análisis de sus ventajas y desventajas y, menos aún, con la adecuación de sus posibilidades a las necesidades que se pretenden resolver.
En esta exposición se hará una breve introducción a la temática, con especial énfasis en el significado que estas tecnologías tienen en los llamados “Aprendices del Nuevo Milenio” (NML), y en la brecha generacional/cultural que se produce entre educandos y educadores a partir de la aparición de estos en la vida de cotidiana y en el aula.
Dones científiques en ciències de la salut (TFG)JanaCaniego
Aquesta exposició forma part del Treball de Final de Grau d'una alumna del grau de Biologia. El treball és un projecte divulgatiu que consisteix en deu infografies que relaten la vida i obra de científiques de gènere femení que han contribuït en gran mesura aportant coneixement en l'àmbit de les ciències de la salut. L'objectiu del treball és fer divulgació científica des d'una perspectiva de gènere, així com donar a conèixer figures femenines representatives en l'àmbit. L'exposició està ideada per arribar a públic de totes les franges d’edat, des d’infants fins a persones grans. Espero que la gaudiu!
Presentació on es mostra el Concepte d'Historia i les principals Etapes que podem diferenciar, així com les principals característiques de cada una d'elles. (Tema introductori i de repàs, dirigit a laumnes de 4t d'ESO)
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatinsDaniel Fernández
Vice Verba és una aplicació educativa dissenyada per ajudar els estudiants de llatí a aprendre i practicar verbs llatins d'una manera interactiva i entretinguda.
2. Des de la Declaració Universal dels Drets Humans (DUDH) de 1948 el
catàleg de drets s’ha anat enriquint amb els denominats “drets de tercera
generació”.
Les condicions que el món contemporani imposa a la humanitat han fet
necessari el naixement de nous drets com ara:
El dret a la PAU, a la TOLERÀNCIA i al
DIÀLEG ENTRE ELS POBLES
El dret a la PROTECCIÓ DEL MEDI AMBIENT
i a un DESENVOLUPAMENT SOSTENIBLE
El dret a una DISTRIBUCIÓ EQUITATIVA DE
BÉNS I SERVEIS a nivell mundial
El dret a una TECNOLOGIA AL SERVEI DELS
ÉSSERS HUMANS i no a l’inrevés 2
3. El dret a la Pau, a la tolerància i al diàleg entre els pobles es troba amenaçat
per:
LA GUERRA TOTAL
3
4. REVOLTES SOCIALS
Un ciutadà egipci enmig de les protestes contra el règim de Mubàrak 4
al Caire (28 de gener)
5. EL TERRORISME
5
Atemptats de l’11S de 2001 a Nova York
6. El dret a la PROTECCIÓ DEL MEDI AMBIENT i a un DESENVOLUPAMENT
SOSTENIBLE es troba en perill per:
LA PÈRDUA DE LA BIODIVERSITAT
Dos científics disfressats d’òs panda col·loquen una cria dins d’una
6
cistella per canviar-lo d’hàbitat (Sixhuan, Xina, 20 de febrer de 2011)
7. DESASTRES NATURALS
Una noia japonesa seu desconsolada enmig de ferralla, després 7
del terratrèmol i posterior tsunami al Japó (Natori, 13 de març)
8. LA MANCA D’AIGUA
Un treballador humanitari grava el cadàver en descomposició d’una
vaca a Wajir amb un iPad, a prop de la frontera entre Kenia y Somalia, 8
23 de juliol de 2011.
9. Per a defensar el nostre dret a una distribució equitativa de béns i serveis
hauríem d’anar minvant l’enorme diferència entre països rics i pobres
Phil Mickelson s’agafa un descans a la Un metge somalí tracta a un nen
segona ronda de l’obert de Golf desnutrit, sota la mirada desconsolada
d’EE.UU. Maryland, 17 de junio de de la seva mare a Banadir de
2011. Mogadiscio, 21 de juliol de 2011.
9
10. El dret a una ciència i a una tecnologia al servei de l’ésser humà:
NOVES INFRAESTRUCTURES
Un miner en una excavació, davant d’una tuneladora, que obra el túnel més
llarg de món, per on un tren creuarà els Alps el 2016 (23 de març de 2011). 10